教案是反映教師專業(yè)水平和教學(xué)思路的重要依據(jù)。教案的教學(xué)步驟要合理安排,能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探索和積極參與學(xué)習(xí)。如果需要進(jìn)一步了解教案的編寫和教學(xué)設(shè)計,可以參考相關(guān)教育教學(xué)書籍。
小班教案三明治篇一
活動目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會歌曲,并從中得到樂趣。
2、讓幼兒學(xué)會用身體語言來表達(dá)歌詞。
3、讓幼兒學(xué)會創(chuàng)編歌詞并大膽唱出來。
活動準(zhǔn)備:
廚師帽、食物卡片、食物箱、錄音機。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入:
教師扮演廚師,在情景表演中導(dǎo)入課題:讓幼兒初步學(xué)習(xí)歌詞。
教師帶上廚師帽和食物箱,說:“小朋友,今天老師變成一位大廚師,告訴你。
們一個小秘密,我這個箱子有好多好吃的食物,你們相信嗎?”
二、幼兒傾聽教師的范唱。讓幼兒對歌曲有初步的印象。
教師第一遍輕唱。邊唱邊把食物卡片擺到黑板上。
教師第二遍跟錄音機旋律唱。教師一邊唱一邊指著黑板上的食物卡片。
教師:“小朋友們看,我這個箱子是不是能變出好多好吃的食物呀。原來這些食物是能變成一首好聽的歌曲。你們想不想學(xué)?”
三、幼兒創(chuàng)編動作和學(xué)唱歌曲。讓幼兒加深歌詞的印象。
教師與幼兒一起表演剛剛一起創(chuàng)編的歌詞動作。
1、第一遍幼兒與教師一邊做動作一邊清唱歌曲。
2、第二遍跟錄音機邊做動作邊唱。
四、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
教師:“小朋友,爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)コ喳湲?dāng)勞?里面有什么?”教師更換黑板上的食物卡片。
與幼兒一起創(chuàng)編食物的動作。
與幼兒一起唱創(chuàng)編出來的歌曲。
五、結(jié)束部分。
讓小朋友請爸爸媽媽上來一起演唱歌曲。
小班教案三明治篇二
設(shè)計意圖:
《牛奶三明治》是一首旋律簡單、歌詞貼近幼兒生活的歌曲,小朋友容易學(xué)唱,而小班幼兒創(chuàng)編歌詞的能力還不是很強,針對這一點,我只提供旋律和各種食物圖片,自始至終都由幼兒創(chuàng)編歌曲,從以前的“要我唱”改為現(xiàn)在的“我要唱”。
活動目標(biāo):
1、在“賣早點”的情境游戲中反復(fù)傾聽,熟悉歌曲,學(xué)習(xí)用“吆喝”的形式演唱。
2、嘗試用多種方法來創(chuàng)編歌曲,能大膽表演。
活動準(zhǔn)備:
小推車一輛,食物圖片七幅、幼兒操作材料人手一份。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,鞏固已有經(jīng)驗。
教師手推小推車向四周叫賣,導(dǎo)入活動。
師:你們猜猜我會賣些什么呢?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進(jìn)行講述。
二、熟悉旋律,感知體驗“吆喝”。
1、熟悉旋律,逐個填詞演唱。
師:你們看,我賣些什么?誰來幫我賣早餐?我還會一邊唱歌一邊賣東西呢!
幼兒學(xué)習(xí)用“吆喝”的聲音來賣早餐。
嘗試用1~2個實物填進(jìn)旋律演唱。
2、完整演唱歌曲。
師:這一次,我們把這些東西連起來一起賣,每樣?xùn)|西只唱一遍,唱慢一點、清楚一點,讓別人聽清你賣的是什么。
三、創(chuàng)編歌曲,匹配相應(yīng)歌詞。
1、調(diào)換圖片順序,創(chuàng)編歌曲并演唱。
2、嘗試替換1d2種食物來演唱。
幼兒自由創(chuàng)編,并能大膽表演。
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班教案三明治篇三
設(shè)計思路:
繪本《一步一步走啊走》故事短小有趣,畫面簡單明了,畫面中人物清新、可愛,富有動感。剛開始看到這個繪本是聽了應(yīng)彩云老師的一節(jié)活動“一步一步走啊走”,她和數(shù)學(xué)活動相聯(lián)系,給予我很多的啟發(fā)。繪本內(nèi)容向孩子們準(zhǔn)確清新的傳達(dá)了五種走路的姿態(tài)——走、爬、搖、跳、跨,和小班的音樂歌曲《走路》很吻合,所以我在音樂《走路》的旋律上,利用電子琴音色特點和動物走路的.特點相結(jié)合,設(shè)計此活動。
在教學(xué)過程中,我借助多媒體課件分段讀、完整閱讀的方式,通過講一講、猜一猜、演一演等形式,讓幼兒體驗閱讀的快樂。小讓孩子在說說、猜猜、演演中初步學(xué)習(xí)用“一步一步x啊x”說話,體驗繪本閱讀的快樂。并樂意用動作表現(xiàn)小動物的走路特點從而嘗試學(xué)習(xí)小動物走路體驗?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>
教學(xué)目標(biāo):
1.鼓勵幼兒通過觀察畫面,大膽猜測故事情節(jié)。
2.能根據(jù)音樂模仿不同動物的動作,體驗?zāi)7聨淼目鞓?,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備:
繪本ppt《一步一步走啊走》。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
師:我們一步一步走啊走,走到了草地上,這兒可真美!
出示腳印圖片并提問:咦,這是什么?會是誰的腳印?
(鼓勵幼兒進(jìn)行猜想,從而引出故事內(nèi)容)。
二、播放ppt,猜測故事情節(jié),聽音樂模仿動物動作。
1.出示男孩圖片,幼兒聽音樂一步一步走啊走。
師:他一步一步走啊走,要去干什么呢?
師:學(xué)小哥哥一步一步走啊走,走到我們的椅子上。
師:小男孩一步一步走啊走……路上會遇到誰呢?
2.出示烏龜圖片,幼兒聽音樂一步一步爬啊爬。
師:小烏龜是怎么走路的?(幼兒模仿)。
師:聽音樂,幼兒一步一步,爬啊爬)最后爬到坐位。
師:他們一步一步爬啊爬……路上又遇到誰呢?
3.出示鴨子圖片,幼兒聽音樂一步一步搖啊搖。
師:鴨子是怎么走路的?(請幼兒來學(xué)一學(xué))。
師:一步一步搖啊搖(聽音樂,幼兒自由搖)。
師:他們一步一步搖啊搖……路上又遇到誰呢?
4.出示兔子圖片,幼兒聽音樂一步一步跳啊跳。
師:他們一步一步跳啊跳……路上又遇到誰呢?
5.出示老虎圖片。
師:哇!原來是只大老虎,遇到老虎怎么辦呢?(快逃)。
三、完整欣賞故事內(nèi)容。
師:故事名字叫什么?故事里面都有誰?
師:它們是怎么走路的?
師:我們聽著音樂來學(xué)一學(xué)吧!
四、延伸活動:一個一個走回教室。
小班教案三明治篇四
1、初步感受樂曲中情緒的變化,能聽辨音樂信號作出相應(yīng)動作。
2、能跟著圖譜,初步學(xué)習(xí)騎馬揚鞭、甩鞭的動作,掌握”x0/x0/xxxx/x0“的節(jié)奏。
3、在游戲中,體驗打破氣球成功的愉悅感。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備:flash視頻、圖譜。
活動過程。
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
2、猜一猜。
是什么東西嘭的一聲?氣球飛到空中的時候我們可以用什么瞄準(zhǔn)把它打破呢?
3、共同嘗試瞄準(zhǔn)打氣球。
二、熟悉樂曲,利用視頻、看圖譜、唱詞的形式分段欣賞音樂。
1、看視頻再次欣賞音樂。
引導(dǎo)語:你知道這個氣球是誰把它打破的,我們一起來看一看。
2、看圖譜掌握a段音樂的關(guān)鍵節(jié)奏。
為了讓馬兒跑的更快,騎馬的時候,他就會說:駕,駕,得得得得,駕!我們一塊兒學(xué)一學(xué)。
3、唱詞欣賞音樂的`bc段。
三、完整欣賞音樂,騎上”真正的馬“打氣球。
引導(dǎo)語:請你們來當(dāng)小獵人騎上”真正的馬來打氣球“看看哪個小獵人最有精神,馬兒騎得最好。
四、創(chuàng)設(shè)戴”望眼鏡“的情景,幼兒再次完整欣賞。
引導(dǎo)語:氣球都打破了嗎?有什么工具可以幫助我們瞄準(zhǔn)?我們戴上望遠(yuǎn)鏡來打氣球。
五、利用視頻,創(chuàng)設(shè)”追氣球得紅旗“的情景,激發(fā)幼兒再次完整欣賞表現(xiàn)引導(dǎo)語:那個氣球是不是要飛走啦?那我們騎著我們的馬兒去追他?看看哪個小獵人追到它能把它打破就能得到一面勝利的小紅旗。
活動反思:
在這節(jié)課上我的不足是還是有一些小朋友不會首兒歌,可能是我在這節(jié)課上沒有把握好不聽講的個別幼兒,沒有吸引他們的注意力。不過,我在這節(jié)課上與幼兒的互動多了,能以幼兒的思維方式去思考問題。
小班教案三明治篇五
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會制作三明治的簡單方法,并探索更多制作三明治的原料。
2、幫助幼兒體驗制作的快樂,獲得成就感。
3、大膽說出自己的理解。
4、激發(fā)了幼兒的`好奇心和探究欲望。
番茄醬面包火腿腸。
1、引起幼兒興趣。
師:我們每個人都有一雙能干的小手,那你的小手會做什么事呢?
師:老師的手也很能干,我還會做“三明治”呢,你們有沒有吃過?
2、示范。
(1)先請幼兒來嘗一嘗,然后問大家你吃到了什么?
(2)介紹制作“三明治”的材料(面包、番茄醬、火腿腸)。
(3)除了夾火腿腸,還可以夾什么好吃的東西?
3、幼兒動手操作。
師:小朋友,你們想不想也來學(xué)一學(xué)呢?
要求。
(1)要注意講衛(wèi)生,動手前先在毛巾上把手擦干凈。
(2)涂番茄醬時要涂滿面包,不能掉下來。
(3)做好后可以自己先嘗,也可以讓其他人嘗。
4、客人老師難得到小(1)班來做客,我們用“三明治”來招待她們,好嗎?
小班教案三明治篇六
1、認(rèn)識三角形,初步嘗試建構(gòu)表現(xiàn)三角形的三明治。
2、會用斜插的方法圍合表現(xiàn)三角形。
3、愿意幫助他人,體驗幫助小熊的快樂。
經(jīng)驗:觀察過三明治,知道并會描述三角形的特征。
物質(zhì):小動物若干、課件、雪花片若干、小棍子若干、半成品小棍。
1、欣賞課件,導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
師幼共同討論幫助小熊的方法(為小熊用雪花片插一個三明治送給他)。
2、觀察三明治的外形特征,初步了解三角形的建構(gòu)方法。
(1)了解三明治的外形特征。
教師:三明治像什么形狀?有幾條線組成?我們來數(shù)一數(shù)。
鼓勵幼兒利用桌上的小棍子擺一擺,看誰擺得像三明治。
師幼共同小結(jié):三條長長的直線為圍起來,就是三角形的三明治。
(2)嘗試三角形的建構(gòu)方法。
教師:三根小棍怎樣鏈接變成三角形,小朋友試一試?
請幼兒示范,教師講解。
師幼共同小結(jié):先插三根棍子,然后用斜插的方法將三根小棍圍合起來就是三角形的三明治了。
3、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵能力強的幼兒大膽建構(gòu)表現(xiàn),觀察幼兒斜插鏈接的方法。
(2)鼓勵能力弱的`幼兒使用半成品。
4、活動評價。
(2)師生共同總結(jié)三角形的建構(gòu)方法:斜插圍合。
(3)拓展經(jīng)驗:三角形還像什么?
在區(qū)域活動中繼續(xù)鼓勵幼兒進(jìn)行三角形的物體(如:小傘)。
小班教案三明治篇七
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會制作三明治的簡單方法,并探索更多制作三明治的原料。
2、幫助幼兒體驗制作的快樂,獲得成就感。
3、大膽說出自己的理解。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
番茄醬面包火腿腸。
1、引起幼兒興趣。
師:我們每個人都有一雙能干的.小手,那你的小手會做什么事呢?
師:老師的手也很能干,我還會做“三明治”呢,你們有沒有吃過?
2、示范。
(1)先請幼兒來嘗一嘗,然后問大家你吃到了什么?
(2)介紹制作“三明治”的材料(面包、番茄醬、火腿腸)。
(3)除了夾火腿腸,還可以夾什么好吃的東西?
3、幼兒動手操作。
師:小朋友,你們想不想也來學(xué)一學(xué)呢?
要求。
(1)要注意講衛(wèi)生,動手前先在毛巾上把手擦干凈。
(2)涂番茄醬時要涂滿面包,不能掉下來。
(3)做好后可以自己先嘗,也可以讓其他人嘗。
4、客人老師難得到?。?)班來做客,我們用“三明治”來招待她們,好嗎?
師幼互動。
小班教案三明治篇八
1、學(xué)習(xí)安全使用烹飪工具。
2、體驗品嘗自制食物的樂趣。
3、知道簡單的用餐禮儀。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。
制作三明治。
2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤子、蛋糕刀。
3、輕快的音樂。
開始部分:
——唱《小小廚師》并律動。
師:小朋友們,今天我們都帶著白帽子,拴著圍裙,我們現(xiàn)在是誰呀?小廚師們,我們一起來做美味可口的食物吧!
唱兒歌。
基礎(chǔ)部分:
1、討論三明治的做法。
——出示三明治,念兒歌《三明治》。并討論如何制作三明治。
幼兒討論。
——出示cd影像,看一看三明治的制作過程。
2、制作活動。
——幫助幼兒逐一認(rèn)識簡單的制作材料,如面包,火腿,果醬等。
——師示范做三明治的過程。
——請幼兒自選材料制作自己喜歡的三明治(制作前,提醒幼兒先洗手)。
結(jié)束部分。
——放音樂,享用美食。
延伸部分。
——注意簡單的用餐禮儀。如:坐時注意手肘,以免影響到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有東西時不要大聲說話;保持愉快的`心情食物會更好吃。
在這次活動的開始部分,我運用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來做導(dǎo)入,孩子們興致很高。
基礎(chǔ)部分時,我先讓孩子們討論三明治的制作方法。再觀看三明治。雖然孩子們對三明治的制作過程有了一定的了解。但有一點我卻疏忽了,他們對三明治不是很熟悉,而我也沒有對他們講解三明治的來歷。如果再次上這次活動我就要加上三明治的來歷。在我介紹材料時,我讓孩子們到了材料面前時才介紹,因為孩子們太小,控制力不太強,尤其在食物面前。因此,我在介紹時,有一部分孩子們的注意力根本沒在我這兒,而是盯著盤子里的材料。有的幼兒在驚喜地交談食物,有的伸出鼻子去聞了聞味道,甚至還伸出手指頭去蘸了點果醬來嘗。于是我干脆讓孩子們都聞一聞,嘗一嘗,并說一說。以便后來他們能選擇自己喜歡的材料來制作食物。
在制作時,最難的是讓孩子們將兩片面包邊對邊,角對角地對齊。有個別孩子可以做到。而大多數(shù)孩子不能做到,要在老師的幫助下才能完成。但我想,只要孩子們有了嘗試,多加練習(xí),就能做到。
在享用美食時,我只讓他們自己吃自己的,但沒讓他們分享。如果再上一次,我會讓他們分享彼此的食物,懂得好東西要大家分享。
小班教案三明治篇九
不同的食物含有不同的營養(yǎng)成分,食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。食物一直伴隨著孩子的成長,孩子們比較熟悉,資料也容易收集,而且我們班偏食的孩子較多,因而,我們試圖結(jié)合多元智能主題活動《美味的食物》的開展,使幼兒明白各種食物對身體健康的.重要性,從而幫助孩子養(yǎng)成不偏食及珍惜食物的習(xí)慣,形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。在活動的開展中孩子對食物從味道、顏色、形狀上有了初步的了解,并對部分食物的制作產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是我們生成了本次活動,鼓勵幼兒嘗試制作“三明治,在活動中體驗制作的樂趣,并與他人分享成功的喜悅。
1、嘗試選擇不同形狀的材料制作三明治,體驗制作的樂趣。
2、愿意用簡單的語言表達(dá)交流,分享自己的制作的成果。
1、材料準(zhǔn)備:一次性盤子、袖套、牙簽、叉子。
2、食物準(zhǔn)備:切成三角形、方形的面包、火腿片、黃瓜片若干,沙拉醬等。
(一)結(jié)合主題課件內(nèi)容引入:
師:上次在電腦活動中,丁老師看到小朋友在電腦上幫姣姣做了很多又好看又好吃的三明治???!老師回家也做了一個。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察三明治的主要特征,激發(fā)幼兒的制作興趣。
(三)提出三明治的制作要求。
1、提醒幼兒制作時要將食物一層一層的疊好。
2、選擇相同形狀的食物進(jìn)行制作。
3、提醒幼兒將食物放在盤中,不要把食物弄臟。
(四)幼兒制作,教師觀察指導(dǎo)。
1、幼兒按愿意選擇食物進(jìn)行制作,師觀察幼兒選擇材料的情況。
2、引導(dǎo)幼兒向同伴或老師介紹自己用了哪些食物制作三明治。
(五)以“分送三明治”形式,鼓勵幼兒將自己制作好的三明治與他人分享,并引導(dǎo)幼兒用簡單的語言向他人介紹。
1、教師大方、自然,能與幼兒相互融洽,指導(dǎo)語言簡練、有啟發(fā)性。
2、建議在介紹食物時,可保留保鮮膜,讓幼兒有充分的時間、視野等全面觀察到各種食物。
3、幼兒對活動感興趣,動手能力強,能創(chuàng)造性地制作三明治,這與老師的指導(dǎo)是分不開的。
4、本次活動的第二個目標(biāo)是“能用簡單的語言、表達(dá)交流自己的結(jié)果”該目標(biāo)的體現(xiàn)在活動中較為不足,幼兒是很開心,但不能很好與同伴、老師交流。
小班教案三明治篇十
活動目標(biāo):
1、學(xué)會分辨大拇指和小拇指,并熟悉它們的名稱。
2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準(zhǔn)備:
1、錄音機及錄有《大拇指》的磁帶。
2、雙手的'大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。
活動過程:
1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指,引起幼兒的興趣。
大拇指:“我叫大拇指,小朋友們好!”幼兒:“大拇指好!”
師:第二位客人也來了,看看是誰呢?
小拇指:“我叫小拇指,小朋友們好!”幼兒:“小拇指好!”
2、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。
(1)熟悉第一段歌詞。師:大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友,你們知道它們想找誰做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢?我們來看看吧?。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。)。
(2)提問:大拇指找到朋友了嗎?它們見了面,是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)。
3、初步學(xué)唱歌曲。
(1)聽錄音范唱一遍。師:大拇指找到朋友后,可開心了,還唱起了歌呢,我們一起來聽聽看!
(2)師范唱一次。師:哇!它們唱的好聽嗎?王老師也想唱了,你們聽聽王老師怎么唱的吧!
(3)幼兒初步學(xué)唱,并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。
師:你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?那我們一起來學(xué)學(xué)!
(4)個別幼兒表演。
4、學(xué)唱“小拇指”。
小拇指:你們唱的真好聽,我也要唱,我也要唱。
師:你們聽,小拇指也想唱了,讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!
5、游戲《找朋友》。(請一幼兒躲起來,集體幼兒邊唱邊問,該幼兒邊唱邊做答)。
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班教案三明治篇十一
活動目標(biāo):
1、學(xué)會分辨大拇指和小拇指,并熟悉它們的名稱。
2、學(xué)習(xí)跟唱歌曲,嘗試創(chuàng)編,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備:
雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。
重難點分析:。
學(xué)習(xí)跟唱歌曲,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣是重點,嘗試創(chuàng)編歌曲是本課的難點。
活動過程:
1、師幼一起做拍手律動。
2、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指,引起幼兒的興趣。
大拇指:”我叫大拇指,小朋友們好!“。
師:小朋友請伸出你們自己的大拇指,給客人打個招呼。
幼兒:”大拇指好!“師:第二位客人也來了,看看是誰呢?
3、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。
(1)熟悉歌詞。師:大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友,你們知道它們想找誰做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢?我們來看看吧!(師邊表演邊朗誦歌詞。)。
(2)提問:大拇指找到朋友了嗎?它們見了面,是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)。
(3)請幼兒再完整聽歌詞。
4、初步學(xué)唱歌曲。
(1)師范唱一遍。師:大拇指找到朋友后,可開心了,還唱起了歌呢,我們一起來聽聽看!
(2)師范唱第二遍。師:哇!它們唱的好聽嗎?徐老師也想唱了,你們聽聽王徐老師怎么唱的吧!
(3)幼兒初步學(xué)唱,并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。師:你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?那我們一起來學(xué)學(xué)!
(4)小朋友唱得真棒,再來唱一次。
(5)請個別幼兒表演大拇指。
5、學(xué)唱”小拇指“。
(1)小拇指:你們唱的真好聽,我也要唱,我也要唱。
師:你們聽,小拇指也想唱了,讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!
(2)幼兒跟老師學(xué)唱”小拇指"。
(3)請個別幼兒表演小拇指。
6.演唱整首歌曲。
7、游戲。
(請一組幼兒躲起來,其他幼兒邊唱邊問,該幼兒邊唱邊做答并跑出來)。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班教案三明治篇十二
活動目標(biāo):
1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂,嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2、愿意聽音樂,對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準(zhǔn)備:
課件《打電話》、相關(guān)視頻。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入:
師:孩子們,我們都有耳朵吧,耳朵在哪兒摸一摸?那耳朵有什么用?是啊,耳朵可以聽聲音,本領(lǐng)很大!你們喜不喜歡聽音樂?今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。
二、觀看課件,記憶電話號碼。
1、出示課件:四幢房子。
師:看看有什么?(房子、數(shù)字)告訴你們哦,這些都是音樂小屋,在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢?(請2、3名幼兒回答)沒錯,這些就是電話號碼。你們打過電話吧?和對方打電話時要先……撥號碼。
2、師:一起看看藍(lán)色房子的電話號碼是……,綠色房子的電話號碼……,紅色房子……。(藍(lán)色、綠色)記在心里,等會我們來打電話,打通電話就有好聽的音樂哦!
三、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想。
1、綠色的房子(5555),音樂:《加油歌!》。
聽聽他家的聲音?!シ乓魳罚ò敕昼娮笥遥?。
(2師:聽到這個音樂你們想干什么呀?想做什么運動?(走路、跳、跑、做操)。
(3)原來聽到這個音樂,會讓人想動起來,一起看看哥哥姐姐是怎么運動的?。ㄓ^看視頻)給哥哥姐姐加加油!你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來,試一試!來到中間找一個空的地方。(帶領(lǐng)幼兒走走、擴胸、甩手、跳躍、打拳)。
(4)小結(jié):真棒!你們運動起來也很神氣!平時你們運動時有沒有聽過這么有力氣的音樂。是的,聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。
2、藍(lán)色的房子:1234。音樂《搖籃曲》。
(2)(音樂調(diào)輕)師:都休息啦?。阍谛菹。阋苍谛菹?,好舒服?。﹦偛怕牭揭魳纺銈兌荚谛菹?,這是為什么呀?誰來說說?(……)你聽到音樂想睡覺了,原來是這種感覺/你呢?覺得很安靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的,想睡覺。那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行?。(邊走邊說,你的娃娃睡覺啦!你的也睡著了!xx很會哄娃娃的)。
(3)小結(jié):原來,聽著安靜的,舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。
3、紅色的房子:(9966)音樂《扮家家》。
(1)師:還有哪家電話沒打過?記得電話號碼嗎?(9966)9和6好像啊,他們有什么不一樣?圈在上面的是?在下面是?現(xiàn)在你們分清楚了吧!那我們來打電話,聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂?!シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟幼鳎?/p>
(2)他們在玩什么游戲?你們有沒有做過娃娃家,喜歡當(dāng)誰?
(3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?(炒菜、喂娃娃)你們想不想來做爸爸媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!
(4)幼兒跟著音樂一起做動作。
師:那我們跟著音樂唱一唱、做一做。(放音樂)。
師:看來,你們真的'都很會玩娃娃家游戲。
4、剛才我們聽了幾段音樂?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不一樣)。
與幼兒一起小結(jié):是啊,第一段音樂聽上去很帶勁,感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服,都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣?是啊,這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊,不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。
四、傾聽音樂,感受大自然的美好。
1、我這兒還有一個聲音?要不要聽?播放音樂。
2、剛才你聽到什么,又看到了什么呢?
3、小結(jié):是啊,天空、樹林、草地、河流,鳥叫、蟲鳴,大自然中的聲音可真美妙啊!
好了,孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎?
活動反思:
本次活動主要是老師通過情景表演,幫助幼兒熟悉不同性質(zhì)的音樂,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?;顒硬糠?,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,因此孩子們的興趣也就被吸引了過來?;顒雍艹晒?。
小班教案三明治篇十三
活動教師:海綿寶寶。
活動科目:數(shù)學(xué)。
設(shè)計意圖:
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看,孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此設(shè)計了這一教學(xué)活動,讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識數(shù)字寶寶1,并能手口一致的點數(shù)1。
2.了解1和許多及其關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
活動重點:認(rèn)識數(shù)字寶寶1,并能手口一致的點數(shù)1。
活動難點:了解1和許多及其關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。
活動過程:
一、開始部分。
兒歌:1、1、1像鉛筆細(xì)又長,1、1、1、一個房子大又大,1、1、1、里面住著一個人。
二、基本部分。
(一)剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1,我們一起來認(rèn)。
識一下數(shù)字寶寶1。
(二)手口一致點數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出糖果,讓幼兒手口一致地點數(shù)1,并且放在另外一個容器里。
2.把各種糖果放在一起,嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。
3.再從容器里取出糖果。
教師小結(jié):一個一個的糖果放在一起就變成了許多,許多糖果可以分成一個一個糖果。
(三)出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
(四)游戲:
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享糖果。
活動反思:
本節(jié)活動中幼兒配合的很好,目標(biāo)也基本達(dá)到,由于自己的緊張語速有點快,教具沒也能充分利用,最后結(jié)尾規(guī)則沒有講清楚,導(dǎo)致一放下糖幼兒就開始吃,最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動中自己能夠有所提升、更加完美。
侯瑞。
薛家灣第十一幼兒園。
20xx年10月。
活動過程:
一、開始部分。
兒歌:1、1、1像鉛筆細(xì)又長,一個房子大又大,里面住著一個人。
二、基本部分。
(一)剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1,我們一起來認(rèn)識一下數(shù)字寶寶1。
(二)手口一致點數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出各種水果,讓幼兒手口一致地點數(shù)1,并且放在另外一個容器里。
2.把各種水果放在一起,嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。
3.再從容器里取出水果。
教師小結(jié):一個一個的水果放在一起就變成了許多,許多水果可以分成一個一個水果。
(三)出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
(四)游戲:
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享水果。
小班教案三明治篇十四
1、引導(dǎo)幼兒體驗玩水的快樂。
2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識。
3、鼓勵幼兒運用各種感官,初步感知水的特征。
塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料:空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。
一、引出課題。
3、幼兒操作,教師巡回觀察。
4、提問:你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來的?誰是什么顏色?什么味道的。
5、教師小結(jié):水是沒有顏色沒有味道的。
6、請小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了,并把水寶寶送到水媽媽的身邊。
教師小結(jié):水是透明的。
二、幫水寶寶搬家。
1、老師:水寶寶都找到了,水媽媽怎么好象還有心事,我們再一起問問她:“水媽媽您怎么還是不高興?”錄音:我的一些孩子要搬家,我又沒辦法幫他們,怎么辦呢?老師:我們來幫水寶寶搬家好不好?錄音:那太好了,你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙遥揖透嬖V你們一些水寶寶的`秘密。
2、教師介紹材料:出示各種材料,幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時,可以用這些材料,也可不用:如:用兩手捧水等,看誰想的辦法好,再幫水寶寶搬家時,還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。
3、幼兒操作,(先往小籃子里搬)教師巡回指導(dǎo)。
4、老師:拿起小籃子看看,里面有沒有水寶寶?他們到哪里去了?(幼兒回答)教師:他不能住在這里,他會流出來的,那干脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆里吧,看那一組的小朋友最先搬完。
5、幼兒操作。
7、個別提問,問題同上。
8、小結(jié):誰會流動。
老師:水媽媽剛才說的這些,其實我們早就知道了,小朋友真了不起,為自己鼓鼓掌。
四、游戲:快樂的小溪流,并提問有關(guān)水的特性的問題(復(fù)習(xí)鞏固)。
簡單介紹水的用途,并教育幼兒節(jié)約用水。
小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn),因此,整個活動以幼兒的親自感知、操作、擺弄為主。如:看一看、嘗一嘗、聞一聞,幫水寶寶搬家等,了解水的特性,同時由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料,借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。小班的幼兒特別喜歡聽故事,把東西擬人化,賦予他們感情、思想,于是我就把水比喻成水寶寶和水媽媽,利用幫水媽媽找孩子、幫水媽媽的孩子搬家等情節(jié)把整個活動串起來,使孩子們在不知不覺中掌握所學(xué)內(nèi)容。
小班教案三明治篇十五
1、學(xué)習(xí)在觀察討論中了解蜂蜜與蜜蜂的關(guān)系。
2、在品嘗蜂蜜中,感知蜂蜜在生活中的用處。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、蜜蜂和蜂蜜的ppt課件。
2、兒童蜂蜜一瓶。
引導(dǎo)語:“今天我請來了一位神秘嘉賓,你們想知道它是誰嗎?我?guī)硪粋€謎語,你們猜出來就知道它是誰了?”
教師講述謎面“叫聲嗡嗡嗡,最愛飛到花叢中,誰惹它就蟄誰”(謎底是蜜蜂)。
教師出示蜜蜂的ppt后提問。
重點提問:“那你們知道蜜蜂最大的本領(lǐng)是什么嗎?”(采花蜜)。
重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的想法。(蜜蜂最大的本領(lǐng)是采蜜。)。
小結(jié):原來我今天請來的神秘嘉賓是蜜蜂,它最大的本領(lǐng)是采蜜。
教師播放ppt,展示蜂蜜采蜜過程。
提問:“你們看,蜜蜂在干什么呢?”(它正扒在一朵盛開的花朵上。)。
教師再次播放蜜蜂的放大圖。
重點提問:“你們看,蜜蜂嘴巴這里有一根象吸管一樣的東西,這是什么呀?它有什么用呢?”
(是用來采蜜的、是用來吸花汁的等。)。
引導(dǎo)語:“其實這根像吸管的東西,蜜蜂是它用來吸花蜜的。
小結(jié):蜜蜂釀蜜過程很復(fù)雜,白天蜜蜂把采來花朵甜汁吐到空房中,晚上再把甜汁吸到自己胃里調(diào)制,然后吐出來,再吸進(jìn)去,這樣來回吞吐100多次,最后才能釀成香甜的蜂蜜。
教師出示事先帶來的兒童蜂蜜一瓶,引導(dǎo)幼兒了解蜂蜜的味道、顏色等特點。
引導(dǎo)語:“今天我還帶了一樣很特別的東西,它是蜜蜂創(chuàng)造出來的勞動成果。你們認(rèn)識嗎?”提問:“你們看,這是什么?它是什么顏色的?(是蜂蜜,顏色是黃黃的。)。
提問:“現(xiàn)在我把蜂蜜打開,讓每個小朋友都聞一聞,然后告訴我你們聞到的是什么味道?”(我們聞到的是香香甜甜的味道。)。
提問:“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜,你們看看和舀清水一樣的?(不一樣,清水很快能舀起來,水也能很快流下來,而舀蜂蜜,勺子就容易和蜂蜜粘在一起,它流下來的速度也很慢。)。
小結(jié):原來蜂蜜有一股花香味、淺黃色,是一種粘稠狀的液體。
教師為每位小朋友舀一勺蜂蜜,泡水請幼兒品嘗。
提問:“你們嘗到的蜂蜜是什么味道的?”(香香甜甜的)。
重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的感覺。
重點提問:“蜂蜜那么好吃,那你們知道蜂蜜在我們生活中有什么用處嗎?”(可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身體變得更健康等。)。
重點指導(dǎo):請幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的想法。
小結(jié):蜂蜜可以幫助我們降火氣,消除疲勞,通便秘等,此外還有很多很多的功效呢!
小班教案三明治篇十六
抽象的數(shù)學(xué)知識,讓幼兒學(xué)起來乏味無趣。為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,我試圖設(shè)計了“去小熊家做客”的活動,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“串項鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動手操作的過程中,學(xué)會手口一致的點數(shù)物體數(shù)量。真正使幼兒感受到“玩中學(xué),學(xué)中玩”的樂趣。
1、引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù),說出總數(shù),建立初步的概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行串珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。
1、信封一個,幼兒每人一套材料(彩色串珠25個,串珠小棒1根,串珠繩2根)。
2、場地:山洞2個。
3、布置小熊的家:小熊玩具一個,小熊頭飾一個,各種食物若干。
一、導(dǎo)入活動:
1、教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,十一長假就要到了,我準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨?!?/p>
“我們?nèi)バ⌒芗医o他帶點什么禮物呢?”“哎,對了,小熊最愛吃甜的食物了,我們?nèi)ソo他買糖葫蘆吧!”
2、教師帶幼兒鉆過兩個山洞,并引導(dǎo)幼兒點數(shù)山洞的數(shù)量。
二、活動開始:
1、串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么?”引導(dǎo)幼兒說出小棒,各式串珠自制糖葫蘆。
幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一串到小棒上,制成“糖葫蘆”。
幼兒制成糖葫蘆后教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。
2、穿項鏈。
教師:“我們?nèi)バ⌒芗易隹?,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得漂亮呢?”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子,珠子,想出給自己制作項鏈,手鏈來打扮自己。
穿完后手口一致的進(jìn)行點數(shù)。教師幫幼兒打結(jié)。
三、活動結(jié)束:
1、教師帶幼兒來到小熊家,把糖葫蘆送給小熊。
2、教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送我糖葫蘆,我也給你們準(zhǔn)備了好多好吃的。小朋友快去洗洗手,我們來吃吧……?!?/p>
小班教案三明治篇十七
提問:上周老師答應(yīng)請你們吃一樣?xùn)|西,大家還記得嗎。
2.出示三明治,請幼兒觀察品嘗。
(1)請大家嘗嘗后,告訴老師你們吃到了哪些東西。
(2)三明治里面有面包片嗎三明治里面還有哪些食物。
1.引出材料。
提問:我們一起來親手制作一個三明治怎么樣。
2.介紹材料。
(1)我為大家準(zhǔn)備了些什么呢我們一起來看看吧。
(2)它是一塊什么形狀的面包塊這個面包塊聞起來可真香,你聞聞。
3.分辨顏色的名稱,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,想象各種常見果醬的顏色。
(1)這是什么顏色的果醬。
(2)可能是什么味的呢。
三、師幼一起自制三明治。
1.將兩片“面包”打開,往“面包”上涂抹果醬:任選一、二種顏料。用小勺舀少許,四散地放在面包上涂抹。
教師:大家來看看老師是怎么做三明治的,先取一片“面包”放在自己的面前,再用小勺舀一點果醬。我喜歡吃蘋果味的果醬.你們猜我會選什么顏色的果醬呀勺子翻一面,慢慢的把果醬抹開,因為我還喜歡草莓味的果醬,所以我打算留點空位再加一點什么顏色的果醬呀。
2.再加上少許白色后,把兩片“面包”合攏。
教師:最后一定記得再加點奶油哦!
3.烤“面包”:用手心將“面包”邊轉(zhuǎn)邊說:烤面包,烤面包,面包烤得噴噴香。
教師:再取一片正方形的面包塊蓋上去,烤一烤吧,好吧烤面包,烤面包,面包烤得噴噴香,來跟老師一起念。
4.夾“面包”:將“面包”打開會發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋,然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。
教師:打開看看果醬會變漂亮嗎我們再給三明治加點東西吧.你們想加些什么東西進(jìn)去呀。
四、分享三明治。
教師:我的三明治做好了,給我們的好朋友和客人老師嘗嘗吧。
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小班教案三明治篇十八
可能許多小朋友還沒有吃過三明治,這并不要緊,因為即使是一個手工折紙的三明治,我們同樣可以從鮮艷的色彩上面嗅到美味的感動。如果你希望自己也能夠擁有一個三明治,不妨拿起手中的紙來,跟著折紙大全圖解,完成這個手工折紙的.三明治制作!
1、將方形紙張有顏色的一面朝上,然后將頂角和底角進(jìn)行對折,接著展開之后在中間留下一條橫向的折痕。
2、然后再將頂角向前一步制作的折痕靠上一點的折痕向下進(jìn)行折疊。
3、接著將此時折紙模型左右兩個斜邊向后翻折。
4、再將此時三角形上個邊分別向內(nèi)折疊,然后還原。
5、再按照前面已經(jīng)制作好的折痕,將折紙模型左右兩個部分向中間收攏。
6、將坐頂角向右頂角靠攏,并且壓在一起。
7、將頂部的邊向后翻折。
8、然后翻轉(zhuǎn)折紙模型。
9、這樣一個手工兒童折紙三明治就制作完成咯!
小班教案三明治篇十九
1.欣賞作品,充分感知多維度藍(lán)色。
2.盡情涂鴉,嘗試運用各種藍(lán)色進(jìn)行繪畫。
3.體驗藍(lán)色帶給人的清涼舒適的色彩情感。
1.一次性杯子,不同層次藍(lán)的顏料(按以下方式排列:藍(lán)色—淺藍(lán),藍(lán)色—紫,藍(lán)色—黑),每人一支10號水粉筆或小刷子。
2.馬來西亞兒童畫《大海》,杜菲《勒阿菲爾的水上節(jié)日》。
3.《趕海的小姑娘》音樂或動畫。
1.活動導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感受海的湛藍(lán)和寬廣。
(1)創(chuàng)設(shè)音樂韻律情境:播放《趕海的小姑娘》音樂或動畫。教師和幼兒一起動起來,想象自己在海邊踏浪、趕海,沉浸在活動的快樂中。
動畫更能夠調(diào)動活動氣氛,更容易吸引幼兒融入到活動中,讓幼兒舞動起來、興奮起來,為后面的大膽涂鴉做鋪墊。
(2)創(chuàng)設(shè)名畫欣賞情境:欣賞馬來西亞兒童畫《大?!泛投欧频摹独瞻⒎茽柕乃瞎?jié)日》,感知多維度藍(lán)色相互之間的變換、感受藍(lán)色的色彩情感,并進(jìn)行豐富的聯(lián)想。(如由大海和天空的寬廣,聯(lián)想到小鳥自由飛翔)。
2.游戲中了解操作方法。
(2)教師:天空中的風(fēng)呼呼吹,可以讓這支筆在藍(lán)色顏料的瓶子里跳一跳,再到紙上直直的來回刷幾下,天空是不是就要變出來了?(教師邊說邊操作)你還可以找他的好朋友顏色一起來變哦!
(3)教師:大海和天空有什么不同呢?大海被風(fēng)吹過是不是就有海浪了?
丫丫:我們就這樣一個彎兒靠著一個彎兒,變出海浪。
變出天空和大海的過程也是讓幼兒嘗試橫筆觸與旋轉(zhuǎn)筆觸的過程,幼兒在游戲過程中不知不覺掌握了用筆的技巧。
3.幼兒嘗試創(chuàng)作。
(1)幼兒創(chuàng)作,變出天空和大海,充分感知多維度藍(lán)色,感知天空和大海的寬廣和美麗,并展開豐富的聯(lián)想,如變出翱翔的小鳥、暢游的小魚,為畫面增添童趣。
(2)播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂動起來。
在等待作品干的時間讓幼兒動一動,既能做到動靜結(jié)合,又為下一步操作做準(zhǔn)備。
(3)將調(diào)好的淺的、薄的白色顏料往已干的作品上灑,使作品產(chǎn)生一種特別的效果,就像是海浪濺起的一個個水花。
藍(lán)色使人聯(lián)想到大海的靜寂,天空的湛藍(lán)。它是一種清爽的色調(diào),讓人有一種安寧和平靜的感覺。明麗的藍(lán)色象征著理想,自立和希望;暗藍(lán)色讓人感覺冷峻,蘊含一種憂郁之感,同時它又代表誠實,忠誠。藍(lán)色和白色混合,能營造柔順、淡雅、浪漫的氣氛,使人感覺平靜、理智。
孩子在活動中對大海以及藍(lán)色都建立起初步的審美感知。在音樂聲中進(jìn)一步激發(fā)出創(chuàng)作的熱情,大膽地想象和創(chuàng)作。對孩子來說,藍(lán)色是水,是河,是很多的泡泡。
小班教案三明治篇二十
我們班的孩子對烹飪游戲特別感興趣。每次“做完飯”后,都會將他們的“美食”拿來給我們分享。我們知道,幼小的孩子總喜歡圍在媽媽的身邊,看著媽媽做飯做菜;幼小的孩子還會和別人玩娃娃家,拿著玩具鍋鏟煮飯炒菜,玩得不亦樂乎!而我們的孩子常見到的一般是中式菜肴的烹飪過程,而對西式的'食物還是比較陌生。因此,我想能讓孩子們了解一下西式食物的制作方法,讓他們能體驗烹飪的多樣性。三明治是西式快餐中比較有代表性的一種食物,而且制作簡單,美味又營養(yǎng)。因此我決定讓幼兒嘗試一下制作三明治,并在過程中學(xué)習(xí)安全地使用工具,了解適宜的用餐禮儀。
1、學(xué)習(xí)安全使用烹飪工具。
2、體驗品嘗自制食物的樂趣。
3、知道簡單的用餐禮儀。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備。
2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤子、蛋糕刀。
3、輕快的音樂。
一、開始部分:
——唱《小小廚師》并律動。
老師:小朋友們,今天我們都帶著白帽子,拴著圍裙,我們現(xiàn)在是誰呀?小廚師們,我們一起來做美味可口的食物吧!
唱兒歌。
二、基礎(chǔ)部分:
——出示三明治,念兒歌《三明治》。并討論如何制作三明治。
幼兒討論。
——出示cd影像,看一看三明治的制作過程。
2、制作活動。
——幫助幼兒逐一認(rèn)識簡單的制作材料,如面包,火腿,果醬等。
——請幼兒自選材料制作自己喜歡的三明治(制作前,提醒幼兒先洗手)。
三、結(jié)束部分。
——放音樂,享用美食。
四、延伸部分。
——注意簡單的用餐禮儀。如:坐時注意手肘,以免影響到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有東西時不要大聲說話;保持愉快的心情食物會更好吃。
在這次活動的開始部分,我運用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來做導(dǎo)入,孩子們興致很高。
基礎(chǔ)部分時,我先讓孩子們討論三明治的制作方法。再觀看三明治。雖然孩子們對三明治的制作過程有了一定的了解。但有一點我卻疏忽了,他們對三明治不是很熟悉,而我也沒有對他們講解三明治的來歷。如果再次上這次活動我就要加上三明治的來歷。在我介紹材料時,我讓孩子們到了材料面前時才介紹,因為孩子們太小,控制力不太強,尤其在食物面前。因此,我在介紹時,有一部分孩子們的注意力根本沒在我這兒,而是盯著盤子里的材料。有的幼兒在驚喜地交談食物,有的伸出鼻子去聞了聞味道,甚至還伸出手指頭去蘸了點果醬來嘗。于是我干脆讓孩子們都聞一聞,嘗一嘗,并說一說。以便后來他們能選擇自己喜歡的材料來制作食物。
在制作時,最難的是讓孩子們將兩片面包邊對邊,角對角地對齊。有個別孩子可以做到。而大多數(shù)孩子不能做到,要在老師的幫助下才能完成。但我想,只要孩子們有了嘗試,多加練習(xí),就能做到。
小班教案三明治篇二十一
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會制作三明治的.簡單方法,并探索更多制作三明治的原料。
2、幫助幼兒體驗制作的快樂,獲得成就感。
3、大膽說出自己的理解。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備:
番茄醬面包火腿腸。
活動過程:
1、引起幼兒興趣。
師:我們每個人都有一雙能干的小手,那你的小手會做什么事呢?
師:老師的手也很能干,我還會做“三明治”呢,你們有沒有吃過?
2、示范。
(1)先請幼兒來嘗一嘗,然后問大家你吃到了什么?
(2)介紹制作“三明治”的材料(面包、番茄醬、火腿腸)。
(3)除了夾火腿腸,還可以夾什么好吃的東西?
3、幼兒動手操作。
師:小朋友,你們想不想也來學(xué)一學(xué)呢?
要求。
(1)要注意講衛(wèi)生,動手前先在毛巾上把手擦干凈。
(2)涂番茄醬時要涂滿面包,不能掉下來。
(3)做好后可以自己先嘗,也可以讓其他人嘗。
4、客人老師難得到?。?)班來做客,我們用“三明治”來招待她們,好嗎?
師幼互動。
小百科:三明治是一種典型的西方食品,以兩片面包夾幾片肉和奶酪、各種調(diào)料制作而成,吃法簡便,廣泛流行于西方各國。
小班教案三明治篇二十二
圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等。
圖畫書《熊叔叔的生日派對》、ppt課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》)。
嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。
欣賞故事,能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動作,并愿意學(xué)做。
分別出示扉頁、第1頁:
猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?
熊叔叔在干嗎?
小結(jié):原來,為了幫助小動物們造石橋,熊叔叔才累得呼呼大睡。
(門鈴聲)什么聲音?
熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子,你能來說一說嗎?
(出示第5~12頁。)熊叔叔在干嗎?
熊叔叔又怎么啦?
聽到門鈴聲,熊叔叔做了什么?
接著呢?
熊叔叔最后做了什么?怎么做的?
(結(jié)合幼兒的回答,出示相應(yīng)的漢字卡片。)。
從熊叔叔和朋友們的動作里,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):原來這些動作都是相反的。
這些動作都是相反的,你愿意來學(xué)一學(xué)嗎?
你會做哪些動作,也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)。
到底是怎么回事?
大箱子里會是什么呢?請你猜一猜。
小動物們怎么會想到要給熊叔叔過生日的?
熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人,他的朋友們怎么給他慶祝生日呢?
朋友們送的蛋糕真漂亮,肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?
這里有許多東西(介紹材料),想不想做一個自己最喜歡的蛋糕,快來動手吧!
(幼兒操作:可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)。
小班教案三明治篇二十三
1.學(xué)習(xí)看圖譜,能有表情地朗讀兒歌。
2.愿意在集體面前表現(xiàn)不倒翁可愛的形象。
3.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
老爺爺不倒翁,兒歌圖譜。
一、教師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動。
1.幼兒猜謎語。
師:小朋友,今天老師帶來一個好玩的東西,聽一聽,猜一猜,看誰能猜出來它是什么。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
(一)幼兒安靜完整傾聽兒歌,初步理解兒歌的主要內(nèi)容。
師提問:兒歌里有誰啊?兒歌里的不倒翁爺爺它是什么樣子的?請你把圖找出來(師根據(jù)幼兒回答。如:不倒翁爺爺不動的時候看上去很呆,你們說他呆不呆呢?(呆樣圖)胡子怎么樣?(胡子圖)樣子這么可愛像誰?,推一推(推的圖)他會怎樣?歪一歪(歪的圖),要不倒翁爺爺睡下去,他會怎樣?又站起來。
(二)幼兒看圖譜學(xué)習(xí)兒歌。
1.師指圖譜念兒歌,幫助幼兒再次理解兒歌。
師提問:你喜歡兒歌的哪一句?
2.結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌.
3.分析兒歌,引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦。
師:不倒翁可愛嗎?我們念兒歌的時候怎么做能把不倒翁的可愛表現(xiàn)出來呢?
4.分組再次朗讀兒歌。
師:現(xiàn)在請男生女生組來比一比,看誰念的好聽,還能像不倒翁一樣可愛。
三、游戲“學(xué)做不倒翁”,讓幼兒結(jié)伴表演。
師:我們今天學(xué)會了這首兒歌,名字叫什么呢?小朋友找你旁邊的好伙伴,我們一起來當(dāng)不倒翁,邊念兒歌邊表演吧。
回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽,共同游戲。
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
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