寓言是一種通過虛構(gòu)的故事來教育人的文學(xué)形式，常常具有深刻的寓意。如何提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量？這是每個學(xué)生都要探索的課題。探尋他人的總結(jié)范文，有助于我們對總結(jié)的寫作方式和技巧有更全面的了解。
大力水手有感篇一
從前有一個國王。一天他想：“我快去世了，那個人能繼承我的'王位?！眹蹙透闶ブ?。圣旨：我國王發(fā)誓：十歲到二十能把我發(fā)給你們的花種，種開花誰就繼承王位。過了幾天后國王來檢查。就只選了手里沒開花杰克，因為國王給的是發(fā)霉的種子，處了杰克其它的人都換了新種子。這個故事告訴我們做人要誠實。讀《誠實的杰克》后感作文150字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
大力水手有感篇二
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗。因此，設(shè)計了此次體育《梯子游戲》活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中，借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標(biāo)的活動。大班的孩子們對梯子特別感興趣，他們會自主的組織與梯子有關(guān)的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等?？梢姾⒆訉σ话哑胀ǖ奶葑佑兄鴿夂竦呐d趣。
1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡能力。
2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。
1、想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡力。
2、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神、合作意識。
一、準(zhǔn)備運動。
跟著音樂做熱身動作。(活動一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運動損傷。)。
二、任意玩梯子和輪胎。
1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導(dǎo)幼兒充分想象，利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響，并且與幼兒共同參與到游戲中，重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關(guān)系”，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)。
2、幼兒任意玩。
3、休息，同時提問你是怎么玩的。(動靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其產(chǎn)生成就感，有利于促進(jìn)他們的創(chuàng)造欲望。)。
三、游戲：小小建筑師。
(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。傳統(tǒng)的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇，充分體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。)。
四、放松運動。
活動的結(jié)束部分，幼兒就跳本幼兒園的律動，運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負(fù)荷，以促進(jìn)幼兒盡快恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。
延伸活動：
在下次活動中，可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作，刺激幼兒的創(chuàng)造欲望。
活動特點：
1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式，形式更加靈活了。
2、注重幼兒的生理心理負(fù)荷，注意調(diào)節(jié)幼兒活動的密度，使幼兒合理地進(jìn)行活動，突出一個高密度、低強(qiáng)度的幼兒運動規(guī)律。
3、此活動具有很強(qiáng)的游戲性與創(chuàng)新性。
活動反思。
體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。可是一般在室內(nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。
在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。
大力水手有感篇三
9月3日，紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利_周年大會在北京天安門廣場隆重舉行。鐵流滾滾，氣勢如虹。閱兵中，共有67個方隊、27個地面裝備方隊、40多種型號、500余臺裝備接受檢閱，更是有多個“首次”亮點，讓人心情澎湃、激動萬分。
紀(jì)念，是為了傳承歷史與未來。此次閱兵，邀請抗戰(zhàn)老同志乘車組成2個方隊率先受閱。閱兵車上這些抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士老同志，絕大多數(shù)已是白發(fā)蒼蒼的耄耋老人，就在昨天他們剛剛接受主席頒發(fā)的'榮譽獎?wù)?。有的老人向主席臺揮舞著雙手、有的敬著軍禮、有的擦拭著眼角的淚花……。是啊，他們不僅僅是代表自己，他們所代表的，是抗戰(zhàn)勝利的英雄，是無數(shù)戰(zhàn)死沙場馬革裹尸的英勇將士，是一支支戰(zhàn)功累累的光榮部隊，更是那一段不可磨滅的崢嶸歷史。20位將軍領(lǐng)隊帶領(lǐng)10個前身為八路軍、新四軍、東北抗聯(lián)、華南游擊隊的現(xiàn)役英模部隊方隊，也邁著鏗鏘有力的步伐，昂首接受檢閱。臺下的年輕人和孩子，是國家的棟梁和未來，他們在這次閱兵不是旁觀者，而是傳承者，他們也將接受著莊嚴(yán)閱兵的洗禮，追憶歷史、見賢思齊、奮發(fā)向上，進(jìn)一步弘揚民族精神和時代精神，接過著維護(hù)正義和和平的接力棒，更好前行，努力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，并使中國成為維護(hù)世界和平的中堅力量。
紀(jì)念，是為了溝通中國與世界。世界反法西斯戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火遍及亞洲、歐洲、非洲、大洋洲，軍隊和民眾傷亡超過1億人，是一次世界之戰(zhàn)。在那場戰(zhàn)爭中，中國人民以巨大民族犧牲支撐起了世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，傷亡人數(shù)超過3500萬，為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出了重大貢獻(xiàn)。_年前的今天，中國人民抗日戰(zhàn)爭取得偉大勝利，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭的完全勝利之日。_年后的今天，中國作為愛好和平的世界大國，積極與各國開展交流合作，維護(hù)和平，共襄盛舉。此次閱兵，共有30位國家元首、政府首腦等外國領(lǐng)導(dǎo)人，19位政府高級別代表，10位國際和地區(qū)組織負(fù)責(zé)人出席。17個外國國家方隊、代表隊參加閱兵，14個國家觀摩團(tuán)來華參加閱兵觀禮，共同慶祝這一偉大的日子。
紀(jì)念，是為了傳遞和平與發(fā)展。紀(jì)念歷史，是正視歷史、尊重歷史的表現(xiàn)。也只有正視歷史，才能從歷史中總結(jié)教訓(xùn)，從歷史中獲得新知，珍惜和平，和平發(fā)展。9·3閱兵不是炫耀，是實力的展現(xiàn)，是提醒別有用心的人，中國不惹事，但決不怕事。
歷史是一面鏡子，而紀(jì)念就是面鏡反思。紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利_周年，就是要銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來。
大力水手有感篇四
_年前，日本侵略者進(jìn)犯盧溝橋，炮轟宛平城，悍然發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，激起我全民族抗戰(zhàn)的總爆發(fā)?；仡櫮嵌窝c火的歲月，紀(jì)念全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)_周年，就是要銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來。
那是一段無比慘痛的歷史。七七事變爆發(fā)后，短短幾十天里，北平淪陷、天津淪陷、華北淪陷。其后，日本侵略軍兵分三路，長驅(qū)直入，鐵蹄所至，燒殺淫掠、無惡不作，生靈涂炭、民不聊生。僅一年多，祖國半壁河山落入敵手。
那是一段可歌可泣的歷史。在中國共產(chǎn)黨倡導(dǎo)建立的以國共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，熊熊的抗日烈火化作無與倫比的巨大力量，將中國推向一個民族覺醒、民族抗?fàn)幍膷湫聲r期。從此，白山黑水、長城內(nèi)外，中原大地、黃河兩岸，地?zé)o分南北，人無分老幼，父教其子，兄勉其弟，妻子送郎，救亡圖存、共赴國難，展開了一場波瀾壯闊的偉大民族解放戰(zhàn)爭。8年浴血、同仇敵愾，徹底打敗日本帝國主義，取得近代以來中國人民反抗外敵入侵第一次完全的勝利。
“中國人民在這次戰(zhàn)爭中是首先站起來同侵略者戰(zhàn)斗的。”全民族抗戰(zhàn)的爆發(fā)，開辟了世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場；中國軍民的頑強(qiáng)抗擊，構(gòu)成了世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。中國戰(zhàn)場長期牽制和抗擊了日本軍國主義的主要兵力，共斃傷俘日軍155萬余人，對日本侵略者的徹底覆滅起到了決定性作用，為世界各國人民奪取反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出了重大貢獻(xiàn)。中國軍民為此付出了傷亡3500多萬人、直接經(jīng)濟(jì)損失1000多億美元、間接經(jīng)濟(jì)損失5000多億美元的巨大代價。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。忘記歷史就意味著背叛，否認(rèn)罪責(zé)就意味著重犯。今天，一些日本政客一再否認(rèn)甚至美化侵略歷史，一意孤行強(qiáng)推解禁集體自衛(wèi)權(quán)，到處煽風(fēng)點火，破壞國際互信，制造地區(qū)緊張。這不僅是對歷史真相和公理正義的公然藐視，更是對以聯(lián)合國為核心的戰(zhàn)后和平國際秩序的蓄意破壞。但謊言掩蓋不了血寫的事實，倒行逆施改變不了歷史的進(jìn)程。對這些錯誤言行，愛好和平與正義的人們必須高度警惕、堅決反對。
中國人民雖然取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，但也付出了巨大的犧牲和代價；戰(zhàn)爭的硝煙雖然散去了，但戰(zhàn)爭之門遠(yuǎn)沒有真正關(guān)閉。歷史表明，落后就要挨打，強(qiáng)軍才能安邦。建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略支撐。
當(dāng)前，我國正處在由大向強(qiáng)發(fā)展的關(guān)鍵階段，遇到的阻力和壓力增大，周邊領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益爭端、大國地緣競爭、軍事安全較量等問題更加凸顯，維護(hù)國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益的任務(wù)更加繁重。全軍官兵必須清醒認(rèn)識面臨的嚴(yán)峻形勢，充分認(rèn)清肩負(fù)的重大責(zé)任，按照“四個全面”戰(zhàn)略布局加快推進(jìn)國防和軍隊建設(shè)，牢牢把握黨在新形勢下的強(qiáng)軍目標(biāo)，時刻準(zhǔn)備為和平而戰(zhàn)、為正義而戰(zhàn)，決不允許侵略勢力卷土重來，決不允許歷史悲劇重演。
盧溝橋畔的槍聲雖已遠(yuǎn)去，但宛平城墻的彈痕依然刺目。殷憂啟圣，多難興邦。讓我們永遠(yuǎn)銘記歷史，奮力強(qiáng)軍興軍，努力開創(chuàng)未來，為實現(xiàn)中國夢強(qiáng)軍夢書寫華美篇章。
大力水手有感篇五
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，提高觀察和閱讀能力。
2、以"醫(yī)院游戲"的故事為線索展開閱讀和討論，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、重點：用正確方法有序地閱讀。
2、難點：學(xué)習(xí)從畫面語言和書面語言中找到與故事情節(jié)有關(guān)的人物動作、表情等細(xì)節(jié)。
大圖書1本、小圖書20本。
1、師生共同閱讀"大圖書"，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。
啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看。
(1)我們先來看封面，書名叫什么？你是怎么知道書名的？
(2)看完封面看哪里呢？頁碼在什么地方？(請幼兒找出頁碼的位置)。
(3)翻到第一頁，里面有許多畫和字，應(yīng)該怎么看呢？(按1、2、3依次看)。
2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書，"你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準(zhǔn)備了一本書?？?！一本本平平整整的，書角一點兒都沒有翹起來。請你們呆會兒也輕輕翻看，保護(hù)好圖書，行嗎？"。
3、教師逐一提問與幼兒展開討論：
(1)這本書講的是一件怎樣的事？開始、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？
(2)從第一幅畫中你能看出他們在玩什么游戲嗎？聰聰、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色？
(3)聰聰怎么啦？他可能會哪兒不舒服呢？
(4)板凳狗醫(yī)生怎么做？聽診器移到什么地方，聰聰"哎喲哎喲"地叫？
(5)讓幼兒觀察：板凳狗哪里做錯了？(聽診器的用法)。
(6)讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
(7)瞇瞇護(hù)士是怎么給聰聰打針的？對不對？你知道打針的步驟嗎？(模仿一下)。
(8)瞇瞇護(hù)士找什么？(酒精棉花)聰聰怎么了？躲哪兒了？
4、帶領(lǐng)幼兒邊看圖書邊完整地講述"醫(yī)院游戲"的故事。
5、組織幼兒進(jìn)行故事表演。
大力水手有感篇六
我的“大力士”爸爸是天下無所不能的，每次搬東西，都非他不可。在我眼中，他英勇無畏，無所不能。
我看著“大力士”爸爸用他那粗壯的手，一次又一次地從三樓住一樓走，又從一樓往三樓。那踏踏的聲音，加上弟弟的鼓掌聲，組成了一首美妙無比的交響樂。啊，大事妙，頑皮的小狗，小q像足球一樣順著階梯滾了下去。
爸爸看了，兩眼發(fā)出亮光，緊盯小狗，慢慢地蹲了下來，把貨物放在自己的肩膀上，看準(zhǔn)時機(jī)，輕輕一?！鞍?，撈到了，撈到了?！蔽液偷艿墚惪谕暤睾艉爸？墒撬{(diào)皮了，把貨物，看成了我們專門為它準(zhǔn)備的小汽車。小q一躍而起，趴在了化物上。
“小q”可是一個大飯桶，每天的飯量，可是讓人出乎意料的。只見，爸爸的貨物搖搖擺擺，不停的搖晃著。我暗暗想到這些貨物會踏下來嗎？小q你趕緊下來啊……我的心一下子吊了十桶水。我真是不敢相信呀！在那一瞬間，我的爸爸，往后一靠，在我還沒看清楚時，他居然把貨物穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囟嗽诹俗约旱氖种小Ｐ的臉中露出了笑容。
這就是我的爸爸，力氣超大的爸爸！
大力水手有感篇七
這個活動是在“水"的主題開展時進(jìn)行的。孩子聽了有關(guān)航行的故事，對水手的生活，有了許多的想象。把數(shù)的學(xué)習(xí)融合在扮做大力水手的形式中，會激起孩子學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。
梯子兩個，積木一堆；用正方形積木塊制作色子，色子的6個面分別寫上數(shù)字1、2、3、4、5、6。
三、先到達(dá)梯子頂端為勝利者，可站在第一級跳臺上。誰先到跳臺的`頂上，即為大力水手，可從跳臺往下跳。
1、這是一個比較有趣的數(shù)活動，幼兒都很喜歡。有一天，當(dāng)因為玩具準(zhǔn)備不足而不能為孩子隨時所用時，一些孩子在自由活動和睡前飯后的一些時間，玩起了以下的游戲。
——孩子在正方體的積木的六面上，寫1～6數(shù)字(有的孩子用光明牌小房子牛奶盒子做色子)。接著，孩子以走廊地面的格子為棋盤(有的以樓梯的臺階為棋盤)，孩子就成為棋子，同時擲兩只色子，其上的兩個數(shù)字可以做口算。
2、這樣的游戲改編使孩子的游戲變得豐富多彩：孩子自己確定“棋盤”(走廊里的格子的多少)；孩子自己確定游戲規(guī)則(起點和終點；走棋過程中的規(guī)則：兩人走在同一格里，先到的就被后來的吃掉)；孩子面對2個數(shù)字自己確定是做加法還是做減法(為了吃掉別人或為了盡快地到達(dá)終點)。張依嘉由于走廊里玩的人太多，就和陳東君以樓梯為“棋盤"跳著玩，一些孩子效仿。
3、這些自發(fā)游戲，大大地增強(qiáng)了孩子的自主性，使孩子的運動能力、計算能力、判斷能力、隨機(jī)能力等都得到發(fā)展。由此我想到，孩子的數(shù)學(xué)習(xí)在玩耍和游戲中，是最高效的。因此，我們在進(jìn)行數(shù)教育時，也應(yīng)該嘗試著將各種數(shù)活動的內(nèi)容和教材，盡可能地成為孩子日常生活中玩耍的主題內(nèi)容。
大力水手有感篇八
50多年前，在物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)十分薄弱的條件下，廣大科研工作者培育了“熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀”的“兩彈一星”精神，創(chuàng)造了成功發(fā)射“兩彈一星”的科技奇跡。站在我國發(fā)展新的歷史方位，大力弘揚“兩彈一星”精神，有利于激勵廣大科研工作者保持銳意進(jìn)取、永不懈怠的精神狀態(tài)和敢闖敢干、一往無前的奮斗姿態(tài)，腳踏實地、苦干實干，創(chuàng)造無愧于新時代的輝煌篇章。
大力弘揚愛國主義精神，始終將國家和民族的長遠(yuǎn)利益作為最高追求茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。錢學(xué)森的“我活著的目的就是要為全體中國人民服務(wù)”，郭永懷的“我們要成為祖國力學(xué)事業(yè)的鋪路石子”，王淦昌的“我愿以身許國”，生動詮釋了他們熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)的精神。他們正是帶著這種精神投入研發(fā)工作中，創(chuàng)造了中國科技史上一個又一個奇跡。
將國家和民族的長遠(yuǎn)利益作為自己的最高追求，把對祖國的無限熱愛轉(zhuǎn)化為實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的實際行動之中。
“計利當(dāng)計天下利?！睈蹏髁x既是一種真實的情感，也是一種具體的行動。習(xí)近平總書記指出：“只有堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，愛國主義才是鮮活的、真實的?！薄皭蹏?，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國家?！币虼?，真正的愛國者，就是像以“兩彈一星”元勛為代表的老一輩科學(xué)家一樣，總是以實際行動來體現(xiàn)和證明自己的愛國情、報國志、強(qiáng)國行的?！包h的事業(yè)，人民的事業(yè)，是靠廣大人民群眾尤其是千千萬萬黨員的忠誠奉獻(xiàn)而不斷鑄就的?！痹谛聲r代大力弘揚“兩彈一星”精神，就是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，專心、守職、盡責(zé)，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，努力在平凡的崗位上實現(xiàn)新突破，爭創(chuàng)新優(yōu)勢，不斷創(chuàng)造出不負(fù)黨、不負(fù)國家、不負(fù)人民、不負(fù)歷史的新業(yè)績。
著力提升自主創(chuàng)新能力，自信自豪地挺起民族脊梁寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。20世紀(jì)50至70年代，在技術(shù)空白、物質(zhì)匱乏、環(huán)境惡劣的條件下，廣大科技工作人員白手起家，發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗精神，研制出“兩彈一星”，用汗水和血肉挺起了民族的脊梁，震驚了全世界。
“惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝?！碑?dāng)前，全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾，科技創(chuàng)新正加速推進(jìn)，成為重塑世界格局、創(chuàng)造人類未來的主導(dǎo)力量。新時代，我國已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，從“蛟龍”入海、航母入列、北斗組網(wǎng)到高鐵疾馳、超算飛轉(zhuǎn)、5g商用、疫苗研發(fā)等重大創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn)，但我們?nèi)匀幻媾R很多“卡脖子”的技術(shù)問題。骨氣志氣最有價值。習(xí)近平總書記指出：“不管條件如何變化，自力更生、艱苦奮斗的志氣不能丟?！睆V大科技工作者要正視被封鎖被打壓的現(xiàn)實，“自力更生、艱苦奮斗”“敢闖敢試、敢為人先”，以“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，以“時不我待、只爭朝夕”的氣魄，用“寬肩膀”“鐵肩膀”的力量挑起歷史重?fù)?dān)，咬定青山不放松，大力提升自主創(chuàng)新能力，盡快突破關(guān)鍵核心技術(shù)，“干驚天動地事，做隱姓埋名人”。自主創(chuàng)新最有底氣。習(xí)近平總書記指出，“關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來、買不來、討不來的”“中國要強(qiáng)，中國人民生活要好，必須有強(qiáng)大科技”。我們要發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗精神，以關(guān)鍵核心技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新為突破口，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究投入，重視人才培養(yǎng)，“聚四海之氣、借八方之力”，激發(fā)人民群眾的自主創(chuàng)新活力，努力把創(chuàng)新主動權(quán)牢牢掌握在自己手中?！罢嬲莆崭偁幒桶l(fā)展的主動權(quán)，從根本上保障國家經(jīng)濟(jì)安全、國防安全和其他安全”，建成實至名歸的創(chuàng)新強(qiáng)國，自信自豪地挺起民族脊梁骨。
全力做到心往一處想、勁往一處使，匯聚起實現(xiàn)民族復(fù)興的磅礴偉力萬夫一力，天下無敵?！皟蓮椧恍恰钡某晒Γ窃邳h中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，大力協(xié)同、勇于登攀的結(jié)果。今天，面對世界百年未有之大變局，繼續(xù)弘揚大力協(xié)同、勇于登攀的精神，有利于激發(fā)全國各族人民攜手繪就共同發(fā)展的美好畫卷。
實踐表明，人民群眾萬眾一心的拼搏進(jìn)取精神是不斷戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種風(fēng)險考驗、推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的活力源泉。當(dāng)前，中華民族偉大復(fù)興正展現(xiàn)出前所未有的光明前景，但社會矛盾交織疊加的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)也擺在我們面前，我們必須弘揚大力協(xié)同、勇于登攀精神，形成勇往直前、無堅不摧的強(qiáng)大力量。攥指成拳，團(tuán)結(jié)最有力。我們要堅持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮我國社會主義制度能夠集中力量辦大事的優(yōu)勢。全國疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果就充分證明，只要全國人民心往一處想、勁往一處使，就會迸發(fā)出不可戰(zhàn)勝的偉力。
形勢逼人，挑戰(zhàn)逼人，使命逼人。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，在激烈的國際競爭面前，在單邊主義、保護(hù)主義上升的大背景下，我國發(fā)展面臨的國內(nèi)外環(huán)境正發(fā)生深刻復(fù)雜變化，我們必須肩負(fù)起歷史賦予的重任，把握大勢、搶占先機(jī)，直面問題、迎難而上。2020年是全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃圓滿收官之年，也是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年，我們要繼承和弘揚“兩彈一星”
精神的寶貴精神財富，“只爭朝夕，不負(fù)韶華”，依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)，讓“兩彈一星”精神在新時代熠熠生輝。
大力水手有感篇九
竹制玩具拉力器，是以發(fā)展幼兒手臂肌肉為主要目的的一種玩具。以多樣的玩法為主線去激發(fā)和鼓勵孩子并吸引孩子。如何讓一個不會說話的玩具，變得生動起來呢?于是我想到“愛吃菠菜的大力水手”是孩子們崇拜，喜愛的動畫人物，他力大無比，樂于助人。小班幼兒模仿力強(qiáng)，以榜樣的動畫形象貫穿整個活動。
1、發(fā)揮想象，探索拉力器的多種 玩法。
2、 發(fā)展幼兒手臂力量，發(fā)展幼兒的身體的協(xié)調(diào)性。
3、讓幼兒在活動感受晨間活動的快樂，愿意參與活動。
4、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
重點：發(fā)展幼兒手臂力量。
難點：探索拉力器的.多種玩法。
教師扮成“大力水手”，幼兒人手一個拉力器，獎勵物品：小菠菜，
1、情景導(dǎo)入：“大力水手”說：“大家好!我是大力水手波波?？?我多有力量，(做大力士動作)因為我每天都堅持鍛煉身體。(用拉力器做鍛煉的動作)?！?/p>
“小朋友想不想變得跟我一樣力大無比呀!”
2、自由探索：請幼兒人手拿一個拉力器，玩一玩，鍛煉鍛煉。
教師巡回指導(dǎo)，并提煉有趣的方法與其他幼兒分享。如：打氣，穿衣服，舉重，射擊，開車，飛機(jī)等等。
為踴躍的幼兒分發(fā)獎品小菠菜。
3、游戲：比比看
“剛才大家鍛煉得都很棒。不過，肯定比不過我。不信，我們就來比比吧!”
組織幼兒比賽。
為勝利的幼兒頒發(fā)獎品小菠菜。
4、收玩具
“我們也去休息下吧!洗洗手，吃點好吃的菠菜吧!”
回教室洗手。
晨間鍛煉是一日活動的開端，古語說：一年之際在與春，一日之際在于晨。我是一節(jié)小班晨間活動，孩子年齡小，到了戶外注意力容易分散，為了調(diào)動孩子在短暫的時間里，去參與游戲的積極性，用分發(fā)小禮物“菠菜”的形式來激發(fā)孩子繼續(xù)創(chuàng)新和游戲的興趣。整個活動下來，我覺得發(fā)展了孩子想象，創(chuàng)新玩法方面，效果較好，也鍛煉了幼兒的手臂力量。
大力水手有感篇十
1、豐富長凳游戲經(jīng)驗，提高力量與平衡素質(zhì)。
2、感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)合作意識與能力。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、喜歡參與游戲，體驗。
長凳4條(可以坐6--8人)
1、教師與幼兒共同搬運長凳入場，擺放器械并根據(jù)器械情況進(jìn)行分組。
2、練本領(lǐng)。導(dǎo)入大力水手情境，幼兒在做熱身練習(xí)。
(1)游泳模仿操：蛙泳、自由泳等;
(2)凳上平衡練習(xí)：正向通過、側(cè)向通過、前腳掌行進(jìn)練習(xí)等。
3、嘗試練習(xí)。幼兒根據(jù)分組，面朝同一方向，分腿坐在長凳上，集體嘗試將移動至指定地點。
(1)幼兒集體商議并嘗試移動;
(2)教師關(guān)注幼兒的活動方式、合作情況及安全事宜。
4、交流點評。教師根據(jù)各組幼兒游戲情況進(jìn)行適當(dāng)點評，并提出需要解決的問題，再次集體練習(xí)開船游戲。
5、分別邀請各組幼兒輪流示范游戲方法與體會，集體觀摩后再次練習(xí)，練習(xí)中教師根據(jù)實際情況進(jìn)行重新分組游戲。
6、集體競賽。幼兒以組為單位進(jìn)行開船競速游戲。
7、放松游戲：以意念放松與動作放松形式進(jìn)行。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大力水手有感篇十一
這個活動是在“水“的主題開展時進(jìn)行的。孩子聽了有關(guān)航行的故事，對水手的生活，有了許多的想象。把數(shù)的學(xué)習(xí)融合在扮做大力水手的形式中，會激起孩子學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。
活動準(zhǔn)備。
梯子兩個，積木一堆;用正方形積木塊制作色子，色子的6個面分別寫上數(shù)字1、2、3、4、5、6。
過程與指導(dǎo)。
三、先到達(dá)梯子頂端為勝利者，可站在第一級跳臺上。誰先到跳臺的頂上，即為大力水手，可從跳臺往下跳。
活動反思。
1、這是一個比較有趣的數(shù)活動，幼兒都很喜歡。有一天，當(dāng)因為玩具準(zhǔn)備不足而不能為孩子隨時所用時，一些孩子在自由活動和睡前飯后的一些時間，玩起了以下的游戲。
——孩子在正方體的積木的六面上，寫1～6數(shù)字(有的孩子用光明牌小房子牛奶盒子做色子)。接著，孩子以走廊地面的格子為棋盤(有的以樓梯的臺階為棋盤)，孩子就成為棋子，同時擲兩只色子，其上的兩個數(shù)字可以做口算。
2、這樣的游戲改編使孩子的游戲變得豐富多彩：孩子自己確定“棋盤”(走廊里的格子的多少);孩子自己確定游戲規(guī)則(起點和終點;走棋過程中的規(guī)則：兩人走在同一格里，先到的就被后來的吃掉);孩子面對2個數(shù)字自己確定是做加法還是做減法(為了吃掉別人或為了盡快地到達(dá)終點)。張依嘉由于走廊里玩的人太多，就和陳東君以樓梯為“棋盤”跳著玩，一些孩子效仿。
3、這些自發(fā)游戲，大大地增強(qiáng)了孩子的自主性，使孩子的運動能力、計算能力、判斷能力、隨機(jī)能力等都得到發(fā)展。由此我想到，孩子的數(shù)學(xué)習(xí)在玩耍和游戲中，是最高效的。因此，我們在進(jìn)行數(shù)教育時，也應(yīng)該嘗試著將各種數(shù)活動的內(nèi)容和教材，盡可能地成為孩子日常生活中玩耍的主題內(nèi)容。
大力水手有感篇十二
幼兒園大班健康教案《大力水手》（附反思）。
設(shè)計意圖：
一般的幼兒運動上的教學(xué)發(fā)展著源于下肢力量鍛煉，而上肢鍛煉在教學(xué)活動當(dāng)中比較難設(shè)計，比較容易忽視。針對這一現(xiàn)象，特設(shè)計了本次教學(xué)活動，以孩子們熟悉的動畫人物形象——大力水手，為情景主線貫穿活動的始終，讓孩子們開心的、主動地去運動，促進(jìn)幼兒手臂力量的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的手臂力量，促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
2、在游戲中幼兒能夠互相幫助、互相協(xié)作，共同完成游戲。
3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、地墊5塊，拉力繩10根，音樂（熱身音樂、放松音樂各一段），口哨一個。
2、幼兒已有獨立推、拉或拎5—7公斤重物的經(jīng)驗。
活動過程：
一、熱身部分。
幼兒隨音樂入場繞地墊一圈站好。
熱身操。（著重上肢部分的熱身）。
二、基本部分。
1、游戲：側(cè)爬練習(xí)。
師：“現(xiàn)在每一個水手要從‘船’的一頭側(cè)爬到另一頭，但是身體不能碰到‘船’”。
師：“接下來就看你們的反應(yīng)快不快，請你們以最快的速度站到‘船’的兩邊；每個方格前只能站一位小水手；請你們迅速調(diào)整一下，男孩對男孩，女孩對女孩”。
師：“現(xiàn)在，我請小水手們一起來玩一個游戲，叫做大力水手，我先和這個水手做示范：一只腳踩在‘船’上，另一只腳后退半步，面對面的兩個小水手雙手握住繩子的一端，聽到指令后用力往后拉，誰先把對方拉過‘船’，誰就是大力水手”。
（1）幼兒第一次游戲。
小結(jié)：誰是大力水手呢？記?。捍罅λ忠⒁獍踩€要講友誼。
（2）幼兒第二次游戲。
師：水手們，這次誰又是大力水手呢？
（3）幼兒第三次游戲。
師：水手們，最后一次機(jī)會，看誰能獲得最后的“大力水手”的稱號。
（1）將幼兒分成5組，以小組來探索如何用“小船”鍛煉手臂力量的多種方法。
教師巡回指導(dǎo)，輔助幼兒安全、科學(xué)的進(jìn)行嘗試、鍛煉。
教師根據(jù)幼兒探索情況進(jìn)行小結(jié)。
（2）師：現(xiàn)在你們還是4人一組，每次一個水手坐上去，其他水手一起合作，齊心協(xié)力，把他從這邊運到對岸去，然后再換一位水手坐上去，輪流每個人被運一次，操練結(jié)束。（運一個人）。
（3）師：現(xiàn)在你們還是4個人一組，兩位輕的水手坐上去，開始操練吧。（強(qiáng)調(diào)運的方法：前面的拉，后面的推。注重合作。）（運兩個人）。
師：現(xiàn)在我們來開大船，1、2組水手把船身重疊放在一起，3、4組一樣，每組10個人，我請3位水手坐上去，其他水手要抓住船底，無論是拉還是推，看哪一組先到對岸。（分兩組運）。
師：現(xiàn)在教練也想坐上去試一試，你們能幫助我嗎？（運老師）。
小結(jié)：雖然剛才在比賽中大家是對手，但是比賽結(jié)束后，大家還是好朋友，你們相互握握手，抱一抱吧！
三、結(jié)束：放松活動。
小結(jié)：我們的操練結(jié)束了，現(xiàn)在我們一起來踢踢腿，彎彎腰、甩甩手，敲敲背。。。（老師帶領(lǐng)幼兒做下肢上肢放松動作）。
活動反思：
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗到了成功的快樂。
大力水手有感篇十三
“兩彈一星”精神、載人航天精神是我們黨和民族寶貴的精神財富，是培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀的鮮活教材。在表彰為研制“兩彈一星”作出突出貢獻(xiàn)的科技專家大會上，將“兩彈一星”精神概括為“熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀”。胡錦濤同志在慶祝神舟七號載人航天飛行圓滿成功大會中指出：載人航天精神，是“兩彈一星”精神在新時期的發(fā)揚光大，是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動體現(xiàn)。弘揚“兩彈一星”精神，對于進(jìn)一步貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示精神、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)引領(lǐng)服務(wù)知識分子，提高他們的道德素質(zhì)和政治覺悟，具有重要的現(xiàn)實意義。
苦的環(huán)境中，廣大科研工作者何以取得那么大的成就?一個重要的原因就是他們擁有堅定不移的理想和信念。以此為借鑒，加強(qiáng)思想政治教育，首先就要加強(qiáng)理想信念教育。通過開展“兩彈一星”精神、載人航天精神主題宣講活動，加強(qiáng)我們干部職工的馬克思主義信仰教育，樹立社會主義信念教育，學(xué)會正確處理個人理想和國家前途命運的關(guān)系。只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立“四個自信”，樹立為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的理想信念，才能產(chǎn)生巨大的精神動力，為建設(shè)祖國作出自己的貢獻(xiàn)。
弘揚“兩彈一星”精神，加強(qiáng)知識分子的愛國主義教育。很多從事“兩彈一星”研究的科研人員都在國外學(xué)有所成。那時，國外的科研條件和生活條件都比國內(nèi)優(yōu)越，但他們?yōu)榱诵轮袊慕ㄔO(shè)事業(yè)，沖破重重障礙和阻力，毅然回國。幾十年中，他們?yōu)榱俗鎳腿嗣竦睦娑D苦奮斗，以驚人的.智慧和高昂的愛國主義精神創(chuàng)造了人間奇跡。愛國主義是廣大科研工作者創(chuàng)造、開拓的動力，也是他們克服一切困難的精神支柱。我們要弘揚“兩彈一星”的精神，要確立為人民服務(wù)的理想，并掌握建設(shè)祖國的基本才干和技能，練就建設(shè)祖國的過硬本領(lǐng)。要培養(yǎng)務(wù)實精神，以振興中華為己任，必須將報國之志落實到自己的行動中，樹立主人翁觀念，從我做起，從點滴做起，積極投身到建設(shè)中國特色社會主義偉大實踐中，為實現(xiàn)中國夢作出自己的貢獻(xiàn)。
在“兩彈一星”的研制過程中，廣大科研工作者互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，充分體現(xiàn)了集體主義精神。研究人員來自五湖四海，為了祖國的強(qiáng)大和民族的振興走到一起。面對重重困難，他們表現(xiàn)出同舟共濟(jì)、同甘共苦、互助友愛、生死與共的集體主義精神。同事之間情同手足，戰(zhàn)友之間情深似海，這種團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，促使“兩彈一星”研究集體凝聚成了一個向心力極強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體和一個具有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。正是因為這種團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神，廣大科研工作者才戰(zhàn)勝了重重困難，創(chuàng)造出驚天動地的豐功偉績。在新的形勢下，我們要用“兩彈一星”精神中的團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神引導(dǎo)廣大知識分子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
弘揚“兩彈一星”精神，加強(qiáng)艱苦奮斗精神教育?！皟蓮椧恍恰钡难兄企w現(xiàn)了艱苦奮斗的精神。正是有了這樣的精神，廣大科研工作者不懼嚴(yán)寒酷暑，不畏狂風(fēng)暴沙，在茫茫戈壁灘上，在“一無所有”的情況下，以驚人的毅力和速度從無到有、從小到大，取得“兩彈一星”的巨大的成功。我們要樹立艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神教育，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的意識，以自己的知識能力和頑強(qiáng)斗志，開創(chuàng)新事業(yè)。
顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。這是中國人民在攀登現(xiàn)代科技高峰的征途中創(chuàng)造的奇跡。研制“兩彈一星”是在我國物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)十分薄弱的條件下進(jìn)行的，廣大研制工作者在“兩彈一星”事業(yè)的奮斗進(jìn)程中，把熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于攀登的“兩彈一星”精神永久地鐫刻在中國大地上。
習(xí)近平總書記指出，“兩彈一星”精神激勵和鼓舞了幾代人，是中華民族的寶貴精神財富。加強(qiáng)對廣大青年的政治引領(lǐng)，是新時代中國青年發(fā)展的迫切需要。中組部、團(tuán)中央開展博士服務(wù)團(tuán)工作20年來，共有256名博士響應(yīng)黨中央號召，到青?；鶎右痪€服務(wù)鍛煉，接受“兩彈一星”愛國主義精神的教育和洗禮，把汗水灑在艱苦創(chuàng)業(yè)的舞臺，努力為實現(xiàn)中國夢奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。今天，走進(jìn)原子城，回望那段歷史，感悟“兩彈一星”精神在新時代的豐富內(nèi)涵，越發(fā)能感受到巍峨精神的豐碑、永不磨滅的時代光芒、生生不息的精神力量。
爭做愛國奉獻(xiàn)的青年一代。
士服務(wù)團(tuán)成員，有幸成為“兩個一百年”和中華民族偉大復(fù)興的參與者和貢獻(xiàn)者，是最大的人生際遇，也是最大的人生考驗。愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密相連，扎根人民、奉獻(xiàn)國家。
新時代的青年知識分子，要把保持與黨的歷史使命同心同向作為正確政治選擇，作為立身之本、成才之基，堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一，勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，同全國各族人民一道，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實踐中，放飛青春夢想，追求人生價值。
爭做砥礪奮斗的青年一代。
在研制基地建設(shè)之初，成百上千的科技人員離開北京、上海等大城市，只身來到遙遠(yuǎn)的地方，投身研制會戰(zhàn)。在這些開創(chuàng)者中，有領(lǐng)導(dǎo)干部、知名科學(xué)家，有不同領(lǐng)域的知識分子。他們以帳篷為家，以戈壁黃沙為伴，與篳路藍(lán)縷、自強(qiáng)自立同行，最終建成了中國的“原子城”，無論在中華民族歷史上，還是在世界歷史上，都書寫了一部艱苦卓絕、不懈奮斗的壯麗史詩。
一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。與研制“兩彈一星”所處的時代相比，今天我國具有了較為雄厚的經(jīng)濟(jì)與科技實力，國防科研生產(chǎn)條件獲得很大改善，艱苦奮斗也有了新的時代內(nèi)涵。但要清醒地認(rèn)識到，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，改革發(fā)展的任務(wù)依然十分艱巨，中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。新時代的知識青年，要把視線投向國家發(fā)展需要的地方，到基層、到西部、到祖國最需要的地方去，成就出彩人生。
爭做自強(qiáng)自信的青年一代。
“兩彈一星”基地創(chuàng)建時期面臨重重考驗，而科技工作者的創(chuàng)舉向世界莊嚴(yán)宣告：社會主義新中國有信心、有能力在世界高科技領(lǐng)域占有一席之地。他們敢于迎難而上、敢于贏得勝利的大無畏精神制造出“爭氣彈”“爭氣星”，給我們留下自強(qiáng)自信的寶貴精神財富。
理論的理性認(rèn)同上，建立在對歷史規(guī)律的正確認(rèn)知上，建立在對基本國情的準(zhǔn)確把握上，深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等重大問題，勇于實踐，不斷奮斗。
爭做協(xié)同創(chuàng)新的青年一代。
沒有任何資料，沒有來自其他國家的幫助，以驚人的速度完成“兩彈一星”實驗，這是一個奇跡。核武器研制與試驗是一項規(guī)模大、技術(shù)復(fù)雜、綜合性強(qiáng)的系統(tǒng)工程，關(guān)涉研究、生產(chǎn)、試驗、使用各個部門。當(dāng)看到“兩彈一星”功勛獎?wù)芦@得者彭桓武院士“集體集體集集體，日新日新日日新”的毛筆字手跡，我們真切感受到集體和創(chuàng)新發(fā)揮的巨大能量。
今天，我國綜合國力大幅躍升，科研條件已今非昔比，但大力協(xié)同、勇于創(chuàng)新的好傳統(tǒng)不能丟。無論建設(shè)創(chuàng)新型國家和世界科技強(qiáng)國，還是深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、打好三大攻堅戰(zhàn)、建設(shè)“健康中國”“美麗中國”，都離不開科技創(chuàng)新。
在黨、國家、人民最需要科技創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略支撐作用的緊要關(guān)頭，青年一代知識分子，要把勇立潮頭、引領(lǐng)創(chuàng)新作為必備品格，敢走“華山一條路”，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵領(lǐng)域，潛心鉆研、協(xié)同創(chuàng)新、聚力攻關(guān)，為堅定不移走中國特色自主創(chuàng)新道路貢獻(xiàn)自己的聰明才智，化“兩彈一星”精神為不斷進(jìn)取的強(qiáng)大動力。
大力水手有感篇十四
手”，大家都會稱贊他是一位樂于助人的同學(xué)。
一天，老師帶我們?nèi)ゲ賵鐾?，太陽像火球一樣掛在天空，小鳥高興地在空中一會。
兒唱歌，一會兒飛來飛去，一會兒捕捉昆蟲，我們像小燕子一樣，飛快地來到操場上。
不好！一位小同學(xué)摔了一跤，血嘩嘩地流下來（太夸張了吧，不太現(xiàn)實），‘’大。
力水手‘’同學(xué)飛快地跑到小同學(xué)的面前，低下身說；‘’小同學(xué)我背你去醫(yī)務(wù)室。
‘’‘’大力水手‘’同學(xué)真希望小同學(xué)平安無事，后來經(jīng)過一番檢查，小同學(xué)只是。
皮擦了點破，小同學(xué)對‘’大力水手‘’同學(xué)說；‘’謝謝?！罅λ滞瑢W(xué)說；
‘’不用謝?！?/p>
望著大力水手的背影，我內(nèi)心多么敬佩這個同學(xué)，我也要向他好好學(xué)習(xí)。
大力水手有感篇十五
大力水手叫波派，也叫波佩、波比、波波。
1929年1月17日，大力水手這一主角誕生，大力水手叫做波派，也是因為愛吃菠菜，所以起了個這樣的名字。
大力水手波派有個愛惹麻煩的女友奧利弗，而他每次吃完一罐菠菜后，就會力大無窮打敗敵人，勇敢的波派受到所有人的喜愛，也讓無數(shù)兒童理解了菠菜。
大力水手曾在最火的時候甚至影響了菠菜的銷量，對于這樣的存在，是后面中的動畫人物無法超越的。
1938年的時候，大力水手的作者西格便去世了，隨后這部系列連環(huán)漫畫并未停止更新，先后有三位漫畫家接捧繼續(xù)連載，陪伴了無數(shù)人的童年，從而火遍全球。
大力水手曾在全球五百家報紙連載，這是所有漫畫未曾做到過的成績，以大力水手為原型出品過數(shù)百部動畫卡通，實力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，而在的時候，波派和奧利弗結(jié)束了長達(dá)70年的感情長跑，羨煞旁人。
時間過得很快，時隔90年想必看過大力水手的人會有很大的變化，之所以經(jīng)久不衰，除了經(jīng)典以外，還有我們對童年的回憶，那是回不去的時光，也是最完美的時光，而大力水手就代表這樣的存在，是對童年時光的向往。
大力水手有自我頑固的人生哲學(xué)，可是在七大洋的航行中，他的人生哲學(xué)受到了挑戰(zhàn)。大力水手是1980年美國播出的動畫片。這個故事講述的是一個水手奇跡般的遭遇。在旅行中，他遇到了可愛的奧利佛，然后結(jié)伴環(huán)球旅行。這是所有70后80后的中國孩子童年的回憶。波派是一個水手，和女友奧利佛開心的生活在一齊。波派和奧利佛的幸福生活引起了壞蛋的布魯托的嫉妒，他千方百計要將奧利佛搶走。可是，每一集中布魯托總是想盡辦法來搶奧利佛，每每在他即將得手的.時候，波派總能得到他的救命符菠菜。只要吃了菠菜，波派就能變得力大無窮，布魯托的亦會隨之被無敵的波派制服！
吃菠菜就會大力無敵的水手。
此刻都還經(jīng)常能夠聽到人開完笑，說吃菠菜了就會力氣變大。那菠菜怎樣會有這么神奇的力量呢？因為在動畫《大力水手》中，主角菠派在遇到困境的時候，就會吃下菠菜，然后力氣就會變得很大，將反派給制服。所以在許多看過動畫的孩子眼中，吃了神奇的菠菜力氣就會變大。
在這部《大力水手》動畫中，主要講述了主角是一個水手，在七大洋的航行中，經(jīng)歷了很多奇跡般的遭遇。他遇到了可愛的奧利弗，兩人稱為戀人開心的生活在一齊，可是反派布魯托也喜歡奧利弗，對主角產(chǎn)生嫉妒，千方百計的想搶走奧利弗。
但布魯托要得手的時候，主角就會吃下菠菜，然后他就會變得力大無窮，將反派布魯托給制服。許多人對大力水手印象深刻，一說起他，腦海中就會浮現(xiàn)一個力大無窮的水手形象。可是說起大力水手叫什么名字，許多人卻是想不起來了，其實他的英文名字叫做popeyethesailor，中文翻譯過來叫做卜派、波派、波佩、波比或普派。
大力水手是一個很受大家歡迎的動畫人物，它承載了很多人的童年，一發(fā)行就風(fēng)靡全球。在部動畫出自1929年的美國《thimbletheatre》連環(huán)漫畫，之后從1933年到19，都不斷的在連載拍攝動畫卡通。在年的時候，主角和女友奧利弗在借宿70年的“戀愛長跑”，最終有情人終成眷屬。
除了大力水手，還有丁丁、蝙蝠俠、高盧英雄阿斯泰利克里斯已經(jīng)記不清陪伴我們幾個十年了，這些動畫中的經(jīng)典人物讓人感到無比的溫馨。
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