讀后感是一個思考自己與書中人物和情節(jié)的共鳴與對比的過程。寫讀后感時要注意避免簡單的陳述和泛泛而談，要有深度和亮點，給讀者以啟發(fā)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和思維方法，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。每個人的讀書感受都是獨特的，希望大家讀完一本好書后都能夠?qū)懴伦约旱淖x后感，與他人分享并且留下屬于自己的思考與感悟。讓讀書成為我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠郑屪x后感成為我們和作者的一次精神交流。
一碗陽春面讀后感篇一
“成功的花環(huán)，向來都是用荊棘編成的”。著名的詩人艾青這樣說過。
一切成功都是來之不易的。
一位舉重世界冠軍說：“我舉得起世界記錄，可舉不起我流過的汗水?！蔽医z毫不懷疑他的話，因為他并不是生來就是世界冠軍。著名的作家奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》是在雙目失明、全身癱瘓的情況下完成的。要做到這一點，對一般人來說，實在是“戛戛乎難哉！”再有諾貝爾獎獲得者瑪麗·居里，在那間裝置極其簡陋、工棚似的屋子里，一天工作18個小時，四年之后，才有了“鐳”?！兑煌腙柎好妗分械哪缸尤?，雖然比不上世界冠軍，比不上奧斯特洛夫斯基，比不上居里夫人，但是他們戰(zhàn)勝困難的決心、毅力和信念是相同的，他們所付出的代價的性質(zhì)是相似的，那就是——成功。
今天，在為祖國“四化”建設(shè)的過程中，在改革開放時期一定有著數(shù)不清的未被我們認(rèn)識的新事物。這就需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去認(rèn)識、去掌握。只要我們始終堅持、不懈努力，始終不放棄，就一定會在自己的工作中作出出色貢獻(xiàn)！
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一碗陽春面讀后感篇二
［課前欣賞mtv《北國之春》。
師：上課。(師生問好)。
生：(舉手)這篇小說寫兩個孩子的父親死于交通事故，生前欠下八個人的錢。孩子的母親把撫恤金全部用于還債。還不夠的部分，每月五萬元分期償還。大兒每天送報賺錢支持母親，二兒每天買菜燒飯幫助母親，讓母親能夠安心工作。母親因為工作努力，得到了公司的特別津貼，借款提前還清了。過了五六年，大兒通過了醫(yī)生的國家考試，在京都的大醫(yī)院里當(dāng)上了實習(xí)醫(yī)生，并將要到札幌的綜合醫(yī)院去工作，二兒也進(jìn)了京都的銀行工作。一家人和和美美，前途光明。
生：(舉手)我認(rèn)為這篇小說的主要情節(jié)是母子三人四次吃陽春面。
師：好。請你具體說一說。
生：遭受沉重打擊的母子三人，大年夜來到北海亭面館，“頭碰頭”同吃一碗陽春面。以后他們又去過兩次。經(jīng)過十幾年的不屈抗?fàn)帲缸尤藦哪婢匙呦蚬饷?，?dāng)他們第四次來到北海亭面館吃每人一碗陽春面的時候，兩個兒子都已長大成人。
師：“長大成人”換成“長大成才”好不好?
生：好。?師：概述得不錯。我覺得這樣比較符合文意，你們說對不對?
生：(齊)對。
師：為什么?
生：因為課題就是《一碗陽春面》。這是文章的線索，不能把它給忘了。
生：母子三人。
生：孩子的父親也算一個。
生：店老板夫婦。
生：魚店老板、蔬菜店老板，還有……。
生：不如說是北海亭面館的其他顧客。
師：找得很全。那么，誰是主人公?
生：母子三人。
生：(齊)外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫……。
師：無論哪一種描寫，要使人物形象典型化，必須要注意以下四個方面(投影)：真實性、復(fù)雜性、發(fā)展性、互動性，我們結(jié)合課文來領(lǐng)悟一下這四個方面。我們看文中母親四次要面的語言描寫。請同學(xué)們找一找。
[生找語言描寫。劃。讀。
師：(板書)。
……唔……陽春面……一碗……可以嗎?
生：“……唔……可以嗎”，這好像很符合日本人的說話方式。
師：中國人怎么說?
師：是這樣。這就是語言符合人物民族的特征。還符合別的什么嗎?
生：符合母親當(dāng)時的心理。
師：什么心理?
生：難為情。
師：四句話都很難為情嗎?
生：不，最后一句不是，因為這時候他們已經(jīng)戰(zhàn)勝了困難。
師：那么是前三句難為情嘍?可是，它們難為情的程度上有沒有不同?
生：一次比一次輕。
師：何以見得?
生：第二次第三次比第一次少了一個省略號。
師：這里的省略號有什么作用?
生：聲音斷斷續(xù)續(xù)，說話支支吾吾。
師：為什么支支吾吾?
生：因為難為情呀!
生：第一次把要的面的數(shù)量，也就是“一碗”放在后面。這樣一倒裝，更顯出她的難為情，后兩次就沒有。
生：第三次比第二次在面的數(shù)量上有增加，一碗變成了兩碗，也使她少難為情。
生：這是因為他們母子三人戰(zhàn)勝了困難，經(jīng)濟(jì)狀況得到了一定的改善。
生：母親對兒子的愛護(hù)，兒子對母親的孝敬，兄弟之間的友愛，或者概括地說，是一家人的團(tuán)結(jié)拼搏，負(fù)重奮進(jìn)吧!
生：(舉手)我覺得店老板夫婦的作用不能抹殺。
師：好。你想到人物形象的互動性上去了。能詳細(xì)說一說嗎?
生：我覺得店老板夫婦給了母子三人以同情，以溫暖，以幫助，以尊重，以祝福。
師：(笑)給這么多。能詳細(xì)說一說嗎?
生：母子三人第一次去吃面的時候，店老板就多給了半碗面，這是幫助；第二次，老板將熄滅的爐火點起來，這是溫暖；第三次，為了少收50元錢改了價格板，這是尊重；還是第三次，當(dāng)母子三人的不幸遭遇被老板夫婦獲知后，他們面對面蹲著掉淚，這是同情；而每一次，老板娘都以一句“謝謝，祝你們過個好年”送走母子三人，這是祝福。
生：鼓勵。
生：肯定。
生：贊許。
生：期待。
師：我覺得期待好。你看，多么美好的期待。從中我們可以知道，母子三人的奮爭不是孤立的。大和民族團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良傳統(tǒng)成了小說不可忽略的社會環(huán)境?！F(xiàn)在，我想請同學(xué)把文中母親四次要面的語言來讀一讀，希望讀出語氣。
生：（自告奮勇讀）。
……唔……陽春面……一碗……可以嗎?
師：情節(jié)、人物和環(huán)境，小說的三個要素我們都把握了，接下來，請大家揣摩揣摩，文中哪些句子最感人。待會兒請大家結(jié)合自身實際來談一談。
[生找感人句子，五分鐘。師巡視，并與學(xué)生個別交流。
師：哪位先說說?
生：我覺得母子三人前三次吃面時的外貌描寫最感人。三次，母親穿的都是那件不合時令的斜格子短大衣，這大衣到后來就褪了色。而兩個孩子開始都穿著嶄新的運動服，第三次的時候，弟弟穿起了哥哥的舊衣物。這說明母親愛孩子，孩子后來也能體諒母親。
師：你大年夜穿什么衣服?
生：新衣物。
師：你母親呢?
生：沒注意。
師：今年過年別忘了留意一下，好嗎?
生：我……我想給她買新衣。
師：用你的錢?
生：攢零用錢。
師：我為你母親感到驕傲!(掌聲)——還有哪位同學(xué)說一說?
生：母親對兒子說的一句話讓我特別感動，258頁第4行那句——“大兒，淳兒，今天，我做母親的想要向你們道謝。”一個母親向兒子道謝，那需要多少平等的態(tài)度、博大的情懷啊!
師：那是因為兒子對母親的孝敬和幫助讓母親走出了困境。
生：我希望也能得到母親的感謝。
師：你打算怎么做?
生：還沒好好想。
師：等你有了計劃希望能告訴大家。(掌聲)——請同學(xué)們繼續(xù)發(fā)言。
生：我覺得這一篇文章每一句都讓人感動，我要把它原原本本地念給爸爸聽。
師：為什么?
生：因為……因為他下崗了。
師：是嗎?
生：是的。爸爸下崗了，一夜之間爸爸與我和媽媽之間有了一道無形的屏障，我感到爸爸的眼里充滿了怨恨，我擔(dān)心爸爸這個大男人的精神會崩潰。我想讀完這篇文章后對他說，下崗是暫時的，希望是永存的。不管怎樣，我和媽媽總在他的身邊，他一定能找到新的工作的!
師：形式上的下崗并不可怕，可怕的是精神上的下崗。相信你爸爸會在你的鼓勵下正視現(xiàn)實，迎難而上，面對挑戰(zhàn)，尋找機(jī)遇，開辟出一條光明大道的。(掌聲)——好，那位同學(xué)你說說。
生：文中淳兒在作文中說：長大成人后，想開一家日本第一的面館，
也要對顧客說，“努力吧，祝你幸福，謝謝?！蔽乙苍S將來不會開面館，但我一定會向我認(rèn)識的人說這幾句話：“努力吧。祝你幸福。謝謝?！蔽疫€會說：“好人一生平安?！?/p>
師：好人一生平安，這話說得好。文中母子三人，老板夫婦面館的所有顧客都稱得上是好人。我們祝他們一生平安。同時，也希望大家都做這樣的好人，希望我們自己也一生平安。我提議，我們來唱一首卡拉ok，歌名就叫——《好人一生平安》。我們祝福天下所有的好人一生平安!
［師生齊唱卡拉ok《好人一生平安》。聽課教師自發(fā)起立同唱。
師：下課。(掌聲)。
一碗陽春面讀后感篇三
“成功的花環(huán)，向來都是用荊棘編成的”。著名的詩人艾青這樣說過。
一切成功都是來之不易的。
一位舉重世界冠軍說：“我舉得起世界記錄，可舉不起我流過的汗水?！蔽医z毫不懷疑他的話，因為他并不是生來就是世界冠軍。著名的作家奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》是在雙目失明、全身癱瘓的情況下完成的。要做到這一點，對一般人來說，實在是“戛戛乎難哉!”再有諾貝爾獎獲得者瑪麗·居里，在那間裝置極其簡陋、工棚似的屋子里，一天工作18個小時，四年之后，才有了“鐳”。《一碗陽春面》中的母子三人，雖然比不上世界冠軍，比不上奧斯特洛夫斯基，比不上居里夫人，但是他們戰(zhàn)勝困難的決心、毅力和信念是相同的，他們所付出的代價的性質(zhì)是相似的，那就是——成功。
今天，在為祖國“四化”建設(shè)的過程中，在改革開放時期一定有著數(shù)不清的未被我們認(rèn)識的新事物。這就需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去認(rèn)識、去掌握。只要我們始終堅持、不懈努力，始終不放棄，就一定會在自己的工作中作出出色貢獻(xiàn)!
一碗陽春面讀后感篇四
從情節(jié)、人物、環(huán)境入手，初步學(xué)習(xí)小說的分析鑒賞方法。通過學(xué)，通過對主人公命運的關(guān)注，引發(fā)學(xué)生的人文思考。
引導(dǎo)學(xué)生對課文，以及與課文相關(guān)的小說創(chuàng)作進(jìn)行感知、品味和鑒賞。在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，予以必要的點撥和講明。
一、導(dǎo)入??課文。
1.提問：
在你的閱讀生涯中，你最喜歡的文學(xué)體栽是什么？
絕大多數(shù)人選擇----小說。
為什么選擇小說？
故事好看；人物有感染力；描寫細(xì)膩傳神；是了解歷史、了解社會的窗口。
2.簡介。
日本作家票良平和他的。
提示：但它給我們帶為的究竟是什么？老師不作先入為主的介紹，而是請大家一起去“品嘗”。
如何“品嘗”？
可以從作品的內(nèi)容（情節(jié)、人物、環(huán)境）入手，欣賞它；也可以從形式（人物的塑造方式、線索、懸念等）入手，欣賞它。
二、提出要求。
1.用扼要的語言，復(fù)述故事情節(jié)，注意把握人物的內(nèi)心世界。
2.根據(jù)以往小說閱讀的經(jīng)驗，推薦有價值的知識內(nèi)容，并作簡單分析。
3.提出問題，并自行討論解答。
4.結(jié)合自己的寫作實踐，談?wù)勼w會。
三、品讀課文。
1.復(fù)述故事情節(jié)，確定作品線索。
通過故事情節(jié)的梳理和補(bǔ)充，同學(xué)們了解了作品中涉及的人物----母子三人，面店老板夫婦，其他顧客，和主要人物----母子三人；主要人物的確定乃筆墨較多，能體現(xiàn)作品主題；了解了作品的主要線索----一碗陽春面；作品的主題：團(tuán)結(jié)奮斗不屈抗?fàn)?；一碗陽春面也是母子三人團(tuán)結(jié)奮斗的見證。
2.分析人物形象。
重點討論分析母親----這個不幸家庭的核心人物。她面對突如其來的生活變故堅韌隱忍，不屈不撓，以勇敢的態(tài)度和博大的胸懷迎接命運的挑戰(zhàn)。
對這個人物的塑造，同學(xué)們循著“有價值”這一坐標(biāo)，進(jìn)行了合理的分析討論。
外貌（服飾）和神態(tài)的描寫，表明了她的生活困頓然而堅韌隱忍；境況好轉(zhuǎn)仍溫良謙恭----是一個弱勢群體中昂然挺立的強(qiáng)者形象。
語言的變化----從非常害羞地要一碗陽春面，到少了一些害羞到非常平靜地要三碗陽春面，不僅表現(xiàn)了這一不幸的家庭經(jīng)濟(jì)狀況的改善，更傳遞了一家人團(tuán)結(jié)拼搏，奮力向上，才是改變命運，取得勝利的關(guān)鍵。
3.分析作品環(huán)境。
討論并明確：母子三人走出困境，除自身不懈奮爭之外，面店老板夫婦的作用不能抹殺。他們細(xì)心地多次的不動聲色的關(guān)照和祝福給了母子三人以溫暖和信心。尤其因為他們對母子三人與命運抗?fàn)幍墓适碌膫鞑ィ鹆烁嗳藗兊耐楹完P(guān)注，贊頌和仰慕，使得他們的奮斗不再是孤立的----民族的互助的傳統(tǒng)成了母子戰(zhàn)勝困難的力量，也是小說提供的真實而不可忽略的社會環(huán)境。
四、借題發(fā)揮。
通過本文閱讀，啟發(fā)我們：學(xué)會關(guān)注生活，關(guān)心身邊的人；積累生活以及對生活的感悟；提煉生活，發(fā)掘生活中美好的本質(zhì)的東西。
作業(yè)?：將這節(jié)課中向大家推薦的有價值的內(nèi)容寫成300字的鑒賞短文。
閱讀教學(xué)中那種過分的現(xiàn)性分析，那種標(biāo)簽式的解讀方式，是以犧牲語文教學(xué)中人文精神為代價的，它正在被越來越多的人所揚棄；而語文以人文關(guān)懷，性感熏陶，審美情操的體裁則被越來越多的人認(rèn)可。
在這節(jié)課的設(shè)計中，我有意回避給學(xué)生以現(xiàn)成的“標(biāo)簽”，有意淡化概念化的思想分析，而多次用提問的方式啟發(fā)學(xué)生走進(jìn)作品，走進(jìn)人物的內(nèi)心。使學(xué)生能在一個較大的思考范圍內(nèi)品味作品的語言，發(fā)現(xiàn)人物的可敬可愛之處，感受作品傳達(dá)的人性美。
但形象總是大于思想的。在一節(jié)課內(nèi)，漫無邊際地尋找我“知識點”也會影響整堂課的效率。所以，我設(shè)計了一個坐標(biāo)----所謂小說的“有價值”，引導(dǎo)學(xué)生目光聚集。
另一個比較實用的設(shè)想是，在這之前，同學(xué)們都對小說這種文學(xué)樣式作過寫作嘗試，他們在塑造自己心愛的人物時，缺少了生活的邏輯性和真實性，且作出了他們的生活經(jīng)驗和思維層面以雕琢。我也希望通過小說的鑒賞給同學(xué)的寫作帶來一些可把握的方面。
一碗陽春面讀后感篇五
日本著名作家粟度平的《一碗陽春面》這篇小說，敘寫了逆境中的母子三人咬緊牙關(guān)，互相扶持，戰(zhàn)勝困難度過艱難歲月，終于走向成功的動人故事。小說中弟弟的那句：不要放棄，要努力，要好好活著，更喊出了母子三人為了達(dá)到目標(biāo)而永不放棄的堅定信念。是的，凡是成功者并不是一蹴而就的，他們大都經(jīng)歷過許多磨難，奧斯特洛夫斯基雙目失明但他用手進(jìn)行寫作，貝多芬雙耳失聰?shù)梢杂醚例X咬住琴鍵來感覺音樂的旋律。如果他們沒有堅強(qiáng)的信念，怎么會有《鋼鐵是怎樣煉成的》，怎么會有貝多芬交響曲？一個人只要具有一種信念，就會不顧一切，甚至不惜犧牲生命去達(dá)到他理想的目標(biāo)。
也是因為心中有了一種堅定的信念——不要放棄，要努力，在今年年初的抗非典戰(zhàn)爭中，我們的白衣戰(zhàn)士無愧為新時代最可愛的人，無愧為人民心中永恒的天使。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，只因為她們心中有戰(zhàn)勝非典的必勝信心，她們心中有一個高于一切的信念，那就是祖國和人民。因為他們能和全國人民一起同舟共濟(jì)，守望生命。
堅定的信念，是我們心中的一片綠洲。
正是因為我們有戰(zhàn)勝非典的必勝信念，我們才能在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中取得勝利。如今，我們偉大祖國經(jīng)過血與火的洗禮，更是鳳凰展翅，越飛越高。而永不放棄的堅定信念則使我們的祖國，我們的人民一步一個腳印地從勝利走向新的勝利。
《一碗陽春面》的故事，最有力地詮釋了信念這兩個字的含義，它將深深激勵著我永不放棄。信念，是飄泊苦海，走向成功彼岸的舟楫。
每個人都渴望成功，為成功而拼搏，就像去往一個遙遠(yuǎn)的圣地，道路是崎嶇而漫長的，這就需要我們有永不放棄的堅定信念。巴爾扎克說得好：不幸，是天才進(jìn)身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的`無底之淵。讓我們這一代青年，永遠(yuǎn)不辜負(fù)這個偉大的時代吧。
一碗陽春面讀后感篇六
有一本書，它讓我學(xué)會感恩；有一本書，它讓我變得堅強(qiáng)；有一本書，它讓我讀完后淚流滿面……這本書就是由臺灣醫(yī)學(xué)博士周劍鋒寫的《一碗陽春面的故事》。
書的內(nèi)容大概是這樣的：在臺灣有一個特別的家庭，父親沒有任何生活技能，母親得了絕癥即將離世，五個孩子最大的不過10歲，一家人可以說是沒有固定的生活來源，他們窮得連每人一碗面都吃不起。當(dāng)醫(yī)護(hù)人員實在看不下去請孩子吃面時，三個孩子卻只肯吃一碗陽春面，因為他們要把另外兩碗省出來給父母吃。小小的舉動讓周圍的人都震驚了。醫(yī)院報道了他們的'事跡，社會各界進(jìn)行捐款，可是面對巨額捐款他們沒有接受，因為他們說不想成為社會的負(fù)擔(dān)，他們說：我們雖然生活窮苦，但是精神是富裕的。所有的世人被他們的話語震驚了。
讀完這本書，我被深深地感動了。他們一家雖然家境貧困，卻不管生計困難，仍開心地生活在一起。母親生病了，五個孩子更加懂事，他們陪在母親身邊，從來不讓父母擔(dān)心，不讓父母生氣，看到同病室的人在吃噴香的食物，即使他們再餓，他們也從不向父母提起。護(hù)士阿姨請他們吃面，他們還知道省下兩碗帶給父母，這真是讓我感慨萬千呀！生活在現(xiàn)代社會的我們，哪個不是家里的小皇帝、小公主，似乎只有父母為孩子擔(dān)心，而沒有孩子為父母分憂的。有時遇到不順心的事，還會對父母大發(fā)脾氣，抱怨連天，不肯去勇敢面對。有了好吃的，總是先滿足自己，而忽視了和家人分享?；叵肫鹨酝?，類似的事情也在我身上發(fā)生過多次。和書中的五個孩子比起來，我真是有點慚愧。雖然他們生活窮困，但是他們的言行卻是用金錢買不到的，他們的行為讓我們自嘆不如，更讓我們發(fā)自內(nèi)心的佩服。
讀完這書，我的心里除了有一份感動，更多了一份感恩。我要常懷一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩朋友，感恩生活中的一切。
一碗陽春面讀后感篇七
教學(xué)目標(biāo)：
從情節(jié)、人物、環(huán)境入手，初步學(xué)習(xí)小說的分析鑒賞方法。通過學(xué)，通過對主人公命運的關(guān)注，引發(fā)學(xué)生的人文思考。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)學(xué)生對課文，以及與課文相關(guān)的小說創(chuàng)作進(jìn)行感知、品味和鑒賞。在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，予以必要的點撥和講明。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文。
1.提問：
在你的閱讀生涯中，你最喜歡的文學(xué)體栽是什么？
絕大多數(shù)人選擇----小說。
為什么選擇小說？
故事好看；人物有感染力；描寫細(xì)膩傳神；是了解歷史、了解社會的窗口。
2．簡介。
日本作家票良平和他的《一碗陽春面》。
提示：但它給我們帶為的究竟是什么？老師不作先入為主的介紹，而是請大家一起去“品嘗”。
如何“品嘗”？
可以從作品的內(nèi)容（情節(jié)、人物、環(huán)境）入手，欣賞它；也可以從形式（人物的塑造方式、線索、懸念等）入手，欣賞它。
二、提出要求。
1．用扼要的語言，復(fù)述故事情節(jié)，注意把握人物的內(nèi)心世界。
2．根據(jù)以往小說閱讀的經(jīng)驗，推薦有價值的知識內(nèi)容，并作簡單分析。
3．提出問題，并自行討論解答。
4．結(jié)合自己的.寫作實踐，談?wù)勼w會。
三、品讀課文。
1．復(fù)述故事情節(jié)，確定作品線索。
通過故事情節(jié)的梳理和補(bǔ)充，同學(xué)們了解了作品中涉及的人物----母子三人，面店老板夫婦，其他顧客，和主要人物----母子三人；主要人物的確定乃筆墨較多，能體現(xiàn)作品主題；了解了作品的主要線索----一碗陽春面；作品的主題：團(tuán)結(jié)奮斗不屈抗?fàn)?；一碗陽春面也是母子三人團(tuán)結(jié)奮斗的見證。
2．分析人物形象。
重點討論分析母親----這個不幸家庭的'核心人物。她面對突如其來的生活變故堅韌隱忍，不屈不撓，以勇敢的態(tài)度和博大的胸懷迎接命運的挑戰(zhàn)。
對這個人物的塑造，同學(xué)們循著“有價值”這一坐標(biāo)，進(jìn)行了合理的分析討論。
外貌（服飾）和神態(tài)的描寫，表明了她的生活困頓然而堅韌隱忍；境況好轉(zhuǎn)仍溫良謙恭----是一個弱勢群體中昂然挺立的強(qiáng)者形象。
語言的變化----從非常害羞地要一碗陽春面，到少了一些害羞到非常平靜地要三碗陽春面，不僅表現(xiàn)了這一不幸的家庭經(jīng)濟(jì)狀況的改善，更傳遞了一家人團(tuán)結(jié)拼搏，奮力向上，才是改變命運，取得勝利的關(guān)鍵。
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一碗陽春面讀后感篇八
《一碗陽春面》，原名《一碗清湯蕎麥面》。這篇小說體現(xiàn)了親情的美，人性的美：通過母子三人在困難的處境中堅強(qiáng)奮斗、互相激勵的故事，動人的表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、向上、不屈、奮爭的主題。
日本著名作家栗良平的《一碗陽春面》這篇小說，敘寫了逆境中的母子三人咬緊牙關(guān)，互相扶持，戰(zhàn)勝困難度過艱難歲月，終于走向成功的動人故事。小說中弟弟的那句：“不要放棄，要努力，要好好活著”，更喊出了母子三人為了達(dá)到目標(biāo)而永不放棄的堅定信念。是的，凡是成功者并不是一蹴而就的，他們大都經(jīng)歷過許多磨難，奧斯特洛夫斯基雙目失明但他用手進(jìn)行寫作，貝多芬雙耳失聰?shù)梢杂醚例X咬住琴鍵來感覺音樂的旋律。如果他們沒有堅強(qiáng)的信念，怎么會有《鋼鐵是怎樣煉成的》，怎么會有貝多芬交響曲一個人只要具有一種信念，就會不顧一切，甚至不惜犧牲生命去達(dá)到他理想的目標(biāo)。
除夕夜，萬家燈火，家家戶戶桌上都是豐盛的宴席，這是這一年中吃得最好的一頓，母子三人卻在北海亭一家小小的面店，津津有味地吮吸著同一碗陽春面。
窮人，是社會中數(shù)量最多，處在最困難的階層。然而他們卻常常是社會變革的主導(dǎo)力量，為世界交換血液，奪取自由，創(chuàng)造財富的中堅。一碗陽春面，我們看到一個母親堅定的背影，兩個孩子渴求的眼神，還看到面店老板和老板娘的兩顆火熱的善心。
一碗陽春面，面店老板娘一聲短短的祝福卻撐起了一個家庭的自尊。
父親死后留下的債，支離破碎的家族親情，卻毀滅不了一個家的夢想。
記得二戰(zhàn)的硝煙散去后，有這樣兩位記者評論日本，一個說：那里滿目瘡痍，這個民族已無希望；而另一個卻發(fā)現(xiàn)，在滿目瘡痍的土地上，清晨依然可以聽到孩子們朗朗的早讀聲，一個國家的興旺正在于此。
東方民族多少好一些面子，那位母親敢于帶孩子去吃一碗陽春面，完全粉碎了面子的這張瓷臉。盡管這個民族曾經(jīng)輕辱血洗過我們的土地，但當(dāng)年這個小小的島國是何等的發(fā)達(dá)，亦如今日在世界上遙遙領(lǐng)先。
同樣好面子，他們可以駕著飛機(jī)做肉彈，可以讓滿載三千士兵的“大和號”沉入太平洋海底；同樣的好面子，我們一面叫嚷打倒日本帝國主義，而日本在中國的兵力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于在太平洋上的兵力，僅僅中國的日偽軍人數(shù)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于日本本土的。戰(zhàn)爭打得不是人數(shù)，而是實力，更是精神。
一碗陽春面，折射出的不僅是一種自尊，一顆善心，一點堅持，而是一個站立的民族，一個血與淚澆鑄下不屈的靈魂。
一碗陽春面讀后感篇九
對于面館來說，最忙的時候，要算是大年夜了。北海亭面館的這一天，也是從早就忙得不亦樂乎。
平時直到深夜十二點還很熱鬧的大街，大年夜晚上一過十點，就很寧靜了。北海亭面館的顧客，此時也像是突然都失蹤了似的。
就在最后一位顧客出了門，店主要說關(guān)門打烊的時候，店門被咯吱咯吱地拉開了。一個女人帶著兩個孩子走了進(jìn)來。六歲和十歲左右的兩個男孩子，一個身嶄新的運動服。女人卻穿著不合時令的斜格子的短大衣。
“歡迎光臨！”老板娘上前去招呼。
“呃……陽春面……一碗……可以嗎？”女人怯生生地問。那兩個小男孩躲在媽媽的身后，也怯生生地望著老板娘。
“行啊，請，請這邊坐，”老板娘說著，領(lǐng)他們母子三人坐到靠近暖氣的二號桌，一邊向柜臺里面喊著，“陽春面一碗！”
聽到喊聲的老板，抬頭瞥了他們?nèi)艘谎?，?yīng)聲答道：“好咧！陽春面一碗――”
案板上早就準(zhǔn)備好的，堆成一座座小山似的面條，一堆是一人份。老板抓了一堆面，繼而又加了半堆，一起放進(jìn)鍋里。老板娘立刻領(lǐng)悟到，這是丈夫特意多給這母子三人的。
熱騰騰香噴噴的陽春面放到桌上，母子三人立即圍著這碗面，頭碰頭地吃了起來。
“真好吃??！”哥哥說。
“媽媽也吃呀！”弟弟挾了一筷面，送到媽媽口中。
不一會，面吃完了，付了150元錢。
“承蒙款待，”母子三人一起點頭謝過，出了店門。
“謝謝，祝你們過個好年！”老板和老板娘應(yīng)聲答道。
二
過了新年的北海亭面館，每天照樣忙忙碌碌。一年很快過去了，轉(zhuǎn)眼又是大年夜。
和以前的大年夜一樣，忙得不亦樂乎的這一天就要結(jié)束了。過了晚上十點，正想關(guān)門打烊，店門又被拉開了，一個女人帶著兩個男孩走了進(jìn)來。
老板娘看到那女人身上的那件不合時令的斜格子短大衣，就想起去年大年夜那三位最后的顧客。
“……呃……陽春面一碗……可以嗎？”
“請，請里邊坐，”老板娘將他們帶到去年的那張二號桌，“陽春面一碗――”“好咧，陽春面一碗――”老板應(yīng)聲回答著，并將已經(jīng)熄滅的爐火重新點燃起來。
“喂，孩子他爹，給他們下三碗，好嗎？”
老板娘在老板耳邊輕聲說道。
“不行，如果這樣的話，他們也許會尷尬的。”
老板說著，抓了一人半份的面下了鍋。
桌上放著一碗陽春面，母子三人邊吃邊談著，柜臺里的老板和老板娘也能聽到他們的聲音。
“真好吃……”
“今年又能吃到北海亭的陽春面了?！?/p>
“明年還能來吃就好了……”
吃完后，付了150元錢。老板娘看著他們的背影，“謝謝，祝你們過個好年！”
這一天，被這句說過幾十遍乃至幾百遍的祝福送走了。
三
隨著北海亭面館的生意興隆，又迎來了第三年的大年夜。
從九點半開始，老板和老板娘雖然誰都沒說什么，但都顯得有點心神不定。十點剛過，雇工們下班走了，老板和老板娘立刻把墻上掛著的各種面的價格牌一一翻了過來，趕緊寫好“陽春面150元”，其實，從今年夏天起，隨著物價的上漲，陽春面的價格已經(jīng)是200元一碗了。
二號桌上，早在30分鐘以前，老板娘就已經(jīng)擺好了“預(yù)約席”的牌子。
到了十點半，店里已經(jīng)沒有客人了，但老板和老板娘還在等候著那母子三人的到來。他們來了。哥哥穿著中學(xué)生的制服，弟弟穿著去年哥哥穿的那件略有些大的舊衣服，兄弟二人都長大了，有點認(rèn)不出來了。母親還是穿著那件不合時令的有些褪色的短大衣。
“歡迎光臨，”老板娘笑著迎上前去。
“……呃……陽春面兩碗……可以嗎？”母親怯生生地問。
“行，請，請里邊坐！”
老板娘把他們領(lǐng)到二號桌，一邊若無其事的將桌上那塊預(yù)約牌藏了起來，對柜臺喊道：
“好咧，陽春面兩碗――”
老板應(yīng)聲答道，把三碗面的份量放進(jìn)鍋里。
“大兒，淳兒，今天，我做母親的想要向你們道謝?！薄暗乐x？向我們？……為什么？”
“實在是，因為你們的父親死于交通事故，生前欠下了八個人的錢。我把撫恤金全部還了債，還不夠的部分，就每月五萬元分期償還?！?/p>
“這些我們都知道呀。”
老板和老板娘在柜臺里，一動不動地凝神聽著。
“剩下的債，到明年三月還清，可實際上，今天就已經(jīng)全部還清了。”
“啊，這是真的嗎，媽媽？”
“是真的。大兒每天送報支持我，淳兒每天買菜燒飯幫我忙，所以我能夠安心工作。因為我努力工作，得到了公司的特別津貼，所以現(xiàn)在能夠全部還清債款?！?/p>
“好??！媽媽，哥哥，從現(xiàn)在起，每天燒飯的事還是我包了！”“我也繼續(xù)送報。弟弟，我們一起努力吧！”
“謝謝，真是謝……謝……”
“我和弟弟也有一件事瞞著媽媽，今天可以說了。這是在十一月的星期天，我到弟弟學(xué)校去參加家長會。這時，弟弟已經(jīng)藏了一封老師給媽媽的信……弟弟寫的作文如果被選為北海道的代表，就能參加全國的作文比賽。正因為這樣，家長會的那天，老師要弟弟自己朗讀這篇作文。老師的信如果給媽媽看了，媽媽一定會向公司請假，去聽弟弟朗讀作文，于是，弟弟就沒有把這封信交給媽媽。這事，我還是從弟弟的朋友那里聽來的。所以，家長會那天，是我去了?！?/p>
“哦，原來是這樣……那后來呢？”
“老師出的作文題目是，你‘將來想成為怎樣的人’，全體學(xué)生都寫了，弟弟的題目是《一碗陽春面》，一聽這題目，我就知道是寫的北海亭面館的事。弟弟這家伙，怎么把這種難為情的事寫出來，當(dāng)時我這么想著。”
“作文寫的是，父親死于交通事故，留下一大筆債。母親每天從早到晚拼命工作，我去送早報和晚報……弟弟全寫了出來。接著又寫，十二月三十一日的晚上，母子三人吃一碗陽春面，非常好吃……三個人只買一碗陽春面，面館的叔叔阿姨還是很熱情地接待我們，謝謝我們，還祝福我們過個好年。聽到這聲音，弟弟的心中不由地喊著：不能失敗，要努力，要好好活著！因此，弟弟長大成人后，想開一家日本第一的面館，也要對顧客說，努力吧，祝你幸福，謝謝。弟弟大聲地朗讀著作文……”
此刻，柜臺里豎著耳朵，全神貫注聽母子三人說話的老板和老板娘不見。在柜臺后面，只見他們兩人面對面地蹲著，一條毛巾，各執(zhí)一端，正在擦著奪眶而出的眼淚。
“作文朗讀完后，老師說，‘今天淳君的哥哥代替他母親來參加我們的家長會，現(xiàn)在我們請他來說幾句話……’”
“這時哥哥為什么……”弟弟疑惑地望著哥哥。
“因為突然被叫上去說話，一開始，我什么準(zhǔn)備也說不出……諸君一直和我弟弟很要好，在此，我謝謝大家。弟弟每天做晚飯，放棄了俱樂部的活動，中途回家，我做哥哥的，感到很難為情。剛才，弟弟的《一碗陽春面》剛開始朗讀的時候，我感到很丟臉，但是，當(dāng)我看到弟弟激動地大聲朗讀時，我心里更感到羞愧，這時我想，決不能忘記母親買一碗陽春面的勇氣，兄弟們，齊心協(xié)力，為保護(hù)我們的母親而努力吧！從今以后，請大家更好地和我弟弟做朋友。我就說這些……”
母子三人，靜靜地，互相握著手，良久。繼而又歡快地笑了起來。和去年相比，像是完全變了模樣。
作為年夜飯的陽春面吃完了，付了300元。
“承蒙款待，”母子三人深深地低頭道謝，走出了店門。
“謝謝，祝你們過個好年！”
老板和老板娘大聲向他們祝福，目送他們遠(yuǎn)去……。
四
又是一年的大年夜降臨了。北海亭面館里，晚上九點一過，二號桌上又?jǐn)[上了預(yù)約席的牌子，等待著母子三人的到來?？墒?，這一天始終沒有看到他們?nèi)说纳碛啊?/p>
一年，又是一年，二號桌始終默默地等待著。可母子三人還是沒有出現(xiàn)。
北海亭面館因為生意越來越興隆，店內(nèi)重又進(jìn)行了裝修。桌子、椅子都換了新的，可二號桌卻依然如故，老板夫婦不但沒感到不協(xié)調(diào)，反而把二號桌安放在店堂的中央。“為什么把這張舊桌子放在店堂中央？”有的顧客感到奇怪。
于是，老板夫婦就把“一碗陽春面”的故事告訴他們。并說，看到這張桌子，就是對自己的激勵。而且，說不定哪天那母子三人還會來，這個時候，還想用這張桌子來迎接他們。
就這樣，關(guān)于二號桌的故事，使二號桌成了幸福的桌子。顧客們到處傳頌著，有人特意從老遠(yuǎn)的地方趕來，有女學(xué)生，也有年輕的情侶，都要到二號桌吃一碗陽春面。二號桌也因此名聲大振。
時光流逝，年復(fù)一年。這一年的大年夜又來到了。
這時，北海亭面館已經(jīng)是這條街商會的主要成員，大年夜這天，親如家人的朋友、近鄰、同行，結(jié)束了一天的工作后，都來到北海亭，在北海亭吃了過年面，聽著除夕夜的鐘聲，然后親朋好友聚集起來，一起到附近神社去燒香磕頭，以求神明保佑。
這種情形，已經(jīng)有五六年了。今年的大年夜當(dāng)然也不例外。九點半一過，以魚店老板夫婦捧著裝滿生魚片的大盤子進(jìn)來為信號，平時的街坊好友三十多人，也都帶著酒菜，陸陸續(xù)續(xù)地會集到北海亭。店里的氣氛一下子熱鬧起來。
知道二號桌由來的朋友們，嘴里沒說什么，可心里都在想著，今年二號桌也許又要空等了吧？那塊預(yù)約席的牌子，早已悄悄地放在了二號桌上。
狹窄的座席之間，客人們一點一點地移動著身子坐下，有人還招呼著遲到的朋友。吃著面，喝著酒，互相挾著菜。有人到柜臺里去幫忙，有人隨意打開冰箱拿東西。什么廉價出售的生意啦，海水浴的艷聞趣事啦，什么添了孫子的事啦。十點半時，北海亭里的熱鬧氣氛達(dá)到了頂點。就在這時，店門被咯吱咯吱地拉開了。人們都向門口望去，屋子里突然靜了下來。
兩位西裝筆挺、手臂上搭著大衣的青年走了進(jìn)來。這時，大伙才都松了口氣，隨著輕輕的嘆息聲，店里又恢復(fù)了剛才的熱鬧。
“真不湊巧，店里已經(jīng)坐滿了，”老板娘面帶歉意的說。
就在拒絕兩位青年的時候，一個身穿和服的女人，深深低著頭走了進(jìn)來，站在兩位青年的中間。店里的人們，一下子都屏住了呼吸，耳朵也都豎了起來。
“呃……三碗陽春面，可以嗎？”穿和服的女人平靜地說。
聽到這話，老板娘的臉色一下子變了。十幾年前留在腦海中的母子三人的印象，和眼前這三人的形象重疊起來了。
老板娘指著三位來客，目光和正在柜臺里忙碌的丈夫的目光撞到一處。
“啊，啊，……孩子他爹……”
面對著不知所措的老板娘，青年中的一位開口了。
“我們就是十四年前的大年夜，母子三人共吃一碗陽春面的顧客。那時，就是這一碗陽春面的鼓勵，使我們?nèi)送暮狭?，度過了艱難的歲月。這以后，我們搬到母親的親家滋賀縣去了?！?/p>
“我今年通過了醫(yī)生的國家考試，現(xiàn)在京都的大學(xué)醫(yī)院當(dāng)實習(xí)醫(yī)生。明年四月，我將到札幌的綜合醫(yī)院工作。還沒有開面館的弟弟，現(xiàn)在京都的銀行里工作。我和弟弟商量，計劃著生平第一次的奢侈行動。就這樣，今天我們母子三人，特意到札幌的北海亭來拜訪，想要麻煩你們煮三碗陽春面?！?/p>
邊聽邊點頭的老板夫婦，淚珠一串串地掉下來。
坐在靠近門口的蔬菜店老板，嘴里含著一口面聽著，直到這時，才把面咽了下去，站起身來。
“喂喂！老板娘，你呆站在那里干什么？這十幾年的每一個大年夜，你不是都為等待他們的到來做好了準(zhǔn)備嗎？快，快請他們?nèi)胱?，快！”被蔬菜店老板用肩頭一撞，老板娘才清醒過來。
“歡……歡迎，請，請坐……孩子他爹，二號桌陽春面三碗――”
“好咧――陽春面三碗――”淚流滿面的丈夫差點應(yīng)不出聲來。
店里，突然爆發(fā)出一陣不約而同的歡呼聲和鼓掌聲。
一碗陽春面讀后感篇十
對于面館來說，最忙的時候，要算是大年夜了。北海亭面館的這一天，也是從早就忙得不亦樂乎。
平時直到深夜十二點還很熱鬧的大街，大年夜晚上一過十點，就很寧靜了。北海亭面館的顧客，此時也像是突然都失蹤了似的。
就在最后一位顧客出了門，店主要說關(guān)門打烊的時候，店門被咯吱咯吱地拉開了。一個女人帶著兩個孩子走了進(jìn)來。六歲和十歲左右的兩個男孩子，一個身嶄新的運動服。女人卻穿著不合時令的斜格子的短大衣。
“歡迎光臨！”老板娘上前去招呼。
“呃……陽春面……一碗……可以嗎？”女人怯生生地問。那兩個小男孩躲在媽媽的身后，也怯生生地望著老板娘。
“行啊，請，請這邊坐，”老板娘說著，領(lǐng)他們母子三人坐到靠近暖氣的二號桌，一邊向柜臺里面喊著，“陽春面一碗！”
聽到喊聲的老板，抬頭瞥了他們?nèi)艘谎?，?yīng)聲答道：“好咧！陽春面一碗——”
案板上早就準(zhǔn)備好的，堆成一座座小山似的面條，一堆是一人份。老板抓了一堆面，繼而又加了半堆，一起放進(jìn)鍋里。老板娘立刻領(lǐng)悟到，這是丈夫特意多給這母子三人的。
熱騰騰香噴噴的陽春面放到桌上，母子三人立即圍著這碗面，頭碰頭地吃了起來。
“真好吃??！”哥哥說。
“媽媽也吃呀！”弟弟挾了一筷面，送到媽媽口中。
不一會，面吃完了，付了150元錢。
“承蒙款待，”母子三人一起點頭謝過，出了店門。
“謝謝，祝你們過個好年！”老板和老板娘應(yīng)聲答道。
一碗陽春面讀后感篇十一
1、品味小說中的精彩細(xì)節(jié)，理解小說的主旨。
2、感受小說所體現(xiàn)的人與人之間的溫情。
3、懂得艱苦奮斗，投入生活，迎接挑戰(zhàn)等品質(zhì)的意義。
品味小說中的精彩細(xì)節(jié)
理解小說的主旨
考慮到本文是一篇自讀課文，我準(zhǔn)備采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，主旨的把握，細(xì)節(jié)的欣賞，均由學(xué)生來完成，課堂的節(jié)奏主要通過幾個問題的提出來控制。逐步培養(yǎng)學(xué)生理解文意、鑒賞細(xì)節(jié)的能力，同時，通過本文的.學(xué)習(xí)，懂得艱苦奮斗，投入生活，迎接挑戰(zhàn)等品質(zhì)的意義。
1課時
六、教學(xué)手段
朗讀、小組討論交流
七、教學(xué)過程：
教學(xué)步驟
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
（一）導(dǎo)入新課
（二）閱讀小說，復(fù)述故事。
（三）討論主旨
（四）欣賞細(xì)節(jié)
(五)聯(lián)系自己，感悟生活
托爾斯泰在《安娜·卡列妮娜》的開篇就這樣寫道：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各不相同”。的確，“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍?！?，對人來說是這樣的，那么對于一個家庭來說呢，也是這樣的。當(dāng)厄運襲來時，這個家庭該怎么樣面對？我們旁人對于不幸的家庭又該怎樣對待呢？今天我們就帶著這樣的問題來學(xué)習(xí)《一碗陽春面》。
1、請學(xué)生復(fù)述4次吃面的場景
2、從這幾次吃面的場景，我們看到了這個家庭的什么變化？
從這篇小說中，我們知道了什么？
1、“陽春面”在小說中反復(fù)出現(xiàn)，找出與之相關(guān)的細(xì)節(jié)，它起什么作用？
2、題目去掉“一碗”，就叫“陽春面”可不可以？談?wù)効捶ā?/p>
通過“一碗”陽春面，聯(lián)系自己的生活，我們得到什么啟示？
翻開書本到第50頁，并帶著問題快速閱讀課文
第一次：
母子三人吃面時略帶怪異的行為
第二次：
母子三人同吃一碗面，時間、地點、交談相同。
第三次：
母子三人兩碗面
第四次：
十年以后，母子三人再次光臨
貧窮—有所好轉(zhuǎn)—或得成功
全班齊讀這一部分，回答。這里的“幸?！卑小瓣P(guān)愛、幫助、團(tuán)結(jié)、還有自我進(jìn)取”等等因素在里面，是有關(guān)心和幫助這母子三人的社會以及這個家庭自身共同打造的。
（1）母子三人，親情的力量。面對厄運不低頭，迎接挑戰(zhàn)勇敢的生活。
（2）店主夫婦，對逆境中的人們給予同情、鼓勵和尊重。
學(xué)生自主尋找，小組交流，朗讀、賞析，言之有理即可。
小組討論，交流。
引導(dǎo)學(xué)生對這篇課文的基調(diào)有個把握
了解小說內(nèi)容
把握線索，
了解這個家庭面對厄運奮力拼搏的精神
感受小說中的人與人之間的溫情，人情之美
理解小說的主旨
培養(yǎng)起獨立欣賞的能力，并能養(yǎng)成摘抄的習(xí)慣。
懂得艱苦奮斗、投入生活，迎接挑戰(zhàn)等品質(zhì)的意義。
一碗陽春面讀后感篇十二
看到文章中老板淚流滿面，我的淚水也流了下來。
在大年夜人群散去的時候，一個母親帶著兩個兒子來到北海停面館吃飯，三個人只要了一碗面，但他們其樂融融的吃著。第二年的同一個時候，母子三人又來要了一碗面，每次店老板都多給他們一些面，而且沒告訴他們漲價。第三次，他們要了兩碗面，母子三人談?wù)撍麄兊纳?。原來，兩個男孩的父親死于一場交通事故，生前欠了八個人的債，母親只能拿撫恤金來還債。兩個懂事的兒子體諒母親的艱難，大兒子送報紙掙錢，小兒子每天都買菜做飯。就這么，一家人齊心協(xié)力的還清了債。一連十幾年，這母子三人都沒再去過面館，但面館的老板一直等著他們。十幾年后的大年夜，母子三人又來到了這家面館，他們這次要了三碗面，而面館老板突然淚流滿面。
三個人的奮斗精神，最終讓他們走出了生活的困境。
面對困難的斗爭精神，是我做做不到的。很多時候都在退縮，本來就知道上高中的生活一定會比初中累，知道晚上在家要用功，可每次一回家就想睡覺，其實硬撐一下過去一陣就好了，但自己總是做不到，總是倒在床上睡著一覺到天亮。每次都想早上早起背課文，可早上爸爸媽媽喊很多遍，鬧鈴響很多遍，還是賴在床上不愿動，每次都是快遲到了才懶洋洋的起來。其實這些根本就不是困難，可自己為什么連這些日常小事都不能勇敢的去面對呢？也許是缺乏那種精神。
對母親那種孝順，我也沒有做到。天天在媽媽的翅膀下成長，每天回家就吃上哪可口的飯菜，甚至學(xué)習(xí)緊張的時候衣服都是媽媽洗的，從小到大，媽媽為我付出了太多太多，可我又回報了什么？心情不好的時候拿著媽媽出氣，早上起晚了就埋怨媽媽，這是一個女兒該做的嗎？我茫然了，看到小說中那個母親兩個兒子的行為，我覺得那個母親才是幸福的，其實，我要想讓媽媽快樂，我也要讓媽媽開心。
很多事情自己做不到，也沒有發(fā)覺。一碗陽春面，以一個民族的精神和靈魂，是人性光輝的寫照?？墒墙裉?，在讀了《一碗陽春面》之后，我懂了很多。
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一碗陽春面讀后感篇十三
今天我們學(xué)習(xí)《》，這篇課文講述了母子三人和面館老板之間的故事。
在大年夜人群散去的時候，一個母親帶著兩個兒子來到北海停面館吃飯，三個人只要了一碗面，但他們其樂融融的吃著。第二年的同一個時候，母子三人又來要了一碗面，每次店老板都多給他們一些面，而且沒告訴他們漲價。第三次，他們要了兩碗面，母子三人談?wù)撍麄兊纳?。原來，兩個男孩的父親死于一場交通事故，生前欠了八個人的債，母親只能拿撫恤金來還債。兩個懂事的兒子體諒母親的艱難，大兒子送報紙掙錢，小兒子每天都買菜做飯。就這么，一家人齊心協(xié)力的還清了債。一連十幾年，這母子三人都沒再去過面館，但面館的老板一直等著他們。十幾年后的大年夜，母子三人又來到了這家面館，他們這次要了三碗面，而面館老板突然淚流滿面。
看到文章中老板淚流滿面，我的淚水也流了下來。
文中所提及的所有人都是可貴的。面館老板每次都為母子三人多加一些面，是一種關(guān)懷和幫助，他沒有給他們?nèi)朊妫亲鹬厮麄?，怕他們尷尬，而他所保留的那個幸福的桌子，是對自己的激勵，也是對母子三人的期盼。文中的兩個男孩，雖然家里很窮，雖然年齡很小，但他們始終默默的支持著母親，那是對母親的愛，也是一種窮人孩子早當(dāng)家的精神。小兒子在八歲的時候，就寫出了好的文章，就懂得了回報社會，懂得了感恩，懂得了孝順，大兒子也是在小的時候就替媽媽去給弟弟開家長會。最讓我感動的是文中的母親，她那種要的勇氣，是我所佩服的。其實，對于三個人來說要意味著店老板的拒絕，意味著吃不上面，但她還是勇敢的說了出來，其實，對于這種貧困家庭，他們可以自己在家吃陽春面，但母親還是帶著兒子來到了北海亭面館，這體現(xiàn)的是一種偉大的母愛。三個人的奮斗精神，最終讓他們走出了生活的困境。
看到這篇文章，聯(lián)想到自己的生活。其實自己欠缺的東西有很多。
面對困難的斗爭精神，是我做做不到的。很多時候都在退縮，本來就知道上高中的生活一定會比初中累，知道晚上在家要用功，可每次一回家就想睡覺，其實硬撐一下過去一陣就好了，但自己總是做不到，總是倒在床上睡著一覺到天亮。每次都想早上早起背課文，可早上爸爸媽媽喊很多遍，鬧鈴響很多遍，還是賴在床上不愿動，每次都是快遲到了才懶洋洋的起來。其實這些根本就不是困難，可自己為什么連這些日常小事都不能勇敢的去面對呢？也許是缺乏那種精神。
對母親那種孝順，我也沒有做到。天天在媽媽的翅膀下成長，每天回家就吃上哪可口的飯菜，甚至學(xué)習(xí)緊張的時候衣服都是媽媽洗的，從小到大，媽媽為我付出了太多太多，可我又回報了什么？心情不好的時候拿著媽媽出氣，早上起晚了就埋怨媽媽，這是一個女兒該做的嗎？我茫然了，看到小說中那個母親兩個兒子的行為，我覺得那個母親才是幸福的，其實，我要想讓媽媽快樂，我也要讓媽媽開心。
很多事情自己做不到，也沒有發(fā)覺?？墒墙裉?，在讀了《》之后，我懂了很多。
以一個民族的精神和靈魂是人性光輝的寫照。
一碗陽春面讀后感篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
從情節(jié)、人物、環(huán)境入手，初步學(xué)習(xí)小說的分析鑒賞方法。通過學(xué)，通過對主人公命運的關(guān)注，引發(fā)學(xué)生的人文思考。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)學(xué)生對課文，以及與課文相關(guān)的小說創(chuàng)作進(jìn)行感知、品味和鑒賞。在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，予以必要的點撥和講明。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文。
1.提問：
在你的閱讀生涯中，你最喜歡的文學(xué)體栽是什么？
絕大多數(shù)人選擇----小說。
為什么選擇小說？
故事好看；人物有感染力；描寫細(xì)膩傳神；是了解歷史、了解社會的窗口。
2．簡介。
日本作家票良平和他的《一碗陽春面》。
提示：但它給我們帶為的究竟是什么？老師不作先入為主的`介紹，而是請大家一起去“品嘗”。
如何“品嘗”？
可以從作品的內(nèi)容（情節(jié)、人物、環(huán)境）入手，欣賞它；也可以從形式（人物的塑造方式、線索、懸念等）入手，欣賞它。
二、提出要求。
1．用扼要的語言，復(fù)述故事情節(jié)，注意把握人物的內(nèi)心世界。
2．根據(jù)以往小說閱讀的經(jīng)驗，推薦有價值的知識內(nèi)容，并作簡單分析。
3．提出問題，并自行討論解答。
4．結(jié)合自己的寫作實踐，談?wù)勼w會。
三、品讀課文。
1．復(fù)述故事情節(jié)，確定作品線索。
通過故事情節(jié)的梳理和補(bǔ)充，同學(xué)們了解了作品中涉及的人物----母子三人，面店老板夫婦，其他顧客，和主要人物----母子三人；主要人物的確定乃筆墨較多，能體現(xiàn)作品主題；了解了作品的主要線索----一碗陽春面；作品的主題：團(tuán)結(jié)奮斗不屈抗?fàn)帲灰煌腙柎好嬉彩悄缸尤藞F(tuán)結(jié)奮斗的見證。
一碗陽春面讀后感篇十五
日本著名作家栗良平的《》這篇小說，敘寫了逆境中的母子三人咬緊牙關(guān)，互相扶持，戰(zhàn)勝困難度過艱難歲月，終于走向成功的動人故事，讀后感。小說中弟弟的那句：“不要放棄,要努力，要好好活著”，更喊出了母子三人為了達(dá)到目標(biāo)而永不放棄的堅定信念。是的，凡是成功者并不是一蹴而就的，他們大都經(jīng)歷過許多磨難，奧斯特洛夫斯基雙目失明但他用手進(jìn)行寫作，貝多芬雙耳失聰?shù)梢杂醚例X咬住琴鍵來感覺音樂的旋律。如果他們沒有堅強(qiáng)的信念，怎么會有《鋼鐵是怎樣煉成的》，怎么會有貝多芬交響曲一個人只要具有一種信念，就會不顧一切，甚至不惜犧牲生命去達(dá)到他理想的目標(biāo)，讀后感《讀后感》。
也是因為心中有了一種堅定的信念——“不要放棄，要努力”，在今年年初的抗“非典”戰(zhàn)爭中，我們的“白衣戰(zhàn)士”無愧為新時代最可愛的人，無愧為人民心中永恒的天使。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，只因為她們心中有戰(zhàn)勝“非典”的必勝信心，她們心中有一個高于一切的信念，那就是祖國和人民.因為他們能和全國人民一起同舟共濟(jì)，守望生命。
堅定的信念，是我們心中的一片綠洲。
正是因為我們有戰(zhàn)勝“非典”的必勝信念,我們才能在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中取得勝利。如今，我們偉大祖國經(jīng)過血與火的洗禮，更是鳳凰展翅，越飛越高。而永不放棄的堅定信念則使我們的祖國，我們的人民一步一個腳印地從勝利走向新的勝利。
《》的故事，最有力地詮釋了“信念”這兩個字的含義，它將深深激勵著我永不放棄。信念，是飄泊苦海，走向成功彼岸的舟楫。
每個人都渴望成功，為成功而拼搏，就像去往一個遙遠(yuǎn)的圣地，道路是崎嶇而漫長的，這就需要我們有“永不放棄”的堅定信念。巴爾扎克說得好：“不幸，是天才進(jìn)身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的無底之淵?！弊屛覀冞@一代青年，永遠(yuǎn)不辜負(fù)這個偉大的時代吧。
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