總結(jié)是一種反思，是一種進(jìn)步的動(dòng)力?？偨Y(jié)團(tuán)隊(duì)合作中的成功經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地協(xié)調(diào)工作，提升團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效。以下是一些生活總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望能給大家一些借鑒。
大力水手有感篇一
1、練習(xí)往返跑和鉆的技能。
2、提醒幼兒遵守規(guī)則，激發(fā)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
提醒幼兒遵守規(guī)則。
教師和幼兒一起布置場(chǎng)地，(紙箱和呼啦圈)。
1、給幼兒講游戲規(guī)則。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場(chǎng)地的另一端后鉆過(guò)呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。
1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng)，在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的辦法，懂得合作的重要性。
3、喜歡民間游戲，體驗(yàn)游戲過(guò)程中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、游戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。
2、糧倉(cāng)兩個(gè)，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。
一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng)。
1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機(jī)參與。
2、簡(jiǎn)單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)什么游戲？怎么玩的？
二、學(xué)習(xí)游戲“手推車”
1、借助圖片導(dǎo)入：他們?cè)诟墒裁?？這個(gè)游戲你玩過(guò)嗎？怎么玩的？
2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。
3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅(jiān)持進(jìn)行。
4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。
5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí)，結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、游戲：“運(yùn)糧食”
1、引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉(cāng)里去吧！
2、探討規(guī)則：要想運(yùn)得快，三個(gè)人應(yīng)該怎么做？糧食掉了怎么辦？
3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。
5、交流第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6、幼兒再次進(jìn)行游戲，教師為幼兒加油。
四、放松游戲，結(jié)束活動(dòng)。
1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。
2、小結(jié)：今天玩得開心嗎？為什么？
幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。
大力水手有感篇二
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語(yǔ)言和書面語(yǔ)言，提高觀察和閱讀能力。
2、以"醫(yī)院游戲"的故事為線索展開閱讀和討論，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、重點(diǎn)：用正確方法有序地閱讀。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從畫面語(yǔ)言和書面語(yǔ)言中找到與故事情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)。
大圖書1本；小圖書20本。
1、師生共同閱讀"大圖書"，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。
今天，老師帶來(lái)一本好看的圖書，瞧！(出示一本大圖書)請(qǐng)大家想一想，應(yīng)該怎樣翻看圖書？啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁(yè)碼依次看。
(1)我們先來(lái)看封面，書名叫什么？你是怎么知道書名的？
(2)看完封面看哪里呢？頁(yè)碼在什么地方？(請(qǐng)幼兒找出頁(yè)碼的位置)。
(3)翻到第一頁(yè)，里面有許多畫和字，應(yīng)該怎么看呢？(按1、2、3依次看)。
2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書，"你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準(zhǔn)備了一本書?？匆槐颈酒狡秸?，書角一點(diǎn)兒都沒有翹起來(lái)。請(qǐng)你們呆會(huì)兒也輕輕翻看，保護(hù)好圖書，行嗎？"。
3、教師逐一提問(wèn)與幼兒展開討論：
(1)這本書講的是一件怎樣的事？開始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？
(2)從第一幅畫中你能看出他們?cè)谕媸裁从螒騿?？聰聰、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色？
(3)聰聰怎么啦？他可能會(huì)哪兒不舒服呢？
(4)板凳狗醫(yī)生怎么做？聽診器移到什么地方，聰聰"哎喲哎喲"地叫？
(5)讓幼兒觀察：板凳狗哪里做錯(cuò)了？(聽診器的用法)。
(6)讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
(7)瞇瞇護(hù)士是怎么給聰聰打針的？對(duì)不對(duì)？你知道打針的步驟嗎？(模仿一下)。
(8)瞇瞇護(hù)士找什么？(酒精棉花)聰聰怎么了？躲哪兒了？
4、帶領(lǐng)幼兒邊看圖書邊完整地講述"醫(yī)院游戲"的故事。
5、組織幼兒進(jìn)行故事表演。
大力水手有感篇三
我的“大力士”爸爸是天下無(wú)所不能的，每次搬東西，都非他不可。在我眼中，他英勇無(wú)畏，無(wú)所不能。
我看著“大力士”爸爸用他那粗壯的手，一次又一次地從三樓住一樓走，又從一樓往三樓。那踏踏的聲音，加上弟弟的鼓掌聲，組成了一首美妙無(wú)比的交響樂。啊，大事妙，頑皮的小狗，小q像足球一樣順著階梯滾了下去。
爸爸看了，兩眼發(fā)出亮光，緊盯小狗，慢慢地蹲了下來(lái)，把貨物放在自己的肩膀上，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，輕輕一?！鞍。瑩频搅?，撈到了?！蔽液偷艿墚惪谕暤睾艉爸??？墒撬{(diào)皮了，把貨物，看成了我們專門為它準(zhǔn)備的小汽車。小q一躍而起，趴在了化物上。
“小q”可是一個(gè)大飯桶，每天的飯量，可是讓人出乎意料的。只見，爸爸的貨物搖搖擺擺，不停的搖晃著。我暗暗想到這些貨物會(huì)踏下來(lái)嗎？小q你趕緊下來(lái)啊……我的心一下子吊了十桶水。我真是不敢相信呀！在那一瞬間，我的爸爸，往后一靠，在我還沒看清楚時(shí)，他居然把貨物穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囟嗽诹俗约旱氖种小Ｐ的臉中露出了笑容。
這就是我的爸爸，力氣超大的爸爸！
大力水手有感篇四
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘理想的書籍，是智慧的鑰匙。’是啊沒有書籍便沒有鑰匙，沒有鑰匙，便永遠(yuǎn)不能開啟成功之門。讀一本好書,就像品味一杯淡淡的清茶；讀一本好書,就像沐浴一場(chǎng)和煦的陽(yáng)光；讀一本好書,就像進(jìn)行一次心靈的洗禮.；讀一本好書，就像一次流連忘返的旅游；讀一本好書，就像在給自己的身體補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。
我曾讀過(guò)這樣一本優(yōu)秀的書籍——《女水手日記》。在以前，我總認(rèn)為只要是面容和善的人說(shuō)出來(lái)的話就一定是對(duì)的，但讀了這本書后，我的觀點(diǎn)就改變了。我一口氣讀完這本書后，我為陶雪洛的機(jī)智勇敢感到佩服；為水手們的團(tuán)結(jié)一致感到欽佩；為謝克利船長(zhǎng)的陰險(xiǎn)感到憎恨。我在想，要是我是陶雪洛，我會(huì)不會(huì)向她那么勇敢呢？回答當(dāng)然是：不會(huì)。
這本書主要講的是13歲的陶雪洛因其他家庭不能來(lái)的原因，獨(dú)自乘坐了駛往美國(guó)的海鷹號(hào)。但她沒有想到，一次看似簡(jiǎn)單、平常的旅游，卻另她的人生發(fā)生了大轉(zhuǎn)變。她剛見到大家的時(shí)候，用外貌去衡量了心理的品質(zhì)。把充滿黑暗的謝克利船長(zhǎng)看成一位彬彬有禮、文學(xué)多采的船長(zhǎng)，卻把善良的水手看成一群粗人，什么都不懂的粗人。在后來(lái)的相處中，漸漸地發(fā)現(xiàn)了船長(zhǎng)陰險(xiǎn)的另一面，便毅然地去支持了正義，勇敢地加入了水手的行列，一起去打敗黑暗，打敗充滿黑暗的船長(zhǎng)。經(jīng)歷了種種的挫折后，她終于從一位什么都不懂的少女成長(zhǎng)為一名真正的女水手。
讀了這本書后，我懂得了一個(gè)道理：人不能被表面現(xiàn)象所迷惑，要通過(guò)自己的觀察，思考來(lái)分辨對(duì)方的善惡。也不能別人說(shuō)什么就信什么，正所謂‘耳聽為虛，眼見為實(shí)’，要自己親自去證實(shí)。這本書還讓我們感受到水手工作的艱辛，以及戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝苦難，戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝邪惡，戰(zhàn)勝自已恐懼的巨大的快樂。
書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。多讀書吧，讓我們變得博學(xué)多識(shí)吧！
大力水手有感篇五
《大力水手 第一季》是一部由e.c. segar執(zhí)導(dǎo)，喜劇 / 動(dòng)畫主演的一部美國(guó)類型的電影，小編精心整理的一些觀眾的觀后感，希望對(duì)大家能有幫助。
小時(shí)候很喜歡看大力水手，每次不好好吃蔬菜的時(shí)候家長(zhǎng)就會(huì)做冷盤菠菜，菠菜炒雞蛋等含菠菜的菜，然后告訴我，你知道大力水手就喜歡吃菠菜嗎？不吃的話，就不能看了哦！因?yàn)榇罅λ植幌矚g不吃菠菜的孩子哈哈哈哈哈哈哈，現(xiàn)在聽到家人提到這段回憶還是覺得很羞恥，我小時(shí)候竟然這么蠢。還是說(shuō)一下劇情，波派是一個(gè)水手，和女友奧莉弗開心的生活在一起。波派和奧莉弗的幸福生活引起了壞蛋的布魯托的'嫉妒，他千方百計(jì)要將奧莉弗搶走。于是，每一集中布魯托總是想盡辦法來(lái)?yè)寠W莉弗，每每在他即將得手的時(shí)候，波派總能得到他的救命符——菠菜。只要 吃了菠菜，波派就能變得力大無(wú)窮，布魯托的亦會(huì)隨之被無(wú)敵的波派制服！因?yàn)檫@部劇，我一直到長(zhǎng)大還是很喜歡吃菠菜，哈哈哈哈哈哈哈，希望每個(gè)喜歡吃菠菜的孩子都很健康快樂！
小時(shí)候是喜歡看的動(dòng)畫片，還記得大力水手在沒有力氣的時(shí)候要吃菠菜來(lái)補(bǔ)充體力。
這個(gè)故事講述的是一個(gè)水手奇跡般的遭遇。他有自己頑固的人生哲學(xué)，但是在七大洋的航行中，他的人生哲學(xué)受到了挑戰(zhàn)，以至于后來(lái)他問(wèn)自己：我是什么？但是在旅行中，他遇到了可愛的奧利佛，然后結(jié)伴一齊環(huán)球旅行。這是所有70后80后的中國(guó)孩子童年的集體回憶。波派是一個(gè)水手，和女友奧利佛開心的生活在一起。波派和奧利佛的幸福生活引起了壞蛋的布魯托的嫉妒，他千方百計(jì)要將奧利佛搶走。于是，每一集中布魯托總是想盡辦法來(lái)?yè)寠W利佛，每每在他即將得手的時(shí)候，波派總能得到他的救命符——菠菜。只要吃了菠菜，波派就能變得力大無(wú)窮，布魯托的亦會(huì)隨之被無(wú)敵的波派制服！
大力水手有感篇六
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因此，設(shè)計(jì)了此次體育《梯子游戲》活動(dòng)。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動(dòng)中，借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標(biāo)的活動(dòng)。大班的孩子們對(duì)梯子特別感興趣，他們會(huì)自主的組織與梯子有關(guān)的活動(dòng)，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可見孩子對(duì)一把普通的梯子有著濃厚的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡能力。
2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。
1、想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡力。
2、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神、合作意識(shí)。
一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
跟著音樂做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動(dòng)作，給幼兒營(yíng)造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。)。
二、任意玩梯子和輪胎。
1、今天，我們用梯子和輪胎來(lái)做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡(jiǎn)單的一句話，就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌裕龑?dǎo)幼兒充分想象，利用梯子和輪胎來(lái)進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中，教師可利用多種方法來(lái)挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響，并且與幼兒共同參與到游戲中，重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關(guān)系”，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。)。
2、幼兒任意玩。
3、休息，同時(shí)提問(wèn)你是怎么玩的。(動(dòng)靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來(lái)，使其產(chǎn)生成就感，有利于促進(jìn)他們的創(chuàng)造欲望。)。
三、游戲：小小建筑師。
(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作，讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。傳統(tǒng)的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇，充分體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。)。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)的結(jié)束部分，幼兒就跳本幼兒園的律動(dòng)，運(yùn)用幼兒熟悉且小幅度的動(dòng)作來(lái)逐漸下降幼兒的生理心理負(fù)荷，以促進(jìn)幼兒盡快恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)。
延伸活動(dòng)：
在下次活動(dòng)中，可運(yùn)用另外幾個(gè)來(lái)自于幼兒且適合本年齡特征的動(dòng)作，刺激幼兒的創(chuàng)造欲望。
活動(dòng)特點(diǎn)：
1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式，形式更加靈活了。
2、注重幼兒的生理心理負(fù)荷，注意調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)的密度，使幼兒合理地進(jìn)行活動(dòng)，突出一個(gè)高密度、低強(qiáng)度的幼兒運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
3、此活動(dòng)具有很強(qiáng)的游戲性與創(chuàng)新性。
活動(dòng)反思。
體育游戲是幼兒非常喜愛的活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手，忽略對(duì)腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來(lái)作為體育器械。孩子們從來(lái)沒有實(shí)際接觸過(guò)，僅僅知道它的用途，卻對(duì)其功能了解的不多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過(guò)的東西，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。
大力水手有感篇七
50多年前，在物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)十分薄弱的條件下，廣大科研工作者培育了“熱愛祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀”的“兩彈一星”精神，創(chuàng)造了成功發(fā)射“兩彈一星”的科技奇跡。站在我國(guó)發(fā)展新的歷史方位，大力弘揚(yáng)“兩彈一星”精神，有利于激勵(lì)廣大科研工作者保持銳意進(jìn)取、永不懈怠的精神狀態(tài)和敢闖敢干、一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，腳踏實(shí)地、苦干實(shí)干，創(chuàng)造無(wú)愧于新時(shí)代的輝煌篇章。
大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，始終將國(guó)家和民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益作為最高追求茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。錢學(xué)森的“我活著的目的就是要為全體中國(guó)人民服務(wù)”，郭永懷的“我們要成為祖國(guó)力學(xué)事業(yè)的鋪路石子”，王淦昌的“我愿以身許國(guó)”，生動(dòng)詮釋了他們熱愛祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。他們正是帶著這種精神投入研發(fā)工作中，創(chuàng)造了中國(guó)科技史上一個(gè)又一個(gè)奇跡。
將國(guó)家和民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益作為自己的最高追求，把對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的實(shí)際行動(dòng)之中。
“計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利?！睈蹏?guó)主義既是一種真實(shí)的情感，也是一種具體的行動(dòng)。習(xí)近平總書記指出：“只有堅(jiān)持愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，愛國(guó)主義才是鮮活的、真實(shí)的?！薄皭蹏?guó)，不能停留在口號(hào)上，而是要把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家。”因此，真正的愛國(guó)者，就是像以“兩彈一星”元?jiǎng)诪榇淼睦弦惠吙茖W(xué)家一樣，總是以實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)和證明自己的愛國(guó)情、報(bào)國(guó)志、強(qiáng)國(guó)行的?！包h的事業(yè)，人民的事業(yè)，是靠廣大人民群眾尤其是千千萬(wàn)萬(wàn)黨員的忠誠(chéng)奉獻(xiàn)而不斷鑄就的?！痹谛聲r(shí)代大力弘揚(yáng)“兩彈一星”精神，就是要把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，專心、守職、盡責(zé)，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，努力在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)新突破，爭(zhēng)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)造出不負(fù)黨、不負(fù)國(guó)家、不負(fù)人民、不負(fù)歷史的新業(yè)績(jī)。
著力提升自主創(chuàng)新能力，自信自豪地挺起民族脊梁寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。20世紀(jì)50至70年代，在技術(shù)空白、物質(zhì)匱乏、環(huán)境惡劣的條件下，廣大科技工作人員白手起家，發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗精神，研制出“兩彈一星”，用汗水和血肉挺起了民族的脊梁，震驚了全世界。
“惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝。”當(dāng)前，全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾，科技創(chuàng)新正加速推進(jìn)，成為重塑世界格局、創(chuàng)造人類未來(lái)的主導(dǎo)力量。新時(shí)代，我國(guó)已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，從“蛟龍”入海、航母入列、北斗組網(wǎng)到高鐵疾馳、超算飛轉(zhuǎn)、5g商用、疫苗研發(fā)等重大創(chuàng)新成果競(jìng)相涌現(xiàn)，但我們?nèi)匀幻媾R很多“卡脖子”的技術(shù)問(wèn)題。骨氣志氣最有價(jià)值。習(xí)近平總書記指出：“不管條件如何變化，自力更生、艱苦奮斗的志氣不能丟?！睆V大科技工作者要正視被封鎖被打壓的現(xiàn)實(shí)，“自力更生、艱苦奮斗”“敢闖敢試、敢為人先”，以“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，以“時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕”的氣魄，用“寬肩膀”“鐵肩膀”的力量挑起歷史重?fù)?dān)，咬定青山不放松，大力提升自主創(chuàng)新能力，盡快突破關(guān)鍵核心技術(shù)，“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”。自主創(chuàng)新最有底氣。習(xí)近平總書記指出，“關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來(lái)、買不來(lái)、討不來(lái)的”“中國(guó)要強(qiáng)，中國(guó)人民生活要好，必須有強(qiáng)大科技”。我們要發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗精神，以關(guān)鍵核心技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新為突破口，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究投入，重視人才培養(yǎng)，“聚四海之氣、借八方之力”，激發(fā)人民群眾的自主創(chuàng)新活力，努力把創(chuàng)新主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中?！罢嬲莆崭?jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，從根本上保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全、國(guó)防安全和其他安全”，建成實(shí)至名歸的創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)，自信自豪地挺起民族脊梁骨。
全力做到心往一處想、勁往一處使，匯聚起實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的磅礴偉力萬(wàn)夫一力，天下無(wú)敵?！皟蓮椧恍恰钡某晒?，是在黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，大力協(xié)同、勇于登攀的結(jié)果。今天，面對(duì)世界百年未有之大變局，繼續(xù)弘揚(yáng)大力協(xié)同、勇于登攀的精神，有利于激發(fā)全國(guó)各族人民攜手繪就共同發(fā)展的美好畫卷。
實(shí)踐表明，人民群眾萬(wàn)眾一心的拼搏進(jìn)取精神是不斷戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的活力源泉。當(dāng)前，中華民族偉大復(fù)興正展現(xiàn)出前所未有的光明前景，但社會(huì)矛盾交織疊加的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)也擺在我們面前，我們必須弘揚(yáng)大力協(xié)同、勇于登攀精神，形成勇往直前、無(wú)堅(jiān)不摧的強(qiáng)大力量。攥指成拳，團(tuán)結(jié)最有力。我們要堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度能夠集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)。全國(guó)疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果就充分證明，只要全國(guó)人民心往一處想、勁往一處使，就會(huì)迸發(fā)出不可戰(zhàn)勝的偉力。
形勢(shì)逼人，挑戰(zhàn)逼人，使命逼人。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)面前，在單邊主義、保護(hù)主義上升的大背景下，我國(guó)發(fā)展面臨的國(guó)內(nèi)外環(huán)境正發(fā)生深刻復(fù)雜變化，我們必須肩負(fù)起歷史賦予的重任，把握大勢(shì)、搶占先機(jī)，直面問(wèn)題、迎難而上。2020年是全面建成小康社會(huì)和“十三五”規(guī)劃圓滿收官之年，也是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年，我們要繼承和弘揚(yáng)“兩彈一星”
精神的寶貴精神財(cái)富，“只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華”，依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)，讓“兩彈一星”精神在新時(shí)代熠熠生輝。
大力水手有感篇八
綠色葉子紅色根，大力水手的最愛（打一植物）。
謎語(yǔ)：綠色葉子紅色根，大力水手的`最愛（打一植物）。
謎語(yǔ)解析：菠菜為藜科植物菠菜的帶根全草，莖葉綠色，戟形或卵形，葉柄較長(zhǎng)。因它的根是圓錐形，紅色，似鸚鵡嘴，所以古人稱之為鸚鵡菜。它是唐初從波斯經(jīng)尼泊爾傳到中國(guó)來(lái)的。
謎底：菠菜。
大力水手有感篇九
這個(gè)活動(dòng)是在“水"的主題開展時(shí)進(jìn)行的。孩子聽了有關(guān)航行的故事，對(duì)水手的生活，有了許多的想象。把數(shù)的學(xué)習(xí)融合在扮做大力水手的形式中，會(huì)激起孩子學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。
梯子兩個(gè)，積木一堆；用正方形積木塊制作色子，色子的6個(gè)面分別寫上數(shù)字1、2、3、4、5、6。
三、先到達(dá)梯子頂端為勝利者，可站在第一級(jí)跳臺(tái)上。誰(shuí)先到跳臺(tái)的`頂上，即為大力水手，可從跳臺(tái)往下跳。
1、這是一個(gè)比較有趣的數(shù)活動(dòng)，幼兒都很喜歡。有一天，當(dāng)因?yàn)橥婢邷?zhǔn)備不足而不能為孩子隨時(shí)所用時(shí)，一些孩子在自由活動(dòng)和睡前飯后的一些時(shí)間，玩起了以下的游戲。
——孩子在正方體的積木的六面上，寫1～6數(shù)字(有的孩子用光明牌小房子牛奶盒子做色子)。接著，孩子以走廊地面的格子為棋盤(有的以樓梯的臺(tái)階為棋盤)，孩子就成為棋子，同時(shí)擲兩只色子，其上的兩個(gè)數(shù)字可以做口算。
2、這樣的游戲改編使孩子的游戲變得豐富多彩：孩子自己確定“棋盤”(走廊里的格子的多少)；孩子自己確定游戲規(guī)則(起點(diǎn)和終點(diǎn)；走棋過(guò)程中的規(guī)則：兩人走在同一格里，先到的就被后來(lái)的吃掉)；孩子面對(duì)2個(gè)數(shù)字自己確定是做加法還是做減法(為了吃掉別人或?yàn)榱吮M快地到達(dá)終點(diǎn))。張依嘉由于走廊里玩的人太多，就和陳東君以樓梯為“棋盤"跳著玩，一些孩子效仿。
3、這些自發(fā)游戲，大大地增強(qiáng)了孩子的自主性，使孩子的運(yùn)動(dòng)能力、計(jì)算能力、判斷能力、隨機(jī)能力等都得到發(fā)展。由此我想到，孩子的數(shù)學(xué)習(xí)在玩耍和游戲中，是最高效的。因此，我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)教育時(shí)，也應(yīng)該嘗試著將各種數(shù)活動(dòng)的內(nèi)容和教材，盡可能地成為孩子日常生活中玩耍的主題內(nèi)容。
大力水手有感篇十
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
非常榮幸能夠參加本次演講比賽，我演講的題目是“弘揚(yáng)‘兩彈一星’精神，做強(qiáng)國(guó)一代新青年”。
“兩彈一星”精神是老一代航天人于困苦中開拓，于篳路藍(lán)縷中以啟山林的精神。他們敢于戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，勇于攀登航天科技高峰，讓中國(guó)人探索太空的腳步邁得更穩(wěn)更遠(yuǎn)，讓建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的偉大夢(mèng)想不再凌空蹈虛。
憶往昔，前輩航天人于困苦中開拓，堪稱我輩青年表率。
羅曼·羅蘭曾言：“世界上只有一種英雄主義，那就是認(rèn)清生活的真相后，依然熱愛生活?！彼懊懒魧W(xué)，僅用22月就獲得了博士學(xué)位。然而，美國(guó)的豐厚收入沒有留住他，錦繡燦爛的前程也沒有羈絆住他。他毅然決然投身到中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線。他，就是鄧稼先。當(dāng)文革時(shí)期研究院兩派互相打鬧之時(shí)，他說(shuō)服兩派繼續(xù)工作。當(dāng)戈壁灘上黃沙漫漫，氣溫低至零下三十多攝氏度時(shí)，他只留下一句話：“我不能走?！惫庞惺昴ヒ粍?，今有二十年塑天眼。為了選址，他不分日夜地走訪；為了尋求技術(shù)合作，他東奔西跑不停歇；為了建造我國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的電望遠(yuǎn)鏡，他耗費(fèi)二十二年光陰。他就是“fast之父”——南仁東。他們，發(fā)憤圖強(qiáng)、埋頭苦干，只為助力建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的偉大夢(mèng)想。同學(xué)們，我們理應(yīng)學(xué)習(xí)前輩航天人于困苦中開拓的精神，做強(qiáng)國(guó)一代新青年。
看今朝，我輩青年接續(xù)前輩精神，堪稱強(qiáng)國(guó)一代新青年。
梁任公“今日之責(zé)任,不在他人，而全在我少年”的錚錚吶喊縈繞耳畔，張之洞“國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)”的諄諄教導(dǎo)言猶在耳。我輩青年理應(yīng)擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)重任。看，在鹵菜店案板下上網(wǎng)課的柯恩雅眼里對(duì)知識(shí)充滿渴求，那么強(qiáng)烈，那么灼熱?？臻g再狹仄，也阻擋不了發(fā)憤圖強(qiáng)的心。聽，獨(dú)臂勵(lì)志籃球少年張家城運(yùn)球撞擊地面的聲音，那么激烈，那么熱血。身體殘疾，也困厄不住頑強(qiáng)不屈的魂。感，曹原為了捍衛(wèi)自己的夢(mèng)想，夜以繼日地蹲在實(shí)驗(yàn)室里，那么堅(jiān)定，那么執(zhí)著。遭受質(zhì)疑，也停滯不了埋頭苦干的信念。他們或以眼中之光感染萬(wàn)千眾生，或以不屈之魅震撼蕓蕓人心，或以不世之功驚羨世人耳目。他們接續(xù)“兩彈一星”精神，他們堪稱強(qiáng)國(guó)一代新青年。同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)以他們?yōu)榘駱樱永m(xù)前輩精神。
然而，隨著物質(zhì)生活的極大豐富，佛系青年蔚為大興。不知道你們是否也曾沉迷于物質(zhì)之享受，浸淫于耳目之娛樂，而喪失斗志，萎靡不振？如果沒有，那還不錯(cuò)。如果你是其中一員，我就要奉勸你及早抽身，而要學(xué)習(xí)“兩彈一星”之精神，野蠻其斗志，振奮其精神，這樣才能化身扶搖直上的大鵬，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)上自己的綿薄之力。
同學(xué)們，正如約翰多恩所言：“沒有人是一座孤島，在大海里獨(dú)踞；每個(gè)人都像一塊小小的泥土,連接著整個(gè)陸地?！睂⒆约喝趨R到奮進(jìn)的社會(huì)之流中吧！讓“發(fā)憤圖強(qiáng)、埋頭苦干”的“兩彈一星”精神融入你的血液之中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)一寸有進(jìn)一寸的歡喜。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
大力水手有感篇十一
1、豐富長(zhǎng)凳游戲經(jīng)驗(yàn)，提高力量與平衡素質(zhì)。
2、感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)合作意識(shí)與能力。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
長(zhǎng)凳4條(可以坐6--8人)
1、教師與幼兒共同搬運(yùn)長(zhǎng)凳入場(chǎng)，擺放器械并根據(jù)器械情況進(jìn)行分組。
2、練本領(lǐng)。導(dǎo)入大力水手情境，幼兒在做熱身練習(xí)。
(1)游泳模仿操：蛙泳、自由泳等;
(2)凳上平衡練習(xí)：正向通過(guò)、側(cè)向通過(guò)、前腳掌行進(jìn)練習(xí)等。
3、嘗試練習(xí)。幼兒根據(jù)分組，面朝同一方向，分腿坐在長(zhǎng)凳上，集體嘗試將移動(dòng)至指定地點(diǎn)。
(1)幼兒集體商議并嘗試移動(dòng);
(2)教師關(guān)注幼兒的活動(dòng)方式、合作情況及安全事宜。
4、交流點(diǎn)評(píng)。教師根據(jù)各組幼兒游戲情況進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，并提出需要解決的問(wèn)題，再次集體練習(xí)開船游戲。
5、分別邀請(qǐng)各組幼兒輪流示范游戲方法與體會(huì)，集體觀摩后再次練習(xí)，練習(xí)中教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重新分組游戲。
6、集體競(jìng)賽。幼兒以組為單位進(jìn)行開船競(jìng)速游戲。
7、放松游戲：以意念放松與動(dòng)作放松形式進(jìn)行。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大力水手有感篇十二
手”，大家都會(huì)稱贊他是一位樂于助人的同學(xué)。
一天，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩，太陽(yáng)像火球一樣掛在天空，小鳥高興地在空中一會(huì)。
兒唱歌，一會(huì)兒飛來(lái)飛去，一會(huì)兒捕捉昆蟲，我們像小燕子一樣，飛快地來(lái)到操場(chǎng)上。
不好！一位小同學(xué)摔了一跤，血嘩嘩地流下來(lái)（太夸張了吧，不太現(xiàn)實(shí)），‘’大。
力水手‘’同學(xué)飛快地跑到小同學(xué)的面前，低下身說(shuō)；‘’小同學(xué)我背你去醫(yī)務(wù)室。
‘’‘’大力水手‘’同學(xué)真希望小同學(xué)平安無(wú)事，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番檢查，小同學(xué)只是。
皮擦了點(diǎn)破，小同學(xué)對(duì)‘’大力水手‘’同學(xué)說(shuō)；‘’謝謝。‘’大力水手同學(xué)說(shuō)；
‘’不用謝?！?/p>
望著大力水手的背影，我內(nèi)心多么敬佩這個(gè)同學(xué)，我也要向他好好學(xué)習(xí)。
大力水手有感篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)揮想象，探索拉力器的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒手臂力量，發(fā)展幼兒的身體的協(xié)調(diào)性。
3、讓幼兒在活動(dòng)感受晨間活動(dòng)的快樂，愿意參與活動(dòng)。
4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)展幼兒手臂力量。
探索拉力器的多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師扮成“大力水手”，幼兒人手一個(gè)拉力器，獎(jiǎng)勵(lì)物品：小菠菜，
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入：
“大力水手”說(shuō)：“大家好！我是大力水手波波?？?！我多有力量，（做大力士動(dòng)作）因?yàn)槲颐刻於紙?jiān)持鍛煉身體。（用拉力器做鍛煉的動(dòng)作）。”
“小朋友想不想變得跟我一樣力大無(wú)比呀！”
2、自由探索：
請(qǐng)幼兒人手拿一個(gè)拉力器，玩一玩，鍛煉鍛煉。
教師巡回指導(dǎo)，并提煉有趣的方法與其他幼兒分享。如：打氣，穿衣服，舉重，射擊，開車，飛機(jī)等等。
為踴躍的幼兒分發(fā)獎(jiǎng)品小菠菜。
3、游戲：比比看。
“剛才大家鍛煉得都很棒。不過(guò)，肯定比不過(guò)我。不信，我們就來(lái)比比吧！”
組織幼兒比賽。
為勝利的幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品小菠菜。
4、收玩具。
“我們也去休息下吧！洗洗手，吃點(diǎn)好吃的菠菜吧！”
回教室洗手。
活動(dòng)反思：
晨間鍛煉是一日活動(dòng)的開端，古語(yǔ)說(shuō)：一年之際在與春，一日之際在于晨。我是一節(jié)小班晨間活動(dòng)，孩子年齡小，到了戶外注意力容易分散，為了調(diào)動(dòng)孩子在短暫的時(shí)間里，去參與游戲的積極性，用分發(fā)小禮物“菠菜”的形式來(lái)激發(fā)孩子繼續(xù)創(chuàng)新和游戲的興趣。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我覺得發(fā)展了孩子想象，創(chuàng)新玩法方面，效果較好，也鍛煉了幼兒的手臂力量。
大力水手有感篇十四
這個(gè)活動(dòng)是在“水“的主題開展時(shí)進(jìn)行的。孩子聽了有關(guān)航行的故事，對(duì)水手的生活，有了許多的想象。把數(shù)的學(xué)習(xí)融合在扮做大力水手的形式中，會(huì)激起孩子學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
梯子兩個(gè)，積木一堆;用正方形積木塊制作色子，色子的6個(gè)面分別寫上數(shù)字1、2、3、4、5、6。
過(guò)程與指導(dǎo)。
三、先到達(dá)梯子頂端為勝利者，可站在第一級(jí)跳臺(tái)上。誰(shuí)先到跳臺(tái)的頂上，即為大力水手，可從跳臺(tái)往下跳。
活動(dòng)反思。
1、這是一個(gè)比較有趣的數(shù)活動(dòng)，幼兒都很喜歡。有一天，當(dāng)因?yàn)橥婢邷?zhǔn)備不足而不能為孩子隨時(shí)所用時(shí)，一些孩子在自由活動(dòng)和睡前飯后的一些時(shí)間，玩起了以下的游戲。
——孩子在正方體的積木的六面上，寫1～6數(shù)字(有的孩子用光明牌小房子牛奶盒子做色子)。接著，孩子以走廊地面的格子為棋盤(有的以樓梯的臺(tái)階為棋盤)，孩子就成為棋子，同時(shí)擲兩只色子，其上的兩個(gè)數(shù)字可以做口算。
2、這樣的游戲改編使孩子的游戲變得豐富多彩：孩子自己確定“棋盤”(走廊里的格子的多少);孩子自己確定游戲規(guī)則(起點(diǎn)和終點(diǎn);走棋過(guò)程中的規(guī)則：兩人走在同一格里，先到的就被后來(lái)的吃掉);孩子面對(duì)2個(gè)數(shù)字自己確定是做加法還是做減法(為了吃掉別人或?yàn)榱吮M快地到達(dá)終點(diǎn))。張依嘉由于走廊里玩的人太多，就和陳東君以樓梯為“棋盤”跳著玩，一些孩子效仿。
3、這些自發(fā)游戲，大大地增強(qiáng)了孩子的自主性，使孩子的運(yùn)動(dòng)能力、計(jì)算能力、判斷能力、隨機(jī)能力等都得到發(fā)展。由此我想到，孩子的數(shù)學(xué)習(xí)在玩耍和游戲中，是最高效的。因此，我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)教育時(shí)，也應(yīng)該嘗試著將各種數(shù)活動(dòng)的內(nèi)容和教材，盡可能地成為孩子日常生活中玩耍的主題內(nèi)容。
大力水手有感篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富長(zhǎng)凳游戲經(jīng)驗(yàn)，提高力量與平衡素質(zhì)。
2、感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)合作意識(shí)與能力。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)凳4條(可以坐6--8人)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒共同搬運(yùn)長(zhǎng)凳入場(chǎng)，擺放器械并根據(jù)器械情況進(jìn)行分組。
(1)游泳模仿操：蛙泳、自由泳等;。
(2)凳上平衡練習(xí)：正向通過(guò)、側(cè)向通過(guò)、前腳掌行進(jìn)練習(xí)等。
3、嘗試練習(xí)。幼兒根據(jù)分組，面朝同一方向，分腿坐在長(zhǎng)凳上，集體嘗試將移動(dòng)至指定地點(diǎn)。
(1)幼兒集體商議并嘗試移動(dòng);。
(2)教師關(guān)注幼兒的活動(dòng)方式、合作情況及安全事宜。
4、交流點(diǎn)評(píng)。教師根據(jù)各組幼兒游戲情況進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，并提出需要解決的問(wèn)題，再次集體練習(xí)開船游戲。
5、分別邀請(qǐng)各組幼兒輪流示范游戲方法與體會(huì)，集體觀摩后再次練習(xí)，練習(xí)中教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重新分組游戲。
6、集體競(jìng)賽。幼兒以組為單位進(jìn)行開船競(jìng)速游戲。
7、放松游戲：以意念放松與動(dòng)作放松形式進(jìn)行。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
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