教案的編寫過(guò)程中要注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和教學(xué)方法的選擇。教案中的教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科要求相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。以下是一些經(jīng)過(guò)教師精心編寫的教案樣本，供大家參考借鑒。
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
在逛街的游戲情境中，嘗試用數(shù)數(shù)的方法，進(jìn)一步感知數(shù)的實(shí)際意義，體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件，各類汽車圖片，操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、逛街：不同方法數(shù)數(shù)。
1、看地圖，逛馬路：
2、小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)，要看仔細(xì)，不漏數(shù)，不重復(fù)數(shù)，最后的一個(gè)數(shù)字就是總數(shù)。物體的多少可以用一個(gè)總數(shù)來(lái)表示。
二、乘車逛街：數(shù)的實(shí)際意義。
1、小朋友乘坐出租車。
l觀察媒體：街上有些什么人？在干什么？（提升：出租車揚(yáng)招點(diǎn)）。
l小結(jié)：根據(jù)汽車的座位，安排相應(yīng)的人數(shù)乘車。
2、幼兒游戲：乘車。
1）逛逛外灘：兩輛商務(wù)車、一輛出租車。
2）逛逛南京路：一輛商務(wù)車、一輛面包車。
3、小結(jié)：乘車有規(guī)定的，乘客人數(shù)和座位數(shù)一樣多。
三、志愿者：積累數(shù)實(shí)際意義的經(jīng)驗(yàn)。
1、解讀要求：每輛車上的座位不同，乘車的人數(shù)也不同，根據(jù)人數(shù)選擇相應(yīng)的車輛，并?？康较鄳?yīng)的地點(diǎn)。
2、幼兒操作。
3、集體檢驗(yàn)并小結(jié)：用不同方法數(shù)清人數(shù)，再找一樣數(shù)量的座位的車就可以了。
延伸：下次再去其他的馬路逛逛。
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇二
1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、遵守上下樓梯行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中安全的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的.照片、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程。
一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。
1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）。
3、教師小結(jié)：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。
三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
提問(wèn)：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎么說(shuō)，他們才會(huì)聽(tīng)我們的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友，用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。
2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
附兒歌：
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記。
教學(xué)反思：
作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量，比較數(shù)的多少。
2、根據(jù)要求進(jìn)行涂色。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆每人一支，《小朋友的書數(shù)學(xué)》。
玩法指導(dǎo)：
一、誰(shuí)搬的材料多。
有三位建筑工人搬運(yùn)石頭。數(shù)一數(shù)第這三位建筑工人分別搬了多少石頭?比一比誰(shuí)搬的石頭最多。在最多那個(gè)建筑工人邊上的圈上涂上顏色。
建筑工人要到高臺(tái)上去工作。數(shù)一數(shù)樓梯級(jí)數(shù)做多的是哪一邊?請(qǐng)?jiān)谂赃叺娜ι贤可项伾?/p>
規(guī)則及注意事項(xiàng)：
在點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量時(shí)要仔細(xì)。
涂色時(shí)要清楚、畫面要干凈。
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇四
1、點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量，感受物體的數(shù)量變化。
2、理解并遵守規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
玩具若干，托盤16個(gè)，橡皮泥盒2個(gè)，數(shù)字卡、小愛(ài)心若干。
活動(dòng)重點(diǎn)。
點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量，感受物體的數(shù)量變化。
活動(dòng)難點(diǎn)。
體驗(yàn)不同的數(shù)數(shù)方法。
活動(dòng)過(guò)程。
開(kāi)始部分：游戲?qū)搿?/p>
游戲：石頭剪刀布。
師：小朋友們，你們會(huì)不會(huì)玩石頭剪刀布的游戲？
幼：會(huì)。
師：這是什么？（老師邊做動(dòng)作，邊問(wèn)幼兒）。
找小朋友們來(lái)玩石頭剪刀布的游戲。
基本部分。
1、交代玩法與規(guī)則。
師：你們現(xiàn)在都是小小運(yùn)動(dòng)員，作為運(yùn)動(dòng)員要遵守游戲規(guī)則。
玩法：找個(gè)好朋友面對(duì)面站著玩石頭剪刀布的游戲，贏一次得一個(gè)玩具，游戲結(jié)束比一比，誰(shuí)贏得的玩具數(shù)量多。
規(guī)則：聽(tīng)到裁判的指令開(kāi)始玩，聽(tīng)到“結(jié)束”馬上停止游戲，贏一次得一個(gè)玩具。
2、幼兒游戲。
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否理解游戲玩法及遵守規(guī)則的情況，贏得玩具的數(shù)量控制在10以內(nèi)。
師：請(qǐng)小朋友們自由組合，到操作區(qū)內(nèi)選擇游戲。要注意游戲規(guī)則哦。（幼兒游戲，老師巡回觀察。）。
幼：要不斷地?fù)Q（手勢(shì)），而且要快。
師：還想贏嗎？（想）記住秘訣哦，要不斷地?fù)Q，還要快，好，開(kāi)始。
幼兒繼續(xù)游戲，三輪游戲后分享，誰(shuí)是冠軍？贏了幾個(gè)玩具？
3、幼兒換取數(shù)字卡片，探索不同的數(shù)數(shù)方法。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)你贏了幾個(gè)玩具，要和老師換數(shù)字幾的卡片？
幼兒換數(shù)字卡片。
師：我們的數(shù)字卡片已經(jīng)換好了，下面就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小裁判，去檢查一下別人的玩具和數(shù)字卡片一樣不一樣，如果不一樣，請(qǐng)你把他的托盤拿到前面。
幼兒檢查玩具數(shù)量。
4、數(shù)玩具，探索不同的數(shù)數(shù)方法。
師：誰(shuí)來(lái)檢驗(yàn)一下這盤玩具？
請(qǐng)幼兒上來(lái)數(shù)玩具。（大部分幼兒一個(gè)一個(gè)的數(shù)，部分幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)。）。
5、團(tuán)體賽。
幼：準(zhǔn)備好了。
師：要記住秘訣哦，要變化，動(dòng)腦筋，速度快，才能贏得多。
幼兒開(kāi)始游戲。
結(jié)束部分：
檢驗(yàn)游戲結(jié)果。
師：怎樣知道誰(shuí)贏了？
幼：數(shù)一數(shù)就知道了。
梨子隊(duì)的玩具教師先抓一把，默數(shù)。
橘子隊(duì)的玩具教師先抓一把，默數(shù)。
反思：
本節(jié)活動(dòng)材料簡(jiǎn)單，只用到一種玩具，用一個(gè)游戲——石頭剪刀布貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。幼兒興趣濃厚，參與度極高。但是活動(dòng)開(kāi)始部分，換卡片的游戲規(guī)則交代不清，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂；讓幼兒交流自己贏了幾個(gè)玩具時(shí)，幼兒語(yǔ)言表述不完整，沒(méi)有及時(shí)糾正。目標(biāo)二完成得不是很好，部分幼兒不能認(rèn)真傾聽(tīng)老師的要求，幼兒傾聽(tīng)能力有待提高。
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇五
1、能正確迅速地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的點(diǎn)子和認(rèn)讀10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。
2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。
教學(xué)重點(diǎn)。
能正確將點(diǎn)子與數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。
教學(xué)形式。
小組活動(dòng)形式。
教學(xué)過(guò)程。
1、教師導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：告訴小朋友一個(gè)好消息，小蜜蜂門明天要過(guò)生日，他們想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓由胀頃?huì)，你們想不想去？（幼兒回答）。
師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對(duì)幼兒的回答給予肯定。
師：我們大家一起去采花，明天送給小蜜蜂，好不好？（幼兒回答）。
師：小朋友們看，花園里開(kāi)了這么多花（教師把花灑在桌面上），你們觀察一下五顏六色的花有什么不一樣？（幼兒自由說(shuō)）。今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子，大家仔細(xì)看一看，小籃子有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）教師及時(shí)給予肯定。
師：下面小朋友們就去給小蜜蜂采花好不好？（幼兒回答）。
師：在采花時(shí)小朋友們要讓花上的數(shù)字（點(diǎn)子）與花籃上的`點(diǎn)子（數(shù)字）一樣，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始采花，音樂(lè)停了采花結(jié)束。
2、幼兒開(kāi)始游戲（采花）。
4、游戲：小矮人找朋友。
1)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們喜歡聽(tīng)小矮人的故事嗎？（幼兒回答），小矮人今年天要和點(diǎn)子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪個(gè)點(diǎn)子娃娃是自己的朋友，想請(qǐng)小朋友們幫忙。你們?cè)覆辉敢鈳椭麄?？（幼兒回答）。今天老師就把小矮人和點(diǎn)子娃娃都請(qǐng)到了我們幼兒園里，你們想不想見(jiàn)到他們呀？（教師把卡片分放在幼兒面前）小朋友們觀察一下小矮人和點(diǎn)子娃娃它們之間有什么不同？（幼兒自由回答）。好現(xiàn)在咱們就來(lái)幫助小矮人找朋友。
2)幼兒幫助小矮人找朋友，找完后，找個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。（幼兒自由回答）數(shù)一數(shù)你找了幾對(duì)朋友。（幼兒回答）。
3)小朋友們看一看（出示掛圖）這又來(lái)了幾位小矮人。冬天來(lái)了，它們到外面去烤火、做游戲，它們也想找?guī)讉€(gè)朋友和它們一起玩耍，咱們幫助他們找到它的朋友好不好？（找個(gè)別幼兒到前邊來(lái)幫助小矮人找朋友）。指著圖問(wèn)幼兒：“說(shuō)說(shuō)為什么他們兩個(gè)是朋友？你是怎么知道的？（幼兒回答）。
4)小結(jié)：今天，小朋友們?yōu)樾∶鄯錅?zhǔn)備了生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，咱們一起到戶外去活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇六
活動(dòng)目的:。
1.學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí)，懂得正確上下樓梯的重要性。
2.初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1·師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。
2·同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。
3·幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、故事導(dǎo)入，引出主題。
1·教師:講述故事。
一所學(xué)校，上晚自習(xí)時(shí)突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)，繼續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人。
討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說(shuō)得有道理的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)。
二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景。
(一)、正確行走。
1、爭(zhēng)奪小紅花。
講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對(duì)面取小紅花。(畫兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過(guò)的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到“5”之前到對(duì)面取到小紅花，誰(shuí)就可以得到小紅花。)。
混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花。從而明確來(lái)往行走靠右邊。
2、辯析正確行走方法。
察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯(cuò)誤的走法。
3、學(xué)兒歌。
關(guān)“走”這里還有一首兒歌，聽(tīng)老師讀一讀，看從中能明白什么。(幼兒一邊看書一邊聽(tīng)老師讀)。
教室里，輕輕走，
走廊上，慢慢走，
轉(zhuǎn)彎口，減速走，
上下樓梯靠右走。
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白“走路不能急”，然后自然引入上下樓梯。
(三)、能明白故事道理，討論正確的行走方法。
1、聽(tīng)故事講道理。
“丁鈴鈴!”下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽(tīng)到“哎喲”一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來(lái)小軍的`額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開(kāi)了一個(gè)口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái)，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓(xùn)啊!
2、兒歌助記。
你拍一，我拍一，集會(huì)放學(xué)心不急，
你拍二，我拍二，排好隊(duì)伍靜齊快。
你拍三，我拍三，靠右行走記心間，
你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。
你拍五，我拍五，隊(duì)形整齊不落伍。
你拍六，我拍六，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀。
三、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯。
活動(dòng)延伸:。
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣。
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇七
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件-數(shù)數(shù)。
2.課件-數(shù)數(shù)。
3.課件-數(shù)數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、交代主題，引起幼兒興趣。
教師：今天有小動(dòng)物客人來(lái)做客，你們歡迎嗎?
好!讓我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)做客呀?
(小熊，小雞，青蛙，小鳥。)。
二、連線-請(qǐng)客人坐下。
1.教師：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)來(lái)了多少小動(dòng)物?
(1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥。)。
2.教師：我們請(qǐng)它們坐下吧?
你們看，小椅子都擺放好了，請(qǐng)小朋友想一想，應(yīng)該怎樣安排小動(dòng)物入座呢?
(椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。)。
3.請(qǐng)小朋友安排小動(dòng)物坐下吧。
(請(qǐng)幼兒按相同的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線。)。
1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]。
教師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)海里的魚。
2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒想辦法解決。
(1)教師：為什么有的小朋友會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?
教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)，我們只要想辦法記住第一個(gè)數(shù)的魚，再數(shù)到它的時(shí)候就不要數(shù)了。
(2)我們要怎么樣才能記住第一個(gè)數(shù)的魚呢?
四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)。
1.請(qǐng)小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對(duì)。
你們可以用水彩筆記號(hào)。
2.小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
五、趣味練習(xí)。
練習(xí)卡-數(shù)數(shù)[1-38]。
相同的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線。
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇八
1、嘗試用不同的形狀和顏色的圖形進(jìn)行有規(guī)律的排序，體驗(yàn)多種排序方法。
2、體驗(yàn)為孔雀穿新衣的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、教學(xué)課件。
2、已畫好孔雀開(kāi)屏的圖片每人一張。
3、每組彩色圓形、正方形、三角形等形狀若干。
4、固體膠。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、出示城堡圖片，引出活動(dòng)主題。
小朋友們，你們看這是什么呀？對(duì)了，這里有一座城堡，那城堡里到底住著誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看吧。
原來(lái)呀這里是孔雀王國(guó)，你們想去孔雀王國(guó)做客嗎？那讓我們一起踩著石子路去孔雀王國(guó)吧！
二、引導(dǎo)幼兒按照一定的順序來(lái)鋪路。
1、教師引導(dǎo)幼兒看第一條路??abcabc。
小朋友，這是去孔雀王國(guó)的第一條路，我們一起來(lái)看看，這條路是按照什么樣的規(guī)律鋪成的。
2、教師引導(dǎo)幼兒看第二條路??abbabb。
3、教師引導(dǎo)幼兒鋪路。
小朋友，去孔雀王國(guó)的路只有兩條，我們?nèi)诉@么多，太擠了，我們?cè)黉亷讞l路好嗎？鋪路的時(shí)候你們要把彩色的石子按照一定的規(guī)律鋪，沒(méi)有規(guī)律的話，我們就到不了孔雀王國(guó)了。（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)進(jìn)行鋪路）。
4、驗(yàn)證小結(jié)。
師幼共同驗(yàn)證所鋪的路是否能夠通行。
三、孔雀比美。
我們到孔雀王國(guó)啦，原來(lái)它們今天正在進(jìn)行選美比賽，我們一起來(lái)看看這些美麗的孔雀都穿了怎么樣的漂亮衣服。
1、出示三只孔雀，幼兒討論：
你覺(jué)得哪只孔雀最漂亮？為什么？
它們尾巴上的羽毛是按什么好辦法排列的？
2、提出要求，幼兒嘗試操作。
孔雀王國(guó)里還有很多孔雀，他們也要參加選美比賽，我們一起來(lái)幫助它們穿上新衣服好嗎？
3、教師示范。
我們一起來(lái)為這只孔雀設(shè)計(jì)新衣。
教師提出要求??尾巴上的羽毛要用顏色寶寶、形狀寶寶用一定的好辦法排排隊(duì)。（要有規(guī)律的排序）。
四、欣賞交流。
1、選出幾份設(shè)計(jì)獨(dú)特的作品和幼兒一起交流（師生互動(dòng)）。
2、帶上你的孔雀去參加選美比賽。
那我們一起去孔雀王國(guó)參加選美比賽吧。
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇九
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是上下樓梯安全教育教案，請(qǐng)參考！
教育目的:。
學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí),懂得正確上下樓梯的重要性。初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。初步樹立安全意識(shí),逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
當(dāng)你們迎著初升的太陽(yáng)，背上書包，來(lái)到學(xué)校開(kāi)始新的一天學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，你們是否想到，平均每天有40多名學(xué)生，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生永遠(yuǎn)也無(wú)法再回到校園。我國(guó)中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，這是多么驚人的數(shù)字！近幾年，我國(guó)一些中小學(xué)因?qū)W生上下樓梯擁擠發(fā)生的已經(jīng)多起。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)下面的新聞報(bào)道：
xx年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時(shí)，因停電，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠，造成5名學(xué)生死亡，4名學(xué)生重傷，7名學(xué)生輕傷。
xx年1月5日，陜西省寶雞縣虢鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時(shí)，一名學(xué)生不慎踩空，撞到前邊同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學(xué)生死亡，6名學(xué)生重傷，13名學(xué)生輕傷。
二、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們小朋友上下樓梯有沒(méi)有發(fā)生碰撞、摔跤的事。
三、四人小組討論。
1、平時(shí)我們應(yīng)怎樣上下樓梯？
2、每組推薦一位學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)。
四、教師小結(jié)。
在我們學(xué)校常見(jiàn)一些同學(xué)在樓梯間追逐打鬧，也不時(shí)有碰撞摔跤，也有很多同學(xué)在下課、上操、放學(xué)時(shí)，在樓梯上拼命跑上跑下。這些行為都存在安全隱患。
同學(xué)們，為了保證你們上下樓為的安全，現(xiàn)向你們提出以下幾點(diǎn)要求：
首先，上下樓時(shí)要靠右邊走，人多時(shí)要謙讓，不擁擠，不吵鬧，不起哄。高年級(jí)學(xué)生禮讓低年級(jí)學(xué)生，男生禮讓女生。參加學(xué)校的`課間操、升旗儀式和其他重大的集會(huì)儀式時(shí)，時(shí)要服從安排，分年級(jí)、分班級(jí)依次上下樓。
第二，要掌握一些自我保護(hù)的方法。比如：
（一）發(fā)覺(jué)擁擠人流向自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，比如躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。
（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。
（三）是遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。
（四）是盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅(jiān)固牢靠的東西，待人流過(guò)后，然后再離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。
（五）是若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。
冬季寒冷時(shí)節(jié)，上下課時(shí)有些同學(xué)喜歡跑動(dòng)，更應(yīng)該注意上下樓梯的安全。同時(shí)希望同學(xué)們也要注意交通、飲食、用電、運(yùn)動(dòng)等方面的安全。
五、學(xué)習(xí)樓道安全兒歌。
教室里,輕輕走,走廊上,慢慢走,轉(zhuǎn)彎口,減速走,上下樓梯靠右走。
樓道安全最重要，靠右行走不要跑；老師守護(hù)在道旁，依次行走秩序好；集體行動(dòng)列隊(duì)走，幾人結(jié)伴不打跳；遇上擁擠停三分，主動(dòng)謙讓道通暢；燈光設(shè)施需愛(ài)護(hù)，遇上停電放慢步；緊急情況心放松，聽(tīng)從安排不盲從；安全責(zé)任時(shí)刻記，生命安全泰山重。
六、實(shí)踐活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)學(xué)生走樓梯。
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
2、通過(guò)親身體驗(yàn)，實(shí)地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)則。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒兒歌、幼兒園上下樓梯場(chǎng)地、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
（提示小朋友有秩序的回答老師的問(wèn)題，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，發(fā)表與別人不一樣的想法。）。
2、教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例，加深孩子們對(duì)樓梯安全的重要性。
師小結(jié)：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也要愛(ài)護(hù)身邊的好朋友。
二、看幼兒用書，和幼兒一起討論。
你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣上下樓梯？
三、幼兒站隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，到樓梯上進(jìn)行實(shí)地練習(xí)，同時(shí)讓幼兒注意以下幾個(gè)要領(lǐng)；
1、上樓梯時(shí)不要亂推人。
2、上樓梯時(shí)不能說(shuō)話，打鬧。
4、不能亂蹦，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階自然上下樓梯。
5、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。
四、結(jié)合幼兒兒歌，加深對(duì)上下樓梯安全的認(rèn)識(shí)。
1、教師念誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
師：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥锩娑颊f(shuō)了些什么呢？
師小結(jié)：小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)該注意的問(wèn)題了，一定要記住咯！
教學(xué)反思：
我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合中班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動(dòng)的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體，簡(jiǎn)單了解它們和長(zhǎng)方形、圓形之間的關(guān)系。
2、搜集生活中的多種長(zhǎng)方體和圓柱體的物品,并進(jìn)行組合造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制一個(gè)大的長(zhǎng)方體和一個(gè)大的圓柱體。
2、長(zhǎng)方體和圓柱體的物品若干。
3、紙張若干，每名幼兒一盒彩筆、一根毛線。
4、廢舊撲克牌、數(shù)字卡片、塑料卡片各若干，光盤、彩色圓形卡片各若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
師：班里來(lái)了兩位小客人“會(huì)滾動(dòng)”和“不會(huì)滾動(dòng)”，它們因?yàn)闋?zhēng)搶自己的好朋友吵架了，請(qǐng)大家?guī)蛶兔Α?/p>
幼：幼兒任意挑選一件物品先在地上嘗試是否滾動(dòng)后，再把它投入到“會(huì)滾動(dòng)”和“不會(huì)滾動(dòng)”的肚子里。
二、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體。
1、師幼共同檢查下投入到“不會(huì)滾動(dòng)”肚子里的物品是否正確。
2、請(qǐng)幼兒觀察“不會(huì)滾動(dòng)”中的一件物品是什么樣子的？（幼兒自由回答）。
3、提問(wèn)：它有幾個(gè)面？有沒(méi)有一樣大的面？（意見(jiàn)不一致）。
4、教師建議大家用畫的方式驗(yàn)證下。（兩名幼兒一組合作，教師巡回指導(dǎo)）。
5、驗(yàn)證后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有一樣大的面？每個(gè)面都是什么形狀的？（都是長(zhǎng)方形的；4個(gè)長(zhǎng)方形，另兩個(gè)是正方形）。
6、師幼總結(jié)長(zhǎng)方體的樣子：
a、身體像盒子一樣，有6個(gè)面，相對(duì)的面一樣大，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形。
b、身體像盒子一樣，有6個(gè)面，相對(duì)的面一樣大，4個(gè)面是長(zhǎng)方形，另兩個(gè)面是正方形。
7、請(qǐng)幼兒找找活動(dòng)室里的長(zhǎng)方體物品。
三、認(rèn)識(shí)圓柱體。
8、師幼檢查投入到“會(huì)滾動(dòng)”肚子里的物品是否正確。
9、請(qǐng)幼兒觀察“會(huì)滾動(dòng)”中的一件物品是什么樣子的？（幼兒自由回答）。
10、提問(wèn)：上下兩個(gè)圓形一樣大么？
12、觀察手中的“會(huì)滾動(dòng)”從上到下是否一樣粗？（不確定）請(qǐng)幼兒用毛線量一量，再說(shuō)說(shuō)看。
13、請(qǐng)幼兒嘗試總結(jié)圓柱體的樣子，教師適時(shí)引導(dǎo)。身體像柱子，上、下兩個(gè)圓形一樣大，從上到下一樣粗的物體叫做圓柱體。
14、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中的哪些物品是圓柱體的。
三、了解長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形的關(guān)系，圓柱體和圓形的關(guān)系。
15、幼兒分成兩隊(duì)，長(zhǎng)方體隊(duì)和圓柱體隊(duì)。
16、請(qǐng)長(zhǎng)方體隊(duì)把長(zhǎng)方形材料變成長(zhǎng)方體；圓柱體隊(duì)把圓形材料變成圓柱體。（教師提醒幼兒要合作完成，巡回指導(dǎo)）。
17、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么辦法分別把長(zhǎng)方形變成了長(zhǎng)方體、圓形變成了圓柱體。（把若干一樣大的長(zhǎng)方形疊加在一起就是長(zhǎng)方體；把若干一樣大的圓形疊加在一起是圓柱體。）。
四、用各種長(zhǎng)方體、圓柱體物品組合造型。
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：1、能正確迅速地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的點(diǎn)子和認(rèn)讀10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。
2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。
教學(xué)重點(diǎn)：能正確將點(diǎn)子與數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。
教學(xué)形式：小組活動(dòng)形式。
教學(xué)過(guò)程：1、教師導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：告訴小朋友一個(gè)好消息，小蜜蜂門明天要過(guò)生日，他們想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓由胀頃?huì)，你們想不想去？（幼兒回答）。
師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對(duì)幼兒的回答給予肯定。
師：我們大家一起去采花，明天送給小蜜蜂，好不好？（幼兒回答）。
師：小朋友們看，花園里開(kāi)了這么多花（教師把花灑在桌面上），你們觀察一下五顏六色的花有什么不一樣？（幼兒自由說(shuō)）。今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子，大家仔細(xì)看一看，小籃子有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）教師及時(shí)給予肯定。
師：下面小朋友們就去給小蜜蜂采花好不好？（幼兒回答）。
師：在采花時(shí)小朋友們要讓花上的數(shù)字（點(diǎn)子）與花籃上的點(diǎn)子（數(shù)字）一樣，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始采花，音樂(lè)停了采花結(jié)束。
2、幼兒開(kāi)始游戲（采花）。
4、游戲：小矮人找朋友。
1）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們喜歡聽(tīng)小矮人的故事嗎？（幼兒回答），小矮人今年天要和點(diǎn)子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪個(gè)點(diǎn)子娃娃是自己的`朋友，想請(qǐng)小朋友們幫忙。你們?cè)覆辉敢鈳椭麄?？（幼兒回答）。今天老師就把小矮人和點(diǎn)子娃娃都請(qǐng)到了我們幼兒園里，你們想不想見(jiàn)到他們呀？（教師把卡片分放在幼兒面前）小朋友們觀察一下小矮人和點(diǎn)子娃娃它們之間有什么不同？（幼兒自由回答）。好現(xiàn)在咱們就來(lái)幫助小矮人找朋友。
2）幼兒幫助小矮人找朋友，找完后，找個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。（幼兒自由回答）數(shù)一數(shù)你找了幾對(duì)朋友。（幼兒回答）。
3）小朋友們看一看（出示掛圖）這又來(lái)了幾位小矮人。冬天來(lái)了，它們到外面去烤火、做游戲，它們也想找?guī)讉€(gè)朋友和它們一起玩耍，咱們幫助他們找到它的朋友好不好？（找個(gè)別幼兒到前邊來(lái)幫助小矮人找朋友）。指著圖問(wèn)幼兒：“說(shuō)說(shuō)為什么他們兩個(gè)是朋友？你是怎么知道的？（幼兒回答）。
4）小結(jié)：今天，小朋友們?yōu)樾∶鄯錅?zhǔn)備了生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，咱們一起到戶外去活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
愿意跟著老師一起進(jìn)行10以內(nèi)的唱數(shù)活動(dòng)。
能按正確的順序唱數(shù)1-10。
能合著身體動(dòng)作有節(jié)拍地唱數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)具：小矮人指偶，卡紙制作的10步階梯。
活動(dòng)過(guò)程：
1．老師操作紙偶講故事：
小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù)：12345，678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上，他高興得跳呀跳，向小朋友們揮揮手。
2．請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)桌子或身體某部位，老師操縱小紙偶，師生一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù)，反復(fù)唱數(shù)幾遍。
3．幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)游戲。教師觀察幼兒唱數(shù)的情況，能否按正確的順序唱數(shù)，是否有節(jié)奏，手口能否配合一致等。對(duì)不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲，帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。
1．請(qǐng)十個(gè)小朋友當(dāng)小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的`頭。邊唱歌曲《十個(gè)小矮人》。
2．十個(gè)手指頭當(dāng)做十個(gè)小矮人，一邊唱一邊伸出手指頭。
帶小朋友到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數(shù)。
分析：
這是一個(gè)數(shù)前教育活動(dòng)，目的在于讓幼兒熟悉10以內(nèi)各數(shù)詞的順序。在幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)之前，首先要學(xué)會(huì)按照順序念數(shù)詞，為幼兒正式學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)打下基礎(chǔ)，這種唱數(shù)活動(dòng)常常是在日常生活中進(jìn)行，比如：一邊走路、或者上樓梯，一邊和孩子念數(shù)詞；通過(guò)兒歌進(jìn)行唱數(shù)練習(xí)，如《上山打老虎》等。當(dāng)然，也可以組織一些典型的游戲活動(dòng)，有目的地對(duì)幼兒進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。上面這個(gè)教學(xué)活動(dòng)就是一個(gè)典型的唱數(shù)練習(xí)活動(dòng)。在組織這個(gè)活動(dòng)是要注意三點(diǎn)：
（1）趣味性。整個(gè)活動(dòng)以游戲的口吻貫穿，使活動(dòng)充滿趣味，這樣才能激發(fā)兩歲多到三歲左右的幼兒參與活動(dòng)的積極性。
（2）以動(dòng)作伴唱數(shù)。在唱數(shù)的過(guò)程中，老師要引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作伴隨口頭唱數(shù)，這樣有利于幼兒從口頭數(shù)數(shù)逐步發(fā)展到按物點(diǎn)數(shù)。
（3）注意練習(xí)的密度。老師要少講，幼兒要多練，變換不同的形式，不斷地練習(xí)。
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇十四
3.上下樓梯慢慢行，樓梯上下不蹦跨。
4.上下樓梯靠右行，嚴(yán)禁擁擠保安全。
5.上下樓梯能互讓，通道自然就寬敞。
6.安全關(guān)系你我他，校園安全靠大家。
7.上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。
8.上下樓梯靠右走，以免摔倒碰破頭。
9.上下樓梯靠右行，千萬(wàn)不能滑下梯。
10.走廊內(nèi)不奔跑，不追逐不打鬧。
11.上下樓梯能互讓，通道自然就寬敞。
12.輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好。
13.不擠不擁不打鬧，文明校園更美好。
14.不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好。
15.請(qǐng)輕輕的走路，悄悄的說(shuō)話。
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的`良好安全習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。
小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?：
1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)(教師逐一播放圖片)。
提問(wèn)：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為不安全?
3、教師小結(jié)：
一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。
三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
提問(wèn)：
剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō)，他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友，用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。
2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
附兒歌：
上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記。
教學(xué)反思：
我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動(dòng)的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇十六
1.運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)解答虛擬游戲中的問(wèn)題。
2.體驗(yàn)“登月”過(guò)程中的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
寫有5—8數(shù)字的星星四顆；模擬的大張登月軌道圖，在軌道的七個(gè)點(diǎn)上寫數(shù)字8，幼兒每人一張相同的小圖、筆；幼兒每人1—8數(shù)卡一套；通行證每人一張。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）給星星打電話。
1.師：在漆黑的夜晚，月亮和星星為我們照明，星星眨著小眼睛，月亮露著笑臉，我非常想去月球上看看，你們知道月球是什么樣的？那你們想看嗎？可以怎么去呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）。
2.師：月亮和星星可是最好的朋友，我們先和星星通個(gè)電話吧，看它有什么好辦法！
3.（出示四顆星星）師：看，星星的身上有什么？（數(shù)字）。
4.師：我們只要從卡片中找出兩個(gè)數(shù)字，如果兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)和6或者7或者8一樣大，電話就可以撥通了。
5.幼兒自主擺卡片，教師巡回指導(dǎo)。
（幼：我找出了2和4，撥通了6號(hào)星星的電話。）。
師：為什么能撥通？（因?yàn)?和4合起來(lái)是6）師：老師來(lái)記下來(lái)。
師：誰(shuí)也撥通了6號(hào)星星的電話？請(qǐng)把卡片都舉起來(lái)。
師：還有小朋友撥通了其他星星的電話嗎？
師：那7號(hào)星星的電話呢？8號(hào)星星的電話呢？
小結(jié)：小朋友們真棒！在這么短的時(shí)間內(nèi)就撥通了所有星星的電話。但是除了這些組合號(hào)碼，肯定還有其他的組合號(hào)碼也能撥通，所以星星在電話里告訴我們還要闖一關(guān)，這一關(guān)要經(jīng)過(guò)一個(gè)軌道。
（二）解密上月球。
1.（出示登月球軌道圖）師：在軌道上，你們看見(jiàn)了什么？（數(shù)字8）還有嗎？有幾扇門？誰(shuí)能一下子就看出來(lái)？（那我們一起數(shù)數(shù)吧?。?。
2.師：每扇門上都有一個(gè)密碼，密碼是由兩個(gè)數(shù)字組成的，這兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)都必須等于8，而且每扇門的密碼都不能重復(fù)。想想，如果我們用最快的速度來(lái)解開(kāi)密碼，可以用什么方法？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）。
4.幼兒在小圖上的`門上寫出8的各種組合數(shù)字。
（三）領(lǐng)取通行證。
1.師：大家都解開(kāi)密碼了嗎？
2.師：（出示一張正確的密碼圖）看看，他有沒(méi)有把每扇門的密碼都解開(kāi)？他的密碼是什么呢？（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)出7扇門上的組合數(shù)字）我們恭喜他得到了第一張登上月球的通行證。
3.師：（出示一張錯(cuò)誤的密碼圖）他有沒(méi)有解開(kāi)每一扇門的密碼？你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）如果你想得到通行證，就請(qǐng)把它改正過(guò)來(lái)。
4.師：（出示一張正確的、有規(guī)律的密碼圖）再來(lái)看看這張密碼圖，他能順利登上月球嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察一下，他解的密碼有什么規(guī)律？（引導(dǎo)幼兒按順序說(shuō)出每扇門的密碼，教師在一旁記錄）這個(gè)密碼解得可真棒！他也能得到一張通行證。
5.師：其他的小朋友可以給客人老師們看一下，自己能不能得到通行證。
（四）登上月球。
1.師：小朋友們，有沒(méi)有都拿到通行證?。?/p>
2.師：來(lái)，我們一起坐宇宙飛船出發(fā)咯！帶上頭盔，穿上宇航服，系好安全帶，出發(fā)！
3.教師播放登月課件，引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)。
4.師：如果大家還想知道更多關(guān)于月球，甚至是整個(gè)宇宙的奧秘，回去可以到網(wǎng)上查查資料，網(wǎng)絡(luò)也可以為我們提供各種各樣的知識(shí)和信息。
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中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓小朋友在游戲過(guò)程中學(xué)蹲走，著重體會(huì)兩人花樣蹲走的快樂(lè)。
2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3、體驗(yàn)游戲過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩帶、山洞、牌牌、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入、熱身運(yùn)動(dòng)1、師吹口哨帶幼兒入場(chǎng)，幼兒按四排站好。
2、師：小朋友們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)白雪公主的故事么？你最喜歡故事里的誰(shuí)？
4、師：那就跟著我一起動(dòng)起來(lái)。
5、師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)過(guò)渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
二、學(xué)做小矮人1、師：那你們會(huì)不會(huì)學(xué)小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）2、師：對(duì)了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來(lái)走，下面一起學(xué)小矮人走一走，聽(tīng)到長(zhǎng)長(zhǎng)的口哨聲就站起來(lái)回點(diǎn)上。
3、師：孩子們，你們的可愛(ài)模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。
4、師模擬走，提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)我是怎么走的呢？
5、師：對(duì)了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來(lái)試試看吧。聽(tīng)到口哨聲結(jié)束回點(diǎn)6、幼兒自由走，師參與并觀察。
過(guò)渡：孩子們，你們都學(xué)會(huì)做小矮人了，那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)呢？（想）三、小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)（一）、“鉆山洞”
四排小朋友逐一排進(jìn)行鉆山洞比賽過(guò)渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下，準(zhǔn)備迎接下一個(gè)比賽項(xiàng)目。（吹口哨立正）（二）、“好朋友”
1、討論兩人怎么走師：第二個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：“好朋友”，要求是：請(qǐng)你找個(gè)好朋友，在口哨聲響起時(shí)，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。
討論：不錯(cuò)。下面請(qǐng)你和你的好朋友商量下：你們倆個(gè)小矮人怎么走？
a．幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）b．師：誰(shuí)先來(lái)展示你們的討論結(jié)果c．一組幼兒展示，師小結(jié)評(píng)價(jià)2、花樣兩人走a、“手拉手面對(duì)面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對(duì)面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”
b、幼兒每種試一試c、師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？
d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。
2、師：那就讓我們先把身體休息休息，下節(jié)課再來(lái)好嗎？
3、師幼放松4、口哨結(jié)束。
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo):。
1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。
2、能遵守秩序，在上、下樓梯時(shí)注意安全，避免意外發(fā)生。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:。
小紅花、幼兒兒歌。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
1、通過(guò)談話的形式，引出活動(dòng)主題。
(提示小朋友有秩序的回答老師的問(wèn)題，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，發(fā)表與別人不一樣的想法。)。
2、教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例，加深孩子們對(duì)樓梯安全的重要性。
師小結(jié):因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也要愛(ài)護(hù)身邊的好朋友。
二、師幼共同討論，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。
1、討論怎樣上下樓梯最安全?
師:開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，上下樓梯我們應(yīng)該怎么做才是最安全的呢?
2:上下樓梯該走哪邊?(注意腳印，靠右行。)。
師:上下樓梯的時(shí)候，我們應(yīng)該往哪邊走呢?
(4)小朋友走樓梯時(shí)該注意什么問(wèn)題?(一個(gè)跟著一個(gè)，不推也不擠。)。
師:上下樓梯一定要注意安全，那我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢?
師小結(jié):上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠。
1、教師念誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
一二三四五六七，小朋友們上樓梯;。
向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走;。
小手扶著小欄桿，一級(jí)一級(jí)往上走;。
七六五四三二一，小朋友們下樓梯;。
向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走;。
小手扶著小欄桿，一級(jí)一級(jí)往下走;。
上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記!
師:兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說(shuō)了些什么呢?
四、游戲“小衛(wèi)士闖關(guān)”。
判斷對(duì)錯(cuò)，答對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下樓梯時(shí)，騎在扶手上往下滑。
4、下樓梯倒著走。
師小結(jié):小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)該注意的問(wèn)題了，一定要記住咯!以后上下樓梯的時(shí)候，老師會(huì)好好的注意小朋友們，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)最棒，記住了老師說(shuō)的話。
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇十九
2、能夠發(fā)現(xiàn)并完成串珠子的多種排序規(guī)律，提高解決問(wèn)題的能力;。
3、幼兒樂(lè)于參加活動(dòng)，喜歡把物體按照一定的順序排列起來(lái)。
ppt課件、操作材料、各種“糖葫蘆”小卡片。
小豬串手鏈的排序：紅-綠-紅-綠-紅……。
小猴串手鏈的排序：大-小-大-小-大……。
小象串手鏈的排序：圓-方-圓-方-圓……。
3、進(jìn)門闖關(guān)，創(chuàng)設(shè)情景。
小動(dòng)物們來(lái)到小兔子家要答對(duì)問(wèn)題才能進(jìn)門，請(qǐng)幼兒解答問(wèn)題，完成排序，才可以進(jìn)入小兔子家為慶祝生日哦。
4、操作游戲。
教師給每個(gè)幼兒分操作材料，請(qǐng)幼兒動(dòng)手按照自己喜歡的順序，把圖片粘到小棒上面，做成好看的“糖葫蘆”，親手為小兔子送上生日禮物，完成后請(qǐng)幼兒展示自己的成果，說(shuō)一說(shuō)按照什么樣的順序來(lái)排序。
教師總結(jié)幼兒表現(xiàn)，點(diǎn)評(píng)幼兒動(dòng)手完成的“生日禮物”，最后以《生日快樂(lè)》歌曲結(jié)束活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇二十
目標(biāo)：
1．欣賞繪本，感受并理解圖案和花紋是由點(diǎn)、線、面的各種排列組合形成的。
2．能通過(guò)對(duì)材料的創(chuàng)意排列組合裝飾“服裝”。
3．感受服裝設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)前集體閱讀繪本《害羞的小哈利》前半部分(p1～p10)。
2．有關(guān)小哈利穿不同服裝的課件。
3．幼兒創(chuàng)作材料：(1)用環(huán)保袋制作的待裝飾的“服裝”(“服裝”底版上鋪有白色超輕質(zhì)黏土)。(2)“木玩家”場(chǎng)館材料：碎木塊、木刨花、棒冰棒、細(xì)樹枝、小圓木片、樹皮等；“針和線”場(chǎng)館材料：小線團(tuán)、麻布、剪刀、各色長(zhǎng)短不一的粗棉線等。
4．圖畫書《害羞的小哈利》。
過(guò)程：
一、觀察小哈利設(shè)計(jì)的服裝的特點(diǎn)。
師：去廣場(chǎng)穿的衣服上都是城墻的磚頭花紋，去公園穿的衣服上都是花花草草，去超市穿的衣服上滿是蘋果，去書店穿的衣服上是一本本書。
師：小哈利設(shè)計(jì)的衣服有什么特點(diǎn)?
師(小結(jié))：原來(lái)小哈利設(shè)計(jì)的衣服上的圖案、花紋和他所去的那個(gè)地方的周圍環(huán)境是一樣的，就像是玩捉迷藏的游戲一樣。
二、欣賞點(diǎn)、線、面的排列與組合帶來(lái)的形式美感。
師：噢，小哈利的整件衣服，包括帽子的造型就像城堡一樣，衣服上的花邊和圖案像是由城堡里大大小小的寶石設(shè)計(jì)而成的，金光閃閃。
師：對(duì)，這些不同形狀和大小的寶石有的一顆一顆排成一排鑲在衣服邊上，變成了衣服上美麗的花邊。(教師隨即演示一顆一顆排成一排的花紋。)。
師：你還在這件衣服的'哪里也發(fā)現(xiàn)有這樣的花邊(帽沿、領(lǐng)子上)?這些花邊有什么不一樣的地方嗎?你來(lái)設(shè)計(jì)給小朋友們看一看。(個(gè)別幼兒演示。)。
師：噢，你們發(fā)現(xiàn)有的有一定的規(guī)律，如按“紅、藍(lán)、紅、紅、藍(lán)，紅、藍(lán)、紅、紅、藍(lán)”依次排列，像這樣有規(guī)律排列的花邊哪里還有?你會(huì)用這樣的方法設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢?(個(gè)別幼兒演示。)。
師：衣服上除了寶石還有什么?
師：這些線條是怎么樣的?設(shè)計(jì)成了什么花紋和圖案?你喜歡哪一個(gè)有趣的圖案?
師：有的線條相互交叉變成小雪花(教師用短毛線進(jìn)行演示，也可請(qǐng)幼兒一起演示)，有的線條相互交叉變成密密的格子，還可以在每個(gè)格子中間設(shè)計(jì)小寶石，就像菠蘿一樣，真有趣!
師：除了交叉，線條還會(huì)跳舞呢，卷卷的像小草，旋起來(lái)的像旋渦，一起一伏的像海浪，線條的舞蹈真美麗。(教師請(qǐng)幼兒一同演示。)。
師(小結(jié))：原來(lái)巧妙地運(yùn)用點(diǎn)和線擺放各種材料，能夠設(shè)計(jì)出漂亮的花紋和美美的圖案，把這些美美的圖案和花紋設(shè)計(jì)到衣服的不同地方，如領(lǐng)子、衣擺、口袋邊等，衣服就會(huì)變得特別漂亮。
三、發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)小矮人的衣服。
師：看看都有哪些場(chǎng)館的材料?這是哪個(gè)場(chǎng)館的材料?“木玩館”里哪些材料可以做像寶石一樣的點(diǎn)，哪些材料可以做線條?“針和線館”里哪些材料可以做像寶石一樣的點(diǎn)，哪些材料可以做線條?我們也可以把材料變一變，讓它們變成點(diǎn)或者線。
師：有了點(diǎn)，有了線，我們還要像小哈利一樣用不同的排列方式，在衣服的不同地方進(jìn)行設(shè)計(jì)。這樣，小矮人的衣服上就會(huì)有美美的圖案和漂亮的花紋了。
師：請(qǐng)每個(gè)小朋友選擇一個(gè)場(chǎng)館的材料設(shè)計(jì)一件代表場(chǎng)館的、有美美的花紋和圖案的衣服。
(教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試?yán)锰囟ú牧媳憩F(xiàn)各種圖案和花紋，提醒幼兒注意點(diǎn)的大小、形狀，線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直、疏密關(guān)系，衣服花邊、領(lǐng)子花邊的設(shè)計(jì)。)。
教師觀察幼兒操作，引導(dǎo)幼兒合理使用材料，鞏固良好的手工常規(guī)。
四、分享交流學(xué)習(xí)成果。
師：請(qǐng)把設(shè)計(jì)好的衣服穿起來(lái)，跟好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的衣服，邀請(qǐng)好朋友為你衣服上最特別的設(shè)計(jì)點(diǎn)贊。
師：你集了幾個(gè)贊?誰(shuí)愿意向大家介紹下自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)?
師：說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的衣服?為什么喜歡?
師：白雪公主的生日聚會(huì)馬上開(kāi)始了，我們穿著新衣服去參加生日聚會(huì)吧。
延伸活動(dòng)：
1．鼓勵(lì)幼兒自主用其他“玩?美”日聚會(huì)的衣服。
2．在閱讀區(qū)投放繪本《害羞的小哈利》，供幼兒自主閱讀。
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓小朋友在游戲過(guò)程中學(xué)蹲走，著重體會(huì)兩人花樣蹲走的快樂(lè)。
2.鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3.體驗(yàn)游戲過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩帶、山洞、牌牌、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入、熱身運(yùn)動(dòng)。
1.師吹口哨帶幼兒入場(chǎng)，幼兒按四排站好。
2.師：小朋友們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)白雪公主的故事么？你最喜歡故事里的誰(shuí)？
4.師：那就跟著我一起動(dòng)起來(lái)。
5.師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)過(guò)渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
1.師：那你們會(huì)不會(huì)學(xué)小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）。
2.師：對(duì)了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來(lái)走，下面一起學(xué)小矮人走一走，聽(tīng)到長(zhǎng)長(zhǎng)的口哨聲就站起來(lái)回點(diǎn)上。
3.師：孩子們，你們的`可愛(ài)模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。
4.師模擬走，提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)我是怎么走的呢？
6.幼兒自由走，師參與并觀察。
過(guò)渡：孩子們，你們都學(xué)會(huì)做小矮人了，那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)呢？（想）。
三、小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（一）、“鉆山洞”
四排小朋友逐一排進(jìn)行鉆山洞比賽過(guò)渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下，準(zhǔn)備迎接下一個(gè)比賽項(xiàng)目。（吹口哨立正）。
（二）、“好朋友”
1.討論兩人怎么走師：第二個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：“好朋友”，要求是：請(qǐng)你找個(gè)好朋友，在口哨聲響起時(shí)，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。
討論：不錯(cuò)。下面請(qǐng)你和你的好朋友商量下：你們倆個(gè)小矮人怎么走？
a．幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）。
b．師：誰(shuí)先來(lái)展示你們的討論結(jié)果。
c．一組幼兒展示，師小結(jié)評(píng)價(jià)。
2.花樣兩人走。
a.“手拉手面對(duì)面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對(duì)面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”
b.幼兒每種試一試c.師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？
d.幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。
3.兩人競(jìng)賽。
b．幼兒自由試一試，比一比。
c.師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對(duì)好朋友走得又快又好，我們來(lái)看看他們是怎么走得。（師請(qǐng)幼兒上臺(tái)走一走）。
d.師小結(jié)：他們走時(shí)腳是一樣的，按照節(jié)奏走。我們?cè)囋囁麄兊姆椒ê脝?？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標(biāo)志的左腳，聽(tīng)著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）。
e．師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號(hào)，預(yù)備走：左右左右，口號(hào)喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號(hào)走，前提是必須保證你們行走時(shí)的安全以及順利到達(dá)。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）。
四、休息時(shí)間。
1.師提問(wèn)：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂(lè)，如果讓你們?nèi)齻€(gè)人、四個(gè)人一起走會(huì)不會(huì)呢？
2.師：那就讓我們先把身體休息休息，下節(jié)課再來(lái)好嗎？
3.師幼放松。
4.口哨結(jié)束。
活動(dòng)反思：
孩子們玩得興致勃勃，他們的思維能力、反應(yīng)能力、動(dòng)作的敏捷性得到鍛煉和培養(yǎng);師生、生生互動(dòng)得很好。但從游戲中可以看出，孩子們的逆向思維方面還是有所欠缺，應(yīng)該多加強(qiáng)鍛煉和提高。還有哪個(gè)孩子反應(yīng)慢了，動(dòng)作做錯(cuò)了，其他孩子們會(huì)起哄，看著他大笑，我及時(shí)地引導(dǎo)孩子們：不能嘲笑別人的錯(cuò)誤，應(yīng)該友好地提醒和幫助別人;我們不僅要長(zhǎng)身體，長(zhǎng)個(gè)子，我們心靈也要成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一個(gè)有禮貌、受歡迎的孩子!
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇二十二
1.體驗(yàn)宣傳畫的含義和作用。
2.了解上下樓梯的安全注意事項(xiàng)，嘗試用變涂色邊說(shuō)的方式制作宣傳畫。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
自制ppt、油畫棒。
1.圖片導(dǎo)入(一張哭的幼兒圖片)，激發(fā)興趣。
師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?
師：(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來(lái)的情景。
教師小結(jié)：原來(lái)這個(gè)小朋友上下樓梯的時(shí)候在玩，小眼睛不看前面…才會(huì)從樓梯上摔下來(lái)，所以他哭了。
2.根據(jù)圖片信息，幼兒討論。
師：上下樓梯要慢慢走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。
3.幼兒操作(涂色：七彩樓梯)，教師提作畫要求。
師：在你們制作宣傳畫前，老師有要求哦。請(qǐng)?jiān)谝?guī)定范圍內(nèi)作畫，不要涂到外面，畫面要干凈整潔，涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色，告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說(shuō)：一格一格往上走。
4.幼兒宣傳自己的作品。
5.延伸。
師：請(qǐng)小朋友們帶上你們的宣傳畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來(lái)，給幼兒園的.其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫，告訴他們上下樓梯要安全。
一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。
我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合中班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動(dòng)的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。
中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇二十三
1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
走樓梯的'正確方法。
1、印有腳印的樓梯。
2、準(zhǔn)備幾種動(dòng)物玩具。
“怎樣上下樓梯才是最安全的？”（幼兒自由討論）。
1、兩腳交替上下樓梯，兩手應(yīng)扶好樓梯扶手。
2、上下樓梯時(shí)，要順著腳印的方向走。
3、上下樓不推不擠，按順序排好隊(duì)。
組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。
通過(guò)這次“安全上下樓梯”演練活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒上下樓梯應(yīng)靠右邊走、不推擠等安全知識(shí)和技能，提高了幼兒的自護(hù)自救能力。
一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開(kāi)門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音do、re、mi……小老鼠可真調(diào)皮在樓梯上上上下下，一層一層的慢慢上，慢慢下。這時(shí)，他感覺(jué)太沒(méi)有意思了，不如，跳著走吧，于是，小老鼠一個(gè)一個(gè)臺(tái)階的跳，后來(lái)，又兩個(gè)兩個(gè)的臺(tái)階跳，這時(shí)玩的正起勁，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫媽媽，想起來(lái)，但是不敢走路了，過(guò)來(lái)了叔叔，講小老鼠送到了醫(yī)院。說(shuō)小老鼠骨折了，需要在醫(yī)院進(jìn)行治療。這時(shí)，小老鼠悔之已晚，以后再也不調(diào)皮了。
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