消防安全班會教案小學五年級范文(18篇)

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消防安全班會教案小學五年級范文(18篇)
時間:2023-12-06 08:27:20     小編:GZ才子

教案應根據(jù)學生的學習特點和需求,以及教學內(nèi)容的特點進行有針對性的設(shè)計。編寫教案時,還要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。下面是一些編寫教案的注意事項和方法,希望對大家起到一定的指導作用。

消防安全班會教案小學五年級篇一

一、本次主題班會的目的:

讓學生們樹立消防安全意識,了解如何預防火災的發(fā)生,如何報警,以及在火災中如何自救、互救等消防知識,提高學生的自護、自救能力。

1、讓同學們收集有關(guān)火災事故的新聞。

2、了解一些防火安全知識。

班長:親愛的同學們,火是人類的朋友,它帶給我們光明,推動著人類社會走向文明。但是,火一旦失去控制就會造成災難,古往今來,多少無情的火災不勝枚舉。為了增強同學們的安全防范意識,提高學生的自護自救能力,為此我們準備了這次《防火安全與我們息息相關(guān)》主題班會。

(一)通過多媒體展示同學們收集到的有關(guān)火災事故的新聞、圖片。

(二)同學們議論,各抒己見。

(三)了解一些防火安全知識。

1、著火了,怎么辦?

發(fā)生火情,同學們一定要保持鎮(zhèn)靜?;馂某跗痣A段,一般是很小的一個小點,燃燒面積不大,產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋,就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈,正在或可能蔓延,切勿試圖撲救,應該立刻逃離火場,打119火警電話,通知消防隊救火。

2、怎樣報火警?

(1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方,如農(nóng)村和邊遠山區(qū),可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警,動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。

(2)報警時要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。

(3)說明什么東西著火,火勢怎樣。

(4)講清報警人姓名、電話號碼和住址。

(5)報警后要安排人到街道口等候消防車,指引消防車去火場的道路。

(6)遇有火情,不要圍觀。有的同學出于好奇,喜歡圍觀消防車,這既有礙于消防人員工作,也不利于同學們的安全。

注意:不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警,要加以制止。

3、使用火爐要注意什么?

(1)在安裝火爐時,同學們要提醒爸爸媽媽,安裝火爐應與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶,要遠離柴草。

(2)爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。

(3)烘烤衣物要有專人看管。

(4)掏出的爐渣要等完全熄滅后,倒在安全地方,特別注意不要帶著紅火倒爐渣。

4、點蚊香時需要注意什么?

夏日的`夜晚,蚊子常常令人難以入睡,人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小,但使用不當也容易引起火災,所以入睡前一定要檢查。

(1)蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上,則就安全多了。

(2)不要在窗臺等容易被風吹到地方點蚊香。

(3)使用電蚊香,要放在遠離紙、木桌等易燃物的地面上,不使用時,應該拔掉插頭目,不要使用汽油、煤油和柴油助燃,以防它們猛烈燃燒引起火災。

通過這次班會課的學習,使同學們了解了更多的消防知識,增強了消防意識,提高了自我保護能力,使消防安全常記心中,為創(chuàng)建平安校園奠定了基礎(chǔ)。

消防安全班會教案小學五年級篇二

提高學生的自救意識。

二、教學內(nèi)容。

(一)復:小組為單位匯報搜集成果。

(二)展示幻燈片學習自救知識。

幾種逃生方法的總結(jié):

1、關(guān)門求生2、測試門的溫度。

3、從窗戶逃生4、高層建筑火災逃生。

5、公共場所火災逃生6、安全出口逃生。

(三)教師介紹火災報警須知:

1、牢記火警電話“119”,事發(fā)時可用任何一部電話播打(注:無論欠費與否)。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

(四)教師引領(lǐng)學生在校內(nèi)考察逃生路線。

一、制作逃生路線圖。

二、制作逃生路標。

(五)小組為單位制作簡易防毒面具。

三、教學小結(jié):

學生評選出最佳線路圖。

防毒面具展示。

四、作業(yè):設(shè)計家庭火災逃生方案。

消防安全班會教案小學五年級篇三

引導語:由于青少年學生還不具備足夠的安全意識和自我保護能力,需要學校、政府和全社會的精心愛護、保護,所以學校開展安全教育十分必要。以下是小學五年級安全教育教案,供大家參考:

活動理念:通過本節(jié)課的教學活動,教育學生學習正確對待偶發(fā)事件,得體地表達自己的不滿情緒,有利于學生之間的溝通和交往。

知道正確對待生活中的偶發(fā)事件;認識有話好好說,有利于雙方的溝通和交往。

1、有選擇的用多媒體展示和討論學生填寫的內(nèi)容。2、先觀察和了解學生中曾發(fā)生過矛盾。

指名同學讀課題,讀了課題,你想提出什么樣的問題(我們?yōu)槭裁匆獙W習正確對待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說呢?)

一、設(shè)置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。

師提問:在生活中,這種事情是難免發(fā)生的,你認為他們之間會發(fā)生什么結(jié)果呢?引導學生說,由于“說”的語言,語氣,語態(tài)不同,導致的結(jié)果是不一樣的。學生說的也可以表演。

1、出示對話框。

2、學生依據(jù)情景,設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。

3、自找搭檔選擇表演,進行對比感受。

你希望這件事的結(jié)果是什么?讓學生說說。老師在學生說的基礎(chǔ)上進行小結(jié):在生活中,難免會偶發(fā)不順心的事,但處理方式不同就會發(fā)生不同的后果。

二、老師講一個故事:王寧看見朱靜手上有一本《西游記》,伸手就搶,誰知朱靜緊握著不放,兩人爭奪時,把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮道歉,并說“我來幫你貼好?!敝祆o不依不饒地說:“不行,要你陪新書;”同學在一旁勸說,朱靜就是不聽。

學生聽后,老師幫助學生作以下分析:有為難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉,他還是得理不饒人,請同學們勸勸朱靜好嗎!

師小結(jié):遇到此類事,要學會“得理應饒人”的處理方式,及時化解矛盾沖突。

三、請兩個同學講故事

1、唐明有道題不會做,他拿過好朋友曾玲的'作業(yè)就抄,曾玲看見急忙制止,唐明沒好氣的說:“真不夠朋友?!?/p>

2、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字,挨了老師的批評。

回家后,她悶悶不樂。媽媽關(guān)心的問原因,她不耐煩地說:“就怨你,昨天沒簽字。”

遇到這兩種情況,你會怎樣說呢?可以模擬表演的

師總結(jié):

說氣話會使友誼受到傷害,矛盾更加突出,所以有話要好好說才行的。

四、讓學生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事,要解決問題,就要心平氣活地好好說說,這樣有利于與他人交流和溝通,在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突,學會處理問題。

1、例如:晚上,你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會怎樣說呢?

2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談。

說氣話會使友誼受到傷害,矛盾更加突出,所以有話要好好說才行的。

五、讓學生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事,要解決問題,就要心平氣活地好好說說,這樣有利于與他人交流和溝通,在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突,學會處理問題。

消防安全班會教案小學五年級篇四

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主,防消結(jié)合”的消防工作的`基本方針,基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識,火災撲救常識,重視安全,珍惜命。

3、學會正確使用液化氣,煤氣,電器,掌握滅火方法,自救與逃的方法,化險為夷,轉(zhuǎn)危為安。

消防安全常識,撲救常識,滅火方法。

掌握滅火方法。

1、師搜集一些“消防安全事故”實例。

2、四瓶液化氣(小瓶),四個煤氣灶(小)。

3、4臺小滅火器。

自主參與實踐、合作探究式。

(一)導入新課。

(1)教師講述兩個“火災案例”以引起學注意。

案例一。

3年2月23日,河南省新野縣某小學四年級七名學中午放學后,到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)器)的細鋼管口,引起爆炸。當場炸死2人,重傷1人,輕傷2人。

案例二。

5年4月5日上午,山西省某煤礦第二小學四年級共195名學,在10名老師帶領(lǐng)下,到七、八里外的山上春游,發(fā)因?qū)W野炊引發(fā)大火,當場燒死學29名,重傷1名,輕傷3名的惡性事故。

(2)學分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例,把所見所聞講述給同組同學聽,以增強火災預防意識,安全意識。

(二)分組討論“消防安全”應注意的事項,火災撲救的方法,及逃方法。

(1)校園防火應注意什么?

(2)如何使用液化氣、煤氣?

(3)如何使用電器?

(4)外出野炊應注意什么?

(5)發(fā)火災時應如何報警?

(6)火災撲救有哪些方法?

(7)人身著火時如何自救?

(8)樓房著火如何逃?

(9)山林著火如何逃?

消防安全班會教案小學五年級篇五

1、通過讀新聞、消防安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、通過本次班會活動,使同學們了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災后應該怎樣做,平時注意怎樣預防火災。

1、讓同學們收集有關(guān)消防事故的新聞。

2、了解一些基本的消防知識。

一、開場白。

親愛的同學們,火是人類的朋友,它帶給我們光明,推動著人類社會走向文明。但火,能燒掉茂密的森林,廣闊的草原,高大的樓房,甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會成為一種具有很大破壞力的災害。那應該怎樣防火,救火呢?今天的班會,我們大家就一起來討論一下吧。

二、讀新聞,讓學生了解發(fā)生在身邊的幾起火災事故。

三、防火。

大家聽,剛才的事件多么的觸目驚心。是的?;穑仁俏覀?nèi)祟惖呐笥?,但有時也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人,把用火安全記在心間,就能防患于未然,火就不會那么可怕了。

那么作為小學生,我們應該怎樣防火呢?(學生討論)。

下面我來讀一下《小學生消防安全》的部分內(nèi)容:

1、不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校。

2、認識安全標志,不到有危險標志的地方玩,如高壓電等。

3、不玩火,不在有易燃物的地方放焰火。

4、不破壞消防器材。

5、提醒家人不要亂丟煙頭。

6、學生不要吸煙,躲藏起來吸煙更危險。

7、點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上,不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

8、到床底、閣樓處找東西時,不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。

9、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電,燃氣閥門是否關(guān)閉,

10、使用電燈時,燈泡不要接觸或靠近可燃物。

11、發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時,要關(guān)緊閥門,打開門窗,不可觸動電器開關(guān)和使用明火。

12、使用電熱毯的連續(xù)時間一般不超過4個小時;使用完畢之后要注意切斷電源。

四、自救。

那么,發(fā)生火災時,我們該怎么辦呢?(學生討論)。

發(fā)生火災時,我們應沉著冷靜,采用科學的自救措施逃生。

1.井然有序撤離火場,不要大聲喊叫,以防吸入煙霧窒息。

2.弄清樓層通道出口,不要盲目亂跑、不要盲目開門。

3.沖出樓房時,要用濕毛巾捂住口鼻,低勢跑行。

4.樓梯火小,就沖出去,火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。

5.身上著火,要脫掉衣服,或在地上打滾壓滅火。

五、知識競賽。

(1)發(fā)生火災時,是盲目開窗開門,還是用濕毛巾、捂住嘴?(用濕毛巾、捂住嘴)。

(2)撲救時,是先救人還是救物?(先救人)。

(3)起火時,是先斷電還是先救火?(先斷電)。

(4)你能說出幾種逃生方法嗎?。(關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生)。

(5)你們知道嗎?我們有哪些自救方法嗎?(1、疏散逃生2、就地打滾3、捂住口鼻,貼近地面)。

六、小結(jié)。

今天這次班會,我們學會了許多消防知識,但光我們知道還不行。我們還要把學到的這些知識傳給身邊每個人,傳到千家萬戶,讓更多的人加入我們的行列中來,讓安全記心間,讓災難站一邊,讓幸福永在身邊!

消防安全班會教案小學五年級篇六

一、教學活動目的:

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主,防消結(jié)合”的消防工作的基本方針、基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識,火災撲救常識,重視安全,珍惜生命。

3、學會正確使用煤氣,電器,掌握滅火方法,自救與逃生的方法,化險為夷,轉(zhuǎn)危為安。

二、教學活動重點:

消防安全常識,撲救常識,滅火方法。

三、教學活動難點:掌握滅火方法。

四、活動準備:

教師搜集一些“消防安全事故”實例。

五、教學方法:

講授法、合作探究法。

六、教學過程:

(一)導入新課。

(1)教師導入“火災事故案例”以引起學生注意。

案例一。

成都市北三環(huán)川陜立交橋處發(fā)生一公交車燃燒事故,已有25人死亡、76人受傷,僅有10多人沒有受傷。這輛公交車承載的乘客數(shù)大約為120名。

案例二。

位于上海中山西路的上海商學院內(nèi)發(fā)生火災,四名女生從6層樓高的宿舍跳樓逃生,不幸全部身亡。

案例三:各種火災后的慘狀。

(2)學生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例,把所見所聞講述給同組同學聽,以增強火災預防意識,安全意識。

(3)展示消防消防隊員、消防器材與消防標識等圖片。

(二)分組討論“消防安全”應注意的事項,火災撲救的方法,及逃生方法。

(1)校園防火應注意什么?

(3)如何如何進行火災自救?

(4)家庭火災應注意什么?

(5)發(fā)生火災時應如何報警?

(6)火災撲救有哪些方法?

(7)人身著火時如何自救?

(三)小組代表分題發(fā)言。

(四)學習“消防安全常識”,學習“火災撲救常識”。

(1)自學“消防安全常識”。

(2)老師與學生一起學習“消防安全常識”。

(3)學生與家長一起學習“消防安全常識”

七、教師贈言:

同學們,火災無情!請注意防火!

請注意安全!請珍惜人生!

消防安全班會教案小學五年級篇七

1、增強消防安全的意識,以及所造成的嚴重后果。

2、學習相關(guān)消防法知識,了解各類消防安全標志的含義和作用,知道消防標志是一種指示性的標志。

3、學會辨析生活中消防安全行為正誤。

了解消防安全常識,、撲救常識、滅火方法。

學習難點: 掌握滅火方法。

學習方法 :導、讀、儀、評相結(jié)合。

首先,我們來了解有哪些消防標志。

(一)認識各類消防安全標志

1、出示各類標志圖案。這是什么?

2、師述:消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

(二)了解各類消防安全標志的含義

1、出示小黑板:標志分類

1)火災報警和手動控制裝置標志:消防手動啟動器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設(shè)備的`標志:滅火器、消防栓等。

4)具有火災危險性的地方或物資的標志:禁止火災、禁止用火滅火等。

5)其他類型:禁止帶火種、當心觸電等。

水火無情,人所共知。來自衛(wèi)生組織的統(tǒng)計,近5年來,全世界平均每年有2000多萬人在大火中喪生,受傷的就更難以計數(shù)了。

在面對大火肆虐的危急時刻,必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則,才能夠化險為夷、絕處逢生。

1、“三要”

(1)“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。

(2)“要”遇事保持沉著冷靜。面對熊熊烈火,只有保持沉著冷靜,才能采取迅速果斷的措施,保護自身和別人的安全。

(3)“要”警惕煙毒的侵害。在火災中,最大的“殺手”并非大火本身,而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。

2、“三救”

(1)選擇逃生通道自“救”

(2)結(jié)繩下滑“自救”

(3)向外界求“就”

3、“三不”

(1)“不”乘坐電梯

(2)“不”輕易跳樓

(3)“不”貪戀財物

小學生要不斷增強維護安全的責任感,提高預防火災的意識。

1、樹立安全意識。

2、努力學習、練好本領(lǐng)。

消防安全班會教案小學五年級篇八

1、通過對火災事件的了解提高學生的.防火意識。

2、認識各種滅火設(shè)備,牢記滅火方法。

3、學會背誦《兒童防火歌》。

4、制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

(一)火災事件介紹。

方法:運用多媒體展示各種火災現(xiàn)場,學生談觀后感受。

教師總結(jié):“生命如此美麗,又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”。

(二)認識滅火設(shè)備,牢記滅火方法。

方法:運用多媒體介紹各種滅火設(shè)備,牢記各種滅火方法。

(三)學會背誦《兒童防火歌》。

兒童防火歌。

小朋友笑呵呵,大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一,拍完南北拍東西。

你拍二我拍二,咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三,禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四,用火不當會出事。

你拍五我拍五,煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六,風大失火不好救。

你拍七我拍七,不要玩火做游戲。

你拍八我拍八,電線不能隨便拉。

你拍九我拍九,火警電話一一九。

你拍十我拍十,人人防火要落實。

我拍你你拍我,大家都要來防火。

(四)幾種逃生方法的總結(jié)。

1、關(guān)門求生。

2、測試門的溫度。

3、從窗戶逃生。

4、高層建筑火災逃生。

5、公共場所火災逃生。

6、安全出口逃生。

(五)教師介紹火災報警須知。

1、牢記火警電話“119”,事發(fā)時可用任何一部電話播打。

2、要派人在主要路口迎接消防車。

(六)在教師的帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

(七)小結(jié)。

消防安全班會教案小學五年級篇九

1。通過本次活動,使學生了解一些常見的防火知識。

2。通過活動使學生認識幾種不同的滅火方法,了解基本的自救知識,增強安全意識,提高日常生活防火的自覺性。

燃燒時可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學反應,通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象。

1??扇嘉?2。助燃物 3。著火源

1??刂瓶扇嘉?2。隔絕助燃物 3。消除著火源 4。防止火勢蔓延

1。冷卻法 2。窒息法 3。隔離法 4?;瘜W抑制法

家中常見的火災原因:1。亂接電源;2。亂扔煙頭;3。躺在床上吸煙;4。在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書5。焚燒雜物;6。存放易燃易爆物品;7。使用電爐等電熱設(shè)備;8。擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災的器具;9。人走燈不關(guān)。10。臺燈靠近枕頭和被褥。

1。左手托住滅火器底部,右手拿住壓把,拿出滅火器;

2。奔赴火災現(xiàn)場;

3。拔掉安全銷;

4。左手握滅火器噴頭并對準火焰底部,右手按下壓把噴射。

1.正確判斷風向、站在順風位置噴射;

2。如果火勢較大,應組織多人撲救 ;

3?;鸨粨錅绾螅砸岣呔瑁乐顾阑覐腿?,直到確信不會再燃燒才能離開。

預防為主,防消結(jié)合

1。報警早、損失少 ;

2。邊報警、邊撲救;

3。先控制、后救火;

4。先救人、后救物;

5。防中毒、防窒息;

6。聽指揮、莫驚慌 。

1。保持鎮(zhèn)靜。

2。呼喚附近的同事援助。

3。報警;通知消防中心119,報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼,并派人到路口迎候消防車。

4。關(guān)閉火場附近的電器總閘。

5。正確使用滅火器滅火。

6。要指示出方向,迅速組織人員疏散和自己逃生,千萬不可乘坐電梯。

1。要鎮(zhèn)靜,采取措施自救

2?;虺跗饡r要報警,設(shè)法疏散物資

3。離開房間時帶上一條濕毛巾,開門時先開一條小縫觀察,離開后要關(guān)門

4。過濃煙區(qū)要彎腰或爬行前進

5。用牙膏涂在暴露在外的皮膚上,防火熏燙 6。不要乘坐電梯 7。在窗邊呼救

8。自制救生繩索,不到萬不得已不要跳樓

大火撲來,脫離火境是上策。但是,首先需要的是鎮(zhèn)靜。要明確自己所在的樓層,觀察分析周圍的火情。明確樓梯和樓門的'位置和走向。千萬不要盲目開窗開門,不要盲目亂跑、跳樓。

在沖過著火地帶過程中,如果火勢尚不太猛,可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子,地面上如有火焰,可以穿上雨鞋。要迅速果斷,不要吸氣,以免被濃煙薰嗆窒息,有條件的可以用毛巾捂住口鼻。如果樓梯已被隔斷,可以用繩索系在窗欞或其它固定物上,順繩慢慢下滑,要浸濕繩子,選擇沒有火的方向,防止在下滑的過程中繩子被燒斷。如建筑物上有鑄鐵水管的,也可以沿著水管下樓,但要注意下面的鑄鐵管道是否已被火焰烘烤,以免因管道燙手而墜樓身亡。

學生簽名

班主任簽名:

消防安全班會教案小學五年級篇十

生活中,小學生遭到不法分子的敲詐、勒索、搶劫、綁架、等案件時有發(fā)生。所以,我們平時要提高預防各種侵害的警惕性,消除對危險地麻痹和僥幸心理,樹立自我保護意識,掌握一定得安全防范方法,使自己在遇到異常情況時能夠沉著鎮(zhèn)靜、機智地保護好自己。

1、一個人人單勢弱,遇到壞人該怎么辦?

2、了解遇到壞人自我保護的幾種辦法和所應采取的措施、

故事內(nèi)容板書。

(1)聽了這個故事后,你有什么想法?

(2)行動在線。

1、若遇到搶劫、綁架、敲詐勒索地壞人時,我們應該采取哪些應對與自救地辦法呢?

(1)周旋。遇事時要盡快鎮(zhèn)靜下來,佯裝服從,拖延時間,尋機脫身逃走,迅速報警。

(2)呼喊。突然大聲呼救,引來旁人關(guān)注,令對方驚恐不安,乘機脫身。

(3)耍賴。倒在地上耍賴打滾,叫喊哭嚎,引來旁人圍觀;歹徒大驚失措時,可乘機呼救報警。

(4)“認親”。當不遠處有大人時可佯裝驚喜萬分,跑過去直呼叔叔或大哥,把歹徒嚇跑。

(5)“調(diào)包”佯裝乖巧,或突然裝肚子疼、;昏倒,或突然提出上廁所,或找別人借錢,趁機呼救報警。

(6)“放線”。佯裝害怕,暫時答應對方條件,約定時間地點交錢物,待對方離開后,馬上報警。

(7)拋物。將書包或身上的值錢的物品拋向遠處,并佯裝生氣、害怕狀,當歹徒忙于撿錢、搶物時,快速脫身報警。

(8)嚇唬。佯裝若無其事,理直氣壯地指出一個親友的名字嚇唬對方。

(9)如果已經(jīng)無法逃走,應采取的辦法是:先與其講道理,曉以法律,迫使其放棄違法行為。

(10)我們一定要記住,反擊罪犯時一定要先對雙方實力進行冷靜比較,保護自己的生命安全最重要;必要時可以舍棄財物,千萬不能逞能而與罪犯硬拼。

搶劫易發(fā)生的地點及危害人群。人少的地方是歹徒搶劫的重要地點,如過街天橋、地下通道、室內(nèi)等。婦女老人小孩往往是搶劫者的主要目標,因為這三種人力量一般比較薄弱因此,我們要做到:上學、放學時,盡量選擇人多的路線,不要走人跡較少的道路、胡同,或廢棄的廠房、工地。按時上學,放學后盡早回家,不要在外面玩到天黑。平時身上不要攜帶較多的錢物。不要講究高消費,否則很容易被壞人盯上。

路遇壞人莫逞強,保護自己最重要。

如被盯上不要慌,要往人多地方跑。

財物被搶別硬拼,記下壞人把案報。

如果壞人下毒手,隨即應變想高招。

迷惑快跑報信不看不喊叫不要主動開燈。

看課后圖片。

消防安全班會教案小學五年級篇十一

1.了解人類傳染病和預防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)。

2.學習使用顯微鏡觀察相應的病原體,提高顯微鏡的操作技能。

3.介紹我國和本地區(qū)愛國衛(wèi)生運動的開展,及其所取得的成就。貫徹以預防為主、防重于治的精神,并注意培養(yǎng)學生的參與意識。

重點、難點分析。

1.傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)和預防傳染的一般措施為本章的重點內(nèi)容。

2.在本章的教學中,學生參與的討論比較多,尤其聯(lián)系自己得過某些傳染病的經(jīng)歷時,學生會有些顧慮,課前做好思想工作、課上做好組織教學工作都會有一定的難度。

教學用具:

傳染病流行的基本環(huán)節(jié),預防傳染病的一般措施的相關(guān)掛圖,課件以及視頻資源。

【引言】你知道在人類的疾病中,哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。

學生分組討論,各組選一名代表發(fā)言,盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病。最后由教師歸納得出正確結(jié)論。

(一)傳染病的概念。

傳染病是指由病原體(如病菌、病毒、寄生蟲等)引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。傳染病的突出特點就是具有傳染性和流行性??梢杂梅谓Y(jié)核病的例子解釋流行性的含義,并以此引入下一個題目。

(二)傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。

1.傳染源:

傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。這里必須說明的是,傳染源之所以能大量散播病原體,是因為病原體在他的體內(nèi),如呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存并繁殖,再通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、虱等)直接或間接地傳播給健康人。結(jié)核桿菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的組織中,大量繁殖后,就可隨呼吸道的分泌物——“痰”散播出體外,傳染健康人。

2.傳播途徑:

被蟲卵污染了的蔬菜是把病原體(蟲卵)從傳染源(蛔蟲病患者)轉(zhuǎn)移到健康人的中間傳播途徑,這叫飲食傳播。此外還有其他傳染病的空氣傳播、水傳播、接觸傳播、生物媒介傳播等。請學生分組討論,對每種傳播方式都舉出幾個實例。

3.易感人群:

易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而易感染該病的'人群。未出過麻疹的兒童,沒有對此病的免疫力,就是麻疹的易感人群。

討論:“流感”病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么?討論時每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容要具體。

總結(jié):傳染病的概念、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。

(三)預防傳染病的一般措施。

在傳染病流行時,只要切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個,其流行便可終止。

1.控制傳染源:

許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性,而到了發(fā)病初期傳染性最強,一般我們對傳染病人如何護理?在學生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。對病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療、早隔離,防止傳染病蔓延。對于傳染病人要倍加關(guān)懷,不可嫌棄,病人有好的心情有利于早日恢復健康。對患傳染病的動物,定要及時處理,如患狂犬病的狗,即使它是個可愛的寵物但也不能留。

2.切斷傳播途徑:

有個肝炎病人,在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個字條:“我是肝炎病人,請把用過的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個有社會責任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實飯前便后要洗手,消滅蚊蠅等,也是切斷傳播途徑。講究個人衛(wèi)生,消滅媒介生物等,使病原體沒有機會感染健康人。

3.保護易感者:

進行預防接種,提高易感人群的抗病能力。此外,積極參加體育運動,增強體質(zhì)在防病中也是很重要的。

不同的傳染病預防的方法也各不相同,主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié),要因病制宜。

(四)人類的傳染?。?/p>

傳染病的種類很多,根據(jù)傳播途徑的不同,主要有以下幾類:

1.呼吸道傳染病:

(1)你認為哪些疾病屬于呼吸道傳染病?

(2)呼吸道傳染病常發(fā)生在什么季節(jié)?

(3)主要傳染源是什么?(注意帶菌者雖然本人不發(fā)病,沒有癥狀,但也是傳染源。)。

(4)病原體的主要寄生部位在哪里?

(5)呼吸道傳染病的主要傳播途徑是什么?

(6)禁止隨地吐痰和保持教室空氣流通在防止呼吸道傳染病上有何意義?

2.消化道傳染?。?/p>

消化道傳染病是由病原體侵入消化道粘膜后引起的傳染病。

課前做好工作,請得過痢疾、肝炎或蛔蟲病的學生,或者家里有過這種病人,對病情比較了解的學生,向同學介紹主要病癥和如何感染上此病。在治療中采取了哪些主要措施,病好后取得了什么教訓,今后如何預防等。

3.血液傳染?。?/p>

主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的傳染病,因而又叫蟲媒傳染病。因?qū)W生對虱、蚤、蜱等很少能見到,最好有掛圖、照片或錄像等媒體輔助教學,以加強直觀效果。

對瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病和出血熱等做簡單的介紹,或者用錄像等媒體進行介紹。

傳染源是病人和帶病原體的動物;病原體的原始寄生部位是血液和淋巴;傳播途徑是生物媒介。預防辦法主要是切斷傳播途徑,消滅蚊蟲、虱子等。

總結(jié):最好聯(lián)系本地區(qū)較突出的傳染病實例,結(jié)合學生熟悉的實際,進行較系統(tǒng)的理論指導。從長遠的目光分析,有利于學生今后生活質(zhì)量的提高。

消防安全班會教案小學五年級篇十二

1、通過活動,讓學生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù),學會保護自己。

2、通過表演,鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用,培養(yǎng)學生各方面的能力。

3、通過活動,形成學習、宣講安全知識的氛圍,培養(yǎng)學生自我保護的意識。

1課時。

2、學生交流,教師小結(jié):我們最最需要注意的是安全,假如有同學不小心摔傷了,可先用鹽水沖洗傷面,再用消毒棉球扶干,然后用碘酒涂擦傷面,再用酒精球涂擦。輕者不必包扎,重者蓋上清毒紗布包扎,包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開,而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動課,我們將一起來討論一些安全方面的問題,讓同學們學會自我保護。

(每年3月份最后一周的星期一,是全國中小學生“安全教育日”。)。

2、路口的交通指揮信號有哪些?

(有紅、黃、綠三色的交通燈,紅燈表示停止,黃燈表示準備,綠燈則表示通行。)。

3、自護小常識:如果你不小心燙傷了手,該這么處理?

(處理方法:對輕度的燙傷,可用清潔的油類、醬油或牙膏,涂抹在傷面上。)。

4、如果因不慎,你身上被火燃著,你是順風跑,還是逆風跑?

6、剛吃過晚飯,亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,這樣對嗎?為什么?

片斷1:炎熱的夏天,放學回家的路上,一位同學發(fā)生中暑。

救護方法:立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰臥,解開衣扣,可同時用扇子扇風,幫助散熱??捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄ǎ部捎脹鏊p輕地噴灑。

片斷2:回到家中,小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上,他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。

搶救方法:將病人立即移到空氣流通的地方,同時打開門窗,解開衣服的扣子,再給病人喝點醋,最后撥打急救電話“120”。

片斷3:一群快樂的小學生在上學的路上,不小心碰到一根帶電的電線,怎么辦呢?在這危急關(guān)頭,孩子們用自己的聰明智慧解決了問題,保護了自己。

急救辦法:用木棍將觸電者挑開。特別提示:不能用手直接去拉觸電者的身體,以免傳電。

時代召喚跨世紀人才,而跨世紀人才首先要學會生存。同學們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學會保護自己,讓我們戴上“自護”小獎?wù)?,邁出通向21世紀的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂,日日平安。

消防安全班會教案小學五年級篇十三

2、引導學生樹立自我保護意識,提高自我保護和防范能力。

3、讓學生認識到應對突發(fā)事件,不僅需要有效的方法,也需要勇氣和智慧。

1、教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入,并出示教材提供的案例,提醒學生要提高預防各種侵害的警惕性,樹立自我保護意識,遇到異常情況時機智地保護自己。

2、引導交流,學生還知道哪些類似的案例,結(jié)果如何?有何啟示?

1、設(shè)定情景,讓學生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中,通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結(jié)和歸納應對、保護的辦法,教師根據(jù)需要進行點撥。

2、閱讀理解,閱讀“天天提醒”和“小學生自我保護歌”,了解搶劫易發(fā)生的地點及受害人群,理解和掌握正確應對危險的方法。

1、小組討論:在家里遇到盜竊分子,應該怎么辦?

1、觀察圖片,讓學生判斷有無危險,方法是否得當。

2、討論正確的處理方法。

消防安全班會教案小學五年級篇十四

“火善用之則為福,不善用之則為禍。”為了讓我們更深入地了解消防安全知識,使每一位同學都樹立起消防意識,掌握好消防知識,并具備自救的能力。我校在今天下午,舉行了一場別開生面的消防知識講座,并舉行了演練儀式。

廣播聲中響起了警報:“嗚嗚嗚……”同學們反應靈敏,立刻放下了學習,排成隊伍急急忙忙地感到操場上匯集,此時,天空中充滿了熏鼻的煙味兒,有些同學趕緊用毛巾捂住鼻子,因為據(jù)報道,被火災燒死的人數(shù)寥寥無幾,大多是被那煙味熏死的。用毛巾,折疊成16層,才能有效阻止它。這節(jié)課,消防叔叔們還跟我們講了滅火的方法:1。隔離法2。窒息法3。冷卻法等,同學們聽得可認真了。這次的消防演習不僅鍛煉了我們面臨危機的警覺和敏捷性,更提高了我們逃離危險的效率,同學們受益匪淺。

天有不測風云,人有旦夕禍福。然而,火災在我們生活中無處不在:3月16日上午,中央美院位于南湖公園內(nèi)的學生宿舍發(fā)生大火,兩層樓的學生簡易宿舍起火,濃煙滾滾,籠罩在美院上空,后來由于消-防-隊員及時趕到,40分鐘消滅了大火。還有11月14日早晨6時,上海商學院徐匯校區(qū)宿舍樓602女生寢室失火。慌亂中門打不開,因室內(nèi)火勢過大,一位女大學生跳-樓,另三位也跟著跳,不幸身亡……這些例子足以證明,火災一旦發(fā)生,就難逃厄運。

所以我們要竭力阻止它發(fā)生。

火災真是時刻都存在我們生活當中,一點小小的火星也許一不小心就會釀成火災。所以,作為小學生,我們要認識到消防安全的重要性,掌握火災發(fā)生后一些自救的方法,預防火災的發(fā)生,讓我們一起記住火場逃生十三決:1。逃生預演,臨危不亂2。熟悉環(huán)境,暗記出口3。撲滅小火,惠及他人4。保持鎮(zhèn)靜,明辨方向,迅速撤離……記住了這些,火場上就心里有底了。同時還要記住火警電話:119。

實際上火災其實并不可怕,但是它的可怕在于人心,遇到災害不要害怕?;馂挠衷从谌?。

消防安全班會教案小學五年級篇十五

(1)燃燒猛烈,蔓延快。在廠房和坑道,火災極易沿著電氣線路和通風管道蔓延,我礦由于存放的易燃易爆物品較多,這些物資一旦被引燃,火勢異常猛烈,短時間內(nèi)就可以形成大面積火災。

(2)火災傷亡大。廠房內(nèi)由于結(jié)構(gòu)復雜,疏散通道狹長曲折,安全出口少,不利于疏散。燃燒會產(chǎn)生大量高溫有毒的煙氣,極易人的中毒窒息,造成巨大傷亡。

(3)經(jīng)濟損失大。庫房、廠房內(nèi)由于有大量物資設(shè)備,一旦發(fā)生火災會造成巨大的經(jīng)濟損失。

(4)撲救困難。高層建筑由于樓房高、結(jié)構(gòu)和使用性質(zhì)上的復雜性,可燃物多而集中,導致燃燒快而兇猛,最健全有效的組織和現(xiàn)代化的裝備,也無法保證有效和成功的撲滅高層建筑的火災。

:可燃物、助燃物和著火源。

火災分為a、b、c、d四類。a類是固體物質(zhì)火災,如木材、棉花、麻、紙張火災等。b類是液體火災和可熔化的固體物質(zhì)火災,如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災等。c類是氣體火災,如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災等。d類是金屬火災,如鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁等火災。

(1)控制可燃物,以難或不燃的材料代替易燃或可燃的.。

(2)隔絕空氣,使用易燃物質(zhì)的生產(chǎn)應密閉的設(shè)備中進行。

(3)消除著火源。

(4)阻止火勢蔓延,在建筑物之間筑防火墻,設(shè)防火間距,防止火災擴大。

5、滅火方法:一切滅火措施,都是為了破壞已經(jīng)產(chǎn)生的燃燒條件或使燃燒反應消失,根據(jù)物質(zhì)燃燒原理和同火災作斗爭的實踐經(jīng)驗,現(xiàn)行滅火基本方法有四種:

(1)冷卻法:降低燃燒物的溫度,使溫度低于燃點,促使燃燒過程停止。例如使用水滅火。

(2)窒息法:減少燃燒區(qū)域的氧氣量或采用不燃燒物質(zhì)沖淡空氣,使火焰熄滅。例如用砂土埋沒燃燒物,使用二氧化碳滅火器撲救火災。

(3)隔離法:把燃燒物與未燃燒物隔離。例如將起火點附近的可燃、易燃或助燃物搬走。

(4)抑制法:讓滅火劑參與到燃燒反應過程中去,中斷燃燒的連鎖反應。

消防安全班會教案小學五年級篇十六

前不久,又發(fā)生了火災!當時,店里油條已經(jīng)炸得差不多了,店主試圖把用來擺放熱油條下面的油盆拿開,但搬的時候,不小心油盆斜了一下,油滴進了燃燒正旺的煤爐,馬上火勢就上來了。范大媽說,當時,大家都慌亂了,不知道怎么才好。有的拿水澆,有的拿滅火器撲,4個干粉滅火器用完了都沒把火撲滅,還好消防隊員及時趕到。據(jù)杭州市公安消防局介紹,他們是7時11分接到報警的。接警后,迅速調(diào)派了鼓樓和近江兩個消防中隊的4輛消防車趕赴現(xiàn)場撲救。約在7時30分,大火基本撲滅?!捌鸹饡r,我正睡在床上,一開始只聽到樓下很吵,馬上就發(fā)現(xiàn)樓下成了一片火海?!睉糁魍醮髬屝挠杏嗉?,當她反應過來,穿上衣服時,大火已經(jīng)把她包圍了,根本無法下樓。巧的是,剛好王大媽一個朋友騎車路過這里,看到她家樓房起了大火,冒著生命危險把她從樓上抱了下來。幸好無人員傷亡。杭州市公安消防局接警后,調(diào)派了湖濱、西湖、鼓樓3個消防中隊8輛消防車前往撲救,10點45分火被撲滅。

消防安全班會教案小學五年級篇十七

從遠古時代河南商丘人類學會鉆木取火開始,用火烤制食物、照明、取暖、冶煉等,人們的生活總和火分不開。

火是我們的朋友。時至今日,我們煮飯、燒水、生產(chǎn)仍然離不開火?;鹜瑫r也是惡魔。6月22日凌晨5點左右,浙江杭州藍色錢江小區(qū)2幢1單元1802室發(fā)生縱火案造成一個媽媽和三個未成年孩子死亡。3月江蘇鹽城化工廠爆炸造成傷亡近七百人。203月30日,四川涼山森林火災,30名撲火人員遇難?;鸩簧朴眉礊榈?,它可以瞬間摧毀一切。據(jù)百度百科,全世界每天發(fā)生大大小小的火災一萬多起,死多人,每年火災造成的直接財產(chǎn)損失10多億元。

防范重于泰山。每年的11月月9日為消防安全日,學校都會組織我們進行消防安全演練。身為一名小學生,我們應該認真對待每次演練,好好學習和了解火災的相關(guān)知識和學會使用常用滅火器。比如最常用的干粉滅火器的使用方法你會嗎?讓我來告訴你吧:提起滅火器,取掉鉛封和保險銷,左手握著噴管,右手壓壓把,對準火焰根部左右搖動噴管直到大火撲滅。我們也應該掌握必備的逃生技能,比如火災時不能往逆風的方向逃生、不要貪戀財物,如果火勢較大應盡快打濕毛巾捂住口鼻避免吸入濃煙引起窒息,高層樓房逃生不能乘坐電梯,應緊貼地面走安全通道快速逃生;如被困住無法逃離應第一時間撥打119火警電話,講明火災準確地點、樓層、房號、受困人數(shù)及火勢大小,然后用濕的毛巾堵住門縫、捂好口鼻等待救援。

預防火災,人人有責。讓我們從日常生活做起,精進消防知識,做好火災防范工作,有效維護自身和他人的生命財產(chǎn)安全,遠離災難。

消防安全班會教案小學五年級篇十八

3、在調(diào)查、搜集資料的過程中,培養(yǎng)學生的分析能力,使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。

2、提問:同學們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么?

3、學生交流。

2、學生交流。

3、小組討論。

(1)如果你喜歡吃的食物就天天吃,不喜歡吃的就不吃,這種做法對嗎?說說你的理由。

(2)你認為周圍朋友的飲食習慣有哪些不合理的地方?為什么?

2、學生交流。

4、學生討論并交流。

1、談話:你知道這些食物中,哪些食物會對人體造成不良影響?為什么?

2、學生交流。

4、小組討論。

5、班級匯報。

2、學生交流。

4、學生討論。

5、小組匯報。

2、小組交流。

3、班級交流。

4、教師小結(jié)。

2、學生分析。

課后圍繞今天學到的飲食衛(wèi)生常識辦一份宣傳報,讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習慣的重要性。

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