教案應該具備清晰的教學目標，明確評價標準和評價方式，便于教學效果的評估和反饋。其次，教師需要選擇適合的教學方法和教學手段，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。以下是一些教育期刊發(fā)表的一些有關教案編寫的研究成果。
種花生教案篇一
活動目標：
1、嘗試運用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗解決游戲情景中問題，體驗5以內數(shù)的多種分合方法；
2、理解并遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1、花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個）、骰子（點子）2只。
2、磁性板、記錄紙、紅色點子。
活動過程：
一：體驗“種花生”游戲。
交代玩法與規(guī)則引發(fā)猜測：你覺得該怎么種花生呢？
交代玩法：
請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。
宣布規(guī)則：
根據(jù)骰子上點子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。
幼兒嘗試播種。
幼兒輪流擲骰子種花生；
教師記錄幼兒種花生的不同方法。
歸納：原來種花生的辦法很多?？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務。（比如：5顆花生可以……）。
二：比比哪隊花生種得快。
幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）。
玩法：
三：活動延伸（出示已有部分花生的土地）思考：
（1）你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？
（2）同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的'課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
種花生教案篇二
活動目的：
1、通過故事欣賞、指點畫和游戲活動，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。
2、學習用多種顏色進行手指點畫。
活動準備：
1、教具準備：
（1）桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景；
（2）紅、黃、藍顏料、抹布、每組一份；回形針、繩子每人一份；
（3）范例若干；
（4）錄音機一臺，歌曲《捉魚》磁帶一盒。
2、知識經(jīng)驗準備：
（1）幼兒已熟悉歌曲《捉魚》；
（2）幼兒已有初步的指點畫經(jīng)驗。
3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機一臺。
4、大小、顏色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具。
活動過程：
1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》。
（1）觀看故事表演并欣賞配樂故事。
（2）根據(jù)故事內容進行簡單提問。
2、指點畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”
（1）播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的范例。
（2）啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談談魚媽媽和。
魚寶寶穿的衣服。
（3）以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規(guī)則的“鱗片”來。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。
3、游戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。
（1）提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。
（2）聽音樂《捉魚》玩游戲，提醒幼兒跑動時注意不碰撞。
二、區(qū)角活動：
1、音樂角：啟發(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時用上不同的魚游動作，
2、美工角：引導幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。
3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習按圖形特征排序。
4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。
小班主題游戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行結束。
種花生教案篇三
１、教師小結：
那晚天色不好，可父親也來了，他說的話銘記在孩子們心上：
做人不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。做人就要像花生那樣樸實無華，而又有實用價值。
２、分角色朗讀課文。
３、各自反復朗讀父親的話，理解其含義。
種花生教案篇四
一、觀察花生果的外形。
2.你是怎么知道的？請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣？里面呢？打開后，里面有什么？學習花生仁（了解花生的外形特征）。
二、剝花生。
1.小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢？那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒猜測）是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了？（剝開來看一看）。
好，現(xiàn)在開始吧！
3.請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。
4.教師巡回指導，提醒幼兒記錄剝下的結果。
5.鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結果。
6.統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
交流：小朋友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結果告訴大家？（能，請個別幼兒介紹）。
d、幼兒統(tǒng)計，教師指導。
f、其他小朋友，你的呢？把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告訴他，你的是哪種花生仁的最多？（下位交流）。
三、了解花生的用處。
1.小朋友真棒，通過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢？（幼兒自己說）。
四、游戲：智能ab猜。
1、下面我們就來玩一個關于花生秘密的游戲，叫智能ab猜。
2、我說一句話，如果你覺得a的答案對，你就站在a這一邊，如果你覺得b的答案對，你就站在b這一邊。選對的小朋友就可以得到一朵笑臉花，所以，你一定要聽清楚了以后再選，看看誰能全部答對？聽明白了嗎？好，游戲現(xiàn)在開始。
1.花生的種子在。
a、在泥土上面b、在泥土下面。
2.發(fā)霉的花生a、可以吃b、不可以吃。
3.花生能榨油a、能b、不能。
4.花生只能吃a、是的b、不是。
5.所有的花生都只有2顆花生仁a、是的b、不是。
6.花生的殼a、有用b、沒用。
評價：游戲結束了，看看你得到了幾朵笑臉花？我們來看看有沒有誰得到了6朵笑臉花的？這些小朋友就是我們這次游戲的冠軍，其他小朋友也不要難過，我們下次繼續(xù)努力，爭取奪冠軍。
五、分享活動。
孩子分享花生。
種花生教案篇五
活動目標：
1、通過感知故事情節(jié)、畫面等，理解簡單的禁令標志。
2、初步懂得遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
課件；
幼兒初步了解生活中一些“禁止”的事。
“看誰舉得對”操作材料人手一套。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)興趣。
你們喜歡旅行嗎？為什么？
有一群小豬也要出去旅行啦，七只小豬在旅行的時候會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看看。
二、觀看課件，理解故事，嘗試看懂禁令標志。
片段一：摘花。
1、小豬們來到什么地方？看到漂亮的花，可能會怎么樣？花園里的花為什么不能摘呢？
2、小豬們摘了嗎？小豬是變漂亮了，可是花園怎么樣？
片段二：過危橋。
1、它們來到了哪里？這是一座什么樣的橋？這個提示牌又是什么意思？
2、小豬們會過橋嗎？為什么？說說理由。
3、小豬們過橋了嗎？結果怎樣？
片段三：鉆木桶。
1、小豬們又出發(fā)了，它們聞到了一股香味，是從哪里傳來的？
2、木桶旁邊有什么？（提示牌）是什么意思？
3、小豬可能會怎么做？為什么？
4、小豬鉆進木桶從山坡滾下來，結果會怎么樣？
片段四：過馬路。
1.、這是什么地方？
2、馬路邊又有一塊牌子，什么意思？小豬們這次會按提示牌做嗎？
3、怎樣過馬路才是安全的？
小結：只有遵守規(guī)則，才好安全又快樂！
三、結合游戲，聯(lián)系生活，拓展經(jīng)驗。
游戲：看誰舉得對。
1、先來看看，畫面上的人在干什么？這么做會有什么后果？
畫面一：禁止高空拋物。
畫面二：禁止觸摸。
畫面三：禁止攀登。
畫面四：禁止游泳。
2、在你們手里有一些禁止標志，仔細看看分別應該舉哪個標志呢？看誰舉得對？
在你的身邊，還看到過哪些禁止標記？
結語：生活中有許多標志，告訴我們一些規(guī)則，我們一定要好好遵守，這樣我們的生活才會安全又快樂！
種花生教案篇六
1．嘗試運用數(shù)的.分解與組合經(jīng)驗解決游戲情景 中問題，體驗5以內數(shù)的多種分合方法。
2．理解并遵守游戲規(guī)則。
1．花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個）、骰子（點子）2只。
2．磁性板、記錄紙、紅色點子。
交代玩法與規(guī)則———引發(fā)猜測：你覺得該怎么種花生呢？
————交代玩法：
請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。
————宣布規(guī)則：
根據(jù)骰子上點子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。
幼兒嘗試播種。
————幼兒輪流擲骰子種花生；
————教師記錄幼兒種花生的不同方法。
歸納：原來種花生的辦法很多?？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務。（比如：5顆花生可以……）
幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）
————玩法：
幼兒分成紅黃兩隊，一個接一個擲骰子并根據(jù)骰子上的點字數(shù)量取花生種花生；
————最后看那一隊先將花生地種滿為勝。
————規(guī)則：同第一次
思考：
（1）你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？
（2）同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？
種花生教案篇七
教學目標：
1、通過故事欣賞、指點畫和游戲活動，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。
2、學習用多種顏色進行手指點畫。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學準備：
1、教具準備：
(1)桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景;(2)紅、黃、藍顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;(3)范例若干;(4)錄音機一臺，歌曲《捉魚》磁帶一盒。
2、知識經(jīng)驗準備：
(1)幼兒已熟悉歌曲《捉魚》;(2)幼兒已有初步的指點畫經(jīng)驗。
3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機一臺。
4、大小、顏色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具。
教學過程：
1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》。
(1)觀看故事表演并欣賞配樂故事(2)根據(jù)故事內容進行簡單提問。
2、指點畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”
(1)播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的范例。
(2)啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談談魚媽媽和魚寶寶穿的衣服。
(3)以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規(guī)則的“鱗片”來。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。
3、游戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。
(1)提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。
(2)聽音樂《捉魚》玩游戲，提醒幼兒跑動時注意不碰撞。
教學延伸：
1、音樂角：啟發(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時用上不同的魚游動作。
2、美工角：引導幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。
3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習按圖形特征排序。
4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。
種花生教案篇八
1、傾聽故事，理解故事內容。
2、能根據(jù)故事圖片進行簡單猜測、講述。
3、嘗試大膽想象，簡單續(xù)編故事。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
活動準備：
故事圖片。
活動過程。
（一）出示故事封面猜猜今天故事的主人是誰？
故事名叫《圓寶寶旅行》。
（二）邊出示故事圖片邊講述故事，幫助孩子理解故事內容。
（1）講述故事第1頁，幼兒觀察故事第2頁，講述故事第3頁。
圓寶寶會怎么幫助阿姨？
（2）講述故事第4頁，第5頁。
你猜圓寶寶做了什么？
（3）講述故事第6頁，第7頁。
剩下的圓寶寶遇到了發(fā)愁的小朋友，它會怎么幫助小朋友，小朋友又會怎么說，誰能用一句話說完整。
（4）講述故事第8頁，第9頁。
剩下的圓寶寶遇到失落的女孩，會怎么幫助她，女孩又會怎么說，請小朋友說完整。
（三）完整講述故事，引出續(xù)編。
（1）遇到困難的人圓寶寶都能幫助，為什么？
（2）還有什么東西身上有圓形？
（3）如果圓寶寶繼續(xù)旅行，你猜它還會碰見誰需要幫助？
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
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種花生教案篇九
活動目標：
1、通過操作游戲，感知搭配活動中的規(guī)律性和次序性。
2、學習看懂圖意，，根據(jù)圖示進行操作，養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備：
電腦課件、飯盒、幼兒操作材料。
活動過程：
一、“丁丁旅行”引出課題。
提問1：孩子們，什么叫一套衣服？
提問2：我們一起來看看，丁丁的衣柜里有幾件衣服和幾條褲子？
二、幼兒操作圖片，教師運用課件驗證。
（一）幼兒操作。
1、提供給幼兒操作材料，請幼兒自由搭配，要求每套衣服不能重復。
2、請幼兒講述自己的搭配方法，教師用課件進行演示。
3、教師小結：我們一起來數(shù)數(shù)，一共有幾種搭配的方法？
（二）比一比。
要求是：
1、要搭配4套衣服。
2、每套衣服不能重復。
3、比比誰最快搭配好。
（三）交流方法。
三、鞏固練習。
提問：這些菜你們吃過嗎？，它們哪些是葷菜，哪些是素菜呢？
請你看看今天的菜譜，一共有幾種不同的搭配方法呢？
1、幼兒每人一個飯盒，自由走動搭配葷菜和素菜。
2、教師利用課件驗證。
四、活動結束。
活動反思：
在本次的數(shù)學活動中，主要是讓幼兒進行搭配，從上衣和下裝的搭配中，讓幼兒學習一定的搭配方法，培養(yǎng)有序的思考能力，以及發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識和運用知識與方法解決實際問題的能力。整個活動以丁丁要去旅行為線索，自然將整個環(huán)節(jié)貫穿，符合幼兒游戲化教學的年齡特點。
使幼兒真正體驗到學習的快樂，數(shù)學活動帶的樂趣。
活動中幼兒一直保持著興奮的狀態(tài)，在操作活動中幼兒對于第一環(huán)節(jié)掌握的還是很不錯的，但是在第二環(huán)節(jié)中，幼兒操作的不是很好，這也許是我在交代的時候沒有把要求講得很清楚，在我接下來的發(fā)現(xiàn)問題調整中，幼兒的注意力就不是很集中，就一直在游戲的環(huán)節(jié)中了，沒有很好的在聽老師的要求了。
種花生教案篇十
游戲目標：
1．在游戲活動中認識各種小動物和不同的車，感知4以內的數(shù)量。
2．培養(yǎng)幼兒觀察事物和比較的能力。
3．增強對大自然和動物的敬愛之情。
4．發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5．通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
游戲準備：動物圖片、各種車圖片ppt游戲過程：
一、引出話題，激發(fā)幼兒興趣.
1、小朋友你們喜歡小動物嗎？（喜歡），今天老師就帶來了一些小動物，我們一起來看看吧。
二、小動物吃東西---能手口一致的數(shù)數(shù).
1、小朋友你們看有哪些小動物來了呀？（貓、兔、狗、猴）。
2、他們分別都來了幾只呢？
3、小動物肚子餓了，請小朋友幫忙分下東西，要求一只小動物吃一個東西（請個別幼兒操作）教師小結：一只小動物吃一個東西，幾只小動物就吃幾個東西。
三、小動物旅行------用對應方法比較兩組物體的數(shù)量1、小動物都非常感謝你們，說你們真棒，沒有給他們分錯東西讓他們每個人都吃到了。
2、現(xiàn)在別的小動物聽說你們這么能干都想請你幫忙，你瞧這群小動物想去旅行也來找你們了。
（1）、出示圖片：引導幼兒觀察圖片上有些什么內容。
（2）、引導幼兒觀察圖片上小動物和車子的數(shù)量。
（3）、請幼兒想一想、說一說你要讓這些小動物都坐什么車去？你為什么要這樣安排呢？
活動反思：
通過本節(jié)活動我以小動物旅行的.過程貫穿始終，課堂氣氛比較活躍，幼兒搶著回答問題，尤其在小動物爬山比賽的那一個環(huán)節(jié)幼兒非常的投入，非常的好奇，想知道小動物是怎樣爬山比賽的，最后誰得了第1名?誰得了第2名?誰得了第3名?整節(jié)活動下來幼兒掌握還很不錯，就是在最后一個“坐火車”游戲的環(huán)節(jié)中，孩子們有點亂，有個別幼兒找不對自己的車廂擁擠在一起，這一失誤也在于我沒有事先給孩子們用紙板把車廂分開孩子們一看一目了然，就不容易站錯，這是我以后再設計游戲方面應注意的問題，應考慮周全。
種花生教案篇十一
目標：
1、通過操作游戲學習1—50的按群計數(shù)，會兩個兩個的'數(shù)、
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣、
準備：
演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
過程：
一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲。
1、手指指棋盤點數(shù)1—5、（注意點數(shù)常規(guī)）。
2、接數(shù)練習、（1—50）。
二、基本部分：按群計數(shù)1—50。
1、講述故事吸引幼兒、
3、教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子、請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強化記憶。
4、請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
5、客人走了很遠的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。
6、送客人回房間休息。（送操作盒）。
7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
三、結束部分：參加慶典大會。
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
活動反思：
在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù)，教師應該在設計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。
種花生教案篇十二
1、嘗試按大小、顏色的不同進行abaaba、aabaab、abbabb模式排序布置小花園。
2、體驗幫助喜羊羊種花的快樂。
ppt、背景、規(guī)律卡、操作卡、不同大小顏色的花
一、引起興趣
1、（播放課件）這是什么地方？你們喜歡嗎？
2、你們喜歡花園里的什么？
二、自主操作
1、看是誰來了？（喜羊羊）喜羊羊今天要在花園里種花，看看他種的有些什么花？（ppt）
4、但是種花是有要求的，不是亂種。所以請你們看清楚要求，認真的把任務完成。最后把你的“小花園”放到我們的大花園上來。
5、幼兒嘗試種花排序
三、經(jīng)驗分享
好了我們的大花園里都種上了美麗的花朵。誰愿意來介紹一下你是怎么種花的？
（請不同難度層次的幼兒示范，教師驗證總結）
四、內化遷移
喜羊羊還給我們提出了難度更高任務，（出示任務卡）哇！有3種顏色，有四朵花，好難啊！他讓黃老師把這些任務放到區(qū)角游戲里邊，想玩的伙伴，以后區(qū)角活動的時候可以接受挑戰(zhàn)！
種花生教案篇十三
本次活動是《春天真美》這一主題活動的第五個活動，通過活動讓孩子體驗與同伴共同游戲的快樂，發(fā)展孩子下蹲與跑的動作。
1、讓孩子體驗與同伴共同游戲的快樂。
2、發(fā)展孩子下蹲與跑的動作。
發(fā)展孩子下蹲與跑的動作。
1、在活動一端放許多枝花，另一端有沙池；
2、活動前讓孩子熟悉歌曲。
3、音樂《種花》
1、組織活動
——幼兒隨音樂《種花》進入教室。
2、智力活動
——請請孩子們手拿一枝花，跑向沙池種上，然后跑回再拿一枝，直至把所有的花種在沙池里。
——教師啟發(fā)孩子說出：沙池里有x種顏色的花，非常漂亮。
3、能力運用
——與孩子一起圍在花園前，跳一跳表示：“小花長大了！小花長高了！‘欣賞教師演唱歌曲《種花》。
種花生教案篇十四
在我們的生活中，有許許多多的第一次，這些第一次像一個七滋八味的五味瓶，酸甜苦辣咸全都有。有的歡樂，有的激動，有的悲傷……每個第一次都會勾起我們的回憶，這些回憶像一道五彩繽紛的絢麗的彩虹，有的是燦爛的金黃，有的是熱烈的火紅，有的是憂傷的淡藍……但不管是歡樂抑或悲傷，甜蜜或是苦澀，燦爛還是憂傷。它們都是難以忘卻、令人回味無窮的。趕快拿起你手中的筆，把美好的回憶化作優(yōu)美的文字，讓大家一起分享吧。
五年級的周末，我和爸爸去了鄉(xiāng)下的爺爺家，正好趕上播種花生的日子?？吹侥嵌褲嵃兹缪┑乃芰媳∧ず投殉尚∩降幕ㄉ剩矣X得種花生似乎很好玩的樣子，摩拳擦掌躍躍欲試，向老爸發(fā)出申請，準備“親自出馬”種花生。老爸同意了，讓我放種。我一邊跳著，唱著《種太陽》，一邊把種子撒到爺爺鏟好的小坑里。很快就撒完了爺爺鏟好的坑。爺爺很納悶我為什么速度這么快，回頭一看，全撒在外面了，老爸無奈地告訴我：“種子要對準放進坑里，而不是撒進坑里?？矗既龅酵饷媪税?？”我嬉皮笑臉地回答說：“沒關系，第一次嘛！”
看爺爺鏟坑鏟的既輕松又整齊，我學著爺爺?shù)臉幼与p手抱住鐵掀，向土地中一插，再一揚，把土填進前面的坑里，就這樣又鏟又填了十幾個坑。但有的坑親密得幾乎形影不離，有的`坑卻相隔了十萬八千里，有的坑大得足以放進一個大西瓜，有的坑只有拳頭那么大。并且還拐了彎，把爺爺填好的“一等品”給“開膛破肚”了，我愁眉苦臉地對爺爺說：“沒關系，第一次嘛！”
我又向奶奶申請給薄膜蓋土，奶奶“批準”了。我學著奶奶的樣子，用鏟子把“山谷”兩邊的“山鋒”一鏟，卻鏟得太多了，拿不動。第二次我學聰明了，少鏟一點，再把鏟子一揚。瞬間塵土飛揚，鏟起的土灑在了我身上。我又灰頭土臉地對奶奶說：“沒關系，第一次嘛！”
最后我又自告奮勇地推獨輪車，心想：這次可不會出問題了吧。結果剛閃過這個念頭，手一滑，車就跌在溝里。我手足無措，只好硬著頭皮說：“沒關系……”還沒說完，大家就異口同聲地接上了下半句：“第一次嘛！”
這就是我難忘的第一次，雖然不成功，但卻給我留下了深刻的印象，也讓我明白了不是什么工作都像看上去那么簡單，要經(jīng)過體驗才知道勞動的辛苦。
種花生教案篇十五
1.練習彈跳和鉆爬的動作，提高身體的協(xié)調性。
2.與同伴一起體驗種花游戲(帶來)的快樂。
1.場地上布置小河（繩子）山洞（塑料鉆圈）、小山（跨欄）等障礙物。
中班健康活動《我們去種花》2.花的道具、小兔頭飾若干。教師自備游戲音樂。
1.聽音樂（聽口令），做熱身運動。
小兔子們，今天天氣真好，一起跟兔媽媽在草地上玩一玩吧！（師幼聽音樂（聽口令）進行全身運動，加人撒花籽、澆水、捉蟲的情節(jié)，著重做下肢動作。）
1.自主練習彈跳動作。
小兔子是怎么跳的？（請個別幼兒示范，引導幼兒歸納動作要領：跳時兩腳并攏向前，前腳掌輕輕著地。）
2.我們一起來比一比。
以師幼比賽、男女追逐等形式進行集體練習若干遍。（教師及時鼓勵落地動作輕巧的幼兒。）
1.教師引導幼兒回憶種花過程，交代游戲玩法。
春天到了，小朋友們想要擁有美麗的花朵嗎？那我們怎樣オ能種出漂亮的花朵來呢？（引導幼兒梳理撒花籽、澆水、捉蟲、摘花跑回4個環(huán)節(jié)。）
2.個別幼兒嘗試動作，教師觀察指導。
現(xiàn)在我們分成4組，一起去種花。記住，一定要按照我們剛才說過的要求，這樣才能種出更加美麗的花朵。
3.幼兒分成若干組，開展游戲。
小朋友要記住跳過“小河”，鉆過“山洞”，翻過“小山”來到“草地”上。第一次撒花籽，第二次澆水，第三次捉蟲，第四次摘花跑回。
4. 幼兒游戲兩遍。（第一次游戲后，教師要簡單總結游戲情況，并提出下次游戲活動的要求，然后進行第二次游戲。）
1.教師簡單評價，表揚動作完成規(guī)范的幼兒。
2.幼兒聽音樂（聽口令），做放松動作。
3.師幼共同整理活動場地，結束活動。
五、活動延伸
1.師幼一起展開想象，講述兔子種花的故事。
2.一起養(yǎng)護自然角、種植園地的植物。
以游戲情節(jié)貫穿始終的體育活動，幼兒的參與積極性會更高。將種花情節(jié)植入熱身活動，為下面的游戲做鋪墊。練習的過程也可以講究趣味性，鼓勵幼兒自己總結動作要領。
種花生教案篇十六
在三年級的一次科學課上，老師安排我們回家種花生。于是我就按老師的安排回家種起了一些花生。
我回家后找了一個玻璃杯，先把幾個紅嘟嘟的花生米放在水里泡了幾天，靜靜的等著它們發(fā)芽，一天，兩天，過去了六天終于看見可愛的小花生冒出了小小的尖芽，我高興的跳了起來，太好了，我趕緊找出一個的花盆，小心翼翼的把它們裁進了花盆里。又過了十天左右，小花生終于鉆出了土。一個星期后，我看見了很多的小葉子，每一片葉子都綠油油的，這些小葉子綠的那么新鮮，看著舒服極了！每天放學后我都會去陽臺上看看這些小花生，給它們定時的澆水。
兩個月之后的一天，在我給花生澆水時，發(fā)現(xiàn)了花盆里的一朵小黃花，這是花生開出了第一朵黃色的小花。真是美麗極了！從遠處看就像幾只蜜蜂藏在葉子上休息呢！這時我觀察了下花生的莖，已經(jīng)由小花生時的淺綠色變成了現(xiàn)在的深綠色了，第兩天大約會長長一毫米左右了，如果你不仔細看的話，一定不會發(fā)現(xiàn)它在長大。
時間一天天的過去，因為以前從沒種過花生，所以也不知道應該什么時候去收花生，結果有一天在給花生澆水時發(fā)現(xiàn)花生都長成熟了，我興奮的在家里跑來跑去，都不知道怎么辦了，拿了一張報紙放在下面小心翼翼的把花盆搬到客廳的地上，迫不及待的把花生連根拔了起來。哇！上面長滿了一個個飽滿的小花生，就像西游記里的人參果一樣啊！一份付出、一份回報啊，看來我這些日子的辛苦一點都沒有白廢，一個個的收起摘下來的花生，趕緊用水洗干凈，剝開花生，看到里面飽滿的花生米，吃到嘴里感覺都是好吃極了，我還給這些可愛的小花生拍了幾張漂亮的特寫啊。
種花生教案篇十七
上周星期一，幺爸從沙灣趕了過來。他說:“子凱，我給你帶什么東西啦?我看了一眼，心里高興急了，想:“哇，是三株花生苗，不愧是i我的幺爸，我喜歡的東西他都知道的一清二楚。”我立刻說:“謝謝你，幺爸!”于是我立刻把花生苗種在了爺爺家后院的一塊地上。小花生苗的跟細細的，如同電線絲，葉子嫩嫩的，我怕它那么久沒有水分要枯萎了，就立刻找了水澆在了小苗的身體上。
過了三天，我又去了爺爺家看我的小花生苗。這次每根小花生苗都長出一根小枝了，而且葉子由嫩白變得更多更多，更大更大了。我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)葉子是橢圓形的，非常漂亮。
又過了三天，我再去爺爺家看我的小花生苗。不知道怎么回事，就像媽媽生孩子一樣，莫名其妙地從地下鉆出了一株小花生苗。我想:“這真是不可思議啊!”我還看見了老葉子由嫩綠變成了青綠色了，我再也不用擔心小花生被風吹走，被大雨打死了，因為小花生變得非常強壯結實了。
過了五天，我又再次來到爺爺家的后院里，那塊地上，我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，每個小枝上，都左右排列著對稱的四片橢圓形的葉子，一陣風拂來，那些花生苗們便漾起波紋，好看得很。
我對媽媽說:“我希望我的花生苗長得比樹還高?！眿寢寣ξ艺f:“花生不可能比大樹長得高，它至多幾十厘米。”但我仍有個強烈的愿望，就是希望我的花生苗長成熟，而且結出美味的果實。
各位饞貓們，秋天就等著吃我們的花生吧!
種花生教案篇十八
從前有只很懶惰的小老鼠，什么事情也不做，只懂得吃現(xiàn)成的。
有一天，小烏龜?shù)玫搅艘淮踊ㄉ驗殡x自家還很遠，于是就想先寄存到附近的小老鼠家，說明年春天再來拿。小老鼠答應了小烏龜?shù)恼埱?，并把花生放到了床底下?？伤於嫉胗浿切┗ㄉ?，每天它都會把花生拿出來看看，以此來解解饞。有一次，它竟想：這么多的花生，吃一點兒應該看不出來吧。于是，他便開始吃起來，可是越吃越香，怎么也停不下來，不一會兒，一大袋花生就被它吃的只剩下不到半袋子了，小老鼠看著不到一半的花生，心里發(fā)了慌。“這可怎么辦呀？怎么向人家小烏龜交代啊？”小老鼠一邊愣神一邊絮叨著。忽然他靈機一動，想到了一個好辦法。他把剩下的花生種在了自己家的門前。他每天去澆水，等待著花生的發(fā)芽。在小老鼠的精心照料下，種子終于發(fā)芽了，小老鼠看著綠綠的嫩芽，心里高興極了。
時光如流水，轉眼間就到了秋天的時候，小老鼠的花生豐收了，它得到了更多的花生，足足可以裝滿五大袋。不但可以還給小烏龜，就連自己也收獲了許多的花生。第二年，小烏龜不僅拿走了屬于自己的那袋花生，還得到了小老鼠贈給它的一袋子花生。小老鼠吃著花生，美美地笑了。
此后，每當經(jīng)過小老鼠家時，都會看見一片花生田，現(xiàn)在的小老鼠已經(jīng)是一只勤勞的小老鼠了，是大家學習的榜樣了。
種花生教案篇十九
花生，一種樸素，不招搖自己：它雖然沒有桃子蘋果那樣誘人的外表，也沒有桔子那獨特的香味，可花生卻很有營養(yǎng)，有很美味是很多人的喜愛。在暑假剛開始的時候，我從奶奶那拿到了幾?；ㄉ?，我便心血來潮，決定種花生籽。
我照媽媽說的，先把剝了殼的花生平鋪在樓頂曬這要在播種的前幾天，要在晴天曬，每隔兩小時就要翻動一下，曬三天，就好了。
哪個時候很熱，我在烈日下把花生籽種下了，（。）可我的心里還是很擔心：現(xiàn)在這么熱，花生會不會渴死，曬死??！我心里滿是著急，我便提起您剛剛放在一邊的水壺，會灑在泥土里，我灑下了我的期盼，泥土濕了。
從那時起，我每到回家時，我就會馬上跑到樓下去，看看發(fā)芽了沒，讓后又給他澆水、松土、施肥。終于，功夫不負有心人，花生發(fā)芽了，我那時可樂的呀，就好像它已經(jīng)結果了一樣，可開心了??！
花生的苗不想綠豆那樣只是一根挺挺的又有點細細的，花生的苗是有三個葉子長在同一個莖上，但高低不同，一個在頂端，還有兩個向左右分開。花生苗的莖是有點粗粗的，看起來很有水分，葉子也看起來厚厚的，是像嬰兒襁褓時的被子一樣兩端向內卷，還有點皺皺的。
現(xiàn)在花生已經(jīng)長很大了，很茂盛，但還沒開花，但是我想，這包含了我的汗水的花生，應該比別的花生都好吃。
種花生教案篇二十
“咔嚓咔嚓?！蔽冶淮巴馕跷跞寥恋穆曇粑×?，我打開窗戶一看，原來是樓上樓下的娘娘伯伯在翻地種東西呢，看到這里，我不由自主的想起了去年我種的黃壤地瓜，我的手又癢癢了?！皨寢專蹅円踩シN點東西吧。”我問媽媽，媽媽同意了。我看來看去，家里只有花生的種子可以種了，我拿上我的小鏟子，媽媽又拿上很多花生的種子和一個鐵鍬。我大喊：“出發(fā)了。”
我來到樓下，看到大家都在欣欣向榮的工作著，我們找到了一塊松軟的土地，媽媽那的鐵鍬就用到了，先把鐵鍬的頭插進去一點點，然后用腳踩一下鐵鍬頭的末端，這讓鐵鍬進去一大部分，然后把鐵鍬用力往上一挑，下面的潮濕松軟的土就被翻起來了這樣還能得以把雜草除掉，一翻兩得，很快我們就把土翻好了。媽媽又把土翻成兩壟。
這時，我的小鏟子就派上用場了，因為鐵鍬太大，“殺傷力”也太大，挖出來的坑肯定不行，只能用我的小鏟子，我現(xiàn)在一個壟上面用鏟子挖出好多土，媽媽見了，大笑起來：“用得著嗎？”媽媽給我示范了一遍，原來只需要把鏟子插進去，再左右搖晃幾下，一個不大不小不深不淺的小坑就出現(xiàn)了，我恍然大悟，拿過小鏟子，“唰唰”，幾下就弄完了，我回頭一看這一壟，都留下了對稱整齊的坑，我趕緊拿過來花生種子，每個坑兩顆，全都放進去。最后，媽媽說：“該我了。”然后我看到媽媽用腳把土推到坑里。剛剛好能把坑埋完整。埋完后，我在上面踩了幾個來回，由于害怕我把那幾個柔軟的種子踩死，我踩的很有水平，既不輕也不重?，F(xiàn)在什么事情都干完了，我盼望今年秋天那個豐收的季節(jié)。
等收獲了花生，我要分給全班同學嘗嘗我的勞動成果。
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