讀后感可以是欣賞、贊美、批評、感嘆、思考等多種表達感受的方式。寫讀后感時，可以參考一些優(yōu)秀的讀后感范文，汲取其中的寫作技巧和思路。下面是一些讀者們分享的讀后感，他們從不同的角度來詮釋了同一本書的多樣性。
老板不在讀后感篇一
“恐龍無處不在”，初看標(biāo)題，我們可能以為這篇短文要向人們描繪恐龍家族繁衍生息、遍布世界的盛況，但讀了全文，我們才明白這是一篇通過南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來證明“板塊構(gòu)造”學(xué)說的科普論文。
文章開頭突發(fā)議論：“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的'新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響，”這兩句議論是全篇行文的邏輯基礎(chǔ)。南極和地球其他大陸上都有恐龍化石，“說明恐龍確實遍布于世界各地”。特別是南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石，引起了作者深入的思考：“恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢？”恐龍實際上并不適應(yīng)寒冷的氣候。作者并沒有把思維定格在恐龍本身的研究上，而是把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來考察，由此及彼步步追問：“恐龍不可能在每一塊陸地上獨立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去呢？”行文到第6、7段，對這一問題做出直截了當(dāng)?shù)幕卮穑骸笆谴箨懺谄贫皇强铸堊约涸谶w移?！薄鞍鍓K背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動?！憋@然，一部分恐龍正是搭乘這一班“航船”來到南極的。
第8、9、10、11段簡明地介紹了“板塊”學(xué)說，并說明每個大陸都有恐龍化石的原因。地球在四十多億年的發(fā)展史中，“泛大陸形成和分裂過多少次”，由于恐龍統(tǒng)治地球的時間太長，它們恰好經(jīng)歷了一個泛大陸由合而分的過程，成了地質(zhì)演變歷史的見證。泛大陸先是分成四塊，然后大部分繼續(xù)分裂（只有印度板塊與亞歐板塊碰撞后形成一體），于是，“每一個大陸都攜帶著自己的恐龍而去”。
本文可使讀者了解“板塊構(gòu)造”“大滅絕”“撞擊說”“火山說”“斯石英”等科學(xué)概念
南極大陸，這個也曾是生機勃勃的“生命之舟”，由于它駛向了地球的極地而“最后成了冰雪天地”，導(dǎo)致搭乘這班航船的大部分生物滅絕，恐龍不過是它們之中較為顯赫的。
老板不在讀后感篇二
好消息！好消息！今天老師不在“家”。不在家？什麼意思？同學(xué)們想了想，也大叫起來：“太好了！解放了！”
班長說：“好了好了，不要吵了，老師說了，今天老師不在，讓我來管理你們，”班長雖說管理我們，但是也管理的不咋樣，我們還是說的說，玩的玩，在最多語文課的今天，卻一節(jié)都沒有，我還是很高興的，第一節(jié)是數(shù)學(xué)，有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，還算安靜，可第二節(jié)音樂課就沒有那麼安靜了，總有幾個人在下面講話，第三節(jié)是體育課，我們下棋，大家非常吵，兩個管理員都管不住，第四節(jié)是科學(xué)，我們安靜的寫科學(xué)課堂作業(yè)本，下午第一節(jié)是ppt課，我和同桌也是好好管了管他們，最后一節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，我們看了一部《幽靈公主》的電影，電影的內(nèi)容很精彩，我很喜歡，離開學(xué)校已久的王文軒同學(xué)也來了。大家都和他有說有笑很開心。
老師不在“家”雖好，可是教室里亂成一鍋粥，大家沒有了自覺性和約束力，所以老師還是在“家”好。我們好想老師回來。
老板不在讀后感篇三
1、想讓一個打天下的統(tǒng)帥變成定江山的“王者” ，關(guān)鍵在于創(chuàng)新 制度，堅持用制度管理公司，讓一切管理行為變得系統(tǒng)而規(guī)范。
2、讓員工了解、理解、認同制度，就應(yīng)該讓員工參與制度的制 定過程，也是制度宣傳和貫徹的過程，參與是支持的前提，每個 人都會支持自己參與的事情。
3、制度制訂完后，員工應(yīng)該在制度上簽字，表示對制度的認同。
4、軟銀公司的董事長孫正義曾
經(jīng)說過： “三流的點子加一流的執(zhí) 行力，永遠比一流的點子加三流的執(zhí)行力更好。
”同樣，管理企 業(yè)也是這個道理，關(guān)鍵就是把制度執(zhí)行落到實處。
5、執(zhí)行力，對個人而言，就是把想干的事情干成的能力;對企 業(yè)而言，執(zhí)行力就是把戰(zhàn)略計劃一步步落實的能力。
6、不 知 道 你 是 否 算 過 這 樣 一 道 數(shù) 學(xué) 題 ： 90%×90%×90%×90%×90%=?這個答案是 59%。
拋開簡單的數(shù)學(xué) 意義，這個等式告訴我們，如果每一項制度在執(zhí)行的時候，都打 10%的折扣，連續(xù)五次這樣的折扣，結(jié)果整個制度只有 59%落實 到實處，最終效果會大打折扣。
7、團隊不協(xié)作主要原因?互相拆臺?各自為政 互相拆臺有兩種原因，一種是利益，另一種是責(zé)任。
利益每個 人都企圖獲得的，而責(zé)任卻是很多人不愿意承擔(dān)的。
8、執(zhí)行力說到底就是一個速度問題，執(zhí)行速度快才叫執(zhí)行力， 速度慢就是拖延，會貽誤戰(zhàn)機，這樣再好的決策和計劃也會失去價值。
9、很多人在向上級做匯報的時候，喜歡濃墨重彩地講成績，講 好的方面，對于問題和缺點則輕描淡寫，長話短說，諱莫如深。
有些員工對報憂的同事施加壓力、橫加指責(zé)，甚至打擊報復(fù)。
這 些行為不僅妨礙了上級了解真實的情況，影響上司做正確的決 策， 還會錯失解決問題的時機， 使小問題、 小矛盾演變成大矛盾、 大災(zāi)難，給企業(yè)造成嚴(yán)重的損失。
10、世界上沒有哪個公司是靠向員工開罰單致富的，而且很多時 候，員工違紀(jì)或工作失誤給公司造成的損失，往往是罰款數(shù)額的 數(shù)倍。
所以罰款不是目的，只是讓員工牢記教訓(xùn)、痛改前非的手 段。
11、不能濫權(quán)，要以制度用權(quán)，階段性時期不同可階段性的 調(diào)整，創(chuàng)新制度。
12、員工之間性格、能力互補，有利于企業(yè)的發(fā)展。
13、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)多觀察員工，經(jīng)常去工作現(xiàn)場走動。
14、交代任務(wù)最好直接找責(zé)任人，以免傳達過程，內(nèi)容走樣，最 終損失利益的是公司。
15、員工“報喜不報憂”的主要原因是，老板不愛聽壞消息，員 工自然會小心免得撞上槍口，若想讓員工說真話，管理者要愿意 聽壞消息，鼓勵員工報憂，多提出缺點，指出公司存在的問題。
值 100 元，還是值 500 元，不能隨口開價，要讓員工信服。
17、很多人在工作中都有苦勞，他們可能在工作崗位上干了十幾 年，可能經(jīng)常加班加點的完成任務(wù)，可能在某項工作上投入了大 量的精力。
如果一個人在某項 工作上花費了很多精力，但是卻是把這個項目搞砸了，影響了企 業(yè)的效益，這樣的苦勞還值得嘉獎嗎? 18、在執(zhí)行任務(wù)、落實制度上 ,不管你花了多少心思，花了多少 精力， 如果最終的結(jié)果不能讓人滿意， 那么你付出再多也是徒勞。
因為老板要的是結(jié)果，看重的是你給企業(yè)創(chuàng)造的價值和利潤。
如 果你沒有結(jié)果。
老板不會為你的辛苦埋單的。
19、每一年，管理者應(yīng)根據(jù)員工的優(yōu)勢和能力，為其安排一定的 目標(biāo)任務(wù);員工也應(yīng)結(jié)合自己的實際情況和能力，向公司許諾一 個類似于“軍令狀”一樣的承諾計劃。
這樣做的好處是，上司清 楚員工一年要執(zhí)行什么樣的目標(biāo)。
年末完成了業(yè)績承諾計劃，給 予獎勵;沒完成的，按制度的`規(guī)定，給予懲罰。
20、獎勵要講究時效，及時的獎勵哪怕是一根香蕉，也能產(chǎn)生完 美的激勵效果。
相反，沒有時效的獎勵所產(chǎn)生的激勵效果會大打 折扣。
其實， 懲罰也是這樣， 沒有時效的懲罰等于是 “秋后算賬” ， 對問題的解決起到效果是很有限的。
20xx年是公司的制度年，強化制度的執(zhí)行與落實成為本年度的重點工作之一，公司總經(jīng)理室要求各項目管理處組織學(xué)習(xí)《制度才是真正的老板》一書，全面解讀企業(yè)制度，用制度管事、管人，實現(xiàn)公平正義，把全體員工特別是管理干部的思想和行為納入到制度化管理軌道，實現(xiàn)制度運行的長效機制。
一、制度是管理的法寶
國有國法，家有家規(guī)。
公司制定出來的各種規(guī)章制度，不能只是紙上談兵。
作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者應(yīng)當(dāng)用鐵面無私的精神來貫徹規(guī)章制度，一旦發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)定，一定要堅決糾正，絕不手軟。
但是，“絕不手軟”并不等于濫權(quán)、粗暴蠻橫地對待員工，以顯示自己的威信。
對員工要公道，在處罰時要有充分的依據(jù)。
我們要知道，執(zhí)行任何規(guī)章制度，目的都是為了維護良好的秩序，而不是為了處罰。
因此，在對違反規(guī)定的員工處罰后，要肯定他的價值，用積極向上的熱情去鼓勵他，消除他對處罰的怨恨和郁悶情緒。
現(xiàn)實中，也有許多管理者會認為這規(guī)定誰都知道，沒必要天天把制度掛在嘴邊。
但是新來的員工，甚至有些老員工直到自己違反了某項規(guī)定才知道原來還有這樣的規(guī)定。
因此加強對制度的學(xué)習(xí)是十分必要的。
當(dāng)然作為領(lǐng)導(dǎo)，自己更應(yīng)該明白以身作則的重要性。
如果你沒有這樣做，那就是向你的員工表示制度只不過是一種擺設(shè)。
二、制度面前，人人平等
要做到制度面前人人平等，必須從領(lǐng)導(dǎo)層做起。
企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層是制度的決策者和倡導(dǎo)者，同時也是執(zhí)行制度的模范，要做到高層帶頭執(zhí)行、中層不折不扣執(zhí)行、基層自覺執(zhí)行，最終形成以制度管事、管人的公平氛圍。
樹立制度面前“人人都是員工”的觀念。
條令條令，條條是令，怎么做才能平等?這是一個現(xiàn)實問題，面對制度，只有人人都解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，放下架子，少些自我，人人都把自己當(dāng)作一名普通員工，保持平常心，從內(nèi)心深處認真對待制度，從行動上自覺遵守制度，才能體現(xiàn)出制度執(zhí)行上的平等性、公正性和嚴(yán)肅性。
對違反制度的行為，不管涉及到什么人，都要敢抓敢管、一視同仁，公開公正。
對有令不行、有禁不止、不嚴(yán)格執(zhí)行制度的人，要依紀(jì)進行嚴(yán)肅處理，切實維護制度的權(quán)威性。
三、好的制度在于執(zhí)行
制度的生命力在于執(zhí)行，再好的制度如果不去執(zhí)行，形同虛設(shè)。
從一定意義上說，有制度不執(zhí)行比沒有制度后果更嚴(yán)重。
對任何企業(yè)來說，制訂一套完整的規(guī)章制度是必不可少的。
但制度建立后的執(zhí)行還需要我們以更大的努力，更多的堅持去維護、去完善。
提高制度的執(zhí)行力要加強監(jiān)督檢查，要深入實際細查，要明確落實制度的責(zé)任人，明確由誰來抓、具體工作要求和時限、檢查標(biāo)準(zhǔn)等要素，確保不留死角，對查出的問題要嚴(yán)肅批評，責(zé)令整改;對因工作過失給工作造成損害的，還要嚴(yán)肅追究和處罰。
這樣堅持下去，執(zhí)行力才能切實體現(xiàn)，才能讓人產(chǎn)生對制度不敢懈怠的敬畏心和責(zé)任感。
然而在工作中，能做到不折不扣地執(zhí)行制度往往不是一件容易的事。
執(zhí)行一次兩次不難，難的是長期堅持執(zhí)行。
認真執(zhí)行制度，按照規(guī)章制度辦事，不能把制度 “說在嘴上，寫在紙上，掛在墻上，沒有真正落實到行動上”。
再好的制度，再細的紀(jì)律，再嚴(yán)的法律，不去貫徹執(zhí)行，就變成了“軟面條”，失去了“制約性”，這樣的制度也就沒有了生命力。
強化制度的執(zhí)行，實行工作目標(biāo)責(zé)任制，加大執(zhí)行制度的考核力度，將制度變成每個人自覺的行為準(zhǔn)則，檢查督促是關(guān)鍵。
通過定期檢查、分析，對那些不認真執(zhí)行制度者，立即追究其相應(yīng)的責(zé)任，落實制度問責(zé)，以保證制度的權(quán)威性，對問責(zé)結(jié)果在一定范圍內(nèi)公開，以儆效尤，這樣制度才能夠發(fā)揮其強大的生命力。
老板不在讀后感篇四
《老板不在》一書中列舉了不少名人及普通人在各自不同崗位上努力工作的感人故事，讓每一個閱讀此書的人心靈深受震撼。
“老板不在，你就是自己的老板。不管老板在不在，也不管別人有沒有看到，一定要自己讓自己努力，因為收獲最大的是你自己。”僅封面的這句話，足以讓所有公司老板心靈震顫，所有企業(yè)員工為之動容。
“老板欣賞的員工是有責(zé)任心的員工、敬業(yè)的員工、誠實的員工、有團隊意識的員工、有創(chuàng)新精神的員工、有良好執(zhí)行力的員工、能夠獨立展開工作的員工?！边@句話道出了老板的心聲，也讓員工有了自己發(fā)展的方向。
作為社會的一員，我們每個人都有自己的崗位，機構(gòu)的職員也好，公司的員工也罷，處于中高層領(lǐng)導(dǎo)職位或者基層崗位，在自己的工作中都要兢兢業(yè)業(yè)，要對提供給我們工作機會的單位和公司負責(zé)，也是對自己負責(zé)。因此，忠誠、敬業(yè)、勤奮等等都是為人所必須具備的道德素質(zhì)。也許很多人都把自己看成是企業(yè)打工者，付出多少努力就希望公司給自己多少匯報，任何的事情都簡簡單單的以工資來衡量，做事情總是作為別人看，做給老板看，從來沒有想過自己真正在做什么，要做什么。
其實，工作不僅僅是我們謀生的手段，給我們提供衣食住行等等物質(zhì)基礎(chǔ)的源泉，更重要的，它是我們?nèi)松?dāng)中必須進行的，充實我們生活和內(nèi)心的重要保障。沒有或者從來不工作的人，一定是對自己人生不負責(zé)任、只知道貪圖享樂的人，這樣的生活必定干枯無味，不會像認認真真勤勤懇懇工作的人那樣擁有快樂和成就。任何的工作都是給自己做的，不管做什么事情，不管老板或者旁人在不在，我們都要忠于自己的工作崗位，忠于自己的人生目標(biāo)，明確自己到底想要什么，需要如何去做。我想，擁有人生目標(biāo)并且一直付諸實踐努力去實現(xiàn)目標(biāo)的人，必定是自主自強自發(fā)自律的人，懂得持續(xù)為他人為自己創(chuàng)造價值的人，并且不斷調(diào)整好自己的狀態(tài)不斷超越昨天的自我的人。
大千世界之中每一樣生物都有自己的定位，同樣的，整個社會當(dāng)中每個人也有自己的定位。我很欣賞書中提到的一個板塊——“尋找自己的象限”。能力和人品是許多企業(yè)老板用人的標(biāo)準(zhǔn)。沒有能力難以勝任具體工作，而有能力卻無人品，在給公司帶來利益的同時也可能帶來危害。只有品行和能力兼而有之的人，才深受企業(yè)歡迎。既有能力又特別忠誠的員工在第一象限，有能力但是忠誠度不夠的員工在第二象限，既不忠誠能力又差的人在第三象限，很忠誠但是能力差的在第四象限。
這就通過數(shù)學(xué)坐標(biāo)系，形象而生動的告訴我們?nèi)绾螌ふ易约赫_的位置，并且朝著這個定位去努力奮斗進而實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)了。我想，我們每個人都應(yīng)該站在第一象限，對企業(yè)忠誠，這也是對自己忠誠;不斷提升自己的工作能力，這也是鍛煉自己的各方面技能。兩者兼而有之，必定是一個具有高尚人格魅力的人。
最后，書中提到作為企業(yè)員工，應(yīng)該將心比心，多站在老板的立場上思考問題，常懷感恩之心。這不僅僅是工作當(dāng)中應(yīng)該做的，更是生活當(dāng)中所必須的。每一天我們都會碰到很多事情，好多事情都要求我們能站在他人的角度，換位思考，這樣才能更好的與人相處，與人交流，才能更加真切的體會他人的內(nèi)心的世界，從而也審視自己的內(nèi)心。人的一生有太多發(fā)自內(nèi)心的感謝。
常懷感恩之心，?學(xué)會換位思考，學(xué)會負責(zé)任，學(xué)會換位思考，學(xué)做自己的主人。尋找自己正確的位置，并且朝著這個定位去努力奮斗進而實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
老板不在讀后感篇五
星期三下午，我班的老師因為要去別的學(xué)校聽課，給我們布置了點作業(yè)，就匆匆地離開了學(xué)校。
開始，同學(xué)們還能自覺遵守紀(jì)律。十幾分鐘以后，有些同學(xué)就開始交頭接耳了。突然，不知誰“瞄—”地一聲貓叫，引起許多同學(xué)的大笑。接著，課堂氣氛“活躍”起來。有學(xué)狗叫的，有學(xué)雞叫的，有學(xué)青蛙叫的……各種動物的聲音都匯集到我班來了。這各種“動物”的叫聲，盡管沒有開頭那聲貓叫轟動，但也足以使想學(xué)習(xí)的`同學(xué)難以學(xué)習(xí)。
班長劉秀云不得不出來干涉了，可這些淘氣的男同學(xué)根本不理那一套。你看，張銀金同學(xué)已不滿足學(xué)動物叫了，他用一張紙做了個面具，貼在臉上，在學(xué)孫悟空呢。小胖子賈正經(jīng)挺著“將軍肚”用力吸了一下鼻子，學(xué)著老師的腔調(diào)說:“安靜了!銀金啊，可要好好學(xué)習(xí)?！闭f著還拍了拍張銀金的肩膀，結(jié)果被張銀金一把推到一邊……對于這場鬧劇，開始還有人起哄，但很快大多數(shù)同學(xué)就又認真寫作業(yè)了。加上班委會同學(xué)聯(lián)合干預(yù)，并打出要告訴老師的王牌，刁一使鬧劇草草收場。
第二天，看著這些因犯錯誤低頭站在老師面前的同學(xué)，我想，千萬別只顧一時的痛快而忘乎所以。
老板不在讀后感篇六
這個周五，班主任黃老師出差去北京了，周四下午黃老師就不在了，班級真的亂透了，看來沒黃老師我就不行了。
周五早上，我們收好作業(yè)后班級就亂哄哄的，如果在平時，黃老師只要在門前一站大家就安靜的自習(xí)，背單詞，可是今天黃老師不在，班級一直到早讀鈴響了還在吵，課代表在我們眼里只是個擺設(shè)。黃老師走了，說回來后給我們吃蜜餞，但黃老師肯定安排了不少眼線；這不，田老師一進教室就威脅我們，說我們?nèi)绻还跃透嬖V黃老師，這樣我們的蜜餞就沒了，就連歷史老師王老師也這么說，這下我們完了。中午吃完飯，幾乎沒有老師來我們班，半個小時只有值日班班長來管，可是值日班長管不住前面幾個，想去管后面的人，但是他們又不服氣，和值日班長吵了起來，那聲音絕不亞于小菜場，方雪瑩受不了了，大吼了一身把大家都止住了，可李奇，秦鑫根本不聽話，一直我行我素，誰都管不了。
黃老師不在，下午的班會課，有一個剛進來的老師給我們上語文課，大家上課總議論，議論的不是那個老師課上的咋樣，而是她和以前的宋老師太像了，發(fā)型，臉型，上課的口氣，簡直和宋老師一模一樣，宋老師走了只有半個學(xué)期，但我們還是很想她的，不知道送老師什么時候來看我們。
黃老師出差了，周一才回來，希望同學(xué)可以好一點，要做到無論老師在不在一個樣，同學(xué)們加油。
老板不在讀后感篇七
財務(wù)經(jīng)理的“功力”，絕不僅僅在于年終那左右為難的一“賬”，其實關(guān)鍵還在日常，你的功夫下到了沒有。
作為老板的下級，從事的工作又是多數(shù)老板所不熟知的領(lǐng)域，同時卻掌握著公司的生存命脈……一聽就讓人頭大，但這是現(xiàn)實。財務(wù)經(jīng)理們要想使自己的工作卓有成效，就必須學(xué)會向上管理，也就是“管理”你的老板。通過花一定的時間和精力“管理”好老板，并在與老板的博弈過程中取得老板與自己的利益最大化。
先要了解他。
要“管理”老板，首先就要了解他。了解他的目標(biāo)，了解他的優(yōu)缺點。
老板的目標(biāo)就是公司的目標(biāo)，有時這種目標(biāo)真的與冠冕堂皇的對外宣傳有所不同，但你卻首先必須了解，才能幫助他正確地決策。
他的長處、短處在哪里?他的工作方式是什么?他希望別人的工作方式是什么?有了這些基本的了解，同老板打交道時你就不會是一頭霧水、不知所措了。進而你還可以因勢利導(dǎo)，與老板相互取長補短，從而避免沖突、誤解和問題的發(fā)生。
王能光認為：要想了解自己的老板，還必須經(jīng)過站位的轉(zhuǎn)變，不要認為自己是一個助手，是一個參謀，要轉(zhuǎn)變到自己“就是”老板，這樣就可以體會到自己需要的東西。要將財務(wù)專業(yè)的話語轉(zhuǎn)變?yōu)槠胀ǖ暮唵蔚脑捳Z表述，要讓自己學(xué)大家的語言，而不是相反?！捌鋵嵞愫屠习逯g一般不會有本質(zhì)的對立，如果存在不一致，其根源大多數(shù)存在于雙方對問題的視角不一致。在這種情況下，解決矛盾最好的辦法是學(xué)會角色互換，了解對方，多從對方的角度理解問題，找出區(qū)別點和共同點，這樣往往會找到解決問題的途徑?！彼f。
確實，不要以為老板知道的跟你一樣多，因為你才是專業(yè)人員。你要做的是，假設(shè)他有了解的能力，進而教會他。薛素文就經(jīng)常能夠把財務(wù)報表“翻譯”成圖表，再用老板們經(jīng)常用的管理或經(jīng)濟詞匯(而不是會計用語)，甚至是通俗的語言表達出來。這樣老板就能非常清楚地了解公司的財務(wù)情況，自然也非常支持你。
用“報告”幫助他。
所以財務(wù)經(jīng)理在給老板提供的每一份報告中，一定要有中心思想，即要抓住核心，哪怕是要提交一份規(guī)范的資產(chǎn)負債表，也得把負債表中涉及的每個數(shù)字后面的“實質(zhì)”表述清楚，比如：我們把負債表的“中心思想”定位在“風(fēng)險預(yù)警”上，如果沒有一份關(guān)于存貨或應(yīng)收款安全程度的輔助信息，則是一份不完整的報告。如果準(zhǔn)備充分，報告完整，你才有足夠的說服力讓老板按你的想法決策。
除此之外，還應(yīng)提醒老板：上次討論了什么、目標(biāo)是什么，并提醒他過去因為議而未決造成哪些問題。幫助老板做決策，還應(yīng)該告訴老板：你希望他做什么，哪些項目最需要他的協(xié)助。此外，你還應(yīng)扼要說出所有列入考慮的做法與你的選擇標(biāo)準(zhǔn);提出事實或資料來化解可能的爭議;多用圖表和影像來幫助他快速進入情況。
用你的理念影響他。
韓穎在剛上任時，為了籌備公司上市，策劃了一個對公司管理層的模擬培訓(xùn)。用的是瑞典的一個精典培訓(xùn)模具，具體來說就是分別建立6個相同的亞信——賬面的現(xiàn)金、手中的產(chǎn)品、員工的數(shù)量、占有的市場份額都相同，讓亞信的主要管理者每個人帶一支隊伍，在3天的過程中模擬的經(jīng)營周期。最后，6個虛擬亞信中，有1家公司上市，3家破產(chǎn)，還有兩家半死不活，而這一切完全依賴于6個亞信決策者的管理。這3天的培訓(xùn)，讓當(dāng)時的亞信管理層明白了做事業(yè)與做生意的根本區(qū)別，以及上市公司應(yīng)該是什么樣。所以，后來做企業(yè)預(yù)算、確定企業(yè)戰(zhàn)略方針時，所有的經(jīng)理都非常配合。韓穎的事例告訴人們的是：做一個好的cfo，僅僅自己優(yōu)秀是不夠的，還需要你的老板和員工能夠分享你的理念。
其實，“管理”好老板的目的，就是要在雙方建立起一種相互信任、相互尊重、相互依賴的積極、健康的工作關(guān)系。這是建立一種既能適合自己、又能適合老板的工作方式的過程。下屬在不斷協(xié)助老板的同時，也不斷得到老板的支持，以實現(xiàn)雙方關(guān)系的良性發(fā)展。當(dāng)你真正開始“管理”老板時，你會發(fā)現(xiàn)你是作為一個伙伴而不是下屬在進行工作。作為伙伴，老板會給你更多的責(zé)任，這些責(zé)任將使你事業(yè)進步，并在工作中獲得更多的滿足感。試試看，你將會從有效處理與老板關(guān)系中獲得滿意的結(jié)果。
老板不在讀后感篇八
“那帶來芬芳與蓬勃，帶來憧憬與向往的春天，不是美嗎?”
“是的，那是美!”
“那帶來絢麗與輝煌，帶來激情與熾熱的夏天，不是美嗎?”
“是的，那是美!”
“那帶來溫情與豐收，帶來纏綿與燦爛的秋天，不是美嗎?”
“是的，那是美!”
“那帶來素雅與端莊，帶來潔白與寧靜的冬天，不是美嗎?”
“是的，那也是美!”
但是，朋友，這些時刻相伴我們左右的自然之美固然是美，卻不是我們心中追尋的真正的美，它們只是美的外在形式。
也許這時，你又會說——。
“有一種美，叫做母愛，她有著的是‘臨行密密縫，意恐遲遲歸’的溫暖;有一種美，叫做父愛，他有著的是太陽的熱烈與高山的深沉;有一種美，叫做友愛，他有著的是冰一樣的純凈與雪一樣的潔白;還有一種美，叫做關(guān)愛，她有著的是紅燭一樣的平凡與春雨一樣的無比滋潤……”
讓我來告訴你吧，真正的美——青春、拼搏與理想!
如東漢時投筆從戎的班超，他認為“大丈夫應(yīng)為國出力”，于是毅然扔下紙筆，參軍作戰(zhàn)，終于通過自己的不斷拼搏，成為歷史上著名的人物，為漢朝與西域的聯(lián)系，做出了重要貢獻。
明末旅行家徐霞客自22歲起就有了要。
與美同行登名山、記勝跡的偉大理想，于是他終生都為了這一理想而不懈拼搏，一生足跡幾乎遍及全國，并寫下了《徐霞客游記》一書。
朋友啊，像徐霞客這樣的人，才真正將青春、拼搏與理想這三種美融于了一體!
再如在不久前結(jié)束的奧運賽場上，五星紅旗一次次冉冉升起，中國國歌一次次嘹亮的奏起，這是我們的奧運健兒揮灑青春，奮力拼搏，實現(xiàn)理想的有力見證。
諸如此類的例子舉不勝舉?？偠灾?，只有青春、拼搏與理想才能創(chuàng)造真正的美!
老板不在讀后感篇九
聽說邱老師要支福州聽課，有許多象打足了氣的皮球——一蹦老高，大喊：“邱老師要走了，今后五天可大玩特玩，作業(yè)也不多了”！邱老師臨走時說：“你們別高興得太早，我會布置一些作業(yè)，上寫字課的王老師也會布置作業(yè)，班長也會布置”。這時，那些跚得老高的同學(xué)立時成了“打了霜的煙葉——蔫了”。
邱老師走了后，在做眼保健操時非常亂，部分同學(xué)來個打鑼賣糖——各干一行，在座位上搞造型，不管值周班長怎么喊，他們還是老虎推磨??不聽那一套。使我們班眼保健操那一欄評比上掛著好幾個“良”和“差”。
廣播操那就不用說了，老師說過不能踢人，可那時，許多人都踢來踢去，班長看這些場面，就打破腦袋叫扇子扇??豁出去了，說：不做好操的人我就把他名字記下來告訴邱老師。可他們還是像戴著木頭鈴的石獅子??搖不響也不動。
我回到家里，心里像打了五味瓶——也說不出是什么味，反正很難受。心想邱老師你快回來啊，快來管管這些“搗蛋鬼兒”啊。
老板不在讀后感篇十
這一天中午，程老師有事情外出，就在黑板上寫下了幾個醒目的大字：背積累運用六，然后就咚、咚、咚地走了。
剛才還是鴉雀無聲的我們，現(xiàn)在卻像小鳥一樣，嘰嘰喳喳鬧個一停。大約過了三四分鐘，又聽見走廊上有咚、咚、咚的腳步聲。同學(xué)們以為程老師回來了，串位的同學(xué)忙著回原位，喝水的同學(xué)忙向座位跑，看小人書的同學(xué)忙著藏起自己心愛的連環(huán)畫，在一起談笑風(fēng)生的女生，也連忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起語文書胡亂地翻閱起來，就是把書拿倒了，也顧不上倒回來；有的人還用書遮住自己忍不住笑的臉，強裝作專心致志學(xué)習(xí)的樣子。教室門猛地被推開了。沒有誰會想到，不是班主任，是一個頑皮的男同學(xué)。
原來，他乘大家在笑鬧時，溜出門外寒假日記，裝著老師的腳步聲。直到搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時，同學(xué)們才恍然大悟傷感文章似地知道自己上了當(dāng)。于是教室里又掀起了洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是我們自由的天地。我轉(zhuǎn)過頭正要和金磊講新鮮事，不巧發(fā)現(xiàn)程老師在窗外悄悄地注視著，班里同學(xué)的一舉一動都印在老師眼里，我立刻轉(zhuǎn)回身去。用手碰了一下同桌，指指窗意識小心，同桌眨了了一下眼睛表示明白。
老板不在讀后感篇十一
周二的早晨，天氣晴朗，陽光明媚，萬物充滿活力，上午是游泳課，游完泳后，班主任說要外出開會，并匆匆離開了學(xué)校。英語老師代行班主任工作，她可不會像班主任一樣管得那么嚴(yán)，這可是一次難得的機會，終于可以放松一下了！
下午，校長用廣播宣布：“今天四、五、六年級組織看電影，請上述班級一節(jié)課后到操場集合前往河海會堂?！鳖D時，班里像是炸開了鍋，同學(xué)們高興地又跳又叫。英語老師費了好半天的勁才讓大家安靜下來。下午第一節(jié)課時，同學(xué)們的心早就飛走了，好不容易熬到了下課。
下課鈴一響，同學(xué)們立即沖向操場。在去劇院的路上，大家歡天喜地，仿佛比過“六一”兒童節(jié)還快活！路邊行道樹上剛冒出的新葉好像在向我們微笑；路上的小狗在與我們追逐、嬉戲；和煦的陽光給我們送來活力；風(fēng)兒從臉龐拂過，吹走了心中的壓力，吹吧，吹吧，把壓力都帶走，別讓它再回到我們的`心中；路邊的小草微笑地站在那兒，刺破了煩惱的氣球……啊，這一切都是那么美好！
我們班主任——“猛虎先生”不在，大家都盡情地做著些平時不敢干的事：三四個男生在隊伍后面完全不顧形象，忘我地玩起了女孩們的拍手游戲，放肆的聲音都快把天給震塌下來了！路邊的行人見狀紛紛搖頭。好不容易，他們不鬧騰了，突然從隊尾又傳來一聲凄慘的喊叫聲，緊接著，艾同學(xué)不停向前狂奔。不一會兒，顧同學(xué)也瘋狂地從后面追了上來，他一邊跑還一邊往手上抹蜘蛛膠，雙手搓了一會兒，加速向前沖去，只見手一張，“嘩”！一個蜘蛛網(wǎng)樣的東西向艾同學(xué)劈頭蓋臉地網(wǎng)了過去。艾同學(xué)滿臉白花花的蜘蛛絲，慘叫著朝著隊伍中間亂鉆，撞到了不少同學(xué)，結(jié)果被幾位男生揪住狠狠地訓(xùn)了一頓。就這樣，隊伍歪歪扭扭，好不容易挪到了電影院。
電影開始放映，又有一名男生手持紅色激光燈射向銀幕上，還調(diào)皮地來回晃動著。紅色的光線吸引了師生們的注意，整個電影院開始嘈雜起來。當(dāng)他玩得正歡時，校長板著臉、嚴(yán)肅地出現(xiàn)在他的面前，嚇得他趕緊將激光燈藏了起來。電影結(jié)束后，我們班被全體留了下來，校長好好地把我們教育了一番。哎！放松過去了，快活也過去了，這下又要等著明天被班主任訓(xùn)話了！
老板不在讀后感篇十二
俗話說：“無規(guī)矩，不成方圓?！睂ζ髽I(yè)來說，規(guī)章制度就是“規(guī)”和“矩”，有了良好的制度，企業(yè)才能成“方”成“圓”。經(jīng)營得好的企業(yè)都有良好的管理制度，這些制度規(guī)范并引導(dǎo)著企業(yè)穩(wěn)定、健康地發(fā)展。
所謂制度，簡單地說就是要求大家共同遵守的辦事規(guī)章程序或行為規(guī)則，比如人事制度、財務(wù)制度等等。而“制度管理”，是指企業(yè)通過制定相應(yīng)的制度并落實制度來管理企業(yè)的一種方法和手段。之所以要用制度來管理企業(yè)，而不是僅靠人來管理，根本原因在于：
管理的根本目標(biāo)在于顯示公平與提高效率。要想達到這個目標(biāo)，必須有制度作保證。如果沒有制度，管理者在處理問題的時候，就會缺乏標(biāo)準(zhǔn)，這就很難保證公平和效率。比如，歐洲男子在踢球的時候，人多時就以點球決定誰上場。有了這樣的規(guī)則，就顯得非常公平，又可以節(jié)約時間，避免人為決定誰上場、誰下場帶來不悅和麻煩。
制度管理能不斷優(yōu)化企業(yè)管理。在落實制度、處理問題的時候，可以不斷在實踐中發(fā)現(xiàn)制度的缺陷，然后不斷完善制度。隨著制度的不斷完善，企業(yè)管理也會不斷優(yōu)化。否則，處理任何問題都是隨意的，那么以后同樣的事情出了問題，就談不上借鑒經(jīng)驗，也不知道在哪里改，而且會產(chǎn)生很多人為的矛盾，增加管理的成本。
用制度管理企業(yè)可以避免許多悲劇。為什么在企業(yè)管理中會出現(xiàn)很多問題，甚至是悲劇呢？原因無非是這樣幾個：一是沒有制度來遵循，二是有制度不遵循，三是制度不合理。現(xiàn)實中，建立好的制度并認真執(zhí)行可以避免許多悲哀。
既然企業(yè)管理效果的好壞取決于制度的好壞以及遵循程度，那么制定科學(xué)合理的規(guī)章是第一個關(guān)鍵。管理大師德魯克曾說：“好的制度應(yīng)該科學(xué)，實事求是，符合客觀規(guī)律，還要明確具體，并且實用?！笨梢?，好的制度有三個重要標(biāo)準(zhǔn)：科學(xué)、明確、實用。
科學(xué)是指制度應(yīng)依據(jù)客觀情況來制定，而不是主觀臆測、憑經(jīng)驗或盲目照搬，；明確是指制度條文要具體，語言表述要明確，涉及到的職責(zé)要落實到人，避免推諉扯皮；實用是指對實際管理的作用，因為制度是指導(dǎo)實踐的，是解決問題的，要有實際效果。而不是作秀，不是走形式，不是為了應(yīng)付上級檢查。
有了好的制度之后，最應(yīng)該重視的是執(zhí)行。沒有執(zhí)行或是在執(zhí)行中虎頭蛇尾，那么制度就會流于形式，制度就成了擺設(shè)，制度就無法發(fā)揮企業(yè)管理的作用。只有把制度不折不扣地落實到位，制度才會發(fā)揮作用，體現(xiàn)價值，這樣制度才是真正的'老板。
本書《制度是真正的老板》強調(diào)制度在企業(yè)管理中的作用，把制度的重要性提升到高于老板的高度，深刻表明“制度管人”比“人管人”更能體現(xiàn)公平、效率、威嚴(yán)，從而把企業(yè)經(jīng)營得更好。全書從全世界名企的管理案例著手，結(jié)合形象的圖標(biāo)，闡述了一個個深刻的管理哲理，最終表明制度才是管理企業(yè)的法寶。
老板不在讀后感篇十三
“老板不在，你就是自己的老板。不管老板在不在，也不管別人有沒有看到，一定要自己讓自己努力，因為收獲最大的是你自己?！眱H封面的這句話，足以讓所有公司老板心靈震顫，所有企業(yè)員工為之動容。
“老板欣賞的員工是有責(zé)任心的員工、敬業(yè)的員工、誠實的員工、有團隊意識的員工、有創(chuàng)新精神的員工、有良好執(zhí)行力的員工、能夠獨立展開工作的員工?！边@句話道出了老板的心聲，也讓員工有了自己發(fā)展的方向。
讀完本書，第一感覺就是，這本書跟《致加西亞的信》一樣，從很多方面介紹了作為一名企業(yè)員工應(yīng)該具備的各項素質(zhì)，如忠誠、責(zé)任心、勤奮、敬業(yè)、誠信、主人翁意識等等。書中列舉了不少名人及普通人在各自不同崗位上努力工作的感人故事，讓每一個閱讀此書的人心靈深受震撼。
作為社會的一員，我們每個人都有自己的崗位，機構(gòu)的職員也好，公司的員工也罷，處于中高層領(lǐng)導(dǎo)職位或者基層崗位，在自己的工作中都要兢兢業(yè)業(yè)，要對提供給我們工作機會的單位和公司負責(zé)，也是對自己負責(zé)。因此，忠誠、敬業(yè)、勤奮等等都是為人所必須具備的道德素質(zhì)。也許很多人都把自己看成是企業(yè)打工者，付出多少努力就希望公司給自己多少匯報，任何的事情都簡簡單單的以工資來衡量，做事情總是作為別人看，做給老板看，從來沒有想過自己真正在做什么，要做什么。其實，工作不僅僅是我們謀生的手段，給我們提供衣食住行等等物質(zhì)基礎(chǔ)的`源泉，更重要的，它是我們?nèi)松?dāng)中必須進行的，充實我們生活和內(nèi)心的重要保障。沒有或者從來不工作的人，一定是對自己人生不負責(zé)任、只知道貪圖享樂的人，這樣的生活必定干枯無味，不會像認認真真勤勤懇懇工作的人那樣擁有快樂和成就。任何的工作都是給自己做的，不管做什么事情，不管老板或者旁人在不在，我們都要忠于自己的工作崗位，忠于自己的人生目標(biāo)，明確自己到底想要什么，需要如何去做。我想，擁有人生目標(biāo)并且一直付諸實踐努力去實現(xiàn)目標(biāo)的人，必定是自主自強自發(fā)自律的人，懂得持續(xù)為他人為自己創(chuàng)造價值的人，并且不斷調(diào)整好自己的狀態(tài)不斷超越昨天的自我的人。
大千世界之中每一樣生物都有自己的定位，同樣的，整個社會當(dāng)中每個人也有自己的定位。我很欣賞書中提到的一個板塊――“尋找自己的象限”。能力和人品是許多企業(yè)老板用人的標(biāo)準(zhǔn)。沒有能力難以勝任具體工作，而有能力卻無人品，在給公司帶來利益的同時也可能帶來危害。只有品行和能力兼而有之的人，才深受企業(yè)歡迎。既有能力又特別忠誠的員工在第一象限，有能力但是忠誠度不夠的員工在第二象限，既不忠誠能力又差的人在第三象限，很忠誠但是能力差的在第四象限。這就通過數(shù)學(xué)坐標(biāo)系，形象而生動的告訴我們?nèi)绾螌ふ易约赫_的位置，并且朝著這個定位去努力奮斗進而實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)了。我想，我們每個人都應(yīng)該站在第一象限，對企業(yè)忠誠，這也是對自己忠誠；不斷提升自己的工作能力，這也是鍛煉自己的各方面技能。兩者兼而有之，必定是一個具有高尚人格魅力的人。
最后，書中提到作為企業(yè)員工，應(yīng)該將心比心，多站在老板的立場上思考問題，常懷感恩之心。這不僅僅是工作當(dāng)中應(yīng)該做的，更是生活當(dāng)中所必須的。每一天我們都會碰到很多事情，好多事情都要求我們能站在他人的角度，換位思考，這樣才能更好的與人相處，與人交流，才能更加真切的體會他人的內(nèi)心的世界，從而也審視自己的內(nèi)心。人的一生有太多發(fā)自內(nèi)心的感謝。從小到大，父母親戚老師同學(xué)朋友等等都值得我們感謝，老板同事也是如此。相信走進我們生命的每一個人和每一件發(fā)生在自己身上的事情都值得我們用心感謝。懂得感恩之心的人一定是熱愛生活熱愛工作的人，也會用心體會到生活工作帶給自己的無限樂趣。
《老板不在》這本書，不僅是職場上應(yīng)該仔細閱讀的書，更是生活中的每個人都要仔細品味的書。書中的生活和工作智慧值得每一個人學(xué)習(xí)和擁有。不管老板在與不在，我們都要做好自己該做的每一件事情，對企業(yè)負責(zé)，更重要的是對自己的人生負責(zé)！
老板不在讀后感篇十四
我把我的顧慮講給了中隊委聽，也講給了所有的孩子們，他們倒是比我想的開，全都十分的興奮，勸我放心的去吧！中隊委還幾次集會，悄悄地計劃著什么。就這樣，我惴惴不安的去了石家莊，心里真是有點不踏實。在這幾天的活動中，我總是想起班里，給中隊委打電話，發(fā)短信囑咐上課的安排，了解我不在的日子里孩子們的表現(xiàn)。
終于我回來了，立刻收上了孩子們寫的日記，從他們的字里行間里，我真實的看到了班里的實際情況……我笑了，是欣慰的笑，是幸福的笑。孩子們沒有我，反而得到了鍛煉，反而更加的團結(jié)，反而對我的“存在”更加的重視，使我們師生的心貼得更緊了。這真是“無心插柳柳成蔭”?。?/p>
不再啰嗦了，請各位家長和我的孩子們來看看我“不在”的日子里，六（4）班都發(fā)生了什么吧！
老板不在讀后感篇十五
20xx年是公司的制度年，強化制度的執(zhí)行與落實成為本年度的重點工作之一，公司總經(jīng)理室要求各項目管理處組織學(xué)習(xí)《制度才是真正的老板》一書，全面解讀企業(yè)制度，用制度管事、管人，實現(xiàn)公平正義，把全體員工特別是管理干部的思想和行為納入到制度化管理軌道，實現(xiàn)制度運行的長效機制。
國有國法，家有家規(guī)。
公司制定出來的各種規(guī)章制度，不能只是紙上談兵。
作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者應(yīng)當(dāng)用鐵面無私的精神來貫徹規(guī)章制度，一旦發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)定，一定要堅決糾正，絕不手軟。但是，“絕不手軟”并不等于濫權(quán)、粗暴蠻橫地對待員工，以顯示自己的威信。
對員工要公道，在處罰時要有充分的依據(jù)。
我們要知道，執(zhí)行任何規(guī)章制度，目的都是為了維護良好的秩序，而不是為了處罰。因此，在對違反規(guī)定的員工處罰后，要肯定他的價值，用積極向上的熱情去鼓勵他，消除他對處罰的怨恨和郁悶情緒。
現(xiàn)實中，也有許多管理者會認為這規(guī)定誰都知道，沒必要天天把制度掛在嘴邊。但是新來的員工，甚至有些老員工直到自己違反了某項規(guī)定才知道原來還有這樣的規(guī)定。因此加強對制度的學(xué)習(xí)是十分必要的。
當(dāng)然作為領(lǐng)導(dǎo)，自己更應(yīng)該明白以身作則的重要性。如果你沒有這樣做，那就是向你的員工表示制度只不過是一種擺設(shè)。
要做到制度面前人人平等，必須從領(lǐng)導(dǎo)層做起。
企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層是制度的決策者和倡導(dǎo)者，同時也是執(zhí)行制度的模范，要做到高層帶頭執(zhí)行、中層不折不扣執(zhí)行、基層自覺執(zhí)行，最終形成以制度管事、管人的公平氛圍。
樹立制度面前“人人都是員工”的觀念。
條令條令，條條是令，怎么做才能平等？這是一個現(xiàn)實問題，面對制度，只有人人都解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，放下架子，少些自我，人人都把自己當(dāng)作一名普通員工，保持平常心，從內(nèi)心深處認真對待制度，從行動上自覺遵守制度，才能體現(xiàn)出制度執(zhí)行上的平等性、公正性和嚴(yán)肅性。
對違反制度的行為，不管涉及到什么人，都要敢抓敢管、一視同仁，公開公正。對有令不行、有禁不止、不嚴(yán)格執(zhí)行制度的人，要依紀(jì)進行嚴(yán)肅處理，切實維護制度的權(quán)威性。
制度的生命力在于執(zhí)行，再好的制度如果不去執(zhí)行，形同虛設(shè)。從一定意義上說，有制度不執(zhí)行比沒有制度后果更嚴(yán)重。對任何企業(yè)來說，制訂一套完整的規(guī)章制度是必不可少的。但制度建立后的執(zhí)行還需要我們以更大的努力，更多的堅持去維護、去完善。
提高制度的執(zhí)行力要加強監(jiān)督檢查，要深入實際細查，要明確落實制度的責(zé)任人，明確由誰來抓、具體工作要求和時限、檢查標(biāo)準(zhǔn)等要素，確保不留死角，對查出的問題要嚴(yán)肅批評，責(zé)令整改；對因工作過失給工作造成損害的，還要嚴(yán)肅追究和處罰。
這樣堅持下去，執(zhí)行力才能切實體現(xiàn)，才能讓人產(chǎn)生對制度不敢懈怠的敬畏心和責(zé)任感。然而在工作中，能做到不折不扣地執(zhí)行制度往往不是一件容易的事。
執(zhí)行一次兩次不難，難的是長期堅持執(zhí)行。認真執(zhí)行制度，按照規(guī)章制度辦事，不能把制度“說在嘴上，寫在紙上，掛在墻上，沒有真正落實到行動上”。再好的制度，再細的紀(jì)律，再嚴(yán)的法律，不去貫徹執(zhí)行，就變成了“軟面條”，失去了“制約性”，這樣的制度也就沒有了生命力。
強化制度的執(zhí)行，實行工作目標(biāo)責(zé)任制，加大執(zhí)行制度的考核力度，將制度變成每個人自覺的行為準(zhǔn)則，檢查督促是關(guān)鍵。
通過定期檢查、分析，對那些不認真執(zhí)行制度者，立即追究其相應(yīng)的責(zé)任，落實制度問責(zé)，以保證制度的權(quán)威性，對問責(zé)結(jié)果在一定范圍內(nèi)公開，以儆效尤，這樣制度才能夠發(fā)揮其強大的生命力。
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