編寫教案需要綜合運用多種教學(xué)理論和方法，靈活應(yīng)用于實際教學(xué)中。教案的編寫要注重評價和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
自己吃飯活動教案篇一
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的托班生活活動小花貓自己吃飯教案，希望對大家有所幫助。
1、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道正確的進(jìn)餐方法。
2、愿意學(xué)習(xí)自己吃飯，不要別人喂。
1、小花貓頭飾，小碗，小勺，小玩具:青菜，魚，蝦。
2、教師練習(xí)獨自表演兒歌《小花貓自己吃飯》。
1、觀看情景表演，引出主題。
教師戴上小花貓頭飾，表演兒歌《小花貓自己吃飯》。
教師:剛才你看見了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?
2、請幼兒在集體面前談?wù)?你自己會吃飯嗎?在家里，你是怎樣吃飯的?在幼兒園，你又是怎樣吃飯的?鼓勵幼兒在家里要和在幼兒園一樣，做個自己吃飯的'好孩子。
3、組織小朋友討論:
如果在家里，爸爸媽媽要喂你，怎么辦?啟發(fā)幼兒對大人說:寶寶長大了，我會自己吃飯。
我們小朋友吃飯時，應(yīng)該怎么做?了解正確的吃飯方法，知道小朋友吃飯要坐端正，扶著碗，拿好勺，一口一口地吃飯，不能邊跑邊吃，也不能飯在嘴里不咬。
4、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》
1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)念兒歌《小花貓自己吃飯》。
在餐前，可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌，教育幼兒自己吃飯。
小花貓，吃飯了。
扶好碗，拿好勺，
吃青菜，吃魚蝦。
吃的香，吃的飽。
自己吃飯活動教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習(xí)慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
3、了解預(yù)防疾病的方法。
4、初步了解健康的小常識。
餐具若干。
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢？這樣好不好呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。）。
小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢？這樣做對嗎？
小結(jié)：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢？她吃飯的時候?qū)Σ粚δ兀?/p>
小結(jié)：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習(xí)慣最好呢？誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢？為什么？（教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。）。
2、教師：我們吃飯的時候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
教師進(jìn)行示范，請個別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。
坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。
自己吃飯活動教案篇三
教材簡析：
小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個方面都純在依賴心理，幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。
重點和難點。
重點：
讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點：
讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。
設(shè)計理念：
小班幼兒入園一個多月后，在教師的指導(dǎo)和幫助下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂?？稍诩抑?，幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動，讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。
設(shè)計思路：
小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的'習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計了健康活動。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能干，都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?
我們一起去看看，好嗎?(放火車的音樂，幼兒自由律動。)。
二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》。
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?
2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它?
3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了?
教師小結(jié);小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。
三、看實況錄像。
1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?
2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?
教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。
你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請在家里自己吃飯的小朋友舉手。
四、看實況錄像。
1、她是誰呀?
2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢?
3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣?
教師小結(jié)：這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。
活動延伸：
1、共進(jìn)午餐。
請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
附兒歌：《自己吃飯味道好》。
吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。
活動反思通過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說：“老師，今天我不要別人喂，我會自己吃?！甭牭剿f這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說：“路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星?！惫唬@一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
活動反思：
本活動適合在幼兒園吃飯的時候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
自己吃飯活動教案篇四
1、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道正確的進(jìn)餐方法。
1、小花貓頭飾，小碗，小勺，小玩具：青菜，魚，蝦。
1、觀看情景表演，引出主題。
2、請幼兒在集體面前談?wù)劊耗阕约簳燥垎幔?/p>
在家里，你是怎樣吃飯的？在幼兒園，你又是怎樣吃飯的`？鼓勵幼兒在家里要和在幼兒園一樣，做個自己吃飯的好孩子。
3、組織小朋友討論：
如果在家里，爸爸媽媽要喂你，怎么辦？啟發(fā)幼兒對大人說：寶寶長大了，我會自己吃飯?我們小朋友吃飯時，應(yīng)該怎么做？了解正確的吃飯方法，知道小朋友吃飯要坐端正，扶著碗，拿好勺，一口一口地吃飯，不能邊跑邊吃，也不能飯在嘴里不咬。
2.在餐前，可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌，教育幼兒自己吃飯。
兒歌：
小花貓，吃飯了。扶好碗，拿好勺，？吃青菜，吃魚蝦。吃的香，吃的飽。
自己吃飯活動教案篇五
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)一些獨立進(jìn)餐的基本方法，懂得要自己吃飯，不要別人喂，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒吃飯時拍攝的錄像。
2、各種各樣的勺子，豆類（赤豆，黃豆、綠豆）裝在不同大小的箱子里，不同大小的瓶子。
活動過程：
1、播放錄像，幼兒觀看自己吃午餐時的錄像。
2、你喜歡哪個寶寶吃飯的樣子？為什么？
教師小結(jié)：我用小勺來吃飯，一口飯，一口菜，啊嗚啊嗚吃個飽。我把飯菜都吃完，寶寶長得高又壯，老師看了笑哈哈。
二、游戲：用小勺。
幼兒可以用不同的勺子將豆子裝入瓶中，以此練習(xí)正確的用小勺的方法。
延伸和建議。
2、生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的'方法。
3、不定期地在午餐時準(zhǔn)備一些小獎品，對獨立吃完自己飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、通過家園之窗，向家長進(jìn)行幼兒獨立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，堅持培養(yǎng)幼兒獨立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。
活動結(jié)束。
小朋友一起探討。
自己吃飯活動教案篇六
有自己吃飯的愿望，初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法。
初步了解健康的小常識。
了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
(1)圖片一幅：熊媽媽喂小熊吃飯；一碗飯。
(2)小碗4只、調(diào)羹4只、小熊4只(此教具由幼兒和老師共同制作，幼兒帶一個較大的雪碧瓶來，老師貼畫小熊的`頭，在嘴巴處挖個洞)，小木珠做的飯粒若干。
出示圖片并講述小故事：小熊自己不會吃飯，總要媽媽喂。熊媽媽說：“別的寶寶都會自己吃飯，而你還要媽媽喂?！毙⌒苷f：“我才不信呢！”他要媽媽帶他去看那些自己吃飯的寶寶。熊媽媽帶著小熊去看小貓吃飯，小貓的胡須上沾滿了飯粒。小熊說：“小貓吃飯一點也不干凈！”熊媽媽帶小熊看小鴨吃飯，小鴨的飯桌上也都是飯粒。小熊說：“小鴨吃飯一點也不干凈！”一只喜鵲飛過來，對熊媽媽說：“告訴你吧!幼兒園的小朋友，他們都是自己吃飯的，吃得又快又干凈。”熊媽媽高興地說：“太好了，我要帶我的小熊去看看幼兒園里的小朋友，他們是怎樣吃飯的，讓小熊學(xué)學(xué)他們的好樣子?！?/p>
提問：熊媽媽要帶小熊來看小朋友吃飯，我們是怎樣把飯吃得又快又干凈的呢?
(1)老師邊講邊示范：我用小調(diào)羹舀飯，不多也不少，把飯送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。(吃完第一口)
(2)老師示范吃第二口飯時，老師先說：“我用小調(diào)羹舀飯，不多也不少，把飯送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。桌上沒有飯粒，地上也沒有飯粒，嘴上沒有飯粒，真干凈，真干凈?！边@樣共示范吃4調(diào)羹飯，每次均強調(diào)上述要求。
(3)示范吃完碗里的最后一口飯，然后教幼兒把飯粒撥在一起，最后全部撥到嘴里。
自己吃飯活動教案篇七
1、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道正確的進(jìn)餐方法。
2、愿意學(xué)習(xí)自己吃飯，不要別人喂。
活動準(zhǔn)備：
1、小花貓頭飾，小碗，小勺，小玩具：青菜，魚，蝦。
2、教師練習(xí)獨自表演兒歌《小花貓自己吃飯》。
1、觀看情景表演，引出主題。
教師戴上小花貓頭飾，表演兒歌《小花貓自己吃飯》。
教師：剛才你看見了什么？桌子上有什么菜？小花貓是怎樣吃飯的？
2、請幼兒在集體面前談?wù)劊耗阕约簳燥垎?？在家里，你是怎樣吃飯的？在幼兒園，你又是怎樣吃飯的？鼓勵幼兒在家里要和在幼兒園一樣，做個自己吃飯的好孩子。
3、組織小朋友討論：
如果在家里，爸爸媽媽要喂你，怎么辦？啟發(fā)幼兒對大人說：寶寶長大了，我會自己吃飯。
我們小朋友吃飯時，應(yīng)該怎么做？了解正確的吃飯方法，知道小朋友吃飯要坐端正，扶著碗，拿好勺，一口一口地吃飯，不能邊跑邊吃，也不能飯在嘴里不咬。
1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)念兒歌《小花貓自己吃飯》。
在餐前，可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌，教育幼兒自己吃飯。
兒歌：
小花貓，吃飯了。
扶好碗，拿好勺，
吃青菜，吃魚蝦。
吃的香，吃的飽。
1.學(xué)習(xí)常見動物的.叫聲.,喜歡模擬.
2.復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲動一動,激發(fā)孩子參與學(xué)習(xí)的愿望.
3.學(xué)畫燭焰,體會和好朋友一起作畫的樂趣.
教具:。
小花貓小雞小鴨子頭飾;禮物盒三個。
學(xué)具:。
小雞/小鴨頭飾若干。
1.音樂導(dǎo)入,讓孩子坐好.
2.利用故事開頭,小花貓過生日邀請了小雞,小雞帶來了禮物----磁帶.然后請小朋友當(dāng)小雞,戴上頭飾,大家一起牽手唱跳動一動.
3.小鴨子來了,帶來得禮物是大蛋糕,但是沒有被點燃,激發(fā)孩子用畫筆畫上燭焰,老師指導(dǎo).
小雞小鴨小花貓一起唱生日快樂歌,相互擁抱.
自己吃飯活動教案篇八
1．顯性教學(xué)目標(biāo)。
（1）初步了解有關(guān)飲食健康的常識。
（2）逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食、不偏食；多喝水，少喝飲料；吃零食要有節(jié)制。
2．隱性教學(xué)目標(biāo)。
（1）使學(xué)生了解一些就餐禮儀。
（2）培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉意識。
（3）對學(xué)生進(jìn)行公德教育。
（4）讓學(xué)生知道飲食要衛(wèi)生。
初步了解有關(guān)飲食健康的常識。逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食、不偏食；多喝水，少喝飲料；吃零食要有節(jié)制。
2課時
初步了解有關(guān)飲食健康的常識，養(yǎng)成不挑食、不偏食；多喝水，少喝飲料的良好飲食習(xí)慣。
一、導(dǎo)入。
師：我們的生活離不開衣、食、住、行，今天我們就來談?wù)勁c我們的健康成長最有關(guān)的`“食”，看看我們同學(xué)們會不會好好吃。(板書課題)
師：我相信一定有許多人對吃很感興趣，我知道有一家“快樂餐廳”，（屏幕出示）今天中午我請大家去那里吃自助餐。瞧，今天的食物多么豐富，共分成五大類，分別是主食、蔬菜、魚肉蛋類、豆制品、水果和飲料，下面我們來具體看看每一類都有哪些食物。
主食：面包、面條、米飯、蛋糕、包子、炸薯條、饅頭、玉米棒；
蔬菜：芹菜、青菜、蘿卜、黃瓜、西紅柿、青椒、蘑菇、菠菜、茄子、卷心菜；
魚肉蛋類：魚、肉、雞蛋、蝦、炸雞腿；
豆制品：豆腐、豆?jié){；
水果：蘋果、葡萄、香蕉、西瓜、橘子、梨、柿子；
飲料：可樂、牛奶、果汁、水；
師：你知道什么叫自助餐嗎？
眾生回答（略）。
師小結(jié)：從名字上來看，就是自己為自己服務(wù)，想吃什么就可以自己拿什么。
師：有誰吃過自助餐，知道吃自助餐要注意些什么嗎？
（假設(shè)生回答）
生1：想吃什么就可以拿。
生2：吃自助餐要注意不能浪費，拿多少要根據(jù)自己的胃口。
生3：吃自助餐要注意衛(wèi)生，要用公用的勺子拿食品。
師總結(jié)：1．取吃的東西時要排隊；2．拿過的東西不能再放回去；3．吃多少拿多少。
二、活動一：自由選擇
自助餐開始，學(xué)生進(jìn)行選擇。（用拼音標(biāo)注或畫出自己選擇的食物）
三、活動二：交流。
師：同學(xué)們都為自己選擇好了一頓午餐，我們先來看看同學(xué)們都選了哪些食物。
師：下面，請幾位同學(xué)說一說自己每一類都選了些什么？
生交流。
生齊答：不合理。
師：那么怎樣才算是合理的呢？
生：學(xué)生討論。
四、活動三：小小營養(yǎng)師。
師：最近有位家長來找我，他說他的兒子平時總是偏食，所以上課沒有精神，跑步總是落在最后。醫(yī)生說，只要平時能夠做到合理飲食，不偏食，這些癥狀就可以消失了。這位家長希望我能夠給他的兒子配營養(yǎng)午餐，每天品種盡量不重復(fù)。你們來當(dāng)回營養(yǎng)師好不好？看誰搭配的午餐營養(yǎng)最合理。
師：該如何完成任務(wù)呢？
（1）首先動腦筋想一想，然后在“快樂餐廳”的菜單中進(jìn)行選擇，如果不夠，可以加進(jìn)別的內(nèi)容。
（2）選擇完畢后，用拼音寫出菜單。
活動開始。
五、活動四：評議菜肴。
生：選擇幾名學(xué)生的菜肴進(jìn)行介紹。
生：交流、評議。
六、布置作業(yè)。
師：其實我們生活中的食物還有許多，請你在星期天和爸爸媽媽去菜場逛逛，然后制定一份一周的家庭晚餐菜譜。希望每個小朋友都能做到合理飲食，不偏食、不挑食，各個健健康康。
自己吃飯活動教案篇九
1、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道正確的進(jìn)餐方法。
2、愿意學(xué)習(xí)自己吃飯，不要別人喂。
1、小花貓頭飾，小碗，小勺，小玩具：青菜，魚，蝦。
2、教師練習(xí)獨自表演兒歌《小花貓自己吃飯》。
1、觀看情景表演，引出主題。
教師戴上小花貓頭飾，表演兒歌《小花貓自己吃飯》。
教師：剛才你看見了什么？桌子上有什么菜？小花貓是怎樣吃飯的？
2、請幼兒在集體面前談?wù)劊耗阕约簳燥垎?？在家里，你是怎樣吃飯的？在幼兒園，你又是怎樣吃飯的.？鼓勵幼兒在家里要和在幼兒園一樣，做個自己吃飯的好孩子。
3、組織小朋友討論：
如果在家里，爸爸媽媽要喂你，怎么辦？啟發(fā)幼兒對大人說：寶寶長大了，我會自己吃飯。
我們小朋友吃飯時，應(yīng)該怎么做？了解正確的吃飯方法，知道小朋友吃飯要坐端正，扶著碗，拿好勺，一口一口地吃飯，不能邊跑邊吃，也不能飯在嘴里不咬。
4、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》
1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)念兒歌《小花貓自己吃飯》。
在餐前，可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌，教育幼兒自己吃飯。
小花貓，吃飯了。
扶好碗，拿好勺，
吃青菜，吃魚蝦。
吃的香，吃的飽。
自己吃飯活動教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒獨立進(jìn)餐的好習(xí)慣，讓幼兒明白獨立進(jìn)餐的重要性。
2、學(xué)習(xí)獨立進(jìn)餐的基本方法：一手拿勺一手扶碗，把飯菜一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。
張大嘴的小動物模型若干、小勺若干、各種食物若干、ppt視頻好習(xí)慣寶寶貼畫。
一、活動導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動。
二、新授課程。
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友，你是自己吃飯的嗎？請聽故事《小兔子學(xué)吃飯》。
2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小兔子為什么會餓的肚子咕咕叫？
學(xué)會了吃飯，這樣再也不會餓肚子了。
3、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們會自己吃飯嗎？
4、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）小朋友們吃飯之前先做什么？
（2）媽媽教會萌萌怎樣吃飯？
（3）媽媽告訴我們吃飯時應(yīng)該注意些什么？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：媽媽告訴我們吃飯的時候應(yīng)該一手扶碗一手拿勺子，吃飯的時候不能說話，應(yīng)該慢慢嚼慢慢咽，以后我們也要像蒙蒙學(xué)習(xí)，自己吃飯！
6、圖譜演示，游戲?qū)搿?/p>
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：我們要像寶寶學(xué)習(xí)，自己吃飯，不用媽媽喂，不剩飯，這樣才是好孩子。
三、結(jié)束部分、游戲互動。
游戲名稱：《給動物寶寶喂食》。
游戲準(zhǔn)備：張大嘴的小動物模型若干、小勺若干、各種食物若干。
游戲玩法：幼兒分組喂小動物吃食物。
四、活動延伸。
（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀兒歌：
“小勺子手中拿小米飯送嘴中。
（2）吃飯的時候鼓勵孩子獨立用餐，不浪費糧食；
自己吃飯活動教案篇十一
1、得要自己吃飯，不要別人喂。
2、學(xué)習(xí)一些獨立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。
1、生活區(qū)角活動：舀小勺。
2、體育游戲：給小動物喂食。
3、飯廳環(huán)境布置：小鏡子若干、小獎品若干。
感知討論——實踐操作——強化鞏固。
1、感知討論。
（1）餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。
（2）演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的'方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。
（3）照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進(jìn)嘴里，看看原來的點心怎么會變得越來越碎？最后是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。
2、實踐操作。
（1）生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。
（2）體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動物喂食（要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。
（3）、幼兒餐點時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。
3、強化鞏固。
建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、活動延伸。
通過家園之窗，向家長進(jìn)行幼兒獨立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。
自己吃飯活動教案篇十二
1知道上幼兒園應(yīng)自己走，不要成人抱。
2理解兒歌內(nèi)容，感受表演的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1早上入園時間，觀察哪些寶寶是經(jīng)常自己走來的，哪些是經(jīng)常由家長抱著來的。
2指偶：小貓、小兔、寶寶。
活動過程。
1出示指偶，引發(fā)寶寶的.興趣。
2引導(dǎo)寶寶觀看指偶表演《寶寶自己走》，理解兒歌內(nèi)容。
教師邊說兒歌邊表演指偶兩遍，請寶寶觀看并引導(dǎo)寶寶理解“寶寶自己走，不要媽媽抱”。
3帶領(lǐng)寶寶說兒歌、學(xué)動作。
教師演示指偶，帶領(lǐng)寶寶一起說說兒歌，學(xué)一學(xué)小貓、小兔的樣子，感受表演的快樂。
自己吃飯活動教案篇十三
（1）餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。
（2）演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。
（3）照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進(jìn)嘴里，看看原來的點心怎么會變得越來越碎？最后是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。
2、實踐操作。
（1）生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。
（2）體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動物喂食（要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。
（3）幼兒餐點時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。
3、強化鞏固。
建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、活動延伸。
通過家園之窗，向家長進(jìn)行幼兒獨立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
托班教案|托班教學(xué)計劃
自己吃飯活動教案篇十四
有自己吃飯的愿望，初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法。
初步了解健康的小常識。
了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
（1）圖片一幅：熊媽媽喂小熊吃飯；一碗飯。
（2）小碗4只、調(diào)羹4只、小熊4只（此教具由幼兒和老師共同制作，幼兒帶一個較大的雪碧瓶來，老師貼畫小熊的頭，在嘴巴處挖個洞），小木珠做的飯粒若干。
出示圖片并講述小故事：小熊自己不會吃飯，總要媽媽喂。熊媽媽說：“別的寶寶都會自己吃飯，而你還要媽媽喂。”小熊說：“我才不信呢！”他要媽媽帶他去看那些自己吃飯的寶寶。熊媽媽帶著小熊去看小貓吃飯，小貓的胡須上沾滿了飯粒。小熊說：“小貓吃飯一點也不干凈！”熊媽媽帶小熊看小鴨吃飯，小鴨的飯桌上也都是飯粒。小熊說：“小鴨吃飯一點也不干凈！”一只喜鵲飛過來，對熊媽媽說：“告訴你吧！幼兒園的小朋友，他們都是自己吃飯的，吃得又快又干凈?！毙軏寢尭吲d地說：“太好了，我要帶我的小熊去看看幼兒園里的小朋友，他們是怎樣吃飯的，讓小熊學(xué)學(xué)他們的好樣子。”
提問：熊媽媽要帶小熊來看小朋友吃飯，我們是怎樣把飯吃得又快又干凈的呢？
2．老師示范吃飯。
（1）老師邊講邊示范：我用小調(diào)羹舀飯，不多也不少，把飯送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。（吃完第一口）。
（2）老師示范吃第二口飯時，老師先說：“我用小調(diào)羹舀飯，不多也不少，把飯送到嘴。
里，嚼呀嚼，咽下去。桌上沒有飯粒，地上也沒有飯粒，嘴上沒有飯粒，真干凈，真干凈。”這樣共示范吃4調(diào)羹飯，每次均強調(diào)上述要求。
（3）示范吃完碗里的最后一口飯，然后教幼兒把飯粒撥在一起，最后全部撥到嘴里。
自己吃飯活動教案篇十五
1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了,要獨立進(jìn)餐。
2、懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。
1、多媒體課件2、多媒體設(shè)備?！居變簣@ppt課件制作】。
3、筷子、各種小點心。
進(jìn)餐對幼兒的生命和健康有著直接的關(guān)系。但幼兒家庭環(huán)境的不同、個體成長的變化,他們的飲食習(xí)慣都有差別,在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進(jìn)餐,但是到了家里卻是家長喂。
中班的孩子是練習(xí)使用筷子獨立進(jìn)餐的時期,雖然在自己學(xué)習(xí)獨立進(jìn)餐時速度會很慢,但是我們還是要尊重他們學(xué)習(xí)的積極性。
設(shè)計“一歲到4歲成長過程”這個環(huán)節(jié),是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大,能做許多事情,要學(xué)會在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨立進(jìn)餐,這才真正長大了,是一個中班小朋友。
一、童年的回憶1、以“大風(fēng)車俱樂部”節(jié)目形式展開活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、導(dǎo)入活動:讓我們看看你們小時候是用什么吃飯的?
3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。
4、教師有意識引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進(jìn)餐的。
二、自己吃飯真能干1、利用點心時間開個“大風(fēng)車餐廳”,準(zhǔn)備各種食物和餐具。
2、餐前,請幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。
小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領(lǐng)大,吃飯夾菜全靠它。
自己吃飯活動教案篇十六
1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了，要獨立進(jìn)餐。
2、懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子，自己吃飯。
1、多媒體課件。
2、多媒體設(shè)備。
3、筷子、各種小點心。
一、童年的回憶。
1、以“大風(fēng)車俱樂部”節(jié)目形式展開活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、導(dǎo)入活動：讓我們看看你們小時候是用什么吃飯的'？
3、播放多媒體，幼兒觀看多媒體中的圖象。
4、教師有意識引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進(jìn)餐的。
1、利用點心時間開個“大風(fēng)車餐廳”，準(zhǔn)備各種食物和餐具。
2、餐前，請幼兒講講：文明用餐的常規(guī)和禮儀。
3、在游戲中學(xué)會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》。
小朋友，來吃飯，坐端正，手扶碗，小筷子，本領(lǐng)大，吃飯夾菜全靠它。
不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。
自己吃飯活動教案篇十七
1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習(xí)慣。
2、掌握吃飯的正確方法。
3、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
ppt、勺子、碗。
一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)。
小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?
小結(jié)：亮亮吃飯的時候用手抓著吃，所以桌上總會灑出飯菜來。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候?qū)Σ粚δ?
小結(jié)：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)。
二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會使用勺子和小碗。
2、教師：我們吃飯的時候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
三、教師進(jìn)行示范，請個別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。
四、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時不能大聲說話，不吵鬧。要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好!
五、觀看兒歌《我會自己吃飯》并結(jié)束活動。
自己吃飯活動教案篇十八
1、幼兒學(xué)會自己吃飯，不需要別人來喂。
2、掌握獨立吃飯的方法，會用勺子把飯菜一勺一勺送進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)咀嚼后咽下。
勺子、鏡子、獎品、場景布置（自己吃飯真棒）
一、感知
1、設(shè)置餐廳場景：自己吃飯真棒
設(shè)置餐廳環(huán)境，讓幼兒明白，要自己動手吃飯。
2、學(xué)習(xí)使用勺子。
3、在吃點心時發(fā)給每位幼兒一面鏡子，照一照小嘴巴，看一看牙齒和咽喉。
二、操作
1、在碗里放一些黃豆、珠子，讓幼兒練習(xí)用小勺舀，學(xué)會正確使用勺子的方法。
2、吃飯時，教師提醒幼兒要一勺一勺把食物送進(jìn)嘴里，要慢慢地咀嚼，然后咽下。對特殊的幼兒，先教會細(xì)細(xì)咀嚼和咽下，然后再練習(xí)用勺子吃飯。
可以在幼兒用餐的時候，給予表現(xiàn)好、獨立吃完飯的幼兒一些獎勵，送一些小獎品，激發(fā)幼兒獨立吃飯的積極性，培養(yǎng)幼兒獨立吃飯的良好習(xí)慣。同時我們還通過家園之窗，向家長宣傳獨立吃飯的'重要性，要求幼兒在家和在幼兒園一樣自己吃飯，不用父母喂飯，使幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。同家長保持聯(lián)系和溝通，隨時了解幼兒在家吃飯的狀況。
自己吃飯活動教案篇十九
現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口,家長包辦代替。那么,進(jìn)入幼兒園以后,集體的生活場所,需要他們增強一些生活的自理能力,逐步學(xué)會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣,還將對幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此,我根據(jù)苗班幼兒特點設(shè)計了本次活動。
2、學(xué)習(xí)一些獨立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。
掌握一些獨立進(jìn)餐的基本方法,改變進(jìn)餐依賴的'習(xí)慣。
1、生活區(qū)角活動:舀小勺。
2、體育游戲:給小動物喂食。
感知討論——實踐操作——強化鞏固。
1、感知討論。
(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。
(2)演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無名指和小指配合抵住,不宜捏得過低或過高。
(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時,發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點心放進(jìn)嘴里,看看原來的點心怎么會變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。
2、實踐操作。
(1)生活區(qū)角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。
(2)體育游戲“給小動物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。
(3)幼兒餐點時,注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對特殊幼兒,先要求會嚼會咽,逐步要求自己拿勺吃。
3、強化鞏固。
建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵,對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發(fā)幼兒獨立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、活動延伸。
通過家園之窗,向家長進(jìn)行幼兒獨立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個樣,父母不要包辦代替,盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。
自己吃飯活動教案篇二十
一日三餐，天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，是幼兒園苗班生活教育中，最基本的內(nèi)容之一。因為，現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口，家長包辦代替。那么，進(jìn)入幼兒園以后，集體的生活場所，需要他們增強一些生活的自理能力，逐步學(xué)會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力，也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣，還將對幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，獲得一些生活能力的鍛煉，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此，我根據(jù)苗班幼兒特點設(shè)計了本次活動。
1、得要自己吃飯，不要別人喂。
2、學(xué)習(xí)一些獨立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。
掌握一些獨立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。
1、生活區(qū)角活動：舀小勺。
2、體育游戲：給小動物喂食。
3、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干。
感知討論——實踐操作——強化鞏固。
1、感知討論。
(1)餐廳環(huán)境布置"自己吃飯真能干"。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。
(2)演示"學(xué)用小勺"。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。
(3)照鏡子"我們的牙齒真能干"建議可利用吃點心時，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進(jìn)嘴里，看看原來的`點心怎么會變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。
2、實踐操作。
(1)生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。
(2)體育游戲"給小動物喂食"，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動物喂食(要用小勺舀起"食物"送進(jìn)小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。
(3)幼兒餐點時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。
3、強化鞏固建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、活動延伸通過家園之窗，向家長進(jìn)行幼兒獨立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。
通過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說："老師，今天我不要別人喂，我會自己吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
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