方案的成功與否,往往取決于團(tuán)隊(duì)的合作和執(zhí)行力。方案的制定需要充分考慮實(shí)際情況和資源情況,符合可操作性原則。下面是一些詳細(xì)的方案樣本,供大家參考和借鑒。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童慰問活動方案篇一
為貫徹落實(shí)重慶市農(nóng)村留守兒童工作會議精神和縣委第十一屆七次全委會精神,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,為了更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
為營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛工作,確?!傲羰貎和苯】党砷L,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)。
通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、摸底,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;。
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;。
3、關(guān)愛留守兒童,開展結(jié)對幫扶活動,從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長。
三、主要措施。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
組長:劉壽安。
副組長:王雄賀全。
組員:劉曉平趙立全各班班主任。
要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、建好“留守兒童親情室、心理咨詢室”
學(xué)校建好留守兒童親情室、心理咨詢室。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化。有留守學(xué)生檔案資料柜,有一部電話機(jī)、一臺電視機(jī)和dvd機(jī)、一臺電腦,有視頻設(shè)備;安排兼職教師輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢,并作好記錄。同時(shí),充分發(fā)揮親情電話的作用,公開電話號碼(023-51637082),為留守學(xué)生在課間、課外活動、節(jié)日等時(shí)間與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長的感情?!坝H情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。
4、真情關(guān)愛。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。
五、六年級寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師,實(shí)行學(xué)生“一幫一”制度。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童慰問活動方案篇二
活動目的:
為帶給留守兒童更多的溫暖,讓他們獲得知識的力量,為城里的孩子創(chuàng)造一個(gè)了解農(nóng)村生活,培養(yǎng)愛心的機(jī)會,發(fā)揮婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)下幸福親寶貝俱樂部的紐帶作用,號召更多的社會資源,為留守兒童做更多實(shí)際有意義的工作,特舉辦系列圖書屋建設(shè)活動。
時(shí)間:4月15日(周日)暫定。
地點(diǎn):長清區(qū)孝里鎮(zhèn)馬嶺小學(xué)。
項(xiàng)目:濟(jì)南征集15個(gè)愛心家庭,帶領(lǐng)前期捐贈的1200多本圖書和部分玩具,到馬嶺小學(xué)看望15個(gè)留守兒童代表,建立圖書屋。
具體內(nèi)容:
1、掛牌“幸福親寶貝”圖書屋,孩子們將書和一些裝飾品擺上書架,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講一下希望寄語。
2、由心理老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行破冰游戲,打開自己,與陌生小朋友真情互動,找到自己的對子朋友。
3、發(fā)放刮花紙和工具,創(chuàng)作一幅畫,贈送給自己的朋友,并互留地址,方便以后聯(lián)系之用。
4、幸福親寶貝俱樂部后期還會對該圖書屋進(jìn)行充實(shí),(圖書的增加、手工作品的裝飾、帶領(lǐng)留守兒童做活動),并將這一模式推廣到別的區(qū)縣。
前期準(zhǔn)備:
1、濟(jì)南,圖書、玩具整理打包,宣傳品的制作。
2、濟(jì)南互動家庭募集,通知準(zhǔn)備禮物、活動內(nèi)容、注意事項(xiàng)及集合時(shí)間等;。
3、領(lǐng)導(dǎo)及各工作人員、媒體的安排及到位;。
4、通知長清婦聯(lián)行程,留守兒童的募集,及學(xué)??辗孔拥臏?zhǔn)備。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童慰問活動方案篇三
為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),共同呵護(hù)留守兒童健康成長,快樂生活,開展20--年春泥計(jì)劃“繽紛夏日”系列活動,經(jīng)研究,區(qū)教育局、區(qū)文明辦、區(qū)關(guān)工委、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)決定聯(lián)合開展關(guān)愛留守兒童夏令營活動。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、活動時(shí)間:
20--年7月10日-12日。
二、活動地點(diǎn):
雅林學(xué)生綜合實(shí)踐教育基地,報(bào)到等具體事宜另行通知。
三、活動內(nèi)容:
---。
四、參加對象:
全區(qū)小學(xué)農(nóng)村留守兒童(三年級及以上),--年已參加過區(qū)關(guān)愛留守兒童夏令營的營員原則上不予參加。
五、活動要求:
1、營員必須身體健康,自愿參加,家長支持。
2、營員必須遵守夏令營的活動紀(jì)律,不得擅自離開活動場地,離開活動地點(diǎn)必須告知輔導(dǎo)教師。
3、夏令營活動是由區(qū)教育局、區(qū)文明辦、區(qū)關(guān)工委、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的公益活動,不收任何費(fèi)用。
4、營員在夏令營期間營服、洗漱用品由主辦單位提供,其它生活用品自備。每位營員準(zhǔn)備一個(gè)文藝節(jié)目并自備伴奏帶及所需的道具、服裝。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童慰問活動方案篇四
為做好全校關(guān)愛留守兒童工作,切實(shí)為留守兒童解決親情缺失、監(jiān)護(hù)不力、學(xué)業(yè)困難、生活失助、心理失衡等實(shí)際問題,特制定本方案。
一、總體要求。
以黨的、十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo),按照辦人民滿意的鳳岡教育和構(gòu)建和諧社會的總體要求,積極動員全社會力量,努力為農(nóng)村留守兒童營造健康、快樂的成長環(huán)境,形成全社會廣泛關(guān)愛留守兒童的良好風(fēng)尚,促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),采取有力措施,建立家庭、社會、學(xué)校三位一體的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò);強(qiáng)化學(xué)校教育主體地位,創(chuàng)建溫馨的校園環(huán)境;動員社會力量,創(chuàng)建一個(gè)安全和諧的社會環(huán)境。不斷優(yōu)化留守兒童健康成長環(huán)境,實(shí)現(xiàn)留守兒童生活有保障、心理有疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)有進(jìn)步、成長有關(guān)注。
三、工作內(nèi)容。
副組長:馬虹。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于少先隊(duì),馬虹老師負(fù)責(zé)日常工作。
(二)摸清底數(shù),建立留守兒童臺帳。
各班必須班主任負(fù)責(zé),建立健全信息檔案(留守兒童基本信息、健康狀況、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式等)。每年于3月、9月底分兩次將有關(guān)資料報(bào)學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,確保關(guān)愛留守兒童工作底數(shù)清、情況明。
充分發(fā)揮學(xué)校主渠道、主陣地作用,切實(shí)加強(qiáng)留守兒童管理和教育。一是有計(jì)劃地培養(yǎng)或配齊專(兼)職心理咨詢教師,建立心理咨詢室。二是有針對性地對留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo),組織不同的課外興趣小組,定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、讀書活動和勵(lì)志教育,做到學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),生活上優(yōu)先照顧,活動上優(yōu)先安排,安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管。三是各班建立親情信箱、親情電話,搭建留守兒童與親人溝通的平臺;督促留守兒童經(jīng)常與家長的溝通,引導(dǎo)家長經(jīng)常與孩子進(jìn)行情感交流,彌補(bǔ)父母不在身邊給孩子造成的不良影響。四是加強(qiáng)校園文化建設(shè)和體育健康教育,為留守兒童學(xué)習(xí)、身心健康和生活營造良好環(huán)境。
(四)發(fā)揮家長學(xué)校作用。
各班要認(rèn)真開展好工作,要定期與留守學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通,引導(dǎo)家長充分了解家庭教育的責(zé)任和義務(wù),正確處理好外出務(wù)工與孩子教育的關(guān)系。
(五)切實(shí)加強(qiáng)代理家長工作。
各班要實(shí)行代理家長制,由班主任或科任教師做留守兒童的代理家長,滿足留守兒童的心理需要。每個(gè)教師要代理一名以上留守兒童的家長。在工作中,要求代理家長必須做到:“三知、三多、二溝通”?!叭笔牵褐懒羰貎和膫€(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況;“三多”是多與留守兒童談心溝通、多組織學(xué)生參加集體活動、多到其家中走訪;“二溝通”是:定期與留守兒童父母、托管人(監(jiān)護(hù)人)聯(lián)系溝通,全面了解其生活和心理上的需要,給學(xué)生以家庭般的溫暖,使其安心學(xué)習(xí)。
學(xué)校要創(chuàng)建功能齊全的留守兒童之家,切實(shí)加強(qiáng)留守兒童的管理和服務(wù),實(shí)現(xiàn)學(xué)校留守兒童之家逐步推進(jìn),讓每個(gè)留守兒童都享受家的溫馨。學(xué)校要成立留守兒童之家,加大硬件投入,定期組織留守兒童在此開展一些有益于身心健康的文體活動,讓留守兒童和教師、同學(xué)交流學(xué)習(xí),享受家的溫馨。
一是各班要對困難留守兒童切實(shí)開展臨時(shí)生活困難救助等工作。二是廣泛動員社會愛心人士等獻(xiàn)愛心,為留守兒童辦好事、辦實(shí)事、解難事。三是多措并舉,做好失足違法留守兒童的教育感化和挽救工作,使其健康成長。
(八)加強(qiáng)留守兒童安全保障工作。
一是加大《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)的宣傳力度,依法保護(hù)留守兒童的合法權(quán)益;二是加快校園建設(shè)和監(jiān)管力度,為學(xué)生提供整潔、美化、綠化、文明、安全穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境。三是加強(qiáng)法制教育和安全教育,提高留守兒童法律意識和自我保護(hù)能力。四是實(shí)施好義務(wù)教育階段營養(yǎng)改善計(jì)劃,保質(zhì)、保量、保安全。
四、健全機(jī)制。
(一)各班要高度重視,切實(shí)把關(guān)愛留守兒童工作納入議事日程,納入精神文明建設(shè)統(tǒng)一要求,納入教育發(fā)展規(guī)劃,納入年度目標(biāo)考核。
(二)各班要組織宣傳貫徹落實(shí)省、市、縣關(guān)于關(guān)愛留守兒童工作的有關(guān)精神,通過墻報(bào)、板報(bào),印發(fā)資料和固定性標(biāo)語等宣傳形式,宣傳關(guān)愛留守兒童的重要性、必要性和緊迫性,引導(dǎo)動員全社會都來關(guān)注留守兒童,形成齊抓共管的社會氛圍。
(三)各班要制定關(guān)愛留守兒童工作方案,明確細(xì)化職責(zé)任務(wù),專人負(fù)責(zé)。做到年初工作有布置,平時(shí)有活動、有信息報(bào)送、有檢查,年終有考核、有總結(jié),確保關(guān)愛留守兒童工作取得實(shí)效。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童慰問活動方案篇五
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
(一)健全機(jī)制,發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用:。
制訂具體工作計(jì)劃,實(shí)施“留守兒童”教育工作方案,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;J箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、真情關(guān)愛,“三個(gè)優(yōu)先”。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
3、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
本留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù);同時(shí)注意方法,給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境,讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情,切實(shí)提高留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平,著力做好學(xué)生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點(diǎn),著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識,增強(qiáng)他們的社會適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實(shí)踐活動,讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
(二)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò),形成關(guān)愛合力:。
1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。
班級要向留守兒童的家長公布學(xué)班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,提高教育兒童的水平。遇到重大事情,老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,幫助家長提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí),自愛自強(qiáng),做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。
2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。
班級要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報(bào)會等途徑,加強(qiáng)對兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,使之提高文化水平,轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,提升育人水平。
(三)明確職責(zé),努力營造良好育人環(huán)境:。
1、加強(qiáng)寄宿制班級的建設(shè)與管理。
通過廣泛宣傳,在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,盡最大努力,動員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時(shí),結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、建立研討、交流制度。
班級每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),定期召開座談會,交流經(jīng)驗(yàn),研究工作,探索新路,采取措施,加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè),鞏固成果,增強(qiáng)實(shí)效,不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平,發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童慰問活動方案篇六
二、活動目的。
通過開展這項(xiàng)活動,更深入地了解貧困生的需求,為這些貧困生的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,讓社會各界人士都能參與到助學(xué)、助困活動中來。以助學(xué)為主要目的`,通過助學(xué)活動,給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念,給他們送愛心,送關(guān)懷,幫助那些生活困難的孩子重新找到生活的希望。
三、活動形式。
為了解決留守兒童存在的問題,義工聯(lián)志愿者深入農(nóng)村,走訪核實(shí),收集貧困學(xué)生資料,聯(lián)系社會各界愛心人士和企業(yè)對其進(jìn)行一對一、一對多、多對一等結(jié)對幫扶活動。我們謝絕全校覆蓋,現(xiàn)金幫扶占全校在校生20%左右,物資幫扶占30%左右,總計(jì)不超過50%。
四、活動時(shí)間。
六一前夕或秋季開學(xué)。
五、活動地點(diǎn)。
白銀區(qū)水川鎮(zhèn)。
六、前期準(zhǔn)備。
1、經(jīng)發(fā)放溫暖包項(xiàng)目,對白銀區(qū)水川鎮(zhèn)小學(xué)已有初步了解,根據(jù)國家精準(zhǔn)扶貧政策,此次活動選擇在白茨灘小學(xué)進(jìn)行,由其校方挑出10名品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子,為受募對象,該校出具相關(guān)證明,確保受助者生活貧困,品學(xué)兼優(yōu)。
2、采取一對一、一對多、多對一等結(jié)對幫扶活動。
3、為貧困生募捐書包、字典、直尺、三角板、橡皮、鉛筆等學(xué)習(xí)文具用品。
4、落實(shí)慈善組織和愛心人士進(jìn)行愛心幫扶活動,解決貧困生募捐基本生活費(fèi)用。
七、學(xué)校概況。
白銀區(qū)白茨灘小學(xué)坐落于風(fēng)景秀美、物產(chǎn)豐富的黃河之濱——白銀區(qū)水川鎮(zhèn)白茨灘村。始建于20世紀(jì)30年代,由張玉理先生創(chuàng)辦的一所私塾發(fā)展而來。1950年,學(xué)校正式命名為白茨灘小學(xué)。學(xué)校已有近80年的辦學(xué)歷史,經(jīng)歷了半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨,跨越了新舊兩個(gè)時(shí)代,歷經(jīng)滄桑。學(xué)校占地面積13000㎡,建筑面積980㎡。現(xiàn)有專任教師14人,其中女12人,教學(xué)班7個(gè)(含學(xué)前班1個(gè)),學(xué)生60名(學(xué)前班24人)。
由上海市政府出資援建白玉蘭項(xiàng)目工程學(xué)校,使學(xué)校面貌煥然一新。如今的白茨灘小學(xué)已逐漸走向成熟,形成了自己的辦學(xué)特色。在市、區(qū)、鎮(zhèn)各級政府組織的活動中取得了優(yōu)異的成績,先后被評為;“白銀市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“白銀市示范化學(xué)?!?、“白銀市園林化學(xué)?!?、白銀市、區(qū)“綠色學(xué)?!?、“課改工作先進(jìn)集體”、“教育教學(xué)工作先進(jìn)集體”。學(xué)校的省級課題《新時(shí)期少年兒童良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》順利通過鑒定。
八、捐贈說明。
白銀市義工聯(lián)合會是一個(gè)經(jīng)白銀市民政局注冊的純民間公益組織,無經(jīng)費(fèi)來源,懇請社會各界愛心人士和愛心企業(yè)伸出援助之手,給予此次活動的支持。凡捐贈200元以上者,由白銀市義工聯(lián)合會開具公益捐贈發(fā)票。捐款請注明“愛心助學(xué)”字樣。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童慰問活動方案篇七
留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工,而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。下面是本站小編為你整理的小學(xué)關(guān)愛留守兒童。
希望對你有用!
一、指導(dǎo)思想:
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo):
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
三、主要措施:
(一)健全機(jī)制,發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用:制訂具體。
工作計(jì)劃。
工作方案。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)樹立典型推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、真情關(guān)愛,“三個(gè)優(yōu)先”。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
3、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。本留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。
教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
4、人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù);同時(shí)注意方法,給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境,讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情,切實(shí)提高留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平,著力做好學(xué)生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點(diǎn),著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識,增強(qiáng)他們的社會適應(yīng)性。
要定期舉行文藝、體育、科技和社會實(shí)踐活動,讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
(二)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò),形成關(guān)愛合力:
1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。班級要向留守兒童的家長公布學(xué)班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,提高教育兒童的水平。
共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí),自愛自強(qiáng),做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。
2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。班級要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報(bào)會等途徑,加強(qiáng)對兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,使之提高文化水平,轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,提升育人水平。
(三)明確職責(zé),努力營造良好育人環(huán)境:
1、加強(qiáng)寄宿制班級的建設(shè)與管理。通過廣泛宣傳,在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,盡最大努力,動員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時(shí),結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、建立研討、交流制度。班級每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理。
工作總結(jié)。
定期召開座談會交流經(jīng)驗(yàn)研究工作探索新路采取措施加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)鞏固成果增強(qiáng)實(shí)效不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx大精神,落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見,切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結(jié)合我校的實(shí)際,制定以下實(shí)施方案:
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹黨的xx大精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》,圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制,努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍,促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:。
1。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
3?;顒由蟽?yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內(nèi)容及安排:
1.啟動關(guān)愛留守兒童主題教育活動,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校每個(gè)辦公室開通一部親情電話,為留守兒童在課間、休息時(shí)與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。結(jié)合校教務(wù)處開展的輔導(dǎo)學(xué)生活動,在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學(xué)校開展的《學(xué)中外名人,做成功少年》活動,引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗,為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),學(xué)校開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話。
4.教師組織班級學(xué)生和留守兒童一起參加校班隊(duì)會展演活動,并優(yōu)先讓留守兒童參加書法,手抄報(bào)等到系列比賽活動,讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句。
生日祝福。
逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動讓每位留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日。
五、活動要求。
1.全校廣大教職工要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),維護(hù)社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
2.各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計(jì)劃,確保活動有序進(jìn)行。
3.廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確?;顒邮盏綄?shí)效,不走過場,不流于形式,讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),突出特色,大力宣傳,擴(kuò)大活動的社會影響,讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。
為了加強(qiáng)“留守兒童”管理,我校建立了留守兒童檔案,要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通等形式,全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活情況,建立起“留守兒童”詳細(xì)的檔案,同時(shí),對留守兒童個(gè)人檔案實(shí)行動態(tài)管理,及時(shí)補(bǔ)充、更改變動情況,便于管理。
二、營造“家庭式”的校園文化氛圍。
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖,學(xué)校本學(xué)期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護(hù)系列和“同在藍(lán)天下,快樂共成長”主題黑板報(bào)、書畫和寫作比賽,營造了關(guān)愛留守的濃厚氛圍。
同時(shí),要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務(wù)、共做一頓飯、共過一個(gè)生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手,小手拉小手活動,深入留守兒童的學(xué)習(xí)生活,營造“家庭式”的校園文化氛圍。
三、開展感恩教育系列活動。
四、開設(shè)“二線一室”
為了加強(qiáng)留守兒童與父母之間的心靈溝通,學(xué)校爭取在本學(xué)期開通“親情熱線”(電話熱線),讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”,讓外出務(wù)工家長可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系,架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁。設(shè)立“心理健康咨詢室”,安排有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理醫(yī)生,及時(shí)幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。
同時(shí)還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動,如主題班(隊(duì))會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛心”活動等,讓留守兒童充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。
五、開展結(jié)對幫扶。
1、給予學(xué)習(xí)上的幫助結(jié)對幫扶人員(可以是任課教師、當(dāng)?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時(shí)掌握留守兒童的思想動態(tài),具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由任課教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)小幫手,協(xié)助幫扶留守兒童的學(xué)習(xí)。
2、注重生活照顧學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象,提供生活補(bǔ)助等方式,確保他們完成義務(wù)教育。結(jié)對幫扶人員或任課教師平時(shí)對留守兒童要“多看一眼,多問一聲,多幫一把”。留守兒童患病時(shí),結(jié)對幫扶人員及時(shí)送診,悉心照料。
3、注重活動安排結(jié)對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團(tuán)隊(duì)、社會實(shí)踐、演講比賽、文藝演出等各種活動,讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、注重健康教育學(xué)校要特別關(guān)心留守兒童的身體健康,在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物,預(yù)防感冒,在假期來臨時(shí)要吩咐他們注意各種安全,把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有,學(xué)校在安排心理教育課時(shí),每個(gè)班級每周至少開設(shè)一節(jié),或者把心理健康教育滲透到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中,并把該項(xiàng)工作納入教學(xué)常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨(dú)立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育,使留守兒童體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童慰問活動方案篇八
根據(jù)縣教體局《關(guān)于印發(fā)的通知》(教體基【xxx1】8號)的文件要求,為充分發(fā)揮教育在促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的作用,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、全體發(fā)展、健康發(fā)展,特制定我校“愛心驛站”式留守兒童之家活動實(shí)施方案制定。
一、指導(dǎo)思想。
以《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的意見》為工作指南,以全面貫徹黨的教育方針,促進(jìn)兒童的全面發(fā)展、全體發(fā)展、健康發(fā)展為活動出發(fā)點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)校教育自身優(yōu)勢,積極爭取社會各界的支持和配合,通過“愛心驛站式”關(guān)愛活動的開展,最大限度地填補(bǔ)好我校留守兒童的情感、學(xué)習(xí)、生活上的部分缺失,為留守兒童營造健康、輕松的學(xué)習(xí)條件和成長環(huán)境,促進(jìn)學(xué)校教育穩(wěn)定、社會穩(wěn)定,打造平安校園、和諧校園。
二、主要目標(biāo)。
主要任務(wù)是:搭建留守兒童的心靈溝通、情感交流的平臺、構(gòu)筑起學(xué)校、師生尤其是社會各界為留守兒童提供思想、學(xué)習(xí)、生活幫助的橋梁;解決好特殊群體少年兒童心理缺乏關(guān)愛、感情缺乏依托、學(xué)習(xí)缺乏幫助、生活缺乏支持、管理缺乏家教的現(xiàn)實(shí)問題,使他們象正常家庭的孩子一樣在良好的環(huán)境中成長,學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活幸福、思想健康,各方面得到良好的教育和管理。通過“愛心驛站”式的關(guān)愛活動的開展,使“愛心驛站”成為為留守兒童思想道德進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績提升的加油站,成為人生道路健康發(fā)展的接力站。
三、活動的方式。
1、成立組織機(jī)構(gòu)。建立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組,并由分管德育的副校長擔(dān)任組長,做到有機(jī)構(gòu)、有人員、有牌子,具體組織和協(xié)調(diào)“留守兒童之家”關(guān)愛活動的開展。
2、制定活動方案。各中小學(xué)根據(jù)本地留守學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合縣教體局實(shí)施方案的有關(guān)要求,要制訂出切實(shí)可行的實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則,做到計(jì)劃落實(shí)、措施落實(shí)、活動落實(shí)。
3、確定幫扶對象。各班主任老師要對本校班留守兒童情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底,根據(jù)調(diào)查摸底情況,建立留守兒童檔案資料,分解幫扶任務(wù),落實(shí)幫扶責(zé)任。
4、積極開展活動。從本方案下發(fā)之日起,各年級組要在廣泛宣傳發(fā)動的基礎(chǔ)上,以“驛站式”留守兒童之家為陣地,通過校生聯(lián)動、師生聯(lián)動、生生聯(lián)動、學(xué)校社會聯(lián)動的方式調(diào)動各方面力量,積極參與關(guān)愛活動;要通過幫扶結(jié)對(一幫一或多幫一)、思想溝通、心理疏導(dǎo)、學(xué)法解惑、生活解困、集中或個(gè)別正面引導(dǎo)等多種形式進(jìn)行具體幫扶關(guān)愛活動。
四、活動內(nèi)容。
各?!皭坌捏A站”工作要重點(diǎn)圍繞以下五個(gè)方面開展好活動:
1、思想道德正面引導(dǎo)教育活動。各班要以課堂教學(xué)為主渠道,以共青團(tuán)、少先隊(duì)、班級組織為骨干,緊扣愛黨、愛國、愛社會主義的思想主旋律,圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、誠實(shí)、誠信”等基礎(chǔ)道德規(guī)范,按照“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生”的原則,開展豐富多彩、學(xué)生樂于參加的具有教育意義的活動,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價(jià)值取向和積極向上精神,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀、價(jià)值觀。
2、心理健康診斷疏導(dǎo)活動。各班要及時(shí)排解學(xué)生心理障礙,解決學(xué)生思想上的疑難問題和各種困惑。班主任對留守學(xué)生要做到精心觀察,隨時(shí)掌握學(xué)生細(xì)微心理變化,及時(shí)疏導(dǎo)、校正學(xué)生異常心理行為。
3、學(xué)習(xí)方法特殊指導(dǎo)活動。各任課教師要指導(dǎo)、督促留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、溫情督促他們按時(shí)完成各科學(xué)習(xí)作業(yè),幫助他們解決學(xué)習(xí)遇到的難題,指導(dǎo)他們校正學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、生活上的加倍關(guān)照活動。班主任老師要加強(qiáng)對留守學(xué)生的管理,及時(shí)向監(jiān)護(hù)人通報(bào)留守學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況,督促監(jiān)護(hù)人充分履行對留守學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、安全、生活監(jiān)護(hù)職責(zé),使留守學(xué)生得到基本的生活保障。對生活確有困難的學(xué)生,學(xué)校要盡量提供力所能及的幫助,并通過開展校內(nèi)校外“獻(xiàn)愛心”行動,為生活特困留守學(xué)生提供生活扶持。
5、“幫扶結(jié)對”真情互動活動。各班要采取“幫扶結(jié)對”(一幫一或多幫一)的形式對重點(diǎn)留守學(xué)生進(jìn)行真情互動活動。一是動員社會具有愛心及責(zé)任能力的人士參與“愛心媽媽”“幫扶結(jié)對”活動。聯(lián)絡(luò)“愛心媽媽”與學(xué)生互知互認(rèn),指導(dǎo)“愛心媽媽”開展與學(xué)生間的真情互動,讓“愛心媽媽”對留守學(xué)生進(jìn)行對癥下藥的輔助思想學(xué)習(xí)教育管理和生活扶持,使留守學(xué)生產(chǎn)生真心感動的情感共鳴和向上動力;二是開展“師生幫扶結(jié)對”。要發(fā)動教師與重點(diǎn)留守學(xué)生進(jìn)行“幫扶結(jié)對”,以正面引導(dǎo)和真情感化為主線,對學(xué)生進(jìn)行全方位幫扶;三是開展“生生幫扶結(jié)對”。要動員、組織學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與重點(diǎn)留守學(xué)生開展“姐妹結(jié)對”或“兄弟結(jié)對”,促進(jìn)學(xué)生之間的心靈相互溝通、學(xué)習(xí)上的相互幫助、生活上的相互關(guān)照、人生道路上的相互共勉。通過品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的真情實(shí)意帶動,增強(qiáng)學(xué)生間的相互友誼,激發(fā)留守學(xué)生生活學(xué)習(xí)和進(jìn)取信心。
五、活動要求及相關(guān)措施。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),廣泛宣傳。要運(yùn)用各種輿論形式廣泛宣傳開展“愛心驛站”關(guān)愛留守兒童活動的作用及意義,調(diào)動校內(nèi)和社會各方面人員的積極參與,增強(qiáng)活動的群體性,促進(jìn)活動的有效性。
2、加強(qiáng)管理,健全制度。要在周密制訂實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)抓好六項(xiàng)制度建設(shè)。一是建立留守學(xué)生專項(xiàng)檔案制度。內(nèi)容包括學(xué)生的家境狀況、思想學(xué)習(xí)、生活狀況、學(xué)生的行為習(xí)慣和身心發(fā)展?fàn)顩r、家庭及監(jiān)護(hù)人住址及聯(lián)系方式等,學(xué)校對全校留守學(xué)生整體情況、個(gè)人特點(diǎn)要做到一目了然。二是重點(diǎn)結(jié)對幫扶制度。多少學(xué)生需要結(jié)對幫扶、采取何種方式結(jié)對、當(dāng)前結(jié)對狀態(tài)要有相應(yīng)的措施及辦法。三是跟蹤教育管理制度。要對留守學(xué)生實(shí)行跟蹤教育,動態(tài)管理,發(fā)現(xiàn)異常情況,及時(shí)采取特殊措施予以處理。四是教師與留守學(xué)生談心制度。科任教師尤其是班主任要定期與留守學(xué)生交心談心,及時(shí)了解學(xué)生所想所需。五是家校(監(jiān)護(hù)人)、社區(qū)(村組)聯(lián)系(或情況通報(bào))制度。留守學(xué)生各方面的狀況學(xué)校要定期與家庭(監(jiān)護(hù)人)、社區(qū)(村組)保持聯(lián)系,特殊情況要及時(shí)聯(lián)系、溝通。六是留守學(xué)生的活動管理制度。要通過制度規(guī)范留守學(xué)生的活動場所及行為,有計(jì)劃落實(shí)好留守學(xué)生的健康活動安排,使留守學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離黃、賭、毒。
3、加強(qiáng)檢查,注重落實(shí)。要定期對“愛心驛站”關(guān)愛留守兒童活動的開展情況進(jìn)行檢查督辦,保證活動的每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)措施都落到實(shí)處。每學(xué)期對各班活動開展的情況進(jìn)行一次全面檢查,并將檢查情況作為班主任考核的重要內(nèi)容予以賦分。
4、不斷總結(jié),促進(jìn)深化。開展“愛心驛站”關(guān)愛留守兒童活動,是我校進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作、促進(jìn)教育平安和諧發(fā)展的一項(xiàng)探索性工作。全體教師要在活動開展的過程中,注意不斷反饋交流情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校每年召開一次活動經(jīng)驗(yàn)交流會,推廣成功作法,促進(jìn)關(guān)愛活動不斷發(fā)展和深化。
5、形成長效機(jī)制,實(shí)行正面激勵(lì)。開展“愛心驛站式”的關(guān)愛留守兒童活動,今后將作為常規(guī)工作堅(jiān)持進(jìn)行下去。并建立健全考核評價(jià)體系,以推動關(guān)留守兒童工作逐步走向常態(tài)化、規(guī)范化和制度化。進(jìn)一步促進(jìn)和諧校園建設(shè),辦人民滿意學(xué)校。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童慰問活動方案篇九
在孩子們和愛心媽媽們的積極努力下,我們的活動終于能夠如期舉行了!
圖書捐贈活動具體安排如下:
一、活動時(shí)間:5月29日(本周日)上午。
二、活動地點(diǎn):肥城市安莊洼里小學(xué)。
三、集合地點(diǎn):東岳大街西段泰安市體育場門口。
四、出發(fā)時(shí)間:5月29日早7:40。
五、活動流程。
1、圖書捐贈儀式。
2、與留守兒童互動,制作手工賀卡。
3、走訪貧困學(xué)生。
本次活動的意義并不在于我們捐贈了多少本書,而是讓農(nóng)村的留守兒童感受到友誼和溫暖,讓我們的孩子知道生活的艱辛與不易,學(xué)會用自己的力量來關(guān)心和幫助他人,這些都是課本上學(xué)不來的。
注:1、活動由于需要走訪貧困學(xué)生、為學(xué)校留守兒童準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,產(chǎn)生費(fèi)用由各位家長aa均攤。
2、由于條件限制,本次活動出行采用拼車方式,具體情況在群內(nèi)安排。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童慰問活動方案篇十
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx大精神,落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見,切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結(jié)合我校的實(shí)際,制定以下實(shí)施方案:
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹黨的xx大精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》,圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制,努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍,促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:。
1。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
3?;顒由蟽?yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內(nèi)容及安排:
1.啟動關(guān)愛留守兒童主題教育活動,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校每個(gè)辦公室開通一部親情電話,為留守兒童在課間、休息時(shí)與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。結(jié)合校教務(wù)處開展的輔導(dǎo)學(xué)生活動,在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學(xué)校開展的《學(xué)中外名人,做成功少年》活動,引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗,為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),學(xué)校開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話。
4.教師組織班級學(xué)生和留守兒童一起參加校班隊(duì)會展演活動,并優(yōu)先讓留守兒童參加書法,手抄報(bào)等到系列比賽活動,讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動,讓每位留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日。
五、活動要求。
1.全校廣大教職工要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),維護(hù)社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
2.各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計(jì)劃,確保活動有序進(jìn)行。
3.廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確保活動收到實(shí)效,不走過場,不流于形式,讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),突出特色,大力宣傳,擴(kuò)大活動的社會影響,讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童慰問活動方案篇十一
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神,落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見,切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結(jié)合我校的實(shí)際,制定以下實(shí)施方案:
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹黨的十七大精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》,圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制,努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍,促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:。
三、對留守兒童實(shí)行三個(gè)優(yōu)先:
1。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
3?;顒由蟽?yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內(nèi)容及安排:
1.啟動關(guān)愛留守兒童主題教育,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校每個(gè)辦公室開通一部親情電話,為留守兒童在課間、休息時(shí)與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。
結(jié)合校教務(wù)處開展的輔導(dǎo)學(xué)生活動,在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學(xué)校開展的《學(xué)中外名人,做成功少年》活動,引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗,為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),學(xué)校開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話。
4.教師組織班級學(xué)生和留守兒童一起參加校班隊(duì)會展演活動,并優(yōu)先讓留守兒童參加書法,手抄報(bào)等到系列比賽活動,讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動,讓每位留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日。
五、活動要求。
1.全校廣大教職工要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),維護(hù)社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
2.各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計(jì)劃,確保活動有序進(jìn)行。
3.廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確?;顒邮盏綄?shí)效,不走過場,不流于形式,讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),突出特色,大力宣傳,擴(kuò)大活動的社會影響,讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童慰問活動方案篇十二
為切實(shí)解決留守兒童親情缺失、監(jiān)護(hù)不力等問題,共同呵護(hù)留守兒童健康成長。東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)社區(qū)志愿者協(xié)會即將在九峰街開展“關(guān)愛留守兒童·光谷暑期行”活動。
留守少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,隔代教育無法享受父母在思想認(rèn)知及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助,成長過程中易產(chǎn)生人生觀、價(jià)值觀上的偏離和個(gè)性、心理異常等問題。
通過活動,希望給留守兒童提供面對面的指導(dǎo),幫助他們體驗(yàn)活動樂趣,更好地勝任學(xué)習(xí)和作業(yè),同時(shí)體會到社會各界對他們成長成才的關(guān)愛。營造社會關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。
九峰街清和里社區(qū)。
愉快相識團(tuán)體活動;學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣培養(yǎng);趣味英語活動或者趣味球類活動,一小時(shí)左右的作業(yè)輔導(dǎo);自信、感恩或安全教育主題活動,一小時(shí)左右的作業(yè)輔導(dǎo);學(xué)生特長展示主題活動。
6月30日前。
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小學(xué)關(guān)愛留守兒童慰問活動方案篇十三
為做好全校關(guān)愛留守兒童工作,切實(shí)為留守兒童解決親情缺失、監(jiān)護(hù)不力、學(xué)業(yè)困難、生活失助、心理失衡等實(shí)際問題,特制定本方案。
一、總體要求。
以黨的、xx屆三中、四中全會精神為指導(dǎo),按照辦人民滿意的鳳岡教育和構(gòu)建和諧社會的總體要求,積極動員全社會力量,努力為農(nóng)村留守兒童營造健康、快樂的成長環(huán)境,形成全社會廣泛關(guān)愛留守兒童的良好風(fēng)尚,促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),采取有力措施,建立家庭、社會、學(xué)校三位一體的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò);強(qiáng)化學(xué)校教育主體地位,創(chuàng)建溫馨的校園環(huán)境;動員社會力量,創(chuàng)建一個(gè)安全和諧的社會環(huán)境。不斷優(yōu)化留守兒童健康成長環(huán)境,實(shí)現(xiàn)留守兒童生活有保障、心理有疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)有進(jìn)步、成長有關(guān)注。
三、工作內(nèi)容。
(一)成立學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:李多亮。
副組長:馬虹。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于少先隊(duì),馬虹老師負(fù)責(zé)日常工作。
(二)摸清底數(shù),建立留守兒童臺帳。
各班必須班主任負(fù)責(zé),建立健全信息檔案(留守兒童基本信息、健康狀況、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式等)。每年于3月、9月底分兩次將有關(guān)資料報(bào)學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,確保關(guān)愛留守兒童工作底數(shù)清、情況明。
(三)切實(shí)加強(qiáng)留守兒童的教育管理工作。
充分發(fā)揮學(xué)校主渠道、主陣地作用,切實(shí)加強(qiáng)留守兒童管理和教育。一是有計(jì)劃地培養(yǎng)或配齊專(兼)職心理咨詢教師,建立心理咨詢室。二是有針對性地對留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo),組織不同的課外興趣小組,定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、讀書活動和勵(lì)志教育,做到學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),生活上優(yōu)先照顧,活動上優(yōu)先安排,安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管。三是各班建立親情信箱、親情電話,搭建留守兒童與親人溝通的平臺;督促留守兒童經(jīng)常與家長的溝通,引導(dǎo)家長經(jīng)常與孩子進(jìn)行情感交流,彌補(bǔ)父母不在身邊給孩子造成的不良影響。四是加強(qiáng)校園文化建設(shè)和體育健康教育,為留守兒童學(xué)習(xí)、身心健康和生活營造良好環(huán)境。
(四)發(fā)揮家長學(xué)校作用。
各班要認(rèn)真開展好工作,要定期與留守學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通,引導(dǎo)家長充分了解家庭教育的責(zé)任和義務(wù),正確處理好外出務(wù)工與孩子教育的關(guān)系。
(五)切實(shí)加強(qiáng)代理家長工作。
各班要實(shí)行代理家長制,由班主任或科任教師做留守兒童的代理家長,滿足留守兒童的心理需要。每個(gè)教師要代理一名以上留守兒童的家長。在工作中,要求代理家長必須做到:“三知、三多、二溝通”?!叭笔牵褐懒羰貎和膫€(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況;“三多”是多與留守兒童談心溝通、多組織學(xué)生參加集體活動、多到其家中走訪;“二溝通”是:定期與留守兒童父母、托管人(監(jiān)護(hù)人)聯(lián)系溝通,全面了解其生活和心理上的需要,給學(xué)生以家庭般的溫暖,使其安心學(xué)習(xí)。
(六)積極創(chuàng)建留守兒童之家。
學(xué)校要創(chuàng)建功能齊全的留守兒童之家,切實(shí)加強(qiáng)留守兒童的管理和服務(wù),實(shí)現(xiàn)學(xué)校留守兒童之家逐步推進(jìn),讓每個(gè)留守兒童都享受家的溫馨。學(xué)校要成立留守兒童之家,加大硬件投入,定期組織留守兒童在此開展一些有益于身心健康的文體活動,讓留守兒童和教師、同學(xué)交流學(xué)習(xí),享受家的溫馨。
(七)做好留守兒童救助保障工作。
一是各班要對困難留守兒童切實(shí)開展臨時(shí)生活困難救助等工作。二是廣泛動員社會愛心人士等獻(xiàn)愛心,為留守兒童辦好事、辦實(shí)事、解難事。三是多措并舉,做好失足違法留守兒童的教育感化和挽救工作,使其健康成長。
(八)加強(qiáng)留守兒童安全保障工作。
一是加大《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)的宣傳力度,依法保護(hù)留守兒童的合法權(quán)益;二是加快校園建設(shè)和監(jiān)管力度,為學(xué)生提供整潔、美化、綠化、文明、安全穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境。三是加強(qiáng)法制教育和安全教育,提高留守兒童法律意識和自我保護(hù)能力。四是實(shí)施好義務(wù)教育階段營養(yǎng)改善計(jì)劃,保質(zhì)、保量、保安全。
四、健全機(jī)制。
(一)各班要高度重視,切實(shí)把關(guān)愛留守兒童工作納入議事日程,納入精神文明建設(shè)統(tǒng)一要求,納入教育發(fā)展規(guī)劃,納入年度目標(biāo)考核。
(二)各班要組織宣傳貫徹落實(shí)省、市、縣關(guān)于關(guān)愛留守兒童工作的有關(guān)精神,通過墻報(bào)、板報(bào),印發(fā)資料和固定性標(biāo)語等宣傳形式,宣傳關(guān)愛留守兒童的重要性、必要性和緊迫性,引導(dǎo)動員全社會都來關(guān)注留守兒童,形成齊抓共管的社會氛圍。
(三)各班要制定關(guān)愛留守兒童工作方案,明確細(xì)化職責(zé)任務(wù),專人負(fù)責(zé)。做到年初工作有布置,平時(shí)有活動、有信息報(bào)送、有檢查,年終有考核、有總結(jié),確保關(guān)愛留守兒童工作取得實(shí)效。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童慰問活動方案篇十四
二、活動內(nèi)容。
組織各級團(tuán)干部代表、青年志愿者在學(xué)校開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、自護(hù)教育、愛心捐助等內(nèi)容的關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動。
三、活動安排。
1、時(shí)間:2013年12月5日上午9:00。
2、地點(diǎn):鎮(zhèn)初中。
3、參加人員:各級團(tuán)干部代表、青年志愿者,留守兒童代表。
4、活動內(nèi)容:
(1)志愿者與留守兒童代表一起暢想未來,并對留守兒童進(jìn)行安全、心理及作業(yè)等方面進(jìn)行輔導(dǎo),引導(dǎo)他們樹立健康積極地人生觀、價(jià)值觀,結(jié)合中國夢描述自己的人生夢想,宣講主題為《我的夢想》。
(2)開展文藝、游戲及趣味運(yùn)動。
(2)組織志愿者對留守兒童進(jìn)行法制宣傳教育、安全自護(hù)教育、預(yù)防犯罪教育,提高他們的法制意識及自我保護(hù)意識和能力。
(5)給予一定的物資捐贈。
四、活動要求。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。全鎮(zhèn)各級團(tuán)組織要高度重視,精心組織,制定方案,明確責(zé)任,落實(shí)到人。及時(shí)聯(lián)系教辦及學(xué)校做好相關(guān)工作,確保活動順利開展。
(二)統(tǒng)一行動,健全組織。把開展活動與加強(qiáng)志愿者組織建設(shè)結(jié)合起來,形成全社會關(guān)心愛護(hù)留守兒童的良好氛圍。注重培養(yǎng)骨干,不斷強(qiáng)化管理,逐步建立一支素質(zhì)過硬的青年志愿服務(wù)工作隊(duì)伍,提高服務(wù)社會的能力。
(三)大力宣傳,積極籌備。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等媒體宣傳作用,加大對關(guān)愛留守兒童活動的宣傳力度,不斷擴(kuò)大社會影響,廣泛動員社會各界積極參與活動,奉獻(xiàn)愛心。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童慰問活動方案篇十五
地處大山深處的領(lǐng)真材,是古州鎮(zhèn)貧困村之一,現(xiàn)有村民小組5個(gè),181戶共776人,據(jù)了解大部分家庭男戶主外出務(wù)工,留守婦女、留守兒童生活比較困難,因此縣市場監(jiān)管局駐村干部向社會愛心人士發(fā)出倡議,號召社會力量志愿參與脫貧攻堅(jiān)工作上來。6月12日,榕江縣市監(jiān)局古州鎮(zhèn)分局、榕江縣個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)協(xié)會古州分會攜手榕江縣寶貝城母嬰店走訪慰問了縣市監(jiān)局對口幫扶村古州鎮(zhèn)領(lǐng)真村貧困戶和留守兒童,為他們送去了黨和政府的關(guān)懷和社會的關(guān)愛。
當(dāng)天上午,慰問組一行人到達(dá)領(lǐng)真村村委會對貧困戶和留守兒童進(jìn)行了集中慰問,并關(guān)切地詢問他們的.身體健康狀況、家庭收入情況、學(xué)習(xí)情況等,并希望他們堅(jiān)定信心,勇于克服困難,保持樂觀積極的生活態(tài)度,發(fā)展種養(yǎng)植業(yè),努力改善家庭生產(chǎn)生活條件,早日實(shí)現(xiàn)脫貧致富。此次慰問活動,榕江寶貝城母嬰店共慰問了領(lǐng)真村8戶貧困戶和2名留守兒童。送去元現(xiàn)金和大米、奶粉、衛(wèi)生紙等價(jià)值1500元的物資,合計(jì)價(jià)值3500元。榕江寶貝城母嬰店羅勇老板表示,非常高興能夠參與本次愛心捐贈活動,本次活動非常有意義,他同時(shí)呼吁同行和更多企業(yè)積極參與到榕江縣脫貧攻堅(jiān)工作中。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童慰問活動方案篇十六
根據(jù)上級關(guān)愛留守學(xué)生有關(guān)要求,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,更好地發(fā)揮團(tuán)員和學(xué)校團(tuán)支部等組織的育人功能,更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表’’重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛工作,確?!傲羰貎和苯】党砷L。
二、工作目標(biāo)。
通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
三、主要措施。
(一)健全機(jī)制,加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。
首先成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé),制訂具體工作計(jì)劃,并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃,逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;3浞职l(fā)揮班集體作用,使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
組長:廖強(qiáng)鋒。
副組長:曾令龍樂青松。
組員:唐沫呂剛林周葉鵬龍小明李龍國各班主任。
要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。
學(xué)校建好“留守兒童活動室”。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有留守學(xué)生檔案資料柜,分班級存放留守學(xué)生檔案袋,無人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生檔案專門裝檔;有一部電話機(jī)、一臺電視機(jī)、一臺計(jì)算機(jī),有可供閱讀的圖書;安排兼職教師管理并接受學(xué)生心理咨詢。
4、用足用好“親情電話”
充分發(fā)揮親情電話的作用,公開電話號碼(********),為留守學(xué)生在課間、休息時(shí)、課外活動、節(jié)日等時(shí)間與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長的感情?!坝H情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。
5、真情關(guān)愛,“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,學(xué)生營養(yǎng)餐的發(fā)放,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。
7、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度。
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次,詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”留守兒童,要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
8、開展人文關(guān)愛活動。
通過定期舉行主題班會、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
9、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重上好心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
10、建立健全教師與留守兒童的管理制度。
學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”至少談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
11、舉辦安全、法制、心理健康教育講座。
學(xué)校定期舉辦一次安全、法制、心理健康教育講座,教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識,讓學(xué)生身心都健康。
12、讀一本好書。
教師或代理家長指導(dǎo)學(xué)生每月讀一本好書,三年級以上學(xué)生寫一篇讀后感,班隊(duì)還可以組織開展讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動,陶冶學(xué)生的情操。
13、寫一封親情信。
教育學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、假日等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信,或致以祝福,或匯報(bào)學(xué)業(yè),或述說家事,或報(bào)告喜訊,既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
14、過一個(gè)快樂的生日。
教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動,讓每位留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日。
16、做一些有意義的事。
教師、代理家長要引導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的事,為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。
設(shè)立“留守兒童關(guān)愛獎”,專項(xiàng)獎勵(lì)責(zé)任心強(qiáng)、教育管理成效突出的校外輔導(dǎo)員、代理家長、心理健康輔導(dǎo)教師,對表現(xiàn)好、進(jìn)步快的“留守兒童”在“五一”進(jìn)行表彰獎勵(lì),創(chuàng)造關(guān)愛留守兒童良好氛圍。
(二)、明確職責(zé),努力營造良好育人環(huán)境。
1、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作。
學(xué)校、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃,免收雜費(fèi)、書本費(fèi)。學(xué)校積極與社會各屆聯(lián)系,爭取社會資助,以結(jié)對幫扶、捐助、“社會媽媽”等形式,為更多的貧困留守兒童提供幫助,確保他們完成九年義務(wù)教育。
關(guān)愛留守兒童是一個(gè)大工程,僅靠學(xué)校的微薄力量是不夠的,為此,學(xué)校將發(fā)動政府有關(guān)部門、村干部、關(guān)工委、退休教師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,并建立學(xué)校、家庭、社會關(guān)愛留守兒童工作網(wǎng)絡(luò),營造良好氛圍,共同關(guān)愛留守兒童。
針對我校留守兒童面廣量大,留守兒童教育工作在新時(shí)期出現(xiàn)的新問題,開展教育科研和專題研究,學(xué)校每學(xué)期召開一次農(nóng)村留守兒童教育研討會,主要研究探討解決農(nóng)村留守兒童教育中存在的問題,開辟農(nóng)村留守兒童教育工作的新途徑。
(三)、不斷總結(jié),促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。
學(xué)校要不斷地對工作情況進(jìn)行總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。
1、全體教職工要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),維護(hù)社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
2、各年級要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計(jì)劃,確?;顒佑行蜻M(jìn)行。
3、廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確?;顒邮盏綄?shí)效,不走過場,不流于形式,讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長。
4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),突出特色,大力宣傳,擴(kuò)大活動的社會影響,讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。
五、主要工作安排。
2、開展教師家訪和學(xué)生談心活動;
2、開展師生結(jié)對活動;
1、召開一次留守兒童家長會;
2、繼續(xù)開展師生結(jié)對活動;
2、留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流以及撰寫有關(guān)論文。
3、班級及學(xué)校留守兒童工作總結(jié);
塘田市鎮(zhèn)中學(xué)。
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小學(xué)關(guān)愛留守兒童慰問活動方案篇十七
一、指導(dǎo)思想。
隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移,是一個(gè)城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢。怎樣使“留守學(xué)生”受到正常、健全、完善的教育,讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長,已經(jīng)成為一個(gè)十分現(xiàn)實(shí)而又亟待解決的問題。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,外出打工、做生意的家庭較多,我們加強(qiáng)對留守學(xué)生的關(guān)愛、教育、管理,從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo),并在生活上予以幫忙。讓留守學(xué)生感到學(xué)校的溫暖,讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長,為構(gòu)建和諧社會服務(wù)!
二、工作目標(biāo)。
透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
三、主要措施。
(一)加強(qiáng)聯(lián)系,構(gòu)成工作機(jī)制。
學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本資料:學(xué)生的基本狀況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動狀況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。透過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),督促“代理家長”及其監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù)。
(二)真情關(guān)愛,人人用心參與。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,幫忙他們養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣,使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。對部分家境困難的留守兒童,學(xué)校還捐贈了校服和學(xué)習(xí)用品,為他們的成長撐起了一片晴空。
(3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活潛力。
(三)健全人格,構(gòu)建和諧校園。
學(xué)校針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。開展磨礪教育,著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活潛力和自我保護(hù)的意識,增強(qiáng)他們的社會適應(yīng)性。舉行文藝、體育、科技和社會實(shí)踐活動,讓留守兒童在歡樂和睦、用心向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
(四)構(gòu)建全社會的'教育網(wǎng)絡(luò),構(gòu)成關(guān)愛合力。
1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。
學(xué)校要向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,提高教育兒童的水平。遇到重大事情,老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,到達(dá)真誠溝通、解決問題的目的。還要透過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,幫忙家長提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)狀況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí),自愛自強(qiáng),做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童慰問活動方案篇十八
開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動,目的是發(fā)揮弱勢群體幫扶志愿隊(duì)的優(yōu)勢,通過志愿者組織的實(shí)際行動,動員盡可能多的社會力量,為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫助。
1、學(xué)業(yè)失教:部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
2、生活失助:約有6%的留守兒童生活貧困,衣食住行等方面缺乏照顧,營養(yǎng)不良,身體健康受到危害。
3、心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題,抱怨、自卑、驕橫、焦慮,有的甚至沉迷網(wǎng)吧,行為失控等惡劣行為。
4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。
5、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學(xué))。
6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng),比起一般兒童,他們對父母少有依賴性,因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動量超出了范圍,對身心健康不利。
1、倡導(dǎo)全社會,為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。通過網(wǎng)絡(luò)論壇等媒體向全社會廣泛宣傳,并呼吁更多有愛心人士加入到關(guān)愛留守兒童的隊(duì)伍中來,作好本次活動的宣傳推廣工作,作好報(bào)名志愿者的登記造冊工作,及時(shí)在網(wǎng)站發(fā)布。
2、初步構(gòu)想從附近社區(qū)開始,以后慢慢輻射到其他區(qū)域。兩名志愿隊(duì)員與一位留守兒童結(jié)對后,雙方要互相認(rèn)識、互相了解、真情互動,為日后幫扶打下良好的基礎(chǔ)。責(zé)任人要及時(shí)把幫扶雙方的具體情況(志愿隊(duì)員網(wǎng)名、留守兒童姓名、年齡、性別,家庭住址、就讀學(xué)校、班主任姓名等),整理登記,并在網(wǎng)站公布。
3、在志愿隊(duì)中開展“家訪”活動。堅(jiān)持“家訪”制度,即訪班主任、訪臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。弱勢群體幫扶隊(duì)員要定期與留守兒童班主任取得聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況;與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通,了解孩子的生活和身心健康情況。
4、組織“留守兒童”開展兩地書信活動。志愿隊(duì)員定期以電話、見面、書信等形式與孩子和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,指導(dǎo)孩子給父母寫信或通話,開展兩地書信活動,讓留守兒童感受到父母的溫暖。隊(duì)員可將有代表性的書信和郵件保留,將把傳遞愛心的書信裝訂成冊,發(fā)放給各位隊(duì)員與留守兒童。
到“心有人愛,身有人護(hù),難有人幫”。
一滴水能反射出太陽的光輝,一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖,我們將用真心去傾聽,用真愛去溫暖,用真情去為留守學(xué)生服務(wù),為他們撐起一片愛的綠蔭。
鞍山市xx高級中學(xué)。
20xx年3月25日。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童慰問活動方案篇十九
為切實(shí)從源頭上解決留守流動兒童健康成長,推動全社區(qū)上下切實(shí)關(guān)注關(guān)愛留守流動兒童,結(jié)合我社區(qū)實(shí)際,特制定以下實(shí)施方案:
關(guān)愛留守流動兒童工作以優(yōu)化留守、流動兒童生存發(fā)展環(huán)境,促進(jìn)留守流動兒童健康成長為目標(biāo)。以動員社會支持,提高家長素質(zhì)為著力點(diǎn),通過支持行動、維權(quán)行動、關(guān)愛行動、宣傳行動四大行動,切實(shí)推進(jìn)留守流動兒童問題的有效解決,促進(jìn)留守流動兒童健康成長。
開展留守流動兒童情況調(diào)查,建立留守兒童情況檔案。廣泛開展留守兒童專題調(diào)查,了解留守兒童生活、學(xué)校情況,社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究留守流動兒童成長中的問題,提出對策和建議,為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
子”、“如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣”為內(nèi)容。給留守流動兒童家長傳授科學(xué)育人的方法。
通過加強(qiáng)法制宣傳教育,開展維權(quán)服務(wù),與兒童家長簽訂監(jiān)護(hù)制度和監(jiān)護(hù)責(zé)任書,切實(shí)維護(hù)留守流動兒童合法權(quán)益,利用寒暑假、雙休日組織留守流動兒童參加法制和安全教育講座。請兒童心理學(xué)專家給留守流動兒童進(jìn)行心理咨詢及健康知識講座。
1、社區(qū)關(guān)工委要與留守流動兒童建立“家長聯(lián)系卡”、“親情電話卡”。
2、社區(qū)關(guān)工委要成立“愛心樂園”,針對留守流動兒童的星期愛好,定期舉辦音樂、舞蹈、書畫、乒乓球、生活技能等培訓(xùn)。關(guān)工委在暑期中將組織留守流動兒童進(jìn)行音樂知識培訓(xùn)和電腦小報(bào)知識培訓(xùn)。社區(qū)愛心學(xué)校于每周六上午將繼續(xù)為留守流動兒童進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。
3、社區(qū)關(guān)工委為留守流動兒童成立咨詢、關(guān)愛小組,以社區(qū)兩委成員、青年志愿者、計(jì)劃生育工作者等與留守流動兒童結(jié)對幫扶的形式及時(shí)了解他們的心理問題,幫助他們解決思想、生活、學(xué)習(xí)中的困難。
4、根據(jù)留守流動兒童的居住情況以居民小組為單位成立留守小隊(duì),開展手拉手互助互學(xué)活動。
5、每年春節(jié)期間,組織留守流動兒童開展一次家庭親子活動。
6、社區(qū)積極做好對特殊困難的留守流動兒童的申報(bào)工作,以盡可能地保障他們順利完成學(xué)業(yè)。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立黃天壩社區(qū)“關(guān)愛留守流動兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組”,由社區(qū)支部書記任“關(guān)愛留守流動兒童工作”領(lǐng)導(dǎo)組組長,居委會主任為副組長,婦聯(lián)、社區(qū)教育、關(guān)工委、社區(qū)衛(wèi)生、民政、團(tuán)委等各部門負(fù)責(zé)同志任成員,辦公室設(shè)在社區(qū)辦公室,負(fù)責(zé)日常工作。各居民小組也相應(yīng)成立關(guān)愛留守流動兒童領(lǐng)導(dǎo)組,負(fù)責(zé)相關(guān)工作。
2、明確職責(zé)。分管社區(qū)教育的要聯(lián)系學(xué)校保障留守流動兒童平等的教育權(quán)利;分管社區(qū)衛(wèi)生的要聯(lián)系境內(nèi)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)者等普及醫(yī)療保健知識,確保留守流動兒童計(jì)劃免疫和健康服務(wù);分管社區(qū)綜治的加強(qiáng)法律知識宣傳,預(yù)防未成年人犯罪;分管民政的要對留守流動兒童中的殘疾兒童要予以特別關(guān)愛;婦聯(lián)、團(tuán)委要廣泛動員、組織志愿者開展留守流動兒童關(guān)愛行動。社區(qū)婦聯(lián)要加強(qiáng)同本單位各部門的協(xié)調(diào)溝通,及時(shí)掌握情況,為社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。其他部門要根據(jù)各自的工作職責(zé),抓好落實(shí)。
門共同對留守兒童監(jiān)護(hù)人和班主任進(jìn)行培訓(xùn),傳播正確的家庭教育觀念和科學(xué)的家庭教育知識,提高他們對留守兒童的教育和管理水平。
4、加強(qiáng)督查。社區(qū)定期組織人員對關(guān)愛留守兒童情況進(jìn)行督查,以保證關(guān)愛留守流動兒童工作方案如期執(zhí)行。社區(qū)關(guān)工委每年召開一至兩次專題會議,聽取各居民小組、小區(qū)樓院關(guān)愛留守流動兒童工作情況匯報(bào),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出工作意見和要求。
5、評比表彰。每年年終在總結(jié)督查的基礎(chǔ)上,開展留守流動兒童工作創(chuàng)新案例評選,評出留守流動兒童工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人,充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童慰問活動方案篇二十
隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國已經(jīng)進(jìn)入城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展階段,越來越多的農(nóng)村勞動力進(jìn)入城市打工、生活、這些外出打工家庭的孩子因?yàn)榻逃龁栴}和經(jīng)濟(jì)條件多種原因,依然留在農(nóng)村,他們成為社會發(fā)展過程中一個(gè)特殊的群體--留守兒童。中國第六次人口普查資料顯示,全國有農(nóng)村留守兒童6100余萬,占全國兒童的20%左右。這些正處于成長發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期的孩子,缺少父母情感上的關(guān)注和呵護(hù),缺乏必要的文化娛樂資源,他們的身心健康、學(xué)習(xí)、生活出現(xiàn)了不同程度的問題。
黨中央、國務(wù)院十分關(guān)心留守兒童,要求從民族未來、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會和諧的高度認(rèn)真做好留守兒童工作。2013年,教育部、中國關(guān)心下一代工作委員會等5部門聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和教育工作的意見》,文件明確提出“教育部要協(xié)助中國下一代教育基金會實(shí)施好留守兒童教育幫扶公益項(xiàng)目”,為了貫徹落實(shí)文件的要求,做好關(guān)愛留守兒童的工作,中國下一代教育基金會聯(lián)合各地方文化、教育、新聞出版廣電等部門發(fā)起“文化關(guān)愛留守兒童”活動,旨在通過志愿教師在學(xué)生假期組織留守兒童,開展文化藝術(shù)學(xué)習(xí)公益性活動,使留守的孩子感受到黨和國家的關(guān)懷,填補(bǔ)父母不在身邊的關(guān)愛缺位,努力為他們營造積極向上的成長氛圍。
二、項(xiàng)目概況。
“文化關(guān)愛留守兒童”是在《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和教育工作的意見》的指導(dǎo)下,聯(lián)合中央電視臺發(fā)起的公益項(xiàng)目,將依托央視媒體強(qiáng)大的宣傳號召力,結(jié)合各級政府與全社會的公益愛心力量共共同關(guān)注留守兒童的愛心工程。通過建立“一個(gè)中心(留守兒童文化關(guān)愛中心)、兩個(gè)基金(助學(xué)基金和藝術(shù)獎勵(lì)基金),三個(gè)聯(lián)盟(媒體公益聯(lián)盟、企業(yè)愛心聯(lián)盟、志愿者聯(lián)盟)”,從豐富文化藝術(shù)教育的方式達(dá)到改善留守兒童的課余生活、提高素質(zhì)教育、改善家庭關(guān)愛缺失、文化教育缺乏的現(xiàn)狀。努力為他們創(chuàng)造健康快樂的成長環(huán)境,撫慰他們?nèi)笔шP(guān)愛的精神世界,讓他們與普通孩子一樣享有平等的童年。
三、項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間、地區(qū)。
1、活動時(shí)間:
第一期:計(jì)劃于2014年7月正式啟動,試點(diǎn)期為20**年7月-20**年12月。
第二期:2015年1月進(jìn)入實(shí)施期,在總結(jié)試點(diǎn)基礎(chǔ)上,整合更多的社會資源投入關(guān)愛行動,長期進(jìn)行。
2、活動地區(qū):
在全國留守兒童聚集省區(qū)全面展開,主要包括:河南、山東、江蘇、安徽、江西、甘肅、黑龍江、吉林、福建、廣西、貴州、云南等。
主要選取留守兒童集中區(qū)域?yàn)榻ㄔO(shè)留守兒童文化關(guān)愛中心實(shí)施地,也可結(jié)合地方文化站、少年宮等少兒公共服務(wù)場所建設(shè)。
四、組織機(jī)構(gòu)。
指導(dǎo)單位:中華人民共和國教育部。
中華全國婦女聯(lián)合會。
中央社會管理綜合治理委員會辦公室。
共青團(tuán)中央。
中國關(guān)心下一代工作委員會。
主辦單位:中國下一代教育基金會。
中央電視臺綜藝頻道。
承辦單位:中國下一代教育基金會文化傳承教育基金。
中國童星榜選拔活動組委會。
五、主體內(nèi)容。
在留守兒童集中的地區(qū)簡歷綜合性兒童文化、藝術(shù)學(xué)習(xí)場所“留守兒童文化關(guān)愛中心”。中心將在寒暑假期免費(fèi)開設(shè)書法、美術(shù)、舞蹈、表演、音樂、英語、電腦等興趣培訓(xùn)課程;組織文體活動、安全教育宣傳等豐富多彩的校外活動。讓留守的孩子們和普通孩子一樣有多彩生活,幫助他們塑造健康向上的人生觀和價(jià)值觀。
文化關(guān)愛中心由專人管理,由基金會組織當(dāng)?shù)亟淌壹爸驹刚咝纬芍行慕處熽?duì)伍開展文化藝術(shù)教學(xué),教學(xué)設(shè)備由基金會捐建。同時(shí),中心還設(shè)立電腦視頻設(shè)備,由管理人員定期聯(lián)系在外工作的家長與孩子視頻交流。
2、設(shè)立愛心基金。
為了鼓勵(lì)留守兒童來中心學(xué)習(xí),中心針對留守兒童的實(shí)際情況分別設(shè)立藝術(shù)獎學(xué)金和助學(xué)金。
藝術(shù)獎學(xué)金:為鼓勵(lì)學(xué)生在關(guān)愛中心學(xué)習(xí)藝術(shù)課程,為成績優(yōu)異,具有一定文體特長的學(xué)生提供藝術(shù)獎學(xué)金,資助他們參加“快樂童星”兒童才藝展演暨關(guān)愛留守兒童演出活動,以及國際兒童文化交流活動,鼓勵(lì)他們提高文藝才能,追求夢想。文化藝術(shù)獎學(xué)金由中心教師根據(jù)學(xué)生成績推薦,基金會評選后直接報(bào)送到“童星榜”活動組委會。參賽、培訓(xùn)費(fèi)用以獎學(xué)金形式由基金會按名單支付給組委會。
助學(xué)基金:為家庭條件較為困難、學(xué)習(xí)成績良好、有進(jìn)取精神的留守兒童提供助學(xué)基金,減輕家庭負(fù)擔(dān),鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。助學(xué)基金獲得由老師推薦,基金會審核。確定人員后將資金直接發(fā)放到受助兒童手中,保障資金的定向使用。
3、建立三公益聯(lián)盟。
媒體公益聯(lián)盟:以人民日報(bào)、中央電視臺為主導(dǎo),聯(lián)合地方衛(wèi)視、電視臺、報(bào)社等媒體單位成立媒體公益聯(lián)盟。公益事業(yè)的發(fā)展離不開媒體的宣傳監(jiān)督,為了將這項(xiàng)惠及全國留守兒童的公益項(xiàng)目開展好,活動將邀請愛心媒體單位成立聯(lián)盟,隨時(shí)關(guān)注活動進(jìn)展,監(jiān)督資金使用情況。
企業(yè)愛心聯(lián)盟:聯(lián)合支持留守兒童項(xiàng)目的愛心企業(yè)成立企業(yè)公益聯(lián)。通過定期的愛心活動讓企業(yè)更進(jìn)一步了解資助對象,也更進(jìn)一步了解資金使用情況,讓資金在募集透明、管理透明、使用透明、資助透明的原則下使用。也通過企業(yè)聯(lián)盟成員的示范作用,引導(dǎo)更多企業(yè)界參與到關(guān)心關(guān)愛留守兒童活動中來。聯(lián)盟單位也可以通過參與中心的資助活動培養(yǎng)企業(yè)員工的社會責(zé)任感。同時(shí)也是對愛心企業(yè)的公益善行集中宣傳的窗口。
志愿者聯(lián)盟:志愿者聯(lián)盟的成員主要為藝術(shù)院校學(xué)生,教師等。由他們組成的志愿者隊(duì)伍,將在假期到中心開展文藝課程培訓(xùn)并與孩子建立密切的溝通交流,通過志愿者的支教行動,建立全社會的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),推動關(guān)愛留守兒童的慈善事業(yè)的發(fā)展。
4、cctv-《向幸福出發(fā)》欄目專題報(bào)道關(guān)愛留守兒童的感人故事。
《向幸福出發(fā)》欄目是中央電視臺綜藝頻道推出的以故事講述結(jié)合歌曲演唱的一檔真人秀節(jié)目,通過故事來講述感人的真情真景,再以歌聲來表達(dá)人們心中的感恩和美好祝愿。作為項(xiàng)目的聯(lián)合發(fā)起方,央視將派記者團(tuán)隊(duì)全程跟蹤留守兒童項(xiàng)目的進(jìn)展,從政府、社會、企業(yè)、家庭、兒童等不同的視角,記錄項(xiàng)目的開展情況,并從中選取典型的案例,邀請受助兒童或家庭來到演播廳,接受訪談,反應(yīng)留守兒童在社會關(guān)愛下快樂成長的真實(shí)情況,反應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部對留守兒童的重視、愛心企業(yè)為留守兒童工作作出的貢獻(xiàn)。
5、舉辦為關(guān)愛留守兒童大型公益慈善晚會。
為表彰社會各界為留守兒童作出的貢獻(xiàn)以及文化關(guān)愛留守兒童活動取得的階段性進(jìn)展,基金會將會聯(lián)合中央電視臺3套《向幸福出發(fā)》欄目舉辦關(guān)愛留守兒童大型公益慈善晚會。晚會將結(jié)合文藝演出、公益訪談的形式邀請明星、地方、企業(yè)、個(gè)人代表參加,以總結(jié)結(jié)果,回顧發(fā)展,表彰愛心為主,每年舉辦一屆并在央視播出,突出體現(xiàn)各界愛心人士為關(guān)愛留守兒童工作作出的努力,同事也號召更多的社會力量參與到關(guān)愛留守兒童發(fā)展的事業(yè)中央。
六、項(xiàng)目目標(biāo)。
以留守兒童聚集省為單位,力爭達(dá)到以下目標(biāo):
建立50個(gè)留守兒童關(guān)愛中心,為孩子們提供安全健康的文體活動場所;
資助500名貧困家庭留守兒童助學(xué)基金,幫助他們改善學(xué)習(xí)、生活條件;
資助1000名有文藝興趣的留守兒童參加夏令營活動,為他們搭建與外界溝通的橋梁;
建立300名志愿者公益聯(lián)盟隊(duì)伍,招募“愛心代理媽媽”給予孩子生活中的關(guān)愛并培訓(xùn)和指導(dǎo)孩子的文藝技能。
七、資助標(biāo)準(zhǔn)。
1、捐助2000元,將可以資助一個(gè)貧困孩子一學(xué)期的助學(xué)金,改善學(xué)習(xí)生活;
3、捐助5000元,將可以支持1名愛心志愿者一個(gè)假期的支教活動;
6、捐助20萬元,可以建設(shè)一間留守兒童文化關(guān)愛中心。
文化關(guān)愛中心標(biāo)準(zhǔn)配置:中心可與當(dāng)?shù)匚幕^(站)、少年宮、學(xué)校合作建設(shè),面積不低于200平米使用面積的獨(dú)立空間,經(jīng)裝修分區(qū)成為滿足書法、美術(shù)、舞蹈、表演、音樂、英語、電腦等興趣培訓(xùn)課程,組織文體活動、安全教育宣傳等基本要求的綜合場所。
八、資金管理。
項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)主要來源社會募集和政府配套支持?;饡?fù)責(zé)項(xiàng)目的整體運(yùn)作、監(jiān)督管理和資金使用監(jiān)管,并實(shí)時(shí)向社會公布進(jìn)展情況。
項(xiàng)目發(fā)起單位通過本項(xiàng)目募集的資金匯總后統(tǒng)一匯入中國下一代教育基金會“文化傳承教育基金”專項(xiàng)賬戶。堅(jiān)持善款善用、嚴(yán)格管理、高效運(yùn)作、公開透明的原則,根據(jù)留守兒童聚集學(xué)校的情況合理使用。接受權(quán)威機(jī)構(gòu)的審查與審計(jì),定期向捐贈者和社會各界公布資金使用情況。
九、實(shí)施方案。
由基金會負(fù)責(zé)項(xiàng)目的總統(tǒng)籌和協(xié)調(diào),聯(lián)合中央電視臺到各留守兒童聚集地區(qū)具體開展收款和救助項(xiàng)目實(shí)施。電視臺深入到留守兒童的生活中,拍攝并調(diào)研他們的成長環(huán)境,為關(guān)愛項(xiàng)目的開展提供記錄調(diào)研依據(jù)。
在當(dāng)?shù)卣块T和分管領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下,秉承“當(dāng)?shù)鼗I款,就地救助”的原則開展資金募集。所得款項(xiàng)將全部用于當(dāng)?shù)匚幕P(guān)愛中心的建設(shè)、愛心聯(lián)盟的建設(shè)和教師培訓(xùn)以及兒童文化藝術(shù)活動的開展。
十、實(shí)施進(jìn)度。
項(xiàng)目第一期擬定為一年,主要在留守兒童集中地區(qū)開展。在此期間,建立與各地政府支持部門的聯(lián)系,并開展項(xiàng)目在當(dāng)?shù)氐膯?、募捐活動,第一期完成后邀請教育專家,開展項(xiàng)目的合作模式探索,并深入了解留守兒童群體需求。一期圍繞捐建文化關(guān)愛中心、培養(yǎng)愛心聯(lián)盟隊(duì)伍、為孩子們提供助學(xué)基金和文化藝術(shù)活動。第二期在一期基礎(chǔ)上,對項(xiàng)目運(yùn)行情況進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn),爭取在救助上有針對性的擴(kuò)展期,達(dá)到每省建立50個(gè)留守兒童關(guān)愛中心、資助500名留守兒童的學(xué)習(xí)、1000名兒童的文藝夢想、建立300人隊(duì)伍的志愿者聯(lián)盟為目標(biāo),達(dá)到公益聯(lián)盟成員能順利地通過關(guān)愛中心,組織文化藝術(shù)活動,為孩子們提供輔導(dǎo)和關(guān)愛為最終目的。
十一、社會效益。
1、社會意義深遠(yuǎn)。
兒童是祖國的未來,民族的希望,留守兒童已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會問題。本項(xiàng)目的開展是在五部委的支持下,實(shí)現(xiàn)孩子們“中國夢”的生動體現(xiàn),是推進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施,也是解決進(jìn)城務(wù)工人員的后顧之憂的有效手段。
2、受益人數(shù)眾多。
留守兒童人數(shù)眾多,社會意義深遠(yuǎn)。河南全省農(nóng)村僅14周歲以下的留守兒童就已經(jīng)達(dá)到250萬,數(shù)量居全國之首;江西全省農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童已達(dá)144萬,全國更是達(dá)到6000萬之多。通過文化關(guān)愛留守兒童的倡導(dǎo)和帶動作用,豐富孩子們的課余生活,彌補(bǔ)親情缺失,促使他們擁有陽光的心態(tài)和健康的人格。
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小學(xué)關(guān)愛留守兒童慰問活動方案篇二十一
2.活動背景:所謂“留守兒童”,是指父母雙方或一方離開家鄉(xiāng)外出務(wù)工(多為進(jìn)城務(wù)工),而其仍留在戶籍所在地的農(nóng)村兒童。他們一般與自己的父親或母親中的一人,或者與上輩親人,以及父母親的其他親戚、朋友一起生活。目前,平均不到四個(gè)農(nóng)村兒童中就有一個(gè)留守兒童。農(nóng)村留守兒童是新時(shí)期中國社會轉(zhuǎn)型大背景下的特殊產(chǎn)物,如何解決留守兒童學(xué)習(xí)、心理、性格以及人身安全等方面的問題意義重大。農(nóng)村留守兒童因面臨“親情缺失”,心理,安全,受教育情況亟需引起關(guān)注。當(dāng)下,由于受到金融危機(jī)影響,很多農(nóng)民工返鄉(xiāng),借此機(jī)會宣講關(guān)注留守兒童效果會更好,我們將結(jié)合家庭教育知識對家長進(jìn)行宣講,讓他們科學(xué)的教育孩子。
3.團(tuán)隊(duì)成員:負(fù)責(zé)人:柯書輝。
隊(duì)員:劉宗瑩、姜軍、陳浩、朱麗麗、徐向偉。
4.活動意義:宣講引起當(dāng)?shù)馗鹘珀P(guān)注留守兒童,不僅僅關(guān)心他們家境,更應(yīng)該關(guān)心他們的心理成長。給農(nóng)村兒童們講授知識,讓他們心理上減輕一些寂寞的同時(shí)教給他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己健全的心理。
5.實(shí)踐方案:
一、調(diào)查階段:20xx年5月20日,前往杜河村聯(lián)系當(dāng)?shù)卮逦?,詢問村干部村里留守兒童情況并記錄,同時(shí)做關(guān)于留守兒童的調(diào)查問卷,準(zhǔn)備相應(yīng)材料。
二、宣傳大會:20xx年5月30日,進(jìn)行“關(guān)注留守兒童,創(chuàng)建和諧社會”的宣傳:
1、請鎮(zhèn)組織委員樂星、鎮(zhèn)團(tuán)委書記柯書輝和杜河村村支兩委成員。
參加大會,并作相關(guān)發(fā)言。
2、本次活動發(fā)起組織東雙河鎮(zhèn)團(tuán)委代表副書記劉宗瑩發(fā)言,主要。
是根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》兩部法律,以及之前調(diào)查成果,進(jìn)行普法宣傳教育。
同時(shí)對現(xiàn)有國家和省政府對于關(guān)愛留守兒童都有哪些政策,講解這些政策的意義。介紹一些針對留守兒童較為普遍的侵權(quán)行為——重點(diǎn)關(guān)注侵犯受教育權(quán)和對女童的人身侵犯行為。對留守兒童及其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行講解,如何預(yù)防此類侵權(quán)行為,遭受侵權(quán)后如何應(yīng)對,如何尋求法律援助。
3、開展交流互動的問答。關(guān)于留守兒童、未成年人權(quán)益保護(hù)問題。
材料上已經(jīng)寫好問題和答案,我們在這個(gè)環(huán)節(jié)就是進(jìn)行提問,從而引導(dǎo)村民認(rèn)真瀏覽閱讀材料,找出答案,間接使他們主動關(guān)注未成年人權(quán)益保護(hù)方面的問題。
在此環(huán)節(jié),采取獎勵(lì)措施,答對題目可以獲得小禮品,從而提高村民參與的積極性。
4、本次活動共青團(tuán)聯(lián)合司法所、綜治辦在大會進(jìn)行的同時(shí),我們。
的法律咨詢工作同步展開,接受村民關(guān)于法律問題的咨詢,并且盡我們所能給于幫助。
1、專門組織留守兒童觀看我們的宣傳漫畫,講解其中內(nèi)涵。
2、籌集資金為留守兒童購置相應(yīng)學(xué)習(xí)生活用品,送到留守兒童手中。
3、組織一些趣味小游戲和留守兒童共同度過兒童節(jié)。
共青團(tuán)東雙河鎮(zhèn)委員會二0xx年五月10日。
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