哲學(xué)是對(duì)世界和人生的研究和思考，它能夠引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)自己和理解世界。怎樣撰寫一份詳盡的歷史總結(jié)？有什么實(shí)用的方法和技巧？以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
觀察日記指導(dǎo)及篇一
1.什么叫觀察日記?人們將觀察到的現(xiàn)象及時(shí)用日記的形式記錄下來(lái)，這就叫觀察日記。
觀察日記與一般日記是有區(qū)別的，這區(qū)別主要表現(xiàn)在寫作目的上。一般日記是把自己一天中比較有意義的事情記下來(lái)，起到備忘的作用。而觀察日記的寫作目的卻是為了培養(yǎng)和發(fā)展觀察能力，積累寫作素材，進(jìn)行寫作技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練。觀察日記的寫作內(nèi)容也由觀察日記的寫作目的所決定。
2.觀察日記究竟寫些什么呢?回答很簡(jiǎn)單，觀察什么便寫什么。由于觀察日記是以記錄觀察所得為目的，而世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都可以成為觀察的對(duì)象，所以觀察日記的取材就非常廣泛，它的內(nèi)容也就特別豐富。例如，在《月季花的生長(zhǎng)》中，作者只記錄了一個(gè)花骨朵兒從未開(kāi)到微開(kāi)、再到全開(kāi)的變化過(guò)程。在《戒煙者》中，作者只寫了兩個(gè)人物簡(jiǎn)短而又普通的對(duì)話。看來(lái)都是些微不足道的事物，但一經(jīng)確定為觀察對(duì)象，并對(duì)它進(jìn)行觀察，那么便成了觀察日記的內(nèi)容。其他如變化多姿的自然景色，豐富多采的社會(huì)生活，更足以成為人們的觀察對(duì)象和描寫對(duì)象。由此可見(jiàn)，寫觀察日記是不愁沒(méi)有材料的。
3.觀察日記是以觀察為墓礎(chǔ)的，在進(jìn)行觀察活動(dòng)中，我們還必須區(qū)別兩種不同類型的觀察:一類是定向觀察，一類是機(jī)遇觀察。
所謂定向觀察，是指預(yù)先確定了范圍或目標(biāo)的觀察。如《月季花的生長(zhǎng)》，作者選擇了其中最大的一個(gè)“花骨朵兒”，“作為觀察對(duì)象”。觀察的目標(biāo)確定了，然后便按原定目標(biāo)，從八月四日到八月十日，進(jìn)行了連續(xù)七天的細(xì)致觀察，‘這樣才寫下了具體真實(shí)的觀察記錄。這種定向觀察活動(dòng)，由于有準(zhǔn)備，所以事前可以研究觀察目的，選擇觀察重點(diǎn)，規(guī)定觀察時(shí)間，安排觀察順序，從而能收到預(yù)期的觀察效果。進(jìn)行定向觀察，時(shí)初學(xué)觀察的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以較快地幫助他們把握觀察的要領(lǐng)和方法。
機(jī)遇觀察和定向觀察相反，它是預(yù)先沒(méi)有確定范圍或目標(biāo)，而偶然引起注意的一種觀察?！督錈熣摺肪蛯儆谶@一類型。作者在途中被兩個(gè)陌生人的對(duì)話所吸引，他看到的是一個(gè)敬煙，一個(gè)聲稱已經(jīng)戒煙，但最后卻一塊湊近打火機(jī)，“啪”的一聲吸起煙來(lái)。這真是一幅形象鮮明的諷刺漫畫(huà)。作者觀察很仔細(xì)，所以寫人物的對(duì)話、行動(dòng)和神態(tài)，都惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。機(jī)遇觀察，因?yàn)槟繕?biāo)引人注意，給予觀察者的感受特別強(qiáng)烈，而且具有更多的靈活性，所以更能引起我們觀察的興趣。在進(jìn)行機(jī)遇觀察時(shí)，我們要善于迅速地抓住事物的特點(diǎn)，積極參與思考分析活動(dòng)，透過(guò)現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)具有本質(zhì)意義的東西。
這篇詳細(xì)的講解了觀察日記該寫些什么，該怎樣寫，希望能幫到大家。
觀察日記指導(dǎo)及篇二
4.虛擬萬(wàn)花筒。
2008年×月×日星期×陰。
玉帝的靠山倒了。
今天，我做了一個(gè)很有趣的夢(mèng)。
我夢(mèng)見(jiàn)我到了天宮。當(dāng)時(shí)，玉帝正閑來(lái)無(wú)事，便招來(lái)千里眼。他抬抬下巴說(shuō)：“去看看那些凡夫俗子們生活得如何?！鼻Ю镅垲I(lǐng)命出宮。
玉帝見(jiàn)千里眼出去，笑著對(duì)眾臣道：“不是靠我玉皇大帝，那些凡夫俗子們哪能活得像現(xiàn)在這么自在。要是來(lái)個(gè)一會(huì)兒大旱，一會(huì)兒洪水泛濫，準(zhǔn)保把他們折騰趴下?！?/p>
太上老君插話道：“對(duì)呀，幾十天前，他們遇上了大旱，土地寸草不生。還不是千燒香，萬(wàn)叩首地請(qǐng)您老幫忙，最后還是您派龍王爺施雨才解除了旱情，不靠您，他們靠誰(shuí)呀!”
眾神紛紛點(diǎn)頭表示贊同。
玉皇大帝見(jiàn)此情景，笑著說(shuō)：“所以，我要他們?cè)黾迂暺?。幾個(gè)蘋果，幾個(gè)梨子就想打發(fā)了我?沒(méi)門!”
“對(duì)，門都沒(méi)有。”眾神狂叫。
“報(bào)……，大事不好?！鼻Ю镅鄣沧驳嘏苓M(jìn)殿里來(lái)。
玉帝的笑容頓時(shí)凝固了，他厲聲喝道：“怎么了!快說(shuō)!”
千里眼斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“他們竟然……竟然撕毀您的神像，說(shuō)什么‘不靠天，不靠神，靠自己’的謬論?！闭f(shuō)完，他望了望玉帝，等待決斷。
玉帝想了想，不慌不忙地說(shuō)：“我給他來(lái)幾回干旱，幾場(chǎng)澇災(zāi)，看他們還敢不敢……”
千里眼搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)用啦，他們現(xiàn)在有人工降雨，有植樹(shù)造林、防止水土流失的方法，還修建了防洪大堤，全是用來(lái)對(duì)付您的。”
玉帝再也坐不住了，他站起來(lái)急促地走來(lái)走去，當(dāng)他聽(tīng)到千里眼說(shuō)到“他們還準(zhǔn)備撤銷給我們的貢品”時(shí)，玉帝急得頭上滲出了汗珠，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我們沒(méi)有靠山了，今后吃喝可從哪里來(lái)呀……”
手下的一個(gè)侍衛(wèi)小聲說(shuō)：“我們也有手，為何靠別人養(yǎng)活……”
玉帝想了想，也只有靠自己了，于是高聲對(duì)大臣們說(shuō)：“現(xiàn)在起實(shí)行責(zé)任制，每個(gè)大臣分一畝地……”
這真是荒誕而可笑的一幕。不過(guò)夢(mèng)醒后，我覺(jué)得它也值得細(xì)細(xì)回味。
四、借助網(wǎng)絡(luò)媒體，互動(dòng)式地寫。
隨著網(wǎng)絡(luò)的“家庭化”，日記的寫作也發(fā)生了一些變革，在條件具備的情況下，我們可以將日記寫作從“紙質(zhì)”移向網(wǎng)絡(luò)，撰寫互動(dòng)式日記——博客。不少門戶網(wǎng)站，像新浪、網(wǎng)易等，都有博客設(shè)置，我們要做的，是取個(gè)用戶名，成功注冊(cè)，然后，便可以在自己的個(gè)人主頁(yè)上撰寫自己的“日志”，并且可以和眾多博友一起互動(dòng)，在共享交流中汲取日志寫作的動(dòng)力，從而使自己的日記寫作邁上新的臺(tái)階。
觀察日記指導(dǎo)及篇三
記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物的文章，它屬于散文文體中的一類基本文體。以下是“三年級(jí)記敘文寫作指導(dǎo)”希望能夠幫助的到您！
一、抓閱讀。
閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。首先是課內(nèi)閱讀，我們?cè)谥v每篇課文之時(shí)，應(yīng)除了讓學(xué)生明白課文內(nèi)容及思想感情外，還應(yīng)從寫作方法上給學(xué)生加以指導(dǎo)，如為了突出中心作者是如何選材的；寫人記事的文章作者怎樣通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等將文章寫生動(dòng)；寫景的文章又如何通過(guò)眼觀、耳聞、鼻嗅等調(diào)動(dòng)各種感官將景物描寫得很美的等等。
其次是課外閱讀，由于學(xué)生閱讀得少，積累的不夠，才會(huì)出現(xiàn)作文無(wú)話可說(shuō)，語(yǔ)句平淡。對(duì)此我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時(shí)，要運(yùn)用豐富多樣的形式來(lái)讀，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。另外，我們?cè)谡n外讀物的推薦方面也應(yīng)注意。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)推薦些故事性、趣味性強(qiáng)的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學(xué)生的閱讀興趣，再逐漸到作文書(shū)籍、科技類書(shū)籍，再到小說(shuō)、報(bào)刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書(shū)，書(shū)讀多了，視野開(kāi)闊了、知識(shí)豐富了，寫起作文來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手了，可謂是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?/p>
二、抓修改。
作文講評(píng)在作文指導(dǎo)中也尤為重要。我在上作文課時(shí)，盡量安排在連續(xù)的兩節(jié)課中，一節(jié)課講作文要求起草作文，一節(jié)課講評(píng)作文（對(duì)初稿進(jìn)行講評(píng)），將典型的文章展示出來(lái)，師生共同找出優(yōu)點(diǎn)和不足，分析原因，這樣其他學(xué)生會(huì)在自己的作文中有則改之，揚(yáng)長(zhǎng)避短。更有利于學(xué)生總體作文水平的提升。
作文指導(dǎo)方法很多，我就我在三年級(jí)作文指導(dǎo)中總結(jié)的方法歸納出來(lái)和各位教師相互交流，以研討出更切合學(xué)生實(shí)際的作文指導(dǎo)方法。
觀察日記指導(dǎo)及篇四
蠶寶寶觀察日記是小學(xué)生最常見(jiàn)的觀察日記題材，很多孩子都因?yàn)檎谘诠糯聬?ài)上了動(dòng)物，愛(ài)上了大自然，小編為大家整理了蠶寶寶觀察日記一年級(jí)作文，快來(lái)看看吧!
4月11日星期六陰。
小客人。
這一周我們家來(lái)了一群小客人，請(qǐng)您猜猜它是誰(shuí)?它們又黑又小，比螞蟻還要小。小小的它特別挑食，桑葉是它的大愛(ài)。哈哈，您猜對(duì)了?！褪切Q寶寶!
我太喜歡它們了，把它們放在一個(gè)干干凈凈的紙盒里，每天給它們喂食鮮嫩的桑葉。蠶寶寶太小了，每次給它們換食時(shí)，我先把新鮮的桑葉放進(jìn)盒子里，要耐心等上好久，它們才能慢慢地爬到新桑葉上。急性子的我想把它們捏過(guò)去，媽媽說(shuō)蠶寶寶的身體太柔嫩了，會(huì)捏傷的。我只有眼巴巴地等著，然后再小心翼翼地翻撿出舊桑葉，還要屏著呼吸一片片在陽(yáng)光下仔細(xì)查看，生怕喘一口氣，就會(huì)把漏在桑葉上的它們吹掉了。真是“事非經(jīng)過(guò)不知難”呀!
4月18日星期六晴。
忙碌的小家伙。
蠶寶寶們每天忙忙碌碌地吃著桑葉，十分努力。小小的身子見(jiàn)長(zhǎng)了，頭比身子還要大一點(diǎn)兒。頭部泛出白色，比小米粒大了一點(diǎn)，身子也不那么黑了，長(zhǎng)成了漂亮的豆青色。仔細(xì)觀察，能看出一小節(jié)一小節(jié)的，可愛(ài)極了。
每當(dāng)我撒上一層新桑葉，蠶寶寶就像聽(tīng)到了沖鋒號(hào)一樣，身子一聳一聳地使勁往新鮮葉子上爬，都不甘落后。晚上睡覺(jué)前，我又去看了看它們，說(shuō)：“蠶寶寶，晚安，休息吧!”媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)：“它們不休息的,晚上也不停地吃桑葉?！蔽殷@訝地問(wèn)：“那么，它們不累出黑眼圈嗎?”媽媽笑噴了。
4月21日星期二晴。
負(fù)責(zé)任的我。
蠶寶寶們已經(jīng)來(lái)到我家十天了。這十天，它們從一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)長(zhǎng)成了接近兩厘米的幼蟲(chóng)，變得又白又胖。以前換桑葉的時(shí)候得非常仔細(xì)的找，因?yàn)樯Ｈ~經(jīng)過(guò)一夜變得皺巴巴的，蠶寶寶又黑又小，一不小心就會(huì)把蜷在里面的連同桑葉扔掉?，F(xiàn)在換桑葉可輕松了，它們大頭大腦的一眼就看得清。
我一換上桑葉，蠶寶寶就昂首挺胸的爬上來(lái)，大有一副我的地盤我做主的氣勢(shì)。片刻功夫，桑葉就被它們咬出星星點(diǎn)點(diǎn)的洞，可能吃了!每天給蠶喂桑葉也成了我的必修課。怕桑葉蔫了，我把袋子扎緊，置于冰箱里。早晚喂食一次。早上起床就先把桑葉拿出來(lái)散散涼氣，快上學(xué)時(shí)桑葉就差不多不涼了，剛好可以喂食。晚上回來(lái)也是如此。這樣做蠶兒就不會(huì)因?yàn)槌粤颂纳Ｈ~而拉肚子死掉。媽媽豎起大拇指，夸我很有責(zé)任心，我聽(tīng)了心里美滋滋的。
4月25日星期六晴。
好想變個(gè)魔術(shù)師。
蠶寶寶長(zhǎng)得真快，白白胖胖的身子，大的都有三厘米多了，真惹人喜愛(ài)。蠶寶寶現(xiàn)在食量倍增，每天至少要喂四五次，它們吃起桑葉來(lái)風(fēng)卷殘?jiān)?，每天屋子里都是一片“沙沙”聲。每?dāng)我放學(xué)回來(lái)，一大堆桑葉已被它們掃蕩得一干二凈。
周末我和媽媽到處采桑葉，小河邊，山坡上，凡是附近打聽(tīng)到有桑樹(shù)的地方，我和媽媽一定光顧。好不容易采到一大袋子，它們不費(fèi)吹灰之力就吃個(gè)精光。附近的小桑樹(shù)都被我們采光了，我無(wú)奈地望向四周，看著那么多綠油油的樹(shù)葉，我無(wú)限惆悵。我多么希望我會(huì)變魔法，讓別的樹(shù)葉也都變成桑樹(shù)葉啊。
5月8日星期五晴。
奉獻(xiàn)的精神。
這幾天有的蠶不吃桑葉了，變得安靜起來(lái)。蠶的身體也開(kāi)始變色，變得透明了些，黃了些。媽媽折來(lái)一些有枝杈的小樹(shù)枝，搭在盒子上。說(shuō)是準(zhǔn)備讓蠶寶寶上山結(jié)繭。我聽(tīng)了非常激動(dòng)，盼望著它們快快結(jié)繭。
第一條蠶吐絲的時(shí)候，選擇的是盒子的角落，然后在樹(shù)枝和盒子壁之間昂起頭來(lái)回?cái)[動(dòng)著。不久，樹(shù)枝和盒子之間出現(xiàn)了細(xì)細(xì)的幾條蠶絲。吐出的絲是金黃色的，非常好看。蠶寶寶吐完一層薄薄的絲，把自己固定好了后，就有規(guī)律地忙碌起來(lái)。它的頭時(shí)而抬高，時(shí)而垂下，有時(shí)左右擺動(dòng)著。我很高興地也很驚奇地看著，不由地心生敬意，蠶的一生，是多么辛苦而無(wú)私啊。它們沒(méi)有一天休息過(guò)，甚至也沒(méi)有片刻懈怠懶散。真是“春蠶到死絲方盡”呀。幾天后，盒子里有了兩個(gè)繭子。一個(gè)黃色，另一個(gè)白色?？善亮?。我想著蠶寶寶剛來(lái)我家的時(shí)候，就像黑芝麻粒兒那么小，一個(gè)月來(lái)發(fā)生了這么神奇的變化，生命真是偉大而奇妙啊!
1會(huì)做操的蠶4月29日星期一空中灑下了許多珍珠。
今天，科學(xué)吳老師給同學(xué)們發(fā)了一些蟻蠶和蠶卵。我對(duì)蠶可沒(méi)什么好感，因?yàn)槲矣X(jué)得有點(diǎn)惡心，還挺可怕。不過(guò)，這節(jié)科學(xué)課，讓我對(duì)蠶的印象發(fā)生了翻天覆地的變化。
吳老師讓大家以小組為單位，用放大鏡輪流觀察蠶。觀察后，我們發(fā)現(xiàn)我和葉博帆的蠶竟然會(huì)做體操。我的一只蠶寶寶正在做頭部運(yùn)動(dòng)：它直立在幾層桑葉上，不斷地扭動(dòng)著它那黑色的小腦袋，把我們組的同學(xué)都逗笑了。葉博帆的蠶寶寶更是有趣：正在做腰部運(yùn)動(dòng)和踢腿運(yùn)動(dòng)，一會(huì)兒擺動(dòng)著腰，一會(huì)兒趴在地上甩動(dòng)著尾巴，可真有趣啊!
經(jīng)過(guò)這節(jié)課的仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蠶是那么有趣、那么可愛(ài)、那么討人喜歡。
2仔細(xì)觀察蠶5月1日星期三太陽(yáng)公公露出笑臉。
今天，我該為我的蠶寶寶們更換桑葉了。這可不容易啊!我先把能找到的所有蠶寶寶放在了一片干凈的桑葉上，再把那些已經(jīng)干枯或到處都被啃了洞的桑葉清理掉，接著找了一片干凈的桑葉并把它剪碎，然后把放有蠶寶寶的桑葉放在幾片大桑葉上，最后把剪好的碎桑葉倒在大桑葉上就大功告成了。
科學(xué)老師告訴我們：蠶寶寶的家不能太干燥也不能有積水。我應(yīng)該為蠶寶寶們做點(diǎn)什么呢?我冥思苦想了半天終于有了好辦法。我找來(lái)了一個(gè)沒(méi)用的固體膠蓋子，往里面滴了一滴水，然后把固體膠蓋子放在一個(gè)沒(méi)有桑葉的角落里。蠶一般不會(huì)離開(kāi)桑葉，放在角落里就不用擔(dān)心蠶被淹死了。蓋子里的水珠也可以起到保濕用，防止空氣太過(guò)干燥。
媽媽建議我用放大鏡仔細(xì)觀察蠶寶寶，看看蠶寶寶這幾天發(fā)生了什么變化。我便找來(lái)了放大鏡，開(kāi)始仔細(xì)地觀察蠶寶寶。呀!才過(guò)了這么幾天，我的蠶寶寶就發(fā)生了翻天覆地的變化：蠶寶寶們?cè)竞诤鹾醯哪X袋已經(jīng)變成了淺灰色。希望他們快快長(zhǎng)大。我還用羽毛把一只長(zhǎng)得最快的蠶寶寶單獨(dú)放在了一片大桑葉上，并用放大鏡觀察。我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶的身上有許多黑色的線條，它爬行的方式很像蚯蚓，總是一拱一拱的，非常滑稽。
看來(lái)，在仔細(xì)并連續(xù)觀察后，我們總能發(fā)現(xiàn)事物好的一面并喜歡上它。
3蠶蛻皮啦5月13日星期一風(fēng)兒輕輕地吹拂著。
昨天我去看蠶寶寶時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們一個(gè)個(gè)仰著頭，停止了進(jìn)食。吳老師說(shuō)過(guò)，蠶一生中會(huì)蛻6次皮。想必，我的蠶寶寶們正是在蛻皮呢!到了今天早上，我用放大鏡仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：蠶寶寶之家里出現(xiàn)一些有一點(diǎn)兒黃、皺巴巴的蠶皮，一部分蠶寶寶已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)食了，看來(lái)第一次蛻皮已經(jīng)結(jié)束了。
希望我的14位蠶寶寶能快樂(lè)地生活在蠶寶寶之家并茁壯成長(zhǎng)!
4有趣的蠶寶寶5月18日星期六太陽(yáng)公公開(kāi)心地笑著。
(一)進(jìn)食時(shí)的蠶寶寶。
蠶寶寶們吃桑葉的樣子有趣極了，它們先用胸足抓住一片桑葉，再把頭鉆進(jìn)桑葉里去吃。不一會(huì)兒，桑葉上就會(huì)布滿小洞啦。最有趣的是：在桑葉上居然會(huì)吃出蠶寶寶形狀的小洞。
(二)吐絲時(shí)的蠶寶寶。
隨著時(shí)間的推移，蠶寶寶陸續(xù)開(kāi)始吐絲了。每當(dāng)我去清理蠶寶寶之家時(shí)，蠶的尾部總會(huì)牢牢地粘在桑葉上，用放大鏡仔細(xì)一看，原來(lái)蠶寶寶的尾部沾上了蠶絲，才會(huì)粘在桑葉上的。有些時(shí)候，蠶寶寶的嘴邊也會(huì)粘上一團(tuán)粘乎乎的白色物體，這也是他們?cè)谕陆z呀!
用蠶寶寶吐的絲可以制作許多東西，我非常想嘗試一次，希望蠶寶寶們快快長(zhǎng)大!
5我的蠶寶寶怎么長(zhǎng)得那么慢5月20日星期一太陽(yáng)公公溫和地看著大地。
今天早上，有兩位同學(xué)帶來(lái)了已經(jīng)結(jié)繭的蠶，真是令人羨慕啊!我的蠶寶寶才只有6厘米長(zhǎng)，還不如一根吸管粗呢。不過(guò)，我的蠶才蛻了2次皮，以后肯定能長(zhǎng)得很大，并變成美麗的蛾的!
我以后要多給蠶一些桑葉，讓它吃得飽飽的，長(zhǎng)得大大的。
一：眼睛觀察法。
把自己看到的如實(shí)表述出來(lái)，例如：描寫春天的美麗，就有看到的五顏六色的鮮花，翩翩歸來(lái)的燕子，嫩嫩的小草等，都可以說(shuō)出來(lái)。
二：鼻子觀察法。
把自己聞到的各種味道寫出來(lái)。例如：描寫春天的美麗，就有聞到了鮮花的什么香味等。
三：耳朵觀察法。
把耳朵聽(tīng)到的聲音和想象的情境寫出來(lái)，例如在春天聽(tīng)到什么聲音，想到什么情境，都如實(shí)地記錄下來(lái)。
觀察日記指導(dǎo)及篇五
9月13日星期四雨我家養(yǎng)著一只小狗，它叫“小棕”，它的身體全是棕色三年級(jí)觀察日記（螞蟻）。
索才明白：“螞蟻在搬家呢，而且到了明天，一定會(huì)下起雨來(lái)?！闭^：“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到?！?/p>
觀察金魚(yú)。
調(diào)制的紅水從金魚(yú)的嘴前流入，鰓部流出，原來(lái)魚(yú)真是這樣進(jìn)行呼吸。媽還告訴我金魚(yú)喜歡吃的食物是面包屑，金魚(yú)吃食時(shí)直接吞食，但如果一次喂得太多會(huì)把金魚(yú)脹死的。如果金魚(yú)遇到危險(xiǎn)會(huì)有什么反應(yīng)呢？我用手碰了一下金魚(yú)，金魚(yú)被嚇得到處亂跑，我被金魚(yú)那個(gè)樣子逗得哈哈大笑！
小朋友，你們喜歡金魚(yú)嗎？如果喜歡就馬上去觀察它們我認(rèn)識(shí)了蚯蚓。
觀察蒜苗。
9月13日星期四雨星期三的晚上，媽媽在廚房給我拿了幾頭大蒜，她要教我生蒜苗。
我把大蒜擺在桌子上，仔細(xì)地看了看，只見(jiàn)它穿著一件白色的大外套，里面藏著許多蒜瓣寶寶，形狀好像月牙，散發(fā)著一股蒜味。我把大蒜殘破的老皮剝掉，又把它們殘留的根須剪掉，它們變得更精神了。我把它們整整齊齊地?cái)[到盤子里，倒上淺淺的水。然后，把它們放在窗臺(tái)上，讓太陽(yáng)公公溫暖地照耀它們，但愿它們?cè)琰c(diǎn)發(fā)芽！
9月20日星期四陰今天，媽媽給了我一把黃豆，我就用它們來(lái)生豆芽。我把黃豆放在手心里，仔細(xì)地觀察。黃豆寶寶圓滾滾的，仿佛穿了一件金色的衣服，它們摸上去滑滑的、硬硬的。我把黃豆放在盤子里，先給它們洗了一個(gè)澡，看著黃豆閃閃發(fā)亮的樣子，真讓我愛(ài)不釋手。我把水控出來(lái)，剛想用涼水泡豆子。媽媽走過(guò)來(lái)建議我說(shuō)：“用溫水泡豆子好一些！”我把溫水倒在了杯子里，沒(méi)過(guò)了黃豆寶寶，就開(kāi)開(kāi)心心地跑出去玩了。
第二天一早，我去看這些豆子。啊，黃豆寶寶都變了模樣。它們變得又大又肥，撐破了肚皮，露出了白白的身體。它們?cè)僖膊皇菆A溜溜的了，都變成里橢圓形。我把它們撈出來(lái)，怕它們冷，不愛(ài)發(fā)芽，我還給它們蓋了被子呢！我每天都給黃豆寶寶澆水。又過(guò)了兩三天，乳白色的小芽鉆出來(lái)了，黃豆寶寶變成了小蝌蚪。我高興地說(shuō)：“我的黃豆發(fā)芽嘍！我的黃豆發(fā)芽嘍！”我還是細(xì)心地照顧它們，每天放學(xué)都要先看看這些黃豆寶寶。每次掀開(kāi)被子，這些黃豆寶寶都好像和我打招呼呢！它們長(zhǎng)得很快，兩天之后，豆芽足有兩厘米長(zhǎng)了，媽媽說(shuō)能吃了?？墒俏疑岵坏贸裕桶阉鼈兎诺教?yáng)底下。曬了太陽(yáng)之后，黃豆寶寶又變成了綠色。我心想這黃豆寶寶可真調(diào)皮呀！不但會(huì)變樣子，還會(huì)變色呢！這可真有趣！
生豆芽讓我收獲了很多知識(shí)，萬(wàn)物生靈都有它們生長(zhǎng)。
有趣的含羞草。
9月7日星期三雨。
三、其它類。
觀察雞蛋變化。
4月7日星期四晴今天是星期五，陳老師讓我們一回家立即完成一項(xiàng)作業(yè)：把雞蛋放入醋內(nèi)浸泡，看看雞蛋有什么變化。
我回家后，三步并作兩步到冰箱拿了個(gè)生雞蛋，把雞蛋放入一個(gè)塑料瓶里，然后到入醋，直到漫過(guò)雞蛋為止，雞蛋先是沉下去，剛過(guò)了不久，雞蛋像在醋里透不過(guò)氣了，雞蛋浮了出來(lái)，把蛋頂露出來(lái)，呼吸新鮮空氣，我放下塑料瓶看電視去了。
晚上，我忽然想看看雞蛋的變化，拿起塑料瓶把醋倒掉，拿出雞蛋看，怎么一點(diǎn)變化都沒(méi)有。俗話說(shuō)：心急吃不了熱豆腐。我還是再等等吧！
觀察日記指導(dǎo)及篇六
螞蟻的力量。
今天上午，我蹲在門口吃飯。幾粒米掉在地上，引來(lái)了一只“偵察兵”螞蟻。它急急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好像是一個(gè)三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，卻只搬的動(dòng)一粒米?！鞍Γ×?！”我自言自語(yǔ)道。螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了起來(lái)，可就像一個(gè)人要搬走一座山一樣，毫無(wú)希望。它只好悻悻而去。
（寫螞蟻，把螞蟻當(dāng)人來(lái)寫，十分生動(dòng)）。
“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那”我剛要起身回家，驚異便把我拉了過(guò)來(lái)：剛才的螞蟻卷土重來(lái)，身后還跟著大隊(duì)人馬。一陣瞠目結(jié)舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來(lái)十個(gè)也無(wú)用的！我譏諷著這些小生靈，覺(jué)得它們是癡心妄想。只見(jiàn)它們有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走不多工夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國(guó)似的移向蟻穴。
（寫出自己的觀感，形象生動(dòng)）。
聽(tīng)了我的敘述，你還覺(jué)得螞蟻力量小嗎？有時(shí)，人的力量可能比螞蟻還小，有時(shí)，螞蟻的力量可能比人的力量還大。為什么呢？因?yàn)椋喝诵纳?，搬米難；人心齊，泰山移！
（從中悟出道理，完成寫作目的）。
【教師點(diǎn)評(píng)】。
【習(xí)作要求】。
你能把觀察到的事物寫進(jìn)日記里嗎？先交流一下寫日記的方法，再寫一則。
要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的，看誰(shuí)在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。
【習(xí)作指導(dǎo)】。
1、可以寫什么？
可以寫四季的美景，氣候變化的特點(diǎn)；
可以寫風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象；
可以寫植物的生長(zhǎng)過(guò)程和動(dòng)物的生活習(xí)性；
還可以寫周圍動(dòng)人的事跡等等。
2、怎樣寫？
觀察日記題材多，范圍廣。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是將我們平時(shí)寫人、記事、狀物的文章寫成日記形式。
首先內(nèi)容要真實(shí)，所見(jiàn)所聞要貼近自己的生活。
其次，觀察要細(xì)致，敘述才能具體，要對(duì)事物的聲音、色彩、形態(tài)；人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)作出細(xì)微的觀察。觀察是寫好。
作文。
的一個(gè)重要因素，如果觀而不察，視而不見(jiàn)，見(jiàn)而不想，很多生動(dòng)的素材都發(fā)現(xiàn)不了。
再次，選材要精，中心才能突出，圍繞一個(gè)內(nèi)容，一件事，一種情景，一點(diǎn)感受寫，有詳有略。
第四，想象合理，結(jié)合自己的感受，進(jìn)行合理的想象，寫出新鮮感。
觀察日記指導(dǎo)及篇七
一、要由靜到動(dòng)。無(wú)論觀察什么事物，都要按照一定的順序進(jìn)行。習(xí)作例文(一)《蝦》先寫“這蝦有六條腿，兩只大夾子。紅紅的身子足有三、四寸長(zhǎng)?！苯又鴮懥宋r的動(dòng)態(tài)：“我逗其中一只，它就把夾子舉起來(lái)夾我，連身子都立起來(lái)了。有時(shí)候它跌了個(gè)仰八叉，逗得大家哈哈大笑?！?/p>
二、要由遠(yuǎn)及近。不論采取哪種方法，都要注意掌握遠(yuǎn)近觀察到的不同景物。如《參觀劉家峽水電站》先寫“我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)……”(遠(yuǎn))，再寫下了汽車，我們登上大壩?！?近)，再寫“我望著一條條伸向遠(yuǎn)方的高壓電線出神，……”(近)要的，這就是運(yùn)用由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)兩種方法來(lái)寫?！逗I小城》先寫浩瀚的大海，海天交界的水平線，再寫海上的帆船、軍艦，接著寫海邊的沙灘，城里的庭院、花園、街道，是由遠(yuǎn)及近一層層寫來(lái)，遠(yuǎn)近結(jié)合，層次分明。
三、要從整體到局部。如習(xí)作例文(三)《我愛(ài)葵花》先寫葵花的整體：“不像牡丹那樣絢麗華貴，沒(méi)有桂花那種撲鼻的清香，也不知秋菊姿態(tài)奇異，”然后分別寫了葵花的葵桿、葵葉和花盤。這就是從整體到局部來(lái)寫的，條理清楚，層次分明。
觀察日記指導(dǎo)及篇八
這一周我們家來(lái)了一群小客人，請(qǐng)您猜猜它是誰(shuí)?它們又黑又小，比螞蟻還要小。小小的它特別挑食，桑葉是它的大愛(ài)。哈哈，您猜對(duì)了?！褪切Q寶寶!
我太喜歡它們了，把它們放在一個(gè)干干凈凈的紙盒里，每天給它們喂食鮮嫩的桑葉。蠶寶寶太小了，每次給它們換食時(shí)，我先把新鮮的桑葉放進(jìn)盒子里，要耐心等上好久，它們才能慢慢地爬到新桑葉上。急性子的我想把它們捏過(guò)去，媽媽說(shuō)蠶寶寶的身體太柔嫩了，會(huì)捏傷的。我只有眼巴巴地等著，然后再小心翼翼地翻撿出舊桑葉，還要屏著呼吸一片片在陽(yáng)光下仔細(xì)查看，生怕喘一口氣，就會(huì)把漏在桑葉上的它們吹掉了。真是“事非經(jīng)過(guò)不知難”呀!
4月18日星期六晴。
忙碌的小家伙。
蠶寶寶們每天忙忙碌碌地吃著桑葉，十分努力。小小的身子見(jiàn)長(zhǎng)了，頭比身子還要大一點(diǎn)兒。頭部泛出白色，比小米粒大了一點(diǎn)，身子也不那么黑了，長(zhǎng)成了漂亮的豆青色。仔細(xì)觀察，能看出一小節(jié)一小節(jié)的，可愛(ài)極了。
每當(dāng)我撒上一層新桑葉，蠶寶寶就像聽(tīng)到了沖鋒號(hào)一樣，身子一聳一聳地使勁往新鮮葉子上爬，都不甘落后。晚上睡覺(jué)前，我又去看了看它們，說(shuō)：“蠶寶寶，晚安，休息吧!”媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)：“它們不休息的,晚上也不停地吃桑葉。”我驚訝地問(wèn)：“那么，它們不累出黑眼圈嗎?”媽媽笑噴了。
4月21日星期二晴。
負(fù)責(zé)任的我。
蠶寶寶們已經(jīng)來(lái)到我家十天了。這十天，它們從一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)長(zhǎng)成了接近兩厘米的幼蟲(chóng)，變得又白又胖。以前換桑葉的時(shí)候得非常仔細(xì)的找，因?yàn)樯Ｈ~經(jīng)過(guò)一夜變得皺巴巴的，蠶寶寶又黑又小，一不小心就會(huì)把蜷在里面的連同桑葉扔掉?，F(xiàn)在換桑葉可輕松了，它們大頭大腦的一眼就看得清。
我一換上桑葉，蠶寶寶就昂首挺胸的爬上來(lái)，大有一副我的地盤我做主的氣勢(shì)。片刻功夫，桑葉就被它們咬出星星點(diǎn)點(diǎn)的洞，可能吃了!每天給蠶喂桑葉也成了我的必修課。怕桑葉蔫了，我把袋子扎緊，置于冰箱里。早晚喂食一次。早上起床就先把桑葉拿出來(lái)散散涼氣，快上學(xué)時(shí)桑葉就差不多不涼了，剛好可以喂食。晚上回來(lái)也是如此。這樣做蠶兒就不會(huì)因?yàn)槌粤颂纳Ｈ~而拉肚子死掉。媽媽豎起大拇指，夸我很有責(zé)任心，我聽(tīng)了心里美滋滋的。
4月25日星期六晴。
好想變個(gè)魔術(shù)師。
蠶寶寶長(zhǎng)得真快，白白胖胖的身子，大的都有三厘米多了，真惹人喜愛(ài)。蠶寶寶現(xiàn)在食量倍增，每天至少要喂四五次，它們吃起桑葉來(lái)風(fēng)卷殘?jiān)?，每天屋子里都是一片“沙沙”聲。每?dāng)我放學(xué)回來(lái)，一大堆桑葉已被它們掃蕩得一干二凈。
周末我和媽媽到處采桑葉，小河邊，山坡上，凡是附近打聽(tīng)到有桑樹(shù)的地方，我和媽媽一定光顧。好不容易采到一大袋子，它們不費(fèi)吹灰之力就吃個(gè)精光。附近的小桑樹(shù)都被我們采光了，我無(wú)奈地望向四周，看著那么多綠油油的樹(shù)葉，我無(wú)限惆悵。我多么希望我會(huì)變魔法，讓別的樹(shù)葉也都變成桑樹(shù)葉啊。
5月8日星期五晴。
奉獻(xiàn)的精神。
這幾天有的蠶不吃桑葉了，變得安靜起來(lái)。蠶的身體也開(kāi)始變色，變得透明了些，黃了些。媽媽折來(lái)一些有枝杈的小樹(shù)枝，搭在盒子上。說(shuō)是準(zhǔn)備讓蠶寶寶上山結(jié)繭。我聽(tīng)了非常激動(dòng)，盼望著它們快快結(jié)繭。
第一條蠶吐絲的時(shí)候，選擇的是盒子的角落，然后在樹(shù)枝和盒子壁之間昂起頭來(lái)回?cái)[動(dòng)著。不久，樹(shù)枝和盒子之間出現(xiàn)了細(xì)細(xì)的幾條蠶絲。吐出的絲是金黃色的，非常好看。蠶寶寶吐完一層薄薄的絲，把自己固定好了后，就有規(guī)律地忙碌起來(lái)。它的頭時(shí)而抬高，時(shí)而垂下，有時(shí)左右擺動(dòng)著。我很高興地也很驚奇地看著，不由地心生敬意，蠶的一生，是多么辛苦而無(wú)私啊。它們沒(méi)有一天休息過(guò)，甚至也沒(méi)有片刻懈怠懶散。真是“春蠶到死絲方盡”呀。幾天后，盒子里有了兩個(gè)繭子。一個(gè)黃色，另一個(gè)白色?？善亮?。我想著蠶寶寶剛來(lái)我家的時(shí)候，就像黑芝麻粒兒那么小，一個(gè)月來(lái)發(fā)生了這么神奇的變化，生命真是偉大而奇妙啊!
觀察日記指導(dǎo)及篇九
今天上午，我蹲在門口吃飯幾粒米掉在地上，引來(lái)了一只“偵察兵”螞蟻它急急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好像是一個(gè)三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物全搬走，可心有余而力不足它使出全力，卻只搬的動(dòng)一粒米“唉，它太小了！”我自言自語(yǔ)道螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了起來(lái)，可就像一個(gè)人要搬走一座山一樣，毫無(wú)希望它只好悻悻而去（寫螞蟻，把螞蟻當(dāng)人來(lái)寫，十分生動(dòng)）。
“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那”我剛要起身回家，驚異便把我拉了過(guò)來(lái)：剛才的螞蟻卷土重來(lái)，身后還跟著大隊(duì)人馬一陣瞠目結(jié)舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來(lái)十個(gè)也無(wú)用的！我譏諷著這些小生靈，覺(jué)得它們是癡心妄想只見(jiàn)它們有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走不多工夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國(guó)似的移向蟻穴（寫出自己的觀感，形象生動(dòng)）。
聽(tīng)了我的敘述，你還覺(jué)得螞蟻力量小嗎？有時(shí)，人的力量可能比螞蟻還小，有時(shí)，螞蟻的力量可能比人的力量還大為什么呢？因?yàn)椋喝诵纳?，搬米難；人心齊，泰山移?。◤闹形虺龅览?，完成寫作目的）。
本次習(xí)作要求把觀察到的事物寫進(jìn)日記。我們先交流一下各自的日記，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，再寫一則觀察日記。要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的。寫好后讀給同學(xué)聽(tīng)，看誰(shuí)再觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。寫好本次習(xí)作，必須注意以下幾點(diǎn)：
這次習(xí)作在內(nèi)容上有兩點(diǎn)具體要求：寫觀察日記；寫出自己在觀察中的新發(fā)現(xiàn)。什么叫觀察日記？日記可寫的內(nèi)容很多，做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的、想到的都可以寫。如果把觀察到的事物，用日記的格式寫下來(lái)，就是觀察日記。什么叫新的發(fā)現(xiàn)？題目中的“新的發(fā)現(xiàn)”，指的是以前沒(méi)有明白或注意到的事，在這次觀察中明白了或注意到了。
寫日記，先在第一行中間寫上幾月幾日，星期幾，什么天氣。第二行開(kāi)始日記正文日記一般不寫標(biāo)題，但為了便于把握作文中心，小學(xué)生時(shí)提倡寫標(biāo)題（見(jiàn)范文）。
一天當(dāng)中，自己親身經(jīng)歷的，所見(jiàn)所聞的事情很多，不要像記流水賬似的一一羅列，而要從中揀重要的記那么，什么樣的事情才算是重要的呢？這主要看是吧是有意義只要有意義的，自己做的、玩的、看到的、想到的、都可以記不過(guò)，本次日記要從自己觀察過(guò)的許多事物中，選一個(gè)自己最感興趣的而又最想寫的來(lái)寫。
可以寫什么？
可以寫四季的美景，氣候變化的特點(diǎn)；
可以寫風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象；
可以寫植物的生長(zhǎng)過(guò)程和動(dòng)物的生活習(xí)性；
還可以寫周圍動(dòng)人的事跡等等。
觀察日記題材多，范圍廣簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是將我們平時(shí)寫人、記事、狀物的文章寫成日記形式。
首先內(nèi)容要真實(shí)，所見(jiàn)所聞要貼近自己的生活。
星期五，老師要我們利用周末的時(shí)間觀察一種動(dòng)物，然后寫一篇觀察日記。
“我觀察什么動(dòng)物呢”我自言自語(yǔ)的問(wèn)自己，聽(tīng)說(shuō)螞蟻有很多種顏色:褐色的、白色的、黑色的、淺灰色?.我心生好奇,于是,我決定周末去找些螞蟻?zhàn)屑?xì)觀察觀察。
星期天,秋高氣爽,晴空萬(wàn)里無(wú)云,早飯后,我?guī)е话研′z頭,邀請(qǐng)奶奶一起去觀察螞蟻。
我們來(lái)到離家不遠(yuǎn)操場(chǎng)上找螞蟻.我們順著墻腳找螞蟻,突然,,我發(fā)現(xiàn)一群褐色的螞蟻在東奔西跑,好象迷失了方向似的,我仔細(xì)觀察了一陣子卻發(fā)現(xiàn),它們是在找食物和運(yùn)食物呢!
忽然,一只螞蟻停了下來(lái),我低下頭目不轉(zhuǎn)睛的仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)它額頭上長(zhǎng)著一對(duì)小觸角,在那個(gè)像食物樣的東西面前微微搖晃,原來(lái)它是在用自己的觸角“聞”,看看那個(gè)東西是不是食物,他聞了聞確定那是自己要找的食物,可那食物太重了,它怎么也拖不動(dòng),于是它飛快的往回跑.一會(huì)兒,他就回來(lái)了,還帶著幾個(gè)兄弟,他們齊心協(xié)力,一起來(lái)搬運(yùn)食物,他們費(fèi)了九牛二虎之力,終于把食物搬回了家.
螞蟻搬食物的過(guò)程,讓我明白了——眾人合伙,力量大!
今天天氣晴朗，陽(yáng)光中帶有一絲絲冷風(fēng)，我在公園的一角做了意見(jiàn)有意義的事—觀察螞蟻是怎樣活動(dòng)的。
我?guī)Я孙灨珊头涿圩鳛橐T螞蟻出洞的誘餌出發(fā)了。我在家后面的公園里找到一個(gè)花壇，發(fā)現(xiàn)花壇的角落又潮濕泥土又松軟，應(yīng)該是螞蟻經(jīng)常出洞的地方。我先用手把餅干搓成碎末，均勻的小心的灑在地面上，還在餅干末上滴了幾滴蜂蜜，很有把握的等待螞蟻的出現(xiàn)。過(guò)了幾分鐘，我突然發(fā)現(xiàn)有三、兩只螞蟻慢吞吞地從花壇的一個(gè)缺口處爬了出來(lái)。我想，這個(gè)缺口應(yīng)該就是螞蟻的大本營(yíng)吧！小螞蟻慢悠悠的，不慌不忙的爬到餅干末旁先在聞了聞餅干末，哇！又甜又香，螞蟻經(jīng)不住美食的誘惑，背起小拇指大小的一塊餅干就往大本營(yíng)爬去。螞蟻肯定是回去告訴它的同伴們它發(fā)現(xiàn)美食了。但是過(guò)了將近五分鐘左右，我并沒(méi)有看見(jiàn)成群結(jié)對(duì)的螞蟻大部隊(duì)的出現(xiàn)，看來(lái)是我太低估螞蟻了，螞蟻其實(shí)還是挺謹(jǐn)慎的，我不得不放棄，決定轉(zhuǎn)移地方繼續(xù)觀察。
聽(tīng)了撅著嘴說(shuō)：“唉，真掃興！”
這次觀察不是很成功，但是我不會(huì)放棄的，等下次下雨前期，我一定要準(zhǔn)備充分，好好仔細(xì)地觀察螞蟻大軍到底是怎樣搬家、活動(dòng)的。
觀察日記指導(dǎo)及篇十
三年級(jí)的孩子很難把自己觀察到的人、事、物通過(guò)具體的語(yǔ)言描述出來(lái)，更別說(shuō)要從觀察中產(chǎn)生一定的心得感悟了。
怎么指導(dǎo)孩子們寫觀察日記呢?課前，我想了許多種教學(xué)方案，但最后都被自己排除了。后來(lái)，我突發(fā)奇想：從觀察教室里的事物著手，孩子們是不是就更容易理解觀察日記了呢?于是，我就想到了窗臺(tái)上的那盆菊花，枯萎的枝干里長(zhǎng)出了許多新芽，還開(kāi)出了幾朵黃色的小花。
課上，我就引導(dǎo)孩子們細(xì)心觀察那盆菊花：第一次看見(jiàn)的這盆菊花是什么樣子的?后來(lái)，這盆菊花因?yàn)槭裁纯菟懒?枯死后的菊花是什么樣子的?現(xiàn)在的這盆菊花又是什么樣子的?最后，我們得出結(jié)論：花兒也是有生命的，它們也需要陽(yáng)光雨露的'滋潤(rùn)。一旦這些養(yǎng)分供給不足，它們就會(huì)有枯萎的危險(xiǎn)?；▋嚎菸院螅绻艿玫轿覀兊木暮亲o(hù)，它們也有死而復(fù)生的可能。
在我的引導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)亮麗的題眼展現(xiàn)在孩子們的作文本上：《死而復(fù)生的菊花》、《菊花的奧秘》、《奇跡》、《菊花復(fù)活記》……他們奮筆疾書(shū)，寫下了第一篇觀察日記。
觀察日記指導(dǎo)及篇十一
張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。今天爸爸帶我去他家玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過(guò)程。
我見(jiàn)他家的老母雞在下蛋前，總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕”直叫，覺(jué)得完全放心時(shí)，才張開(kāi)翅膀“噗楞”飛進(jìn)窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。
一會(huì)兒，母雞全身的毛抖動(dòng)起來(lái)，脖子也縮了進(jìn)去，又過(guò)了一會(huì)兒，母雞突然站了起來(lái)，我以為蛋已經(jīng)下出來(lái)了，便悄悄地湊到前面看，沒(méi)想到窩里卻是空的。我正在奇怪，只見(jiàn)母雞的翅膀架了起來(lái)，脖子也伸了出來(lái)，雞冠子也漲紅了。它睜大了眼睛，兩腿半蹲，整個(gè)身子前高后低。原來(lái)叉開(kāi)的翅膀又夾緊了，看上去很吃力。
就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個(gè)滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著，老母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下“掩護(hù)”好，生怕誰(shuí)搶走似的。同時(shí)，它不斷地把身邊的草叼著往身后扔。它蹲了一會(huì)兒，覺(jué)得平安無(wú)事了，才肯輕松地離開(kāi)雞窩“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起來(lái)。
我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來(lái)雞下蛋也不容易呀!
觀察日記指導(dǎo)及篇十二
今天，我領(lǐng)養(yǎng)了五條彩色蠶寶寶，都是梅紅色。每條蠶寶寶大約只有1-2厘米長(zhǎng)。它們被一個(gè)漂亮的盒子裝著。對(duì)了，我領(lǐng)養(yǎng)的蠶寶寶是不吃桑葉的，它們吃特殊的飼料。這飼料樣子像香腸一樣。我很害怕它們，不敢給它們喂食，所以媽媽幫助我把“香腸”剪開(kāi)，擠出咖啡色的飼料喂給它們吃。
20xx年5月15日。
今天，媽媽在給蠶寶寶喂食時(shí)，我在邊上觀察。我發(fā)現(xiàn)它們變小了，邊上還有蛻下的皮。再仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)它們褪色了，變粉紅色的了。媽媽告訴我，它們眠過(guò)了。
20xx年5月19日。
今天，我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶長(zhǎng)大點(diǎn)了，最大的超過(guò)了2厘米了，但是有一條還是只有1厘米長(zhǎng)。今天還是媽媽幫助喂食的，還給它們清理了便便，黑黑的，小小的，到處都是。
20xx年5月20日。
今天，我發(fā)現(xiàn)有四條蠶寶寶蛻皮了。我看到它們蛻下的皮也是紅紅的?，F(xiàn)在的蠶寶寶身體又變白些了，嘴巴變得寬寬的、大大的，一張張嘴巴還往外嘟出來(lái)。媽媽說(shuō)，這應(yīng)該是眠過(guò)了，馬上要醒來(lái)的節(jié)奏。
20xx年5月21日。
今天，我的蠶寶寶好可伶，它們被餓了一天，因?yàn)槿叶纪浗o它們喂食了。
20xx年5月23日。
傍晚，我發(fā)現(xiàn)我的蠶寶寶生長(zhǎng)參差不齊，各不相同。有兩條正在睡眠中，有兩條馬上要眠了，但還會(huì)吃食；一條眠過(guò)了，蛻皮了，又變得白白的了，它好像剛醒來(lái)，但還是一動(dòng)不動(dòng)，不吃食。我用尺子量了量，最大的那條3厘米長(zhǎng)了，胖乎乎的，最小的那條還只有1厘米多。
20xx年6月8日。
今天，我發(fā)現(xiàn)我的蠶寶寶長(zhǎng)大了很多。個(gè)個(gè)都是圓滾滾的、胖乎乎的。最大的兩條都是5厘米左右，像雙胞胎一樣。最小的也有3厘米了。從領(lǐng)來(lái)到現(xiàn)在已經(jīng)25天了，應(yīng)該馬上會(huì)做繭子了吧？在這些日子里，我發(fā)現(xiàn)我和它們也有感情了，也不再像第一天那么害怕了，也慢慢喜歡這小東西了。
20xx年6月15日。
昨天晚上，我的一條蠶寶寶躲在紙盒子的一個(gè)角落里，就像蜘蛛一樣把自己繞在絲網(wǎng)上。原來(lái)，蠶寶寶是吐絲了，那絲細(xì)細(xì)的，粉粉的，真好看。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>
今天早上起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶不見(jiàn)了，只見(jiàn)了一個(gè)圓滾滾的粉色球，原來(lái)這就是蠶寶寶做的繭子。媽媽告訴我，蠶寶寶現(xiàn)在就躲在里面，過(guò)幾天會(huì)成蛹，再過(guò)些日子，會(huì)變成蛾子飛出來(lái)。雌蛾就可以產(chǎn)卵了。
我突然覺(jué)得以前的害怕都沒(méi)有了，有的只是對(duì)蠶寶寶的敬佩，因?yàn)樗鼈兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)。
觀察日記指導(dǎo)及篇十三
會(huì)計(jì)期間是指在會(huì)計(jì)上對(duì)會(huì)計(jì)主體持續(xù)不斷的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程，人為地按時(shí)間劃分為若干個(gè)相等的期間段，從而分期處理會(huì)計(jì)事項(xiàng)，結(jié)算賬目和編制會(huì)計(jì)報(bào)表。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是連續(xù)不斷進(jìn)行的'，在時(shí)間上具有不間斷性。
《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》將我國(guó)的會(huì)計(jì)期間劃分為年度，季度和月份，即應(yīng)當(dāng)按年，按季和按月分期結(jié)算賬目，編制會(huì)計(jì)報(bào)表。其中，年度，季度和月份的劃分與公歷日期相同。有了會(huì)計(jì)期間這一前提，才產(chǎn)生了本期與非本期的區(qū)別，才有期初與期末的概念。如收入中哪些屬于本期收入，哪些屬于下期收入，費(fèi)用中哪些屬于本期負(fù)擔(dān)的費(fèi)用，哪些屬于以后各期負(fù)擔(dān)的費(fèi)用。只有劃清會(huì)計(jì)期間，才能按會(huì)計(jì)期間提供收入，費(fèi)用，成本，經(jīng)營(yíng)成果和財(cái)務(wù)狀況的會(huì)計(jì)信息資料，才有可能對(duì)不同會(huì)計(jì)期間的會(huì)計(jì)信息進(jìn)行比較。
2.如何設(shè)置會(huì)計(jì)期間？
操作：“賬務(wù)初始化－會(huì)計(jì)期間”，彈出下圖：
操作方法：
1、設(shè)置會(huì)計(jì)年度：點(diǎn)擊向上、向下箭頭，選擇會(huì)計(jì)年度；
3、選擇會(huì)計(jì)期間的結(jié)賬日期：雙擊“結(jié)賬日期”欄，修改日期即可；
4、點(diǎn)擊【確定】按鈕，保存設(shè)定的會(huì)計(jì)期間；
5、開(kāi)賬后會(huì)計(jì)期間不能修改。
說(shuō)明：
1、設(shè)置會(huì)計(jì)期間時(shí)，如果起始日期設(shè)為1號(hào)，則自動(dòng)將結(jié)束日期設(shè)置為每月月底；
2、如果結(jié)賬日期為月中，則開(kāi)賬期間之后的所有的結(jié)賬日期都為這個(gè)月中的日期。
觀察日記指導(dǎo)及篇十四
昨天早上，我正在院子里舒展舒展筋骨，不經(jīng)意間抬頭一看，呀，桂花樹(shù)己經(jīng)長(zhǎng)出花苞了，那綠色的花苞帶一點(diǎn)兒微白，像瑪瑙像珊瑚，我也說(shuō)不清，反正是一串串，一叢叢，煞是好看，我連忙爬上樹(shù)，仔細(xì)觀察。原來(lái)花苞是長(zhǎng)在樹(shù)葉與樹(shù)枝之間的叉上，每一片樹(shù)葉與樹(shù)枝間從樹(shù)根到樹(shù)梢之間都長(zhǎng)滿了花苞，那一簇簇含苞欲放的花苞非常惹人喜愛(ài)。
十月九日天氣：睛轉(zhuǎn)雨。
桂花〔二〕。
今天早上，我剛剛睜開(kāi)朦朧的睡眼，忽然一陣陣清香撲鼻而來(lái)，一定是桂花開(kāi)了！
我一咕碌跳下床沖進(jìn)院子里，抬頭一看，呀！桂花全部開(kāi)放了、那一簇簇淡黃的桂花撒滿了全樹(shù)。花遠(yuǎn)看像雪朵又像絨球。在一片片綠葉的襯托下，變得更加美麗。我連忙喊爸爸媽媽一起來(lái)欣賞桂花。我昂著頭貪婪地允吸著桂花的清香，想到了去年桂花開(kāi)放的時(shí)候正是中秋節(jié)，我和爸爸媽媽圍座在一起，吃著月餅，喝著茶在賞月，爸爸對(duì)我講傳說(shuō)月亮上有棵桂花樹(shù)，有個(gè)叫吳剛的人每天都來(lái)采摘，釀成桂花酒。好想品嘗一下吳剛的桂花美酒呀！
觀察日記指導(dǎo)及篇十五
早上起床后，我迫不及待地跑去廚房，想看看一夜過(guò)后它們有什么變化：“糟了，綠豆怎么變成白色的了？”媽媽聞聲趕來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“你再仔細(xì)瞧瞧！”我揉揉惺忪的睡眼，仔細(xì)一看，原來(lái)它們跟我開(kāi)了個(gè)玩笑，估計(jì)是嫌天太熱，晚上睡覺(jué)時(shí)把外面的“綠衣服”脫啦！這一天，我每隔幾個(gè)小時(shí)就跑去看看，發(fā)現(xiàn)它們的肚子上出現(xiàn)了一條裂紋，好像要抽出什么東西似的。
8月17日 露出尾巴
早上醒來(lái)，睜開(kāi)雙眼，第一件事就是看我的豆子有什么變化。結(jié)果還是昨晚那樣。中午吃完飯，不經(jīng)意間瞧了一眼豆子，哇！不會(huì)看錯(cuò)吧？定睛一看，沒(méi)錯(cuò)，那些小豆豆個(gè)個(gè)長(zhǎng)出了“小尾巴”，而且都是從那些裂紋中長(zhǎng)出來(lái)的。晚上，“小尾巴”長(zhǎng)長(zhǎng)了，像一只只小蝌蚪在水中游呢。
8月18日 功敗垂成
今天發(fā)生了一件非常悲催的事。早上起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)豆芽身上長(zhǎng)出來(lái)一些黑斑，“小尾巴”好像也萎縮了，一個(gè)個(gè)沒(méi)精打采的。不對(duì)呀，昨天還好好的，今天怎么就蔫了呢？我急忙把媽媽喊過(guò)來(lái)。媽媽看了看說(shuō)：“是不是水太多，而且又沒(méi)換水，你看水都濁了?！卑?，重新開(kāi)張吧！這一次，我選了三顆飽滿的綠豆，把它們放在小碟子里，加上水，耐心等待。
8月20日 卷土重來(lái)
失敗乃成功之母，經(jīng)過(guò)上一次的失敗，我細(xì)心了很多，每天都記得給它們換水。很快，第二批綠豆脫下了小小的“綠衣”，變得白白胖胖的。到了下午，它們都咧開(kāi)了嘴，像是對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”我也不由自主地咧嘴笑了。
8月21日 變身小蝌蚪
今天早上，三顆綠豆都抽出了小芽，大概一厘米左右，細(xì)細(xì)的，軟軟的。到了晚上，芽已經(jīng)快有兩厘米長(zhǎng)了，像只白色的蝌蚪。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們，心想：說(shuō)不定真的有像豆芽的蝌蚪，它們成群活動(dòng)，像一群豆芽在水中游來(lái)游去。嘿嘿，跑題了！
8月21日 長(zhǎng)大的節(jié)奏
一覺(jué)醒來(lái)，再看豆芽，一夜之間它們又長(zhǎng)長(zhǎng)了。仔細(xì)看根部，長(zhǎng)出了一根細(xì)絲，非常小，不易被人發(fā)覺(jué)，這代表它們快長(zhǎng)大了。晚上，我寫完作業(yè)后又跑去看豆芽，拿出尺子量了量，已經(jīng)有四點(diǎn)五厘米長(zhǎng)了，而且芽頭和芽尾還略微發(fā)紫，根部的絲也多了一些。我高興得一蹦三尺高！
8月22日 脫胎換骨
今天早上起床一看，嚇我一大跳，只見(jiàn)芽頭裂開(kāi)了一點(diǎn)，里面長(zhǎng)出了兩片葉子，根部也長(zhǎng)出了很多細(xì)絲。怎么這么眼熟呢？我想了想，恍然大悟，原來(lái)它們就像動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》里村長(zhǎng)慢羊羊頭上的智慧草呀！沒(méi)想到豆芽還長(zhǎng)出了“智慧草”呢！
8月23日 長(zhǎng)出綠葉
今天早上，我一睜開(kāi)眼，目光馬上轉(zhuǎn)向豆芽，哇！它們估計(jì)已經(jīng)有六厘米長(zhǎng)了，頭上的“智慧草”也更長(zhǎng)了，更顯眼了，葉子的根部已經(jīng)變綠，是那種略微發(fā)黃的綠，讓人看著很舒服，真不枉我這幾天給它們來(lái)來(lái)回回地?fù)Q水呀！頓時(shí)，一股成就感油然而生。
觀察日記指導(dǎo)及篇十六
什么是作文？作文就是把你要說(shuō)的話記載下來(lái)，寫成文章。你每天都在說(shuō)話、都在聽(tīng)別人說(shuō)話。如果說(shuō)的話干干巴巴，一點(diǎn)生氣也沒(méi)有，誰(shuí)愛(ài)聽(tīng)?。客瑯拥?，如果寫出來(lái)的作文干干巴巴，一點(diǎn)生氣也沒(méi)有，誰(shuí)愛(ài)看?。≌f(shuō)話要說(shuō)得生動(dòng)、說(shuō)得實(shí)在；作文也要寫得生動(dòng)、寫得實(shí)在。
什么是生動(dòng)？字典里是這樣說(shuō)的——具有活力能感動(dòng)人的就是生動(dòng)。寫出來(lái)的字是死的，可是字里行間所描述的人物、事情、景物……卻是活生生的，叫人讀起來(lái)受到感動(dòng)、感到有味道，這樣的作文就是生動(dòng)的，別人就愛(ài)看。
生動(dòng)的作文是不是擺擺花架子、喊喊大口號(hào)、多用幾個(gè)形容詞就可以寫成的呢？不是，一定不是！這也和說(shuō)話一樣，如果你只是耍耍嘴皮子，一點(diǎn)不說(shuō)心里話，一點(diǎn)不說(shuō)實(shí)在話，誰(shuí)會(huì)受感動(dòng)?。磕窃趺崔k呢？把話說(shuō)實(shí)在就是了。
什么是實(shí)在？字典里是這樣解釋的——實(shí)在就是真實(shí)，不虛假。寫作文所說(shuō)的實(shí)在除了真實(shí)、不虛假之外，還有充實(shí)的意思。寫一個(gè)人，只是說(shuō)他真好啊、他可好了、沒(méi)有比他再好的了……你這樣從早晨寫到晚上，別人讀了也會(huì)感到你不實(shí)在，為什么？因?yàn)槟銓懙貌怀鋵?shí)，他到底好在哪？什么具體的事情可以說(shuō)明他好？別人看不出來(lái)。這樣的作文就是空洞的、干干巴巴的、不實(shí)在、不生動(dòng)的。
好了，道理說(shuō)了不少了，下面讓我們看看兩篇例文吧？哪一篇寫得生動(dòng)、實(shí)在？哪一篇寫得干癟、空洞？你一定會(huì)分辨清楚的！
例文1：
童年。
“童年”這個(gè)趣味橫生的二字，有誰(shuí)不向往它呢？隨著風(fēng)兒的流逝，童年已悄悄過(guò)去，正當(dāng)步入中學(xué)大門的時(shí)候，才匆匆意識(shí)到童年的可貴。
春風(fēng)刮醒了我記憶的童窗。曾記得剛要上學(xué)的前一天夜里，我躺在床上望著外面皎潔的月亮與星星。我像一名貪婪的小女孩在甜蜜的夢(mèng)中，像要坐上宇宙飛船飛入另一個(gè)空間，面對(duì)著快要離別了在家貪玩的孩子，快要離別那撒嬌的性格，我想著班級(jí)里美好的一切……我久久的不能入睡。
?。《嗝疵篮玫耐?。
例文2：
弟弟數(shù)數(shù)。
到院子里乘涼，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧。
坐在一旁的弟弟仰著頭，睜大了眼睛望著天空，好象這樣做，會(huì)把天空中的一切，都看得更清楚一些。他一邊看，一邊用手指點(diǎn)著，輕聲地?cái)?shù)者星星。弟弟在幼兒園剛學(xué)數(shù)數(shù)。小紅姐姐問(wèn)弟弟：“小琦，你數(shù)數(shù)你的手指頭和腳豆兒一共有多少個(gè)？”弟弟聽(tīng)了，自信地用右手指著數(shù)左手：“一、二、三、四、五。”接著又用左手指著右手?jǐn)?shù)：“六、七、八、九、十。”然后，他低下頭，一邊用手點(diǎn)著從涼鞋里露出來(lái)的腳豆兒，一邊數(shù)著。在一旁看著的人，見(jiàn)他這副天真的樣子，都不禁偷偷地笑了起來(lái)。“十七、十八、十九?！钡艿軘?shù)罷，理直氣壯地說(shuō)：“一共十九個(gè)。”小臉上還露出得意的神情，專等著別人夸他?？扇藗兟?tīng)了他的那經(jīng)過(guò)認(rèn)真數(shù)出的答案后，不但沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，反而捧腹大笑起來(lái)。
弟弟莫名其妙地看著大家，看著看著，他委屈地哭著跑到媽媽那兒去了。看到這情景，大家都不再笑了。小紅姐姐抹去笑出的眼淚，朝弟弟說(shuō)：“你再數(shù)數(shù)！”弟弟撅起小嘴，扭過(guò)臉去，偎著媽媽。媽媽輕聲對(duì)弟弟說(shuō)：“你數(shù)錯(cuò)了，還不許人家笑。你再數(shù)數(shù)看……”經(jīng)媽媽這么一說(shuō)，弟弟又仔細(xì)地?cái)?shù)了起來(lái)。像第一次那樣認(rèn)真，不，比那還要專心。剛才的事情他都忘了，就像從來(lái)沒(méi)發(fā)生過(guò)什么似的。他數(shù)著，數(shù)著，有時(shí)還輕輕的抽泣一下。就這樣，弟弟又?jǐn)?shù)了一遍，結(jié)果是二十。他不信，又?jǐn)?shù)了一遍，還是二十。他輕聲地說(shuō)：“是二十，不是十九。”大家聽(tīng)了都說(shuō)對(duì)。有人還鼓勵(lì)弟弟說(shuō)：“不錯(cuò)，在幼兒園沒(méi)白學(xué)！”
聽(tīng)了這話，弟弟臉上的淚水還沒(méi)擦干，就咧嘴笑了。這時(shí)，滿天的星星調(diào)皮地一閃一閃的，好象也為弟弟數(shù)對(duì)了數(shù)而感到高興。
觀察日記指導(dǎo)及篇十七
我家屋檐下的一窩小燕子已經(jīng)出殼好幾天了，我今天才看到它們的模樣：黃黃的小嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，灰色的身子，多可愛(ài)呀!小燕子們只要一看見(jiàn)燕子?jì)寢尩纳碛?，就知道燕子?jì)寢屪较x(chóng)子回來(lái)了，便嘰嘰喳喳地叫了起來(lái)，好像在說(shuō)：“媽媽，快喂我吃吧!”燕子?jì)寢尠凑沾涡蛭顾暮⒆觽?，小燕子們吃得津津有味?？梢钥闯?，燕子?jì)寢岆m然辛苦，但是心里很高興。
3月9日星期六晴。
早上，我一起床，就跑到院子里去看燕子。咦，怎么多了兩只燕子呢?我跑到屋里問(wèn)媽媽：“今天多了兩只燕子，這是怎么回事呀?”媽媽說(shuō)：“小燕子已經(jīng)出殼了，大概是小燕子的爺爺奶奶來(lái)看它們了。你看，它們多親熱呀!”哈，原來(lái)燕子也會(huì)探親，真有趣!
3月19日星期二晴。
今天，我家屋檐下又多了一個(gè)燕子窩。燕子做窩可有趣了!你看，一對(duì)燕子用嘴銜著濕泥和干草，飛了一趟又一趟，經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，終于做好了窩。兩只燕子站在電線上對(duì)看著，等窩干了，它們就把干草“褥子”墊到窩里。一番辛苦后，它們終于住進(jìn)了“新房”，開(kāi)始幸福美滿的生活。
觀察日記指導(dǎo)及篇十八
演示法是運(yùn)用一定的實(shí)物和教具，通過(guò)實(shí)地示范，使受訓(xùn)者明白某種事物是怎么完成的。
它的要求是：
1、示范前準(zhǔn)備好所有的用具，擱置整齊。
2、讓每個(gè)受訓(xùn)者都能看清示范物。
3、示范完畢，讓每個(gè)受訓(xùn)者試一試。
4、對(duì)每個(gè)受訓(xùn)者的試做給予立即的反饋。
它的優(yōu)點(diǎn)是：
1、有助于激發(fā)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)興趣。
2、可利用多種器官，做到看、聽(tīng)、想、問(wèn)相結(jié)合。
3、有利于獲得感性知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象。
其缺點(diǎn)是：
1、適用范圍有限，不是所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都能演示。
2、演示裝置移動(dòng)不方便，不利于教育場(chǎng)所的變更。
3、演示前需要一定的費(fèi)用和精力做準(zhǔn)備。
行為示范法（roleplaying）是一種特殊的演示法。它是兩個(gè)或兩個(gè)以上的參加人在給定的事態(tài)中分別扮演不同作用的角色，通過(guò)他們發(fā)揮作用的過(guò)程，使其他參加者看到事態(tài)發(fā)展的多種可能的傾向，并根據(jù)各種傾向制定對(duì)策。
程序教學(xué)。
者可以進(jìn)入下一部分；如果不正確，學(xué)習(xí)者要重新學(xué)習(xí)這一部分。這種方法的主要特征是直接的加強(qiáng)及學(xué)習(xí)者按自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)的能力。程序教學(xué)的材料可以以一本書(shū)或更復(fù)雜的方式提供。
處理文件訓(xùn)練。
處理文件訓(xùn)練（in-baskettraining）是將通常堆滿經(jīng)理辦公桌的各種文件，如備忘錄、報(bào)告和電話紀(jì)錄等交給受培訓(xùn)者處理的一種模仿方法。所提供的文件沒(méi)有什么條理，有些需要緊急處理，有些需要常規(guī)處理。要求參加培訓(xùn)者處理這些文件中包含的信息。采用這種培訓(xùn)方法，先要對(duì)各種情況安排好處理的先后順序，然后在對(duì)每種情況進(jìn)行決策。
工作輪換。
工作輪換（jobrotation）是將員工由一個(gè)崗位調(diào)到另一個(gè)崗位以擴(kuò)展其經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)方法。這種知識(shí)擴(kuò)展對(duì)完成更高水平的任務(wù)常常是很有必要的。輪換培訓(xùn)項(xiàng)目也可以幫助新員工理解他們工作領(lǐng)域內(nèi)的各種工作。但是這種方法也有一些潛在的問(wèn)題。新員工從事每習(xí)性工作的時(shí)間如此短，以至于他們覺(jué)得自己更象是某個(gè)部門的參觀者而不是該部門勞動(dòng)力重的一員。由于他們的工作水平往往不高，所以可能降低整個(gè)工作小組的效率，此外，在其他員工觀摩某個(gè)輪換到他們部門的人或與該人一同工作時(shí)，可能會(huì)對(duì)其產(chǎn)生不滿，而將來(lái)改人可能會(huì)成為他們的老板。
會(huì)議方法。
會(huì)議方法（conferencemethod）也叫討論方法，是將興趣相同的人聚集在一起討論并解決問(wèn)題的一種廣泛使用的教學(xué)方法。通常，討論小組的負(fù)責(zé)人式管理人員。小組負(fù)責(zé)人的作用是使討論正常進(jìn)行并避免某些人的觀點(diǎn)偏離主體。討論問(wèn)題時(shí)，負(fù)責(zé)人傾聽(tīng)并允許小組成員解決他們自己的問(wèn)題。參與會(huì)議方法的人雖然身處培訓(xùn)中，但是可以解決日常工作中面臨的實(shí)際問(wèn)題。
基于計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)。
基于計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)（computer-basedtraining）利用了計(jì)算機(jī)的速度、記憶和數(shù)據(jù)處理能力，具有更大的靈活性。提供加快的速度、對(duì)教師依賴性更小是這種培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)可以在某個(gè)中心地點(diǎn)舉行，也可以分散在各個(gè)辦公室進(jìn)行。但是有些學(xué)生反對(duì)沒(méi)有人做引導(dǎo)者的教學(xué)方式。另一個(gè)不足之處是硬件和軟件費(fèi)用較高。但是如果接受培訓(xùn)者足夠多的話，費(fèi)用很快就達(dá)到了一個(gè)可接受的水平。
開(kāi)發(fā)項(xiàng)目也已提出。一位總經(jīng)理曾說(shuō)過(guò)：“它使得人力資源部門可以提供不斷的更新的所需信息，并將這些信息傳播到全國(guó)或全世界。”
交互式技術(shù)一覽。
角色扮演。
在角色扮演（roleplaying）中，要求參加者對(duì)他們實(shí)際工作中可能遇到的具體問(wèn)題做出反應(yīng)。他們不是通過(guò)聽(tīng)說(shuō)如何處理一個(gè)問(wèn)題，甚至也不是討論如何處理問(wèn)題，而是通過(guò)實(shí)際去做來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。角色扮演通常被用于管理人才開(kāi)發(fā)中。它可以有效的用于面試、申訴處理、工作績(jī)效評(píng)價(jià)、會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)、工作小組問(wèn)題解決、有效交流及領(lǐng)導(dǎo)模式分析等諸方面的教學(xué)中。
經(jīng)營(yíng)管理策略。
對(duì)企業(yè)真實(shí)經(jīng)營(yíng)狀況的模擬成為經(jīng)營(yíng)管理策略（businessgames）。該模擬旨在復(fù)制特定情況中經(jīng)過(guò)挑選的一些因素，然后由參加者處理。經(jīng)營(yíng)管理策略由給定的產(chǎn)品市場(chǎng)上兩個(gè)或兩個(gè)以上的虛擬競(jìng)爭(zhēng)組織構(gòu)成。分配給參與者一定的角色，如總經(jīng)理、審計(jì)、營(yíng)銷副經(jīng)理等。他們要對(duì)產(chǎn)品的價(jià)格水平、生產(chǎn)量和庫(kù)存水平做出決策。他們的決策通過(guò)計(jì)算機(jī)程序處理，其結(jié)果是對(duì)實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況的模擬。參與者可以看到其決策對(duì)其他小組的影響，反之亦然。這種學(xué)習(xí)方式最好的地方在于，如果做出了一項(xiàng)耗資100萬(wàn)元的決策，沒(méi)有人會(huì)被解雇，經(jīng)營(yíng)課程仍將繼續(xù)學(xué)下去。
課堂教學(xué)。
雖然沒(méi)有新方法那么顯眼，但課堂教學(xué)對(duì)于某些類型員工的培訓(xùn)仍然是有效的；它的一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)是教室可以在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)傳遞大量信息。當(dāng)學(xué)習(xí)小組到足以進(jìn)行討論時(shí)，當(dāng)教師能夠捕捉到全班的想象力時(shí)，當(dāng)聲響設(shè)備及時(shí)恰當(dāng)使用時(shí)，講課的效果就得到了改進(jìn)。
實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)既是一種招聘方法，也是一種有效的培訓(xùn)方法。從用人單位看，實(shí)習(xí)提供了觀察一位潛在的長(zhǎng)期員工工作情況的極好方法。實(shí)習(xí)對(duì)大學(xué)生們也有好處。他們通過(guò)工作獲得的經(jīng)驗(yàn)，使他們能將課堂上學(xué)到的知識(shí)與管理實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。與此同時(shí)，實(shí)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)會(huì)幫助他們確定某類企業(yè)和工作是否適合他們。
小組培訓(xùn)。
小組培訓(xùn)的目的是樹(shù)立參加者的集體觀念和協(xié)作意識(shí)，教會(huì)他們與他人溝通和協(xié)作，合心協(xié)力，保證公司目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
舉辦小組培訓(xùn)的要點(diǎn)：
3培訓(xùn)人員只起幫助、指導(dǎo)的作用，觀察參加者的行為，掌握進(jìn)度，而不能隨意打斷；
4小組培訓(xùn)要集中解決某一個(gè)問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中讓參加者了解溝通和協(xié)作的重要性。
行為模仿。
行為模仿（hehaviormodeling）早已成為成功的培訓(xùn)方法，它利用生動(dòng)的演示或錄像帶來(lái)說(shuō)明有效的人際交往技巧及經(jīng)理在各種情況下如何發(fā)揮作用。接受培訓(xùn)者觀察示范者的行為。行為模仿已成功的用于下列培訓(xùn)：管理者進(jìn)行工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)問(wèn)題、更正不可接受的工作行為、委派任務(wù)、改進(jìn)不安全的行為習(xí)慣、處理歧視投訴、克服變革中的阻力、新員工定位及在個(gè)人沖突或組織沖突之間進(jìn)行調(diào)整。
訓(xùn)練和輔導(dǎo)。
訓(xùn)練（coaching）是一種由經(jīng)理進(jìn)行的一對(duì)一教學(xué)的在職人才管理開(kāi)放方式。為了這一目的，有些企業(yè)設(shè)立了崗位主力，被安排在這種崗位上的人會(huì)成為其上級(jí)的接替者。下屬們除了有機(jī)會(huì)觀察外，還會(huì)被分配一些需要決策能力的重要任務(wù)。為做好這項(xiàng)工作，作為訓(xùn)練顧問(wèn)的經(jīng)理們必須對(duì)有關(guān)工作及其與組織目標(biāo)間的關(guān)系有全面的了解。他們還應(yīng)非常愿意與接替者分享信息，并愿意花時(shí)間--可能是相當(dāng)多的時(shí)間--從事這項(xiàng)工作。管理者及其下屬間的關(guān)系，應(yīng)建立在彼此信賴和信任的基礎(chǔ)上，這樣才能保證這一方法的有效性。
輔導(dǎo)（mentoring）是受訓(xùn)者以一對(duì)一的方式向經(jīng)驗(yàn)豐富的組織員工進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種在職管理人才開(kāi)發(fā)的方法。輔導(dǎo)者通常是年長(zhǎng)及有經(jīng)驗(yàn)的'經(jīng)理，它以主人、朋友、知己和顧問(wèn)的身份對(duì)新員工進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)者可以是組織中任何職位的人?？梢哉?guī)的計(jì)劃或開(kāi)發(fā)輔導(dǎo)者與被輔導(dǎo)者之間的關(guān)系。對(duì)于輔導(dǎo)工作來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)者和被輔導(dǎo)者雙方的興趣必須一致，必須相互理解對(duì)方的心理。
案例研究。
案例研究（casestudy）是讓受培訓(xùn)者解決模擬經(jīng)營(yíng)中問(wèn)題的一種培訓(xùn)方法。要求每個(gè)人研究案例提供的信息，并根據(jù)具體情況做出決策。如果提供給學(xué)生一個(gè)真實(shí)企業(yè)的案例，則要求他研究這家企業(yè)，對(duì)其采取狀況和經(jīng)營(yíng)環(huán)境做出正確的評(píng)價(jià)。案例研究一般在教師進(jìn)行，教師的作用是引導(dǎo)學(xué)生。
小組討論。
小組討論的形式能對(duì)某一題目進(jìn)行深入的工作和討論，是常用的主持方法。小組討論的形式可分兩種，一種是競(jìng)爭(zhēng)性的，即不同小組討論同一題目，另一種是補(bǔ)充性的，即不同的小組討論不同的題目，具體采用哪種形式視主持的目的、要求而定。
小組討論結(jié)果將在會(huì)議室宣講，討論視題目而定，小組組成的方法有多種，主要有下列兩種：
（1）隨機(jī)組合。
（2）根據(jù)題目興趣組合。
小組討論按一定的步驟進(jìn)行，確定了小組組成以后，再區(qū)分小組討論的題目，幾個(gè)小組的題目可以相同也可以不同，事先要對(duì)題目解釋清楚，這樣可以避免討論的偏離軌道以及消除理解上的差異。
在討論過(guò)程中，各個(gè)小組成員之間應(yīng)該遵循平等的原則，在主持人規(guī)定的討論時(shí)間內(nèi)積極開(kāi)動(dòng)腦筋，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，踴躍發(fā)言，而不要有所顧慮。在小組討論時(shí)，可以適當(dāng)?shù)赝七x一個(gè)小組的主持人，他引導(dǎo)討論的進(jìn)行與深入，圍繞著討論的題目展開(kāi)。在小組討論時(shí)，要派出專門人員做好適當(dāng)?shù)挠涗?。這里應(yīng)注意，記錄的應(yīng)是大家共同的討論意見(jiàn)。
討論完以后，主持人將召集各個(gè)小組的成員，讓每個(gè)小組選出小組發(fā)言人宣講該小組討論的結(jié)果，該成員講完以后，主持人應(yīng)詢問(wèn)該小組的其它成員有何補(bǔ)充，其它小組的成員有何不清楚之外，待補(bǔ)充完了，別的小組都清楚之后，第二、第三小組再接著宣講，重復(fù)以上的步驟。
觀察日記指導(dǎo)及篇十九
前幾天，我泡了四粒綠豆芽。
首先，我找來(lái)二個(gè)杯子，在被子里面放了一張餐巾紙，然后，將綠豆放進(jìn)杯中，最后往杯中倒一毫升水，等待綠豆發(fā)芽。
第二天，我往杯中倒水時(shí)，發(fā)現(xiàn)綠豆芽已經(jīng)長(zhǎng)出了白白的，長(zhǎng)長(zhǎng)的根，最長(zhǎng)的已經(jīng)有四厘米，它的根是那么長(zhǎng)，那么嫩，輕輕一捏就會(huì)斷，好像需要?jiǎng)e人的呵護(hù)。
過(guò)了幾天，根的周圍長(zhǎng)出了白百的細(xì)絲。
綠豆芽的根不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。
綠豆芽的葉子排得井井有條，它的葉子上小下大，下半部份尖尖的，上半部份圓圓的。綠豆芽的莖最長(zhǎng)達(dá)到12厘米左右，下半部份的顏色是嫩綠的，而下半部份是梅紅的。它的莖上長(zhǎng)有密密麻麻柔柔的小刺。
過(guò)了一個(gè)禮拜，綠豆芽的根已經(jīng)從杯底長(zhǎng)出來(lái)了，而且越長(zhǎng)越長(zhǎng)。
我希望綠豆芽早點(diǎn)開(kāi)花結(jié)果。
觀察日記指導(dǎo)及篇二十
一天，我和妹妹在家附近的水塘里撈了十幾只小蝌蚪，我們高興極了。
我先找了一個(gè)比較大的水盒，裝好水，再把這些小蝌蚪放進(jìn)水盒里。小蝌蚪到了新家后，甩著尾巴快活地游來(lái)游去，它們那可愛(ài)的樣子和那黑黑的身子，大大的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，多像一個(gè)大逗號(hào)??！我下定決心要好好地養(yǎng)它們。
過(guò)了兩天，我去看那些可愛(ài)的小蝌蚪。小蝌蚪一天天長(zhǎng)大了，我發(fā)現(xiàn)有四只小蝌蚪都分別長(zhǎng)出了后腿。我高興得又蹦又跳地把這個(gè)好消息告訴了媽媽，媽媽也非常高興。
有一次，我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪有時(shí)候不吃不動(dòng)，我還以為它們生病了，媽媽說(shuō)：“不是生病，是小蝌蚪在睡覺(jué)呢！”果然，它們睡醒之后，又歡快地游動(dòng)起來(lái)。又過(guò)了兩天，我去看小蝌蚪時(shí)，又發(fā)現(xiàn)小蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿了，身上的顏色也開(kāi)始變化，有點(diǎn)成褐色了。小蝌蚪的尾巴也變短了，它們已經(jīng)長(zhǎng)成小青蛙了。因?yàn)槲覜](méi)見(jiàn)過(guò)褐色的青蛙，我又去問(wèn)媽媽，媽媽告訴我，這也是蛙類的`一種。
媽媽告訴我們，小蝌蚪和小青蛙都是捉害蟲(chóng)的能手，是莊稼衛(wèi)士，我們應(yīng)該加倍地保護(hù)它們。
聽(tīng)完了媽媽的話，我們的臉頓時(shí)紅得像猴子屁股。就趕快來(lái)到水塘邊，依依不舍地把小青蛙放回了水塘里。
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