教案可以起到統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式的作用。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置合適的目標(biāo);其次,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源;還要注意合理安排教學(xué)過程和時(shí)間分配,確保教學(xué)的連貫性和有效性;此外,教案的編寫還需要考慮學(xué)生的情感和態(tài)度,培養(yǎng)他們的興趣和積極性。接下來是一些經(jīng)典的教學(xué)案例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
五官本領(lǐng)中班教案篇一
晨間活動(dòng)時(shí),孩子們老愛跳,跳過一個(gè)格子,跳過一個(gè)障礙物,都顯得十分的高興,每次玩完平衡木時(shí)也總有一些孩子在跳,而有一部分孩子呢,則在旁邊觀看,讓他們也去跳,他們說什么也不高興,怕摔著,怕拌著,而且我發(fā)現(xiàn)這些孩子在做別的事情的時(shí)候也總是很膽小,遇到困難總是哭,針對(duì)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒初步練習(xí)單腳跨跳高15——20厘米的障礙物。
2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格以及不怕困難、敢于嘗試的品質(zhì)。
1、小椅子8張,牛皮筋4根(系彩色小花)。
2、錄音帶《小猴子》。
3、場(chǎng)地布置。
1.幼兒一個(gè)一個(gè)跟著走,聽音樂走成圓圈做操。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)“伸伸臂”除了向前伸,還可以朝哪個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、上舉、一前一后舉)。
(2)“彎彎腰”的動(dòng)作呢?(向兩側(cè)彎腰、向后彎腰)。
(3)還可以怎樣“踢踢腿”呢?(前踢、后踢、側(cè)踢)。
(4)“蹦蹦跳”可以怎樣做的和別人不一樣?(單腳、雙腳跳)。
3.邊聽音樂邊把創(chuàng)編的動(dòng)作加進(jìn)去,鼓勵(lì)幼兒與別人做的不一樣。
1.幼兒站成一列橫隊(duì)學(xué)習(xí)“單腳跨跳”的動(dòng)作。
(1)師:今天,老師來當(dāng)猴媽媽,你們來做小猴子,我們一起學(xué)習(xí)輕輕跳過小花叢的本領(lǐng),好嗎?你們先仔細(xì)看媽媽是怎么跳的:一只腳先輕輕跨過小花,另一只腳再輕輕的跨過去,注意千萬別踩到小花身上。
(2)師:下面媽媽請(qǐng)幾只勇敢的小猴子來嘗試練習(xí)這個(gè)本領(lǐng)。
(3)幼兒集體練習(xí),教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒不怕困難、勇敢嘗試。
(4)播音樂,幼兒有節(jié)奏的跨跳,增強(qiáng)聯(lián)系的趣味性。
2.游戲:小猴摘桃。
(1)剛才你們跟媽媽學(xué)習(xí)了輕輕跳過小花叢的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽就要帶你們?nèi)ス麍@摘桃子了,果園里有四排小花一排比一排高,其中靠近桃樹的那排長(zhǎng)的最高。你們只有輕輕跨過這四排小花,才能吃到甜甜的桃子。
(2)請(qǐng)1——2名幼兒示范摘桃子的動(dòng)作。
(3)全體幼兒練習(xí)、游戲。
師:今天,你們通過自己的努力,吃到了甜甜的大桃子,高興嗎?和媽媽一起來跳個(gè)歡樂舞吧。
五官本領(lǐng)中班教案篇二
1、初步了解動(dòng)物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生探究動(dòng)物本領(lǐng)的興趣,樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。
1、收集關(guān)于動(dòng)物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料。
2、體育活動(dòng)場(chǎng)景圖1張,不干膠粘紙一張。(幼兒資源活動(dòng)包)。
1、請(qǐng)幼兒自己觀察掛圖,說一說這些動(dòng)物在干什么并自由模仿。
2、引導(dǎo)幼兒交流“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)之最”。
(1)和幼兒一起商討動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目,并確定適合不同動(dòng)物參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如:長(zhǎng)跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項(xiàng)目。
(2)結(jié)合幼兒資源包中有關(guān)“動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)”的操作卡,引導(dǎo)幼兒按“比賽項(xiàng)目”對(duì)各種動(dòng)物進(jìn)行粘貼分類。
4、教師和幼兒一起交流,初步了解人們運(yùn)動(dòng)和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
(1)請(qǐng)幼兒想想說說,自己了解人類的哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是從動(dòng)物那兒學(xué)來的。
(2)教師小結(jié):人們從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)中得到啟發(fā),創(chuàng)造了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如:游泳、拳擊、賽跑、跳遠(yuǎn)等。
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物本領(lǐng)方面的圖片或圖書并與同伴交流、分享。
每個(gè)環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)合理的小結(jié),特別是在最后總結(jié)動(dòng)物超級(jí)本領(lǐng)與人類的關(guān)系時(shí),沒能表達(dá)人類的本領(lǐng)還有很多,不僅是模仿學(xué)習(xí),能舉出實(shí)例會(huì)更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡,但是語言組織還是缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性,需要多要斟酌。由于緊張,語速有些過快,操作環(huán)節(jié),給幼兒留的時(shí)間有些短,沒機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行充分討論,我會(huì)在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,合理分配時(shí)間,爭(zhēng)取達(dá)到更好的教學(xué)效果。
五官本領(lǐng)中班教案篇三
1、激發(fā)幼兒自己探索五官的熱情和興趣。
2、學(xué)習(xí)用不同的方法了解認(rèn)識(shí)自己的五官。
3、引導(dǎo)幼兒了解自己五官的用途。
4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
1、能看、聽、嘗的物品。如鮮花,各種甜、酸、咸食品。
2、手鼓一類的`樂器。
(一)導(dǎo)入部分教師:"小朋友們,老師啊,最喜歡看你們可愛的臉了。那就請(qǐng)小朋友們相互看一看,說說我們的小臉上有什么?它們長(zhǎng)在小臉的什么地方?"(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛、鼻子等五官,聯(lián)系鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的《五官歌》)。
(二)展開部分。
1、教師:"桌子上有許多東西你可以自己找一個(gè)東西,用你的小耳朵去聽一聽,小眼睛去看一看,小鼻子去聞一聞,小嘴巴去嘗一嘗,看看它們有什么秘密。"。
2、幼兒分組,自主選擇物品。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官探索事物的奧秘,并相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過,并總結(jié)五官的用途。
(三)結(jié)束部分教師和幼兒一起念著《五官歌》結(jié)束活動(dòng)。
讓幼兒以后注意觀察,人們都想了哪些辦法來保護(hù)自己的五官。
附:
小小鼻子本領(lǐng)大,長(zhǎng)在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話,長(zhǎng)在我的頭兩旁。
通過這堂課的教學(xué),我認(rèn)為在教學(xué)過程中應(yīng)該多插入些律動(dòng)讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,通過律動(dòng)聚集幼兒的注意力。教師還應(yīng)加強(qiáng)自身的維語水平,更好的幼兒進(jìn)行溝通.
五官本領(lǐng)中班教案篇四
1、了解書的一般構(gòu)成要素。
2、知道書能夠給生活帶來許多有用信息,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1、課件:《書的本領(lǐng)大》。
2、各種內(nèi)容、大小、厚薄、形狀不同的書(幼兒圖畫書、字典、立體書、袖珍書、科學(xué)書、故事書、教材等)。
一、猜謎語。
教師播放課件【謎語詩】,請(qǐng)幼兒猜謎語,點(diǎn)擊書,揭開謎底。
二、說一說:書的本領(lǐng)。
1、教師:書有什么用?書能告訴我們什么呢?
教師再次播放【謎語詩】,引導(dǎo)幼兒理解謎語中的內(nèi)容,了解書的用途。
教師簡(jiǎn)要向幼兒介紹這些書的內(nèi)容,并播放課件【圖片欣賞】讓幼兒初步了解:書包含豐富、有趣、有用的信息。
3、教師小結(jié):書能告訴我們很多有趣事情、有用的知識(shí),給我們帶來快樂。書的本領(lǐng)真大!
三、書的一般構(gòu)成要素。
1、教師:這些書除了內(nèi)容不一樣,還有什么不一樣的地方呢?
引導(dǎo)幼兒觀察書的厚薄、形狀、紙質(zhì)、新舊程度、是否有插圖等等方面的異同。
2、請(qǐng)幼兒關(guān)注書共同的地方,包括封面、封底、書名、作者或編者的名字、出版社、定價(jià)、目錄等。打開課件【書的構(gòu)成】,教師引導(dǎo),請(qǐng)幼兒觀看并記憶。
四、我會(huì)看書。
2、播放課件【誰會(huì)看書】,請(qǐng)幼兒自由說說閱讀時(shí)有哪些注意事項(xiàng)。
3、總結(jié):我們平時(shí)讀書時(shí),要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。閱讀圖書時(shí),身體要坐正,不能躺在床上看書,不能在陽光下看書也不能在傍晚的時(shí)候看書(不能在強(qiáng)光或微光下看書),眼睛要與書保持一定的距離、不能離得太近等。
組織幼兒參觀附近的圖書館。引導(dǎo)幼兒觀察圖書館的外貌,提醒幼兒安靜地進(jìn)圖書館,輕輕地、有禮貌地向工作人員打招呼。帶領(lǐng)幼兒依次參觀書庫、閱覽室、借書處、還書處,了解借書的大致流程。
五官本領(lǐng)中班教案篇五
1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、幫助幼兒理解4添上1是5的實(shí)際意義,引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體。
大掛圖;紙面作業(yè)若干。
通過大掛圖和紙面作業(yè),使幼兒理解4添上1是5的意義。
1、導(dǎo)入請(qǐng)小朋友聽鈴鼓聲音說出數(shù)字2,3,4。
2、觀察圖片。
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖片,看看圖片上有哪些動(dòng)物,它們有哪些本領(lǐng)?
幼:猴子,蝸牛,烏龜,小鳥師:猴子、烏龜、小鳥它們有哪些本領(lǐng)呢?(幼兒回答時(shí),教師要提升幼兒回答)。
師:今天來了這么多的小動(dòng)物,它們要來干嗎?請(qǐng)你來說說看。
原來今天的天氣很好,動(dòng)物們要在這里舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。瞧,一場(chǎng)激烈的爬樹比賽拉開了運(yùn)動(dòng)會(huì)的序幕??蓯鄣男∥伵T跒樗鼈儏群爸侥沁叺臑觚斉佬斜荣惡网B兒的飛行比賽也在這里激烈的進(jìn)行著,讓我們一起為小動(dòng)物們的精彩比賽喝彩吧!
師:小動(dòng)物的比賽還在繼續(xù)進(jìn)行著,我們來看看參加爬樹比賽的小猴有幾只?引導(dǎo)幼兒按順序點(diǎn)數(shù)。師:又來了一只小猴,請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)看現(xiàn)在有幾只小猴子了。
師:為什么變成5只了?
師:原來有4只小猴子,又跑來了1只小猴子,所以變成了5只。也就是4添上1是5。
依次引導(dǎo)幼兒看烏龜和小鳥的比賽情況。進(jìn)一步鞏固4添上1是5的含義。
師:瞧,小草上的蝸牛也在為烏龜和小鳥加油呢,我們一起數(shù)數(shù)有幾只小鳥啊。
師:誰能想個(gè)辦法讓蝸牛的數(shù)量和烏龜?shù)臄?shù)量一樣多呢?
師:小朋友們可真愛動(dòng)腦筋,再添上一只蝸牛就是5只了,原來的四只蝸牛可以用數(shù)字4來表示,又添上一只我們可以用數(shù)字1表示,現(xiàn)在有5只蝸牛了??梢杂脭?shù)字5表示,也就是說4添上1是5.
師:小動(dòng)物的比賽還在繼續(xù)進(jìn)行著,我們也來玩一個(gè)小小的比賽,發(fā)放紙面教具,想想看怎樣才能使蘋果和菠蘿的數(shù)量都變成5,并利用膠棒粘好。
教師小結(jié):活動(dòng)中我們共同探討了5的形成,孩子們表現(xiàn)的很好。
五官本領(lǐng)中班教案篇六
1.了解狗的外型特征和主要習(xí)性。
2.知道狗是人類的好朋友,增進(jìn)幼兒熱愛狗的情感。
3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
課件、視頻。
一、說說狗的外形特征和習(xí)性。
1.你在什么地方看到過狗?它是什么樣的?
2.誰和小狗一起玩過?你和小狗發(fā)生過有趣的事情嗎?狗有什么本領(lǐng)?
二、說一說狗的本領(lǐng)。
1.教師講故事"小狗和小貓",幼兒討論:
2.小狗怎么知道家里煮肉骨頭的?
3.小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多?
3.小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了?
4.狗的鼻子這么靈,它還可以幫我們做什么呢?
三、認(rèn)識(shí)不同類型的狗。
1.觀看視頻。
2.這些狗都幫人們做了什么事情?我們稱它們是什么狗?
四、狗是我們的好朋友。
狗能幫助我們做這么多事情,你們喜歡它嗎?狗是我們的好朋友,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們?
附:故事。
小狗和小貓。
小狗和小貓?jiān)诓莸厣献汾s蝴蝶,忽然,小狗停住了,它用鼻子嗅了嗅,對(duì)小貓說:"不玩了,快走,到我家啃骨頭去!"它們急急忙忙朝小狗家走去。
路上,小貓一邊咽口水,一邊問小狗:"你怎么知道家里正在煮骨頭?是瞎猜的吧?"小狗說:"不是瞎猜的,我聞見肉味兒了。"小狗說得一點(diǎn)兒不錯(cuò),家里果真煮了一鍋骨頭。見小狗領(lǐng)來了小貓,狗媽媽熱情地請(qǐng)小貓一起啃骨頭??型旯穷^洗洗手,小狗、小貓又出去玩了。
小狗、小貓來到山腳下,小貓說:"我們?nèi)ゲ苫ò?"小狗用鼻子嗅了嗅,說:"翻過這個(gè)山坡,有好多好多的花。"于是,它們翻過山坡,果然看到了漫山遍野都是鮮花。小貓問小狗:"你怎么知道這里有好多花?"小狗說:"我們聞到香味兒了。"。
太陽落山,該回家了。小狗到小貓家,小狗說:"糟糕,你家的米飯糊了!"小狗、小貓沖進(jìn)廚房一看:"煤氣灶上,飯鍋已經(jīng)開始冒煙了......小貓忙喊媽媽。聽到喊聲,正在看電視的貓媽媽急忙跑來,關(guān)了火。貓媽媽對(duì)小狗說:"謝謝你,多虧你發(fā)現(xiàn)得早。"貓媽媽問小狗,你怎么知道米飯糊了?"小貓搶著回答:"小狗的鼻子很靈,它一定是聞到糊味兒了。"。
這個(gè)活動(dòng)主要就是了解狗嗅覺靈敏的特點(diǎn)。知道狗是人類的好朋友,萌發(fā)保護(hù)它的意思。與動(dòng)物成為好朋友,這是孩子們美好的愿望,通過與他們之間進(jìn)行的交流,我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)的生活中,幼兒對(duì)于狗的了解還是比較詳細(xì)的。因?yàn)樵谒麄兊纳钪锌梢越?jīng)??匆娝鼈儯芎退鼈兩钤谝黄?。
在活動(dòng)前我先請(qǐng)幼兒在自己生活的周圍調(diào)查一下身邊的狗的品種、主人養(yǎng)它的原因以及這條狗有什么本領(lǐng)等方面的內(nèi)容,讓孩子的零星的`經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)總結(jié)便于在活動(dòng)中進(jìn)行相互之間的介紹。因此在活動(dòng)開始的時(shí)候,我就請(qǐng)幼兒上臺(tái)來說一說自己所知道的關(guān)于小狗的知識(shí),通過生生之間的互動(dòng)使幼兒產(chǎn)生對(duì)于狗的了解的興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察狗對(duì)于人類的一些具體的幫助,幫助幼兒感受到狗是人們的好朋友。激發(fā)幼兒探索的興趣,再此基礎(chǔ)上我向幼兒講了小狗的故事,以此對(duì)狗的鼻子功能方面進(jìn)行的知識(shí)性的介紹,幫助幼兒提升了已有的經(jīng)驗(yàn),豐富了知識(shí)。通過介紹、觀看等多種的體驗(yàn)使幼兒對(duì)于狗的本領(lǐng)等各方面有了一個(gè)較詳細(xì)的了解后,我又引導(dǎo)幼兒能和生活相結(jié)合,引導(dǎo)幼兒說說生活中的我們應(yīng)該怎樣和狗相處,應(yīng)該怎樣愛護(hù)關(guān)心它們,以及對(duì)待它們,使幼兒能懂得在生活中要保護(hù)它們,真正使它們成為我們的好朋友。在了解以上經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還要請(qǐng)幼兒保護(hù)好自己,對(duì)于并不友好,或者,主人不在場(chǎng)的小狗,要注意安全,避免被小狗咬傷。
五官本領(lǐng)中班教案篇七
1、激發(fā)幼兒自己探索五官的興趣。
2、學(xué)習(xí)用不同的方法了解認(rèn)識(shí)自己的五官。
3、引導(dǎo)幼兒了解五官的用途。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
重點(diǎn),用不同的方法認(rèn)識(shí)自己的五官,并能夠用漢語表達(dá)它們的名稱。
難點(diǎn),了解五官的用途。
1、能看,聽,聞,嘗的物品,如,鮮花,各種甜,咸。酸食品。
2、手鼓一類的樂器。
一,導(dǎo)入部分。
1教師:”老師最喜歡看你們的小臉了,請(qǐng)小朋友們看一看,說一說我們的小臉上有什么?它們長(zhǎng)在笑臉的什么地方”
2小朋友相互討論。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛并練習(xí)《五官歌》。
二,展開部分。
1教師:“桌子上有許多東西,你可以自己找一個(gè)東西,用你的小耳朵去聽一聽,小眼睛去看一看,小嘴巴去嘗一嘗,小鼻子我去聞一聞,看看它們有什么秘密”
3教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己的`發(fā)現(xiàn),以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過,并總結(jié)五官的用途。
三,結(jié)束部分。
教師和幼兒一起念《五官歌》來結(jié)束活動(dòng)。
這節(jié)課孩子們掌握了用不同的方法認(rèn)識(shí)了五官,并能用漢語表達(dá)它們的名稱,但由于我們班都是民族孩子,漢語底子薄,在了解這五官的用途時(shí),掌握的不是很好,需要在今后的課堂中延伸。我個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)該用雙語教學(xué)效果會(huì)更好點(diǎn)。
五官本領(lǐng)中班教案篇八
1.學(xué)習(xí)用眼睛看字的閱讀習(xí)慣。
2.欣賞第五冊(cè)新書,引導(dǎo)幼兒對(duì)新書感興趣,喜歡閱讀。
3.引導(dǎo)幼兒辨別聽出音樂的旋律特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)對(duì)音樂的感受和想像,鍛煉幼兒的辨析性傾聽能力、想像力和語言表達(dá)能力。
4.激發(fā)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣,復(fù)習(xí)認(rèn)讀過的字詞。
1.幼兒讀本第五冊(cè)每人一本。幼兒學(xué)過的第四冊(cè)某篇大范例和朗讀磁帶。
2.字條:眼睛看著字寶寶耳朵聽著不出聲。
3.選擇幾段節(jié)奏快、慢、歡快、沉重、刮風(fēng)、下雨或流水及表現(xiàn)動(dòng)物的音樂。
4.大字卡:“快、慢、快活、高興、小雨、小河、大風(fēng)、小鳥、白兔、大象”等與音樂相關(guān)的字卡一套,小字卡每人一套。
一、學(xué)習(xí)閱讀新常規(guī)教師:以前我們用手指著書上的字寶寶,是幫助我們的眼睛能馬上看到正在讀的字寶寶,和它們交朋友。現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng),像大人一樣看字,不用手指字了好不好?出示新常規(guī)字條(貼在黑板上)請(qǐng)幼兒觀察和原來的常規(guī)有什么變化。教師出示幼兒學(xué)過的第四冊(cè)某一文學(xué)作品大范例,并放這一篇作品的錄音,幼兒用眼睛跟隨錄音看字。教師隨時(shí)關(guān)錄音機(jī),請(qǐng)幼兒搶答出讀到哪里。
二、欣賞新書。
1.教師出示第五冊(cè)新書,遮住第五冊(cè)的標(biāo)記,請(qǐng)幼兒猜一猜這學(xué)期學(xué)的是第幾冊(cè)。
2.請(qǐng)幼兒領(lǐng)一本書,給出時(shí)間,讓自由欣賞和閱讀新書,可自由議論。
3.如需要,可以讓幼兒在書上寫自己的名字。
4.收書。
三、聽音樂,舉字卡。
1.教師出示大字卡引導(dǎo)幼兒一起復(fù)習(xí)認(rèn)讀。
2.將字卡發(fā)給幼兒每人一套。
4.最后放音樂,請(qǐng)幼兒四散在活動(dòng)室隨音樂做動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒講出不同內(nèi)容、跳出不同動(dòng)作。建議:關(guān)于劃指常規(guī)的要求要靈活運(yùn)用。對(duì)于沒有掌握好劃指常規(guī)的幼兒以及插班生,教師還要個(gè)別指導(dǎo)其繼續(xù)劃指。在大班階段,如果文學(xué)作品是篇幅比較長(zhǎng)散文和故事,文字的排列不是規(guī)則的短行,教師要讓幼兒在欣賞和跟讀時(shí)仍然進(jìn)行劃指。
五官本領(lǐng)中班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、簡(jiǎn)單了解太陽的作用(發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等),知道太陽給生物帶來的'好處。
2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、用猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng)。
老師:小朋友,請(qǐng)你們猜個(gè)謎語——天上有位老公公,圓臉龐,紅面孔,天一這就出工,人東到本照大地,直到傍晚才收工。
2、小組討論太陽的作用。
3、集體交流太陽的作用。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,了解太陽有哪些作用呢?
(1)老師這里有一張圖片,請(qǐng)你找找太陽有哪些作用呢?
(2)老師總結(jié):太陽的本領(lǐng)可大了,人們需要它,動(dòng)植物需要它,有了太陽,我們的世界是亮亮的(發(fā)光),植物才能更好地生長(zhǎng)(光合作用),太陽還可以幫我們做許多事呢,暖暖的太陽可以把濕衣服曬干(發(fā)熱),因?yàn)樘柕哪芰亢艽螅藗兒苈斆?,想出辦法,利用太陽的能量發(fā)電,運(yùn)用到我們的生活中去(發(fā)電),這種方式不僅可以節(jié)約其他能源,而且還很環(huán)保呢!
5、延伸活動(dòng):太陽還有什么作用呢?回家去找找并收集一些資料過來跟大家一起分享。
五官本領(lǐng)中班教案篇十
1.知道水的多種用途,懂得水與人們生活的關(guān)系。
2.通過觀察、操作,發(fā)現(xiàn)水可循環(huán)利用的特點(diǎn)。
3.感受水資源的珍貴,激發(fā)保護(hù)水資源的意識(shí)。
重點(diǎn):了解水的多種用途。
難點(diǎn):感受水資源的珍貴,激發(fā)保護(hù)水資源的意識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:音頻資料,相關(guān)ppt;紙,筆、記錄表;科普短片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)水的用途有相應(yīng)的體驗(yàn)。
一、音頻導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
播放錄有水滴“滴答、滴答”“嘩啦、嘩啦”的聲音。
提問:水有什么作用呢?
二、聯(lián)系生活,逐步探究。
1.實(shí)際操作,自由探究。
出示每組一盆水和相應(yīng)的器具,幼兒以小組為單位進(jìn)行操作,討論水的用處,進(jìn)行記錄。
師:你覺得小水滴有什么本領(lǐng),和你旁邊的小朋友說一說,并把它記下來。
2.觀察圖片,直接感知。
出示人們利用水來進(jìn)行生產(chǎn)、生活的圖片資料,幼兒對(duì)照記錄表進(jìn)行補(bǔ)充、修正,對(duì)自己的記錄表進(jìn)行解讀。
小結(jié):原來小水滴的作用真大,我們生活離不開水,吃飯、洗漱呀!各個(gè)方面都用到水,真是人類的朋友。
3.合理推測(cè),拓展經(jīng)驗(yàn)。
師:剛才小朋友說了許多小水滴的本領(lǐng),小水滴還有哪些本領(lǐng)呢?我們一起來看一看。
播放關(guān)于水力發(fā)電、動(dòng)物、植物、工廠用水的ppt。
小結(jié):小水滴的本領(lǐng)真大,水可以發(fā)電,我們吃喝拉撒都離不開水,動(dòng)物也需要水,植物也需要水。
三、嘗試實(shí)踐,增強(qiáng)意識(shí)。
播放關(guān)于水資源遭破壞的科普短片。
師:水資源遭到破壞,我們有什么辦法來保護(hù)水資源,請(qǐng)你們?cè)囍胂朕k法,把保護(hù)水資源的方法記下來。
幼兒自由討論并進(jìn)行記錄,記錄結(jié)果進(jìn)行展示。
小結(jié):原來保護(hù)水資源的方法真多:不亂扔垃圾、節(jié)約用水、多種樹、水的`二次利用,比如淘米水澆花草等。
四、合作游戲,體驗(yàn)快樂。
請(qǐng)幼兒玩小水滴旅行記的游戲,布置生活中的場(chǎng)景,花園、菜地、樹林、小河等。請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小水滴,在需要水的地方抱一抱。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起到社區(qū)做保護(hù)水資源的宣傳員。
水是生命之源,人類生活、動(dòng)植物的生存以及生產(chǎn)建設(shè)等等都離不開水,更離不開淡水。通過此活動(dòng),讓幼兒在接觸自然、了解身邊事物和現(xiàn)象的過程中知道水的用處多,感受水與人們生活的關(guān)系,自然地激發(fā)出保護(hù)水資源的意識(shí)。
五官本領(lǐng)中班教案篇十一
1、能有感情的朗誦兒歌,并嘗試將自己感受到的老師的本領(lǐng)編在兒歌里。
2、能大膽的在同伴面前較連貫的講述班級(jí)老師的本領(lǐng)。
3、喜歡老師,產(chǎn)生愛老師的情感。
大畫紙、畫筆、提前畫好的幾幅畫、快板。
1、談話導(dǎo)入:你們喜歡老師嗎?為什么喜歡老師?那你們知道老師有什么本領(lǐng)嗎?
2、現(xiàn)場(chǎng)作畫,加深幼兒的印象。
(畫小熊)老師畫的這是什么呀?——小熊。小熊的耳朵是什么樣的?——圓耳朵。
畫只小熊圓耳朵,我們一起說一遍——畫只小熊圓耳朵。
(畫小兔)這是小兔子,小兔是長(zhǎng)尾巴還是短尾巴?——對(duì),小兔子是短尾巴。
畫只小兔短尾巴,一起說——畫只小兔短尾巴。
老師畫的好不好?本領(lǐng)大不大?怎么樣來夸夸老師的本領(lǐng)?
請(qǐng)小朋友舉手回答。
我們這樣來說好不好:我的老師本領(lǐng)大,樣樣?xùn)|西都會(huì)畫。這樣說好不好聽,那請(qǐng)大家一起夸夸老師吧。小朋友:“我的老師本領(lǐng)大,樣樣?xùn)|西都會(huì)畫?!?/p>
真好聽,謝謝孩子們的夸獎(jiǎng)。
畫只小熊圓耳朵,下面我請(qǐng)位小朋友來模仿小熊可愛的樣子?!ぁぁぁぁぁ?。
這位小朋友模仿的小熊太可愛了。小熊講話的聲音粗粗的',那我們就用粗粗的聲音來說——畫只小熊圓耳朵。
畫只小兔短尾巴,請(qǐng)位小朋友來模仿一下小兔子的動(dòng)作?!ぁぁぁぁぁ?。
小兔走路輕輕的,我們就用輕輕的聲音來說——畫只小兔短尾巴。
你們猜一猜老師還會(huì)畫什么?——作畫,小貓捉老鼠。
噓,我請(qǐng)位小朋友把這幅圖用一句好聽的話說出來。xx,你來說一下。
“畫只小貓捉老鼠”,王晨曦說的太棒了。小朋友們我們一起說一說——畫只小貓捉老鼠。
作畫小狗,這是小狗,小狗最愛吃什么啦?“骨頭”,畫骨頭。那這句話要怎么說好聽?
xx你來說一下,“畫只小狗啃骨頭”。xx說的太好了,我們一起說一遍——畫只小狗啃骨頭。
3、啟發(fā)幼兒給兒歌做標(biāo)題。
這首兒歌連起來是這樣說的——。
畫只小熊圓耳朵;畫只小兔短尾巴;
畫只小貓捉老鼠;畫只小狗啃骨頭;我的老師本領(lǐng)大。
多好聽的兒歌呀!可是老師還沒有想好給它找個(gè)什么題目呢?你們?cè)敢鈳蛶屠蠋焼幔?/p>
下面請(qǐng)小朋友討論2分鐘,給這首兒歌找個(gè)好聽的題目。
幼兒自由討論。
4、討論結(jié)束,請(qǐng)小朋友說一說想到的題目是什么。
五官本領(lǐng)中班教案篇十二
1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征,簡(jiǎn)單了解飛機(jī)的種類及作用。
2、知道飛機(jī)是一種交通工具,給人們生活帶來很大方便。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
1、各種不同種類的飛機(jī)圖片資料。
2、用飛機(jī)模型布置模型展。
3、相關(guān)教師教學(xué)資源。
1、謎語導(dǎo)入:
今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語,看哪一個(gè)小朋友最先猜出來?天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。
2、聲音、圖片激起孩子們的活動(dòng)興趣。
(2)今天飛機(jī)飛到我們活動(dòng)室里來,是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機(jī)的身上有什么?(請(qǐng)個(gè)別孩子回答)。
3、觀看教學(xué)資源,了解飛機(jī)的外部特征。
教師小結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的;尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。
4、創(chuàng)設(shè)情境,播放教學(xué)資源,請(qǐng)幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
請(qǐng)小朋友坐到“機(jī)艙內(nèi)”,咱們一起來看看飛機(jī)的里面是什么樣子的?
5、了解飛機(jī)的種類,用途及其與人們之間的關(guān)系。
現(xiàn)在大家都知道飛機(jī)是由哪幾部分組成的了,那你們知道飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎?(能坐人、能郵信件、能運(yùn)貨物等等)。
不同的飛機(jī)它的本領(lǐng)也是不一樣的,教師出示圖片,你們知道這架飛機(jī)的名字嗎?(客機(jī))客機(jī)是干什么的?(運(yùn)送乘客的)依次出示ppt圖畫,依次讓孩子們了解各種不同的飛機(jī)的名稱及用途。
我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī),其實(shí)飛機(jī)就分為兩種:一種是軍用飛機(jī),一種是民用飛機(jī)。
6、與幼兒一起觀看航空展視頻,感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
7、活動(dòng)結(jié)束:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī),飛機(jī)有這么多的本領(lǐng),你們想不想也變成一架小飛機(jī)。邊說兒歌邊做游戲:小飛機(jī),真神氣。一飛飛到天上去,飛機(jī)飛得高,飛機(jī)飛得低,飛機(jī)飛到院子里。
回家后與爸爸媽媽繼續(xù)搜集有關(guān)飛機(jī)的圖片、資料,進(jìn)一步了解飛機(jī)探索飛機(jī)奧秘。
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
五官本領(lǐng)中班教案篇十三
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話,知道各有各的用處。
2、指導(dǎo)幼兒以輪流的規(guī)則進(jìn)行談話,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
3、體驗(yàn)談話活動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)自信。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大象和猴子木偶各一個(gè),頭像各一個(gè)。
2、獎(jiǎng)花若干。
(三)活動(dòng)過程:
1、出示木偶,以故事情境引出話題。
師:“森林里,住著一頭大象和一只猴子,它們是一對(duì)非常好的朋友??墒怯幸惶焖麄z卻吵架了,為什么會(huì)吵架呀,原來,他們想比出誰的本領(lǐng)大,大象說,我的本領(lǐng)可大了,猴子說,我的本領(lǐng)也很大,他們比來比去,誰也分不出誰的本領(lǐng)?!?/p>
師:“那么,小朋友你們認(rèn)為誰的本領(lǐng)大呢?”
(評(píng)析:教師用木偶猴子和大象講述一段故事,以此引出話題的方式非常生動(dòng)、有趣、有效。孩子們?cè)谶@一過程中眼睛始終一眨不眨地注視著教室,很順利地進(jìn)入談話情景。因?yàn)橹邪嘤變阂呀?jīng)初步認(rèn)識(shí)了一般動(dòng)物的功能,因此在討論“誰的本領(lǐng)大”時(shí),幼兒有話可說。)。
2、幼兒說說自己想法并討論一下自己的理由。
師:“剛才有的小朋友認(rèn)為大象本領(lǐng)大,有的小朋友認(rèn)為猴子本領(lǐng),那你為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢?請(qǐng)你把你想法輕輕的告訴旁邊的小朋友?!?/p>
(評(píng)析:在有兒“自由交談”活動(dòng)中,有的幼兒說大象的本領(lǐng)大,因?yàn)榇笙罂梢跃砟绢^,吸水,噴水,還可以把大會(huì)狼踩死等。有的幼兒說猴子的本領(lǐng)大,因?yàn)楹镒訒?huì)爬樹、摘果子、會(huì)在樹上跳來跳去等。這些說法都應(yīng)該給予肯定,因?yàn)樗麄兪菄@“誰的本領(lǐng)大”在交談。)。
3、小小辯論會(huì)。
師:“剛才小朋友都有自己的想法,那好,今天我們干脆來開個(gè)小辯論會(huì),好嗎?”
請(qǐng)全體小朋友起立,幼兒按自己的意愿分為兩組:大象隊(duì)和猴子隊(duì)。幼兒面對(duì)面坐下。
教師介紹2個(gè)組,并讓他們?yōu)樽约杭佑?,激?lì)孩子的情緒。
教師宣布辯論會(huì)規(guī)則:
要求兩隊(duì)組員輪流講話,不隨便插嘴。
哪組小朋友愛動(dòng)腦筋,遵守規(guī)則的獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)花。
4、辯論會(huì)正式開始,教師引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,獎(jiǎng)罰分明。
5、教師對(duì)辯論會(huì)作小結(jié)。
(評(píng)析:這是整個(gè)活動(dòng)的高潮,老師通過讓小朋友的自由分組,使每個(gè)小朋友都愿自由表述的過程。因?yàn)橛懻摰募ち?,幼兒不免?huì)在交談活動(dòng)中形成一種大家一起爭(zhēng)著說的局面。在這使教師所提出的要求無形中讓幼兒理解“輪流說”的規(guī)則,及這一規(guī)則的運(yùn)用對(duì)談話過程的作用。)。
教師小結(jié):這個(gè)任務(wù)要大象和猴子互相幫助才能完成,他們的本領(lǐng)都很大,要比誰的本領(lǐng)大,要看他的本領(lǐng)用在什么時(shí)候,做什么事情。
(評(píng)析:此環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)中的難點(diǎn),老師在給幼兒設(shè)置的情境中逐步提問,層層深入地引導(dǎo)討論,大象和猴子是怎樣幫助獅子的,最后得出需要兩個(gè)人的合作才能完成這個(gè)任務(wù)。)。
7、遷移活動(dòng):
讓幼兒說說你還認(rèn)識(shí)哪些小動(dòng)物,他們有哪些本領(lǐng)?
(評(píng)析:“拓展談話范圍”是培養(yǎng)幼兒能力的重要一環(huán)。不僅幫助幼兒延伸了談話范圍,而且也認(rèn)識(shí)了自然界,動(dòng)物與動(dòng)物的關(guān)系。)。
五官本領(lǐng)中班教案篇十四
1.理解故事內(nèi)容,能說出龍蝦、青蛙、袋鼠等幾種動(dòng)物的特征及本領(lǐng)。
2.知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),初步懂得合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。
3.能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
能說出幾種動(dòng)物的.特征及本領(lǐng),體驗(yàn)合作游戲的快樂。
初步懂得合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。
1、情境談話,直入主題。
出示猩猩博士,營(yíng)造“小動(dòng)物找工作”的情境,直接導(dǎo)入主題。
師:猩猩博士開了一家動(dòng)物本領(lǐng)推薦公司,他說,你有什么本領(lǐng),你想找什么樣的工作,都來找我猩猩博士吧。
2、互動(dòng)問答,了解本領(lǐng)。
串講故事前半部分,設(shè)置啟發(fā)性提問,了解幾種小動(dòng)物的本領(lǐng)。
播放課件,幼兒分別觀察龍蝦,青蛙,袋鼠。
提問:誰來了?
它有什么本領(lǐng)?
可以做什么工作?
3、生活談話,提升經(jīng)驗(yàn)。
鼓勵(lì)幼兒說出自己及他人的本領(lǐng),初步理解每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。
師:你知道哪些動(dòng)物有什么本領(lǐng)?
你的老師有什么本領(lǐng)?
你的朋友有什么本領(lǐng)?
4、情境設(shè)疑,理解意義。
串講故事后半部分,營(yíng)造“演出”情境,初步懂得合作起來本領(lǐng)更大的道理。
師:小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x猩猩博士,他們決定舉行一場(chǎng)盛大的演出來感謝猩猩博士。演出可不是一件容易的事情,需要許多人一起合作才能完成,我們來看看有哪些事情需要做,有誰擔(dān)任最合適。
幼兒分配演出角色。
合作游戲,體驗(yàn)快樂。
1、欣賞視頻,進(jìn)一步感受合作本經(jīng)大以及合作帶來的快樂。
2、幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行“賽龍舟”的游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
五官本領(lǐng)中班教案篇十五
1、通過各種形式爬的練習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。
2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。
1、開始部分。
進(jìn)入場(chǎng)地,四散站開。準(zhǔn)備活動(dòng),幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小猴做動(dòng)作,使身體充分活動(dòng)開。
教師:今天小猴子要來學(xué)習(xí)爬的'本領(lǐng),你們看過小猴是怎么爬的嗎?請(qǐng)你來做一做。
2、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。
(1)小猴子是怎樣爬的?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
(2)小猴子爬的時(shí)候要把四肢都放在地上,把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬,爬的時(shí)候肚子不要碰到地上。
3、游戲、小猴摘桃。
桃園里的桃子都成熟了,我們?nèi)フ遥脝?幼兒分組來完成游戲。
4、結(jié)束放松活動(dòng):聽音樂抖一抖,做放松運(yùn)動(dòng)。
身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石,學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影,有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè),結(jié)果什么都學(xué)不好,孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)自己是旁觀者,能客觀的分析小猴的對(duì)與錯(cuò)。老師請(qǐng)他們對(duì)照自己的時(shí)候,孩子們似乎明白了道理,知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心,認(rèn)真點(diǎn)就能成功。
幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇“既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題,又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)和視野”。
五官本領(lǐng)中班教案篇十六
五官是我們?nèi)梭w重要的感覺器官,缺一不可。但幼兒對(duì)五官的了解并不多,部分幼兒平時(shí)不注意保護(hù)自己的五官,有些家長(zhǎng)反應(yīng),幼兒在家里遙控器不離手,睡覺時(shí)遙控器放到枕頭下邊,有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好,允手指、挖鼻子,一年級(jí)有一個(gè)女孩,把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里,老師,家長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),小女孩一動(dòng)不敢動(dòng),鈴鐺在響。想盡了辦法,最后一位有名的醫(yī)生取出來的。孩子高興地奔走相告,流下了眼淚。這一系列的問題,給我們教師敲響了警鐘,幼兒是祖國(guó)的希望,國(guó)家的棟梁,他們年齡小,缺乏自我保護(hù)意識(shí),為了幼兒的健康成長(zhǎng),我們老師必須做好幼兒的五官保健教育,所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
1、認(rèn)知目標(biāo):知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。
2、情感目標(biāo):幼兒通過親身體驗(yàn),明確五官的重要性。
3、技能培養(yǎng):了解五官的作用,掌握保護(hù)五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)了解五官的.作用。
難點(diǎn):懂得保護(hù)五官的重要性,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、每個(gè)幼兒一面小鏡子,一個(gè)棒棒糖。
2、打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。
3、香水、汽油、醋、酒。
開始部分:
律動(dòng);小手拍拍,眼睛在哪里,小手指出來。
小手拍拍,鼻子在哪里,小手指出來……。
基本部分:
一、幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么?(眼睛,鼻子,耳朵,嘴,舌頭。)。
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí):我臉上的寶貝。
教師出示圖片眼睛(你們認(rèn)識(shí)我嗎)?
1、請(qǐng)小朋友把眼睛捂上,說說感覺?
師:眼睛有什么作用?(眼睛是看東西的)。
2、游戲:每組四名小朋友到前面來,眼睛用遮眼布蒙上,向前走摸裝玩具的袋子。
幼兒說出感覺?(很痛苦,很黑,看不見老師,做事困難,成了盲人……)。
師:如果真的成了盲人會(huì)怎樣?(不能讀書,走路碰樹上,看不見美麗的家園來了等)。
師:在生活中遇到盲人怎么辦?(幼兒想象,互相交流)。
小結(jié):盲人很痛苦,我們不要歧視他們。眼睛對(duì)于我們學(xué)習(xí),生活非常重要,我們要樹立正確保護(hù)眼睛的意識(shí)。
保護(hù)眼睛的方法有那些呢?(幼兒動(dòng)腦筋,想出的辦法,教師適時(shí)指導(dǎo))。
師:小朋友說的很好,我們的眼睛疲勞了,怎么辦?(做眼保健操)。
二、教師出示圖片鼻子(幼兒說出名稱)。
1、請(qǐng)小朋友把鼻子捏住,說說感覺?
鼻子的作用:鼻子是用來呼吸的。
2、小朋友把眼睛閉上,猜一猜屋子里撒的是什么液體?(香水)。
師:你是怎樣猜出來的?(嗅到的)。
教師分別打開醋、酒、汽油。(幼兒分別說出名稱)。
小結(jié):鼻子不但能呼吸,還能嗅味。我們要保護(hù)好哇。
保護(hù)鼻子的方法?(幼兒討論,教師給予幫助)。
三、教師出示圖片耳朵(我聽你們說的真熱鬧)。
小朋友用手把耳朵捂上,聽打擊樂。(聽不見)。
把手拿開(能聽見)。
師:耳朵有什么作用?(耳朵是聽聲音的)。
師:沒有耳朵會(huì)怎樣?(幼兒互相交流)。
師:耳朵對(duì)我們這么重要,我們要想出好辦法保護(hù)它。(師生動(dòng)腦筋想辦法)。
現(xiàn)在放松一下,請(qǐng)用我們的耳朵聽音樂《歌聲與微笑》。
四、教師出示圖片嘴(沒有人說話呀,我來說)。
請(qǐng)小朋友把嘴閉上,互相交談。(不能)。
師:嘴的作用是什么?(說話.吃飯.講故事.唱歌……)。
師:嘴對(duì)我們這么有用,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它?(師生交流)。
師:下面用我們的嘴朗誦一首詩好嗎?(師生合作)。
五、教師出示圖片舌。(我是五官里邊的最后一個(gè)器官)。
1、請(qǐng)小朋友拿棒棒糖用嘴唇嘗一嘗(沒有味)。
用舌頭嘗一嘗(甜,酸)。
舌的作用:舌是用來品嘗味道的。
2、請(qǐng)小朋友把棒棒糖放舌頭上說話(說話不清,發(fā)音不正確)。
小結(jié):舌頭能品嘗味道,還能發(fā)音。我們想辦法保護(hù)它(師生共同想辦法)。
開展“比比誰最棒”活動(dòng):(家園合作)。
1、讓遙控器遠(yuǎn)離我們。
2、每天堅(jiān)持做眼保健操。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
五官本領(lǐng)中班教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)的好奇心和探究欲望。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法制作飛機(jī),培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
3、使幼兒學(xué)會(huì)使用幾種不同的材料自制飛機(jī)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色的橡皮泥、各色的彩紙及膠水、雙面膠的.制作材料。
2、在活動(dòng)室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機(jī)圖片、擺放各式各樣的飛機(jī)模型,紙飛機(jī)若干。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
教師將準(zhǔn)備的紙飛機(jī)向幼兒展示,引起幼兒的興趣,從而將幼兒帶入活動(dòng)中。
二、基本部分:
1、教師請(qǐng)幼兒觀察飛機(jī)的外型特點(diǎn),然后舉手告訴老師。
2、教師請(qǐng)幼兒自由選擇泥工、折紙等區(qū)域來制作,發(fā)展幼兒的操作能力。
3、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)并支持幼兒的制作活動(dòng)。
4、作品展示:幼兒將自己的作品展示與大家的面前,有小朋友來評(píng)出最精致的作品。
三、結(jié)束部分:
教師對(duì)本次活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié),評(píng)出“動(dòng)手小明星”,對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
活動(dòng)反思:
為幼兒展示提供的材料,再一次調(diào)動(dòng)了幼兒操作的欲望,幼兒立刻自選材料,投入到積極的創(chuàng)作中去,每個(gè)孩子在制作飛機(jī)的過程中都非常投入。
五官本領(lǐng)中班教案篇十八
小朋友一直對(duì)動(dòng)物較感興趣。特別是身材強(qiáng)壯的大象在孩子們的眼中一直承擔(dān)著大力士的形象。而機(jī)靈的小猴子活潑好動(dòng)、機(jī)靈頑皮,又是小朋友最喜歡的。當(dāng)這兩個(gè)小動(dòng)物來比較水的本領(lǐng)大事,小朋友的反應(yīng)會(huì)怎樣呢?這個(gè)教材就是通過幼兒對(duì)兩個(gè)動(dòng)物的習(xí)性、外貌的了解。發(fā)揮想象充分挖掘他們的長(zhǎng)處而進(jìn)行辯論。最后讓孩子們知道每種動(dòng)物都有各自不同的本領(lǐng),就要看他們的本領(lǐng)使用在什么時(shí)候,做什么事情。同時(shí)中班階段的談話目標(biāo)與小班相比,在“傾聽”這一目標(biāo)要求上,更強(qiáng)調(diào)幼兒的清廷的選擇性,即“辨析性地傾聽”別人談話中的信息,本次活動(dòng)中運(yùn)用討論的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊習(xí)性地傾聽,同時(shí)在捕捉有效談話的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)圍繞話題談話,不跑題。在語言交往的規(guī)則方面也強(qiáng)調(diào)了“輪流談話”。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)。
重難點(diǎn)為引導(dǎo)圍繞話題進(jìn)行談話,讓他們知道猴子與大象各自有不同的本領(lǐng)。
五官本領(lǐng)中班教案篇十九
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征,簡(jiǎn)單了解飛機(jī)的種類及作用。
2、知道飛機(jī)是一種交通工具,給人們生活帶來很大方便。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
三、活動(dòng)過程:
天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。――引出飛機(jī)。
2、教師放飛機(jī)飛的聲音讓幼兒聽:是什么聲音?飛機(jī)飛來了,教師出示飛機(jī)模型中班活動(dòng)教案:飛機(jī)本領(lǐng)大中班活動(dòng)教案:飛機(jī)本領(lǐng)大。今天飛機(jī)飛到我們活動(dòng)室里來,是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機(jī)的身上有什么?(請(qǐng)個(gè)別孩子回答)。
教師小結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架這五部分組成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的;尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。
4、我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī),其實(shí)飛機(jī)就分為兩種:一種是軍用飛機(jī),一種是民用飛機(jī)。
飛機(jī)的用處大不大?它給我們的生活帶來了很多方便(如到遠(yuǎn)方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機(jī)很快會(huì)去救援)所以飛機(jī)是一種空中交通工具中班活動(dòng)教案:飛機(jī)本領(lǐng)大學(xué)習(xí)總結(jié)。
5、今天我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī),飛機(jī)有這么多的本領(lǐng),你們想不想也變成一架小飛機(jī)。
四、活動(dòng)結(jié)束:帶幼兒邊說兒歌做游戲飛出活動(dòng)室:小飛機(jī),真神氣。一飛飛到天上去,飛機(jī)飛得高,飛機(jī)飛得低,飛機(jī)飛到院子里。
五官本領(lǐng)中班教案篇二十
本次活動(dòng)選自幼兒園和諧教材《有用的五官》這一課題,在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)幼兒保護(hù)五官的知識(shí)了解不夠,有正確閱讀、寫字姿勢(shì)的幼兒并不多,有的幼兒喜歡挖鼻孔,咬鉛筆頭。根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣,我設(shè)想通過集體的實(shí)驗(yàn)操作,結(jié)合幼兒日常的生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的經(jīng)驗(yàn),并尋找保護(hù)五官的`方法。
1、在體驗(yàn)中明白五官的作用及功能;。
2、討論、了解保護(hù)五官的方法;。
3、萌發(fā)探索自身奧秘的興趣。
重點(diǎn):在體驗(yàn)中明白五官的作用及功能。
難點(diǎn):討論、了解保護(hù)五官的方法。
1、各色圖形等;糖水、鹽水、白開水;各種有氣味的物品,氣球,泡泡水,小食品等;紙杯電話、mp3等分別放在五張桌子上。
2、口罩、眼罩、耳罩。
3、演示課件。
1、操作探索,引發(fā)對(duì)五官作用的思考。
和小朋友們交流你是怎么玩的?是身體的什么器官幫助你的?
2、體驗(yàn)比較,沒有五官的幫助會(huì)怎樣?
戴上口罩,眼罩,耳罩,操作剛才的材料。感覺怎么樣?為什么會(huì)這樣?
3、討論眼、耳、口、鼻、舌的功能。
師小結(jié):五官能幫助我們感知周圍的環(huán)境,沒有了五官,人們將生活在無光無色、無味五聲的世界。
4、保護(hù)五官的方法:
五官這樣重要,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)?
(1)幼兒自由討論。
(3)看幻燈,這樣做對(duì)嗎?
幼兒舉手中的表情牌表示圖上的事情是否正確。
5、延伸結(jié)束:
劉爺爺?shù)男∝埓蚍舜灼孔?,現(xiàn)在不知道跑到哪里去了,大家快用五官的本領(lǐng),找到這只頑皮的貓吧!
五官本領(lǐng)中班教案篇二十一
1.理解故事內(nèi)容,知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng),了解它們共同合作摘到果子的故事情節(jié)。豐富詞匯:抓耳撓腮、合作。(重點(diǎn))。
2.能大膽表達(dá)自己摘果子的辦法,嘗試用語言、表情和動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的角色對(duì)話。(難點(diǎn))。
3.感受合作的快樂,懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會(huì)更大的道理。
1.知識(shí)準(zhǔn)備:初步了解動(dòng)物的本領(lǐng),幼兒有互相幫助、合作做事的經(jīng)驗(yàn)感受。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、音樂、視頻資料(幼兒在游戲中互相合作的照片)。
創(chuàng)設(shè)談話情境引入活動(dòng),幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)。
教師出示小猴、梅花鹿課件。
提問:梅花鹿和小猴都有什么本領(lǐng)?你認(rèn)為誰的本領(lǐng)大?
1.教師講述第一段故事,引導(dǎo)幼兒理解:雖然梅花鹿和小猴都有各自的本領(lǐng),但也有自己做不到的事情。
提問:故事里的小猴和梅花鹿都有什么本領(lǐng)?它們是怎樣夸自己的?
2.幼兒討論交流摘果子的辦法。
提問:有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子?
3.教師續(xù)講故事第二段,幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。
提問:小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的?豐富詞匯:合作。
小猴和梅花鹿是怎么說的?
師幼共同完整講述故事,感受合作的快樂,懂得合作本領(lǐng)更大。
1.結(jié)合課件,師幼共同講述故事。
2.師幼互動(dòng),比較小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表現(xiàn)及不同心情,理解互相幫助一起合作會(huì)讓我們更加快樂。
提問:為什么一開始小猴和梅花鹿沒有摘到果子?沒摘到果子它們的心情怎么樣?豐富詞匯:抓耳撓腮。
后來是怎樣摘到果子的?摘到果子后它們的'心情怎么樣?
小結(jié):小猴會(huì)爬樹、梅花鹿會(huì)過河,它們用自己的本領(lǐng)互相幫助就摘到了果子,合作讓本領(lǐng)更大了。
1.幼兒自主選擇角色表演故事。
2.重點(diǎn)啟發(fā)幼兒能夠用語言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的角色對(duì)話。
集體分享交流,引導(dǎo)幼兒感受生活中的合作以及合作帶來的快樂。
1.引導(dǎo)幼兒講述,交流生活中合作的事情。
提問:在幼兒園里做游戲的時(shí)候你們是怎么合作的?
2.欣賞視頻,進(jìn)一步感受合作本領(lǐng)大以及合作帶來的快樂。
小結(jié):只要我們能互相幫助一起合作,我們的本領(lǐng)會(huì)更大,會(huì)得到更多的快樂。
五官本領(lǐng)中班教案篇二十二
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的《紙的本領(lǐng)大》中班教案,歡迎大家分享。
1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質(zhì)地,初步了解它們各自的作用。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽操作探索,并樂于動(dòng)腦思考問題。
3、在競(jìng)賽中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和競(jìng)賽的精神。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1、三組操作材料:一組為一筐硬板紙,一組為一筐圖畫紙,一組為一筐面巾紙。(每組材料中都有一些進(jìn)行過對(duì)折,另有一些畫有蘋果輪廓)
2、每小組兩個(gè)小筐蠟筆,每個(gè)幼兒一個(gè)粘有泥巴的海洋球。
3、競(jìng)賽記錄表一份(教師用)。
1、提出任務(wù)
“今天,我們?nèi)M小朋友,要來進(jìn)行一次有趣的比賽!”出示教師記錄表,“分別是搭房子,給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉,看看哪一組會(huì)贏!”
2、完成任務(wù)
(1)比賽搭房子:教師鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當(dāng)提示對(duì)折紙的用途,并給予幼兒一定的'指導(dǎo)和幫助,看哪一組的房子建得最快最好。
(2)比賽給蘋果寶寶穿衣服:鼓勵(lì)幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色,看看哪一組的涂色最快最好。
(3)比賽給蛋寶寶擦臉:鼓勵(lì)幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉,看看哪一組擦得又快又干凈。
3、每一次小活動(dòng)結(jié)束,教師除評(píng)出最好的作品外還要對(duì)其他作品作出積極肯定的評(píng)價(jià)。并引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行簡(jiǎn)要地說明和點(diǎn)評(píng)。同時(shí),教師引導(dǎo)幼兒辨別不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途。
找一找幼兒園里和家里還有哪些紙,它們的質(zhì)地和用途有哪些。
1、形式活潑生動(dòng)新穎這次活動(dòng)設(shè)計(jì)為小組競(jìng)賽的形式,符合幼兒的身心特點(diǎn),激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣和積極性。充分調(diào)動(dòng)了幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手的主動(dòng)性,有效促進(jìn)了幼兒的主體活動(dòng)和能力發(fā)展。
2、借助三個(gè)小的活動(dòng)載體,通過幼兒的親身操作實(shí)踐,增強(qiáng)了他們的感性認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步明確并加深了對(duì)不同紙的認(rèn)識(shí),明確了不同類型紙的不同作用。
3、對(duì)于每一個(gè)小組的作品,教師都給予充分的肯定和褒揚(yáng)。使每一名幼兒都能夠體驗(yàn)到成功的快感,激發(fā)了他們動(dòng)手動(dòng)腦積極參與活動(dòng)的興趣。
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
五官本領(lǐng)中班教案篇二十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征,簡(jiǎn)單了解飛機(jī)的種類及作用。
2、知道飛機(jī)是一種交通工具,給人們生活帶來很大方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種不同種類的飛機(jī)圖片資料。
2、用飛機(jī)模型布置模型展。
3、相關(guān)教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過程:
1、謎語導(dǎo)入:
今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語,看哪一個(gè)小朋友最先猜出來?天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。
2、聲音、圖片激起孩子們的活動(dòng)興趣。
(2)今天飛機(jī)飛到我們活動(dòng)室里來,是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機(jī)的身上有什么?(請(qǐng)個(gè)別孩子回答)。
3、觀看教學(xué)資源,了解飛機(jī)的外部特征。
教師小結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的;尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。
4、創(chuàng)設(shè)情境,播放教學(xué)資源,請(qǐng)幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
請(qǐng)小朋友坐到“機(jī)艙內(nèi)”,咱們一起來看看飛機(jī)的里面是什么樣子的?
5、了解飛機(jī)的種類,用途及其與人們之間的關(guān)系。
現(xiàn)在大家都知道飛機(jī)是由哪幾部分組成的了,那你們知道飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎?(能坐人、能郵信件、能運(yùn)貨物等等)。
不同的飛機(jī)它的本領(lǐng)也是不一樣的,教師出示圖片,你們知道這架飛機(jī)的名字嗎?(客機(jī))客機(jī)是干什么的?(運(yùn)送乘客的.)依次出示ppt圖畫,依次讓孩子們了解各種不同的飛機(jī)的名稱及用途。
我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī),其實(shí)飛機(jī)就分為兩種:一種是軍用飛機(jī),一種是民用飛機(jī)。
6、與幼兒一起觀看航空展視頻,感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
7、活動(dòng)結(jié)束:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī),飛機(jī)有這么多的本領(lǐng),你們想不想也變成一架小飛機(jī)。邊說兒歌邊做游戲:小飛機(jī),真神氣。一飛飛到天上去,飛機(jī)飛得高,飛機(jī)飛得低,飛機(jī)飛到院子里。
活動(dòng)延伸。
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