教案有助于教師理清教學(xué)思路，明確教學(xué)目標(biāo)和步驟。如何編寫一份科學(xué)合理的教案，是每位教師都需要思考和掌握的技能。以下是一些經(jīng)典的教案案例，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望可以對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
我的幼兒園語言教案青蛙飛行員篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能大膽參與講述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2．通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。
3．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，了解飛行的歷史。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖19、幼兒活動(dòng)材料p9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》。
活動(dòng)過程：
（一）引出課題。
1．你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？
2．你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？
（二）飛行難，失敗就放棄。
2．老師講述故事的前半部分（“她長出了一對(duì)像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）。
3．小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？（沒有）。
4．小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？（小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢(mèng)里飛起來）。
（三）不怕難，堅(jiān)持才會(huì)成功。
1．小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動(dòng)物會(huì)去試呢？
2．教師講述故事的后半部分（“當(dāng)青蛙說……”結(jié)束）。
3．青蛙打算造飛機(jī)時(shí)，別的小動(dòng)物怎么對(duì)他？（譏笑）青蛙是怎么說的？
4．青蛙在園子里造飛機(jī)，動(dòng)物們?cè)趺凑f他？(說他愚蠢)。
5．青蛙成功了嗎？這時(shí)候，小動(dòng)物們是怎么說的？（他成功了……大伙兒一起想辦法，不怕造不成）。
6．青蛙成功了嗎？小動(dòng)物又是怎么樣的，還說了些什么？
7．這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰？說說你的理由。
8．結(jié)合掛圖，講述故事。
（四）編故事。
1．如果你是小狗、小貓你會(huì)怎么做？
2．重新編一個(gè)故事（把幼兒的想法編進(jìn)去）。
（五）了解人類的飛行歷史。
1．很久很久以前，人們就夢(mèng)想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？
2．老師與幼兒一起閱讀幼兒活動(dòng)教材p7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》了解人類探索飛行的歷史。
教學(xué)反思：
因?yàn)榍嗤茉祜w機(jī)這一情節(jié)我認(rèn)為是達(dá)到第一個(gè)目標(biāo)的重點(diǎn)。而課程故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以后體會(huì)不出“青蛙是經(jīng)過堅(jiān)持不懈，不斷嘗試，不斷實(shí)踐”才夢(mèng)想成真的。所以這一段我進(jìn)行了處理，突出青蛙在造飛機(jī)過程中碰到了困難但還是不放棄，最終取得了成功。
我的幼兒園語言教案青蛙飛行員篇二
1．引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。
2．激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩歌。
3．理解詞：山腰、拋。
1．背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達(dá)瞌睡）。抬轎的八只小狗。
2．扇子幾把。
1、出示背景圖及一頂可移動(dòng)的花轎圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容。
師：山腳下有什么？猜一猜誰會(huì)坐在花轎里？讓我們來看一看誰坐在里面？（掀開轎簾）。
2、出示八只小狗圖片。
師：平時(shí)都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子？
有幾只小狗抬轎子？為什么要8只小狗來抬轎子？老虎在轎子里舒服嗎？
移動(dòng)一只小狗成摔到的姿勢(shì)）問：發(fā)生什么事了？
小狗為什么摔到？摔到后會(huì)發(fā)生什么事情？
3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。
師；我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情？快幫小狗想辦法對(duì)付壞老虎。
4、移動(dòng)轎子到山腰，師；看小狗用什么辦法對(duì)付老虎？（重點(diǎn)理解“山腰，拋”兩個(gè)詞）。
語言概括小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
1、師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來要順口。
2、出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。
詩歌:小狗抬花轎。
八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子.
一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳.
小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺.
小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好.
一二三,往上拋,老虎摔了一大跤.
我的幼兒園語言教案青蛙飛行員篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動(dòng)中大膽參與、樂于用語言表達(dá)自己的奇思妙想。
2、通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片，ppt教學(xué)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程：
一、引出課題。
1、你喜歡小鳥嗎?為什么喜歡?
2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎?
二、飛行難、失敗就放棄。
1、小動(dòng)物們也在想辦法飛上天，請(qǐng)你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢?我們一起來聽一個(gè)故事，小動(dòng)物們是怎樣想辦法飛上天的(教師講故事)。
2、小狗和小貓開始是怎么做的?結(jié)果怎么樣了?
3、小狗接下來想辦法了嗎?怎么樣的?成功了嗎?這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎?
4、小貓有膽量嘗試嗎?她有什么行動(dòng)?
三、不怕難，堅(jiān)持才會(huì)成功。
1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的?
2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的?(教師講述故事后半部分)。
3、小青蛙打算造飛機(jī)時(shí)，別的小動(dòng)物怎么對(duì)待他的?青蛙是怎么說的?
4、過了很長時(shí)間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動(dòng)物都怎么說他?
5、青蛙成功了嗎?小動(dòng)物又是怎么樣的，還說了些什么?
6、這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰?說說你的理由。
四、編故事。
1、如果你是小狗、小貓你會(huì)怎么做?
2、重新編一個(gè)故事(把幼兒的想法編進(jìn)去)。
我的幼兒園語言教案青蛙飛行員篇四
1、通過活動(dòng)體驗(yàn)幫助小雞和小鴨的快樂，知道好朋友要互相幫助。
2、積極動(dòng)腦，大膽想象，并能用清楚響亮的聲音講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、孩子前期經(jīng)驗(yàn)·認(rèn)識(shí)小雞和小鴨，了解它們的不同外形特征和習(xí)性。·喜愛小雞和小鴨，在飼養(yǎng)照顧它們的過程中建立了較深的朋友之情。
2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)·故事《小雞和小鴨》、根據(jù)故事自制的多媒體課件·筆記本電腦、電視機(jī)活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣主要問題：·幼兒園的飼養(yǎng)角來了哪些動(dòng)物朋友？·我們?yōu)樾‰u小鴨做了什么事？（說明：引導(dǎo)幼兒回顧前期經(jīng)驗(yàn)，為下個(gè)活動(dòng)作情感鋪墊。）。
1.分解講述故事教師邊演示課件邊提問（說明：教師在課件制作中，預(yù)想到多種情況并制作做出相應(yīng)畫面，點(diǎn)擊可出現(xiàn)。）主要問題：·小雞不會(huì)游泳怎么過河？（說明：開放性問題鼓勵(lì)孩子積極動(dòng)腦。）·小鴨會(huì)用什么辦法幫助小雞？（說明：開放性問題引導(dǎo)孩子大膽想象。）·小雞和小鴨來到草地上，發(fā)生了什么事？（說明：簡單問題引導(dǎo)孩子清楚響亮的聲音說。）·有什么辦法把小鴨救上來？哪個(gè)辦法最好？（說明：引導(dǎo)孩子發(fā)散思維，大膽講述自己的辦法，通過討論找出最適合的辦法。）·如果掉進(jìn)坑里的是小雞，能用這個(gè)辦法嗎？為什么？（說明：運(yùn)用試誤法，引起孩子思考。）。
2.完整欣賞故事（說明：教師關(guān)注孩子傾聽過程中情感的投入。）。
3.情感提升主要問題：·你們喜歡小雞和小鴨嗎？為什么？·你們還幫助過哪些小動(dòng)物？怎么幫助它們的？（說明：與低結(jié)構(gòu)問題銜接。）。
我的幼兒園語言教案青蛙飛行員篇五
2、通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。
圖片。
一、引出課題。
1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？
2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？
二、飛行難、失敗就放棄。
1、小動(dòng)物們也在想辦法飛上天，請(qǐng)你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢？；本文我們一起來聽一個(gè)故事，小動(dòng)物們是怎樣想辦法飛上天的`（教師講故事）。
2、小狗和小貓開始是怎么做的？結(jié)果怎么樣了？
3、小狗接下來想辦法了嗎？怎么樣的？成功了嗎？這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎？
4、小貓有膽量嘗試嗎？她有什么行動(dòng)？
三、不怕難，堅(jiān)持才會(huì)成功。
1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的？
2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的？（教師講述故事后半部分）。
3、小青蛙打算造飛機(jī)時(shí)，別的小動(dòng)物怎么對(duì)待他的？青蛙是怎么說的？
4、過了很長時(shí)間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動(dòng)物都怎么說他？
5、青蛙成功了嗎？小動(dòng)物又是怎么樣的，還說了些什么？
6、這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰？說說你的理由。
四、編故事。
1、如果你是小狗、小貓你會(huì)怎么做？
2、重新編一個(gè)故事（把幼兒的想法編進(jìn)去）。
飛向天空是人類一直以來的夢(mèng)想，在這個(gè)夢(mèng)想的驅(qū)使下，人類不斷、不斷實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的理想來源于人類擺脫自身的局限，達(dá)到自由自在境界的渴求。更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言，讓幼兒的創(chuàng)造理想以及如何實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)都得到發(fā)展。
我的幼兒園語言教案青蛙飛行員篇六
1、對(duì)上小學(xué)充滿向往，有做一名合格小學(xué)生的愿望。
2、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。
1、經(jīng)驗(yàn)：幼兒參觀過小學(xué)，通過各種渠道了解過小學(xué)的生活。
2、物質(zhì)：繪本ppt、幼兒人手一本繪本。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
師："我今天帶來一位新朋友，大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"2、集體觀看ppt，理解畫面內(nèi)容。
小結(jié)：誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。
小結(jié)：請(qǐng)用完整的話說說。
(3)圖三：師："這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會(huì)怎么說?(注意語氣)小結(jié)：完整講述。
3、幼兒自主閱讀，進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。
師："大衛(wèi)還發(fā)生了許多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒一頁一頁翻書，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，用完整的語言描述圖片內(nèi)容。
4、師幼共同討論交流。
(1)師幼共同觀察，集體交流。
師："大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"(2)感受受到表揚(yáng)和接納的快樂。
你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?
在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?
5、完整欣賞圖書。鼓勵(lì)幼兒邊翻閱邊輕聲講述。
6、猜測(cè)推想，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
師："第二天，大衛(wèi)上學(xué)會(huì)怎么做呢?"。
我的幼兒園語言教案青蛙飛行員篇七
1.知道故事的名稱，理解故事內(nèi)容，懂得聽故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說話。
2.理解詞語：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳。
3.愿意大聲地在集體中發(fā)言。
4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
1.多媒體教學(xué)課件。
2.《幼兒畫冊(cè)》。
活動(dòng)過程：
提問：你們知道什么時(shí)候要安安靜靜的？
幼兒自由回答（睡覺、吃飯、看書等）。
提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？他們是怎么聽故事的？
2.教師演示多媒體教學(xué)課件第二遍欣賞故事。
提問：故事里有誰？他們是怎么聽故事的？
3.分段欣賞故事，理解故事中的詞、句。
（1）提問：故事發(fā)生在什么時(shí)候？夜晚是怎么樣的呀？（靜悄悄）月亮婆婆在講故事給誰聽？（小魚兒）小魚兒他們是怎么聽故事的？（安安靜靜）小青蛙是怎樣聽故事的？（呱呱呱地又蹦又跳）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
理解詞語：安安靜靜。集體體驗(yàn)安安靜靜的感覺。
（2）月亮怎么樣了？（它生氣了）為什么會(huì)生氣？后來小青蛙是怎么聽故事的？（坐在荷葉上一聲也不吭）幫助幼兒理解詞匯：一聲不吭。
1.現(xiàn)在小青蛙可好了不管聽誰說話都很認(rèn)真，我們也來學(xué)一學(xué)小青蛙。聽人家說話時(shí)也要眼睛看著人家，不插嘴聽清楚每一句話，這樣才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我們來做個(gè)傳話游戲，做這個(gè)游戲時(shí)你們一定要聽仔細(xì)聽清楚，人家說的話才能做游戲。
2.講解方法一組幼兒上來示范。
3.幼兒游戲。
4.簡單評(píng)價(jià)游戲情況。
幼兒傳話內(nèi)容從簡單的較熟悉的詞開始。
《小青蛙聽故事》選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小青蛙和魚兒、月亮為角色，講述了一個(gè)小青蛙聽故事是不安靜、亂插嘴的故事，特別是小青蛙認(rèn)真聽故事的這個(gè)情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)，考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女，特別是小班幼兒年齡小，個(gè)個(gè)都“以自我為中心”，缺乏集體意識(shí)，所以我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。本次活動(dòng)我把知道故事的名稱，理解內(nèi)容，懂得聽故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說話作為本課的重點(diǎn)。活動(dòng)開始師我邊敲擊圓舞板邊有表情的說：“我是一只小青蛙，唱起歌來呱呱呱?！庇幸恢磺嗤芙裉焯貏e高興，我們來猜猜為什么,好嗎？這一環(huán)節(jié)在最短的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒集中注意力，充分運(yùn)用感官感知游戲內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)做好鋪墊。講述故事的過程中通過一系列的`提問：“誰能看出這是在哪兒?為什么這樣靜悄悄？”“小魚看見月亮出來了,它心里怎么樣？”“它怎么做的？”這樣的問題讓每個(gè)幼兒通過思考能得出一個(gè)較合理的結(jié)論，都能有話說。在充分調(diào)動(dòng)幼兒回答之后，我講述了故事中的對(duì)話，,讓幼兒初步了解故事中角色的對(duì)話。在孩子了解對(duì)話的基礎(chǔ)上，我結(jié)合故事的主要情節(jié)，運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說小魚、小青蛙的對(duì)話。如運(yùn)用師引導(dǎo)全體幼兒說，師生分角色說.男孩女孩分角色說等。這種靈活有趣的師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)的學(xué)說方式，不但極大的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，較有成效的掌握了動(dòng)物間的對(duì)話，并把其中的禮貌語言內(nèi)化為自己的語言。而且又進(jìn)一步明確了故事的主要情節(jié),發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽,積極應(yīng)答的習(xí)慣,使語言理解能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
我的幼兒園語言教案青蛙飛行員篇八
1.理解復(fù)雜的語言信息。
2.理解長短、粗細(xì)等關(guān)系。
3.能根據(jù)語言指令找到符合要求的選項(xiàng)。
引入活動(dòng)――游戲"它在哪里"――觀察旅行包――分類紙筆――幼兒操作。
1.掌偶"青蛙小姐"一個(gè)。
2."青蛙小姐的朋友們"圖片一張（教具）。
3.幼兒操作材料：旅行包、筆的圖片。
（一）引入活動(dòng)教師出示"青蛙小姐"玩偶后提問："她是誰？"讓幼兒認(rèn)識(shí)她是一只青蛙小姐。
教師："為什么她快樂??？"（因?yàn)樗性S多朋友。）。
（二）游戲"它在哪里？"出示大游戲圖"青蛙小姐的朋友們"。
教師："看，這就是她朋友們的照片，青蛙小姐都有些什么朋友？"（青蛙。）教師："這些青蛙長的一樣嗎？"（不一樣。）教師："怎么不一樣？"（有的高、有的矮、有的.胖、有的瘦……）教師："每個(gè)青蛙的身上都有一個(gè)什么樣的符號(hào)？"（數(shù)字符號(hào)。）教師："你能按我的要求，找到青蛙小姐的好朋友嗎？"教師提問：
1.照片上最胖的是青蛙小姐的好朋友，它的數(shù)字符號(hào)是幾？
2.照片上最瘦的也是青蛙小姐的好朋友，你能找出它嗎？
3.照片上最小的青蛙是誰？
4.照片上又高又瘦的青蛙在哪里？
5.照片上最胖最矮的也是青蛙小姐的好朋友，你能找到它嗎？
請(qǐng)幼兒一一指出。
（三）觀察旅行包。
1.教師："小朋友真能干，幫青蛙小姐找到了好朋友。今天，青蛙小姐想和這些好朋友一起出去旅行，她想把剛買好的東西也帶去給朋友們展示一下，怎么帶出去呢？"（用包。）教師："對(duì)，青蛙小姐有一個(gè)旅行包。"。
2.出示"旅行包"，請(qǐng)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。
教師提問："旅行包上許多圓圓的東西是什么？"（紐扣）"這些紐扣有什么不同？"（顏色）"有幾排？"（四排）"第一排第三顆紐扣是什么顏色？""第三排第四顆紐扣是什么顏色？"。
（四）為紙筆分類。
1.教師神秘的："青蛙小姐想把什么好東西裝進(jìn)這個(gè)漂亮的旅行包里呢？"給幼兒猜一猜的機(jī)會(huì)后出示"鉛筆"圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
提問："這些筆一樣嗎？"（不一樣）"什么地方不一樣？"（幼兒分別從顏色、長短、粗細(xì)等方面進(jìn)行討論認(rèn)識(shí)）。
2.教師請(qǐng)幼兒拿出自己的操作材料(鉛筆)幫助青蛙小姐分類整理好鉛筆，把相同的筆分在一起。
鼓勵(lì)幼兒邊分邊說，"最長的筆"、"最短的筆"、"不長不短的筆"、"不粗不細(xì)的筆"等等。
（五）幼兒操作。
1.幼兒取出"旅行包"準(zhǔn)備。
2.教師以"青蛙小姐想把哪些筆裝進(jìn)旅行包呢？""她想把找到的筆放進(jìn)哪個(gè)紐扣的口袋里呢？"為問題，讓幼兒根據(jù)練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題逐一提出指令，讓幼兒選擇適合的筆將其插在"旅行包"圖片指定的位置上。
3.幼兒和老師一起檢查，驗(yàn)證答案。
游戲結(jié)束后，教師用長頸鹿尺子作為獎(jiǎng)品送給幼兒。
我的幼兒園語言教案青蛙飛行員篇九
1、練習(xí)撕貼雙面膠、會(huì)把照片貼進(jìn)畫好的方框。
2、培養(yǎng)寶寶愛家庭的情感。
1.實(shí)物玩具：熊。
2.背景圖片及每個(gè)寶寶一張“全家?！闭掌娇颉①N好雙面膠的照片。
3.錄音機(jī)、磁帶。
1、出示玩具熊：熊寶寶有爸爸、有媽媽，他們一家人真開心，熊寶寶說：把照片貼在墻上吧！
2、示范：把照片反面的雙面膠的皮撕掉，然后找一個(gè)合適的方框，（可以先試一試）小心的一貼，在用力壓一壓。好了，真棒！
4、寶寶找照片。
5、寶寶貼照片。
6、錄音《我上寶寶園》教師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊動(dòng)作。
7、寶寶表現(xiàn)很很棒！現(xiàn)在，寶寶自己去問問媽媽、爸爸，寶寶棒不棒？
托班的`寶寶語言能力在逐步發(fā)展，他們有點(diǎn)會(huì)說，特別想說，但是有時(shí)卻沒有能力完全表達(dá)出來，而對(duì)與自己的家庭和自己熟悉的爸爸媽媽，寶寶們是很有感情的，所以利用好“全家?！钡恼掌瑸閷殞殑?chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍，可以讓寶寶想說、要說、搶著來說。實(shí)施后的表現(xiàn)的確印證了這一點(diǎn)，圍繞著“一家人“的主題，又引發(fā)了活動(dòng)二，為寶寶創(chuàng)造了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，在動(dòng)手的過程中又鞏固了語言的練習(xí)，自然而然，事半功倍。
我的幼兒園語言教案青蛙飛行員篇十
活動(dòng)目的:。
學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語表達(dá)能力。加深幼兒熱愛老師的情感。
認(rèn)讀:“我的老師”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、歌曲我的老師像媽媽、輔導(dǎo)一名幼兒先講述我的老師。
活動(dòng)過程:。
1、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述我的老師:“我的老師姓x,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室，把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……?！?/p>
2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強(qiáng)對(duì)老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結(jié)分享：唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。能用一些詞匯進(jìn)行講述。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解家庭成員的相應(yīng)特征。
2、愿意參與兒歌的朗誦。
3、懂得關(guān)愛家人。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、家人大圖片一套。
2、裝飾好的娃娃家情景。
活動(dòng)過程。
教師：今天老師帶來了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會(huì)是誰的家呀？（出示房子圖，幼兒自由猜測(cè)）。
2、了解家庭各成員的特征。做敲門狀，提問：家里有人嗎？（出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片）。
3.欣賞兒歌《相親相愛一家人》。看圖片，以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》。
4.討論相親相愛的含義。
5.小結(jié)：相親相愛就是你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家開開心心在一起。（老師找一位幼兒擁抱）小朋友也趕快找個(gè)好朋友去相親相愛吧。
6.老師：老師也有一個(gè)幸福的家，小朋友一起聽聽我家有誰呢？（老師完整說兒歌。）。
7.回憶家人對(duì)自己的關(guān)愛。
提問：你們家有誰？（幼兒學(xué)說兒歌），平時(shí)他們會(huì)為你們做些什么事？
小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們真好，為我們做了這么多事情！
1.提問：你想為家人做些什么事？
2.模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。（個(gè)別式）隨節(jié)奏感強(qiáng)的音樂做動(dòng)作：
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
附兒歌《相親相愛一家人》：
我有一個(gè)幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有一個(gè)我自己，相親相愛一家人。
我的幼兒園語言教案青蛙飛行員篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
童話《青蛙賣泥塘》通過青蛙想賣泥塘，而聽取很多動(dòng)物的意見，把爛泥塘改進(jìn)成美麗家園的故事。這里面有很多對(duì)話，還有青草如何長滿泥塘四周，如何用竹子接成水管，把水引到泥塘里，類似這種知識(shí)點(diǎn)，如果我們運(yùn)用圖片是很難去解決的。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)課件，我們利用多媒體聲圖并茂的特點(diǎn)將生活中無法直接感知的現(xiàn)象真實(shí)、形象地模擬出來，彌補(bǔ)了常見教育手段的缺陷，使教學(xué)達(dá)到生動(dòng)有趣的效果。這次活動(dòng)我們都是讓幼兒在多媒體輔助下學(xué)習(xí)，不管是學(xué)習(xí)對(duì)話，還是游戲都是利用多媒體，我們主要力求新、奇、趣，營造出新穎有趣的情景，激起幼兒的興趣，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，促使幼兒主動(dòng)探索、積累經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理解故事，體驗(yàn)用不同的`語氣表達(dá)句子的樂趣。
2、初步感受變廢為寶的環(huán)境保護(hù)。
3、發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體ppt課件。
2、廢物制作的獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)過程：
一、引題。
1、聽說有只青蛙要賣泥塘，我們一起看看。（觀看課件）。
2、提問：小青蛙能賣掉泥塘嗎？為什么？
3、會(huì)有誰要買泥塘？
幼兒自由討論。
二、初步理解故事。
1、到底會(huì)有誰來買呢？（老牛走出來）是誰呀？
2、提問：老牛看到泥塘?xí)趺凑f？
幼兒討論。
3、到底怎么說的？學(xué)說老牛說話的語氣。
4、聽了老牛的話，青蛙會(huì)怎么做？
幼兒討論。
繼續(xù)觀看課件。
5、觀看課件提問：
（1）這個(gè)時(shí)候，誰來了？（野鴨）。
（2）他看見泥塘，會(huì)怎么說？
（3）是不是你們說的那樣，聽聽看。
學(xué)說野鴨的語氣。
（4）這個(gè)時(shí)候，青蛙會(huì)怎么做？
幼兒討論后，觀看課件。
6、那還有誰會(huì)過來買泥塘，我們一起看看。
繼續(xù)觀看課件并提問：
（1）小動(dòng)物提出了這么多的意見，青蛙會(huì)怎么想？
（2）幼兒討論。
7、觀看課件提問：
（1）泥塘變得怎么樣了？
（2）青蛙看到這么漂亮的泥塘，它會(huì)賣掉泥塘嗎？為什么？
幼兒討論。
8、到底有沒有賣掉，我們聽聽青蛙是怎么說的。（播放課件）。
三、完整講述故事。
提問：
1。完整欣賞青蛙賣泥塘的故事，一起聽聽。
幼兒討論：
小結(jié)：只要大家都伸出勤勞的雙手來打扮我們的世界，那我們的世界將會(huì)更美好！
四、游戲《奇思妙想》。
把幼兒分成紅黃兩隊(duì)，看哪一隊(duì)能猜對(duì)小猴開的“變廢為寶”商店里的商品，哪一對(duì)加分。
我的幼兒園語言教案青蛙飛行員篇十二
幼兒：“老師是戴眼鏡的。"。
老師要呼應(yīng)：“是啊，戴眼鏡是應(yīng)老師的樣子。"。
幼兒：“老師白白的，有長長的頭發(fā)。"。
老師：“是的，白白的皮膚，長長的頭發(fā)是老師的樣子”
這樣，孩子就知道從哪些方面來描述自己親人的樣子了。
當(dāng)孩子講述自己爸爸媽媽樣子的時(shí)候，老師的呼應(yīng)語言應(yīng)該完整而反復(fù)，如：大大的肚子是××爸爸的樣子。受老師重復(fù)語言的影響，孩子的語言也會(huì)漸漸地完整而規(guī)范起來。
2、老師(小結(jié))：不管爸爸媽媽長得什么樣子，我們都很喜歡。
我的幼兒園語言教案青蛙飛行員篇十三
1、了解家里的成員，知道每個(gè)人的稱呼。
2、樂意參加扮演活動(dòng)，能大膽把自己裝扮成家里的其他成員、
重難點(diǎn)：理解“親親熱熱”含義。
1、請(qǐng)家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備各種扮演角色的道具，如：帽子、紗巾、發(fā)夾……等、
2、幼兒對(duì)一家人已有所了解。
（1）小朋友，你們家里都有誰？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、阿姨、舅舅等）。
（2）你最喜歡誰？他長什么樣？
（3）爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和我是一家人，學(xué)說“親親熱熱一家人”。
2、角色扮演。
（1）提問：你想把自己打扮成哪一個(gè)家庭成員呢？
（2）老師幫助幼兒確定自己想扮演的角色，并協(xié)助其裝扮。
（3）請(qǐng)扮演好的幼兒站到前面讓大家猜一猜他扮演的是誰？
3、游戲：搬家家。
幼兒相互結(jié)伴組合“家庭”，自然過度到”扮家家“的.游戲中，鼓勵(lì)幼兒通過游戲活動(dòng)反映出家庭成員之間的親密關(guān)系。
我的幼兒園語言教案青蛙飛行員篇十四
指出：幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)是一種情感性和創(chuàng)造性活動(dòng)，幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)，要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，不要把藝術(shù)活動(dòng)變成機(jī)械式的技能訓(xùn)練。因此，我選擇了本首詼諧、幽默的樂曲，并以游戲化的形式將其引入音樂活動(dòng)中，從而帶給我班幼兒藝術(shù)活動(dòng)中美的感受、體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過參與音樂游戲，知道遵守游戲規(guī)則，建立游戲規(guī)則意識(shí)。
2、分辨音樂的強(qiáng)弱緩急，根據(jù)音樂的變化創(chuàng)編適宜的動(dòng)作。
3、積極參與集體游戲，體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：根據(jù)音樂的變化創(chuàng)編適宜的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂mp3、裝飾大紙1張、油性筆1支、貓、老鼠圖片各4張、玩偶老鼠。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，初步感知樂曲，介紹樂曲名稱。
“你喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物?”
“今天文老師帶來一首樂曲，有2個(gè)小動(dòng)物發(fā)生了好玩兒的事情?！?/p>
提問：“哪2個(gè)小動(dòng)物發(fā)生了什么?”
小結(jié)：這首樂曲就叫《貓抓老鼠》。
二、進(jìn)一步熟悉樂曲，游戲，記錄。
1、手指游戲。
“看，老鼠和貓開始游戲了”
“老鼠和貓跑得可真快，貓一追，老鼠就藏起來了，貓一睡著，老鼠就出來了，老鼠出來了幾次?貓出來了幾次?”
2、記錄。
“有的說3次，有的說4次，到底是幾次呢?我們一起來聽一聽”邊聽邊記錄。
小結(jié)：老鼠出來了3次。貓出來了3次。
3、指揮。
“原來這就是貓和老鼠留下的腳印，你們看得懂嗎?我們一起來試試”
教師教棍指揮，幼兒獨(dú)立做手指動(dòng)作。
三、創(chuàng)編動(dòng)物動(dòng)作。
配樂表演：大三班小朋友真愛動(dòng)腦筋，想出了和別人不一樣的貓和老鼠的動(dòng)作，現(xiàn)在用自己的動(dòng)作來玩一玩貓抓老鼠吧!
四、背部游戲。
1、背部游戲第1次。
你們猜一猜，貓抓住老鼠了嗎?”
“原來貓沒抓住老鼠，貓說老鼠實(shí)在是太狡猾了，你們快幫我抓抓吧!”原來可愛的小老鼠跑到小朋友的背上啦!不信?圍成圓試試吧!
2、背部游戲第2次。
“你們抓到小老鼠了嗎?”
“唉，只有再來一次了，認(rèn)真點(diǎn)兒!!真的會(huì)有小老鼠哦!”
五、結(jié)束環(huán)節(jié)，角色扮演，自然引回。
“小老鼠在背上玩得可真開心，我都想當(dāng)小老鼠了。我們一起來當(dāng)小老鼠吧”
游戲要求：小老鼠的洞在這邊，貓一出來，你們就溜進(jìn)洞里。這么多老鼠，進(jìn)洞后蹲下就可以了，別躺著，不然其它小老鼠會(huì)踩到你的!
“噓!貓生氣了!”“小老鼠們，趁貓睡著了，我們悄悄的去其它地方找吃的吧!”
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)以趣味性的故事串聯(lián)活動(dòng)，幼兒興趣濃厚、參與度高，獲得了積極的游戲體驗(yàn)。
我的幼兒園語言教案青蛙飛行員篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌《黑白配》。
2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)尋找能夠相互匹配的事物。
3、樂意參與游戲，并感受合作游戲的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖卡；男生、女生、碗、湯匙、星星、月亮。
活動(dòng)過程：
一、出示圖卡，讓幼兒觀察討論：誰與誰是好朋友。
二、學(xué)習(xí)兒歌《黑白配》。
——理解兒歌的含意。
——幼兒嘗試進(jìn)行圖卡匹配。
三、學(xué)習(xí)游戲：黑白配。
——兩個(gè)小朋友一邊拍手一邊玩，一起念完的名字后，一個(gè)小朋友說：“黑白配，誰來跟我配？”另一個(gè)小朋友說：“我來跟你配。
小百科：黑色基本上定義為沒有任何可見光進(jìn)入視覺范圍，與白色正相反，白色是所有可見光光譜內(nèi)的光都同時(shí)進(jìn)入視覺范圍內(nèi)。
我的幼兒園語言教案青蛙飛行員篇十六
制作意圖：
提高幼兒認(rèn)識(shí)漢字的興趣，提高口語表達(dá)能力。
通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的.興趣。
教育價(jià)值：
使幼兒在探索、嘗試、思考、操作、拼擺中逐漸培養(yǎng)對(duì)漢字的遷移能力。
選用材料：
廢舊紙盒、紙筒、彩色卡紙、小繩、夾子、字卡等。
制作方法：
（1）用即時(shí)貼將紙盒包裝；
（2）用廢紙筒裝飾再做成動(dòng)物指偶貼好；
（3）用卡紙制作各種顏色花朵及小娃娃；
（4）將繩固定在紙筒的一端，繩的下端拴好夾子，在繩上將花朵小娃娃固定在進(jìn)行裝飾；
（5）將紙偶分成相等距離，固定在紙盒上；
適應(yīng)年齡：適應(yīng)于3dd6歲幼兒，可投放在活動(dòng)區(qū)中。
操作方法：
1、將漢字夾在夾子上，進(jìn)行認(rèn)讀；
2、用漢字進(jìn)行組詞，接龍游戲；
3、用漢字進(jìn)行組句、形成一句話，幼兒進(jìn)行閱讀；
4、可兩人、三人或多人進(jìn)行游戲；
5、此游戲還可以用在計(jì)算區(qū)中，如：找相鄰數(shù)，分解組成加減運(yùn)算等。
小百科：青蛙屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。
我的幼兒園語言教案青蛙飛行員篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能嘗試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)玩具進(jìn)行分類。
2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《小兔的玩具店》。
2、玩具若干。
活動(dòng)過程：
請(qǐng)幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。
2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔？
3、教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會(huì)方便很多了。
1、教師：我們?cè)傧胍幌耄研⊥玫耐婢叩昀锏臇|西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。
2、幼兒自由發(fā)言、討論。
3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請(qǐng)小朋友們來分一分。
1、教師點(diǎn)擊課件中的游戲，請(qǐng)幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進(jìn)行分類。
2、教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。
【活動(dòng)目的】。
1．引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。
2．培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦的習(xí)慣，嘗試運(yùn)用語言，想像和創(chuàng)造。
3．鼓勵(lì)幼兒積極參與表演，大膽在全班幼兒前表述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1．自制一張與本課相應(yīng)的投影片，小兔子為動(dòng)片。
2．道具：掛有紅燈籠的`房屋，有蘿卜的菜地，有掛紅氣球的樹。
3．故事錄音及1個(gè)紅皮球。
【活動(dòng)過程】。
出示投影，提問：圖上畫的誰?畫了什么東西?師：這幅美麗的圖畫，說的是一個(gè)很好聽的故事，小朋友想不想聽?(用簡短的話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)。
1．教師邊出示投影，邊操作動(dòng)片小兔，示范講故事。當(dāng)講到小兔子焦急地喊：“太陽到底在哪兒呀?”戛然而止，提出嘗試問題：
小兔子找到太陽了嗎?它到哪些地方找太陽?
先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什么當(dāng)成了太陽?
2．引導(dǎo)幼兒說出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽。
1．提出嘗試問題：
你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?(在外面)。
太陽升起時(shí)，高樓、小樹都有什么留在地上?
我們?cè)谔栂掠惺裁锤杏X?
2．引導(dǎo)說出：太陽照在身上暖洋洋的，身上發(fā)熱，冒汗，盯著太陽看，眼睛會(huì)發(fā)花……。
3．學(xué)習(xí)詞：亮亮的。
練說短語：亮亮的太陽、亮亮的星星。
4．用相聲中打岔的技法，幫助小兔子找太陽。
過渡提問：什么樣的燈籠?什么樣的蘿卜?什么樣的氣球?
教師出示紅皮球，提示幼兒，小兔子可能又把紅皮球當(dāng)成了太陽，激發(fā)幼兒動(dòng)腦，嘗試講述。(關(guān)鍵處加以引導(dǎo))。
師：今天天氣真好，我們到外面玩踩影子的游戲吧!
我的幼兒園語言教案青蛙飛行員篇十八
1、幼兒能認(rèn)真傾聽感受故事安靜優(yōu)美的意境。
2、理解故事內(nèi)容，懂得聽故事要安安靜靜。
3、學(xué)習(xí)詞語：安安靜靜、靜悄悄、一聲不吭活動(dòng)準(zhǔn)備：
月亮、小魚、青蛙的'圖片，黑板出示背景畫面池塘座位安排成圓弧型活動(dòng)過程：
1、出示月亮圖片，學(xué)說詞語"靜悄悄"。
（1）提問：月亮什么時(shí)候出來？周圍是什么樣的？
（2）讓幼兒學(xué)小花貓走路感受理解詞語"靜悄悄"。
2、聽老師講故事。
（1）聽第一遍。學(xué)說詞語"安安靜靜"提問：故事里有誰？小魚兒是怎么樣聽故事的？請(qǐng)說一說，學(xué)一學(xué)。
（2）聽第二遍，學(xué)說詞語"一聲不吭"提問：開始小青蛙聽故事安靜嗎？小魚兒對(duì)他說什么？后來小青蛙怎么聽故事的？請(qǐng)說一說,學(xué)一學(xué)。
3、欣賞故事。
（1）鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)小魚兒聽故事，要安安靜靜，一聲不吭。
（3）你喜歡故事了的誰？為什么？
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17576128.html】
