教案的編寫需要具備一定的創(chuàng)新性和靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)環(huán)境的變化。編寫教案前需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和準(zhǔn)備，確保教學(xué)的有效性。看看下面這些教案范文，你可能會發(fā)現(xiàn)一些全新的教學(xué)思路和方法。
輕輕打噴嚏小班教案篇一
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情：
2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
課件：餐巾紙、手帕等。
一、播放課件，引起興趣。
師：今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰?。請跟他們打個招呼吧!
過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
(追問：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)小結(jié)：小狗打噴嚏，對著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。
1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
1、大象的朋友可能會是誰呢?為什么?
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?
(四)寶寶打噴嚏。
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。
(五)完整聽賞兒歌。
剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。
小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!
三、操作運用，掌握方法。
請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最后一句)，邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時候要學(xué)著使用哦!
附兒歌：打噴嚏小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。
通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
輕輕打噴嚏小班教案篇二
1、認(rèn)真傾聽故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、感受小動作的有趣，樂意模仿故事中小的動作。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
故事《打噴嚏的小》及相關(guān)圖片。
一、導(dǎo)入，引出故事。
秋天過后，馬上就是冬天了，天氣越來越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小丁丁可難受了，因為啊他得了重感冒，一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!
二、看圖片，講述故事，理解故事。
1、出示圖片，講述故事。
(1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)。
(2)好了，聽了小丁丁的'故事，小朋友們知道小丁丁為什么會感冒了嗎?(小朋友發(fā)言)對的，小朋友們都聽得很仔細(xì)，小丁丁啊，就是因為不聽媽媽的話跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦!
2、請幼兒看圖片，模仿動作。
(1)出示第一張圖片，小在干什么呀?(小朋友發(fā)言)恩，對，這一張啊小丁丁在跑來跑去。
(2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發(fā)言)對，這里啊丁丁因為感冒了所以一直在打噴嚏。
(3)出示第三張，小在做什么?(小朋友發(fā)言)對的，這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。
(4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小丁丁一共做了這三個動作，是不是啊?好，那接下來呢，老師要請小朋友來模仿一下小丁丁打噴嚏的動作了，哪個小朋友愿意來試一試啊，請舉手!(請幾個小朋友模仿)恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。為自己鼓鼓掌!
三、討論如何保護(hù)自己，預(yù)防感冒。
1、小朋友啊，秋天來了，天氣越來越冷了，這時候我們都特別容易感冒，那我們該怎么預(yù)防感冒呢?有誰能來說說看(小朋友發(fā)言)。
2、恩，小朋友們說的都很對，那總的來說呢，預(yù)防感冒有這么幾點：首先，天冷的時候要注意保暖。還有，要及時增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅持鍛煉身體，多做運動，保持一個健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時候呢，也要像故事中的小丁丁一樣多曬曬太陽，既舒服又能讓你遠(yuǎn)離感冒。
四、游戲：大家一起動一動。
好了，小朋友們，故事聽完了，現(xiàn)在，讓我們一起來動一動吧!老師教大家?guī)讉€動作，看仔細(xì)嘍!(一邊念兒歌，一邊示范動作)今天的天氣真正好，我們一起來做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊，小朋友們都學(xué)會了嗎?好，那現(xiàn)在大家跟著我一起做。(反復(fù)做幾次)。
有一天，天氣很冷，貪玩的小丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家門口的院子里跑來跑去，玩的可開心啦!可是，剛回到屋子里沒多久，小丁丁突然不停地打起噴嚏來，難受極了??丁丁急忙去問媽媽：“媽媽，媽媽，我怎么了，為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽吧!”于是，小丁丁忙跑到院子里去，溫暖的太陽曬在小身上，他覺得舒服極了!
這堂課上得很失敗，問題多多。
1、教學(xué)重點不夠突出，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時，只是一帶而過，沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起，進(jìn)行深入講解。本來這里可以擴(kuò)展開來，重點教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽，這樣就符合健康的主題了。
2、故事條理不夠清晰，講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的，(所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且，我自己在上課時又由于過于緊張，沒能將這個故事很生動地表述出來，所以，沒能很好地提起幼兒的興趣。
3、最后一個游戲環(huán)節(jié)做動作的時候，首先我自己示范時動作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張，其次我沒有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲，效果可能會更好些。
4、在整個上課過程里，我會經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪，這樣其實不是很好。還有，在幼兒做完回答或動作時，我沒能及時給予恰當(dāng)?shù)脑u語。
總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功，但是卻讓我學(xué)到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。
輕輕打噴嚏小班教案篇三
1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。
3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
1、了解近期班上幼兒的.健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。
2、多媒體課件（感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂）。
1、導(dǎo)入活動：
（1）、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動。
師：小朋友，你們看，它是誰呀？它怎么了？
（2）、師：感冒了，我們應(yīng)該怎么做？
幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……師：可是，小豬是怎么做的呢？我們一起來看。
2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
幼兒看完故事，教師提問：
（1）、小豬感冒了，它是怎么做的？
（2）、小豬到大街上玩，遇到了誰？還有誰？
（3）、它們怎么了？
（4）、它們都感冒了，為什么？
3、了解感冒后的主要癥狀。
（1）、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服？
師：小朋友，你得過感冒嗎？感冒了，身體有什么不舒服？
幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……。
（2）、小結(jié)：（課件記錄表）感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。
4、了解感冒的原因及患病后的做法。
（1）、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。
小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢幔浚ㄌ鞖饫淞耍鴽隽?，被傳染了，缺乏運動，睡覺蹬被子了……）。
（2）、如果你感冒了，應(yīng)該怎么做呢？請和你身邊的小伙伴說一說。
（3）、師：感冒了，應(yīng)該怎么做？（看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……）。
5、小結(jié)：（播放課件）。
6、了解預(yù)防感冒的方法。
（1）、我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢？（引導(dǎo)幼兒討論）（多喝開水；感冒流行季節(jié)，不去公共場所；曬太陽；堅持體育鍛煉……）。
（2）、預(yù)防感冒有很多方法，請小朋友看（播放課件）。
（3）、怎樣做，我們才能不感冒呢？（出示圖片進(jìn)行小結(jié)）。
（4）、師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的兒歌。
7、結(jié)束活動：
師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結(jié)束活動。
輕輕打噴嚏小班教案篇四
1、理解兒歌內(nèi)容，用好聽的聲音念兒歌。
2、知道打噴嚏要講衛(wèi)生、講文明。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
童易軟件。
一、活動導(dǎo)入——引起興趣(目的：分享交流經(jīng)驗，引出話題)。
提問：你們平時打噴嚏的時候是怎么樣的?誰來給我們學(xué)一學(xué)。
二、欣賞兒歌——了解兒歌內(nèi)容(目的：通過聆聽以及觀察圖片，知道小動物是如何打噴嚏的)。
1、出示圖片大黃狗。
提問：大黃狗怎么了?(打噴嚏)(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)。
提問：大黃狗打噴嚏對準(zhǔn)了誰?(對準(zhǔn)了小狗)(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)。
提問：黃狗打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)。
小結(jié)：黃狗嚇跑了小鴨和小雞。
小結(jié)：大黃狗打噴嚏的時候?qū)?zhǔn)了小狗，阿嚏，嚇跑了小鴨和小雞。
2、出示圖片河馬。
提問：(1)河馬打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。
(2)河馬打噴嚏的時候嚇跑了誰?(小魚烏龜)(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。
小結(jié)：河馬打噴嚏，張大嘴巴，嚇跑了烏龜和大魚。
提問：為什么烏龜和大魚會被河馬嚇跑了?(教師關(guān)注幼兒對于小動物被河馬嚇跑的原因猜測)。
小結(jié)：因為大河馬不講衛(wèi)生，打噴嚏把嘴巴張得大大的，他的口水都噴了出來，這樣其他小動物也會被他傳染的。
3、出示圖片大象。
提問：(1)大象打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的`觀察)。
(2)大象打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。
小結(jié)：大象打噴嚏，伸長了鼻子,嚇跑了山羊和毛驢。
提問：為什么山羊和毛驢會被嚇跑?(教師關(guān)注幼兒對于小動物被大象嚇跑的原因猜測)。
小結(jié)：因為大象鼻子伸得長長的，把山羊和毛驢嚇跑了。
提問：大象這樣做好不好?為什么?
小結(jié)：大象這樣做會讓其他小動物也得感冒，會把病傳染給別人，所以不好。
4、出示圖片寶寶。
提問：寶寶打噴嚏的時候是怎么樣的啊?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住嘴巴。打噴嚏的時候捂住嘴巴，聲音就比較輕。
師：我們一起來學(xué)學(xué)寶寶打噴嚏。
三、朗誦兒歌(目的：學(xué)會念兒歌)。
1、教師念兒歌。
師：老師看著這幾幅圖還編了一首很好聽的兒歌《打噴嚏》，我們一起來聽聽。
2、跟念兒歌。
師：好聽嗎?跟老師來念一念吧!
3、幼兒念兒歌。
師：寶寶打噴嚏的時候聲音怎么樣的?(輕輕的)其它小動物打噴嚏的時候聲音是怎么樣的?(很響的)那我們念到寶寶打噴嚏，阿嚏這句時聲音輕點。其它小動物打噴嚏很響那我們念的響點。
四、經(jīng)驗分享——知道打噴嚏要講文明(目的：知道打噴嚏的時候要捂住嘴巴)。
提問：我們來看一看下面哪個小朋友打噴嚏的方法是對的?(教師關(guān)注幼兒對于正確的打噴嚏方式的分辨)。
提問：寶寶在打噴嚏的時候是捂住嘴巴的，那為什么要捂住嘴巴?(教師關(guān)注幼兒知道要捂住嘴巴打噴嚏的原因)。
小結(jié)：打噴嚏的時候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打噴嚏不僅不能對著別人，因為打噴嚏時會跑出許多的細(xì)菌，而且很不禮貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能對著別人咳嗽。
附兒歌：
黃狗打噴嚏，對準(zhǔn)了小狗，啊—嚏!嚇跑了小鴨和小雞。
河馬打噴嚏，張大了嘴巴，啊—嚏!嚇跑了烏龜和大魚。
大象打噴嚏，伸長了鼻子，啊—嚏!嚇跑了山羊和毛驢。
寶寶打噴嚏，捂住了嘴巴，啊—嚏!聲音輕輕的……、
輕輕打噴嚏小班教案篇五
1、初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病。
2、學(xué)會咳嗽、打噴嚏時的一些衛(wèi)生文明的做法。
3、進(jìn)一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣。
1、課件《咳嗽、打噴嚏》；
2、幼兒人手一塊干凈手帕。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了，很多小動物都感冒了。
1、提問：得了感冒哪兒會不舒服呢?
2、幼兒做打噴嚏動作。
二、觀察講述，了解打噴嚏時出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。
1、演示課件：看看小動物是怎樣打噴嚏的。
2、提問：
(1)剛才，你看到誰在打噴嚏呀?
(2)黃狗是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?
(3)大象是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?
(4)河馬是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?
(5)它們打噴嚏的時候，其它小動物是怎么做的啊?
小結(jié)：哇!它們的噴嚏可真厲害，小動物們都嚇跑了。
3、幼兒討論：為什么動物們都怕它們的噴嚏呢?
4、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動物也會傳染上感冒的。(引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯誤做法，了解噴嚏中帶有細(xì)菌，會到處傳播。)。
三、學(xué)會正確的咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。
1、提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時候應(yīng)該怎么辦呢?
(1)個別幼兒回答；
(2)演示課件：一位幼兒正確的做法。
(3)提問：這位小姐姐打噴嚏的時候是怎么做的呀?
(4)教師示范講解，幼兒練習(xí)2─3遍。
2、教師小結(jié)。(結(jié)合順口溜的內(nèi)容，幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法，在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的`做法。教師教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應(yīng)及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅持天天帶手帕等等。)。
四、強(qiáng)化練習(xí)，鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時的正確做法。
小動物們還沒學(xué)會這個本領(lǐng)了，我們一起去教教它們，讓我們再來練一練吧!
通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會了兒歌，。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
輕輕打噴嚏小班教案篇六
活動要求：
學(xué)著通過看小豬的表情看看講講圖片上的事情，在此基礎(chǔ)上初步聽懂老師講的故事《打噴嚏》。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備――喜歡看圖片、喜歡聽老師講故事。
活動過程：
一、學(xué)看表情――小豬怎么了？
出示圖片，觀察小豬――“小豬怎么了？”
“你從什么地方看出小豬哭了？”
難點和重點：幫助幼兒從小豬的表情上看出小豬的心情。
小豬的眼睛――閉著，還流出眼淚表示在哭。
小豬的嘴巴――咧著大大的。
小豬的鼻子――哭得都流出鼻涕。
幫助幼兒小結(jié)小豬的表情。
教師完整講故事一次。“故事里有誰？”
學(xué)著講講說說小豬媽媽的話：“小豬，你發(fā)燒了?？焯上聛硇菹伞?/p>
再次邊看圖片邊講故事一次。
輕輕打噴嚏小班教案篇七
1、認(rèn)真傾聽故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、感受小老鼠動作的有趣，樂意模仿故事中小老鼠的動作。
故事《打噴嚏的小老鼠》及相關(guān)圖片。
秋天過后，馬上就是冬天了，天氣越來越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了，因為啊他得了重感冒，一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!
1、出示圖片，講述故事。
(1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)
(2)好了，聽了小老鼠丁丁的故事，小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會感冒了嗎?(小朋友發(fā)言)對的，小朋友們都聽得很仔細(xì)，小老鼠丁丁啊，就是因為不聽媽媽的話跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦!
2、請幼兒看圖片，模仿動作。
(1)出示第一張圖片，小老鼠在干什么呀?(小朋友發(fā)言)恩，對，這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。
(2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發(fā)言)對，這里啊丁丁因為感冒了所以一直在打噴嚏。
(3)出示第三張，小老鼠在做什么?(小朋友發(fā)言)對的，這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。
(4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個動作，是不是啊?好，那接下來呢，老師要請小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了，哪個小朋友愿意來試一試啊，請舉手!(請幾個小朋友模仿)恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。為自己鼓鼓掌!
1、小朋友啊，秋天來了，天氣越來越冷了，這時候我們都特別容易感冒，那我們該怎么預(yù)防感冒呢?有誰能來說說看(小朋友發(fā)言)
2、恩，小朋友們說的都很對，那總的`來說呢，預(yù)防感冒有這么幾點：首先，天冷的時候要注意保暖。還有，要及時增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅持鍛煉身體，多做運動，保持一個健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽，既舒服又能讓你遠(yuǎn)離感冒。
好了，小朋友們，故事聽完了，現(xiàn)在，讓我們一起來動一動吧!老師教大家?guī)讉€動作，看仔細(xì)嘍!(一邊念兒歌，一邊示范動作)今天的天氣真正好，我們一起來做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊，小朋友們都學(xué)會了嗎?好，那現(xiàn)在大家跟著我一起做。(反復(fù)做幾次)
有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家門口的院子里跑來跑去，玩的可開心啦!可是，剛回到屋子里沒多久，小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來，難受極了??丁丁急忙去問媽媽：“媽媽，媽媽，我怎么了，為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，溫暖的太陽曬在小老鼠身上，他覺得舒服極了!
這堂課上得很失敗，問題多多。
1、教學(xué)重點不夠突出，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時，只是一帶而過，沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起，進(jìn)行深入講解。本來這里可以擴(kuò)展開來，重點教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽，這樣就符合健康的主題了。
2、故事條理不夠清晰，講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的，所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且，我自己在上課時又由于過于緊張，沒能將這個故事很生動地表述出來，所以，沒能很好地提起幼兒的興趣。
3、最后一個游戲環(huán)節(jié)做動作的時候，首先我自己示范時動作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張，其次我沒有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲，效果可能會更好些。
4、在整個上課過程里，我會經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪，這樣其實不是很好。還有，在幼兒做完回答或動作時，我沒能及時給予恰當(dāng)?shù)脑u語。
總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功，但是卻讓我學(xué)到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。
輕輕打噴嚏小班教案篇八
1、熟悉樂曲旋律，較合拍的隨樂曲做動作。
2、學(xué)xi用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程，體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。
3、養(yǎng)成好的衛(wèi)生xi慣，知道不能對著別人打噴嚏。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
圖譜、幻燈片、音樂。
（一）、導(dǎo)入。
指導(dǎo)語：中二班的小朋友們，咱們變成小老鼠去里面做游戲吧！
（二）、展開。
1、指導(dǎo)語：咱們小老鼠都特別高興，你看有一只小老鼠怎么啦？（看傷心的小老鼠圖片。）。
提問：小老鼠為什么這么傷心?。磕窃蹅円黄饋砺犚宦犘±鲜髠牡脑?！
（播放打噴嚏的小老鼠動畫，幼兒觀看。）。
提問：他為什么傷心？小老鼠的感冒是怎么好的？
指導(dǎo)語：原來小老鼠晚上的時候沒蓋好被子，著涼了，第二天起來就一個勁兒的打噴嚏，好難受啊。太陽出來了，小老鼠就出去曬太陽，溫暖的陽光小老鼠從頭到腳都曬了個遍，小老鼠的感冒就好了，又可以開心的玩游戲了。
2、創(chuàng)編小老鼠打噴嚏的動作。
指導(dǎo)語：小老鼠說他把打噴嚏的動作編進(jìn)了一段音樂里面，請小朋友聽一聽，在音樂的什么地方小老鼠會打噴嚏？咱們一起來聽一聽?。úシ乓魳?，幼兒傾聽。）。
提問：小老鼠打噴嚏是在音樂的前面還是在音樂的后面？
指導(dǎo)語：咱們一起來看一看！（出示圖譜，幼兒觀察。）。
提問：小腳印代表什么？后面的小老鼠又代表什么？走了幾步？打噴嚏打了幾下？請小朋友來學(xué)一學(xué)。（加入衛(wèi)生xi慣的養(yǎng)成。師：是這么打噴嚏的，有沒有和他不一樣的？為什么要用手擋著嘴巴打噴嚏？對，如果不捂著嘴巴，打噴嚏的時候回噴到別人身上，這樣是不衛(wèi)生的，咱們都要做個講衛(wèi)生的好孩子。）咱們一起來學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子吧！聽音樂練習(xí)小老鼠打噴嚏的動作，及時指導(dǎo)。
3、創(chuàng)編曬太陽的動作（出示太陽的圖片）。
指導(dǎo)語：太陽出來了，太陽都會曬到小老鼠的那些地方呢？用你的小手來拍一拍。（聽音樂練習(xí)。）。
4、創(chuàng)編小老鼠高興地跳起來的動作。
指導(dǎo)語：小老鼠的感冒好了，高興地都跳了起來。咱們一起來學(xué)一學(xué)小老鼠高興地樣子。（看圖譜提問：小腳印代表什么？小手型代表什么？一起聽音樂練習(xí)動作。）。
5、嘗試完整表演。
（1）、嘗試第一遍完整表演。
指導(dǎo)語：小朋友表演的真好，那咱們從頭開始，看圖譜，聽音樂完整的表演一遍吧！
（2）、表演給老師看。
指導(dǎo)語：小朋友表演的很棒，面向老師，給老師們表演一遍。
（三）、自然結(jié)束。
指導(dǎo)語：小朋友們表演的真好，那咱們也出去學(xué)一學(xué)小老鼠去曬曬太陽吧！
1、借助形象、生動的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂的aba結(jié)構(gòu)模式。
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu)，a段音樂較歡快，b段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說，讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕松地理解音樂。
2、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。
在活動中通過聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué)，提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等，讓生活中的動作與音樂更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3、通過師生互動、生生互動，體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。
通過小朋友之間分角色互相游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。
輕輕打噴嚏小班教案篇九
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情；2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
課件；餐巾紙、手帕等。
一、播放課件，引起興趣。
師：今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰？請跟他們打個招呼吧！
過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
（一）小狗打噴嚏。
1、小狗在干什么？它的朋友可能會是誰呢？
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
（追問：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）小結(jié)：小狗打噴嚏，對著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。
（二）河馬打噴嚏。
1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會是誰呢？
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
（追問：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑，因為噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……（三）大象打噴嚏。
1、大象的朋友可能會是誰呢？為什么？
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？
小結(jié)：大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因為噴嚏里有細(xì)菌，很不衛(wèi)生……（四）寶寶打噴嚏。
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。
（五）完整聽賞兒歌。
剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。
小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢？那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！
三、操作運用，掌握方法。
請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時候要學(xué)著使用哦！
附兒歌：打噴嚏小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。
輕輕打噴嚏小班教案篇十
2、感受小老鼠動作的有趣，樂意模仿故事中小老鼠的動作。
（一）導(dǎo)入，引出故事。
秋天過后，馬上就是冬天了，天氣越來越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了，因為啊他得了重感冒，一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧！
（二）看圖片，講述故事，理解故事。
1．出示圖片，講述故事。
（1）講述故事第一部分（從“有一天……他覺得舒服極了”）。
（2）好了，聽了小老鼠丁丁的故事，小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會感冒了嗎？（小朋友發(fā)言）對的，小朋友們都聽得很仔細(xì)，小老鼠丁丁啊，就是因為不聽媽媽的話跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦！
2.請幼兒看圖片，模仿動作。
（1）出示第一張圖片，小老鼠在干什么呀？（小朋友發(fā)言）恩，對，這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。
（2）出示第二張。丁丁又在干嗎？（小朋友發(fā)言）對，這里啊丁丁因為感冒了所以一直在打噴嚏。
（3）出示第三張，小老鼠在做什么？（小朋友發(fā)言）對的，這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。
（1）小朋友啊，秋天來了，天氣越來越冷了，這時候我們都特別容易感冒，那我們該怎么預(yù)防感冒呢？有誰能來說說看（小朋友發(fā)言）。
（2）恩，小朋友們說的都很對，那總的來說呢，預(yù)防感冒有這么幾點：首先，天冷的時候要注意保暖。還有，要及時增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅持鍛煉身體，多做運動，保持一個健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽，既舒服又能讓你遠(yuǎn)離感冒。
（四）游戲：大家一起動一動。
好了，小朋友們，故事聽完了，現(xiàn)在，讓我們一起來動一動吧！老師教大家?guī)讉€動作，看仔細(xì)嘍?。ㄒ贿吥顑焊瑁贿吺痉秳幼鳎┙裉斓奶鞖庹嬲?，我們一起來做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊，小朋友們都學(xué)會了嗎？好，那現(xiàn)在大家跟著我一起做。（反復(fù)做幾次）。
有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家門口的院子里跑來跑去，玩的可開心啦！可是，剛回到屋子里沒多久，小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來，難受極了??丁丁急忙去問媽媽：“媽媽，媽媽，我怎么了，為什么我老在打噴嚏呢？”鼠媽媽說：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽吧！”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，溫暖的太陽曬在小老鼠身上，他覺得舒服極了！
自我反思：這堂課上得很失敗，問題多多。一、教學(xué)重點不夠突出，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時，只是一帶而過，沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起，進(jìn)行深入講解。本來這里可以擴(kuò)展開來，重點教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽，這樣就符合健康的主題了。二、故事條理不夠清晰，講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的.，所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且，我自己在上課時又由于過于緊張，沒能將這個故事很生動地表述出來，所以，沒能很好地提起幼兒的興趣。三、最后一個游戲環(huán)節(jié)做動作的時候，首先我自己示范時動作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張，其次我沒有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲，效果可能會更好些。四、在整個上課過程里，我會經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪，這樣其實不是很好。還有，在幼兒做完回答或動作時，我沒能及時給予恰當(dāng)?shù)脑u語?？偠灾?，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功，但是卻讓我學(xué)到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。
輕輕打噴嚏小班教案篇十一
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。
2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
課件；餐巾紙、手帕等。
一、播放課件，引起興趣今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰？請跟他們打個招呼吧------過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
1、小狗在干什么？它的朋友可能會是誰呢？
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
（追問：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）小結(jié)：小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友"阿---嚏"，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。
（二）河馬打噴嚏。
1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會是誰呢？
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
（三）大象打噴嚏。
1、大象的朋友可能會是誰呢？為什么？
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，聲音輕輕，朋友夸。
（五）完整聽賞兒歌剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》……小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢？那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！
三、操作運用，掌握方法請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時候要學(xué)著使用哦！
小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友"阿--嚏"，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴"阿--嚏"，烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長鼻子"阿--嚏"，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿--嚏"，聲音輕輕，朋友夸。
輕輕打噴嚏小班教案篇十二
1、瞧，誰來了？出示ppt（小老鼠灰灰）灰灰看上去很不舒服，你瞧，它在干什么？（流眼淚，很難受的樣子）因為它感冒了。
2、“我們都知道感冒了會怎么樣？哪里會覺得不舒服呢？”（幼兒回答，并做動作）鼻子，喉嚨不舒服。鼻子會打噴嚏，你們是怎么打噴嚏的？（做打噴嚏動作）看，灰灰也在打噴嚏。（引導(dǎo)幼兒思考為什么打噴嚏的時候要用手遮一下鼻子？不能對著別人，要向旁邊。這樣做是講衛(wèi)生，不把細(xì)菌和感冒病毒傳染給其他的同伴）。
（1）小老鼠感冒了真難受，老是打噴嚏，他決定到動物醫(yī)院去看病，一邊走一邊打噴嚏。老師這里有一段灰灰走路的音樂，我們來聽聽看，（放音樂a）這個音樂聽上去怎么樣？（慢慢的，重重的）想一想它會怎樣走路的（老鼠走路是踮著腳的）打噴嚏的。 (小老鼠感冒了，沒力氣，真難受！慢慢的，走兩步，打一個噴嚏)。
（2）師：小朋友聽的很認(rèn)真“讓我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)這只感冒的小老鼠，做一做一邊走路一邊打噴嚏的樣子吧！”（請小朋友坐在位置上做動作）
（3）我們把他邊走邊打噴嚏的樣子拍了下來?！保ǔ鍪緢D譜走2步打2個噴嚏）（
4）我們用小手在腿上來學(xué)著小老鼠走走看。”（幼兒坐在座位上，用手在雙腿上敲著學(xué)小老鼠跑”）（音樂）
（5）“他感冒了，一邊走還一邊打噴嚏，心理覺得怎樣？真難受，真不舒服。我們來做做很難受的表情。誰來跟著學(xué)一學(xué)它走2步打2個噴嚏這樣難受的樣子。（到前面來學(xué)一學(xué)，其他小朋友看看誰學(xué)的最好）”
（6）一起站起來，用腳尖跑，試一試。（練習(xí)兩遍）
（1）“終于，小老鼠到了動物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，小朋友你們感冒了去看病，醫(yī)生是怎么跟你說的??？幼兒回答;吃藥,休息，多喝水.”不過河馬醫(yī)生的方法很特別，跟你們說的都不一樣哦。醫(yī)生說：‘沒關(guān)系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會好的！’太陽公公聽見了，趕快從東邊升起來，太陽升起來時用什么動作呢？”（請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。）
（2）“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽。現(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。
（3）“太陽真暖和，如果你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽?！保ㄓ變鹤鰟?chuàng)編動作：曬一曬身體的各個部位，教師提問：你想曬哪里？）
1、小老鼠的病終于好了，現(xiàn)在也不打噴嚏了，它這個時候心里怎么樣呢？（可高興拉）對了，小老鼠心里可高興拉，那它高興的時候會做什么動作呢？（幼兒做動作，教師捕捉。）
2、呀，他這個動作真好，我們一起學(xué)一學(xué)。
3、幼兒觀察圖譜并表演。（出示圖譜）
4、幼兒聽音樂表演。（將小老鼠病好后高興的樣子表演出來）“小老鼠全身都曬了太陽，它的病真的好了，它好高興呀，我們也為它高興，為它歡呼‘耶！耶！’現(xiàn)在它高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來學(xué)一學(xué)?！保ň毩?xí)一遍）
五、完整表演
現(xiàn)在，讓我們把小老鼠這個打噴嚏的故事用動作來表演一遍。七、小朋友們，你知道怎樣才能預(yù)防感冒？（多吃水果，蔬菜，多喝水，多鍛煉身體）讓我們一起做運動吧。讓我們聽著音樂，一起出去鍛煉身體吧。
活動反思與意見
《打噴嚏的小老鼠》是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。對小班上學(xué)期的孩子來說，讓他們理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，但是這節(jié)課許老師用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。孩子們學(xué)的很認(rèn)真，玩的也很開心！
該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu)，a段音樂比較歡快，是有規(guī)律的滑音，b段音樂比較舒緩。a段音樂的滑音部分，聽起來象打噴嚏的聲音，許老師用跑跑，阿嚏阿嚏來捂口鼻的動作表示。b段音樂用曬太陽的動作創(chuàng)編來引導(dǎo)幼兒，但稍不足的是，引導(dǎo)不夠，沒有給幼兒發(fā)散思維的語言或動作，而且沒有讓幼兒自主的創(chuàng)編的`空間，老師給予的太多！
整個活動許老師用自己的肢體語言表達(dá)了兩種不同的情趣，帶動了幼兒表演的興趣，整個活動孩子們都保持濃厚的興趣，還是不錯的一節(jié)課。在這個感冒多發(fā)季節(jié)，多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動中，許老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想辦法為小老鼠治病，給孩子提供了展示自己的舞臺，嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。而且幼兒也學(xué)到了一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣！
在活動中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、我們也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，達(dá)到了教育的最佳效果，值得我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)的。
備注：故事：有一只小老鼠因為晚上睡覺時踢掉了被子，感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說：不要緊，曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高高興興地回家了。
輕輕打噴嚏小班教案篇十三
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。
2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
課件;餐巾紙、手帕等。
播放課件，引起興趣今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧------過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
(追問：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)小結(jié)：小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友“阿---嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。
1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
1、大象的朋友可能會是誰呢?為什么?
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的'?山羊、小馬為啥被嚇跑?
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿---嚏”，聲音輕輕，朋友夸。
(五)完整聽賞兒歌剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》……小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿---嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!
三、操作運用，掌握方法請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最后一句)，邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時候要學(xué)著使用哦!
附：兒歌《打噴嚏》(改編)。
小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友“阿--嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿--嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長鼻子“阿--嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿--嚏”，聲音輕輕，朋友夸。
輕輕打噴嚏小班教案篇十四
1、初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病。
2、學(xué)會咳嗽、打噴嚏時的一些衛(wèi)生文明的做法。
3、進(jìn)一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣。
1、課件《咳嗽、打噴嚏》；
2、幼兒人手一塊干凈手帕。
1、提問：得了感冒哪兒會不舒服呢？
1、演示課件：看看小動物是怎樣打噴嚏的。
2、提問：
（1）剛才，你看到誰在打噴嚏呀？
（2）黃狗是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
（3）大象是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
（4）河馬是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
（5）它們打噴嚏的時候，其它小動物是怎么做的??？
小結(jié)：哇！它們的噴嚏可真厲害，小動物們都嚇跑了。
3、幼兒討論：為什么動物們都怕它們的噴嚏呢？
4、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動物也會傳染上感冒的。（引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯誤做法，了解噴嚏中帶有細(xì)菌，會到處傳播。）。
1、提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時候應(yīng)該怎么辦呢？
（1）個別幼兒回答；
（2）演示課件：一位幼兒正確的做法。
（3）提問：這位小姐姐打噴嚏的時候是怎么做的呀？
（4）教師示范講解，幼兒練習(xí)2─3遍。
2、教師小結(jié)。（結(jié)合順口溜的內(nèi)容，幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法，在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。教師教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應(yīng)及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅持天天帶手帕等等。）。
小動物們還沒學(xué)會這個本領(lǐng)了，我們一起去教教它們，讓我們再來練一練吧！
通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的`方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
輕輕打噴嚏小班教案篇十五
1、理解兒歌內(nèi)容，用好聽的聲音念兒歌。
2、知道打噴嚏要講衛(wèi)生、講文明。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
童易軟件。
一、活動導(dǎo)入——引起興趣(目的：分享交流經(jīng)驗，引出話題)。
提問：你們平時打噴嚏的時候是怎么樣的?誰來給我們學(xué)一學(xué)。
二、欣賞兒歌——了解兒歌內(nèi)容(目的：通過聆聽以及觀察圖片，知道小動物是如何打噴嚏的)。
1、出示圖片大黃狗。
提問：大黃狗怎么了?(打噴嚏)(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)。
提問：大黃狗打噴嚏對準(zhǔn)了誰?(對準(zhǔn)了小狗)(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)。
提問：黃狗打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)。
小結(jié)：黃狗嚇跑了小鴨和小雞。
小結(jié)：大黃狗打噴嚏的時候?qū)?zhǔn)了小狗，阿嚏，嚇跑了小鴨和小雞。
2、出示圖片河馬。
提問：
(1)河馬打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。
(2)河馬打噴嚏的時候嚇跑了誰?(小魚烏龜)(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。
小結(jié)：河馬打噴嚏，張大嘴巴，嚇跑了烏龜和大魚。
提問：為什么烏龜和大魚會被河馬嚇跑了?，(教師關(guān)注幼兒對于小動物被河馬嚇跑的原因猜測)。
小結(jié)：因為大河馬不講衛(wèi)生，打噴嚏把嘴巴張得大大的，他的口水都噴了出來，這樣其他小動物也會被他傳染的。
3、出示圖片大象。
提問：
(1)大象打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。
(2)大象打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。
小結(jié)：大象打噴嚏，伸長了鼻子,嚇跑了山羊和毛驢。
提問：為什么山羊和毛驢會被嚇跑?(教師關(guān)注幼兒對于小動物被大象嚇跑的原因猜測)。
小結(jié)：因為大象鼻子伸得長長的，把山羊和毛驢嚇跑了。
提問：大象這樣做好不好?為什么?
小結(jié)：大象這樣做會讓其他小動物也得感冒，會把病傳染給別人，所以不好。
4、出示圖片寶寶。
提問：寶寶打噴嚏的時候是怎么樣的啊?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住嘴巴。打噴嚏的時候捂住嘴巴，聲音就比較輕。
師：我們一起來學(xué)學(xué)寶寶打噴嚏。
三、朗誦兒歌(目的：學(xué)會念兒歌)。
1、教師念兒歌。
師：老師看著這幾幅圖還編了一首很好聽的兒歌《打噴嚏》，我們一起來聽聽。
2、跟念兒歌。
師：好聽嗎?跟老師來念一念吧!
3、幼兒念兒歌。
師：寶寶打噴嚏的時候聲音怎么樣的?(輕輕的)其它小動物打噴嚏的時候聲音是怎么樣的?(很響的)那我們念到寶寶打噴嚏，阿嚏這句時聲音輕點。其它小動物打噴嚏很響那我們念的響點。
四、經(jīng)驗分享——知道打噴嚏要講文明(目的：知道打噴嚏的時候要捂住嘴巴)。
提問：我們來看一看下面哪個小朋友打噴嚏的方法是對的?(教師關(guān)注幼兒對于正確的打噴嚏方式的分辨)。
提問：寶寶在打噴嚏的時候是捂住嘴巴的，那為什么要捂住嘴巴?(教師關(guān)注幼兒知道要捂住嘴巴打噴嚏的原因)。
小結(jié)：打噴嚏的時候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打噴嚏不僅不能對著別人，因為打噴嚏時會跑出許多的細(xì)菌，而且很不禮貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能對著別人咳嗽。
黃狗打噴嚏，對準(zhǔn)了小狗，啊—嚏!嚇跑了小鴨和小雞。
河馬打噴嚏，張大了嘴巴，啊—嚏!嚇跑了烏龜和大魚。
大象打噴嚏，伸長了鼻子，啊—嚏!嚇跑了山羊和毛驢。
寶寶打噴嚏，捂住了嘴巴，啊—嚏!聲音輕輕的……。
輕輕打噴嚏小班教案篇十六
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的語言主題活動打噴嚏小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1.理解兒歌內(nèi)容，用好聽的聲音念兒歌。
2.知道打噴嚏要講衛(wèi)生、講文明。
活動準(zhǔn)備：童易軟件。
活動過程：
提問：你們平時打噴嚏的時候是怎么樣的？誰來給我們學(xué)一學(xué)。
1.出示圖片大黃狗。
提問：大黃狗怎么了？（打噴嚏）（教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨）。
提問：大黃狗打噴嚏對準(zhǔn)了誰？（對準(zhǔn)了小狗）（教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨）。
提問：黃狗打噴嚏嚇跑了誰？（教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨）。
小結(jié)：黃狗嚇跑了小鴨和小雞。
小結(jié)：大黃狗打噴嚏的時候?qū)?zhǔn)了小狗，阿嚏，嚇跑了小鴨和小雞。
2.出示圖片河馬。
提問：
（1）河馬打噴嚏是怎么樣的？（教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察）。
（2）河馬打噴嚏的時候嚇跑了誰？（小魚烏龜）（教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察）。
小結(jié)：河馬打噴嚏，張大嘴巴，嚇跑了烏龜和大魚。
提問：為什么烏龜和大魚會被河馬嚇跑了？（教師關(guān)注幼兒對于小動物被河馬嚇。
跑的原因猜測）。
小結(jié)：因為大河馬不講衛(wèi)生，打噴嚏把嘴巴張得大大的，他的口水都噴了出來，這樣其他小動物也會被他傳染的。
3.出示圖片大象。
提問：
（1）大象打噴嚏是怎么樣的？（教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察）。
（2）大象打噴嚏嚇跑了誰？（教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察）。
小結(jié)：大象打噴嚏，伸長了鼻子,嚇跑了山羊和毛驢。
提問：為什么山羊和毛驢會被嚇跑？（教師關(guān)注幼兒對于小動物被大象嚇。
跑的原因猜測）。
小結(jié)：因為大象鼻子伸得長長的，把山羊和毛驢嚇跑了。
提問：大象這樣做好不好？為什么？
小結(jié)：大象這樣做會讓其他小動物也得感冒，會把病傳染給別人，所以不好。
4.出示圖片寶寶。
提問：寶寶打噴嚏的時候是怎么樣的?。浚ń處熽P(guān)注幼兒對于圖片的觀察）。
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住嘴巴。打噴嚏的時候捂住嘴巴，聲音就比較輕。
師：我們一起來學(xué)學(xué)寶寶打噴嚏。
1.教師念兒歌。
師：老師看著這幾幅圖還編了一首很好聽的兒歌《打噴嚏》，我們一起來聽聽。
2.跟念兒歌。
師：好聽嗎？跟老師來念一念吧！
3.幼兒念兒歌。
師：寶寶打噴嚏的時候聲音怎么樣的？（輕輕的）其它小動物打噴嚏的`時候聲音是怎么樣的？（很響的）那我們念到寶寶打噴嚏，阿嚏這句時聲音輕點。其它小動物打噴嚏很響那我們念的響點。
四、經(jīng)驗分享——知道打噴嚏要講文明（目的：知道打噴嚏的時候要捂住嘴巴）。
提問：我們來看一看下面哪個小朋友打噴嚏的方法是對的？（教師關(guān)注幼兒對于正確的打噴嚏方式的分辨）。
提問：寶寶在打噴嚏的時候是捂住嘴巴的，那為什么要捂住嘴巴？（教師關(guān)注幼兒知道要捂住嘴巴打噴嚏的原因）。
小結(jié)：打噴嚏的時候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打噴嚏不僅不能對著別人，因為打噴嚏時會跑出許多的細(xì)菌，而且很不禮貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能對著別人咳嗽。
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