教案是教師進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)的重要依據(jù)。教案的編寫需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和教學(xué)內(nèi)容的連貫性。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望對(duì)大家編寫教案時(shí)有所幫助。通過(guò)參考這些范文,你可以了解到如何設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、如何合理安排教學(xué)過(guò)程、如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)等方面的內(nèi)容。希望這些范文能夠給你帶來(lái)一些啟示,加強(qiáng)你的教案編寫能力,提高你的教學(xué)水平。大家一起來(lái)看看吧!
壓瘡護(hù)理教案篇一
術(shù)后疼痛是機(jī)體對(duì)疾病和手術(shù)造成組織損傷的一種復(fù)雜的生理心理反應(yīng)。術(shù)后疼痛控制不佳,可導(dǎo)致呼吸和心血管系統(tǒng)并發(fā)癥,不利于術(shù)后康復(fù),為此,我們對(duì)腹部外科手術(shù)后患者加強(qiáng)了心理護(hù)理,應(yīng)用硬膜外鎮(zhèn)痛泵,有效地減輕了患者術(shù)后的疼痛?,F(xiàn)將護(hù)理體會(huì)報(bào)告如下。
1腹部外科術(shù)后疼痛常見原因。
腹部外科術(shù)后疼痛與手術(shù)操作、組織損傷和各種導(dǎo)管插入或因傷口周圍肌肉痙攣、心理緊張、抑郁、焦慮、恐懼等有關(guān),也與個(gè)人對(duì)疼痛的感知程度,人的情感反應(yīng),以及病人性格、性別、年齡、痛閾、文化背景、社會(huì)層次、過(guò)去對(duì)疼痛的體會(huì)等有關(guān)。病人年齡越小,對(duì)疼痛的耐受力越差,男性較女性耐受力差;性格外向,有一定文化素質(zhì)的病人更容易表達(dá)對(duì)疼痛的主觀感受。
2護(hù)理體會(huì)。
2.1做好術(shù)前宣教,加強(qiáng)心理護(hù)理。
2.1.1術(shù)后疼痛心理護(hù)理的意義疼痛是一種復(fù)雜的生理、心理反應(yīng)。傷害性刺激作用于機(jī)體引起一系列的痛覺(jué)反應(yīng),個(gè)體對(duì)傷害性刺激的反應(yīng)有差異并有強(qiáng)烈的感情色彩,表現(xiàn)出一系列的軀體運(yùn)動(dòng)反應(yīng)和植物神經(jīng)內(nèi)臟反應(yīng),同時(shí)伴隨著復(fù)雜的心理活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)證明,人的大腦能夠產(chǎn)生嗎啡樣物質(zhì),現(xiàn)已檢測(cè)出的腦啡肽、強(qiáng)啡肽類物質(zhì)已有幾十種,它們與外源性嗎啡一樣,能夠控制疼痛的傳導(dǎo),抑制疼痛。情緒、心理等因素可影響嗎啡類物質(zhì)的產(chǎn)生。心理護(hù)理的原理就是激發(fā)機(jī)體產(chǎn)生釋放內(nèi)源性嗎啡類物質(zhì),因此術(shù)后疼痛的心理護(hù)理有著重大的意義。
2.1.2術(shù)前耐心勸導(dǎo)根據(jù)患者的心理特點(diǎn),術(shù)前耐心勸導(dǎo),讓患者了解有關(guān)疼痛的知識(shí)和緩解辦法,使患者認(rèn)識(shí)術(shù)后疼痛的性質(zhì),采取預(yù)防性措施,解除不必要的顧慮,正確對(duì)待手術(shù)。
2.1.3建立良好的護(hù)患關(guān)系,尊重患者的人格主動(dòng)詢問(wèn),相信患者的主訴,并表示理解患者的痛苦,使患者感到護(hù)士在分擔(dān)他們的痛苦,讓患者有信任感、依賴感、安全感。
2.1.4分散或轉(zhuǎn)移患者的注意力可以采用視覺(jué)分散法,如看書看報(bào);聽覺(jué)分散法,如聽音樂(lè),以及觸覺(jué)分散法,如親人的撫摸等。每個(gè)人的性格及以往經(jīng)歷不同,都會(huì)選擇一些方式來(lái)適應(yīng)疼痛反應(yīng)。
2.2鎮(zhèn)痛藥物的應(yīng)用。
2.2.1術(shù)后仔細(xì)觀察病情變化,采取預(yù)防性措施指導(dǎo)患者盡量避免壓迫傷口部位,咳嗽或做深呼吸時(shí)用手或枕頭按住腹部傷口,以防牽扯縫線引起傷口疼痛。置引流管的患者,翻身及改變體位時(shí),避免壓迫或扭曲牽拉,以減輕傷口疼痛。給予預(yù)防用藥,而不是疼痛難忍時(shí)再給藥。預(yù)防用藥較疼痛劇烈時(shí)用藥量小,鎮(zhèn)痛效果好。
2.2.2硬膜外鎮(zhèn)痛泵給藥止痛病人硬膜外鎮(zhèn)痛方法已廣泛用于臨床,鎮(zhèn)痛效果滿意。使用硬膜外鎮(zhèn)痛泵應(yīng)注意觀察病人有無(wú)惡心及尿潴留,注意監(jiān)測(cè)血壓、脈搏、面色,觀察呼吸頻率及深度,防止低血壓及呼吸抑制發(fā)生。
3討論。
隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展,患者對(duì)手術(shù)鎮(zhèn)痛要求越來(lái)越高,外科醫(yī)生、藥理學(xué)家、心理學(xué)家及麻醉醫(yī)師都進(jìn)行積極探討,普遍認(rèn)為,術(shù)后疼痛除受手術(shù)部位、創(chuàng)傷大小等客觀因素的影響外,還取決于患者的情緒、精神、心理狀態(tài)等主觀因素的影響。術(shù)后鎮(zhèn)痛不僅能減輕患者術(shù)后的痛苦,而且能提高患者自身防止圍手術(shù)期并發(fā)癥的能力。因此,在術(shù)后鎮(zhèn)痛的護(hù)理中,將病人作為一個(gè)完整的人,加強(qiáng)術(shù)后心理護(hù)理,積極配合藥物鎮(zhèn)痛,是術(shù)后減輕疼痛的有效方法,并為患者術(shù)后創(chuàng)傷的恢復(fù),心理生理狀態(tài)的調(diào)整及整體康復(fù)創(chuàng)造條件。
壓瘡護(hù)理教案篇二
教學(xué)理念:。
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),這次“會(huì)寫”,下次還“想寫”;對(duì)教師來(lái)說(shuō),“不要太像作文課,要上大家都能上的常態(tài)課”。在操作層面,讓學(xué)生寫什么內(nèi)容不是個(gè)問(wèn)題,因?yàn)榻滩囊呀?jīng)提供了四幅圖畫,但在四幅圖的指導(dǎo)上要有所側(cè)重,否則眉毛胡子一把抓,學(xué)生就不知道寫什么,教學(xué)效率也不會(huì)高。本次習(xí)作,要讓學(xué)生明白,編寫童話故事的目的,是勸誡他人改正不良習(xí)慣,學(xué)生明白為何去寫作,于是寫作的動(dòng)力就有了著落點(diǎn)。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)里,也要適時(shí)設(shè)個(gè)“坎”,讓學(xué)生保持旺盛的求知欲。
教學(xué)重難點(diǎn):。
學(xué)生怎樣寫好擬人類童話故事,是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。故事里的角色要有“動(dòng)物”,并圍繞“不良習(xí)慣的改正”這個(gè)主題,有起因、有經(jīng)過(guò)、有結(jié)果。要使故事能夠展開,需有“次要”人物出現(xiàn),并能讓這個(gè)次要人物說(shuō)話,這是教學(xué)需要解決的難點(diǎn)部分。
教學(xué)過(guò)程:。
第一課時(shí):沒(méi)有“例文”的習(xí)作指導(dǎo)課。
編寫童話故事。
一、交流:創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
師:你只要報(bào)出自己的屬相,老師就能猜出你是哪年出生的,信不信?
生:我屬龍。
師:大概是2000年的吧!(掌聲響起)。
生:兔。
生:守株待兔。
生:龜兔賽跑。
師:你是否還會(huì)想到它顯著的外形特征?
生:耳朵長(zhǎng)、三瓣嘴、紅眼睛……。
師:看到“兔”字,你還會(huì)想到兔子的最愛(ài)……。
生:愛(ài)吃胡蘿卜,愛(ài)吃青菜。
二、看圖:說(shuō)清畫內(nèi)畫外意。
1.出示小兔不良習(xí)慣圖。
生:小兔子坐在椅子上。
生:小兔子坐在椅子上,為吃蘿卜犯愁呢!
師:這個(gè)小兔子有個(gè)名字,猜猜看?
生:白白。
生:挑食兔。
生:愁愁。
師:你們起的名字都挺有意思的。可是,你們猜得都不對(duì)。它的家人給它起了個(gè)名字,想知道么?(想)那我就告訴你——板書:見飯愁。(生大笑)。
師:同學(xué)們笑了,一看這個(gè)名字就有想法,請(qǐng)講講。
生:它肯定見飯就愁。
生:它非常挑食。
生:它很不愛(ài)吃飯。
生:不能。一直這樣或經(jīng)常挑食,才會(huì)有這樣的外號(hào)。
生:“見飯愁”會(huì)餓死。
生:得疾病。
生:營(yíng)養(yǎng)失調(diào)。
生:不會(huì)的。
生:我會(huì)喂它吃。
師:這是心里想的話,怎么說(shuō)呢?
生:這是為你好,不吃飯會(huì)成矮子的。
師:此時(shí)你是……。
生:媽媽。
師:(扮演)你是媽媽,我是“見飯愁”,你來(lái)勸我吃飯。
生:你不吃,我就不管了。
師:這是一個(gè)沒(méi)有辦法的媽媽。
生:不是為我,是為你,為了給你增加營(yíng)養(yǎng)啊。
師:站在對(duì)方的角度講話才吸引人。好好,媽媽,我這就去吃。
生:我是“見飯愁”的“爸爸”。我命令你馬上到外面跑十圈,累了自然會(huì)餓,餓了自然會(huì)吃飯。
師:點(diǎn)子足,跑幾圈自然就吃了。如果這位爸爸不是命令孩子,而是和他的孩子一起去跑幾圈會(huì)更有效果的。
生:你好好吃飯,我?guī)愠鋈ヂ糜巍?/p>
師:這是個(gè)騙人的家長(zhǎng),會(huì)為吃一頓飯就出去旅游嗎?
師:說(shuō)話要實(shí)在,方可使人相信。這句話該怎樣說(shuō)?
生:你要是養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,放假了我?guī)愠鋈ヂ糜巍?掌聲)。
生:我會(huì)讓兩個(gè)人幫我抓著,然后喂下去。
生:見飯吃/見飯餓/見飯樂(lè)。
師:(板書:見飯樂(lè))這個(gè)名字就不能叫“外號(hào)”了,叫“雅號(hào)”(板書)。
2.出示小豬不良習(xí)慣圖。
師:在動(dòng)物王國(guó)里,不僅小兔子有不好的習(xí)慣,還有一個(gè)小動(dòng)物也有一個(gè)不良的習(xí)慣。想知道它是誰(shuí)嗎?(出示圖畫:小豬吃糖)。
師:有人也送給它一個(gè)外號(hào)。
生:糖糖樂(lè)。
生:見糖樂(lè)。(板書:見糖樂(lè))。
師:說(shuō)說(shuō)看,小豬怎么樂(lè)的。
生:圖上小豬樂(lè)得口水都流出來(lái)了。
生:看到糖,它伸手就去抓。
師:動(dòng)作之快,足以看出它的喜愛(ài)程度。難道它不知道貪吃糖的可怕后果?
生:會(huì)長(zhǎng)蛀牙。
師:是的,牙痛不是病,痛起來(lái)真要命。誰(shuí)來(lái)告訴它?(板書:告訴)。
生:牙醫(yī)/媽媽/爸爸……。
師:后來(lái)它也改正了不好的習(xí)慣,于是別人也給它取了個(gè)“雅號(hào)”——。
生:見糖愁。因?yàn)樗爠窳?聽了家人的勸了。
生:告糖樂(lè),告別了糖非常開心。(板書:見糖愁)。
3.出示小狗與小猴不良習(xí)慣圖。
師:小兔小豬有不好的習(xí)慣,我們都講了,有一個(gè)人急急忙忙趕過(guò)來(lái)也要湊熱鬧,誰(shuí)呀?(出示圖畫:小狗吃飯)。
生:小狗不想吃飯。
生:它吃飯的時(shí)候,老要出去玩。
生:它太調(diào)皮了,想出去玩。
生:因?yàn)榱闶吵蕴嗔?所以不想吃飯了。
師:這也叫“挑食”,知道它的外號(hào)嗎?
生:見飯跑。(掌聲)。
師:后來(lái)它在別人的勸說(shuō)下也改了,它的雅號(hào)是……。
生:見飯吃、見飯來(lái)、見飯樂(lè)。
師:小兔、小豬、小狗在吃飯上有這樣那樣不好的習(xí)慣。還有個(gè)人有一個(gè)與他們不一樣的習(xí)慣——出示“小猴圖”。
生:做作業(yè)時(shí),眼睛離書本太近了。
三、探討:如何編寫童話故事。
師:其實(shí)在我們的周圍,你我他的身上也有這樣那樣不好的習(xí)慣,說(shuō)說(shuō)看。
生:看電視距離不能太近。
師:看電視距離太近了,是不好的習(xí)慣。
生:不能把東西含在嘴中,肚子會(huì)疼。
師:這是不講衛(wèi)生的習(xí)慣。
生:躺著看書,會(huì)得近視眼。
生:有的人吃飯還在做作業(yè)。
師:吃飯不吃,去干別的。這也是一個(gè)不好的習(xí)慣。
生:有的人手不洗就吃零食。
師:這叫不講衛(wèi)生,會(huì)導(dǎo)致肚子疼。
生:亂丟垃圾,弄臟環(huán)境。
師:你看到別人有這樣或那樣不好的習(xí)慣,如果當(dāng)面去告訴他,他樂(lè)不樂(lè)意接受?
生:不樂(lè)意。
師:如果當(dāng)面給你指出來(lái),你高興嗎?
生:不高興。
師:但我們可以編寫一個(gè)童話故事,讓人讀了你的故事后能受到啟發(fā)或改掉這些壞習(xí)慣,這就是創(chuàng)作故事了。編一個(gè)童話是不難的。(邊說(shuō)邊板書:編童話)想想誰(shuí)可當(dāng)故事里的主要人物。
生:各種各樣的小動(dòng)物。
師:有了人物,還得有什么樣的故事?
生:要根據(jù)各人物的特性來(lái)編。
師:剛才我們圍繞什么來(lái)編?
生:不良習(xí)慣。
師:對(duì)小兔來(lái)說(shuō),它的不好習(xí)慣就是——“見飯愁”。
師:其實(shí),我們身上也有不好的習(xí)慣。這些習(xí)慣,后來(lái)經(jīng)別人勸說(shuō)改掉了,變成了良好的習(xí)慣,這就是故事情節(jié)。我們把這樣一個(gè)完整的故事就叫——童話故事。
下課!
四、寫作(略)。
學(xué)生回到教室寫作,教師收上學(xué)生的作品晚間批閱,第二天講評(píng)。
壓瘡護(hù)理教案篇三
護(hù)理工作是非常辛苦的,除了需要專業(yè)知識(shí)外還要有足夠的細(xì)心、耐心、責(zé)任心。下面就是小編給大家?guī)?lái)的護(hù)理個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文,希望能幫助到大家!
護(hù)理個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文(一)。
光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼,我畢業(yè)已經(jīng)兩年多了。我早已從一名懵懂的大學(xué)生,走上了社會(huì),走進(jìn)了醫(yī)院,成為了一名救死扶傷的護(hù)士。由于工作調(diào)動(dòng)的關(guān)系,如今我來(lái)到了佛山市第二人民醫(yī)院并且很幸運(yùn)成為了這個(gè)溫暖大家庭中的一員。
感謝院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重視。通過(guò)參加這次崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們對(duì)二院的醫(yī)院文化,發(fā)展歷史,管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解,同時(shí)也學(xué)習(xí)了消防安全知識(shí)以及如何樹立正確觀念,創(chuàng)造價(jià)值人生大呢感有關(guān)知識(shí),我受益匪淺,感觸兩多,自從工作以來(lái),我一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于工作和學(xué)習(xí)中,過(guò)程有成功的喜悅,也有失敗的辛酸,日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名德、智、體、全面發(fā)展的護(hù)士的重要性。特別是通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地明白了。臨床護(hù)理工作和書本上的理論是存在著一定的差距,自己不僅要有扎實(shí)的理論,熟練的操作,對(duì)病人還要有足夠的愛(ài)心,耐心和熱心等。
我是一名僅僅工作兩年的護(hù)士,還沒(méi)有太多的臨床經(jīng)驗(yàn),但我卻一直在琢磨著如何當(dāng)好一名護(hù)士,要怎樣才能得到病人的信賴?;蚺c在許多人眼里都認(rèn)為做護(hù)士很簡(jiǎn)單,誰(shuí)都可以去做。但參加工作兩年多的我,發(fā)現(xiàn)要做一名優(yōu)秀的護(hù)士真的不是那么容易,甚至有的人做了一輩子,最后還是沒(méi)做好。
作為一名護(hù)士,我認(rèn)為應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動(dòng)服務(wù)的意識(shí),在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,接受批評(píng),還應(yīng)該有良好的協(xié)作精神,工作勤奮,不怕苦和累,有較高的專業(yè)水平。作為一名臨床護(hù)士,我們與病人接觸最密切,我們應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷,時(shí)刻了解他們的需要,滿足他們的需求,為病者分憂。護(hù)理工作是一個(gè)非常平凡的崗位,雖然做不出轟轟烈烈的大事,但是確實(shí)非常重要的和不可或缺的工作。常言道:三分治療,七分護(hù)理。我們應(yīng)該和患者多溝通,用微笑為病人服務(wù),在于病人溝通時(shí)要講究語(yǔ)言藝術(shù),把握說(shuō)話分寸,通過(guò)得體的護(hù)理,讓患者感到關(guān)愛(ài)我深刻的體會(huì)到給與病人親人般的關(guān)愛(ài)和關(guān)心,以及端正的儀表,不僅能提高我們的護(hù)理質(zhì)量,給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心,也使我們單調(diào)枯燥的工作有了特別的意義。
護(hù)士不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平,還應(yīng)善于和病人交流,做好有關(guān)疾病的健康知識(shí)宣傳教育,切實(shí)為病人解決實(shí)際問(wèn)題,同時(shí)應(yīng)尊重患者的人格,維護(hù)患者的權(quán)利,注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高。在生活上,護(hù)士要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),從而不斷的豐富自己的閱歷,用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。
短短一星期的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)在緊張的理論操作考試和歡快的師生談心中結(jié)束了,我們不僅學(xué)到了很多理論知識(shí),更多的是學(xué)到了如何去做好一名護(hù)士。我懷著希望,懷著對(duì)未來(lái)生活的憧憬,懷著對(duì)護(hù)理工作的無(wú)限熱愛(ài),懷著一顆感恩的心,立志成為一名優(yōu)秀的白衣天使!為醫(yī)院的發(fā)展盡自己的一份微薄之力!
護(hù)理個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文(二)。
作為一名年輕的護(hù)士長(zhǎng),我和手術(shù)室護(hù)士長(zhǎng)xx很榮幸的于前段時(shí)間參加了由省衛(wèi)生廳舉辦的第三期護(hù)理管理人員培訓(xùn)班。通過(guò)這半個(gè)月的學(xué)習(xí),我有了很大的收獲,覺(jué)得這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是非常及時(shí)、非常有意義的。
通過(guò)這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我對(duì)創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作邁出了醫(yī)改事業(yè)成功的第一步,得到了群眾的滿意和社會(huì)的認(rèn)可,更讓我們認(rèn)識(shí)到了護(hù)理專業(yè)的存在價(jià)值和發(fā)展?jié)摿Α?chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)不僅僅是為了提高服務(wù)質(zhì)量、提升患者滿意度、構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系,更重要的是通過(guò)創(chuàng)優(yōu),我們自身的專業(yè)價(jià)值得到體現(xiàn),專業(yè)內(nèi)涵得到深化與提升:護(hù)士不再永遠(yuǎn)圍著醫(yī)囑轉(zhuǎn),我們也要分管病人了;護(hù)士不再是去機(jī)械地打針、發(fā)藥,而是要為自己所負(fù)責(zé)的病人提供基礎(chǔ)護(hù)理、病情觀察、治療、溝通和健康教育等一系列全程服務(wù)。這就要求我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)還要不斷去加強(qiáng)學(xué)習(xí)、做到精益求精,不斷去充實(shí)自我、完善自我、發(fā)展自我。
半個(gè)月的培訓(xùn)是短暫。我想,“冰凍三尺,非一日之寒”,沒(méi)有實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的態(tài)度和作為,沒(méi)有日積月累、持之以恒的學(xué)習(xí)和磨煉,沒(méi)有上下求索不斷改進(jìn)的精神和作風(fēng),沒(méi)有高瞻遠(yuǎn)矚未雨綢繆的遠(yuǎn)見和意識(shí),我們?cè)趺茨軌蜷_拓理想的格局,創(chuàng)造豐收的碩果?我們將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),立足本職,為本院的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。
售后工程師工作總結(jié)2019(三)。
售后服務(wù)工作作為產(chǎn)品售出后的一種服務(wù),而這種服務(wù)關(guān)系到公司的產(chǎn)品后續(xù)的維護(hù)和改進(jìn),也是增強(qiáng)與客戶之間交流的一個(gè)重要平臺(tái)。售后服務(wù)的優(yōu)劣,直接關(guān)系到公司的形象和根本利益。
也間接的影響銷售的業(yè)績(jī)。本人從事售后服務(wù)已有幾年,對(duì)售后服務(wù)存在的問(wèn)題做一下總結(jié):
以及如何更好的實(shí)現(xiàn)售后服務(wù)、產(chǎn)品性能和綜合力的提高從以下幾個(gè)方面做一下探討:
一、售后初期。
1、發(fā)貨。
當(dāng)我們的產(chǎn)品賣出時(shí),勢(shì)必會(huì)派人員到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安裝服務(wù),而這種看似簡(jiǎn)單的工作,卻有著其重要性。
根據(jù)客戶的需求,我們一般提前發(fā)貨至工地,這時(shí)也有人員隨貨同往,當(dāng)服務(wù)人員隨貨同往時(shí),務(wù)必確認(rèn)聯(lián)系人和聯(lián)系方式,要提前半天與客戶聯(lián)系,商量如何接貨,以做好提前安排。以確保在這期間客戶做好時(shí)間調(diào)整,因?yàn)闀r(shí)間對(duì)大家來(lái)說(shuō),都很寶貴,而且中途也可能出現(xiàn)其他的安排。
所以與客戶交流時(shí),可把時(shí)間說(shuō)的退后一點(diǎn),比如下午能到的話,你可以說(shuō):“不出意外,正常晚上之間可以趕到?!薄熬唧w時(shí)間我會(huì)盡早聯(lián)系你!”“我對(duì)這里的情況不熟悉,您看能否接我一下?”
如果對(duì)方也很忙,或者對(duì)此地不熟悉,不能來(lái)接你,你也不必懊惱,你可以詳細(xì)的問(wèn)清楚地址。如果路程比較遠(yuǎn),所開銷的費(fèi)用在安裝調(diào)試結(jié)束后可向?qū)Ψ教崞稹5慌c客戶爭(zhēng)執(zhí)。
2、現(xiàn)場(chǎng)安裝。
貨到工地,勢(shì)必要進(jìn)行安裝,工期緊的話,應(yīng)客戶要求,夜晚也得安裝。這時(shí)候要取得對(duì)方的幫助,你可以協(xié)調(diào)工地負(fù)責(zé)人,安排司機(jī)或者民工幫助,以更好更快的完成任務(wù)。當(dāng)然此時(shí)也要根據(jù)自身的情況而定,如果身體不舒服,你可盡量安排他人完成。期間你可以與負(fù)責(zé)人交流,啦啦家常。
讓客戶參與,使對(duì)方懂得如何安裝,不要一聲不吭的自己做事!當(dāng)然你說(shuō)了以后,他不安排,是另一回事。
另一種情況,貨到工地,可能工期不緊。如果你不提出何時(shí)安裝,客戶這時(shí)候可能會(huì)淡忘,或者不安排安裝,這個(gè)時(shí)候,你就要主動(dòng)提出:“我們出來(lái)服務(wù),一個(gè)是公司安排,有規(guī)章制度必須盡快安裝調(diào)試。到工地,我們也聽客戶的安排,所以你們需要貨的時(shí)候,我們就立馬過(guò)來(lái)服務(wù)了,你看什么時(shí)候盡早的把這個(gè)事情給安排了,也好我們也能做出更好的安排!因?yàn)楝F(xiàn)在大家都比較忙?!?/p>
二、售后中期。
1、安裝調(diào)試。
安裝結(jié)束后,要對(duì)儀器和設(shè)備進(jìn)行調(diào)試。務(wù)必做到儀器正常工作,設(shè)備安裝正常。期間會(huì)遇到一些問(wèn)題,需要我們解決。
2、儀器問(wèn)題。
儀器調(diào)試后發(fā)現(xiàn)參數(shù)不穩(wěn),這個(gè)時(shí)候,要檢查一下,一個(gè)還是兩個(gè)?還是整體?還是路面有什么影響?如自己不能解決,要及時(shí)電話反映給領(lǐng)導(dǎo)。不要把不好的產(chǎn)品交給用戶。即使有一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題,也要解決!以免留下不必要的“隱患”。
3、設(shè)備問(wèn)題。
安裝設(shè)備中,我們經(jīng)常會(huì)遇到安裝不匹配的問(wèn)題,有的時(shí)候是產(chǎn)品本省的缺陷,有的是我們加工過(guò)程中留下的“伏筆”。
我到工地服務(wù)的時(shí)候遇到過(guò)這樣的情況:標(biāo)準(zhǔn)件螺絲的牙長(zhǎng)短不一,導(dǎo)致的后果就是螺絲與另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)件禁錮時(shí),出現(xiàn)緊不上的狀態(tài)。這樣給客戶的影響可想而知!
所以在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,售后服務(wù)人員不但要解決問(wèn)題,也要及時(shí)地反映問(wèn)題,當(dāng)生產(chǎn)管理知道這樣的情況后,應(yīng)該及時(shí)作出調(diào)整,找出原因,加大產(chǎn)品出廠前的檢測(cè)!確保產(chǎn)品不再有類似的情況發(fā)生!
本人從事服務(wù)2019年初到如今,仍然出現(xiàn)某些加工方面的問(wèn)題,那就存在生產(chǎn)管理上的漏洞。
生產(chǎn)上的管理對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)尤為重要,管理不到位,產(chǎn)品就會(huì)有瑕疵,產(chǎn)品有瑕疵,就會(huì)直接關(guān)系到用戶對(duì)產(chǎn)品使用的評(píng)價(jià)和產(chǎn)品在市場(chǎng)上的占有率!
就像評(píng)價(jià)一個(gè)人一樣,每個(gè)人的水平不一樣的情況下,我們看重的是一個(gè)人的品質(zhì)!一個(gè)人的品質(zhì)直接影響公司的形象。
4、設(shè)備使用。
儀器安裝結(jié)束后,會(huì)進(jìn)行調(diào)試和使用,在使用前一定要盡可能的和用戶交流,講解一些施工過(guò)程可能遇到的問(wèn)題,以及遇到問(wèn)題怎么處理!儀器使用注意哪些?影響現(xiàn)場(chǎng)的因數(shù)有哪些?人,物,設(shè)備三者相互相承,必須做到有條不紊。
三、
售后尾聲。
1、讓客戶確認(rèn)產(chǎn)品。
將設(shè)備完好無(wú)損的交給用戶,讓用戶對(duì)產(chǎn)品有足夠的熟悉后,讓對(duì)方簽字驗(yàn)單!留下司機(jī)的電話,必要時(shí)和司機(jī)交流一下感情!不懂得和司機(jī)多請(qǐng)教!至少讓司機(jī)覺(jué)我們的產(chǎn)品是很好的,是性價(jià)比最優(yōu)的,選擇我們的產(chǎn)品,是正確的!
適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,給用戶打個(gè)電話,詢問(wèn)儀器使用情況!對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給與及時(shí)的解釋和回復(fù)。
自己不能做判斷時(shí),和領(lǐng)導(dǎo)商量一下,如何更好的處理問(wèn)題!
護(hù)理個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文(四)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的工作,我經(jīng)歷了最初因環(huán)境陌生帶來(lái)的彷徨,此刻,卻感受到收獲的喜悅,也為工作不久的我指明了方向——從自己做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,在平凡的工作中體現(xiàn)自己的價(jià)值,詮釋“天使”的意義。
這是一個(gè)上上下下都“朝氣蓬勃,用心做事”的地方。每個(gè)人都懷著創(chuàng)造力去面對(duì)工作,面對(duì)生活,心甘情愿的奉獻(xiàn)著自己的熱情,帶給患者健康、快樂(lè)和希望。沒(méi)有人抱怨辛苦,每個(gè)人都在工作中找到了自己的價(jià)值;醫(yī)生護(hù)士用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,積極的行動(dòng)和認(rèn)真的目光表達(dá)著自己對(duì)醫(yī)院的信賴和感激。
我的內(nèi)心除了對(duì)老師們深厚知識(shí)的仰慕、敬業(yè)精神的欽佩,更多的是充滿內(nèi)心的感動(dòng)和對(duì)院長(zhǎng)及護(hù)士長(zhǎng)的深深謝意!感謝這個(gè)團(tuán)隊(duì),這個(gè)積極向上又充滿活力、充滿關(guān)愛(ài)的團(tuán)隊(duì)!
剛開始也只是在聽,在看,在感受,久而久之,每個(gè)人都會(huì)帶動(dòng)我慢慢融入醫(yī)院的文化,融入了骨傷科這個(gè)團(tuán)隊(duì),非常團(tuán)結(jié)的科室團(tuán)隊(duì),不僅體現(xiàn)在同事間親如一家,對(duì)病人的關(guān)懷勝似親人。護(hù)士長(zhǎng)非常重視對(duì)病人的心理護(hù)理、健康教育、規(guī)范化服務(wù),密切護(hù)患關(guān)系,增加病人對(duì)護(hù)理工作的滿意率,這對(duì)護(hù)士的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合能力是一個(gè)考驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì),提升護(hù)士在病人康復(fù)過(guò)程中所起的作用,同時(shí)增強(qiáng)護(hù)士的自我價(jià)值觀和學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。也使我深深地喜歡上了背療法,其實(shí)每朵花都是陽(yáng)光雨露日積月累的結(jié)晶。我相信,我雖在這里待了短短的一個(gè)月,但我學(xué)到了很多知識(shí),自感受益匪淺,因?yàn)橛羞@么一批可愛(ài)可敬的同仁老師,時(shí)刻鞭策我走好走穩(wěn)從護(hù)的每一步路。
護(hù)士們對(duì)待每一位病人不嫌棄,不急躁,用她們最適度的笑顏、最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和最熟練的操作為病人提供了更加人性化的服務(wù),使每一位在這里接受治療的病人有“家”的感覺(jué)。在這里工作的我被她們的精神所感染。讓我漸漸明白,我們的工作不是職業(yè),而是事業(yè),使我在今后的工作中不管遇到什么問(wèn)題,都能保持著一份積極向上的心。當(dāng)然,我就個(gè)人觀點(diǎn)再談一下科室目前現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。
一、治療室、換藥室堅(jiān)持消毒液拖地每日二次。
病房?jī)?nèi)定期用消毒液拖地,出院病人床單進(jìn)行了終末消毒(清理床頭柜,并用消毒液擦拭)。
二、應(yīng)用溫馨提示牌和標(biāo)識(shí)牌。
在病區(qū)懸掛各種溫馨提示牌和標(biāo)識(shí)牌可以提高護(hù)理質(zhì)量,圖文并茂的溫馨提示牌體現(xiàn)人性化的關(guān)懷,比如換藥室內(nèi)無(wú)菌區(qū)和污染區(qū)、護(hù)士站、病區(qū)走廊、治療室內(nèi)都可以懸掛各種警示牌和標(biāo)示,這樣更有利于建立互動(dòng)的護(hù)患關(guān)系和有效地避免護(hù)理缺陷和差錯(cuò)的發(fā)生。
三、設(shè)立急救藥品的管理制度。
急救藥品必須定點(diǎn)放置,有專人管理,有醒目的標(biāo)記,應(yīng)分類放置,用完后及時(shí)添補(bǔ)并登記,按時(shí)檢查有效期。
最后,再次感謝院長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)及所有同事們對(duì)我的關(guān)心,今后我將更加努力,為現(xiàn)在全面開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)和醫(yī)院及科室的護(hù)理發(fā)展做出自己應(yīng)盡的努力!
護(hù)理個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文(四)。
時(shí)間過(guò)得很快,一切都還來(lái)不及思考,一切都還來(lái)不及回顧,轉(zhuǎn)眼間,三個(gè)月的崗前培訓(xùn)就過(guò)去了。在這短短的三個(gè)月里,感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多,收獲了很多。經(jīng)過(guò)為期三個(gè)月的護(hù)士培訓(xùn),感受到護(hù)理部的用心良苦,10個(gè)操作逐一為我們示范,護(hù)長(zhǎng)輪流為我們上課,這是多么認(rèn)真和細(xì)致的教學(xué),讓我們獲益匪淺。護(hù)士培訓(xùn)就是開胃菜,讓我們以最佳的食欲享受美宴。而培訓(xùn)還有利于規(guī)范醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和提高醫(yī)療質(zhì)量,為我們盡快適應(yīng)新環(huán)境,完成角色的轉(zhuǎn)變,提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量打下務(wù)實(shí)基礎(chǔ)。
從醫(yī)院護(hù)理管理的概況、護(hù)理的核心制度、護(hù)士職業(yè)危害和防護(hù)、護(hù)理文書的書寫到四項(xiàng)急救措施,老師們無(wú)不細(xì)心地為我們講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn),讓我們心領(lǐng)神會(huì),明白到里面的關(guān)鍵之處,上一堂堂深刻的課。以前還沒(méi)學(xué)過(guò)的護(hù)理核心制度,原來(lái)就是很多護(hù)理規(guī)范的總結(jié),十項(xiàng)之多的制度分析起來(lái)真的不簡(jiǎn)單,都是從我們?nèi)粘Wo(hù)理中體現(xiàn)出來(lái)的,不可或缺,需要我們用心對(duì)待。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任,有利于提高我們的責(zé)任心,做好本職工作。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤,要細(xì)心、有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心,這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,更好地服務(wù)于患者。
離開學(xué)校已經(jīng)實(shí)習(xí)了一年時(shí)間,現(xiàn)在再次接觸書本上的東西,仿佛有種懷念的感覺(jué),別有一番滋味。感謝老師們讓我們?cè)俅斡袡C(jī)會(huì)去重溫書本上的東西,學(xué)習(xí)到本院的護(hù)理精髓之處,更快地融入醫(yī)院這個(gè)大家庭里面。這次培訓(xùn)的課程讓我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高,為我們能夠快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng),有素質(zhì),有能力,有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ),也幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)專業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。常言道:三分治療,七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士,我們與病人接觸最密切,應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷,時(shí)刻了解他們的需要,滿足他們的需求,要用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量,同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。
堅(jiān)持做到:
1、掌握自己的工作職責(zé),安心工作,端正思想,遵守院紀(jì)院規(guī),踏實(shí)工作,互學(xué)互尊,不恥下問(wèn);時(shí)刻為病人著想,對(duì)病人態(tài)度和藹;同情關(guān)心和體貼病人;擺正自身位置。雖然護(hù)理工作者是一個(gè)非常平凡的崗位,做不出轟轟烈烈的大事,但也是重要和不可或缺的工作。
2、我們要堅(jiān)持自己的信念,兢兢業(yè)業(yè)工作,刻苦勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)格在工作和學(xué)習(xí)中要求自己,不斷更新知識(shí),提高技術(shù)水平。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值,須不斷付出努力。只有認(rèn)真工作學(xué)習(xí),把理論與實(shí)踐結(jié)合,刻苦鉆研工作技能,在工作中不斷充實(shí)完善自我,才能實(shí)現(xiàn)理想。
3、要有團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神,在搶救病人時(shí),大家齊心協(xié)力,我們才能更好地?fù)尵壬?/p>
4、提高整體思想素質(zhì),我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范,還要崇尚學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……。護(hù)理之路,如履薄冰,因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持,有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo),我有信心做好護(hù)理工作,走自己選擇的路,而且將走穩(wěn)走好,一直走下去,為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。用pdca這個(gè)模式來(lái)總結(jié):plan(計(jì)劃),do(實(shí)施),check(分析檢查),action(持續(xù)改進(jìn))。護(hù)理工作是一個(gè)需要用系統(tǒng)性思維來(lái)完成的工作,只有你在不斷的規(guī)劃中,不斷的改進(jìn)中才能取得更好的效果。我會(huì)全心全意地投入工作中,將我的激情和熱情灑遍舞鋼職工醫(yī)院這片土地。
壓瘡護(hù)理教案篇四
1.2.對(duì)入室病人認(rèn)真進(jìn)行皮膚狀況的評(píng)估,并做好記錄。
對(duì)病情允許翻身的病人每2-3小時(shí)翻身一次,并按摩骨隆突處,建立翻身記錄卡,翻身后記錄時(shí)間、體位、皮膚情況,對(duì)病情不允許翻身的病人,給予臥氣墊床或局部墊氣圈,2-3小時(shí)按壓身體受壓部位。3.4.5.6.7.采取舒適臥位,平臥位抬高床頭時(shí),不應(yīng)高于30度,需半臥位時(shí),應(yīng)做好襯墊,防止身體下滑。協(xié)助病人翻身,更換床單及衣服時(shí),要抬起病人的身體,防止托、拉、拽等動(dòng)作。使用搪瓷便盆時(shí),應(yīng)抬高病人臀部,不可硬塞,硬拉,嚴(yán)禁使用掉瓷的便盆。使用石膏、夾板、牽引的病人,襯墊要松軟適度,尤其注意骨突出的襯墊。
保持病人皮膚清潔,定時(shí)溫水擦浴,保持床單元平整、干燥、無(wú)渣,及時(shí)清理大、小便,對(duì)易出汗和大、小便失禁的病人應(yīng)及時(shí)更換床單。8.交接班時(shí)認(rèn)真交接皮膚及護(hù)理措施的執(zhí)行情況,對(duì)于1度壓瘡的病人壓紅部位嚴(yán)禁按摩,以防加重局部組織損傷。
壓瘡護(hù)理教案篇五
職業(yè)環(huán)境通常包括理化環(huán)境、生物環(huán)境、社會(huì)環(huán)境及職業(yè)習(xí)慣、行為方式等。護(hù)士的職業(yè)危害主要分為四類:生物危害、化學(xué)危害、物理危害和心理危害。
1.生物危害。主要指由細(xì)菌、病毒、真菌或寄生蟲等引起的感染。如護(hù)士接觸病人呼吸道分泌物、體液及排泄物,臨床最常見的為針刺傷(含銳器傷)所致的血液傳播疾病的感染。
2.化學(xué)危害。護(hù)士職業(yè)中的化學(xué)危害主要來(lái)自抗腫瘤藥物和消毒制劑。臨床常用化學(xué)消毒制劑有一定的揮發(fā)性和刺激性,通過(guò)吸入或皮膚接觸而產(chǎn)生職業(yè)中毒、職業(yè)性皮膚病、職業(yè)腫瘤等。
3.物理危害。護(hù)士職業(yè)中的物理危害可分為運(yùn)動(dòng)功能性損傷和物理刺激。運(yùn)動(dòng)功能性損傷最典型的是腰背痛,其最基本的特點(diǎn)就是疼痛和運(yùn)動(dòng)功能障礙。而臨床的物理刺激主要包括銳器傷和人體電磁波、射線暴露等。
4.心理社會(huì)危害。護(hù)士職業(yè)的心理社會(huì)危害主要指工作壓力,主要壓力源是專業(yè)及工作本身,如護(hù)患關(guān)系等。高壓力工作容易產(chǎn)生各種身體或心理疾病。
(一)生物危害。
wto提出的職業(yè)接觸中特殊感染控制的預(yù)防措施:避免受到針頭和其他銳利物體的損傷;避免接觸開放的創(chuàng)口和粘膜;避免通過(guò)污染器械的傳播;防止血液或其它液體外溢到身體表面;對(duì)廢棄物作出妥善的處理;要求所有可能接觸病人血液的員工在培訓(xùn)期就應(yīng)該接受系列乙肝疫苗免疫注射。
1)呼吸道飛沫傳播。
a.注意病房及工作區(qū)域通風(fēng),保持環(huán)境整潔。
b.護(hù)理人員在進(jìn)行任何治療和護(hù)理操作時(shí)必須戴口罩。
c.吸痰時(shí),戴口罩、手套,面部不要垂直于患者口鼻及氣道切開處。
2)針刺傷(銳器損傷)。
預(yù)防措施:
a.在進(jìn)行注射、抽血、輸液、輸血時(shí),一定要保證足夠的光線,嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作。
b.絕對(duì)不要將針頭帽套回針頭,一定要套回時(shí),請(qǐng)運(yùn)用單手套法。
c.針頭或銳器在使用地立即被扔進(jìn)耐刺的銳器收集箱中,用鉗子夾住針頭。
拔,不要用手將其折斷毀壞。
d.收集箱有牢固的蓋子和箱體鎖定裝置,有明顯的危險(xiǎn)品警告標(biāo)志。e.手持無(wú)針頭帽的注射器時(shí),行動(dòng)要特別小心,以免刺傷他人或自己。f.操作后立即處理周圍環(huán)境,如切開包、拆線包、穿刺包的整理。g.銳器和針頭與普通垃圾嚴(yán)禁混放。
損傷后處理原則:
a.立即從近心端向遠(yuǎn)心端擠壓受傷部位,是部分鮮血排出,相對(duì)減少受污。
染的程度。
b.用流動(dòng)自來(lái)水和消毒肥皂液清洗(如濺出,清水沖洗鼻、眼、嘴和皮膚。
等直接接觸部位)。
c.用碘酒等皮膚消毒液涂擦傷口處理。
d.確定感染源患者并記錄在案,同時(shí)進(jìn)行可靠的hiv、乙肝、丙肝等化驗(yàn)。
檢查。
e.24小時(shí)內(nèi)注射乙肝高效免疫球蛋白,接受醫(yī)學(xué)觀察45天。
3)體液、排泄物等接觸性傳播。
a.當(dāng)預(yù)料到要接觸患者血液、體液或分泌物時(shí),須戴手套進(jìn)行操作,手套。
破損時(shí)應(yīng)及時(shí)更換。
b.接觸患者血液、體液、分泌物污染的醫(yī)療用品、器械、各種廢棄的培養(yǎng)。
基及標(biāo)本以及使用后的一次性醫(yī)療用品后須嚴(yán)格洗手。在不方便洗手的情況下,用快速手消毒液消毒雙手。
c.不戴首飾,不留長(zhǎng)指甲。
d.灌腸時(shí),應(yīng)穿一次性隔離衣,戴手套。
(二)化學(xué)危害。
1)抗腫瘤藥物。
a.接觸抗腫瘤藥物的護(hù)士須穿戴好手套、防護(hù)衣和口罩,口罩和手套要定。
時(shí)更換。
b.沖配藥場(chǎng)所有抽風(fēng)和排風(fēng)設(shè)備。
c.沖配規(guī)則:使用輸液泵和軟袋液體以減少空氣中有害物質(zhì)的排出,用水。
劑代替粉劑以減少?zèng)_配時(shí)氣溶和氣霧的外溢。
d.抽取藥液時(shí)以不超過(guò)注射容器的3/4為宜,并使用針腔較大的針頭抽取。
藥液,以防注射器內(nèi)壓力過(guò)大,藥液外溢,使用后的物品應(yīng)放于專用袋。
內(nèi)集中封閉處理。
e.操作中不慎將藥液濺到皮膚或眼睛里,立即使用生理鹽水徹底沖洗,如。
果溢出到桌面,應(yīng)用紗布吸附藥液,再用清水沖洗被污染表面。
f.處理患者化療后的尿液、糞便、嘔吐物必須戴手套。
2)化學(xué)消毒劑。
a.使用揮發(fā)性、刺激性大的消毒劑時(shí)做好與接觸抗腫瘤藥物同樣的個(gè)人防。
護(hù)及良好的通風(fēng)環(huán)境。
b.盡量選擇對(duì)空氣污染小的化學(xué)消毒劑。
c.科學(xué)的對(duì)待化學(xué)消毒劑的濃度。
d.遵守醫(yī)院或部門的劇毒、有害物質(zhì)的保管規(guī)定:集中存放,容器密閉,有顯著標(biāo)志。
e.使用中的化學(xué)消毒劑容器加蓋。
f.使用消毒劑集中的特殊部門如手術(shù)室、供應(yīng)室、內(nèi)鏡處理等須有良好的通風(fēng)設(shè)施。
g.提倡使用一次性醫(yī)療用品。
(三)物理危害。
1)運(yùn)動(dòng)功能性損傷。
a.確保所有體力處理操作在首次進(jìn)行前,就有關(guān)工作的安全及健康風(fēng)險(xiǎn),作初步評(píng)估。
b.應(yīng)用正確的方法搬抬患者和幫助翻身。
c.盡量正確使用各種設(shè)備進(jìn)行搬抬等工作。
d.需要長(zhǎng)時(shí)間彎腰進(jìn)行操作時(shí),首先考慮調(diào)節(jié)床體的高度。
2)物理性刺激。
電磁波和射線損傷防護(hù)參照放射科防護(hù)要求,如攝床旁片是所有人員盡可能遠(yuǎn)離攝片機(jī)10米以上,或用鉛板屏風(fēng)阻擋放射線。
(四)心理社會(huì)危害。
1)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),建立良好的護(hù)患關(guān)系。
2)加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng),規(guī)范護(hù)理行為。
3)加強(qiáng)護(hù)士應(yīng)對(duì)暴力能力的培訓(xùn)。
4)醫(yī)院環(huán)境及工作場(chǎng)所的設(shè)置中,護(hù)士站與醫(yī)院保安部門之間有監(jiān)控和報(bào)警系。
統(tǒng)。
壓瘡護(hù)理教案篇六
圍魏救趙(第一課時(shí))。
課時(shí)目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
把握課文內(nèi)容,弄清文章線索。
教學(xué)流程。
一起去感受驚心動(dòng)魄的圍魏救趙這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
看著題目,你有什么疑問(wèn)?(根據(jù)質(zhì)疑梳理問(wèn)題:為什么圍魏救趙?誰(shuí)圍魏救趙?怎樣圍魏救趙的?圍魏救趙的結(jié)果如何?)。
詞語(yǔ):課前我已經(jīng)檢查了孩子們的預(yù)習(xí)情況,完成的很棒,讓我們把生字送回詞語(yǔ)中,用你們最美的聲音一起讀一讀這些詞語(yǔ)吧,每個(gè)詞兩遍。你們的聲音真的很美。
”讓我們帶著剛才的疑問(wèn)自己再次讀一讀課文。)。
(1)故事起因:(邊問(wèn)邊板書)想一想,故事中有那幾個(gè)國(guó)家?誰(shuí)攻打誰(shuí)?找到的孩子請(qǐng)舉手。魏國(guó)派的是誰(shuí)去攻打趙國(guó)呢?(龐涓)帶領(lǐng)的魏軍一路(所向披靡,勢(shì)如破竹),把趙國(guó)的都城(邯鄲)圍了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),所以,趙國(guó)(危在旦夕)。于是趙國(guó)就向他的鄰國(guó)(齊國(guó))求救。齊國(guó)會(huì)幫助趙國(guó)嗎?為什么?文中哪里告訴了我們答案。我們一起讀一讀這個(gè)句子吧!我們?cè)賮?lái)看看地形圖,或許你就會(huì)更加理解為什么齊國(guó)會(huì)出兵幫助趙國(guó)了。請(qǐng)看這是趙國(guó)與齊國(guó)相鄰,如果魏國(guó)占領(lǐng)了趙國(guó),那魏國(guó)下一個(gè)攻打的目標(biāo)可能就是(齊國(guó)),所以可以說(shuō)齊國(guó)既是為了幫助齊國(guó),更是為了自保,而不得不出兵。趙國(guó)和齊國(guó)的關(guān)系可以說(shuō)是唇齒相依,唇亡齒寒的關(guān)系。(課件出示)孩子們,剛才我們說(shuō)的這部分內(nèi)容其實(shí)就是故事的(起因)看看文章哪些段落是故事的起因。(1--2)這是文章的第一部分,請(qǐng)用雙豎線做好標(biāo)記。讓我們一起讀一讀故事的起因吧,想一想能不能用簡(jiǎn)單的話歸納故事的起因,(趙國(guó)被圍,向齊國(guó)求救)并記在文中相應(yīng)的空白處。(5分鐘)。
(2)故事經(jīng)過(guò):齊國(guó)是怎樣救趙國(guó)的呢?這是故事的(經(jīng)過(guò))孩子們我們都知道,在寫作的時(shí)候這部分內(nèi)容要怎樣描寫?(詳細(xì))現(xiàn)在請(qǐng)孩子們小組合作學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,想一想課文是根據(jù)(事情發(fā)展)順序?qū)懙模瓿烧n后第二題,并按照提示用雙豎線把課文劃分為四部分。(田忌和孫臏先根據(jù)戰(zhàn)勢(shì)商議好乘虛而入,直取大梁。再派小部分兵力佯攻襄凌,主力卻直奔大梁,逼得龐涓只能放棄攻打邯鄲,回護(hù)大梁。(交流)(田、孫商議,直取大梁3---8)(9----12佯攻襄凌、圍魏救趙)(10分鐘)。
a、第二部分,齊國(guó)派誰(shuí)出兵幫助趙國(guó)呢?起初他們各自是怎樣打算的?他們最終商議,直接攻打哪里?孫臏?zhǔn)窃鯓诱f(shuō)服田忌的?哪些段落在講這部分內(nèi)容。(3---8)你們小組合作完成得不錯(cuò),我想再請(qǐng)一個(gè)小組為我們快速的介紹一下這一過(guò)程,其他的孩子想一想能不能用簡(jiǎn)單的話歸納這部分內(nèi)容。(田、孫商議,直取大梁)。
b、第三部分,這部分的主要內(nèi)容是什么?(為了麻痹龐涓,孫臏怎樣做的?(佯攻襄陵)佯攻是什么意思?虛張聲勢(shì)的進(jìn)攻。而齊軍主力卻直奔大梁去了。)哪些段落在講這部分內(nèi)容?(9---12)如果我們用簡(jiǎn)單的話來(lái)概括這部分的內(nèi)容就是(佯攻襄陵,圍魏救趙)。
(3)故事結(jié)果:圍魏救趙的結(jié)果如何?請(qǐng)快速瀏覽故事的最后一部分,并歸納它的主要內(nèi)容。(魏軍感到桂凌時(shí),進(jìn)入齊軍埋伏圈,龐涓只能率兵落荒而逃。)用簡(jiǎn)單的話就概括為:孫臏設(shè)伏,齊軍大勝。
根據(jù)事情發(fā)展的順序,我們把本篇課文分為四個(gè)部分。
有哪幾個(gè)國(guó)家,(魏、趙、齊),誰(shuí)攻打誰(shuí)(魏國(guó)攻打趙國(guó)),魏國(guó)派出的是誰(shuí)去攻打(魏國(guó)將軍龐涓),趙國(guó)的都城邯鄲被圍得個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),趙國(guó)危在旦夕,向(齊國(guó))求救。于是,齊威王就命田忌為主將,孫臏為軍師,率大軍出征。田、孫商議,在佯攻襄凌的同時(shí)直奔魏國(guó)都城大梁,在魏軍日夜兼程趕回魏國(guó)救援時(shí),在桂凌設(shè)伏,齊軍大勝。
(1)分清故事主次。
(2)抓住每一部分的重點(diǎn)詞語(yǔ)。
(3)主要內(nèi)容復(fù)述略詳,次要內(nèi)容簡(jiǎn)單帶過(guò)。
(孩子們:通過(guò)復(fù)述故事我們知道起初魏軍是一支所向披靡、勢(shì)如破竹、攻無(wú)不克的強(qiáng)大軍隊(duì),可最后怎么就成了丟盔棄甲、潰不成軍、落荒而逃的殘兵敗將了呢?讓我們下次課再來(lái)合作學(xué)習(xí)圍魏救趙成功的原因吧?。┳鳂I(yè)設(shè)計(jì):(4分鐘)。
摘抄本課的四字語(yǔ)。(完成課后選做題)。
壓瘡護(hù)理教案篇七
壓瘡i期(淤血紅潤(rùn)期):此前為壓瘡初期,身體局部組織受壓,血液循環(huán)障礙,皮膚出現(xiàn)紅、腫、熱、痛或麻木,解除壓力30分鐘后,皮膚顏色不能恢復(fù)正常。
一例慢性腎功能衰竭合并壞死潰瘍期壓瘡的護(hù)理摘要外傷截癱合并壓瘡的患者在臨床上比較常見,但慢性腎功能衰竭截癱患者合并iv度壓瘡的患者卻較少見,通常外傷截癱患者iv度壓瘡者,只要通過(guò)外科手術(shù)就可以恢復(fù),但只要合并慢性腎衰竭就不建議手術(shù),只好內(nèi)科保守治療。
壓瘡是由于身體局部組織長(zhǎng)期受壓,血液循環(huán)障礙,局部組織持續(xù)缺血、缺氧,營(yíng)養(yǎng)缺乏,致使皮膚失去正常功能,而引起的組織破損和壞死。
其病理分期為淤血紅潤(rùn)期、炎性浸潤(rùn)期、淺度潰瘍期、壞死潰瘍期。壓瘡的預(yù)防極為重要,主要以精心護(hù)理為基礎(chǔ)。不同分期的癥狀說(shuō)明:
壓瘡i期(淤血紅潤(rùn)期):此前為壓瘡初期,身體局部組織受壓,血液循環(huán)障礙,皮膚出現(xiàn)紅、腫、熱、痛或麻木,解除壓力30分鐘后,皮膚顏色不能恢復(fù)正常。此期如及時(shí)去除致病原因,則可阻止壓瘡的進(jìn)一步發(fā)展。
壓瘡ii期(炎性浸潤(rùn)期):紅腫部位繼續(xù)受壓,血液循環(huán)仍得不到改善,受壓部位呈紫紅色,皮下產(chǎn)生硬結(jié),常有水泡形成,極易破潰?;颊哂刑弁锤?。
壓瘡iii期(淺度潰瘍期):全層皮膚破壞,可深及皮下組織和深層組織。表皮水泡逐漸擴(kuò)大、破潰,有黃色滲出液,感染后表面有膿液,疼痛感加重。
壓瘡iv期(壞死潰瘍期):為壓瘡嚴(yán)重期。壞死組織侵入真皮下層和肌肉層,深達(dá)骨面。膿液較多,壞死組織發(fā)黑,膿性分泌物增多,有臭味,嚴(yán)重者細(xì)菌入血造成全身感染,危及生命。
1臨床資料。
患者石延宏,男,47歲,診斷為慢性腎功能衰竭,腎性貧血,勁椎病,截癱,雙側(cè)臀部壓瘡形成,發(fā)育正常,營(yíng)養(yǎng)中等,貧血外貌,神智清楚,查體欠合作,輪椅退入病房,左側(cè)臀部可見一,深約的壓瘡,可見膿性滲液,右臀部可見一,深約的壓瘡,無(wú)滲液。
2護(hù)理。
及時(shí)準(zhǔn)確的進(jìn)行壓瘡評(píng)估,根據(jù)評(píng)估情況制定護(hù)理計(jì)劃,采取相應(yīng)的措施。
心理護(hù)理長(zhǎng)期臥床的病人,由于疾病的折磨,會(huì)產(chǎn)生各種不良情緒,心理壓力大,甚至沮喪厭世,家屬應(yīng)多體貼、多理解,勸慰和開導(dǎo)病人,使其建立起戰(zhàn)勝疾病的信心,培養(yǎng)穩(wěn)定、樂(lè)觀的情緒。通過(guò)聽音樂(lè)、戲曲,看電視,讀報(bào)紙,陪患者聊天等方式分散患者對(duì)自身疾病的注意力,以調(diào)整患者的情緒。
飲食護(hù)理慢性腎病患者應(yīng)低鹽低脂優(yōu)質(zhì)蛋白飲食,飲食中要限制蛋白的攝入,以每日克/公斤為宜。出現(xiàn)消化癥狀時(shí),給予清淡易消化富含營(yíng)養(yǎng)的食物。
建立翻身卡,每1-2小時(shí)定時(shí)對(duì)病人進(jìn)行翻身,按摩受壓皮膚,避免壓瘡部位擴(kuò)大,出現(xiàn)新的壓瘡。
加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理,勤換被服。定期紫外線消毒病房。
清潔創(chuàng)面,去除壞死組織和促進(jìn)肉芽組織的生長(zhǎng),每日先用3%過(guò)氧化氫溶液和生理鹽水清洗創(chuàng)口,再用絡(luò)合碘對(duì)創(chuàng)口消毒。逐漸適當(dāng)清創(chuàng)清除壞死組織,可用手術(shù)刀或剪子除去腐肉及痂直至暴露健康組織后使用生理沖洗創(chuàng)面,棉簽止血后,涂抹濕潤(rùn)滑燒傷膏,油紗條填塞,如果分泌物多,可適當(dāng)增加換藥次數(shù)。壞死組織逐漸清除后,可用手術(shù)刀片橧刮組織,以刺激組織生長(zhǎng),每日換藥一次,直至兩到三天換藥一次。
每三天對(duì)患者及壓瘡進(jìn)行一次全面的評(píng)估,并且客觀詳細(xì)的記錄于護(hù)理記錄單上。
3結(jié)果。
患者右側(cè)臀部壓瘡痊愈,左側(cè)臀部壓瘡較前明顯變淺縮小,大小約,深約出院。
4討論。
壓瘡護(hù)理是一項(xiàng)艱巨而又繁重的護(hù)理工作,特別是慢性腎衰竭的患者,都有不同程度的貧血,飲食中蛋白質(zhì)的攝入要嚴(yán)格限制,以動(dòng)物蛋白質(zhì)為主,這就和我們?nèi)粘5膲函徸o(hù)理相矛盾,加大了壓瘡護(hù)理工作的難度,不利于壓瘡的愈合。所以預(yù)防勝于治療,這就要求我們護(hù)士應(yīng)加強(qiáng)出院患者的健康教育,由其是部分生活不能自理及生活完全不能自理的患者、家屬的出院宣教及出院隨防尤為重要。
壓瘡護(hù)理教案篇八
如果在發(fā)生壓瘡之前對(duì)病人進(jìn)行了評(píng)估,則可識(shí)別危險(xiǎn)因素,明確壓瘡的高危病人,從而采取積極的有針對(duì)性的預(yù)防措施;而目前也認(rèn)識(shí)到,在某些情況下不可避免地會(huì)出現(xiàn)壓瘡,但無(wú)論如何醫(yī)療機(jī)構(gòu)或單位有責(zé)任以最佳的實(shí)踐操作來(lái)預(yù)防壓瘡的發(fā)生。
經(jīng)研究表明braden評(píng)估表具有可靠性和較高的敏感度,對(duì)壓瘡高危人群具有較好的預(yù)測(cè)效果,braden評(píng)估表在國(guó)內(nèi)外廣泛使用。我院采用braden評(píng)估表進(jìn)行住院病人壓瘡危險(xiǎn)因素的評(píng)估。
1.體位安置與變換:側(cè)臥位時(shí)盡量選擇30°側(cè)臥位;充分抬高足跟;避免長(zhǎng)時(shí)間搖高床頭超過(guò)30°體位、半坐臥位和90°側(cè)臥位;定時(shí)變換體位,頻率根據(jù)病情、皮膚耐受程度、移動(dòng)能力等決定;正確使用移動(dòng)技巧,盡量減少摩擦力和剪切力,避免拖、拉、拽。
2.壓力緩解工具的使用:海綿墊、氣墊床等全身減壓;泡沫敷料、水墊等局部減壓。
3.皮膚護(hù)理:每天定時(shí)檢查皮膚情況,特別是受壓部位皮膚;干燥皮膚適當(dāng)給予不含香精的溫和的潤(rùn)膚霜;及時(shí)清潔受到排泄物污染的皮膚;小便失禁者使用尿片、尿褲、尿套、尿管收集尿液;大便失禁者安裝造口袋等收集糞便;易受排泄物刺激的皮膚和脆弱的皮膚使用皮膚保護(hù)膜。
4.營(yíng)養(yǎng)支持:通過(guò)經(jīng)口進(jìn)食、鼻飼、靜脈輸注等方法補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),必要時(shí)請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)師會(huì)診。
5.健康教育:指導(dǎo)家屬定時(shí)改變體位;根據(jù)病情使用合適的減壓裝置;保護(hù)皮膚,避免盲目局部按摩;增加營(yíng)養(yǎng);發(fā)現(xiàn)皮膚問(wèn)題及時(shí)就診。
壓瘡護(hù)理教案篇九
護(hù)理人員在工作中要做到熟練掌握護(hù)理急救技術(shù),搶救程序及搶救藥械的使用。不妨來(lái)寫一篇護(hù)理總結(jié),它能給你帶來(lái)許多的幫助。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“壓瘡護(hù)理年終總結(jié)”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育,提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)。
1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核,強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí),護(hù)理部計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主,增加考核次數(shù),直至達(dá)標(biāo)。
2、加強(qiáng)??萍寄艿呐嘤?xùn):各科制定出周期內(nèi)專科理論與技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃,每年組織考試、考核2—3次,理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試,要求講究實(shí)效,不流于形式,為培養(yǎng)??谱o(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、基本技能考核:屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士,在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo),考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次,理論考試二次。
4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握,組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核,理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合,檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。
(二)、加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí),提高護(hù)士的整體素養(yǎng)。
1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化,強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí),先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行討論,達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動(dòng),制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。
2、安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng),利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月,組織寓教寓樂(lè)的節(jié)日晚會(huì)。
(三)、更新專業(yè)理論知識(shí),提高專科護(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀,各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)專科知識(shí),如遇開展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種,可通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí),有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí),提高學(xué)術(shù)水平。
二、加強(qiáng)護(hù)理管理,提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平。
(一)、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班,主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng),當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求,新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等。
(二)、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核,月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合,科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。
(三)、促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流,每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查,并召開護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),借鑒提高護(hù)理管理水平。
三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過(guò)程控制,確保護(hù)理工作安全、有效。
(一)、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系,尤其是需開發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用,明確各自的質(zhì)控點(diǎn),增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí),提高護(hù)理質(zhì)量。
(二)、建立檢查、考評(píng)、反饋制度,設(shè)立可追溯機(jī)制,護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評(píng)??荚u(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見,發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問(wèn)題,提出整改措施。
(三)、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫,從細(xì)節(jié)上抓起,加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員—護(hù)士長(zhǎng)—護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度,定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn),增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重,強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔。年終護(hù)理文書評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。
(四)加強(qiáng)護(hù)理過(guò)程中的安全管理:
1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理,科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析,多從自身及科室的角度進(jìn)行分析,分析發(fā)生的原因,應(yīng)吸取的教訓(xùn),提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人,追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。
2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度,強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位,加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理,明確帶教老師的安全管理責(zé)任,杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。
3、強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí),平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修,保持設(shè)備的完好。
四、深化親情服務(wù),提高服務(wù)質(zhì)量。
(一)、在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ),護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。
(二)、注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息,護(hù)理部通過(guò)了解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談,發(fā)放滿意度調(diào)查表等,獲取病人的需求及反饋信息,及時(shí)的提出改進(jìn)措施,同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予激勵(lì),調(diào)動(dòng)她們的工作積極性。
五、做好教學(xué)、科研工作。
(一)、指定具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作,定期召開評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì),聽取帶教教師及實(shí)習(xí)生的意見。
(二)、各科護(hù)士長(zhǎng)為總帶教老師,重視帶教工作,經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平,安排小講課,了解實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成情況,做好出科理論及操作考試。
(三)、護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作,不定期下科室檢查帶教質(zhì)量,每屆實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束前,組織進(jìn)行一次優(yōu)秀帶教老師評(píng)選活動(dòng)。
(四)、計(jì)劃制作護(hù)理__網(wǎng),上傳我院護(hù)理動(dòng)態(tài),及時(shí)傳遞護(hù)理學(xué)習(xí)資料,發(fā)揮局域網(wǎng)的空間優(yōu)勢(shì),豐富護(hù)士的學(xué)習(xí)生活。
我們相信只要努力執(zhí)行以上工作,我們?cè)?0__年中的工作中一定能取得好的成績(jī)。
2020年上半年來(lái)在院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下,在各臨床科室主任、護(hù)士長(zhǎng)和相關(guān)職能部門的緊密配合下,護(hù)理部嚴(yán)格按照年初制訂的工作目標(biāo)計(jì)劃,扎實(shí)工作,逐項(xiàng)完善,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、全力推進(jìn)以病人為中心的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)。
護(hù)理部認(rèn)真貫徹落實(shí)衛(wèi)生部的總體要求和院領(lǐng)導(dǎo)的工作部署,在總結(jié)2020年上半年優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入推進(jìn)此項(xiàng)工作。
1.護(hù)理部不斷完善優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的考核工作,不定期不定時(shí)去病房進(jìn)行檢查,規(guī)范落實(shí)等各方面對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作開展情況進(jìn)行分析評(píng)價(jià),對(duì)存在的問(wèn)題以督促追蹤整改。
2.護(hù)理部針對(duì)優(yōu)護(hù)工作召開專題會(huì)議,對(duì)照優(yōu)護(hù)核心條款逐項(xiàng)加以落實(shí)。
3.護(hù)理部為深化病房小組責(zé)任制工作模式,對(duì)科室如何根據(jù)護(hù)士能力合理分組進(jìn)行了指導(dǎo),將危重患者分配給年資高、能力強(qiáng)的護(hù)士負(fù)責(zé),確保了患者安全。
二、嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度,確保護(hù)理質(zhì)量。
護(hù)理部一如既往地將護(hù)理質(zhì)量作為護(hù)理工作的重中之重,做到警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈,今年未發(fā)生一例護(hù)理糾紛。
1.今年護(hù)理部根據(jù)年終效驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)要求,結(jié)合我院實(shí)際情況及時(shí)修訂了各種規(guī)章制度、護(hù)理常規(guī)、職責(zé)、流程、應(yīng)急預(yù)案、操作技能考核標(biāo)準(zhǔn)、各護(hù)理崗位等使臨床各項(xiàng)護(hù)理工作有章可依,有章可循。
2.加強(qiáng)患者的風(fēng)險(xiǎn)防范。入院期間護(hù)理人員經(jīng)常教育患者及家屬安全注意事項(xiàng),患者及家屬安全防范意識(shí)得到增強(qiáng),無(wú)不良事件。
3.加強(qiáng)了危重癥病人、壓瘡病人、護(hù)理不良事件管理。
4.護(hù)理質(zhì)量穩(wěn)步提高。護(hù)理部每月定期、不定期對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全院性的護(hù)理質(zhì)量督查,對(duì)各科室存在的問(wèn)題提出了針對(duì)性的整改意見,并進(jìn)行質(zhì)量追蹤。
5.不定時(shí)召開護(hù)理質(zhì)量反饋會(huì),對(duì)全院護(hù)理質(zhì)量存在的問(wèn)題進(jìn)行匯總、分析,尋找原因,提出整改措施,不斷完善和調(diào)整護(hù)理質(zhì)量管理方法。
6.強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)的管理意識(shí),要求各科護(hù)士長(zhǎng)每月召開護(hù)理會(huì)、組織實(shí)施,做到重點(diǎn)突出,督促有力,有效地提高了全體護(hù)士的質(zhì)量安全意識(shí),從而護(hù)理質(zhì)量得到保障。
三、全面加強(qiáng)安全管理,保障患者生命安全。
1.定期督促檢查護(hù)理安全,重點(diǎn)加強(qiáng)了節(jié)前安全檢查,增強(qiáng)了護(hù)理人員防范意識(shí),杜絕事故隱患,規(guī)范搶救車內(nèi)藥品的管理做到了“四定”,班班有交接,有記錄。搶救設(shè)備及時(shí)維修、保養(yǎng)、保證功能狀態(tài)備用。
2.認(rèn)真落實(shí)“非懲罰性護(hù)理不良事件上報(bào)制度”,鼓勵(lì)護(hù)士長(zhǎng)積極上報(bào)護(hù)理不良事件,并組織討論分析,其結(jié)果護(hù)士長(zhǎng)必須在科護(hù)理會(huì)上進(jìn)行安全警示教育,加以防范,避免類了類似事件的發(fā)生。
3.嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度,要求臨床護(hù)理配藥要簽名及時(shí)間,建立輸液巡視卡,床邊呼叫次數(shù)減少,護(hù)士工作責(zé)任心增強(qiáng),用藥安全得到保障。
四、切實(shí)加強(qiáng)文化建設(shè),增強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍的向心力和凝聚力。
在做好護(hù)理服務(wù)工作的同時(shí),將我院護(hù)理工作典型人和事不斷進(jìn)行宣傳,充分展現(xiàn)我院護(hù)理隊(duì)伍的專業(yè)技能和良好精神風(fēng)貌,進(jìn)一步擴(kuò)大了護(hù)理隊(duì)伍的影響力。
五、存在的不足。
1.護(hù)理質(zhì)量的管控、護(hù)士崗位管理、績(jī)效考核和人才培養(yǎng)有待加強(qiáng)。
2.部分科室午間、傍晚、凌晨只有一名護(hù)士值班,在安全管理上有顧此失彼的隱患。
3.護(hù)士溝通交流、服務(wù)意識(shí)有待提高。
4.主動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚,學(xué)習(xí)不夠積極。
綜上所述,護(hù)理工作雖取得了一些成績(jī),但也存在諸多不足。在今后的工作中,護(hù)理部將繼續(xù)按年初工作計(jì)劃,逐條落實(shí),補(bǔ)缺補(bǔ)差,不斷開展護(hù)理新技術(shù)、新項(xiàng)目,積極撰寫護(hù)理論文,督促全體護(hù)理人員進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),優(yōu)化服務(wù)流程,提升服務(wù)水平,確保護(hù)理安全,穩(wěn)步提升護(hù)理質(zhì)量。
2020年是全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)繼續(xù)深化改革的一年,全體護(hù)理人員在院長(zhǎng)重視及直接領(lǐng)導(dǎo)下,本著“一切以病人為中心,一切為病人”的服務(wù)宗旨,較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作,完成了2020年護(hù)理計(jì)劃百分之90以上,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。
嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護(hù)理質(zhì)量,確保安全醫(yī)療的根本保證。
1、護(hù)理部重申了各級(jí)護(hù)理人員職責(zé),明確了各類崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度,如責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士各盡其職,杜絕了病人自換吊瓶,自拔針的不良現(xiàn)象。
2、堅(jiān)持了查對(duì)制度:
(1)要求醫(yī)囑班班查對(duì),每周護(hù)士長(zhǎng)參加總核對(duì)1-2次,并有記錄;。
(2)護(hù)理操作時(shí)要求三查七對(duì);。
(3)堅(jiān)持填寫輸液卡,一年來(lái)未發(fā)生大的護(hù)理差錯(cuò)。
3、認(rèn)真落實(shí)骨科護(hù)理常規(guī)及顯微外科護(hù)理常規(guī),堅(jiān)持填寫了各種信息數(shù)據(jù)登記本,配備五種操作處置盤。
4、堅(jiān)持床頭交接班制度及晨間護(hù)理,預(yù)防了并發(fā)癥的發(fā)生。
二、提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平。
1、堅(jiān)持了護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)的記錄與考核:要求護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)每月5日前交護(hù)理部進(jìn)行考核,并根據(jù)護(hù)士長(zhǎng)訂出的適合科室的年計(jì)劃、季安排、月計(jì)劃重點(diǎn)進(jìn)行督促實(shí)施,并監(jiān)測(cè)實(shí)施效果,要求護(hù)士長(zhǎng)把每月工作做一小結(jié),以利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開展工作。
2、堅(jiān)持了護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)制度:按等級(jí)醫(yī)院要求每周召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)一次,內(nèi)容為:安排本周工作重點(diǎn),總結(jié)上周工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn),并提出相應(yīng)的整改措施,向各護(hù)士長(zhǎng)反饋?zhàn)o(hù)理質(zhì)控檢查情況,并學(xué)習(xí)護(hù)士長(zhǎng)管理相關(guān)資料。
3、每月對(duì)護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋,不斷提高護(hù)士長(zhǎng)的管理水平。
4、組織護(hù)士長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)、參觀,吸取兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大知識(shí)面:x月底派三病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)參加了國(guó)際護(hù)理新進(jìn)展學(xué)習(xí)班,學(xué)習(xí)結(jié)束后,向全體護(hù)士進(jìn)行了匯報(bào)。
三、加強(qiáng)護(hù)理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。
1、繼續(xù)落實(shí)護(hù)士行為規(guī)范,在日常工作中落實(shí)護(hù)士文明用語(yǔ)50句。
2、分別于x月份、__月份組織全體護(hù)士參加__賓館、__賓館的禮儀培訓(xùn)。
3、繼續(xù)開展健康教育,對(duì)住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表,(定期或不定期測(cè)評(píng))滿意度調(diào)查結(jié)果均在95以上,并對(duì)滿意度調(diào)查中存在的問(wèn)題提出了整改措施,評(píng)選出了最佳護(hù)士。
4、每月科室定期召開工休座談會(huì)一次,征求病人意見,對(duì)病人提出的要求給予最大程度的滿足。
5、對(duì)新分配的護(hù)士進(jìn)行崗前職業(yè)道德教育、規(guī)章制度、護(hù)士行為規(guī)范教育及護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、??浦R(shí)、護(hù)理技術(shù)操作考核,合格者給予上崗。
四、提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、對(duì)在職人員進(jìn)行三基培訓(xùn),并組織理論考試。
2、與醫(yī)務(wù)科合作,聘請(qǐng)專家授課,講授骨科、內(nèi)、外科知識(shí),以提高專業(yè)知識(shí)。
3、各科室每周晨間提問(wèn)1-2次,內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí)和骨科知識(shí)。
五、加強(qiáng)了院內(nèi)感染管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行了院內(nèi)管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度。
2、每個(gè)科室堅(jiān)持了每月對(duì)病區(qū)治療室、換藥室的空氣培養(yǎng),對(duì)高??剖蚁募救缡中g(shù)室、門診手術(shù)室,每月進(jìn)行二次空氣培養(yǎng),確保了無(wú)菌切口無(wú)一例感染的好成績(jī)。
20__年,我本著“以病人為中心”的服務(wù)理念,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,發(fā)揚(yáng)救死扶傷的革命精神,盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)做好護(hù)理工作,認(rèn)真地完成了工作任務(wù)?,F(xiàn)工作總結(jié)如下:
一、盡職盡責(zé),搞好護(hù)理工作。
俗話說(shuō):“三分治療,七分護(hù)理”,經(jīng)過(guò)20多年的護(hù)理工作實(shí)踐,我越來(lái)越感覺(jué)出護(hù)理工作的重要性。在日常工作中,我堅(jiān)持著裝整潔大方,用語(yǔ)禮貌規(guī)范,態(tài)度和藹,禮貌待患。嚴(yán)格遵守醫(yī)德規(guī)范和操作規(guī)程,認(rèn)真書寫護(hù)理記錄,千方百計(jì)減少病人的痛苦,安安全全做好自己的工作。無(wú)論是職工家屬,還是地方患者,我都堅(jiān)持視病人如親人,做到態(tài)度好、話語(yǔ)親、動(dòng)作柔,耐心回答病人及其家屬關(guān)于病情的咨詢,以及家庭治療、保健方面的注意事項(xiàng)等,沒(méi)有發(fā)生一齊與病人的言語(yǔ)沖突,沒(méi)有發(fā)生一齊因服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效率、服務(wù)質(zhì)量等問(wèn)題引發(fā)的糾紛,受到病人及其家屬的一致好評(píng)。
二、發(fā)揮作用,做好幫帶工作。
對(duì)于病人來(lái)說(shuō),護(hù)理工作不是一個(gè)護(hù)士能夠主管負(fù)責(zé)的,而是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)輪值配合的工作。近年來(lái),醫(yī)院為護(hù)理隊(duì)伍補(bǔ)充了新生力量,工作中,自己能夠充分發(fā)揮自己年資較高、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì),主動(dòng)搞好幫帶工作,為年輕護(hù)士講解業(yè)務(wù)技術(shù)、與病人溝通等方面的知識(shí),解決護(hù)理業(yè)務(wù)上的疑難問(wèn)題,指導(dǎo)落實(shí)護(hù)理措施,幫忙年輕護(hù)士盡快成長(zhǎng),為整體護(hù)理水平的提高做出了自己的貢獻(xiàn)。
三、不斷學(xué)習(xí),提高思想業(yè)務(wù)水平。
在過(guò)去的一年里,我能夠透過(guò)報(bào)刊、電視、參加政治學(xué)習(xí)等方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針路線政策,學(xué)習(xí)上級(jí)的各項(xiàng)指示精神和規(guī)章制度,透過(guò)學(xué)習(xí),提高了自己的政治理論水平,進(jìn)一步端正了服務(wù)態(tài)度,增強(qiáng)了做好本職工作、自覺(jué)維護(hù)醫(yī)院良好形象的用心性。同時(shí),自己用心主動(dòng)地參加醫(yī)院和科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn),并堅(jiān)持自學(xué)了相關(guān)的業(yè)務(wù)書籍,透過(guò)不停地學(xué)習(xí)新知識(shí),更新自己的知識(shí)積累,較好地提高了自己的專業(yè)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)潛力,適應(yīng)了不斷提高的醫(yī)療專業(yè)發(fā)展的需要。
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步、人們生活品質(zhì)提升,病人對(duì)護(hù)理質(zhì)量的要求也越來(lái)越高。在今后的工作中,我將進(jìn)一步牢固樹立“為病人服務(wù)、樹醫(yī)院形象”的思想,立足崗位,勤奮工作,履盡職責(zé),為提升社區(qū)醫(yī)務(wù)人員整體形象增光添彩。
20__年轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了,在過(guò)去的一年里,在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)及科主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在科室同事的密切配合和支持下,堅(jiān)持“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念,發(fā)揚(yáng)救死扶傷的革命人道主義精神,立足本職崗位,善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),踏踏實(shí)實(shí)做好醫(yī)療護(hù)理工作。在獲得病員廣泛好評(píng)的同時(shí),也得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)的認(rèn)可。較好的完成了20__年度的工作任務(wù)。具體情況總結(jié)如下:
一、政治思想方面。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,通過(guò)報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛(ài)崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)護(hù)士專業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。在醫(yī)療實(shí)踐過(guò)程中,嚴(yán)格遵守醫(yī)德規(guī)范,規(guī)范操作。堅(jiān)持以病人為中心,以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念適應(yīng)新的護(hù)理模式,社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì),積極參加一切政治活動(dòng),以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨,以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn),全心全意為病人服務(wù)。
二、在業(yè)務(wù)方面。
在這一年里本人能自覺(jué)遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從科室領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo),認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),積極圓滿的完成了以下本職工作:學(xué)會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一件事情,在用心的同時(shí)更能細(xì)心的幫助病人解決每一件事情,認(rèn)真接待每一位病人,把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友,親人經(jīng)常換位思考別人的苦處。認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范,態(tài)度端正、頭腦清晰。認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄,危重護(hù)理記錄及搶救記錄,對(duì)于自己的工作,嚴(yán)格要求自己,遵守規(guī)章制度,牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。
三、增強(qiáng)法律意識(shí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《護(hù)士條例》及其它法律法規(guī),積極參于醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)班。意識(shí)到,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意,這是人們對(duì)護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而要豐富法律知識(shí),增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),懂法、用法,依法保護(hù)自己。
在這3年多的護(hù)理工作中,我的體會(huì)是“三分治療,七分護(hù)理”,于是我越來(lái)越能夠感覺(jué)出護(hù)理工作的重要性。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò):“拉開人生帷幕的人是護(hù)士,拉上人生帷幕的人也是護(hù)士?!笔前?,在人的一生當(dāng)中有誰(shuí)會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢?“護(hù)理工作是一門精細(xì)的藝術(shù)”?!白o(hù)士要有一顆同情的心,要有一雙愿意工作的手?!蔽視?huì)用我的愛(ài)心耐心,細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛,用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命,重新?lián)P起生的風(fēng)帆,讓痛苦的臉上重綻笑顏,讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)。在今后的工作中一定努力提高自己的技術(shù),提高微笑服務(wù),把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友,親人,經(jīng)常換位思考別人的難處,端正工作態(tài)度,我希望通過(guò)自己的努力獲得病員廣泛好評(píng)的同時(shí),也得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)的認(rèn)可。
護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè),我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中的一員而自豪。在今后工作中,我將加倍努力,為人類的護(hù)理事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!在即將迎來(lái)的20__年,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我在過(guò)去的一年中的精神,做好我自己的工作,急病人之所急,為病人負(fù)責(zé),絕對(duì)不要發(fā)生因?yàn)槲业脑蚨共∪说牟∏閻夯?,我?duì)自己的工作要做到絕對(duì)負(fù)責(zé),這才是一名救死扶傷的好護(hù)士應(yīng)該做的最起碼的工作。作為一名護(hù)士,我時(shí)刻的意識(shí)到我擔(dān)子上的重任,我不會(huì)為醫(yī)院抹黑,我只會(huì)來(lái)激勵(lì)我更加努力的工作。在生活中我也是會(huì)嚴(yán)格要求自己,我相信我會(huì)做到!
壓瘡護(hù)理教案篇十
【前言】術(shù)中獲得性壓瘡與成因。
【資料與方法】120例胸腰椎術(shù)患者壓瘡預(yù)防試驗(yàn)。
【結(jié)果】美皮康對(duì)手術(shù)病人壓瘡防治效果顯著。
【結(jié)論/參考文獻(xiàn)】手術(shù)后壓瘡預(yù)防中美皮康的效果研究結(jié)論與參考文獻(xiàn)。
【文獻(xiàn)綜述】術(shù)中壓瘡管理和預(yù)防的研究進(jìn)展。
兩組患者一般資料:性別、年齡、體重、手術(shù)時(shí)間和術(shù)前皮膚危險(xiǎn)因素評(píng)估分?jǐn)?shù)(waterlow評(píng)分(見附錄2))比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p0.05),見表1.
表1:兩組患者一般情況的比較。
術(shù)后30分鐘和術(shù)后1天兩個(gè)時(shí)間點(diǎn),對(duì)比觀察組與對(duì)照組手術(shù)患者壓瘡的嚴(yán)重程度,觀察組患者治療效果顯著優(yōu)于對(duì)照組(p〇。〇5),見表2.
表2:兩組患者術(shù)后壓瘡嚴(yán)重率n(%)。
從表2可以看出:觀察組患者術(shù)后30分鐘1期壓瘡發(fā)生率僅為5.00%,對(duì)照組患者術(shù)后30分鐘1期壓瘡高達(dá)18.30%(p0.05),觀察組患者術(shù)后30分鐘2期壓瘡發(fā)生率為1.67%,而對(duì)照組患者術(shù)后30分鐘2期壓瘡發(fā)生率為5.00%(p0.05)。
術(shù)后1天1期壓瘡觀察組患者壓瘡發(fā)生率為1.67%,低于對(duì)照組患者發(fā)生率11.67%(pc0.05),術(shù)后1天2期壓瘡觀察組患者發(fā)生率為1.67°/.,低于對(duì)照組患者發(fā)生率6.67%(p0.05)。兩組患者均無(wú)3期和4期壓瘡發(fā)生。
綜上所述,觀察組患者術(shù)后30分鐘和術(shù)后1天1期壓瘡的發(fā)生率明顯低于對(duì)照組(p0.05),差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。觀察組患者術(shù)后30分鐘和術(shù)后1天2期壓瘡的.發(fā)生率低于對(duì)照組(p0.05),但兩組差異沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,表明在易受壓和肌肉層菲薄的部位粘貼美皮康敷料能起到預(yù)防術(shù)中壓瘡發(fā)生的效果,尤其在預(yù)防1期壓瘡方面有更顯著的作用,兩組患者均無(wú)3期和4期壓瘡發(fā)生。對(duì)比術(shù)后不同時(shí)間點(diǎn)觀察組患者與對(duì)照組患者發(fā)生壓瘡的嚴(yán)重程度,觀察組患者治療效果顯著優(yōu)于對(duì)照組患者(p0.05),差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
壓瘡護(hù)理教案篇十一
基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)是護(hù)理專業(yè)學(xué)生必須掌握的專業(yè)核心課程,是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)臨床課程的基礎(chǔ)。也是學(xué)生從事臨床工作必須掌握的基本知識(shí)、基本理論和基本技能。在職業(yè)資格證書考試和職稱晉升考核中占有很大比例。因此本門課程教學(xué)效果的高低,直接影響著學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)?;A(chǔ)護(hù)理技術(shù)涵蓋了從事臨床護(hù)理工作的40余項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理技能,課程實(shí)踐項(xiàng)目繁多,知識(shí)點(diǎn)瑣碎,為方便學(xué)生理解掌握,我校對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)理論和實(shí)踐教學(xué)開展模塊化教學(xué)法應(yīng)用設(shè)計(jì),初探模塊化教學(xué)法教學(xué)效果。
1對(duì)象與資料。
選擇我校13級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生為研究對(duì)象,分別命名為試驗(yàn)組和對(duì)照組。
2方法。
對(duì)兩組學(xué)生的課程教學(xué)分別采用模塊化教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法即按課本編排順序開展課堂教學(xué),并對(duì)兩組學(xué)生實(shí)習(xí)階段進(jìn)行跟蹤考察,并做問(wèn)卷調(diào)查,收集問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果,對(duì)比分析使用兩種教學(xué)方法后的教學(xué)效果。
2.1模塊化教學(xué)法的定義。
2.2.1課程定位與作用。
2.2.2模塊化教學(xué)法設(shè)計(jì)。
本門課程實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)按照病人就診過(guò)程安排開展,分別是認(rèn)識(shí)醫(yī)院環(huán)境、入院、住院護(hù)理、出院四個(gè)模塊。醫(yī)院環(huán)境包括:鋪床法、物理化學(xué)消毒滅菌、無(wú)菌技術(shù)、隔離技術(shù)。入院護(hù)理包括:從辦理住院手續(xù)到護(hù)送病人入病區(qū),準(zhǔn)備病床單元,生命體征測(cè)量等項(xiàng)目。住院護(hù)理包括滿足生活需要和滿足治療需要的護(hù)理。滿足生活需要的護(hù)理包括:臥位安置、協(xié)助患者更換臥位、保護(hù)具應(yīng)用、口腔護(hù)理、頭發(fā)護(hù)理、皮膚護(hù)理、晨晚間護(hù)理、鼻飼法、導(dǎo)尿術(shù)、灌腸法。滿足治療需要的護(hù)理包括:冷熱療技術(shù)、給藥技術(shù)、藥物過(guò)敏試驗(yàn)、靜脈輸液、靜脈輸血、標(biāo)本采集、吸氧、吸痰、洗胃、尸體護(hù)理。所有實(shí)踐項(xiàng)目,兩組學(xué)生均在教學(xué)條件一致的實(shí)驗(yàn)室中按教師演示――錄像輔助――角色扮演分組練習(xí)――下課前抽考回視組織課堂教學(xué)。
3結(jié)果。
試驗(yàn)組學(xué)生反饋實(shí)踐項(xiàng)目模塊化開展,能夠使學(xué)生從宏觀到微觀掌握本門課程,使該課程操作技能的學(xué)習(xí)井然有序,能夠反映患者就診的過(guò)程、熟悉護(hù)士的日常工作內(nèi)容及職責(zé),以及明確基礎(chǔ)護(hù)理操作的重要性和意義,易于加深理解掌握本門課程,使瑣碎的知識(shí)系統(tǒng)化,能夠很快適應(yīng)臨床實(shí)習(xí)工作,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和操作技能。對(duì)照組學(xué)生反饋,感覺(jué)本門課程知識(shí)瑣碎雜亂,掌握起來(lái)費(fèi)勁,學(xué)完本門課程,知道醫(yī)院日常工作內(nèi)容包括哪些,但不能宏觀上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)不能快速適應(yīng)臨床工作。
4結(jié)論。
課程實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用了模塊化教學(xué)法大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以患者從入院到出院的護(hù)理工作需求為“主線”選擇和序化了課程內(nèi)容。涵蓋了患者從門診到出院基礎(chǔ)護(hù)理的整個(gè)過(guò)程,促進(jìn)了課堂教學(xué)與臨床實(shí)習(xí)的對(duì)接,有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。模塊化教學(xué)法有利于提高課程教學(xué)效果,但由于我校護(hù)理專業(yè)班級(jí)較多,而實(shí)驗(yàn)室資源有限,若所有班級(jí)均采用模塊化教學(xué)法,按照課程教學(xué)計(jì)劃,則出現(xiàn)多個(gè)班級(jí)均開展同一實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室教學(xué)資源缺乏,無(wú)法保證課程實(shí)踐項(xiàng)目的有序開展。為保證教學(xué)的有序開展,對(duì)我校護(hù)理專業(yè)多個(gè)班級(jí)仍采用模塊化教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)法搭配應(yīng)用,使實(shí)踐項(xiàng)目在同一時(shí)間段不重合開課,保證有充足的實(shí)訓(xùn)室和設(shè)備儀器及課程教學(xué)的有序進(jìn)行。
參考文獻(xiàn):
[1]周平儒.模塊化教學(xué)法探微[j].陜西師范大學(xué)英語(yǔ)周報(bào),2006(3)。
[2]路顯華.基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)課程設(shè)計(jì)[期刊論文].課程教育研究,2015(15)。
壓瘡護(hù)理教案篇十二
通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),確保剖析檢查階段達(dá)到預(yù)期目的,取得實(shí)際效果,根據(jù)學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作開展情況和剖析檢查階段的任務(wù)要求,我自覺(jué)剖析,緊密聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,認(rèn)真查擺落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題,深刻剖析問(wèn)題存在的主客觀原因,認(rèn)真撰寫個(gè)人剖析材料、廣泛征求群眾意見,使自己不斷進(jìn)步。
按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和“五查五看”的總體要求,結(jié)合本人的思想狀況、工作實(shí)際、具體職責(zé)進(jìn)行深刻反思,深刻剖析、自醒自警。匯報(bào)如下:
一、存在的問(wèn)題。
對(duì)照五查五看,我本人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的突出問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面:
(一)政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容,跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少,對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠好,運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。導(dǎo)致自己雖然是一名醫(yī)務(wù)工作者,對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)思想這根“弦”繃得不夠緊,有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),滿足于過(guò)得去、差不多。
(二)全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或主抓業(yè)務(wù)出發(fā),盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作,心理上還是有一些其他的想法,忽視了對(duì)“整體的”這一全局“第一要?jiǎng)?wù)”的認(rèn)識(shí),沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題。
通過(guò)認(rèn)真反思,認(rèn)為存在上述問(wèn)題的根本原因就是馬列主義理論水平不高,放松了對(duì)自己世界觀的改造,從而導(dǎo)致政治敏銳性不強(qiáng),思想不解放,工作缺乏創(chuàng)新精神。主要有四個(gè)原因:
(一)理論學(xué)習(xí)不夠。平時(shí)忙于工作,忙于事務(wù),真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力很少。有時(shí)側(cè)重了對(duì)上級(jí)的有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí),而忽視了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,只注重掌握一些基本觀點(diǎn),而缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí),因而對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)理解得不深不透,特別是對(duì)解放思想,實(shí)事求是的思想精髓把握得不準(zhǔn)。反映在思想上,對(duì)改革開放新形勢(shì)下出現(xiàn)的一些新的現(xiàn)象和矛盾,不能自如地運(yùn)用鄧小平理論的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去分析、判斷和解決這些矛盾。
(二)堅(jiān)持職工路線自覺(jué)性不強(qiáng)。客觀上創(chuàng)造了深入職工,聯(lián)系職工,同職工打成一片的有利條件,但由于職工意識(shí)淡薄,借口上面工作繁多,逐漸滋生了脫離職工、脫離實(shí)際的官僚主義作風(fēng)。有時(shí)想問(wèn)題、辦事情不從職工的利益出發(fā),只想著對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)。由于深入職工、深入實(shí)際不夠,不能及時(shí)準(zhǔn)確掌握不斷變化的新情況,出現(xiàn)的新問(wèn)題,也就不能及時(shí)研究出有效的對(duì)策和辦法,更好地開展工作。由于職工觀念淡薄,在解決職工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題上主動(dòng)精神不強(qiáng),辦法不多,魄力不大。
三、下一步整改措施。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。全面系統(tǒng)學(xué)理論,把有關(guān)黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透,及時(shí)掌握新知識(shí)、新技術(shù),努力探索新思路和新方法,與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展,開拓創(chuàng)新展形象。
(二)振奮精神,再立新功。首先樹立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,牢記兩個(gè)“務(wù)必”,更新觀念,大膽工作,努力提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,學(xué)無(wú)止境,活到老、學(xué)到老。作為一名醫(yī)務(wù)工作者,始終把群眾滿意不滿意作為工作的標(biāo)準(zhǔn),盡自己全力奉獻(xiàn)疾控事業(yè),做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
壓瘡護(hù)理教案篇十三
建始縣經(jīng)管局在“喜迎、爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)”活動(dòng)中,全局干部職工進(jìn)行了保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育,集中學(xué)習(xí)了《黨要管黨、從嚴(yán)治黨是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政地位的重要保證》、《切實(shí)做好保持黨的純潔性各項(xiàng)工作深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)》、中共湖北省委《關(guān)于在“喜迎、爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)”主題實(shí)踐活動(dòng)中開展保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的意見》等相關(guān)內(nèi)容,明確基本要求、標(biāo)準(zhǔn)尺度,掌握思想武器。提倡在干部職工中開展談心活動(dòng),交流思想,相互啟發(fā),聯(lián)系個(gè)人實(shí)際認(rèn)真思考,充分準(zhǔn)備,寫出認(rèn)識(shí)有高度、分析有深度的自我剖析材料。
一、通過(guò)這次黨性分析,黨員們普遍感到對(duì)自己教育很深收獲很大,主要是:(1)進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念。在黨性分析中,大家普遍認(rèn)識(shí)到,開展此項(xiàng)活動(dòng)首要核心問(wèn)題是解決好理想信念問(wèn)題。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到政治上的清醒和堅(jiān)定源于理論上的成熟和堅(jiān)定,馬克思主義的世界觀、方法論是我們認(rèn)識(shí)到改造主客觀世界的強(qiáng)大思想武器,鄧小平理論是我們?cè)谛聲r(shí)期堅(jiān)定思想信念和加強(qiáng)黨性鍛煉的行動(dòng)指南。只有堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”,不斷磨煉意志,才能真正使理想信念達(dá)到自覺(jué)與堅(jiān)定。
(2)進(jìn)一步增強(qiáng)了宗旨意識(shí)。黨員們從正確對(duì)待手中的權(quán)力為人民服務(wù)好的觀念方面,從關(guān)心群眾疾苦和解決群眾切身利益的責(zé)任心方面,從正確對(duì)待人民利益和個(gè)人得失及廉潔自律的情況方面,分析存在的差距。通過(guò)分析,大家深感為人民服務(wù)貴在全心全意,難在完全徹底。要嚴(yán)格要求自己,強(qiáng)化公仆意識(shí),努力實(shí)踐黨的宗旨。大家表示,今后要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷改造自己,把人民滿意不滿意、人民贊成不贊成、人民答應(yīng)不答應(yīng)作為工作的根本標(biāo)準(zhǔn),把全心全意為人民服務(wù)作為一切行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
(3)進(jìn)一步端正了思想作風(fēng)。干部職工聯(lián)系實(shí)際,還就當(dāng)前轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析,通過(guò)分析,大家一致表示要加強(qiáng)世界觀的改造,從大處著眼、小處著手,堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)的思想路線;既講“從政之道”,又講“從政之德”,說(shuō)老實(shí)話,辦老實(shí)事,當(dāng)老實(shí)人,樹立踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。
二、幾點(diǎn)體會(huì)。
(1)堅(jiān)持理論武裝與增強(qiáng)黨性結(jié)合,提高黨員綜合素質(zhì)。實(shí)踐使我們體會(huì)到,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉二者并重、緊密結(jié)合、相互促進(jìn);把黨性分析作為學(xué)習(xí)全過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),把學(xué)習(xí)與黨和國(guó)家的大局結(jié)合起來(lái),與自己工作和思想實(shí)際結(jié)合起來(lái),努力改造主觀世界,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值結(jié)合起來(lái),努力提高理論水平、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定立場(chǎng)方向,解決了如何做人的問(wèn)題。運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行黨性分析,分析才能更有力、更深刻;在黨性分析中深入學(xué)習(xí)理論,學(xué)習(xí)才會(huì)更扎實(shí)、更自覺(jué)。堅(jiān)持二者相互統(tǒng)一,理論學(xué)習(xí)才有深度,黨性分析才有高度,整個(gè)培養(yǎng)教育才有力度。這樣才能培養(yǎng)出理論上清醒、思想上過(guò)硬、政治上合格、作風(fēng)上優(yōu)良的高素質(zhì)、德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部。(2)堅(jiān)持從黨支部實(shí)際出發(fā),著重開展自我批評(píng)和自我教育。在黨性分析活動(dòng)中,絕大部分同志能聯(lián)系個(gè)人實(shí)際深入剖析自己,擺問(wèn)題、找差距、談教訓(xùn),積極認(rèn)真地開展自我批評(píng),觸及了思想,相互得到了啟發(fā),達(dá)到了自我教育、自我提高的目的。
(3)堅(jiān)持寬嚴(yán)結(jié)合,積極創(chuàng)造良好氛圍。為保證黨性分析的質(zhì)量和效果,避免圖形式走過(guò)場(chǎng),從局領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員到部領(lǐng)導(dǎo)和各支部的布要求乃至整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),都體現(xiàn)了既要求嚴(yán)格又氣氛寬松,準(zhǔn)確把握尺度。在黨性分析中,黨員們暢所欲言,推心腹,誠(chéng)摯交流,坦誠(chéng)相助,認(rèn)認(rèn)真真地把自己擺進(jìn)去,講實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容,不少黨員在談感受時(shí)說(shuō),這次黨性分析時(shí)機(jī)好、環(huán)境好、心態(tài)好,大家講真話、動(dòng)真情,既豐富又生動(dòng),非常難得。
此次黨性分析活動(dòng)雖達(dá)到了預(yù)期效果,但也還存在一些不足之處:一是因時(shí)間緊、安排滿,學(xué)習(xí)文件還不夠充分;二是有的同志在聯(lián)系個(gè)人實(shí)際、剖析問(wèn)題上還不夠深刻;三是由于客觀限制,相互批評(píng)欠缺;四是對(duì)一些深層的矛盾和問(wèn)題來(lái)不及深入。
壓瘡護(hù)理教案篇十四
1.護(hù)理研究的倫理原則:(1)有益的原則:免于遭受傷害或不適的權(quán)利、不被剝削和利用的權(quán)利。(2)尊重人的尊嚴(yán)的原則:自主決定權(quán)、充分認(rèn)知的權(quán)利。(3)公正的原則:公平治療的權(quán)利、隱私權(quán)。2.知情同意的特點(diǎn):(1)自主,就是應(yīng)該允許有理性的個(gè)人自我決定。(2)研究對(duì)象的同意必須是自愿的,任何環(huán)境的壓力、外在的威脅等不利因素都可能使自由自愿的同意收到影響。(3)同意必須由有行為能力的人做出。
(5)正文,是論文的主體,包括前言,教材與方法,結(jié)果和討論(6)參考文獻(xiàn)。
15.實(shí)驗(yàn)性研究、類實(shí)驗(yàn)性研究和非實(shí)驗(yàn)性研究的優(yōu)點(diǎn)和局限性:(1)實(shí)驗(yàn)性研究:優(yōu)點(diǎn):是檢驗(yàn)因果假設(shè)最有說(shuō)服力的一種研究設(shè)計(jì),最大限度的控制了外變量對(duì)依變量的影響,比較準(zhǔn)確的解釋了處理因素與結(jié)果即自變量與依變量之間的因果關(guān)系,反映研究的科學(xué)性和客觀性較高。局限性:在護(hù)理問(wèn)題的研究中尚不能廣泛的應(yīng)用,因難以有效的控制某些干擾因素;不易做到完全隨機(jī)分組,很難找到完全均衡的對(duì)照組。(2)類實(shí)驗(yàn)性研究:優(yōu)點(diǎn):進(jìn)行人群的干預(yù)研究時(shí)可行性高,較為實(shí)用,不易觸犯理論原則。局限性:由于類實(shí)驗(yàn)性研究有時(shí)無(wú)法進(jìn)行隨機(jī)分組,使得研究中已知的和未知的干擾因素?zé)o法像實(shí)驗(yàn)性研究那樣隨機(jī)均衡地分布于各組中,特別是對(duì)于無(wú)對(duì)照組的類實(shí)驗(yàn)性研究,效果的判斷很難完全歸因與干預(yù)措施,因此類實(shí)驗(yàn)性研究結(jié)果的可信度不如實(shí)驗(yàn)性研究高。(3)非實(shí)驗(yàn)性研究:優(yōu)點(diǎn):簡(jiǎn)便、易行,可以同時(shí)收集到較多的信息,特別適用于對(duì)研究問(wèn)題知之不多或研究問(wèn)題比較復(fù)雜的情況,可為實(shí)驗(yàn)性研究打下基礎(chǔ),較常用。局限性:沒(méi)有人為的施加因素,即無(wú)干預(yù)措施,也無(wú)法控制其他變量的影響,因此一般情況下無(wú)法解釋因果關(guān)系。
16.質(zhì)性研究的特點(diǎn):(1)質(zhì)性研究具有整體性,深入探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì),而不是截取某一片段。(2)質(zhì)性研究要求研究人員深入研究情景,并在此情景中生活或工作相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間,建立與研究對(duì)象間的信任關(guān)系,從而獲得研究對(duì)象的真實(shí)經(jīng)歷或體驗(yàn)。(3)質(zhì)性研究的設(shè)計(jì)具有靈活性,可在收集資料的過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
(4)往往采取立意抽樣的方法選取研究對(duì)象,即根據(jù)研究人員對(duì)研究對(duì)象的特征的判斷有目的地選取實(shí)驗(yàn)對(duì)象。
19.選擇性偏倚產(chǎn)生的原因和控制方法:(1)原因:入院率不同,診斷標(biāo)準(zhǔn)不準(zhǔn)確或者不統(tǒng)一,無(wú)應(yīng)答,完全與整體存在差別。(2)控制方法:設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),設(shè)立并嚴(yán)格掌握嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)象的納入與排除標(biāo)準(zhǔn),設(shè)立多組對(duì)照,提高應(yīng)答率,減少失訪率。
(4)預(yù)實(shí)驗(yàn)(5)設(shè)計(jì)資料收集的形式和程序(6)實(shí)施資料收集的方案。
28.文獻(xiàn)的分類:(1)一次文獻(xiàn):又稱原始文獻(xiàn),主要指原始論著、期刊論文、研究報(bào)告、會(huì)議錄、檔案資料、專利說(shuō)明書、學(xué)位論文等。一次文獻(xiàn)有創(chuàng)造性、新穎性、先進(jìn)性和成熟性,是最基本的文獻(xiàn)類型,是產(chǎn)生二次、三次文獻(xiàn)的基礎(chǔ),但它數(shù)量龐大、類型復(fù)雜、語(yǔ)種繁多、發(fā)表分散,查找起來(lái)相對(duì)困難,因此需要借助二次文獻(xiàn)和三次文獻(xiàn)才能有效利用。(2)二次文獻(xiàn):是將大量無(wú)序的一次文獻(xiàn)進(jìn)行搜集整理,著錄其特征,并按一定的順序加以編排,以供讀者檢索所形成的文獻(xiàn)。包括各種目錄、索引、文摘等檢索工具,以提供查找一次文獻(xiàn)的線索,是文獻(xiàn)檢索的主體。二次文獻(xiàn)僅對(duì)一次文獻(xiàn)進(jìn)行著錄和標(biāo)引等深層加工,不會(huì)改變一次文獻(xiàn)的原有內(nèi)容。(3)三次文獻(xiàn):是科技人員在利用二次文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,選用大量的一次文獻(xiàn),經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的閱讀、分析、研究、整理和概括而編成的文獻(xiàn)。主要有論述、評(píng)論、進(jìn)展等。三次文獻(xiàn)是充分研究已經(jīng)發(fā)表的文獻(xiàn)基礎(chǔ)上,對(duì)已取得的成果、進(jìn)展加以評(píng)論、綜述,并預(yù)測(cè)其發(fā)展趨勢(shì),以幫讀者快速了解、掌握當(dāng)前的研究水平和動(dòng)態(tài),不必再一一閱讀一次文獻(xiàn)。(4)零次文獻(xiàn):指未經(jīng)發(fā)表或未進(jìn)入社會(huì)交流、未經(jīng)系統(tǒng)加工整理的最原始文獻(xiàn),如書信、手稿、私人筆記等。零次文獻(xiàn)是一次文獻(xiàn)的素材,對(duì)一次文獻(xiàn)的形成起重要作用,逐漸成為一種重要的情報(bào)信息源。29.研究假設(shè)的作用:(1)依據(jù)假設(shè),提出并確定研究中的自變量和因變量的種類、數(shù)目及其關(guān)系,從而確定了研究的方向和具體目標(biāo)。(2)依據(jù)假設(shè),確定研究中收集資料的方向、范圍和方法。(3)依據(jù)假設(shè),確定處理與分析數(shù)據(jù)資料的方向、范圍,以便驗(yàn)證假設(shè)。(4)研究假設(shè)可以使理論的形成更加完整,幫助填補(bǔ)知識(shí)體系的不足。30.閱讀實(shí)驗(yàn)報(bào)告的注意事項(xiàng):(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密(2)實(shí)驗(yàn)觀察方法是否精確、完善(3)實(shí)驗(yàn)條件是否嚴(yán)格控制(4)觀察記錄是否客觀(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可信,能否重復(fù)得出,重復(fù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)是否合理。31.問(wèn)卷調(diào)查法的優(yōu)缺點(diǎn):(1)優(yōu)點(diǎn):省時(shí)、省錢,而且便于對(duì)研究對(duì)象提供的資料進(jìn)行保密,也不會(huì)因資料收集者的不同而影響研究對(duì)象完成問(wèn)卷。(2)缺點(diǎn):回收率相對(duì)較低,另外,研究對(duì)象可能經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌,掩飾了其觀點(diǎn)和看法,而未提供真實(shí)的資料。
32.訪談法的優(yōu)缺點(diǎn):(1)優(yōu)點(diǎn):應(yīng)答率高;適合于不能填寫問(wèn)卷的研究對(duì)象;所獲得的資料較為完整、豐富。(2)缺點(diǎn):費(fèi)時(shí),需要研究者與研究對(duì)象一對(duì)一交談;花費(fèi)較高,需要預(yù)約對(duì)象,并按照預(yù)約時(shí)間地點(diǎn)見面、交談、電話費(fèi)、交通費(fèi)支出較大;影響因素較多,易造成結(jié)果偏差.33.觀察法的優(yōu)缺點(diǎn):(1)優(yōu)點(diǎn):適用于不易被測(cè)量的情形;通過(guò)應(yīng)用觀察法,研究者可獲得更為深入的資料。(2)缺點(diǎn):可能會(huì)涉及理論問(wèn)題且較復(fù)雜;具有霍桑效應(yīng),即被觀察者可能因?yàn)橹辣挥^察而有意改變其行為而造成結(jié)果偏差;觀察結(jié)果受觀察者主觀因素的影響較大,獲得的資料主觀性較強(qiáng),可能導(dǎo)致結(jié)果偏差。
34.繪制統(tǒng)計(jì)表的注意事項(xiàng):(1)重點(diǎn)突出:一個(gè)統(tǒng)計(jì)表以表達(dá)一個(gè)中心內(nèi)容為宜,不要把過(guò)多內(nèi)容放在一個(gè)龐雜的大表里(2)層次清楚:通常統(tǒng)計(jì)表就如完整的一句話,主語(yǔ)和賓語(yǔ)分別作為橫標(biāo)目和縱標(biāo)目,.構(gòu)成完整的一句話(3)簡(jiǎn)潔、明了:表中的文字、數(shù)字和線條盡量從簡(jiǎn),不要出現(xiàn)過(guò)多復(fù)雜的字符(4)統(tǒng)計(jì)表與文字描述結(jié)合使用:用了統(tǒng)計(jì)表后,可用文字對(duì)表格中的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)或補(bǔ)充。但是不要用文字簡(jiǎn)單重復(fù)表格中的數(shù)字,這樣浪費(fèi)篇幅和讀者的時(shí)間。
38.綜述論文的基本特征:信息性;新穎性;綜合性;評(píng)述性;客觀性。
39.統(tǒng)計(jì)圖的繪制要求:(1)圖號(hào)和圖題:扼要說(shuō)明圖的內(nèi)容,寫在圖的下方中央位置(2)縱軸和橫軸:刻度應(yīng)均勻等距,標(biāo)明數(shù)值,橫軸尺度自左至右,縱軸尺度自上而下,數(shù)值一般由小到大,縱軸刻度一般以0為起點(diǎn)??v軸外側(cè)和橫軸下方,用文字標(biāo)明各軸代表的含義,并注明單位??v軸、橫軸比例為5:7或7:5為宜。(3)圖例:統(tǒng)計(jì)圖中用不同線條或色調(diào)代表不同事物時(shí),需用圖例說(shuō)明。
壓瘡護(hù)理教案篇十五
一、感想:黨的先進(jìn)性是黨的生命線。作為一名黨員,保持先進(jìn)性,關(guān)系黨的形象,關(guān)系人民群眾的切身利益。黨的十六大以來(lái),以胡錦濤同志為的黨中央對(duì)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)做出全面部署,在全黨興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮,要求全黨樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求,大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng),都是為了進(jìn)一步推進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)。
二、經(jīng)歷:我是1982年參加工作、1995年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,至今已有23年工齡、黨齡的黨員,10年的黨齡在單位里也算是個(gè)老同志了,但放在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中也僅僅是短暫的一個(gè)瞬間,但在我個(gè)人的人生歲月里,10年卻也占去了比較大的比重,是我人生健康發(fā)展最快的一個(gè)階段,也是我在工作以來(lái)進(jìn)步最快的階段。從一個(gè)普通職工一步一步的到今天的航材處副經(jīng)理?;叵肫?995黨的生日那一天,我站在鮮紅的黨旗下,莊嚴(yán)地舉起右手的那一刻,仿佛就發(fā)生在昨天,當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面仍歷歷在目,當(dāng)時(shí)的氣氛仍令我內(nèi)心激動(dòng)不已。10年過(guò)去了,我始終牢記黨的宗旨,在自己的崗位,我一直以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己:只有為人民群眾服務(wù)的義務(wù),而沒(méi)有替自己和他人謀取不正當(dāng)利益的權(quán)利。從未發(fā)生過(guò)因職業(yè)道德缺失和理想信念動(dòng)搖而給黨員形象抹黑的事情。縱觀入黨多年來(lái)的表現(xiàn),我認(rèn)為自己作為一名共產(chǎn)黨員是合格的,黨員素質(zhì)是過(guò)得硬的。無(wú)論是在工作還是生活上,我始終將政治上堅(jiān)定,業(yè)務(wù)上精通、作風(fēng)上端正,這三條作為對(duì)自我要求的標(biāo)準(zhǔn)。
三、問(wèn)題、原因、措施:搞好此次先進(jìn)性教育活動(dòng)的關(guān)鍵是要找準(zhǔn)問(wèn)題、找出原因、解決問(wèn)題。要捫心自問(wèn)。
問(wèn)題1、理想、信念有過(guò)動(dòng)搖的時(shí)候。
原因1、客觀的說(shuō),身為一名普通的黨員,看到國(guó)際上紅色根據(jù)地越來(lái)越小。國(guó)內(nèi)國(guó)營(yíng)企業(yè)步履微艱。措施1、堅(jiān)定信念,從我國(guó)飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和在世界上的地位越來(lái)越重要,中國(guó)人在世界上的地位越來(lái)越高以及我周圍的人無(wú)論在工作還是生活當(dāng)中,效率和質(zhì)量的提高使我看到了中國(guó)這面紅旗不會(huì)倒,中國(guó)特色社會(huì)主義道路是正確的。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)正在創(chuàng)造二十一世紀(jì)的發(fā)展奇跡。我是九八年調(diào)到烏魯木齊維修基地航材處的。由于工作關(guān)系我經(jīng)常出國(guó),使我感觸最深的就是我國(guó)生產(chǎn)的東西在全世界越來(lái)越多,我們中國(guó)人越來(lái)越自信、驕傲、富裕。這都是共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我黨的路線及方針的正確。我是得益于改革開放步入小康的成員,有房有車。黨現(xiàn)在提出建設(shè)全面小康的和諧社會(huì)。我會(huì)為此目標(biāo)盡自己的全力。
問(wèn)題2、學(xué)習(xí)上有所放松。
原因2、隨著在此崗位上工作時(shí)間的增長(zhǎng),有時(shí)在思想上也會(huì)時(shí)不時(shí)地產(chǎn)生麻痹、放松思想,覺(jué)得自己在這個(gè)崗位上干了這么多年,已經(jīng)輕車熟路了,不自覺(jué)地就放松了自己的業(yè)務(wù)、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。特別是隨著自己年齡的增長(zhǎng),對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有松懈的跡象。雖然這種情緒沒(méi)有發(fā)展到影響工作的地步,但畢竟奮斗的沖勁不如過(guò)去足了。
措施2、自己的職責(zé)是屬于航空公司效益最直接的單位之一,面向廠商、供應(yīng)商,最直接關(guān)系到公司的成本利益。業(yè)務(wù)的精通、英語(yǔ)的熟練是我為公司創(chuàng)造效益的法寶和武器。組織上把我放在這個(gè)重要崗位上,我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、武裝自己,精通業(yè)務(wù),切實(shí)負(fù)起責(zé)任,忠實(shí)履行職責(zé),把好關(guān),把公司的利益高于一切作為我的座右銘,用自己盡職盡責(zé)的努力為黨旗添光彩。
問(wèn)題3、在工作中只愿抓大事(發(fā)動(dòng)機(jī)、飛機(jī)、大件航材)而對(duì)一些小件不愿意抓,認(rèn)為具體工作手下做,有抓大放小的思想。落實(shí)抓大不放小、航材面前無(wú)大小的工作方針不夠徹底。布置工作多,監(jiān)督落實(shí)不夠。
原因3、從客觀上講,一人兼數(shù)職影響了本人工作的細(xì)致性。既是工作布置者又是工作的執(zhí)行者和監(jiān)督者。監(jiān)督、落實(shí)有時(shí)不到位。從主觀上講,這主要是我思想上的私心在作怪,認(rèn)為大件出成績(jī)上下都關(guān)注。小件影響不大。工作落實(shí)也是落實(shí)我自己。監(jiān)督也是自己監(jiān)督自己。對(duì)自己要求不嚴(yán)所至。其主要還是我自身覺(jué)悟程度和黨性修養(yǎng)上的不足。
措施3、今后我在工作中一定要以抓大不放小、把航材面前無(wú)大小作為我的工作方針。把監(jiān)督、落實(shí)作為我工作的落腳點(diǎn)。提高黨性修養(yǎng),作好工作。
問(wèn)題4、在管理方面重人情有管理不嚴(yán)、管理不到位的現(xiàn)象。自己有時(shí)也有工作不細(xì),出去辦事和值班休息只給領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)而沒(méi)有告訴下面的同志。也沒(méi)有要求科里同事向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假的同時(shí)告訴周圍的同志。造成工作交接和工作效率的降低。特別是我主管行政管理方面,制度制定的很好、很嚴(yán)。但落實(shí)的有折扣。
原因4、主要是我講情面,老好人、不愿大膽管理、工作不細(xì)所至。
措施4、今后在管理方面要適應(yīng)形勢(shì)的要求,落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,以身作則把航材處的管理工作提高到一個(gè)新的高度。
問(wèn)題5、會(huì)工作方面有怕麻煩的思想。尤其是在給職工做一些具體生活福利工作的時(shí)候,服務(wù)不到家。另外健康有趣的活動(dòng)組織的少。
原因5、主要就是怕麻煩的思想在作怪,放不下架子,認(rèn)為一個(gè)經(jīng)理給大家搬、送物品怕掉架子。沒(méi)有發(fā)揮大家的力量,群策群力的做工會(huì)工作。
措施5、雖然我也組織了幾次大家喜聞樂(lè)見的工會(huì)活動(dòng)如拓展、球賽等,但后勁不足、最近想不出新的、好的活動(dòng)項(xiàng)目。今后我一定要多動(dòng)腦筋、放下架子、多想辦法、群策群力、不怕麻煩,多為職工辦實(shí)事,把工會(huì)真正辦成職工之家。
問(wèn)題6、對(duì)于發(fā)生在黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象,有悲觀情緒,
原因6、不能區(qū)別三個(gè)指頭與七個(gè)指頭的關(guān)系,有時(shí)只看到陰暗面,看不到成績(jī)。
措施6、我今后一定要全面、一分為二的看問(wèn)題,承認(rèn)反腐敗形勢(shì)很嚴(yán)峻,反腐敗工作任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)堅(jiān)信我們黨的英明和反腐敗的決心。我們黨正在不斷清除垃圾。腐敗分子正在不斷被揪出來(lái)。
四、認(rèn)識(shí):保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)是必要的現(xiàn)實(shí)的。也許一次教育活動(dòng)難以解決所有思想上、作風(fēng)上、工作上的問(wèn)題。但做為黨員,本身是對(duì)自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀、理想信念、宗旨的一次梳理,我一定盡自己最大的能力,全身心地投入到這場(chǎng)教育活動(dòng)中,“不唯書,不唯上,只唯實(shí)”有一分熱,發(fā)一分光。
五、要求:針對(duì)自身的問(wèn)題和不足,在以后的學(xué)習(xí)、工作中,在黨委的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,我一定做到以下幾點(diǎn):
三是精神狀態(tài)要適應(yīng)形勢(shì)的要求。工作熱情、精神狀態(tài),不能安于現(xiàn)狀,工作要積極主動(dòng),不能不求有功,但求無(wú)過(guò),進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。開創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不講條件,不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為人民服務(wù)。
四是落實(shí)到實(shí)處。作為一名黨員,把先進(jìn)性教育體現(xiàn)在日常工作的一些細(xì)節(jié)上。業(yè)務(wù)分工不挑肥揀瘦,能多干的絕不推脫,能立即辦的絕不拖拉,遇到事情多、工作忙時(shí)也能自覺(jué)加班加點(diǎn),尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、自身體會(huì)到最大的進(jìn)步是能使自己專下心來(lái)想問(wèn)題、干工作、辦事情,自覺(jué)把學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求的過(guò)程,變成自我教育、自我提高、自我完善、增強(qiáng)黨性的過(guò)程。做老實(shí)人,辦老實(shí)事,說(shuō)老實(shí)話,樹立干部的形象,嚴(yán)守工作紀(jì)律和組織紀(jì)律,基本達(dá)到黨章對(duì)黨員的基本要求。
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