蘇教版一年級(jí)音樂教案(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 07:05:19
蘇教版一年級(jí)音樂教案(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2023-12-06 07:05:19     小編:曼珠

教案的使用應(yīng)該靈活多樣,教師可以根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在編寫教案時(shí),要充分考慮學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平,以及教學(xué)資源的利用和安排。教案范文的分享,希望能夠激發(fā)你的教學(xué)創(chuàng)意和教學(xué)改進(jìn)的思考。

蘇教版一年級(jí)音樂教案篇一

《新年好》是一首英國兒歌,3/4拍子,f大調(diào),由兩個(gè)樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們?cè)谛履陙砼R時(shí)歡欣鼓舞,互相祝福的心情。

一年級(jí)小學(xué)生剛上小學(xué),正處于轉(zhuǎn)折階段,針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生有意注意的時(shí)間短的特點(diǎn),發(fā)揮其、想象力豐富、模仿能力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),通過動(dòng)作、舞蹈把學(xué)生一步步引入課堂。

1、聆聽《平安夜》,感受歌曲所表達(dá)的寧靜、祥和的情緒。

2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,感受音樂所表達(dá)的過新年的祝福,并能背唱這首歌曲。

3、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。

學(xué)唱歌曲《新年好》,編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞。

一、師生問好,交流感情。

二、聆聽歌曲《平安夜》。

老師:小朋友們,你們喜歡過年嗎?

生:喜歡。

老師:中國的年你們已經(jīng)過了很多次了,那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎?

生:不知道。

老師:那好,現(xiàn)在讓我來告訴你們。不過,我們得一邊說,一邊聽一首英國歌曲。當(dāng)樂曲聽完后,小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂,聽老師講述平安夜的小故事。)。

學(xué)生聆聽后自由發(fā)言。帶著對(duì)歌曲的了解,再聽歌曲,感受樂曲的音調(diào),并隨著音樂輕輕做動(dòng)作。

三、播放《龍咚鏘》。

1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的歌曲,感受音樂所表達(dá)的過新年的熱鬧、喜慶的氣氛,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、隨著音樂起舞,通過紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演,表現(xiàn)過年的愉快心情。

3、讓學(xué)生自由討論中西方節(jié)日的異同,借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛父母的情感。

四、新歌教學(xué)。

1、第一次播放歌曲《新年好》,讓學(xué)生初步感受歌曲。

老師:小朋友們,你們覺得這首歌好聽嗎?好聽在哪里?讓學(xué)生自由發(fā)表意見。

2、反復(fù)聆聽歌曲錄音,感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。

3、學(xué)習(xí)歌詞,特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)。

4、跟著錄音大聲演唱。

5、自編動(dòng)作表演歌曲。

6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。

7、再次播放樂曲,教師與學(xué)生共舞。

五、編創(chuàng)與活動(dòng):送賀卡。

這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí),以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行,教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,由受到賀卡的一方讀拍出來。

2、讀拍準(zhǔn)確,還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡。

六、學(xué)生邊聽、邊唱、邊跳,在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。

俗話說:好的開始是成功的一半。在開始學(xué)習(xí)歌曲之前,我就先問一下學(xué)生,他們喜歡過年嗎?為什么呢?然后學(xué)生踴躍發(fā)言,列舉了一系列過年的好處,如利市、鞭炮、新衣服等等,最后才引入歌曲《新年好》。在這個(gè)好的開始的前提下,學(xué)生學(xué)起歌曲來非常有興趣。另外,在課堂教學(xué)中多利用動(dòng)作、舞蹈引導(dǎo)學(xué)生,并鼓勵(lì)他們自由表演,這些輔助都有利于教學(xué),取得事半功倍的效果。

蘇教版一年級(jí)音樂教案篇二

能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事,并在表演中擔(dān)任一個(gè)角色。

1.學(xué)生復(fù)述《小白兔蓋新房》的故事,注意語言的規(guī)范性與標(biāo)準(zhǔn)性。

2.將學(xué)生分成2-4組,討論如何用聲音來表現(xiàn)。(設(shè)計(jì)目的:培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)編能力)。

3.分組到前面表演。由一位同學(xué)講故事,其他同學(xué)用聲音來表現(xiàn)。

4.師生共同來評(píng)價(jià)。

5.如有時(shí)間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。

蘇教版一年級(jí)音樂教案篇三

教學(xué)內(nèi)容:

1.聽賞《中華人民共和國國歌》。

2.學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

教學(xué)目標(biāo):

1.能安靜地聆聽音樂,并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國歌。

2.熟悉《中華人民共和國國歌》,感受人聲和器樂不同的音色。

3.學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》,能用正確的演唱姿勢(shì)唱歌。

教學(xué)重難點(diǎn):

學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

教學(xué)準(zhǔn)備:cd。

教學(xué)過程:

(一)聽賞《國歌》。

1.引入新課。

教師簡單介紹每個(gè)國家都有自己的國歌。國歌代表著一個(gè)國家的尊嚴(yán),反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此,在唱、奏國歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆,身體不能亂動(dòng)。介紹完后,請(qǐng)學(xué)生起立,播放《中華人民共和國國歌》的錄音,讓學(xué)生完整地聽賞一遍。

2.可向?qū)W生提問:在什么場(chǎng)合、情景下唱、奏國歌?然后播放有關(guān)唱、奏國歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片,再請(qǐng)一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。

3.介紹國歌的來歷,并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌,使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色。

4.教師啟發(fā)學(xué)生簡單談?wù)?,用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。

5.播放奏國歌、升國旗的畫面,讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。

(二)學(xué)唱《國旗國旗真美麗》。

1.教師可讓學(xué)生自己談一談,國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識(shí)。

2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍,以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。

4.學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。

蘇教版一年級(jí)音樂教案篇四

2、學(xué)唱歌曲《雁群飛》。

1、《讓我們手拉手》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲,4/4拍,大調(diào)式,由a、b兩個(gè)樂段構(gòu)成。歌曲音調(diào)昂揚(yáng),旋律歡快,節(jié)奏富有特點(diǎn)。

a段旋律中樂句間附點(diǎn)音符和休止符的運(yùn)用,形成了具有推動(dòng)力的節(jié)奏,使得歌曲緊湊,具有張力和跳躍感。歌詞借喻浪花、大雁,歌唱了團(tuán)結(jié)能戰(zhàn)勝困難,歌唱了團(tuán)結(jié)就是力量。

b段為合唱部分。旋律在高音區(qū)起唱,音調(diào)激昂、寬廣,富有號(hào)召力和時(shí)代氣息,與第一部分形成對(duì)比。歌唱了新一代少年兒童的心愿:把鮮花獻(xiàn)給母親,把忠誠獻(xiàn)給祖國。歌曲以其熱情的旋律,號(hào)召小伙伴手拉手、團(tuán)結(jié)一致共同奮斗。

2、《雁群飛》這是一首單樂段六樂句的抒情歌曲,旋律優(yōu)美。第一、二樂句呈示主題,第三、四樂句強(qiáng)化主題,第五、六樂句的旋律完全重復(fù)了第一、二樂句,但寓意得到了升華,歌詞毛病了少年兒童友愛團(tuán)結(jié),親如兄弟的美好情誼。

《讓我們手拉手》《雁群飛》小學(xué)音樂一年級(jí)第2冊(cè)第3課手拉手第一課時(shí)。

1、能用動(dòng)作表現(xiàn)聆聽作品中“手拉手”的音樂形象,表達(dá)同學(xué)間的友愛之情。

2、能夠用自然優(yōu)美的聲音和流暢的動(dòng)作,表演歌曲《雁群飛》,學(xué)會(huì)從旋律上找相同的樂句。

能夠用自然優(yōu)美的聲音和流暢的動(dòng)作表演、表現(xiàn)歌曲。

能從旋律上進(jìn)行樂句劃分并能找出相同的樂句。

演唱法、聆聽法。

電子琴、多媒體。

《讓我們手拉手》《雁群飛》小學(xué)音樂一年級(jí)第2冊(cè)第3課手拉手第一課時(shí)。

1、導(dǎo)入。

小朋友們,你有好朋友嗎?你和你的好朋友之間都有些什么有趣的故事發(fā)生呀?能說說嗎?是的,每個(gè)人都有自己的好朋友,但是我們更應(yīng)該讓每個(gè)同學(xué)都成為自己的好朋友,好朋友就要手拉手,團(tuán)結(jié)友愛。

2、初聽歌曲。

3、了解歌詞。

讓我們一起來聽聽歌曲唱了些什么?

《讓我們手拉手》《雁群飛》小學(xué)音樂一年級(jí)第2冊(cè)第3課手拉手第一課時(shí)。

4、復(fù)聽歌曲。

(1)讓學(xué)生在視覺輔助下聆聽:這首歌曲有齊唱和合唱兩個(gè)部分,老師用不同的色塊來代表,紅色的表示是齊唱,綠色的表示合唱。

(2)建立聲部的聽覺意識(shí):請(qǐng)你仔細(xì)地聽聽歌曲,在齊唱的地方用一只手跟著音樂揮動(dòng),在合唱的地方請(qǐng)你用兩只手跟著音樂揮動(dòng)。

5、.表現(xiàn)歌曲。

(1)教師把歌詞中的““鮮花、大雁、高山、浪花、我們等手拉手”的歌詞做成圖片,引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)。

(2)分成若干小組代表以上群體,用有節(jié)奏的動(dòng)作參與聆聽,并隨歌曲此起彼伏的先后表現(xiàn),營造歡樂的氣氛。

《讓我們手拉手》《雁群飛》小學(xué)音樂一年級(jí)第2冊(cè)第3課手拉手第一課時(shí)。

1、小事導(dǎo)入。

有一群大雁要飛到溫暖的地方去過冬。他們整齊的隊(duì)伍像寫在天上的“人”字。有一天,一只年輕的大雁突然離開大隊(duì),自己飛走了。他一邊飛一邊想:我為什么一定要排著隊(duì)呢?多不自由呀!他飛呀,飛呀。漸漸地,他感到吃力了,身體也越來越沉了。這時(shí),他才后悔不該離開集體。正在這時(shí),一只年長的大雁飛來接他。年輕的大雁地問:“為什么離開隊(duì)伍,就飛不動(dòng)呢?”年長的大雁地告訴他:“大家排隊(duì)飛行,把周圍空氣扇動(dòng)起一股向上和向前的氣流。借著這股氣流,每只大雁飛起來就省一點(diǎn)力。你離開隊(duì)伍,沒法利用氣流幫助,所以很快就累了?!蹦贻p的大雁明白了,他跟在年長的大雁后面,去追趕隊(duì)伍。大雁們排著整齊的隊(duì)伍到達(dá)了目的地,靠的是集體的力量。

以我們看到的大雁都是一群群的,是雁群。今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《雁群飛》。

《讓我們手拉手》《雁群飛》小學(xué)音樂一年級(jí)第2冊(cè)第3課手拉手第一課時(shí)。

2、初聽歌曲。

(1)說說歌中唱的什么內(nèi)容?

(2)邊聽邊來給歌曲分一分樂句,看這首歌曲可以分成幾個(gè)樂句?

3、學(xué)習(xí)歌詞。

隨伴奏音樂輕輕地拍節(jié)拍,邊有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4、復(fù)聽歌曲。

找旋律相同的地方:歌曲一共有六句,哪幾句是一樣的?(歌曲的第一、二句和第五、六句是一樣的。)。

《讓我們手拉手》《雁群飛》小學(xué)音樂一年級(jí)第2冊(cè)第3課手拉手第一課時(shí)。

5、學(xué)唱旋律相同的地方。

讓我們一起用“l(fā)u”來唱一唱這兩句。讓我們加上歌詞一起唱一唱。

6、再聽歌曲。

讓我們?cè)賮砺犅牳枨?qǐng)跟著歌曲在第一、二句和第五、六句的地方跟著音樂唱一唱。

7、學(xué)唱歌曲。

(1)教師用柔美的聲音范唱歌曲,請(qǐng)學(xué)生小聲模唱。

(2)師生接龍唱,生唱第一、二和五、六句,師唱第三、四句。

(3)師生換過來唱,生唱三、四句,師唱第一、二和五、六句。

(4)生齊唱歌曲。

(5)師指導(dǎo)演唱。

(6)分角色演唱。

(7)跟著老師的彈奏,用柔美的聲音演唱歌曲。

8、編創(chuàng)動(dòng)作表演唱歌曲。

你能給歌曲加上動(dòng)作嗎?相同的樂句用相同的動(dòng)作,不同的樂句用不同的動(dòng)作來表演唱。

9、隨著音樂一起想象大雁回家時(shí)的情形,有感情的演唱,在想象中結(jié)束本課。

《讓我們手拉手》《雁群飛》小學(xué)音樂一年級(jí)第2冊(cè)第3課手拉手第一課時(shí)。

同學(xué)們,這節(jié)課我們聆聽了《讓我們手拉手》并且演唱了歌曲《雁群飛》。在學(xué)習(xí)中我們感受到了生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。讓我們手拉手成為生活、學(xué)習(xí)上的好朋友。

蘇教版一年級(jí)音樂教案篇五

1、通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》,使學(xué)生感受牧童的生活,教育學(xué)生熱愛生活,理解牧童生活的變化。

2、知道音有長短,讀出走與跑的長短,練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻.準(zhǔn)確。

知道音有長短,讀出走與跑的長短,練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻.準(zhǔn)確。

錄音機(jī)。

一、開始部分:

1、聽音樂起立問好,入座。

2、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》。

二、基本部分:

1、導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話,已獲得對(duì)牧童生活的感受,更好地理解本課作品。

2、聆聽《其多列》:

(1)啟發(fā)學(xué)生看插圖,聽錄音范唱,初步感受歌曲。

(3)能跟著老師的手勢(shì),完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。

3、聆聽《快樂的一天》:

(1)聽前,引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的`感受。

(3)學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容,分小組,分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

(4)復(fù)聽時(shí),讓學(xué)生自由想象,創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作,表達(dá)自己的感受。

三、結(jié)束部分:

小結(jié)。

蘇教版一年級(jí)音樂教案篇六

同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲呢?請(qǐng)談一談。

教師寄語:嘗試是鑄造成功人生的'前奏,祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮恼Z文學(xué)習(xí)中更大膽地亮出自己,成為一個(gè)自信、樂觀、快樂的學(xué)習(xí)者。

(1分)以《我愛冬天》為題,運(yùn)用本文學(xué)到的寫作方法寫一篇散文。

春風(fēng)。

林斤瀾。

北國春風(fēng)江南春風(fēng)。

粗獷、豪邁輕柔、溫暖。

蘇教版一年級(jí)音樂教案篇七

學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》。

1.復(fù)習(xí)歌曲(飛呀飛)。

2.參與集體舞《雁兒飛》的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì),體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛的樂趣。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

能積極參與集體舞《雁兒飛》的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì),從中體驗(yàn)樂趣。

1.安靜的排隊(duì)上下樓梯。

2.聽曲律動(dòng)進(jìn)入教室。

3.師生問好。

1.復(fù)習(xí)歌曲《飛呀飛》。

2.歌表演《飛呀飛》。

3.集體舞《雁兒飛》。

(1)介紹大雁:大雁是侯鳥,一到冬天就成群結(jié)隊(duì)飛到南方去過冬,第二年春天又飛回來。大雁飛時(shí)由一只頭雁帶領(lǐng)著,常常飛成“一”字形、”人”字形,隊(duì)伍整齊而美麗。所以人們把大雁稱為團(tuán)結(jié)、友愛、守紀(jì)律的鳥兒。小朋友們也應(yīng)該學(xué)習(xí)大雁,做團(tuán)結(jié)、友愛、守紀(jì)律的好孩子。

(2)有感情地范唱,引導(dǎo)學(xué)生討論:

啟發(fā)學(xué)生善于去表達(dá)、敢于表現(xiàn).勇于參與。

(3)集體舞的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)。

(4)集體舞表演。

(5)自由的進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)與他評(píng)。

蘇教版一年級(jí)音樂教案篇八

1、通過演唱歌曲,感受同學(xué)們的友愛和樂趣,體會(huì)友情的可貴。

2、通過音樂藝術(shù)的集體表演和游戲,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在集體中的協(xié)調(diào)能力。

1、能用自然好聽的聲音演唱歌曲,并用體態(tài)律動(dòng)進(jìn)行歌曲表演。

2、用打擊樂器為歌曲伴奏。

小朋友們,今天外面風(fēng)和日麗的想不想到外面去郊游???(生:)就先讓老師帶領(lǐng)大家一起到郊外去看看吧!讓我們?cè)跉g快的音樂聲中一起跳起來吧?。úシ拧督加巍罚?。

2、師把準(zhǔn)備好的一個(gè)皮球拿出來問:這是什么球?小朋友們都拍過嗎?誰來拍給大家看看。

3、請(qǐng)學(xué)生自由活動(dòng),徒手做拍皮球的動(dòng)作。(活動(dòng)時(shí)間為1分鐘,看誰拍的球最多。)。

4、總結(jié)拍球的結(jié)果,讓學(xué)生談?wù)勁那驎r(shí)的心情。

6、老師這兒有一首關(guān)于拍皮球的歌,你們想聽嗎?先聽老師念一念歌詞,小朋友們邊聽邊用剛才我們拍的第二種節(jié)奏給老師打節(jié)奏,好不好?“花皮球,真可愛,輕輕一拍就跳起來。你拍拍,我拍拍,大家玩得多愉快。嘭嗵嘭嗵,嘭嗵嘭嗵,大家玩得多愉快,多愉快?!崩蠋煟赫姘?!你們剛才聽得真仔細(xì),節(jié)奏拍得真好,現(xiàn)在小朋友拍著節(jié)拍和老師一起來念一念這首兒歌。我讀一句,你們學(xué)一句。

7、模唱樂句。

8、聽歌曲讓我們來聽聽歌曲,在皮球聲音的地方跟著歌曲唱一唱,表演一下。

10、齊學(xué)歌曲。

a、齊唱,師指導(dǎo)演唱。

b、分角色演唱。

c、跟伴奏演唱。啟發(fā)學(xué)生用活潑跳躍的聲音唱“嘭嗵嗵嗵,嘭嗵嗵嗵,”想一想皮球是怎樣跳起來的?所有要唱得輕快而有彈性。

d、最后完整地演唱歌曲。

11、伴奏歌曲。

a、加入雙響筒伴奏,

b、加入三角鐵伴奏,

c、兩個(gè)樂器一起伴奏。

師:咱們來玩玩皮球的游戲好嗎?生:好。

師:宣布游戲規(guī)則。

a、圍成圓圈,面朝外蹲,手持一球放在面前。

b、播放《拍皮球》音樂,在強(qiáng)拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前,如此順序傳下去,直到歌曲結(jié)束。

c、其他的學(xué)生唱歌,打節(jié)拍。

游戲規(guī)則:

1、分組圍成圓圈,面朝外蹲,每人手拿一個(gè)球放在面前。

2、播放《拍皮球》音樂,在強(qiáng)拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前,如此順序傳下去,直到歌曲結(jié)束。

3、其他的學(xué)生唱歌,打節(jié)拍。

蘇教版一年級(jí)音樂教案篇九

1、用聽唱法學(xué)唱歌曲《放牛歌》,指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。

2、通過教師范唱,讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感,引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表達(dá)歌曲的意境。

3、通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)使用自制打擊樂器,為歌曲伴奏。

學(xué)會(huì)聽間奏,認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。

鋼琴、錄音機(jī)。

一、常規(guī)練習(xí):

1、隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

2、音樂課堂小常識(shí):坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。(唱游為主)。

二、新課學(xué)習(xí):

1、小練習(xí):節(jié)奏練習(xí),教師介紹自制打擊樂器的演奏方法與姿勢(shì),練一練。(也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì))。

2、欣賞童聲合唱《放牛歌》。

1)初聽,(完整聽全曲)。

2)談?wù)勊爟?nèi)容;

3)自由活動(dòng):隨《放牛歌》自由地進(jìn)行選擇活動(dòng),可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。

3、歌曲學(xué)習(xí):

1)教師范唱歌曲。

2)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。(注意間奏、學(xué)會(huì)看反復(fù)跳躍記號(hào))。

3)通過分句唱熟練歌曲的演唱。(可加上鑼鼓的.伴奏學(xué)習(xí)與運(yùn)用)。

4、通過自編游戲表演歌曲《放牛歌》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作,從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

三、課堂小結(jié):

鼓勵(lì)與表揚(yáng),并指出不足之處。

蘇教版一年級(jí)音樂教案篇十

一、鞏固歌曲《快樂的小笛子》,用優(yōu)美抒情的聲音來表演。

二、聆聽《星光圓舞曲》,感受鋼琴的音色。

三、感受音的長短,聽辨音的強(qiáng)弱。

一、復(fù)習(xí)歌曲《快樂的小笛子》,要求學(xué)生用優(yōu)美抒情的歌聲來表達(dá)。

二、復(fù)習(xí)《法國號(hào)》,要求學(xué)生用富有彈性的聲音唱。

三、感受音的長短。

1、用比較的方法說說:瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長,哪個(gè)短?

2、用碰鈴和木魚敲一敲,哪個(gè)聲音長,哪個(gè)聲音短?

3、結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感受理解音的長短。

4、將學(xué)生分成小組,對(duì)課本上的思考題進(jìn)行思考討論,并且用筆在紙上畫出長短線條。

四、聆聽《星光圓舞曲》。

1、初聽樂曲,感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色,讓學(xué)生說說你聽了有什么感覺?

2、再聽樂曲,說出樂器的名稱,邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。

3、復(fù)聽樂曲,隨著音樂用動(dòng)作表示出三拍子。

五、編創(chuàng)與活動(dòng):走走跳跳。

1、學(xué)生圍成一圓圈,教師手持鼓站在圓圈中,教師敲敲,學(xué)生走和跳,鼓聲強(qiáng)跳,鼓聲弱走。

2、師用強(qiáng)弱分明的力度來敲,第一組用強(qiáng)音__,第二組用弱音__,便于學(xué)生反映在動(dòng)作上。

3、改變方法:學(xué)生隨師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向,鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走,鼓聲弱時(shí)逆時(shí)針走。

4、讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,怎么樣才能讓活動(dòng)更有趣,讓學(xué)生動(dòng)腦參與到編創(chuàng)活動(dòng)中。

5、根據(jù)學(xué)生的想法走走跳跳。

6、小結(jié)評(píng)價(jià)。

在學(xué)習(xí)休止符過程中,同學(xué)們能理解,但是實(shí)際演唱時(shí)總出錯(cuò),于是當(dāng)遇到四分休止符時(shí),讓學(xué)生點(diǎn)一下頭,剛開始同學(xué)們動(dòng)作比較生硬,慢慢練習(xí),同學(xué)們掌握了休止符的運(yùn)用。

在我們的教學(xué)中可能會(huì)遇到各種各樣的問題,只要我們思考,就能想出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,在以后的教學(xué)中我將不斷的摸索,使我們的教學(xué)更具特色。

蘇教版一年級(jí)音樂教案篇十一

1、能說出幾種樂器的名稱,感受人聲與樂器的不同音色。

2、能夠熟練朗讀歌詞。

3、會(huì)唱《大鼓和小鼓》。

1.播放少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的錄象,提問:隊(duì)伍中有什么打擊樂器呢?(大鼓和小鼓)(設(shè)計(jì)目的:加深學(xué)生對(duì)兩種樂器的印象。)。

2.大鼓和小鼓的聲音有什么不同(高低、強(qiáng)弱、音色、不同等等)?

3.學(xué)唱《大鼓和小鼓》。

4.聽一遍錄音范唱。(設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容)。

5.按節(jié)奏準(zhǔn)確朗讀歌詞。

6.聽唱法學(xué)唱歌曲。

7.分組演唱歌曲。

8.邊走步邊演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢(shì)。(設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生主動(dòng)參與到音樂實(shí)踐中來。)。

蘇教版一年級(jí)音樂教案篇十二

:指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲;學(xué)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》這首歌曲;模唱小段旋律。

:通過《國旗國旗真美麗》這首歌曲的學(xué)唱與表演,懂得種子生長離不開雨露的科學(xué)道理,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)與表現(xiàn)能力。

:進(jìn)一步鞏固音樂課的課堂常規(guī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。

:指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲;學(xué)習(xí)歌表演《國旗國旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。

:學(xué)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。

:錄音機(jī) 歌曲錄音帶 鋼琴

1.師生問好:

2.發(fā)聲練習(xí):

1=g —— 1=d 2/4

1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— ||

(師) 輪 船 叫,(生)嘟 嘟 嘟 。

公 雞 叫, 喔 喔 喔。

青 蛙 叫, 呱 呱 呱。

汽 車 叫, 嘀 嘀 嘀。

要求:用輕快的聲音演唱,避免喊叫。

3.模唱練習(xí):

a. 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1||

b. 53 3 | 53 56| 5 —— ||

要求:教師彈奏后,學(xué)生輕聲模唱。

欣賞歌曲錄音,觀看教師表演《國旗國旗真美麗》。

1.請(qǐng)學(xué)生觀看書站書中圖片,

并提問:請(qǐng)你描繪春雨和她帶來的景象;春雨的聲音是怎樣的?

2.教師帶讀歌詞2—3遍。

3.用聽唱法熟悉歌譜。教師用琴演奏,學(xué)生模唱2—3遍。

4.學(xué)生集體跟琴模唱歌譜,注意保持良好的姿勢(shì)。

5.教唱歌詞,比一比誰學(xué)得快。

6.集體演唱歌曲,并進(jìn)行單個(gè)檢查。

7.分析討論:這首歌怎么唱最好聽?(請(qǐng)學(xué)生看歌詞,看圖片)

第一 、二樂句要運(yùn)用輕柔、甜美、富有彈性的聲音演唱,仿佛探聽種子在小雨沙沙中的秘密;第三、四樂句聲音要明亮、飽滿、充滿喜悅的情感,以表現(xiàn)種子在雨水中就要破土發(fā)芽。

8.有感情的演唱全歌。

9.男女同學(xué)演唱比賽,并進(jìn)行自評(píng)。

小結(jié)課堂紀(jì)律,表揚(yáng)部分同學(xué)。

蘇教版一年級(jí)音樂教案篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1、同學(xué)能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲,并學(xué)會(huì)用簡單的新疆舞動(dòng)作邊歌邊舞。

2、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數(shù)民族之一。了解維吾爾族的一些民族風(fēng)情。

教學(xué)重點(diǎn):

同學(xué)能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲,并能用簡單的新疆舞動(dòng)作自由組合創(chuàng)編。

教學(xué)難點(diǎn):

歌曲中多處出現(xiàn)連續(xù)的十六分音符,同學(xué)演唱時(shí)能吐字清晰。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、學(xué)生排隊(duì)隨音樂拍手進(jìn)教室(背景音樂《娃哈哈》)

2、師生問好歌

二、導(dǎo)入

1、今天,來了一位朋友,他可是從很遠(yuǎn)的地方騎著小毛驢趕過來的,他是誰呢?(出示阿凡提圖片)秋天到了!阿凡提家鄉(xiāng)的水果都熟了,想邀請(qǐng)小朋友們到他的家鄉(xiāng)去游玩——-新疆維吾爾族。下面我們就一起到美麗的新疆維吾爾族來看看阿凡提的家鄉(xiāng)吧!

2、美麗的新疆不但有好吃好玩的,還有漂亮的服飾賞心悅目的舞蹈。我們跟著圖片一起學(xué)一學(xué)舞蹈的動(dòng)作吧!

動(dòng)脖、翻手、旁點(diǎn)步交替拍手轉(zhuǎn)圈、貼臉(邀請(qǐng)學(xué)習(xí)新疆舞的小朋友演示動(dòng)作)

4、齊跳《娃哈哈》

三、教學(xué)

小朋友跳的真好,感覺好像已經(jīng)來到了新疆維吾爾族了。看到了我們能歌善舞的小朋友們,我們的。好朋友響板帶來了一位特別要好的朋友,也想來湊個(gè)熱鬧。

1、認(rèn)識(shí)手串鈴

一看二摸三試

用線條或圖形表示手串鈴

2、手串鈴的演奏方式

搖奏法:一只手拿手串鈴,

通過手腕的搖動(dòng)發(fā)聲,這種方式適合演奏一拍。

拍奏法:通過另一只手拍動(dòng)拿樂器的

那只手震動(dòng)發(fā)聲,這種方式適合演奏兩拍。

3、手串鈴演奏歌曲《娃哈哈》

跟音樂課件,師指線條學(xué)生用手勢(shì)演奏。

手串鈴很開心??!小朋友們都記住我了,認(rèn)識(shí)了新朋友可不能忘了老胖友哦,邀請(qǐng)響板也來參加我們新疆之旅吧!

4、響板手串鈴伴奏歌曲《娃哈哈》

認(rèn)識(shí)合奏譜。響板手串鈴?fù)瑫r(shí)表演,師打節(jié)奏,學(xué)生手勢(shì)練習(xí)。

分組練習(xí):手串鈴組、響板組。

小朋友們表現(xiàn)的特別好,我們的小伙伴響板和手串鈴已經(jīng)悄悄地來到了小朋友的身邊。我們也來悄悄的找一找好嗎?請(qǐng)小朋友正確使用,如果不好好使用他就會(huì)悄悄地離開你來到動(dòng)動(dòng)組哦!

5、歌表演《娃哈哈》

動(dòng)動(dòng)組奏奏組pk

四、教師小結(jié)

師:小朋友們不僅歌唱得好,舞也跳得棒!我相信,能歌善舞的新疆朋友一定非常歡迎大家去做客!有機(jī)會(huì)的話,可以去阿凡提的家鄉(xiāng)新疆去看一看,感受維吾爾族的民族特點(diǎn)。

五、師生再見

1、師生再見歌

2、學(xué)生在《娃哈哈》的音樂聲中走出教室。

蘇教版一年級(jí)音樂教案篇十四

教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)生字;掌握量詞;對(duì)字母表掌握并運(yùn)用。

2.能力目標(biāo):積累詞句并運(yùn)用;積累古詩并背誦;正確閱讀《陽光》。

3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫字的興趣;培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,積累詞句并運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫字的興趣;培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)識(shí)生字;掌握量詞;對(duì)字母表掌握并運(yùn)用。

2.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫字的興趣;。

教具準(zhǔn)備:多媒體課件。

教學(xué)過程:

一、趣味識(shí)字。

1、學(xué)生自由讀字詞。(教師正音)。

2、從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)?(都和量詞有關(guān))。

3、你還能說一些這種形式的詞語嗎?(一個(gè)人、一座山……)。

4、集體齊讀字詞。

二、字詞句運(yùn)用。

1、找一找,連一連。

(1)背誦字母表。

(2)學(xué)生獨(dú)立完成:給大寫字母找到對(duì)應(yīng)的小寫字母,并連一連。

(3)學(xué)生展示。

(4)按照順序讀一讀。

2、讀一讀,想一想。

(1)學(xué)生自由讀左邊生字。學(xué)生領(lǐng)讀。

(2)同學(xué)們讀完有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(明、星、早、陽是給日加偏旁組成的新字。)。

(3)同學(xué)們還能組成其他新字嗎?(音……)。

(4)學(xué)生自由讀右邊生字。你們發(fā)現(xiàn)什么了?(給寸加偏旁組成了新字過、時(shí)、對(duì)、村。)。

(5)集體齊讀這些生字。

三、課堂總結(jié)。

同學(xué)們,這節(jié)課你有什么收獲?

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、積累詞句并運(yùn)用;積累古詩并背誦;正確閱讀《陽光》。

2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

課前準(zhǔn)備:

多媒體課件。

教學(xué)過程:

一、展示臺(tái)。

1、出示詞語,學(xué)生自讀。

2、同桌互讀。

3、指名讀,齊讀。

4、選擇其中幾個(gè)詞語說一句話。

二、日積月累。

1、學(xué)生自由讀古詩。

2、教師簡介作者孟浩然。

3、請(qǐng)學(xué)生試說《春曉》的意思。(教師指導(dǎo))。

4、集體齊讀,學(xué)生背誦。

三、布置作業(yè)。

回家和爸爸媽媽一起閱讀《陽光》,并背誦自己喜歡的語句。

四、課堂總結(jié)。

學(xué)了這一課,你懂得了什么?

蘇教版一年級(jí)音樂教案篇十五

通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》,演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動(dòng)物,并通過演唱和身體動(dòng)作表現(xiàn)學(xué)生保護(hù)大自然的心情。

用輕快富有彈性的聲音演唱小蜻蜓找家,模仿小青蛙的動(dòng)作,準(zhǔn)確的與音樂一起開始、結(jié)束。

用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》、用身體的動(dòng)作感受表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒,并能用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。

能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠

聆聽《野蜂飛舞》想象音樂中所表現(xiàn)地野蜂飛舞地形象。能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后地印象。

《小蜻蜓》全曲可分四個(gè)樂句,呈啟轉(zhuǎn)和地關(guān)系,落音環(huán)環(huán)相扣,很邏輯性,歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽,描繪了小蜻蜓再空中悠悠飛翔,捕殺蚊蟲地情景,表達(dá)了少年兒童對(duì)小蜻蜓地?zé)釔?、頌揚(yáng)之情。

用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》

用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》,用打擊樂器為歌曲伴奏

聆聽《野蜂飛舞》、《小青蛙》,能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象

第一教時(shí)

【教學(xué)要求】:

學(xué)唱《小青蛙找家》

組織教學(xué)

新歌教學(xué):

導(dǎo)入:講故事,出示幻燈

青蛙媽媽有兩個(gè)活潑可愛的小寶寶,它倆從小到大沒有離開媽媽一步,不管是捉害蟲還是練游泳,總是媽媽跟在身邊。有一天,小青蛙對(duì)媽媽說:“媽媽,我們已經(jīng)長大了,您讓我們自己去捉蟲吃吧”媽媽高興地說:“好吧,孩子們!注意安全,千萬別走遠(yuǎn)了,一定早點(diǎn)兒回家。”小青蛙答應(yīng)著蹦蹦跳跳地上路了,他們一會(huì)兒到小河里玩耍,一會(huì)兒又來到田間捉害蟲,甭說有多高興了,媽媽說地話他倆早給忘記了,天快黑了,小青蛙著才想起該回家了,可是家在哪呢?他們迷路了,東跑西叫,怎么也找不著家,小青蛙著急地哭了起來。

“小朋友們,你愿意送小青蛙回家嗎?”

放音樂伴奏,表演青蛙動(dòng)作(帶好頭飾)

請(qǐng)幾個(gè)小朋友表演

你會(huì)學(xué)青蛙跳嗎?

跟著音樂一起跳(小青蛙一邊跳,還要怎樣?有時(shí)叫得快有時(shí)叫得慢)

好,小朋友把小青蛙送回家吧

放錄音伴奏,教師唱詞

歌曲好聽嗎?想學(xué)嗎?

跟教師朗讀歌詞

學(xué)唱歌詞:

跟教師學(xué)唱

說說歌曲有什么特點(diǎn)?

生討論:唱唱,小青蛙有師叫得快有時(shí)叫得慢,跳得慢,叫得慢,跳得快,叫得快

連唱

小青蛙迷路了,心里很著急,你決得應(yīng)怎樣唱才表達(dá)小青蛙著急得心情?

教師用兩種方法唱(一種是輕快,富有彈性地,一種是優(yōu)美地)讓生選擇

你會(huì)用線條表示嗎?

最后一句應(yīng)怎樣唱?小青蛙回到了家,心情怎樣?(速度慢)

連唱

游戲:教師手放前唱,手放背后唱在心里

邊唱邊表演

打擊樂器伴奏

自由設(shè)計(jì)節(jié)奏,自由練打

教師彈旋律,生用打擊樂伴奏

比賽:每組推薦一個(gè)小朋友上臺(tái)邊唱邊表演,看哪個(gè)小朋友表演,唱的最好,評(píng)出最佳小歌手,其他學(xué)生用打擊樂器伴奏。

聽:《小青蛙》

【教學(xué)過程】:

組織教學(xué):

新歌教學(xué):

導(dǎo)入:兒歌

河邊一群小青蛙,

唱歌跳舞呱呱呱,

“撲通”一聲跳下水,大風(fēng)大雨都不怕,呱呱呱呱呱

要求:教師讀兒歌,最后出示節(jié)奏卡片,學(xué)生邊拍手邊讀“呱”。

提問:你們喜歡小青蛙嗎?為什么?

感受音樂,初聽樂曲片段

提問:樂曲是用什么樂器演奏的?二胡是我國的民族樂器。你想知道小青蛙的故事嗎?

初聽全曲,學(xué)生邊聽《小青蛙》音樂,教師簡單介紹并加上簡筆畫,組成一副“音畫”

邊聽音樂邊在群蛙圖上加畫

師:小青蛙在綠色的田野上歡快地蹦跳。天漸漸暗下來了,下起了蒙蒙細(xì)雨。

雨越下越大,打雷了。

雨過天晴,一聲雞蹄天亮了

雷陣雨過去了,小青蛙跳得更歡了,唷!他們跳遠(yuǎn)了。

復(fù)聽全曲

邊聽音樂邊即興動(dòng)作。如:拉拉二胡,學(xué)學(xué)青蛙跳,模仿狂風(fēng)暴雨等

邊聽邊看圖畫邊想象

設(shè)計(jì)簡單的動(dòng)作,即興表現(xiàn)樂曲的形象

創(chuàng)作音響

分組創(chuàng)作表演

吹口哨,學(xué)鳥鳴

蛙鳴筒,圓舞板

學(xué)蛙叫

鋼琴學(xué)水聲、沙球

學(xué)雨聲

人聲學(xué)風(fēng)吹

大撥、大鼓學(xué)電閃雷鳴

人聲學(xué)鳴叫

學(xué)唱《小蜻蜓》

用打擊樂器伴奏

用圖片和動(dòng)作來表現(xiàn)不同的音樂情緒

請(qǐng)小朋友介紹帶來的小動(dòng)物和圖片及他們的動(dòng)作

聽老師彈兩段音樂,你覺得那種小動(dòng)物最適合表現(xiàn)哪段音樂就把它舉出來

老師彈奏《小青蛙找家》和《小蜻蜓》

請(qǐng)學(xué)生說說為什么?

師:那小朋友能不能聽了音樂用動(dòng)作來模仿這些小動(dòng)物呢?

老師彈奏這兩段音樂,學(xué)生自由表演(在動(dòng)作表演中感知不同的音樂所帶來的情緒上的變化)

師:現(xiàn)在小朋友看看朱老師變成什么了?(帶上蜻蜓頭飾)

說說蜻蜓的特點(diǎn)(出示幻燈)

跟隨老師聽音樂表演

師:小蜻蜓們,你還想到什么地方去捉害蟲呢?那就請(qǐng)你帶領(lǐng)他們一起到果園里去捉害蟲嗎?(請(qǐng)小朋友帶上蜻蜓的頭飾)

歌表演2~3遍

教師范唱歌詞

我們一起來為這首歌想歌題目,怎么樣?

跟隨琴聲輕輕地演唱歌曲

糾正唱得卜正確得地方,特別是第3、4樂句

演唱歌曲

師:小朋友,學(xué)習(xí)了這首歌曲,你覺得哪一句還沒有唱會(huì)或者說哪一句你唱的特別好得可以站出來說說,唱一唱。

下面請(qǐng)小朋友閉上眼睛,想象一下小蜻蜓在你的歌聲中飛到了什么地方?

背唱歌詞

創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),表演歌曲

開展游戲:每大組推薦一名小朋友上臺(tái)進(jìn)行表演

其他學(xué)生用各種形式為他伴奏,可以用打擊樂器,可以拍手、拍肩、跺腳等等

從歌聲的優(yōu)美、動(dòng)作的協(xié)調(diào)、以及表情來評(píng)出最佳小歌手

最佳小歌手進(jìn)行卡拉ok表演,其他學(xué)生扮演小蜻蜓在教室里飛翔

扮演小蜻蜓飛出教室

蘇教版一年級(jí)音樂教案篇十六

一、欣賞樂曲,讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。

二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。

三、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

一、提問導(dǎo)入。

二、欣賞《亮火蟲》。

初聽《亮火蟲》。

師:一路上小朋友看到了那么多美麗的景色,這是一首描寫亮火蟲的曲子,請(qǐng)展開你們那想象的翅膀再聽一遍。

復(fù)聽。

三、歌詞創(chuàng)編。

師(戴著火車司機(jī)的帽子):你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的.?(火車司機(jī))誰想來當(dāng)一當(dāng)?給你戴戴,請(qǐng)你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來唱一唱。

生:(聽音樂,邊聽邊自由做動(dòng)作)。

師:這首歌曲的旋律非常歡快活潑,老師今天有個(gè)想法,想讓小朋友自己來學(xué)這首歌,誰先會(huì)唱,我們就請(qǐng)他當(dāng)小老師,哪怕只教一句也行。唱得好,表演得好的小朋友,老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一份小禮品。小老師們?cè)僮屑?xì)地聽聽音樂。

生:(互教)。

師:老師先來編,比如第一句:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車開了,編成:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車走了。誰來編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了!

生:(創(chuàng)編歌詞)。

師:小朋友們編的歌詞真好啊!我們來試一試唱唱我們自己編的詞。

師:我們的小司機(jī)開著自己的火車,你最想去哪兒?

師:想去這么多的地方呀!可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方,那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多,我們就去哪兒。

生:(投票)讓我們一塊兒去祖國的首都北京,到那兒看升旗。

師:去_地方,路途可遙遠(yuǎn)了,我們要經(jīng)過_平原,_隧道,_大橋,我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋,用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。

生:(擺凳子)。

師:(問擺設(shè))一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了,那我們向??

太陽出發(fā)吧。

蘇教版一年級(jí)音樂教案篇十七

1、用學(xué)過的100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物,培養(yǎng)數(shù)感。

2、培養(yǎng)估算意識(shí),提高估算能力。

3、積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)與他人合作與交流,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍的事物和看日常生活的意識(shí)。

教學(xué)過程。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

電腦動(dòng)畫,創(chuàng)設(shè)情境:卡通形象皮卡丘把小朋友帶到數(shù)的王國。

講述:數(shù)的王國里住著我們已學(xué)過的100以內(nèi)的數(shù),這些都是我們認(rèn)識(shí)的數(shù)。

(板書:我們認(rèn)識(shí)的數(shù))它們經(jīng)常跑到我們的生活中來。

二、活動(dòng)探究,解決問題。

1、“說一說”的第一部分。

出示第一幅圖,并播放學(xué)生說的話,出示相應(yīng)的場(chǎng)景圖。

講述:這些同學(xué)可真是有心人,你能在生活中找到這些數(shù)嗎?跟你同組的小朋友說一說。

學(xué)生在小組內(nèi)說完后組織學(xué)生交流,盡可能地讓學(xué)生充分反言。

講述:同學(xué)們說得真好,只要細(xì)心觀察,你還會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)。

2、“說一說”的第二部分。

提問:誰來告訴我,你今年幾歲了?自己的年齡都記得很清楚,我看誰能說出家中每個(gè)人的年齡?(先告訴我家中有幾口人,再分別說出他們的年齡)先指定兩名學(xué)生說,當(dāng)每個(gè)人都很想說的時(shí)候,再讓他們說給同桌的同學(xué)聽,最后再請(qǐng)兩名學(xué)生說。

講述:同學(xué)們說得都很好,可見你們平時(shí)對(duì)自己的家人都很關(guān)心。下面,我們進(jìn)行一個(gè)智力小測(cè)試,比比誰最聰明。(出示第二幅圖)。

講述:你們都猜對(duì)了!在你們的家庭里,爺爺奶奶的歲數(shù)比較大,一般宰0歲左右;爸爸媽媽的年齡中等,大約三十幾歲;而你們的年齡是最小的,今年還沒有超過10歲。

3、“猜一猜”。

講述:接下來我們進(jìn)行一個(gè)猜一猜的游戲,這個(gè)游戲需要小組長和組員合作完成。組員的任務(wù)是按照老師的要求進(jìn)行操作,小組長則要把組員猜數(shù)、數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄下來。

(1)請(qǐng)每個(gè)同學(xué)抓一把糖,數(shù)數(shù)有幾粒?

組員數(shù),組長記錄。完成后評(píng)出優(yōu)勝小組,獎(jiǎng)勵(lì)合作星,再指名說,老師在表中板書三名學(xué)生說出的粒數(shù)。

講述:同學(xué)們抓一把糖大約都在10粒左右。

(2)在請(qǐng)同學(xué)們抓一把花生米,不要數(shù),先猜猜大約有多少粒?

小組活動(dòng)結(jié)束后評(píng)出優(yōu)勝組,獎(jiǎng)勵(lì)合作星。

(3)講述:從這張表上可以看出著三位同學(xué)抓一把花生米的粒數(shù)都要比抓一把糖的粒數(shù)多,其余同學(xué)是不是也這樣,這是為什么呢?請(qǐng)小組同學(xué)討論一下。

小組同學(xué)討論,教師指導(dǎo),教師指導(dǎo)。討論結(jié)束后,指定代表發(fā)言,其余學(xué)生補(bǔ)充。

小結(jié):因?yàn)橐涣;ㄉ妆纫涣L切∫恍砸话鸦ㄉ椎牧?shù)就要比一把糖的粒數(shù)多一些。

(組長記錄)估計(jì)好了以后抓一把黃豆數(shù)一數(shù),數(shù)結(jié)果也請(qǐng)組長記錄下來。

小組活動(dòng)結(jié)果后評(píng)出優(yōu)勝組,獎(jiǎng)勵(lì)合作星。

講述:因?yàn)橐涣|S豆比一粒花生米小得多,所以在估計(jì)的時(shí)候就應(yīng)該想到一把黃豆比一把花生米的粒數(shù)多得多,這樣估計(jì)出的結(jié)果就會(huì)和實(shí)際的記過比較接近。

4、“數(shù)一數(shù)”

出示第四幅圖。

請(qǐng)你們一起走出教室,分小組到校園里去數(shù)一數(shù)好嗎?10分鐘后我們回教室匯報(bào)。

學(xué)生分組到室外活動(dòng)。

數(shù)完后組織學(xué)生交流。

講述:剛才小朋友都觀察得非常仔細(xì),數(shù)得也非常好。

三、全課總結(jié)。

蘇教版一年級(jí)音樂教案篇十八

1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)可愛小動(dòng)物的音樂,從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

感受并表現(xiàn)小動(dòng)物的音樂。

:用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

:電子琴、錄音機(jī)

一、開始部分:

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二、基本部分:

1、導(dǎo)言。

2、表演《動(dòng)物說話》

(1)完整地聆聽歌曲范唱,邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動(dòng),體會(huì)旋律的起伏。

(2)用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲,分小組編創(chuàng)歌詞,可用其他小動(dòng)物,找出他們的特點(diǎn)編唱,看那一組編唱的好。

(3)采用對(duì)唱的形式演唱歌曲,邊唱邊表演。

(4)請(qǐng)幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。

3、編創(chuàng)與活動(dòng):

(1)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖,說出都是什么動(dòng)物?第一幅猛犸象,第二幅亞洲象,第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物,小象演馬戲等畫面,為人們展示了人與動(dòng)物的親密關(guān)系。

(2)提示:為什么說動(dòng)物是人類的朋友,用談話法的方式回答老師的問題,也可以邊說邊表演。

三、結(jié)束部分:

小結(jié)。

蘇教版一年級(jí)音樂教案篇十九

1、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日;體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感;感受節(jié)日氣氛;培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。

2、能愉快而抒情地演唱和表現(xiàn)歌曲的意境;能在老師的幫助下開展自編自演的活動(dòng),人人參與,開個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)。

1、讓學(xué)生了解中外傳統(tǒng)節(jié)日文化。

2、欣賞歌曲《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》以及學(xué)唱歌曲《祝你圣誕快樂》、《新年好》,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的`積極情感,側(cè)重節(jié)日生活的情感體驗(yàn)。

第一課時(shí)。

一、課前準(zhǔn)備。

以學(xué)期接近尾聲為由,提出決定在圣誕節(jié)前開個(gè)以班為單位的慶祝圣誕節(jié)的化裝舞會(huì),每個(gè)人確定自己在化裝舞會(huì)上表演什么節(jié)目,可以幾個(gè)人合作,也可以獨(dú)自表演。自愿打扮自己,設(shè)計(jì)面具,準(zhǔn)備道具和服裝等。

二、談話:

美國小朋友迎來了最高興的節(jié)日—圣誕節(jié),圣誕老人給他們帶來了禮物,帶來了歡樂,同學(xué)們,我們也來學(xué)一學(xué)這首歌曲,然后去參加晚會(huì)。

1、朗讀歌詞;

2、聽唱,模仿。

3、跟琴學(xué)唱。

4、有感情地演唱。

三、開化裝舞會(huì)。

全班圍成圈坐,以《平安夜》、《鈴兒響丁當(dāng)》、《祝你圣誕快樂》和《新年好》為舞會(huì)的基礎(chǔ)音樂,用每小組輪流當(dāng)邀請(qǐng)者的方法,向其他同學(xué)發(fā)出跳舞的邀請(qǐng)。

要求:在活動(dòng)過程中感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

1、欣賞《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》,讓學(xué)生隨著音樂律動(dòng),在音樂聲中體驗(yàn)意境,進(jìn)行審美體驗(yàn)。

2、談話:有過了幾天,元旦到了,小朋友們高興地唱起了《新年好》。

3、放音樂《新年好》,盡情地歌舞。

4、結(jié)束音樂,《鈴兒響丁當(dāng)》。

四、老師宣布舞會(huì)結(jié)束。

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