教案能夠幫助教師規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。教案的編寫要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況進行合理的調(diào)整和安排。以下是一些優(yōu)秀教師分享的教案范文，大家可以一起學(xué)習(xí)和借鑒。
垃圾幼兒園教案篇一
1.通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解兒童劇編排內(nèi)容。
2.能積極參與活動，大膽嘗試創(chuàng)編角色及角色語言。
3.將愛護環(huán)境的好習(xí)慣延伸到生活中持續(xù)進行。
活動重點：了解兒童劇中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。
活動難點：能注意把控兒童劇表演時的語言表達及情緒情感。
經(jīng)驗準備：垃圾分類的相關(guān)知識經(jīng)驗、兒童劇角色的確定及角色的人物特點。
物質(zhì)準備：
服裝道具（垃圾桶、垃圾種類、小男孩、及母親的服裝）、場景布置。
一、引出主題，激發(fā)興趣。
師：上一次活動我們在兒童劇《垃圾桶有話說》活動中確定了6個相應(yīng)的.人物角色，今天我們一起編排起來吧！
二、幼兒自由分組，分配確定組內(nèi)角色。
幼兒進行自由分組搭配，并分配組內(nèi)成員的角色，確定角色人物關(guān)系。
師：現(xiàn)在，全班小朋友們開始分組，每組為6人（與兒童劇人物角色相等）。
三、幼兒自由練習(xí)編排試演，教師適時介入指導(dǎo)。
1.教師巡視幼兒情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。
2.針對練習(xí)編排中出現(xiàn)的問題，進行分析討論。
四、分組展示成果，選出每組最佳表演者。
全體幼兒分組展示后，推選出每小組最佳角色表演者。
師：小朋友們，每組都進行了兒童劇《垃圾桶有話說》試演后，我們一起選出了大家心中最棒的那個表演者。
五、正式演出。
由各組最佳角色扮演者，進行重新正式表演，并為其他幼兒展示。
活動延伸：
1.兒童劇《垃圾桶有話說》的班級試演成功后面向年級及幼兒園全體師生進行展示。
2.家長開放日進行展示，呼吁垃圾分類進入我們?nèi)粘Ｉ睢?/p>
3.社區(qū)及部隊大院進行公益展演，呼吁大家垃圾分類從自己做起。
此課時，孩子們自由選擇角色，并進行分組排練，過程中，我要尋找孩子對角色表達表現(xiàn)的發(fā)光點，以及在理解角色，表現(xiàn)角色的困難與不足。
在整個活動中明顯感覺到孩子們對于此節(jié)活動的興趣高漲，自己擬定的劇本與角色，從兒童劇開頭的生活化，到劇目矛盾的產(chǎn)生，孩子們充分發(fā)揮了自己的想法使活動順利的進行。他們巧妙的化解了很多人物交流上出現(xiàn)的問題，讓我對大班幼兒語言的發(fā)展有了很深的印象。我在這節(jié)活動中也有了很大的收獲，對于孩子們分組練習(xí)時，當孩子們發(fā)現(xiàn)問題尋求幫助時，我應(yīng)該給予他們啟發(fā)，以便于他們有更好的語言發(fā)展空間。在今后的課程活動中，我將多啟發(fā)，多給予幼兒空間，相信孩子們，讓他們有足夠的主人翁意識。
垃圾幼兒園教案篇二
1.認識垃圾分類標志，分辨回收的`垃圾。
3.了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。
1.課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。
2.搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。
3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、
4.幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
一、導(dǎo)入部分。
談話交流，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，李老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！
1.小組交流。（拿著記錄表，互相說說）。
2.個別幼兒介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）。
小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）。
二、展開部分。
（一）問題思考，商討垃圾處理方法。
老師：李老師這兒就有兩個垃圾標志，我們快來看看！
1.提問：仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）。
這是什么標志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2.幼兒自由回答。小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。
1.幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）。
2.提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？
3.個別幼兒回答。小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)。
（三）辨析明理，懂得垃圾分類意義。
師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？
1.幼兒自由回答。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手?。?。
小結(jié)：（結(jié)合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會被垃圾占領(lǐng)，水源、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾回收后，可以減少大片樹木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品。
（四）實踐操作，試試進行垃圾分類。
師：好處多大呀！咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧?。ɡ獢[放到教室周圍）幼兒操作。
三、結(jié)束部分。
教師進行總結(jié)：區(qū)域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧！
垃圾幼兒園教案篇三
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園垃圾分類教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
垃圾分類 從我做起
1.認識垃圾分類標志，分辨回收的垃圾。
2.嘗試進行垃圾分類。
3.了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。
1.課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。
2.搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。
3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、
4.幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
一、導(dǎo)入部分
談話交流，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，李老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！
1.小組交流。（拿著記錄表，互相說說）
2.個別幼兒介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）
小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）
二、展開部分
（一）問題思考，商討垃圾處理方法。
認識垃圾分類標志。
老師：李老師這兒就有兩個垃圾標志，我們快來看看！
1.提問：仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）
這是什么標志？ 可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2.幼兒自由回答。 小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。
（二）討論垃圾分類方法。
1.幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）
2.提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？
3.個別幼兒回答。 小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)
（三）辨析明理，懂得垃圾分類意義。
師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？
1.幼兒自由回答。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手！）
小結(jié)：（結(jié)合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的`土地會被垃圾占領(lǐng)，水源、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾回收后，可以減少大片樹木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品。
（四）實踐操作，試試進行垃圾分類。
師：好處多大呀！咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧?。ɡ獢[放到教室周圍） 幼兒操作。
三、結(jié)束部分
教師進行總結(jié)：區(qū)域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧！
垃圾幼兒園教案篇四
在日常活動中，發(fā)現(xiàn)班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，懂得垃圾如何分類，特設(shè)計此活動。
活動目標。
1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。
2.保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3.喜歡并能動手制作陀螺。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點、難點。
教學(xué)重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。
教學(xué)難點：獨立制作出陀螺。
活動準備。
剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖。
活動過程。
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))。
一、1.師利用聲音引起幼兒興趣：
師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭?
幼兒自由想象、猜測。
2.師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭?
3.師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢?
幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四?
4.幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。
二、觀看ppt，給垃圾分類。
1.師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見)。
2.師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等;不可回收的`垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
4.師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。
5.師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?(指名幼兒表達自己的觀點)。
三、變廢為寶，制作陀螺。
師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點照顧動手能力差的幼兒。
延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。
教學(xué)反思：
在此次教學(xué)活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會制作陀螺。在活動開始時如果我利用圖片等對比的形式，讓幼兒看圖評價講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷，讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中因為個別幼兒動手能力差，如果鼓勵幼兒互相幫助會讓他們共同提高動手能力及樂于助人的品行。
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垃圾幼兒園教案篇五
1、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。
2、嘗試進行垃圾分類，鞏固認知。
3、知道垃圾分類的必要性，增強環(huán)境保護意識。
活動準備。
課件準備：垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動畫1段、垃圾分類處理過程。
材料準備：筷子、勺子等敲擊工具。
活動過程。
播放視頻，激發(fā)對垃圾分類的興趣。
你看到了什么？地球小人為什么哭？
小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒了。
垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）。
出示垃圾分類圖片，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法。
1、出示圖一。
你們看到了什么？地球小人做了什么事情？
這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？
小結(jié):這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。
2、出示圖二。
第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？
這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？
小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因為這些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷。
3、出示圖三。
第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）。
這些垃圾又將被怎么處理呢？
小結(jié)：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。
4、出示圖四。
第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）。
這些垃圾要怎么處理？
小結(jié)：地圖小人看起來很舒服，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣可以柏油馬路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。
垃圾幼兒園教案篇六
隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。
3、學(xué)會愛護環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。
重點：認識相應(yīng)的垃圾分類標志，并能對垃圾進行簡單分類。
難點：在對垃圾進行分類的基礎(chǔ)上，能分辨哪些是可以循環(huán)利用。
1.情境：有垃圾的場所。
2.自制貼有可回收、廚余、有害、其他垃圾標志的垃圾桶四個和垃圾卡片若干。
3.課件:有關(guān)垃圾的動畫視頻，ppt。
情境導(dǎo)入。
小朋友們，我們來觀察一下今天的活動室有什么不一樣的地方？這些東西都是不要的，我們叫它垃圾。那垃圾應(yīng)該放在哪里呢？我們請幾位小朋友幫我們幫我們把垃圾放進垃圾桶。
師：今天老師還帶來了一個關(guān)于垃圾的動畫視頻，我們一塊來看一下。大家認真看哦，看完老師有問題要問的。
1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的動畫視頻，思考并回答以下問題:。
師：剛才我們看的視頻上有幾個垃圾桶？他們分別是什么顏色？每個垃圾桶上的標志一樣嗎？他們分別叫什么？下面我們一起來認識一下這些垃圾桶。
2、教師出示圖片，向幼兒介紹四類垃圾名稱的'含義。
（1）出示可回收垃圾桶，師：這個垃圾桶是什么顏色？誰能知道它的名字？這個藍色的垃圾桶叫作可回收垃圾，可回收垃圾就是：
出示可回收垃圾圖片，師：比如這些垃圾就是可回收垃圾。
（2）出示廚余垃圾桶，師：這個垃圾桶是什么顏色？誰能知道它的名字？這個綠色的垃圾桶叫作廚余垃圾，廚余垃圾就是：
出示廚余垃圾圖片，師：比如這些垃圾就是廚余垃圾。
（3）出示有害垃圾桶，師：這個垃圾桶是什么顏色？誰能知道它的名字？這個紅色的垃圾桶叫作有害垃圾，有害垃圾就是：
出示有害垃圾圖片，師：比如這些垃圾就是有害垃圾。
（4）出示其他垃圾桶，師：這個垃圾桶是什么顏色？誰能知道它的名字？這個黃色的垃圾桶叫作其他垃圾，其他垃圾就是：
出示其他垃圾圖片，師：比如這些垃圾就是其他垃圾。
3、出示教具：自制垃圾桶和實物垃圾。
（2）出示實物垃圾4個，請幼兒逐一投放分類。
師：現(xiàn)在，老師這里有一些垃圾，不知道放在哪個垃圾桶，哪位小朋友來幫幫老師？
（3）出示垃圾卡片。
師：今天，還有許多垃圾寶寶找不到家了，他們想讓我們幫助他們找自己的家。我們一起幫他們找找吧！
（4）給每位幼兒發(fā)放垃圾卡片，請幼兒投放到相應(yīng)的垃圾桶里。
（5）教師點評。
師：我們一起來看一看，每個垃圾寶寶是不是都找到家了。
請出4名幼兒扮演垃圾媽媽，給其他幼兒粘貼垃圾卡片到胸前，扮演垃圾寶寶。教師講述游戲規(guī)則。
師：接下來我們一起來玩?zhèn)€好玩的游戲《垃圾寶寶找媽媽》。
游戲的規(guī)則是我們請4位小朋友扮演垃圾媽媽，其他小朋友的胸前老師會貼上垃圾寶寶的照片，扮演垃圾寶寶，游戲開始后，垃圾寶寶要找到相應(yīng)的垃圾媽媽，站在垃圾媽媽的身后。
師點評：垃圾寶寶們今天特別厲害，都找到了自己的媽媽了。
今天，我們認識了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的標志，也知道了什么垃圾應(yīng)該放在什么垃圾桶里。那以后在生活中，我們也應(yīng)該做到垃圾分類，保護我們的環(huán)境，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
現(xiàn)在我們一起去外面找一找還有沒有找不到家的垃圾寶寶，我們?nèi)退麄冋艺壹野桑?/p>
垃圾幼兒園教案篇七
幼兒園小班《垃圾分類》社會教案。小朋友知道我們提倡的垃圾分類分為哪幾種嗎？下面這節(jié)課就來教大家認識下圾分類標記，我要按照規(guī)定的分類來進行垃圾分類，才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美好，所以每個人都要樹立初步的環(huán)保意識。
1.認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。
2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。
1.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標志。
1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入
1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。
2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"
3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師："對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"
2、認識垃圾分類的標記。
1)教師展示垃圾寶寶的"家"。
2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導(dǎo)。
教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。
教師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"
3、垃圾分類
1)幼兒第一次操作：垃圾分類
2)檢查分類情況。
3)教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看，不對的進行討論，應(yīng)該放在哪里。)
4)教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬， 它是金屬寶寶的家。
5)幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類，教師一旁指導(dǎo)。)
4、教師小結(jié)。
1)教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。
2)教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。
垃圾幼兒園教案篇八
1、讓幼兒知道垃圾分類的好處，并會進行簡單的垃圾分類。
2、使幼兒明白隨地吐痰、亂扔果皮等不良行為會破壞環(huán)境的整潔，影響人們的身心健康。
材料準備：課件“大大的‘垃圾山”’，不同類別的垃圾和4個垃圾桶，大掛圖1幅。
1、律動導(dǎo)入。
教師與幼兒一起做律動，吸引幼兒的注意力。
2、認識垃圾的危害。
幼兒自由講述。
教師小結(jié)：垃圾扔在地上，會影響我們的身體健康，會污染我們周圍的環(huán)境。我們不能把垃圾隨便扔到地上，要扔到垃圾箱內(nèi)，做一個保護環(huán)境的好孩子。
教師將活動室的一角布置成垃圾堆（將平日幼兒亂丟的垃圾，如紙屑、酸奶瓶等放在一起）。
在我們教室的后面有一個很大的垃圾堆，現(xiàn)在請小朋友幫助老師把這堆垃圾處理掉，讓我們動手吧！
（幼兒將所有的'垃圾扔到一個垃圾桶中）。
4、教師演示課件“大大的‘垃圾山”’。
垃圾桶有什么煩惱呢？讓我們認真看一看。
聽，是誰在哭呢？（教師做哭狀）原來是這個垃圾桶在哭。它為什么哭呢？原來這個垃圾桶的肚子痛，小朋友把紙屑、果皮、電池、塑料、廢金屬等所有東西都給它吃了，現(xiàn)在請小朋友們給垃圾桶想個辦法，讓它好起來。
幼兒積極發(fā)言。（教師引導(dǎo)幼兒說出將垃圾分類）。
我們應(yīng)該怎么分呢？讓我們來想一個好辦法。
5、垃圾找家。
幼兒討論后，確定顏色。
不可回收的垃圾—一綠色。
可回收的垃圾——黃色。
有害垃圾的垃圾—一紅色。
6、變廢為寶。
幼兒與教師共同利用可回收垃圾設(shè)計各種玩具。
7、保護環(huán)境，提出問題，：相互討論。
你會為環(huán)境保護做什么？
如果發(fā)現(xiàn)有人污染破壞環(huán)境，你應(yīng)該怎么辦？
我們來玩?zhèn)€“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的環(huán)保游戲。通過游戲，大家判斷哪些行為是符合環(huán)保要求的，哪些行為會對環(huán)境造成危害。
8、活動延伸。
垃圾幼兒園教案篇九
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為：交流分享，說說生活中的垃圾--問題思考，商討垃圾處理方法--辨析明理，懂得垃圾分類意義--實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識運用到生活當中去，帶動身邊的人一起保護環(huán)境，節(jié)約資源。
2、分辨回收的垃圾。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
一、交流分享，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！
1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）。
2、個幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）。
小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）。
二、問題思考，商討垃圾處理方法。
師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！
1、提問：仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）。
這是什么標志？
可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2、幼兒自由回答。
小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。
1、幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）。
2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？
3、個幼回答。
小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)。
三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。（讓孩子多說，讓家長重點解釋）。
師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？
1、幼兒自由回答。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手?。?。
垃圾幼兒園教案篇十
1、觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
幼兒用書、實物投影儀
一、教師出示幼兒用書，并用實物投影儀放大，讓幼兒觀察畫面的內(nèi)容，說說圖上講了什么。
二、教師可采用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述畫面的內(nèi)容。建議提下列問題：
1、樓房里住著誰？它們打開窗子做什么？
2、小猴、小貓和小狗聞到臭味后，怎么做的？
3、小兔又是怎么做的？
4、后來，小猴、小貓和小狗式怎么改正錯誤的？你喜歡誰？為什么？
三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖連貫、完整地講述畫面內(nèi)容。
四、組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談?wù)劊?/p>
教師：如果你是小兔子，你聞到臭味后，會怎么做？
教師：如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂丟瓜皮，你會怎么做？
知道要做一名講衛(wèi)生，愛勞動的好孩子。
五、音樂活動“我有小手”
教師：我們每個人都有一雙小手，能做許多事。如果你發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，你會怎么做？
幼兒就唱：我用掃帚掃掃地，我用掃帚掃掃地。
垃圾幼兒園教案篇十一
我們班個別幼兒有這樣一些習(xí)慣，如將擦過鼻涕的紙又放回紙籃里，吃水果時把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩時將紙屑、空飲料瓶隨手亂丟。為了幫助孩子學(xué)會遵守公共場所的規(guī)則，養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，特設(shè)計了此次活動。
1．學(xué)會遵守公共場所的規(guī)則，會將垃圾放到垃圾筒里。
2．認識垃圾筒，知道它的用途。
3．養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
1.請家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒。
2．故事《香蕉皮的家》；頭飾小貓、小兔、香蕉皮。
3．生活中亂丟垃圾的幻燈片6張。
一、開始部分：聽故事提問：
1．故事里有誰？幼兒回答貼出相應(yīng)的頭飾。
2．小兔為什么差點滑倒？哪里來的香蕉皮？
3．小貓這樣做對嗎？為什么？
4．香蕉皮的家在哪里？
二、基本部分：了解垃圾筒
1．你在什么地方看見有垃圾筒？
2．垃圾筒有什么用？
3．為什么要把垃圾放到垃圾筒里？
三、結(jié)束部分：看幻燈片判斷垃圾是否回家，播放幻燈片幼兒觀察垃圾是否回家。
1. 6張幻燈片的內(nèi)容：小朋友進餐時桌上掉了一些飯粒和菜；小朋友將擦鼻涕的紙扔到地上；草地上有人扔了幾個空塑料袋；有人將垃圾扔在人行道上；乘客將垃圾從車窗里扔出落到馬路上；花園里有一些廢報紙和空飲料瓶。
2. 提問：你看到了哪張照片？照片中的垃圾回家了嗎？應(yīng)該怎么做？
3. 幼兒討論回答，教師進行總結(jié)。
實踐活動：拾垃圾小朋友，我們來當清潔小衛(wèi)士，幫幼兒園里的垃圾找家?；顒又罢埣议L和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒，為開展活動做了知識經(jīng)驗準備。活動以故事引入，故事的情節(jié)和人物的語言深深吸引幼兒，充分調(diào)動了其參與的積極性，幼兒能用語言描述自己的觀察結(jié)果，回答問題語言完整，積極參加實踐活動并體驗到了勞動的喜悅。此次社會活動領(lǐng)域價值明確，目標的制定符合幼兒年齡特點及《綱要》精神?；顒又饕捎昧藢υ挼姆绞?，通過師幼對話、同伴間的對話，從而激發(fā)幼兒的社會認知、情感，獲取社會文明的基本行為規(guī)范，知道怎樣做一個文明的人，從身邊做起，從自己做起。
活動開始前，我從知識與物質(zhì)方面做了較充分的準備，包括幼兒與家長一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒等，及幻燈片的準備。不僅達到了家園結(jié)合，而且能夠幫助幼兒直觀、形象地理解怎樣養(yǎng)成一個不亂扔垃圾的良好習(xí)慣，充分達成目標。另外，活動延伸的形式是多樣化的，此次活動中，我還將延伸活動定位于與日常生活的有機結(jié)合，如在家長開放日中開展親子主題活動，讓家長參與到活動中來，充分利用家長資源優(yōu)勢。本次活動達到教學(xué)目標，效果好。
垃圾幼兒園教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。
2、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演。
3發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。
1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角
3、錄像帶一盒（大班幼兒對應(yīng)的配戴各種垃圾進行表演）
4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。
1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們說了些什么呢？”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。
提問：
（1）剛才有什么垃圾在說話？
（2）舊報紙為什么會說自己還很有用呢？
（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？
3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。
提問：
（1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？
（2）為什么會有這么多垃圾？
（3）垃圾對人們有什么害處呢？
（4）我們要怎樣減少垃圾，保護環(huán)境？
4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。
5、活動結(jié)束：
教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎？現(xiàn)在請你們來當環(huán)保小衛(wèi)士，把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。
附故事：
垃圾的悄悄話
人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。
舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的?！?/p>
酸奶杯說：“實在太擠了，我的身體變形了?！?/p>
膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉啵龠@樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心。”
垃圾幼兒園教案篇十三
讓小朋友們認識環(huán)境得重要性，讓小朋友有積極健康得心，來愛清潔，愛衛(wèi)生，垃圾要扔垃圾桶。
讓小朋友們知道自己要學(xué)會做力所能及的事情，做一個愛勞動，文明的孩子。
嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
學(xué)習(xí)重點在于培養(yǎng)幼兒積極的心來熱愛我們得生活環(huán)境，不損壞環(huán)境，要愛惜環(huán)境。難點在于 多重轉(zhuǎn)換，可能理解上有一點局限性。
準備與本課相關(guān)的圖片，準備一兩個小故事，與本課相關(guān)的。及繪制簡筆畫的用具。讓小朋友自己講述自己看到的損壞公共設(shè)施的人和事。
過程一：導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1 老師展示準備的圖片，問小朋友發(fā)生了什么事情，然后，老師課堂作畫，一點一點的畫，畫一個人晚上在路上走，突然掉下了沒有蓋子的下水井里面。問小朋友它的蓋子哪去了，那個人真慘，然后舉例說說現(xiàn)實生活中的一些公用事物，及地方，讓小朋友知道，那些事物和環(huán)境都是給我們生活帶來很多方便的，所以讓小朋友要愛護公物，愛護環(huán)境，然后又引導(dǎo)說，現(xiàn)在就有一個垃圾桶在哭泣，讓小朋友猜猜它怎么了，引起本課學(xué)習(xí)。
過程二：課文理解和討論
1 老師引導(dǎo)小朋友理解本課，再問為什么會那樣，人們做了些什么？
2 再問小朋友在身邊的環(huán)境里有沒有破壞公共環(huán)境的情部？
3 請小朋友討論
過程三：老師給小朋友講公用設(shè)施，我們環(huán)境的重要性，如果都破壞了，那樣我們的生活又會是怎樣，讓小朋友反思學(xué)習(xí)，和總結(jié)。
過程四：課本相關(guān)游戲活動
老師和小朋友來演一個情景表演，然后請小朋友對情景中的人和事進行對錯的判斷。
過程五：清小朋友畫一幅美麗的環(huán)境圖
在這堂課的教學(xué)中，是以幼兒身邊事物出發(fā)，幼兒更易理解，及日后的作用。讓幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，貼切事實本身，在幼兒理解范圍。對幼兒對環(huán)境意識方面有很大的認知得提高，促進幼兒積極向上的心態(tài)，通過繪畫，給幼兒自由的心理想像空間，展現(xiàn)出幼兒的心理向往。情景表演起到了師生互動，增加師生感情。活動效果很生動，有趣。建議組織一次幼兒愛護公共設(shè)施環(huán)境的活動。
小百科：垃圾桶，又名廢物箱或垃圾箱，是指裝放垃圾的地方。多數(shù)以金屬或塑膠制，用時放入塑料袋，當垃圾一多便可扎起袋丟掉。垃圾桶是人們生活中“藏污納垢”的容器，也是社會文化的一種折射。
垃圾幼兒園教案篇十四
1、知道垃圾增多給人們生活帶來的危害。
2、嘗試垃圾分類。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
1、活動前觀察周圍的環(huán)境，了解人們投放垃圾的情況。
2、配班老師情景表演及相關(guān)頭飾。（小兔、小猴）
3、室內(nèi)環(huán)境：將教師布置成公園的樣子，地板上投放多于幼兒人數(shù)的各類垃圾若干。
4、大班幼兒2表演及物品：舊報紙、膠袋、酸奶杯、布碎等。
5、垃圾桶課件。
1、帶領(lǐng)幼兒玩《開汽車》的游戲引發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶小朋友去公園玩，小朋友快上車吧?。ǜ魳纷鲩_汽車的動作）公園到了，我們來休息一下吧！
2、觀看情景表演，了解垃圾的來源及危害。
（1）、配班老師進行情景表演。
小猴：今天天氣真好，公園有這么多的小朋友真熱鬧。我去和他們玩一玩吧。哎，累死了，吃個香蕉吧?。▌冮_先交順手將香蕉皮扔在地上，離開）
小兔：公園真熱鬧，有這么多的小朋友，哎呦，這是誰仍的香蕉皮，害我摔了一跤，嗚…….
（2）、引導(dǎo)幼兒討論以下幾點：
a、小兔怎么摔倒了？是誰扔的香蕉皮？它做的對嗎？
b、小朋友看一看公園里還有什么垃圾？
c、你們知道還有什么地方有垃圾？
（3）、播放課件（人們?nèi)粘Ｉ钪腥永?、倒垃圾的情景）并提問?/p>
a、垃圾是從哪兒來的？
b、垃圾會發(fā)出什么味道？
c、有垃圾的地方給熱什么感覺？
小結(jié)：大量的垃圾會破壞環(huán)境、污染空氣、污染河流、垃圾中有很多的細菌會傳播疾病。
（4）、清理室內(nèi)垃圾并討論應(yīng)該投放到哪里，引導(dǎo)幼兒將垃圾投放到垃圾箱中。
3、了解垃圾分類的方法，嘗試垃圾分類。
（1）、播放廣告片（可回收、不可回收的動畫視頻）讓幼兒觀看。
（2）、引導(dǎo)幼兒討論以下問題：
a、垃圾還有用嗎？有什么用？
b、你知道哪些垃圾有用？
（3）、引導(dǎo)幼兒進行垃圾分類
師：垃圾都住在一個小房子里太擠了，所以老師給他們帶來幾個新房子讓他們分開住。
播放課件，引導(dǎo)幼兒認識黃、藍兩種垃圾桶及其各自回收哪些垃圾
（4）、游戲《送垃圾寶寶回家》
引導(dǎo)幼兒將自己所收集的垃圾送到區(qū)域中相應(yīng)的垃圾桶中
3、延伸活動
出示碎布做的布貼讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒多想辦法變廢為寶。
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