在總結中，我們可以回顧過去的經(jīng)驗和教訓，從中汲取寶貴的教益。8.寫總結時，可以適當借鑒他人的觀點和經(jīng)驗，但要注明出處并結合自己的思考和理解。閱讀總結范文不僅可以學習到總結的方法和技巧，還可以了解到不同行業(yè)和領域的發(fā)展趨勢和變化。
月工作總結寫作詳解篇一
實習內容。
專業(yè)(本/專)。
年級班級。
學號。
姓名。
指導教師。
實習單位。
時間。
2、報告要求。
基本要求。
1、總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。
2、成績和缺點。這是總結的中心?？偨Y的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3、經(jīng)驗和教訓。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。
4、今后的打算。根據(jù)今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。
封面。
指定封面樣稿。
紙張。
b5紙。
標題：字體—黑體;大小—小三~小四。
正文內容：字體—宋體;大小—小四。
左右頁邊距：2厘米。
內容提綱。
前言。
一、實習目的。
二、實習時間。
三、實習地點。
四、實習單位和部門。
五、實習內容：要求字數(shù)不低于5000字。
六、實習總結。
附：指導教師評語：
指導老師簽名：
xxxxxxx學院應用技術學院。
月工作總結寫作詳解篇二
1、內容的匯報性：一切報告都是下級向上級機關或業(yè)務主管部門匯報工作，讓上級機關掌握基本情況并及時對自己的工作進行指導，所以，匯報性是“報告”的一個大特點。
2、語言的陳述性：因為報告具有匯報性，是向上級講述做了什么工作，或工作是怎樣做的，有什么情況、經(jīng)驗、體會，存在什么問題，今后有什么打算，對領導有什么意見、建議，所以行文上一般都使用敘述方法，即陳述其事，而不是像請示那樣采用祈使、請求等法。
3、行文的單向性：報告時下級機關向上級機關行文，是為上級機關進行宏觀領導提供依據(jù)，一般不需要受文機關的批復，屬于單項行文。
4、成文的事后性：多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后，向上級機關作出匯報，是事后或事中行文。
5、雙向的溝通性：報告雖不需批復，卻是下級機關以此取得上級機關的支持指導的橋梁；同時上級機關也能通過報告獲得信息，了解下情，報告成為上級機關決策指導和協(xié)調工作的依據(jù)。
二、類別及功用。
1、例行報告（日報、周報、旬報、月報、季報、年報等）。例行報告不能變成“例行公事”，而要隨著工作的進展，反映新情況，新問題，寫出新意。
2、綜合報告；全面匯報本機關工作情況，可以和總結工作、計劃安排結合起來。要有分析，有綜合，有新意，有重點。
3、專題報告：指向上級反映本機關的某項工作、某個問題，某一方面的情況，要求上級對此有所了解的報告。所寫的'報告要迅速，及時，一事一報。呈報、呈轉要分清寫明。（如：薪酬調查報告）。
月工作總結寫作詳解篇三
在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務;要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整;記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。
(一)通過一件事來寫人。
通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質、美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的"小中見大"。
(二)通過幾件事寫人。
可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質;二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件(起因、經(jīng)過、結果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。
(三)學會刻畫人物。
寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。
1、也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫，揭示人物的身份;通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界;通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質。
總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
2、語言描寫有對話和獨白兩種。
對話是兩個人或幾個人的談話;獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到"聞其言，見其人"的作用。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進文章中;二是好的'語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點。對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號;說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號;前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號;只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。
3、動作描寫。
首先，要選擇關鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關鍵性的、最有意義的動作來寫。
其次，要寫準確。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質的動詞，才能把人寫"活"。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。
4、心理描寫。
心理的人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。在寫人的文章中，恰當?shù)孛鑼懭宋镄睦?，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根?jù);人物的心理變化要自然，合情合理;心理描寫要為文章的中心思想服務;在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。
小學生作文時，大多采用第一人稱("我"活"我們")，采用這種人稱作文，就不能用"他想"的形式來寫人物的心理活動，因為"我"不可能鉆到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式--在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。
心理描寫除了用"我想"之外，還可以采用以下幾種方法。
(1)提出問題，引入所想的內容。
(2)使用假設，流露心理活動。
(3)字里行間，流露著"想"。
(4)直接抒發(fā)心中所想。
月工作總結寫作詳解篇四
一般由單位名稱、時限、內容、文種名稱構成。例：《所201×年度黨員。
》、《201×年度個人工作總結》。
文章式標題。
以單行標題概括主要內容或基本觀點，例某高校職員個人總結《如果提高學生的學習興趣》。
雙行式標題。
即分別以文章式標題和文件式標題為正副標題，正標題揭示觀點或概括內容，副標題點明單位、時限、性質和總結種類。例會計行業(yè)某員工總結標題：《認真做好每一筆賬2017年度我的財務個人工作總結》。
前言。
一般介紹工作背景、基本概況等，也可交待總結主旨并作出基本評價。開頭力求簡潔，開宗明義。
前言的寫作方法。
(1)、開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。
(2)、言簡意賅，突出重點。不應過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以參考引文的形式標出即可。在引言中提示本文的工作和觀點時，意思應明確，語言應簡練。
(3)、回顧歷史要有重點，內容要緊扣文章標題，圍繞標題介紹背景，用幾句話概括即可;在提示所用的方法時，不要求寫出方法、結果，不要展開討論;雖可適當引用過去的文獻內容，但不要長篇羅列，不能把前言寫成該研究的歷史發(fā)展;不要把前言寫成文獻小綜述，更不要去重復說明那些教科書上已有，或本領域研究人員所共知的常識性內容。
(4)、尊重科學，實事求是。在前言中，評價論文的價值要恰如其分、實事求是，用詞要科學，對本文的創(chuàng)新性最好不要使用“本研究國內首創(chuàng)、首次報道”、“填補了國內空白”、“有很高的學術價值”、“本研究內容國內未見報道”或“本研究處于國內外領先水平”等不適當?shù)淖晕摇?/p>
評語。
(5)、前言的內容不應與摘要雷同，注意不用客套話，如“才疏學淺”、“水平有限”、“懇請指正”、“拋磚引玉”之類的語言;前言最好不分段論述，不要插圖、列表，不進行公式的推導與證明。
正文主體。
正文主體應包括主要工作內容、成績及評價、經(jīng)驗和體會、問題或教訓等。這些內容是總結的核心部分，可按縱式或橫式結構形式撰寫。
(1)縱式結構，即按主體內容縱向所做的工作、方法、成績、經(jīng)驗、教訓等逐層展開?？v式結構常用于說明事物的過程、程序。如亨利·法希爾的《蟬》。文章雖用倒序，在介紹蟬的生活習性時，卻一直穿著對蟬的生長過程的說明。這一過程是：第一階段，蟬卵孵化成幼蟲;第二階段，幼蟲鉆入地下又爬上地面;第三階段，幼蟲蛻皮到扔下皮飛去;第四階段，成蟲在陽光中歌唱。
(2)橫式結構就是把一組屬于不同類別，但有內在聯(lián)系的事物或景象，按照差不多相同的句子結構排列在一起，來共同表達一個主題。這種結構能從多角度選擇材料，以突出文章中心，更好地表達作者的感情。它還有個最大的特點：使。
作文。
的文面清晰，文章的主體內容讓人一目了然。例如朱自清的《春》，這篇。
散文。
就是很典型的橫式結構模式。文章中間的“繪春”部分描繪了五幅圖：“春草圖”“春花圖”“春風圖”“春雨圖”“迎春圖”，不僅把春天的動人景象描繪得淋漓盡致，更是使文章內容豐富，結構嚴密，層次井然。
作為工作總結的結束語可以歸納呼應主題、指出努力方向、提出改進意見或表示決心信心等語作結，要求簡短精練。例如：今后努力的方向:隨著實行，可以預料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，為應有的貢獻。
落款也就是署名和日期，署名寫在結尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標題下邊，則結尾只落上日期即可。
歸納一下，其實個人工作總結也就分四步：標題、正文、結尾及落款，想好了寫作順序及思路，把內容填進去就可以了。
月工作總結寫作詳解篇五
在一篇文章中如何點題，什么時機點題一要看作者對整篇文章的構思，還要看行文的需要，更重要的.是看作者本身的語言組織能力，能否將點題與文章的內容做到有機的結合，達到一種完美的統(tǒng)一。也并不是想什么時候點題就什么時候點題的。點得好，相得益彰，點得不好，弄巧成拙。
如《背影》開頭：“我與父親不相見已二年了，我最不能忘記的是他的背影?！?/p>
開篇點題，我們可以體會到開篇點題既有開門見山，一下子就把讀者引入你所寫作的內容中，使你的文章能盡快入題，同時又有一種懸念感，吸引讀者懷著迫切心情去讀下文，還有一點就是能很快地表明作者寫作此文的感情傾向。
開篇點題對考場作文來說，是一種很重要的入題手段。
，可以使行文緊湊，思路清晰，層次清楚，能讓讀者很容易地把握作者的寫作思路與意向。特別是在考場作文中，能讓你的行文緊扣文題，避免偏題，更能讓閱卷教師輕而易舉地把握你的文章脈絡，明確文章的主題。
月工作總結寫作詳解篇六
1．記敘文出現(xiàn)的體題材主要有經(jīng)歷記錄、報告、對比、編寫故事、新舊對比等。
2．說明文計劃安排、介紹某人、某物、自薦等。
3．議論文雙方不同意見、社會公德等。
4．應用文日記、信、書面通知等。
5．描寫文出現(xiàn)的題材主要有校園變化等
a．書信
b．便條
c．電子郵件
d．日記
e．通知
f．演講稿
g．致辭
h．啟事
1。人物介紹
2。學習與生活
3。體育與娛樂
4。環(huán)境保護
5。健康生活
6。求職擇業(yè)
7。地理環(huán)境
8。旅游交通
9．熱點
1?？磮D
2。圖表
3。提綱
4。開放
1。讀寫任務
2。情景作文
3。guided writing
1、題目的位置 題目也叫話題，是首先映入讀者眼簾的，因此，要注意題目書寫的位置。 如使用空白紙作文時，題目要寫在紙上方的中間。如使用橫格紙，則需要把題目寫在第一行中心。
2、四邊的`距離作文紙的四邊一定要留出適當?shù)目瞻住?/p>
3、文章的格式第一段的第一行需與題目間隔一行或兩行。段與段之間間隔一行。
4、大寫每句話的第一個字母和直接引語的第一個字母大寫。
大寫專有名詞或用作專有名詞的部分普通名詞。
縮寫字母要大寫。
文章標題要大寫。
頭銜在專有名詞前要大寫，在專有名詞后要小寫。
5、標點符號 逗號，避免每句話都用逗號收尾。
分號，正確使用分號會使文章增色不少。
6、句子我們在寫作中，要特別注意句式正確，句型要有變化，除了簡單句外，也
應有結構較復雜的句子。
1、 標題
2、 引言段
3、 發(fā)展段
4、 結尾段
1、 完整性
2、 唯一性
3、 連貫性
1、單詞實詞、虛詞、短語構成的詞類
動名詞短語 、分詞短語、 固定詞組。
3句子成分 主語 、謂語或謂語動詞 、賓語、補語和表語、定語、狀語。
4句子 句子的基本結構 句子的結構類型 句子的功能類型 句子的修辭類型 短句
和長句
5、語氣直陳語氣、祈使語氣、虛擬語氣。
（一）、掌握正確的答題方法。目前，學生常犯的錯誤有六種：
（1）理解錯誤
（2）文不對題
（3）格式錯誤
（4）遣詞造句錯誤
（5）語言運用不當
（6）時間不夠
（二）、進行科學的強化訓練。在特別訓練中要特別注意三求：
一求系統(tǒng)
二求質量
三求速度
（三）、背記典型的范文習語。常言道：背會唐詩三百首，不會作詩也會吟。英語各種問題
各種類型的文章都要背記一些典型的范文（每種至少兩篇，達到能正確默寫全
文的程度）。
（四）、熟悉考試命題思路。將以往考試的相關題型進行總結歸納，整理出一些考試頻率
較高的題材，多加熟悉，能做到厚積薄發(fā)。
月工作總結寫作詳解篇七
mm們都希望擁有一雙纖細美腿，可到底該如何瘦腿才最有效呢？為了jms不會錯過穿著短裙熱褲大秀身材的好機會，今天就有減肥達人一步步分解步驟，教如何有效瘦腿。趕快來學學吧。
1.先熱敷大腿5分鐘，熱敷是為了打開毛孔，松懈肌肉，讓按摩效果更好更快。
2.使用精油，先滴上4-5滴精油到手掌上。
a、兩手握住大腿，大拇指按住大腿前面的腿骨，從下往上按摩，重復10次，除了拇指，其他手指也要相應加大力度按摩腿部。
b、捏起壯實的部位，松放揉捏，盡量放松腿部，從腿根一直捏到膝蓋部位。
c、雙手上下捏起腿部壯實的部分，使勁按捏，堅持使腿壯變細。
d、雙手握住腿部，左右旋轉，一直到腿肚，重復多次，利用按摩的方式，以促進腿部血液循環(huán)。
ps：按摩前必須要熱水澡或熱敷5分鐘，按摩力度不要過大，精油用量也不要太多。
按摩10分鐘后，用保鮮膜把按摩過的腿部包住，記住要嚴實哦。
小運動：把一張紙夾在膝蓋上，使其不掉下，并抬腿5-10分鐘。
同大腿一樣，先熱敷5分鐘，有條件的可以洗熱水澡。
取3-4滴滴到右邊小腿，按摩好后滴左腿。
a、用手掌上下壓緊揉搓。
b、用手指捏起塊狀肉組織，從上到下抓捏數(shù)次。
c、捏住小腿肚適中力度轉動。
d、拍打小腿前部的肌肉，并揉捏。
e、抓住腿部肌肉，上下打動。
f、用手抓住腿部，由上到下滑動。
小運動：空中自行車。
小運動：做踮腳尖運動，上課的時候，坐車的時候都可以做。
月工作總結寫作詳解篇八
做邏輯題，可以參考以下三大步驟：
問題，明晰問題目的，從而迅速確定解題方向。
先讀問題而非段落似乎有違常理，但這樣可以事先了解題目類型。只有知道了問題目的類型，閱讀段落才能更具有針對性。另外，問題目的本身變化不多，往往一眼就可以看出題型。注意：警惕選項中出現(xiàn)的not，unless，except，least等詞，許多人由于漏看了這些“小詞”而與正確答案無緣。
讀段落，根據(jù)不同的問題目的確定不同的解題重點。
找答案，注意有些題型可調整看選項的順序。
讀完問題與段落之后，尋讀五個選項，選出正確答案。有時，閱讀選項時要放慢速度，有時甚至應反復掂量。當然，若費時過多，猜測并非下策。而像假設的某類題型（后有詳述）以及except題型，可以調整看選項順序。
月工作總結寫作詳解篇九
第二步：索取申請表(到使館索取居留許可申請表)。
第三步：遞交申請(將所要求的證件材料等帶到使館)。
第四步：等待消息(你的申請材料將被寄到瑞典國內的移民局。大約需要等待1-3個月)。
第五步：領取簽證(帶上護照)。
注意事項：
1、遞交申請材料時，支付申請費。若是郵件材料，則可以選擇郵局匯款的形式支付，但這可能比較耽誤時間。
2、申請時間：在材料齊全的情況下，簽證需要至少8周的受理時間，甚至更長，所以申請者要預留充足的時間。
以上就是對于瑞典留學簽證步驟的詳細介紹了，如果想順利留學的話，一定要滿足以上的條件才行的哦。
月工作總結寫作詳解篇十
把握詩詞的形象是感受詩情、領悟詩意的基本途徑。
形象可以是人物形象。
包括客觀形象（作者描寫的人物，如《赤壁懷古》中的周瑜）。
主觀形象（作品塑造的抒情主人公，如《雨霖鈴》中的“我”）。
詩人從社會生活中提煉出來的事象（動作形象，如《約客》中的“敲棋子落燈花”）。
物象（事物形象，如《蟬》中的蟬）。
景象（景物形象，如“大漠孤煙直”“千樹萬樹梨花開”）。
把握形象后面所蘊含的言外之意，這是鑒賞成功的關鍵所在。例如，我們可以從“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”中所描繪的“孤帆”“遠影”這一形象中，感悟到作者由渡口相送以至“遠影”消盡，而自己仍然依依不舍的深沉而濃郁的綿綿友情。再如，“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”中，通過“楊柳”“曉風”“殘月”等意象所傳達出來的傷別情懷等等。
2.語言分析。
分析語言是進行文學鑒賞的首要環(huán)節(jié)。只有準確地理解了作品的語言，才有可能對其進行更進一步的判斷、評價和鑒賞。語言分析一般側重從遣詞造句、語句含義理解等方面進行。
遣詞造句，一般要涉及到詞義、典故、以及用詞、用句的精妙所在等?？疾橹攸c是那些對表達主題、深化意境、突出形象起著關鍵作用的詞語和句子。例如，對“春風又綠江南岸”中的“綠”字的鑒賞分析；對“云破月來花弄影”中“破”“弄”兩字的品味等。
語句含義理解，一般考查某一語句所蘊含的言外之意或言外之情，而所選語句往往是那些言簡意豐的“立片言以居要”的關鍵語句。例如，對“前度劉郎今又來”語句含義的理解、對“落花時節(jié)又逢君”語句含義的咀嚼等。再如，“林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風”中在描寫大自然的凋敝之外所包蘊的`對國恨家仇的悲憤和人生無常的喟嘆，“去年燕子天涯，今年燕子誰家”，在寫燕子之外所包蘊的天涯游子的惆悵心態(tài)和羈旅情懷，往往是考查的重點所在。
1）表達方式：敘述、描述、議論、抒情。
抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融。
2）結構技巧：首尾照應，層層深入，先總后分，先景后情，過渡、鋪墊、伏筆。
3）表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想、襯托、對比、渲染、卒章顯志、想象、聯(lián)想、照應、托物言志、語序倒置等。
4）思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。
5）作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。
6）修辭方法：比喻、借代、擬人、對偶、夸張、鋪陳、反復、頂針、襯托、反問（賦比興、象征）。
7）篇章結構：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。
白描：簡練的筆墨，刻畫鮮明生動的形象。
想象：更開闊，別出心裁。
渲染：突出形象，加強藝術效果。
象征：表達相近或相似的概念、思想、特征。
用典：一般是借古抒懷，借古諷今，懷古傷今等。
抑揚：突出于強調。
襯托或烘托：又分正襯和反襯，借……突出……。
分析詩歌的風格應結合時代特征和作者的生平尤其是寫作這首詩歌的背景來進行。例如，李清照南渡前后詩歌風格的變化就是很好的體現(xiàn)。
3．評價作品的思想內容。
詩歌借助具體的語言描寫，來表現(xiàn)詩人的感情，傳達詩人的思想，這些感情和思想就是我們所說的“思想內容”。無論是憂國憂民之情、國破家亡之痛，還是游子逐客之悲、征夫思婦之怨，無不感人至深。對于古典詩歌所表達的思想感情，如果稍微細致地加以歸類，我們不難發(fā)現(xiàn)，有憂愁、寂寞、傷感、孤獨、恬淡、閑適、熱愛、贊美、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等各種類型。
4．評價寫作技巧和風格。
分析古典詩歌的寫作技巧一般側重于從以下方面進行：
體會各種修辭方法的作用；
分析詩歌采用的表達方式；
分析詩歌的結構技巧；
分析其他寫作技巧。
5．強化書面表達。
書面表達的訓練要求就是卷面清爽、表述嚴密、條例清晰、邏輯合理。
卷面清爽的要求不必細說。雖然鑒賞的文字較作文少很多，但是也一定要遵循“意在筆先”的原則，先構思后再落筆，避免涂涂抹抹。卷面清爽，閱卷教師自然心情愉快，考生在無形中得到了一個較好的印象分。
表述嚴密，指的是在行文中注意表述的嚴密性，無論是前后的照應，還是起、承、轉、合等環(huán)節(jié)都能有所注意，不能顧此失彼，更不能前后抵牾。
條理清晰，是結構方面的要求。一般來說，采用一、二、三、四或者首先、其次等標志明顯的樣式，往往會得到條理清晰的評價。
邏輯合理，指的是即便你的見解是“前不見古人，后不見來者”的高論，也應當能夠自圓其說。
月工作總結寫作詳解篇十一
我一直縈繞于懷的，是在寫博士論文。
的一年多時間里，導師薛瀾教授反復追問的一個問題：“你的puzzle是什么?”多少次我不假思索地回答“我的問題就是，中國的半導體產業(yè)為什么發(fā)展不起來?！毖蠋熞云涮赜械暮睿Χ淮?。我在心中既惱火又懊喪：這么簡單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對了?!
奧妙就在于提出問題的“層次”。不同于政策研究報告，學術文章聚焦理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系。特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠對話;只有通過對話，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎上加以發(fā)展，因此，在提出問題時，要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述。審視我最初提出的問題“中國半導體產業(yè)為什么發(fā)展不起來”，這僅僅是對現(xiàn)象的探詢，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：“中國產業(yè)政策過程是精英主導的共識過程嗎?”在這個命題中，“政策過程”、“精英政治”、“共識訴求”三個術語勾勒出研究的理論大體范圍和視角。
其次，選擇問題是一個“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現(xiàn)實背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個長期積累的過程。不過初學者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個“興趣范圍”，如半導體產業(yè)、信息產業(yè)、農村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關的媒體報道、政府文獻和學術文章，找到其中的“癥結”或“熱點”。第二步，總結以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結”或“熱點”、運用了哪些理論工具，如公共財政的視角、社會沖突范式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無法解釋中國的問題?或者同一個問題能否用不同的理論來解釋?或者理論本身的前提假設、邏輯推演是否存在缺陷?通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規(guī)定的一到兩年時間內，是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。
最后，如何陳述問題?陳述問題實質上就是凝練核心觀點的過程。觀點應當來自對現(xiàn)實問題的思考和總結，而不是為了套理論而“削足適履”。中國的政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展充滿動態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當?shù)男g語、準確的邏輯表述出來呢?雄心勃勃的初學者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內在邏輯，保證能在有限的時間內完成規(guī)范的學術論文。如“中國半導體產業(yè)政策研究”就是一個非常含糊的陳述，我們可以從幾個方面來收縮話題：(1)時間：從1980年到2019年;(2)對象：政府的叛亂者和決策行為，而不是市場、企業(yè)、治理結構等;(3)視角：政治和政府理論中的精英研究;(4)案例：908工程、909工程、13號文件和《電子振興》，這是發(fā)生在1980-2019年間半導體政策領域的兩個重大工程和兩個重要文件。通過這樣的明確界定，我們將目光集中在“政策過程”、“精英”、“共識”幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標準，在這個“信息冗余”的時代，能夠大大提高研究效率。
首先需要將“文獻綜述(literaturereview)”與“背景描述(backgrounddescription)”區(qū)分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產生的背景和來龍去脈，如“中國半導體產業(yè)的發(fā)展歷程”、“國外政府發(fā)展半導體產業(yè)的政策和問題”等等，這些內容屬于“背景描述”，關注的是現(xiàn)實層面的問題，嚴格講不是“文獻綜述”?！拔墨I綜述”是對學術觀點和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的(review就是“評論”的意思)，因此要帶著作者本人批判的眼光(criticalthinking)來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷?要是別的學者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。
清楚了文獻綜述的意涵，現(xiàn)在說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態(tài)度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。
技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報告、重要化合物的觀點和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。而多數(shù)大眾媒體上的相關報道或言論，雖然多少有點價值，但時間精力所限，可以從簡。怎樣摸清該領域的主流呢?建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的中外學術期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質量較高的學術文章，通常是不會忽略該領域的主流、經(jīng)典文獻的。二是利用學校圖書館的“中國期刊網(wǎng)”、“外文期刊數(shù)據(jù)庫檢索”和外文過刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻。三是國家圖書館，有些上世紀七八十年代甚至更早出版的社科圖書，學校圖書館往往沒有收藏，但是國圖卻是一本不少(國內出版的所有圖書都要送繳國家圖書館)，不僅如此，國圖還收藏了很多研究中國政治和政府的外文書籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢到。
技巧二：隨時整理，如對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點。做博士論文的時間很長，有的文獻看過了當時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時記錄是很有必要的。羅仆人就積累有一份研究中國政策過程的書單，還特別記錄了圖書分類號碼和藏書地點。同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個。
讀書筆記。
摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印到真正開始寫論文時就積累了大量“干貨”可以隨時享用。
技巧三：要按照問題來組織文獻綜述?？催^一些文獻以后，我們有很強烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來，像“竹筒倒豆子”一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫過十多萬字的文獻綜述，后來發(fā)覺真正有意義的不過數(shù)千字。文獻綜述就像是在文獻的叢林中開辟道路，這條道路本來就是要指向我們所要解決的問題，當然是直線距離最短、最省事，但是一路上風景頗多，迷戀風景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終了。因此，在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。
問題清楚了，文獻綜述也做過了，開題報告便呼之欲出。事實也是如此，一個清晰的問題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結論;對現(xiàn)有文獻的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來。
對于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個嚴謹規(guī)范的學術研究，必須以嚴謹規(guī)范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學中，有些老師致力于傳授研究方法;有的則突出討論方法論的問題。這都有利于我們每一個人提高自己對研究方法的認識、理解、選擇與應用，并具體實施于自己的論文工作中。
課題名稱：
姓名：年級：班級：
成果形式：完成時間：指導老師：
一、研究的目的及其意義。
二、研究的主要內容。
1、2、3、4、5、
三、研究的主要方法和手段。
1、2、3、4、
四、實施的步驟。
1、2、3、4、5、6、7、
主題：
課題題目：
導師：
課題組成員：
組長：
班組：
簡要背景說明(課題是如何提出來的)：
課題的目的與意義：
活動計劃：
1)任務分工：
實地調查：
上網(wǎng)：
查書面資料：
總結論文：
發(fā)倡議：
2)階段步驟：分階段實施。
階段時間(周)主要任務階段目標。
一周。
二周。
三周。
3)計劃訪問的專家：校內老師等。
月工作總結寫作詳解篇十二
總結的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭部分，應以簡明扼要的文字寫明在本總結所包括的期限內的工作根據(jù)、指導思想以及對工作成績的評價等內容。它是工作總結的引言，便于把下面的內容引出來，只要很短的一段文字就行了。
2.主體。
這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經(jīng)驗和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。
2.1主體常見結構。
工作總結主體部分常見的結構形態(tài)有三種。要根據(jù)實際需要選擇好。
第一，縱式結構。就是按照事物或實踐活動的過程安排內容。寫作時，把總結所包括的時間劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經(jīng)驗、體會。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗教訓。基本上是按工作展開的程序和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應的經(jīng)驗教訓。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會活動的全過程清楚明白。
第二，橫式結構。按事實性質和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢。這種寫法的優(yōu)點是各層次的內容鮮明集中。
第三，縱橫式結構。安排內容時，即考慮到時間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程，又注意內容的邏輯聯(lián)系，從幾個方面總結出經(jīng)驗教訓。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結構，寫事物發(fā)展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結構總結經(jīng)驗或教訓。具體寫法是總結經(jīng)驗教訓為主，用工作回顧闡明經(jīng)驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗或教訓，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經(jīng)驗和教訓看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解。
2.2主體常見內容。
(1)工作回顧。要詳細地敘述工作任務、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細、具體，對取得的成效要表達得形象、生動。在寫工作回顧的過程中，還要有意識地照應到下一部分的經(jīng)驗教訓，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。
(2)經(jīng)驗教訓。應從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實，并選用具體事例適當?shù)卣归_議論。使總結出來的經(jīng)驗和教訓，有論點，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啟發(fā)和教益。
結尾。
結尾是正文的收束，應在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，提出今后的方向、任務和措施，表明決心、展望前景。這段內容要與開頭相照應，篇幅不應過長。有些總結在主體部分已將這些內容表達過了，就不必再寫結尾。結語部分。主要寫明的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反而沖淡了主題。總結正文寫完以后，應該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結單位的名稱和總結的年月日。
隨著學期的結束，2019年度即將過去，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰(zhàn)，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就2019年工作小結如下：
一、政治思想：
本人堅決擁護中國共產黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，獻身黨的教育事業(yè)。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學：
1、專業(yè)成長。嚴格做好“五認真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創(chuàng)設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失，學習教學經(jīng)驗，拓寬教學視野，廣交數(shù)學之友，豐富業(yè)余生活。認真參與市小學數(shù)學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學數(shù)學學科教學能手。
2、教學管理。認真組織好教師業(yè)務學習，2019年圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念;開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效;啟用“有效教學”實施手冊，為教師個人、學校積累業(yè)務資料;每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實，期末做好學校工作總結。
三、繼續(xù)教育：
積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得，領略名校風范、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。
一年以來，在校領導及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精神為指導，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責?，F(xiàn)將一年來的政治思想、教學和學習等方面的。
工作報告。
如下：在思想政治方面，能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發(fā)展觀，,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力實踐“三個代表”重要思想，學習和落實科學發(fā)展觀，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務精干、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!
在教學工作方面，能認真學習專業(yè)業(yè)務知識，認真研究教學規(guī)律，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真?zhèn)湔n、制作。
課件。
領會教材中的重點難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。上課時認真授課，抓住重點突出難點精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索大膽質疑，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材研究具體教學方法，制定了切實可行的。
教學工作計劃。
保證了整個教學工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視經(jīng)常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育并且每到重大節(jié)假日都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信本學年無安全事故發(fā)生。由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課上好每一堂課批好每一份作業(yè)教育好每一個學生努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。通過一學年的努力學生的學習成績有了很大的提高得到校領導和教師的一致好評。
月工作總結寫作詳解篇十三
在日常生活中我們通常會用口頭或者電話方式邀請別人做客，但是如果遇到比較正式的場合，例如商業(yè)聚會、正式晚餐或婚禮等場合，就需要我們發(fā)送正式的書面邀請函了。
無論您要舉行什么樣的正式聚會，在書寫邀請函時應注意包含以下幾點：
place.地點。
date.日期
time.時間。
rsvpdateandphonenumber.回復日期及聯(lián)系電話
尊敬的_______先生(女士)。
我公司主要生產____________等產品,現(xiàn)特邀請您到我公司生產車間及總部參觀洽談業(yè)務,望您在百忙之中抽空給予指導,我公司全體員工竭誠歡迎您的到來!
此致
敬禮!
_______公司呈上。
同學聚會邀請函范文：
親愛的老同學:。
你們好!
光陰荏苒,歲月如梭，轉眼間，我們從xx中學認識已是二十三年。
二十三年后的今天，我們已不再是豆蔻年華，不再青春年少。二十三年的.夢里醒來，才驚覺：最難以忘懷和割舍不掉的依舊是那份同學情，這份情誼如同一壇老酒，越久就越香越濃，悠遠而回味無窮;社中三年發(fā)生的故事，沉淀二十來年，依然讓人感動，需要我們用一生去回憶、去收藏。
親愛的同學們，來吧!讓我們暫時拋開一切，遠離塵世的喧囂，相聚我們可愛的家鄉(xiāng)——xx，共飲這壇收藏了二十年的美酒，忘卻憂慮讓心棲息;來吧!讓我們一起重溫青春的夢想，回歸天真爛漫的赤子之心，找回我們漸行漸遠的青春!相聚二十年，我們共期盼!記住，開心不是唯一的主題，同學情深，千萬別忘了。
我們想：這樣難得的歡聚，會因你的缺席而黯然失色，更令我們黯然神傷。盼望您早作安排，如期赴約。并請盡快給予回復。
祝您及全家身體健康，萬事如意!并祝同學聚會圓滿成功!
月工作總結寫作詳解篇十四
在系黨總支堅強正確的領導下,校團委的大力支持下,本學期我系學生會全體干部干事團結一致,共謀發(fā)展,緊密圍繞學校合校升本的工作中心,積極響應我為升本做貢獻的號召,始終堅持貫徹三實(理論基礎厚實,思想作風樸實,工作認真扎實)的思想,本著全心全意為同學服務的工作宗旨,努力開展各項日常工作,在加強思想建設,學風建設上,狠抓實干,并做出了一定的成績,現(xiàn)將學生會本期主要工作做如下匯報:
9月10日,組織部對暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告的收集工作結束.全系共上交報告800多份,并從中評選出80多位同學為社會實踐先進個人,同時,系上也開始準備實踐歸來看成就看發(fā)展的座談會.
本學期初期我系學生會協(xié)助系團總支展開了對大一新生鄧理小組的組建工作,為加強大學生思想道德建設做了很有必要的鋪墊.
10月中旬,學生會,團總支在1400教室召開實踐歸來看成就看發(fā)展的座談會.座談會邀請到了系黨總支書記阮老師,校團委徐老師.兩位老師做了精彩的講話,并對我們的社會實踐工作所取得的成績給予了充分肯定.會上,先進個人積極發(fā)言,相互交流,取長補短,為今后的工作積累了許多寶貴的經(jīng)驗.
11月5日,在學生會,團總支的領導下,勞動生活部全體干部干事及大一各鄧理小組成員到犀浦敬老院進行了義務勞動,為這些老人送去了寒冬中的一片溫暖,活動的持續(xù)開展,受到了各界人士的好評.
12月9日,學生會,團總支組織經(jīng)外系學生代表參加了紀念一二,九運動座談會.同學們回顧了過去,分析了現(xiàn)狀,展望了未來,提出了發(fā)展方向,決心努力求知,立志成才報國.
12月13日晚7點,學生會,團總支組織大一學生聽取了人文社科基礎部的郭老師就黨員發(fā)展相關知識的講座.郭老師深入淺出,對理論化,抽象化的東西講得有條有理,栩栩如生,培訓會再次掀起了學習黨的`理論知識的新潮.本學期,我系勞動生活部組織干部干事到犀浦敬老院進行勞動,繼承和發(fā)揚中華民族尊老愛幼,樂于助人的傳統(tǒng)美德.
學生會,團總支為響應校團委的號召,以各支部為單位,對合校升本宣傳提綱進行了專題團會學習.通過此次學習,使廣大同學更加明確學校的辦學宗旨,理念和發(fā)展規(guī)劃.使同學們對我校升本有了一個更加深入,詳盡的了解,并更加堅定了學校升本必定成功的信念;同時,誓保升本成功.
學生會,團總支召開班長,團支書會議,就十二月份加強學風建設,嚴格考風考紀工作做了具體詳盡的部署,團總支書記楊小星希望通過班,團干部的宣傳,確保考試有序的進行.同時,由學宣部一直在堅持進行的考勤將也加大力度.
就我系實際情況的變化,經(jīng)學生會,團總支研究決定并報請系黨總支批準,對《班級管理考核條例》進行了修訂.本次修訂兼顧兩校區(qū)的實際,突出了實用,人性等特點.此條例已開始試行,收效顯著.我們將在各個方面繼續(xù)從實際出發(fā),群策群力,與時俱進,不斷創(chuàng)新.
10月8日,學生會,團總支召開會議,對10月份的工作做了詳盡的部署,對青春任揮灑書法大賽和英語風采大賽進行了重點安排并交由書法協(xié)會和英語協(xié)會具體承辦.10月27日,我系拔河比賽在受到各方關注下圓滿結束,國貿041獲得了本屆拔河比賽的冠軍.系黨總支書記阮老師親自為他們頒發(fā)了獎狀等,以資鼓勵.通過此次拔河比賽,加強了系內各班之間的交流,增進了相互之間的友誼,使同學們的團隊觀念得到培養(yǎng),集體主義感不斷加強.
11月1日,經(jīng)外系第五屆辯論賽正式拉開帷幕,在經(jīng)歷了多場角逐之后,國貿042,旅管042兩支隊伍脫穎而出.進入了決賽.為了確保本次辯論賽的公正,準確,學生會,團總支特別邀請了馬列教研室的郭迎選,武英,易傳英老師,校團委的徐翔老師和經(jīng)外系輔導員朱瑤老師做決賽的評委.并請郭老師對本場辯論賽做了點評.通過本屆辯論賽的開展,豐富了同學們的頭腦,強化了同學們的語言組織,表達能力,培養(yǎng)鍛煉了大家的臨場應變能力和心理素質,得到了廣大師生的一致好評.
11月4日晚,由學生會主辦的我心目中的成都工業(yè)學院主題演講在1612教室舉行.為了確保最終評選結果的公平,準確,我們特邀了朱瑤,陳茵等老師做評委.在整個賽程中,氣氛熱烈,同學們各抒己見.選手的主題明確,思想豐富,口辭清晰,充分展現(xiàn)了對成都工業(yè)學院的期盼.活動的開展,加深了同學們對學校升本的重要性,必要性的認識,鍛煉了大家的語言表達等多項能力,在同學中得到了一致的好評.
11月6日,學生會組織同學參加了紡專第三屆飛魚杯乒乓球聯(lián)賽,通過激烈的比拼,我系女隊獲得了女子組冠軍,男隊獲得了男子組季軍.這是我系體育活動方面取得的又一驕人成績.大家在喜慶豐收的同時也積極表示,必將更加努力,爭取在以后的賽事中取得更好的成績.
11月18日,學生會組織同學參加由校學生會主辦的我心目中的成都工業(yè)學院演講比賽,活動加深了同學們對合校升本的認識,反映了廣大同學對未來的工學院的美好憧憬和向往.
為配合學校工作,11月中,下旬系科技文化部在全系范圍內舉行了校歌,?；?校訓的征集比賽,以吸引同學們主動參與到學校的升本工作中,以主人翁的姿態(tài)去迎接學校的升本.
11月21日晚7點,由經(jīng)外系黨總支主辦,學生會,團總支承辦,四川舞蹈學校協(xié)辦的我們是一家人大型文藝晚會在樂園校區(qū)匈牙利廣場如期舉行,晚會上演了18個節(jié)目,充分展現(xiàn)了我系同學各個方面的才能,晚會特邀我校夏校長,系黨總支書記阮老師,舞蹈學校的毛校長,鄧老師等領導.另外,還有兄弟系的主要干部以及電子高專的學生會的主要干部.隨著晚會氣氛的不斷高漲,在場的xx多位師生融入了歡樂的海洋.晚會的舉辦相當成功,受到了各級領導的充分肯定和同學們的贊揚.
11月22日,書法協(xié)會成功舉辦了青春任揮灑新人杯書法大賽.大賽以書法這種獨特的形式表達了對成都工業(yè)學院的美好憧憬,也充分展示了我系同學的才藝.其中涌現(xiàn)出的大批新人充實了書法協(xié)會,為其健康發(fā)展奠定了基礎.
11月26日,我系男子籃球隊與電氣系男子籃球隊在西區(qū)籃球場爭奪紡專杯籃球賽冠軍,展開了激烈的競爭.經(jīng)過隊員們的團結拼搏.最后,我系奪得了冠軍,我系再次奪回冠軍杯.
11月29日,在由排球協(xié)會主辦,經(jīng)外系,服美系協(xié)辦的首屆溫拿杯三人制排球聯(lián)賽中,我系排球隊以優(yōu)異的表現(xiàn)包攬了第二,三,四名,活動豐富了同學們的課余文化生活,加強了系與協(xié)會的交流.
為豐富同學們的課余文化生活,展示書法協(xié)會發(fā)展成果,由書協(xié)舉辦的書法協(xié)會成果展在12月20日舉行.展覽充分展示了書法協(xié)會自成立以來所取得的豐碩成果,顯示了同學們的優(yōu)秀才華;同時,鼓勵大家加倍努力,爭取在以后的工作中,能夠取得更加優(yōu)異的成績.
月工作總結寫作詳解篇十五
亦稱忙里偷閑法。它是指在順敘過程中為了某種表達的需要暫時中斷原來的敘述穿插與中心事件有關的內容穿插完畢再回到原來事件的敘述中去的寫作方法。
插敘記述法的作用在于：一、增大容量，深化主旨。插敘是在重點敘述主線的同時，順便把一些次要事實加以敘述。這樣，主次互為補充，主干便會更加豐滿，主題的開拓更加深廣，事件更為完整，人物心靈的展現(xiàn)更加充分。二、發(fā)展情節(jié)，調整結構。文章之道，在于有張有弛，有斷有續(xù)。插敘使本來一瀉無余的情節(jié)暫時停一停，緩急相濟，文章結構便呈現(xiàn)出變化之美。在變化中情節(jié)也得以發(fā)展。
使用插敘應該注意：一、善于選擇時機。什么時機是最合適的呢?林紓在《春覺齋論文》中說：“非插筆則眉目不清”、“非插筆則綱要不得”時才用。二、插敘部分要簡明扼要。三、插敘的起訖點要自然、清楚。
例如唐?的《同志的信任》(九年義務教育三年制初級中學教科書《語文》第二冊，人民教育出版社1993年版)，先寫魯迅收信、看信，再插敘方志敏同志的革命事跡和寫密信、文稿的經(jīng)過，最后寫魯迅轉信。文章記敘了一件事的兩個方面：方志敏對魯迅的信任，魯迅冒著危險完成重托。文章插敘的篇幅雖然較多，但由于選擇的時機適當，起訖點自然、清楚，所以，文章有力地表現(xiàn)了魯迅是共產黨人“能以生命相托付的、最可信任的同志”的主題。
他那雙干樹枝般的手緊緊抓住我的手。他使盡了全身的力氣把頭從枕頭上抬起，眼角邊的淚珠閃著閃著。突然間，那顫抖的手漸漸松開了，垂落到床邊。頭重重地落在枕頭上。隨著那顆淚珠的滑下，他停止了呼吸。一盞熬干了的油燈，閃了最后一下就消失了。
我完全失去了感覺，什么也不知道，什么也看不見，什么也說不出。我只想大喊，但又喊不出。眼淚在眼眶里打轉，卻偏不流下來。我真的不愿讓他這樣永遠離開我。
他，就是我的外公。一個我最尊敬、最愛戴的親人。
自從我知道家中有一個很嚴厲的老者是我外公時，他就一直在我身邊……。
我的外公是個很愛勞動的人，幾乎不怎么閑著。正因為這一點，他一直教育我要熱愛勞動，也要珍惜別人的勞動成果。
而那時還年幼無知的`我懂得什么?一張白白的紙也許會被我無情地撕毀;半碗香噴噴的米飯我竟“種”了一地，等等、等等。這些天天發(fā)生的“悲劇”一直都是外公責罵我的原因。除此以外，我似乎是外公最疼愛的小外孫了。于是，我對外公的責罵采取了無動于衷的態(tài)度。
一轉眼，兩個穿白衣服的醫(yī)務人員把白布蒙到了外公的臉上。這意味著什么，我很明白，我想不讓他們把外公帶走，感到會永遠見不到外公了?？晌覄硬涣耍恢獮槭裁?。接著，他們抬走了外公，我的眼淚也流了下來，眼前的一切都被眼淚弄得模糊了。
原來那無知的小外孫，長成今天的我，多少個想念外公的時刻，我已記不得了。外公給我講的許多故事，唱的許多童謠在我的意識里也模糊了許多;唯有一種思想、一種品德，是他用心教我的，永遠印在我的心靈深處。
月工作總結寫作詳解篇十六
無論是雅思寫作還是托福寫作，對于中國考生來說都是一個難點。這兩個考試有些相似的地方，也有不同的地方。雅思考試小編在這里幫助到更好區(qū)分雅思寫作和托福寫作，特意整理了二者之前的區(qū)別，詳細內容一起來看看吧。
雅思寫作的考試時間是60分鐘，考生可以根據(jù)自己的實際情況自由的分配寫大作文和小作文的時間，一般來說，寫小作文的時間以20分鐘為宜，大作文的時間大概40分鐘就差不多。
托福寫作的總時長是50分鐘，獨立寫作的時間長度是30分鐘，綜合寫作的時間長度是20分鐘。這些時間都是固定的，考生不可以根據(jù)自己的情況自由的支配時間。
雅思寫作是傳統(tǒng)的筆試，考生會有答題紙，鉛筆和橡皮，所以考生的筆記必須要清晰，干凈?？荚図樞蚴窍瓤夹∽魑?，再考大作文，而且是先看到題目再進行寫作的。
托福考試是網(wǎng)考的形式，分為綜合寫作和獨立寫作，對考生的筆記并沒有太多的要求。在綜合寫作中會要求大家先讀一段文章，然后聽聽力，最后根據(jù)這兩者寫作。獨立寫作在形式上和雅思大作文是一樣的，并沒有太大的區(qū)別。
雅思寫作的題目數(shù)量是兩篇，小作文會分為數(shù)據(jù)性的作文和非數(shù)據(jù)性的作文，大作文則是按照論證和寫法分為四類。小作文要求考生答題字數(shù)在150-180之間，大作文一般情況下的字數(shù)要求是250-280之間。
托福寫作中雖然也是兩篇寫作，但是綜合寫作要求考生先讀，后聽，再寫，它的字數(shù)是150-225之間。獨立寫作和雅思大作文是非常類似的，需要考生對一個話題的進行論述，字數(shù)一般在300-400之間。
雅思寫作的難度大于托福寫作。雖然雅思寫作在文章的字數(shù)要求上少，但是雅思寫作的題目設置往往更具有難度，很多考生在寫作中會審錯題，而托福寫作中雖然對于字數(shù)有很大的要求，但是題目設置往往是非常清楚的，很少有考生會跑題，而且雅思寫作的評分的嚴苛程度是要高于托?？荚嚨摹?/p>
雅思寫作中雖然需要考生論證的'內容多，對于段落的結構和前后的排位的要求也很嚴格，但是對于字數(shù)的要求并不高。所以建議考生盡量地少用，或者是不用名人名言，或者是諺語，成語這樣的內容，把寫作的重點落在論證上。
托福寫作中對于字數(shù)的要求比較高，所以鼓勵學生多使用事例，包括名人名言，個人經(jīng)歷，新聞報道，諺語，成語充實自己的內容。
月工作總結寫作詳解篇十七
2、反：a、自身意識的控制，尤其成年;b、外界強制失效，比如違法。
3、交匯：a、不矛盾，共同影響;b、因情況而異，一個時期決定另一個時期反之。
結論：到底誰更影響仍需討論，不能簡單說取決于強制或自我意識。
月工作總結寫作詳解篇十八
如果是對自己的個人簡歷要求比較高的話，我們不妨這樣想：即便我的簡歷漂亮的跟話一樣，如果不能取得面試官的信任跟共鳴的話，我的工作也絕對是不靠譜的。所以，與其講究美觀，倒不如去研究一下面試官的心理，這樣反而能起到比較不錯的作用。而且，比較樸實的語言在簡歷中是很重要的，因為面試官會覺得你這個人比較實在，很好交流。
如果對自己不能有一個正確的認識，你就盡量對自己的情況避而不談，轉而去想想自己為什么能勝任這項工作比較好，這樣目的轉移之后就不會在那個怪圈內打轉了。至于簡歷漂亮的問題，我覺得與其講究個性，不如去考慮一下怎樣能將簡歷設計的比較莊重或者充滿希望比較好。
下面是小編和大家分享的英文簡歷寫作方法詳解，更多相關資訊，請訪問(/jianli)。
1、英文簡歷怎樣寫看起來美觀。
中文簡歷一般用宋體式比較標準化，比較fashion;而英文簡歷一般用timesnewroman或者arial。用timesnewroman字體有一個好處就是比較小，在同樣的字體下要比arial小，大小可能就是arial的60~70%大。因為中文翻譯成英文后句子可能會長很多，這時候就需要比較小的字體以保證在一張a4紙中像中文簡歷一樣寫夠一樣的信息量的內容，所以說我們用小一號的字體比較適合，除了名字抬頭，均用10號字體。對于篇幅，要注意控制行距：如果說實習經(jīng)歷太少寫不滿一頁a4紙，可以適當?shù)恼{大行距，這樣可以使你的簡歷看起來比較均勻，而且每段長度要適當分布，左右對齊都要注意，要使整篇簡歷顯得比較美觀。
2、英文簡歷的內容怎么寫。
寫每一段的時候，講清楚一件事情就好，在這件事情上你承擔的職責或者項目，背景用一句話或一個小段概括出來，接著在這個項目上你做了什么，而且把這些內容能量化的量化，盡量用數(shù)字來表達你做的內容的量，讓看的人有一個直觀的印象;每一段內容不能重復，這樣你所表達的能力是不同的。最后還要強調你做的這個項目的結果是怎樣的，總的來說就是背景、內容和結果這樣的邏輯。在中文和英文有個相同點就是用動詞開頭，一個標準的句子寫作模式就是副詞+動詞+名詞或名詞短語來表達你所做的事+數(shù)詞來修飾你做的事情的量+你做這些事情的目的或者是產生的結果。
4、英文簡歷寫作禁忌。
千萬別羅羅嗦嗦。
語言簡練。對于求職者來講，目的明確、語言簡練是其簡歷行之有效的基礎。如在教育背景中寫相關課程，不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不會有效，別人也沒耐心看。
千萬別搞錯順序。
包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡歷大體一致。第二部分為教育背景(education)，必須注意的是在英文簡歷中，求職者受教育的時間排列順序與中文簡歷中的時間排列順序正好相反，也就是說，是從求職者的最高教育層次(學歷)寫起，至于低至何時，則無一定之規(guī)，可根據(jù)個人實際情況安排。
切記把“技能”寫清楚。
在時間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個工作崗位為止。求職者要將所服務單位的名稱、自身的職位、技能寫清楚。把社會工作細節(jié)放在工作經(jīng)歷中，這樣會填補工作經(jīng)驗少的缺陷。例如，您在做團支書、學生會主席等社會工作時組織過什么活動，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。而作為大學生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動地的成就。當然如果您有就更好了。
切記列舉所獲獎勵和發(fā)表的作品。
將自己所獲獎項及所發(fā)表過的作品列舉一二，可以從另一方面證實自己的工作能力和取得的`成績。書寫上，獎學金一項一行。另外，大多數(shù)外企對英語(或其它語種)及計算機水平都有一定的要求，個人的語言水平、程度可在此單列說明。
拓展閱讀：簡歷制作注意事項。
1、要明白自己的求職意向。
企業(yè)們最想從你的簡歷上了解的是你可以為他們做什么。如果你有多個求職目標，就要制作不同目標的簡歷，每一份簡歷上都要突出重點。比如說你想做一名程序員，你就要突出你的代碼水平和項目經(jīng)驗，而不是過多說明你的口才有多好。要明白，含糊籠統(tǒng)并且毫無針對性可言的簡歷會讓你錯過很多機會。所以，要清楚地明白自己想要的工作，為自己的簡歷定一個明確的方向。
2、內容要清晰充實。
雖然外表的與眾不同會吸引企業(yè)的視線，但是企業(yè)選人更看重的則是內容。現(xiàn)有不少畢業(yè)生在寫求職簡歷時都存在著一種毛病，就是內容寫的很空泛籠統(tǒng)。比如：“成績優(yōu)秀、積極上進、踏實肯干，頭腦靈活”等等，全都是四字詞語，而沒有具體的實例說明?？墒呛啔v上卻沒有顯示獲得過一項獎學金，這就難以讓企業(yè)信任了。因此，在寫求職簡歷時，要善于讓事實說話，用事實來征服用人單位，取得他們的信任。但是還要注意內容要簡明扼要，冗長的簡歷會讓hr生厭。
3、求職簡歷的主要要素。
hr在篩選簡歷事一般會重點注意：應聘者的期望，公司招聘高位所素質的相關表現(xiàn)，比如：學習成績、社會實踐經(jīng)歷之外，還要注意教育背景，學歷、專業(yè)、畢業(yè)學校等。因此，一份正規(guī)的求職簡歷上至少要包括以下內容。
1、應聘的崗位或求職希望;。
2、基本信息：姓名、性別、聯(lián)系方式(郵寄地址和郵編，聯(lián)系電話，電子郵件);最好留下手機并保持手機暢通。
3、教育背景：最高學歷，畢業(yè)院校，專業(yè)。
4、與應聘崗位需求素質有關的表現(xiàn)、經(jīng)歷和業(yè)績等，最好主題突出，條理清楚地寫下來5、最后，可以附上有關證明材料的復印件，如獲得獎學金、優(yōu)秀干部、實習鑒定、專業(yè)資格證書和發(fā)表過的論文的復印件。
4、簡歷格式要整潔、美觀。
一般職位的簡歷不需要太過花哨，關鍵是要有想要的內容。而對于一些特殊的崗位，比如設計類、公關類、策劃類的崗位，求職簡歷可以做的別出新裁，顯示自己的獨特創(chuàng)意。
更多。
月工作總結寫作詳解篇十九
1.1制訂本標準的目的是為了統(tǒng)一科學技術報告、學位論文和學術論文(以下簡稱報告、論文)的撰寫和編輯的格式，便利信息系統(tǒng)的收集、存儲、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。
1.2本標準適用于報告、論文的編寫格式，包括形式構成和題錄著錄，及其撰寫、編輯、印刷、出版等。
本標準所指報告、論文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其復制品;也可以是印刷本，包括發(fā)表在期刊或會議錄上的論文及其預印本、抽印本和變異本;作為書中一部分或獨立成書的專著;縮微復制品和其他形式。
1.3本標準全部或部分適用于其他科技文件，如年報、便覽、備忘錄等，也適用于技術檔案。
2定義。
2.1科學技術報告。
科學技術報告是描述一項科學技術研究的結果或進展或一項技術研制試驗和評價的結果;或是論述某項科學技術問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件。
科學技術報告是為了呈送科學技術工作主管機構或科學基金會等組織或主持研究的人等?？茖W技術報告中一般應該提供系統(tǒng)的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結果和經(jīng)驗，以便有關人員和讀者判斷和評價，以及對報告中的結論和建議提出修正意見。
2.2學位論文。
學位論文是表明作者從事科學研究取得創(chuàng)造性的結果或有了新的見解，并以此為內容撰寫而成、作為提出申請授予相應的學位時評審用的學術論文。
學士論文應能表明作者確已較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。
碩士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實的基礎理淪和系統(tǒng)的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學研究工作成獨立擔負專門技術工作的能力。
博士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識，并具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或專門技術上做出了創(chuàng)造性的成果。
學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄;或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論;或在學術刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。
學術論文應提供新的科技信息，其內容應有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作。
3編寫要求。
報告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字;外文稿必須用打字?？梢杂貌煌噬膹椭票尽?/p>
報告、論文宜用a4(210mm×297mm)標準大小的白紙，應便于閱讀、復制和拍攝縮微制品。報告、論文在書寫、掃字或印刷時，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(訂口)應分別留邊25mm以上，下方(地腳)和右側(切口)應分別留邊20mm以上。
4編寫格式。
4.1報告、論文章、條的編號參照國家標準gb1.1《標準化工作導則標準編寫的基本規(guī)定》第8章“標準條文的編排”的有關規(guī)定，采用阿拉伯數(shù)字分級編號。
4.2報告、論文的合成。
5前置部分。
5.1封面。
5.1.1封面是報告、論文的外表面，提供應有的信息，并起保護作用。
封面不是必不可少的。學術論文如作為期刊、書或其他出版物的一部分，無需封面;。
如作為預印本、抽印本等單行本時，可以有封面。
5.1.2封面上可包括下列內容：
a.分類號在左上角注明分類號，便于信息交換和處理。一般應注明《中國圖書資料類法》的類號，同時應盡可能注明《國際十進分類法udc》的類號。
b.本單位編號一般標注在右上角。學術論文無必要。
c.密級視報告、論文的內容，按國家規(guī)定的保密條例，在右上角注明密級。如系公開發(fā)行，不注密級。
d.題名和副題名或分冊題名用大號字標注于明顯地位。
e.卷、分冊、篇的序號和名稱如系全一冊，無需此項。
f.版本如草案、初稿、修訂版、…等。如系初版，無需此項。
g.責任者姓名責任者包括報告、論文的作者、學位論文的導師、評閱人、答辯委員會主(蟹)席、以及學位授予單位等。必要時可注明個人責任者的職務、職稱、學位、所在單位名稱及地址;如責任者系單位、團體或小組，應寫明全稱和地址。
在封面和題名頁上，或學術論文的正文前署名的個人作者，只限于那些對于選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要部分研究工作并作出主要貢獻、以及參加撰寫論文并能對內容負責的人，按其貢獻大小排列名次。至于參加部分工作的合作者、按研究計劃分工負責具體小項的工作者、某一項測試的承擔者，以及接受委托進行分析檢驗和觀察的輔助人員等，均不列入。這些人可以作為參加工作的人員一一列入致謝部分，或排于腳注。
如責任者姓名有必要附注漢語拼音時，必須遵照國家規(guī)定，即姓在名前，名連成一詞，不加連字符，不縮寫。
h.申請學位級別應按《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》所規(guī)定的名稱進行標注。
i.專業(yè)名稱系指學位論文作者主修專業(yè)的名稱。
j.工作完成日期包括報告、論文提交日期，學位論文的答辯日期，學位的授予日期，出版部門收到日期(必要時)。
k.出版項出版地及出版者名稱，出版年、月、日(必要時)。
5.1.3報告和論文的封面格式參見附錄a。
5.2封二。
報告的封二可標注送發(fā)方式，包括免費贈送或價購，以及送發(fā)單位和個人;者;。
其他應感謝的組織或個人。
6.7參考文獻表。
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