心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和總結(jié)的重要手段。寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用自由寫作或者提問自己的方式，培養(yǎng)自己的思考能力。接下來(lái)是一些別具一格的心得體會(huì)范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些新鮮的寫作風(fēng)格和思路。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)教師篇一
xx年的教師節(jié)是我國(guó)第三十四個(gè)教師節(jié)，在10日當(dāng)天召開的全國(guó)教育大會(huì)上，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表了重要講話。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，要“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向”；要“立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新”；要“以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”；要“加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育”。
習(xí)近平總書記的重要講話發(fā)人深省，催人奮進(jìn)，為做好新時(shí)代教育工作提供了根本遵循和行動(dòng)指南，指明了全體教職工前行的方向，也照亮了學(xué)校發(fā)展的道路。
“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)個(gè)體的不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
做好教書育人工作，其次要堅(jiān)持立德樹人，明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的關(guān)鍵。我們應(yīng)該把習(xí)近平總書記的重要講話精神作為教書育人的總方針，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為我們的使命。把立德樹人作為核心環(huán)節(jié)，緊抓教師隊(duì)伍的建設(shè)，堅(jiān)持思想政治的中心工作，在教書育人過(guò)程中積極落實(shí)“六個(gè)下功夫”，在在堅(jiān)定理想信念上下功夫，厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫，在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺肩負(fù)起傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。
通過(guò)對(duì)習(xí)近平總書記的重要講話的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，部門工作及崗位職責(zé)，我們將在接下來(lái)的工作中積極推進(jìn)以下幾項(xiàng)工作：
一是要深刻理解和把握?qǐng)?jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作的重大意義，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的能力提升建設(shè)，積極調(diào)研，結(jié)合教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)和教師發(fā)展需要，推進(jìn)教師教研教學(xué)能力提升工作，提升教師參與校內(nèi)、外各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)和質(zhì)量，并通過(guò)舉辦微課競(jìng)賽、信息化教學(xué)競(jìng)賽等多種競(jìng)賽活動(dòng)引導(dǎo)教師積極參與自我提升。
二是在推進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化、信息化方面工作，盡快完成教務(wù)教學(xué)的管理機(jī)制的完善和改革。啟動(dòng)教務(wù)系統(tǒng)下一步的建設(shè)，盡快完成教務(wù)教學(xué)管理的全面信息化改造；梳理教務(wù)教學(xué)各項(xiàng)管理流程分工，編制清晰、明確的辦事流程、工作流程；加快制度的制修訂工作，落實(shí)《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》，《教師下企業(yè)鍛煉等制度》、《技能鑒定管理辦法》、《教學(xué)改革項(xiàng)目管理辦法》等制度的制修訂工作。
三是以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)核心，在人才素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)格上，全面統(tǒng)籌德智體美勞同步發(fā)展。特別是在學(xué)生技能競(jìng)賽的方面，把技能競(jìng)賽作為檢驗(yàn)我校專業(yè)建設(shè)、教學(xué)工作的試金石，做好省級(jí)、國(guó)家級(jí)職業(yè)院校技能大賽、行業(yè)技能大賽的組織、集訓(xùn)、參賽工作，爭(zhēng)取要在以往成績(jī)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，并力爭(zhēng)能獲得資格代表我省參加中藥、工業(yè)分析等國(guó)賽賽項(xiàng)。
四是圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”，加快推進(jìn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)工作，試點(diǎn)骨干專業(yè)建設(shè)，在深化現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，繼續(xù)推進(jìn)護(hù)理等新專業(yè)的申報(bào)工作，要結(jié)合國(guó)家行業(yè)發(fā)展的大方向以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，盡快完成專業(yè)建設(shè)的根本性建設(shè)問題。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)教師篇二
全國(guó)教育大會(huì)10日在x召開。在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。
教育是每個(gè)人的生活準(zhǔn)備，是走向未來(lái)的基礎(chǔ)，分享前人積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的前提。從一定意義上來(lái)說(shuō)，教育決定國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)國(guó)家和民族最重要的事業(yè)。一個(gè)民族必須建立在數(shù)量多的情況下才有可能生存在一個(gè)國(guó)家內(nèi)有足夠的數(shù)量才會(huì)引起政府的注意民族發(fā)展的意義在于將本民族的特征，優(yōu)點(diǎn)以及文化在周邊內(nèi)傳播和共享。
教育對(duì)個(gè)人，關(guān)系到公民的科學(xué)文化修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)，及其謀生的知識(shí)、技能以致終身發(fā)展；對(duì)國(guó)家，關(guān)系的公民整體的素質(zhì)、人才培養(yǎng)，影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展，文化傳承發(fā)展和國(guó)家的綜合國(guó)力。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)總書記的講話給廣大教師深刻的啟迪，為今后的教學(xué)之路指引了方向。同時(shí)，也祝愿各位教師們節(jié)日快樂。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)教師篇三
3月2日下午，省委副書記、省政府黨組書記、省長(zhǎng)林武主持召開省政府黨組會(huì)議暨黨組理論學(xué)習(xí)中心組專題學(xué)習(xí)會(huì)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，貫徹落實(shí)全省黨史學(xué)習(xí)教育部署會(huì)要求。
會(huì)議指出，開展黨史學(xué)習(xí)教育是黨的政治生活中的一件大事。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話，立足中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕的重大時(shí)刻和“兩個(gè)一百年”歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，站在統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的時(shí)代高度，深刻闡述了在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，深刻闡明了黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)內(nèi)容和工作要求，為我們開展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向、提供了遵循。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，省政府黨組要把開展黨史學(xué)習(xí)教育作為貫穿全年的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神及省委部署要求上來(lái)，全面領(lǐng)會(huì)講話的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，在學(xué)思踐悟中筑牢理想信念，在知行合一中堅(jiān)定初心使命，在融會(huì)貫通中汲取奮進(jìn)力量，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨一百周年。一要進(jìn)一步感悟思想偉力，做到學(xué)史明理、強(qiáng)化理論武裝。要堅(jiān)持學(xué)原著、讀原文、悟原理，把學(xué)習(xí)黨史同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來(lái)，同學(xué)習(xí)新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來(lái)，同山西踐行領(lǐng)袖殷殷囑托、轉(zhuǎn)型發(fā)展蹚新路的生動(dòng)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，不斷深化對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想科學(xué)性真理性的理解把握，努力做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。二要進(jìn)一步涵養(yǎng)政治定力，做到學(xué)史增信、筑牢信仰之基。要心懷“國(guó)之大者”，善于從政治上觀察和處理問題，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，確保政令暢通、令行禁止。三要進(jìn)一步增強(qiáng)改革攻堅(jiān)能力，做到學(xué)史崇德、發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神。要大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，始終保持革命者的大無(wú)畏奮斗精神，鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神。要從具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)出發(fā)，總結(jié)運(yùn)用黨在不同歷史時(shí)期成功應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)斗爭(zhēng)意識(shí)、豐富斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)、提升斗爭(zhēng)本領(lǐng)，提高應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的能力水平。要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，把黨史學(xué)習(xí)教育同政府中心工作緊密結(jié)合起來(lái)，同統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)改革動(dòng)力，激發(fā)創(chuàng)新活力，努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量高速度發(fā)展。四要進(jìn)一步砥礪奮進(jìn)動(dòng)力，做到學(xué)史力行、永葆政治本色。要深刻認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)宗旨，堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民，用心用情解民憂、紓民困、暖民心，深入開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，既注重解決群眾急難愁盼問題，又注重健全保障和改善民生的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)抓好“一老一小一青壯”民生工作，不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感。
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，通過(guò)學(xué)習(xí)《全國(guó)教育大會(huì)講話》讓我再一次感受到了國(guó)家對(duì)于教育的重視，結(jié)合工作實(shí)際我來(lái)談一談自己的感受。
看了這個(gè)故事我深有感觸：其實(shí)，人生每一件事都是為自己而做，要做就盡心做到最好!成就別人就是成就自己!所以我熱愛自我的工作，如同熱愛自我的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。師范畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自我的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心，雖然獲得了很多的榮譽(yù)，我要說(shuō)學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書，再好的榮譽(yù)也都不如得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可。所以，我應(yīng)對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!
二、
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先要端正工作態(tài)度;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我和學(xué)生一齊參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最后，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自我的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣，我嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)，并設(shè)立“評(píng)比星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從群眾、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不一樣的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“讀書交流匯報(bào)會(huì)”等主題班會(huì)，并透過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，構(gòu)成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一齊來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名中年教師，務(wù)必是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”因此，我要潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。
偉大的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”。作為一名教育工作者，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，用心探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”!按習(xí)總書記要求，我一定要做一名有理想信念，有道德情操，有仁愛之心的好教師!
xx年9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。在講話中，習(xí)近平對(duì)于教育的定位、工作目標(biāo)以及教育的首要問題和根本任務(wù)等進(jìn)行了深入闡述。xx年11月1日學(xué)校組織全面學(xué)習(xí)了大會(huì)精神，本人體會(huì)深刻，為我黨對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的重視而喝彩。
黨的十八大以來(lái)習(xí)近平總書記就教育改革發(fā)展發(fā)表一系列重要講話，提出了一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，這些重要論述舉旗定向、思想深刻、內(nèi)涵豐富、博大精深，特別是在這次大會(huì)講話中概況的“九個(gè)堅(jiān)持”，把我們黨對(duì)教育工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)提升到新的高度，形成了系統(tǒng)科學(xué)的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，為做好新時(shí)代教育工作提供了根本遵循。我們要深刻理解和把握?qǐng)?jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的戰(zhàn)略部署，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的政治原則，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育的自覺自信，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的價(jià)值追求，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新的鮮明導(dǎo)向，堅(jiān)持服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的重要使命、堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作的重大意義，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，更好地武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
習(xí)近平總書記就培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問題，對(duì)教育工作提出新要求、作出了新的戰(zhàn)略部署。作為一名教育工作者，我深刻感受到，育人之本，在于立德鑄魂;立德樹人是教育的靈魂，是教育工作者的根本任務(wù)。長(zhǎng)期以來(lái)，我校堅(jiān)持“培養(yǎng)德性優(yōu)秀、基礎(chǔ)扎實(shí)、具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的優(yōu)秀中學(xué)生”的“幸福德育”目標(biāo)，推進(jìn)德育活動(dòng)課程化、德育課程活動(dòng)化，讓每名學(xué)生有個(gè)性、有品位、有幸福感的成長(zhǎng)。在今后工作中，我們將以習(xí)近平總書記的重要講話精神為指引，在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)情懷、樹立遠(yuǎn)大理想、肩負(fù)時(shí)代責(zé)任上進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，教育引導(dǎo)學(xué)生立德修身從我做起、愛黨愛國(guó)從點(diǎn)滴做起，踐行核心價(jià)值觀從眼前做起，成為有大德大愛大情懷的社會(huì)主義合格接班人。
作為一名教育工作者，我將牢記習(xí)近平總書記要求，在實(shí)施教育教學(xué)工作中堅(jiān)持“求真”理念，辦真教育、鑄真師魂、育真學(xué)子，從而使教育真正做到尊重人、發(fā)展人、完善人和成就人。用求真的態(tài)度、求真的行動(dòng)和求真的精神，秉承真善美的民族傳統(tǒng)，結(jié)合學(xué)校行知文化和螞蟻精神，讓文化的陽(yáng)光能量溢滿校園，讓每一個(gè)學(xué)生成為人格健全、自主發(fā)展、追求卓越的真學(xué)子。
興國(guó)以教育為本，興校以教師為本。新時(shí)代教育是以素質(zhì)教育為主的教育，不管對(duì)于學(xué)校及其管理者，還是一名基層一線教育者而言，只有擁有創(chuàng)新的教育理念和方法，才能培養(yǎng)未來(lái)適合時(shí)代發(fā)展的人才。作為一名學(xué)校教育者，我將抓住新時(shí)期教育發(fā)展的新機(jī)遇，找準(zhǔn)差距，找準(zhǔn)定位，找準(zhǔn)目標(biāo)，讓學(xué)校得到發(fā)展，讓自身獲得成功，讓學(xué)生全面發(fā)展。
我認(rèn)為會(huì)議精神的學(xué)習(xí)貫徹要做好三點(diǎn)要求。
一要切實(shí)提高政治站位，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策部署上來(lái)。
二要精心安排周密部署，認(rèn)真組織好大會(huì)精神的學(xué)習(xí)宣傳，校領(lǐng)導(dǎo)將深入聯(lián)系單位和分管部門督促抓好學(xué)習(xí)，各院系黨委書記、院長(zhǎng)要在本單位宣講，各部門主要負(fù)責(zé)人要在本部門宣講，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)宣傳的全覆蓋，為貫徹落實(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
三要密切聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際，抓好大會(huì)精神的貫徹落實(shí)。堅(jiān)持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育和社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。要把學(xué)習(xí)會(huì)議精神的成果轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，教師要努力做政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的“四有好老師”，學(xué)生要以社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)矢志成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
又到一年秋風(fēng)送爽、碩果飄香的美好時(shí)節(jié)，今年是第三十四個(gè)教師節(jié)，9月10日全國(guó)教育大會(huì)在北京召開，中共中央總書記習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話?？倳洀?qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，教育是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教育關(guān)乎國(guó)運(yùn)民生，承載著民族振興的希望，寄托著億萬(wàn)家庭的期盼。
教育大計(jì)，教師為本。廣大教師要牢記習(xí)近平總書記“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有好老師”期許，堅(jiān)持把“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”作為境界追求，敦品勵(lì)學(xué)、潛心育人，爭(zhēng)做“學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人”。
教育是民生改善的基本要求，教育公平是基本的社會(huì)公平。廣大教育工作者要把縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距作為工作的重中之重，努力推動(dòng)全縣教育從“基本均衡”走向“優(yōu)質(zhì)均衡”，讓每一個(gè)家庭、每一個(gè)孩子都能沐浴到教育公平的“陽(yáng)光”。
教育是祖國(guó)的未來(lái)，是每一個(gè)家庭、每一名群眾美好幸福生活的依托。當(dāng)前，正處在決勝脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)人才支撐和智力服務(wù)的需求比以往任何時(shí)候都更為重要、更加迫切。我們一定要牢牢把握教育的歷史定位和根本任務(wù)，以更大的決心、更多的投入，努力辦好人民滿意的教育，為我國(guó)發(fā)展培養(yǎng)更多可用之才、持續(xù)注入強(qiáng)大動(dòng)力。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
xx年的教師節(jié)是我國(guó)第三十四個(gè)教師節(jié)，在10日當(dāng)天召開的全國(guó)教育大會(huì)上，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表了重要講話。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，要“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向”;要“立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新”;要“以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”;要“加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育”。
習(xí)近平總書記的重要講話發(fā)人深省，催人奮進(jìn)，為做好新時(shí)代教育工作提供了根本遵循和行動(dòng)指南，指明了全體教職工前行的方向，也照亮了學(xué)校發(fā)展的道路。
“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)個(gè)體的不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
做好教書育人工作，其次要堅(jiān)持立德樹人，明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的關(guān)鍵。我們應(yīng)該把習(xí)近平總書記的重要講話精神作為教書育人的總方針，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為我們的使命。把立德樹人作為核心環(huán)節(jié)，緊抓教師隊(duì)伍的建設(shè)，堅(jiān)持思想政治的中心工作，在教書育人過(guò)程中積極落實(shí)“六個(gè)下功夫”，在在堅(jiān)定理想信念上下功夫，厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫，在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺肩負(fù)起傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。
通過(guò)對(duì)習(xí)近平總書記的重要講話的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，部門工作及崗位職責(zé)，我們將在接下來(lái)的工作中積極推進(jìn)以下幾項(xiàng)工作：
一是要深刻理解和把握?qǐng)?jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作的重大意義，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的能力提升建設(shè)，積極調(diào)研，結(jié)合教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)和教師發(fā)展需要，推進(jìn)教師教研教學(xué)能力提升工作，提升教師參與校內(nèi)、外各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)和質(zhì)量，并通過(guò)舉辦微課競(jìng)賽、信息化教學(xué)競(jìng)賽等多種競(jìng)賽活動(dòng)引導(dǎo)教師積極參與自我提升。
二是在推進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化、信息化方面工作，盡快完成教務(wù)教學(xué)的管理機(jī)制的完善和改革。啟動(dòng)教務(wù)系統(tǒng)下一步的建設(shè)，盡快完成教務(wù)教學(xué)管理的全面信息化改造;梳理教務(wù)教學(xué)各項(xiàng)管理流程分工，編制清晰、明確的辦事流程、工作流程;加快制度的制修訂工作，落實(shí)《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》，《教師下企業(yè)鍛煉等制度》、《技能鑒定管理辦法》、《教學(xué)改革項(xiàng)目管理辦法》等制度的制修訂工作。
三是以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)核心，在人才素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)格上，全面統(tǒng)籌德智體美勞同步發(fā)展。特別是在學(xué)生技能競(jìng)賽的方面，把技能競(jìng)賽作為檢驗(yàn)我校專業(yè)建設(shè)、教學(xué)工作的試金石，做好省級(jí)、國(guó)家級(jí)職業(yè)院校技能大賽、行業(yè)技能大賽的組織、集訓(xùn)、參賽工作，爭(zhēng)取要在以往成績(jī)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，并力爭(zhēng)能獲得資格代表我省參加中藥、工業(yè)分析等國(guó)賽賽項(xiàng)。
四是圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”，加快推進(jìn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)工作，試點(diǎn)骨干專業(yè)建設(shè)，在深化現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，繼續(xù)推進(jìn)護(hù)理等新專業(yè)的申報(bào)工作，要結(jié)合國(guó)家行業(yè)發(fā)展的大方向以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，盡快完成專業(yè)建設(shè)的根本性建設(shè)問題。
市委書記李鴻忠主持召開市委常委會(huì)會(huì)議，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神和《中共中央關(guān)于在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》精神，研究部署貫徹落實(shí)和開展黨史學(xué)習(xí)教育工作。市委副書記、市長(zhǎng)廖國(guó)勛，市人大常委會(huì)主任段春華，市政協(xié)主席盛茂林出席。
會(huì)議指出，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話，深刻闡述了開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，深刻闡明了黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)和工作要求，對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了全面動(dòng)員和部署，為我們開展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了根本遵循。要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，精心組織開展我市黨史學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)廣大黨員干部群眾知史愛黨、知史愛國(guó)，匯聚起奮斗“十四五”、奮進(jìn)新征程的磅礴力量。一是牢牢把握開展黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)要求，學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，做到學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局。要在學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上持續(xù)下功夫，緊密結(jié)合黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的進(jìn)程，深刻感悟這一黨的創(chuàng)新理論的真理力量和實(shí)踐偉力，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。牢記黨的性質(zhì)宗旨，傳承弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治品格、政治大德，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，增強(qiáng)政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，凝聚奮斗之力、擔(dān)當(dāng)之力，不斷提高把握大局大勢(shì)、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、推進(jìn)實(shí)際工作的能力和水平。二是進(jìn)一步增強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨、深化自我革命的自覺性和主動(dòng)性。以迎接建黨一百周年為重要契機(jī)，堅(jiān)定不移深化黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、增強(qiáng)拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。
三是把學(xué)習(xí)教育的成效體現(xiàn)到為群眾辦實(shí)事解難題上。開展好“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)黨員干部始終把人民放在心中最高位置、把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，落實(shí)“向群眾匯報(bào)”機(jī)制，推廣“和平夜話”等經(jīng)驗(yàn)做法，滿懷真情、全心全意為人民謀幸福、為群眾謀利益，切實(shí)辦好“一老一小”等民生實(shí)事，讓群眾感受到學(xué)習(xí)教育帶來(lái)的實(shí)際成效。四是切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。制定完善實(shí)施方案，黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)指導(dǎo)，各級(jí)黨委（黨組）要高度重視、精心組織，主要負(fù)責(zé)同志當(dāng)好表率，壓緊壓實(shí)責(zé)任，形成責(zé)任閉環(huán)。創(chuàng)新和豐富學(xué)習(xí)教育載體和形式，把黨史學(xué)習(xí)教育作為黨校教學(xué)培訓(xùn)的重要內(nèi)容，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造濃厚氛圍，加強(qiáng)全民學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育深入基層、深入人心。統(tǒng)籌抓好黨史學(xué)習(xí)教育和各項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)“十四五”開局重點(diǎn)任務(wù)，把學(xué)習(xí)教育成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為全市黨員干部群眾鼓足干勁、提氣提神、攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大動(dòng)力。
會(huì)議學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見》，強(qiáng)調(diào)要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中央農(nóng)村工作會(huì)議上的重要講話精神和黨中央決策部署，站在向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)、推動(dòng)構(gòu)建新發(fā)展格局的高度，全力推動(dòng)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，促進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效、鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)、農(nóng)民富裕富足。要堅(jiān)持“三農(nóng)”工作重中之重地位不動(dòng)搖，提高我市糧食生產(chǎn)能力，大力發(fā)展現(xiàn)代都市型農(nóng)業(yè)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，繼續(xù)提升農(nóng)村人居環(huán)境，著力探索具有天津特色的農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化路子。要加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，構(gòu)筑落實(shí)鄉(xiāng)村振興政策的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。
會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于加強(qiáng)巡視巡察上下聯(lián)動(dòng)的意見》，強(qiáng)調(diào)要全面貫徹巡視工作方針，始終堅(jiān)持“嚴(yán)”的主基調(diào)，以巡視巡察上下聯(lián)動(dòng)力度推進(jìn)政治生態(tài)凈化修復(fù)，共同推動(dòng)做好巡視巡察整改“后半篇文章”。要壓實(shí)各級(jí)黨委（黨組）巡視巡察工作主體責(zé)任，立起制度、紀(jì)律、規(guī)矩的權(quán)威。強(qiáng)化監(jiān)督責(zé)任，著力構(gòu)建橫向全覆蓋、縱向全鏈接的嚴(yán)密監(jiān)督網(wǎng)，推進(jìn)巡視巡察與各方面監(jiān)督融合貫通。強(qiáng)化基層監(jiān)督，破解“熟人”監(jiān)督難問題，著力糾治群眾身邊的腐敗問題和不正之風(fēng)。探索建立年輕干部到巡視巡察崗位鍛煉制度，提升巡視巡察隊(duì)伍能力和水平。
近日，省政協(xié)黨組書記、主席李佳主持召開省政協(xié)黨組擴(kuò)大會(huì)議，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，落實(shí)樓陽(yáng)生書記在全省黨史學(xué)習(xí)教育部署會(huì)上的講話要求，研究部署政協(xié)黨史學(xué)習(xí)教育具體舉措。
會(huì)議指出，在中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕之際，黨中央決定在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是站在政治和全局高度作出的重大決策，意義重大而深遠(yuǎn)。習(xí)近平總書記的重要講話，深刻闡明了開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義、重點(diǎn)任務(wù)和工作要求，彰顯出超凡的政治高度、寬廣的歷史維度、深邃的思想深度，是一次極為生動(dòng)系統(tǒng)的政治輔導(dǎo)和理論宣講，通篇閃耀著馬克思主義真理光輝，為開展黨史學(xué)習(xí)教育指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，人民政協(xié)作為黨領(lǐng)導(dǎo)的政治組織，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，落實(shí)省委部署和樓陽(yáng)生書記提出的“八個(gè)深刻領(lǐng)會(huì)”“五個(gè)抓好”“五個(gè)帶頭”等系列要求，精心組織、守正創(chuàng)新，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)任務(wù)。要提高思想認(rèn)識(shí)和政治站位，深鉆細(xì)研習(xí)近平總書記重要講話，領(lǐng)悟“三個(gè)用”“三個(gè)必然”“三個(gè)對(duì)于”等的豐富內(nèi)涵和各項(xiàng)要求，全面把握核心要義，真正在思想深處搞清楚、弄明白“為什么學(xué)”“學(xué)什么”“怎么學(xué)”，切實(shí)增強(qiáng)投身黨史學(xué)習(xí)教育的自覺性主動(dòng)性，以實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。要抓實(shí)關(guān)鍵動(dòng)作，突出學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局，抓好專題學(xué)習(xí)，加強(qiáng)政治引領(lǐng)，組織專題培訓(xùn)，開展好“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，開好專題民主生活會(huì)、組織生活會(huì)，注重融入日常、抓在經(jīng)常，引導(dǎo)黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，切實(shí)做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行；引導(dǎo)各黨派團(tuán)體和各族各界人士發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)守合作初心，增進(jìn)“四個(gè)認(rèn)同”，匯聚轉(zhuǎn)型出雛型蹚新路的磅礴力量。要壓實(shí)主體責(zé)任，堅(jiān)持以上率下，注重分類指導(dǎo)，做到統(tǒng)籌兼顧，把開展黨史學(xué)習(xí)教育同落實(shí)省委交給政協(xié)的“三件大事”“三項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)”緊密結(jié)合起來(lái)，同完成今年省政協(xié)黨組確定的6大類109項(xiàng)重點(diǎn)工作緊密結(jié)合起來(lái)，振奮精神、真抓實(shí)干，以學(xué)習(xí)教育的深入開展推動(dòng)工作落實(shí)，以工作的新進(jìn)步新業(yè)績(jī)衡量和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育成效，以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨100周年。
會(huì)議審議通過(guò)了《省政協(xié)黨組關(guān)于開展黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)施方案》。
省政協(xié)黨組和主席班子成員，機(jī)關(guān)黨組成員，各專委會(huì)分黨組書記、機(jī)關(guān)黨委和各黨支部書記，各工作機(jī)構(gòu)及機(jī)關(guān)各處室、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人等參加會(huì)議。
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，通過(guò)學(xué)習(xí)《全國(guó)教育大會(huì)講話》讓我再一次感受到了國(guó)家對(duì)于教育的重視，結(jié)合工作實(shí)際我來(lái)談一談自己的感受。
看了這個(gè)故事我深有感觸：其實(shí)，人生每一件事都是為自己而做，要做就盡心做到最好!成就別人就是成就自己!所以我熱愛自我的工作，如同熱愛自我的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。師范畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自我的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心，雖然獲得了很多的榮譽(yù)，我要說(shuō)學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書，再好的榮譽(yù)也都不如得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可。所以，我應(yīng)對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先要端正工作態(tài)度;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我和學(xué)生一齊參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最后，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自我的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣，我嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)，并設(shè)立“評(píng)比星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從群眾、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不一樣的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“讀書交流匯報(bào)會(huì)”等主題班會(huì)，并透過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，構(gòu)成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一齊來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名中年教師，務(wù)必是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”因此，我要潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。
偉大的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”。作為一名教育工作者，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，用心探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”!按習(xí)總書記要求，我一定要做一名有理想信念，有道德情操，有仁愛之心的好教師!
為貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話精神，今天譚勝書記給我們上了一堂精彩分呈的黨課。對(duì)此我有幾點(diǎn)體會(huì)：
第一，我深刻認(rèn)識(shí)到教育興國(guó)的重要意義。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)好本領(lǐng)是我們目前最為重要的事情。在校期間刻苦學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)知識(shí)，這樣才能為以后在工作崗位更好的工作打好基礎(chǔ)。學(xué)以致用才是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)，要在實(shí)踐過(guò)程中去檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的理論，發(fā)現(xiàn)問題，在思考如何解決問題。今年我們?cè)诔Ｖ輰?shí)習(xí)，接觸真正的公安工作，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，向師傅們虛心請(qǐng)教，把不懂的東西搞懂并且會(huì)運(yùn)用才是真的學(xué)會(huì)。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是就只能在學(xué)校中進(jìn)行，而是貫徹我們整個(gè)人生的一項(xiàng)活動(dòng)，在今后的學(xué)習(xí)中我也應(yīng)做到學(xué)以致用。
第二，發(fā)揮好模范帶頭作用，作為本科生中年紀(jì)最高的學(xué)生，我應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮好模范作用。警務(wù)化管理是我們學(xué)校教學(xué)的特色，我應(yīng)該嚴(yán)格服從警務(wù)化管理，為師弟師妹們起好帶頭作用。
第三，努力做好從警校生到人民警察的轉(zhuǎn)變。即將畢業(yè)，成為一名人民警察，我覺得我的心態(tài)還沒有轉(zhuǎn)變好。人民警察的要求要比警校生更加嚴(yán)格，所以我們應(yīng)該逐步的把自己當(dāng)做一名人民警察，用人民警察的角度和思維去看待問題。努力學(xué)習(xí)在新時(shí)代下公安工作的前景和要求，積極發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)。同時(shí)也能縮短參加工作后熟悉業(yè)務(wù)、轉(zhuǎn)變身份的時(shí)間，更好的參與到工作中去，也向公安單位的前輩們展示我們學(xué)校的培養(yǎng)成果，為母校爭(zhēng)光添彩。
為貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話精神，今天譚勝書記給我們上了一堂精彩分呈的黨課。對(duì)此我有幾點(diǎn)體會(huì)：
第一，我深刻認(rèn)識(shí)到教育興國(guó)的重要意義。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)好本領(lǐng)是我們目前最為重要的事情。在校期間刻苦學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)知識(shí)，這樣才能為以后在工作崗位更好的工作打好基礎(chǔ)。學(xué)以致用才是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)，要在實(shí)踐過(guò)程中去檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的理論，發(fā)現(xiàn)問題，在思考如何解決問題。今年我們?cè)诔Ｖ輰?shí)習(xí)，接觸真正的公安工作，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，向師傅們虛心請(qǐng)教，把不懂的東西搞懂并且會(huì)運(yùn)用才是真的學(xué)會(huì)。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是就只能在學(xué)校中進(jìn)行，而是貫徹我們整個(gè)人生的一項(xiàng)活動(dòng)，在今后的學(xué)習(xí)中我也應(yīng)做到學(xué)以致用。
第二，發(fā)揮好模范帶頭作用，作為本科生中年紀(jì)最高的學(xué)生，我應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮好模范作用。警務(wù)化管理是我們學(xué)校教學(xué)的特色，我應(yīng)該嚴(yán)格服從警務(wù)化管理，為師弟師妹們起好帶頭作用。
第三，努力做好從警校生到人民警察的轉(zhuǎn)變。即將畢業(yè)，成為一名人民警察，我覺得我的心態(tài)還沒有轉(zhuǎn)變好。人民警察的要求要比警校生更加嚴(yán)格，所以我們應(yīng)該逐步的把自己當(dāng)做一名人民警察，用人民警察的角度和思維去看待問題。努力學(xué)習(xí)在新時(shí)代下公安工作的前景和要求，積極發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)。同時(shí)也能縮短參加工作后熟悉業(yè)務(wù)、轉(zhuǎn)變身份的時(shí)間，更好的參與到工作中去，也向公安單位的前輩們展示我們學(xué)校的培養(yǎng)成果，為母校爭(zhēng)光添彩。
歷史總是要前進(jìn)的，歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。只有與歷史同步伐、與時(shí)代共命運(yùn)的人，才能贏得光明的未來(lái)。當(dāng)今中國(guó)，正攀行在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的壯麗征程上。激發(fā)走向百年政黨的力量，推進(jìn)民族復(fù)興的征程，是我們這一代共產(chǎn)黨人的歷史使命。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央，以巨大理論勇氣、行動(dòng)自覺和歷史擔(dān)當(dāng)，勇毅篤行帶領(lǐng)全黨全國(guó)人民開拓了治國(guó)理政的新境界。不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論創(chuàng)新和實(shí)踐超越，不斷推進(jìn)中華民族復(fù)興偉大事業(yè)，正是以習(xí)近平同志為總書記的黨中央治國(guó)理政的鮮明特色和政治品格，是黨的十八大以來(lái)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在人民心中形象的寫照，也是當(dāng)今世界勁吹“中國(guó)風(fēng)”的現(xiàn)實(shí)緣由。
舉旗定向中的堅(jiān)定自信與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
方向決定道路，道路決定命運(yùn)。舉什么旗、走什么路、定什么向，是關(guān)系黨和國(guó)家生死存亡的根本問題，是能否實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵問題，是黨和人民與敵對(duì)勢(shì)力較量的核心問題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出：“堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，不斷把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)?！笨梢哉f(shuō)，堅(jiān)定自信與責(zé)任擔(dān)當(dāng)是我們?cè)谛碌臍v史條件下毫無(wú)畏懼面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)、堅(jiān)定不移開辟新天地創(chuàng)造新奇跡的根本保證。
當(dāng)代中國(guó)在舉旗定向上的堅(jiān)定自信，源于我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的深刻把握和歷史智慧。習(xí)近平總書記指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義不是從天上掉下來(lái)的，是黨和人民歷盡千辛萬(wàn)苦、付出巨大代價(jià)取得的根本成就?！鄙鐣?huì)主義500年是一部氣勢(shì)恢宏、跌宕起伏的偉大史詩(shī)?？茖W(xué)社會(huì)主義思想植根中國(guó)大地，并成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義的光輝歷程，是這部偉大史詩(shī)中最精彩的篇章。一次次碰壁和覺醒、實(shí)踐和突破，最終鑄就苦難輝煌的中國(guó)道路。歷史雄辯地證明，中國(guó)特色社會(huì)主義是黨和人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、走向勝利的精神旗幟，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本方向。這面從歷史走來(lái)、又指引未來(lái)的精神旗幟，彰顯著我們黨對(duì)人民的赤子之心，凝結(jié)著最初為什么出發(fā)的初心，具有以歷史和人民為支撐的強(qiáng)大自信！
當(dāng)代中國(guó)在舉旗定向上的堅(jiān)定自信，源于中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)當(dāng)代世界前所未有大變局深刻認(rèn)識(shí)引發(fā)的思想大覺醒。當(dāng)今世界正處于自威斯特伐利亞和約以來(lái)最大變局之中，正在從依靠實(shí)力均勢(shì)維持平衡的威斯特伐利亞體系轉(zhuǎn)向倡導(dǎo)共同價(jià)值和利益的世界新秩序。習(xí)近平總書記提出“和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由，是全人類的共同價(jià)值”，明確了社會(huì)主義核心價(jià)值與全人類共同價(jià)值的一致性，同時(shí)倡導(dǎo)形成人類命運(yùn)共同體和利益共同體，指明了中國(guó)夢(mèng)與世界夢(mèng)交相輝映的光明前景。中國(guó)將積極參與全球治理體系建設(shè)，推動(dòng)國(guó)際秩序和全球治理體系朝著更加公正合理方向發(fā)展，建設(shè)各國(guó)共享的百花園。
當(dāng)今中國(guó)在舉旗定向上的堅(jiān)定自信，是馬克思主義中國(guó)化歷史進(jìn)程中具有里程碑意義的偉大覺醒。時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。在黨中央治國(guó)理政新實(shí)踐中，習(xí)近平總書記以更加寬闊的眼界審視馬克思主義在當(dāng)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐需要，更加深入地推動(dòng)馬克思主義同當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的具體實(shí)際相結(jié)合，不斷開辟21世紀(jì)馬克思主義發(fā)展新境界，發(fā)表一系列重要講話，形成一系列治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，這是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是推進(jìn)具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)的當(dāng)代中國(guó)馬克思主義，成為全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想武器和行動(dòng)指南。
當(dāng)今世界，要說(shuō)哪個(gè)政黨、哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)民族能夠自信的話，那中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)、中華民族是最有理由自信的。因?yàn)?，中?guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路，是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是指導(dǎo)黨和人民沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確理論，是立于時(shí)代前沿、與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。中國(guó)特色社會(huì)主義制度是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本制度保障，是具有鮮明中國(guó)特色、明顯制度優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)大自我完善能力的先進(jìn)制度。中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系、制度、文化四位一體，是我們“獨(dú)創(chuàng)的”發(fā)展模式，具有特殊優(yōu)勢(shì)。中國(guó)特色社會(huì)主義，既是我們必須不斷推進(jìn)的偉大事業(yè)，又是我們開辟未來(lái)的根本保證。
我國(guó)作為超大規(guī)模國(guó)家快速崛起，在由大向強(qiáng)的關(guān)鍵躍升期，面臨來(lái)自西方“壓服”和“勸服”的雙重壓力。頂住“壓服”和“勸服”，需要在舉旗定向上堅(jiān)定自信，具有卓絕的政治擔(dān)當(dāng)。直面“十面埋伏”和“八面來(lái)風(fēng)”，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不為任何干擾所惑，以強(qiáng)大政治定力堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，強(qiáng)調(diào)“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開辟的中國(guó)特色社會(huì)主義道路是正確的，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、永不動(dòng)搖”，“我們要建設(shè)的是中國(guó)特色社會(huì)主義，而不是其他什么主義。歷史沒有終結(jié)，也不可能被終結(jié)”，“要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，不斷把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)”。毋庸置疑，這既是面向現(xiàn)實(shí)的政治擔(dān)當(dāng)，也是面向世界、面向未來(lái)的政治擔(dān)當(dāng)。在以習(xí)近平同志為總書記的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，當(dāng)代中國(guó)具有強(qiáng)大的戰(zhàn)略定力和“最有理由”的自信，我們正穩(wěn)健從容地參與這場(chǎng)推進(jìn)中華文明和世界文明共同進(jìn)步的接力賽，偉大的中華民族正在以優(yōu)異的表現(xiàn)奔向光輝的未來(lái)。
謀篇布局中的戰(zhàn)略運(yùn)籌與政治智慧。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，就是到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康社會(huì)，到新中國(guó)成立100年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。夢(mèng)想引領(lǐng)布局，布局成就夢(mèng)想。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出：“統(tǒng)籌推進(jìn)‘五位一體’總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)‘四個(gè)全面’戰(zhàn)略布局，全力推進(jìn)全面建成小康社會(huì)進(jìn)程，不斷把實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)推向前進(jìn)?！边@是著眼實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)謀篇布局，是著眼于把實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)和完成現(xiàn)階段任務(wù)結(jié)合起來(lái)作出的英明決策，為中華巨龍騰飛強(qiáng)健了頂層設(shè)計(jì)的戰(zhàn)略之翼。
掌握了馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，就能像一個(gè)觀察者站在最高的山巔觀察下面的山景那樣，高瞻遠(yuǎn)矚、思接千載、視通萬(wàn)里，實(shí)現(xiàn)謀篇布局上的大覺醒。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀方法論，著眼實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)謀篇布局，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化與治國(guó)理政在實(shí)踐中的耦合交融。習(xí)近平總書記系列重要講話，居于引領(lǐng)地位的是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)這一宏偉奮斗目標(biāo)。堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必由之路；協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要保障；牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，統(tǒng)籌推進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)文明五位一體建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)，凝聚強(qiáng)大精神力量；加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)、推動(dòng)構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境；學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的思想方法和工作方法，不斷提高解決改革發(fā)展基本問題的本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供科學(xué)的世界觀和方法論指引。
謀篇布局，需要權(quán)威與擔(dān)當(dāng)。有權(quán)威才能決斷，有擔(dān)當(dāng)才敢負(fù)責(zé)。當(dāng)今中國(guó)，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，以開拓治國(guó)理政新境界的政治擔(dān)當(dāng)和突出業(yè)績(jī)，在人民群眾心里樹起了黨中央作為堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心的權(quán)威。國(guó)內(nèi)外真正了解中國(guó)國(guó)情和人民心聲的各界人士，都認(rèn)同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而勵(lì)精圖治的大擔(dān)當(dāng)！在索契冬奧會(huì)接受俄羅斯電視臺(tái)專訪時(shí)，習(xí)近平總書記明確指出：我的執(zhí)政理念，概括起來(lái)說(shuō)就是“為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任”。正是為了人民，習(xí)近平總書記義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起了為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)和謀篇布局的歷史責(zé)任。謀篇布局攸關(guān)各方長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，既得利益者必然要施加影響維護(hù)其利益。這無(wú)疑要對(duì)我們黨謀篇布局帶來(lái)干擾和壓力。謀篇布局是戰(zhàn)略運(yùn)籌，成功則能為國(guó)運(yùn)昌隆、人民幸福提供堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)略支撐。而一旦出現(xiàn)失誤，就可導(dǎo)致國(guó)運(yùn)衰敗、人民遭殃。為實(shí)現(xiàn)中華民族最高利益和人民根本利益，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央堅(jiān)決頂住國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的干擾和攻訐，敢于向積存多年的頑瘴痼疾開刀，敢于觸及深層次利益關(guān)系和矛盾，堅(jiān)決沖破思想觀念束縛，堅(jiān)決破除利益固化藩籬，堅(jiān)定地著眼最大限度實(shí)現(xiàn)黨和人民的根本利益謀篇布局，引領(lǐng)中華民族復(fù)興的巨輪，向著偉大目標(biāo)破浪前進(jìn)！
攻堅(jiān)克難中的銳意進(jìn)取與勇毅篤行。
銳意進(jìn)取、勇毅篤行，開辟推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新境界，是當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。面對(duì)民族復(fù)興路上的各種艱難險(xiǎn)阻，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出：“要時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，堅(jiān)持和鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和執(zhí)政地位，使我們的黨、我們的國(guó)家、我們的人民永遠(yuǎn)立于不敗之地?！?/p>
攻堅(jiān)克難，難在當(dāng)代中國(guó)需要破解的難題格外復(fù)雜，各種矛盾問題交織?！爸械仁杖胂葳濉薄靶尬舻椎孪葳濉苯豢棷B加，成功跨越絕非易事；改革遇到的都是難啃的硬骨頭，在攻堅(jiān)期、深水區(qū)全面深化改革遭遇既得利益重重阻礙，風(fēng)險(xiǎn)急劇增大；割除腐敗毒瘤、把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度籠子，任務(wù)非常艱巨；實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)、建設(shè)世界一流軍隊(duì)，面臨諸多瓶頸制約……面對(duì)前進(jìn)中的矛盾和問題，習(xí)近平總書記站在時(shí)代和戰(zhàn)略全局的高度，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持問題導(dǎo)向、強(qiáng)化問題意識(shí)，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義這把“金鑰匙”，給出了管總的答案，這就是黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。這是當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“強(qiáng)國(guó)策”。
當(dāng)代世界馬克思主義執(zhí)政黨治國(guó)理政的根本，是通過(guò)國(guó)家治理現(xiàn)代化形成各階層人民利益的最大公約數(shù)、畫出贏得民心的最大同心圓。為此，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央把“完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”作為全面深化改革的總目標(biāo)，要求在國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化上形成總體效應(yīng)、取得總體效果；要求“構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系，使各方面制度更加成熟更加定型”；要求把依法治國(guó)作為實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家；要求把各方面監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，形成監(jiān)督合力，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化成為新形勢(shì)下我們黨贏得民心、強(qiáng)基固本的攻堅(jiān)工程、系統(tǒng)工程，我們黨站到了治國(guó)理政的道義最高點(diǎn)上。
世界上最難超越的是自我。一個(gè)執(zhí)政黨要實(shí)現(xiàn)自我革新、自我凈化，對(duì)黨內(nèi)盤根錯(cuò)節(jié)的問題進(jìn)行徹底清理，向固化的利益藩籬宣戰(zhàn)，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)核心的膽識(shí)、智慧、勇氣和擔(dān)當(dāng)。自我革新、自我凈化帶來(lái)的壓力、風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，只有具有卓越智慧的勇敢者才能擔(dān)得起、扛得動(dòng)。膽識(shí)、智慧、勇氣和擔(dān)當(dāng)來(lái)自哪里？就來(lái)自對(duì)黨和人民事業(yè)負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈歷史使命意識(shí)。正如習(xí)總書記所說(shuō)的那樣：“不是沒有掂量過(guò)。但我們認(rèn)準(zhǔn)了黨的宗旨使命，認(rèn)準(zhǔn)了人民的期待?！边@道出了總書記勇毅篤行堅(jiān)決糾治突出問題的深層動(dòng)因?？梢哉f(shuō)，正是基于對(duì)黨、人民和歷史高度負(fù)責(zé)的精神，我們黨得以擺脫以往一切政治力量追求自身特殊利益的局限，以唯物辯證的科學(xué)精神、無(wú)私無(wú)畏的博大胸懷領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)中國(guó)革命、建設(shè)、改革，不斷堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤。在當(dāng)代中國(guó)，只有具備勇于自我革命氣魄、堅(jiān)忍不拔毅力的中國(guó)共產(chǎn)黨，才能擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的歷史重任，引領(lǐng)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興！讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為總書記的黨中央周圍，鍥而不舍、馳而不息，向著中華民族偉大復(fù)興的光輝彼岸乘勝前進(jìn)！
甘肅省政府黨組書記、省長(zhǎng)任振鶴昨天上午主持召開省政府黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)議，研討交流學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在黨的十九屆五中全會(huì)、中央政治局民主生活會(huì)和在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神專題研討班開班式上的重要講話精神的心得體會(huì)。
省政府領(lǐng)導(dǎo)班子成員程曉波、劉長(zhǎng)根作交流發(fā)言，其他班子成員作書面發(fā)言。
任振鶴指出，習(xí)近平總書記的重要講話，站在“兩個(gè)一百年”歷史交匯點(diǎn)上，貫通歷史與現(xiàn)實(shí)、結(jié)合理論與實(shí)踐，深入系統(tǒng)闡述了準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段、深入貫徹新發(fā)展理念、加快構(gòu)建新發(fā)展格局、加強(qiáng)黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，提出了一系列新的重要思想、重要觀點(diǎn)、重大判斷、重大舉措，為我們奮進(jìn)新征程提供了根本遵循、指明了前進(jìn)方向。
任振鶴強(qiáng)調(diào)，政府系統(tǒng)各級(jí)干部要深學(xué)細(xì)悟、反復(fù)研讀、逐字消化習(xí)近平總書記重要講話精神，常學(xué)常新、常悟常進(jìn)、常踐常得，不斷加深對(duì)國(guó)家發(fā)展歷史方位、階段特征、指導(dǎo)理論、戰(zhàn)略任務(wù)的理解把握，切實(shí)做到學(xué)懂弄通做實(shí)、筑牢思想根基，自覺做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者、有力傳播者、忠誠(chéng)實(shí)踐者。要不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，在謀劃工作、推動(dòng)落實(shí)過(guò)程中始終把講政治擺在第一位，干在實(shí)處、走在前面，科學(xué)把握形勢(shì)變化，準(zhǔn)確識(shí)別現(xiàn)象本質(zhì)，清醒明辨是非對(duì)錯(cuò)，有效抵御風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，確保黨中央決策部署及省委工作要求不折不扣落地落實(shí)。要完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，對(duì)表對(duì)標(biāo)自覺扛好工作責(zé)任，科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)發(fā)力推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)、園區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)業(yè)培育、基礎(chǔ)建設(shè)、招商引資、民生保障等各項(xiàng)工作，落實(shí)重大事項(xiàng)、重點(diǎn)工作聯(lián)系掛鉤制度，加強(qiáng)對(duì)分管領(lǐng)域工作的分析研判、統(tǒng)籌調(diào)度、推動(dòng)落實(shí)，切實(shí)以“鐵肩膀”擔(dān)好硬任務(wù)、推動(dòng)快發(fā)展。要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)新理論新知識(shí)的緊迫感，緊盯形勢(shì)任務(wù)、主責(zé)主業(yè)和短板弱項(xiàng)，建立學(xué)習(xí)制度、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，自覺補(bǔ)課充電，加快知識(shí)更新，不斷豐富“工具箱”、練好“組合拳”，努力成為各自領(lǐng)域的行家里手，共同創(chuàng)造各項(xiàng)工作新的業(yè)績(jī)。
通過(guò)對(duì)《全國(guó)教育大會(huì)講話》的學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)代教師有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點(diǎn)、不足之外，距一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，但我相信通過(guò)自己的不斷努力，提高自身黨性修養(yǎng)，能給自己樹立起真正的黨員形象。結(jié)合自身作為一個(gè)教師黨員的經(jīng)歷，我想談幾點(diǎn)體會(huì)：
做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。
要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新，源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習(xí)他們的方法，晚上看奧數(shù)方面的知識(shí)，拓展自己的知識(shí)。
勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)教師篇四
20xx年9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。
百年大計(jì)，教育為本。教育是人類傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國(guó)正處于歷史上發(fā)展最好的時(shí)期，但要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國(guó)家、人民、時(shí)代需要的人才。
師者，傳道授業(yè)解惑也。中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)韓愈的《師說(shuō)》，我對(duì)這句話的理解只停留于逐字釋義之中，當(dāng)自己人生輾轉(zhuǎn)，真正成為一名教師時(shí)，才深刻體會(huì)到教師職業(yè)的特殊性。教師的工作從表象看是教書，實(shí)則是塑造人、育人的過(guò)程，因此教育是一個(gè)有著強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、道德情懷和良知的職業(yè)，是時(shí)刻懷著“頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知”的敬畏之心方能從事的職業(yè)，是這個(gè)世界上最不能愧對(duì)的職業(yè)。
教育是良心工程，盡心盡力是一堂課，敷衍了事也是一堂課，在我從教的十多年中，常常遇到一個(gè)星期內(nèi)同一內(nèi)容反復(fù)給不同的班級(jí)講授的情況，尤其是一個(gè)內(nèi)容一天講3遍，不僅枯燥，最后一節(jié)課上下來(lái)真是精疲力竭，但每當(dāng)我走上講臺(tái)，看到一雙雙等待和期許的目光時(shí)，內(nèi)心就會(huì)響起一個(gè)聲音：堅(jiān)持下去，學(xué)生們?cè)诘却?，用最飽滿的精神上好這堂課！于是一個(gè)精神抖擻、激情飽滿的自己再一次進(jìn)入了工作狀態(tài)，等下了課走出教室，累得一句話都不想說(shuō)，但內(nèi)心是無(wú)愧的。
師者，授業(yè)解惑是其職責(zé)，傳道是其神圣使命，教師不僅要講授知識(shí)、技能，開啟智慧，更要傳播思想和精神，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。這就要求教師首先要具備廣博的知識(shí)和不斷探索、學(xué)習(xí)的精神，肚里的墨水倒出去7分，自己首先得滿瓶。
教育不是術(shù)，教育是心，走上這條路，此心無(wú)悔。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)教師篇五
xx年9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在x召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。在講話中，習(xí)近平對(duì)于教育的定位、工作目標(biāo)以及教育的首要問題和根本任務(wù)等進(jìn)行了深入闡述。xx年11月1日學(xué)校組織全面學(xué)習(xí)了大會(huì)精神，本人體會(huì)深刻，為我黨對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的重視而喝彩。
黨的十八大以來(lái)習(xí)近平總書記就教育改革發(fā)展發(fā)表一系列重要講話，提出了一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，這些重要論述舉旗定向、思想深刻、內(nèi)涵豐富、博大精深，特別是在這次大會(huì)講話中概況的“九個(gè)堅(jiān)持”，把我們黨對(duì)教育工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)提升到新的高度，形成了系統(tǒng)科學(xué)的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，為做好新時(shí)代教育工作提供了根本遵循。我們要深刻理解和把握?qǐng)?jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的戰(zhàn)略部署，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的政治原則，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育的自覺自信，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的價(jià)值追求，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新的鮮明導(dǎo)向，堅(jiān)持服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的重要使命、堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作的重大意義，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，更好地武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
習(xí)近平總書記就培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問題，對(duì)教育工作提出新要求、作出了新的戰(zhàn)略部署。作為一名教育工作者，我深刻感受到，育人之本，在于立德鑄魂；立德樹人是教育的靈魂，是教育工作者的根本任務(wù)。長(zhǎng)期以來(lái)，我校堅(jiān)持“培養(yǎng)德性優(yōu)秀、基礎(chǔ)扎實(shí)、具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的優(yōu)秀中學(xué)生”的“幸福德育”目標(biāo)，推進(jìn)德育活動(dòng)課程化、德育課程活動(dòng)化，讓每名學(xué)生有個(gè)性、有品位、有幸福感的成長(zhǎng)。在今后工作中，我們將以習(xí)近平總書記的重要講話精神為指引，在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)情懷、樹立遠(yuǎn)x想、肩負(fù)時(shí)代責(zé)任上進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，教育引導(dǎo)學(xué)生立德修身從我做起、愛黨愛國(guó)從點(diǎn)滴做起，踐行核心價(jià)值觀從眼前做起，成為有大德大愛大情懷的社會(huì)主義合格接班人。
作為一名教育工作者，我將牢記習(xí)近平總書記要求，在實(shí)施教育教學(xué)工作中堅(jiān)持“求真”理念，辦真教育、鑄真師魂、育真學(xué)子，從而使教育真正做到尊重人、發(fā)展人、完善人和成就人。用求真的態(tài)度、求真的行動(dòng)和求真的精神，秉承真善美的民族傳統(tǒng)，結(jié)合學(xué)校行知文化和螞蟻精神，讓文化的陽(yáng)光能量溢滿校園，讓每一個(gè)學(xué)生成為人格健全、自主發(fā)展、追求卓越的真學(xué)子。
興國(guó)以教育為本，興校以教師為本。新時(shí)代教育是以素質(zhì)教育為主的教育，不管對(duì)于學(xué)校及其管理者，還是一名基層一線教育者而言，只有擁有創(chuàng)新的教育理念和方法，才能培養(yǎng)未來(lái)適合時(shí)代發(fā)展的人才。作為一名學(xué)校教育者，我將抓住新時(shí)期教育發(fā)展的新機(jī)遇，找準(zhǔn)差距，找準(zhǔn)定位，找準(zhǔn)目標(biāo)，讓學(xué)校得到發(fā)展，讓自身獲得成功，讓學(xué)生全面發(fā)展。
我認(rèn)為會(huì)議精神的學(xué)習(xí)貫徹要做好三點(diǎn)要求。
一要切實(shí)提高政治站位，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策部署上來(lái)。
二要精心安排周密部署，認(rèn)真組織好大會(huì)精神的學(xué)習(xí)宣傳，校領(lǐng)導(dǎo)將深入聯(lián)系單位和分管部門督促抓好學(xué)習(xí)，各院系黨委書記、院長(zhǎng)要在本單位宣講，各部門主要負(fù)責(zé)人要在本部門宣講，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)宣傳的全覆蓋，為貫徹落實(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
三要密切聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際，抓好大會(huì)精神的貫徹落實(shí)。堅(jiān)持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育和社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。要把學(xué)習(xí)會(huì)議精神的成果轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，教師要努力做政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的“四有好老師”，學(xué)生要以社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)矢志成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)教師篇六
習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書記的這一重要論述作了最有力的回答——尊重老師，既要喊出來(lái)，更要做出來(lái)。
我們一定要牢記習(xí)近平總書記的囑托，砥礪前行、埋頭苦干，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，能做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)引路人的優(yōu)秀教師。
作為一線教師要堅(jiān)持以德立身、以德治學(xué)、以德施教，擔(dān)負(fù)起傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。人民教師無(wú)上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話充分肯定了教育戰(zhàn)線取得的偉大成就，全面總結(jié)了中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)，全面部署了新時(shí)代黨和國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展路徑和舉措，這在中國(guó)教育發(fā)展史上具有里程碑的重大意義。
作為一名政治輔導(dǎo)員，就要積極引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義、中國(guó)夢(mèng)宣傳教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，幫助學(xué)生不斷堅(jiān)定“四個(gè)自信”，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
習(xí)總書記特別強(qiáng)調(diào)教育重要性以及教師的重要性，他說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。這讓我們作為教育工作者倍感習(xí)總書記的關(guān)懷和責(zé)任的神圣，也鞭策著我們要繼續(xù)為教育事業(yè)的進(jìn)步做出更大努力，實(shí)現(xiàn)教師的價(jià)值。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)教師篇七
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代、決勝全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵階段，黨中央召開全國(guó)教育大會(huì)，習(xí)近平總書記在會(huì)上發(fā)表重要講話，站在黨和國(guó)家發(fā)展事業(yè)的全局，對(duì)我國(guó)教育未來(lái)發(fā)展的一系列全局性、戰(zhàn)略性、根本性問題進(jìn)行了科學(xué)系統(tǒng)回答，標(biāo)志著我們黨對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度，形成了系統(tǒng)完整的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，為新時(shí)代教育改革發(fā)展提供了根本遵循。
習(xí)近平總書記在會(huì)上深刻指出，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題”。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)六個(gè)方面下功夫。這是對(duì)怎樣培養(yǎng)人的系統(tǒng)梳理，直接關(guān)涉教育事業(yè)遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)貫徹大會(huì)精神，關(guān)鍵是要緊緊圍繞教育首要問題，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在“六個(gè)下功夫”方面做深做細(xì)做實(shí)。
一、結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)落實(shí)“六個(gè)下功夫”。教育是面向未來(lái)的事業(yè)，辦教育要有超前的意識(shí)，面向未來(lái)的謀劃。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“新時(shí)代新形勢(shì)，改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求”。從宏觀格局來(lái)說(shuō)，當(dāng)前中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)高等教育發(fā)展也進(jìn)入了新階段。這個(gè)新階段，是萬(wàn)眾一心、攻堅(jiān)克難、全面提升高等教育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要階段;是辦好讓黨和國(guó)家滿意、讓廣大人民群眾滿意、讓廣大師生員工滿意的中國(guó)高等教育的主要階段;是全面提升中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)在世界高等教育中的地位和影響，助力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵階段。新階段賦予新使命，新征程呼喚新作為，對(duì)每個(gè)高校發(fā)展都提出了新要求。從中微觀層面來(lái)說(shuō)，不斷加速的科技革命和工業(yè)革命顛覆了整個(gè)社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力需求的結(jié)構(gòu)，也深刻改變教育和學(xué)校的架構(gòu)，這些對(duì)教育變革提出新任務(wù)。我們必須準(zhǔn)確把握高等教育發(fā)展的新歷史方位，按照“四個(gè)服務(wù)”的要求，認(rèn)真謀劃和推動(dòng)學(xué)校的改革發(fā)展，尤其是緊緊抓住培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一根本問題，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。
二、結(jié)合綜合改革落實(shí)“六個(gè)下功夫”。當(dāng)前高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，還面臨著許多體制性障礙和結(jié)構(gòu)性矛盾，比如如何健全師德考核機(jī)制，把“軟指標(biāo)”變成可量化、可考核的“硬任務(wù)”;如何完善教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，引導(dǎo)廣大教師把更多精力投入到教學(xué)工作;如何健全教育教學(xué)資源匯聚機(jī)制，真正形成校內(nèi)外協(xié)同育人的工作合力，等等。要解決好這些深層次問題，只有用好改革這個(gè)關(guān)鍵一招，不斷深化體制機(jī)制創(chuàng)新。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。我們要吃透新一輪教育綜合改革尤其是從教育教學(xué)改革和教師隊(duì)伍建設(shè)改革兩個(gè)方面入手，一是在教育教學(xué)改革上動(dòng)真格、出實(shí)招，緊緊圍繞立德樹人的根本目標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)，在各個(gè)學(xué)科、各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)推進(jìn)“六個(gè)下功夫”;二是在教師隊(duì)伍建設(shè)改革上下苦功、見實(shí)效，堅(jiān)持正向激勵(lì)和負(fù)向約束并舉，形成“職業(yè)準(zhǔn)入、晉級(jí)、轉(zhuǎn)崗、退出”四位一體的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,打破教職工能進(jìn)不能出、能上不能下的固化藩籬。
三、結(jié)合一流建設(shè)落實(shí)“六個(gè)下功夫”。雙一流建設(shè)的關(guān)鍵著力點(diǎn)指向了評(píng)價(jià)一流大學(xué)的三大標(biāo)準(zhǔn)：提升水平指向大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，彰顯特色指向大學(xué)的社會(huì)辨識(shí)度，作出貢獻(xiàn)指向大學(xué)的社會(huì)影響力。其中，人才培養(yǎng)質(zhì)量是衡量一流大學(xué)建設(shè)水平的最大標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)一流人才是一流大學(xué)的立校之本，是質(zhì)量所在、特色所在、聲譽(yù)所在。我們要按照立德樹人是綱，綱舉目張的思路來(lái)統(tǒng)領(lǐng)“雙一流”建設(shè);具體而言，就是按照“立黨的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)全面發(fā)展，立方向自信創(chuàng)一流模式，立初心使命推內(nèi)涵發(fā)展，立理想信念促凝心鑄魂，立師德師風(fēng)建一流隊(duì)伍，立以德為先置成長(zhǎng)基因，立育人體系促全面發(fā)展，立服務(wù)需求展家國(guó)情懷，立開放合作聚八方資源，立改革開放建內(nèi)生動(dòng)力”的總體思路，來(lái)形成立德樹人大格局，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
全國(guó)教育大會(huì)召開之后，我校第一時(shí)間召開全校教師大會(huì)和校院黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)，深入學(xué)習(xí)傳達(dá)全國(guó)教育大會(huì)精神，研究制定具體貫徹方案，成立全國(guó)教育大會(huì)精神宣講團(tuán)，開展主題教育活動(dòng)，確保習(xí)近平總書記重要講話和全國(guó)教育大會(huì)精神學(xué)習(xí)全覆蓋、有實(shí)效。下一步，我校將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，積極籌備召開校第四次黨代會(huì)，明確新時(shí)代學(xué)校發(fā)展的奮斗目標(biāo)、發(fā)展路徑和戰(zhàn)略任務(wù)，把新時(shí)代教育改革發(fā)展新理念新思想新觀點(diǎn)貫穿到學(xué)校工作的各方面和全過(guò)程，加快推進(jìn)國(guó)內(nèi)一流農(nóng)林大學(xué)建設(shè)。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)教師篇八
xx年9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在x召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。在講話中，習(xí)近平對(duì)于教育的定位、工作目標(biāo)以及教育的首要問題和根本任務(wù)等進(jìn)行了深入闡述。xx年11月1日學(xué)校組織全面學(xué)習(xí)了大會(huì)精神，本人體會(huì)深刻，為我黨對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的重視而喝彩。
黨的十八大以來(lái)習(xí)近平總書記就教育改革發(fā)展發(fā)表一系列重要講話，提出了一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，這些重要論述舉旗定向、思想深刻、內(nèi)涵豐富、博大精深，特別是在這次大會(huì)講話中概況的“九個(gè)堅(jiān)持”，把我們黨對(duì)教育工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)提升到新的高度，形成了系統(tǒng)科學(xué)的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，為做好新時(shí)代教育工作提供了根本遵循。我們要深刻理解和把握?qǐng)?jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的戰(zhàn)略部署，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的政治原則，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育的自覺自信，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的價(jià)值追求，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新的鮮明導(dǎo)向，堅(jiān)持服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的重要使命、堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作的重大意義，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，更好地武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
習(xí)近平總書記就培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問題，對(duì)教育工作提出新要求、作出了新的戰(zhàn)略部署。作為一名教育工作者，我深刻感受到，育人之本，在于立德鑄魂；立德樹人是教育的靈魂，是教育工作者的根本任務(wù)。長(zhǎng)期以來(lái)，我校堅(jiān)持“培養(yǎng)德性優(yōu)秀、基礎(chǔ)扎實(shí)、具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的優(yōu)秀中學(xué)生”的“幸福德育”目標(biāo)，推進(jìn)德育活動(dòng)課程化、德育課程活動(dòng)化，讓每名學(xué)生有個(gè)性、有品位、有幸福感的成長(zhǎng)。在今后工作中，我們將以習(xí)近平總書記的重要講話精神為指引，在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)情懷、樹立遠(yuǎn)x想、肩負(fù)時(shí)代責(zé)任上進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，教育引導(dǎo)學(xué)生立德修身從我做起、愛黨愛國(guó)從點(diǎn)滴做起，踐行核心價(jià)值觀從眼前做起，成為有大德大愛大情懷的社會(huì)主義合格接班人。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)教師篇九
通過(guò)學(xué)習(xí)，這使我深深地感到自己肩負(fù)的重大責(zé)任，也深切地體會(huì)到政府對(duì)教師的厚望。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)2010年全國(guó)教育工作會(huì)議精神有了具體的了解，對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步體會(huì)到：教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼?！皬?qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教”的道理。深刻的認(rèn)識(shí)到：
二、教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在黨和國(guó)家工作全局中始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位，是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。教育投入是基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，大幅度增加教育投入，到2012年實(shí)現(xiàn)4%并保持穩(wěn)定增長(zhǎng)。要把增加教育投入作為檢驗(yàn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子是否落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容。
三、教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力在改革開放，必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求，立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革?？偫硖貏e提到，落實(shí)國(guó)家財(cái)政性教育投入占國(guó)民生產(chǎn)總值的4%，表明了黨和國(guó)家堅(jiān)定的決心。
四、在全國(guó)教育工作會(huì)議上，“促進(jìn)公平”被確定為“國(guó)家基本教育政策”。會(huì)議明確提出，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須促進(jìn)教育公平。教育公平是社會(huì)公平的起點(diǎn)，是最基本最重要的公平。讓每一個(gè)人享有公平的受教育機(jī)會(huì)，是社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求和教育的公益性質(zhì)決定的。進(jìn)一步推進(jìn)惠及全民的公平教育，是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的重大任務(wù)，也是現(xiàn)階段促進(jìn)社會(huì)公平正義、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀要求。推進(jìn)教育公平是復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)需要逐步實(shí)現(xiàn)的歷史過(guò)程。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以發(fā)展促進(jìn)公平，以改革促進(jìn)公平，以政策支持促進(jìn)公平，不斷滿足廣大群眾日益增長(zhǎng)的多層次、多樣化教育需求，進(jìn)一步辦好義務(wù)教育，不斷完善國(guó)家助學(xué)制度，切實(shí)解決特殊群體孩子的上學(xué)問題，真正實(shí)現(xiàn)“同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)與進(jìn)步”的美好愿望。
五、教育是改善民生、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要途徑，必須堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教育公平，保障公民依法享有受教育的權(quán)利。堅(jiān)持以人為本，在教育中的集中體現(xiàn)就是育人為本，德育為先。堅(jiān)持以人為本，著眼點(diǎn)在于提高國(guó)民素質(zhì)。這就需要實(shí)施素質(zhì)教育，把實(shí)施素質(zhì)教育抓緊抓好。堅(jiān)持以人為本，加快轉(zhuǎn)變創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足的狀況。把培養(yǎng)創(chuàng)造性與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才統(tǒng)一起來(lái)。
六、教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會(huì)的尊重?？偫韽?qiáng)調(diào)：人類社會(huì)發(fā)展的歷史表明，教育對(duì)任何國(guó)家都很重要，對(duì)于我們這樣資源匱乏、人口眾多的國(guó)家，尤其要把教育擺在重要位置。只有建設(shè)一流的教育，才能建設(shè)一流的國(guó)家。
七、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，總理特別強(qiáng)調(diào)：重提德智體美全面發(fā)展具有重要現(xiàn)實(shí)意義。多年來(lái)，我們強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，就是全面發(fā)展，就是促進(jìn)四者有機(jī)結(jié)合。素質(zhì)教育是培養(yǎng)全面人才的基礎(chǔ)，杰出人才必須是全面發(fā)展的人，站在巨人肩膀上的人。中外杰出人才有個(gè)共同點(diǎn)：集科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)于一身，有全面良好的素質(zhì)，這些結(jié)合使想象力更豐富，視野更開闊。智育是點(diǎn)燃心智的火焰。推進(jìn)素質(zhì)教育關(guān)鍵是深化課程改革。著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力；教育不僅傳授知識(shí)，更重要的是啟發(fā)思緒。
八、教育家辦學(xué)：一位好老師可以教出一批好學(xué)生；一位教育家，可以成就一所好學(xué)校；一批教育家，可以影響國(guó)家的未來(lái)。大膽推行面向社會(huì)公開招聘校長(zhǎng)的探索。造就一批人民教育家，這是我國(guó)教育的希望所在。
九、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。要為學(xué)生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。讓學(xué)生有更多的時(shí)間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會(huì)，去接觸書本上沒有的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內(nèi)容，使之具有時(shí)代特點(diǎn)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、有利于提高學(xué)生素質(zhì)。要調(diào)整專業(yè)設(shè)置，更新課程設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)變化、把握機(jī)會(huì)和解決問題的能力。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。教育不僅要傳授知識(shí)，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考能力。愛因斯坦說(shuō)，想象力比知識(shí)更重要。要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自由表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心，保護(hù)和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學(xué)思結(jié)合，知行并重，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與別人共同生活。
十、教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。新時(shí)期教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平，做到因材施教，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話。教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為人格修養(yǎng)的楷模。如果說(shuō)教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，其光輝之處就在于教師可以照亮一代又一代新人，從而提高全民族的素質(zhì)和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。教師不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。必須更加重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。
我們廣大教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“學(xué)為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識(shí)和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對(duì)教育教學(xué)的深入研究?！皬?qiáng)國(guó)必強(qiáng)教，強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教。”《綱要》的制定和實(shí)施是一個(gè)新的起點(diǎn)，“辦好讓人民滿意的教育”任重而道遠(yuǎn)。作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們確實(shí)應(yīng)該增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，努力做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，不愧于人民教師的光榮稱號(hào)！
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)教師篇十
20xx年9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。
百年大計(jì)，教育為本。教育是人類傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國(guó)正處于歷史上發(fā)展最好的時(shí)期，但要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國(guó)家、人民、時(shí)代需要的人才。
師者，傳道授業(yè)解惑也。中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)韓愈的《師說(shuō)》，我對(duì)這句話的理解只停留于逐字釋義之中，當(dāng)自己人生輾轉(zhuǎn)，真正成為一名教師時(shí)，才深刻體會(huì)到教師職業(yè)的特殊性。教師的工作從表象看是教書，實(shí)則是塑造人、育人的過(guò)程，因此教育是一個(gè)有著強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、道德情懷和良知的職業(yè)，是時(shí)刻懷著“頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知”的敬畏之心方能從事的職業(yè)，是這個(gè)世界上最不能愧對(duì)的職業(yè)。
教育是良心工程，盡心盡力是一堂課，敷衍了事也是一堂課，在我從教的十多年中，常常遇到一個(gè)星期內(nèi)同一內(nèi)容反復(fù)給不同的班級(jí)講授的情況，尤其是一個(gè)內(nèi)容一天講3遍，不僅枯燥，最后一節(jié)課上下來(lái)真是精疲力竭，但每當(dāng)我走上講臺(tái)，看到一雙雙等待和期許的目光時(shí)，內(nèi)心就會(huì)響起一個(gè)聲音：堅(jiān)持下去，學(xué)生們?cè)诘却悖米铒枬M的精神上好這堂課！于是一個(gè)精神抖擻、激情飽滿的自己再一次進(jìn)入了工作狀態(tài)，等下了課走出教室，累得一句話都不想說(shuō)，但內(nèi)心是無(wú)愧的。
師者，授業(yè)解惑是其職責(zé)，傳道是其神圣使命，教師不僅要講授知識(shí)、技能，開啟智慧，更要傳播思想和精神，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。這就要求教師首先要具備廣博的知識(shí)和不斷探索、學(xué)習(xí)的精神，肚里的墨水倒出去7分，自己首先得滿瓶。
教育不是術(shù)，教育是心，走上這條路，此心無(wú)悔。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)教師篇十一
一、黨和政府高度重視我國(guó)的教育工作。
9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在x召開，有6位政治局常委出席，習(xí)近平總書記和李克強(qiáng)總理都在大會(huì)上發(fā)表重要講話。這次全國(guó)教育大會(huì)規(guī)格之高可見一斑。
二、把教育工作提升到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的戰(zhàn)略高度。
三、習(xí)總書記就“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”作出了重要指示。
他指出，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題”。強(qiáng)調(diào)：“我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)”。
在“怎樣培養(yǎng)人”問題上習(xí)總書記提出要在6個(gè)方面下工夫：
（六）要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。
要求“教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維”；要樹立健康第一的教育理念。要求“開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”；要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育。要求“堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”；要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，要求“教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)”。
總之，教育就是要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，因此，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。他指出隨著辦學(xué)條件不斷改善，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。對(duì)教師隊(duì)伍中存在的問題，要堅(jiān)決依法依紀(jì)予以嚴(yán)懲。就是要培養(yǎng)一支受全社會(huì)尊重的、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。
五、改革教育評(píng)價(jià)體制。習(xí)近平總書記在講話中強(qiáng)調(diào)，“要深化教育體制改革，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問題”。使廣大教師從這些頑瘴痼疾中解放出來(lái)，真正把時(shí)間、精力、熱情放在教學(xué)上。
六、尊重教育發(fā)展規(guī)律。李克強(qiáng)總理在講話中強(qiáng)調(diào)，要深化教育領(lǐng)域“放管服”改革，充分釋放教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力。尊重教育發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)主體作用，大幅減少各類檢查、評(píng)估、評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)辦學(xué)方向、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量的規(guī)范引導(dǎo)，為學(xué)校潛心治校辦學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境。減少那些勞民傷財(cái)、滋生弄虛作假和形式主義、讓廣大教職工不堪負(fù)重的檢查、評(píng)估、評(píng)價(jià)，讓教育回歸到自身發(fā)展軌道，我覺得這一點(diǎn)很重要，說(shuō)黨史學(xué)習(xí)到了我們廣大教育工作者心坎上了。
總之，這次全國(guó)教育大會(huì)從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，對(duì)新時(shí)代教育工作進(jìn)行了全面系統(tǒng)深入的闡述和部署，深刻回答了我國(guó)教育改革發(fā)展的重x論和實(shí)踐問題，道出了廣大教育工作者和民眾的心聲，必將深刻改變我國(guó)教育事業(yè)的面貌。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)教師篇十二
“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”。家庭教育是教育孩子的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，而且相對(duì)于學(xué)校教育，家庭教育影響的時(shí)間更長(zhǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校和家庭是一對(duì)不可分離的教育者，學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的支持，家庭教育需要學(xué)校給予科學(xué)的指導(dǎo)。陽(yáng)華中學(xué)計(jì)劃以辦好家長(zhǎng)學(xué)校為基礎(chǔ)，采取多種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，致力于家長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)。
1.學(xué)習(xí)良好家風(fēng)，創(chuàng)造健康家庭環(huán)境。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子的健康成長(zhǎng)。良好家風(fēng)通過(guò)日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。指導(dǎo)家長(zhǎng)時(shí)刻注意自己的言行，注意自己的教育方式，讓孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩，幫助孩子樹立正確的是非觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，與孩子共同成長(zhǎng)。
2.學(xué)習(xí)尊師重教，維護(hù)教師威信。孩子在學(xué)校的良好表現(xiàn)的秘訣之一，就是家長(zhǎng)在孩子的面前不要說(shuō)老師的不是。在孩子面前，家長(zhǎng)應(yīng)做尊師的榜樣，最好不要對(duì)老師作出否定性的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度，直接決定和影響著學(xué)生對(duì)老師的情感。作為家長(zhǎng)，當(dāng)你對(duì)老師有什么不滿意，你可以直接與老師進(jìn)行溝通交流，達(dá)成共知。
3.學(xué)習(xí)教育知識(shí)，做一個(gè)睿智家長(zhǎng)。教育與培養(yǎng)是家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校要引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，督促家長(zhǎng)主動(dòng)與孩子相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)家長(zhǎng)與孩子之間的感情，積極參與孩子感興趣的游戲和活動(dòng)，并在游戲和活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。同時(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤應(yīng)該批評(píng)，不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往會(huì)出現(xiàn)反常。
4.學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)，為孩子指明出路。家長(zhǎng)提前給孩子指出將來(lái)的方向會(huì)對(duì)孩子有較大的幫助，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，知道自己該怎么做。學(xué)校要通過(guò)合適的方式告知家長(zhǎng)了解未來(lái)的發(fā)展，與孩子一起研究規(guī)劃未來(lái)，將孩子引向明確的人生理想和職業(yè)目標(biāo)。從小就開始人生規(guī)劃，設(shè)立人生目標(biāo)，家長(zhǎng)和孩子可以及時(shí)找出差距，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，有意識(shí)地為孩子的未來(lái)作準(zhǔn)備，可以在教育資源有限、生存競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)上保有立足之地，擁有美好的人生。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)教師篇十三
第一段：引言（200字）。
教育是人類社會(huì)的基石，而教師則是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。作為一名教師，我深切體會(huì)到教育精神的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐與思考，我深化了對(duì)教育精神的理解與體會(huì)，明白了教師的角色使命和責(zé)任。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展（200字）。
一位優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。除了基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)的傳授，我們還要關(guān)注學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思考意識(shí)和問題解決能力。我鼓勵(lì)學(xué)生遇到問題時(shí)勇于思考、勇于提問，通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，才能真正將他們塑造成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才。
第三段：傾聽學(xué)生的心聲（200字）。
作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的困惑和需求，是培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵。在我的課堂上，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，尊重他們的個(gè)性和思想，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和意見。同時(shí)，我也主動(dòng)與學(xué)生交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的困擾，幫助他們解決問題。通過(guò)與學(xué)生的真實(shí)溝通，我深刻體會(huì)到“教育者之耳，始為人生之謐”的道理。
第四段：關(guān)注學(xué)習(xí)氛圍與班級(jí)管理（200字）。
教師教育精神還體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)習(xí)氛圍與班級(jí)管理上。作為班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。在我的班級(jí)里，我倡導(dǎo)尊重、和諧、團(tuán)結(jié)的班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相尊重、互相幫助。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)學(xué)生自治和班級(jí)活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理和建設(shè)。只有創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和班級(jí)管理，才能推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與總結(jié)（200字）。
教師教育精神的體會(huì)讓我更加明確了自己在教育事業(yè)中的方向和目標(biāo)。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)習(xí)氛圍與班級(jí)管理。我相信，只有用心去教育，才能真正影響學(xué)生成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)有愛心、有責(zé)任感的人才。我將一直堅(jiān)守著這份教育精神，用實(shí)際行動(dòng)去踐行，與學(xué)生一同成長(zhǎng)、一起進(jìn)步。
總結(jié)（100字）。
教師教育精神的重要性不容忽視。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、傾聽學(xué)生心聲、關(guān)注學(xué)習(xí)氛圍與班級(jí)管理，教師能夠發(fā)揮更大的教學(xué)影響力，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和平臺(tái)。同時(shí)，教師自身也應(yīng)以身作則，成為學(xué)生的榜樣，不斷提升自己的教育能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)教師篇十四
我們知道學(xué)校為了強(qiáng)化新教師各方面的發(fā)展成果，往往采用比賽的方式。比如：新教師公開課、協(xié)作片教學(xué)比武、縣教學(xué)比武、說(shuō)課比賽、論文比賽等等，其實(shí)不管是那一級(jí)別的比賽，也不管是比的內(nèi)容是什么。如何對(duì)待比賽，也都是新教師面臨的問題。
比賽是新教師表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、橫向比較、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我想我們要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，積極參與比賽，把比賽當(dāng)作自己成長(zhǎng)的動(dòng)力。對(duì)待結(jié)果不要太關(guān)注，但是必須重視過(guò)程，要好充分的準(zhǔn)備，盡自己的努力參與比賽，比賽過(guò)后也要進(jìn)行及時(shí)的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到自己的短處，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，只有這樣，才能使自己快速成長(zhǎng)。
正是對(duì)比賽過(guò)程的重視，我在參加工作的第一年就拿到我們校級(jí)公開課一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，接著協(xié)作片教學(xué)比武獲得了一等獎(jiǎng)第一名，縣級(jí)教學(xué)比武一等獎(jiǎng)第一名，市說(shuō)課比賽特等獎(jiǎng)、省級(jí)賽課一等獎(jiǎng)、論文省、市一等獎(jiǎng)等等。當(dāng)然，我一直認(rèn)為這不是我一個(gè)人的成績(jī)，這是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)。我很幸運(yùn)，在沱江鎮(zhèn)二小這個(gè)大環(huán)境中，我的每一次磨課都是我的兩個(gè)主任和師傅帶著我，每一堂課下來(lái)幫我分析我的不足和需要改進(jìn)的地方。真是因?yàn)橛辛怂齻兾也挪粫?huì)覺得自己是孤軍奮戰(zhàn)，大家在一條路上，可以朝著一個(gè)方向，一起奮斗。所以這樣的我更加關(guān)注的是比賽的過(guò)程而不是結(jié)果，因?yàn)槲蚁嘈胚^(guò)程往往比結(jié)果更美。
我的教師成長(zhǎng)之路才剛剛起航，感謝我的前輩，是他們讓我深刻的認(rèn)識(shí)了自己的不足，讓我不斷感悟到教育的真諦，感謝我的家長(zhǎng)讓我知道了愛心與耐心的重要性，教會(huì)了我如何善待孩子、善待生命。感謝我的孩子，看著孩子一天天的成長(zhǎng)越來(lái)越充滿自信，對(duì)人生充滿目標(biāo)，腳踏實(shí)地的取得每一分進(jìn)步是我最開心的事情。此刻我想說(shuō)：“為人師者的我感到無(wú)比的幸福?！?/p>
有位教育家說(shuō)過(guò)，做一個(gè)合格的教師并非易事，而做一名令黨和人民滿意的優(yōu)秀教師更是難事。夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌。以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任，做一名黨和人民滿意的教師，這就是我的追求，我的理想，我的信念，我的美麗教育夢(mèng)。我將以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，真鉆研，真行動(dòng)，真改變，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)教師篇十五
為貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話精神，今天譚勝書記給我們上了一堂精彩分呈的黨課。對(duì)此我有幾點(diǎn)體會(huì)：
第一，我深刻認(rèn)識(shí)到教育興國(guó)的重要意義。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)好本領(lǐng)是我們目前最為重要的事情。在校期間刻苦學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)知識(shí)，這樣才能為以后在工作崗位更好的工作打好基礎(chǔ)。學(xué)以致用才是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)，要在實(shí)踐過(guò)程中去檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的理論，發(fā)現(xiàn)問題，在思考如何解決問題。今年我們?cè)诔Ｖ輰?shí)習(xí)，接觸真正的公安工作，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，向師傅們虛心請(qǐng)教，把不懂的東西搞懂并且會(huì)運(yùn)用才是真的學(xué)會(huì)。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是就只能在學(xué)校中進(jìn)行，而是貫徹我們整個(gè)人生的一項(xiàng)活動(dòng)，在今后的學(xué)習(xí)中我也應(yīng)做到學(xué)以致用。
第二，發(fā)揮好模范帶頭作用，作為本科生中年紀(jì)最高的學(xué)生，我應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮好模范作用。警務(wù)化管理是我們學(xué)校教學(xué)的特色，我應(yīng)該嚴(yán)格服從警務(wù)化管理，為師弟師妹們起好帶頭作用。
第三，努力做好從警校生到人民警察的轉(zhuǎn)變。即將畢業(yè)，成為一名人民警察，我覺得我的心態(tài)還沒有轉(zhuǎn)變好。人民警察的要求要比警校生更加嚴(yán)格，所以我們應(yīng)該逐步的把自己當(dāng)做一名人民警察，用人民警察的角度和思維去看待問題。努力學(xué)習(xí)在新時(shí)代下公安工作的前景和要求，積極發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)。同時(shí)也能縮短參加工作后熟悉業(yè)務(wù)、轉(zhuǎn)變身份的時(shí)間，更好的參與到工作中去，也向公安單位的前輩們展示我們學(xué)校的培養(yǎng)成果，為母校爭(zhēng)光添彩。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)教師篇十六
在第34個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
一、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
我作為一名基層學(xué)校的黨支部書記，見證了教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展：黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記在領(lǐng)導(dǎo)全黨和全國(guó)人民開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的偉大實(shí)踐中，始終把教育工作擺在突出位置，形成了系統(tǒng)科學(xué)完整的教育思想，充分體現(xiàn)了黨中央和中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心關(guān)愛和重視支持。黨和政府始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，加快補(bǔ)齊短板，提升公共教育服務(wù)質(zhì)量，努力滿足人民對(duì)更好教育的期盼。推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)、教師編制、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額、“兩免一補(bǔ)”政策、基本裝備統(tǒng)一配置，實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)史上中央財(cái)政投資最大的單項(xiàng)工程，多種方式促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，著力破解義務(wù)教育擇校的難題。啟動(dòng)援疆支教和捆綁聯(lián)盟計(jì)劃，助推了民族地區(qū)和薄弱學(xué)校教育的加快發(fā)展。黨的十九大以來(lái)的教育成就十分顯著。從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，真正做到了學(xué)有所教。這些成績(jī)的取得，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視、堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全社會(huì)真誠(chéng)關(guān)心、積極支持的結(jié)果，是教育系統(tǒng)廣大教職員工無(wú)私奉獻(xiàn)、不懈奮斗的結(jié)果。
二、今后的打算和做法。
我作為一名基層學(xué)校的黨支部書記，決心帶領(lǐng)全體教職工要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。要在以下6個(gè)方面“下功夫”。一是要落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，抓好大黨建，守住大安全。黨建工作要呈現(xiàn)新氣象。要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神作為重要政治任務(wù)，切實(shí)把廣大干部師生思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的決策上來(lái)，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向年級(jí)組、教研組等延伸。以“四個(gè)合格”為目標(biāo)要求，把中央要求精細(xì)化、定量化、具體化。二是要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)師生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)師生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。三是要在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫，讓愛國(guó)主義精神在師生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)師生熱愛和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家。四是要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。教育引導(dǎo)師生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。五是要在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫，教育引導(dǎo)師生珍惜美好的時(shí)光，心無(wú)旁騖求知問學(xué)，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。六是要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)師生樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息。
暢想未來(lái)，我們豪情滿懷步伐堅(jiān)定。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。我們要順時(shí)應(yīng)勢(shì)，努力找準(zhǔn)探索我校教育發(fā)展的路徑。要增強(qiáng)自信，通過(guò)教育質(zhì)量回升，促進(jìn)人心回歸、生源回流。霜重色愈濃，我們要營(yíng)造好教育生態(tài)，努力打造沒有霧霾的教育生態(tài)。弱鳥要先飛，要補(bǔ)好短板，繼續(xù)“趕趟補(bǔ)課”“爬坡過(guò)坎”，要時(shí)刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，努力爭(zhēng)做“四有”好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色的教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)教師篇十七
建立健全培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的長(zhǎng)效機(jī)制，把堅(jiān)定理想信念作為第一任務(wù)，把知行合一作為第一原則，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
1.學(xué)習(xí)道德規(guī)范，爭(zhēng)做美德少年。落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，完善學(xué)校德育工作體系，將德育目標(biāo)融入各學(xué)科課程，促進(jìn)不同年級(jí)德育實(shí)踐活動(dòng)系列化、層次化、科學(xué)化。從增強(qiáng)愛國(guó)情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)做起，大力推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)的創(chuàng)新，改善未成年人健康成長(zhǎng)的校園環(huán)境。加強(qiáng)“三觀”教育，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓每一位學(xué)生都有自己的夢(mèng)想、都有自己的精神追求和精神家園。
2.學(xué)習(xí)文化知識(shí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)標(biāo)兵。要從前途、理想和民族復(fù)興的角度，激勵(lì)全體學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在學(xué)習(xí)中獲得成就感、滿足感。同時(shí)，我們?cè)趥魇谥R(shí)的過(guò)程中，必須尊重學(xué)生的個(gè)體生命價(jià)值，遵循客觀存在的學(xué)生個(gè)性和個(gè)體差異，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)智慧，并使其充分發(fā)展。
3.學(xué)習(xí)特長(zhǎng)知識(shí)，堅(jiān)持全面發(fā)展。積極參與音、體、美、勞的訓(xùn)練及各類社團(tuán)活動(dòng)，切實(shí)做到共性文化和個(gè)性文化齊發(fā)展。選擇適合學(xué)生實(shí)際和推廣的體育項(xiàng)目，讓每一位學(xué)生都有自己的體育特長(zhǎng);舉辦藝術(shù)節(jié)和快樂合唱3+1等活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都有自己的藝術(shù)特長(zhǎng);通過(guò)系列社會(huì)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都對(duì)“勞動(dòng)光榮”有更深的體驗(yàn)。繼續(xù)深入探索學(xué)生個(gè)性發(fā)展教育模式，提供多元選擇，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭建舞臺(tái)。
4.學(xué)習(xí)心育知識(shí)，身心健康發(fā)展。將心理健康教育納入教育教學(xué)計(jì)劃，納入課程安排。以年級(jí)為單位實(shí)時(shí)開展心理健康教育講座，對(duì)學(xué)生開展心理健康教育;每班配備一名心理委員，協(xié)助班主任和心理健康教師進(jìn)行班級(jí)心理健康教育工作;高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)心理輔導(dǎo)站，做好心理咨詢和服務(wù)工作，并按時(shí)做好咨詢記錄;辦好心理咨詢信箱、網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)、心理咨詢熱線電話，多途徑、多形式幫助學(xué)生解決心理問題;以班級(jí)為單位，通過(guò)家庭情況摸底和心理健康測(cè)評(píng)，篩查出重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，建立心理健康檔案，及時(shí)為他們提供心理輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
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