音樂是一種美妙的藝術(shù)表達(dá)方式，它能夠撫慰人心，激發(fā)靈感。寫總結(jié)時可以結(jié)合自己的個人感悟和體會。以下是小編精心收集的總結(jié)案例，歡迎大家一起學(xué)習(xí)交流。
高中有價值的錯誤篇一
小時候，我們非常感謝我們所犯的錯誤，正是因為那些錯誤，才使我們一步一步走向成熟。
比如上學(xué)時，曾遇到一位要求非常嚴(yán)格的語文老師，如果在作文本上字寫得不好，或者有墨跡，他就會要求撕了重寫，并且要求書寫規(guī)范，字跡工整，如不合規(guī)定，還是要撕掉。如果不甚的話，可能第一篇作文等寫成了符合要求了，新作文本便只剩下很薄的了。當(dāng)時覺得不可思議，可是后來想想，正是因為老師的嚴(yán)要求，才使后來養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，正因為如此，感謝那此犯的錯誤，使我們有了一個好習(xí)慣。
我們在成長的過程中，不可或缺的犯過這樣那樣的錯誤。
有時候，我們的感情也有過錯誤的投資，不管是一種傷害還是有些無奈，我們無悔。因為在我們的回憶里多了一些色彩，在我們的將來也多了些理智的選擇。
有的錯誤可以改正，讓我們更加成熟思維更加理智，讓我們的人道路走得更加長遠(yuǎn)，讓們有了良好的行為習(xí)慣感謝錯誤。
有的錯誤可以用金錢去改正，而有的錯誤卻造成了一生的遺憾，讓我們懂得了珍惜我們所擁有的幸福。
因此，感謝生命中帶給我們的錯誤，和那此給我們指正的人。
感謝別人所犯的錯誤，讓我們少走了很多的彎路。
曾看過這樣一幅圖，一個人老怕犯錯，結(jié)果什么也不做，永處襁褓，永不摔跤。想想什么樣的人才不犯錯呢？有一個答案非常的經(jīng)典，是死人。害怕犯錯的人永遠(yuǎn)也不會有所作為，也不會有所創(chuàng)新。因此，即使錯了，只要我們改正了，便是一種收獲。
錯誤，能讓我們更加懂得惜今天的成功，錯誤，能讓我們在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。在生命的波峰中讓我們?nèi)テ肺跺e誤，讓它指引我們努力的去探索幸福的真源；在生命的低谷時讓我們?nèi)ジ兄x錯誤，讓它用真摯的情感引領(lǐng)我們向前，感謝它吧，它是我們走向成功階梯！
但我們也不可在同一處錯兩次。
因此，感謝錯誤！
讓我們的生命之歌更加動聽。
高中有價值的錯誤篇二
成功不是必然會對人有益的，失敗也不必然有害。
我們應(yīng)說失敗是可以具有一種絕對價值的，它并不須以日后的成功來證實。這種價值就是智慧與德性的價值。
我們所遭遇到的每一次失敗，都可以促使我們更了解自己知識、能力、經(jīng)驗的限度，了解自己整個性格的優(yōu)劣長短，了解自己在這個社會環(huán)境下的合理位置。總而言之，是讓我們更了解自己。
每一次失敗，也都可以激使我們針對自己知識、能力、性格的弱處，更作努力與調(diào)理，讓自己的形象更趨完整。并且，讓我們更能在自己的位置上站得更穩(wěn)，從而使我們更增自知與自信。
自知是一種智慧，自信是一種德性，它們的價值都是絕對的。而這種絕對的價值不但可以自成功的經(jīng)驗來，也同樣可以自失敗的教訓(xùn)來，或者毋寧說，從失敗來的往往更多。因為成功太容易讓人得意忘形，而失敗卻總是叫人刻骨銘心。所以孟子才說動心忍性，增益其所不能。
也因此，我常愿勸人不要害怕去做事。因為若成功了，你會得到光榮;若失敗了，你也會得到智慧。無論如何，人，總是不會落空的。
高中有價值的錯誤篇三
茶香彌漫，熱氣氤氳間，爺爺?shù)男δ樃‖F(xiàn)，讓我憶起了那個錯誤。
我生在武夷，那兒是盛產(chǎn)紅茶的好地方。爺爺是一個采茶人，也是一個制茶人，他最喜教我泡茶。
小小的我，連茶壺都拿不穩(wěn)，爺爺便用他的大手，緊緊握住我的小手一步一步地教我泡茶。爺爺泡的茶，絕對是上品，茶色濃郁，輕嗅，便有一股帶著雨水般的清香，直直漫進心里。茶葉在杯中打著旋兒，輕輕地，慢慢地滑至杯底。不知迷了誰的眼，醉了誰的心。輕輕抿一小口，那甘甜的味道便仿佛透至心頭。我一直以為泡茶要的只是一杯好茶。
可我泡的茶總是不如爺爺，沒有那種可以貫徹人心的力量，少了一份溫情與慎重。
在茶香四溢間，我長大了，泡的茶愈來愈好，茶藝也越來越精湛，但都總還是少了那一點什么。
那一次與爺爺斗茶。周末作業(yè)極多，繁重的課業(yè)讓我喘不過氣來，爭分奪秒地加快速度，連走路也腳下生風(fēng)?？蔂敔攩疚襾矶凡瑁译m不情愿，卻也希望讓他老人家快樂，便悶悶地應(yīng)了。茶桌前，我與爺爺相對而坐，我快速而嫻熟地拿起一包茶葉，開水沖泡而下，不久再將茶傾倒出來，茶便好了。再看爺爺，他一步一步慢慢地倒水，放入茶葉，熱氣蒸騰，爺爺臉上，似乎掛著些落寞。兩杯茶呈出，爺爺各品了品，然后轉(zhuǎn)過身去，低低地說了一句：“你錯了。泡茶要的是什么，你完全錯了啊……”。
空氣有一瞬地凝結(jié)。陽光傾瀉在爺爺?shù)陌l(fā)間，臉上，我第一次發(fā)覺，爺爺老了。他的背影是那樣的落寞，又是那樣的執(zhí)著。我心中一動。
我似乎懂了。是我錯了，我一直認(rèn)為泡茶所要的，就僅僅只是一杯色香味俱全的茶，但卻不曾明白，爺爺?shù)牟柚幸恢北任叶嗟?，不是茶藝，而是一份對茶的慎重與堅守。
我拿起桌上的兩杯茶，我的茶雖色香味俱全，但細(xì)品，卻是真真少了一份溫情，少了一份慎重啊。
我靜下心。在茶桌前莊重坐好，學(xué)著爺爺?shù)臉幼?，慢慢地，慢慢地，一步步小心翼翼地沖泡。熱氣氤氳，爺爺不知何時已然坐下，笑盈盈地看著我。茶出，慎重已然滲入其中。
這次的錯誤，令我銘記，因為它是有價值的，它教會我：慎重。
茶香悠悠……。
高中有價值的錯誤篇四
世人皆向往成功，然而，在通往成功的道路上，總會暗藏著失敗。有的人因失敗而沉淪，因為他們回避失敗;有的人因失敗而奮進，因為他們正視失敗。
失敗不可避免。高考落榜時，應(yīng)聘失敗時，股票狂跌時，公司倒閉時，朋友，請你正視失敗。失敗并不意味著你是失敗者，只表明你尚未成功;失敗并不意味著你比別人差，只表明你還有缺點;失敗并不意味著你要一直受壓抑，只表明你愿意嘗試;失敗并不意味著你不能成功，它表明你該變換一下方向;失敗并不意味著你一事無成，它表明你積累了經(jīng)驗;失敗并不意味著你必須放棄，它表明你還要繼續(xù)努力;失敗并不意味著命運對你不公，它表明命運還有更好的給予。失敗是沉甸甸的麥穗，等待著成功來收獲。
失敗者沒鮮花，沒有掌聲，沒有榮譽，沒有輝煌。但是，成功者有成功者的喜悅，失敗者有失敗者的收獲;成功有成功的意義，失敗有失敗的價值。成功若是一首雄壯磅礴的交響樂那么失敗就是一首自勉自勵的小夜曲。
“會當(dāng)凌絕頂絕頂，一覽眾山小自是人生的一大美事?？僧?dāng)你爬到南天門時，天氣突變，不得不退回山腳‘，這固然令人遺憾，但這遺憾猶如一支戰(zhàn)歌，會更加堅定你登上玉皇頂?shù)男拍睢?/p>
失敗是一首歌，是催人振作，促人前進的歌。失敗是一首歌，是一首難譜難唱但動聽的歌，只有用不懈的努力，憑頑強的毅力把它唱完，你才能體會到它的美妙;失敗是一首歌只為失敗者而唱，唱出失敗者的收獲，唱出失敗者的勇氣!
朋友，當(dāng)你在生活的道路上遇到挫折時，請你用信念撐起生活的風(fēng)帆，逆流而上，永不停航。因為，人們的生活需要信念，只有堅定的信念，才能滋養(yǎng)生活的意志展示生活的魅力;有了信念，生命才有堅硬的脊梁、隆起的肌肉和沸騰的血液;有了信念，人生才有希望之光，才有堅定的步伐，才有奮力的搏擊。
面對失敗，逃避者只能被淘汰，恐懼者只能更懦弱;只有正視者，才能獲得最后的成功!讓我們用溫馨的笑臉迎接人生的挫折，用百倍的勇氣去戰(zhàn)勝一切不幸吧!
高中有價值的錯誤篇五
流年往事如洪水般涌來，勾勒出一幅幅生動的畫。風(fēng)，止住了，蟲鳴聲也止住了，光陰定格在這一瞬間，一滴清淚滑至嘴角。茶香彌漫，熱氣氤氳，爺爺?shù)男δ樣指‖F(xiàn)在眼前，讓我憶起了那個錯誤。
“東籬把酒黃昏后”，我一人惆悵地倚在黃昏的懷抱中。此時恰是“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。”的景象。腦海中浮現(xiàn)出今早的情景，心中感慨萬千。
陽光明媚，我正欲穿鞋去上學(xué)。卻發(fā)現(xiàn)自己的鞋帶不見了。我急忙四處尋找，翻箱覆柜，卻依然不見鞋帶的蹤影。怎么辦，那可是我在淘寶上淘了好久的鞋子啊！我心里急得團團轉(zhuǎn)。時間不早了，還沒吃早飯啊。
這時，爺爺走了過來，關(guān)切地問：“小玲，在找什么？怎么不開心??？”?！罢倚瑤?！爺爺，看到我的鞋帶了嗎？”。爺爺微笑著說：“沒看到，還是先吃飯吧，菜快涼了”。
我像泄了氣的皮球坐在餐桌前，質(zhì)問爺爺奶奶：“真的沒有看到我的鞋帶嗎？”爺爺奶奶還是搖頭說：“沒有，什么時候了，不會跟你開玩笑”。此時，爺爺用筷子夾了我最愛吃的花菜放在我的碗里，柔聲道：“先吃飯，待會兒，我替你再找。”
氣不打一處來，“家里就三個人，你們沒拿，誰會拿？”，我摔下筷子，背起書包就走。邊走邊說：“鞋子是你們收的，肯定是被你們弄丟的！”不顧爺爺在后邊喊著“小玲，飯沒吃完呢”。
中午回到家里，只見桌上擺滿了我最愛吃的菜，一看紅燒鯉魚，口水流出來了，爺爺見我還是不高興，笑瞇瞇地說：“還在生氣吧，鞋帶就塞在你的鞋子里，急急忙忙都沒發(fā)現(xiàn)，來，來，餓壞了吧，早飯還沒吃，餓壞了吧，快，先來吃?！?/p>
望著桌上的紅燒鯉魚和爺爺?shù)你y發(fā)，我眼淚在眶里打轉(zhuǎn)，想起了早上的任性，爺爺?shù)陌?，“爺爺，我錯了，”“爺爺，你打我吧！”我哇地哭出聲來，“爺爺疼你都來不及，怎會打你？小玲啊，你長大了！”爺爺和藹地拍拍我的肩，一股暖流涌上心頭。
幸福常常是朦朧的樸素的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。別總希冀轟轟烈烈的幸福，她多半只是悄悄地?fù)涿娑鴣?，披著本色外衣，親切溫暖地將我們包裹。這次犯錯，讓我懂得了什么是愛，懂得了寬容，錯得有價值。爺爺，我長大了！
如今，我懂得何謂錯誤，更懂得在認(rèn)識和改正錯誤后，會獲得一份不一樣的感想和力量。我想，這就是錯誤的價值。
——后記。
高中有價值的錯誤篇六
暑假的一天，火辣辣的太陽炙烤著大地，沒有一絲風(fēng)，風(fēng)伯伯好像跟我們捉迷藏似的，不知藏到哪兒去了?樹葉紋絲不動，知了一個勁兒地叫著:"知了--知了!"好像在說:"熱呀--熱呀!"大黃狗趴在地上，伸著舌頭，呼哧呼哧地喘著粗氣，我呆在屋里做作業(yè)，豆大的汗珠一個勁兒的往下流。于是我讓媽媽給我三元錢去買冷飲。
我正走在路上，忽然我聽到一陣刺耳的吆喝聲:"賣青蛙啦--賣青蛙啦!"我順著吆喝聲望去，只見一個小販正在那兒殺青蛙，賣青蛙。他大約三十多歲，剃著平頭，穿著一身沾滿血跡的汗衫，他邊吆喝邊麻利地從蛇皮袋中抓出一只小青蛙按在砧板上，舉起刀，寒光一閃，咔嚓一聲，一個小生命就這樣斷送了。
咦?老師不是說過青蛙是害蟲的克星，是莊稼的保護神，也是人類的好朋友嗎?!不行，我得去勸勸他，于是我就上前對小販說:"叔叔，青蛙是有益的動物，我們應(yīng)該保護它們!"我的話還沒有說完，他一下子就兇神惡煞，放下手中的活兒，提高了嗓門說:"老子賺錢還來不及呢，管它什么有益無益，廢話少說，有錢就來買，沒錢就滾蛋。"說完把我重重地推到一邊。
錢?我不是有嗎?可這是媽媽給我買冷飲的錢，我還承諾過不買別的東西。顧不了了，救青蛙要緊。于是，我把三元錢往砧板上重重一拍，說:"這不是錢嗎?"小販見到錢，兩眼放異光，臉上霎時堆滿笑容，點頭哈腰地說:"有錢好說，有錢好說!"說著把錢往褲兜里一塞，從蛇皮袋中掏出一只大青蛙放在我的手上說:"抓好抓好，別讓它跑了，回家讓媽媽拿錢再來買，用青蛙清燉，紅燒，吃后包你長的又白又胖。"我頭也不回地就走了。
回家的路上，我來到池塘邊，手上的青蛙鼓著眼睛，眼巴巴地看著我，好像在說:"快放了我吧，快放了我吧!"我輕輕地對它說:"小青蛙，我是不會傷害你的，我一定會把你放回大自然的。"我的手往池塘里輕輕一放，青蛙"撲嗵"一聲跳進了水里，不一會兒，水里傳出"呱呱"的叫聲，好像青蛙在說:"謝謝你，謝謝你。"。
回到了家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽直夸我是好孩子。
高中有價值的錯誤篇七
人生的道路曲曲折折，沒有人不會犯錯，錯誤是成功的開始，失敗是成功之母，這是我們必學(xué)的一課，接下來我就給大家講講我的錯。
有一次我跟我們班的一位同學(xué)打了架，打完架之后我還對那位同學(xué)說：小心你的書包，下午我到學(xué)校之后就把他的書包踩了，當(dāng)時有很多人在場不知道是哪位同學(xué)給那位家長說了，就在我坐在位置上就有一個同學(xué)說老師叫你，聽完這句話我的心就撲通通亂跳心里不斷自責(zé)，我心想語文老師為什么叫我?我犯了什么錯?是不是那件事語文老師知道了?我?guī)еN種疑惑走進了辦公室，就在走進辦公室的一剎那間我知道了答案我把那位同學(xué)打傷了，那位家長找來了，看見語文老師不斷的給那位家長說好話我的心里就酸酸的，老師在那位家長面前批評了我我的心里很內(nèi)疚，在那時我知道了錯，我不應(yīng)該打同學(xué)，不應(yīng)該觸犯紀(jì)律，我總是在犯了錯之后才知道了錯。
我認(rèn)為錯誤就是一面鏡子，只要認(rèn)識到錯誤并改正，鏡子永遠(yuǎn)是明凈的，不要為錯誤找借口那樣只會一錯再錯。
高中有價值的錯誤篇八
數(shù)學(xué)課，教室里只有“沙沙”的寫字聲，同學(xué)們都在安靜地做題。二十分鐘過去了，我已經(jīng)做了三分之二，卻突然停下了筆。真麻煩，這是什么題呀，根本不會嘛！我的心里不停地抱怨著，望著窗外陰沉沉的天，我越來越煩索性將筆一扔，爬在課桌上玩起來。又過了十分鐘，幾個“數(shù)學(xué)天才”已將作業(yè)交上去了。我不屑地看了他們一眼，不服氣地拿起筆算起來。經(jīng)過一番奮斗，終于算出來了。檢查的時候，發(fā)現(xiàn)這個題不對勁，又硬著頭皮接著算。哇，算了3遍，算出了3個答案！下課鈴響了，好吧，只有交了。
第二天，作業(yè)發(fā)了，其它的題全都做對了，唯獨那個難題，老師賞了我一個大鴨蛋。老師開始講題了，問：“最后一題誰錯了？”說著，看了我一眼。我的心里馬上開始緊張不安，突然，我發(fā)現(xiàn)班上沒有一個人舉手，再看看旁邊的人，都全對。什么？完了完了，這么簡單的題我不會？舉手多丟人哪！于是，我沒有舉手。老師接著說：“好，既然沒人錯，我們來看倒數(shù)第二題?！比缓笥挚戳宋乙谎?，眼神里帶著憤怒和鄙視。而我全當(dāng)沒看見。
這一節(jié)課我都沒有聽講，只是低頭看著那道錯題，想著剛才發(fā)生的一切。
又一次考試，我再次遇到了那道題，我依然不會。
那次，我掩飾了自己的錯誤，可我得到的是什么？是失敗，是嘲笑。錯誤是免不了的，但是，犯了錯要及時改正。
高中有價值的錯誤篇九
錯誤與真理比鄰而居。
愚者畏懼錯誤，力求人生之路一帆風(fēng)順。他們關(guān)起門來，向上帝祈禱，恒守著那一片安寧。他們連面對錯誤的勇氣都沒有，自私偏狹的認(rèn)為，他能將滄海之水全部舀進自己的池塘。而一旦在錯誤中驚醒，便自暴自棄，頹廢不振。
智者知道如何利用每一次的錯誤，去尋求人生的真理。他們愈挫愈勇，從不退縮。他們知道，錯誤只不過是暫時的將真理窒息，但又倉促的在懺悔痛苦中竭力令其復(fù)活;錯誤只不過是薄霧縈繞的黎明，令人們暫時的盲目。然后，當(dāng)清晨的第一縷曙光升起，它會指引堅強的孩子，去收獲真理的碩果。
每個人都難免犯錯誤，而我們應(yīng)該調(diào)整好的心態(tài)，不是氣餒，而是如何將“犯錯誤”中的不利，消極因素轉(zhuǎn)化為有利的，積極的，合情合理的因素，從“錯誤”中去探索真理的所在。
高中有價值的錯誤篇十
聽過這么一則小故事：一天，一位中國學(xué)生，去她的美國老師家里做客，看見老師那還不滿三歲的孩子拿著一把鑰匙，動作笨拙的插進鎖中，想打開臥室的門，可怎么也打不開。于是，那學(xué)生主動過去想幫他一下，卻被老師阻止了。那美國老師說：讓他自己先犯些錯誤吧，琢磨一會總會把門打開，這樣他就再也不會忘記這門是怎么達(dá)開的。果然，那孩子折騰了很長時間后，終于將門打開了，他欣喜的拍起手來。
其實人們不斷犯的錯誤，正是人們不斷改正錯誤的過程，自我完善的過程。錯誤與真理是辨證統(tǒng)一的，是同一事物的兩個側(cè)面。所以，錯誤是成功的母親，真理從錯誤中醞釀而來。沒有錯誤，就無所謂真理。
高中有價值的錯誤篇十一
對未來的事，方向和目標(biāo)有時并不一定明了，未來的路如何走，往往沒有現(xiàn)成參照物，這就可能是摸著石頭過河，或獨辟蹊徑，這自然有犯錯誤的風(fēng)險，但不能因為可能犯錯誤而畏首畏腦，裹足不前，該探索時要探索，該前行時要前行，不然會錯失各種良機。犯錯誤雖不可避免，但非并是我們產(chǎn)生新的錯誤的理由。對待錯誤，我們應(yīng)當(dāng)審慎，因為錯誤的行為多少都會給自己給他人帶來損失和傷害，我們應(yīng)當(dāng)盡量做到少犯錯誤或不犯錯誤，至少不應(yīng)第二次犯同樣的錯誤。犯錯誤可以原諒，犯同樣的錯誤是不可原諒的。
犯了錯誤并不可怕，關(guān)鍵是要能夠認(rèn)識錯誤，改正錯誤，從錯誤中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。怕就怕明知錯了，卻還死不認(rèn)賬，死不改悔，繼續(xù)在錯誤的道路處上一路走下去。有些人犯了錯誤，卻擔(dān)心失面子，失自尊，不敢承認(rèn)錯誤，不敢面對問題。這種對錯誤采取回避態(tài)度的做法實際上是在害怕改正錯誤的艱難，是弱者的表現(xiàn)，是非常不明智的。這不利于錯誤的改正，不利于個人的健康成長和快速進步。那種勇于承認(rèn)錯誤，敢于面對現(xiàn)實，能夠忍痛割瘤、刮骨療毒的做法才是明智之舉，才會使帶病的肌體得以早日康復(fù)。
思想的錯誤必然帶來行動的錯誤，要改變行動上的錯誤，首先要解決思想上的錯誤。認(rèn)識錯誤是改正錯誤的前提，有些人做了錯事，但并不以為錯，原因就是思想上沒有認(rèn)識到位。要認(rèn)識錯誤、改正錯誤，就要有科學(xué)的態(tài)度和實事求是的精神，應(yīng)當(dāng)遵循事物發(fā)展規(guī)律，采取正確的思維方式，全面地了解情況，正確地估價形勢，詳細(xì)考察影響事物發(fā)展的各種因素，把目的、動機、行為、結(jié)果、影響等放到全局和現(xiàn)實中去考量，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題的癥疾，才能對事物發(fā)展的進程和結(jié)果做出合乎邏輯和規(guī)律的評判。
對自己身上的錯誤應(yīng)該嚴(yán)格要求，堅持自醒、自警、自勵、自律，經(jīng)常反思自己的言行，有錯即改，盡快采取補救措施，避免更大損失，盡力減少錯誤的負(fù)面影響。要善于聽取別人的批評和建議，要以“聞過則喜，從善如流”“有則改之，無則加勉”的態(tài)度廣納諍言。要克服面子心理，放下不必要的自尊，勇敢地面對問題，糾正錯誤。
對于他人非原則性錯誤，要善于寬容，善于諒解，在動之以情，曉之以理中幫助他人提高看問題、辦事情的能力和水平，避免此類問題的再度發(fā)生。對于別人原則性的錯誤，也應(yīng)以善意的態(tài)度，擺事實、講道理，講究方法和策略，努力促使他人看清錯誤的性質(zhì)和危害，增強改正錯誤的信心和決心。對于頑固堅持錯誤，明顯損害國家、集體和他人利益的，還需要給予必要的斗爭。
過而能改，善莫大焉。修正錯誤是為了提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，修正錯誤是為了放下包袱更好更快地前行。不斷地發(fā)現(xiàn)錯誤，修正錯誤，你就會一步步地走向成功，走向勝利。
高中有價值的錯誤篇十二
上古時代人無粒谷可食，茹毛飲血。直到神農(nóng)氏時，他開始嘗百草，識別谷物，教民耕種。
一個錯誤的出現(xiàn)，除了所帶來的煩惱，那么剩下的則是對后人的“前車之鑒”，如果說李時珍嘗百草是一個錯誤，那么他寫出的《本草綱目》卻是得益于這個“美麗的錯誤”。
因為哥白尼的“日心說”，才會激發(fā)后人對宇宙的好奇心。
因為一位化學(xué)家在玻璃上，誤打翻了某個試劑，才會有鏡子的產(chǎn)生。
因為李時珍嘗百草時，所犯的一個個錯誤，就不會有驚世的《本草綱目》誕生。
因為……
這種種美麗的錯誤，帶著他們走進了成功之巔。犯錯誤并不可怕，重在你是如何從這個錯誤中覺悟，在警醒和審慎中不斷完美。但美麗的錯誤卻只垂青于有準(zhǔn)備的人，他們的錯誤或許能“柳暗花明”，看見成功之光。然而那些庸庸碌碌的人，他們的錯誤，則變成“海市蜃樓”，永遠(yuǎn)望而不見。
錯誤就是這樣，總會有代價，但也總會有收獲。而李時珍則是賭上自己的生命，才換來《本草綱目》這顆殷紅的碩果，一個炎黃子孫永遠(yuǎn)的精神財富！
據(jù)了解，由于《本草綱目》年代遠(yuǎn)，其中錯誤也不少，所以一些有關(guān)方面的專家決定重新編寫《本草綱目》。我期待著這部阻隔了近千年，重新續(xù)寫的著作，因為他們都只是為了同個目標(biāo)——造福于人民。
高中有價值的錯誤篇十三
“人之過也，如日月之蝕也。過也，人皆見之;更也，人皆仰之?！边@是我們對待錯誤和改正錯誤的一種正確認(rèn)識，無可非議。筆者想說，如果老師不慎出錯或者故意出錯，一定要讓錯誤體現(xiàn)出價值。
一、“錯誤”是發(fā)揮教學(xué)機智的絕佳機會。
最近，筆者聽了一堂數(shù)學(xué)公開課。當(dāng)執(zhí)教老師把練習(xí)題投影在屏幕上時，一名學(xué)生指出題目中的數(shù)值錯了。老師檢查一番后說：“哦，這是一個小錯誤，這樣改一下就好了?！彪y道老師犯的錯誤都是可以改正的小錯誤嗎?如果我是這位老師，當(dāng)學(xué)生指出我的錯誤時，我會平靜地說：“是嗎?請你再做一遍，也請同學(xué)們都做一遍?！边@時，我會立即調(diào)整教學(xué)設(shè)計，就“錯誤”做文章。首先，表揚指出錯誤的學(xué)生。然后，讓全班學(xué)生一起分析錯誤的原因，尋找改正的途徑。
二、“錯誤”是開發(fā)課程資源的有效途徑。
筆者上《桃花源記》一課時，有學(xué)生忽然提出“為什么陶淵明寫‘桃花源記’而不寫‘杏花源記’”的問題。我當(dāng)時感覺這位學(xué)生無事生非，沒好氣地說：“因為陶淵明那時看到的是桃花，如果看到的是杏花，我們今天讀到的可能就是‘杏花源記’了?！?/p>
下課后，當(dāng)我把“桃文化”三個字輸入電腦搜索時，眼前赫然出現(xiàn)了下面一行文字：“廣東韶關(guān)學(xué)院學(xué)報編輯部副編審?fù)跹姘餐镜膶Ｖ短椅幕芯俊肥菄鴥?nèi)第一本有關(guān)桃文化研究的著作。”我震驚了，我的“想當(dāng)然”丟掉了一個重要的教育資源。
第二天，我在課堂上鄭重誠懇地向提問的學(xué)生道歉。這節(jié)課，我和學(xué)生一起查找課文中有關(guān)“桃”的詞語，一起回憶有關(guān)描寫“桃”的詩文。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，最后我們決定成立桃文化課題研究小組，深入學(xué)習(xí)桃文化的起源、歷史沿革，桃文化“?！钡膬?nèi)涵，桃文化“壽”的內(nèi)涵，桃文化“美”的內(nèi)涵，桃文化“情”的內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)過程中，我們認(rèn)識到“桃”與文化密不可分，“桃”是中國文化中一個鮮活的載體、符號和象征。
隨著所收集資料的增加和思考的深入，一份研究提綱日漸清晰。一個月以后，課題小組居然把“桃文化研究”的網(wǎng)頁制作出來了。
這件事情讓我認(rèn)識到，教師一定要樹立起學(xué)生也是教學(xué)資源的觀點。學(xué)生已有的經(jīng)驗是基礎(chǔ)性資源;學(xué)生之間的差異是互動性資源;學(xué)生在課堂上的狀態(tài)和行為是不同程度的生成性資源。
三、“錯誤”是點燃智慧靈光的神奇火花。
李鎮(zhèn)西老師教學(xué)《在烈日和暴雨下》一課，板書課題時故意把“在烈日和暴雨下”寫成“在暴雨和烈日下”。剛一寫完，學(xué)生就嚷起來：“錯了，錯了!應(yīng)該是‘在烈日和暴雨下’!老師，您剛好寫反了!”聽到學(xué)生們激動的聲音，李老師真是高興，但是，他故意不認(rèn)錯：“我沒有錯!是的，我寫的課題是和書上不一樣，但意思都是一樣的。你們看，‘烈日和暴雨’是什么短語?”他有意引學(xué)生“上鉤”。學(xué)生異口同聲地回答：“并列短語!”“對了!既然是并列短語，那么連詞前后的部分并沒有主次之分，當(dāng)然可以顛倒一下!”他很得意地說?！安粚?”一位女生似乎有些激動，她說著便站了起來：“題目名為‘在烈日和暴雨下’而不是‘在暴雨和烈日下’是有道理的!因為課文是先寫烈日，后寫暴雨，這既是天氣變化的順序，也是課文的大體結(jié)構(gòu)。怎么能夠隨便顛倒呢?”
當(dāng)學(xué)生的智慧靈光被點燃后，李老師故作恍然大悟狀：“嗯，同學(xué)們言之有理。看來，‘烈日和暴雨’還真不能顛倒。好，我接受你們的意見。謝謝同學(xué)們!”一篇文章的內(nèi)容順序和結(jié)構(gòu)，李老師利用一個巧妙的“錯誤”輕松點出。
高中有價值的錯誤篇十四
席慕容曾說：“人生就像一條奔流不息的長河，我們就是那個過河的人?！蔽覀兇┧笥诤恿鞯淖蟀杜c右岸，漸漸地就會明白一個道理：善待別人就是善待自己。
回望歷史，一道道歷史的溝壑，無數(shù)的仁人志士正是憑著這種善待別人的胸懷與氣概，而成就了豐功偉業(yè)，留名青史。
諸葛亮懂得善待別人，他七擒孟獲，卻又以一顆善待他人之心，七縱孟獲，從而使得孟獲對他心服口服，繼而俯首稱臣，諸葛亮也因此受到世人的稱贊。
唐太宗李世民同樣也有一顆善待別人的心。他稱帝之后，重用太子建成的謀臣，善待建成的部下，建立了一個大唐盛世。
善待別人，就是善待自己。幫助別人解決困難，渡過難關(guān)，就是幫助自己解脫困境，贏得幸福。
在一場戰(zhàn)役中，一位上尉看到空中飛來了幾架敵機，他意識到應(yīng)該馬上臥倒，但他發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有位士兵還站在那里，就飛躍撲了過去將士兵壓在了身下。敵機走后，他站起來，回頭一看，不禁嚇了一跳：他原先站的地方，已經(jīng)被炸成了一個大坑。
試想，如果那位上尉不想去善待別人，去關(guān)愛別人，他會安然無恙嗎？肯定不會！
善待別人，就是善待自己。善待別人的過錯，用一顆寬容之心去對待別人，同樣可以使自己的心靈得到升華，促進彼此的共同發(fā)展。
二戰(zhàn)中的德國，曾經(jīng)殺害了大量的波蘭人和猶太人，犯下了滔天的罪行。但二戰(zhàn)后，他們不斷地反省自己，不斷地懺悔，并以實際行動為自己贖罪。而歐洲各國也都以一顆寬容之心原諒了他們。于是，一個實力不斷增強的歐洲迅速崛起。歐洲各國的交流、融合，也在不斷加強，促進了他們的共同發(fā)展。
人常說：授人玫瑰，手有余香。善待他人的同時，也是在善待自己。讓我們來共同學(xué)會善待別人，包容別人，從而促進人與人之間和諧發(fā)展，讓我們的世界更加美好。
高中有價值的錯誤篇十五
百合花靜靜凋謝在山谷，它錯過了春天最后一場細(xì)雨，月亮在拂曉落向寂寞。它錯過了第一縷朝霞，木魚在蒲團邊怨嘆。它錯過了塵世間最美麗的風(fēng)景，而我因為忙于學(xué)習(xí)錯過了孝敬奶奶的機會。
有些錯過不是過錯但也會付出代價、有些錯過就是過錯給我留下永恒的.傷疤。爺爺奶奶單獨居住在寶應(yīng)老家由于爸爸媽媽在揚州工作所以我們一家便定居在了揚州，只有節(jié)假日才能回寶應(yīng)去探望他們。可每次回去不到一星期又得往回趕，因此我和爺爺奶奶相處的機會很少。但我每次回去總喜歡纏著奶奶給我做煎餅吃。記得那年，夏天的早晨天氣分外悶熱知了在樹上沒命地亂叫。樹葉也熱得低下了頭，只有流水還在潺潺地流動著。房間里的空氣黏糊糊的早上起床后看到媽媽做的早飯時我一點食欲也沒有奶奶見我這樣就神神秘秘地對我說奶奶給你做好東西吃，說完還用手點了下我的鼻子我揉揉鼻子開心地答應(yīng)了沒一會兒奶奶便神秘地端出煎餅我迫不及待地抓了一塊塞進嘴里有滋有味地嚼了起來奶奶做的煎餅味道實在太美了我一連吃了三塊奶奶在一旁樂呵呵地笑了。后來奶奶病危了可她臨終前還叫著我的名字，于是我便快馬加鞭從揚州趕到寶應(yīng)我看見了臉色蠟黃的奶奶。
躺在床上我的眼淚也情不自禁地落下來那晚奶奶還是走了。
現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了，我后悔當(dāng)初沒有好好珍惜和奶奶在一起的時光我錯過了孝敬奶奶的機會好在還有爺爺在我定要好好孝敬爺爺以彌補我的過錯。
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高中有價值的錯誤篇十六
老師鄭重地宣布游戲規(guī)則：“我們分為四個小組。每一組都寫的不同內(nèi)容?！笨晌覀儗懙氖侨嗣麄兊拿\就掌握在我們的手里了，這感覺真爽。第一輪游戲開始了，我們各個組都密謀起來，討論著到底寫誰好呢？“寫龔xx？”“寫陳x”“寫黃xx”寫……我們熱火朝天地好討論著。幾個念頭從我們的腦海劃過，最后我們還是把目標(biāo)鎖定在“黃xx”。寫完后我到處張望，擔(dān)心被別人發(fā)現(xiàn)。時間到，開始匯報了，我們理直氣壯地說：“黃xx?！蓖瑢W(xué)們一聽到這個名字，立馬就哈哈大笑。緊接著：“在垃圾桶里”……最后拼成黃xx在垃圾桶里踉踉蹌蹌地洗澡全班同學(xué)哄堂大笑，死去活來。有的捂著肚子哈哈大笑，有的`笑的五體投地，有的都哭出了眼淚，還有的笑得拍著桌子。而黃##卻苦笑不已，欲哭無淚，大大的尷尬刻在他的臉上他真想挖一個地洞鉆下去。坐在旁邊的秦xx和龔xx仰天大笑，拍著手，跺著腳，滿臉通紅，露出了幸災(zāi)樂禍的笑容。
第二輪游戲開始了！我們還是決定寫龔xx。開始讀紙條啦！我的心情是平靜的，因為隨便都寫不到我的。最后的句子是：龔xx在帶鎖的保險柜里痛苦地談戀愛?！钡谝惠喅靶e人的他，卻只是微微一笑，來化解自己的尷尬。
這個游戲我明白了一個道理：害人之心不可有，防人之心不可無。聰明反被聰明誤。詞語與詞語之間要合理搭配，否則就會鬧出笑話。
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