教案是能夠有效提高教學(xué)效果的重要教學(xué)工具。編寫(xiě)一份合理有效的教案是教師備課工作中的基本任務(wù)之一，它需要經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考和精心設(shè)計(jì)，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行和學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。為了方便大家備課，小編整理了一些教案模板，供大家參考使用。
快樂(lè)班會(huì)教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒有順序的觀察圖，并對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行大膽的想象，大膽講述。
2、引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌中小朋友對(duì)老師的熱愛(ài)之情。
1、幼兒教材、
2、準(zhǔn)備字卡：浪花、大地、邊、語(yǔ)言。
3、準(zhǔn)備字條：教師節(jié)。
4、準(zhǔn)備空白紙，制作賀卡。
1、談話：教師節(jié)。
（1）師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？”
（2）師：“教師節(jié)快到了，你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說(shuō)話要完整。
2、請(qǐng)幼兒將書(shū)翻到第1頁(yè)，
（1）“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)中從左到右都有什么呀？”引導(dǎo)幼兒按順序觀察，注意說(shuō)話完整。
（2）“圖畫(huà)中的小朋友在干什么呢？”
（3）“你猜猜他們說(shuō)了什么？”
3、聽(tīng)詩(shī)歌。
（1）教師先朗讀一遍詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒用手劃指欣賞。
（2）“詩(shī)歌的題目是什么？”
（3）“詩(shī)歌中誰(shuí)要感謝誰(shuí)呢？”引導(dǎo)幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹(shù)感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）。
（4）“老師好象誰(shuí)？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)語(yǔ)言……）。
（5）“什么像白云飛上藍(lán)天？”（歌唱老師的歌兒，像白云飛上藍(lán)天）。
4、欣賞、朗讀詩(shī)歌。
5、制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節(jié)日。
快樂(lè)班會(huì)教案篇二
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受快樂(lè)情緒，學(xué)會(huì)做一個(gè)開(kāi)心的人，保持良好的心境，形成樂(lè)觀向上的性格。
1、教師制作cai課件。
2、學(xué)生收集笑話故事。
1、同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師首先送給大家一個(gè)見(jiàn)面禮，你們猜會(huì)是什么呢？
2、學(xué)生各自猜想。
3、今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無(wú)比快樂(lè)的心情！來(lái)，一起欣賞老師送給大家的幽默短劇。
4、cai課件播放幽默短劇，學(xué)生認(rèn)真觀看。
5、看到同學(xué)們開(kāi)心的笑臉，老師也很高興。同學(xué)們，你們能用什么辦法把笑聲和笑臉?biāo)徒o老師和其他的同學(xué)呢？來(lái)，進(jìn)入我們的笑話林。
1、我們的笑話林將展開(kāi)一個(gè)笑話擂臺(tái)賽，看誰(shuí)講的笑話獲得的掌聲和笑聲最多，誰(shuí)就是笑話大王。
2、學(xué)生上臺(tái)講自己收集的笑話。
3、全體學(xué)生一起評(píng)出笑話大王。
1、cai課件出示臉譜，讓同學(xué)們根據(jù)表情猜猜人物的心情，如快樂(lè)、憂傷、驚訝、痛苦還是憤怒等。
2、這些臉譜，你最喜歡哪一個(gè)呢？為什么？（學(xué)生自由回答）。
3、快樂(lè)的臉譜總是最讓人喜歡。那么你高興的時(shí)候，臉部會(huì)有什么樣的表情呢？或者當(dāng)你看到別人快樂(lè)時(shí)，面部表情是什么樣的呢？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭?huà)笑臉，至少畫(huà)三種以上的笑臉。
4、請(qǐng)同學(xué)們把畫(huà)的笑臉貼在黑板上，組成一副大的笑臉圖。
1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你們剛才笑起來(lái)的感覺(jué)是什么樣的。
2、既然笑起來(lái)的感覺(jué)很好，那我們一定要開(kāi)心多一點(diǎn)，笑臉多一點(diǎn)，并且要把開(kāi)心和快樂(lè)傳遞給別人。
3、玩游戲：快樂(lè)傳真。
玩法：請(qǐng)兩組同學(xué)，每組6~8人，兩組同時(shí)進(jìn)行。每組的第一個(gè)同學(xué)用動(dòng)作和表情來(lái)表示一種快樂(lè)的`心情，然后傳遞給下一個(gè)同學(xué)，依次傳下去，看哪一組傳得又快又準(zhǔn)確。
1、今天，我們都非常開(kāi)心，非?？鞓?lè)，那你們知道開(kāi)心和快樂(lè)有什么樣的作用嗎？
2、開(kāi)心的作用可大了，可以讓人永遠(yuǎn)年輕，可以消除疲勞，可以解除痛苦，還可以使人健康。俗話說(shuō)：笑一笑，十年少。既然開(kāi)心有這么多好處，那我們不僅要自己快樂(lè)，還要讓不快樂(lè)的人也快樂(lè)。老師請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)一回醫(yī)生，為那些不快樂(lè)的人開(kāi)出開(kāi)心處方。
病例一：這位媽媽（可請(qǐng)一位學(xué)生的媽媽）最近很憂傷，她失去了工作，沒(méi)有很多的錢給自己的小孩買漂亮的衣服，買好吃的東西。
病例二：這位同學(xué)（請(qǐng)一位學(xué)生扮演）考試又不及格，想到回去肯定會(huì)挨批評(píng)，他傷心極了。
病例三：一位小女孩（請(qǐng)一位女學(xué)生扮演）漂亮的裙子弄臟了，她正哭鼻子呢！
請(qǐng)學(xué)生逐一為上述病人開(kāi)出快樂(lè)處方。
3、你還知道哪些病例能用快樂(lè)處方診治嗎？表演出來(lái)，請(qǐng)大家診治。
1、今天大家都很快樂(lè)。快樂(lè)讓人年輕，快樂(lè)讓人充滿活力，讓我們?cè)谏钪卸嘁稽c(diǎn)開(kāi)心，多一點(diǎn)快樂(lè)吧！
2、最后，讓我們?cè)谝皇卓鞓?lè)歌中邊唱邊跳，結(jié)束今天的活動(dòng)。
cai課件播放歌曲：如果感到快樂(lè)你就拍拍手。
快樂(lè)班會(huì)教案篇三
1、由中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)，由中隊(duì)長(zhǎng)宣布：全體起立，立正，向前看齊，各小隊(duì)整隊(duì)。（整完隊(duì)就坐下）。
各小隊(duì)檢查人數(shù)?。ㄕ?duì)、報(bào)數(shù)）。
各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)！
2、眾小隊(duì)長(zhǎng)：（敬禮）報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人，實(shí)到xx人，無(wú)人缺席。報(bào)告完畢?。ň炊Y）
中隊(duì)長(zhǎng)：（敬禮）接受你的報(bào)告?。ň炊Y）
中隊(duì)長(zhǎng)：（敬禮）報(bào)告輔導(dǎo)員老師，四（2）中隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人，實(shí)到xx人，無(wú)人缺席。今天我們準(zhǔn)備舉行“我閱讀、我快樂(lè)、我收獲”班隊(duì)活動(dòng)，報(bào)告完畢。（敬禮）
輔導(dǎo)員：（敬禮）接受你的報(bào)告。祝活動(dòng)取得圓滿成功。
二、儀式開(kāi)始。
中隊(duì)長(zhǎng)：出旗?。ㄗ鄻?lè)）敬禮！
中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢！唱隊(duì)歌！中隊(duì)長(zhǎng)：全體坐下。今天的中隊(duì)活動(dòng)由xxx、xxx擔(dān)任主持，大家歡迎。
三：活動(dòng)過(guò)程。
甲：讀書(shū)開(kāi)闊了我們的眼界。
乙：讀書(shū)打開(kāi)了我們心靈的窗戶。
甲：讀書(shū)使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。
乙：讀書(shū)讓我們廣交了世界的朋友。
甲：下面就請(qǐng)我們的隊(duì)員說(shuō)說(shuō)自己的讀書(shū)收獲吧！
學(xué)生發(fā)言：
從《海的女兒》中，我學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)愛(ài)別人。從《賣火柴的小女孩》中我懂得了人間的疾苦。從《環(huán)球八十天》中我認(rèn)識(shí)了世界。
從書(shū)中我還結(jié)識(shí)了勤奮好學(xué)的華羅庚；自強(qiáng)不息的海倫。從《三毛流浪記》中認(rèn)識(shí)了樂(lè)觀向上的三毛，知道我們現(xiàn)在的生活是多么幸福。
乙：大家的收獲可真多呀！
甲：我們現(xiàn)在看書(shū)的條件可好啦！學(xué)校有圖書(shū)館，班級(jí)有圖書(shū)角，如果我們要買書(shū)，爸爸媽媽一定會(huì)很樂(lè)意給我們買的，可是你知道名人小時(shí)候是怎么讀書(shū)的嗎？下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦：《書(shū)》。
甲：我想考考大家：你們知道哪些關(guān)于讀書(shū)的名人名言？
乙：這可難不倒我們，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)大家是怎么說(shuō)的吧！
學(xué)生發(fā)言：名人名言。
學(xué)生表演背誦古詩(shī)。
甲：書(shū)，搭起了人與人之間交流的橋梁。
乙：書(shū)，拉近了人與人之間心靈的距離。
甲：到底哪些書(shū)才適合我們看呢？怎樣的書(shū)才是我們的好朋友呢？
乙：下面請(qǐng)把你讀的好書(shū)推薦給大家吧！
甲：讓我們多讀好書(shū)，多看好報(bào)，吸取智慧和營(yíng)養(yǎng)。
乙：讓我們多讀好書(shū)，多看好報(bào)，讓書(shū)香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。讓大家一起分享閱讀的快樂(lè)與收獲。
四、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。（隊(duì)會(huì)內(nèi)容結(jié)束后的簡(jiǎn)短講話）。
五、呼號(hào)。準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?。〞r(shí)刻準(zhǔn)備著）。
六、退旗、敬禮。（鼓號(hào)齊奏，全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮，隊(duì)旗退場(chǎng)）
七、中隊(duì)長(zhǎng)宣布：本次中隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束！
快樂(lè)班會(huì)教案篇四
班會(huì)時(shí)間：20__年3月23日班會(huì)地點(diǎn)：教室班會(huì)目的：
1、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生懂得快樂(lè)無(wú)處不在，快樂(lè)天天伴隨著我們。要積極向上快樂(lè)成長(zhǎng)。
2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生知道給予是快樂(lè)。從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要善待周圍的人。初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。班會(huì)活動(dòng)過(guò)程：
一、與朋友分享快樂(lè)。
問(wèn)題：如果你有5個(gè)蘋果，你會(huì)怎么做呢?事例：一位老人問(wèn)一位前來(lái)拜師學(xué)藝的后生一個(gè)奇怪的題目，后生不假思索地回答道，我會(huì)自己吃掉一個(gè)，另外四個(gè)分給朋友，老人來(lái)了興趣，“為什么?”老人似乎對(duì)這答案很滿意，“我吃一個(gè)蘋果，能品嘗出蘋果的味道，吃5個(gè)蘋果照樣還是品嘗出蘋果的味道，不如與別人分享，倒不如讓別人也品嘗蘋果的味道，5份蘋果的味道變成1份蘋果的味道與4份快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢?”就這樣，這位后生被這位藝術(shù)精湛的大師留下了。
與別人分享快樂(lè)，并不是你在減少快樂(lè)，而是在增加快樂(lè)。
分享是一種快樂(lè)、分享是一種幸福。生活需要伴侶，快樂(lè)和痛苦都要有人分享、分擔(dān)。沒(méi)有人分享的人生，無(wú)論面對(duì)的是快樂(lè)還是痛苦，都是一種懲罰?？鞓?lè)如果能夠分享，快樂(lè)會(huì)加倍，痛苦如果能夠分擔(dān)，痛苦會(huì)減少。分享是互利的，分享是雙贏的，聰明的人懂得分享。
二、有時(shí)，分享也是一種快樂(lè)。
(準(zhǔn)備的小片段，請(qǐng)同學(xué)朗讀，感受快樂(lè))。
分享，是一種充滿快樂(lè)的感覺(jué)，有時(shí)還帶有一絲感動(dòng)。畫(huà)面一：
“沒(méi)關(guān)系啊。反正我們倆同路，一起走吧，我有帶傘哦!”琳兒笑瞇瞇的說(shuō)道?！班?，謝謝”?！安挥?，我們是朋友嘛?！?/p>
(畫(huà)外音，有時(shí)，分享也是一種快樂(lè)，能夠讓人與人之間的友誼變得更加深厚，讓大家的心連在一起)。
畫(huà)面二。
1那天風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，一位衣著華麗的婦女牽著她嬌小可愛(ài)的女兒一起走進(jìn)了一家面包店.不一會(huì)兒，母女倆再次走了出來(lái).這時(shí)街邊盡頭出現(xiàn)了一位衣衫破舊不堪的老人，在不斷地尋找著什么，那為婦女一看見(jiàn)那人臉色一變，十分惡劣的態(tài)度對(duì)女兒說(shuō)到：“看不，如果你不努力，以后也會(huì)像他那樣?！闭f(shuō)完，拉著女兒就走.當(dāng)他們快要離開(kāi)時(shí)，女兒卻突然掙脫了母親的手向老人跑去，將自己最愛(ài)的面包分成兩份，拿給老人.緊接著.又回到母親的身邊，“干嘛要給那糟老頭啊”，婦女十分憤怒的問(wèn)道，“媽媽，老爺爺一定是餓了，我只是把我所有的分給他一半，反正我還有啊!”，小女孩用稚氣卻又滿含正直的聲音向母親說(shuō)到，婦女的臉頓時(shí)變得通紅。
(畫(huà)外音，有時(shí)，分享也是一種快樂(lè)，與你共同分享的不一定是認(rèn)識(shí)的人)。
畫(huà)面三。
這里依然是山青水秀，依然是天府之國(guó)，而那遠(yuǎn)有盛名的四季如春的地方—云南卻已經(jīng)完全變了樣，原本一切可以流動(dòng)的水都不復(fù)存在了。“山村小學(xué)里的那些孩子們每天都要忍受無(wú)水的苦楚，即使送水車隊(duì)每天都有定時(shí)定量的送水來(lái)，但孩子們依然還是十分節(jié)約的使用著僅有的一丁點(diǎn)水，聽(tīng)說(shuō)了這件事后，許多的人都希望能夠獻(xiàn)出一份愛(ài)心。盡管我們現(xiàn)在沒(méi)有足夠的錢力來(lái)捐給他們，不過(guò)，只要在生在生活中節(jié)約用水，不浪費(fèi)，那么就可以為那些山區(qū)人民多存到一點(diǎn)水了。
(畫(huà)外音：其實(shí)，有時(shí)分享也是一種快樂(lè)，不論你最終是否有收獲到什么，但過(guò)程是十分快樂(lè)的)。
那么，你打算與大家分享什么呢?分享幸福，快樂(lè)，還是???
1、講述學(xué)校中的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，互相幫助所得到的快樂(lè)，助人為樂(lè)所得到的快樂(lè)??
小結(jié)：每天學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)我們快樂(lè)，學(xué)會(huì)了寬容我們快樂(lè)，助人為樂(lè)我們快樂(lè)，學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝困難我們快樂(lè)?..同學(xué)們快樂(lè)，老師也快樂(lè)。我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
2、游戲環(huán)節(jié);。
1、擊鼓傳花。游戲中輸?shù)娜艘胺窒砜鞓?lè)”說(shuō)出自己覺(jué)得快樂(lè)的事情或者故事。讓大家覺(jué)得快樂(lè)。
然后讓組長(zhǎng)把所有紙收起來(lái),按類別把紙洗亂。
抽出一張名字,一張哪里,一張干什么。
可能是某某在廁所打火鍋。
同學(xué)們快樂(lè)嗎?是啊!快樂(lè)無(wú)處不在，快樂(lè)伴著你，我，他。
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三、說(shuō)說(shuō)怎樣做最快樂(lè)。
要求用一句話概括，最好不重復(fù)?；顒?dòng)總結(jié);。
今天的班會(huì)“分享快樂(lè)”開(kāi)的很成功，請(qǐng)問(wèn)大家，今天的班會(huì)你快樂(lè)嗎?是啊!老師和同學(xué)們一樣快樂(lè)。這節(jié)班會(huì)，同學(xué)們不僅說(shuō)出了自己的快樂(lè)，還共同分享了快樂(lè)。共重要的是我們知道怎樣做才是最快樂(lè)的。培根說(shuō)過(guò)這樣一段話：“如果你將快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將會(huì)得到兩個(gè)快樂(lè)??”是啊。獨(dú)自一個(gè)人即使享用美味佳肴，也索然無(wú)味;取得一次成功，如果無(wú)人知曉，無(wú)人關(guān)注，也就黯然失色。共同分享會(huì)使甜的更甜，香的更香，快樂(lè)的更加快樂(lè)。所以我希望，一個(gè)人獲得成功與快樂(lè)的時(shí)候，能有人和他一起分享這份喜悅!相信同學(xué)們會(huì)天天進(jìn)步，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。真誠(chéng)祝福同學(xué)們天天快樂(lè)，永遠(yuǎn)快樂(lè)!
3片段一。
“沒(méi)關(guān)系啊。反正我們倆同路，一起走吧，我有帶傘哦!”琳兒笑瞇瞇的說(shuō)道?！班牛x謝”?！安挥?，我們是朋友嘛。”
(畫(huà)外音，有時(shí)，分享也是一種快樂(lè)，能夠讓人與人之間的友誼變得更加深厚，讓大家的心連在一起)。
片段二。
那天風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，一位衣著華麗的婦女牽著她嬌小可愛(ài)的女兒一起走進(jìn)了一家面包店.不一會(huì)兒，母女倆再次走了出來(lái).這時(shí)街邊盡頭出現(xiàn)了一位衣衫破舊不堪的老人，在不斷地尋找著什么，那為婦女一看見(jiàn)那人臉色一變，十分惡劣的態(tài)度對(duì)女兒說(shuō)到：“看不，如果你不努力，以后也會(huì)像他那樣。”說(shuō)完，拉著女兒就走.當(dāng)他們快要離開(kāi)時(shí)，女兒卻突然掙脫了母親的手向老人跑去，將自己最愛(ài)的面包分成兩份，拿給老人.緊接著.又回到母親的身邊，“干嘛要給那糟老頭啊”，婦女十分憤怒的問(wèn)道，“媽媽，老爺爺一定是餓了，我只是把我所有的分給他一半，反正我還有啊!”，小女孩用稚氣卻又滿含正直的聲音向母親說(shuō)到，婦女的臉頓時(shí)變得通紅。
(畫(huà)外音，有時(shí)，分享也是一種快樂(lè)，與你共同分享的不一定是認(rèn)識(shí)的人)。
片段三。
這里依然是山青水秀，依然是天府之國(guó)，而那遠(yuǎn)有盛名的四季如春的地方—云南卻已經(jīng)完全變了樣，原本一切可以流動(dòng)的水都不復(fù)存在了。“山村小學(xué)里的那些孩子們每天都要忍受無(wú)水的苦楚，即使送水車隊(duì)每天都有定時(shí)定量的送水來(lái)，但孩子們依然還是十分節(jié)約的使用著僅有的一丁點(diǎn)水，聽(tīng)說(shuō)了這件事后，許多的人都希望能夠獻(xiàn)出一份愛(ài)心。盡管我們現(xiàn)在沒(méi)有足夠的錢力來(lái)捐給他們，不過(guò)，只要在生在生活中節(jié)約用水，不浪費(fèi)，那么就可以為那些山區(qū)人民多存到一點(diǎn)水了。
快樂(lè)班會(huì)教案篇五
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)也會(huì)給你們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣！從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書(shū)。
2、讀書(shū)要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書(shū)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集讀書(shū)書(shū)籍，給大家分享最愛(ài)的書(shū)、朗誦和講故事等節(jié)目。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、整隊(duì)報(bào)告。
（二）、出隊(duì)旗。
（三）、長(zhǎng)隊(duì)歌。
（四）、活動(dòng)開(kāi)始。
甲：如果有人問(wèn)：“伴隨你成長(zhǎng)的是什么？”
乙：也許有人會(huì)說(shuō)是糖果，也許有人說(shuō)是玩具，也許還有人說(shuō)是奧特曼和變形金剛。甲：從一年級(jí)我們學(xué)校就開(kāi)展了“營(yíng)造書(shū)香校園，享受讀書(shū)快樂(lè)”的活動(dòng)，所以我說(shuō)伴隨我們一路成長(zhǎng)的是知識(shí)的源泉——書(shū)籍！合：**中隊(duì)“我讀書(shū)我快樂(lè)”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1、明確讀書(shū)重要性。
人不讀書(shū)，便如一艘精美的船舶卻沒(méi)有羅盤，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒(méi)有方向，找不到自己真正想去的目標(biāo)，當(dāng)然，也無(wú)法確定自己的位置所在。人不讀書(shū)，猶如農(nóng)夫經(jīng)營(yíng)貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報(bào)。
常讀書(shū)的人，心里總是充滿被感動(dòng)的快樂(lè)和憚悟般的輕松，它們像一個(gè)個(gè)不需花錢便能走遍天下的旅行者，常常在驟然間展現(xiàn)于眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩(shī)意。常讀書(shū)的人，心境常常平靜而悠遠(yuǎn)，因?yàn)槊恳槐緯?shū)都像他的靈魂之腳所踏上的一個(gè)臺(tái)階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處看到了更廣闊，更博大的場(chǎng)景。
2、怎樣讀書(shū)定向閱讀。
選擇閱讀。時(shí)間巧安排。
3、明確為什么而讀書(shū)。
1、為中華崛起而讀書(shū)。
2、讀書(shū)是為了充實(shí)自己，為滿足心理和感情的需要。
4、讀書(shū)的時(shí)候應(yīng)該注意什么。
1、養(yǎng)成做讀書(shū)卡片的習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)選擇適合自己的書(shū)籍。
3、堅(jiān)持每天安排一段時(shí)間看書(shū)。
4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書(shū)。
5、能愛(ài)護(hù)書(shū)籍。如不在書(shū)上隨意亂圖亂畫(huà)，盡量使用書(shū)簽，不亂丟書(shū)。
6、做任何事情都要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，再好的書(shū)也不能拿起不放，要做到看一會(huì)就休息休息，注意用眼衛(wèi)生。
5、從讀書(shū)中找到快樂(lè)讓我們都來(lái)露一手。朗誦比賽?；卮饐?wèn)題比賽。
6、總結(jié)。
甲：我們是祖國(guó)的希望乙：我們是祖國(guó)的未來(lái)甲：我們是學(xué)習(xí)的主人。
合：我們**中隊(duì)將把“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，享受讀書(shū)快樂(lè)”的活動(dòng)深入的開(kāi)展下去，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在讀書(shū)中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的樂(lè)趣，讓濃郁的書(shū)香充盈校園的每一個(gè)角落。將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的大任。希望同學(xué)們?cè)谡n余生活中能享受到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，越來(lái)越會(huì)讀書(shū)，書(shū)越讀越好！本次班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束！
2014年12月1日。
快樂(lè)班會(huì)教案篇六
班會(huì)時(shí)間：20xx..
班會(huì)地點(diǎn)：本班教室。
參加人：全體同學(xué)及家長(zhǎng)。
班會(huì)目的：
1、了解六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。
2、愿意參加活動(dòng)，并能與同伴分享。
3、和爸爸媽媽在一起培養(yǎng)親自感情。
班會(huì)過(guò)程：
一、主持人（開(kāi)場(chǎng)白）：“快樂(lè)六一和父母在一起”主題活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、有獎(jiǎng)問(wèn)答。
我們給大家講講關(guān)于六一節(jié)的來(lái)歷，等下我們有問(wèn)題要問(wèn)大家，答案就在我們的介紹當(dāng)中，答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)笑臉胸章一個(gè)。大家要仔細(xì)聽(tīng)哦。聽(tīng)的時(shí)候可以拿支筆記一記。
下面開(kāi)始提問(wèn)：
1、“六一國(guó)際兒童節(jié)”是哪一年確定下來(lái)的？
(答案：1949年11月)。
2、我國(guó)原來(lái)的兒童節(jié)是幾月幾日？
（答案：每年4月4日）。
3、我國(guó)是從什么時(shí)候把“四四兒童節(jié)”改成“六一國(guó)際兒童節(jié)”的？（答案：1949年12月）。
4、日本的兒童節(jié)分為那兩個(gè)節(jié)日？分別在哪一天？
（答案：分為男孩節(jié)和女孩節(jié)，男孩節(jié)在5月5日、女孩節(jié)在3月3日。）。
在這樣快樂(lè)的日子里，讓我們一起和父母快樂(lè)地做游戲吧！
第一個(gè)項(xiàng)目：比比誰(shuí)的眼力好。
參賽者站在瓶子的一側(cè)，手持鉛筆對(duì)準(zhǔn)瓶口，鉛筆落入瓶子就勝出。每人有三次機(jī)會(huì)。
第二個(gè)項(xiàng)目：畫(huà)鼻子。
每一個(gè)畫(huà)鼻子的孩子，走到講桌前老師給轉(zhuǎn)幾圈，然后開(kāi)始畫(huà)鼻子。最接近的孩子取勝。
第三個(gè)項(xiàng)目：說(shuō)成語(yǔ)。
我們就以“六”和“一”兩詞為內(nèi)容，左邊兩大組為一隊(duì)，右邊兩大組為一隊(duì)，比比哪隊(duì)說(shuō)的多。
首先，用“六”字說(shuō)成語(yǔ)。你說(shuō)的成語(yǔ)中必須帶一個(gè)“六”字。
下面，用“一”字說(shuō)成語(yǔ)，你說(shuō)的成語(yǔ)中必須帶一個(gè)“一”字。
四、暢想六一。
說(shuō)說(shuō)你在這個(gè)“六一”節(jié)里最大的心愿是什么？
五、總結(jié)：
小朋友們，“兒童節(jié)”是我們的節(jié)日，是個(gè)歡樂(lè)愉快的節(jié)日，每當(dāng)“六一”來(lái)臨，我們便會(huì)帶著一顆興奮的心和伙伴們一起玩耍，來(lái)分享節(jié)日的快樂(lè)。相信，今天的活動(dòng)給大家?guī)?lái)了快樂(lè)，祝愿每個(gè)小朋友的學(xué)習(xí)、生活都能像今天一樣快樂(lè)。
快樂(lè)班會(huì)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極準(zhǔn)備表演節(jié)目，體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì)用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)。
二、初步了解新歌。
提問(wèn)：六一節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？在六一節(jié)那天，小朋友最喜歡干什么？
三、教師演唱《六一兒童節(jié)》。
提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)到了嗎？教室把幼兒說(shuō)出來(lái)的歌詞連貫地唱出來(lái)。
1、出示全世界兒童手拉手的圖片，幫助進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，告訴幼兒全世界兒童都在過(guò)快樂(lè)的六一節(jié)。
2、幼兒跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地念歌詞，手拉手跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時(shí)，不要拖動(dòng)，要有跳躍感。
3、教師再演唱一遍歌曲，幼兒輕輕地唱到“啦”時(shí)，輕輕的跟唱。
《中班音樂(lè)教案：快樂(lè)的六一（歌曲）》摘要：備：歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)。
二、初步了解新歌。提問(wèn)：六一節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？在六一節(jié)那天，小朋友最喜歡干什么？
三、教師演唱《六一兒童節(jié)》。提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)。
快樂(lè)班會(huì)教案篇八
5月30下午，各班舉行慶六一活動(dòng)。我們班級(jí)改變了以往唱歌跳舞表演節(jié)目的形式，邀請(qǐng)全部家長(zhǎng)跟孩子們一起舉行以“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)--感恩在行動(dòng)”為主題的主題班會(huì)。班會(huì)分“感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩老師”三個(gè)感恩環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)行親子溝通，收到良好效果。班會(huì)使孩子們受到了深刻的教育，明白了平時(shí)不管在家里，還是在學(xué)校里，我們注意自己的文明行為，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，這就是為我們的祖國(guó)媽媽增光添彩，感恩我們的祖國(guó)；明白了父母為了自己所付出的艱辛；明白了老師所付出的汗水。現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)們、孩子們以及老師都落下了感動(dòng)的淚水。以下是活動(dòng)的相關(guān)文字及圖片：
一、感恩祖國(guó)老師講述（埃及盧克索神廟不文明事件）高聲歌唱《紅領(lǐng)巾飄起來(lái)》，然當(dāng)好少年，立志早成才，我們要做報(bào)效祖國(guó)的新一代！
二、感恩父母。
同學(xué)們，前段時(shí)間的三八婦女節(jié)、母親節(jié)，我問(wèn)過(guò)你們兩個(gè)問(wèn)題：媽媽，我想對(duì)你說(shuō)；孩子，你想長(zhǎng)大嗎？有的同學(xué)說(shuō)媽媽你辛苦了，有的說(shuō)想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了給媽媽買別墅、買汽車，還有的孩子說(shuō)不想長(zhǎng)大，因?yàn)樽约洪L(zhǎng)大了，媽媽也就變老了，他不想讓媽媽變老，他想永遠(yuǎn)跟媽媽在一起。同學(xué)們，你們說(shuō)的都是心里話嗎？（是），你們能說(shuō)到做到嗎？（能）我為在座的媽媽們感到高興，孩子們?cè)絹?lái)越懂事了，謝謝孩子們！其實(shí)，你們的媽媽并不奢望你長(zhǎng)大后給他買別墅汽車，她們最希望你能長(zhǎng)大成才，有出息。將來(lái)能考上一所好的大學(xué)，能擁有一份令人羨慕的職業(yè)。那才是你們的媽媽想要的。母愛(ài)，是最偉大的愛(ài)，媽媽可以為了孩子付出一切。他們永遠(yuǎn)最愛(ài)自己的孩子。
在汶川大地震中，有這樣一位媽媽，感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人！
1、（講述“短信媽媽”的故事）。
現(xiàn)場(chǎng)親子溝通互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)和孩子們相互感受彼此之間深深的愛(ài)。
2、講述《感恩的心》背后辛酸的故事。
孩子們?yōu)榧议L(zhǎng)們表演手語(yǔ)《感恩的心》。
三、感恩老師。
1、講述寓言故事，啟發(fā)學(xué)生體諒父母和老師的千叮萬(wàn)囑，知道學(xué)習(xí)的重要性。
2、講述貧困山區(qū)“李靜老師”的故事，體會(huì)老師為了山區(qū)的孩子們所付出的一切。
3、講述“殷雪梅老師”為了救孩子奉獻(xiàn)出自己的生命，讓家長(zhǎng)和孩子們通過(guò)故事，從而更加愛(ài)老師。
4、孩子們跟老師互動(dòng)，并為老師們演唱歌曲《我愛(ài)米蘭》。
四、宣誓。
同學(xué)們，今天你所說(shuō)的、做的都是心里話嗎？（是）。如果是心里話，那請(qǐng)你跟我一起宣誓：請(qǐng)同學(xué)們起立，舉起右拳高過(guò)頭頂。跟著老師一起說(shuō)！
我宣誓！我保證熱愛(ài)祖國(guó)，孝敬長(zhǎng)輩，尊敬老師。講文明、懂禮貌。上課好好聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，說(shuō)到做到。宣誓人：（孩子喊出自己的名字）。
我們“感恩在行動(dòng)”主題班會(huì)也到此結(jié)束了，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)，真正的學(xué)會(huì)做一個(gè)講文明、懂禮貌、孝敬父母、熱愛(ài)老師的好孩子。也希望各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，大手拉小手，共同描繪美好的未來(lái)！
五、給參與班級(jí)護(hù)衛(wèi)工作的家長(zhǎng)們頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
六、家委會(huì)主任發(fā)言，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽儼l(fā)放節(jié)日禮物。
再一次祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)！祝各位家長(zhǎng)身體健康！工作順利！萬(wàn)事如意！
快樂(lè)班會(huì)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.開(kāi)心、開(kāi)朗的人會(huì)有更多的朋友。
2.初步感悟：如何讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心的小樹(shù)各一棵。
2.下雨、刮風(fēng)、兩個(gè)小朋友圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心小樹(shù)。
1.出示圖片開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心的小樹(shù)：森林里有一片樹(shù)林，小朋友看其中有這兩棵樹(shù)。這兩棵樹(shù)一樣嗎？有什么不同？（一棵是開(kāi)心小樹(shù)一棵是不開(kāi)心小樹(shù)）你是怎么知道的？（看小樹(shù)的表情不一樣）。
2.那為什么一棵樹(shù)開(kāi)心，一棵樹(shù)不開(kāi)心呢？下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這里發(fā)生了什么事。
3.師講述故事第一部分。（從“山坡上有一棵不開(kāi)心小樹(shù)”到“不開(kāi)心小樹(shù)著急起來(lái)”）。
4.提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)經(jīng)過(guò)了森林？風(fēng)、雨、小朋友（幼兒講述，教師一一出圖片）。
6.下雨了，開(kāi)心小樹(shù)是怎么樣的？怎么說(shuō)的？不開(kāi)心小樹(shù)是怎樣怎么說(shuō)的呢？
7.小朋友到樹(shù)林里來(lái)玩，開(kāi)心小樹(shù)又是怎么說(shuō)的？不開(kāi)心小樹(shù)呢？
8.那開(kāi)心小樹(shù)到底為什么著急起來(lái)？（幼兒講述）那大家為什么不喜歡他呢？（因?yàn)樗偸遣婚_(kāi)心）。
9.小結(jié)：原來(lái)呀，不開(kāi)心小樹(shù)他不開(kāi)心，所以總碰到什么事情總是不開(kāi)心，對(duì)別人總是不友好，于是大家都不喜歡他了。
二、情景表演。
1.剛才我們聽(tīng)了開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心小樹(shù)的故事，你們想不想來(lái)一起來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心小樹(shù)？幼兒分成開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心小樹(shù)兩組。
2.教師角色扮演：表現(xiàn)風(fēng)兒吹，下雨，小朋友來(lái)玩的情景，開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心小樹(shù)進(jìn)行對(duì)話。
三、不開(kāi)心小樹(shù)開(kāi)心了。
1.不開(kāi)心小樹(shù)后來(lái)怎樣了，請(qǐng)小朋友繼續(xù)聽(tīng)故事第二部分。（冬天，小雪花從天上飄下來(lái)“至最后）。
2.小雪花為什么飄過(guò)去打扮不開(kāi)心小樹(shù)？（因?yàn)椴婚_(kāi)心小樹(shù)想要把自己打扮一下）不開(kāi)心小樹(shù)變得開(kāi)心以后，大家怎么對(duì)待它？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)開(kāi)心的人，大家都?xì)g喜）。
3.小結(jié)：不開(kāi)心小樹(shù)開(kāi)心了，對(duì)任何人都友好了，大家都喜歡他了！
四、開(kāi)心與不開(kāi)心。
1.我們平時(shí)會(huì)碰到好多不開(kāi)心的事。你都遇到哪些不開(kāi)心的事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2.小朋友平時(shí)有沒(méi)有碰到過(guò)什么不開(kāi)心的事？（幼兒講述自己碰到過(guò)的不開(kāi)心事）請(qǐng)小朋友一起幫他想想辦法，怎樣把這些不開(kāi)心的事變成開(kāi)心的事。
3.小結(jié)：讓我們一起來(lái)做開(kāi)心小樹(shù)，把不高興的事也變成開(kāi)心的事。
快樂(lè)班會(huì)教案篇十
主持人合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸媽媽、親愛(ài)的小朋友們，大家下午好。(鞠躬)。
甲：歡迎大家來(lái)參加一年級(jí)《我讀書(shū)、我快樂(lè)》創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)主題班會(huì)。乙：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!(掌聲)同時(shí)也有請(qǐng)我們的班主任曹老師一起來(lái)主持今天的主題班會(huì)。大家掌聲有請(qǐng)。(曹老師上場(chǎng))。
師：謝謝，各位領(lǐng)導(dǎo)各位家長(zhǎng)各位老師還有我們班可愛(ài)的小朋友們，大家好!甲：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就對(duì)我們說(shuō)：長(zhǎng)大后，你要好好讀書(shū)。乙：進(jìn)入小學(xué)后，在老師的教導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)了aoe,學(xué)會(huì)了讀書(shū)寫(xiě)字。甲：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書(shū)。師：古人說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有千鐘粟.現(xiàn)在的人說(shuō)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是我們精神的糧食。
乙：是啊，,從書(shū)中我們認(rèn)識(shí)了《白雪公主》,知道了《十萬(wàn)個(gè)為什么》,明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》。
甲：書(shū)，給我們帶來(lái)了知識(shí)，更多的是帶來(lái)了快樂(lè)!
乙：今天,就讓我們一起與書(shū)交朋友，分享讀書(shū)的'快樂(lè)吧。合：一年級(jí)，《我讀書(shū)、我快樂(lè)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1、甲：首先請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《我讀書(shū)、我快樂(lè)》，表演者：繆安超、余琳蓁、陳文濤、朱湘婷、李金澤、姚詩(shī)怡、吳語(yǔ)涵、吳語(yǔ)睿、周哲宇、翟俊偉。大家掌聲有請(qǐng)他們出場(chǎng)。
2、乙：讀書(shū)，讓我們成為有用的人。讀書(shū)，讓我們擁有了充實(shí)的人生。甲：我們愛(ài)讀書(shū)，我們是祖國(guó)的小苗苗，我們是愛(ài)學(xué)習(xí)的好兒郎。乙：請(qǐng)聽(tīng)小合唱《讀書(shū)郎》。表演者：李王蓉、繆萌琳、繆靜妤、繆雨函、顧倍源、鄭景皓、張珂瑜、鮑科杰。大家掌聲有請(qǐng)。
3、師：他們唱得真好聽(tīng)。小朋友們，那么你在看的課外書(shū)中學(xué)到了哪些課堂上沒(méi)有的知識(shí)呢?請(qǐng)說(shuō)出來(lái)我們一起分享一下吧。學(xué)生自由發(fā)言。
看來(lái)小朋友們?cè)谡n外書(shū)中學(xué)到的知識(shí)真不少。其實(shí)書(shū)中還有許多告訴我們做人道理和學(xué)習(xí)方法的名人名言呢。課前老師讓小朋友們收集了許多名人名言，我們來(lái)看看誰(shuí)收集得最多，最好吧。(課件演示)。
老師根據(jù)大家收集的數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)出了幾位“最佳收集獎(jiǎng)”，頒發(fā)“最佳收集獎(jiǎng)”。
4、師：我們還在課外和爸爸媽媽一起制作了精美的書(shū)簽，大家一起來(lái)欣賞一下吧。(課件演示)老師也評(píng)出了幾位“最佳制作獎(jiǎng)”，他們是：
有請(qǐng)這幾位小朋友和他們的爸爸媽媽一起上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
分成六個(gè)小組，猜對(duì)一個(gè)得一星，哪個(gè)小組的星星多，就為優(yōu)勝獎(jiǎng)。游戲結(jié)束頒發(fā)獎(jiǎng)品。
6、甲：我們愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我們了解祖國(guó)悠久燦爛的文化;。
乙：我們愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)為我們展現(xiàn)一個(gè)精彩繽紛的世界;。
甲：我們愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)教給我們做人的道理。
乙：蘆花中學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園幾年來(lái)，班班爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí)，家家爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香家庭，人人爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香學(xué)生，學(xué)校的風(fēng)貌有了新的氣象，請(qǐng)聽(tīng)快板《書(shū)香校園唱新歌》。大家掌聲有請(qǐng)。
7、師：為了創(chuàng)建良好的書(shū)香氛圍，我們學(xué)校的大門口立了一塊石碑，上面書(shū)寫(xiě)著全篇的《三字經(jīng)》，我們小朋友也已經(jīng)學(xué)了將近了一半了，那么你從三字經(jīng)中明白了哪些道理呢?學(xué)生發(fā)言。
8、請(qǐng)欣賞舞蹈《三字經(jīng)》，由一年級(jí)全體女同學(xué)表演。
9、師：中國(guó)悠悠五千年，留給后世的不僅是瑯瑯上口的三字經(jīng)，還有《弟子規(guī)》，更有那流傳千古的唐詩(shī)宋詞，迄今為止，小朋友也會(huì)背不少古詩(shī)了吧，你會(huì)背哪些古詩(shī)呢?請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。
10、甲：我們熟悉的許多古詩(shī)被音樂(lè)家編成了悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲呢，請(qǐng)大家欣賞古詩(shī)聯(lián)唱《憫農(nóng)》、《春曉》、《詠鵝》，表演者：李王蓉、繆萌琳、繆靜妤、繆雨函。
11、甲：唐詩(shī)是中華文化的瑰寶，千年以來(lái)，傳誦不已，代代傳承。
乙：父母教給我們的第一首詩(shī)，是李白的《靜夜思》。
齊：床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
甲：老師教會(huì)我們“欲窮千里目，更上一層樓?！?/p>
乙：唐詩(shī)用她生生不息的傳誦展示著她獨(dú)特的魅力，齊：詩(shī)中有畫(huà)，詩(shī)中有情，詩(shī)中有史，詩(shī)中有魂!請(qǐng)聽(tīng)大合唱《讀唐詩(shī)》。
12、甲：有人說(shuō)，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！?/p>
乙：有人說(shuō)，我喜歡在燦爛的陽(yáng)光中，在膝蓋上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著薄薄的紙上散發(fā)出淡淡油墨的清香，一旁放上一杯水，聽(tīng)著風(fēng)兒吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙歌聲。
甲：是呀，讀書(shū)是多么美妙的一件事，小小的我們將沿著書(shū)香鋪就的道路一直前行。有請(qǐng)我們的班主任曹老師講話。
班主任小結(jié)：以前我常常夢(mèng)想有這么一所學(xué)校，走廊上、教室里擺著書(shū)架，上面放滿小朋友喜歡閱讀的書(shū)。孩子們手捧書(shū)本走在春風(fēng)里，走在冬日陽(yáng)光暖暖的午后，課間、午間，教室里靜悄悄的，每個(gè)人都在靜靜地看著自己喜歡的書(shū)，陶醉在一個(gè)個(gè)的故事里??如今，這個(gè)夢(mèng)想成了現(xiàn)實(shí)，班級(jí)里有讀書(shū)角，校園里有書(shū)吧，圖書(shū)室里有更多的書(shū)籍等待著我們?nèi)ラ喿x。
孩子們，讀書(shū)吧，書(shū)是甜的!讀書(shū)吧，書(shū)是香的!我相信一旦你們喜歡上了讀書(shū)，我們班會(huì)像童話里的城堡一樣溫馨，你們一個(gè)都會(huì)變得像紳士像淑女，知書(shū)達(dá)理;像詩(shī)人，溫文爾雅。老師相信你們會(huì)從書(shū)中體驗(yàn)到你們成長(zhǎng)的快樂(lè)。讓書(shū)香飄進(jìn)我們每個(gè)小朋友的心里，讓書(shū)香在我們的班級(jí)彌漫。謝謝。
13、合：同學(xué)們，讓我們積極投入到讀書(shū)活動(dòng)中去，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子吧!一年級(jí)《我讀書(shū)我快樂(lè)》創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝爸爸媽媽!謝謝老師!
快樂(lè)班會(huì)教案篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，嘗試表演故事。
2．知道開(kāi)朗的人會(huì)有更多的朋友，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶、ppt、白紙、剪刀、膠水。
三、活動(dòng)過(guò)程：說(shuō)一說(shuō)-欣賞故事-小制作。
（一）說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)幼兒回憶并講講自己曾遇到的一些不開(kāi)心的事。
當(dāng)你遇到這些不開(kāi)心的事情時(shí)，你會(huì)怎么辦呢？你都會(huì)用哪些方法使自己變得開(kāi)心起來(lái)？
（二）欣賞故事幼兒欣賞ppt，并聽(tīng)故事錄音。
老師繼續(xù)播放故事的第二部分（從“冬天的晚上”到"最后）。
（三）小制作：不開(kāi)心小樹(shù)指偶教師講解制作的方法：將白紙涂上綠色，剪成細(xì)長(zhǎng)條狀，粘貼在長(zhǎng)方形白紙上，在紙的一端畫(huà)上不開(kāi)心的表情，另一端畫(huà)上開(kāi)心的表情，再將紙環(huán)形地粘起來(lái)。
幼兒制作指偶，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)幾位幼兒戴上不開(kāi)心的小樹(shù)指偶，嘗試跟錄音磁帶表演故事內(nèi)容。
快樂(lè)班會(huì)教案篇十二
仔細(xì)觀察公益廣告的畫(huà)面，能完整地講述事情的經(jīng)過(guò)，感受互相幫助的快樂(lè)。
1、活動(dòng)背景
（1）對(duì)活動(dòng)內(nèi)容選擇的分析本次活動(dòng)將三段電視公益廣告片段（超市購(gòu)物、推輪椅和看書(shū)）作為活動(dòng)素材，不僅符合倡導(dǎo)共建和諧社會(huì)的時(shí)代背景，也符合幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)。大班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高，語(yǔ)言表達(dá)靈活多樣，并力求與別人不同。因此，三個(gè)片段的講述考慮采用不同的講述方法，片斷一超市購(gòu)物中引導(dǎo)幼兒能仔細(xì)觀察畫(huà)面、關(guān)注細(xì)節(jié)；片斷二小區(qū)門口引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容想象人物之間的對(duì)話；片斷三弄堂里的事情則引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面順序講述事情的經(jīng)過(guò)，從而提高幼兒的語(yǔ)言概括能力、表達(dá)能力。本次活動(dòng)所體現(xiàn)的關(guān)心、助人為樂(lè)的品質(zhì)，與我園所開(kāi)展的課題《農(nóng)村幼兒學(xué)會(huì)尊重的實(shí)踐研究》相吻合，使幼兒從小學(xué)會(huì)尊重自己、尊重他人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（2）對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的分析我班孩子的'觀察能力、理解能力和講述能力日益增強(qiáng)，并富有一定的想象，本次活動(dòng)通過(guò)觀察畫(huà)面，讓孩子完整地講述事情的經(jīng)過(guò)，不僅提供了幼兒發(fā)揮想象的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒語(yǔ)言的概括能力、表達(dá)能力也是一個(gè)挑戰(zhàn)。另外在觀察中發(fā)現(xiàn)有不少孩子平時(shí)較少關(guān)注同伴，有時(shí)看到別人有困難也不當(dāng)回事。本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒觀察、理解、講述，讓幼兒知道幫助一個(gè)人不僅給別人帶來(lái)快樂(lè)，自己也是快樂(lè)的，從而真正把這種助人為樂(lè)的品質(zhì)滲透在幼兒日常生活中，落實(shí)在幼兒行為中。
2、對(duì)活動(dòng)價(jià)值的分析本次活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒觀察、理解、講述公益廣告畫(huà)面內(nèi)容，進(jìn)一步提高幼兒的觀察能力、理解能力、概括能力、表達(dá)能力。同時(shí)讓孩子們感受互相幫助所帶來(lái)的快樂(lè)，從而引發(fā)幼兒在平時(shí)的生活中力所能及地幫助同伴、關(guān)心周圍人的行為，體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè)。
三段公益廣告視頻、與視頻內(nèi)容相關(guān)的圖片、數(shù)字、笑臉圖等。
一、視頻導(dǎo)入、圖片分類（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)完整欣賞視頻，讓幼兒感受視頻的畫(huà)面美，音樂(lè)美，同時(shí)對(duì)畫(huà)面內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，并運(yùn)用圖片幫助幼兒理解畫(huà)面，建立圖片與視頻畫(huà)面間的聯(lián)系）
（一）完整欣賞視頻
1、今天老師帶來(lái)了一段很美的電視，我們一起來(lái)看看，好嗎？
2、你們有沒(méi)有看過(guò)這段電視呢？（那你是在哪里看到的呢？）總結(jié)：原來(lái)我們從電視里也能學(xué)到很多。
3、一共有幾件事情？
（二）再次觀看視頻要求：觀看仔細(xì)，我們以一個(gè)地方為一件事情，看看到底有幾件事情？
根據(jù)幼兒的回答出示數(shù)字卡片和文字（1超市，2小區(qū)，3弄堂）。
（三）圖片分類
1、幼兒自由選擇一張圖片，與旁邊的幼兒自由交流講述。
2、圖片分類，請(qǐng)幼兒把圖片按照視頻內(nèi)容擺放，相關(guān)的圖片放一起。
二、畫(huà)面交流講述（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分段講述，讓幼兒能仔細(xì)觀察公益廣告的畫(huà)面，能完整地講述事情的經(jīng)過(guò)，感受互相幫助的快樂(lè)。）
1、超市里
（1）第一件事發(fā)生在哪兒？是一件什么樣的事情？
（2）阿姨怎么知道小姑娘遇到困難了？（個(gè)別幼兒選擇小女孩需要幫助的圖片。）
（3）你從哪里看出來(lái)這個(gè)是需要幫助的小女孩？
（4）幼兒體驗(yàn)踮腳酸、累的感覺(jué)。
小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，有人幫助，他就會(huì)很開(kāi)心。
2、小區(qū)里
（1）播放第二件事情的視頻，提問(wèn)：他們說(shuō)了什么？
（2）再次觀看第二段視頻：邊看邊集體講述故事中的對(duì)話。
（3）提問(wèn)：剛才推輪椅已經(jīng)有阿姨了，為什么還要叔叔來(lái)幫忙呢？
小結(jié)：叔叔是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人，我們平時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)需要幫助的人，發(fā)現(xiàn)后就應(yīng)該去幫助他。
3、弄堂里
（1）觀看第三段視頻后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)被幫助了，找出圖片貼在黑板上。
（2）這件事情到底是怎么一回事？一開(kāi)始時(shí)怎么樣的？接著呢？最后呢？我們一起把這些圖片排排隊(duì)。
（3）最后請(qǐng)一位幼兒完整講述故事的經(jīng)過(guò)。
小結(jié)：你幫助了別人，別人也會(huì)幫助你，大家互相幫助，我們的社會(huì)充滿了關(guān)愛(ài)。
三、情感激發(fā)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓幼兒了解笑臉和人物之間的關(guān)系，激發(fā)他們樂(lè)意幫助別人的情感，同時(shí)能把這種助人為樂(lè)的情感引伸到幼兒的日常生活中。）
引導(dǎo)語(yǔ)：（出示笑臉圖片）你們覺(jué)得它和哪件事有關(guān)系？（每件事都合適）小結(jié)：剛才三件事中的每一個(gè)人都很快樂(lè)，因?yàn)樗麄儙椭藙e人，也得到了別人的幫助。在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難，如果你能幫助他，就能把困難解決，把快樂(lè)帶給他。原來(lái)幫助別人不僅會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，也會(huì)讓自己變得快樂(lè)。
引導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)谄綍r(shí)生活中有沒(méi)有幫助過(guò)別人，給別人帶來(lái)快樂(lè)呢？
請(qǐng)一到二名幼兒講述。
師：我們知道了幫助別人不僅會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，也會(huì)讓自己快樂(lè)，那么在平時(shí)生活中看到別人有困難了我們應(yīng)該主動(dòng)幫助他們，做一個(gè)助人為樂(lè)的人，好嗎？（在日常生活中老師觀察幼兒助人為樂(lè)的行為，并取得家長(zhǎng)的配合）活動(dòng)反思：
快樂(lè)班會(huì)教案篇十三
教學(xué)目標(biāo):。
1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。
2、愿意與老師和同伴大膽交往，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事，與同伴一起分享快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒與爸爸媽媽一起拜年。
(材料準(zhǔn)備)零食若干，《新年好》的音樂(lè)。
重點(diǎn)：愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講。
難點(diǎn)：能與其他班級(jí)的朋友老師一起活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好。
1、前些日子，我們剛過(guò)了一個(gè)中國(guó)人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀？
2、過(guò)了春節(jié)就代表我們大家又都長(zhǎng)大一歲了，所以今天我們都特別地開(kāi)心，
因?yàn)檫^(guò)了年，我們好朋友又見(jiàn)面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康快樂(lè)成長(zhǎng)（一人一句）。
三、互相拜年：
1、你們有什么祝福的話要對(duì)老師和小朋友們說(shuō)的呢？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說(shuō)說(shuō)祝福的話。（新年音樂(lè)）。
四、聊新年。
1、你們是怎樣過(guò)新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂(lè)。
五、大拜年。
和中一班、中二班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房叔叔阿姨拜年；給各位老師拜年。
快樂(lè)班會(huì)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂(lè)。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)，積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作一實(shí)物快樂(lè)口袋（用白布裁剪成大口袋，外面畫(huà)一些體現(xiàn)快樂(lè)主題的兒童畫(huà)，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽(tīng)）。
2、與故事快樂(lè)口袋內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)一問(wèn)，設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
老師通過(guò)展示實(shí)物教具快樂(lè)口袋，提問(wèn)并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂(lè)口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。
教師用語(yǔ)參考：老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂(lè)的畫(huà)面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開(kāi)心、都很快樂(lè)，這是個(gè)快樂(lè)口袋。
那口袋里裝了些什么呢？老師打開(kāi)錄音，幼兒欣賞。如：今天是我五周歲的生日，我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂(lè)！我的畫(huà)畫(huà)作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂(lè)！媽媽生病了，我端杯開(kāi)水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂(lè)！
教師：你們聽(tīng)到了什么？那快樂(lè)口袋里裝的都是什么？（快樂(lè)）。
有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了哪些事。
二、聽(tīng)一聽(tīng)，幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。
教師打開(kāi)多媒體課件，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。
1、教師講故事幼兒邊聽(tīng)邊看動(dòng)畫(huà)。
2、逐圖出示，分析故事內(nèi)容。
教師：森林里住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物，它們都是誰(shuí)呢？
小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么？那這只口袋，我們把它叫做什么口袋？（快樂(lè)口袋）。
哪些小動(dòng)物跑來(lái)對(duì)著口袋說(shuō)話的？它們分別說(shuō)了什么？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。（幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥(niǎo)、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和動(dòng)作表現(xiàn)。）。
快樂(lè)班會(huì)教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、廢舊報(bào)紙。
2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容（走、跑、蹲走）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。
以故事的形式導(dǎo)入：把音樂(lè)貫穿與故事中。
（1）小花貓吃過(guò)晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）。
（2）突然，看見(jiàn)一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見(jiàn)了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀?。（曲二：跑）?/p>
（3）吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見(jiàn)了，怎么辦小花貓蹲下來(lái)，悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動(dòng)）。
2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。
（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)怎樣？（笑、跳、抱等）請(qǐng)你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В?/p>
本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛(ài)交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛(ài)”的擁抱！
（2）啟發(fā)提問(wèn)：孩子們，和好朋友擁抱感覺(jué)怎樣？（很好、快樂(lè)、高興、開(kāi)心等）。
（3）聽(tīng)音樂(lè)：小朋友，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）。
3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲。
（1）請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
（2）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè)停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
（3）減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。
師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂(lè)停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3――4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
（4）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
4、結(jié)束：
（1）和好朋友擁抱在一起真快樂(lè)！除了和好朋友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）。
（2）今天來(lái)了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂(lè)的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。）。
（3）小朋友，老師也想得到你們快樂(lè)的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂(lè)嗎？圍在一起做一個(gè)手勢(shì)鼓勵(lì)自己，結(jié)束。
教學(xué)反思：
我認(rèn)為小班的活動(dòng)設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。
本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。吸引是教師要通過(guò)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動(dòng)――跟著朋友走，動(dòng)物模仿操；游戲深入――和朋友抱一抱，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度；放松運(yùn)動(dòng)――調(diào)整呼吸吹氣球。
教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過(guò)問(wèn)題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過(guò)角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺(jué)自己有時(shí)是昂首挺胸的解放軍，有時(shí)是可愛(ài)的小兔、小狗、小鳥(niǎo)、小鴨；有時(shí)動(dòng)作要快些，有時(shí)動(dòng)作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動(dòng)作，又增加了活動(dòng)的趣味性。
快樂(lè)班會(huì)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙、歡快的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼熱身運(yùn)動(dòng)，基本動(dòng)作練習(xí)。
1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來(lái)變成一個(gè)大皮球吧。
活動(dòng)中：幼兒進(jìn)入多媒體教室，眼睛看來(lái)看去。
師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢(shì)）走成一個(gè)大皮球。
師：皮球有點(diǎn)小，變成一個(gè)大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）。
2、聽(tīng)音樂(lè)做《動(dòng)物模仿操》。
二、初步體驗(yàn)抱一抱快樂(lè)。
師：老師要和大家玩一個(gè)“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。游戲開(kāi)始，大家要聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，音樂(lè)停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現(xiàn)在來(lái)試一試。
活動(dòng)中：
師：請(qǐng)謝老師為我們放音樂(lè)，我們先來(lái)學(xué)解放軍走路，挺胸、抬頭準(zhǔn)備好。
師：想想，應(yīng)該找?guī)讉€(gè)朋友抱在一起？
幼：（小聲的）1個(gè)。
師：對(duì)呀，應(yīng)該找到一位朋友抱在一起，沒(méi)朋友的快快喊，朋友朋友快快來(lái)。
一名幼兒小聲地說(shuō)“朋友快來(lái)”
師：朋友抱在一起有什么感覺(jué)？（高興……）。
（游戲進(jìn)行兩遍）。
三、出示報(bào)紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則。
1、師：看老師拿來(lái)了什么??？（報(bào)紙）報(bào)紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報(bào)紙放在耳朵邊，假裝聽(tīng)聽(tīng)。孩子們瞪大眼睛看著老師。
師：誰(shuí)愿意和朋友來(lái)試一下。
幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請(qǐng)自己的朋友站在報(bào)紙上抱一抱。
師：真能干，兩人的小腳都站在報(bào)紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎？
什么時(shí)候才能站到報(bào)紙上，和朋友輕輕抱在一起？
幼：音樂(lè)停的時(shí)候。
師：大家快把報(bào)紙請(qǐng)出來(lái)和我們一起做游戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報(bào)紙，聽(tīng)音樂(lè)（學(xué)鳥(niǎo)飛、兔跳），玩游戲。
四、增加游戲難度，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
1、報(bào)紙對(duì)折后請(qǐng)幼兒繼續(xù)游戲。
師：小朋友看我把報(bào)紙邊對(duì)邊折一下，對(duì)折后的報(bào)紙變得怎樣了？變小了的報(bào)紙還能做抱一抱的游戲嗎？幼兒對(duì)折報(bào)紙嘗試后，進(jìn)行游戲。
師：我們來(lái)學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂(lè)一停，一定能和朋友在報(bào)紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師口令快走、慢走，音樂(lè)停，快速找到朋友在報(bào)紙上站立。
師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動(dòng)物寶寶？
幼：老鼠、小狗…。
教師挑選一種動(dòng)物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動(dòng)作要求。
2、報(bào)紙?jiān)俅螌?duì)折后游戲。
師：報(bào)紙還想再變的小一點(diǎn)，你們幫幫它！幼兒再次對(duì)折報(bào)紙，高興告訴老師，我的報(bào)紙變小了。
師：和你的朋友試一試，還能站在報(bào)紙上嗎？
幼：能。
教師根據(jù)孩子的意愿，把2―3種以上的小動(dòng)物編進(jìn)兒歌聽(tīng)音樂(lè)帶幼兒游戲。
師小結(jié)：和朋友玩的開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì)更開(kāi)心。
5放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束：
師：報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球?qū)殞毎?！教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。
教后反思：
我認(rèn)為小班的活動(dòng)設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。
本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。吸引是教師要通過(guò)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動(dòng)―――――跟著朋友走，動(dòng)物模仿操；游戲深入―――――和朋友抱一抱，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度；放松運(yùn)動(dòng)――――――調(diào)整呼吸吹氣球。
教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過(guò)問(wèn)題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過(guò)角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺(jué)自己有時(shí)是昂首挺胸的解放軍，有時(shí)是可愛(ài)的小兔、小狗、小鳥(niǎo)、小鴨；有時(shí)動(dòng)作要快些，有時(shí)動(dòng)作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動(dòng)作，又增加了活動(dòng)的趣味性。
通過(guò)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同樣對(duì)折報(bào)紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中，幼兒在小的報(bào)紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動(dòng)物媽媽”去檢查哪對(duì)朋友站的又穩(wěn)又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動(dòng)的積極性高，較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。
快樂(lè)班會(huì)教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戲。
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）。
3、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
三、結(jié)束部分。
游戲：狡猾的狐貍在哪里。
幼兒能念完兒歌再跑。
小班體育活動(dòng)《貓和老鼠》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷。
性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)地。
2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分：
1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒(méi)吃到。
2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來(lái)跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，
減少了糧倉(cāng)的損失。
三、結(jié)束部分：
1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開(kāi)汽車離開(kāi)場(chǎng)地。
（三）小班體育活動(dòng)《大象運(yùn)糧》。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。
1
物的走路動(dòng)作。
2
a活動(dòng)過(guò)程：一游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。、熱身運(yùn)動(dòng)聽(tīng)歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作（1提問(wèn)：“這是誰(shuí)？”（2）“大象是怎樣走路的？”（讓幼兒自由做動(dòng)作）（3）提出要求“有什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的？”、可以先讓幼兒自己想辦法。
快樂(lè)班會(huì)教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解感冒的典型特征。
2.掌握預(yù)防感冒的一些方法。
3.樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解感冒的`具體癥狀以及掌握預(yù)防感冒的一些方法。
在游戲中運(yùn)用自己了解到的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有感冒的經(jīng)歷。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.手偶喬治，音樂(lè)《洗手歌》。
2.預(yù)防感冒小知識(shí)的ppt，健康小貼士主題墻。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分(6分鐘)。
提問(wèn)2：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?(感冒的特征)。
2.自由討論(3分鐘)談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)歷，了解感冒的癥狀。.
教師小結(jié)：感冒的癥狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒)。
(二)基本部分(6分鐘)。
1.自由討論：怎樣才能預(yù)防感冒?
(1)幼兒談?wù)擃A(yù)防感冒的一些方法。
(2)播放ppt，了解預(yù)防感冒的方法。
2.教師小結(jié)：總結(jié)預(yù)防感冒的方法。
(1)勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生。
(2)盡量避免與感冒患者接觸。
(3)少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)。
(4)加強(qiáng)體育鍛煉。
(5)均衡飲食。
(6)充足的睡眠。
(三)游戲活動(dòng)(7分鐘)。
游戲：病菌幾點(diǎn)鐘規(guī)則：由教師扮演“病菌”，站在場(chǎng)地中間，幼兒圍成圈站在四周，游戲開(kāi)始后，可在圈內(nèi)隨意走動(dòng)。幼兒邊走動(dòng)邊詢問(wèn)“病菌”，病菌病菌幾點(diǎn)鐘，當(dāng)“病菌”回答1點(diǎn)鐘時(shí)，幼兒就要做出洗手的動(dòng)作;當(dāng)“病菌”回答2點(diǎn)鐘時(shí)，幼兒就要做出穿衣服的動(dòng)作;當(dāng)“病菌”回答3點(diǎn)鐘時(shí)，幼兒就要做出睡覺(jué)的動(dòng)作。在此期間，幼兒要保持不動(dòng)，動(dòng)了的幼兒以及未做出相應(yīng)動(dòng)作的幼兒就會(huì)感冒。
教師小結(jié)：所以我們要勤洗手，天冷勤添衣，按時(shí)睡覺(jué)，這樣我們的身體才會(huì)棒棒，不感冒喲!
(四)結(jié)束活動(dòng)(5分鐘)。
1.播放《洗手歌》，幼兒學(xué)習(xí)洗手要點(diǎn)。
2.幼兒根據(jù)音樂(lè)，實(shí)際操作洗手，教師從旁指導(dǎo)。
延伸活動(dòng)。
1.制作健康小貼士宣傳畫(huà)：
通過(guò)今天的活動(dòng)，你們對(duì)付病菌的辦法肯定更多了?？墒牵S多小朋友還不知道這些好方法，請(qǐng)你將這些辦法畫(huà)出來(lái)，我們制作成健康小貼士的宣傳畫(huà)，讓更多的人能夠健健康康的過(guò)冬天。
2.將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預(yù)防流感的好方法。
附故事：
有一天喬治一個(gè)人去森林里玩，他正玩得高興時(shí)，突然下起了大雨，喬治沒(méi)有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上，喬治覺(jué)得很不舒服，渾身酸痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團(tuán)，在床上翻來(lái)覆去，卻怎么也睡不著。討厭的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著鼻涕，還忍不住打起噴嚏，因?yàn)楸亲硬煌?，他趴在床上張開(kāi)大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣?？磥?lái)，喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說(shuō)道：“天呀，喬治你的額頭好燙呀?！庇谑牵瑔讨螊寢屭s緊請(qǐng)了杰克醫(yī)生來(lái)給喬治看病，杰克醫(yī)生趕緊給喬治打了針，吃了藥。過(guò)了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。
快樂(lè)班會(huì)教案篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道不開(kāi)心會(huì)受冷落，開(kāi)朗的人會(huì)有更多朋友。
2、學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的不良情緒。
環(huán)境與材料：
1、《幸福拍手歌》的錄音帶。
2、教學(xué)掛圖。
一次備課。
1、看畫(huà)冊(cè)。
引導(dǎo)幼兒看畫(huà)冊(cè)〈不開(kāi)心小樹(shù)〉，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上是什么內(nèi)容。
2、聽(tīng)故事。
教師講故事，幼兒傾聽(tīng)。
提問(wèn)：
你喜歡不開(kāi)心小樹(shù)嗎？為什么？
下雨了，不開(kāi)心小樹(shù)又怎么說(shuō)？
說(shuō)？不開(kāi)心小樹(shù)又是怎樣說(shuō)？
小朋友到樹(shù)林里玩，不開(kāi)心小樹(shù)怎么。
鳥(niǎo)兒們?yōu)槭裁春髞?lái)都到不開(kāi)心小樹(shù)上唱歌、做窩了？
3、表演故事。
教師故事，幼兒表演。
幼兒分成開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心小樹(shù)兩組，表演對(duì)話內(nèi)容。
4、討論。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)心的事情和不開(kāi)心的事情。
集體討論：怎樣讓不開(kāi)心的事情變得開(kāi)心起來(lái)。
5、體驗(yàn)快樂(lè)。
播放〈幸福拍手歌〉，體驗(yàn)開(kāi)心快樂(lè)。
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