教案應(yīng)當具備邏輯性、針對性和可操作性，便于教師實施并促進學(xué)生學(xué)習(xí)。教案可以通過設(shè)置問題、討論、實驗等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案，供大家參考和學(xué)習(xí)。
中班手工風(fēng)車教案篇一
1、練習(xí)向指定方向跑，增強幼兒跑的能力。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
小風(fēng)車若干個。
1、教師帶幼兒做準備活動。
2、出示小風(fēng)車，激發(fā)興趣。
3、教師講解游戲玩法。
師：你們每人拿一個小風(fēng)車，然后分散站在場地一端的起跑線后。老師會念：小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。你們聽老師的口令，手拿風(fēng)車，向場地另一端線跑去。重復(fù)3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑。
4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒聽口令往指定方向跑。
5、變換游戲玩法，教師指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒聽信號變換動作，并進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。
6、游戲結(jié)束。
表揚鼓勵幼兒，并做放松運動。
中班手工風(fēng)車教案篇二
1、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、讓幼兒學(xué)會用雙面膠。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、感受作品《葡萄》的美感。
重點：讓孩子們安全使用剪刀。
難點：通過操作來認識葡萄的形狀。
白張紙、海綿紙，雙面膠，若干份。
新鮮葡萄，葡萄圖片。
1.教師出示食物葡萄問幼兒：這是什么，是什么形狀？
教師小結(jié)：葡萄是圓圓的，一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。
2.你們見過哪些水果是圓的呢？
教師總結(jié)：蘋果，西瓜等。
3.出示教師提前貼好的葡萄圖片，讓小朋友們觀察，教師示范，貼葡萄。
4.幼兒分組，動手能力好的剪圓，動手能力較差的貼葡萄。
5.教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，鼓勵孩子貼葡萄。
6.作品展示。
讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。
手工課是幼兒最喜歡的一門課，手工課提高幼兒的想象能力，手工課可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的能力。在活動中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察，通過觀察來激發(fā)幼兒參與活動的積極性，培養(yǎng)幼兒的團隊精神。在活動中，幼兒動手操作，學(xué)會了合作，因此幼兒懂得了葡萄的形狀，有什么樣的規(guī)律。但部分動手能力較差的幼兒，在我要求觀察時注意力不集中，覺得有點難，高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節(jié)課的手工，我認為在上課的過程中把握的不是很好，沒有什么專業(yè)能力，以后我會再接再厲，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
中班手工風(fēng)車教案篇三
1、探索讓風(fēng)車動起來的方法，體驗玩風(fēng)車的樂趣。
2、能用清楚的語言描述自己玩風(fēng)車的感受與發(fā)現(xiàn)。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
物質(zhì)準備：各種各樣的風(fēng)車。
1、自由玩風(fēng)車，激發(fā)幼兒活動的興趣。
(1)引導(dǎo)幼兒拿著風(fēng)車，自由地跑跑、走走，體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。
(2)提醒幼兒觀察快跑的時候風(fēng)車會怎么樣、慢走的時候風(fēng)車又會怎么樣。
2、探索讓風(fēng)車動起來的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車動起來的?
(2)鼓勵幼兒邊說邊示范自己讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的方法。
(3)小結(jié)：讓風(fēng)車動起來的方法有很多，如拿著風(fēng)車跑、走、搖吹等。
3、自由探索讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的?
(2)小結(jié)：讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑、快走、使勁吹……
4、教師引導(dǎo)幼兒交流、評價。
區(qū)域活動：把風(fēng)車放在科學(xué)區(qū)里，讓幼兒繼續(xù)探索讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快的方法。
我所設(shè)計的這次活動能適應(yīng)大部分小班幼兒，從整體上來看，這個活動是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，活動結(jié)束后更加體驗到助人為樂的成就感。
中班手工風(fēng)車教案篇四
1、學(xué)習(xí)用剪、黏貼和釘?shù)确椒ㄖ谱黠L(fēng)車。
2、在用自制的風(fēng)車的過程中，體驗成功的.快樂。
風(fēng)車的范樣；正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份；教學(xué)掛圖。
教師：小朋友們看看老師在玩什么？（風(fēng)車）你們玩過嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)起來是什么樣的？
1、教師：風(fēng)車是怎么做的呢？需要哪些材料？（做風(fēng)車需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子）。
2、教師：你覺得用這些材料怎樣才能做成風(fēng)車呢？還需要用什么材料呢？
1、教師：你能看懂圖上的意思嗎？你覺得圖上提示了我們什么？
2、教師：剪的時候要注意什么？從什么位置開始剪了？
3、教師：安全圖釘怎么釘？釘在什么位置？
4、教師：你還有什么困難嗎？
教師：現(xiàn)在請小朋友跟著開始動手制作風(fēng)車吧。
（教師巡回指導(dǎo)，并幫助能力差的孩子完成制作。）。
中班手工風(fēng)車教案篇五
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。
小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的.“太陽花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。
小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
1、幼兒共同欣賞，相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié)：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來！
《剪紙衣服》活動設(shè)計背景在美工課上，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設(shè)計衣服我就設(shè)......
中班手工風(fēng)車教案篇六
1.學(xué)做紙風(fēng)車，訓(xùn)練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識，增強集體感。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1 白紙 2 蠟筆 3 吸管 4 大頭針
1.欣賞歌曲(小朋友知道這是什么歌曲嗎?) 幼兒：大風(fēng)車 。
(1)老師：小朋友們玩過風(fēng)車，喜歡風(fēng)車嗎?
(2)出示風(fēng)車范例作品：小朋友，看這是什么?(大風(fēng)車)。
(3)教師吹風(fēng)讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動：這么漂亮的風(fēng)車，你們想要嗎?今天老師就要來教小朋友做這個風(fēng)車。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
(1)用剪刀沿著正方形紙上的黑線剪開。
(2)用蠟筆在紙上的一面作畫，任意畫出圖形加以涂色。
(3)將剪開的四個角分別折向紙的中心點，用膠水固定住。
(4)將粘好的紙用一個大頭針固定在吸管上即可。
(5)風(fēng)一吹，大風(fēng)車就會旋轉(zhuǎn)。小朋友你們知道是怎么制作了嗎?那現(xiàn)在就請小朋友自己也來動手做一做吧。
3.交待要求，幼兒操作，家長與老師可進行指導(dǎo)。
(1)提出要求：在使用剪刀時要注意安全，沿著黑線剪。大頭針的固定由家長和幼兒一同完成。
(2)在風(fēng)車上畫畫，事先要構(gòu)思好畫什么，再下筆去畫。
4.欣賞幼兒作品。
(1)請幼兒展示作品，幼兒相互欣賞風(fēng)車，老師并加以評價。
(2)隨著音樂，整理用具，結(jié)束活動。
上午游戲：
目標 :
1.讓幼兒感受做風(fēng)車，玩風(fēng)車的快樂體驗。
2.培養(yǎng)幼兒跑的協(xié)調(diào)能力。
要求：
1.聽從老師的安排和指導(dǎo)，在跑的時候注意安全，不能相互碰撞。
2.不能用力的甩動風(fēng)車，容易使風(fēng)車損壞。
3.手指不能觸碰到有大頭針的地方，以防受傷。
風(fēng)車是孩子們非常熟悉的玩具之一，他們更多的是看到外面買來的用塑料片制作成的風(fēng)車。這一次卻要求孩子們用紙來制作風(fēng)車。根據(jù)以前的情況，總有孩子會說，老師我不會太難了，結(jié)果又是老師一個個手把手的教。如何讓孩子獨立完成呢。我的腦子里立刻呈現(xiàn)出一個好方法。有了!
接著我先把正方形的四個對角分別剪一刀，然后我拿出勾線筆，從左上角開始，沿著順時針從1寫到8.然后驚喜的一幕出現(xiàn)了。下面我請一個小朋友把這幾個數(shù)字中的雙數(shù)折向中心線。一個孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后讓他把這4個角用雙面膠粘起來，哇，一個風(fēng)車的大致雛形就出來了。如果是4個單數(shù)的角粘起來，會變成一個風(fēng)車嗎?我先賣賣關(guān)子。接著另一個孩子把四個單數(shù)角也粘了起來。我們又成功了!!
這個風(fēng)車的制作毫無懸念，每個孩子都獨立完成了一個風(fēng)車。多么巧妙的單雙數(shù)，這就是學(xué)以致用。教師要做個有創(chuàng)新意識的人，只要自己肯動腦，一個個小驚喜就會展現(xiàn)在我們眼前。如何讓幼兒的難點不成為難點，這就要我們老師多一些生活的靈感，這些靈感來自老師對孩子的關(guān)注與生活中的點點滴滴。
中班手工風(fēng)車教案篇七
2、長地上畫一條橫線。
1、感受秋天的氣息。
2、培養(yǎng)孩子對動作的控制能力及參加體育活動的興趣。
3、練習(xí)聽信號向指定方向跑。
1、組織幼兒做簡單的準備活動。
2、寶寶在橫線后面，孩子排成一列橫隊，每人手持一個風(fēng)車。在孩子的前方5米，畫一條橫線。教師和孩子一起朗誦兒歌：“小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。”然后教師發(fā)出口令：“跑”幼兒手持小風(fēng)車，向前跑去，跑到橫線后邊站好，游戲重新開始。
3、教師示范游戲的玩法。幼兒練習(xí)向指定方向跑，指定的方向應(yīng)該有變化。
4、為確保安全，場地應(yīng)平整；游戲中應(yīng)防止孩子相互碰撞；風(fēng)車手柄不要太長。
教師變換指定方向。
小風(fēng)車。
小風(fēng)車，真好玩。
我一跑，它就轉(zhuǎn)。
跑的慢，轉(zhuǎn)的慢。
跑的快，轉(zhuǎn)的快。
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
秋風(fēng)跟著風(fēng)車轉(zhuǎn)。
你們學(xué)會了嗎？
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筷子手工作品——小屋和風(fēng)車。
吸管手工——風(fēng)車。
中班手工風(fēng)車教案篇八
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。
重點與難點。
重點：引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。難點：四個角的粘貼方法。
出示風(fēng)車范例，玩風(fēng)車游戲，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。（結(jié)合識字：風(fēng)車、轉(zhuǎn)動）。
風(fēng)車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細觀察風(fēng)車范例進行探討。
教師鼓勵幼兒拆開風(fēng)車范例，探索風(fēng)車的制作方法。
教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，出現(xiàn)八個角，再將相隔的四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）。
提供制作風(fēng)車的材料，鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵合作研究。
提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。
幼兒玩自己制作的`風(fēng)車，鼓勵分享玩風(fēng)車，比。
一比哪個風(fēng)車轉(zhuǎn)動得好。
研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。
中班手工風(fēng)車教案篇九
風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。
四個角的粘貼方法。
出示風(fēng)車范例，玩風(fēng)車游戲，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。（結(jié)合識字：風(fēng)車、轉(zhuǎn)動）。
風(fēng)車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細觀察風(fēng)車范例進行探討。
教師鼓勵幼兒拆開風(fēng)車范例，探索風(fēng)車的制作方法。
教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，出現(xiàn)八個角，再將相隔的四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）。
提供制作風(fēng)車的材料，鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵合作研究。
提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。
幼兒玩自己制作的風(fēng)車，鼓勵分享玩風(fēng)車，比一比哪個風(fēng)車轉(zhuǎn)動得好。
研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。
中班手工風(fēng)車教案篇十
培養(yǎng)兒童對手工活動的興趣。
引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
彩色眼鏡。
各種吸管、小刀、剪刀、黏膠。
1.取兩個不同顏色的習(xí)慣，然后，減掉沒有曲折線部分，留下的備用；
2.沿著曲折線部位進行壓折，將邊緣用黏膠粘合；
3.另一個眼鏡框的做法也是相同的；
5.選擇兩個相同顏色的習(xí)慣，減掉一部分，留下長的'部分做眼鏡腿；
6.用黏膠將兩個眼鏡腿粘在眼鏡框上；
7.用多余的吸管剪個小花，放到眼鏡上面做裝飾；
8.整理之后，時尚的眼鏡就做好了。
以上就是推薦給大家的吸管眼鏡做法，根據(jù)上面的這些提示，自己動手做一個時尚的眼鏡吧。
中班手工風(fēng)車教案篇十一
《迎春》《紙風(fēng)車》兩首樂曲選自20x'x新人教版音樂五年級下冊第四單元，屬于欣賞曲目?！队骸愤@是一首情景配樂，既是劇情發(fā)展中由冬轉(zhuǎn)春的需要，更刻畫了“大宅門”白府一家在艱難時世面前的心理期盼。音樂情緒上在明朗的背景下帶有淡淡的哀愁。演奏上以弦樂為主，之間穿插進入琵琶，具有較強的民族特色。
《紙風(fēng)車》這是一首歡快流暢的樂曲，表現(xiàn)出一種新年喜慶的場面。音樂采用京劇及中國北方民間風(fēng)味的音調(diào)作為基礎(chǔ)，刻畫出一幅過年時兒童手拿紙風(fēng)車嬉戲的景象。樂曲在結(jié)構(gòu)上為二段式，其中第二段反復(fù)一次，用圖式標記為：a‖：b：‖。以笛子作為主要演奏樂器，伴奏以打擊樂為主，過渡句穿插嗩吶、京二胡等，特色鮮明。
五年級（2）班的大部分學(xué)生都很喜歡上音樂課，性格相對（1）班的學(xué)生來說比較活躍，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生年齡特征，認知規(guī)律及已有的音樂水準進行教學(xué)。而記憶樂曲的旋律，引領(lǐng)學(xué)生作出對節(jié)選部分的樂曲的正確分析便成了本課的難點。雖然已經(jīng)五年級，但是由于學(xué)唱譜子時間還短，所以我會采取哼唱的方式演唱主旋律。他們對于理解樂曲還是有一定認識的。因此，培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺思維，激發(fā)學(xué)生對影視音樂的喜愛成了本課重點，總的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。
情感態(tài)度。
價值觀。
通過欣賞兩首有對比性的電視劇配樂《迎春》《紙風(fēng)車》，激發(fā)學(xué)生對影視音樂的喜愛。
過程與方法。
通過聆聽音樂，從速度、音色、情緒等方面去對比音樂，視唱曲譜讓學(xué)生感受不同音樂的風(fēng)格。
知識與技能。
感受民族器樂曲豐富的表現(xiàn)力，能夠跟隨音樂哼唱旋律，初步了解影視音樂的作用。
教學(xué)重點。
欣賞樂曲、感受情緒的變化給人帶來的不同感受；了解影視音樂的相關(guān)知識。
教學(xué)難點。
電視劇《大宅門》所反映的時代主題可能與孩子的生活經(jīng)驗有一定差距，教師要對相關(guān)的社會背景進行介紹，并與作曲家的理解相結(jié)合。
多媒體課件。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動。
預(yù)設(shè)學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
一、組織課堂。
1、歌曲復(fù)習(xí)。
師：上一課老師帶大家一起學(xué)唱了影視作品里的音樂，大家還記得是哪部影視作品??？
師：大家還記得，《讓我們蕩起雙槳》屬于影視作品里的哪一類音樂的？（片頭曲、插曲還是片尾曲呢？）。
生：（《祖國的花朵》）。
生：（《讓我們蕩起雙槳》）。
生：（插曲）。
通過復(fù)習(xí)加深對上一節(jié)課內(nèi)容的記憶，對開展新課開門見山。
二、新課導(dǎo)入。
師：今天老師又給同學(xué)們帶來了一些影視作品的插曲，和同學(xué)們分享一下，首先你們仔細聽一下這首音樂作品跟我們上一節(jié)課聽的在形式上有什么不同？（播放《大宅門》插曲《迎春》）。
師：對了，這時一首器樂作品，那你們有沒有聽出這里面有什么器樂？
（聽不出來可以再放一次）。
師：你們覺得這段音樂應(yīng)該出自歷史年代劇還是現(xiàn)代都市??？
生欣賞。
回答器樂作品。
生欣賞并回答。
讓學(xué)生了解影視音樂不僅有聲樂作品，還有一些器樂作品。
了解樂器的音色。
了解影視音樂的作用（可以說明影片時間）。
三、新課學(xué)習(xí)。
1.師：剛才我們聽到的就是電視劇《大宅門》中的一首插曲《迎春》。
（揭示音樂的出處，教師進行《大宅門》劇情介紹。）。
2.我們再聽一次，想象樂曲出現(xiàn)的場景。
3.進行樂曲分析（完成表格）。
4.跟老師學(xué)唱《迎春》主題。
（1）用自己的表情或者動作演繹你聽到的音樂。
（2）哼唱主旋律。
5.再次聆聽《迎春》，回答主題一共出現(xiàn)幾次。
6.師：在《大宅門》中還有很多配樂也非常好聽，接下來還有一首我們一起來欣賞一下。
7.通過對比完成表格《紙風(fēng)車》。
8.師：今天我們聽了兩首影視作品的音樂，不光都出自電視劇《大宅門》，而且他們的作者也是同一個人——趙季平。（簡介趙季平）。
9.教師出示相關(guān)《大宅門》視頻欣賞，并讓學(xué)生選擇《迎春》和《紙風(fēng)箏》分別適合那段視頻。
了解電視劇《大宅門》。
體會音樂出現(xiàn)的環(huán)境、場景。
通過表格的樂曲分析，讓學(xué)生對《迎春》在速度、情緒等有進一步了解。
讓學(xué)生親身體會場景，培養(yǎng)學(xué)生自由發(fā)揮自己的想象力，并熟知旋律。
通過對比讓學(xué)生了解不同的音樂。
電視劇中的音樂總是能夠渲染氣氛，讓人感動；有些音樂可以推動故事情節(jié)的發(fā)展；有些音樂還能夠把人物的心理刻畫地淋漓盡致。
四、小結(jié)。
這部電視劇表現(xiàn)的百草廳位于北京，所以其電視。
劇音樂的創(chuàng)作者融入了很多京劇的元素，使音樂充滿京腔京韻，也增加了電視劇的藝術(shù)性。同學(xué)們，請大家課后多關(guān)注電視劇音樂，體會它們在電視劇中發(fā)揮的作用，深入了解電視劇音樂，下課！
中班手工風(fēng)車教案篇十二
1、能夠認真觀察圖片，大膽想象講述圖片的內(nèi)容。
2、能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。
1、生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。
2、《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3、塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。
一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，引出海龜爺爺過生日的主題。
1、小朋友你知道今天是誰的生日嗎？
2、海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會，我們怎么去呢？
3、你想對海龜爺爺說什么祝福的話？
二、逐幅出示課件或掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
1、海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?/p>
2、它們是怎么去的？船是什么樣？
3、引導(dǎo)幼兒用完整的.語言進行講述。
三、教師完整的講述一遍故事，幼兒認真傾聽。
師：請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。
（1）請幼兒說說最喜歡哪知船，為什么？
（2）哪知船最牢固，為什么？
四、引導(dǎo)幼兒操作材料進行實驗，探索什么樣的小船最結(jié)實。
（1）幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
（2）邀請個別幼兒為大家介紹自己的小船。
（3）大家相互討論，相互評價，什么樣的小船好，牢固。
五、教師當海龜爺爺，請幼兒分組一起玩開小船的游戲。
師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來來，你們都坐到我的背上來吧……我?guī)銈冇斡未蠛！?/p>
活動在自然歡快的氣氛中結(jié)束。
1、鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。
2、日常生活中收集關(guān)于船的資料，并與同伴進行交流。有條件的情況下，還可以開展船的生成活動。
中班手工風(fēng)車教案篇十三
1、欣賞、感受馬的各種動態(tài)特征，嘗試用不同的材料制作馬的不同身體部位。
2、嘗試調(diào)整馬頭、四肢和尾巴的位置，做成不用動態(tài)的小馬駒，體驗創(chuàng)造的樂趣。
1、關(guān)于馬的課件一份。
2、方形的硬卡紙、扭扭棒、彩紙、吸管、雙面膠、剪刀。
一、欣賞、感受馬的外形特征和活動時的各種動態(tài)。
1、師：這是什么？（馬）它長什么樣子？
2、師：馬休息的時候是什么樣子的？一起來學(xué)一學(xué)。
3、師：馬奔跑時的時候又是什么樣子的`？（引導(dǎo)注意提升，如：你看，嗎的鬃毛都飄起來了?。?。
二、出示制作材料，討論、了解每種材料的使用方法。
2、向幼兒展示各種制作材料，鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法。
3、師：誰來試一試？請個別幼兒來到集體面前進行馬的制作，發(fā)現(xiàn)問題，教師提升。
4、小結(jié)：原來制作馬的時候我們要先把身體做好，然后再制作馬的鬃毛、腿、尾巴等，在制作時要思考用什么材料更合適、更有創(chuàng)意，在粘貼的時候遇到困難可以請老師（家長）幫助解決。
三、幼兒嘗試用不同的材料、不同的方法制作馬的身體。
要求：
1、鼓勵幼兒用擰、剪、折等方法把材料進行變形，然后再做成不同形態(tài)的小馬駒。
2、在制作中遇到問題可以自己嘗試解決，也可以和同伴、老師、家長商量解決。
四、展示、評講活動。
1、師：誰來說說你最喜歡哪匹馬？它是怎樣制作的？哪個地方最有創(chuàng)意？用了什么材料？
2、師：在制作的時候遇到了什么問題？（組織幼兒一起討論解決）。
中班手工風(fēng)車教案篇十四
設(shè)計意圖：
紙盒師日常生活中最常見的材料，為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結(jié)合生活經(jīng)驗進行手工制作，并享受制作的樂趣和滿足感，我設(shè)計了一節(jié)創(chuàng)意手工活動《表情娃娃》。
二、活動目標。
1、體驗創(chuàng)意手工制作的樂趣。
2、使用廢舊紙盒手工制作。
3、通過生活經(jīng)驗和觀察表情圖發(fā)揮創(chuàng)意想象。
三、活動準備。
錄制制作過程視頻。
幼兒生活經(jīng)驗：生活中你見過哪些表情。
工具：畫筆、顏料盤；材料：泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒。
四、活動過程：
（一）發(fā)現(xiàn)生活中的紙制品。
有紙盒、紙箱、酸奶盒。
（二）制作表情娃娃。
我們有哪些表情？大笑、生氣、驚喜，各種表情所具有的特征，幼兒通過生活經(jīng)驗及觀察表情圖，進行創(chuàng)意想象制作！
（三）制作步驟。
第一步：使用黃色泡泡泥團圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置，兩只眼睛師同樣的做法；再用橘色的泡泡泥團圓壓扁制作成眼球，粘貼到黃色的上面去，再用黑色團圓制作眼珠，壓扁粘貼。
第二步：用藍色的泡泡泥搓成長條壓扁，粘貼成鼻子。
第三步：用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴，嘴巴的'形狀師彎彎的，用泡泡泥搓成長條，壓扁，制作成彎彎的形狀，粘貼到臉部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小長條，壓扁成牙齒形狀，并粘貼。
第四步:粘貼耳朵，用褐色泡泡泥，團成長方形，壓扁，用手指捏出耳朵形狀，粘貼在娃娃頭部側(cè)方。
第五部：用扭扭棒，制作娃娃的頭發(fā)，選用三根不同顏色的扭扭棒，對折起來，讓頭發(fā)變得蓬松一些，把扭扭棒卷一卷變成好看的發(fā)型，使用酒精膠固定在頭部的位置。
好看的表情娃娃制作好了！小朋友你學(xué)會了嗎？
五、延伸環(huán)節(jié)。
紙盒、紙箱，還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來欣賞吧！
活動反思：
1、在認識各種表情中，應(yīng)該加入生活中的人物表情、幼兒的表情，幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。
2、在制作過程中，步驟講解需更詳細，制作過程中提醒幼兒制作要點。
3、在延伸部分，應(yīng)該將廢舊紙盒的制作內(nèi)容拓展豐富，可以制作出更多有趣好玩的物品。
4、在微課制作中，應(yīng)該加入童趣的動畫內(nèi)容，更加吸引幼兒的觀看。
中班手工風(fēng)車教案篇十五
1、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。
2、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達能力和動手操作能力。
3、體驗制作蛋殼黏貼畫的樂趣。
蛋殼若干；各種蛋的實物；透明杯子若干。
一、認識各種蛋。
（一）師：“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎？你們吃過哪些蛋呢？”
（二）幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。
二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。
（一）比較蛋的外部特征。
1、這么多的蛋，它們有什么不同的地方呢？（引導(dǎo)幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。）。
2、師：“請你們摸摸蛋殼，說說有什么感覺？（軟的還是硬的；粗糙的還是光滑的。）。
3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢？”（內(nèi)含鈣質(zhì)，起保護作用。）。
（二）了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1、猜猜蛋的'內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師：“誰知道蛋的里面是什么？是不是所有的蛋里面都相同呢？”
2、打開蛋殼，幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（1）師：“請小朋友一邊看一邊聽清楚把蛋打開的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋殼開裂處稍許用力把蛋殼打開，將蛋殼中的東西倒入杯中?！?/p>
（2）師：“你看到了什么？它們是怎樣的？蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的？”
（3）教師小結(jié)：蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成，蛋清是透明的，蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。
三、制作蛋殼黏貼畫。
（一）師：“你們吃完蛋后，蛋殼都是怎么處理的？今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫，你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫的？”（出示蛋殼黏貼畫。）。
（二）介紹制作方法。
（三）幼兒操作。
（四）點評幼兒作品。
中班手工風(fēng)車教案篇十六
活動的設(shè)計意圖：
氣球是孩子們生活中常見的事物，也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性，尤其是中班段幼兒，基于他們的年齡特點：
活潑、好玩，同時他們對新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，常常看到他們?nèi)宄扇旱貒粯訓(xùn)|西在觀察。作為教師，我們除了在教育教學(xué)活動和日常生活中，要最大限度的滿足幼兒的求知欲，還應(yīng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，生成新的教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒對事物與現(xiàn)象的探索欲。
新綱要指出，教育的過程不是一個簡單的傳授的過程，而是要幼兒通過自身主動地觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。本活動旨在讓幼兒通過自己的探索，感知空氣的存在，知道為什么氣球被突然放飛會到處亂竄等等。
科學(xué)活動：我和氣球做游戲
教學(xué)目標：
１、知道氣球變鼓是因為充入了空氣。
２、從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在。
３、感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現(xiàn)象。
教學(xué)準備：
１、沒充氣的氣球若干，充足氣的氣球一只。
２、打氣筒若干。
教學(xué)過程：
一、 氣球喜歡吃什么
分別出示未充足氣的氣球和充足氣的氣球。
這是什么？有什么不一樣？
再出示未充足氣的氣球，引出故事《氣球吃什么》
１、氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？
２、氣球究竟吃什么才能鼓起來，變得胖胖的？（氣球喜歡吃空氣）
感受氣球輕輕吹在臉上和快速吹在臉上的不同感覺
二、 我?guī)蜌馇虺钥諝?/p>
空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來，怎么樣讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣溜掉呢？（幼兒個別回答）
教師示范，重點是如何抓住氣球的嘴。
幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒可以兩兩合作。
玩氣球：摸摸氣球胖乎乎的肚子、和氣球碰一碰（身體的各個部位），說說有什么感覺。
三、 放飛氣球
猜猜：氣球突然放飛會怎樣？
請個別幼兒模仿氣球亂竄的樣子
為什么氣球放飛后會到處亂竄？是誰給了氣球力量？
四、 游戲：流星球大戰(zhàn)
組織幼兒來到空地
游戲：聽到教師喊“放射”的口令，全部幼兒放飛氣球，表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。
延伸活動：
請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。
中班手工風(fēng)車教案篇十七
1.知道自己的小手很能干，可以裝扮我們的活動室。
2.愿意并喜歡參加活動，在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發(fā)展手部肌肉。
活動準備小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的'背景圖，《悄悄話》磁帶。
活動過程。
1、教師：夏天到了，看池塘里什么開放了?
池塘里除了有荷花，還有什么呢?
教師和幼兒一起討論把它們貼在活動室的哪個區(qū)域。
2、教師：呱呱呱，誰來了呢?這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎?
讓幼兒看看青蛙的外形及制作。
3、教師：誰愿意來摸摸它?它還會變呢。
讓幼兒知道折出的青蛙是可以當玩具玩的。
4、請一個幼兒來摸摸會跳的青蛙。
1、教師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎?
2、請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思，對看不懂的地方，做局部示范。
1、鼓勵幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時候注意角與角對齊，邊與邊對齊。
2、幼兒折紙，教師在需要的時候加以指導(dǎo)和幫助。
3、為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。
大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結(jié)束。
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