教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教材的內(nèi)容，以及教學(xué)環(huán)境等因素。教案的編寫(xiě)要充分利用教學(xué)資源，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍。以下是一些優(yōu)秀教師分享的教案，其中包括了多種不同教學(xué)策略和方法。
小班美術(shù)貼蘋(píng)果的教案篇一
1、在模仿小動(dòng)物摘蘋(píng)果的過(guò)程中理解故事，并能用較連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們摘蘋(píng)果的簡(jiǎn)單過(guò)程。
2、體驗(yàn)與同伴互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
ppt，結(jié)滿蘋(píng)果的大蘋(píng)果樹(shù)兩棵，小烏龜、小熊、小豬、小兔頭飾各一個(gè)，大小籃子各一個(gè)。
一、出示大蘋(píng)果樹(shù)導(dǎo)入。
1、哇、樹(shù)上結(jié)滿了有紅又大的蘋(píng)果，看的我們口水都要流出來(lái)了。小朋友們想不想吃呢？
2、可是蘋(píng)果在那么高的樹(shù)上，怎么才能摘到蘋(píng)果呢？
二、分段欣賞ppt，理解故事。
場(chǎng)景一：
1、有一天一只小烏龜來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下,它也想吃蘋(píng)果,可是摘不到蘋(píng)果,它請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?(小熊)它是怎么說(shuō)的呢?(小熊，小熊，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙摘蘋(píng)果)。
2、小熊是怎么摘蘋(píng)果的呢?(小熊是伸手摘蘋(píng)果的),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊摘蘋(píng)果好嗎?
3、它摘到蘋(píng)果了嗎?(沒(méi)有)。
小結(jié):原來(lái)蘋(píng)果樹(shù)太高了,小熊伸手也摘不到蘋(píng)果。
場(chǎng)景二：
1、小熊也摘不到蘋(píng)果，小烏龜又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？（小豬）它是怎么說(shuō)的？（小豬，小豬，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙摘蘋(píng)果）。
2、小豬是怎么摘蘋(píng)果的呢?(小豬是踮起腳摘蘋(píng)果的)，我們一起來(lái)試一試吧。
小結(jié)：可是蘋(píng)果還是摘不到，蘋(píng)果樹(shù)太高了,小豬踮起腳也摘不到蘋(píng)果。
場(chǎng)景三：
1、小豬也摘不到蘋(píng)果，小烏龜又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？（小兔）它是怎么說(shuō)的？（小兔，小兔，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙摘蘋(píng)果）。
2、你們猜一猜小兔會(huì)怎么摘蘋(píng)果呢?
3、（繼續(xù)講述故事），原來(lái)小兔是怎么摘蘋(píng)果的呢?誰(shuí)愿意來(lái)做小兔來(lái)摘蘋(píng)果呢？
4、小兔摘到蘋(píng)果了嗎？
小結(jié)：蘋(píng)果樹(shù)太高了，小兔跳著摘還是摘不到蘋(píng)果。
場(chǎng)景四：
1、最后小烏龜想到了一個(gè)什么好辦法摘蘋(píng)果呢？
2、(到黑板上用圖示表示),請(qǐng)你給它們排排隊(duì)好嗎？
3、最后它們摘到蘋(píng)果了嗎？它們高興嗎？小烏龜高興的說(shuō)了什么？
小結(jié)：原來(lái)幫助別人可以讓自己也變的很快樂(lè)，以后小朋友們也要互相幫助哦。
三、游戲《摘蘋(píng)果》。
1、樹(shù)上的很多蘋(píng)果都熟了，我們也一起去摘蘋(píng)果好嗎？如果蘋(píng)果摘不到可以用小熊、小豬、小兔、小烏龜?shù)姆椒ā?給幼兒貼上胸飾,模仿小動(dòng)物摘蘋(píng)果)。
2、小朋友們?nèi)フO(píng)果吧，摘下的蘋(píng)果放在水果籃里。
3、你是用哪個(gè)小動(dòng)物的方法摘蘋(píng)果的？
4、摘蘋(píng)果的時(shí)候，幫助你的好朋友摘到蘋(píng)果，你快樂(lè)嗎？所以我們以后要互相幫助。
小班美術(shù)貼蘋(píng)果的教案篇二
1、根據(jù)兒歌的步驟，學(xué)習(xí)用水墨畫(huà)工具繪畫(huà)蘋(píng)果。
2、對(duì)水墨畫(huà)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)在樹(shù)枝上添畫(huà)蘋(píng)果的樂(lè)趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
1、蘋(píng)果實(shí)物圖片一張；ppx課件；
2、水墨畫(huà)操作材料人手一份。
一、觀察蘋(píng)果，了解蘋(píng)果的外型特征。
1、出示蘋(píng)果圖片：這是什么？蘋(píng)果是什么樣的？
2、欣賞pxt：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方？它是怎么長(zhǎng)在大樹(shù)上的呢？
老師小結(jié)：蘋(píng)果圓溜溜、香噴噴、有的紅、有的黃、有的綠；它們身體的最上面還有一個(gè)黑黑的小把子，就像一根黑色的`小辮子。小辮子緊緊的長(zhǎng)在了大樹(shù)的樹(shù)枝上。
二、播放ppx，學(xué)畫(huà)蘋(píng)果。
1、今天我們要給可愛(ài)的蘋(píng)果畫(huà)張畫(huà)，怎么畫(huà)呢？請(qǐng)毛筆寶寶來(lái)幫忙，好嗎？
2、老師ppx演示畫(huà)蘋(píng)果的步驟：
圓圓圓圓圓圓，碰碰頭拉拉手；穿上紅色小褂子；頭上扎個(gè)黑小辮。
（1）師毛筆示范畫(huà)蘋(píng)果，講解運(yùn)筆方法。
師：中鋒畫(huà)輪廓線，側(cè)鋒穿小褂子，用抹布擦干凈以后，頭上再扎個(gè)小辮子。
（2）誰(shuí)愿意給蘋(píng)果畫(huà)畫(huà)的？個(gè)別幼兒示范操作。
老師鼓勵(lì)幼兒畫(huà)蘋(píng)果，盡量畫(huà)得大一些，多一些。
提醒幼兒蘸墨時(shí)要舔一舔，紅色身體畫(huà)完擦干凈再蘸黑墨畫(huà)小辮子。
4.幼兒操作師巡回指導(dǎo)。
三、展示作品，講評(píng)作品。
1、集中展示作品，找一找自己喜歡的蘋(píng)果。
引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品。
師：蘋(píng)果豐收了，這么多的蘋(píng)果中，你最喜歡哪個(gè)蘋(píng)果？
2、對(duì)畫(huà)面干凈整潔、方法正確的作品予以肯定。
師：老師夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)好的作品：這個(gè)蘋(píng)果圓圓的、大大的，紅紅的……。
3.結(jié)束活動(dòng)：這么多的紅蘋(píng)果，我們一起來(lái)摘一摘吧。
小班美術(shù)貼蘋(píng)果的教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫(huà)面，感受玩色的樂(lè)趣。
2.感知秋天是蘋(píng)果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂(lè)。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、吃過(guò)蘋(píng)果的前期經(jīng)驗(yàn)。
2.教具準(zhǔn)備：畫(huà)有大樹(shù)的背景圖、ppt效果圖、音效(樹(shù)上許多紅蘋(píng)果)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.活動(dòng)重點(diǎn)：掌握用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：在樹(shù)枝上拓滿蘋(píng)果，注意蘋(píng)果間的高低錯(cuò)落。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)興趣。
1.播放ppt，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋(píng)果園。
(1)今天，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀?
出示一片豐收的蘋(píng)果園。
(2)你看到了什么果樹(shù)?
(3)果樹(shù)上結(jié)了多少蘋(píng)果呀?
小結(jié)：秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了好多好多，紅紅的'蘋(píng)果，真好看?
2.設(shè)置疑問(wèn)。
(1)(播放哭聲)，呀，誰(shuí)在哭啊?
(3)你們發(fā)現(xiàn)什么了?
(4)它為什么哭呀?我們一起問(wèn)問(wèn)他?
(二)兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn)。
1.交流分享，回憶經(jīng)驗(yàn)。
(1)你有什么辦法讓蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果?
重點(diǎn)：回顧經(jīng)驗(yàn)，澆澆水，施施肥，曬曬太陽(yáng)，松松土。
(2)你們本領(lǐng)真大，我們給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施肥，曬太陽(yáng)，蘋(píng)果樹(shù)就能長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果了。
2.介紹材料，示范表現(xiàn)。
(1)你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋(píng)果樹(shù)變出許多許多的蘋(píng)果，我們來(lái)看一看怎么變哦。
兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋(píng)果。
拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋(píng)果。
長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹(shù)枝上哦，每根樹(shù)枝上都要去長(zhǎng)哦。
重點(diǎn)：
1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋(píng)果，注意引導(dǎo)幼兒將大樹(shù)拓滿，引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動(dòng)，摁下時(shí)要用力，馬上抬起。
2、蘋(píng)果和蘋(píng)果不要擠的太緊哦，否則她們要長(zhǎng)不大哦。
(2)我的蘋(píng)果都變出來(lái)了，看看我的蘋(píng)果身上還缺點(diǎn)什么呀?
重點(diǎn)：在蘋(píng)果的頭頂上加個(gè)小辮子(棉簽添加)。
(三)幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果要長(zhǎng)得多多的，給蘋(píng)果的頭頂上加上小辮子。
(四)評(píng)價(jià)分享，提升經(jīng)驗(yàn)。
1.你們幫助蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了這么多蘋(píng)果呀，蘋(píng)果樹(shù)真開(kāi)心。
2.你們看，那是什么呀?(出示一籃蘋(píng)果)。
3.這是蘋(píng)果樹(shù)送給你們的禮物，感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋(píng)果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧。
活動(dòng)反思：
對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩?wèn)題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。
小班美術(shù)貼蘋(píng)果的教案篇四
能夠重復(fù)畫(huà)圓，嘗試用圓和線條的組合畫(huà)人，表現(xiàn)故事情節(jié)，愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)。
在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、印有蘋(píng)果樹(shù)的紙（人手一張），樹(shù)上畫(huà)有一只蘋(píng)果。
2、彩色水筆。
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。
1、這是一棵什么樹(shù)？樹(shù)上有什么？有幾只蘋(píng)果？為什么只有一只蘋(píng)果呢？
2、秋天到了，許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿了又紅又大的蘋(píng)果。然而，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果，大家都不很喜歡它。這棵蘋(píng)果樹(shù)很難過(guò)的說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果，只是沒(méi)有人來(lái)照顧我?！碧O(píng)果樹(shù)需要寶寶來(lái)照顧它。
3、寶寶該怎么樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢？
4、繼續(xù)聽(tīng)故事：因?yàn)閷殞毜募?xì)心照顧，第二年秋天，蘋(píng)果樹(shù)上都結(jié)了又紅又大的蘋(píng)果。
5、寶寶請(qǐng)來(lái)了許多客人，一起來(lái)品嘗蘋(píng)果，大家吃得好開(kāi)心。
1、請(qǐng)幼兒用彩色水筆為蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)上許多圓圓的蘋(píng)果。
2、用彩色水筆在蘋(píng)果樹(shù)的周?chē)?huà)上許多請(qǐng)來(lái)的客人，表現(xiàn)吃蘋(píng)果的快樂(lè)。
3、誰(shuí)畫(huà)的蘋(píng)果又圓又多？誰(shuí)畫(huà)的客人最多？
請(qǐng)幼兒和結(jié)出很多紅蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)合照。
小班美術(shù)貼蘋(píng)果的教案篇五
1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫(huà)面，感受玩色的樂(lè)趣。
2.感知秋天是蘋(píng)果豐收的.季節(jié)，體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂(lè)。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、吃過(guò)蘋(píng)果的前期經(jīng)驗(yàn)。
2.教具準(zhǔn)備：畫(huà)有大樹(shù)的背景圖、ppt效果圖、音效（樹(shù)上許多紅蘋(píng)果）。
掌握用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法。
在樹(shù)枝上拓滿蘋(píng)果，注意蘋(píng)果間的高低錯(cuò)落。
一、創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)興趣。
1.播放ppt，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋(píng)果園。
三、幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果要長(zhǎng)得多多的，給蘋(píng)果的頭頂上加上小辮子。
四、評(píng)價(jià)分享，提升經(jīng)驗(yàn)。
1.你們幫助蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了這么多蘋(píng)果呀，蘋(píng)果樹(shù)真開(kāi)心。
2.你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋(píng)果）。
3.這是蘋(píng)果樹(shù)送給你們的禮物，感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋(píng)果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧。
小班美術(shù)貼蘋(píng)果的教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事，讓幼兒感受童話故事美的意境。
2、以季節(jié)變化為線索，讓幼兒體會(huì)關(guān)心別人也會(huì)得到別人關(guān)心的。
1、四季變化的大掛圖。
2、小鳥(niǎo)圖片，樹(shù)葉手偶。
一、出示掛圖，展示春天畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：春天，蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了什么？誰(shuí)飛來(lái)了？蘋(píng)果樹(shù)怎么說(shuō)？小鳥(niǎo)聽(tīng)了怎樣？
二、依次根據(jù)畫(huà)面提問(wèn)夏天、秋天的有關(guān)內(nèi)容。（掛圖變化）。
三、講到冬天蘋(píng)果樹(shù)葉落光了時(shí)，利用掛圖中蘋(píng)果樹(shù)的表情變化，從而加深幼兒對(duì)蘋(píng)果樹(shù)很寂寞的理解。讓幼兒模仿蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)話：小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你們真是我的好朋友！讓幼兒分享蘋(píng)果樹(shù)的快樂(lè)，感受濃濃的友情。
四、聽(tīng)故事錄音完整欣賞故事。
五、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景表演，加深對(duì)童話故事的理解，體味簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言。
小班美術(shù)貼蘋(píng)果的教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解蘋(píng)果的基本特征，初步嘗試運(yùn)用紙球進(jìn)行拓印蘋(píng)果的外形。
2.通過(guò)拓印感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
果園圖片、音樂(lè)、畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張，顏料、紙球。
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng)設(shè)情境，觀察蘋(píng)果外形特點(diǎn)。
"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋(píng)果，好嗎？我們一起出發(fā)吧！"。
2.觀察蘋(píng)果。
"果園呀到了，這里有許多的紅蘋(píng)果呢。"。
提問(wèn)：小朋友，你知道蘋(píng)果寶寶是什么樣的？
小結(jié)：對(duì)了，蘋(píng)果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的，蘋(píng)果上面還有個(gè)柄。
3.歌表演：摘蘋(píng)果。
"果園里的蘋(píng)果真多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋(píng)果吧?。◣熡坠餐硌荩?。
"我們摘完了蘋(píng)果，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！"。
1.講解方法。
剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋(píng)果，看，蘋(píng)果全給我們摘光了?。S即教師貼上一棵蘋(píng)果樹(shù)）。
蘋(píng)果樹(shù)很難過(guò)，要怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒想辦法）。
小結(jié)：對(duì)，我們可以幫蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)上蘋(píng)果寶寶！
小班美術(shù)貼蘋(píng)果的教案篇八
案例背景：
《大蘋(píng)果》是建構(gòu)式教材主題活動(dòng)“酸酸甜甜的水果”里的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對(duì)于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒(méi)有掌握正確的握法，更不用說(shuō)怎樣用蠟筆作畫(huà)的技巧了，因此我們?cè)谠械恼n程上做了相關(guān)的改動(dòng)，從教幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)前正確拿蠟筆的習(xí)慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓的方式作畫(huà)，來(lái)幫助幼兒打好美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。
2．嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓。
3．愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．實(shí)物蘋(píng)果若干，自備一段輕快的音樂(lè)。
2．幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第六頁(yè)《大蘋(píng)果》，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圓圓的蘋(píng)果
1．出示實(shí)物：蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。
2．根據(jù)蘋(píng)果的實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋(píng)果圓圓的，有的紅，有的綠，有的.黃。
二、我會(huì)畫(huà)蘋(píng)果
1．示范蠟筆正確握法。
2．教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫(huà)圓：圓圓一個(gè)球。
3．提問(wèn)：這個(gè)球是怎么出來(lái)的？剛才老師是怎么畫(huà)的？（一圈一圈繞出來(lái)的）
4．示范畫(huà)上果柄：頭上扎小辮，變成一個(gè)紅蘋(píng)果。教師：“除了紅蘋(píng)果你還吃到過(guò)什么顏色的蘋(píng)果？”（綠色）
5．請(qǐng)幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫(huà)綠蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫(huà)圓：圓圓一個(gè)球，頭上扎小辮，變成一個(gè)綠蘋(píng)果。
6．請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫(huà)一個(gè)黃蘋(píng)果，鼓勵(lì)幼兒盡量畫(huà)得大一些，飽滿一些。
三、播放輕快的背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1．適時(shí)指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢(shì)。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的作品。
小班美術(shù)貼蘋(píng)果的教案篇九
因?yàn)槭怯變盒“啵變簞傔M(jìn)入幼兒園，為了培養(yǎng)孩子的畫(huà)畫(huà)興趣，由于孩子喜歡吃水果我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。
1、初步培養(yǎng)孩子的觀察力和辨別顏色的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
3、了解蘋(píng)果對(duì)人體的好處。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、培養(yǎng)孩子的觀察力和辨別顏色的能力。
1、學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)蘋(píng)果，彩筆，紙。
2、老師也準(zhǔn)備一個(gè)蘋(píng)果，彩色粉筆。
師生齊唱《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。
1、你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？請(qǐng)那出你們的蘋(píng)果擺在桌子上。
2、觀察形狀，并畫(huà)出蘋(píng)果的大至輪廓。師示范后孩子跟著畫(huà)。
3、觀察顏色，了解蘋(píng)果的顏色有多種。
4、挑選彩筆，并涂上顏色。
5、再給蘋(píng)果畫(huà)上柄。
6、展示，師再點(diǎn)評(píng)。
蘋(píng)果含有豐富的維生素，小朋友要經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。再齊唱兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。
這節(jié)課上的效果還是不錯(cuò)，孩子畫(huà)畫(huà)的興趣濃厚，對(duì)顏色有了大概的了解。知道了蘋(píng)果對(duì)身體的好處。但同時(shí)又發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：
1、在觀察蘋(píng)果的形狀時(shí)，都畫(huà)的圓的，但后來(lái)我卻發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的蘋(píng)果是歪的，還有個(gè)小朋友的蘋(píng)果有個(gè)洞，說(shuō)明我在教學(xué)時(shí)不夠細(xì)心。
2、在顏色上大多數(shù)的蘋(píng)果是紅的，有幾個(gè)青蘋(píng)果的顏色沒(méi)有選對(duì)。有的涂的綠的，有的涂的藍(lán)色的，不過(guò)后來(lái)重新又畫(huà)了一個(gè)。
3、在吃蘋(píng)果時(shí)，居然發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的蘋(píng)果里面壞了，幸好被我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，重新?lián)Q了一個(gè)。
如果再讓我上一遍的話，我一定會(huì)注意以上問(wèn)題，把課上得更好些。
小班美術(shù)貼蘋(píng)果的教案篇十
小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周?chē)挛锍錆M濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫(huà)一畫(huà)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒?dòng)中幼兒通過(guò)手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋(píng)果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動(dòng)時(shí)孩子對(duì)活動(dòng)很有興趣，但是教師沒(méi)有給予一定的表?yè)P(yáng)，教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。
小班美術(shù)貼蘋(píng)果的教案篇十一
1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
3.認(rèn)識(shí)三原中的紅，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂。
1.涂—蘋(píng)果。
3.每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂紙。
一、導(dǎo)入。
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么?(蘋(píng)果)。
告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?
二、展開(kāi)。
1.感知蘋(píng)果的顏。
出示圖片-蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋(píng)果都是什么顏的?(紅的)。
2.學(xué)習(xí)涂蘋(píng)果。
教師講解示范涂的方法。
出示紅的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏的?
今天老師教小朋友用紅的.油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂。
3.布置涂任務(wù)，提出要求：
涂時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂，比比誰(shuí)是涂小能手。
4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂，不把顏涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束。
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。
小班美術(shù)貼蘋(píng)果的教案篇十二
1、感知蘋(píng)果的外形，繼續(xù)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行碎紙粘貼。
2、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒將紅顏色的色紙剪碎。
2、漿糊、抹布，小籮筐每組若干等。
3、每組1―2張范例。
1、創(chuàng)造故事情節(jié)，引出課題：
師：ale,ale,是蘋(píng)果，蘋(píng)果紅紅最好咬。小朋友，蘋(píng)果是什么顏色的啊？
2、觀察蘋(píng)果的外形，提出活動(dòng)要求：
蘋(píng)果寶寶長(zhǎng)得圓鼓鼓的，我們給他們穿衣服的時(shí)候要注意尺寸大小，不能貼到蘋(píng)果線的外面，那樣蘋(píng)果就不圓了，也不能只貼幾張碎紙，那樣蘋(píng)果就會(huì)不好看，看不出是紅紅的大蘋(píng)果了，所以，大家要仔細(xì)，小心。
3、示范講解：
先在蘋(píng)果寶寶的身上抹上少量的漿糊（強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)點(diǎn)、少量），然后從小籮筐中取出剪好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫(huà)有蘋(píng)果形狀的白紙上，直到把蘋(píng)果寶寶的全身都貼滿，既不大也不小，要合身，這樣蘋(píng)果寶寶就又圓又好看了。
4、幼兒操作：
（1）幼兒操作時(shí)，教師注意幼兒的操作方法是否正確。
（2）提醒幼兒仔細(xì)一點(diǎn)，注意漿糊不要抹得太多。
（3）對(duì)個(gè)別幼兒提供幫助，鼓勵(lì)幼兒與幼兒之間相互幫助。
5、評(píng)價(jià)欣賞作品：
教師將幼兒的作品貼在兩棵大大的蘋(píng)果數(shù)上，圍繞誰(shuí)的蘋(píng)果寶寶“好看又好吃”（全身貼滿大小合身）進(jìn)行講評(píng)。表?yè)P(yáng)能干的幼兒，鼓勵(lì)所有幼兒下次做的更好。
幼兒在活動(dòng)中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力也大大提高了?；顒?dòng)帶給我們的啟示卻鞭策我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈臃e極地開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進(jìn)幼兒發(fā)展的方法。
小班美術(shù)貼蘋(píng)果的教案篇十三
1.學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋(píng)果，發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作。
2.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.感受作品的美感。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
畫(huà)有蘋(píng)果輪廓圖片、大樹(shù)2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。
1.歌曲導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)。
t:果園里的蘋(píng)果都熟了，我們一起去摘吧。(師幼一起唱歌)。
哇!摘了這么多的蘋(píng)果。
你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?
2.出示大樹(shù)，激發(fā)幼兒參與的興趣。
t：那蘋(píng)果長(zhǎng)什么樣子的啊?
(圓圓的，大大的，紅紅的。)。
蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里的呀?
對(duì)了，長(zhǎng)在樹(shù)上的。看，這里有兩棵大蘋(píng)果樹(shù)，可是上面有沒(méi)有蘋(píng)果啊?
(沒(méi)有)。
沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)變一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果。
我變，我變，我變變變，瞧!(出示蘋(píng)果粘貼畫(huà))。
你們想不想也來(lái)變啊?
3.出示空白蘋(píng)果圖片，教師講解示范操作步驟。
t：這也是一個(gè)蘋(píng)果，哪個(gè)蘋(píng)果好看啊?
那我們把這白白的蘋(píng)果穿上一件好看的衣服吧!
先請(qǐng)小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團(tuán)起來(lái)，就像做湯圓。
一樣。
一起和老師來(lái)做做看。(幼兒空手跟老師模仿)。
好了，一個(gè)紙球做完了。然后把膠水的帽子打開(kāi)，放在筐筐里，擰出一點(diǎn)膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋(píng)果身上白白的地方。
粘在蘋(píng)果的哪里?里面還是外面?記得小手要用力按一下哦!
我們?cè)俣嘧鲆恍┘埱颍烟O(píng)果白白的地方全部填滿了。
用完膠水，記得要把帽子蓋好了哦!
這樣，一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果就做好了，我們把它送給果樹(shù)媽媽吧。
現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕抱起椅子，去變吧!
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5.作品展示。
t：請(qǐng)把變好的蘋(píng)果都送給果樹(shù)媽媽?zhuān)缓罂旎厝プ谩?/p>
6.小結(jié)。
教師以鼓勵(lì)幼兒為主，讓他們感受活動(dòng)的.樂(lè)趣。
由于小班的年齡特點(diǎn)，他們并不是很能理解老師提出的問(wèn)題及發(fā)出的指令，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小朋友說(shuō)什么，其余的小朋友就會(huì)說(shuō)一樣的這種情況。我們先從了解蘋(píng)果的外形特征開(kāi)始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀察感知蘋(píng)果，用眼睛看一看蘋(píng)果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜?用手摸一摸蘋(píng)果有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋(píng)果邊說(shuō)一說(shuō)，并講述自己得發(fā)現(xiàn)，孩子們觀察得非常仔細(xì)。
小班美術(shù)貼蘋(píng)果的教案篇十四
1、在已會(huì)折“蘋(píng)果”的基礎(chǔ)上，用多種材料組合圖形形成“蘋(píng)果樹(shù)”。
2、學(xué)會(huì)小組間的初步分工協(xié)作，有較強(qiáng)的合作意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
大白紙六張、方形紅、綠、黃色紙若干、綠色紙片和綠色葉子若干、漿糊、抹布、報(bào)紙、牛皮紙、白卡紙、棕色卡紙等、油畫(huà)棒、勾線筆等。
一、觀察蘋(píng)果樹(shù)圖片，了解蘋(píng)果樹(shù)的基本組成，知道蘋(píng)果樹(shù)分為樹(shù)干、樹(shù)枝和果實(shí)、樹(shù)葉幾部分。
(評(píng)析：對(duì)蘋(píng)果樹(shù)的形狀構(gòu)成，孩子們倒是再熟悉不過(guò)。本環(huán)節(jié)主要的是通過(guò)觀察了解為下環(huán)節(jié)活動(dòng)做好鋪墊)。
二、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒想象。
提問(wèn)：如果用折紙的方法來(lái)表現(xiàn)蘋(píng)果樹(shù)，你可以怎么來(lái)表現(xiàn)?也可鼓勵(lì)幼兒根據(jù)老師提供的材料想辦法。
(評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)老師的提問(wèn)來(lái)充分?jǐn)U展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，也使孩子們充分展開(kāi)想象的翅膀，使下環(huán)節(jié)的制作顯得多姿多彩、精彩紛呈。)。
(幼兒在本環(huán)節(jié)中，想出了很多的好辦法。如蘋(píng)果可以折疊，這樣“就像長(zhǎng)在上面一樣”有立體感。“還要加上綠色樹(shù)葉，才更好看”。樹(shù)枝和樹(shù)干可以用白紙畫(huà)并涂上顏色，也可以用棕色的卡紙剪成樹(shù)枝的形狀，還可以用報(bào)紙卷，用牛皮紙撕貼。哈，辦法又多又好)。
三、表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單講述制作要求。
1、樹(shù)干可以用報(bào)紙折疊或卷曲，也可以用牛皮紙直接撕貼，也可卷曲、折疊，卡紙可以剪出樹(shù)干后粘貼。
2、蘋(píng)果可以用提供的彩色紙折疊。
4、難點(diǎn)把握：樹(shù)干的大小。針對(duì)平時(shí)幼兒多用16k紙繪畫(huà)的情況，提醒幼兒剪貼、撕貼的樹(shù)干看起來(lái)一定要粗壯，這樣才可以承受滿樹(shù)的蘋(píng)果。
(評(píng)析：本環(huán)節(jié)在材料的提供上充分顯示了層次性。用白卡紙和棕色卡紙制作樹(shù)枝，相對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)較為熟知。而報(bào)紙和牛皮紙是幼兒不常使用的材料，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有新鮮感和吸引力。用于折蘋(píng)果的方形折紙有稍大的、中等的'、也有較小的。有黃、綠、紅等顏色，便于幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)解和喜好來(lái)選擇。而輔助材料則提供了有剪好的綠樹(shù)葉，也有長(zhǎng)方形紙片供幼兒剪貼樹(shù)葉和撕貼樹(shù)葉)。
四、每組幼兒分工合作完成一棵蘋(píng)果樹(shù)，老師對(duì)分工有異議或操作有困難的幼兒給予幫助。
(評(píng)析：在做好各種鋪墊活動(dòng)后，幼兒的制作終于開(kāi)始。在一開(kāi)始的商量和討論中，有的組的幼兒對(duì)分工持有異議，如大部分人都搶著先去折蘋(píng)果，而樹(shù)干卻無(wú)人問(wèn)津。而有的組好多人先去撕扯牛皮紙，準(zhǔn)備做樹(shù)干，蘋(píng)果卻遲遲沒(méi)有“上樹(shù)”。針對(duì)這樣的情況，老師及時(shí)介入進(jìn)行了引導(dǎo)，使孩子們的操作能有序進(jìn)行。
在制作活動(dòng)中，幼兒對(duì)常用的卡紙不屑一顧，對(duì)不常出現(xiàn)的牛皮紙和報(bào)紙表現(xiàn)了極大的興趣，所以基本上是選擇了這兩種紙張來(lái)做蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)干。
活動(dòng)中，個(gè)別幼兒對(duì)撕牛皮紙不太熟悉，不能較好掌握牛皮紙的韌性。撕不出樹(shù)干、樹(shù)枝的形狀。老師引導(dǎo)幼兒用手指捏緊紙張，控制手部肌肉，一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地往下撕，這樣才能撕出想要的形狀。
在蘋(píng)果排列和色彩的搭配上，幼兒顯現(xiàn)出平日里較強(qiáng)的對(duì)色彩的感悟能力。構(gòu)圖錯(cuò)落有致，主次鮮明，色彩紅黃綠相間，讓人愛(ài)不釋手。)。
五、展示并評(píng)價(jià)六個(gè)組制作的蘋(píng)果樹(shù)。
(評(píng)析：本環(huán)節(jié)充分給予幼兒展示和自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。老師一句“你最喜歡哪顆蘋(píng)果樹(shù)”的提問(wèn)拉開(kāi)了作品評(píng)價(jià)的序幕。因?yàn)榧垙堓^大，所以評(píng)價(jià)時(shí)幼兒都圍成一個(gè)大圈，中間放著那六張鮮艷無(wú)比、奪人眼球的折紙?zhí)O果樹(shù)。孩子們各抒己見(jiàn)，表達(dá)了對(duì)某顆蘋(píng)果樹(shù)的喜愛(ài)。當(dāng)然也附帶著說(shuō)出各種理由。“看起來(lái)就很好看”、“蘋(píng)果多”、“樹(shù)像真的”……老師也在孩子們發(fā)表的感想基礎(chǔ)上，根據(jù)構(gòu)圖平衡、色彩搭配、制作技巧等方面給予了較高的評(píng)價(jià)，使幼兒在了解本組作品優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，了解其他組的作品優(yōu)點(diǎn)，從而對(duì)下一次活動(dòng)提供幫助)。
1、在手工區(qū)提供較大的紙張和相應(yīng)材料，繼續(xù)制作蘋(píng)果樹(shù)。
2、學(xué)會(huì)折更多的水果，制作梨子樹(shù)、桔子樹(shù)等。
(評(píng)析：滿足幼兒繼續(xù)制作的愿望，并在此基礎(chǔ)上有更多的變化和發(fā)展，使幼兒對(duì)這種組圖折紙活動(dòng)一直保持良好的興趣和動(dòng)力。)。
小班美術(shù)貼蘋(píng)果的教案篇十五
1.出示實(shí)物：蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。
2.根據(jù)蘋(píng)果的實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋(píng)果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。
二、我會(huì)畫(huà)蘋(píng)果。
1.示范蠟筆正確握法。
2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫(huà)圓：圓圓一個(gè)球。
3.提問(wèn)：這個(gè)球是怎么出來(lái)的?剛才老師是怎么畫(huà)的?(一圈一圈繞出來(lái)的)。
4.示范畫(huà)上果柄：頭上扎小辮，變成一個(gè)紅蘋(píng)果。教師：“除了紅蘋(píng)果你還吃到過(guò)什么顏色的蘋(píng)果?”(綠色)。
5.請(qǐng)幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫(huà)綠蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫(huà)圓：圓圓一個(gè)球，頭上扎小辮，變成一個(gè)綠蘋(píng)果。
6.請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫(huà)一個(gè)黃蘋(píng)果，鼓勵(lì)幼兒盡量畫(huà)得大一些，飽滿一些。
三、播放輕快的背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1.適時(shí)指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢(shì)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的作品。
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