小學(xué)考場(chǎng)技巧范文（21篇）

總結(jié)是一種思考的方式，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己?？偨Y(jié)的內(nèi)容要具有針對(duì)性和實(shí)用性。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，相信您可以更好地了解如何寫(xiě)出一篇完美的總結(jié)。

小學(xué)考場(chǎng)技巧篇一

選擇題應(yīng)該只占去作答的四成時(shí)間，所以假設(shè)發(fā)現(xiàn)某選擇題已用去三十秒時(shí)間卻還毫無(wú)頭緒，就應(yīng)該先跳題，最后再利用未用盡的三十分鐘去思考。但這是很精細(xì)的算法，實(shí)際上只要平時(shí)有養(yǎng)成跳題的習(xí)慣，在知道該題還需要很多思考時(shí)間時(shí)就會(huì)自動(dòng)執(zhí)行。

標(biāo)注記號(hào)。

在作答時(shí)，可以先將“還有所疑慮的題目”及“完全沒(méi)頭緒的題目”分別作上不同的記號(hào)。其中“還有所疑慮的題目”視情況可能已經(jīng)先填上答案，而“完全沒(méi)頭緒的題目”則應(yīng)該是跳題未作答的情形。另外在有空白跳題后的回答，填寫(xiě)答案卡時(shí)也應(yīng)該格外慎重，徹底避免因?yàn)榘l(fā)生劃錯(cuò)卡再浪費(fèi)時(shí)間去修改的情況。

解決記號(hào)。

有做上記號(hào)的題目，應(yīng)該在“解完選擇題最后一題，而選擇題的分配時(shí)間還有剩余”及“寫(xiě)完非選擇題，而整體考試時(shí)間還有剩余”時(shí)再回頭作答。作答順序也應(yīng)該以“還有所疑慮的題目”為優(yōu)先。

小學(xué)考場(chǎng)技巧篇二

所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，認(rèn)真為自己制訂一份周詳縝密的應(yīng)試計(jì)劃，不僅僅是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是在工作生活中運(yùn)籌帷幄的鍛煉過(guò)程。制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，需綜合考慮自已的工作時(shí)間，以免學(xué)習(xí)與工作發(fā)生沖突，另外也要合理利用自己的作息規(guī)律，爭(zhēng)取用最短的時(shí)間贏得最好的成績(jī)，達(dá)到事半功倍的效果。

二、落實(shí)計(jì)劃是關(guān)鍵。

切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃能讓人避開(kāi)無(wú)序緊張的恐懼，但做出一份束之高閣的計(jì)劃也是沒(méi)有任何用處可言的。計(jì)劃只是幫我們階段性細(xì)化的學(xué)習(xí)大綱，精髓則還是需要人按條款逐條落實(shí)，逐項(xiàng)加強(qiáng)。決心和毅力很重要，它是對(duì)個(gè)人自覺(jué)性和自制力的最大挑戰(zhàn)，只有那些經(jīng)受了艱辛挑戰(zhàn)的人們，才有機(jī)會(huì)獲得成功豐厚的饋贈(zèng)。

當(dāng)然，在制訂計(jì)劃的時(shí)候必須做到具體明確，這樣執(zhí)行起來(lái)才不會(huì)感到茫然失措。記得一個(gè)著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員談到他成功的秘訣時(shí)是這樣說(shuō)的：“我有意將我長(zhǎng)跑路線的每個(gè)地點(diǎn)都記得爛熟，所以，當(dāng)我跑完一個(gè)里程時(shí)，我就在心里默念下一個(gè)里程的名字，這樣一段漫長(zhǎng)的路途就被我自己分割了好幾塊，而我所要做的只是一次一次全力跑完這么一些短的“路程”，當(dāng)然就容易多了。

三、考前放松也重要。

記得本人當(dāng)年參加成考時(shí)剛好超過(guò)錄取線2分。其實(shí)按我考前那股“拼命三郎”的沖勁，按理講是不應(yīng)該得低分的?？蓻](méi)辦法，考試前幾天我一直心神不寧，好象做什么都不是，一閑下來(lái)我就想看書(shū)，可把書(shū)捧在手里的時(shí)候，我又開(kāi)始走神。更可惡的是，考前一個(gè)晚上，我竟然失眠了，無(wú)論如何也睡不著。生平?jīng)]有失眠的毛病，當(dāng)然也不會(huì)準(zhǔn)備什么藥，所以就挨到天明赴考，一進(jìn)考場(chǎng)，精神極差，狀態(tài)自然也不好，卷面倒也答得流暢，刷刷幾下就交了卷，但總體的效果只能用普通來(lái)評(píng)價(jià)。

其實(shí)靜下心來(lái)想，上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候該學(xué)的該復(fù)習(xí)的早已是袖里干坤，你再給自己施加壓力干著急也是白搭，所謂“大考大玩，小考小玩，不考不玩”絕對(duì)是應(yīng)試至理。平時(shí)多費(fèi)點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，臨考前好好給自己放假，輕松的心情才能發(fā)揮出自己最好的水平。

6.成人高考考試考場(chǎng)應(yīng)試技巧。

7.成人高考考場(chǎng)答題技巧注意事項(xiàng)。

9.成人高考考場(chǎng)支招。

小學(xué)考場(chǎng)技巧篇三

這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句。學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子容易在作文中寫(xiě)長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。

還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的.一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了！

比如寫(xiě)熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣……文章自然就能寫(xiě)長(zhǎng)。

到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě)。如有的孩子會(huì)寫(xiě)：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣?！?/p>

孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng)。但是很多孩子只要一寫(xiě)環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥(niǎo)歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥(niǎo)、小花嗎？為什么不能寫(xiě)身邊更真實(shí)的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫(xiě)，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。

作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng)？都是成語(yǔ)惹的禍！

不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎？其實(shí)不然，在“就是不用成語(yǔ)”寫(xiě)作技巧中，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái)。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。

比如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決孩子作文寫(xiě)不長(zhǎng)寫(xiě)不細(xì)的難題。

讓孩子比較以下三句話。

張三說(shuō)：“……”；

張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”；

張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”

顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫(xiě)作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不會(huì)僅干巴巴的地寫(xiě)“某某說(shuō)”。

很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如，。？！……：“”

這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎？沒(méi)有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫(xiě)了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫(xiě)不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。

作文如何寫(xiě)外貌？孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！?/p>

小學(xué)考場(chǎng)技巧篇四

我不喜歡下雨，卻喜歡下雨天。

“爸？”我輕聲說(shuō)，不知道他是否睡著?！坝惺?？”他聲音啞啞的，低低的?！懊魈焱砩霞议L(zhǎng)會(huì)，你去不去？”“明天？……”說(shuō)著，把手機(jī)掏出來(lái)看了看，“明天我要開(kāi)會(huì)?！薄班浮蔽逸p輕關(guān)上門(mén)，回房間了。

放學(xué)時(shí)我沖進(jìn)雨里，準(zhǔn)備奔回家洗個(gè)熱水澡?！芭畠海　敝宦?tīng)見(jiàn)雨中夾著爸爸熟悉的聲音，爸爸舉著傘過(guò)來(lái)了“你不是有事嗎？”“事情可以放放，女兒最重要。”我接下爸爸遞給我的傘，“我去幫你開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，你就自己回去吧！注意安全！”“嗯！”

剛回到家，電話就響起，是媽媽打來(lái)的：“你沒(méi)打濕吧？”“沒(méi)有，爸爸給我送傘了?！?/p>

下雨天，真好。

小學(xué)考場(chǎng)技巧篇五

今天是一學(xué)期最后一天了，小動(dòng)物們都會(huì)到森林學(xué)校去考試。

小白兔早早的就起床了，吃好早飯，就去上學(xué)了，小白兔走著走著，它不知道該怎么走了，小白兔想：還是一直往前走吧。到了一個(gè)山坡，它遇見(jiàn)了小狐貍，就走上前問(wèn)小狐貍：“你知道森林學(xué)校怎么走嗎？”小狐貍說(shuō)：“正好我也要去。我?guī)闳ド謱W(xué)校吧！”小白兔說(shuō)：“好吧！”小白兔想：“它不會(huì)是騙人的吧！”小狐貍說(shuō)：“這只小白兔看起來(lái)很好吃，我要把他抓走?！毙“淄渺o悄悄的跑了，它躲在一棵樹(shù)后面想：它果然是騙我的，該怎么辦啊，去不了學(xué)校了。小白兔抬頭望望天空，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)在東方，它想起來(lái)了，森林學(xué)校不就在東邊嗎？向著太陽(yáng)走就可以了。于是小白兔向著太陽(yáng)的方向跑去了。跑著跑著，一條小河擋住了去路，小白兔向四周望望，它看見(jiàn)一頭大象在河邊喝水，就跑過(guò)去問(wèn)：“大象哥哥，你能幫我過(guò)河嗎？”大象哥哥說(shuō)：“可以呀，你跳到我的.背上吧！”大象哥哥幫小白兔過(guò)完河，小白兔說(shuō)：“謝謝你，大象哥哥?！贝笙蟾绺缯f(shuō)：“不用謝我，這是應(yīng)該的?！保“淄糜指吒吲d興地去森林學(xué)校了。

到了森林學(xué)校，“要是被湖里抓去吃掉了，那可遭殃了！”小白兔想。還好我沒(méi)遲到，遲到了就要被挨罵了。小白兔到了考場(chǎng)，考完試就回家了。

這個(gè)故事告訴我們，不能輕易相信別人，要多動(dòng)腦筋，遇事沉著冷靜。

小學(xué)考場(chǎng)技巧篇六

作文是決定語(yǔ)文考試成績(jī)的“半壁江山”，小學(xué)生的每一份試題，作文都占了百分之三十的分?jǐn)?shù)。因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。那么怎樣才能讓考試作文得高分呢？我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。

首先必須審題，審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，寫(xiě)到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，不折不扣地按要求寫(xiě)作文。評(píng)卷時(shí)，審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不高。由此可見(jiàn)，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。平時(shí)的作文教學(xué)中，作為教師就要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立審題能力，教會(huì)他們讀題、審題。

其次要寫(xiě)好標(biāo)題，注意段落的合理分配。標(biāo)題新穎、得體、大方，閱卷老師就會(huì)對(duì)該篇文章產(chǎn)生很好的第一印象。俗話說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。段落的合理分配也尤為重要，考試作文不是千篇一律地分成首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)，可以根據(jù)意思合理地分成多個(gè)自然段。自然段分得越自然，你的文章就更具有可讀性。

再次要寫(xiě)好文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，考試試作文的開(kāi)頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開(kāi)頭結(jié)尾的方法完全可以用在考試作文上。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結(jié)尾，必須做到開(kāi)頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。有道是：良好的開(kāi)端是成功的一半，結(jié)尾就要把文章自然收攏。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。

最后，正確的書(shū)寫(xiě)和卷面的`整潔在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中也起著舉足重輕的作用，他們都占有相當(dāng)?shù)谋确?。一般不要求?xiě)得好看，但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認(rèn)，一筆一畫(huà)清清楚楚，不寫(xiě)草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫(xiě)一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開(kāi)，寫(xiě)不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是考試作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。

總之，考試作文不是臨時(shí)抱佛腳就能成功的事情，必須要讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的作文習(xí)慣，注重平時(shí)的積累，做到與胸有成竹、言之有物，這樣才會(huì)有備無(wú)患。

2017年3月

小學(xué)考場(chǎng)技巧篇七

“叮鈴鈴……”，上課鈴響了。同學(xué)們停止了玩耍，乖乖地回到了教室，坐在自己的座位上，靜靜地等待著捧著一大垛數(shù)學(xué)考卷的老師來(lái)考試。

考試卷發(fā)到了每個(gè)同學(xué)的手里。大家只顧著把試卷做好，一個(gè)個(gè)都特別認(rèn)真。考場(chǎng)上安靜極了，連一根繡花針落在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。寫(xiě)著寫(xiě)著，我的'頭突然被人打了一下。我的目光立即轉(zhuǎn)移到我的野蠻同桌的身上，只見(jiàn)他正在奸笑。我心里想：這小子，三天不打，就上房揭瓦，是吧，等我寫(xiě)完了再讓你嘗嘗拳頭的厲害。

可是，我還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，我又被打了一下。我氣得忍無(wú)可忍，狠狠地給了他一拳。他也不甘示弱，用自己有力的手掌，“啪”，拍在我的頭上。真是痛啊！我連續(xù)踢了他腳好幾下，xx的臉真是可以參加“超級(jí)變變變”了，說(shuō)變就變。他板著臉，握緊了拳頭擊中了我的后背……打了好一會(huì)兒，我想到：如果這么打下去，吃虧的鐵定是我，再說(shuō)，我的試卷還沒(méi)寫(xiě)完呢，沒(méi)辦法，只好忍了。

突然，我又想到了老師，萬(wàn)一這場(chǎng)精彩的“武打片”被老師這位可怕“觀眾”看到了，那可是不得了啊。我慢慢地抬起頭，瞧見(jiàn)老師正趴在桌子上休息，我松了口氣。還好，這“武打片”的聲音不大，不然，照樣會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)的。

唉，和自己打不過(guò)的男生坐同一位滋味可真是不好受呀，連考試都得受罪，老師，我想換座位！啊，又被他打了，我實(shí)在忍無(wú)可忍啦！換座位！必須得換！

小學(xué)考場(chǎng)技巧篇八

外面烈日炎炎，我懶洋洋地趴在床上，想著時(shí)間還早，多吹會(huì)空調(diào)吧！可媽媽說(shuō)要早點(diǎn)到考場(chǎng)，熟悉一下那里的環(huán)境。于是被媽媽拉上了車(chē)。

來(lái)到考場(chǎng)——實(shí)驗(yàn)中學(xué)廣場(chǎng)校區(qū)。哇！好漂亮呀！綠樹(shù)成蔭，只是樹(shù)蔭下都是家長(zhǎng)和考生，他們有的踱來(lái)踱去，看上去很著急，有點(diǎn)聚在一起討論著什么，樹(shù)枝時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲蟬的`叫聲，仿佛也在為這次考試而著急呢！

考試開(kāi)始了，我輕松地消滅語(yǔ)文這位“守門(mén)將軍”，接著是我最容易出錯(cuò)的數(shù)學(xué)，可是通過(guò)謝老師教的一些方法，我好像是消防員找到了著火點(diǎn)一樣，開(kāi)竅了順利通過(guò)?！坝⒄Z(yǔ)應(yīng)該難不倒我”。我想。平時(shí)英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里也算是佼佼者。我正得意著。老師讓我抽題目了，我定了定神，抽了一道打開(kāi)一看，傻眼了，是一篇短文，里面有許多單詞我都不認(rèn)識(shí)，我愣住了，剛剛的得意勁早跑到九霄云外去了。我勉強(qiáng)“接住四招”，其他題目我實(shí)在答不出來(lái)。不會(huì)吧，還要考科學(xué)，完了完了，不知道會(huì)考守門(mén)類型的題目，還好“天無(wú)絕人之路”那些題目我還算能回答。

下了樓梯，心里壓著的大石頭總算落地了，不管怎樣，總算可以好好休息了……。

小學(xué)考場(chǎng)技巧篇九

今天，我和同學(xué)們一起看了一個(gè)名叫《特殊的考場(chǎng)》的話劇，話劇中的主人公——一個(gè)小男孩，他非常不幸，因?yàn)樗昧撕車(chē)?yán)重的疾病；然而，他又非常的幸運(yùn)，因?yàn)樗龅搅撕芏嗪眯娜恕?/p>

在劇中，那個(gè)小男孩在生病的情況下還堅(jiān)持完成考試。這種對(duì)學(xué)習(xí)孜孜不倦的精神讓我十分敬佩，并且也感到很慚愧。在平時(shí)，我對(duì)學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真。用我奶奶的話說(shuō)：我要是有小男孩的一半就好了。我在生病的時(shí)候，滿腦子想的都是怎么才能不去上學(xué)、逃避學(xué)習(xí)的理由。而這個(gè)小男孩，生病在醫(yī)院也要堅(jiān)持在病房里完成考試。與他相比，我缺少的就是這種刻苦學(xué)習(xí)的精神。在他面前，我感到自己變得那么渺小?？粗輪T們的演出，我就在心里默默的對(duì)自己下了命令：今后，從各個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)自己的約束能力，鍛煉自己的毅力。

精彩的演出深深的吸引著我，當(dāng)看到小男孩生病的時(shí)候，我真的很著急。但又看到同學(xué)、老師還有各地的好心人紛紛為他捐款的時(shí)候，我的心放了下來(lái)。我知道他有救了，這一刻，我的眼眶濕潤(rùn)了。這不禁讓我想起那時(shí)為災(zāi)區(qū)的`小朋友捐款捐物時(shí)的場(chǎng)景。同學(xué)們紛紛的把自己的零用錢(qián)、心愛(ài)的禮物捐給了災(zāi)區(qū)的小朋友，讓他們重返課堂。在社會(huì)這個(gè)大家庭中，我們只要手拉手互相幫助，生活中就會(huì)時(shí)刻充滿陽(yáng)光。愛(ài)與被愛(ài)都是快樂(lè)的。當(dāng)我們幫助別人的時(shí)候，我們也會(huì)得到快樂(lè)。

小學(xué)考場(chǎng)技巧篇十

審題是作文的第一步。審題是要求同學(xué)們逐字逐句地看題目，即使是兩個(gè)字的題目也要仔細(xì)地推敲，抓住關(guān)鍵的字眼。如題目《記一次生產(chǎn)勞動(dòng)》，有的同學(xué)忽視了“生產(chǎn)”，去寫(xiě)打掃衛(wèi)生等。還有《同學(xué)之間》這篇作文，有相當(dāng)一部分同學(xué)只注意到了“同學(xué)”，寫(xiě)成了《我的同學(xué)》，而忽視了是寫(xiě)同學(xué)之間的事。所有這些差錯(cuò)，如果事先在審題時(shí)多想想，是完全可以避免的。

確定中心。

審清題目后，就要想想自己的這篇文章要表達(dá)什么中心思想。這一點(diǎn)也有不少同學(xué)容易忽視?？荚嚭螅恍┛忌钣懈杏|地說(shuō)：考試時(shí)只顧把“事”寫(xiě)完，至于這篇文章要表達(dá)什么中心思想?yún)s丟在了腦后。沒(méi)有中心思想的作文就像航船迷失了方向，自然也不是好文章。在命題作文中，有的題目本身就不明確，如《一個(gè)熟悉的人》、《一件小事》、《我心中的秘密》等，這就要求我們首先要明確這件事表達(dá)一個(gè)什么中心思想或反映這個(gè)人的什么品質(zhì)。

選擇材料。

同學(xué)們?cè)谶x材時(shí)常出現(xiàn)兩大毛?。阂皇菓{空瞎編，二是人云亦云。如，有的同學(xué)寫(xiě)老師時(shí)，常常選擇老師帶病上課、雨夜補(bǔ)課、深夜攻難題等素材，就會(huì)使文章不是缺乏真實(shí)性，就是千篇一律，毫無(wú)新意。因此，選材一定要選擇生活中最熟悉、感受最深刻的事。

擬定提綱。

動(dòng)筆之前一定要先列出一個(gè)寫(xiě)作提綱，這樣有利于把事情敘述得有條理，能做到詳略得當(dāng)，中心突出。(本站)有的`同學(xué)說(shuō)，考場(chǎng)作文時(shí)間緊，擬提綱不耽誤時(shí)間嗎？其實(shí)這種想法是不對(duì)的。俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工”，越是時(shí)間緊，越要擬好提綱。要考慮好先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，哪些地方詳寫(xiě)，哪些地方略寫(xiě)，這樣，在寫(xiě)正文時(shí)就能一氣呵成，避免出現(xiàn)離題、偏題或雜亂無(wú)章等毛病。當(dāng)然，考場(chǎng)上時(shí)間緊，列提綱要簡(jiǎn)明扼要，只要有助于自己理清文章順序，提示文章的內(nèi)容和重點(diǎn)就行了。

此外，還應(yīng)注意“前松后緊”的現(xiàn)象。在考試時(shí)，應(yīng)有效合理地安排時(shí)間，以免到頭來(lái)因時(shí)間來(lái)不及而草草了事，或文章沒(méi)有結(jié)尾。還有，寫(xiě)完文章如有時(shí)間要認(rèn)真檢查一遍，改正錯(cuò)別字、漏字和不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把考場(chǎng)上的每一分鐘都充分地利用好。

小學(xué)考場(chǎng)技巧篇十一

自考生要想臨場(chǎng)發(fā)揮出自己的最高水平，取得好成績(jī)，除了要具備了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、過(guò)硬的基本技能、較強(qiáng)的思維能力，還必須作好考前及考場(chǎng)上的準(zhǔn)備，懂得和掌握一些應(yīng)考小技巧。

1、良好的應(yīng)試心態(tài)。要進(jìn)行自我調(diào)整，把心態(tài)調(diào)整為平常心，思維就會(huì)不斷地迸發(fā)出火花來(lái)，考試就容易取得好成績(jī)。進(jìn)入考場(chǎng)以后，看一看教室四周，熟悉一下陌生的環(huán)境;坐在座位上，盡快進(jìn)入角色，不再考慮成敗、得失，調(diào)整一下迎戰(zhàn)姿態(tài);文具擺好，眼鏡摘下擦一擦，證件放在桌角，以便老師檢驗(yàn)。把這些動(dòng)作權(quán)當(dāng)考前穩(wěn)定情緒的“心靈體操”。

2、戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視。必勝的信念、高昂的斗志是考試取勝的關(guān)鍵。想想自己早已成竹在胸，勝算在握，必能從容應(yīng)對(duì)，無(wú)往而不勝。所以在總體上藐視高考，不怕考試，這樣才能不做屈從于考試的奴隸。在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試，認(rèn)真解好每一道題，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

3、身體準(zhǔn)備?？记皫滋欤灰俗龃筮\(yùn)動(dòng)量的耗體力的活動(dòng)，也不宜做大量耗費(fèi)腦力的活動(dòng)，可散散步，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等。每天要保證足夠的睡眠。

4、知識(shí)準(zhǔn)備?？记皫滋欤瑥?fù)習(xí)強(qiáng)度應(yīng)減小，集中精力關(guān)照重點(diǎn)知識(shí)和自己的薄弱環(huán)節(jié)，可以多看一下平時(shí)訓(xùn)練中自己常犯的錯(cuò)誤。同時(shí)，把知識(shí)系統(tǒng)地整理一下，在頭腦中形成知識(shí)“骨架”?？荚嚠?dāng)天早上，起床后不宜再看書(shū)學(xué)習(xí)。此時(shí)，保持一個(gè)清醒的頭腦比什么都重要。

5、時(shí)間安排?？荚嚠?dāng)天要在開(kāi)考前45分鐘吃完早飯。如果是離考點(diǎn)比較遠(yuǎn)的考生，一定注意乘車(chē)前不要吃太多東西，一路顛簸容易發(fā)生暈車(chē)、惡心等狀況。中午保證有15~30分鐘的靜休時(shí)間。沒(méi)有睡午覺(jué)習(xí)慣的考生可以閉目養(yǎng)神。如考生有睡午覺(jué)的習(xí)慣，則一定要在開(kāi)考前45分鐘起床。

6、物質(zhì)準(zhǔn)備?？荚嚽耙惶焱砩希獙⒌诙炜荚囁璧膶W(xué)習(xí)用具、準(zhǔn)考證等物品集中放在一起，并放在醒目的地方。若臨考時(shí)突然發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)考證之類的.必需物品忘帶，不要慌張或自己去取，可請(qǐng)人帶來(lái)或托人幫你取。

有些同學(xué)的考試成績(jī)往往會(huì)超過(guò)平時(shí)的水平，而有些同學(xué)則正好相反，這就是如何發(fā)揮考試技巧的問(wèn)題。我建議你不妨按以下方法試試看。

一、注意臨場(chǎng)心理調(diào)節(jié)。當(dāng)你進(jìn)入考場(chǎng)后切莫慌張，可用“我能行”、“靜心”、“認(rèn)真”等自我暗示來(lái)穩(wěn)定自己的情緒。

二、把家庭、學(xué)校、社會(huì)的壓力全丟掉，輕裝上陣，盡力而為。

三、拿到試卷后，不要急于動(dòng)筆，用十分鐘時(shí)間瀏覽試題，領(lǐng)略各題的難易、分值，然后合理安排答題時(shí)間。

四、答題前，要逐字逐句審清題意，明了要求。答題力爭(zhēng)簡(jiǎn)明扼要，答其所問(wèn)。卷前的“注意事項(xiàng)”要仔細(xì)過(guò)目。

五、分值較小的題，如果一時(shí)做不出來(lái)，可先放一放，搶時(shí)間先做會(huì)做的題，然后再回頭考慮本題。

六、有些看起來(lái)較容易的題目，其中可能有難點(diǎn)，切忌疏忽大意。

七、巧用圖表法，碰到有些數(shù)學(xué)難題，可將已經(jīng)數(shù)和未知數(shù)之間的關(guān)系列成圖表，然后進(jìn)行分析。找出解題的方法。

八、復(fù)查是考試中的重要一環(huán)，如果時(shí)間來(lái)不及，寧可把做完的題先復(fù)查一遍，而不做無(wú)把握的題。

九、不要見(jiàn)別人交卷就著慌，草率收兵，要力爭(zhēng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)圓滿的答完、檢查完。

十、考完一科后，精神要放松，不要參加考生之間的議論或互相對(duì)答案。應(yīng)抓緊時(shí)間清醒頭腦，做好考下一科的準(zhǔn)備。

小學(xué)考場(chǎng)技巧篇十二

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好。記住考作文考的是內(nèi)容，而不是書(shū)法，切忌字跡潦草。

技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況段落以五六個(gè)為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響他的心理分?jǐn)?shù)就受影響。

技巧三：色彩對(duì)比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫(huà)不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫(xiě)作文。這樣的作文寫(xiě)出來(lái)，與黑色的方格形成一定的視覺(jué)對(duì) 比，在視覺(jué)上有眼前一亮的感覺(jué)，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占便宜。寫(xiě)作文的時(shí)候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。

技巧四：開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半

除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過(guò)三行半。視覺(jué)會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。

技巧五：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。擬題的辦法有2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長(zhǎng)(微博)或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來(lái)，考試的時(shí)候可能依葫蘆畫(huà)瓢地就能 采用到。

技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn)

考試作文開(kāi)頭方法很多：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、博喻加對(duì)仗開(kāi)頭法、合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法、解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開(kāi)頭方 法。

結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無(wú)論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。

技巧七：動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱

在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫(xiě)記敘文要設(shè)計(jì)好開(kāi)頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)詳細(xì)些，中間各段，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫(xiě)準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，提綱就要簡(jiǎn)練些。

技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫(xiě)作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來(lái)說(shuō)，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1— 4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說(shuō)事卻議論過(guò)多。因此，寫(xiě)考試作文，事先要想好了。

技巧九：適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)?？梢园褜?xiě)作的梗概和套路歸納出來(lái)，可以分別背個(gè)三五句。譬如，前年有奧運(yùn)，去年是新中國(guó)成立60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。

技巧十：篇幅爭(zhēng)取要寫(xiě)滿，多寫(xiě)一點(diǎn)是一點(diǎn)

一般來(lái)說(shuō)，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫(xiě)到700字。爭(zhēng)取合理安排卷面，把給的卷面寫(xiě)滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭(zhēng)取寫(xiě)到780字，留下最后一兩行。

一、記敘文知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間地點(diǎn)和人物，主要人物中心定;(中心：中心思想)

起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果，記敘要素要分清;

記敘順序有四種，順插倒補(bǔ)看事情;(順插倒補(bǔ)：順敘、插敘、倒敘、補(bǔ)敘)

第一人稱以我寫(xiě)，局外人寫(xiě)三人稱;

表達(dá)方式有五種，敘議抒描和說(shuō)明;(敘議抒描：記敘、議論、抒情、描寫(xiě))

人物描寫(xiě)有四種，肖像動(dòng)作和言心;(言心：語(yǔ)言描寫(xiě)和心理活動(dòng)描寫(xiě))

環(huán)境描寫(xiě)記分明，社會(huì)自然要分清;

記敘文體多線索，時(shí)空物人和感情;(時(shí)空物人：時(shí)間、空間、事物和人物)

抑揚(yáng)對(duì)比和陪襯，象征手法加擬人。(抑揚(yáng)：先抑后揚(yáng)和先揚(yáng)后抑;手法：寫(xiě)作手法)

二、說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)

給人知識(shí)說(shuō)明文，介紹事物闡事理;

基本要求抓特征，多用方法來(lái)表意;(特征：事物的特征;方法：說(shuō)明方法)

圖表數(shù)字和舉例，詮釋分類下定義;(畫(huà)圖表、列數(shù)字、舉例子、作詮釋、分類別)

還有比較和比方，閱讀寫(xiě)作要注意;(作比較、打比方)

說(shuō)明順序只三種，時(shí)間空間和邏輯;

說(shuō)明語(yǔ)言要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔平實(shí)求淺易;

總分并列和遞進(jìn)，說(shuō)明結(jié)構(gòu)細(xì)分析。(總分：包括總分關(guān)系、總分總關(guān)系和分總關(guān)系)

三、議論文知識(shí)點(diǎn)

表明觀點(diǎn)和主張，以理服人議論文;

觀點(diǎn)態(tài)度要鮮明，論據(jù)一定要充分;

例證引證和喻證，對(duì)比論證要分明;(四種論證方法)

提出問(wèn)題是引證，分析問(wèn)題即本論;

解決問(wèn)題是結(jié)論，議論結(jié)構(gòu)須分清;

議論語(yǔ)言要準(zhǔn)確，更是要求嚴(yán)密性。

小學(xué)考場(chǎng)技巧篇十三

移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫(xiě)景物時(shí)，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫(huà)面。采用移步換景法描寫(xiě)景物時(shí)，首先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見(jiàn)到的景物具體地展現(xiàn)出來(lái)，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動(dòng)畫(huà)面。采用移步換景法描寫(xiě)景物時(shí)，要注意圍繞一個(gè)中心展示不同的畫(huà)面，避免有支離破碎的感覺(jué)。其次要進(jìn)行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來(lái)，刪去一般性的描寫(xiě)，避免記流水帳。

我們描寫(xiě)景物時(shí)，不可能把看到的全部寫(xiě)下來(lái)，而且也不必要全寫(xiě)。圍繞中心法就是根據(jù)文章中心的需要，選擇有關(guān)的景物進(jìn)行描寫(xiě)。采用圍繞中心描寫(xiě)景物，首先要確定文章的中心。有了中心，寫(xiě)景就有了主心骨。中心的確定來(lái)自對(duì)景物的細(xì)致觀察。通過(guò)觀察，抓住景物的主要特點(diǎn)，這就是文章中心。中心確定以后，就要對(duì)觀察到的景物進(jìn)行篩選。能表現(xiàn)中心的就要進(jìn)行細(xì)致的描繪。能襯托中心的也要進(jìn)行必要的描寫(xiě)。與中心無(wú)關(guān)的，就略去不寫(xiě)。

聽(tīng)看想法一般用于對(duì)刮風(fēng)、下雨、打雷、下雪等氣象變化的描寫(xiě)。采用聽(tīng)看想法描寫(xiě)景物，要圍繞同一景物寫(xiě)聽(tīng)到什么，看到什么，想到什么。這樣，文章的筆墨既集中，又有變化，能引起讀者的興趣。采用聽(tīng)看想法描寫(xiě)景物，要把在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)聽(tīng)到和看到的交代清楚。在寫(xiě)看到的景物時(shí)要按一定的順序，如從上到下或從下到上，從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)，從左到右或從右到左等等。

采用描寫(xiě)議論法寫(xiě)景最主要的是把描寫(xiě)和議論緊密地結(jié)合起來(lái)。描寫(xiě)景物時(shí)要根據(jù)議論的中心，把有關(guān)景物寫(xiě)具體。議論時(shí)要針對(duì)描寫(xiě)得最具體的景物進(jìn)行議論。采用描寫(xiě)議論法寫(xiě)景同樣要注意把觀察的時(shí)間和地點(diǎn)交代清楚；同樣要按一定的順序，有條理地描寫(xiě)具體的景物。

采用動(dòng)靜結(jié)合法描寫(xiě)人物肖像既要寫(xiě)出人物靜態(tài)時(shí)的身材、衣著、外貌，又要寫(xiě)出人物動(dòng)態(tài)時(shí)的神情、姿態(tài)和氣態(tài)。采用動(dòng)靜結(jié)合法描寫(xiě)人物時(shí)要注意圍繞人物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)人物性格特點(diǎn)的動(dòng)作和動(dòng)態(tài)，做到靜態(tài)特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)特點(diǎn)的統(tǒng)一。描寫(xiě)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，要在平時(shí)觀察的基礎(chǔ)上，找出最能反映人物性格特點(diǎn)的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。描寫(xiě)人物靜態(tài)，可以從人物的身材、體型、衣著、容貌等方面選擇最能反映人物個(gè)性特點(diǎn)的地方來(lái)寫(xiě)。

采用通篇擬人法寫(xiě)景，要把看到的一切都寫(xiě)得像人那樣有思想、有情感、有動(dòng)作。采用通篇擬人法寫(xiě)景是把看到的各種各樣景或物都比擬為人，因此它們的語(yǔ)言、動(dòng)作、思想，全文顯得和諧。

俗話說(shuō)：不見(jiàn)高山，不知平地。事物的特點(diǎn)往往在比較中得以顯現(xiàn)。采用比較異同法描寫(xiě)景物，首先要有比較點(diǎn)。例如對(duì)兩種植物相比，可以比顏色，比形狀，比香味。有了比較點(diǎn)，就能比出差異來(lái)。其次要比出景物與眾不同的特點(diǎn)來(lái)。有些自然景色粗看過(guò)去，大同小異。但是，通過(guò)比較可以從小異中比出特征。例如，同樣是雨，就有暴雨、大雨、細(xì)雨等區(qū)別。比較有兩種。一種是縱比，將現(xiàn)在和過(guò)去比較，通過(guò)事物的發(fā)展變化來(lái)說(shuō)明問(wèn)題；另一種是橫比，即對(duì)兩種事物進(jìn)行比較，找出相異點(diǎn)來(lái)。采用比較異同法描寫(xiě)景物時(shí)，要靈活選用。

采用措景抒情法描寫(xiě)景物時(shí)，要注意帶著強(qiáng)烈的感情來(lái)寫(xiě)，做到寓情于景，使客觀的景物帶上作者的感情色彩。這樣，讀者看了以后，會(huì)自然而然地引起同感。在抒情時(shí)，要直接抒發(fā)作者內(nèi)心的思想感情，語(yǔ)言要優(yōu)美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相應(yīng)，寫(xiě)景和心情要一致。

采用方位介紹法描寫(xiě)環(huán)境，可以以我為中心，按照前后、左右、上下的方位介紹，也可以按照自然界的東、南、西、北的方位介紹。采用方位介紹法描寫(xiě)環(huán)境，首先要把觀察點(diǎn)交代清楚，這樣讀者才能清楚地知道是站在哪一個(gè)位置看到的。其次，要按照方位有順序地描寫(xiě)，不要一忽兒東，一忽兒西。此外，描寫(xiě)環(huán)境的設(shè)施時(shí)，要注意把具有時(shí)代特點(diǎn)的、地域特點(diǎn)的地方寫(xiě)出來(lái)。

采用參觀介紹法描寫(xiě)環(huán)境一般按照參觀的順序?qū)憽Ｒ虼擞洈r(shí)要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚，同時(shí)要根據(jù)參觀的路線有條不紊地把看到的事物寫(xiě)下來(lái)。采用參觀介紹法描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境，要把看到事物的外觀特點(diǎn)和它的作用、意義結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，這樣可以反映事物的主要特征和本質(zhì)屬性。在記敘的過(guò)程中，可以把自己看到的、聽(tīng)到的，和向?qū)У慕榻B穿插起來(lái)寫(xiě)，這樣可以給讀者一個(gè)整體的印象。

小學(xué)考場(chǎng)技巧篇十四

內(nèi)蒙古高考文科狀元羅佳媛談到自己數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧時(shí)總結(jié)為：當(dāng)一個(gè)考生進(jìn)入考場(chǎng)后，他的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)能力就是一個(gè)定值了，如何將自己的水平在短短的時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)在答卷上，這不僅需要有很好的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力，而且必須具備良好的心理素質(zhì)和適當(dāng)?shù)目荚嚰夹g(shù)。根據(jù)高考數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，

怎樣

：由于高考時(shí)間的限制，因此拿到題后要迅速解決“從何處下手”，“向何方前進(jìn)”這兩個(gè)基本問(wèn)題，這與平時(shí)作業(yè)沒(méi)有時(shí)間限制有很大的區(qū)別，高考有明顯的速度要求。為了給解答題留下思考時(shí)間，選擇、填空題就應(yīng)在一、二分鐘之內(nèi)解決，解決不了就跳過(guò)去，不能糾纏。解答題中容易題也只能邊想邊寫(xiě)，節(jié)省時(shí)間。對(duì)于客觀題與主觀題的時(shí)間分配應(yīng)以4:6為宜，具體到每一道題，一旦找到了解題思路，書(shū)寫(xiě)要見(jiàn)簡(jiǎn)明扼要，快速規(guī)范不能拖泥帶水，啰嗦重復(fù)，須知“言多必失”，多寫(xiě)一步就是多出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，就多占用了后面高分題的.時(shí)間，叫做“潛在丟分”。

由于高考題量大，靈活機(jī)動(dòng)，且實(shí)行“分段評(píng)分”，所以必須作心理?yè)Q位，從平時(shí)做作業(yè)的“全做全對(duì)”要求，轉(zhuǎn)到立足于完成部分題目上來(lái)，并積極爭(zhēng)取“分段得分”。即合理應(yīng)用數(shù)學(xué)解題策略，使所掌握的知識(shí)能充分表示出來(lái)，并轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，比如：分解分步的解題策略；引理或中途點(diǎn)的解題策略；以退求進(jìn) 的解題策略；正難則反的解策略；從特殊到一般的解題策略等解題技術(shù)，使得進(jìn)可以全題解決，退可以分段得分。

總之，在數(shù)學(xué)考試中，時(shí)間也是一個(gè)大問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)，解答一套試題可經(jīng)過(guò)三個(gè)循環(huán)，一頭一尾兩個(gè)小循環(huán)，各用時(shí)10分鐘左右，中間一個(gè)大循環(huán)用時(shí)近100分鐘。

其實(shí)，2002年羅佳媛數(shù)學(xué)發(fā)揮的不太好。她說(shuō)學(xué)數(shù)學(xué)很重要的一點(diǎn)就是平時(shí)老師講完以后自己要經(jīng)常的復(fù)習(xí)，經(jīng)常的思考。尤其是到了高考之前，把我們上高三以后做過(guò)的模擬卷全都拿出來(lái)，把大題和小題都根據(jù)它考的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，當(dāng)時(shí)我就分了立體幾何、函數(shù)、解析幾何、三角還有對(duì)數(shù)、不等式這些類，然后我每份卷，每份卷的去看。自己總結(jié)一些解題的方法，這樣會(huì)給考試有幫助的。最后，我覺(jué)得不管平時(shí)自己是

什么

羅佳媛的人生格言：人生在勤、不索何獲。

給學(xué)弟學(xué)妹們的寄語(yǔ)：相信自己，戰(zhàn)勝自己。

高考成功的原因：平時(shí)的努力和考試時(shí)平和的心態(tài)。

小學(xué)考場(chǎng)技巧篇十五

所謂觀察就是用眼睛看、用心體會(huì)，養(yǎng)成時(shí)時(shí)留心、時(shí)刻注意的習(xí)慣。第一、觀察是寫(xiě)作素材的源泉。只有觀察體會(huì)，你才會(huì)有思辨、睿智的大腦，才可能有“問(wèn)渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)”的體驗(yàn)；第二、只有觀察才能明察秋毫，才會(huì)發(fā)現(xiàn)事物間的微小差異。

不少學(xué)生對(duì)平時(shí)的寫(xiě)作文練習(xí)不屑一顧，總認(rèn)為那是在浪費(fèi)時(shí)間，這其實(shí)是一種非常危險(xiǎn)的想法。古今中外，沒(méi)有任何一個(gè)人沒(méi)有經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)就取得成功的。

即使你發(fā)現(xiàn)了生活中的美，如果不在反復(fù)練習(xí)、修改中把它再現(xiàn)出來(lái)，那也只是你的體會(huì)，不可能讓別人感受到，而你寫(xiě)作的目的，就是要把這種感受、體驗(yàn)傳播出來(lái)，去感染、激勵(lì)更多的人。

“巧婦難為無(wú)米之炊”，說(shuō)的是無(wú)東西可寫(xiě)，寫(xiě)不出好作文來(lái)。那“有米”就一定能做出好飯嗎？我想那還得需“巧婦”才行。要成為“巧婦”，善于觀察、反復(fù)練習(xí)、實(shí)踐固然重要，還要養(yǎng)成整理歸類的習(xí)慣。

構(gòu)思新穎、獨(dú)到往往會(huì)在眾多試卷中一枝獨(dú)秀。常規(guī)思維往往能創(chuàng)作出不錯(cuò)的作文來(lái)，但往往亦會(huì)人云亦云，會(huì)讓人心生厭倦，而一枝獨(dú)秀的文章往往能令人耳目一新，精神為之一震，要做到這點(diǎn)，并不只是簡(jiǎn)單的標(biāo)新立異，而是在常規(guī)思維上反向思考，找出別人未曾發(fā)現(xiàn)、未曾在意的東西。

小學(xué)考場(chǎng)技巧篇十六

(4)受力分析時(shí)不完整，運(yùn)用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解題時(shí)合外力漏掉重力;。

(6)不按題目要求答題，畫(huà)圖不規(guī)范;。

(7)求功時(shí)不注意回答正負(fù)功;。

(8)不注意區(qū)分整體動(dòng)量守恒和某方向動(dòng)量守恒;。

(10)運(yùn)用能量守恒解題時(shí)能量找不齊;。

(11)求電路中電流時(shí)找不齊電阻，區(qū)分不清誰(shuí)是電源誰(shuí)是外電阻，求通過(guò)誰(shuí)的電流;。

(12)求熱量時(shí)區(qū)分不清是某一電阻的還是整個(gè)回路的;。

(13)實(shí)驗(yàn)器材讀數(shù)時(shí)不注意有效數(shù)字的位數(shù);。

(14)過(guò)程分析不全面，只注意到開(kāi)始階段，而忽視對(duì)全過(guò)程的討論;。

(15)分析題意時(shí)，不注意是水平平面還是豎直平面，是記重力還是不計(jì)重力，計(jì)算數(shù)值錯(cuò)誤等引起分析題意出現(xiàn)差錯(cuò)，無(wú)法求解。

小學(xué)考場(chǎng)技巧篇十七

一筆一劃地把字寫(xiě)好。要養(yǎng)成好習(xí)慣，只要拿筆，就要寫(xiě)出端正的字來(lái)。在寫(xiě)字的時(shí)候，最好在格子上方留下點(diǎn)空隙，使每行之間，顯得清晰。

要面對(duì)卷面的格子，想好哪個(gè)段寫(xiě)什么，寫(xiě)到卷面的什么位置。列提綱的時(shí)候，開(kāi)頭和結(jié)尾必須想詳細(xì)，最好事先寫(xiě)出來(lái)。

開(kāi)頭幾句話就接近中心思想，三四行結(jié)束開(kāi)頭，不要弄大頭作文。結(jié)尾是抒情或者歸納主題，語(yǔ)言優(yōu)美，三四行結(jié)束，不要弄大尾巴結(jié)尾。注意不要出現(xiàn)大肚子作文。

按時(shí)間或者按地點(diǎn)，或者按故事發(fā)生的節(jié)奏，一個(gè)層次一段。注意，假如某一段需要詳細(xì)些，文字比較多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超過(guò)七八行。如果寫(xiě)議論文，開(kāi)頭論點(diǎn)提出后，接下來(lái)的每段都是論證過(guò)程，一個(gè)論據(jù)就是一段。結(jié)尾可變相重復(fù)論點(diǎn)，稍微抒情。

這是語(yǔ)言的硬功夫，不能懈怠和馬虎。平時(shí)形成好習(xí)慣，考試時(shí)不要出錯(cuò)。

一般來(lái)說(shuō)，一句話有主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)等，這句話基本就結(jié)束了，這時(shí)就要用句號(hào)了。假如句子之間是同一類，可適當(dāng)用分號(hào)。不能一逗到底。結(jié)尾或者合適的地方，可用感嘆號(hào)、省略號(hào)等。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要規(guī)矩，也要豐富。

一是語(yǔ)言的華麗和詞匯的豐富。二是比喻修辭的運(yùn)用，比喻和排比，是最通用的方法。記住，不要干巴巴地講述，注意引用點(diǎn)古詩(shī)詞、修辭等等。

小學(xué)考場(chǎng)技巧篇十八

2017年中考馬上就要開(kāi)始了。你知道中考的考試技巧有哪些嗎?下面是小編為大家?guī)?lái)的中考考場(chǎng)必備考試技巧，歡迎閱讀。

在答題時(shí)，要先易后難、先小后大、先熟后生。一般中考考命題排列順序也是這個(gè)梯度，所以考生只要按照順序做就好。只是對(duì)于個(gè)別考生來(lái)說(shuō)，可能有差異，這時(shí)候就要學(xué)會(huì)“跳題”。難題先跳過(guò)，手熱好得分，開(kāi)考時(shí)遇到難題不順，拿不準(zhǔn)，十幾分鐘后越做越慌。決定跳過(guò)難題，往后面做，也許就會(huì)思路打開(kāi)了，答題很順利，之前拿不準(zhǔn)的題也好上手了?！拔腋杏X(jué)腦袋也像機(jī)器，需要預(yù)熱!”

這部分題目一般在每個(gè)類型題目的前面和中間部分。重要的是堅(jiān)持會(huì)做的題目多花時(shí)間，不丟分，避免會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全。

最后一道壓軸題，難度很大，其實(shí)上萬(wàn)考生里，能在這一題拿到滿分的，不過(guò)幾個(gè)人，這種萬(wàn)里挑一的機(jī)會(huì)，不用費(fèi)力爭(zhēng)取，也不用為此感到太難過(guò)。

“基礎(chǔ)題得分和丟分都很容易，越容易的題越要仔細(xì)。自己能超常發(fā)揮，很大程度因?yàn)榭荚嚂r(shí)基礎(chǔ)題得分高。做題時(shí)，無(wú)論題目多簡(jiǎn)單，都會(huì)保證做完后再檢查一遍，確保能做的題目不出錯(cuò)?！凹热坏貌坏诫y題分，一定要保證簡(jiǎn)單題不錯(cuò)?！?/p>

按照步驟給分的，雖然不提倡啰嗦，但是必要的解題步驟要交代清楚?！皩?xiě)好步驟讓你占便宜?！北热缰锌紩r(shí)理綜物理部分最后兩道大題都很難，做得并不順利。但按老師的要求，將自己能想到的解題思路和步驟都寫(xiě)了上去，雖然沒(méi)有得出最后結(jié)果，但也得了總分的一半以上。

另外，還有一個(gè)技巧性問(wèn)題，比如某大題有幾個(gè)小題目，分別考察不同知識(shí)點(diǎn)，如果第一題卡殼而第二題會(huì)做，可以直接認(rèn)為第一題的結(jié)論是正確的，直接帶入做第二題，一樣可以得分。

不管字寫(xiě)得怎么樣，一定要寫(xiě)的干凈整潔，給人一目了然的`樣子，一定要讓閱卷教師看明白。要保證每題的答案寫(xiě)在題目確定的位置，不寫(xiě)錯(cuò)字別字?！耙?yàn)闀?shū)寫(xiě)丟分最可惜。”答題書(shū)寫(xiě)量很大，有時(shí)字跡潦草不清，如果涉及到得分點(diǎn)，很可能因此而扣分。

其實(shí)，現(xiàn)在的考試中，需要計(jì)算的地方并不太多，而且一旦前面一個(gè)步驟算錯(cuò)了，后面就會(huì)全部錯(cuò)完。所以考試時(shí)遇到計(jì)算要放慢速度，細(xì)心計(jì)算，要特別注意準(zhǔn)確度。

對(duì)拿不定主意的題目，不要猶豫不決，要敢于舍棄，不可戀戰(zhàn)。否則徒費(fèi)時(shí)間，以至失控。須知不可能每題必做，要敢于放棄，有失才有得，尤其是小題小分不可也不必太在乎。

有的同學(xué)拿到試卷不仔細(xì)讀題目要求，便動(dòng)筆答題，這樣極容易造成錯(cuò)誤。比如有的題目是要求選擇錯(cuò)誤的，而你當(dāng)成選擇正確的項(xiàng);將多項(xiàng)選擇，看作單項(xiàng)選擇;本來(lái)要求答a可是你卻答了c。結(jié)果搞的自己費(fèi)神費(fèi)力，勞而無(wú)功，還浪費(fèi)了大量的寶貴答題時(shí)間。

“不集中精力仔細(xì)審題，一不留神就丟分。不要小看題干中的每個(gè)隱含條件和細(xì)節(jié)，審題一定要非常仔細(xì)。

“要留意題目的所有條件。比如物理題有時(shí)會(huì)給出很多物理量。這時(shí)不妨把已知的物理量都圈起來(lái)，做題時(shí)如發(fā)現(xiàn)所給物理量沒(méi)用，肯定是答題思路有問(wèn)題，一定要重新思考。

九年階段做了太多訓(xùn)練，中考時(shí)會(huì)遇到似曾相識(shí)的題，如不仔細(xì)看題就會(huì)按往日做過(guò)題的答案填寫(xiě)。中考答題就算遇到再熟悉的題目，也要把題目審?fù)辍?/p>

一定要注意多選題部分。多選題的規(guī)則是錯(cuò)選不得分，選不全得部分分。因此，考生答題時(shí)一定要注意，選擇的每個(gè)選項(xiàng)一定要自己有充分把握，否則寧可保一半的分，也不要強(qiáng)行冒險(xiǎn)。

“打草稿也應(yīng)注意技巧?！贝虿莞迩f(wàn)不要馬虎。最好也排好順序并在草稿邊寫(xiě)上題號(hào)，同時(shí)也要簡(jiǎn)單寫(xiě)下計(jì)算式和計(jì)算結(jié)果。這樣檢查時(shí)，考生能更快速檢查答題思路。

此道工序不可少，做完后查一查，是否遺漏，是否有筆誤，是否有答非所問(wèn)的現(xiàn)象，如果有的話還可以補(bǔ)救。

我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候總是期待把所有的題目都做對(duì)，但是這是不可能的。所以我們做題的時(shí)候，不要奢望全部都能做完做對(duì)。實(shí)際上只要把你會(huì)做的完完整整的做出來(lái)，就應(yīng)該可以得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

小學(xué)考場(chǎng)技巧篇十九

作者小傳是一種以簡(jiǎn)潔的文字，介紹作者生平中的主要史實(shí)以及創(chuàng)作、研究活動(dòng)中主要成就的微型傳記。讀者不僅能從橫的方面了解作者的年齡、單位、職業(yè)，還能從縱的方面，觀察到作者在生活和創(chuàng)作道路上留下的足跡。

寫(xiě)作者小傳時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一要注意穩(wěn)定性。特別是圖書(shū)，再版機(jī)會(huì)較多，要長(zhǎng)期留傳下去，因此一些不夠穩(wěn)定的材料，如作者的現(xiàn)任職務(wù)，正在撰寫(xiě)的著作之類，就不宜寫(xiě)到小傳中去。

二要注意準(zhǔn)確性。小傳中的內(nèi)容，是帶有史料性質(zhì)的，有的可能被廣泛引用，一旦失實(shí)，容易以訛傳訛，造成混亂。因此，編寫(xiě)作者小傳，要以可靠的材料為依據(jù)，并應(yīng)作必要的核實(shí)。

三是要注意分寸感。特別對(duì)作者及其作品的評(píng)價(jià)，一定要實(shí)事求是。不能濫用著名的、杰出的一類形容詞，亂戴名家、新秀一類桂冠。

此外，作者小傳還應(yīng)該在小字上面下功夫：小巧、精悍、扎實(shí)，言之有物。在文字風(fēng)格上，最好能少一點(diǎn)履歷表的色彩。寫(xiě)作者小傳，也是向社會(huì)介紹和推薦人才，不僅要有嚴(yán)肅、冷靜的態(tài)度，而且要有飽滿、動(dòng)人的熱情。這樣寫(xiě)出的小傳，就能讓人覺(jué)得可靠、可讀而又可親。

一般的傳記和自傳，除了內(nèi)容更加充實(shí)、豐富，寫(xiě)法更加多樣之外，基本原則與作者小傳是相通的。

[例如]

韓愈（768－824），字退之，鄧州南陽(yáng)（今河南南陽(yáng)）人。幼年時(shí)期貧窮孤苦，由嫂撫養(yǎng)?？炭鄬W(xué)習(xí)，公元七九二年考中進(jìn)士。公元八一七年，宰相裴度督率李塑（說(shuō)明：塑土字底應(yīng)換成心字底）等諸將平淮西藩鎮(zhèn)，韓愈任行軍司馬。公元八一九年因諫唐憲宗（李純）不要迎佛骨，降職為潮州（今廣東）刺史。他是唐朝著名的散文家、詩(shī)人，是古文化運(yùn)動(dòng)的主將之一，極力反對(duì)六朝以來(lái)的追求麗辭僻典的文風(fēng)。他在散文方面有很高的成就，反對(duì)一味模擬古語(yǔ)，提倡散文語(yǔ)言要有獨(dú)創(chuàng)精神。他提倡把文章寫(xiě)得通達(dá)順暢，合乎文法。著作有《韓昌黎集》。

小學(xué)考場(chǎng)技巧篇二十

高考數(shù)學(xué)評(píng)卷的主觀性很少，評(píng)分細(xì)則都是細(xì)分到每一分。對(duì)于第三類難題雖然不會(huì)做，但只要解答符合給分點(diǎn)，也可以得分。如用向量法解決立體幾何問(wèn)題時(shí)(注意：有時(shí)不用向量法更簡(jiǎn)單)能正確建立坐標(biāo)系，計(jì)算出關(guān)鍵點(diǎn)的坐標(biāo)都可以得分;利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)性問(wèn)題，只要寫(xiě)出正確的定義域也可以得分;三角函數(shù)和概率統(tǒng)計(jì)題能正確寫(xiě)出相關(guān)的公式也可以得分等等。所以，碰到難題不要怕，會(huì)多少就寫(xiě)多少。

正確理解“做對(duì)”與“做快”之間的關(guān)系。

數(shù)學(xué)高考首先將準(zhǔn)確性放在第一位，不能一味追求速度或技巧。狠抓基礎(chǔ)題，先小題后大題，最大限度減少失誤，盡可能把會(huì)做的題都做對(duì)、做完，這是考好數(shù)學(xué)的重要法寶。

把握好最后考試結(jié)束時(shí)間。

考試結(jié)束前幾分鐘，切記不要草率地把懷疑做錯(cuò)的大題解答過(guò)程從答卷上涂掉(因?yàn)椴淮嬖诘箍鄯值膯?wèn)題)，此時(shí)如果還有題目沒(méi)做，可以直接把你的分析過(guò)程寫(xiě)在答卷上，不要打草稿了。

小學(xué)考場(chǎng)技巧篇二十一

“好的開(kāi)端是成功的一半”。開(kāi)頭在文章中的作用十分重要。它能提煉中心，完整結(jié)構(gòu)，吸引讀者。它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。這種說(shuō)法并不夸張。因此，作文時(shí)多花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間、多動(dòng)點(diǎn)腦筋，寫(xiě)個(gè)好的開(kāi)頭，是十分必要的。

例１．小時(shí)候，對(duì)印在連環(huán)畫(huà)、賀卡上那些“揮著翅膀的孩子——天使”愛(ài)得癡迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是一切美好的象征，它裝飾著我兒時(shí)的夢(mèng)。（重慶滿分文《白翅膀裝飾著我的夢(mèng)……》開(kāi)頭）

這篇文章一開(kāi)頭就交代自己喜歡白翅膀，并用“它裝飾著我兒時(shí)的夢(mèng)”既照應(yīng)文題，又領(lǐng)起下文。這種開(kāi)頭能給人干脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺(jué)。應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。

例2．葉子，是不會(huì)飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。（重慶滿分文《翅膀，落在天上的葉子》題記）

這個(gè)題記采用比喻的方法來(lái)揭示“翅膀”和“葉子”的關(guān)系?！俺岚颉焙汀叭~子”怎么可以劃上等于號(hào)呢？這個(gè)疑問(wèn)，猶如一個(gè)謎團(tuán)，一下子勾起閱讀者的好奇心，只有當(dāng)你讀完全文才知道這是一篇“丑小鴨變成小天鵝”翻版的童話故事，作者用一個(gè)落葉代替“丑小鴨”，寫(xiě)他的無(wú)悔選擇，寫(xiě)他的執(zhí)著夢(mèng)想，寫(xiě)他的美好心靈，新穎獨(dú)到，讓人耳目一新。

例3．又是炎夏了，開(kāi)始有知了叫了。（北京滿分文《動(dòng)力來(lái)自那雙眸子》開(kāi)頭）

這篇文章不落別人窠臼，獨(dú)辟蹊徑，從小處切入，從一雙具體可見(jiàn)、可感的“眸子”切入，來(lái)寫(xiě)一位數(shù)學(xué)教師的目光情感的傳達(dá)，給班上的每一位學(xué)生所帶來(lái)的陽(yáng)光般的溫暖和突飛式的進(jìn)步。此處開(kāi)頭的自然環(huán)境描寫(xiě)，既渲染了特定的氣氛，襯托了人物的心情，又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

例4．早晨8點(diǎn)剛過(guò)，一位怒容滿面的媽媽就扯著一個(gè)個(gè)子高高的男孩推開(kāi)了張教授辦公室的門(mén)。一進(jìn)門(mén)，媽媽就開(kāi)始向張教授數(shù)落孩子的不是。而那個(gè)男孩似乎滿不在乎，總是抬著頭看天花板，身體還在不停地晃動(dòng)著。時(shí)不時(shí)的還回上一句表示反對(duì)。（山東萊蕪滿分文《其實(shí)并不是這樣》）

文章開(kāi)頭大肆渲染母親眼中孩子的“不好”，可到了教授那里，教授反而輕易地就指出了孩子的“優(yōu)點(diǎn)”，這樣的對(duì)比，只能說(shuō)明一點(diǎn)，其實(shí)并不是孩子不好，是“母親”的眼光有問(wèn)題，教育孩子的思想有問(wèn)題。

例5．我是魔鬼，是一個(gè)心中住著天使的魔鬼。（山東濱州滿分文〈讓天使永駐心中〉開(kāi)頭）

文章題目是“讓天使永駐心中”，可開(kāi)頭就是一句“我是魔鬼”，讓人感覺(jué)奇怪。再往下，第個(gè)段落的開(kāi)頭句都是“我是魔鬼”，一直到最后，細(xì)讀才會(huì)領(lǐng)略到此反向立意的妙處是在突出“安琪兒”。

例6．“王蜂一口針，橘子兩邊分。世間痛恨事，最毒婦人心?！弊詮摹端疂G》一問(wèn)世，人們便拿此評(píng)價(jià)其中的人物——潘金蓮。這個(gè)人物形象成了人們心目中心狠手毒的“婦女”的典型。

潘金蓮你實(shí)在是冤枉?。。ㄉ綎|萊蕪滿分文《其實(shí)并不是這樣》開(kāi)頭）

小作者將人們熟悉的《水滸》故事寫(xiě)入作文，讀來(lái)卻不覺(jué)重復(fù)。此處引用《水滸》開(kāi)頭，巧妙引出議論對(duì)象——潘金蓮，既顯自己的文化底蘊(yùn)，又能將此與自己的觀點(diǎn)形成對(duì)比，合情合理。

例7．曾經(jīng)留戀“秦王掃六合，虎視何雄哉”的英雄幸福，曾經(jīng)追求“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱士幸福；也曾經(jīng)探尋“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的志士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷最美麗的幸福，來(lái)點(diǎn)綴無(wú)悔的青春！于是，我乘上幸福專列，開(kāi)始了尋找幸福的路程。（山東濟(jì)寧滿分文《乘上幸福的列車(chē)》開(kāi)頭）

文章開(kāi)頭詩(shī)文的引用，使文章的語(yǔ)言古雅流暢而充滿詩(shī)意，意蘊(yùn)豐腴而耐人尋味。

例8．每個(gè)人降臨人世時(shí)都沒(méi)有翅膀，惟有讀書(shū)才能使生命飛翔。（重慶滿分文《讀書(shū)——生命飛翔的羽翼》開(kāi)頭）

這章的思路相當(dāng)開(kāi)闊，一般人很少將讀書(shū)和“翅膀”話題聯(lián)系在一起，考生一開(kāi)頭以比喻句“每個(gè)人降臨人世時(shí)都沒(méi)有翅膀，惟有讀書(shū)才能使生命飛翔”開(kāi)啟下文，很好地凸現(xiàn)了文章的主旨“讀書(shū)——生命飛翔的羽翼”。

例9．雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛；飛機(jī)擁有翅膀，就能翱翔藍(lán)天。我也幻想有一對(duì)翅膀，風(fēng)雨中讓我展翅飛翔，沒(méi)有誰(shuí)能把我阻擋飛越世界的夢(mèng)想。（重慶滿分文《假如給我一雙翅膀》開(kāi)頭）

此開(kāi)頭由雄鷹、飛機(jī)起興，傾訴“我”對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著之情，為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設(shè)置了懸念。

例11．云卷云舒，卷舒的是心靈的純凈無(wú)暇；雁過(guò)雁往，過(guò)往的是人性的清姿麗影；花開(kāi)花落，開(kāi)落的是靈魂的郁秀芬芳。（山東日照滿分文《給我一個(gè)懂你的機(jī)會(huì)》）

作者文筆優(yōu)美，此開(kāi)頭選取了自然界中幾個(gè)畫(huà)面進(jìn)行描寫(xiě)，用語(yǔ)典押，句式整齊，朗朗上口，富有韻味。

例11．幸福是什么？（山東濟(jì)寧滿分文《幸福小語(yǔ)》）

文章以“幸福是什么？”開(kāi)頭，獨(dú)句成段，發(fā)人深思，引起下文。下文分別用“司馬遷說(shuō)”“陶潛說(shuō)”“李太白說(shuō)”“劉禹錫說(shuō)”“陳景潤(rùn)說(shuō)”“林肯說(shuō)”“甘地說(shuō)”“我說(shuō)”來(lái)高度概括8個(gè)人的幸福觀，起到了“萬(wàn)箭攢射”的效果。作者豐厚的積累可見(jiàn)一斑。

例12．【主題帖子】幸福是什么？幸福是微笑著的閃著淚光的雙眼；是耳邊親切的問(wèn)候；是孩子們?cè)谏碁┥贤嫠＃皇秋L(fēng)燭殘年的老人攜手夕陽(yáng)；是全家人圍成一桌在中秋之夜享受天倫……一千個(gè)人對(duì)“幸福”就會(huì)有一千種詮釋，正象一千讀者眼中有一千個(gè)“哈姆雷特”。（不信請(qǐng)到“幸?！闭搲镛D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。）（天津滿分文《論壇里的“幸福水”》開(kāi)頭）

此開(kāi)頭從論壇“主題帖子”開(kāi)始，用設(shè)問(wèn)句引起讀者注意，用排比句巧作道理論證，用“一千個(gè)人對(duì)‘幸?！蜁?huì)有一千種詮釋，正象一千讀者眼中有一千個(gè)‘哈姆雷特’”概括自己對(duì)幸福的觀點(diǎn)。新鮮的形式，巧妙的開(kāi)頭，實(shí)在是高招！

古人云：“一篇之妙，在乎落句?！币粋€(gè)亮麗的結(jié)尾，不僅僅是收束全文，而且能起到總結(jié)全文，深化主題或發(fā)人深思，耐人尋味的效果，給人以豁然開(kāi)朗、心中一亮的審美快感，令人回味無(wú)窮。請(qǐng)看來(lái)自２００７中考滿分作文的美妙收尾：

例１．我渴望的白翅膀太多太多，我的夢(mèng)想不斷……（重慶滿分文《白翅膀裝飾著我的夢(mèng)……》結(jié)尾）

文章主體部分用“給我一雙穿越時(shí)空的白翅膀，我愿穿過(guò)時(shí)光隧道，去探尋李白的唐朝”、“給我一雙白翅膀，把我?guī)У綋碛腥娜龉衬薄ⅰ敖o我一雙白翅膀，把我?guī)У侥切┰馐軕?zhàn)爭(zhēng)的國(guó)度”、“給我一雙白翅膀，把我?guī)У矫利惖耐崴埂彼膫€(gè)表面上相對(duì)獨(dú)立處于并列關(guān)系的部分組成，分別從歷史、文學(xué)、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)四個(gè)側(cè)面有利地支撐了主題，使文章既具層次感，更具厚重感。結(jié)尾用省略號(hào)，完成了由具體到概括、又點(diǎn)到面的升華，使文章的內(nèi)涵更豐富，文章的情理更深厚。

例2．這一天，爸媽從戰(zhàn)爭(zhēng)到和平，跨越這條鴻溝是那么的不易，又是那么的容易。吃飯時(shí)，我分別為爸、媽夾了菜，幽幽地說(shuō)：“請(qǐng)你們記住這一天。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不忘記?！卑职謰寢屖箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。從他們堅(jiān)毅的眼神里，我相信，這次他們的諾言將永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)。（上海滿分文《記住這一天》）結(jié)尾）

文章開(kāi)頭寫(xiě)父母的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，此處結(jié)尾寫(xiě)父母的“和平”。在結(jié)構(gòu)上，起到了首尾照應(yīng)的作用；在內(nèi)容上，從“戰(zhàn)爭(zhēng)”到“和平”，突出了作為“和平使者”的“我”的功勞；從情感上，強(qiáng)調(diào)了家庭和諧的渴望。

例3．回家后，媽媽關(guān)切地問(wèn)我：“下這么大的雨，是怎么回來(lái)的？”我趴在媽媽耳邊，悄悄地對(duì)她說(shuō)：“是天使用愛(ài)的翅膀?qū)⑽宜突貋?lái)的。” （重慶滿分文《天使的翅膀》結(jié)尾）

一次遭雨、一次受助如何與“翅膀”話題聯(lián)系得上？這全得益于文章最后的畫(huà)龍點(diǎn)睛：“是天使用愛(ài)的翅膀?qū)⑽宜突貋?lái)的?！痹瓉?lái)，有了天使的翅膀，愛(ài)心就可以到處飛翔。

例4．每個(gè)人都不是孤立存在的，讓心與心更近些吧，去關(guān)注一下這傳達(dá)母愛(ài)的梔子花的花開(kāi)花落吧!我堅(jiān)信：梔子花香會(huì)永駐心頭！（山東濱州《讓花香永駐心中》后記）

考生別出心裁地設(shè)計(jì)了題記尾記，題記語(yǔ)言精美，蘊(yùn)含深刻，富設(shè)置懸念，扣人心弦——為何花如此不受人注意？后記又與之遙相呼應(yīng)，升華主題。

例5．記住這一天，我們送別了迷茫，我們走向了自強(qiáng)；記住這一天，我們不再畏懼風(fēng)雨，我們?nèi)f眾一心；記住這一天，我們昂首闊步，我們邁向新時(shí)代。（上海滿分文《記住這一天》）結(jié)尾）

本處結(jié)尾，是議論抒情的點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，且每一小句分別與上文相照應(yīng)。小作者能跳出了個(gè)人生活的小圈子，將視野放大，心胸放寬，用他的心裝下了中華民族的喜怒哀樂(lè)，從廣博的角度，從歷史的深度，記下了一個(gè)個(gè)令我們無(wú)法忘記的“這一天”。光從這點(diǎn)上說(shuō)，本文就令人嘆服。

例6．我幡然醒悟：舍棄是一種智慧！梧桐你用一種寧?kù)o和虛空的玄妙，服從自然而有抗掙自然，畏懼自然而又洞悉自然！梧桐你早早的落葉，其實(shí)不是妥協(xié)，不是退縮，而是早早地積蓄來(lái)年生長(zhǎng)的力量！

看著滿地的落葉，我仿佛聽(tīng)到了你潛滋暗長(zhǎng)的聲音?。ㄉ綎|萊蕪滿分文《其實(shí)并不是這樣》）

作者從深秋中梧桐落葉的自然現(xiàn)象出發(fā)，從一次突然而來(lái)的狂風(fēng)對(duì)梧桐的影響入手，寫(xiě)出了梧桐懂得舍棄的道理。此處結(jié)尾，卒章顯志，升華了主題。

例7．其實(shí)，憤怒只不過(guò)是用他人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。

其實(shí)，上帝關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也為你打開(kāi)了一扇窗。

其實(shí)，有一種幸福離你很近……（天津京滿分文《有一種幸福離你很近》結(jié)尾）

小作者從追求幸福的大眾化話題中走出來(lái)，而是從人們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，提醒我們?yīng)去珍惜身邊的、眼前的幸福。此處結(jié)尾既呼應(yīng)文題，又總結(jié)全文，更耐人尋味，真實(shí)言盡而意無(wú)窮。

例8．由上述種種，足見(jiàn)人生前進(jìn)的動(dòng)力主要來(lái)自阻礙的力量。（北京滿分文《動(dòng)力來(lái)自阻力》結(jié)尾）

這篇文章論證層次清晰，先后分兩層論述。每層論證時(shí)側(cè)重使用舉例論證，舉了大量的名人事例，來(lái)證明論點(diǎn)，論據(jù)新穎、充足。先談人生中的阻力是什么，是痛苦和不幸，這是人生中必然存在的。再談阻力的作用和意義：是前進(jìn)中的動(dòng)力。此處結(jié)尾總結(jié)全文，歸納中心論點(diǎn)。

例9．徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康橋；

達(dá)芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜麗莎的微笑；

蘇軾相信自己是金子，才有了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。

我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。（山東臨沂滿分文《我是金子》結(jié)尾）

此結(jié)尾以排比形式出現(xiàn)，工整而有余味無(wú)窮、余音繞梁的效果。前三個(gè)排比段，化用經(jīng)典，了無(wú)痕跡。此結(jié)尾收束得如此鏗鏘有力，將自己的自信催化到了最高點(diǎn)！

例10．她在心中默念著：“關(guān)心——天使，謝謝你了！有你的關(guān)心，是我一生的幸福！”（山東菏澤滿分文《別樣的“幸?！薄方Y(jié)尾）

這是一篇懸念迭起、波瀾起伏的考場(chǎng)滿分。作者從自己僥幸的翻硬幣寫(xiě)起，令人想不到的是結(jié)果竟然是準(zhǔn)確的，之后，又寫(xiě)到了突如其來(lái)的“小紙條”更是神奇，充滿懸念；文章的結(jié)尾作者寫(xiě)最后一次見(jiàn)到小紙條，才明白他的用意。在文章的最后，我們依然不知道小紙條是誰(shuí)的創(chuàng)作，但那已經(jīng)不重要，重要的是“小紙條”已經(jīng)起到了它的作用。此處結(jié)尾表明：“她”終于明白了“小紙條”的用意，她為自己遇到這樣的默默幫助而感到“幸?！?。至此，感情得到了升華，主題得到了突出，文題得到了呼應(yīng)。

例11．【筆者感言】自己的幸福自己去創(chuàng)造選擇。不管你選擇的是那種生活，只要你從其中獲得了幸福，那你就是幸福的主人。（天津京滿分文《論壇里的“幸福水”》結(jié)尾）

此處用一句話來(lái)總結(jié)文章的主題，表達(dá)筆者的感言，可謂言簡(jiǎn)意豐。這篇滿分文構(gòu)思巧妙，視角新穎，用論壇發(fā)貼的新穎形式，來(lái)詮釋幸福的內(nèi)涵。上文選取的發(fā)貼人的職業(yè)寬泛而具代表性，幾乎囊括了社會(huì)上的各行各業(yè)，這又是小作者超出于人的地方。因?yàn)楸疚南氡磉_(dá)的是幸福的內(nèi)涵在一百個(gè)人心里就有一百種不同的面貌，因此，沒(méi)有比這里通過(guò)不同職業(yè)的人的口道出幸福的內(nèi)涵的方法更妙的了。

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