總結(jié)是理清思路，找到問題癥結(jié)的重要方法之一。在總結(jié)中，可以提出問題或反思，以促進(jìn)個(gè)人的成長和提高。接下來是一些專家給出的總結(jié)范文，供你參考和借鑒。
與時(shí)間競爭初三篇一
煙在中指與無名指間亮著火星緩慢的燃燒它那短暫的生命，帶著急迫的等待與悠閑的意亂。煙一圈一圈，由小到大彌漫變形幻化到空氣中消散的無影無蹤，只留下那令人興奮卻又令人難受的氣味。
置身于無盡的黑暗之中，隔著煙霧看著星光的璀璨，心中不覺涌起一波一波的浪潮，那最靈敏的心靈之窗也開始模糊了視線，連本應(yīng)該用來呼吸新鮮空氣的鼻子也是酸酸的。
有時(shí)你走的無聲無息，有時(shí)你走的象一陣風(fēng)，不管你怎樣的從我身邊經(jīng)過，總是留下一種甜甜的，苦苦的味道，驚起我心中的波瀾久久不能平息。就像個(gè)被遺棄的小孩，站在十字路口，看者川流不息的人群傻笑。唯一的快樂是看見你站在我的面前，帶著微笑。那時(shí)的眼中只有你，也好想握著你的手和你一起走，真的好希望那條路好長好長，足夠我們一直這樣走一輩子。唯一的悲哀是看到你的背影，那是只想要追上你，握著你的手，但是也好希望著條路好短，你一下子消失了，消失在茫茫人海，著能讓我心情恢復(fù)平靜，卻又讓我滿心傷悲。
你沒有出現(xiàn)的時(shí)候，我焦急的等待，眼睛不由自主的在人海中尋找那熟悉的，讓我依戀的背影。你出現(xiàn)了，我滿心欣喜，卻又害怕，害怕會(huì)有失去的痛苦，害怕會(huì)在說再見是露出深深隱藏著的脆弱的內(nèi)心。
現(xiàn)在里高考只有100多天了，你時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，在我非?？鞓犯吲d的時(shí)候，你突然出現(xiàn)，握著我的手說：“年少輕狂的快樂并不是永遠(yuǎn)的快樂?，F(xiàn)在的快樂讓你感動(dòng)，六月之后這快樂也許會(huì)讓你后悔莫及?！痹谖要?dú)自品味夜的黑，夜的神秘，夜的安全時(shí)，你慢慢的，悄悄的出現(xiàn)了，用溫柔的目光望著我，你不會(huì)說什么，也不想說什么，只是緊緊的握著我的手。這時(shí)我笑了，因?yàn)槲沂前踩?，只因?yàn)槟憧床坏轿业臏I。
煙滅了，煙霧幻化到空氣中消散的無影無蹤，只有那種有還身體健康的氣味消散不去。這點(diǎn)星光讓黑暗無處可逃。借助星光的力量，我用淚珠把星光反射到你的眼中，你把我的手握的更緊了。我把煙頭拋到空中，用冰冷的手握住你溫暖的手。
與時(shí)間競爭初三篇二
秋收后的第一次滿月，風(fēng)撫著田野和我的頭發(fā)根，火堆噼啪作響，豐腴碧綠的韭菜在湯汁里翻滾著，煙火的味道和著酒香，使人陶醉，每個(gè)人都被映得火紅金黃，拖著長長的調(diào)子唱著古老的曲子。我穿著外公寬大的汗衫坐在門檻上，眺望遠(yuǎn)處，月光執(zhí)著地從云間射出，照在每一處目力可及的坑坑洼洼的草地上。
搬一張竹椅在院里，遙望蒼穹，但見繁星滿天，好似晶瑩的米粒。草木清香，蟲聲唧唧，撫慰著我的神經(jīng)。月亮從云層里鉆了出來，它透過樹葉、繞過院墻，流瀉到我的腳邊，在地上積起淺淺的一潭空明。竹葉窸窣，如水的月光在竹海中浮沉、翻涌。
信步走出院落，月光下，一桿桿長出胡須的玉米棒，一簇簇爬滿棚架的絲瓜藤……公雞啼鳴，母豬哼哼，大山深處的燈火通明。簡單的意象被我用筆掃攏來，形成了一幅朦朧的圖案。這圖案無數(shù)次的碎裂，散在我夢中的每一個(gè)角落。我噙著淚水，一言不發(fā)。閉上眼，可它依舊固守在我的腦海中——我拒絕不了任何一朵來自故鄉(xiāng)的花，任何一掬來自故鄉(xiāng)的月光。
夜已過半，月光透過百葉窗，從縫隙里流進(jìn)來，我趴在窗前。
浮云疾馳，天地一清，月光灑在每一處，像一塊碩大的銀幕籠罩住了整個(gè)城市，一切歸于平靜。
樹梢上，月光在跳躍。
藍(lán)色，銀色;銀色，藍(lán)色。
我看見外婆正蹲在地上費(fèi)力地給爐灶生火，小妹躺在床上發(fā)出均勻的呼吸，外公穿著黑雨鞋，點(diǎn)亮一盞燈，“嘎吱”一聲踏碎了黎明。缺角的蒲扇，稻葉的摩挲聲，大黃貓的嗚咽，似水的月光，各種聲色一起上浮。在漸漸模糊的視野里，我在灑滿月光的田野里飛奔。浮云疾馳，月光似水。我回到家里，回到了時(shí)隔三年的故鄉(xiāng)。
我半夜驚起，枕套濡濕，又沉沉睡去……。
哦，那埋在時(shí)間深處的月光，今夜一定又淺淺地積在了那故鄉(xiāng)的屋檐上吧?
與時(shí)間競爭初三篇三
明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。時(shí)間就像海綿里的水，只要擠總還會(huì)有的。我知道人不可能跑過時(shí)間，但是人可以在自己所擁有的時(shí)間內(nèi)，快跑幾步，比如原本今天可以做完的事，卻一直拖到明天，到了最后一事無成。
我以前做事情總是拖拖拉拉。特別是起床，也要磨蹭幾十分鐘，及使媽媽使出“河?xùn)|獅吼”把我叫醒，我也要躺幾分鐘，更別說吃飯了，一口飯要嚼幾十次，這個(gè)習(xí)慣，被媽媽說了好幾次，使出“絕招”都不管用，自從經(jīng)歷了一件事，徹底讓我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
記得那一天，我一進(jìn)家門，媽媽就興奮地說：“晚上是你嬸嬸的結(jié)婚日，你如果在八點(diǎn)前做完作業(yè)，就可以去了?！甭牭竭@個(gè)消息，我一蹦三尺高，記得上次去，和表弟、堂姐還玩得不亦樂乎，想到這，我不禁贊嘆道：“真是太棒了！”我可得好好地珍惜這一次機(jī)會(huì)了，我拿起書包，往書房里沖，剛打開書包，一本“秀逗高?！睆臅锱芰顺鰜?，“這不是早上看到一半的嗎？我禁不住漫畫書的誘惑，一把拿起漫畫書，津津有味的看了起來，“作業(yè)做完沒，準(zhǔn)備走了！”媽媽一句話，讓我回過神來，“天啊！時(shí)間過得那么快?！眿寢屵M(jìn)來一看，“你還沒動(dòng)筆，那你只好在家里做了，去不成了！”看著媽媽的背影，我心里又恨又悔，恨自己不好好把握這次吃大餐的機(jī)會(huì)，悔自己干嗎要看漫畫書。
經(jīng)過這次教訓(xùn)，我下定決心要改掉這個(gè)壞毛病，不再讓時(shí)間從我的磨蹭中溜走，就這樣，我做事都快了。
與時(shí)間競爭初三篇四
有一個(gè)謎語是這樣的：你看不見，摸不著，你沒有腳，但你能跑。我想大家都知道答案是時(shí)間。幾點(diǎn)了？農(nóng)民說：“時(shí)間是食物”，工人說：“時(shí)間是財(cái)富”，士兵說：“時(shí)間是勝利”，但我說：“時(shí)間是進(jìn)步和力量。”
俗話說，“一寸光陰一寸金，一寸光陰難買。”珍惜時(shí)間就是珍惜生命。對(duì)于一個(gè)正在學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，珍惜時(shí)間就是獲取知識(shí)。放棄時(shí)間的人也放棄時(shí)間。要珍惜時(shí)間，就要抓住每一分鐘，不要浪費(fèi)。有些學(xué)生喜歡等待。今天能做的事必須推遲到明天。大家一定都知道中國著名作家魯迅珍惜時(shí)間的故事。小時(shí)候他用“早”字來提醒和督促自己珍惜時(shí)間。
老師告訴我們：“不思考就做實(shí)事是浪費(fèi)時(shí)間?！笔堑?，你必須考慮一切，否則不但沒有幫助，還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。時(shí)間是有限的資源，是金錢所不能及的。浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。反之，珍惜時(shí)間就是延長生命。
最快的時(shí)候，他不會(huì)停止等你，他會(huì)以“閃電”的速度向前沖。時(shí)間最慢。只要你稍微努力，你就能趕上它。時(shí)間是我的朋友。它讓我知道珍惜時(shí)間的重要性，讓我學(xué)會(huì)珍惜每一分鐘。
和時(shí)間交朋友我真的受益匪淺！
與時(shí)間競爭初三篇五
我們坐在座位上，等待盧老師來上課。盧老師對(duì)我們說：“擺一個(gè)動(dòng)作，堅(jiān)持兩分鐘?！蔽覀儽悴挥勺灾鞯臄[起動(dòng)作來，有長蛇出洞。有神槍手。有猛虎下山。我則擺了個(gè)金雞獨(dú)立，起先，大伙還是興高采烈，可轉(zhuǎn)眼間，卻變成了一個(gè)個(gè)“苦瓜臉”。我也像一顆搖搖欲墜的牙齒，左右搖擺。我的手好像不是長著輕巧的羽毛，而是石頭，又酸又累。我邊撐著邊在心里祈禱：時(shí)間啊，時(shí)間，你怎么像老爺爺拄著拐杖，躊躇不前。希望時(shí)間能插上一對(duì)翅膀，快速的向前飛去。老師說：“十、九、八、七、六……”終于結(jié)束了，我狂奔座位，連胳膊也忘記揉，就像一株菜，焉了，趴在桌子上。我緩緩地抬起頭，這時(shí)，我聽到了一個(gè)激動(dòng)心的好消息，老師說：“現(xiàn)在，現(xiàn)在可以自由活動(dòng)，做什么事都可以?！鳖D時(shí)，教室里像爆開了鍋，一片沸騰。
我們經(jīng)過深思熟慮，終于明白了時(shí)間的秘密，快樂充實(shí)的時(shí)間，會(huì)覺得“日月如梭”而單調(diào)乏味時(shí)就覺得“度秒如年”不管如何，我們都要珍惜時(shí)間。
與時(shí)間競爭初三篇六
時(shí)間是世界上最寶貴的東西。年輕的時(shí)候總覺得時(shí)間過得很慢。但是，我們有沒有想過，隨著時(shí)間的流逝，我們再也不會(huì)回到過去。
珍惜現(xiàn)在的`時(shí)光，因?yàn)楝F(xiàn)在是我們一生中最年輕的時(shí)光。不要在時(shí)間漫不經(jīng)心地從我們指縫間溜走后，再去后悔懊惱。所以，讓我們珍惜當(dāng)下的每一分鐘，珍惜時(shí)間！
與時(shí)間競爭初三篇七
時(shí)光匆匆流逝，輕易而不變，真情不敗，友誼之花不謝！未來就像無邊無際的天空中飄忽不定的云，從那天起，癡情而天真的我們開始了追逐那片云的漫長旅程，一段艱難的旅程開始了。
未來的明天是如此美好，令人著迷，令人陶醉。盡管如此，這段美麗的旅程充滿了崎嶇和艱辛。我們付出了多少眼淚，有多無畏，但我們要勇敢的走下去，在這條路上留下腳印，每一個(gè)腳印都是我們成長的記憶。無論如何，我們彼此都有一段珍貴而難忘的記憶，我們之間的每一點(diǎn)都可以記錄成一本厚厚的書。我相信那本書是無價(jià)的，是不可替代的，因?yàn)樗宋覀兊挠颜x，這樣美好純潔的友誼，是如此難以割舍，它在我們心中占據(jù)了不可替代的位置，但我們總是害怕失去它。但是，時(shí)間讓我們懂得珍惜對(duì)方，知道時(shí)間有多寶貴。這是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的經(jīng)歷。也許有一天，當(dāng)我們老黃的時(shí)候，坐在那里嘆氣，會(huì)覺得時(shí)間過得好快；當(dāng)你坐著回頭看的時(shí)候，你會(huì)淚流滿面。
從現(xiàn)在開始，讓我們真誠對(duì)待每一份珍貴的友誼。我們能相遇是很大的緣分。這一切都來之不易。我們都知道時(shí)間會(huì)過去的。當(dāng)我仍然相信美好的回憶永遠(yuǎn)不會(huì)消失，永遠(yuǎn)活在我們心中。
與時(shí)間競爭初三篇八
時(shí)間慢慢的溜走，而我們的青春也在一分一秒的逝去?？梢哉f是漫長但有短暫的暑假就這么過去，又再次回到了這個(gè)熟悉但有有絲陌生的校園。
那天，當(dāng)我們作為初三大哥哥大姐姐的身份再次踏入校門的時(shí)候，看見那些剛剛新初一的小朋友，也不禁想起了當(dāng)年的我們，當(dāng)年的我們懷著對(duì)長大的渴望，抱著對(duì)讀書的熱情進(jìn)入了初中校園，仿佛那是昨天剛剛發(fā)生的一樣。但我們有否認(rèn)不了，現(xiàn)在的我們已經(jīng)坐在了初三的教室里。這只能充分的體現(xiàn)時(shí)間的飛逝。
還是原來的地點(diǎn)，還是原來熟悉的味道，我們就開始了我們?nèi)松杏葹橹匾囊荒?。滿懷著信心，憧憬著美好的未來，放下過去的雜念，重新開始了新的旅途。
在這短短的一段時(shí)間里，對(duì)我來說印象最深刻的唯獨(dú)是初三了，比起初一初二肩負(fù)的壓力大了，好像每天的時(shí)間都是擠出來的一樣。抽屜里那一本本厚厚的教科書，那一疊對(duì)的高高的作業(yè)本，一天7節(jié)的主課。光單單從這些方面來說，我們的負(fù)擔(dān)重了，我們要面對(duì)的壓力大了，老天爺在告示我們不能在虛度時(shí)光，虛度青春了。現(xiàn)在下課，除了有些另外的事情以外，走廊上都是安安靜靜的，連教室里大家也都坐在位子上，埋頭苦寫著作業(yè)。上課了，同學(xué)們都聽的仔仔細(xì)細(xì)的，不再像以前那樣開小差了，沒有了往日的喧鬧，這個(gè)校園顯得格外的寂靜。雖然說現(xiàn)在每天的生活過得很枯燥，但至少我們過得很充實(shí)。
現(xiàn)在差不多20分之一的日子已經(jīng)過去了，我們呆在這個(gè)校園里一起共處的時(shí)間一年都不到了。只想說，在最后一年中，我們都沖刺一把，肯定有滿意的結(jié)果，相信付出會(huì)有回報(bào)的。fighting！沖吧！
與時(shí)間競爭初三篇九
懶猴一年只生一胎，一胎只有一只。懶猴母子不住在一棵樹上，每晚都要轉(zhuǎn)移兩次地方。這樣子可以減少猛獸找到它們的可能性。
很久以前，懶猴分勤勞的懶猴和懶惰的懶猴。它們在樹上生存，樹上的食肉獸少一些。如果一棵樹上有兩只懶惰的懶猴和一只勤勞的懶猴，一只豹子出來覓食。懶猴在樹叢里睡覺，豹子的尾巴從它身上掃過都不知道。另一只懶猴藏得不隱蔽，豹子發(fā)現(xiàn)了它。但是食肉獸都喜歡追逐獵物。豹子沖它大吼一聲，它沒醒，旁邊正在裝死的勤勞懶猴被嚇得魂飛魄散，跑了，豹子立刻追了上去。久而久之，勤勞的懶猴就滅絕了。
動(dòng)物從一開始就進(jìn)行著生存競爭：叫聲大不大，注定著有沒有飯吃;會(huì)不會(huì)使用工具，注定著能不能獨(dú)立生存;會(huì)不會(huì)筑巢，注定著有沒有新娘……神秘的大自然有自己的進(jìn)化規(guī)律，那些不合格的動(dòng)物，都會(huì)被一一淘汰掉。
全世界的黑暗也不能是一只小蠟燭失去光輝?！}記。
很現(xiàn)然，人與人在競爭，社會(huì)與社會(huì)在競爭，國家與國家也在競爭，落后就要挨打，人與人之間有一堵墻，小孩與老人之間有一個(gè)夢，老人與年輕人之間有一個(gè)愿望。
也許你有點(diǎn)委屈，也許你有點(diǎn)不服，但是現(xiàn)在你被淘汰了。我很欣賞這句話。明日的花在為我開放，今日的果已經(jīng)凋謝，創(chuàng)新無處不在，挑戰(zhàn)正在繼續(xù)。
我愿變成童話里你欣賞的那個(gè)男孩，張開雙手擁抱成功，擁抱未來，擁抱屬于自己的明天。
競爭就是生存，競爭就是動(dòng)力，競爭就是前進(jìn)的方向，是屬于自己的明天。我能。
有失敗必定有成功，有成功必定有失敗，競爭就是生存--后記。
只有好好的活著才能更好的生存下去，這是要參加競爭這場游戲的基本條件。對(duì)于我們每個(gè)人來說，生存和競爭都是殘酷的。只有懂得生存，學(xué)會(huì)競爭，我們才能更好地存活于世上。
無論在什么時(shí)候，都決不能等閑拋卻生命…不管是在動(dòng)物仍是人的世界里，弱肉強(qiáng)食是很天然的`事，為了生存，強(qiáng)者必需要捕食弱者，弱者則必需要藏避強(qiáng)者，求生是一種本能。無論在任何時(shí)候，都決不應(yīng)該拋卻生命，這是對(duì)生命的尊重。
改變自己會(huì)痛苦，但不改變自己會(huì)吃苦…一個(gè)人的性格和習(xí)慣是很難改變的，假如想改變，那肯定是一件很痛苦的事。固然是這樣，但在良多時(shí)候，我們必需要改變自己。
在苦難眼前發(fā)奮圖強(qiáng)，就一定會(huì)贏得成功和幸?！说囊簧y免要遭受良多的苦難，無論是與生俱來的殘缺，仍是慘遭糊口的不幸。但只要勇于面對(duì)苦難，發(fā)奮圖強(qiáng)，就一定會(huì)贏得掌聲，贏得成功，贏得幸福。
無論何時(shí)，都要施鋪?zhàn)约旱膹?qiáng)項(xiàng)…我們每個(gè)人都有自己擅長的一面，在一帆風(fēng)順的時(shí)候，我們是在施鋪、培養(yǎng)自己的強(qiáng)項(xiàng)，在碰到苦難的時(shí)候，我們更要施鋪?zhàn)约旱膹?qiáng)項(xiàng)，從而掙脫難題。
寫下自己今天尚未完成，但明天一定要做的事…做好計(jì)劃，是入步工作效率的最有效的方法之一。寫下自己今天尚未完成，但明天一定要做的事，運(yùn)用這種方法，就能有條不紊地按計(jì)劃完成工作，入裁?率。
不要等到死亡來臨時(shí)，才想起應(yīng)往做的事…我們好像天天都在忙，在忙些什么呢?或許我們自己都說不清晰。總有一些事積存在我們心頭，等著我們往做，這些事對(duì)我們來說是重要的，但只是由于忙而沒有往做。假如你珍惜生命和糊口，有些事現(xiàn)在就應(yīng)該往做。
斬?cái)嘧约旱耐寺?，才能更好地贏得出路…在良多時(shí)候，我們都需要一種斬?cái)嘧约和寺返挠職?。由于身后有退路，我們就?huì)心存僥幸和安逸，前行的腳步也會(huì)放慢;假如身后無退路，我們就會(huì)集中全部精力，一去無前，為自己贏得出路。
刻意往模仿別人，結(jié)果只會(huì)迷失自己…無論在什么時(shí)候，我們都沒必要往模仿別人來改變自己，東施效顰，結(jié)果只會(huì)迷失自己，所以，我們要好好的愛自己，好好的做真實(shí)的自己。
無論做什么工作，都要有一種敬業(yè)精神…當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)注重敬業(yè)的時(shí)代。敬業(yè)是一種習(xí)慣，絕管一開始并不能為你帶來可觀的收益，但可以肯定的是，那些缺乏敬業(yè)精神的人，是無法取得真正的成就的。
一個(gè)人被別人需要，生存才顯得有意義…被別人需要，是人的一種天性，也能體現(xiàn)出一個(gè)人的價(jià)值。在某些特定情況下，一個(gè)人假如不被別人需要，生存也就失往了意義，所以，你不妨告訴你的親人和朋友：我們需要你。
成功就是靠全力的拼搏…只有付出十分的努力，并且能夠一直貫徹始終的人，才能比別人優(yōu)秀，才能先于別人取得成果，取得成功。
與時(shí)間競爭初三篇十
xx年級(jí)時(shí)，我們年級(jí)老師的辦公室離我們班很遠(yuǎn)。下了課，班主任很少來班級(jí)巡視。因?yàn)閬砘刈咭惶司偷檬昼?。于是，下課的十分鐘就成了我們瘋狂娛樂的時(shí)間——男生追逐打鬧，女生大喊大叫，教室里一片混亂，簡直就像大賣場一樣喧嘩!
這個(gè)學(xué)期，我們升到了xx年級(jí)，情況發(fā)生了變化。年級(jí)老師的辦公室搬遷了，就搬到了我們教室旁邊，真是“緣分”哪!于是，下課的場景發(fā)生了翻天覆地的變化。每節(jié)下課鈴一響，班主任就出現(xiàn)在教室門口，然后坐在講臺(tái)前批改作業(yè)，不停地抬起頭來環(huán)顧四周。雙眼就像雷達(dá)似的，一發(fā)現(xiàn)我們有不正常的行為傾向就點(diǎn)名：“張三，安靜地坐在位子上看書!”“王五，不許挑釁他人!”嚇得我們像老鼠見了貓似的，大氣不敢出，更不敢追跑、打鬧。只能在教室里“悠然地”走來走去，玩一些靜態(tài)的桌面游戲…開學(xué)到現(xiàn)在，班主任從沒有“遲到”和“曠課”。每節(jié)下課十分鐘，都在班主任的眼皮底下度過，我們心里憋得難受啊!
有一天，下課兩分鐘了還遲遲不見班主任的蹤影。大家正在探頭探腦地觀望、交頭接耳地猜測，班里的“小靈通”很快得知老師開會(huì)去了。“耶——”全班一片歡呼，沉睡已久的火山爆發(fā)了，教室又回到了從前的一幕……忽然，班主任不知何時(shí)出現(xiàn)在教室門口，一聲不吭地盯著我們“活動(dòng)”。也許我們已經(jīng)熟悉了她的氣場，很快就接收到了空氣中的異樣分子，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，動(dòng)態(tài)的“畫面”瞬間凝同了!
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。好險(xiǎn)啊，好在不是班主任的課，我們才算逃過了一劫!雖然，課間休息在老師的監(jiān)督下，使我們很別扭，很郁悶。但是，我們班的課間紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)了許多。我相信，不久流動(dòng)紅旗就會(huì)在我們班生根、發(fā)芽，茁壯成長!
與時(shí)間競爭初三篇十一
回憶著昨天，我們的青春像風(fēng)鈴一般飄蕩在薄荷色的青空之上。滔滔江水，連綿不絕，孔夫子留下：逝者如斯夫，不舍晝夜。還有三天就要中考了，面對(duì)即將到來的分離與對(duì)未來的迷茫讓我們措手不及。
四年的朝夕相處讓我們每個(gè)人心中都下了深深的印記。我仍然記得同學(xué)們課下的嘻嘻哈哈，歡聲笑語；我仍然記得老師課上的喋喋不休，語重心長；我仍然記得我和舍友分開時(shí)的擁抱和祝愿。我們多希望此刻永遠(yuǎn)停留，也多么希望能在多年后記起彼此的誓言。
最后一課，大家盡力維持著往日的氣氛默聲學(xué)習(xí)，誰都在期盼時(shí)間慢點(diǎn)走過。我到現(xiàn)在還記得所有老師在最后一課展開了這四年最真摯的笑容。“同學(xué)們，最后這一年辛苦你們了，我知道我光欺負(fù)你們，但是不欺負(fù)你們你們就會(huì)欺負(fù)我的，這一年里給同學(xué)們帶來了很多麻煩，請同學(xué)們多多包涵，還有就是要加油！再見！”那一深深的.鞠躬是不舍，是歉意，是對(duì)我們的擔(dān)心，是對(duì)我們未來的期盼。時(shí)光的水，流水的酒，似有似無的愁在心頭。
我知道此刻的危機(jī)，時(shí)間不會(huì)等人，我必須馬上背起行囊，做好充足準(zhǔn)備跨入新的戰(zhàn)場，與其他人爭奪，與其他人奮斗，與其他人一起爭分奪秒，向前看，看到時(shí)代的呼喚，向后看看到社會(huì)的期盼！
與時(shí)間競爭初三篇十二
曾喜歡這樣一句口頭禪：“生物多樣性——不要老讓我和你一樣，我們是不同的。”誠然，將自己同別人比較，心里總有些不愉快。世界之大，為什么不能自由馳騁?此地不留人，自有留人處，何必跟人斤斤計(jì)較呢?與世無爭，總可以找尋一份生存的空間吧，當(dāng)時(shí)實(shí)在為自己的“明智”驕傲，也竭力想營造自己的桃源。
空中樓閣終不長存。初中三年的現(xiàn)實(shí)讓我幡然大悟：當(dāng)你想攀登高峰時(shí)，不知多少人要與你競爭，比分?jǐn)?shù)、比名次、比速度、比耐力。當(dāng)由年級(jí)第一的寶座被人擠下去并且越來越靠后時(shí)，我才知道，與世無爭的桃花源是不存在的，世界從來都是羅馬競技場，沒有競爭意識(shí)的人終將一無所獲。
競爭無所不在，壓力也無處不存。只要你有所作為，只要?jiǎng)e人對(duì)你有期望，你就會(huì)有壓力，就要去競爭。有了壓力，才會(huì)有動(dòng)力。進(jìn)化論認(rèn)可為，許多生物不是逐漸進(jìn)化，而是突變進(jìn)化的，而突變往往產(chǎn)生于環(huán)境的突變，這就是壓力。試想，如果大地上仍處處溫暖濕潤、和風(fēng)細(xì)雨，怎么有冰清玉潔的雪蓮、傲然挺立的古松、熱情似火的楓葉、威武雄健的仙人柱呢?又怎么會(huì)有銀杏、丁香和掛著“吊死鬼”的國槐呢?有的恐怕只是遍地的蕨類而已。可見，進(jìn)步需要?jiǎng)恿?，?dòng)力離不開壓力和競爭。
競爭是痛苦的，競爭的恐懼是任何人都無法擺脫的。知難而上，奮發(fā)圖強(qiáng)，是競爭的作用;知難而退、消極頹唐，也是競爭的作用。面對(duì)競爭，有的人垮掉了，更多的是涌現(xiàn)一批強(qiáng)者。真可謂成也競爭，敗也競爭。有競爭，總有淘汰，痛苦嗎?當(dāng)然。周瑜當(dāng)年的那聲仰天長嘆“既生瑜，何生亮”是多么的撕心裂肺、催人淚下。但時(shí)代不需要弱者，對(duì)弱者只有同情憐憫，直至遺忘。
淘汰不是錯(cuò)，每個(gè)人都有不如他人的權(quán)利。但你想過沒有，在競爭中取勝的人也是在壓力下創(chuàng)造奇跡的人，讓你感到極光般的驚心動(dòng)魄。這些人，帶給世人的是歡欣，是鼓舞，是信心，還有昂揚(yáng)斗志。
競爭，不是狹隘的排擠，而是積極的參與，是認(rèn)識(shí)他人，超越自我，是精益求精，更上一層樓。競爭，使人難以忍受，使人步履維艱，但它能使強(qiáng)者站得更挺，走得更穩(wěn)，產(chǎn)生更強(qiáng)的斗志。窮且益堅(jiān)，不墜青云之志，這就是競爭的內(nèi)涵。
敢干面對(duì)競爭，才能充分展現(xiàn)實(shí)力，展示勝利的希望。做競爭的崇拜者，我無怨無悔.
與時(shí)間競爭初三篇十三
古人云：“山不辭土石故能成其高，水不辭小流則能成其廣?！?/p>
哲人則言：“狹路相逢，唯勇者可勝?！?/p>
一曰“合作”，一曰“競爭”。在“山羊過獨(dú)木橋”的游戲中，勇者以抵角之姿得勝，智者則以環(huán)抱轉(zhuǎn)身之舉雙雙過橋，“競爭”與“合作”似乎更難言喻。
然，深思之，即可知。轉(zhuǎn)身換位之舉妙在雙雙過橋，在不違背規(guī)則的前提下實(shí)現(xiàn)雙贏，更顯團(tuán)結(jié)合作的精神。但不可否認(rèn)，它也敗在雙贏上。正因雙贏，反而背離了比賽“一決勝負(fù)”的初衷。即為比賽，即使可以由此過關(guān)，恐怕最后一局仍會(huì)以抵角之姿決勝于橋。
競爭可使人銳意進(jìn)取。君可見諸子百家為傳揚(yáng)學(xué)說而爭鳴深思，君可見莘莘儒生為金榜題名而寒窗十載……小到“綠山墻的安妮”為成績而努力，大到國家之間軍事、文化、經(jīng)濟(jì)的比拼進(jìn)取……正是競爭的存在，才使內(nèi)心有一種渴望，有一個(gè)聲音在喧囂，而血液里則流淌著激情與夢想。為無數(shù)球迷所喜愛的科比，亦是以勇往直前的“曼巴精神”征服著每一個(gè)人。
合作則使人思想碰撞，互利共贏。相如正是與廉頗攜手方能衛(wèi)趙；儒家正是因與道家互補(bǔ)，方才千年傳揚(yáng)……如今之國際，更是如此。世界如此之大，只有各國互相合作，方可保民生之安。
由此觀之，競爭使人進(jìn)取，合作使人雙贏。倘若欲知：競爭、合作，當(dāng)走哪邊?我只可說，《於陵子》中那只欲越北海的蝸牛倘若沒有雄鷹的幫助，永生不過行咫尺而已；而山中之猛虎若不脫離母虎協(xié)助的懷抱，永生亦難成林中之王。人生之中，“競爭”還是“合作”的問題似乎永難擺脫。
其實(shí)，在我看來，并非難以抉擇。當(dāng)你弱小，當(dāng)你年輕，不要忘記合作，先借助力量使自己的羽翼豐滿。可是當(dāng)你羽翼已豐，千萬不要畏懼外界的風(fēng)雨，選擇“競爭”，去拼搏出自己的一方藍(lán)天，而非墮為他人永久的附屬。
比賽亦當(dāng)如此，雖環(huán)抱之舉不失為智，但請不要以此而冷落心中的熱血與激情。既是賽場，不若熱血相搏。人生亦當(dāng)如是。
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與時(shí)間競爭初三篇十四
在學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)在獨(dú)立思考之后，仍然無法獲得答案，那么，向他人請教，是一個(gè)好的辦法。同學(xué)們相互幫助，共同進(jìn)步，這是一個(gè)相互合作的例子。
相反，如果一個(gè)人自我封閉，不與他人交流思想，他不幫助別人，別人也不幫助他，那么，他就只擁有自己單調(diào)的思想。不與他人合作、自我封閉的策略，在競爭中無疑要失敗。
有一只小雞，心地特別善良，其它的小雞都比它有心計(jì)。每當(dāng)主人灑食時(shí)，其它小雞總是對(duì)它說：“你道德品質(zhì)好，政治思想好，你就合作一點(diǎn)，不要太小氣，讓我們先吃吧?！边@位小雞總是把自己看作是圣人，而沒有考慮到自己的合法權(quán)益正在遭到侵害。等到其它小雞吃飽了，地上的食也幾乎沒有了。這只小雞越來越瘦弱，最后抵御不了疾病的襲擊，不治而亡。
有的同學(xué)，考試取得了好成績，就沾沾自喜，把自己看成是同學(xué)們的老師。同學(xué)們也紛紛向他請教問題。他不厭其煩地為其他同學(xué)解答問題，其他同學(xué)的成績上去了，他自己卻耽誤了自己的學(xué)習(xí)，最后，連高中都沒有考上。
現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)競爭的社會(huì)。要想在競爭中立于不敗之地，需要我們在合作與競爭中，很好的把握自己，這樣，才能使自己達(dá)到成功的彼岸。
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與時(shí)間競爭初三篇十五
時(shí)間對(duì)于不同的人，意義也是不同的。
不同的人，不同的理解。
雙腳打在地上，發(fā)出“啪啪”的聲響。剛開門，就沖到電腦前。背著書包，也沒放下，就打開游戲，玩了起來。整個(gè)人恨不得直接撲進(jìn)去。媽媽關(guān)了門，對(duì)他看了一眼。低頭嘆息，又跟著搖頭?！白鳂I(yè)寫好了?”媽媽關(guān)心的問?！昂昧?”他頭也不抬一下，雙手在鍵盤上跳躍，好像開心地停也不想停。媽媽的眼神中不再是神采奕奕了，霎那間，目光變得黯淡了。前途不在光明了，當(dāng)然，不是媽媽。“有背書嗎?”“有!”那一聲下得干脆利落?！澳悄悴槐?”“晚上讀幾下，明天背。”他，不再多說，也沒有察覺母親的目光。那目光中充滿失落、不解和失望。
他的后果可以想象，那一定是臨時(shí)抱佛腳。有一串的問題在我腦中奔跑出：為什么不珍惜時(shí)間?是因?yàn)闀r(shí)間太多了嗎?他認(rèn)為時(shí)間是打游戲。
時(shí)間，它從來都不停的向前奔跑;不管是什么樣的欄桿，它都可以鉆過;它可以向前沖，不受任何東西的控制。但時(shí)間在他的身上成為了無所謂的事情。但，既然這是一種對(duì)于時(shí)間的看法。那也會(huì)是另一種。
他早上要接待客人要到4、5點(diǎn)才睡，睡覺時(shí)連衣服也不脫，他為了起床后不用穿衣而節(jié)省時(shí)間;他上學(xué)時(shí)給自己刻了一個(gè)字——“早?！彼ニ幍曩I藥，家里的活也在他的肩上。而他天不亮就起床，料理好家中的事，再到當(dāng)鋪和藥店，又急急忙忙跑到私塾去上課。
有人會(huì)說他好厲害;有人會(huì)說他是怎么做的?他是誰?他，就是“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。作者——魯迅。
時(shí)間是寶貴的，就在你不經(jīng)意的時(shí)候，他向前溜走了。
朋友們，讓我們一起節(jié)約時(shí)間吧!讓我們一起呼吁大家：“珍惜時(shí)間，做一些有意義的事?！?/p>
與時(shí)間競爭初三篇十六
競爭這雖然只是簡單的兩個(gè)字，可你知道嗎?成功的.背后是激烈的競爭，是人們用競爭血汗換來了成功。而競爭的背后又是什么，是人們的辛酸和努力。雖然競爭很苦、很累，但人們還是毫不猶豫地走上了“競爭”這條道路。
雖然有人在競爭這條路上成功了，但那畢竟是少數(shù)，更多的人卻是失敗。在失敗后，有的人堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，繼續(xù)競爭下去;而有的人卻因此一蹶不振，甚至在沒有人的角落里悲哀的哭泣著。
上了初中才曉得，競爭最厲害的中學(xué)當(dāng)數(shù)那些私立中學(xué)。為什么呢?是家長為了在私立中學(xué)投入的贊助費(fèi)沒有白費(fèi);是學(xué)校要擠進(jìn)眾多私立中學(xué)之前列;是學(xué)生既是私立，就得出人頭地……要想在這里有所作為，就得投入競爭的潮流。
我處在的是福州是赫赫有名的私立中學(xué)——黎明中學(xué)。在這里，每考一單元，都有人哭，都有人笑。真可謂幾家歡樂幾家憂傷。競爭的氣氛更是緊張得無以比擬。每一個(gè)班都在為爭取年段第一而努力著?，F(xiàn)在快要半期考了，老師更是煞費(fèi)苦心地印來一份一份的練習(xí)，讓我們沉浸在題海中。而考試后還要在、按扣分來訂正。如這一道題你扣了5分，這題內(nèi)的每小題都要訂正5遍。如此循環(huán)，我們不暈頭轉(zhuǎn)向，也得眼花繚亂。
如果你在班上后幾名，迎來的不是鼓勵(lì)，而是一陣陣?yán)涑盁嶂S。這使那些成績差的同學(xué)苦不堪言，只好努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，希望有朝一日，也能像班級(jí)前幾名那么風(fēng)光，那么脫穎而出，出類拔萃。
這時(shí)，不由得想起一首歌唱到：“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人可以隨隨便便成功……”這告訴了我們要想在眾多競爭者中獲得成功，就必須付出努力，奮勇拼搏。
讓我們一起攜手走上“競爭”這條大道，去經(jīng)歷風(fēng)雨，一起走向成功吧!
與時(shí)間競爭初三篇十七
在學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)在獨(dú)立思考之后，仍然無法獲得答案，那么，向他人請教，是一個(gè)好的辦法。同學(xué)們相互幫助，共同進(jìn)步，這是一個(gè)相互合作的例子。
相反，如果一個(gè)人自我封閉，不與他人交流思想，他不幫助別人，別人也不幫助他，那么，他就只擁有自己單調(diào)的思想。不與他人合作、自我封閉的策略，在競爭中無疑要失敗。
有一只小雞，心地特別善良，其它的小雞都比它有心計(jì)。每當(dāng)主人灑食時(shí)，其它小雞總是對(duì)它說：“你道德品質(zhì)好，政治思想好，你就合作一點(diǎn)，不要太小氣，讓我們先吃吧?！边@位小雞總是把自己看作是圣人，而沒有考慮到自己的合法權(quán)益正在遭到侵害。等到其它小雞吃飽了，地上的食也幾乎沒有了。這只小雞越來越瘦弱，最后抵御不了疾病的襲擊，不治而亡。
有的同學(xué)，考試取得了好成績，就沾沾自喜，把自己看成是同學(xué)們的老師。同學(xué)們也紛紛向他請教問題。他不厭其煩地為其他同學(xué)解答問題，其他同學(xué)的成績上去了，他自己卻耽誤了自己的學(xué)習(xí)，最后，連高中都沒有考上。
現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)競爭的社會(huì)。要想在競爭中立于不敗之地，需要我們在合作與競爭中，很好的把握自己，這樣，才能使自己達(dá)到成功的彼岸。
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與時(shí)間競爭初三篇十八
多元文化互相交流、融合、發(fā)展的今天，信息儲(chǔ)量日益增大，我們面對(duì)更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。顯示告訴我們，固網(wǎng)的孤軍奮戰(zhàn)、獨(dú)當(dāng)一面已變得不再科學(xué)，新的生存法則涵蓋兩方面：一是競爭，而是合作。
乍一看去，合作與競爭互相抵觸。既然互相競爭又何來合作，既然合作又怎么會(huì)產(chǎn)生競爭呢?其實(shí)不然。競爭與合作一直是共存的，在合作中競爭，在競爭中合作才是成功的秘訣。
大家都聽過“鷸蚌相爭，漁翁得利”的故事吧!鷸要啄蚌的肉反被蚌夾住。它們互不相讓，爭鋒相對(duì)，各自心懷鬼胎，給了漁夫可趁之機(jī)，將它們雙雙抓住。鷸與蚌都只為謀求各自的利益，相互競爭，你不讓我我不讓你。更可笑的是在最后一刻，它們還是因?yàn)闋幖t了眼都不愿退一步。一味競爭不能實(shí)現(xiàn)利益最大化，甚至造成兩敗俱傷。而換個(gè)方法，相互信任合作，共同抵御外敵，它們就可能救對(duì)方和自己一命，免于被人擒獲的失敗局面。競爭離不開合作，合作使競爭持續(xù)。
看到鱷魚，人們常感到懼怕，但卻有一種鳥能輕易接近它，甚至“囂張”地在鱷魚張開的血盆大口中跳來跳去。這鳥兒不怕死嗎?不，因?yàn)樗鼈兪且粚?duì)親密的合作伙伴。這種鳥使鱷魚的專屬衛(wèi)生員，能隨時(shí)待命。在鱷魚飽食后，這種鳥能到鱷魚口中幫它剔除牙縫中的肉末，防止細(xì)菌、寄生蟲的寄生，而在替別人打掃衛(wèi)生的同時(shí)，它自己也能填飽肚皮。作為回饋，鱷魚會(huì)盡職地保護(hù)小鳥不受傷害。自然中，這種現(xiàn)象稱為“共生”，相同的還有小丑魚和?？?、沙漠中的蝎子與蜈蚣……都是一對(duì)對(duì)黃金搭檔。它們這樣的生活習(xí)性，不外乎是合作與競爭的玩味體現(xiàn)。生活在同一個(gè)生態(tài)圈，它們有著共享、有限的生存資源，所以是競爭者;但它們能取子之長補(bǔ)吾之短，相互合作，贏取更多的資源、空間，共創(chuàng)雙贏局面，它們又是默契的合作者。它們的成功例子向我們證實(shí)，合作與競爭并不水火不容，反而我中有你，你中有我。競爭因合作而獲得更大的成功性;合作因競爭才更快地發(fā)展，才能進(jìn)步。
1+12，因?yàn)閮煞莳?dú)立的力量相加產(chǎn)生的團(tuán)結(jié)的力量會(huì)創(chuàng)造不止是“2”的財(cái)富;1=1+1+1+……+1，一個(gè)團(tuán)體中能同時(shí)并存無數(shù)個(gè)齊頭并進(jìn)的力量。這是競爭與合作的意義。
我們所處的時(shí)代又是一個(gè)合作的時(shí)代，無論什么人，無論什么事情也都無法避免合作這個(gè)現(xiàn)象的存在。
所謂競爭，是指個(gè)人或群體在一定范圍內(nèi)為謀求他們共同需要的資源而進(jìn)行比較、追趕和爭勝的過程。而合作則是個(gè)人或群體為謀求共同的目的彼此配合的社會(huì)行為。另外，競爭和合作都是社會(huì)存在與發(fā)展所必要的。
人類的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，始終充滿著競爭，競爭推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。我們每個(gè)中國人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競爭的洪流之中，要自覺迎接挑戰(zhàn)，積極參與競爭，在競爭中煥發(fā)人生的光彩，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。從個(gè)體來說，競爭影響人生。競爭能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能。一個(gè)人的創(chuàng)造潛能很大，而安于現(xiàn)狀的惰性也同樣大。競爭意味著對(duì)人的潛能的釋放。勇敢地參與競爭能拓寬人生業(yè)績，對(duì)人生發(fā)展有重要意義。
社會(huì)生活中有競爭，更有合作。合作具有極大的社會(huì)作用，人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步離不開合作。合作是人類社會(huì)得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會(huì)力量，這種力量是單獨(dú)個(gè)體的力量所無法比擬的，也不等于個(gè)體力量的簡單相加。合作是人生力量的源泉。沒有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨(dú)存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個(gè)人的力量是有限的，人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。
作為我們初三的學(xué)生，在我們面前的首要任務(wù)就是中考，我們同學(xué)之間既存在著競爭也存在著合作，如果我們自己沒有信心，不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫，我們的成長就不能說是真正意義上的成長。但是為了自己的成功，不愿意在學(xué)習(xí)上跟他人交流，不愿意告訴他人自己掌握的知識(shí)，也就是說不肯相互合作，那更是一種做人的失敗。一個(gè)不懂得跟他人合作的人，即使暫時(shí)可以取得好成績，但他不可能永遠(yuǎn)取得好成績，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是合作的社會(huì)，任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識(shí)的。
合作是事業(yè)成功的土壤。科技社會(huì)化、社會(huì)科技化的今天，是一個(gè)競爭更為激烈，同時(shí)又需要更加緊密合作的社會(huì)。競爭需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強(qiáng)了競爭的能力。
只有在真正意義上明白這個(gè)道理，我們才能在學(xué)習(xí)、工作和生活中知道真正應(yīng)該怎樣做的。
也只有在真正意義上明白這個(gè)道理后，我們才有可能真正把競爭與合作用到我們現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)中去，讓競爭與合作這個(gè)理念貫穿我們的整個(gè)學(xué)習(xí)的行動(dòng)中，在競爭與合作中，發(fā)揮我們的材質(zhì)、開發(fā)我們的潛力、增長我們的信心、提高我們的成績。
當(dāng)今的社會(huì)，是一個(gè)競爭激烈的社會(huì)。在我們的生活中，處處都體現(xiàn)出強(qiáng)烈的競爭色彩。弱肉強(qiáng)食、百花爭艷，這是自然界中的競爭。在我們?nèi)祟惿鐣?huì)中競爭更是普遍。在學(xué)校中，競爭便是你追我趕，奮勇拼搏，爭取優(yōu)異的成績;在比賽中，競爭便是勇往直前，爭分奪秒，使自己遙遙領(lǐng)先;在商業(yè)中，競爭便是產(chǎn)品質(zhì)量，技術(shù)管理的精益求精，力爭上游;大到國際中，競爭則是國與國之間綜合國力的錙銖必較，爭先巍然屹立于世界之巔。
世界因競爭而變得精彩，我們每一個(gè)具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人都具有強(qiáng)烈的競爭意識(shí)。這是人們一種可貴的精神。但競爭是建立在以良好的合作為基礎(chǔ)上的，沒有合作的競爭稱不上是積極向上的競爭。
君不見，弱肉強(qiáng)食中還見螞蟻搬家的動(dòng)人場面;學(xué)習(xí)競爭中還見互相幫助，取長補(bǔ)短;比賽競爭中還見團(tuán)結(jié)協(xié)作，隊(duì)形一致;商業(yè)競爭中還見產(chǎn)品技術(shù)相互交流，國際競爭中還見“南南合作，南北對(duì)話”。
在美國俄亥俄州，每年都要舉辦南瓜大賽，湯姆的成績相當(dāng)優(yōu)秀，連年獲得首獎(jiǎng)或優(yōu)秀獎(jiǎng)。得獎(jiǎng)后，他卻毫不吝嗇地把種子分給鄰居，一個(gè)鄰居不解地問：“你把種子分給我們，不怕我們種的南瓜超過你嗎?”湯姆卻笑著說：“其實(shí)我也是在幫我自己!”
同時(shí)，湯姆的競爭故事中，湯姆也營造出了競爭最理想的境界——“雙贏”。不僅僅湯姆取得了巨大的進(jìn)步，他的對(duì)手們，鄰居們也能取得大的進(jìn)步，甚至南瓜的優(yōu)種培育事業(yè)也因他們的競爭與合作更上一個(gè)新臺(tái)階!
同學(xué)們，從這個(gè)事例中可以看出，在我們的日常生活中，直到國際事務(wù)，競爭不能忘合作，良好的合作既有利于我們個(gè)人的成長與發(fā)展，更創(chuàng)造出美好的雙贏。只有我們既競爭有合作，我們的事業(yè)才能取得更好的成功，經(jīng)濟(jì)才能更加繁榮，社會(huì)才能更加進(jìn)步!那么就讓我們在競爭中合作，在合作中競爭，讓我們共同創(chuàng)造美好的“雙贏”，共同進(jìn)步吧!
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，同樣也是呼吁合作的社會(huì)，處理好競爭與合作的關(guān)系才可以在社會(huì)上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎(chǔ)。
正是我們的合作意識(shí)使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競爭的實(shí)力，并最終勝利下去。
作為高中生的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是高考，我們同學(xué)之間一直存在著競爭與合作，如果我們自己都沒有信心，那么我們在學(xué)習(xí)上就不敢與其他對(duì)手對(duì)抗競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學(xué)習(xí)上的手將敗將，我們的學(xué)習(xí)不在于單單只想有理想的成績，而且為了成功，不想在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)交流，不想告訴自己所掌握的知識(shí)，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個(gè)不想與他人合作的人，就算現(xiàn)在取得優(yōu)秀的成績，到頭來以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績了，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)中合作是社會(huì)的立存，任何一個(gè)人都不能掌握所有的知識(shí)。
競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競爭，只會(huì)弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會(huì)就不會(huì)向前發(fā)展。
競爭與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們?nèi)祟惒艜?huì)有所真的發(fā)展與進(jìn)步。
與時(shí)間競爭初三篇十九
時(shí)間是我們每個(gè)人共同擁有的財(cái)富，然而，要有效地利用時(shí)間并不容易。對(duì)于小學(xué)生來說，時(shí)間就像一把雙刃劍，它既可以成為他們?nèi)〉贸晒Φ墓ぞ撸部赡艹蔀榇鞌∷麄兊慕O腳石。與時(shí)間展開競爭是每個(gè)小學(xué)生都必須經(jīng)歷的一場戰(zhàn)斗，它教會(huì)了他們?nèi)绾喂芾頃r(shí)間、合理安排任務(wù)、集中精力和提高效率。在這個(gè)競爭中，我也得到了一些寶貴的心得和體會(huì)。
首先，我意識(shí)到要提高時(shí)間管理能力非常重要。在學(xué)習(xí)和生活中，我們總是有許多任務(wù)需要完成，比如完成作業(yè)、復(fù)習(xí)功課、做家務(wù)等等。如果我們沒有良好的時(shí)間管理能力，就很容易陷入被事情堆積的困境中。我學(xué)會(huì)使用日程表來安排我的時(shí)間，做好每天的任務(wù)計(jì)劃，合理規(guī)劃每一項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間，確保我能夠按時(shí)完成。通過時(shí)間管理，我不再為拖延而苦惱，而是能夠更好地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和生活效率。
其次，集中精力對(duì)于贏得與時(shí)間的競爭至關(guān)重要。我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的干擾，比如手機(jī)、電視、游戲等。這些干擾會(huì)讓我們分心，浪費(fèi)時(shí)間。為了更好地與時(shí)間競爭，我意識(shí)到需要保持專注。當(dāng)我做作業(yè)或者學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)把手機(jī)關(guān)掉，把電視關(guān)掉，避免干擾。我還學(xué)會(huì)了放松身心，提高注意力的集中度。通過集中精力，我能夠更加快速地解決問題，更加高效地學(xué)習(xí)。
此外，合理分配任務(wù)也是贏得與時(shí)間的競爭的關(guān)鍵之一。在小學(xué)生的生活中，我們經(jīng)常面臨許多不同的任務(wù)，有時(shí)候一下子會(huì)變得非常忙碌。為了應(yīng)對(duì)這種情況，我學(xué)會(huì)了合理分配任務(wù)。我會(huì)先完成最重要和最緊急的任務(wù)，然后再處理其他較為輕松的事情。這樣，我能夠確保時(shí)間和精力被更有效地使用。合理分配任務(wù)不僅提高了我的工作效率，還讓我有更多的時(shí)間去做自己喜歡的事情，增強(qiáng)了我的生活滿足感。
最后，我明白在時(shí)間的競爭中，不僅要高效工作，還需要適度休息。長時(shí)間的工作容易使人疲勞，讓我們失去專注力和動(dòng)力。因此，我學(xué)會(huì)了適度休息。當(dāng)我感到疲勞時(shí)，我會(huì)放下手頭的工作，休息片刻，做一些伸展操或者戶外運(yùn)動(dòng)，讓自己的身心得到放松。這樣，我能夠提高工作效率，更好地與時(shí)間競爭。
總之，小學(xué)生與時(shí)間競爭是一場既激烈又關(guān)鍵的戰(zhàn)斗。通過這場競爭，我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間、集中精力、合理分配任務(wù)和適度休息。這些心得和體會(huì)不僅對(duì)小學(xué)生在學(xué)習(xí)中有幫助，也對(duì)他們將來的生活產(chǎn)生積極的影響。只有在充分利用時(shí)間的基礎(chǔ)上，我們才能夠追求更高的夢想和目標(biāo)，取得更好的成績和成就。讓我們與時(shí)間競爭，爭分奪秒，努力向前！
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