教案不僅可以用于指導(dǎo)教學(xué)過程，還可以用于教學(xué)研究和教學(xué)改進(jìn)，有助于提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。那么我們?nèi)绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題；其次，要合理組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置合適的教學(xué)策略和方法；還要注意教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。掌握好教案的編寫方法和技巧，對(duì)于提高教學(xué)效果和質(zhì)量有著重要的作用。
會(huì)亮的玩具教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試選擇不同的顏色用棉線進(jìn)行點(diǎn)、拉的方法裝飾服裝。
2、感受活動(dòng)帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用白色布料剪好的服裝17件。每個(gè)碟子里放2根棉線，裝有不同顏料的.小碟子若干。抹布若干塊。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的想象。
(1)出示美羊羊服裝店，請(qǐng)幼兒觀察里面的服裝。
(2)請(qǐng)幼兒想辦法幫助美羊羊把服裝裝飾得漂漂亮亮。
2、示范、講解。
(1)教師演示并講解棉線畫過程。
(2)請(qǐng)幼兒伸出小手指變成一根棉線寶寶，邊學(xué)邊說：“洗洗腳，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，洗洗腳，拉一拉。
(3)幼兒個(gè)別演示。
3、操作、指導(dǎo)。
(1)教師講解要求。(提醒幼兒可用多種顏料進(jìn)行點(diǎn)、拉。)。
(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、展示、評(píng)價(jià)。
(1)小朋友幫美羊羊設(shè)計(jì)出了這么多漂亮的服裝，你最喜歡哪一件?為什么?
(2)仔細(xì)觀看美羊羊現(xiàn)在的表情又是怎么樣的?(貼著嘴角上揚(yáng)的美羊羊)。
5、結(jié)束。
美羊羊店里的服裝這么漂亮，一定會(huì)有很多人去買的，走，我們一起去幫美羊羊賣服裝嘍。
活動(dòng)反思：
滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運(yùn)用圓形的彈珠，晃動(dòng)小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動(dòng)，通過滾動(dòng)，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學(xué)活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信，體驗(yàn)了作品成功的快樂。
會(huì)亮的玩具教案篇二
拖拉瓶子玩具制作分享：
制作材料：油瓶、繩子、各類廣告紙、水彩筆等。
[制作方法]：將油瓶洗凈，然后請(qǐng)孩子用廣告紙剪下自己喜歡的圖案或繪畫自己喜歡的畫面貼于油瓶外，最后將繩子套在油瓶口上即可拖拉。
[活動(dòng)方法]：
幼兒手拉油瓶的一頭繩子在家里來回走動(dòng)。
【教案準(zhǔn)備】。
1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80cm長的`繩子若干。
2、瓶內(nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個(gè)。
【教案流程】。
手指游戲。
小朋友們，今天和老師一起來變魔術(shù)好嗎？（好）。
一個(gè)手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬；
兩個(gè)手指頭，變變變，變成小白兔，跳跳跳；
三個(gè)手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵；
四個(gè)手指頭，變變變，變成小螃蟹，走走走；
五個(gè)手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚，啊嗚，啊嗚。
我的手指頭變變變，變成小拳頭藏起來。
藏好了嗎？（藏好了）現(xiàn)在老師施加魔法，看，變出了什么？（飲料瓶）這個(gè)飲料瓶和你見過的一樣嗎？（里面有豆子）是個(gè)裝有小豆子的飲料瓶，肯定很好玩，你想玩一玩嗎？（想）你想怎樣玩？（搖一堯滾一滾）。
小朋友的玩法可真多，小班親子活動(dòng)老師這里還有一種玩法。在瓶口系上繩子，拖著瓶子在教室里走一圈，看他會(huì)跟著我走，跑，跳，還能發(fā)出好聽的聲音，變成了一個(gè)有趣的拖拉玩具。
你想玩一玩嗎？（想）找兩名幼兒玩一下。
大家都想玩，可是只有一個(gè)，怎么辦呢？（輪流玩）小朋友想的辦法真好，我們可以輪流玩，我們也可以自己動(dòng)手做一個(gè)拖拉玩具，這樣我們就可以一起玩了，好嗎？（好）。
我們?cè)鯓觼碜鐾侠婢吣?？可以讓一個(gè)小朋友先說一下。你說的真棒，看，先拿來一個(gè)空飲料瓶，打開瓶蓋，伸出大拇指和食指，捏豆子，1、2、3、4、5，1、2、3、4、5小豆子都裝完了，擰上瓶蓋，把繩子打一個(gè)小結(jié)，記在瓶口，我的拖拉玩具做好了。
我的玩具做好了，請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一個(gè)吧。（小朋友自己選一個(gè)飲料瓶）先練習(xí)擰瓶蓋，來，我們一起擰瓶蓋，擰開了嗎？（擰開了）。好了，現(xiàn)在開始做玩具了，小班科學(xué)教案幼兒自己操作，教師觀察指導(dǎo)。教給孩子系繩子的方法，盡量讓孩子自己完成。
我們的玩具做好了，讓我們一起來玩一玩吧。幼兒說說自己的玩法并展示。（注意安全）。
小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩，現(xiàn)在我們出發(fā)吧!
會(huì)亮的玩具教案篇三
學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力。
1、滾動(dòng)玩具的制作方法。
2、設(shè)計(jì)動(dòng)物的形狀。
1、引導(dǎo)階段：
（1）出示范作進(jìn)行滾動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。
（2）說一說這些玩具是怎樣制成的。（讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖）。
2、發(fā)展階段：
（1）設(shè)計(jì)一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。
（2）把熊貓的'形象剪下。
（3）把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）。
（4）往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動(dòng)時(shí)可以聽到"沙沙"的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。
啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具。
1、回顧滾動(dòng)玩具的制作方法。
2、學(xué)生設(shè)計(jì)其它形象（人物或動(dòng)物）制作滾動(dòng)玩具。
會(huì)亮的玩具教案篇四
1、利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會(huì)走的玩具。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計(jì)和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。
發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
如何種使玩具走起來。
師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。
1、出示會(huì)走的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。
生：思考，討論、回答。
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會(huì)走，可是它為什么會(huì)走呢，還有什么其他的'方法讓小玩具走起來么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。
2、示范說明集中會(huì)走的玩具的具體方法和步驟。
師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會(huì)走的玩具了。
3、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。
師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）。
師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)走的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。
會(huì)亮的玩具教案篇五
1、會(huì)觀察毛絨玩具的外形特征，了解一種新的繪畫形式——寫生，學(xué)習(xí)正面寫生畫。
2、通過觀察、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細(xì)節(jié)部分的表現(xiàn)，嘗試用各種線條、形狀畫背景，豐富畫面。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，體驗(yàn)寫生畫的樂趣。
絨毛玩具若干;各色毛巾、床單若干;筆、紙等。
通過觀察比較學(xué)習(xí)正面寫生畫的方法與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。
師：老師帶來了許多的毛絨玩具，喜歡嗎?我們來給它畫個(gè)像，好不好?怎么畫呢?(幼兒回答)。
小結(jié)：先畫外輪廓再畫細(xì)節(jié)。
1、教師出示寫生作品、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較，了解什么是寫生畫。
提問：這幅畫畫的是誰呀?你是怎么知道的?
小結(jié)：像這樣，把我們看見的東西真實(shí)的畫出來叫寫生畫。(引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)毛絨玩具的細(xì)節(jié)部分)。
2、幼兒嘗試畫出“毛的不同”。
師：小熊的毛有所不同，該怎么畫呢?
(幼兒嘗試、教師范畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)玩具的細(xì)節(jié)部分。)。
1、幼兒自由選擇一個(gè)絨毛玩具進(jìn)行寫生畫。
師：請(qǐng)你們每個(gè)人選一個(gè)絨毛玩具給它畫像，摸一摸、玩一玩，看一看有沒有與別的.動(dòng)物不同的地方。
2、引導(dǎo)幼兒添畫背景。
師：毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了，老師為你們準(zhǔn)備了各種沙發(fā)床，請(qǐng)你們把它們放過來。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上，幼兒自由選擇后添畫背景。)。
1、收集作品，個(gè)別點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)找出毛絨玩具和它的畫像，重點(diǎn)引導(dǎo)：畫出玩具的細(xì)節(jié)部分。
2、共同評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒找一位客人老師猜猜你畫的是哪個(gè)毛絨玩具。
很多孩子從不會(huì)畫到現(xiàn)在能自如地畫，從怕畫到喜歡畫，他們繪畫的水平有了很大的提高。在繪畫的過程中，他們可以盡情地表現(xiàn)自己的思想和對(duì)事物的感受，充分滿足了孩子們的表現(xiàn)欲。同時(shí)，孩子們的想象力、思維能力、觀察力都得到了發(fā)展。
總之興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師應(yīng)及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn)，即時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察寫生。
會(huì)亮的玩具教案篇六
1、引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會(huì)亮的玩具。
3、通過制作會(huì)亮的玩具，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
1、進(jìn)行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識(shí)制作"會(huì)亮的玩具"的設(shè)計(jì)圖和實(shí)物模型。
2、如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運(yùn)用各種材料制作出會(huì)亮的玩具。
制作發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料。
（電路、光源制作階段）。
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，在上課之前，我們先來看這樣一組實(shí)驗(yàn)器材，（出示：一節(jié)干電池，一小節(jié)電線，一個(gè)小燈泡，膠布）；好的，同學(xué)們，你們知道用什么方法可以使小燈泡發(fā)光嗎？（師生共同探討，并進(jìn)行嘗試，也可以請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）。
備注：結(jié)合科學(xué)課的知識(shí)，將電線的一端繞在小燈泡的線圈上固定好，另一端則用膠布固定在干電池的負(fù)極，這時(shí)只要將小燈泡接觸到干電池的正極，小燈泡即會(huì)發(fā)亮。
2、新授：
a)引導(dǎo)階段。
同學(xué)們，剛剛我們一起做了這一組實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在我們?cè)賮砜催@一幅電路圖（展示電路圖），有沒有同學(xué)知道燈泡、電線、開關(guān)等的工作原理呢？（可做小組討論，師生交流，一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關(guān)工作原理）。
同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮的'工作原理，現(xiàn)在請(qǐng)你們采用小組合作的方式，為接下來將要制作的"會(huì)亮的玩具"做好內(nèi)芯。（小組合作操作，教師巡回指導(dǎo)）。
b)發(fā)展階段。
現(xiàn)在同學(xué)們都能完成內(nèi)芯的制作，但只有光源材料能稱得上是玩具嗎？當(dāng)然不能。要知道我們要"發(fā)明"的可是會(huì)亮的"玩具"??！而且制作光源難道只有通過制作"內(nèi)芯"這種方法嗎？（啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，進(jìn)行多種光源制作的探索，并在完成光源制作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整體的構(gòu)思，如何設(shè)想會(huì)亮的玩具。）。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，我們這節(jié)課完成了"會(huì)亮的玩具"的光源制作，下一節(jié)我們將在現(xiàn)有"光源"的基礎(chǔ)上，完成整體設(shè)計(jì)方案，希望你們能收集更多的材料，結(jié)合"光源"，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的科學(xué)小玩具。
（設(shè)計(jì)構(gòu)思，設(shè)計(jì)稿制作階段）。
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入新課回顧上一節(jié)課的"光源"制作知識(shí)。
2、發(fā)展階段。
（1）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設(shè)計(jì)方案。
（2）結(jié)合學(xué)生提出的方案，教師加以引導(dǎo)，師生共同探究。
小組分工合作，制作設(shè)計(jì)圖稿（實(shí)物圖、原理圖、擬出設(shè)計(jì)方案、材料分析等）。
（備注：參考方案，見學(xué)生用書圖例）。
三、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示。
學(xué)生典型設(shè)計(jì)稿展示，學(xué)生互評(píng)，請(qǐng)小發(fā)明家進(jìn)行介紹，教師肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并結(jié)合下節(jié)課的實(shí)際操作提出相應(yīng)的建議。
五、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，我們這一節(jié)課完成了設(shè)計(jì)稿，也就是說我們要制作的"會(huì)亮的玩具"已初具模型了，下一節(jié)課我們將根據(jù)設(shè)計(jì)稿進(jìn)行實(shí)物組裝，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好相應(yīng)的工具、材料。
（模型組裝階段）。
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入新課。
（備注：在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)稿是設(shè)計(jì)方案的書面體現(xiàn)，它結(jié)合了圖象、文字，包含了構(gòu)思、原理、材料分析等，是整個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要、不可缺少的一步；也為下一步的實(shí)物模型制作做好了鋪墊。）。
2、發(fā)展階段。
（1）教師示范幾種基本的制作方法，并出示實(shí)物。
（2）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)設(shè)計(jì)稿（小組合作），結(jié)合第一節(jié)課已經(jīng)制作好的"光源"部件，利用身邊的廢舊材料，進(jìn)行組合創(chuàng)造，制作出一個(gè)與眾不同發(fā)亮的玩具。
三、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，答疑疑解惑。
四、作品展示。
學(xué)生典型作品展示，并進(jìn)行作品互評(píng)，小發(fā)明家們的講解、答疑，老師加以肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給以鼓勵(lì)。
五、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，通過我們的共同努力，真正嘗試了一次設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的完整體驗(yàn)，在當(dāng)今科技日新月異的浪潮中，人們無時(shí)無刻都在感受著現(xiàn)代發(fā)明給我們帶來的便利；然而，這也是一個(gè)變革與優(yōu)勝劣汰的時(shí)代，我們需要的是不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，才能使我們永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前端，走向世界！
會(huì)亮的玩具教案篇七
1、了解爬升玩具的制作方法，并進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。
2、感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂趣，提高學(xué)生的選擇教材，色彩進(jìn)行創(chuàng)作和動(dòng)手制作的能力。
不習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作方法。
作品的新穎和制作的精美主、實(shí)用。
1、欣賞教材：了解爬行玩具的.種類。
2、小組欣賞，分發(fā)給每小組作品。
（1）討論制作時(shí)能用到什么材料，啟發(fā)學(xué)生用生活中的廢舊物品，從而進(jìn)行思想教育。
生：可以用到飲料瓶、彩紙、海報(bào)等。
（2）討論制作爬升玩具的方法和步驟。
首先：將瓶底和蓋去掉（提醒學(xué)生注意安全）。
其次：根據(jù)瓶子來設(shè)計(jì)爬升玩具的形象。
最后：根據(jù)自己的設(shè)計(jì)給瓶子進(jìn)行裝飾。
（3）討論制作爬升玩具的表現(xiàn)方法。
可以用剪貼的方法繪畫的方法兩者結(jié)合的方法。
活動(dòng)（1）小組比賽。
每組一名代表，比制作，比誰玩的好。
活動(dòng)（2）“快樂小搭擋”
兩人一起玩，比配合和制作。
會(huì)亮的玩具教案篇八
1。寫清自己最喜歡的是什么玩具，為什么喜歡它。
2。能圍繞玩具特點(diǎn)，有順序、有重點(diǎn)地觀察。
3。能根據(jù)生活積累，把自己與玩具之間所發(fā)生的趣事、樂事具體地寫出來，寫真事、表真情。
1、學(xué)生帶一件自己喜愛的玩具。
2、填一份關(guān)于玩具的調(diào)查表，幫助學(xué)生梳理自己和玩具的一些具體內(nèi)容。
一、故事引路激發(fā)興趣。
教師出示“小烏龜”的玩具，并用“小烏龜”的語氣說：“同學(xué)們，我就是那只敢和兔子比賽跑步的烏龜，我今天來到三年級(jí)做客，你們歡迎我嗎？喜歡我嗎？”（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)了學(xué)生編寫故事的興趣。）。
二、展示玩具揭示課題。
師（用熱情的語調(diào)）說：“同學(xué)們，你們帶來什么玩具？把它們請(qǐng)出來，在全體同學(xué)面前亮一亮相吧！”“來，告訴大家，這是什么？”
（指名展示玩具，并說出玩具的名字。）。
師（鼓勵(lì)的語氣）：同學(xué)們，這么多可愛的玩具，它們的身上一定有許多精彩的故事?？旖榻B給大家吧！
板書課題《玩具寶貝》。
三、放飛想象自由練說。
1、自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生獨(dú)自根據(jù)所選擇的玩具準(zhǔn)備介紹（外形、顏色、功能、玩法等）。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的給予指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的想象給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
2、小組內(nèi)交流。
以四人為一小組，每人輪流在小組內(nèi)介紹自己的玩具。其他同學(xué)對(duì)所介紹的情況若有疑問，可以提出問題，組內(nèi)的同學(xué)互相補(bǔ)充，共同改進(jìn)。教師要認(rèn)真觀察和了解每個(gè)小組的活動(dòng)情況，深入到學(xué)習(xí)小組中，去發(fā)現(xiàn)，去感受學(xué)生思維的火花，對(duì)學(xué)生交流時(shí)出現(xiàn)的思維受阻不能深入的情況，教師要及時(shí)地點(diǎn)撥。
3、組際交流。
每一組選一名中心發(fā)言人代表小組在班內(nèi)匯報(bào)。其他同學(xué)可以質(zhì)疑、評(píng)議，然后師生共同修改、補(bǔ)充，達(dá)到較好的水平。
四、生獨(dú)自習(xí)作師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生根據(jù)剛才說的內(nèi)容，獨(dú)自習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
五、作文講評(píng)。
1、改正共同的缺點(diǎn)。
2、欣賞佳作，選擇幾篇寫得好作文，請(qǐng)小作者大聲朗讀。
會(huì)亮的玩具教案篇九
1、熟悉上下、左右等空間概念，發(fā)展幼兒空間方位知覺。
左右空間概念的形成。
故事《樂樂的玩具》、幼兒用書《玩具找家》。
1、傾聽故事，理解內(nèi)容。
提問：故事中的樂樂是個(gè)怎樣的孩子？
如果現(xiàn)在你是樂樂，你應(yīng)該怎樣做？
提問：許多玩具寶寶都找不到自己的家了，誰愿意幫幫他們的忙？（出示掛圖：玩具、長毛絨玩具、小瓷像、絨布小猴、布娃娃等）。
幼兒將玩具合理地?cái)[放進(jìn)玩具櫥。
講述玩具擺放的位置。（用xx在xx的上面、xx在xx的下面、xx在xx的左邊、xx在xx的右邊來講述）。
我們活動(dòng)室的玩具寶寶說：小朋友整理玩具的本領(lǐng)可真大，他們請(qǐng)你們也來幫忙整理活動(dòng)室玩具。
4、幼兒用連貫的語言講述自己整理玩具的過程。（如我把xx玩具放在玩具櫥的上一層。）。
5、總結(jié)交流、培養(yǎng)好習(xí)慣。
提問：為什么要幫玩具寶寶找家？
我們?cè)撛鯓訉?duì)待自己的玩具？
6、游戲練習(xí)：給玩具找家。
運(yùn)用幼兒用書中的《玩具找家》游戲進(jìn)行練習(xí)。
延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友回家后按剛才的表述，有序的整理自己的玩具箱或玩具柜。
會(huì)亮的玩具教案篇十
能描述自己喜歡的玩具，知道玩具不同的玩法。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）知道自己帶來玩具的玩法
（材料準(zhǔn)備） 幼兒自帶一個(gè)玩具，不同型號(hào)的電池
初步了解不同材料的玩具玩法不同。
以參觀玩具店的方式觀察各種玩具，說說各種玩具的名稱和材質(zhì)。
討論：怎樣才能把玩具放的整整齊齊，哪些玩具可以放在一起。
嘗試將玩具按照電動(dòng)玩具、塑料玩具、發(fā)條玩具、毛絨玩具等不同分類要求分類擺放。
說說自己會(huì)玩哪些玩具，可以怎樣玩，怎樣才不使玩具損壞。
每人挑選一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。
介紹：剛才玩的是什么玩具？怎么玩的？
共同尋找一種玩具的幾種玩法。
小結(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法。
談?wù)摚弘妱?dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來？
分辨電池：
1、找出電池的相同處：電池的兩頭，分別表示不同的兩極（正、負(fù)極）
2、比較各種電池的不同（如：顏色、大小、高低、粗細(xì)等）
試著裝電池：
1、說說有什么好辦法能把玩具肚子里的電池?fù)Q成新電池。
2、個(gè)別幼兒嘗試裝裝電池
在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)更換玩具電池的環(huán)境。
會(huì)亮的玩具教案篇十一
1、了解售貨員或收銀員的工作。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心以及自己的事情自己做等品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)不同面值人民幣的辨別。
1、各種玩具若干，玩具桌，工作證；
2、人民幣一角，五角，一元，五元，十元；
3、售貨員的標(biāo)簽三個(gè)分別是蘋果，香蕉，西瓜。
1、請(qǐng)幼兒觀察玩具桌上的各種玩具教師和幼兒討論去玩具超市買具要用什么幼兒回答用錢。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人民幣一角，五角，一元，五元，十元。
3、教師小節(jié)：
a、一角錢的特征是背面有個(gè)國徽，而且國徽的旁邊有兩個(gè)1字，它的顏色有點(diǎn)棕色，所以它是一角錢，它的正面有兩個(gè)男人，是在錢的正面的左邊。
b、五角錢的特征也是背面有個(gè)國徽，并且國徽的旁邊有兩個(gè)5字，它的顏色有點(diǎn)發(fā)紫色，它的正面有兩個(gè)女人，是在錢的正面的左邊，兩個(gè)女人分別在頭上，耳朵上帶著飾品。
c、一元錢的特征是背面有一座長城，在長城的旁邊有三個(gè)1字，它的顏色有點(diǎn)粉紅色，并且在錢的`正面的右邊有兩個(gè)女人分別在頭上，耳朵上帶著飾品。
d、五元錢的特征是背面有兩座山，中間還夾著一條河，并且在山和河的旁邊還有三個(gè)5字，它的顏色以棕色為主，它的正面有兩個(gè)年齡偏老的人，老頭有胡子臉上有皺紋，年齡稍微比老頭小一點(diǎn)的女子是頭上帶著帽子，頭發(fā)編著小辮。
e、十元的特征是正面有一個(gè)偉大的領(lǐng)袖毛主席，他的畫像掛在北京天安門上。
5、教師扮演售貨員請(qǐng)幼兒隨意挑選各種玩具，提出買玩具的要求。
a、首先有禮貌問售貨員你好！
b、告訴售貨員你要買什么玩具。
c、會(huì)問所要買的玩具的價(jià)錢與如何付款，買完玩具要向售貨員說謝謝！
6、分角色游戲。
區(qū)域活動(dòng)：
語言區(qū)談話—我喜歡的玩具送給誰。
生活區(qū)去玩具超市買玩具。
在爸爸媽媽帶領(lǐng)下去超市用一角，五角，一元，五元，十元的錢買東西。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)較新穎，條理清晰，目標(biāo)明確，本班教師配合較默契。本次教學(xué)內(nèi)容以認(rèn)識(shí)錢幣為主：延伸到讓幼兒親自到自制超市去體驗(yàn)購買東西的樂趣，（自制超市由扮演售貨員的幼兒參與設(shè)計(jì)）充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和參與性，也加強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性知識(shí)，做一個(gè)有禮貌的好孩子。
不足：超市投放材料應(yīng)更充分些，實(shí)習(xí)老師的業(yè)務(wù)水平還有待提高。
會(huì)亮的玩具教案篇十二
1、能按數(shù)的大小給一組（3個(gè)）物體排序，并匹配相應(yīng)的物體。
2、能按要求操作材料，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
1、娃娃若干套（每套大、中、小各1個(gè)），汽車、彩球、積木、小鈴若干套（每套大、中、小各1個(gè))。
2、幼兒用書第1頁的標(biāo)記圖若干。
1、娃娃做客，聯(lián)系排序。
看一看。
教師出示3個(gè)娃娃：看，來了幾個(gè)娃娃？它們有什么不一樣？(請(qǐng)幼兒觀察并說說娃娃的大小不同）娃娃排隊(duì)。
教師：娃娃要做操了，誰排在前面，誰排在后面呢？誰來試試給娃娃排排隊(duì)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒在標(biāo)記圖上給娃娃按順序排隊(duì)，教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述娃娃排列的順序）送汽車給娃娃教師：玩具汽車要找娃娃做好朋友，應(yīng)該把哪輛汽車送給哪個(gè)娃娃呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）教師提醒幼兒邊送邊說：大汽車送大娃娃，小汽車送小娃娃。
2、小組操作活動(dòng)。
教師鼓勵(lì)幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動(dòng)。
教師觀察幼兒活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大順序排排隊(duì)，再為大、中、小娃娃配送合適的玩具。
鼓勵(lì)幼兒邊送邊說：大彩球送給大娃娃……。
本文擴(kuò)展閱讀：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂的方式。
會(huì)亮的玩具教案篇十三
1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)。
應(yīng)知：冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個(gè)端部固定，就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。
應(yīng)會(huì)：參考教材中作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行冰棒棍玩具制作。
2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)。
（1）通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
（2）貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造和動(dòng)手能力。
（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動(dòng)物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。
難點(diǎn)：作品的新奇、牢固、美觀、生動(dòng)。
（三）學(xué)習(xí)材料。
冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)活動(dòng)與方法。
教學(xué)程序。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)意圖。
組織教學(xué)。
語言表述。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
導(dǎo)入新課。
探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)1。
探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)2。
探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)3。
提問：誰能說說冰棒經(jīng)過組合之后有什么特點(diǎn)？
布置學(xué)生研究教材第7頁。
提問：
（1）說說你熟悉的人物、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。
（2）想想開合的冰棒棍像什么動(dòng)物的嘴？
學(xué)生分組觀察冰棒棍的組合。
結(jié)合手中材料，學(xué)生分析、研究，了解用冰棒棍設(shè)計(jì)人物、動(dòng)物的一般規(guī)律。
小組同學(xué)互相啟發(fā)談話。
了解冰棒棍組合后的活動(dòng)規(guī)律。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)程序。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)意圖。
探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)4。
布置學(xué)生研究教材第6頁：冰棒棍玩具制作的步驟。
布置作業(yè)。
小組中進(jìn)一步談息的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。
培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
創(chuàng)作實(shí)踐。
活動(dòng)。
教師巡視輔導(dǎo)。
小結(jié)。
美術(shù)實(shí)踐活。
提高學(xué)生動(dòng)手能力。
課后拓展。
提問：說說制作冰棒棍的體會(huì)。
學(xué)生發(fā)表自己的看法。
培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的思想。
會(huì)亮的玩具教案篇十四
1．學(xué)習(xí)不受大小、排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
2．能運(yùn)用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。
3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的.認(rèn)識(shí)能力。
記錄表、鉛筆、橡皮、玩具12種2組、標(biāo)有數(shù)字標(biāo)記的貨架。
1．感知10以內(nèi)的數(shù)量。
（1）教師以玩具店進(jìn)了許多玩具為題，引出課題。
小熊玩具店新進(jìn)了許多玩具，讓我們數(shù)數(shù)有幾種新玩具?。?種新玩具），但是這些新玩具有多少呢，小熊不知道，讓我們幫它數(shù)一數(shù)，并記錄下來，告訴它。
（2）請(qǐng)幼兒觀察各種玩具分別有多少，并出示記錄表。
看，小魚玩具有多少，我們一起數(shù)一數(shù)，數(shù)好后立即記錄在小魚標(biāo)記后，用小圓點(diǎn)表示，幾個(gè)玩具就用幾個(gè)圓點(diǎn)表示。
（3）教師提出操作要求，幼兒操作。
要數(shù)清楚記錄；圓點(diǎn)記錄要整潔；不管你記錄到多少種玩具，老師琴聲響，立刻回位置。
2．教師評(píng)價(jià)。
對(duì)記錄結(jié)果進(jìn)行檢查，對(duì)記錄得又多又快地幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
3．比較玩具的多少。
以“玩具店擺放玩具”游戲，引導(dǎo)幼兒不受大小、排列形式的影響，比較玩具的多少。
（2）教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對(duì)應(yīng)的方法比較玩具的多少。
玩具數(shù)量點(diǎn)好了，請(qǐng)小朋友幫助小熊把玩具放上架。請(qǐng)幼兒將玩具放在相應(yīng)數(shù)字標(biāo)記的貨架上。
數(shù)學(xué)不是符號(hào)的游戲，而是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。幼兒的活動(dòng)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系更加密集，它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。
會(huì)亮的玩具教案篇十五
1、學(xué)習(xí)5的加減法，進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。
2、能用較完整地語言口編應(yīng)用題，會(huì)正確地列出加減法的算式。
3、能與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂趣。
1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市，請(qǐng)幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具。
2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼），帶有不同數(shù)字（圓點(diǎn)）的玩具40個(gè)，裝玩具的小盒每組5個(gè)（上面貼有數(shù)字5）。
3、供幼兒記錄的記錄卡。
4、每人一個(gè)信封，裝有硬紙幣5個(gè)。
一、請(qǐng)幼兒與教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。
教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具，都貼上了價(jià)格標(biāo)牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請(qǐng)幼兒記錄算式。
1、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。
教師：“小朋友看。玩具身上有什么？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是相同的。
2、教師提出整理的要求：
觀察每個(gè)盒上的大小、數(shù)字，引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)玩具，它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個(gè)數(shù)字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說出再應(yīng)該拿數(shù)字是幾的玩具（1）。
請(qǐng)幼兒觀察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想可以用哪一道加法算式記錄整理結(jié)果（4+1＝5）。
看哪組幼兒整理的快，記錄的對(duì)。
3、幼兒分組記錄，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒及時(shí)記錄整理結(jié)果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵(lì)整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。
4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。
三、請(qǐng)各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己的記錄結(jié)果。
1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。
2、鼓勵(lì)幼兒給玩具超市取個(gè)好聽的名字。
四、以買玩具的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法。
2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢？請(qǐng)幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。
3、提出要求：每人只買一個(gè)玩具，并把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。
4、請(qǐng)幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己購買的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒理解加減互逆的規(guī)律。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
表揚(yáng)在活動(dòng)中認(rèn)真操作的幼兒。
超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的.配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。
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