教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織的依據(jù)，也是校本課程建設(shè)和教學(xué)改革的重要文檔。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性；其次，要合理選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使之符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展水平；還要運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；最后，在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，提高他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。教案的編寫(xiě)是教師自我提高的重要途徑，希望大家能夠積極思考和實(shí)踐。
蒸汽車(chē)教案篇一
1、參與游戲情景，嘗試根據(jù)不同的特征區(qū)別各種車(chē)輛，初步了解不同的車(chē)輛給我們的生活帶來(lái)的方便。
2、喜歡與同伴交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)，愿意在集體面前大膽說(shuō)話。
：《汽車(chē)城》活動(dòng)課件一個(gè)。
孩子們和老師一起進(jìn)行音樂(lè)游戲“開(kāi)汽車(chē)”，創(chuàng)設(shè)“紅綠燈”的游戲情境。
1、汽車(chē)城里有些什么車(chē)？
2、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（一）。
（1）猜一猜，這是一輛什么車(chē)？
（2）卡車(chē)可以幫助我們干什么呢？
（3）情景：秋天到了，果園里的蘋(píng)果都熟了，我們?cè)撛趺催\(yùn)回幼兒園呢？
小結(jié)：原來(lái)卡車(chē)可以幫助我們運(yùn)輸各種各樣的貨物，真方便。
3、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（二）。
（1）聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么車(chē)在唱歌？你怎么知道這是救護(hù)車(chē)？
（2）救護(hù)車(chē)為什么要唱歌？
小結(jié)：救護(hù)車(chē)一路開(kāi)一路唱歌，告訴大家車(chē)上有病人，大家?guī)兔ψ屢蛔尅?/p>
4、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（三）。
（1）消防車(chē)上有什么？
（2）情景：著火了我們一起來(lái)滅火：模仿爬云梯、用水管滅火。
小結(jié)：當(dāng)我們發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，消防車(chē)就能來(lái)幫助我們解決危險(xiǎn)，消防員叔叔的本領(lǐng)可大了。
5、找一找，我們的汽車(chē)城里還有些什么車(chē)？
：來(lái)做小司機(jī)。開(kāi)著我們的小汽車(chē)回家嘍！
蒸汽車(chē)教案篇二
1、模仿開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作，引出故事主題。
師：我們來(lái)當(dāng)小司機(jī)，好嗎?在音樂(lè)聲中教師和幼兒一起輕松愉快地做著開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、提問(wèn)引起好奇，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、理解故事情節(jié)及擬人化的藝術(shù)表現(xiàn)手法，感受作品情感。
1、觀看課件，了解故事內(nèi)容。
師：讓我們一起來(lái)看看會(huì)滾的汽車(chē)到底是什么?整體播放課件，幼兒完整欣賞。
2、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)，初步感受擬人化藝術(shù)表現(xiàn)手法的夸張性。
問(wèn)題一：回滾的汽車(chē)是什么?幼兒回答：大木桶。
問(wèn)題二：都有誰(shuí)上了會(huì)滾的汽車(chē)?幼兒順序說(shuō)出了故事的主要角色。
問(wèn)題三：你覺(jué)得故事中什么地方最有趣呢?
幼兒講述自己感覺(jué)最有趣的的地方。
幫助幼兒理解故事主要情節(jié)。
3、談話，感受作品表現(xiàn)的情感。
師：你喜歡木桶還是狐貍?為什么?
幼：喜歡木桶，因?yàn)槟就吧屏?，它?ài)幫助別人。
師：為什么不喜歡狐貍?
幼：因?yàn)樗_人還欺負(fù)小動(dòng)物。
4、教師小結(jié)，幼兒理解擬人化藝術(shù)表現(xiàn)手法的夸張性。
師：這是一篇擬人化的故事，作品中的動(dòng)物、木桶都被擬人化了，變得和人一樣會(huì)說(shuō)話、會(huì)思考、會(huì)做事、會(huì)夸張。這樣寫(xiě)使故事變得更生動(dòng)有趣了，大家就更愿意聽(tīng)，愿意看了。我們?cè)谥v故事的時(shí)候也可以試著用擬人化的手法讓故事更好聽(tīng)。
三、幼兒嘗試運(yùn)用擬人化的方法看圖講故事。
1、以“小作家”鼓勵(lì)幼兒自由選擇圖片，嘗試創(chuàng)編。
教室兩側(cè)分別貼了兩幅圖片，教師提出要求：現(xiàn)在你們自己選擇一張圖片，當(dāng)一個(gè)小作家，也試著用擬人化的手法看圖片編一個(gè)故事。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己編的故事。
四、活動(dòng)延伸。
語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)提供語(yǔ)言圖片，幼兒可在自選區(qū)域活動(dòng)時(shí)運(yùn)用擬人化手法講述。
蒸汽車(chē)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種交通車(chē)的漢字。
2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件ppt。
2、字卡：小轎車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、公共汽車(chē)、救護(hù)車(chē)、面包車(chē)若干。
3、操作學(xué)具：小插板、汽車(chē)圖片6張、小字卡6張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示ppt，并向幼兒提問(wèn)：小朋友們，今天早上你們是怎樣來(lái)幼兒園的?你們還見(jiàn)過(guò)怎樣的`車(chē)?(幼兒自由回答)。
2、剛才小朋友都說(shuō)出了不同的車(chē)，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車(chē)王國(guó)。
3、出示小轎車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、公共汽車(chē)、救護(hù)車(chē)、面包車(chē)的ppt，并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。
4、游戲：紅綠燈。
幼兒手持字卡，按老師出示的信號(hào)燈進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，音樂(lè)停后，讓幼兒回到相對(duì)應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)。
5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并向客人老師介紹。
6、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征，體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
蒸汽車(chē)教案篇四
活動(dòng)環(huán)節(jié)層次清晰，靈活的活動(dòng)形式激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)了幼兒積極思維，幼兒在做、聽(tīng)、看、說(shuō)中獲得了經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)從幼兒專注的眼神、積極有效的互動(dòng)中，感受到這節(jié)活動(dòng)收到了好的效果?；顒?dòng)過(guò)程滲透了幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能諸方面的發(fā)展。充分發(fā)揮了教師在活動(dòng)中的引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用。
蒸汽車(chē)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車(chē)輛，理解不同汽車(chē)的不同用途。
2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦制作。
活動(dòng)過(guò)程：
（電腦上出現(xiàn)老虎的汽車(chē)公司）。
一、引發(fā)。
1、老師：老虎開(kāi)了一個(gè)汽車(chē)公司，你們看他的公司里有些什么車(chē)？
2、老師：對(duì)，老虎的公司里有灑水車(chē)，有小轎車(chē)，有大客車(chē)，還有公共汽車(chē)。歡迎大家去借車(chē)。
二、借車(chē)。
2、對(duì)，他們要去春游，大象老師說(shuō)：“老虎先生，你好，我們要借一輛車(chē)?！崩匣⒄f(shuō)：“你們要借什么車(chē)呀？”
師：小朋友，你們想想大象老師會(huì)借什么車(chē)呢？（根據(jù)幼兒的講述單擊汽車(chē)上的喇叭）。
師：對(duì)，他要借大客車(chē)。為什么要借大客車(chē)？
小結(jié)：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多，為了保證小動(dòng)物的安全，老虎借大客車(chē)給它們是最合適的。大家乘著大客車(chē)，高高興興地去春游了。
3、（單擊鼠標(biāo)）小狗會(huì)說(shuō)什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來(lái)的？
（問(wèn)小朋友：老虎會(huì)借什么車(chē)給小狗？為什么？）。
小結(jié)：老虎開(kāi)著灑水車(chē)給小狗從去了，灑水車(chē)開(kāi)過(guò)的地方，灰也沒(méi)有了，地上也涼快了。老虎真開(kāi)心。
4、這時(shí)，只見(jiàn)小猴急急忙忙地跑了過(guò)來(lái)，它想問(wèn)老虎借什么車(chē)？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車(chē)呢？（因?yàn)橐峒舀D―）。
到底猴子借大卡車(chē)去干什么呢？（電擊大卡車(chē)）。
三、延伸。
今天，老虎真高興，它的汽車(chē)公司生意真好，給那么多小動(dòng)物帶來(lái)了方便。哎呀，老虎怎么有問(wèn)題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問(wèn)號(hào)）。
老虎問(wèn)小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽再來(lái)告訴老虎好嗎？（單擊小貓）。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
蒸汽車(chē)教案篇六
目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，初步嘗試有關(guān)故事的討論，樂(lè)意用短句表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂(lè)。
環(huán)境與材料：
怪汽車(chē)故事ppt音樂(lè)磁帶南瓜蘿卜西瓜過(guò)程：
一、引起興趣：
播放ppt師：看看這是哪里呀？（森林）我們開(kāi)著車(chē)到森林里去玩吧！（音樂(lè)）：美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧！
師：今天森林里真熱鬧，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）師：哎呀！快來(lái)看，它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀？（播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？（帶回家吃、送朋友……）師：看看小動(dòng)物是怎么想的，和我們想的一樣嗎？（播放ppt驗(yàn)證）：哦！原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
師：?jiǎn)鑶鑶瑁瞎稀⑻}卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng)，沒(méi)有它們就不能造新房了呀！
師：小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎？
（ppt播放驗(yàn)證）：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
：大卡車(chē)力氣大，一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。
小猴用了什么好辦法呀？（滾）：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車(chē)師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車(chē)、蘿卜車(chē)、西瓜車(chē)，開(kāi)著車(chē)子回家，又快又省力。
好，等一會(huì)兒我們一起到操場(chǎng)上去開(kāi)怪汽車(chē)。
蒸汽車(chē)教案篇七
1、積極參與滾輪胎游戲。
2、能根據(jù)路徑推著輪胎向前走。
3、學(xué)會(huì)觀察，調(diào)整輪胎向前走。
學(xué)會(huì)觀察，調(diào)整輪胎向前走。
能根據(jù)路徑推著輪胎向前走。
輪胎（人手一個(gè)）、障礙物、活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。
一、開(kāi)始部分：
熱身活動(dòng)，跟教師做模仿操：充氣―加油――開(kāi)門(mén)――坐――腳步動(dòng)作――腰部動(dòng)作。
二、基本部分：
1、幼兒人手一個(gè)輪胎，練習(xí)原地滾動(dòng)輪胎：左右――前后――繞身體。幼兒跟隨教師縱向滾輪胎。
2、游戲：考駕照。
游戲玩法：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，探索不同路徑的`走法。（s型彎道、8字形路）幼兒示范路徑走法，選擇不同路徑集體練習(xí)。
3、游戲：我開(kāi)汽車(chē)去郊游。分兩組，分別從路徑兩端出發(fā)。
三、結(jié)束部分。
放松活動(dòng)：組織幼兒將汽車(chē)放回停車(chē)場(chǎng)，收拾場(chǎng)地。
反思：輪胎對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常熟悉的事物，平時(shí)經(jīng)常玩，有很多的玩法。在熱身時(shí)我就讓幼兒在輪胎上跳、跨、踩等。激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣，在游戲時(shí)幼兒興趣濃厚，愿意遵守規(guī)則。
蒸汽車(chē)教案篇八
最近，我試用了汽車(chē)蒸汽清潔工具來(lái)清潔我的車(chē)輛，這是一種新型的清潔方式，通過(guò)高溫和高壓的蒸汽清洗，更加環(huán)保、更加安全、更加有效。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多有關(guān)汽車(chē)蒸汽清潔的知識(shí)，并且產(chǎn)生了一些深刻的體會(huì)和思考。
汽車(chē)蒸汽清潔的最大優(yōu)點(diǎn)就是環(huán)保性。蒸汽清潔過(guò)程中不需要使用任何的清潔劑和化學(xué)物質(zhì)，只需要水和高溫高壓的蒸汽。這意味著不會(huì)產(chǎn)生任何有害的氣體和化學(xué)物質(zhì)，完全符合環(huán)保要求。同時(shí)，汽車(chē)蒸汽清潔還可以徹底清洗車(chē)輛表面沉積的塵土、污漬和細(xì)菌等，大大提升汽車(chē)的清潔效果。
汽車(chē)蒸汽清潔的操作非常簡(jiǎn)單，只需要將清潔機(jī)器接上水源和電源，等待機(jī)器升溫即可使用。清潔液會(huì)在高溫高壓的狀態(tài)下產(chǎn)生蒸汽，通過(guò)蒸汽噴槍對(duì)車(chē)輛表面進(jìn)行清潔。需要注意的是，汽車(chē)蒸汽清潔機(jī)最好使用專用的清潔液，并且操作時(shí)需要戴上防護(hù)手套和護(hù)目鏡，以免燙傷和傷害眼睛。
第四段：操作過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)。
在操作汽車(chē)蒸汽清潔過(guò)程中，也需要注意一些事項(xiàng)。首先，由于蒸汽清潔的溫度和壓力很高，所以要確保車(chē)輛表面沒(méi)有敏感的部位，如噴涂Logo、裝飾條、車(chē)窗封條等，避免損壞。其次，使用時(shí)蒸汽槍需要保持垂直于清潔面，以免蒸汽直接攻擊玻璃等易碎部位。最后，清潔過(guò)程中不要過(guò)度清洗單個(gè)區(qū)域，以免損傷表面顏色。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，汽車(chē)蒸汽清潔是一種非常新型、環(huán)保、有效的清潔方式。通過(guò)清潔車(chē)輛表面的污漬和細(xì)菌等，不僅提升了車(chē)輛的商業(yè)價(jià)值、維護(hù)了駕乘健康，同時(shí)也減少了環(huán)境污染、節(jié)省了清潔成本。在今后的生活和工作中，我相信這種清潔方式一定會(huì)受到更多人的關(guān)注和青睞。
蒸汽車(chē)教案篇九
活動(dòng)名稱：怪汽車(chē)（第一課時(shí)）目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，初步嘗試有關(guān)故事的討論，樂(lè)意用短句表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂(lè)。
環(huán)境與材料：
怪汽車(chē)故事ppt音樂(lè)磁帶南瓜蘿卜西瓜過(guò)程：
播放ppt師：看看這是哪里呀？（森林）我們開(kāi)著車(chē)到森林里去玩吧?。ㄒ魳?lè)）小結(jié)：美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧！
師：今天森林里真熱鬧，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）師：哎呀！快來(lái)看，它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀？（播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？（帶回家吃、送朋友……）師：看看小動(dòng)物是怎么想的，和我們想的一樣嗎？（播放ppt驗(yàn)證）小結(jié)：哦！原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
師：?jiǎn)鑶鑶瑁瞎?、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng)，沒(méi)有它們就不能造新房了呀！
師：小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎？
（ppt播放驗(yàn)證）小結(jié)：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
小結(jié)：大卡車(chē)力氣大，一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。
小猴用了什么好辦法呀？（滾）小結(jié)：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車(chē)師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車(chē)、蘿卜車(chē)、西瓜車(chē)，開(kāi)著車(chē)子回家，又快又省力。
好，等一會(huì)兒我們一起到操場(chǎng)上去開(kāi)怪汽車(chē)。
蒸汽車(chē)教案篇十
1.銜接語(yǔ)：隨著蒸汽機(jī)廣泛運(yùn)用于生產(chǎn)、交通等部門(mén)，工業(yè)革命逐漸走向了尾聲，我們的時(shí)光穿越之旅也即將結(jié)束，下面我們來(lái)看一下工業(yè)革命的完成。出示問(wèn)題讓學(xué)生回答。
完成時(shí)間：__________。
完成標(biāo)志：__________。
2.出示：從以下三段材料分析工業(yè)革命的影響?
材料二：“由于采用機(jī)器生產(chǎn)，工廠越來(lái)越多，手工工場(chǎng)逐漸被擠垮，資本主義生產(chǎn)制度最終取得了統(tǒng)治地位!”
材料三：地圖顯示工業(yè)革命的擴(kuò)展情況。
在學(xué)生回答過(guò)程中，教師做適當(dāng)引導(dǎo)。
(設(shè)計(jì)意圖：工業(yè)革命的影響是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中也提到此題，放到最后通過(guò)三段材料來(lái)解決，有助于學(xué)生的理解，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生材料分析能力。)。
五、拓展延伸，感悟歷史。
學(xué)生回答：環(huán)境污染。啟示：我們?cè)诎l(fā)展工業(yè)的同時(shí)要注意保護(hù)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生感受到工業(yè)革命帶來(lái)的消極影響。)。
六、記憶鞏固，知識(shí)整合。
展示本課知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生先進(jìn)行記憶鞏固，再對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，然后分小組展示。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)整合知識(shí)，學(xué)生進(jìn)一步吸收內(nèi)化本課知識(shí)點(diǎn)。)。
課后小結(jié)。
1.讓學(xué)生回答：通過(guò)本節(jié)課工業(yè)革命的學(xué)習(xí)，你有什么感悟?
2.總結(jié)：本節(jié)課我們通過(guò)一段時(shí)光穿越之旅，深刻感受到了工業(yè)革命的巨大威力，從而深刻體會(huì)到：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、科技改變生活、科技改變世界。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步感受工業(yè)革命的影響。)。
課后習(xí)題。
要求學(xué)生完成評(píng)測(cè)練習(xí)，然后小組內(nèi)統(tǒng)一答案，最后全班統(tǒng)一訂正答案，教師作適當(dāng)講解。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)檢測(cè)，了解學(xué)生本節(jié)課對(duì)知識(shí)的掌握情況。)。
蒸汽車(chē)教案篇十一
2.引導(dǎo)學(xué)生回答：你認(rèn)為查理會(huì)采納誰(shuí)的建議?(有的學(xué)生回答：乙)。
3.查理在思索什么?看來(lái)他認(rèn)為把工廠建在河邊，不是最好的選擇，為什么?
(學(xué)生回答：受自然條件限制，有的河邊不能使用機(jī)器)。
4.那解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵是什么?(學(xué)生回答：動(dòng)力問(wèn)題)。
5.對(duì)，是尋找一中更便捷、更有效的動(dòng)力。我們來(lái)幫他找一下，是什么動(dòng)力?(學(xué)生回答：蒸汽動(dòng)力)。
6.出示圖片：瓦特給進(jìn)蒸汽機(jī)。
(學(xué)生回答：瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)成為大工廠生產(chǎn)的動(dòng)力來(lái)源;帶動(dòng)了紡織工業(yè)、冶金、采礦等行業(yè)的革新。)。
7.讓我們?cè)偻ㄟ^(guò)一段視頻，感受一下蒸汽機(jī)的發(fā)明有何重大意義。播放視頻。
8.講解：蒸汽機(jī)成為機(jī)器的動(dòng)力之源進(jìn)行生產(chǎn)，極大地促進(jìn)了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展，使人類(lèi)進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”。所以說(shuō)，工業(yè)革命的重要標(biāo)志是什么?(學(xué)生回答：瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī))。
(二)汽船、火車(chē)的發(fā)明。
1.出示圖片并敘述銜接語(yǔ)：我們?cè)俅未┰綍r(shí)光，來(lái)到了19世紀(jì)30年代的馬特棉紡織工廠。我們可以看到馬特棉紡織廠已經(jīng)大量采用以什么做動(dòng)力的機(jī)器進(jìn)行生產(chǎn)?(學(xué)生回答：蒸汽機(jī))工廠的規(guī)模也擴(kuò)大了很多，現(xiàn)在工廠已經(jīng)取代了原來(lái)的手工工場(chǎng)。查理由于年事已高，工廠也已經(jīng)轉(zhuǎn)交給他的兒子威廉來(lái)管理。
2.下面我們?cè)賮?lái)看一下馬特棉紡織工廠又發(fā)生了什么?有請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)扮演一下。
3.學(xué)生扮演完后，問(wèn)：那這個(gè)問(wèn)題如何解決呢?(學(xué)生回答：需要發(fā)明新的交通工具替代馬車(chē)。)。
4.問(wèn)：那這個(gè)時(shí)期有什么交通工具出現(xiàn)了?(學(xué)生回答：汽船、火車(chē))。
出示汽船、火車(chē)圖片。
5.請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x的一幅圖，對(duì)工廠主進(jìn)行匯報(bào)。(兩位學(xué)生分別介紹了汽船、火車(chē)的發(fā)明情況。)。
(設(shè)計(jì)意圖：1.通過(guò)“劇情三”引入需要革新交通工具來(lái)解決產(chǎn)品的擠壓?jiǎn)栴}，從而使學(xué)生理解，蒸汽機(jī)的發(fā)明也帶動(dòng)了交通工具的革新。2.讓學(xué)生來(lái)介紹汽船、火車(chē)的發(fā)明情況，有助于學(xué)生對(duì)此處知識(shí)的掌握。)。
蒸汽車(chē)教案篇十二
隨著全球?qū)Νh(huán)境問(wèn)題的日益關(guān)注，越來(lái)越多的人開(kāi)始探索新型的清潔能源替代傳統(tǒng)的石油能源。而蒸汽汽車(chē)作為一種古老而又再度受到重視的技術(shù)，引起了許多人的興趣。制作蒸汽汽車(chē)是一種創(chuàng)造性的工程，它能幫助我們更好地理解工程原理和發(fā)展科學(xué)技術(shù)。本文將介紹制作蒸汽汽車(chē)的過(guò)程以及我從中獲得的心得體會(huì)。
第二段：分析蒸汽汽車(chē)的構(gòu)造和原理。
要制作一輛蒸汽汽車(chē)，首先需要了解它的構(gòu)造和工作原理。蒸汽汽車(chē)由鍋爐、蒸汽引擎和傳動(dòng)系統(tǒng)組成。鍋爐用來(lái)加熱水生成蒸汽，蒸汽引擎將蒸汽的能量轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，而傳動(dòng)系統(tǒng)則將機(jī)械能傳遞到車(chē)輛的輪胎上驅(qū)動(dòng)汽車(chē)前進(jìn)。這些分系統(tǒng)之間的相互作用需要精心設(shè)計(jì)和調(diào)整，以保證汽車(chē)的安全運(yùn)行和高效性能。
在實(shí)踐制作蒸汽汽車(chē)的過(guò)程中，我首先從相關(guān)資料和指導(dǎo)中了解基本原理，并進(jìn)行了小型模型的實(shí)驗(yàn)。之后，我使用現(xiàn)成的鍋爐和傳動(dòng)系統(tǒng)，通過(guò)調(diào)整實(shí)驗(yàn)參數(shù)，測(cè)試并改進(jìn)原始設(shè)計(jì)。在制定完善的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃后，我開(kāi)始進(jìn)行實(shí)際制作，包括選擇合適的材料和工具，組裝和調(diào)試各個(gè)組件。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)合理論和實(shí)踐，通過(guò)不斷嘗試和調(diào)整，最終成功制作出一輛能夠?qū)嶋H運(yùn)行的蒸汽汽車(chē)。
通過(guò)制作蒸汽汽車(chē)，我深刻地體會(huì)到了工程學(xué)習(xí)的重要性。在理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，實(shí)踐是真正理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。通過(guò)實(shí)際操作，我學(xué)會(huì)了如何分析和解決問(wèn)題，提高了工程設(shè)計(jì)和調(diào)試的能力。此外，我對(duì)蒸汽汽車(chē)的工作原理有了更深入的理解，這不僅擴(kuò)展了我的科技知識(shí)，還啟發(fā)了我探索更多清潔能源交通方式的興趣。
第五段：展望蒸汽汽車(chē)的未來(lái)發(fā)展。
蒸汽汽車(chē)作為一種古老而復(fù)興的技術(shù)，將對(duì)未來(lái)的交通方式產(chǎn)生一定的影響。雖然蒸汽汽車(chē)目前仍然面臨一些技術(shù)挑戰(zhàn)和環(huán)境限制，但通過(guò)不斷的研究和創(chuàng)新，它有望成為一種可行的替代能源交通工具。制作蒸汽汽車(chē)不僅是一種科技實(shí)踐的過(guò)程，更是激發(fā)人們對(duì)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的思考。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)探索和研究蒸汽汽車(chē)技術(shù)，為創(chuàng)造一個(gè)更加清潔和可持續(xù)的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
制作蒸汽汽車(chē)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性且有趣的工程項(xiàng)目。通過(guò)深入研究和實(shí)踐，我們可以更好地理解蒸汽汽車(chē)的構(gòu)造和原理，提高工程設(shè)計(jì)和調(diào)試的能力，并對(duì)清潔能源交通方式產(chǎn)生興趣。雖然蒸汽汽車(chē)仍面臨一些技術(shù)和環(huán)境上的問(wèn)題，但它將在未來(lái)對(duì)交通方式產(chǎn)生積極作用。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)支持和研究蒸汽汽車(chē)技術(shù)，為創(chuàng)造一個(gè)更加清潔和可持續(xù)的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
蒸汽車(chē)教案篇十三
1、理解故事內(nèi)容和人物形象，培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情的道德情感。
2、豐富詞匯：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
2、知道尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒椅子擺成公共汽車(chē)座位樣子。
2、公共汽車(chē)、小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的圖片，老爺爺、老奶奶頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
一、情境導(dǎo)入。
出示小螞蟻圖片，引出故事。
二、講述故事。
1、教師講述故事的前半部分，幼兒帶著問(wèn)題認(rèn)真傾聽(tīng)。
(教師徒手講故事：小螞蟻在汽車(chē)站爬上了公共汽車(chē)……小螞蟻神秘地眨眨眼睛說(shuō)：“你先坐下，我就有地方坐啦！”)。
2、教師指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分的內(nèi)容。
（1）故事叫什么名字？
（2）故事里有誰(shuí)？（幼兒每說(shuō)一種動(dòng)物，教師就把這種動(dòng)物貼到公共汽車(chē)上。）。
（3）發(fā)生了什么事了？
3、學(xué)習(xí)讓座的語(yǔ)言及讓座的動(dòng)作。
（1）學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
教師：熊婆婆上車(chē)后座位已經(jīng)坐滿了，怎么辦呀？小動(dòng)物們是怎么說(shuō)怎么做的？
（2）學(xué)習(xí)讓座動(dòng)作。
4、滲透讓座思想。
（1）小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆o熊婆婆讓座呀？（引導(dǎo)幼兒觀察熊婆婆，引出熊婆婆年紀(jì)大的特點(diǎn)。）。
（2）教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：對(duì)，熊婆婆年紀(jì)大了，在車(chē)上站著容易跌倒，所以小動(dòng)物們尊敬老人，都想把自己的座位讓給熊婆婆。
5、猜一猜：小螞蟻?zhàn)詈笞侥睦锶チ耍?/p>
6、教師續(xù)講故事的后半部分。（熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上……森林到了，小動(dòng)物們快快樂(lè)樂(lè)的下車(chē)了。）。
三、完整地聽(tīng)故事。
1、播放故事錄音，請(qǐng)幼兒完整的聽(tīng)故事。
2、提問(wèn)：聽(tīng)完這個(gè)故事，你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物，為什么？
3、教師對(duì)整個(gè)故事進(jìn)行小結(jié)，向幼兒提出平時(shí)尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情的希望。
四、游戲：讓座。
1、（播放歌曲《讓座》）師幼一起坐車(chē)去森林玩。
2、半路有老爺爺、老奶奶等需要幫助的人上車(chē)（請(qǐng)其他老師戴頭飾扮演），考考幼兒是否能從故事中學(xué)有所獲，學(xué)會(huì)讓座。
3、離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。（森林到了，請(qǐng)小朋友一個(gè)跟一個(gè)下車(chē)。）。
教學(xué)反思。
活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂(lè)情感。活動(dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問(wèn)：“熊婆婆上車(chē)了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見(jiàn)熊婆婆上車(chē)是怎么做的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車(chē)的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢？活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說(shuō)“某某某，來(lái)我這兒坐”，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。
蒸汽車(chē)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉故事內(nèi)容，理解小螞蟻為熊婆婆讓座的有趣情節(jié)。
2、學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
3、使幼兒懂得尊敬、照顧老人。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
2、知道尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的坐車(chē)經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的頭飾，ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)歌曲導(dǎo)入，引出話題。
1、師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，讓我們一塊來(lái)聽(tīng)一下吧!(播放《螞蟻搬豆》音樂(lè))。
師：小朋友能聽(tīng)出歌曲中唱的是什么動(dòng)物呢?
幼：小螞蟻。
2、師：欣賞完了《螞蟻搬豆》的歌曲，老師還給小朋友們帶了一個(gè)關(guān)于小螞蟻的故事。
教師出示ppt課件，講《小螞蟻?zhàn)?chē)》的故事。
(二)教師邊操作ppt，邊分段講故事，鼓勵(lì)幼兒參與故事情節(jié)，引發(fā)幼兒興趣。
1、教師講述故事的前兩段，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。(教師講故事：小螞蟻在汽車(chē)站爬上了公共汽車(chē)……到森林的湖邊游玩。)。
師：公共汽車(chē)?yán)锒甲男┬?dòng)物?
幼：小羊、小狗、小猴、小豬。
師：小朋友們?nèi)ド謺?huì)干什么呢?
幼：采蘑菇、玩耍、找朋友……。
師：嘀嘀——汽車(chē)開(kāi)了，小朋友們想跟他們一塊開(kāi)車(chē)到森林里去玩嗎?
幼：想!(當(dāng)汽車(chē)開(kāi)起來(lái)時(shí)，引導(dǎo)幼兒共同模仿小汽車(chē)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，感受故事氛圍。)。
2、教師講故事第三段(教師講故事：汽車(chē)開(kāi)到了半路的車(chē)站，上來(lái)了熊婆婆……大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。)。
(1)學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
幼：給熊婆婆讓座……。
師：讓我們看一下故事中的小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的呢?
幼：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!
師：讓我們一塊來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的吧!
幼：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!
(2)學(xué)習(xí)讓座動(dòng)作。
3、教師講后續(xù)部分的故事。(熊婆婆說(shuō)：“你們都是好孩子，謝謝你們。……森林到了，大家快快樂(lè)樂(lè)地下車(chē)了。)。
師：熊婆婆坐到小螞蟻的座位上，卻不見(jiàn)小螞蟻了。小朋友們知道小螞蟻去哪了嗎?
幼：熊婆婆的頭上、肩上、腿上……。
(三)完整的講故事。
1、教師邊播放ppt邊講故事，請(qǐng)幼兒完整聽(tīng)故事。
2、提問(wèn)：聽(tīng)完這個(gè)故事，你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物，為什么?
小結(jié)：教育幼兒平時(shí)要尊敬、照顧老人和長(zhǎng)輩，待人要熱情。
(四)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論。
如果你在公共汽車(chē)上看到有老奶奶或是老爺爺上來(lái)了，而且座位都坐滿了，你會(huì)怎么做?
(五)游戲：開(kāi)汽車(chē)。
教師扮演熊婆婆，小朋友們扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小豬、小螞蟻，小椅子當(dāng)做汽車(chē)，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)，練習(xí)說(shuō)短句：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!
(六)活動(dòng)延伸。
將頭飾道具投放到表演區(qū)組織幼兒完整的表演故事《小螞蟻?zhàn)?chē)》，引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)會(huì)唱歌曲《讓座》。
教學(xué)反思。
活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂(lè)情感?；顒?dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問(wèn)：“熊婆婆上車(chē)了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見(jiàn)熊婆婆上車(chē)是怎么做的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車(chē)的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢？活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說(shuō)“某某某，來(lái)我這兒坐”，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。
小百科：汽車(chē)由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車(chē)輪的非軌道承載的車(chē)輛。
蒸汽車(chē)教案篇十五
1.理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的“穿”、“鉆”和“繞”等動(dòng)詞。
2.運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1.各種不同的玩具車(chē)子。
2.操作材料每組一份。
3.布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。
4.音樂(lè)、圖片。
一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。
1．開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開(kāi)過(guò)情景布置的場(chǎng)地。
3．回憶開(kāi)車(chē)情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開(kāi)汽車(chē)去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。
1．教師出示小汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒為汽車(chē)指路。
2．教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌，邊為小汽車(chē)指路。
三、幼兒情景體驗(yàn)，鞏固兒歌內(nèi)容。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、拓展活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。
2.開(kāi)車(chē)出場(chǎng)，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。
活動(dòng)延伸：
教師：小汽車(chē)還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
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蒸汽車(chē)教案篇十六
目標(biāo)：
1、使幼兒知道車(chē)輛的名稱、簡(jiǎn)單的用途。
2、通過(guò)介紹許多有趣的汽車(chē)，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的求知欲。
3、在協(xié)作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。
準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶或教師收集各種模型車(chē)。
2、幻燈片《汽車(chē)城》。
3、用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城。
4、各種材料：牙膏盒、美工紙、記號(hào)筆、剪刀、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城，引起幼兒的興趣。
師：今天教師帶小朋友到汽車(chē)城去玩，汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的，父?jìng)兿肴?？（想）那我們出發(fā)吧！（進(jìn)活動(dòng)室）。
二、擺弄各種車(chē)輛，使幼兒知道車(chē)輛的名稱及簡(jiǎn)單的用途。
1、幼兒自由擺弄種汽車(chē)。
師：汽車(chē)城里這么多汽車(chē)，看看哪些汽車(chē)你們認(rèn)識(shí)，還知道它的名字。
2、幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車(chē)的名稱及簡(jiǎn)單的用途。
師：有些汽車(chē)連教師都不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車(chē)介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車(chē)如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。
幼兒回答：救護(hù)車(chē)是專門(mén)送病人到醫(yī)院去的：消防車(chē)是救火的`；灑水。
車(chē)是給馬路澆水的；翻斗車(chē)是專門(mén)運(yùn)用土的……。
三、結(jié)合多媒體，認(rèn)識(shí)一些有特殊功能的車(chē)。
1、師：剛才，我們小朋友介紹了許多的車(chē)子，電腦博士也想介紹一些汽車(chē)讓你們認(rèn)識(shí)。
（放映幻燈，介紹壓路車(chē)、救護(hù)車(chē)等汽車(chē)的名稱及功能）。
2、通過(guò)網(wǎng)上鄰居，欣賞大班幼兒的繪畫(huà)作品。
四、設(shè)計(jì)與制作。
1、幼兒自己設(shè)計(jì)發(fā)明汽車(chē)。
2、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，提供不同層次的材料。
牙膏盒粘貼立體車(chē)輛、繪畫(huà)車(chē)輛、美工紙粘貼汽車(chē)。
蒸汽車(chē)教案篇十七
1．使幼兒知道車(chē)輛的名稱、簡(jiǎn)單的用途。
2．通過(guò)介紹許多有趣的汽車(chē)，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的求知欲。
3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。
4．發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5．探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．幼兒自帶或老師收集各種模型車(chē)。
2．各種汽車(chē)的圖片八九張。
3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城。
活動(dòng)過(guò)程。
一、帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城，引起幼兒的興趣。
師：今天老師帶小朋友到汽車(chē)城去玩，汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的，你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動(dòng)室)。
二、擺弄各種車(chē)輛，使幼兒知道車(chē)輛的名稱及簡(jiǎn)單的用途。
1．幼兒自由擺弄各種汽車(chē)。
師：汽車(chē)城里這么多汽車(chē)，看看哪些汽車(chē)你們認(rèn)識(shí)，還知道它的名字。
2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車(chē)的名稱及簡(jiǎn)單的用途。
師：有些汽車(chē)連老師都不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車(chē)介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車(chē)如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。
三、教師介紹早期汽車(chē)的形態(tài)、功能特點(diǎn)。
1．出示老爺車(chē)，幼兒觀察。
師：這是什么汽車(chē)?
幼兒回答，教師總結(jié)：這是老爺車(chē)，這種車(chē)是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的，現(xiàn)在沒(méi)有了，它的速度很慢。
2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車(chē)。
師：老爺車(chē)還不是最早的車(chē)。你們看，這才是最早的汽車(chē)呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個(gè)輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。
四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車(chē)，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。
1．出示汽車(chē)圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車(chē)的用途與不同之處。
師：這些汽車(chē)比小朋友帶來(lái)的汽車(chē)更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車(chē)有什么用處?跟現(xiàn)在的車(chē)有什么不同?(嘗試題)。
2．幼兒自己設(shè)計(jì)發(fā)明汽車(chē)。
五、活動(dòng)延伸。
幼兒在活動(dòng)角畫(huà)自己發(fā)明設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)。
活動(dòng)反思。
根據(jù)大班孩子的喜歡汽車(chē)。愛(ài)玩汽車(chē)的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開(kāi)始,讓幼兒做一名快樂(lè)的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車(chē)的方法。幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
蒸汽車(chē)教案篇十八
通過(guò)必修2已學(xué)知識(shí)的回顧引導(dǎo)學(xué)生理解本課的相關(guān)知識(shí)；通過(guò)表格比較三次工業(yè)革命在內(nèi)容和意義上的異同，認(rèn)識(shí)他們之間的關(guān)系。
1、蒸汽機(jī)的發(fā)明、電氣技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用
2、科技社會(huì)發(fā)展的作用。
對(duì)比法、分析法
多媒體課件
導(dǎo)入：
通過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶必修2所學(xué)的知識(shí)。如汽船、火車(chē)、電燈什么時(shí)間什么人發(fā)明的？其發(fā)明又是怎樣改變了人們生活？工業(yè)革命首先從哪個(gè)國(guó)家開(kāi)始？開(kāi)始和完成的標(biāo)志是什么？然后進(jìn)入本課第一目的學(xué)習(xí)。
新課：三個(gè)子目合成一氣。
一、“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)。
1、教師展示一系列的有關(guān)第一次工業(yè)革命時(shí)期的圖片請(qǐng)同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。
2、學(xué)生分析后最終得出：第一次工業(yè)革命 蒸汽機(jī)的發(fā)明和蒸汽時(shí)代等重要的概念。
二、電氣革命的出現(xiàn)
1、教師展示一系列的有關(guān)第二次工業(yè)革命時(shí)期的圖片請(qǐng)同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。
2、學(xué)生分析后最終得出：第二次工業(yè)革命發(fā)電機(jī)和其他電氣的發(fā)明和使用、電氣時(shí)代等重要的概念。
三、信息技術(shù)的發(fā)展
1、教師展示一系列的有關(guān)第二次科技革命的圖片請(qǐng)同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。
2、學(xué)生分析后最終得出：第三次科技革命以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)的發(fā)明和使用、信息時(shí)代等重要的概念。
教師：出示表格學(xué)生自主完成：
工業(yè)革命
代表性 發(fā)明
影響
第一次工業(yè)革命
第二次工業(yè)革命
第三次工業(yè)革命
問(wèn)題小結(jié)：以蒸汽機(jī)(電氣、網(wǎng)絡(luò)技術(shù))的應(yīng)用為例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。
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