優(yōu)秀的教案能夠有效地引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案的評(píng)價(jià)要客觀準(zhǔn)確，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的反饋。小編精選的教案范文涵蓋了不同年級(jí)和學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，供教師們選擇和參考。
祝你生日快樂(lè)教案篇一
癌癥的折磨是痛苦的，但是，友情使那些被癌癥陰影籠罩的日子變得溫暖而多彩，讓兩個(gè)小心靈充實(shí)而愉悅，令死亡也變得浪漫而溫馨。
1、尊重生命，感恩惜福，體會(huì)友情的可貴，用憐憫的心、溫暖的手，關(guān)懷病痛傷殘者。
2、有感情吟誦童謠，完成相關(guān)練習(xí)。
1、小朋友們，一年中什么日子最令你們快樂(lè)而且期待？為什么生日令人期待？幾乎每個(gè)人都期待吃生日蛋糕、收到禮物。
2、有沒(méi)有小朋友今天或是這個(gè)月生日？表示想送他一個(gè)生日蛋糕，但是現(xiàn)場(chǎng)并有沒(méi)有準(zhǔn)備啊，怎么辦呢？老師示范用雙手圍成蛋糕的形狀，小朋友一起做。
每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎，像一個(gè)蛋糕，10根手指頭假想是蠟燭。
3、合唱生日快樂(lè)歌或一起說(shuō)“祝你生日快樂(lè)”，并讓壽星許愿。
4、鼓勵(lì)運(yùn)用想象力，大家各自對(duì)著蠟燭用力一吹，手指收緊成拳頭即完成。
5、壽星收到了祝福，請(qǐng)上臺(tái)說(shuō)說(shuō)心情。
有些病人長(zhǎng)期臥病在床，忍受吃藥打針的痛苦，他們不知道能不能年年過(guò)生日。今天，老師就要和大家來(lái)讀一個(gè)感人的故事--《祝你生日快樂(lè)》。
2、看扉頁(yè)：教師讀文字
三、閱讀故事
1、教師讀文，你發(fā)現(xiàn)了什么？小姐姐為什么只有一點(diǎn)點(diǎn)頭發(fā)？
3、教師讀文：理解“癌癥”，教師和學(xué)生一起數(shù)花瓣。
4、教師讀文，教師再次數(shù)花瓣，引導(dǎo)看圖畫(huà)。
5、教師讀文，姐姐為什么不讓小丁子在大樹(shù)上刻小天使？你們想聽(tīng)聽(tīng)《烏龜撒種子》的故事。
8、教師讀文，如果你是小丁子，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么呀？
9、請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一遍《小烏龜灑種子》的故事
祝你生日快樂(lè)教案篇二
1、聯(lián)系上下文理解“竊竊私語(yǔ)”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語(yǔ)的意思。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、理解課文的主要內(nèi)容，了解“我”對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因。
4、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫(xiě)法，并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì)，受到愛(ài)的教育與感染。
抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)和句子，體會(huì)“我”對(duì)約翰的態(tài)度的變化。
學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫(xiě)法，并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì)，受到愛(ài)的.教育與感染。
1課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
1、師：同學(xué)們，當(dāng)你們聽(tīng)到或唱起《祝你生日快樂(lè)》這首歌時(shí)，你會(huì)想到什么？（學(xué)生回答）美國(guó)作家羅伯特每當(dāng)唱起這首歌時(shí)，總會(huì)想起他的好朋友約翰，那他和約翰之間有著怎樣的故事呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)9祝你生日快樂(lè)，走進(jìn)課文去了解了解吧。
2、板書(shū)課題。
二、瀏覽課文，整體感知課文。
1、快速瀏覽課文，想想課文主要寫(xiě)了什么？
2、點(diǎn)學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)課文1—6自然段。
1、師：從你們的回答中，我知道了作者和約翰不是一見(jiàn)如故的好朋友，作者對(duì)約翰的態(tài)度是有變化的，那作者第一次見(jiàn)到約翰是怎樣的態(tài)度呢？同學(xué)們有事怎樣的態(tài)度呢？請(qǐng)默讀課文的1—6自然段，找出有關(guān)句子，畫(huà)出關(guān)鍵的詞語(yǔ)。
2、學(xué)生交流。
（1）“大家雖然還不太確定如何接納這位新同學(xué)，但已經(jīng)有人在竊竊私語(yǔ)，嘲笑他的窘迫寒酸了?！?/p>
師：竊竊私語(yǔ)如何理解？誰(shuí)來(lái)表演老師看看？（學(xué)生表演）從同學(xué)們的表演中，我知道了竊竊私語(yǔ)是小聲、悄悄的議論呀！猜想一下，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？（學(xué)生回答）約翰的“窘迫”“寒酸”你是從哪里讀出來(lái)的？（學(xué)生回答：他頭發(fā)蓬亂，身上穿著不知從哪里撿來(lái)的衣服，腳上的鞋子破舊不堪，已經(jīng)張開(kāi)了口。）。
（2）“那是什么呀？坐在我身后的男孩小聲問(wèn)?！伴_(kāi)了天窗?！币粋€(gè)女孩輕蔑的說(shuō)，并咯咯地笑了起來(lái)。
分角色朗讀?！澳鞘鞘裁囱?？”“開(kāi)了天窗?！笔窃鯓拥恼Z(yǔ)氣？哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了同學(xué)們的嘲笑。師：面對(duì)這樣一位可憐的孩子，面對(duì)這樣一位理應(yīng)給予同情的孩子，同學(xué)們都是嘲笑他，誰(shuí)來(lái)讀出同學(xué)們的嘲笑。
（3）“但大家都面無(wú)表情，他只好一個(gè)人尷尬地站在那里。”
師：約翰是微笑著，可是同學(xué)們卻“面無(wú)表情”，這真是尷尬??！如何理解尷尬？假如你是當(dāng)時(shí)的約翰，你會(huì)怎樣想？（學(xué)生回答）。
（4）“我屏住呼吸，希望帕米拉太太不要注意到我身邊的空座位?！薄八碌臅r(shí)候看了我一眼，我故意避開(kāi)了他的目光，免得他心存幻想，以為我可以成為他的朋友?！?/p>
如何理解“屏住呼吸”？誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括同學(xué)們和“我”對(duì)約翰的態(tài)度？板書(shū)：嘲笑。
四、學(xué)習(xí)課文7—10自然段。
1、師：約翰與作者初次相見(jiàn)，作者是嘲笑拒絕他的，相處了一段時(shí)間后，作者對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)默讀7—10自然段，畫(huà)出相關(guān)的句子。
2、學(xué)生交流。
五、學(xué)習(xí)課文11——22自然段。
1、師：與約翰真正接觸后，“我”決定做他的朋友，那么“我”會(huì)怎樣對(duì)待約翰呢？
2、指名分角色讀這一部分，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，看能聽(tīng)出什么？
3、交流聽(tīng)后的感受。
（1）“為什么別人總是欺侮約翰呢？”同情，抱不平。
（2）“媽媽，明天是約翰的生日，我擔(dān)心他什么也得不到?！l(shuí)也不會(huì)關(guān)心他是不是過(guò)生日”真誠(chéng)關(guān)心，希望約翰快樂(lè)。
（3）“他的生日會(huì)無(wú)聲無(wú)息的悄然溜過(guò)?！眰?、惋惜、痛苦。
（4）“我長(zhǎng)這么大第一次認(rèn)為媽媽的話錯(cuò)了?！北^，認(rèn)為媽媽只是安慰而已。
4、著你們的這些感受，體會(huì)，再來(lái)讀這一部分。
板書(shū)：好朋友。
六、小結(jié)：
簡(jiǎn)單樸素的話中，我們能夠感受到作者那顆雖然幼稚但充滿同情，充滿關(guān)心，充滿真誠(chéng)的愛(ài)心。看來(lái)，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)不要放過(guò)這些語(yǔ)言、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，它會(huì)帶我們走進(jìn)人物的真實(shí)世界，讓我們感受人物的真實(shí)情感。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我嘲笑——接納——好朋友約翰。
祝你生日快樂(lè)教案篇三
1、喜歡閱讀圖書(shū)，愿意用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解。
2、學(xué)習(xí)熱愛(ài)、關(guān)心他人。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)生日的體驗(yàn)，初步了解回聲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、課件;故事讀本人手一冊(cè)。
一、預(yù)備活動(dòng)。
師問(wèn)：小朋友看看這些快樂(lè)的小天使他們?cè)诟墒裁?(過(guò)生日)
2、談話：你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?
4、幼兒自主閱讀，教師適時(shí)介入個(gè)別幼兒的閱讀，幫助理解故事。
二、理解活動(dòng)
(一)教師出示掛圖幼兒觀察
教師提問(wèn)：
你看見(jiàn)故事里有誰(shuí)?小熊和月亮說(shuō)什么了?"小熊送給月亮什么生日禮物?
小熊和月亮有沒(méi)有收到禮物?后來(lái)發(fā)生什么事?結(jié)果怎么樣?讓我們一起再來(lái)看看故事吧。
(二)師幼一起觀看課件21頁(yè)至28頁(yè)，共同閱讀故事
(出示課件)教師提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
2、(圖22、23)你知道小熊到了山上后和月亮說(shuō)了什么呢?
3、(圖24)小熊買(mǎi)了帽子，可問(wèn)題也出現(xiàn)了，它怎么給月亮戴上帽子呢?小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送給月亮呢?真棒!咱們來(lái)看看小熊是怎么做的吧。師講述圖24頁(yè)。
4、(圖25)早晨，小熊發(fā)現(xiàn)了什么?他的心情怎樣?(可啟發(fā)幼兒觀察小熊的表情和動(dòng)作讓幼兒說(shuō)出詞“手舞足蹈”，讓幼兒用動(dòng)作表示小熊高興的樣子。)
6、一陣風(fēng)吹走了帽子，可是小熊還是對(duì)月亮說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你”。月還是對(duì)小熊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你”你從這句話里讀到什么?(是啊，一陣風(fēng)吹走的只是小熊的帽子，可是卻吹不走他們的友誼。
7、教師小結(jié)：其實(shí)付出愛(ài)和得到愛(ài)都是一件很快樂(lè)的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。小熊在祝福月亮的同時(shí)，小熊也收獲了月亮的祝福。今天的故事好聽(tīng)嗎?那我們?cè)俜_(kāi)書(shū)和老師一起把故事完整的講一遍吧。
四、完整欣賞，教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。
五、結(jié)束活動(dòng)。
故事結(jié)束了，小熊和月亮快樂(lè)嗎?讓我們一起來(lái)為小熊和月亮唱起《生日快樂(lè)歌》吧。祝它們永遠(yuǎn)快樂(lè)。(音樂(lè)起)
小熊和月亮聽(tīng)到中五班小朋友的祝福特別開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎?
你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎?如果他們過(guò)生日，你準(zhǔn)備怎樣給爸爸媽媽過(guò)生日，也讓他們像你們一樣快樂(lè)呢?現(xiàn)在你就可以到他們的身邊悄悄地告訴他們。(音樂(lè)起)
優(yōu)秀繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿童趣的圖畫(huà)，深受小朋友喜歡。因此，教師往往通過(guò)邊深情并茂地講述故事邊適時(shí)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)的方法來(lái)感受隱藏在圖畫(huà)背后的東西，既給以知識(shí)技能又調(diào)動(dòng)情感態(tài)度，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響?！对铝?，生日快樂(lè)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫(huà)，讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)，引導(dǎo)他們感悟朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。在本次活動(dòng)中，讓我感受最深的主要有以下幾點(diǎn)：
提問(wèn)是集體教學(xué)活動(dòng)的核心，日本著名教育家齋滕喜博甚至認(rèn)為：提問(wèn)是"教學(xué)的生命"，不合理的提問(wèn)會(huì)抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性，降低教學(xué)的有效性。在教學(xué)過(guò)程中，常常簡(jiǎn)單地認(rèn)為集體教學(xué)活動(dòng)中的提問(wèn)越多，越能夠啟發(fā)幼兒，不提問(wèn)或少提問(wèn)就是灌輸，就是注入式教學(xué)。但研究表明教師提問(wèn)過(guò)多，會(huì)限制幼兒思維活動(dòng)的空間，剝奪他們發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，因此低質(zhì)量的提問(wèn)幼兒就不愿意也無(wú)須動(dòng)腦筋，機(jī)械性的"是"、"對(duì)"無(wú)法對(duì)幼兒的思維構(gòu)成挑戰(zhàn)。在本次活動(dòng)中，我更多的是采用讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面的方法，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官綜合感知畫(huà)面使他們的思維更具體更豐富。如在觀察封面時(shí)，我不再采用常規(guī)的提問(wèn)："你看到了什么?他們?cè)诟墒裁?"等，而采用了跳躍式的提問(wèn)："請(qǐng)你仔細(xì)看這個(gè)封面，你會(huì)想到什么?"這樣幼兒的回答就不會(huì)停留在表面的圖象上，而更多的是讓幼兒自己想到了"它在干什么?""他在想什么?"等等?？紤]到是大班的幼兒，簡(jiǎn)單的提問(wèn)只能束縛幼兒的`思維，因而轉(zhuǎn)換了提問(wèn)給以思維的挑戰(zhàn)。又如，在講到小熊爬到山頭和月亮對(duì)話，引出"回聲"這一概念時(shí)，我問(wèn)："聽(tīng)到這里，你有覺(jué)得奇怪嗎?"從幼兒內(nèi)心的感受出發(fā)來(lái)引起幼兒對(duì)"兩種聲音"的好奇，通過(guò)幼兒自身的疑問(wèn)來(lái)解決故事中的難點(diǎn)問(wèn)題，這樣的提問(wèn)給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而不是老師一味地看圖灌輸。但最后結(jié)尾部分顯得輕描淡寫(xiě)了些，怎樣讓幼兒把體驗(yàn)到的朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情升華，這是值得商榷的。
評(píng)價(jià)是尊重幼兒主體地位、促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的潤(rùn)滑劑。有效的評(píng)價(jià)能強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下，教師必須要做到有效地傾聽(tīng)才能展開(kāi)有效的評(píng)價(jià)。如一位幼兒在說(shuō)到封面上"小熊對(duì)月亮說(shuō)'月亮，生日快樂(lè)'時(shí)"，我馬上意識(shí)到該幼兒能認(rèn)字，于是說(shuō)："你認(rèn)識(shí)這些漢字嗎?真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子!"在聽(tīng)到我的肯定后，該幼兒笑瞇瞇地坐下了，說(shuō)明老師的評(píng)價(jià)激勵(lì)讓孩子非常滿足和自豪。
我們對(duì)一些繪本的分析，往往是將傳統(tǒng)的理解"灌輸"給了幼兒，幼兒只是被動(dòng)地接受老師的觀點(diǎn)。然而，完美的閱讀過(guò)程絕對(duì)不是被動(dòng)地接受，而是根據(jù)幼兒自己的情感、思想、知識(shí)等對(duì)作品進(jìn)行理解的過(guò)程。作為閱讀主體的幼兒，由于認(rèn)知結(jié)構(gòu)、性格愛(ài)好和閱讀經(jīng)驗(yàn)的不同，所獲得的感受和結(jié)論也就不會(huì)完全相同，對(duì)繪本的理解也就存在差異。在這種情況下，我沒(méi)有過(guò)早地拋出所謂的"標(biāo)準(zhǔn)答案"，而是及時(shí)地設(shè)疑質(zhì)疑，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)去理解繪本。如在講到"小熊把帽子掛在樹(shù)枝頭，期待月亮能戴上帽子"的時(shí)候，我讓幼兒自己體會(huì)："你希望結(jié)果怎么樣?""如果真的戴上了，你會(huì)怎么樣?"讓幼兒根據(jù)自己的情感體驗(yàn)來(lái)感知理解繪本中小熊的期待心理和對(duì)朋友的真實(shí)態(tài)度。
在課堂上，教師往往會(huì)不容幼兒有"越軌"行為，期待的是他們能按照老師設(shè)計(jì)好的思路按部就班順利完成，但這樣往往將許多精彩的風(fēng)景遺漏，讓孩子的個(gè)性、自信得不到充分的展示。在本次活動(dòng)中，當(dāng)我急切地想讓幼兒根據(jù)畫(huà)面想象小熊為月亮戴上帽子的辦法時(shí)，一位幼兒站起來(lái)，居然根據(jù)文字念起來(lái)："當(dāng)天晚上，小熊把帽子掛在樹(shù)枝上……"哦，天那，這位孩子居然認(rèn)識(shí)那么多的漢字，而且一字不差!我擔(dān)心錯(cuò)過(guò)其他孩子精彩的想象，竟沒(méi)有給以評(píng)價(jià)就倉(cāng)皇地讓其坐下……事后想想，我這樣的舉動(dòng)是多么的幼稚，我怎么就不可以說(shuō)："是啊，除了觀察畫(huà)面我們可以知道結(jié)果之外，這位小朋友的本領(lǐng)更大，可以看懂書(shū)中的文字，真是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的了不起的孩子。"如果是這樣的話，我想這位孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的態(tài)度肯定更加自信。事后他老師也說(shuō)，"這是位不愛(ài)舉手說(shuō)話的孩子，但很認(rèn)真認(rèn)識(shí)不少字，一點(diǎn)也不像個(gè)男孩。"聽(tīng)了他老師的話，我更加自責(zé)，是啊，我本可以給他一方展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，或許因?yàn)槲冶頁(yè)P(yáng)了前一位小朋友的好學(xué)才激起他回答問(wèn)題的欲望吧，可卻因?yàn)槲业淖运桨阉暮脤W(xué)和自信剝奪了!
祝你生日快樂(lè)教案篇四
1、在讀信和打電話的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽(tīng)和想象的能力。
2、能有條理地進(jìn)行講述，體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
ppt，音樂(lè)。
能根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容大膽想象，講述自己的觀點(diǎn)。
一、出示信封，導(dǎo)入活動(dòng)
1、瞧!這是什么?猜猜是寄給誰(shuí)的?你從哪里看出來(lái)的?
2、提問(wèn)：信里面可能說(shuō)了些什么呢?
3、小結(jié)：原來(lái)小兔想邀請(qǐng)我們一起去它家過(guò)生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。
二、仔細(xì)觀察，尋找路線
1、提問(wèn)：怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里嗎?怎么才能知道小兔家的地址?
2、打電話，幼兒傾聽(tīng)。(路線怎么走?)(兩遍)
3、提問(wèn)：怎么去小兔的家?
4、小結(jié)：我們要穿過(guò)小樹(shù)林，爬過(guò)小山坡，跳過(guò)蘿卜地，走過(guò)獨(dú)木橋，然后就能找到小兔的家。
5、出示ppt地圖，幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。
三、參與游戲，延伸活動(dòng)
1、聽(tīng)音樂(lè)去小兔的家。
2、穿過(guò)小樹(shù)林――爬過(guò)山坡――跳過(guò)蘿卜地――走過(guò)獨(dú)木橋。(每段音樂(lè)幼兒都口述路線)
3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢?
4、我們一起來(lái)敲門(mén)，小兔快開(kāi)門(mén)，我們是中二班的小朋友。
5、我們一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快樂(lè)。
6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧!
活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
祝你生日快樂(lè)教案篇五
1、情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學(xué)的生日體會(huì)集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，在“生日聚會(huì)”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂(lè)。
2、行為與習(xí)慣：了解父母哺育自己成長(zhǎng)的艱辛，學(xué)會(huì)用自己的方式感激父母，養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩、熱愛(ài)父母的好習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、聚會(huì)等活動(dòng)，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果。學(xué)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。
4、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心周?chē)耐椋P(guān)愛(ài)自己的父母。在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，并能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂(lè)。
1、生肖頭飾
2、《生日快樂(lè)》錄音磁帶。
3、照片若干張，錄象一組。
4、制作好的感恩卡。
1、由12名學(xué)生頭戴生肖頭飾上場(chǎng)，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂(lè)“歌。
2、學(xué)生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么”等作一一表白。
1、分4個(gè)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)：
（1）了解本組本月過(guò)生日的同學(xué)。
（2）分別向過(guò)生日的同學(xué)詢問(wèn)有關(guān)的問(wèn)題。
（3）填寫(xiě)“小調(diào)查”的內(nèi)容。
2、分小組交流、匯報(bào)、歸類：
（1）本月過(guò)生日的同學(xué)共有幾個(gè)？分別是誰(shuí)？
（2）生日時(shí)最想得到的禮物是什么？
（3）最想感激的人是誰(shuí)？
（4）……
3、即使討論：生日時(shí)為什么希望得到這樣的禮物？能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？
1、播放錄象。
鏡頭一：園園和幾個(gè)同學(xué)在交流出生時(shí)的照片。
鏡頭二：盼盼手拿照片敘述：聽(tīng)媽媽說(shuō)，我出生時(shí)8斤重，媽媽生我時(shí)很辛苦。
鏡頭三：收集來(lái)自班級(jí)學(xué)生中各種具體的有關(guān)出生的照片，由學(xué)生講述相關(guān)的故事。
2、議一議：看了這一組錄象，你們有什么感受？想說(shuō)些什么？
1、傾聽(tīng)一位媽媽給女兒的信。
1、制作“感恩卡”。由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作，用自己的語(yǔ)言寫(xiě)上最想表達(dá)的感激父母的話。
2、交流自己制作的感恩卡。
4、集體詩(shī)朗誦。
母愛(ài)
小時(shí)候， 母愛(ài)融在乳汁里，
吮著它， 香甜甜。
上學(xué)后， 母愛(ài)盛在書(shū)包里，
挎著它， 沉甸甸。
離家后， 母愛(ài)藏在枕頭里，
枕著它， 悠思綿綿。
自排自演集體生日活動(dòng)時(shí)的節(jié)目。
1、主持人激情談話，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、生日的同學(xué)在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。
3、同學(xué)表演節(jié)目。
4、為過(guò)生日的同學(xué)送祝福、送小禮物。
5、特邀的老師、家長(zhǎng)、同學(xué)送贈(zèng)言。
6、過(guò)生日的同學(xué)為大家表演節(jié)目。
7、老師為大家合影。
8、齊唱《生日快樂(lè)》歌。
祝你生日快樂(lè)教案篇六
1.學(xué)習(xí)歌曲，感受三拍歌曲的優(yōu)美和抒情。
2.體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的快樂(lè)情緒及對(duì)同樣的祝福與愿望。
學(xué)習(xí)歌曲，感受三拍歌曲的優(yōu)美和抒情。
體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的快樂(lè)情緒。
圖片、照片。
1.導(dǎo)入活動(dòng)：出示圖片進(jìn)行談話。
這個(gè)小朋友在干什么？
我們送給他一首歌當(dāng)做禮物，祝他生日快樂(lè)，好嗎？
2.學(xué)習(xí)歌曲。
（1）教師邊彈邊唱示范一次后提問(wèn)。
老師剛才唱的歌叫什么名字？
歌詞里都說(shuō)了什么？
（2）教師彈琴，有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒跟著朗誦數(shù)遍。
（3）教師彈琴范唱歌曲，幼兒跟唱。
3.教師小結(jié)。
4.請(qǐng)幼兒嘗試用拍子為歌曲伴奏。
祝你生日快樂(lè)教案篇七
馬上又是這天——桌面日歷又在無(wú)情地提醒我過(guò)去的一年。
就像無(wú)法想象明天會(huì)是什么天氣一樣（盡管深圳溫差大也大不到哪去），我依然不知道為什么南昌的天會(huì)出大太陽(yáng)。她穿著流蘇的粉紅色短裙，見(jiàn)面的時(shí)候裙身和拉過(guò)的頭發(fā)一起，靜靜地貼在身上；鞋子是什么顏色我已經(jīng)不記得了，鞋跟不太高，因?yàn)樗潜寂苤┻^(guò)正在翻修的站前廣場(chǎng)來(lái)見(jiàn)我的；她的眼睛很大、很可愛(ài)，睫毛精心地拉起來(lái)，所以眼睛看起來(lái)更大了，而其實(shí)本來(lái)就已經(jīng)很大；她說(shuō)她的臉龐是圓乎乎的、偏大的，見(jiàn)了之后也感覺(jué)不完全是這樣，挺合適、稍顯娃娃氣，可愛(ài)的感覺(jué)讓人忍不住想捧著看她羞怯的笑。我們見(jiàn)面了。
那天她生日，我大三。趁著實(shí)習(xí)的間隙偷偷跑出來(lái)，原計(jì)劃是要在一師的講臺(tái)內(nèi)部試講的，但是我和彪是無(wú)法遵守這樣的規(guī)則的，特別是當(dāng)我有事情要離開(kāi)長(zhǎng)沙兩天的話。當(dāng)他周六晚上打電話告訴我說(shuō)，老師很生氣，讓我趕回去參加周日的普通話考試時(shí)，我并不知道事情有多么嚴(yán)重，直到畢業(yè)前有人因?yàn)闆](méi)有普通話二乙證書(shū)無(wú)法領(lǐng)取畢業(yè)證時(shí)，我才慶幸后來(lái)趕回去有多么及時(shí)，不過(guò)可惜的是哪怕我有普通話證書(shū)，卻依然無(wú)法按時(shí)領(lǐng)取那該死的畢業(yè)證。
當(dāng)他們?cè)谥v臺(tái)上結(jié)結(jié)巴巴不知道講什么的時(shí)候，我和彪已經(jīng)把整個(gè)第一堂課背得滾瓜爛熟，我甚至在那天晚上講給她聽(tīng)——事到如今，我依然記得她在上鋪安靜地聽(tīng)我講課的情景，我比在真實(shí)的課堂要風(fēng)趣很多，但如今想起來(lái)卻不禁一絲傷感——或許一輩子也就只能陪她過(guò)那一次生日吧，只是沒(méi)想到竟然還是在她勉強(qiáng)試講。不知道現(xiàn)在的她，能否記得當(dāng)初那個(gè)把墻壁當(dāng)作黑板，竟然要寫(xiě)起板書(shū)來(lái)的我。
然后我們?nèi)ス浣帧?/p>
我從小起便不知道逛街為何物，我家在農(nóng)村，甚至到初中時(shí)，我才沒(méi)有再穿學(xué)過(guò)裁縫的媽媽做的衣服，因?yàn)槟亲屛腋杏X(jué)在同學(xué)們的眼中很土，但媽媽那時(shí)卻樂(lè)此不疲。所以我打小不會(huì)買(mǎi)衣服，因?yàn)槲覜](méi)有逛過(guò)街，最多也只是自己去買(mǎi)雙球鞋，那時(shí)一雙“正版”的三球要25元，我們都舍不得在塑膠釘子被磨掉之前穿去打球，總是洗得發(fā)白了穿著去上學(xué)——這就是所謂的白凈書(shū)生氣質(zhì)吧？到高中的時(shí)候，經(jīng)常有同學(xué)會(huì)在周末去逛街，百花洲、金三角等等，我都是騎著車(chē)去橋那邊的阿姨家吃飯，或者和朱鋒一起去學(xué)藝中學(xué)門(mén)口買(mǎi)正版的磁帶，其他時(shí)間都葬送在了宿舍樓下的籃球場(chǎng)——如果我不在打球，那么便是在樓上看球；如果我不在看球，那么我肯定是下樓去打球去了。大學(xué)更不用說(shuō)，我甚至逃避逛街、害怕逛街，因?yàn)椴叫薪稚嫌形覀吹幕貞?，我的周末就奉獻(xiàn)給了睡在我下鋪的電腦，阿彪經(jīng)常去，因?yàn)樗劻伺笥?，而我沒(méi)有。我那時(shí)以為她會(huì)成為我的女朋友，呵呵。
我不會(huì)逛街（這樣形容不知道合適不合適，有“會(huì)”逛街的人嗎？），不知道逛街的時(shí)候要吃什么點(diǎn)心、要買(mǎi)什么零碎、要說(shuō)什么話、要用什么眼神去看街邊的衣物，更加不知道遇到什么樣的東西才應(yīng)該買(mǎi)下來(lái)，什么砍價(jià)的技巧、和小妞牽著手哼著小調(diào)給她買(mǎi)一朵玫瑰，等等，那些都只是存在于我的世界的理論層面上，沒(méi)有過(guò)實(shí)踐。我們走著，周末的南昌街頭，人很多，步行街在搞活動(dòng)。她看不出有什么不開(kāi)心的，哪怕我身上當(dāng)時(shí)是穿著冬天的毛衣+棉衣外套，我兜里也沒(méi)錢(qián)，無(wú)法現(xiàn)場(chǎng)刷卡買(mǎi)一套清爽的夏裝換上，所以我們并沒(méi)有逛很久，我就開(kāi)始覺(jué)得很別扭并且想放棄這次行動(dòng)撤退了，她比我勇敢，她說(shuō)要去看化妝品——我在門(mén)口不敢進(jìn)那家店，她說(shuō)要去吃她最喜歡的酸辣米粉——人很多我們排不上隊(duì)，她看著路過(guò)的'花店，多么渴望我去買(mǎi)一支玫瑰——當(dāng)然這不是那時(shí)木訥的我能明白的事情。我們逛完了，我想我在她心里也就基本玩完了。
后來(lái)吃飯的時(shí)候，她接了一個(gè)電話，躲在衛(wèi)生間接的，我回到長(zhǎng)沙后，唯一后悔的事情，就是去猜想這個(gè)電話的來(lái)龍去脈，最后的定論就是：她男朋友打的。結(jié)果當(dāng)然是自己傷自己的心，并且讓我們大概有一年忘記了要和對(duì)方聯(lián)系。
大四的時(shí)候，要畢業(yè)了，我依然記得她的生日，我給她電話，給她短信，卻不敢再履行諾言再次去南昌陪她過(guò)生日，因?yàn)槟鞘窃?jīng)的諾言——曾經(jīng)年少無(wú)知過(guò)的人都有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你信誓旦旦地許下諾言的時(shí)候，不代表履行的時(shí)刻到了你就會(huì)去履行，因?yàn)槟呛芸赡芤呀?jīng)是完全不同的兩個(gè)你了。
畢業(yè)第二年的這天，我已經(jīng)沒(méi)有必要去南昌了，因?yàn)樗呀?jīng)離開(kāi)了那里，她沒(méi)有回新余做老師，甚至沒(méi)有留在我所知的上海的那家公司，我想我已經(jīng)找不到她了，就像當(dāng)初在嘉興狠心地將她的電話刪除的一剎，突然明白我們之間其實(shí)只是一串虛幻的數(shù)字聯(lián)系著，等我回到杭州，脆弱地想告訴她我很想她的時(shí)候，我不知道當(dāng)時(shí)的情緒是對(duì)不對(duì)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我很慶幸已經(jīng)將她的號(hào)碼刪掉，不然我肯定會(huì)在給她的電話里，傷心地流下淚來(lái)——我原本為她而來(lái)，卻做了很多與她無(wú)關(guān)的事，帶著一顆破碎的心和一副疲憊的皮囊，像一具尸體一樣往南走。。。
漸漸忘記了，相比起那些故事，我感覺(jué)現(xiàn)在的自己愛(ài)的好膚淺，我該聽(tīng)從某人的話，慎重地對(duì)待愛(ài)情，不該再輕易動(dòng)心動(dòng)情。每次想起她，就仿佛是一個(gè)遠(yuǎn)方久未聯(lián)系的親人，淡淡地牽掛著——祥子說(shuō)，我男朋友要是你這樣，他就完了。呵呵，或許是這樣的，我不配愛(ài)人，在我未理清自己的感情世界之前，不配去愛(ài)任何人，因?yàn)槲疫€不懂得如何愛(ài)自己。
不管怎么樣，馬上又是這天了。
祝你生日快樂(lè)教案篇八
青春、陽(yáng)光、歡笑...為這屬于你的日子，舞出歡樂(lè)的節(jié)拍。祈望你心靈深處芳草永綠，青春常駐，笑口常開(kāi)。祝你生日快樂(lè)，健康幸福！
一生中總有一些朋友難忘記；一年中總有一些日子最珍惜；從春走到冬；由陌生轉(zhuǎn)為熟悉；雖不能時(shí)時(shí)問(wèn)候；在特別的日子里祝你生日快樂(lè)！身體健康！
兒時(shí)的天真，少時(shí)的浪漫，花的季節(jié)卻無(wú)緣長(zhǎng)相守，但我永遠(yuǎn)忘不了你那特別的日子，“祝你生日快樂(lè)！”
因?yàn)槟愕慕蹬R這一天成了一個(gè)美麗的日子，從此世界便多了一抹誘人的色彩。生日的燭光中搖曳一季繁花，每一支都是我的祝愿：生日快樂(lè)！
送你一份溫馨，兩份問(wèn)候，三份美好，四份懵懂，五份高貴，六份前程，七份典雅，八份柔情，九份財(cái)運(yùn)，十份真誠(chéng)。生日快樂(lè)！
都說(shuō)流星可以有求必應(yīng)，如果可以我愿在夜空下等待，等一顆星星被我感動(dòng)，帶著我的祝福落在你的枕邊。為你送上生日快樂(lè)！
生活要精彩，努力才痛快，生命要多彩，一路才暢快，生日要喝彩，壽星才愉快。親愛(ài)的朋友，生日快樂(lè)。
祝福別人是種溫馨，被別人祝福是種幸福。知音是貼切的默契，知己是真摯的情意，朋友是生世的牽掛。為了表達(dá)我的牽掛，我花一毛祝你生日快樂(lè)！
盈盈今日天如水，戀戀當(dāng)年水似天。情緣駐我心，相思比夢(mèng)長(zhǎng)。祝福你生日快樂(lè)！生命中的每一天永遠(yuǎn)青春靚麗！
我托孔雀給你送去艷麗的衣裝，我托白云給你送去自由的思想，我托大海給你送去牽掛的情腸，我托夜晚給你送去美夢(mèng)連連。祝你生日快樂(lè)，天天幸福！
生日送你寶馬車(chē)，成功路上樂(lè)悠悠。生日送你依波表，真情無(wú)限到永久。生日送你派克筆，溫文爾雅寫(xiě)傳奇。生日送你紅牡丹，富貴吉祥沒(méi)有頭！
送你一塊生日蛋糕，祝你生日快樂(lè)：第一層，體貼！第二層，關(guān)懷！第三層，浪漫！第四層，溫馨！中間夾層，甜蜜！祝你天天都有一份好心情！
生命的小舟駛過(guò)十幾載，從前它只是游蕩在媽媽的湖中，而今要換乘青春的小船，插上憧憬的風(fēng)帆，在朝陽(yáng)的沐浴下，駛向波瀾壯闊的`大海。生日快樂(lè)！
智慧與美貌并存，潮流與前沿代表，人見(jiàn)人愛(ài)無(wú)與匹敵的擁有魔鬼身材天使面容的小壽星，在此我謹(jǐn)代表全天下祝愿你生日快樂(lè)，永遠(yuǎn)美麗！
今天是你的生日，我打算改東坡詩(shī)“無(wú)事此靜坐，一日當(dāng)兩日”為“慶生多鬧騰，一日當(dāng)百日”，給你道喜。祝你生日快樂(lè)、日日快樂(lè)！
生命的小舟駛過(guò)十幾載，從前它只是游蕩在媽媽的湖中，而今要換乘青春的小船，插上憧憬的風(fēng)帆，在朝陽(yáng)的沐浴下，駛向波瀾壯闊的大海。生日快樂(lè)！
兩片綠葉，飽含著它同根生的情誼；一句賀詞，濃縮了我對(duì)你的祝福。愿快樂(lè)擁抱你，在這屬于你的特別的一天，生日快樂(lè)！
綠色是生命的顏色，綠色的浪漫是生命的浪漫。因此，我選擇了這個(gè)綠色的世界，饋贈(zèng)給你的生日。愿你充滿活力，青春常在。
三百六十五天，每一天的蠟燭，閃亮聚集在此刻，我真心為你祝福，愿你總看見(jiàn)的是陽(yáng)光，總遇見(jiàn)的是曙光，一輩子都有的是幸福的目光，生日快樂(lè)。
祝你生日快樂(lè)教案篇九
“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”這首歌是大家耳熟能詳?shù)目鞓?lè)之歌，只要一提起“生日”兩個(gè)字，最容易想到的就是“祝你生日快樂(lè)”！
可是，這還不是最特別的，還有鬼吼鬼叫版、五音不全版、唱歌跳舞版、還有電視快轉(zhuǎn)版每一首版本都有獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)格
而我們班，宛如一群鳥(niǎo)兒般的，用五音不全的“好嗓子”唱出讓人想吐血的“小學(xué)生作文大全那一天對(duì)我們來(lái)說(shuō)彷煩粵“”一樣，已超過(guò)了極限。
生日，這兩個(gè)字對(duì)我們意義重大。我不能有生日，那五音不全的祝福，那完全爛到不行的禮物，還有……，不管你是胖是高是矮是瘦是貧是富，都會(huì)渴望聽(tīng)到那一首“祝你生日快樂(lè)”！
祝你生日快樂(lè)！這一首歌代表著你長(zhǎng)大了，代表著要準(zhǔn)備吃蛋糕了，更代表著未來(lái)無(wú)限的希望。
祝你生日快樂(lè)教案篇十
1、不求名流滿座，但求好友滿堂；不求禮炮震天，但求笑聲山響；不求山珍海味，但求啤酒白干；不求殷重祝福，但求真誠(chéng)祝愿：生日快樂(lè)，平安健康！
2、生日大禮包，是奶奶給你的長(zhǎng)壽面紅雞蛋，媽媽給你的甜蛋糕大紅包，爸爸給你的好祝愿厚教導(dǎo)，還差什么呢？對(duì)了，是一起“生日快樂(lè)”的朋友幫。
3、撕開(kāi)外面的包裝，你會(huì)看到一個(gè)精致小盒，做好準(zhǔn)備不要驚叫，這是我送給你的生日禮物，一只可愛(ài)的寵物龜，愿你像千年王八萬(wàn)年龜那樣越活越長(zhǎng)久。
4、受友情之托，向你發(fā)來(lái)祝福，祝你生日快樂(lè)！愿你今天懷里堆滿禮物，耳里充滿祝福，心里溢滿溫度，生日過(guò)得最酷！
5、恭祝你福壽與天齊，恭祝你生辰快樂(lè)！想要我送你什么禮物嗎？還沒(méi)想好？給你一秒鐘思考，時(shí)間到。哎，這可不能怪我，別說(shuō)朋友我沒(méi)給你機(jī)會(huì)啊。
6、生日大禮包，是奶奶給你的長(zhǎng)壽面紅雞蛋，媽媽給你的甜蛋糕大紅包，爸爸給你的好祝愿厚教導(dǎo)，還差什么呢？對(duì)了，是一起“生日快樂(lè)”的朋友幫。
7、快樂(lè)的心情之火為你激情燃燒，友誼的點(diǎn)滴正隨著牽掛之風(fēng)妖嬈，長(zhǎng)期積累蘊(yùn)含出濃情短信一條，請(qǐng)深深呼吸感受我祝福的味道，愿你時(shí)刻美好。
9、在你生日即將臨之際，送上我虔誠(chéng)的祝福，祝你萬(wàn)事可樂(lè)，凡事ok，祝你幸福一生一世，豬你生日快樂(lè)！現(xiàn)在我鄭重的宣布：吉時(shí)生效！
10、生命是如此的美好，擁有你，將是美好+美好=幸福！這輩子，因?yàn)橛心?，所以我是幸福的！在你降臨的這一天，我想對(duì)你說(shuō)：祝你生日快樂(lè)！
11、這個(gè)生日祝福表達(dá)我對(duì)你的愛(ài)有多深，在我的日歷里，你是一樣的年輕迷人，而這特別的一年似乎令你越加美麗，風(fēng)采翩翩。
12、送你1份溫馨，兩份問(wèn)候，三份美好，四份懵懂，五份高貴，六份前程，七份典雅，八份柔情，九份財(cái)運(yùn)，十份真誠(chéng)。生日快樂(lè)，幸福安康。
13、電話鈴響起的時(shí)候，請(qǐng)接受我真誠(chéng)的祝福。這是屬于我們的熱線，無(wú)論是生日還是時(shí)刻，兩顆火熱的心都將在這里得到充分的表達(dá)：生日快樂(lè)！
14、讓一次等待和相遇擦出的火花為你點(diǎn)亮生命的又一次旅途，讓我的祝福和問(wèn)候烘烤的美味誘惑你永遠(yuǎn)燦爛的微笑，朋友，祝你生日快樂(lè)，健康平安。
15、風(fēng)吹的是溫柔，花開(kāi)的是幸福，雪飄的是甜蜜，月照亮的是你的心，風(fēng)花雪月為你祝福，真心真意為你送上禮物，親愛(ài)的，祝你生日快樂(lè)。
16、一天天滿懷著深切的，一天天回憶著夢(mèng)中的笑臉，一天天期待著甜蜜的相見(jiàn)，一天天編織著幸福的明天，一天天構(gòu)思著美好的祝愿。寶貝生日快樂(lè)！
17、把時(shí)間折成花海，有一朵是為你綻開(kāi)，把快樂(lè)散落人海，有一種是為你回來(lái)，把祝福送進(jìn)心海，有一句是祝你生日愉快，親愛(ài)的，生日開(kāi)開(kāi)心心哦。
18、把我所有的愛(ài)送給你，用我所有的情你！親愛(ài)的，愿你在生日這個(gè)日子里，快樂(lè)幸福！一天都有了心情，晚上有好夢(mèng)！你就是我一生的牽掛，祝福你！
19、捕捉幾只螢火蟲(chóng)放進(jìn)你夢(mèng)的畫(huà)面裝扮星星，拍下幾張笑得畫(huà)面放進(jìn)你時(shí)間的記憶點(diǎn)綴氣氛，蛋糕，蠟燭，親愛(ài)的快快收下我的祝福，許下生日的心愿，生日快樂(lè)。
20、彩虹是太陽(yáng)的花邊，裝飾著晴朗的每一天，星星是月亮的蕾絲，點(diǎn)綴著浪漫的每一晚，快樂(lè)是生日的祝福，希望你擁有美妙的每一刻，親愛(ài)的，生日快樂(lè)。
21、沒(méi)有聲音，但有祝福；沒(méi)有鮮花，但有真情。一句飽含濃情的短信，一份內(nèi)心真摯的祝福，真心祝愿：你的生日和未來(lái)的每一天，你都永遠(yuǎn)充滿快樂(lè)。
22、在這美麗快樂(lè)的時(shí)刻，在這甜美溫馨的瞬間，讓我們共同舉起酒杯，喝上一次最最香醇的美酒，讓我獻(xiàn)出真心，對(duì)你道一聲最真摯的祝福，生日快樂(lè)！
23、十二點(diǎn)整剛剛好，時(shí)間不差一分一秒，我早早舉著手機(jī)掐著表，希望祝福能及時(shí)來(lái)到，愿你永遠(yuǎn)開(kāi)開(kāi)心心沒(méi)煩惱，事事如意步步高，生日快樂(lè)，天天快樂(lè)！
24、難忘我們的真摯情誼，珍惜彼此的輪回緣分，感謝你的出現(xiàn)給我?guī)?lái)的驚喜，我會(huì)一直這樣祝福你，在這金秋收獲的日子里，愿你生日快樂(lè)，永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱！
25、上帝用一天創(chuàng)造了這個(gè)奇跡，我用一年等待這個(gè)日子，要給你最用心的祝福。暖暖的燭光里，有我最美好的祝愿。祝好朋友生日快樂(lè)，分秒開(kāi)心，美夢(mèng)成真！
26、朋友，今天是你的生日，上帝知道咱倆關(guān)系好，特意派我前來(lái)祝賀。但是我不能在塵世流連太久，因此只祝愿你：生日快樂(lè)！放心，絕對(duì)會(huì)快樂(lè)的！
27、快樂(lè)是男人手中的存折；快樂(lè)是女人的伴侶；快樂(lè)是小孩撿拾的童話；快樂(lè)是老人百歲的生日，快樂(lè)多一點(diǎn)，痛苦少一點(diǎn)，祝福你天天都快樂(lè)。
28、日生快樂(lè)生：良辰美景，呱呱墜地。日：今日難忘，從天而降。快：時(shí)光穿梭，歲上一層。樂(lè)：歲歲朝朝，心想事成。祝：生日快樂(lè)，事事圓滿。
29、你的生日是這樣浪漫，充滿詩(shī)情畫(huà)意，希望你的每一天都快樂(lè)、健康、美麗，生命需要奮斗、創(chuàng)造、把握！生日快樂(lè)！
30、愿我的祝福是一朵鮮花，盛開(kāi)在你的天空下，為你點(diǎn)綴最美的年華。一條短信，只言片語(yǔ)，將深深真情表達(dá)，媽媽，祝你生日快樂(lè)。
31、黎明的朝霞是您炯炯有神的眼睛，燦爛明亮；傍晚的彩霞是您寬厚的身姿，厚重穩(wěn)健，在這美好的日子，孩子祝您：健康長(zhǎng)壽，開(kāi)心快樂(lè)，媽媽，生日快樂(lè)。
32、讓心情在陽(yáng)光下曬曬，揮發(fā)惆悵，蒸發(fā)憂愁；曬干煩惱，晾跑無(wú)奈；填滿健康，還原快樂(lè)；愉悅心情，灑滿幸福。世界衛(wèi)生日愿你身心健康，開(kāi)心快樂(lè)！
33、讓心情的病菌在陽(yáng)光下曬曬，揮發(fā)惆悵，蒸發(fā)憂愁，曬干煩惱，晾跑無(wú)奈；填滿健康，還原快樂(lè)；愉悅心情，灑滿幸福。世界衛(wèi)生日愿你身心健康，開(kāi)心快樂(lè)！
34、讓日出的光芒把你所有的日子披上霞光，讓月亮的柔情把你所有的夢(mèng)想插上翅膀，讓蠟燭的吟唱把你所有的快樂(lè)點(diǎn)燃。祝生日快樂(lè)，好運(yùn)連連！
35、讓風(fēng)吹走你的憂愁，讓雨洗掉你的煩惱，讓陽(yáng)光帶給你溫暖，讓月亮帶給你溫馨，讓愛(ài)情帶給你幸福，讓友情帶給你快樂(lè)，讓今天的花兒為你歡笑，生日快樂(lè)！
36、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。熟悉、的詩(shī)語(yǔ)，使我潸然淚下，兒行千里母擔(dān)憂，哪知兒行千里心思?xì)w？媽，生日快樂(lè)！
37、讓我的祝福飄過(guò)北大荒的黑土灘灘，飛過(guò)天安門(mén)的紅旗桿桿，越過(guò)黃河的九曲彎彎，跨過(guò)長(zhǎng)江的`清水邊邊，到達(dá)珠穆朗瑪峰的頂峰尖尖，揪住你的耳朵狂喊一聲：生日快樂(lè)！
38、五十歲的男人是一條煙波浩渺的長(zhǎng)河，可隨年長(zhǎng)者泛舟河中，同唱悲涼滄桑的號(hào)子，細(xì)嚼生命兩字的涵義；可跟同齡人散步河邊，同覽五彩斑斕的石子，思索人生歲月如歌的真諦。
39、在牽掛中，讓親情更暖！在關(guān)愛(ài)中，讓友情更深！在自然中，讓容顏更美！在誠(chéng)實(shí)中，讓心底更靜！在簡(jiǎn)單中，讓生活更艷！在祝福中！讓你健康長(zhǎng)壽！生日快樂(lè)！
40、每次喝酒回家你都察覺(jué)，每次私藏工資都被你沒(méi)收，每次上街你都把我保護(hù)，不讓當(dāng)今狐貍精迷走我，老婆，你就是女版孫悟空，我就是那小白臉唐僧。生日快樂(lè)。
祝你生日快樂(lè)教案篇十一
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解竊竊私語(yǔ)，窘迫，寒酸，輕蔑等詞。
2、能正確，流利，有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)作者抓住人物語(yǔ)言，動(dòng)作表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。
過(guò)程與方法：
1、以讀為主，抓住情感變化，整體把握內(nèi)容，理清思路。
2、抓住人物描寫(xiě)，探究變化原因，體會(huì)人物特點(diǎn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
理解課文內(nèi)容，了解我對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因，從中體會(huì)我和媽媽關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。
緊抓情感主線及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。研讀時(shí)，繼續(xù)使用抓關(guān)鍵詞句的方法理解感悟人物特點(diǎn)和品質(zhì)。
1、整體感知課文內(nèi)容，理清文章層次。
2、講讀課文第一段。
1、把握文章主要內(nèi)容，初步了解作者寫(xiě)作目的。
2、理解第一段，體會(huì)約翰的可憐和同學(xué)對(duì)他的歧視。
1、整體感知，把握主要內(nèi)容，初步體會(huì)媽媽的愛(ài)心。
2、抓住第一段中約翰的衣著外貌體會(huì)他的可憐，抓住同學(xué)的表現(xiàn)和我的神情體會(huì)起初同學(xué)們對(duì)他態(tài)度的冷落。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、初讀課文，整體感知。
1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聯(lián)系上下文或查字典理解不懂的詞語(yǔ)，在不懂的地方做記號(hào)。
2、邊讀邊想：課文講述了一個(gè)怎樣的故事，哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)？
三、檢查初讀，了解學(xué)生初讀情況。
1、指名分自然段朗讀課文，讀后正音。
2、指名說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。
3、師生一起理出“初次相見(jiàn)”，“逐步相知”，“最后相好”的層次。
4、說(shuō)說(shuō)讓自己感動(dòng)的內(nèi)容，初步體會(huì)作者的寫(xiě)作目的。
四、學(xué)習(xí)第一段。
1、自讀第一段，勾畫(huà)體現(xiàn)約翰窮酸的句子和同學(xué)們的表現(xiàn)，寫(xiě)批注。
2、全班交流。
1、交流描寫(xiě)約翰的句子，體會(huì)約翰的可憐。
聯(lián)系課文理解“窘迫”，“尷尬”，“寒酸”
2、交流同學(xué)們的反映，感受大家對(duì)約翰的歧視和排斥。
聯(lián)系上下文理解“竊竊私語(yǔ)”，并現(xiàn)象他們回說(shuō)些什么？會(huì)怎樣嘲笑他？
3、分角色朗讀這一部分。
4、研讀“我”對(duì)他的態(tài)度。
抓住“屏住呼吸”體會(huì)我當(dāng)時(shí)的緊張，感受我對(duì)約翰的冷淡。
3、教師小結(jié)：
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)充分體會(huì)到面對(duì)寒酸的約翰，我的態(tài)度和同學(xué)們沒(méi)什么兩樣，都很幼稚，不懂事，缺乏同情心。為什么后來(lái)我的態(tài)度發(fā)生了那么大的'轉(zhuǎn)變呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
五、課堂練習(xí)。
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、熟讀課文。
1、理解課文內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住人物描寫(xiě)的語(yǔ)句，了解我對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因，體會(huì)人物內(nèi)心和媽媽的美好品質(zhì)，受到愛(ài)的教育和感染。
2、學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)在表達(dá)上的作用。
1、抓住對(duì)我的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，理解我態(tài)度變化的原因。
2、抓住媽媽送來(lái)蛋糕的場(chǎng)面感受媽媽的愛(ài)心，從而受到教育和感染。
一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課。
二、講讀第二段。
1、默讀課文，思考我為什么決定跟他交朋友，勾畫(huà)油有關(guān)語(yǔ)句。
2、讀后交流，了解“相知”過(guò)程。
抓住“看看四周”，“低聲”體會(huì)我當(dāng)時(shí)的內(nèi)心。
三、細(xì)讀第三段。
1、導(dǎo)入：與約翰真正接觸后，我決定做他的朋友，那么“我”會(huì)怎樣對(duì)待約翰呢？
2、指名分角色讀11—15自然段，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，看能聽(tīng)出什么？
3、交流聽(tīng)后的感受。
2、“媽媽，明天是約翰的生日，我擔(dān)心他什么也得不到?！l(shuí)也不會(huì)關(guān)心他是不是過(guò)生日”——真誠(chéng)關(guān)心，希望約翰快樂(lè)。
3、“他的生日會(huì)無(wú)聲無(wú)息地俏然溜過(guò)?！薄獋?、惋惜、痛苦。
4、“我長(zhǎng)這么大第一認(rèn)為媽媽的話錯(cuò)了?！薄^，認(rèn)為媽媽只是寬慰“我”。
4、小結(jié)。
簡(jiǎn)單樸實(shí)的話中，我們能感受到作者那顆雖幼稚但充滿同情，充滿關(guān)心，充滿真誠(chéng)的愛(ài)心?？磥?lái)，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)不要放過(guò)這些語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)，它會(huì)帶我們走進(jìn)人物的真實(shí)世界，讓我們感受人物的真實(shí)情感。
5、帶著你們的這些感受、體會(huì)，再來(lái)讀這一部分。個(gè)人練讀，分角色讀、
6、當(dāng)我擔(dān)心無(wú)人給約翰過(guò)生日時(shí)，媽媽只是吻著我說(shuō)：“別擔(dān)心，一切都會(huì)好的”媽媽為什么這樣說(shuō)呢？請(qǐng)大家默讀16—21自然段。讀后交流。
7、精讀媽媽到學(xué)校給約翰過(guò)生日的場(chǎng)面，感受濃濃的母愛(ài)。
1、媽媽是怎樣出現(xiàn)在教室門(mén)口的？讀到這里，你有什么感受？
2、約翰有什么反映呢？
聯(lián)系課文理解“不知所措”
對(duì)比：約翰非常驚訝。
約翰仿佛像一只被捕獲的小鹿一樣驚慌不知所措。
練習(xí)朗讀，讀出驚訝和激動(dòng)。
設(shè)想：約翰會(huì)說(shuō)什么？媽媽會(huì)怎樣說(shuō)呢？
4、結(jié)合前文，教師對(duì)文中的媽媽進(jìn)行小結(jié)。
1、默讀第四段，思考回答為什么我認(rèn)為媽媽送給約翰的生日蛋糕是最美味可口的？
2、深情誦讀排比句“但每當(dāng)……就會(huì)想起……想起……想起……想起”。
1、回顧全文，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、課堂練習(xí)：
1、從文中選擇一個(gè)人物，與他談?wù)勀愕母惺??！啊蚁雽?duì)你說(shuō)，……”
2、當(dāng)你聽(tīng)到《祝你生日快樂(lè)》這首歌時(shí)，你想到了什么？仿照課文最后一段話，寫(xiě)一寫(xiě)。
祝你生日快樂(lè)教案篇十二
今天是你的生日，好開(kāi)心的！昨天晚上我好高興！因?yàn)樵趒q上問(wèn)了你那個(gè)問(wèn)題誒！你說(shuō)我最好！呵呵！好開(kāi)心的.！昨天晚上下了qq之后，我就興奮??！一個(gè)小時(shí)多過(guò)去了我還是沒(méi)睡著，你說(shuō)的話居然有那么大的魔力？神氣誒！我今天忘記帶禮物啦！我和葉子說(shuō)我忘了給你帶禮物的時(shí)候，她哭了，知道為什么嗎？因?yàn)樗盏臅r(shí)候我沒(méi)送她禮物，只發(fā)了短信給她小學(xué)生作文作文人網(wǎng)你也可以投稿，她說(shuō)“你怎么對(duì)她那么好的，對(duì)我呢？”我那時(shí)候也想，對(duì)哦，我好像這么做對(duì)她不公平哦。我不知道為什么，就是想對(duì)你好誒！我說(shuō)你讓我有種大姐姐的感覺(jué)，讓我不得不對(duì)你好撒！呵呵！
葉子一個(gè)下午沒(méi)理我！放學(xué)的時(shí)候她和我說(shuō)了一句話，說(shuō)的我心寒死掉了，她說(shuō)“你能不能對(duì)我也更好一些？”靠~~~~~~我真想當(dāng)場(chǎng)暈過(guò)去！怎么會(huì)這樣？我也不知道為什么，就是想對(duì)你好嘛！那沒(méi)錯(cuò)。
祝你生日快樂(lè)教案篇十三
1、闔府康樂(lè)，如意吉祥！生日快樂(lè)！
2、一生幸福，一世平安。祝生日快樂(lè)！
3、感謝媽媽20年前的偉大！生日快樂(lè)！
4、因?yàn)橛辛四?，我變的幸?？鞓?lè)！生日快樂(lè)！
5、今天生日，只有騰訊記得，讓我該說(shuō)什么好！
7、愿往后余生，快樂(lè)是我，暴瘦是我，暴富也是我！生日快樂(lè)！
8、今天是你的生日，我祝福你一周七喜，百事可樂(lè)，萬(wàn)事芬達(dá)！
9、因?yàn)橛心銈円簧喟?，我的人生少走了不少?gòu)澛?！生日快?lè)！
10、今天過(guò)生日了，祝自己30歲生日快樂(lè)！20歲生日仿佛還在昨天……！
11、今天是我生日，我只收到了四句生日快樂(lè)，也許她們都忘記了！
12、生日如期而至青春稍縱即逝，希望能遇見(jiàn)更好的自己，不負(fù)流年！
13、感恩是心頭的一枚郵票，只有用行動(dòng)傳遞，才真實(shí)而美麗！生日快樂(lè)！
14、明天你過(guò)生日，想給你說(shuō)聲生日快樂(lè)。卻發(fā)現(xiàn)，我不知道你的任何消息！
15、生日快樂(lè)！愿我有黑暗中的一盞燈，雨中的一把傘，和一個(gè)終生的愛(ài)人！
16、一夜之間，新春變炎夏，炎夏變秋寒，秋寒變冷冬，四季一順，才是年！生日快樂(lè)！
17、一別冬去秋又來(lái)，歲月輪回又一年。喜慶人生長(zhǎng)一歲，星照鴻程飛云天！生日快樂(lè)！
18、你的生命如舟，在人生的浪尖深谷中起落。生日時(shí)，我衷心祝愿你，平安地駛出港灣！
19、讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天！生日快樂(lè)！
20、我愛(ài)你，不是因?yàn)槟闶且粋€(gè)怎樣的人，而是因?yàn)槲蚁矚g與你在一起時(shí)的感覺(jué)祝自己生日快樂(lè)！
21、你好，19歲。愿以后歲月靜好，現(xiàn)實(shí)安穩(wěn)。謝謝宇哥整點(diǎn)送來(lái)的蛋糕。祝自己生日快樂(lè)，祝弟弟生日快樂(lè)！
22、兒時(shí)的天真，少時(shí)的浪漫，花的季節(jié)卻無(wú)緣長(zhǎng)相廝守，但我永遠(yuǎn)忘不了你那特別的日子，“祝你生日快樂(lè)！”
23、越過(guò)崇山峻嶺，眼前的世外桃源令我如此的心醉；告別昨天的日子，今天的世界將會(huì)更精彩！生日快樂(lè)！
24、愛(ài)你的人如果沒(méi)有按你所希望的方式來(lái)愛(ài)你，那并不代表他們沒(méi)有全心全意地愛(ài)你。祝自己生日快樂(lè)！
25、所有離死亡更近一步的歲月，我都會(huì)先你一步，所有苦難與深淵有我擋著，你不要怕，我就在前面！生日快樂(lè)！
26、春風(fēng)陣陣吹起，惦記的心都會(huì)泛起漣漪，微信字字寫(xiě)下，寫(xiě)滿永恒不變的牽掛，今天是你的生日，祝你生日快樂(lè)！
27、十八歲，在這夢(mèng)一樣，詩(shī)一般的年華里，用苦樂(lè)編織校園生活，用辛勤的汗水澆灌成功，證明自己，搏擊校園人生！生日快樂(lè)！
28、父親，你用暖和的雙手給我信心，給了我無(wú)窮的力量，用強(qiáng)有力的肩膀帶著我披荊斬棘，謝謝你父親，祝你華誕快樂(lè)！生日快樂(lè)！
29、親愛(ài)的你自己，今天是你的生日，生日快樂(lè)，學(xué)會(huì)控制你的情緒，沒(méi)有人欠你的，所以你沒(méi)有理由隨隨便便地和別人發(fā)脾氣和玩脾氣！
30、零點(diǎn)零分零一秒，我的.祝福剛剛好，昨夜星辰昨夜夢(mèng)，今天許愿今天圓，生日生活生財(cái)氣，快樂(lè)快活快甜蜜，朋友，祝你生日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！
31、采一朵美麗的鮮花，擷一束火紅的楓葉，裝進(jìn)思念的信封，遙寄給遠(yuǎn)方的朋友！在這個(gè)一年中最最美麗的日子里，真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)一聲：生日快樂(lè)！
32、我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，那寬厚的雙手，有多么溫暖；我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那高大的背影，有多么堅(jiān)強(qiáng)；您用歲月?lián)Q來(lái)我無(wú)憂的歡樂(lè)，爸爸！父親生日快樂(lè)！
33、生日每年就一回，今生相識(shí)真無(wú)悔，生活有滋有味，不要愁苦應(yīng)對(duì)，人生幾多相會(huì)，緣分讓心依偎，情意永相隨，福運(yùn)連連追，好事堆成堆，生日萬(wàn)歲！
34、人生在世，別跟自己過(guò)不去，想不通的事就不想，扔一邊去；看不懂的人就不理，晾一邊去；走不通的路就不走，記得回頭，得不到情就不求，懂得放手！生日快樂(lè)！
35、天氣雖然很冷，但是擋不住我的熱情；距離雖然很遠(yuǎn)，但是割不斷我的思念；你的生日在寒冷的冬天，那我就把漫天的雪花作為最浪漫的禮物送給你，祝你生日快樂(lè)！
36、想念的話，說(shuō)也說(shuō)不完，關(guān)懷的心，永遠(yuǎn)不改變。祝你生日快樂(lè)心肝寶貝。愿所有的快樂(lè)、所有的幸福、所有的溫馨、所有的好運(yùn)圍繞在您身邊。生日快樂(lè)！健康！幸福！希望你每天都開(kāi)開(kāi)心心。
37、是您，將我?guī)У饺碎g，教會(huì)我在成長(zhǎng)中如何走過(guò)溝溝坎坎，呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，您領(lǐng)著我認(rèn)實(shí)外面的世界，天寒地凍時(shí)，您將我的雙手放入懷中溫暖。母親如玉，父親如金。爸爸媽媽，您辛苦了。爸爸媽媽，我愛(ài)您們。生日快樂(lè)！
38、承蒙時(shí)光不棄，終究又長(zhǎng)一歲，祝自己生日快樂(lè)，希望所有的絆腳石都是以后驚喜的鋪墊，希望以后的日子里，祝福我所有的好友，眼里是陽(yáng)光，笑里是坦蕩，未來(lái)美好的歲月里不將就，也不辜負(fù)，愿從此生活多一點(diǎn)小幸運(yùn)。
39、感恩，遇到都是好人，一早，主任已把星巴克的蛋糕放我辦公桌了，還有旭哥，大晚上不睡，特地熬到凌晨，想第一個(gè)祝福我，都收到了，還有哥哥因?yàn)橐习?，特地提前打電話給我說(shuō)很遺憾不能陪我過(guò)生日……太多感謝，所有祝福我的朋友們。
40、感謝您在我的童年里撒下歡聲和笑語(yǔ)，每時(shí)每刻都為我著想。感謝父母感謝父母的話祝福語(yǔ)—吉祥如意當(dāng)我在一些方面總上得到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，你們綻開(kāi)了長(zhǎng)久沒(méi)有的笑容。從四年級(jí)開(kāi)始我就懂事了，我知道父母的壓力在哪里，我知道我應(yīng)該干什么，而不應(yīng)該干什么，我要讓父母放心，不要再讓他們操心。生日快樂(lè)！
祝你生日快樂(lè)教案篇十四
祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)。在遙遠(yuǎn)的母親，您可安好?是否也在聽(tīng)著同一首歌?每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，心總是那么的沉重，雙腿總是支撐不住沉重的心情?！皨專航o您下跪了。”
記得小時(shí)候，看著別人開(kāi)心的慶祝生日時(shí)，心里非常羨慕更是希望自己有一天也能像他們一樣開(kāi)心的慶祝生日?？擅棵课蚁蚋赣H和姐姐提起慶祝生日的事時(shí)，他們要不是沉默不語(yǔ)就是一口回拒也沒(méi)說(shuō)個(gè)所以然來(lái)，真叫人心酸和氣憤阿!
自我記事以來(lái)，我從未看過(guò)母親一眼。我只有從相簿中，看到母親的臉孔。但他那溫柔的語(yǔ)氣切未曾出現(xiàn)在我的記憶里。家人鮮少向我提過(guò)“母親”一詞。我也不知我的母親在那里。
猶記得上幼兒園時(shí)，看著每個(gè)人都有母親陪伴，我的心憂傷透了。上課時(shí)，老師向我們描述“母親的偉大”但我心中都無(wú)法起共鳴。
下雨時(shí)，看著每位同學(xué)都有母親為他們遮風(fēng)擋雨，我的心啐了。
不知多少個(gè)夜里我含淚問(wèn)月亮：“母親，您身居何處啊?”迷迷糊糊的我就這樣睡著了。偶爾深夜里，我隱隱約約的感覺(jué)到有人在為我蓋被單。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，卻空無(wú)一人。“母親是您回來(lái)看我嗎?為什么不多逗留呢?我好想擁有您那45攝氏度的擁抱，飽嘗您那親手煮的飯菜，害怕時(shí)有您的安撫?！?/p>
在一次偶然的機(jī)會(huì)中，當(dāng)我整理書(shū)房時(shí)無(wú)意中給我發(fā)現(xiàn)了母親的死亡證書(shū)。頓時(shí)，全身震抖，一股熱血涌上心頭，那個(gè)心異常沉重。久久都說(shuō)不出話來(lái)。母親的死亡日期竟然和我的生日一樣啊!姐姐在招不住我的逼問(wèn)下，最終告訴了我事實(shí)真-相。
“母親，您真叫我撕心裂肺啊!我這是何德何能，竟然要您以自己的寶貴生命換取我這小生命。這十幾年來(lái)，都是父親一手把我們四姐弟拉扯長(zhǎng)大。為了我們，父親除了工作還得兼母職，洗衣燒飯總是在每日清晨出門(mén)干活前弄妥。為了我們，父親沒(méi)有私欲;沒(méi)有娛樂(lè);沒(méi)有愛(ài)好。可從來(lái)沒(méi)哼過(guò)一聲!母親啊，父親和姐姐們是多么需要您埃本來(lái)您可以選擇和父親姐姐好好度過(guò)下半生，可年四十的您卻堅(jiān)持為咱家續(xù)一脈香火而與世長(zhǎng)辭了。
古人說(shuō)：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷。?！边@句話套在我身上一點(diǎn)都不為過(guò)，我是比任何人都更能體會(huì)的埃母親，您在九泉之下就請(qǐng)安息吧!我一定會(huì)潔身自愛(ài)。今年生日我不再像往年許愿了，而是立下誓言。我要證明給世人看您不但為咱家留下香火，也為國(guó)家孕育了扎實(shí)的棟梁!
祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)。我的生日就是母親的忌日，除了感恩豈敢言樂(lè)?
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祝你生日快樂(lè)教案篇十五
給雨天充上電就有彩虹的美麗，給夜晚充上電就有白天的魅力，給時(shí)間充上電就有奮斗的動(dòng)力，給祝福充上電幸福就更加給力，朋友，生日快樂(lè)。
愿我的祝福，如一縷燦爛的陽(yáng)光，在您的眼里流尚，生日快樂(lè)！
山和水相連，美景更美；糖和水相遇，溶化更快；你和我心靈相通，情誼更濃；我的心時(shí)刻銘記你的生日，送上真心地祝福，祝你生日快樂(lè)！
讓我為你祝福，讓我為你歡笑，因?yàn)樵谀闵盏?今天，我的內(nèi)心也跟你一樣的歡騰喜悅。祝你快樂(lè)！
點(diǎn)一支蠟燭閃閃幸福，折一只紙鶴暖暖冬天，吃一塊蛋糕甜甜生活，許一個(gè)愿望快快實(shí)現(xiàn)。朋友，祝你生日快樂(lè)。
采一朵美麗的鮮花，擷一束火紅的楓葉，裝進(jìn)思念的信封，遙寄給遠(yuǎn)方的朋友！在這個(gè)一年中最最美麗的日子里，真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)一聲：生日快樂(lè)。
你的生日到啦？天吶，我差點(diǎn)忘記！因?yàn)闅q月沒(méi)有在你臉上留下任何痕跡，滄桑沒(méi)有在你氣質(zhì)上打下絲毫折扣。盡管，日歷告訴我：你又成熟了一年，生日快樂(lè)！
感謝上蒼在今天給了我一個(gè)特別的禮物，那就是你。長(zhǎng)長(zhǎng)的人生旅程，有你相伴是我一生的幸福。祝你生日快樂(lè)！
祝福你：年年有今日，歲歲有今朝，天天快樂(lè)得合不攏嘴。笑得像桃花。生日快樂(lè)！
逛過(guò)很多商店，只為找尋你喜歡的禮物；想過(guò)許多創(chuàng)意，讓你過(guò)個(gè)特殊的生日；我的付出你是否知道；但美好的祝福你一定能收到，祝你生日快樂(lè)！
男人的三從四德：太太出門(mén)要跟從，太太命令要服從，太太錯(cuò)了要盲從；太太化妝要等得，太太生日要記得，太太花錢(qián)要舍得，太太打罵要忍得。
有句話一直沒(méi)敢對(duì)你說(shuō)，可是你生日的時(shí)候再不說(shuō)就沒(méi)機(jī)會(huì)了：你真地好討厭………………………討人喜歡，百看不厭。
好友如夢(mèng)似幻，日夜兼程思念，親朋血脈相連，話語(yǔ)滋潤(rùn)心田，知音一生有緣，牽手幸福永遠(yuǎn)，摯愛(ài)看雨聽(tīng)蟬，開(kāi)心快樂(lè)無(wú)邊，知己曉得冷暖，經(jīng)常相互惦念，我心與你相牽，送你燦爛心愿，祝你生日?qǐng)A滿，譜寫(xiě)壯麗詩(shī)篇！
兒時(shí)的天真，少時(shí)的浪漫，花的季節(jié)卻無(wú)緣長(zhǎng)相廝守，但我永遠(yuǎn)忘不了你那特別的日子，“祝你生日快樂(lè)！”
沉默是金，固然不錯(cuò)；會(huì)哭的孩多吃糖，也是事實(shí)。所謂成熟是從蝌蚪變成青蛙，而不是從小蝌蚪變成大蝌蚪。今天是你的成熟日，祝福你青蛙，生日快樂(lè)！
心到，想到，看到，聞到，聽(tīng)到，人到，手到，腳到，說(shuō)到，做到，得到，時(shí)間到，你的禮物沒(méi)到，只有我的祝福傳到：生日快樂(lè)！
福庭人靜少攀援，如今七貴方自尊。東山東畔忽相逢，海上故山應(yīng)自歸。壽命天教過(guò)七旬，比來(lái)知爾有詩(shī)名。南山喜氣搖晴空，山中猶有讀書(shū)臺(tái)。
生日到來(lái)百花香，我把香甜的蛋糕送給你。生日到來(lái)蝴蝶忙，我把甜蜜的愛(ài)情送給你；生日到來(lái)歌聲揚(yáng)，我把幸?？鞓?lè)送給你；祝你歲歲平安，年年如意！
心到想到你的生日已來(lái)到，說(shuō)到做到我的祝福馬上到，看到聞到美麗鮮花要送到，你到我到深情厚誼最獨(dú)到，收到得到恰到好處更周到，盼到等到突如其來(lái)想不到，眼到手到發(fā)條短信要收到，你的生日祝福已經(jīng)面面俱到！
長(zhǎng)長(zhǎng)的距離，長(zhǎng)長(zhǎng)的線，長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間抹不斷，今天是你的生日，遠(yuǎn)方的我一直在掂念著你，祝你生日快樂(lè)！
我對(duì)你的愛(ài)與日俱增，你是我在這個(gè)世界上最鐘愛(ài)的人，祝你生日快樂(lè)，天天快樂(lè)！
在你吹蠟燭前，請(qǐng)心中默念：帕布，清伊兒初卡哈你答！愿望就能馬上實(shí)現(xiàn)，因?yàn)檫@句話在韓國(guó)的意思是：傻瓜，生日快樂(lè)！
在這特殊的日子里，我想說(shuō)我真高興，時(shí)光沒(méi)有改變我們的友誼，祝你生日其樂(lè)無(wú)窮。
我每天都疊只紙鶴，為的是攢夠只，我許下一個(gè)愿望，就是愿你每年生日都一樣快樂(lè)！
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