總結(jié)是一種自我觀察的過程，通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足。寫作時，我們應(yīng)該注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和文采的優(yōu)美。以下是一些環(huán)境保護(hù)的案例和行動，讓我們一起了解環(huán)保的重要性和具體的實踐。
審計學(xué)論文案例篇一
本人生性開朗活潑，待人誠懇，熱情。善于人際交往溝通。具備一定的管理能力。對本專業(yè)的知識有一定的掌握和運用，能夠勝任本職工作。對稅法有相當(dāng)?shù)南矏郏私夂驼莆者\用，尤其與稅務(wù)籌劃發(fā)面有一定的經(jīng)驗。缺點在于不會說“no”。
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1、責(zé)任心強，能盡職盡責(zé)把事情辦好；
2、堅忍不拔，一旦認(rèn)定的目標(biāo)就絕不放棄，為之奮斗；
3、羽毛球、象棋為我所長，尤好歷史，熟讀《三國志》《史記》。
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上進(jìn)心強、有學(xué)習(xí)力；踏實穩(wěn)重、熱情大方；有較強的協(xié)調(diào)能力、分析問題能力；責(zé)任心強，辦事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)隊意識強。愛好運動、閱讀書籍、旅游；具有扎實的專業(yè)功底，精通用友u8財務(wù)鏈的操作，熟練掌握辦公自動化，長于英語的聽說讀寫等。
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我是一個誠實守信，能吃苦耐勞，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。沉穩(wěn)但不夠外向，開朗卻不熱情，樂于助人是我的品格，保持沉穩(wěn)是我追逐的風(fēng)格。在工作上，我崇尚盡職盡責(zé)、奮力拼搏的人；在生活中，我喜歡陳道明的角色——宋建平，多一分理解與尊重，多一分成熟與理智。
在這四年的大學(xué)生涯中，我學(xué)習(xí)成績一般，初步學(xué)習(xí)了財務(wù)會計方面的知識，會計手工實驗和審計模擬實驗，讓我更好的理解了財務(wù)會計和審計理論知識，更好將理論與實踐結(jié)合。這四年的生涯讓我開闊了視野，教會了我從全局著眼來看待世界，有了奮斗和努力的方向以及獲取成功的途徑。這是大學(xué)四年來留給我最寶貴的東西。
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審計學(xué)論文案例篇二
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自我評價：對事物有敏銳的洞察力；能很好得與人溝通，具有團(tuán)隊合作精神；對負(fù)責(zé)的'工作會付出全部精力和熱情，制定縝密計劃，力爭在最短時間內(nèi)將目標(biāo)達(dá)成；喜歡挑戰(zhàn)，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)高壓力的工作。
工作經(jīng)歷：
學(xué)歷：
社會實踐：
審計學(xué)論文案例篇三
[論文摘要]獨立性是審計的靈魂，執(zhí)業(yè)過程中審計師的超然獨立是審計師獲得社會公信的基礎(chǔ)，也是企業(yè)的利益相關(guān)者的利益得以保障的前提之一。正是由于審計獨立性的重要性，對獨立性進(jìn)行各種形式的干擾也就應(yīng)運而生。從強調(diào)審計師獨立性的重要性入手，從主客關(guān)方面強調(diào)審計師獨立性的保障條件，希望能對審計實務(wù)具有一定意義的理論指導(dǎo)作用。
[論文關(guān)鍵詞]審計獨立性措施。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮，許多公司的盈利大幅上升，股市火爆，越來越多的民眾投資于股票市場。然而在此時，我們很容易忘記：投資者之所以將錢放入市場，是因為他們對市場的質(zhì)量與完善具有起碼的信任。這種信任不僅是市場的動力，也是市場的基礎(chǔ)。要維持這份信任，強大、透明、可信的財務(wù)報告系統(tǒng)顯得異常重要。而審計是保證財務(wù)報告真實可信的最后一道關(guān)卡。
我們在關(guān)注上市公司的財務(wù)報告時，我們會注重公司每一次重大消息的披露。會思考在這些背后所反映的公司業(yè)績和管理層的意圖。而目前普遍存在的一種慣于用短期預(yù)測看問題的現(xiàn)象卻未引起我們足夠的關(guān)注。并且這種現(xiàn)象還在不斷上升。注重短期結(jié)果所導(dǎo)致的后果是：大家都去挑戰(zhàn)合理行為的邊界時，打擦邊球。目前，對很多審計師的評判是依據(jù)他做了多少非審計業(yè)務(wù)來，而不是依據(jù)他們是否能很好地進(jìn)行審計。所有的這些都使得審計的獨立性受到嚴(yán)峻的考驗。
一、獨立性對審計的意義。
獨立性就是注冊會計師執(zhí)行審計或其他鑒定業(yè)務(wù),應(yīng)當(dāng)保持形式上和實質(zhì)上的獨立。形式上的獨立性,是指注冊會計師與被審查企業(yè)或個人沒有任何特殊的利益關(guān)系,如不得擁有被審查企業(yè)股權(quán)或承擔(dān)其高級職務(wù),不能是企業(yè)的主要借款人,資產(chǎn)受托人或與管理當(dāng)局有親屬關(guān)系等等。否則,就會影響注冊會計師公正的執(zhí)行業(yè)務(wù)。實質(zhì)上的獨立性也稱精神上的獨立或事實上的獨立,是指注冊會計師在執(zhí)行審計或其他鑒證業(yè)務(wù)時,應(yīng)當(dāng)不受個人或外界因素的約束、影響和干擾,保持客觀且無私的精神態(tài)度。因此,注冊會計師應(yīng)在實質(zhì)上和形式上沒有任何被認(rèn)為有影響?yīng)毩ⅰ⒖陀^、公正的利益。而所有這一切無非是希望通過審計的獨立來達(dá)到審計報告的可靠與真實，發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問題。從另一方面說，獨立性是審計師的一種心理狀態(tài)，它反映了公眾的信任與信心。
會計師能做到獨立執(zhí)業(yè)還不夠，要使投資者對審計質(zhì)量有信心，公眾必須相信會計師是有獨立性的。能夠表明審計師是為股東的利益，而不是為管理層的利益而工作；表明審計師不能與所審計的公司有財務(wù)利益關(guān)聯(lián)，它還表明審計師的工作與其客戶的業(yè)務(wù)是分離的。這些就是60多年來建立了獨立性的基本原則。
二、審計業(yè)務(wù)的擴張威脅審計的獨立性。
獨立性是審計業(yè)的靈魂，是審計工作有價值的基礎(chǔ)。而真實是投資者信心的生命線?，F(xiàn)在，審計行業(yè)站在了歷史的風(fēng)口浪尖。近年來我們可以看到一些有關(guān)著名的大會計師事務(wù)所大規(guī)模重組的報道。其目的是用公司的咨詢業(yè)務(wù)盈利，通過重新重視會計與審計，有可能促進(jìn)公眾利益。然而，這些咨詢業(yè)務(wù)對審計的獨立性產(chǎn)生了重大影響。
審計行業(yè)，從它出現(xiàn)的那天起就在其商業(yè)抱負(fù)與對公眾利益的承諾間存在沖突。他既要維護(hù)自身的獨立性，又要保護(hù)自己的商業(yè)競爭力。由于全球化、經(jīng)營形式的不斷擴張，會計師事務(wù)所也不斷轉(zhuǎn)變，內(nèi)在壓力又使其向客戶提供一系列審計以外的業(yè)務(wù)。事實表明，審計業(yè)務(wù)已不再是大會計師事務(wù)所的主業(yè)。在過去的這些年里，顧問與其他管理咨詢業(yè)務(wù)以其超乎想象的速度占據(jù)了總業(yè)務(wù)的一半左右。所以今天的四大會計師事務(wù)所以“多種類專業(yè)服務(wù)組織”的定位確認(rèn)自己的國際形象，而不再是一般的會計師事務(wù)所了。他們除了提供傳統(tǒng)的會計、審計、稅務(wù)服務(wù)外，還拓展了公司財務(wù)、風(fēng)險管理、評估、兼并收購分析、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫設(shè)計、資產(chǎn)管理等業(yè)務(wù)。
當(dāng)會計師事務(wù)所擴展業(yè)務(wù)時，咨詢與其他服務(wù)會縮小審計師與管理層的距離。獨立性至少在表面上看起來變得更加難以保證。當(dāng)會計師事務(wù)所對其客戶的財務(wù)數(shù)字進(jìn)行評估、履行內(nèi)部審計功能、保管客戶的賬冊時，獨立性的原則便會受到損害。而當(dāng)一些會計師事務(wù)所在處理公司的稅收或其他項時，收費與工作結(jié)果有關(guān)時，審計的獨立性便不復(fù)存在。
毋庸置疑，業(yè)務(wù)的擴大是市場擴張的結(jié)果。但當(dāng)這種業(yè)務(wù)影響到審計的獨立性時便埋下了一種內(nèi)在的沖突隱患。按獨立審計準(zhǔn)則，會計師事務(wù)所是獨立于被審計單位，只對委托人負(fù)責(zé)的。但是一旦審計師涉足與審計毫不相關(guān)的多種服務(wù)項目，他們就必須為管理層服務(wù)。在這種雙層角色中，本應(yīng)捍衛(wèi)數(shù)字真實性的審計師現(xiàn)在既要監(jiān)管管理層，又要聽命于管理層。這種兩難的境地只能是顧此失彼。
也許一些人認(rèn)為形式是無所謂的，審計師應(yīng)能提供任何一種服務(wù)，除非有事實證明一種業(yè)務(wù)或財務(wù)關(guān)系直接損害審計師的名譽。然而這種觀點忽視了審計師職責(zé)的最重要的一個方面。審計師缺乏獨立性常常表明存在“灰色地帶”，而“灰色地帶”沒有清晰的答案，沒有明顯的是非界限?！罢驹诳蛻舻牧隹磫栴}”是確確實實存在的。
三、維護(hù)審計獨立性的措施。
作為會計師事務(wù)所，一直有著獨特的特權(quán)，那就是讓投資者相信：“我是站在你們一邊的?！爆F(xiàn)在我們會懷疑會計師是否能維護(hù)這一特權(quán)。當(dāng)今，企業(yè)的利潤來源多樣化，使商業(yè)關(guān)系在廣度和深度上前所未有地復(fù)雜，我們應(yīng)該有效地評價這種趨勢對審計獨立性的影響。一位大會計師事務(wù)所的負(fù)責(zé)人曾表示，暫停本公司的咨詢業(yè)務(wù)是“明智之舉”。承認(rèn)審計的重要性，關(guān)心審計的獨立性并采取具體舉措，表現(xiàn)了會計師事務(wù)所在維護(hù)審計的獨立性方面的立場和態(tài)度。那么在這種復(fù)雜的兩難境地，怎么樣才能維護(hù)審計的獨立性呢？筆者認(rèn)為，增強社會審計獨立性可采取以下措施：
1．控制客戶管理當(dāng)局的權(quán)力。
由于客戶管理當(dāng)局負(fù)責(zé)選擇會計師事務(wù)所,決定注冊會計師的選聘、付費、續(xù)聘和更換,許多國家已在國家立法和職業(yè)道德準(zhǔn)則中作出嚴(yán)格的規(guī)定。在我國,證監(jiān)會規(guī)定上市公司解聘或者不再續(xù)聘會計師事務(wù)所,由股東大會作出決定,并在有關(guān)的報刊上予以披露,必要時說明更換原因,并在中國證監(jiān)會和中國注冊會計師協(xié)會備案,這種權(quán)利可以防止管理當(dāng)局任意更換審計人,在某種程度上提高了審計人員的獨立性。
2．增強注冊會計師之間的職業(yè)團(tuán)結(jié)。
這主要體現(xiàn)在注冊會計師前后任之間的聯(lián)系上。后任注冊會計師接受聘約之前應(yīng)主動與前任注冊會計師聯(lián)系,這樣不僅體現(xiàn)了職業(yè)上相互尊重,有助于樹立同行之間和諧相處的良好職業(yè)形象,而且有助于了解與更換注冊會計師相關(guān)的原因背景,從而決定是否接受聘約。中國證監(jiān)會發(fā)布的《關(guān)于上市公司聘用、更換會計師事務(wù)所有關(guān)問題的通知》中規(guī)定:“繼任會計師事務(wù)所應(yīng)向前任會計師事務(wù)所和公司了解更換會計師事務(wù)所的原因”。國外的審計準(zhǔn)則則規(guī)定:如前任審計人員系因為堅持原則而被解聘,則其他事務(wù)所不得受聘擔(dān)任該客戶的財務(wù)報表審計業(yè)務(wù)。我國現(xiàn)有的注冊會計師職業(yè)道德準(zhǔn)則中,并沒有對前后任注冊會計師之間的聯(lián)系做出應(yīng)有的行為規(guī)范,這方面似有所欠缺。通過規(guī)范前后任之間的聯(lián)系,可以增強注冊會計師審計的獨立性。
3．改進(jìn)會計師事務(wù)所結(jié)構(gòu),發(fā)展大型會計師事務(wù)所。
大型會計師事務(wù)所資產(chǎn)雄厚,使其有更大的能力來抵制客戶施予的經(jīng)濟(jì)壓力。而且,大會計師事務(wù)所擁有眾多的客戶,故某個客戶隨意更換會計師造成的損失,很可能小于會計師事務(wù)所沒有報告客戶舞弊行為所導(dǎo)致的信譽損失和失去其它客戶的收入損失,使事務(wù)所有可能保持其獨立性。我國由于歷史原因,會計師事務(wù)所現(xiàn)狀是規(guī)模小、數(shù)量多。脫鉤改制以后,組織關(guān)系和人事關(guān)系上的獨立性得到加強。但應(yīng)該看到,改制后,失去了掛靠單位的保護(hù)傘,在行業(yè)激烈競爭的壓力下,從財務(wù)來源看,事務(wù)所的獨立性很讓人懷疑。所以,改制過程中應(yīng)考慮到這個問題?？梢栽谧栽傅幕A(chǔ)上,進(jìn)行合并改組,擴大事務(wù)所規(guī)模,以減少影響其獨立性的因素。
4．審計業(yè)務(wù)和管理咨詢業(yè)務(wù)應(yīng)由不同的注冊會計師承擔(dān)。
職業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)分開,審計業(yè)務(wù)和管理咨詢業(yè)務(wù)應(yīng)由不同的注冊會計師承擔(dān)。這種做法可以避免由于注冊會計師實施與委托人的利益在某種程度上相一致的管理咨詢業(yè)務(wù)而影響注冊會計師的獨立性。西方國家,大中型會計事務(wù)所一般在其內(nèi)部,將審計部門和咨詢部門分開。在美國,則不允許一家會計師事務(wù)所同時擔(dān)任一家公司的財務(wù)報表審計和管理咨詢業(yè)務(wù)。通過業(yè)務(wù)分離，在很大程度上可以防止由于業(yè)務(wù)擴張而產(chǎn)生的對審計獨立性影響。
當(dāng)一個公司在虛假的會計報表的掩蓋下轟然倒塌時，“會計師都在哪兒”這樣一句老調(diào)，曾在公司的大廳中，在股票市場的交易廳中大聲回蕩。只有當(dāng)獨立性受到侵害時，我們才真正認(rèn)識到對于追求經(jīng)濟(jì)機會，獨立性是多么地重要。
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審計學(xué)論文案例篇四
摘要：審計準(zhǔn)則是判定注冊會計師過錯的依據(jù)。風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫓?zhǔn)則對審計程序僅作原則性規(guī)定，導(dǎo)致只要存在會計信息重大錯報沒有被發(fā)現(xiàn)，注冊會計師就會被認(rèn)定為存在過錯。審計準(zhǔn)則的作用應(yīng)該是合理確定注冊會計師的工作界限。審計準(zhǔn)則應(yīng)該實行規(guī)則導(dǎo)向，對審計程序作出明確的、具體的規(guī)定，而應(yīng)用指南、問題解答和指導(dǎo)性案例應(yīng)實現(xiàn)風(fēng)險導(dǎo)向。為了保證審計準(zhǔn)則的法律地位不被質(zhì)疑，應(yīng)該采用激勵的方式提高審計質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：注冊會計師；審計準(zhǔn)則；規(guī)則導(dǎo)向；風(fēng)險導(dǎo)向；審計質(zhì)量。
一、問題的提出。
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，市場主體在經(jīng)濟(jì)交易中對會計信息的依賴逐漸增強，對審計的需求不斷增加，審計侵權(quán)責(zé)任必將成為社會各界普遍關(guān)注的問題。審計侵權(quán)責(zé)任是過錯責(zé)任，如何判定注冊會計師過錯是正確追究審計侵權(quán)責(zé)任的關(guān)鍵。對于判定注冊會計師過錯的依據(jù)問題，也就是審計準(zhǔn)則的法律地位問題，過去曾經(jīng)有過兩種截然不同的觀點。第一種觀點認(rèn)為審計準(zhǔn)則是行業(yè)協(xié)會制訂的內(nèi)部自律性規(guī)則，不能作為注冊會計師注意義務(wù)的法定標(biāo)準(zhǔn)，也不能作為審計失敗的抗辯依據(jù)。第二種觀點認(rèn)為審計準(zhǔn)則是財政部制訂的法規(guī)，注冊會計師嚴(yán)格遵守了審計準(zhǔn)則而未能發(fā)現(xiàn)會計信息重大錯報的，不用承擔(dān)法律責(zé)任。
自從《最高人民法院關(guān)于審理涉及會計師事務(wù)所在審計業(yè)務(wù)活動中民事侵權(quán)賠償案件的若干規(guī)定》（法釋[20xx]12號，以下簡稱《若干規(guī)定》）將審計準(zhǔn)則納入法律程序范疇作為判定注冊會計師過錯的依據(jù)后，對審計準(zhǔn)則法律地位問題的爭議似乎銷聲匿跡了。我國的審計準(zhǔn)則分為規(guī)則導(dǎo)向和風(fēng)險導(dǎo)向兩個階段。規(guī)則導(dǎo)向的審計準(zhǔn)則是指財政部在20xx年之前分批發(fā)布的《獨立審計準(zhǔn)則》，對審計程序作了詳細(xì)、具體的規(guī)定，注冊會計師謹(jǐn)慎執(zhí)行了規(guī)定的審計程序就必定等同于遵循了審計準(zhǔn)則?！度舾梢?guī)定》中所指的審計準(zhǔn)則是尚未實行風(fēng)險導(dǎo)向的《獨立審計準(zhǔn)則》，作為判定注冊會計師過錯的依據(jù)是沒有疑問的。風(fēng)險導(dǎo)向的審計準(zhǔn)則是20xx年開始施行的審計準(zhǔn)則。
（1）哪些事項構(gòu)成關(guān)鍵審計事項取決于注冊會計師的判斷；
（2）同一項關(guān)鍵審計事項，因為不同注冊會計師有不同的判斷，該事項可能在審計報告的“關(guān)鍵審計事項”中進(jìn)行描述，也可能在“導(dǎo)致非無保留意見的事項”或“與持續(xù)經(jīng)營相關(guān)的重大不確定性”中描述。本次修訂可能解決了當(dāng)前審計報告信息含量低、相關(guān)性差等問題，但是不能解決風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫓?zhǔn)則無法作為判定注冊會計師過錯依據(jù)的問題。風(fēng)險導(dǎo)向的審計準(zhǔn)則主要規(guī)定一些審計原則、目標(biāo)和方向，強調(diào)注冊會計師職業(yè)判斷，沒有明確的、可供直接操作的審計程序規(guī)定，是否還可以繼續(xù)納入法律程序范疇，并將其作為判定注冊會計師過錯的依據(jù)，值得商榷。
二、風(fēng)險導(dǎo)向的審計準(zhǔn)則產(chǎn)生的新問題。
風(fēng)險導(dǎo)向的審計準(zhǔn)則與規(guī)則導(dǎo)向的審計準(zhǔn)則一樣，都是由財政部以法規(guī)形式發(fā)布的，兩者的法律地位不應(yīng)該有差別。但是在內(nèi)容上，風(fēng)險導(dǎo)向的審計準(zhǔn)則沒有規(guī)定具體的審計程序，強調(diào)注冊會計師的職業(yè)判斷，強調(diào)注冊會計師發(fā)現(xiàn)會計信息重大錯報的審計目標(biāo)，導(dǎo)致注冊會計師是否遵循了審計準(zhǔn)則沒有客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)。
（一）風(fēng)險導(dǎo)向的審計準(zhǔn)則對審計程序僅作原則性規(guī)定。風(fēng)險導(dǎo)向的審計準(zhǔn)則貫徹了風(fēng)險導(dǎo)向的理念，因為各項審計業(yè)務(wù)的具體情況存在很大差異，審計準(zhǔn)則不可能預(yù)想到所有的情況，注冊會計師有責(zé)任根據(jù)被審計單位具體實際情況和審計業(yè)務(wù)的風(fēng)險水平進(jìn)行“量體裁衣”，確定必要的審計程序。
審計準(zhǔn)則不但沒有規(guī)定明確、具體的審計程序供注冊會計師執(zhí)行，而且要求“在針對評估的由于舞弊導(dǎo)致的財務(wù)報表層次重大錯報風(fēng)險確定總體應(yīng)對措施時，注冊會計師應(yīng)當(dāng)：在選擇審計程序的性質(zhì)、時間安排和范圍時，增加審計程序的不可預(yù)見性”，還要“為了實現(xiàn)審計準(zhǔn)則規(guī)定的目標(biāo)，確定是否有必要實施除審計準(zhǔn)則規(guī)定以外的其他審計程序”。審計準(zhǔn)則失去了法律規(guī)范應(yīng)有的明確性屬性。
（二）實施審計程序取決于注冊會計師的判斷。審計準(zhǔn)則的風(fēng)險導(dǎo)向，實質(zhì)在于反對注冊會計師機械地執(zhí)行既定的通用審計程序，運用職業(yè)判斷設(shè)計有針對性的審計程序。職業(yè)判斷貫穿于注冊會計師審計工作的全過程。以函證程序為例，是否實施函證程序，不實施、無法實施函證程序、未回函或詢證函回函不可靠時實施哪些替代審計程序，評價實施函證程序的結(jié)果是否提供了相關(guān)、可靠的審計證據(jù)，或是否有必要進(jìn)一步獲取審計證據(jù)等，都沒有明確的衡量標(biāo)準(zhǔn)，都需要注冊會計師作出判斷。實施了函證程序，不等于遵守了審計準(zhǔn)則；沒有實施函證程序，也不等于違反審計準(zhǔn)則。
在風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫓?zhǔn)則的指導(dǎo)下，不同注冊會計師執(zhí)行同一項審計業(yè)務(wù)，可能計劃和實施不同的審計程序，做出不同的重大錯報風(fēng)險識別和評估結(jié)果，設(shè)計和實施不同的應(yīng)對措施，獲取不同的審計證據(jù)；不同注冊會計師對同樣的審計證據(jù)是否充分、適當(dāng)，可能會有不同的評估結(jié)果；對于發(fā)現(xiàn)的錯報是否重大，是否需要糾正或者披露，不同注冊會計師會有不同的判斷。
（三）風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫓?zhǔn)則無法作為判定注冊會計師過錯的依據(jù)。風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫓?zhǔn)則以發(fā)現(xiàn)會計信息的重大錯報實現(xiàn)查錯揭弊的審計目的。只要存在“會計信息重大錯報”沒有被發(fā)現(xiàn)，注冊會計師就可能被認(rèn)定為風(fēng)險評估沒有做好（因為審計準(zhǔn)則沒有就風(fēng)險評估作出具體的規(guī)范），或者應(yīng)對措施不力（因為審計準(zhǔn)則沒有就應(yīng)對措施作出具體的規(guī)定）等，也就因此會被認(rèn)定為未遵守審計準(zhǔn)則。
審計準(zhǔn)則的“風(fēng)險導(dǎo)向”使得認(rèn)定審計工作是否符合審計準(zhǔn)則的要求沒有了明確的標(biāo)準(zhǔn)，注冊會計師無法證明自己在選擇和實施審計程序上不存在瑕疵（或者說嚴(yán)格遵守了審計準(zhǔn)則）。只要存在“會計信息重大錯報”沒有被發(fā)現(xiàn)，就可以認(rèn)定注冊會計師是有過錯的，需要承擔(dān)法律責(zé)任。審計準(zhǔn)則失去了為審計失敗提供抗辯依據(jù)的作用。過錯責(zé)任原則也就沒有生存的空間，注冊會計師審計侵權(quán)責(zé)任走向無過錯責(zé)任或嚴(yán)格責(zé)任，注冊會計師職業(yè)沒有了安全感。
三、改進(jìn)現(xiàn)行審計準(zhǔn)則的建議。
審計準(zhǔn)則法律地位的確定取決于我們對審計準(zhǔn)則作用的認(rèn)識。如果審計準(zhǔn)則的作用是發(fā)現(xiàn)會計信息的`重大錯報（即現(xiàn)行審計準(zhǔn)則的作用定位），那么注冊會計師執(zhí)行的審計程序就不能局限于審計準(zhǔn)則的規(guī)定，應(yīng)該針對評估的重大錯報風(fēng)險采取有效的應(yīng)對措施，需要根據(jù)實際情況執(zhí)行審計準(zhǔn)則規(guī)定之外的審計程序。此時審計準(zhǔn)則不能作為審計失敗的抗辯依據(jù)，實際上審計準(zhǔn)則也就失去了存在的意義。正確認(rèn)識審計準(zhǔn)則的作用，必須先將其與審計的作用區(qū)別開來。
審計的作用是通過發(fā)現(xiàn)（發(fā)現(xiàn)后還要糾正或披露，本文不予探討）會計信息重大錯報，提高會計信息使用者對會計信息的信賴程度。審計準(zhǔn)則之有無，審計準(zhǔn)則之修改，都不影響和改變審計的作用。而審計準(zhǔn)則不應(yīng)該是為了發(fā)現(xiàn)會計信息的重大錯報而存在，雖然審計準(zhǔn)則在客觀上也有發(fā)現(xiàn)會計信息重大錯報的作用。審計準(zhǔn)則的作用應(yīng)該是合理確定注冊會計師的工作界限，防止注冊會計師為減少審計風(fēng)險而進(jìn)行“詳細(xì)審計”，使得審計成本大幅提高、審計信息因時間拖延而失去價值，或者避免注冊會計師無法承受高職業(yè)風(fēng)險而拒絕提供審計服務(wù)或者退出審計行業(yè)。如果審計準(zhǔn)則不能起到保護(hù)注冊會計師免受不合理的法律責(zé)任追究的作用，審計準(zhǔn)則就沒有存在的必要。根據(jù)審計準(zhǔn)則的合理確定注冊會計師工作界限的作用，筆者認(rèn)為，審計準(zhǔn)則作為財政部發(fā)布的法規(guī)應(yīng)該實行規(guī)則導(dǎo)向，對審計程序作出明確的、具體的規(guī)定，具有較強的可操作性。
注冊會計師在審計中必須嚴(yán)格執(zhí)行審計程序，否則要承擔(dān)法律責(zé)任。發(fā)現(xiàn)會計信息的重大錯報是審計內(nèi)在的要求，也是審計本身存在的意義。雖然審計準(zhǔn)則對注冊會計師提供了保護(hù)，但是謹(jǐn)慎履行審計準(zhǔn)則規(guī)定的審計程序是審計工作的最低要求，不是最高要求。強調(diào)審計準(zhǔn)則的保護(hù)作用，不否定審計發(fā)現(xiàn)會計信息重大錯報的職能。
發(fā)現(xiàn)會計信息的重大錯報，不是制定、修改和完善審計準(zhǔn)則所能全部解決的。為了提高注冊會計師審計的價值、提高注冊會計師的社會地位，行業(yè)協(xié)會應(yīng)該及時總結(jié)審計實踐經(jīng)驗，以發(fā)布和督促實施審計準(zhǔn)則應(yīng)用指南、審計準(zhǔn)則問題解答、審計典型案例和指導(dǎo)性案例等方式，指導(dǎo)注冊會計師如何發(fā)現(xiàn)會計信息的重大錯報。這些應(yīng)用指南、問題解答和指導(dǎo)性案例不是法律規(guī)則，不能補充到審計準(zhǔn)則中去要求注冊會計師嚴(yán)格執(zhí)行?，F(xiàn)行審計準(zhǔn)則中屬于風(fēng)險導(dǎo)向的內(nèi)容應(yīng)轉(zhuǎn)移到應(yīng)用指南、問題解答和指導(dǎo)性案例中去規(guī)范。
四、激勵注冊會計師提高審計質(zhì)量。
肯定審計準(zhǔn)則的法律地位，為注冊會計師審計失敗提供了抗辯依據(jù)，但是為了防止社會公眾質(zhì)疑注冊會計師逃避責(zé)任，還要注意克服惡意利用審計準(zhǔn)則的現(xiàn)象。提高審計質(zhì)量、切實保障審計的發(fā)現(xiàn)會計信息重大錯報的職能，審計制度和注冊會計師才有存在的價值。為督促注冊會計師勤勉盡責(zé)發(fā)現(xiàn)會計信息的重大錯報，實現(xiàn)職業(yè)利益和社會公共利益的一致，行業(yè)監(jiān)管部門和行業(yè)協(xié)會應(yīng)該采用激勵的方式，而不是一味修改、補充、完善審計準(zhǔn)則，或者進(jìn)行空洞的職業(yè)道德教育和懲戒。激勵的方式包括：
（1）聲譽機制激勵，即發(fā)現(xiàn)會計信息的重大錯報，與提高注冊會計師聲譽聯(lián)系起來，與獲取更多的審計業(yè)務(wù)聯(lián)系起來；未能發(fā)現(xiàn)會計信息的重大錯報，注冊會計師聲譽受損，從而影響審計業(yè)務(wù)的獲取和保持。
（2）經(jīng)濟(jì)激勵，例如：實行審計收費與發(fā)現(xiàn)會計信息的重大錯報掛鉤的計費方法（采用基本審計費用加發(fā)現(xiàn)會計信息重大錯報按一定比例獎勵的計費方法）等。通過激勵營造以發(fā)現(xiàn)會計信息重大錯報為榮的行業(yè)氛圍，不但能夠保障審計的發(fā)現(xiàn)會計信息重大錯報職能的正常實現(xiàn)，還能保證審計準(zhǔn)則得以實質(zhì)上遵守，審計準(zhǔn)則的法律地位和權(quán)威性不被質(zhì)疑。
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審計學(xué)論文案例篇五
現(xiàn)代審計是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物。由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，對經(jīng)濟(jì)管理與監(jiān)督提出了更高的要求。由于審計職能的擴大，不僅財務(wù)審計有了很大發(fā)展，經(jīng)營審計、管理審計、績效審計也應(yīng)運而生。不僅政府審計日漸完善，隨著股份公司的發(fā)展，跨國公司的涌現(xiàn)，也促進(jìn)了內(nèi)部審計和社會審計的發(fā)展，特別是會計電算化之后，使審計又提出了新的挑戰(zhàn)，這些都為現(xiàn)代審計體系的建立和發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。
就拿我這審計學(xué)來說，也是偶然進(jìn)來的，原是聽說這個學(xué)校審計學(xué)要求的分?jǐn)?shù)比較高，也不清楚審計到底是干嘛的。今年畢業(yè)已經(jīng)在一家民企做內(nèi)部審計幾個月了，感覺我不太適合做這個，每天對著大量的財務(wù)數(shù)據(jù)，做著很是煩心。可能我不喜歡文科的緣故吧。不過說實話讀這個專業(yè)工作還是很好找的，機會也比較多，也都還不錯。當(dāng)然自己也要努力，有自己的核心競爭力，比如英語、計算機，這是起碼的要求。審計學(xué)大致分四個方向：社會審計，基本上是事務(wù)所；政府審計、內(nèi)部審計，還有一個是基建審計。就我們學(xué)校找工作情況來看，基建審計和社會審計不錯。
審計學(xué)專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于管理學(xué)類中的工商管理類，其中工商管理類共17個專業(yè)，審計學(xué)專業(yè)在工商管理類專業(yè)中排名第9，在整個管理學(xué)大類中排名第13位。本專業(yè)的平均薪酬為4325元。就業(yè)前景比較好的城市有：北京、上海、深圳、廣州、杭州、南京、武漢、廈門、東莞。
審計學(xué)論文案例篇六
依據(jù)課程要求，結(jié)合授課對象特點，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段可以有效提高課程的教學(xué)質(zhì)量?！秾徲媽W(xué)》課程作為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科一門重要的專業(yè)必修課，一般為相關(guān)專業(yè)三、四年級本科生開設(shè)，屆時學(xué)生已學(xué)習(xí)過專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，具備較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，并具一定的分析綜合能力，這為筆者開展基于《審計學(xué)》課程的多樣化教學(xué)模式提供保障。鑒于《審計學(xué)》教材涵蓋審計理論與實務(wù)的內(nèi)容設(shè)置，結(jié)合《審計學(xué)》課程教學(xué)特點，筆者嘗試采用多樣化教學(xué)模式開展相關(guān)章節(jié)的教學(xué)實踐，即研究型教學(xué)模式、實踐型教學(xué)模式、案例型教學(xué)模式，取得了較好的教學(xué)效果。
一、《審計學(xué)》課程的研究型教學(xué)模式。
1、研究型教學(xué)的基本流程。
研究型教學(xué)的基本流程包括：（1）確定教學(xué)目標(biāo)，即教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo),篩選與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的素材,構(gòu)造特定情境,向?qū)W生提出待研究范圍,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出需探討的問題；（2）設(shè)計研究過程，它是研究型教學(xué)中一項基本任務(wù)，借助目標(biāo)分析掌握學(xué)生對給定研究主題能夠做什么，以及達(dá)到何種程度；（3）學(xué)習(xí)成果展示與評價，即在上述研究完成后,要求學(xué)生以課堂討論或其他形式交流研究成果,并對不同意見進(jìn)行探討，在該過程中學(xué)生可以感受到觀點沖突等,并作深入細(xì)致地思考。
2、《審計學(xué)》課程研究型教學(xué)實踐。
《審計學(xué)》課程開篇幾章，理論性較強，僅只依靠教師講授一種方式，難免會使學(xué)生有《審計學(xué)》課內(nèi)容枯燥之感，不能激發(fā)學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣，不利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。筆者對《審計學(xué)》課程第三章審計規(guī)范體系這章開展研究型教學(xué)模式實踐,研究主題的設(shè)計思路如下：
2.1確定研究性學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)dd審計規(guī)范體系的構(gòu)成；
2.3提供支持服務(wù)。介紹本章需要的學(xué)習(xí)材料,包括硬軟件技術(shù)、文字材料、網(wǎng)絡(luò)資源及其他資源。
2.4確定評價的指導(dǎo)思想，設(shè)計和制定評價表。通過評價標(biāo)準(zhǔn)和評價指標(biāo),規(guī)范、控制研究性學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),以實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)和教師預(yù)期的教學(xué)設(shè)計目的。
此外，授課過程中,教師根據(jù)授課內(nèi)容和學(xué)術(shù)界的熱點、難點問題適當(dāng)布置寫作小論文。論文需要學(xué)生花一定時間去閱讀和查詢資料,然后對資料進(jìn)行整理,再把自己的想法結(jié)合所查的資料寫成論文。這種方法有利于學(xué)生鍛煉閱讀和寫作能力，鞏固所學(xué)知識。
二、《審計學(xué)》課程的實踐型教學(xué)模式。
1、實踐型教學(xué)的界定。
對于實踐型教學(xué)，一方面指學(xué)科問題的`生活化、情景化及社會化，另一方面指學(xué)生親自動手操作，積極參與社會實踐、生活實踐。知識來源于實踐，應(yīng)用于實踐，實踐認(rèn)識再實踐是人類認(rèn)識的兩次大飛躍，要發(fā)展學(xué)生思維，實踐在其中有著決定性的意義?！秾徲媽W(xué)》課程設(shè)置應(yīng)將本學(xué)科與學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐、生活實踐、社會實踐緊密結(jié)合，按照學(xué)生的實踐整合課程體系，同時讓學(xué)生積極參與知識的形成過程，在實踐中發(fā)展，只有這樣，我們所培養(yǎng)的人才是實踐性人才。
2、《審計學(xué)》課程實踐型教學(xué)實踐。
為了給學(xué)生提供一個有效的課堂實踐平臺，加深他們對會計專業(yè)知識的理解，提高他們的實際操作能力，在教學(xué)中應(yīng)盡可能地做到以下幾點：
2.1構(gòu)建課堂實踐環(huán)境。課堂實踐環(huán)境應(yīng)主要在實驗室進(jìn)行，實驗室的建設(shè)應(yīng)仿照實際的工作環(huán)境、按照真實的工作過程需要來設(shè)計，要配備足夠的設(shè)備及實踐材料。會計實驗室應(yīng)具備電算會計應(yīng)具備的軟硬件環(huán)境，以及與會計、審計工作相關(guān)的其他物資環(huán)境。
2.2課堂實踐教學(xué)方式。在多媒體教學(xué)中,教師在演示和講解基本理論的同時,可以掃描大量的會計憑證、賬簿和報表,比較真實地再現(xiàn)審計實務(wù)過程,這就既避免了單一講授理論的枯燥無味,同時又滿足了學(xué)生急于實踐的心理。在安排學(xué)生觀看了演示資料之后，教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造條件進(jìn)行實踐操練。比如，在講授審計工作底稿時，教材中介紹了工作底稿的種類及所包括的各項內(nèi)容，我在講課中展示了幾種不同類型的真實的審計工作底稿，告訴學(xué)生在什么情況下填制，怎么填制，然后讓他們動手填制,這樣做學(xué)生就會感到直觀實際,教學(xué)效果明顯提高。
2.3重視審計程序,重視實踐環(huán)節(jié)。模擬操作主要是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，例如，模擬編寫審計計劃、審計報告，模擬會計報表審計等。這樣的訓(xùn)練有利于提高學(xué)生的動手能力，有利于理論聯(lián)系實際。
1、案例型教學(xué)的基本流程。
案例型教學(xué)的基本流程包括：(1)教師準(zhǔn)備案例。審計案例選擇的難點主要在于如何選擇那些既符合審計教學(xué)目標(biāo)，又適合學(xué)生的有一定代表性的案例。教師還可以選取與教材配套的審計案例錄像帶，使得案例教學(xué)更加栩栩如生，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃；（2）學(xué)生準(zhǔn)備案例。學(xué)生首先要仔細(xì)閱讀案例，然后進(jìn)行分析，還應(yīng)進(jìn)一步閱讀和查找相關(guān)資料來支持自己的分析，并做分析筆記；（3）教師組織課堂討論。先請一位同學(xué)說明案例，分析問題并提出解決問題的方法，然后請其他同學(xué)從不同角度分析同一案例，闡述自己的看法。學(xué)生可以分別從自身角度來剖析同一案例，闡述自己的看法，形成熱烈的探討問題的氣氛。教師則努力把握和指導(dǎo)好案例討論，要讓學(xué)生成為案例討論的主角，并注意掌握案例討論的方向，使學(xué)生緊緊圍繞著案例的主題；（4）分析評價。教師引導(dǎo)學(xué)生對各種見解進(jìn)行評析，學(xué)生在充分討論后，應(yīng)根據(jù)自己的觀點寫出案例分析報告，對以前的分析與討論作以總結(jié)，加深理解。
案例教學(xué)應(yīng)充分突出學(xué)生的主體地位,因此要求教師要提高課堂時間的利用率,并充分利用學(xué)生的課余時間。學(xué)生可以自由組合,也可由教師指定小組對案例展開討論,以激發(fā)學(xué)生的探求欲望,培養(yǎng)其職業(yè)判斷能力、處理問題能力、團(tuán)體協(xié)作能力等。
筆者在教學(xué)過程中，利用習(xí)題課等時間，專門進(jìn)行審計案例的講解,通過一些案例的討論,側(cè)重解決審計理論與實踐結(jié)合問題。如教學(xué)中引入“安達(dá)信對世界通信的審計失敗”案例,“安然事件”等，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論,然后總結(jié)分析審計失敗的原因。通過對案例的討論分析,輕松自由的討論氛圍中對審計獨立性、審計風(fēng)險、審計證據(jù)等重點、難點問題有較深的理解。
總之,發(fā)展學(xué)生的審計實務(wù)技能、增加他們的審計實踐經(jīng)驗,彌補學(xué)生實踐經(jīng)驗的缺乏,這是對傳統(tǒng)審計教學(xué)進(jìn)行改革的方向。
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審計學(xué)論文案例篇七
我國實施全面式教育改革，從教師和學(xué)生雙方面入手，創(chuàng)新課程教學(xué)的形式和教育內(nèi)容，完善教育結(jié)構(gòu)。提問式教育模式的課堂設(shè)計，一方面，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂設(shè)計的問題能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，教師設(shè)置提問教學(xué)課堂，注重問題在課堂教育中的實際作用，實現(xiàn)高效的中學(xué)語文教學(xué)。
一、中學(xué)語文教學(xué)中提問設(shè)計教學(xué)的構(gòu)成要素。
1.課堂主體——學(xué)生。中學(xué)語文教學(xué)是中學(xué)教育體系中的重要組成部分，學(xué)生是開展課堂教育的主要部分，實施中學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用提問教學(xué)模式，需要對學(xué)生的語文能力和思維方式，開展雙向引導(dǎo)。學(xué)生在課堂中發(fā)揮教學(xué)主體的作用，與學(xué)生被動學(xué)習(xí)或是主動學(xué)習(xí)的模式存在聯(lián)系，教師開展語文教學(xué)時，對學(xué)生的語文知識之類進(jìn)行摸底，設(shè)置課堂教學(xué)時，適當(dāng)?shù)囊砸龑?dǎo)舊知識作為新知識講解的重要引導(dǎo)，實現(xiàn)新知識與舊知識的完美連接；另一方面，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，是逐步積累的過程，充分學(xué)生主觀能動性的作用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，發(fā)揮語文提問式教學(xué)模式的作用。
2.課堂主導(dǎo)——教師。教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)，是輔助學(xué)生完成教學(xué)知識學(xué)習(xí)的逐步主導(dǎo)部分，中學(xué)語文教師實施提問式教學(xué)模式，要堅持課堂設(shè)計優(yōu)先，同時實現(xiàn)課堂實際教學(xué)與課堂教學(xué)相融合。例如：初中語文教學(xué)《匆匆》，教師應(yīng)用課文最后依據(jù)“聰明的，你告訴，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。教師：同學(xué)們，在生活中，你是怎樣體味日子的消失與變化的呢？我們該怎樣回答作者留給我們的問題呢？學(xué)生：作者告訴我們要珍惜時光。
3.課堂知識載體——教材。教材是教師開展課堂教育的重要依據(jù)，是抽象語文知識的重要體現(xiàn)。教師開展提問式教學(xué)模式時，引用提問作為課內(nèi)知識與課外知識連接的途徑之一。教師設(shè)置的問題要源于教材而高于教材，例如：初中語文《春》開展提問設(shè)計教學(xué)模式，教師應(yīng)用《春》中對生活中的描繪，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維能力，教師：同學(xué)們通過對朱自清《春》的學(xué)習(xí)，結(jié)合朱自清生活的時代背景，理解“春”的含義？為何作者要贊美春，換成夏、秋的描繪有什么不同。學(xué)生在教師提出的問題和主要引導(dǎo)下，對課文的內(nèi)容進(jìn)行深入研究，實現(xiàn)教材在中學(xué)語文提問式教學(xué)中的接合理應(yīng)用。
二、中學(xué)語文教學(xué)中提問設(shè)計教學(xué)的應(yīng)用。
1.教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用。中學(xué)語文教學(xué)中實施提問設(shè)計教學(xué)，在實際中的實施，首要步驟是教師在課堂設(shè)計中，設(shè)定完整的課堂教學(xué)內(nèi)容。提問設(shè)計教學(xué)一方面需要教師依據(jù)語文知識，從語文課文內(nèi)容、課文主體思想上，設(shè)定提問內(nèi)容。例如：關(guān)于《春》的主題思想的探究，關(guān)于《春》的深層含義的探究，設(shè)置提問設(shè)計課堂可以引導(dǎo)學(xué)生形成語言深入探究的深層次理解，是發(fā)揮中學(xué)語文在提高學(xué)生理解能力的重要途徑；另一方面，課堂提問設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計可以從語文學(xué)科基礎(chǔ)知識入手，設(shè)定科提問設(shè)計教學(xué)模式，增強學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的作用。例如：對《出師表》中，古文賞析中“通假字”、“同音字”的識別，對《木蘭詩》中，頂針、雙關(guān)等語文知識開展提問設(shè)計模式的課堂教學(xué)。
2.課堂教學(xué)的實踐。課堂教學(xué)中實施語文學(xué)科提問設(shè)計模式。教師要把握學(xué)生為主體的教育理念，將提問設(shè)計的問題融合在中學(xué)語文教學(xué)中，避免語文課堂設(shè)計提問內(nèi)容在語文教學(xué)課堂中突兀的出現(xiàn)。例如：教師：同學(xué)們，通過我們對《出師表》的學(xué)習(xí)，課文中諸葛亮進(jìn)行自我身世敘述的詩句是哪一句？這句詩體現(xiàn)了諸葛亮怎樣心理？，結(jié)合全文，對《出師表》的全文主體思想進(jìn)行探究。教師依據(jù)課堂設(shè)計，通過靈活的教育形式，對課文內(nèi)容進(jìn)行提問教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)，實現(xiàn)了中學(xué)語文教學(xué)課堂的循序漸進(jìn)的開展。此外，實施提問設(shè)計教學(xué)模式，不是教師應(yīng)用課堂教育設(shè)計內(nèi)容，對學(xué)生語文學(xué)習(xí)模式的限定，而是通過設(shè)計好的教學(xué)模式對中學(xué)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力進(jìn)行引導(dǎo)，因此，中學(xué)語文教學(xué)提問設(shè)計模式開展教學(xué)必須堅持學(xué)生為主體，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的教育形式進(jìn)行課堂教育。
3.課后作業(yè)的引申。語文學(xué)科實施提問設(shè)計教學(xué)模式，是應(yīng)用語文知識結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系性，促進(jìn)語文教學(xué)知識的學(xué)習(xí)，提問設(shè)計教學(xué)模式的開展，可以作為中學(xué)語文教學(xué)的課后作業(yè)的延伸。例如：教師通過課堂設(shè)計進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的探究，能夠?qū)W(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力初步了解，結(jié)合課堂教學(xué)成果，指導(dǎo)語文學(xué)科的鞏固，包括：語文學(xué)習(xí)寫作水平的探究，實現(xiàn)了提問設(shè)計課堂教學(xué)方式在中學(xué)語文教學(xué)中的合理應(yīng)用，進(jìn)一步完善中學(xué)語文教學(xué)知識結(jié)構(gòu)的緊密性和完善性的提高，推進(jìn)我國中學(xué)語文教學(xué)知識結(jié)構(gòu)體系的完善，同時，也最大限發(fā)揮課后作業(yè)輔導(dǎo)在中學(xué)語文教育中的作用。
4.學(xué)科評價的反饋。實施中學(xué)語文教育中實施提問設(shè)計課堂模式，在學(xué)科評價中也可以得到應(yīng)用。這里的學(xué)科評價是作為一種促進(jìn)中學(xué)生語文學(xué)科能力提高的手段，即開展小型的課堂測驗，適當(dāng)?shù)恼n堂測試，可以看做是課堂提問設(shè)計的一種體現(xiàn)，學(xué)生為了可以在課堂測驗中取得好成績，對教師在課堂中進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)的問題認(rèn)真分析，并認(rèn)真對教師提出的問題分析，長期良性循環(huán)，不僅能夠增強學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，同時可以增強學(xué)生的注意力，提高愛、課堂學(xué)習(xí)效率。例如：某中學(xué)語文教師開展課堂字詞測驗，對提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力起到了輔助作用。
三、結(jié)語。
中學(xué)語文學(xué)科是中學(xué)教育體系中重要組成部分，在中學(xué)語文教學(xué)中開焊提問設(shè)計教學(xué)模式，可以應(yīng)用語文教師的課堂引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語文思維模式，引導(dǎo)學(xué)生深入對語文教材知識的鞏固與延伸，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和自主學(xué)習(xí)能力。中學(xué)語文學(xué)科中開展提問設(shè)計教學(xué)模式，是我國實施全面化改革取得成效的重要體現(xiàn)。
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審計學(xué)論文案例篇八
兩年以上工作經(jīng)驗|女|25歲。
居住地：上海。
電話：138********（手機）。
e-mail：
最近工作[2年]。
公司：xx影視有限公司。
行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司。
職位：審計經(jīng)理/主管。
最高學(xué)歷。
學(xué)歷：本科。
學(xué)校：江西財經(jīng)大學(xué)。
教育經(jīng)歷。
/9--/7江西財經(jīng)大學(xué)審計學(xué)本科。
證書。
/12大學(xué)英語四級。
語言能力。
英語（熟練）聽說（熟練），讀寫（熟練）。
求職意向。
到崗時間：一周之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司。
目標(biāo)地點：上海。
期望月薪：面議/月。
目標(biāo)職能：審計經(jīng)理/主管。
工作經(jīng)驗。
/8—至今：xx影視有限公司[2年]。
所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司。
審計部審計經(jīng)理/主管。
1、負(fù)責(zé)內(nèi)部控制執(zhí)行的監(jiān)督與評審；
2、負(fù)責(zé)根據(jù)董事會要求制定年度、月度審計計劃及實施，協(xié)調(diào)與兄弟部門的`關(guān)系；
3、負(fù)責(zé)日常集團(tuán)及各分公司管理人員離任審計、供應(yīng)商付款及管理日常審核；
4、負(fù)責(zé)半年一次的銷售審計、采購成本控制評審、集團(tuán)資金調(diào)度使用情況審計；
5、負(fù)責(zé)每年度對外省投資公司進(jìn)行全面審計并進(jìn)行經(jīng)營情況分析，提出優(yōu)化建議。
2008/7--2010/7：xx傳媒有限公司[2年]。
所屬行業(yè)：會計/審計。
1、負(fù)責(zé)多個上市公司年度報表審計；
2、負(fù)責(zé)按照企業(yè)會計準(zhǔn)則及證監(jiān)會的要求對企業(yè)的財務(wù)報表進(jìn)行審計；
3、負(fù)責(zé)為不同行業(yè)的多家公司提供ipo服務(wù)，協(xié)助企業(yè)規(guī)范財務(wù)報表的編制；
4、負(fù)責(zé)與客戶相溝通和了解企業(yè)的基本情況，重點關(guān)注業(yè)務(wù)層面的內(nèi)部控制；
5、負(fù)責(zé)針對財務(wù)和內(nèi)控執(zhí)行相關(guān)審計程序；
6、負(fù)責(zé)協(xié)助客戶提高會計處理和財務(wù)水平。
自我評價。
多年審計經(jīng)驗，精通內(nèi)部審計的確認(rèn)項目：財務(wù)，內(nèi)控，業(yè)績審計。掌握咨詢項目：舞弊審計，管理和，績效審計，掌握流程審計。有較強的職業(yè)敏感性和優(yōu)秀的職業(yè)判斷力。工作穩(wěn)健高效，敬業(yè)，有良好的職業(yè)道德。善于溝通及團(tuán)隊協(xié)作，邏輯分析能力及表達(dá)能力強，并曾在著名內(nèi)審報刊上發(fā)表過專業(yè)文章。具有較強的學(xué)習(xí)能力，不斷鉆研新業(yè)務(wù)及加強自我培訓(xùn)與提高，能承受較大壓力下的工作。
審計學(xué)論文案例篇九
摘要:物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是一個新興的熱門專業(yè)。本文根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)本身的技術(shù)特點,結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),討論了物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論在課程體系中的作用及教學(xué)方法,其教學(xué)目標(biāo)是使物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的學(xué)生能夠?qū)ψ约航窈笠獙W(xué)習(xí)的主要知識有個整體的認(rèn)識和熟悉本專業(yè)的學(xué)習(xí)方法。
關(guān)鍵詞:物聯(lián)網(wǎng);物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論;教學(xué)方法。
一、引言。
物聯(lián)網(wǎng)(internetofthings)是將各種信息傳感設(shè)備,如射頻識別(rfid)、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等裝置與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來而形成的一個巨大網(wǎng)絡(luò)。物體通過智能感應(yīng)裝置,再經(jīng)過傳輸網(wǎng)絡(luò)到達(dá)指定的信息載體,再經(jīng)過全面感知、可靠傳送和智能處理,最終實現(xiàn)物與物、人與物之間的自動化信息交互與智能處理[1]。2011年,在工業(yè)和信息化部出臺的“物聯(lián)網(wǎng)十二五發(fā)展規(guī)劃”中,明確指出,物聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)前世界新一輪經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的戰(zhàn)略制高點之一,發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)對于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步具有重要的現(xiàn)實意義。2010年,教育部公布了140個高校新設(shè)本科專業(yè),重點培養(yǎng)與國家確定的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)。其中,“物聯(lián)網(wǎng)”專業(yè)排名居首,國內(nèi)許多高校紛紛開設(shè)或準(zhǔn)備開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。
二、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的課程體系。
三、物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論實踐教學(xué)。
物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論是物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的核心課程之一,同時也是本專業(yè)的入門課程。對于剛剛進(jìn)入大學(xué)的本科新生來說,這是他們進(jìn)入大學(xué)后學(xué)習(xí)的第一門專業(yè)課程。新入學(xué)的學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)這一新生事物了解的程度較差,頭腦中沒有相關(guān)的概念。因此,物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論課程授課的主要內(nèi)容應(yīng)以介紹物聯(lián)網(wǎng)基本原理及知識和物聯(lián)網(wǎng)的一些常見應(yīng)用為主,在教學(xué)中以建立完整的知識框架結(jié)構(gòu)作為中心點。通過教學(xué)活動,使學(xué)生能夠?qū)φ麄€物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的內(nèi)容有一個較為清晰的認(rèn)識,對整個學(xué)科的課程體系有一個初步了解,包括核心課程的簡要內(nèi)容和在專業(yè)中的作用和地位、相互關(guān)系等。這樣可以盡量減少他們在今后四年學(xué)習(xí)中的迷茫和困擾,因此,在教學(xué)過程中需要注意以下幾點:。
(一)適當(dāng)增刪教學(xué)內(nèi)容,講授內(nèi)容忌深、忌細(xì)。
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上應(yīng)以面向應(yīng)用為指導(dǎo)思想對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a充或刪減。教學(xué)過程中切忌講的過深過細(xì),要讓學(xué)生了解并掌握本學(xué)科的基本內(nèi)容和研究方法。本課程作為物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的引導(dǎo)性課程,基本上涵蓋了物聯(lián)網(wǎng)這一學(xué)科知識體系的各個主要方面。因此,在授課過程中,在介紹每一方面內(nèi)容時,應(yīng)從宏觀層面入手,對學(xué)生做一個較高層次的高級科普。講課內(nèi)容要能反映物聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)和產(chǎn)品的最新發(fā)展,在使學(xué)生了解相關(guān)概念和術(shù)語的基本含義的基礎(chǔ)上,同時更多的了解最新流行電子產(chǎn)品的功能和基本原理;這些內(nèi)容比較適合一年級大學(xué)生的思維方式和知識背景,有利于提高他們對物聯(lián)網(wǎng)知識的理解能力;通過本課程的講授,引導(dǎo)學(xué)生思考物聯(lián)網(wǎng)在發(fā)展和應(yīng)用中存在的問題,從而培養(yǎng)學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的興趣,為更好的學(xué)習(xí)相關(guān)的其他課程奠定一個良好的基礎(chǔ)。
(二)引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
大學(xué)新生入學(xué)后,學(xué)校一般會安排入學(xué)后的專業(yè)教育,但是由于時間較短,效果有限。很多學(xué)生仍然不太適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式。因此,物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論作為新生入學(xué)后學(xué)習(xí)的第一門專業(yè)核心課程,教師在授課中不僅要介紹物聯(lián)網(wǎng)的基本知識,還要著重引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生能夠很快適應(yīng)大學(xué)的`學(xué)習(xí)方式。
中學(xué)階段,學(xué)習(xí)的主要方式就是大量而緊湊的課堂教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)時間由學(xué)校安排,老師實施灌輸式教學(xué)。老師教學(xué)生是“手拉手”領(lǐng)著教,老師對于課程的安排非常詳細(xì)和周到,使得同學(xué)們養(yǎng)成了依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣,在學(xué)習(xí)過程中只會去被動的記憶和背誦。到了大學(xué),老師的課堂講授相對減少了很多,在課堂上的不會講授全部的教學(xué)內(nèi)容,而是以自學(xué)為主。課外時間都是自己安排,自己找老師討論問題,自己去圖書館看書,自己找志同道合的人研究問題。學(xué)習(xí)過程中也不再采用題海戰(zhàn)術(shù)和死記硬背的方法,需要學(xué)生勤于思考,勇于實踐,尤其對于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)而言,很多知識需要通過實踐才能真正理解和掌握。
根據(jù)中學(xué)和大學(xué)學(xué)習(xí)特點的不同,在本課程的教學(xué)中,教師在授課過程中,要結(jié)合本專業(yè)的基礎(chǔ)知識去引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。一方面,要和學(xué)生一起分析中學(xué)和大學(xué)的學(xué)習(xí)特點,使學(xué)生明白二者的不同,從而主動的去適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式;另一方面,通過讀書報告、專題討論、課程實踐等方式,訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。要使同學(xué)們明白,除了要認(rèn)真聽老師的講課,認(rèn)真閱讀教材和參考書,加強實踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),除此之外,更重要的是還要有個人的獨立思考和積極探索的精神。
(三)教學(xué)的重點在于學(xué)生能力的培養(yǎng)。
教育部在教高[2007]2號文件中明確提出要求:努力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力[5]。眾所周知,我國的高考競爭非常激烈,因此在中學(xué)階段,對于絕大多數(shù)學(xué)生而言,把時間全部用在了知識學(xué)習(xí)和完成各種各樣的作業(yè)題、模擬題和考試題上是唯一的選擇,而對于自身綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)無暇顧及。從中學(xué)進(jìn)入大學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了根本的變化,因此學(xué)生要利用好業(yè)余時間,有意識地培養(yǎng)和提高自身的綜合能力與素質(zhì),主要包括以下幾個方面:。
學(xué)習(xí)能力:即自學(xué)的能力。對中學(xué)生來說,學(xué)習(xí)就是按照學(xué)校的安排,在課堂上接受教師的知識傳授,課下完成老師布置的作業(yè)。而在大學(xué)中,需要學(xué)生自主地安排學(xué)習(xí)計劃、主動地獲取知識,不僅僅在課堂上進(jìn)行知識的學(xué)習(xí),在課下的時間還要去讀書、去思考、去實踐,逐步的提高自己的自學(xué)能力。
創(chuàng)新能力:所謂創(chuàng)新,就是用新思想、新方法和新技術(shù)解決工作中遇到的各種問題。作為大學(xué)生,只有具有良好的創(chuàng)新意識和能力,才能面對在未來學(xué)習(xí)和工作中面臨的各種挑戰(zhàn),有效的解決遇到的各種問題。
實踐能力:實踐能力是指在工作當(dāng)中運用自身的知識去分析問題和解決問題的能力。對于工科專業(yè)的本科學(xué)生,實踐能力的強弱尤為重要,因此,在大學(xué)階段,應(yīng)該著重加強諸如課程設(shè)計、實驗、實習(xí)、大學(xué)生科技競賽等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,以提高自身的實踐能力。
交流能力:交流能力指一個人與他人有效地進(jìn)行信息交流的能力。在現(xiàn)代社會,交流能力是個人素質(zhì)的重要體現(xiàn),它代表了一個人的知識、能力和品德。本科學(xué)生無論畢業(yè)后無論進(jìn)入那一個行業(yè),都是在一個團(tuán)隊進(jìn)行自己的工作,因此,如何與團(tuán)隊內(nèi)外人員的進(jìn)行良好的交流對于自己的研究和工作是至關(guān)重要的。
四、結(jié)語。
綜上所述,物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論課程在本科教學(xué)的整個過程中有著重要的作用。通過本課程的教學(xué),使學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的基本知識有了一個初步的認(rèn)識,并在學(xué)習(xí)的過程中逐步去適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法,為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)也打下了一個良好的基礎(chǔ)。同時,在學(xué)生的思想當(dāng)中逐步樹立起培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)的意識,最終成長為一個高素質(zhì)的大學(xué)本科畢業(yè)生。
參考文獻(xiàn):。
審計學(xué)論文案例篇十
列為內(nèi)部審計的目的，給內(nèi)部審計職業(yè)提出了一個方向性指導(dǎo)，指出內(nèi)部審計職能已拓展為組織完成目標(biāo)服務(wù)，內(nèi)部審計的重點已經(jīng)向管理審計轉(zhuǎn)化。
一、管理審計，相對于財務(wù)審計的一種審計模式。
管理審計概念在學(xué)術(shù)界和職業(yè)界至今眾說紛紜，莫衷一是?！肮芾韺徲嫛弊钤缬?932年由英國羅斯在其《管理審計》一書中提出，主要內(nèi)容是對業(yè)務(wù)活動的經(jīng)濟(jì)性、效率性和效果性進(jìn)行評判。我國管理審計的倡導(dǎo)者王光遠(yuǎn)教授認(rèn)為管理審計是受托責(zé)任由受托財務(wù)責(zé)任發(fā)展到受托管理責(zé)任的必然結(jié)果?！肮芾韺徲嬍峭ㄟ^對企業(yè)所有經(jīng)營管理活動的恰當(dāng)性和有效性進(jìn)行檢查、分析和評價，簽證管理當(dāng)局履行受托管理責(zé)任的業(yè)績，鑒明現(xiàn)存的和潛在的薄弱環(huán)節(jié)，并就其提出改進(jìn)意見，有效地改善企業(yè)的管理，增強企業(yè)的盈利能力?！?/p>
二、管理審計：現(xiàn)代內(nèi)部審計發(fā)展的必然趨勢。
1、委托代理關(guān)系的發(fā)展。
隨著多種所有制經(jīng)濟(jì)成份的發(fā)展和國有資產(chǎn)經(jīng)營管理體制的改革，資產(chǎn)所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)分離，資產(chǎn)所有者（委托人）把經(jīng)濟(jì)責(zé)任委托給經(jīng)營管理者（代理人），資產(chǎn)所有者需要對經(jīng)營管理者履行管理職責(zé)情況進(jìn)行審查。
2、企業(yè)規(guī)模的擴大。
企業(yè)合營、兼并等產(chǎn)權(quán)變動導(dǎo)致企業(yè)規(guī)模擴大，跨行業(yè)、跨地區(qū)、多品種生產(chǎn)導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部管理信息量隨之增大，企業(yè)管理者決策失誤和控制不當(dāng)?shù)母怕室搽S之增大，因此，企業(yè)管理者迫切需要掌握公司內(nèi)部的重要信息。
3、企業(yè)組織的復(fù)雜化。
由于企業(yè)規(guī)模的擴大、企業(yè)資本的多元化和企業(yè)經(jīng)營的多樣化，使企業(yè)內(nèi)部組織機構(gòu)變得復(fù)雜化，如管理層次的增加、分布地域的分散等，使企業(yè)高層管理人員也不能親自觀察和控制所有的經(jīng)營活動，需要實行分權(quán)管理和多級控制，這就導(dǎo)致企業(yè)出資人（委托人）和企業(yè)高層管理者（代理人）有必要通過管理審計對下層管理者（如分公司經(jīng)理等）履行管理職責(zé)情況進(jìn)行審查。
4、委托人及其決策因素的多樣化。
市場經(jīng)濟(jì)條件下，同一企業(yè)的委托人是多樣的，有國家的、集體的、個體的；同一個企業(yè)內(nèi)也可有不同的集體和個體參與；不同的國有企業(yè)也可以相互參股或交叉持股，這就形成了委托人的多樣化。而影響這些委托人決策的因素，也呈現(xiàn)多樣化，不僅需要財務(wù)數(shù)據(jù)，而且需要經(jīng)營管理方面的信息。而經(jīng)營管理信息的獲得就有賴于綜合評價公司整體水平的管理審計。
5、企業(yè)外部競爭激烈化。
市場經(jīng)濟(jì)充滿了競爭，加入wto后，更面臨激烈的國際競爭，企業(yè)要在競爭中勝出，必須提高管理水平和效率。管理活動的成敗好壞對企業(yè)競爭力的大小強弱至關(guān)重要，而管理審計的目的就在于通過審計，查明管理上存在的缺陷.提出解決問題的辦法，使企業(yè)管理得到改善。
三、內(nèi)部審計開展管理審計存在的問題與對策。
1、存在的問題。
我國許多企業(yè)已經(jīng)開始了管理審計的嘗試，實施經(jīng)濟(jì)性、效率性、效果性審計評價，主要表現(xiàn)為任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計、內(nèi)部控制審計、經(jīng)營效益審計等，并取得了一定的成績，但是從總體來看，我國企業(yè)對管理審計的認(rèn)識和實踐還很不全面，造成這種情況的原因是多方面的。
（1）內(nèi)部管理審計法規(guī)體系不健全，缺乏指導(dǎo)性的管理審計評價標(biāo)準(zhǔn)體系。由于我國內(nèi)部審計實務(wù)工作起步較晚，有關(guān)內(nèi)部審計工作的法律、法規(guī)與準(zhǔn)則的建設(shè)都不盡完善，不像外部審計那樣有較為健全、完善的法律、法規(guī)可以遵循，內(nèi)部審計機構(gòu)或部門自我評價機構(gòu)較弱，開展工作的隨意性較大，更談不上針對管理全過程的管理審計的法制化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。
（2）內(nèi)部審計機構(gòu)設(shè)置不健全，獨立性較差。從目前我國公司治理結(jié)構(gòu)來看，在集團(tuán)公司內(nèi)，總公司的內(nèi)部審計組織對公司下屬部門單位和分公司可以做到獨立，而在總公司層面，就難免存在對立性和權(quán)威性不足的問題。因為現(xiàn)在的公司制企業(yè)里，內(nèi)部審計機構(gòu)一般由總會計師或主管財務(wù)的副總領(lǐng)導(dǎo)，這就把內(nèi)部審計組織與企業(yè)其他職能部門放在相等地位，這不利于內(nèi)部審計作用的有效發(fā)揮。
（3）對管理審計的認(rèn)識不足。很多人對管理審計還了解不夠，對開展管理審計的必要性認(rèn)識不夠?；蛘甙压芾韺徲嫷韧谪攧?wù)審計看待，或者認(rèn)為管理活動與審計活動關(guān)系不大，或者認(rèn)為管理審計會妨礙管理活動，而沒有認(rèn)識到管理審計是在市場經(jīng)濟(jì)條件下發(fā)展起來的高層次審計，是企業(yè)適應(yīng)外部競爭加劇和內(nèi)部機制更新的必然選擇，搞好管理審計是對管理效率的促進(jìn)，而不會是妨礙。
（4）審計人員的素質(zhì)不能滿足管理審計的需要。企業(yè)的經(jīng)營管理活動是在一定的管理體系的作用下進(jìn)行的，因此管理審計要用系統(tǒng)論的觀點看待和解釋每一個綜合性指標(biāo)，同時要運用多學(xué)科的知識，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、工程技術(shù)等方面的知識，管理審計人員要站在優(yōu)化系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)、增強系統(tǒng)整體功能的高度，來審查評價企業(yè)的管理活動和管理人員的素質(zhì)。同時，在審計技術(shù)手段上，不僅要掌握觀察法、盤點法、分析性復(fù)合法等傳統(tǒng)的審計方法，還要熟悉管理控制系統(tǒng)圖法、調(diào)查法等用于管理審計的評價方法。實事求是地說，現(xiàn)在的內(nèi)部審計人員中，還很少有，甚至可以說還沒有人能達(dá)到如此的高水平。
2、完善我國管理審計的對策。
（1）盡快建立健全內(nèi)部審計法規(guī)體系，開發(fā)管理審計指標(biāo)體系。審計準(zhǔn)則是指導(dǎo)審計活動的基本原則，應(yīng)加強管理審計績效準(zhǔn)則和審計技術(shù)方法的研究，盡快出臺管理審計的審計準(zhǔn)則，推動管理審計的深入開展。國家審計機關(guān)應(yīng)加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，內(nèi)部審計協(xié)會或注冊會計師協(xié)會應(yīng)重視此方面的研究和探索，盡快出臺管理審計的審計準(zhǔn)則，特別是制定管理審計績效準(zhǔn)則的指導(dǎo)意見，同時加強對審計取證方法指導(dǎo)，減少審計的盲目性，提高管理審計的'質(zhì)量。只有建立起一個科學(xué)、規(guī)范、與內(nèi)部審計配套的管理審計指標(biāo)體系，管理審計結(jié)論才能明晰、準(zhǔn)確、具有說服力。
（2）充分保障內(nèi)部管理審計機構(gòu)組織上的獨立性。內(nèi)部管理審計機構(gòu)的獨立性和權(quán)威性與其在組織中的地位有著密切的關(guān)系。內(nèi)部管理審計機構(gòu)的地位越高，越能保證內(nèi)部審計的獨立性，越有利于開展審計工作。從實施管理審計的要求上看，內(nèi)部管理審計機構(gòu)由董事會或其下設(shè)的審計委員會領(lǐng)導(dǎo)為最佳選擇。當(dāng)然，這只是形式上的客觀要求，最關(guān)鍵的一點是，不論內(nèi)部審計人員在組織系統(tǒng)中處于什么地位，他們應(yīng)具有聲譽、地位和得到最高權(quán)力當(dāng)局的支持，使他們能夠在企業(yè)中隨時取得審計報告所需的信息。
（3）加強宣傳，提高認(rèn)識。對于內(nèi)部審計組織開展管理審計的必要性、優(yōu)越性，要大力宣傳。內(nèi)部審計組織和國家審計機關(guān)都有宣傳的義務(wù)。宣傳可以結(jié)合《審計法》、《公司法》等法律法規(guī)，采取會議、文件、講座等方式進(jìn)行，同時也可以通過展示管理審計的實踐成果讓大家認(rèn)識到內(nèi)部管理審計是可行的、有效的，對國家、企業(yè)、社會及企業(yè)資產(chǎn)的委托人和代理人（管理者）都是有益的。同時，內(nèi)部審計組織和內(nèi)部審計人員自身也要提高認(rèn)識。把管理審計的意識滲透到全部審計工作去。不論進(jìn)行何種審計，都要管理角度去思考問題，在審計報告中提出管理建議。在目前內(nèi)部審計還是以財務(wù)審計為主的情況下，這是增強管理審計意識、實現(xiàn)審計工作以管理審計為重點的有效途徑。
（4）不斷充實和提高審計人員的素質(zhì)。企業(yè)一方面要加強管理審計的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，使管理審計理念深入人心；另一方面不斷調(diào)整和優(yōu)化審計隊伍的人員結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)，提高內(nèi)部審計隊伍的整體實力，為有效開展管理審計提供智力支持。在目前復(fù)合型審計人才稀缺的情況下，采用從專業(yè)部門抽調(diào)技術(shù)人員配合管理審計工作的做法，不失為一個好辦法。
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審計學(xué)論文案例篇十一
學(xué)院：班級：姓名：學(xué)號：成績：
地鐵設(shè)計。
摘要。
地下空間包括城市地下軌道交通系統(tǒng)、地下商業(yè)系統(tǒng)、地下停車場、地下貯存系統(tǒng)以及軍用民用地下建筑等[20]?？梢灶A(yù)見，21世紀(jì)將是地下空間的時代。隨著我國許多城市地下軌道交通系統(tǒng)（地鐵）的不斷完善，地鐵將成為我國許多大中城市發(fā)展的主旋律。本文通過查閱相關(guān)資料，從概述、路網(wǎng)規(guī)劃、線路設(shè)計、車站設(shè)計、出入口設(shè)計等五大方面對地鐵進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。
關(guān)鍵詞：地鐵概述路網(wǎng)規(guī)劃線路設(shè)計車站設(shè)計出入口設(shè)計。
一、概述。
1、地鐵發(fā)展歷史。
世界上首條地下鐵路系統(tǒng)是在1863年開通的倫敦大都會鐵路，當(dāng)時電力尚未普及，所以即使是地下鐵路也只能用蒸汽機車。時至今日，地下鐵道已經(jīng)有149年的歷史。[1]在近30多年中，有了更大規(guī)模的發(fā)展地鐵運營城市不斷增加，運營里程不斷加長。下表反映了當(dāng)前世界各大城市地鐵發(fā)展的情況。
表1-1世界城市地鐵概況[2]。
國家英國。
城市倫敦紐約。
美國。
芝加哥華盛頓。
法國德國。
巴黎柏林漢堡。
3307519931112711。
267503140753611698916423592160。
45.0（1983）。
19.0（1984）40.7（1987）26.0（1984）27.2（1985）。
西班牙馬德里日本。
東京大阪。
俄羅斯莫斯科。
2、我國地鐵產(chǎn)業(yè)存在的主要問題[3]。
雖然我國目前正處于經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速增長期，但城市化發(fā)展水平相對滯后，城市地下空間開發(fā)利用過程存在一些問題。
（1）、規(guī)劃管理上對地下空間資源的可持續(xù)發(fā)展認(rèn)識不足；
-1-。
造價。
表1-2美國一些城市地鐵造價[3]。
城市亞特蘭大華盛頓邁阿密。
地鐵造價（百萬美元/km）。
527577。
備注站臺長200米站臺長183米站臺長150米。
（2）地鐵項目從規(guī)劃到建成一般要經(jīng)過3個階段，即前期規(guī)劃階段、設(shè)計階段和工程建設(shè)階段。其中氣球規(guī)劃階段的投資一搬占地鐵項目總投資的13%左右，多的可高達(dá)26%，所以說降低地鐵前期投資是降低工程造價的基礎(chǔ)。其降低措施一般有以下幾點：
a.盡量制定“低密度、大站距”的線網(wǎng)規(guī)劃；
d.科學(xué)合理地確定線路敷設(shè)方式。[14]。
-2-。
-3-。
-4-。
扭環(huán)環(huán)線型地鐵，為解決正在規(guī)劃擬建的城軌線路在主城區(qū)的線網(wǎng)密度太低，而在總體城軌規(guī)劃中線路的長度太長、投資太大的問題提供了一種新的線型方案。在一條有上下行雙線的地鐵運營線路上至少有一個通過線路自身的扭轉(zhuǎn)形成的環(huán)型，在這個環(huán)型上至少有一個線路自身的、上下分離立體交叉的換乘車站。用主城區(qū)的扭環(huán)線型地鐵與郊區(qū)的并聯(lián)高架路相配合組成大城市的骨干公共交通網(wǎng)。它具有如下優(yōu)點：
d.減少了乘客的換乘，有利于讓乘客選擇不同的路線；
e.有利于大城市郊區(qū)的公共交通以及大城市主城區(qū)與郊區(qū)公共交通之間的換乘；g.有利于節(jié)約主城區(qū)邊沿的土地。
圖2-7最簡單的扭環(huán)形圖2-8“8”字形扭環(huán)圖2-9扭環(huán)線型地鐵與并聯(lián)高架。
路的換乘示意圖。
2、線網(wǎng)規(guī)劃。
在修建地鐵時，注意要制訂中長期發(fā)展規(guī)劃。
-5-。
上海市城市規(guī)劃部門1985年提出的綜合交通規(guī)劃設(shè)想中，除在地面上規(guī)劃7條快速干道和其他一些主次干道，以及自行車專用道外，還提出了由4條徑線、1條半徑線和1條環(huán)線加1條半環(huán)線組成的地鐵線路網(wǎng)，總長176km。
一般來說，線網(wǎng)規(guī)劃主要包括以下三大塊：
（3）一般站點開發(fā)：換乘站主要集中在中心區(qū)范圍內(nèi)，主要以交通開發(fā)為主，結(jié)合地面土地利用性質(zhì)進(jìn)行開發(fā)。規(guī)劃重點是步行交通、自行車交通與軌道交通之間的換乘[19]。
三、地鐵線路設(shè)計。
地鐵路網(wǎng)的規(guī)劃，要通過對每一條線路具體地進(jìn)行勘測、規(guī)劃、設(shè)計和施工才能實現(xiàn)，這項工作可以統(tǒng)稱為線路設(shè)計。
1、線路選線需要考慮的因素（1）線路的作用。
i、為城市居民的生產(chǎn)、生活提供交通服務(wù)，是修建地下鐵道的主要目的。
圖3-1徐州市主城區(qū)軌道線網(wǎng)規(guī)劃圖。
從地鐵的社會效益來看，地鐵應(yīng)最大程度地吸引客流，因此地鐵應(yīng)盡可能多經(jīng)過一些大客流集散點。
（3）、城市道路網(wǎng)分布情況。
-6-。
一般應(yīng)選擇城市主路敷設(shè)，吸引范圍內(nèi)客流多，換乘方便，能更好的為市民服務(wù)，運營效益高。
（4）、隧道主體結(jié)構(gòu)施工方法[8]。
-7-。
聯(lián)絡(luò)線：為溝通兩條獨立運營路線而設(shè)置的連接線，為兩線車輛過線服務(wù)；
安全線：目的是為了防止在出入線、折返線和支線上的列車未經(jīng)允許進(jìn)入正線與正線列車發(fā)生沖突，從而保證列車安全、正常的運行。
四、地鐵車站設(shè)計。
1、車站類型。
按照運營性質(zhì)的不同車站類型可以分為終始站、中間站、區(qū)間站和換乘站等4-1。
表4-1車站類型及說明[3]。
車站類型終始點站中間站區(qū)間站換乘站。
臨時檢修。
供乘客中途上下車之用。
在卡羅拉集中的線段兩端的車站設(shè)置折返線，在客流高峰區(qū)段內(nèi)增開區(qū)間列車以疏散客流。
位于線路交叉點。除供乘客上下車外還允許乘客換乘另一條線的列車。
說明。
位于線路兩端，往往設(shè)在郊外。設(shè)有線路折返設(shè)備，便于機車在此折返、停留、
[10]。
相關(guān)概念見表。
-8-。
4、地鐵車站內(nèi)部環(huán)境設(shè)計[12]。
地鐵車站建設(shè)的巨大投入，在公眾眼里看到和切身感受到的就是地鐵車站公共區(qū)的環(huán)境設(shè)計，因此它的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)太低，應(yīng)與一定的建設(shè)投資相適應(yīng)。
地鐵車站的裝飾用材應(yīng)符合防火、防潮、經(jīng)濟(jì)、耐久、易清潔的要求，部分用材還需考慮便于拆裝維修，可能條件下兼顧吸聲的要求。車站內(nèi)部的環(huán)境色彩力求明快、和諧，局部運用一些亮麗的色彩可以振奮精神，打破地下沉悶、昏暗的心理偏見。車站內(nèi)的路引、指示標(biāo)牌是公共交通建筑環(huán)境設(shè)計的又一個亮點，不僅其本身發(fā)光透亮，而且其造型、色彩、內(nèi)涵、位置都是客流密切關(guān)注的。因此在內(nèi)部環(huán)境設(shè)計中必須加以重視。
-9-。
總之車站內(nèi)部環(huán)境設(shè)計是一個綜合運用功能技術(shù)、造型藝術(shù)和建筑裝飾材料的設(shè)計過程。以人為本的設(shè)計理念也最后通過室內(nèi)環(huán)境設(shè)計細(xì)致的體現(xiàn)出來。
六、地鐵的消防、安全與疏散。
1、重要性及危害性。
地鐵車站內(nèi)人流密集并有大量機電設(shè)備，一旦發(fā)生災(zāi)害，將會涉及國家財產(chǎn)的損失和人民生命的安危。因此，車站防災(zāi)設(shè)計十分重要。
2、地鐵防火技術(shù)措施與要求。
地鐵防火災(zāi)應(yīng)貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針。地下車站站廳乘客疏散區(qū)、站臺及疏散通道內(nèi)不得設(shè)置商業(yè)場所。站廳及與地鐵相聯(lián)開發(fā)的`地下商業(yè)等公共場所的防火災(zāi)設(shè)計，應(yīng)符合民用建筑設(shè)計防火規(guī)范的規(guī)定。
（1）耐火等級。
-10-。
地鐵的地下工程及出入口、通風(fēng)亭的耐火等級為一級。
（2）疏散時間。
出口樓梯和疏散通道的寬度，應(yīng)保證在遠(yuǎn)期高峰小時客流量時發(fā)生火災(zāi)的情況下，6分鐘內(nèi)將一列車乘客和站臺上候車的乘客及工作人員全部撤離站臺。
（3）防火分區(qū)、防煙分區(qū)、安全出口。
地下車站站臺和站廳乘客疏散區(qū)應(yīng)劃為一個防火分區(qū)。其他部位的防火分區(qū)的最大允許使用面積不應(yīng)大于1500m2。地上車站不應(yīng)大于2500m2。
兩個防火分區(qū)之間采用耐火極限4h的防火墻和甲級防火門分隔。在防火墻設(shè)有觀察窗時，應(yīng)采用c類甲級防火玻璃。
注：消防泵房、污水泵房、蓄水池、廁所和盥洗室的面積可不記入防火分區(qū)面積內(nèi)。
地下車站防火分區(qū)（有人區(qū)）安全出口的設(shè)置應(yīng)符合下列規(guī)定：
a.車站站臺和站廳防火分區(qū)，其安全出口的數(shù)量不應(yīng)少于兩個，并應(yīng)直通車站外部空間。b.其他各防火分區(qū)安全出口的數(shù)量也不應(yīng)少于兩個，并應(yīng)有一個安全出口直通外部空間。與相鄰防火分區(qū)連通的防火門可作為第二個安全出口。豎井爬梯出入口和垂直電梯不得作為安全出口。c.與車站相聯(lián)開發(fā)的地下商業(yè)等公共場所，通向地面的安全出口應(yīng)符合現(xiàn)行《建筑設(shè)計防火規(guī)范》的規(guī)定[15]。
（4）防火墻、防火門、疏散樓梯間。
安全出口、樓梯和疏散通道的設(shè)置應(yīng)符合下列規(guī)定：
單面布置房間的疏散通道為1.2m；
雙面布置房間的疏散通道為1.5m。
b、附設(shè)于設(shè)備及管理用房的門至最近安全出口的距離不得超過35m，位于盡端封閉的通道兩側(cè)或盡端的房間，其最大距離不得超過上述距離的1/2。
3、地鐵防水淹技術(shù)措施及要求。
防水淹主要措施如下：
（1）加高出入口地面高差；
（2）口部設(shè)活動擋水板；
（3）設(shè)防水密閉隔斷門。
結(jié)束語。
城市軌道交通體系的發(fā)展具有重要的意義，城市軌道交通不僅是城市發(fā)展的標(biāo)志，更是解決大中型城市公共交通運輸擁擠的根本途徑，對于21世紀(jì)實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展有著非常重要的意義。“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”。作為土木工程專業(yè)的一名學(xué)生，我定會努力的為城市軌道交通的發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)，來回母校對我的培養(yǎng)。
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審計學(xué)論文案例篇十二
獨立性是審計的靈魂，執(zhí)業(yè)過程中審計師的超然獨立是審計師獲得社會公信的基礎(chǔ)，也是企業(yè)的利益相關(guān)者的利益得以保障的前提之一。正是由于審計獨立性的重要性，對獨立性進(jìn)行各種形式的干擾也就應(yīng)運而生。從強調(diào)審計師獨立性的重要性入手，從主客關(guān)方面強調(diào)審計師獨立性的保障條件，希望能對審計實務(wù)具有一定意義的理論指導(dǎo)作用。
[論文關(guān)鍵詞]審計獨立性措施。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮，許多企業(yè)的盈利大幅上升，股市火爆，越來越多的民眾投資于股票市場。然而在此時，我們很容易忘記：投資者之所以將錢放入市場，是因為他們對市場的質(zhì)量與完善具有起碼的信任。這種信任不僅是市場的動力，也是市場的基礎(chǔ)。要維持這份信任，強大、透明、可信的財務(wù)報告系統(tǒng)顯得異常重要。而審計是保證財務(wù)報告真實可信的最后一道關(guān)卡。
我們在關(guān)注上市企業(yè)的財務(wù)報告時，我們會注重企業(yè)每一次重大消息的披露。會思考在這些背后所反映的企業(yè)業(yè)績和管理層的意圖。而目前普遍存在的一種慣于用短期預(yù)測看問題的現(xiàn)象卻未引起我們足夠的關(guān)注。并且這種現(xiàn)象還在不斷上升。注重短期結(jié)果所導(dǎo)致的后果是：大家都去挑戰(zhàn)合理行為的邊界時，打擦邊球。目前，對很多審計師的評判是依據(jù)他做了多少非審計業(yè)務(wù)來，而不是依據(jù)他們是否能很好地進(jìn)行審計。所有的這些都使得審計的獨立性受到嚴(yán)峻的考驗。
一、獨立性對審計的意義。
獨立性就是注冊會計師執(zhí)行審計或其他鑒定業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)保持形式上和實質(zhì)上的獨立。形式上的獨立性，是指注冊會計師與被審查企業(yè)或個人沒有任何特殊的利益關(guān)系，如不得擁有被審查企業(yè)股權(quán)或承擔(dān)其高級職務(wù)，不能是企業(yè)的主要貸款人，資產(chǎn)受托人或與管理當(dāng)局有親屬關(guān)系等等。否則，就會影響注冊會計師公正的執(zhí)行業(yè)務(wù)。實質(zhì)上的獨立性也稱精神上的獨立或事實上的獨立，是指注冊會計師在執(zhí)行審計或其他鑒證業(yè)務(wù)時，應(yīng)當(dāng)不受個人或外界因素的約束、影響和干擾，保持客觀且無私的精神態(tài)度。因此，注冊會計師應(yīng)在實質(zhì)上和形式上沒有任何被認(rèn)為有影響?yīng)毩ⅰ⒖陀^、公正的利益。而所有這一切無非是希望通過審計的獨立來達(dá)到審計報告的可靠與真實，發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問題。從另一方面說，獨立性是審計師的一種心理狀態(tài)，它反映了公眾的信任與信心。
會計師能做到獨立執(zhí)業(yè)還不夠，要使投資者對審計質(zhì)量有信心，公眾必須相信會計師是有獨立性的。能夠表明審計師是為股東的利益，而不是為管理層的利益而工作；表明審計師不能與所審計的企業(yè)有財務(wù)利益關(guān)聯(lián)，它還表明審計師的工作與其客戶的業(yè)務(wù)是分離的。這些就是60多年來建立了獨立性的基本原則。
二、審計業(yè)務(wù)的擴張威脅審計的獨立性。
獨立性是審計業(yè)的靈魂，是審計工作有價值的基礎(chǔ)。而真實是投資者信心的生命線?，F(xiàn)在，審計行業(yè)站在了歷史的風(fēng)口浪尖。近年來我們可以看到一些有關(guān)著名的大會計師事務(wù)所大規(guī)模重組的報道。其目的是用企業(yè)的咨詢業(yè)務(wù)盈利，通過重新重視會計與審計，有可能促進(jìn)公眾利益。然而，這些咨詢業(yè)務(wù)對審計的獨立性產(chǎn)生了重大影響。
審計行業(yè)，從它出現(xiàn)的那天起就在其商業(yè)抱負(fù)與對公眾利益的承諾間存在沖突。他既要維護(hù)自身的獨立性，又要保護(hù)自己的商業(yè)競爭力。由于全球化、經(jīng)營形式的不斷擴張，會計師事務(wù)所也不斷轉(zhuǎn)變，內(nèi)在壓力又使其向客戶提供一系列審計以外的業(yè)務(wù)。事實表明，審計業(yè)務(wù)已不再是大會計師事務(wù)所的主業(yè)。在過去的這些年里，顧問與其他管理咨詢業(yè)務(wù)以其超乎想象的速度占據(jù)了總業(yè)務(wù)的一半左右。所以今天的四大會計師事務(wù)所以“多種類專業(yè)服務(wù)組織”的定位確認(rèn)自己的國際形象，而不再是一般的會計師事務(wù)所了。他們除了提供傳統(tǒng)的會計、審計、稅務(wù)服務(wù)外，還拓展了企業(yè)財務(wù)、風(fēng)險管理、評估、兼并收購分析、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫設(shè)計、資產(chǎn)管理等業(yè)務(wù)。
當(dāng)會計師事務(wù)所擴展業(yè)務(wù)時，咨詢與其他服務(wù)會縮小審計師與管理層的距離。獨立性至少在表面上看起來變得更加難以保證。當(dāng)會計師事務(wù)所對其客戶的財務(wù)數(shù)字進(jìn)行評估、履行內(nèi)部審計功能、保管客戶的賬冊時，獨立性的原則便會受到損害。而當(dāng)一些會計師事務(wù)所在處理企業(yè)的稅收或其他項時，收費與工作結(jié)果有關(guān)時，審計的獨立性便不復(fù)存在。
毋庸置疑，業(yè)務(wù)的擴大是市場擴張的結(jié)果。但當(dāng)這種業(yè)務(wù)影響到審計的獨立性時便埋下了一種內(nèi)在的沖突隱患。按獨立審計準(zhǔn)則，會計師事務(wù)所是獨立于被審計單位，只對委托人負(fù)責(zé)的。但是一旦審計師涉足與審計毫不相關(guān)的多種服務(wù)項目，他們就必須為管理層服務(wù)。在這種雙層角色中，本應(yīng)捍衛(wèi)數(shù)字真實性的審計師現(xiàn)在既要監(jiān)管管理層，又要聽命于管理層。這種兩難的境地只能是顧此失彼。
也許一些人認(rèn)為形式是無所謂的，審計師應(yīng)能提供任何一種服務(wù)，除非有事實證明一種業(yè)務(wù)或財務(wù)關(guān)系直接損害審計師的名譽。然而這種觀點忽視了審計師職責(zé)的最重要的一個方面。審計師缺乏獨立性常常表明存在“灰色地帶”，而“灰色地帶”沒有清晰的答案，沒有明顯的是非界限。“站在客戶的立場看問題”是確確實實存在的。
三、維護(hù)審計獨立性的措施。
作為會計師事務(wù)所，一直有著獨特的特權(quán)，那就是讓投資者相信：“我是站在你們一邊的?！爆F(xiàn)在我們會懷疑會計師是否能維護(hù)這一特權(quán)。當(dāng)今，企業(yè)的利潤來源多樣化，使商業(yè)關(guān)系在廣度和深度上前所未有地復(fù)雜，我們應(yīng)該有效地評價這種趨勢對審計獨立性的影響。一位大會計師事務(wù)所的負(fù)責(zé)人曾表示，暫停本企業(yè)的咨詢業(yè)務(wù)是“明智之舉”。承認(rèn)審計的重要性，關(guān)心審計的獨立性并采取具體舉措，表現(xiàn)了會計師事務(wù)所在維護(hù)審計的獨立性方面的立場和態(tài)度。那么在這種復(fù)雜的兩難境地，怎么樣才能維護(hù)審計的獨立性呢？筆者認(rèn)為，增強社會審計獨立性可采取以下措施：
1．控制客戶管理當(dāng)局的權(quán)力。
由于客戶管理當(dāng)局負(fù)責(zé)選擇會計師事務(wù)所，決定注冊會計師的選聘、付費、續(xù)聘和更換，許多國家已在國家立法和職業(yè)道德準(zhǔn)則中作出嚴(yán)格的規(guī)定。在我國，證監(jiān)會規(guī)定上市企業(yè)解聘或者不再續(xù)聘會計師事務(wù)所，由股東大會作出決定，并在有關(guān)的報刊上予以披露，必要時說明更換原因，并在中國證監(jiān)會和中國注冊會計師協(xié)會備案，這種權(quán)利可以防止管理當(dāng)局任意更換審計人，在某種程度上提高了審計人員的獨立性。
2．增強注冊會計師之間的職業(yè)團(tuán)結(jié)。
這主要體現(xiàn)在注冊會計師前后任之間的聯(lián)系上。后任注冊會計師接受聘約之前應(yīng)主動與前任注冊會計師聯(lián)系，這樣不僅體現(xiàn)了職業(yè)上相互尊重，有助于樹立同行之間和諧相處的良好職業(yè)形象，而且有助于了解與更換注冊會計師相關(guān)的原因背景，從而決定是否接受聘約。中國證監(jiān)會發(fā)布的《關(guān)于上市企業(yè)聘用、更換會計師事務(wù)所有關(guān)問題的通知》中規(guī)定:“繼任會計師事務(wù)所應(yīng)向前任會計師事務(wù)所和企業(yè)了解更換會計師事務(wù)所的原因”。國外的審計準(zhǔn)則則規(guī)定:如前任審計人員系因為堅持原則而被解聘，則其他事務(wù)所不得受聘擔(dān)任該客戶的財務(wù)報表審計業(yè)務(wù)。我國現(xiàn)有的注冊會計師職業(yè)道德準(zhǔn)則中，并沒有對前后任注冊會計師之間的聯(lián)系做出應(yīng)有的行為規(guī)范，這方面似有所欠缺。通過規(guī)范前后任之間的聯(lián)系，可以增強注冊會計師審計的獨立性。
3．改進(jìn)會計師事務(wù)所結(jié)構(gòu)，發(fā)展大型會計師事務(wù)所。
大型會計師事務(wù)所資產(chǎn)雄厚，使其有更大的能力來抵制客戶施予的經(jīng)濟(jì)壓力。而且，大會計師事務(wù)所擁有眾多的客戶，故某個客戶隨意更換會計師造成的損失，很可能小于會計師事務(wù)所沒有報告客戶舞弊行為所導(dǎo)致的信譽損失和失去其它客戶的收入損失，使事務(wù)所有可能保持其獨立性。我國由于歷史原因，會計師事務(wù)所現(xiàn)狀是規(guī)模小、數(shù)量多。脫鉤改制以后，組織關(guān)系和人事關(guān)系上的獨立性得到加強。但應(yīng)該看到，改制后，失去了掛靠單位的保護(hù)傘，在行業(yè)激烈競爭的壓力下，從財務(wù)來源看，事務(wù)所的獨立性很讓人懷疑。所以，改制過程中應(yīng)考慮到這個問題?？梢栽谧栽傅幕A(chǔ)上，進(jìn)行合并改組，擴大事務(wù)所規(guī)模，以減少影響其獨立性的因素。
4．審計業(yè)務(wù)和管理咨詢業(yè)務(wù)應(yīng)由不同的注冊會計師承擔(dān)。
職業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)分開，審計業(yè)務(wù)和管理咨詢業(yè)務(wù)應(yīng)由不同的注冊會計師承擔(dān)。這種做法可以避免由于注冊會計師實施與委托人的利益在某種程度上相一致的管理咨詢業(yè)務(wù)而影響注冊會計師的獨立性。西方國家，大中型會計事務(wù)所一般在其內(nèi)部，將審計部門和咨詢部門分開。在美國，則不允許一家會計師事務(wù)所同時擔(dān)任一家企業(yè)的財務(wù)報表審計和管理咨詢業(yè)務(wù)。通過業(yè)務(wù)分離，在很大程度上可以防止由于業(yè)務(wù)擴張而產(chǎn)生的對審計獨立性影響。
當(dāng)一個企業(yè)在虛假的會計報表的掩蓋下轟然倒塌時，“會計師都在哪兒”這樣一句老調(diào)，曾在企業(yè)的大廳中，在股票市場的交易廳中大聲回蕩。只有當(dāng)獨立性受到侵害時，我們才真正認(rèn)識到對于追求經(jīng)濟(jì)機會，獨立性是多么地重要。
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審計學(xué)論文案例篇十三
信息系統(tǒng)導(dǎo)論論文大家會寫嗎？不會寫的話，就參考下文吧！
摘要：在交通運輸管理問題上，我國尚存在嚴(yán)重不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠滿足市場需求。在建設(shè)更為高級的交通運輸?shù)缆泛屯晟聘鼮楦呒壍慕煌ü芾硐到y(tǒng)上，必須要保證網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)和制備交通需要的設(shè)施，以建立可持續(xù)發(fā)展的完整體系。利用合理、科學(xué)的信息化管理建立完善的信息化管理系統(tǒng)，是交通運輸管理發(fā)展道路上的必然要求。因此，著重討論在現(xiàn)代交通中存在的相關(guān)問題，判斷市場需求，并提出部分信息化系統(tǒng)的觀點。
關(guān)鍵詞：交通運輸；管理信息系統(tǒng)；現(xiàn)代交通。
1引言。
我國加入wto并實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，為交通運輸帶來了巨大發(fā)展空間，勢必也帶來了更高挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，交通必須先一步打通。我國目前的研究重點已放在交通運輸經(jīng)濟(jì)信息管理計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，目的是為了規(guī)范相關(guān)交通運輸公司的管理制度。合理管理支配交通運輸，實現(xiàn)交通運輸管理信息系統(tǒng)的資源共享功能，完成交通運輸管理的自動化。
1.1建立完善的出租車系統(tǒng)。
在顧客和出租車之間建立一個平臺，讓顧客能隨時隨地聯(lián)系到出租車，而出租車也能就近選擇車輛服務(wù)顧客。這樣的出租車系統(tǒng)，必須滿足出租車能夠隨時定位反饋給服務(wù)中心，然后讓服務(wù)中心進(jìn)行合理調(diào)度來滿足顧客。目前，滴滴等自主出租車是較常用且較實用的系統(tǒng)平臺。
1.2建立現(xiàn)代化物流。
為了讓顧客更加便捷迅速地掌握配載信息，必須及時錄入每天的相應(yīng)配載情況，包括地點、時間等重要因素的匯報。如果可以，顧客也加入管理系統(tǒng)，以更好地支配任務(wù)，但前提是必須建立滿足需求的市場。這樣能夠充分利用管理系統(tǒng)，節(jié)省各方面成本，滿足市場需求，從而更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
1.3建立汽車維修管理系統(tǒng)。
為了更加健康地發(fā)展交通運輸和經(jīng)濟(jì)，必須要有健康的汽車的維修管理平臺。汽車的維修管理系統(tǒng)是保證汽車健康的重要保障。
1.4建立汽車檢測系統(tǒng)。
建立檢測系統(tǒng)，以保證完好無損的出發(fā)和完好無損的回來。出發(fā)時記錄相關(guān)指數(shù)，進(jìn)行有效的故障排查；途中，時刻反映汽車數(shù)據(jù)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，保證汽車運行的穩(wěn)定。保證交通暢通無阻，排除危機，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)。
1.5建立駕駛員培訓(xùn)系統(tǒng)。
培養(yǎng)每一批學(xué)員，就像培養(yǎng)優(yōu)秀的具有創(chuàng)造價值產(chǎn)品。只要具備了某項技能，便有價值的存在。要使每位學(xué)員深刻了解信息化管理的重要性和學(xué)習(xí)的重要性，建立駕駛員培訓(xùn)系統(tǒng)，使學(xué)員更好地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造價值。
2交通運輸管理信息系統(tǒng)的內(nèi)容及其功能。
有關(guān)部門的研究發(fā)現(xiàn)，市場上的交通運輸需求主要在公路、水路、鐵路等方面。因為各方面的問題不同，所以需具體問題具體分析，具體落實每種情況的信息管理系統(tǒng)建設(shè)。
2.1公路管理系統(tǒng)。
以公路為研究對象，必須做到錄入、修改、查尋、總括等信息的共享，生成報表反映相關(guān)情況，讓整個運輸系統(tǒng)完善到每一輛車，做到盡量不出錯、不返工，從而不斷提升其帶來的經(jīng)濟(jì)效益。
2.2水上管理系統(tǒng)。
對水上各個船只進(jìn)行資料錄入，每天定時反饋船只的配載情況；為顧客需求提供有效的安全保障。經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)造在于每個細(xì)節(jié)的把握，所以水上管理系統(tǒng)的細(xì)節(jié)勢必比其他地方更加重要。
2.3工業(yè)交通系統(tǒng)。
在交通企業(yè)的交通管理系統(tǒng)中，要做好信息的相關(guān)采集，生成各種有用報表，形成適當(dāng)?shù)墓芾硇畔⑾到y(tǒng)共享，為更加方便快捷地實行配備做出指導(dǎo)。
2.4人事管理系統(tǒng)。
對公司人員進(jìn)行管理，錄入相關(guān)人員的資料做成檔案。通過個人的基本信息，判斷出適合的崗位，對公司人員進(jìn)行有效刪減，做到不多用、不濫用。
2.5行業(yè)管理系統(tǒng)。
這個管理系統(tǒng)主要針對公路和水路，錄入有效的船舶和車輛配載行程等相關(guān)信息，在信息系統(tǒng)里面形成共享，使顧客能就近完成合作。
2.6綜合統(tǒng)計管理系統(tǒng)。
這主要是針對企業(yè)的相關(guān)內(nèi)部資料的管理，接收并處理相關(guān)對于交通管理的信息資料，生成各種報表方便后期工作的開展。
2.7計劃目標(biāo)管理系統(tǒng)。
計劃目標(biāo)管理系統(tǒng)是為了實施計劃，達(dá)到計劃指標(biāo)，并達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益的提升。此系統(tǒng)對公路、水上交通運輸進(jìn)行計劃的制定，生成管理方面制定目標(biāo)，以保證達(dá)到市場需求和運輸企業(yè)的配備完美利用，保證其生產(chǎn)平衡，并穩(wěn)定、健康發(fā)展。
2.8統(tǒng)計管理系統(tǒng)。
這是對公路、水路運輸企業(yè)的管理。根據(jù)相應(yīng)的運輸情況做相應(yīng)登記，做出嚴(yán)格判斷，并根據(jù)完成目標(biāo)的實際情況制定進(jìn)一步計劃，然后進(jìn)行經(jīng)營效果的檢查，反復(fù)推進(jìn)和修正，力爭做到更好。
2.9基本的建設(shè)管理系統(tǒng)。
此系統(tǒng)專門針對各個工程項目，建立公路、水路等交通運輸?shù)耐陚涞臄?shù)據(jù)庫，并生成相應(yīng)的報表。根據(jù)資料的相關(guān)信息進(jìn)行對比分析，明確掌握項目的進(jìn)展情況和其投資狀況，從而對其進(jìn)行分析處理。
2.10辦公文書管理系統(tǒng)此系統(tǒng)是對外來文件的接收、整理、匯報等工作的管理，以有效的系統(tǒng)化來簡化工作量。此系統(tǒng)中，這些文件可以進(jìn)行存儲、備份、恢復(fù)等操作，有利于管理資料。
2.11科技資料管理系統(tǒng)。
此系統(tǒng)是對科技項目的資料進(jìn)行保管，避免技術(shù)方面文件丟失或泄露，以防止意外發(fā)生時帶來不必要的損失。
3交通運輸管理信息系統(tǒng)的發(fā)展及其應(yīng)用。
目前使用的城市交通運輸管理信息系統(tǒng)，具備完善的接收顧客信息、要求，定位企業(yè)的車輛船只等配載信息，對運輸工具的檢測和維修等幾個方面。目前的運行效果顯著，運用靈活，一定程度上促進(jìn)了國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。具體地，系統(tǒng)大致實現(xiàn)了以上11個子系統(tǒng)的信息管理功能，完善了系統(tǒng)的資料管理，為交通運輸市場做出了極大貢獻(xiàn)。系統(tǒng)建立了以汽車、船只為主要運輸工具的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在實行信息共享、信息資源共用的良好網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)條件下，實現(xiàn)了運輸行業(yè)的崛起。系統(tǒng)主要針對船只、車輛等運輸方式存在的問題，進(jìn)行了運輸方便化、實用化、穩(wěn)定化的研究處理。以物質(zhì)資源和交通反饋信息判斷是否能繼續(xù)進(jìn)行。建立有效的信息共享網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)交換，以達(dá)到靈活、簡單、快捷的交通運輸網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
此外，系統(tǒng)能更加有效地了解相關(guān)企業(yè)單位的生產(chǎn)狀況和經(jīng)營情況，準(zhǔn)確無誤地反映車輛、船只的工作人員的實際變化狀況。由于實行網(wǎng)絡(luò)交通運輸管理系統(tǒng)所需的人力、物力自然減少，大大減少了人力、物力時間上的投資。系統(tǒng)建立了多個基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫方便子系統(tǒng)錄入、查尋、修改、匯總等報表的生成，從而方便領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的檢查。系統(tǒng)的信息量高達(dá)1000萬左右，有利于節(jié)省更多時間、人力、物力的支配、在這些基礎(chǔ)上進(jìn)行管理改革，提高工作要求，達(dá)到更高的質(zhì)量，是目前所要做到的目標(biāo)。本系統(tǒng)在處理相關(guān)失誤的決策上，具有高速度、范圍廣、高準(zhǔn)確度等優(yōu)勢。此系統(tǒng)不僅可以用于各企業(yè)的交通運輸管理，還可以用于各交通管理部門管理城市交通運輸。此外，它功能全面，在群眾中擁有較高的可信度。經(jīng)濟(jì)效益面前，它不僅提高了部分企業(yè)的收益，也大大促進(jìn)了國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。本系統(tǒng)不僅結(jié)構(gòu)層次合理，還具有良好的可讀性，適用簡單，且編碼字典的聯(lián)機使得漢字輸入欄更為方便快捷。由于此系統(tǒng)應(yīng)用了代碼、數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)化、程序通用化、輸出打印規(guī)范化等技術(shù)，所以兼容性能非?？捎^，系統(tǒng)運行安全、保險，可以全國范圍使用。
4結(jié)語。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時代，交通先行是重點。此系統(tǒng)融入高端科技，充分發(fā)揮了計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的作用，大大提高了企業(yè)收益，也促進(jìn)了國家經(jīng)濟(jì)的快步發(fā)展。
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審計學(xué)論文案例篇十四
《電氣工程及其自動化導(dǎo)論》作為高等院校新生入學(xué)的重要課程之一，是一門讓學(xué)生了解專業(yè)學(xué)科以及學(xué)校的cdio培養(yǎng)模式等方面的指導(dǎo)性課程。其本身的特點決定了基本的教學(xué)目的就是培養(yǎng)學(xué)生對于專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性。因此，若在教學(xué)過程中采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即教師在講臺上講述介紹、學(xué)生在下面被動接受的方式，必定無法讓大多數(shù)學(xué)生對專業(yè)學(xué)科產(chǎn)生興趣。也就是說，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，對未來各學(xué)科的專業(yè)學(xué)習(xí)并沒有太多的信心。由此可知，要在導(dǎo)論課程上面提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，需要在導(dǎo)論里面就直接引入cdio的教學(xué)理念，即讓學(xué)生提前動手參與。本文提出了基于cdio的電氣專業(yè)導(dǎo)論教育模式，即以項目制為導(dǎo)向，讓學(xué)生在“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。
1cdio教育模式。
cdio教學(xué)理念的本質(zhì)是關(guān)于項目制的實施和進(jìn)展過程，是對目前學(xué)校采取的以傳統(tǒng)課堂教師傳授知識的教育模式進(jìn)行改革和完善。它是當(dāng)前學(xué)校開展的一種全新教學(xué)理念，主要的優(yōu)點在于：(1)注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和主動參與學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng);(2)理論為輔，實踐為主，學(xué)習(xí)過程中二者相輔相成;(3)改變傳統(tǒng)的以考試分?jǐn)?shù)決定成績的模式，以實踐項目的綜合指標(biāo)作為評定最終成績的標(biāo)準(zhǔn)。該教育理念目前已被國內(nèi)部分中等、高等院校引入，并應(yīng)用于各個學(xué)科，取得了顯著的成效。
2《電氣工程及其自動化導(dǎo)論》課程中cdio教學(xué)模式的實踐。
《電氣工程及其自動化導(dǎo)論》這門課程中，如何更好地踐行cdio教學(xué)模式，是一個值得探討的問題。以本校該門課程的實際情況為依據(jù)，擬以14級剛?cè)雽W(xué)的電氣專業(yè)新生為例，可以從幾個方面來實施。
2.1理論課時與實踐課時的比例分配。
根據(jù)教學(xué)心理學(xué)的基本觀念可以知道，若學(xué)生處于被動接受知識的學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)的效率往往比較低。追溯其根本原因，就是主觀參與學(xué)習(xí)的過程太少。因此，若導(dǎo)論課程以講述為主，必定無法達(dá)到學(xué)生熟悉專業(yè)學(xué)科、方向以及教育模式的目的。而cdio教育模式下，對理論知識的要求為夠用性原則，即理論基礎(chǔ)知識只要能夠指導(dǎo)項目的實施即可，不必全面透徹地掌握。且在該教育模式下，學(xué)生的主要學(xué)習(xí)活動是對實際項目的操作。所以，在該理念的教學(xué)指導(dǎo)下，導(dǎo)論的理論和實踐項目的課時分配比例擬定為1∶2，即有意識地減少了理論課時數(shù)量。
2.2導(dǎo)論項目制的引入。
cdio教學(xué)理念踐行的核心內(nèi)容在于課程學(xué)習(xí)中，引入多個項目，讓學(xué)生進(jìn)行項目的攻關(guān)，在參與項目的過程中，遇到不懂的理論知識點，再通過討論、查閱文獻(xiàn)等方式去自主學(xué)習(xí)。實踐的過程便是學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程知識點的系統(tǒng)化、高效組織形式，經(jīng)過這種體系化、科學(xué)化的`運作，學(xué)生就能夠完整地建立課程的知識體系。在該門課程中，項目制的引入主要從幾點入手：
(1)專業(yè)導(dǎo)論項目的命題。在課程教學(xué)中，針對新生所掌握的知識特點，教師可以有意識地將學(xué)生劃分為數(shù)個項目團(tuán)隊。每個團(tuán)隊承擔(dān)一個項目任務(wù)。而項目的來源，就從教師自主命題為主。例如，新生剛?cè)雽W(xué)，對于電氣專業(yè)的各門學(xué)科知識比較陌生，而對于高中的課程比如幾何、物理等方面掌握比較牢固，故可以為他們布置一些與之相關(guān)的電氣類簡單題目，如創(chuàng)意臺燈、玩具車的模型設(shè)計和制作等。最后再以答辯和作品綜合評定為依據(jù)確定成績。
(2)創(chuàng)新項目的參與。該環(huán)節(jié)的實施，是有意識地讓部分入校新生參與到高年級學(xué)生的一些項目當(dāng)中(例如科協(xié)的一些創(chuàng)新性項目)，通過高年級學(xué)生對新生的指導(dǎo)，讓學(xué)生在項目攻關(guān)的過程中，能夠迅速進(jìn)步，熟悉cdio的培養(yǎng)模式流程，為今后系統(tǒng)化的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
3教學(xué)案例分析。
以本校14級電氣專業(yè)的某個班級為該門課程的教學(xué)研究對象。已知該班級人數(shù)為29人。在《電氣工程及其自動化導(dǎo)論》課程中，在cdio教學(xué)理念下，課時的分布情況為：總課時32，其中理論課時12，實踐課時20。理論課時主要是向?qū)W生介紹電氣工程領(lǐng)域的學(xué)科方向、cdio實踐方案的實現(xiàn)等基礎(chǔ)知識。之后，便將學(xué)生按照4～5人一組劃分團(tuán)隊，每個團(tuán)隊承擔(dān)不同的項目(比如臺燈、旋轉(zhuǎn)彩燈等)。然后，以答辯和綜合評定的形式確定學(xué)生作品的最終成績。
通過圖1和圖2所展示的學(xué)生作品可以知道，在電氣專業(yè)導(dǎo)論課程中，學(xué)生通過項目的參與，從方案論證與確定、產(chǎn)品設(shè)計、原理的理解、材料的選擇以及成品的生產(chǎn)等各個環(huán)節(jié)的操作，由原來的被動聽課接受知識轉(zhuǎn)變成了主動參與的角色，學(xué)習(xí)興趣將得到很大的提高。通過項目制的參與，讓新生在入學(xué)后的首堂課上，便了解了學(xué)校的cdio教學(xué)培養(yǎng)過程，對未來各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，明確了自己的方向，增強了學(xué)習(xí)的信心，教學(xué)質(zhì)量也隨之提高。
4結(jié)論。
分析了《電氣工程及其自動化導(dǎo)論》課程的特點和教學(xué)模式，提出了基于cdio教育模式下的課程教學(xué)方法，并從項目制的引入方式進(jìn)行了剖析。最后，以實際項目制的形式展開教學(xué)，在學(xué)生的主動參與下，完成了種類豐富的作品。這充分說明了在cdio教育模式下，教學(xué)質(zhì)量較之傳統(tǒng)模式有了一個較大的提高，學(xué)生的主動參與性也得到了增強。但是，目前對于導(dǎo)論課程的cdio教學(xué)改革只是一個初步的階段性的嘗試，教學(xué)過程是一個逐步完善的過程，需要在今后的教學(xué)工作中，再接再厲，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷增強學(xué)生的專業(yè)能力。
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