醉在愛(ài)海中高中范文（20篇）

總結(jié)的目的是為了讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和提升自己的能力。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重語(yǔ)言的美感，使得讀者能夠產(chǎn)生共鳴。探索以下總結(jié)范文，或許能給你帶來(lái)一些寫(xiě)作的靈感。

醉在愛(ài)海中高中篇一

現(xiàn)在獲得知識(shí)的渠道很多，在學(xué)校里從老師那里獲得知識(shí)，在家里從父母那里獲得知識(shí)，也可以從電視里獲得知識(shí)，也可以從電腦里獲得知識(shí)。但要想真正獲得有用的知識(shí)還是需要技能的，不然就會(huì)知識(shí)很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。學(xué)習(xí)的技能就是重復(fù)，記住重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，學(xué)習(xí)的技能就是勤奮，記住天才是x+y+z，也就是百分之九十九的.勤奮加百分之一的天資。不要以為老師講過(guò)了，爸媽說(shuō)過(guò)了，電視放過(guò)了，電腦查到了，自己就有知識(shí)了，其實(shí)要獲得知識(shí)并不是輕松就能做到的。

在學(xué)海中游泳需要――愛(ài)心，一個(gè)有愛(ài)心的人才知道學(xué)習(xí)的重要性，才知道為誰(shuí)而學(xué)。有些學(xué)生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學(xué)習(xí)，為老師學(xué)習(xí)，而不是為自己學(xué)習(xí)，如此怎么汲取學(xué)海中的知識(shí)呢？所以，在學(xué)海中游泳需要愛(ài)心。愛(ài)心可以讓你知道報(bào)答，愛(ài)心可以讓你關(guān)愛(ài)他人。有愛(ài)心就會(huì)和同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，在講究討論中共同進(jìn)步。

學(xué)海無(wú)涯，在學(xué)海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶著愛(ài)心在學(xué)海中暢游吧。

醉在愛(ài)海中高中篇二

試想一個(gè)沒(méi)有勇氣的人怎么敢在學(xué)海中游泳？只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進(jìn)知識(shí)的海洋，在學(xué)海中學(xué)會(huì)游泳?？枺R克思五十四歲到俄國(guó)游學(xué)，他的母語(yǔ)本來(lái)是德語(yǔ)，可是為了傳播他的思想決心學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，并且用俄語(yǔ)寫(xiě)文章發(fā)表在俄國(guó)各大報(bào)刊上有效地傳播了他的共產(chǎn)主義思想。

在學(xué)海中游泳要有游泳技能，也就是學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在獲得知識(shí)的渠道很多，在學(xué)校里從老師那里獲得知識(shí)，在家里從父母那里獲得知識(shí)，也可以從電視里獲得知識(shí)，也可以從電腦里獲得知識(shí)。但要想真正獲得有用的知識(shí)還是需要技能的，不然就會(huì)知識(shí)很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。那么學(xué)習(xí)的技能是什么呢？那就是重復(fù)，記住重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親；那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過(guò)了，爸媽說(shuō)過(guò)了，電視放過(guò)了，電腦查到了，你就有知識(shí)了，其實(shí)知識(shí)并不是輕松就可以獲得的。

一個(gè)有愛(ài)心的人才知道學(xué)習(xí)的重要性，才知道為誰(shuí)而學(xué)。有些學(xué)生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學(xué)習(xí)，為老師學(xué)習(xí)，而不是為自己學(xué)習(xí)，更不用說(shuō)為國(guó)家富強(qiáng)學(xué)習(xí)，如此怎么能在學(xué)海中游泳而獲取知識(shí)呢？所以，在學(xué)海中游泳需要愛(ài)心。愛(ài)心可以讓你知道報(bào)答，愛(ài)心可以讓你關(guān)愛(ài)他人。實(shí)際上，在學(xué)校你有愛(ài)心就會(huì)和同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，講究討論，共同進(jìn)步。

學(xué)海無(wú)涯，讓我們?cè)趯W(xué)海中游泳吧，讓我們帶著勇氣、毅力和愛(ài)心在學(xué)海中暢游吧。

醉在愛(ài)海中高中篇三

研開(kāi)醇香滿(mǎn)溢光似漆的墨汁，鋪開(kāi)薄如蟬翼白如雪的宣紙，握筆懸肘，獨(dú)白遨游在書(shū)法的學(xué)海中，感受中國(guó)文化的魅力氣息。

小時(shí)候覺(jué)得書(shū)法是門(mén)神圣的技藝，因?yàn)槔蠋熋看味及压P墨紙硯擺放整齊，喝茶沉思片刻，隨即揮筆如雨，全章貫氣。我是心懷崇敬地步入這書(shū)法的學(xué)海里?？删毩?xí)了不到一個(gè)月我便開(kāi)始不耐煩，想盡辦法少練字。爸爸嚴(yán)肅的告訴我“浮躁事學(xué)不好書(shū)法的，要用一顆虔誠(chéng)寧?kù)o的心對(duì)待它?！庇谑俏夷闷鸸P默念著“橫劃豎入筆，豎入橫劃筆”的口訣，讓墨汁隨著毛筆在雪白的宣紙上暈染出一道道來(lái)。筆尖流動(dòng)的越發(fā)順暢，老師也微微點(diǎn)頭。就這樣，我雷打不動(dòng)地堅(jiān)持練了三年。

在書(shū)法的學(xué)海里，我懂得了堅(jiān)持的可貴，養(yǎng)成了靜心的習(xí)慣。

在入門(mén)之后的`一段日子里，我開(kāi)始臨摹字帖了。但我不喜歡那些枯草的成語(yǔ)、名言。老師說(shuō)：“每種字體風(fēng)格不同，你練的是隸書(shū)，筆筆工整有力，只能寫(xiě)成語(yǔ)，名言警句?！庇谑俏也辉儆性寡?，言聽(tīng)計(jì)從地認(rèn)真一遍遍抄寫(xiě)“博覽群書(shū)、學(xué)海無(wú)涯、人之初，心本善……”直到那些流傳千古的至理名言一筆一劃深深刻入我的靈魂。

在書(shū)法的學(xué)海里，我學(xué)會(huì)了與人心靈交流，精神對(duì)話。

在學(xué)習(xí)書(shū)法一年之后，偶然聽(tīng)到老師說(shuō)：“寫(xiě)字猶如做人，字品就如人品”。字不是一成不變的，人也不會(huì)固守陳規(guī)。練字中漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，平直方正的隸體字也不是如此單調(diào)。撇、捺有時(shí)向上挑起，富有變化；橫并非全平，豎也不是各個(gè)筆直；有的字平滑圓潤(rùn)，有的字工整精巧，輕重頓挫，別有一番韻味。看到老師的作品，草書(shū)瀟灑豪邁，楷書(shū)剛勁有力，篆書(shū)古樸典雅，我更是被強(qiáng)力的人文氣息震撼著。

在書(shū)法的學(xué)海里，我感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，魅力無(wú)窮。

墨香彌漫，學(xué)海無(wú)涯。學(xué)無(wú)止境，我將繼續(xù)在書(shū)法的學(xué)海中游泳，游得更深，更遠(yuǎn)……。

醉在愛(ài)海中高中篇四

試想一個(gè)沒(méi)有勇氣的人怎樣敢在學(xué)海中游泳？?jī)H有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進(jìn)知識(shí)的海洋，在學(xué)海中學(xué)會(huì)游泳?？?，馬克思五十四歲到俄國(guó)游學(xué)，他的母語(yǔ)本來(lái)是德語(yǔ)，可是為了傳播他的思想決心學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，并且用俄語(yǔ)寫(xiě)文章發(fā)表在俄國(guó)各大報(bào)刊上有效地傳播了他的共產(chǎn)主義思想。

在學(xué)海中游泳要有游泳技能，也就是學(xué)習(xí)方法。此刻獲得知識(shí)的渠道很多，在學(xué)校里從教師那里獲得知識(shí)，在家里從父母那里獲得知識(shí)，也能夠從電視里獲得知識(shí)，也能夠從電腦里獲得知識(shí)。但要想真正獲得有用的知識(shí)還是需要技能的，不然就會(huì)知識(shí)很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。那么學(xué)習(xí)的技能是什么呢？那就是重復(fù)，記住重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親；那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為教師講過(guò)了，爸媽說(shuō)過(guò)了，電視放過(guò)了，電腦查到了，你就有知識(shí)了，其實(shí)知識(shí)并不是簡(jiǎn)便就能夠獲得的。

一個(gè)有愛(ài)心的人才明白學(xué)習(xí)的重要性，才明白為誰(shuí)而學(xué)。有些學(xué)生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解教師的百教不煩，好像他是在為父母學(xué)習(xí)，為教師學(xué)習(xí)，而不是為自我學(xué)習(xí)，更不用說(shuō)為國(guó)家富強(qiáng)學(xué)習(xí)，如此怎樣能在學(xué)海中游泳而獲取知識(shí)呢？所以，在學(xué)海中游泳需要愛(ài)心。愛(ài)心能夠讓你明白報(bào)答，愛(ài)心能夠讓你關(guān)愛(ài)他人。實(shí)際上，在學(xué)校你有愛(ài)心就會(huì)和同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，講究討論，共同提高。

學(xué)海無(wú)涯，讓我們?cè)趯W(xué)海中游泳吧，讓我們帶著勇氣、毅力和愛(ài)心在學(xué)海中暢游吧。

醉在愛(ài)海中高中篇五

作為一個(gè)學(xué)生，最重要的事情就是學(xué)習(xí)，我們每一天都暢游在知識(shí)的海洋之中，收獲很多，樂(lè)趣很多。

語(yǔ)文。

語(yǔ)文這片海洋，充滿(mǎn)意蘊(yùn)，學(xué)了它，就能領(lǐng)略到咱中華民族五千年的文化，那些美麗的唐詩(shī)宋詞，令人心曠神怡；那些中華文學(xué)名著，令人嘆為觀止；那些資料各異的課文，讓我們學(xué)到了做人的道理；那些古文，雖不易看懂，卻包含它自我的藝術(shù)。顧然難學(xué)，但那好文章寫(xiě)出來(lái)，令人感慨萬(wàn)千。

數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)這片海洋，刺激無(wú)比。它不像語(yǔ)文有遐想的空間，它是有條理的，答案最終僅有一個(gè)，1+2不可能等于4，平行線的內(nèi)錯(cuò)角不可能互補(bǔ)……它激發(fā)了人們的思考，鍛煉了頭腦的靈活，它使我們有邏輯思維，會(huì)辯證。許多人都說(shuō)數(shù)學(xué)難學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)就像紙老虎，一捅就破，關(guān)鍵是看你是否有信心。

英語(yǔ)。

英語(yǔ)這片海洋，其樂(lè)無(wú)窮。英語(yǔ)那一個(gè)個(gè)字母就像跳動(dòng)的音符。英語(yǔ)是世界通用的語(yǔ)言，會(huì)英語(yǔ)，就等于有了走向世界的一張通行證。英語(yǔ)的形式很多，一般此刻時(shí)，此刻進(jìn)行時(shí)，過(guò)去時(shí)，完成時(shí)，雖令人眼花暸亂，但仔細(xì)學(xué)來(lái)，怎樣都有規(guī)律。每一節(jié)英語(yǔ)課，我都享受著它無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。

生物。

生物這片海洋，接近自然。懂了生物就認(rèn)識(shí)了自然界，就認(rèn)識(shí)了人類(lèi)自我。那些生物們奇妙的組織結(jié)構(gòu)，無(wú)不激發(fā)人們探索自然，探索科學(xué)的好奇心。

還有很多海洋，政治，歷史，地理，物理，化學(xué)……。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，至今我已經(jīng)在學(xué)海中游泳了七年，接下來(lái)還有許多嶄新的海洋等待我去遨游！

醉在愛(ài)海中高中篇六

在學(xué)海中游泳需要――技能，在學(xué)海中游泳要有游泳技能，也就是學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在獲得知識(shí)的渠道很多，在學(xué)校里從老師那里獲得知識(shí)，在家里從父母那里獲得知識(shí)，也可以從電視里獲得知識(shí)，也可以從電腦里獲得知識(shí)。但要想真正獲得有用的知識(shí)還是需要技能的，不然就會(huì)知識(shí)很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。學(xué)習(xí)的技能就是重復(fù)，記住重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，學(xué)習(xí)的技能就是勤奮，記住天才是x+y+z，也就是百分之九十九的勤奮加百分之一的天資。不要以為老師講過(guò)了，爸媽說(shuō)過(guò)了，電視放過(guò)了，電腦查到了，自己就有知識(shí)了，其實(shí)要獲得知識(shí)并不是輕松就能做到的。

在學(xué)海中游泳需要――愛(ài)心，一個(gè)有愛(ài)心的人才知道學(xué)習(xí)的重要性，才知道為誰(shuí)而學(xué)。有些學(xué)生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學(xué)習(xí)，為老師學(xué)習(xí)，而不是為自己學(xué)習(xí)，如此怎么汲取學(xué)海中的知識(shí)呢？所以，在學(xué)海中游泳需要愛(ài)心。愛(ài)心可以讓你知道報(bào)答，愛(ài)心可以讓你關(guān)愛(ài)他人。有愛(ài)心就會(huì)和同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，在講究討論中共同進(jìn)步。

學(xué)海無(wú)涯，在學(xué)海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶著愛(ài)心在學(xué)海中暢游吧。

醉在愛(ài)海中高中篇七

那棵櫻樹(shù)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，最終開(kāi)出了一樹(shù)的粉紅。風(fēng)吹過(guò)，花飄落，灑了一地。它以它的落花，織成了一片花毯，沒(méi)有一絲落花衰敗的惆悵，卻飽含了一種“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的期待，那是它最終的答案。

預(yù)備、起跳、入水！第一次跳水的我，由于入水的夾角太小，身體水平拍在了水面上。頓時(shí)，身上火燒般的疼痛，想叫，卻嗆了幾口水，被教練拖回了岸上。瞬間，我似乎聽(tīng)見(jiàn)某種物體破裂的聲音，我明白了——是夢(mèng)想。

以前，總是和同學(xué)們一齊去看游泳比賽，看著運(yùn)動(dòng)員們?cè)谒械纳駳庾藨B(tài)，心中埋下一顆夢(mèng)想的種子，那就是想學(xué)好游泳和跳水。

此刻，不正是在追夢(mèng)嗎？站起身，走向了跳臺(tái)。

第二次站在跳臺(tái)上，預(yù)備、起跳、入水，眼前突然出現(xiàn)了第一次的場(chǎng)景，如同電影般放映著，腳一軟，再次拍在水面上，卻并不怎樣疼痛，但并不是不痛，只是被內(nèi)心的失望所覆蓋、所遮掩，夢(mèng)裂了、碎了、破了，片片灑落。

站起身，往回走了?！安辉賮?lái)一次？”教練問(wèn)?！拔遗略俅问??！薄澳敲礊楹文銊偛乓嚨诙?？為什么又要來(lái)學(xué)？”剎時(shí)，我無(wú)語(yǔ)了，為了什么？為了夢(mèng)想！對(duì)的，不能放棄，此刻放棄，一切就都沒(méi)了，努力、痛苦都浪費(fèi)了，我明白了什么，第三次走向了跳臺(tái)。

預(yù)備、起跳、入水，眼前不再出現(xiàn)前兩次的畫(huà)面，心中抱著重拾夢(mèng)想碎片、修復(fù)夢(mèng)想的決心，第三次跳入水中，連貫的動(dòng)作讓我不敢相信是我做出來(lái)的。但，我堅(jiān)信，我成功了，似蟲(chóng)破繭而出，在經(jīng)歷痛苦后，展開(kāi)絢麗的翅膀，揮舞著夢(mèng)想，化為蝴蝶，那份喜悅，難以言喻。夢(mèng)想，閃耀著光芒。

醉在愛(ài)海中高中篇八

每個(gè)人從一出生開(kāi)始，就會(huì)不由自主地沉浸于知識(shí)的海洋。但有些人只是一味地“戲水”，自?shī)首詷?lè)，畫(huà)地為牢；而有人則是劈波斬浪，在這知識(shí)之海暢游。

有些人雖然也期盼到達(dá)那夢(mèng)想的彼岸，但無(wú)論他怎樣擺手蹬腿，都始終無(wú)法前進(jìn)。這是因?yàn)樗倭艘恍┍夭豢缮俚臇|西。

在學(xué)海中游泳，不能沒(méi)有目標(biāo)。否則就會(huì)在這四周茫茫一望無(wú)際的學(xué)海中迷失方向，失去希望，心如死灰。所以說(shuō)學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)明確的目標(biāo)，才可以望著塔堅(jiān)定地前行，舍去許許多多不必要的曲折與困惑。

在學(xué)海中游泳，更不能沒(méi)有勤奮?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！薄疤觳啪褪?9%的汗水加上1%的靈感?！薄沤裰型猓磐駚?lái)，勤奮一直是公認(rèn)的學(xué)習(xí)必備素質(zhì)。的確，若沒(méi)有勤奮，原本快樂(lè)的學(xué)海之游就會(huì)似乎是一次枯燥無(wú)味的鳧水。

但是在我看來(lái)，最重要的“泳具”還是興趣。正因?yàn)橛辛恕芭d趣”這個(gè)幫手，我才能在學(xué)海中乘風(fēng)破浪，一往無(wú)前。

從小，我就對(duì)學(xué)習(xí)有著極其濃厚的興趣。當(dāng)別的小伙伴們都嘻嘻哈哈地看漫畫(huà)、玩游戲的時(shí)候，我卻會(huì)捧一本厚厚的、密密麻麻得令大家都目瞪口呆的“字書(shū)”在旁邊聚精會(huì)神地看著。

大些后，當(dāng)老師在課堂上滔滔不絕地長(zhǎng)篇大論導(dǎo)致臺(tái)下部分同學(xué)都百無(wú)聊賴(lài)到昏昏欲睡時(shí)，我卻興致勃勃地活躍在課堂上，專(zhuān)心致志地記牢每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)――而給我這種與眾不同的學(xué)習(xí)動(dòng)力的，正是興趣。它讓我明白，學(xué)習(xí)可以使我獲得更多的知識(shí)，助我更加輕易地走向成功。

抱著這種念頭，我漸漸深入了知識(shí)的海洋。每當(dāng)我遇到一些生僻的詞語(yǔ)，例如“生物堿”、“魯米諾”、“硝煙測(cè)試”、“以湯沐邑”等，我都會(huì)立刻用網(wǎng)絡(luò)搜索出相關(guān)資料和擴(kuò)展閱讀。此外，類(lèi)別繁多的書(shū)籍使我的知識(shí)面迅速覆蓋，同時(shí)也更加被學(xué)習(xí)的快樂(lè)所牢牢吸引。

暢游學(xué)海，我們需要的不僅是目標(biāo)、勤奮、勇氣、毅力……還有興趣！只有面面俱到，我們?cè)趯W(xué)海中的游歷才會(huì)更加豐富！

醉在愛(ài)海中高中篇九

夏夜里，海風(fēng)溫柔的雙手把我們牽引到這海灘上來(lái)。

瑣碎的星光不經(jīng)意地灑滿(mǎn)了那里，盈月也為她披上金黃色的輕紗。浪花帶著這閃爍的嫁衣，一次又一次地叩擊著巖石，譜出一首清脆的樂(lè)章。

哦，是的！這是一片海，一片蔚藍(lán)的海，一片充滿(mǎn)神奇與誘惑的學(xué)海！

我們把赤裸的雙腳浸入淺水里，沿著海岸線輕快地走著，任憑浪花沖刷著我們的腳丫——這是初涉學(xué)海的時(shí)刻，那清涼的海水讓我們陶醉了，那頑皮的細(xì)石又使我們清醒了，那是一種徘徊在醉與醒之間的奇妙感覺(jué)！她們是那么細(xì)致與輕柔，使我們?cè)诤?jiǎn)單的數(shù)字游戲和文字組織中迷失了。

我們不由得將整個(gè)身體潛入了海水中，最大限度地讓自我的身軀與海水接觸。每一滴水，都是濃縮的知識(shí)精華，我們貪婪地張開(kāi)雙手去擁抱她們，親吻她們。我們熾熱的心愛(ài)著她們，我們恨不得立刻掌握最高超的游泳技術(shù)，好讓我們?cè)趯W(xué)海中更靈活地尋求知識(shí)。

穿上潛水衣，我們?cè)俣冗M(jìn)入學(xué)海，并游向了更深的海底。這次的探索有些困難，那里是漆黑的深海，我們必須借助燈光，才能一厘米一厘米地前進(jìn)。是的，那里的海水是逆流的，學(xué)海永遠(yuǎn)無(wú)法一帆風(fēng)順，讓我們不需要思索便能夠輕而易舉地經(jīng)過(guò)的地方，對(duì)我們來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義可言。在學(xué)海的游泳中，我們需要的正是旋渦與黑暗，讓我們?cè)趻昝摰倪^(guò)程中體味知識(shí)更神秘更美妙的情趣。

轉(zhuǎn)過(guò)前面那塊巖石，看吧！那是一片燦爛的美麗的珊瑚之島！

我們重新站在巖石上，讓微涼的海風(fēng)撫過(guò)臉龐，然后暢快地呼叫著：“在學(xué)海中暢游吧，讓我們到更深更美中陶醉去吧！”

醉在愛(ài)海中高中篇十

萬(wàn)千馬蹄從旁掠過(guò)，我唯記此身影。

他是岳飛，在疆場(chǎng)馳騁殺敵，鐵馬金戈，氣吞萬(wàn)里如虎的南宋名將。沙場(chǎng)上，他勇往殺敵，不畏不懼，指點(diǎn)疆場(chǎng)，冷靜沉著，殺敵數(shù)萬(wàn)，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。不得不說(shuō)，他，的確是個(gè)大英雄。

然而，在明月當(dāng)空，夜風(fēng)微涼的寂靜深夜里，也是他，岳飛，夜不成眠，輕皺眉宇，懷著心中的惆悵細(xì)膩的情緒，獨(dú)自一人游走于庭階，抬頭望月，輕聲低喃，細(xì)細(xì)訴說(shuō)他心中的離別愁緒、傷感情懷。而我，靜靜站于一旁。不得不說(shuō)，他的確是個(gè)出色的詞人。

醉在愛(ài)海中高中篇十一

在學(xué)海游泳必須不斷努力、不斷積累,才能學(xué)有所成,事實(shí)正是如此。

六年級(jí)，我班開(kāi)始了語(yǔ)文拓展和探究之旅，第一次，我們要每個(gè)人介紹自己的小動(dòng)物，我剛上講臺(tái)，臺(tái)下的視線便集中在我一個(gè)人身上，我因緊張而用手捏緊衣角，說(shuō)話也吞吞吐吐的，老師甜美的笑容和溫柔的鼓勵(lì)下，使我慢慢放松起來(lái)，口中僵硬的話語(yǔ)也逐漸變得流暢，并激昂起來(lái)，講完之后，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。那一次，我超越了自己，到講臺(tái)與同學(xué)分享我拓展的知識(shí)，也更愛(ài)鍛煉自己了。

在語(yǔ)文探究性拓展的學(xué)海中，我用勇氣與努力為我的人生增添了自信的光彩……。

“哎呀！愁死了，后天就要上語(yǔ)文探究性拓展課了，怎么來(lái)得及呀！”我望著小組成員不禁嘆了口氣，他們望了望我，說(shuō)：“這樣吧！我們分工如何？”“好！”大家齊聲說(shuō)?！笆紫龋琾pt交給小瑋，要注重圖片與介紹的數(shù)量和質(zhì)量！楊哥負(fù)責(zé)音樂(lè)，小蘭記得把故事排一遍！我負(fù)責(zé)……”分工明確之后，大家各自忙去了。

第二天，我將他們的資料一一匯總，看表演，對(duì)有些差錯(cuò)的地方繼續(xù)改，終于到了展示課了，我們組的組員異常興奮，小瑋的ppt經(jīng)過(guò)改良，文字醒目，圖片奪人眼球，中間穿插故事表演，最后的小合唱讓大家拍掌都拍紅了，謝幕時(shí)，大家都說(shuō)：“好！”

在語(yǔ)文探究性拓展的學(xué)海中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，用責(zé)任心贏得了大家欣賞……。

學(xué)習(xí)勤奮才有進(jìn)步，停滯不前則無(wú)所成，知識(shí)要在學(xué)習(xí)中必須不斷努力，不斷積累，才能獲得，各種能力的獲得也是如此，在學(xué)海中游泳，我會(huì)更加勇往直前！

醉在愛(ài)海中高中篇十二

有多少人關(guān)心你飛的高不高，又有幾人關(guān)心你飛得累不累。試問(wèn)你身邊有幾人能這樣。這就是所謂的

愛(ài)

友情

——題記

親情你無(wú)法選擇，每一個(gè)人的父母、兄妹都是注定的，他們對(duì)你的愛(ài)是暖暖的；友情取決于你自己的人格魅力，人總喜歡找與自己志趣相投的朋友，他們對(duì)你的愛(ài)是甜甜的；而愛(ài)情需要的是你的努力與所謂的感覺(jué)，她對(duì)你的愛(ài)是又酸又甜有暖的。

“親愛(ài)的，我多么幸運(yùn)，人海中能夠遇見(jiàn)你，就從這一刻起和你分享所有感覺(jué)，只要你在，我就有夢(mèng)想，力量，你的愛(ài)沒(méi)有保留，你的心獻(xiàn)給了我，只要你在我就有理想，與你同在就好像擁抱天堂，每一天在這里永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)有家的感覺(jué)，和你分享家的感覺(jué)?！毕矚g這首歌，給人愛(ài)情的真諦：有家的感覺(jué)。

人活著其實(shí)很卑微，很多時(shí)候追求的只是一個(gè)普普通通的家而已，希望有一種家的感覺(jué)?，F(xiàn)在的我們，家的概念還只是父母和自己，那一年后呢？我們成年了；那四年后呢？我們大學(xué)畢業(yè)了；那十四年后呢？也許我們?cè)缫炎銎鹆艘粋€(gè)家庭的頂梁柱。那時(shí)候的家，又是

怎樣

一直有個(gè)問(wèn)題縈繞在我的心頭，初中高中六年，老師家長(zhǎng)始終在嚴(yán)防嚴(yán)打?qū)W生的早戀現(xiàn)象，但為

什么

青春期的我們，總是會(huì)萌發(fā)太多太多的想法與感覺(jué)，我們現(xiàn)在做的一切都只是為了將來(lái)做準(zhǔn)備，為了那個(gè)將來(lái)在人海中遇到的你，現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)的我們，渴望著愛(ài)情，也厭惡著愛(ài)情。

這塵世的古道，牽絆難了，愛(ài)恨難圖，此岸冰雪糾纏，淚滴下的過(guò)程風(fēng)化千年，回頭望，這一眼的溫柔早已取代一切。愛(ài)情說(shuō)穿了，普普通通、平平常常，就是男人與女人相互理解、尊重、攙扶、關(guān)愛(ài)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，安慰體貼。故事的主角，永遠(yuǎn)都是飲食男女；故事的場(chǎng)景，永遠(yuǎn)是家庭和社會(huì)；故事的情節(jié)，永遠(yuǎn)不外乎一個(gè)男人喜歡上了一個(gè)女人或一個(gè)女人喜歡上了一個(gè)男人；故事的結(jié)局，不是悲劇就是喜劇，永遠(yuǎn)沒(méi)有中間的道路。

現(xiàn)在的我們，人海中的遇見(jiàn)，所謂的愛(ài)不過(guò)是一種感覺(jué)，不同閱歷的人追求的感覺(jué)也是不同的。我們

生活

多么幸運(yùn)，人海中能夠遇見(jiàn)你，那種“有氣質(zhì)的樂(lè)觀”，讓我有了家的感覺(jué)，未來(lái)的你，現(xiàn)在的我會(huì)努力的！

醉在愛(ài)海中高中篇十三

我是小紅，今年13歲，現(xiàn)在在7年級(jí)。我小時(shí)候經(jīng)常跑步和爸爸一起，我一直希望長(zhǎng)大以后，參加奧運(yùn)會(huì)中得比賽，拿一快金牌回來(lái)。我知道拿金牌是一件非常難的事情，但我會(huì)不懈的努力。

我國(guó)唐代著名詩(shī)人、哲學(xué)家韓愈這樣一句治學(xué)名聯(lián)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這句話意在告訴人們，在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“潛心”是兩個(gè)必不可少的，也是最佳的條件。

說(shuō)起拿金牌，我自然想起了奧林匹克精神，更想起了奧運(yùn)會(huì)。奧運(yùn)精神也是頑強(qiáng)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。沒(méi)有艱苦奮斗、公平競(jìng)爭(zhēng)，就沒(méi)有奧運(yùn)賽場(chǎng)上的輝煌；每一個(gè)取得優(yōu)異成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員背后都有無(wú)數(shù)人默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)和支持，他們?cè)诹硪粋€(gè)賽場(chǎng)上的拼搏也為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。在奧運(yùn)會(huì)華美瑰麗的背后，有無(wú)數(shù)建設(shè)者、志愿者、組織者辛勤的勞動(dòng)、無(wú)私的奉獻(xiàn)，他們是北京奧運(yùn)會(huì)上一道道美麗的風(fēng)景。

而我呢？在我的親朋好友的支持下，在父母的支持下，我要在學(xué)海中游泳，努力拼搏！我也要參加奧運(yùn)會(huì)（或者是我的夢(mèng)想），拿金牌！因?yàn)榧词故×耍乙惨?，我要發(fā)揚(yáng)這種精神――奧運(yùn)精神！

醉在愛(ài)海中高中篇十四

1.在教育行政部門(mén)組織的科技競(jìng)賽中，個(gè)人獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)或第1名，省級(jí)二等獎(jiǎng)或第2名，國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)或第3名者加5分;個(gè)人獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)或第1名，國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)或第2名者加10分;獲得國(guó)家級(jí)個(gè)人一等獎(jiǎng)或第1名者加20分;取得國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利者，可免試進(jìn)入高中。

2.在教育行政部門(mén)組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，獲得縣級(jí)比賽個(gè)人單項(xiàng)前3名者或集體項(xiàng)目第1名的主力隊(duì)員，市級(jí)比賽個(gè)人單項(xiàng)4—6名者或集體項(xiàng)目2—3名的主力隊(duì)員加5分;獲得市級(jí)比賽個(gè)人單項(xiàng)前3名者或集體項(xiàng)目第1名的主力隊(duì)員，獲得省級(jí)比賽個(gè)人單項(xiàng)4—6名者或集體項(xiàng)目2—3名的主力隊(duì)員加10分;獲得省級(jí)比賽個(gè)人單項(xiàng)前3名者或集體項(xiàng)目第1名的主力隊(duì)員加20分;獲得國(guó)家級(jí)比賽個(gè)人單項(xiàng)前6名者或集體項(xiàng)目前3名的主力隊(duì)員可免試進(jìn)入高中。

3.在教育行政部門(mén)組織的音樂(lè)、美術(shù)比賽中，獲得市級(jí)個(gè)人一等獎(jiǎng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)?wù)呒?分;獲得省級(jí)個(gè)人一等獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)?wù)呒?0分;獲得國(guó)家級(jí)個(gè)人一等獎(jiǎng)?wù)呒?0分。

4.歸僑、歸僑子女、華僑子女以及港、澳、臺(tái)籍考生(持僑辦或臺(tái)辦證明)、少數(shù)民族考生(持民族事務(wù)部門(mén)和公安部門(mén)證明)加10分。

5.軍人子女(含烈士子女)考生錄取按照2012年1月6日下發(fā)的《山東省〈軍人子女教育優(yōu)待辦法〉實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。

創(chuàng)新類(lèi)、體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)方面的成績(jī)以有關(guān)部門(mén)頒發(fā)的證書(shū)和有關(guān)文件為準(zhǔn)，集體比賽項(xiàng)目的成績(jī)需經(jīng)過(guò)對(duì)比賽原始記錄的查閱以及對(duì)有關(guān)人員的調(diào)查確認(rèn)。體育加分僅限于學(xué)生在初三、初四學(xué)年所取得的成績(jī)，其它加分為初中段取得的成績(jī)。初四學(xué)生上述成績(jī)認(rèn)可截止到5月20日。同一考生若符合上述多項(xiàng)加分或降分錄取政策的，只能取其中最高一項(xiàng)分值加分或降分，不重復(fù)計(jì)算。

各學(xué)校、各級(jí)招生考試部門(mén)和教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)特殊考生的資格審查工作，匯總相關(guān)鑒定部門(mén)的鑒定結(jié)果，并將鑒定結(jié)果在校園網(wǎng)、區(qū)市教育網(wǎng)、市教育局網(wǎng)站三級(jí)公示，公示的時(shí)間各為10個(gè)工作日，同時(shí)，要公布舉報(bào)電子信箱、電話、受理舉報(bào)的單位和通信地址，對(duì)舉報(bào)事項(xiàng)按照有關(guān)信訪規(guī)定及時(shí)調(diào)查處理。公示名單由市教育局基礎(chǔ)教育科備案。

錄取工作在市教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由市招生考試辦公室組織實(shí)施，具體實(shí)施意見(jiàn)另文下達(dá)。

參照國(guó)家和省規(guī)范高考加(降)分政策精神，自2016年起，嚴(yán)格控制我市中考加(降)分項(xiàng)目，合理設(shè)置加分分值，加強(qiáng)考生加分資格審核，嚴(yán)格認(rèn)定程序，做好公開(kāi)公示，強(qiáng)化監(jiān)督管理。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)。

醉在愛(ài)海中高中篇十五

我每日每夜在海洋中漫游，勇氣與決心隨著我的年齡和時(shí)間而增長(zhǎng)。

我喜歡漫游在藝術(shù)的海洋。我似乎看見(jiàn)了蒙娜麗莎在我眼前微笑，我似乎在齊白石老先生身后，看著他不畏強(qiáng)權(quán)，畫(huà)出了龍蝦，并在上面寫(xiě)下：“看你囂張到幾時(shí)”我似乎站在梅蘭芳身旁，望著他為了不給日本鬼子演戲，毅然放棄了自己的事業(yè)，蓄起胡子，而直到日寇投降時(shí)，才刮下了自己的胡子用自己畢生演技來(lái)慶祝。我喜歡漫游在文學(xué)、詩(shī)詞的海洋。

我喜歡浪漫主義詩(shī)派的詩(shī)仙李白。你聽(tīng)！“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天……”杜甫號(hào)少陵野老，一生都在憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，并用盡自己最大的努力來(lái)幫助百姓，他的別稱(chēng)是“詩(shī)圣”并且他的詩(shī)歌有“詩(shī)史”的稱(chēng)號(hào)，因他的詩(shī)記錄了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰和安史之亂的`情景。你看！“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！蔽易钕矚g的詩(shī)人是李清照，她是一名女詩(shī)人并寫(xiě)下了名傳千古的詞句：“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流?！薄段淞甏骸ご和怼肺蚁矚g漫游在哲學(xué)的海洋。道家學(xué)派的創(chuàng)始人老子，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子，兵家學(xué)派的創(chuàng)始人孫武和墨家代表人物墨子等通過(guò)他們所作的書(shū)《道德經(jīng)》《春秋》《孫子兵法》……向我們一一坦訴他們的觀點(diǎn)。而后人莊子、孟子、荀子等一步步修改他們的觀點(diǎn)并創(chuàng)造出新的觀點(diǎn)。

孔子提倡以仁治國(guó)；韓非子提倡依法治國(guó)；老子提倡無(wú)為治國(guó)，這些也為我們這些子孫后代開(kāi)辟一條治國(guó)，開(kāi)創(chuàng)太平盛世的道路。百家爭(zhēng)鳴，百花齊放！是何等的精彩！是何等的壯麗！我喜歡在科學(xué)的海洋中游泳，我學(xué)會(huì)了空氣中的分子，來(lái)制造航模飛得又快又遠(yuǎn)，我喜歡去探索熱脹冷縮等原理，為了能在應(yīng)急時(shí)刻用上。我會(huì)在學(xué)海中游泳，游向知識(shí)圣殿的彼岸！

醉在愛(ài)海中高中篇十六

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。只要在學(xué)海中肯下功夫，愿流汗，愿與刺骨的冷水作斗爭(zhēng)，愿去作斗爭(zhēng)，維新知識(shí)不斷探索。多喝水的人，才能擷取朵朵浪花?！斑@世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便有了路?！辈还芏嗝辞G棘的山路，只要腳踏實(shí)地的走下去，一個(gè)一個(gè)腳步的往前走，崎嶇也會(huì)變得平坦，荊棘也會(huì)變得光滑，山路也會(huì)脫胎換骨般，躋身于路界。這就是奇跡的力量。

學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。光是下功夫拼命學(xué)，只會(huì)事倍功半。只顧學(xué)而不顧思考琢磨，不去深入到底，則精神疲倦而無(wú)所得。學(xué)不能死學(xué)，而要有方法有規(guī)律的學(xué)習(xí)。

不懂就問(wèn)。遇到不懂的問(wèn)題，要及時(shí)請(qǐng)教。而不能不懂裝懂留下迷茫，留下疑問(wèn)。留下蛀蟲(chóng)。別忘了千里之堤，毀于蟻穴。很小的隱患，也會(huì)成長(zhǎng)，也有撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的時(shí)日。

以往一個(gè)人住在學(xué)校寢室，接管的人對(duì)他說(shuō)：“要堅(jiān)持室內(nèi)干凈，不要弄太有你的東西，還要請(qǐng)打掃衛(wèi)生，預(yù)防蟑螂?！眲傞_(kāi)始還恪守接管的人的話，時(shí)間一久，意志就慢慢消退，熱情慢慢冷卻，逐漸步入懶散的深淵。逐漸不打掃衛(wèi)生，亂倒在垃圾桶上剩飯剩菜。不久水管上有黑點(diǎn)在蠕動(dòng)，但他卻那似乎再說(shuō)：“看你們能成什么氣候？”

又過(guò)了幾日，他看見(jiàn)了一只蟑螂在地上趴著，他卻漠然藐視，置之不理，時(shí)間如白駒過(guò)隙般流去，他的已是到處布滿(mǎn)蟑螂。

他不得不搬走了。迷惑，不懂也先那蟑螂侵蝕著你。

勤奮，思學(xué)，不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能讓你知識(shí)的容器升高，才是學(xué)海中的奇葩。

醉在愛(ài)海中高中篇十七

在這一生取漫漫的成長(zhǎng)之路中，學(xué)習(xí)就如一片汪洋，而我則是汪洋中的一片小舟，盡情的在學(xué)海中遨游。

如果說(shuō)學(xué)習(xí)是未知的大海，那么我會(huì)鼓足勇氣與風(fēng)浪搏擊，取得一片片光明的啟迪。我還會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的去一遍遍視察海底，不被風(fēng)沙雨雪迷失了自身的方向，找到一顆顆擁有真理的明珠，細(xì)細(xì)品味。

最終，在我的堅(jiān)持下，我找到一顆粉紅的溫馨珍珠，它使我感到溫暖，它的名字叫感恩，于是，從它中我汲取了這樣一個(gè)真理：烏鴉反哺，幼羊跪乳。感恩不僅僅是理解父母在社會(huì)上打拼的堅(jiān)辛與教師又在七尺講臺(tái)上的辛勤，并且是懂得回報(bào)，是“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，是這顆珍珠教給我的。

有了第一顆明珠，我信心大增，不屈不撓的找尋第二顆明珠，最終在一片黃沙中苦苦追尋到了它：天一般的藍(lán)，使我有種心曠神怡的情感，它便是恒心?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，沒(méi)有十年寒窗，哪有一朝成名！沒(méi)有曹雪芹舉家食粥，堅(jiān)持不懈，哪有舉世紅樓！沒(méi)有恒心，就似飛鳥(niǎo)無(wú)翼，怎能翱翔于九天？擁有恒心，好比如虎添翼，事半功倍，學(xué)海任你游！

在一次次學(xué)海遨游中，我最終懂得這一顆顆珍珠的含義：寬容待人，理解至上，尊重他人，有恒心，有毅力，懂得感恩，那么就不僅僅掌握了學(xué)習(xí)的真諦，并且做人處事能夠無(wú)比快捷。

學(xué)習(xí)能夠使人品德高尚，無(wú)私貢獻(xiàn)，如果人人都能夠虛心“學(xué)海拾貝”，那么，便能夠天下大同！

醉在愛(ài)海中高中篇十八

書(shū)能給我?guī)?lái)歡樂(lè)。在我閱讀書(shū)籍時(shí)，雖然很安靜，但在我內(nèi)心世界，可沒(méi)有那么安靜，而是在文學(xué)和歷史的長(zhǎng)河之中暢游。在看書(shū)時(shí)，我不會(huì)受外界干擾，而是融入其中，仿佛都能身臨其境。

還記得有一次看課外歷史小說(shuō)，竟然忘了吃晚飯和寫(xiě)作業(yè)。

“吃飯啦，快下來(lái)！”在我看書(shū)時(shí)，模糊地聽(tīng)到有人在喊別人吃飯，但應(yīng)當(dāng)不是我。一般媽媽喊我是聽(tīng)得到的，更何況“吃”在我這可是一個(gè)敏感的字眼，我是一個(gè)大大的吃貨??！

“齊襄公拔劍砍向……”哇!高潮來(lái)了，不管吃不吃了?！俺燥埨?！”嚇?biāo)牢伊?，我還以為是鮑叔牙他媽喊他吃飯呢！高潮又來(lái)了，又繼續(xù)看。過(guò)了大概半小時(shí)，只聽(tīng)“砰”一聲。嚇得我差點(diǎn)聽(tīng)錯(cuò)了，在“乒乒乓乓”的劍劈刀砍聲中，突然“砰”一聲，我還以為作者故意篡改歷史，把18世紀(jì)的洋槍洋炮放到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期?？僧?dāng)我回到現(xiàn)實(shí)世界，才發(fā)現(xiàn)那是媽媽重重的開(kāi)門(mén)聲，她已怒氣沖沖地站在門(mén)口。

只見(jiàn)她左手微微向上抬，右手掠過(guò)嘴角，嘴在輕輕的顫抖。大事不好，她要發(fā)動(dòng)獅吼功了：“我飯都吃好好一會(huì)了，你怎樣還不下去……”

也許這種情節(jié)看多了，脫口而出一句“書(shū)都吃飽了，還吃什么飯！”媽媽轉(zhuǎn)身走出房間，邊走邊說(shuō)：“你是說(shuō)你不吃了嘍，不早說(shuō)！”此時(shí)“我不是那個(gè)意思?！边@句話已經(jīng)到了喉嚨口，但我還是咽了回去，否則，她又要回過(guò)來(lái)訓(xùn)我了。

當(dāng)回到座位上，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很晚了，我作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，并且還有作文。睡意和饑餓隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)向我發(fā)起“進(jìn)攻”。睡意能夠用睡覺(jué)打敗，而饑餓只能用閱讀來(lái)充饑，只要你隱居書(shū)山，生活會(huì)變得如此歡樂(lè)，吃不吃飯也沒(méi)有關(guān)系，書(shū)將你浸沒(méi)，而你深藏其中就沒(méi)有任何煩惱！

醉在愛(ài)海中高中篇十九

學(xué)到老活到老，人的一生都在學(xué)習(xí)，古人還說(shuō)，學(xué)海無(wú)涯和學(xué)無(wú)止盡來(lái)告訴后人要學(xué)習(xí)。游泳是需要勇氣的，一天用救生圈，那你一天都學(xué)不會(huì)游泳。在學(xué)海中游泳也需要勇氣，一種能夠讓你忘記你不會(huì)“游泳”的勇氣，去征服“大海”的勇氣。救生圈只是過(guò)度用品，不會(huì)把你往前推，只會(huì)讓浪把你卷回來(lái)，讓你害怕大海，然你留在岸上。

在學(xué)海中游泳需要技能。技能就是學(xué)習(xí)方法，你明白了方法就能把知識(shí)都撈到手?？墒菗频绞至耍槐仨殨?huì)記得住，還要不斷地復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)天才是99％努力加1％天賦的人，所以我們要認(rèn)真對(duì)待知識(shí)，不要以為看一眼就會(huì)了，還是要多回憶。

在學(xué)海中游泳還需“不恥”。我們要勇于提問(wèn)，把不會(huì)的提出來(lái)，不要當(dāng)這些東西是是私人珍藏品，這是要分享的，和同學(xué)，教師一齊分享一下。這種分享可能還能夠幫忙同學(xué)，令教師明白了解學(xué)生普遍問(wèn)題。和同學(xué)一齊討論問(wèn)題，還能夠到達(dá)雙贏的效果。

在學(xué)海中游泳最需要的是報(bào)答心。父母把我們養(yǎng)大，他們不僅僅浪費(fèi)了金錢(qián)，精力和時(shí)間。所以我們要報(bào)答他們，但我們千萬(wàn)不要誤以為這是為父母學(xué)習(xí)，為教師學(xué)習(xí)，為社會(huì)學(xué)習(xí)。社會(huì)學(xué)要的是人才，是要有勇氣，勇于在學(xué)海中游泳的人才。我們將來(lái)學(xué)好了就要報(bào)答父母，教師和社會(huì)。

讓我們帶著技能，勇氣，報(bào)答在學(xué)海中游泳吧。

醉在愛(ài)海中高中篇二十

在學(xué)海中游泳，雖然是好的，可是在學(xué)海中游泳可不是那么簡(jiǎn)單的。在學(xué)海中游泳要學(xué)會(huì)技巧，還要有一顆上進(jìn)的信心。在學(xué)海中游泳的技巧的第一項(xiàng)就是“憋氣”——上課認(rèn)真，這是最基本的事，如果基本的事都做不到，還提什么在學(xué)海中游泳；第二項(xiàng)就是“手上動(dòng)作”——上課要做筆記，這是在學(xué)海中游泳必學(xué)的一項(xiàng)；接下來(lái)就是“腳上動(dòng)作”——課后復(fù)習(xí)，如果你只會(huì)手上動(dòng)作，而不會(huì)腳上動(dòng)作，那你前面的學(xué)了與沒(méi)有學(xué)是一樣的.，沒(méi)有什么差別；然后就是“換氣”——課后預(yù)習(xí)，課后預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中是必要的，如果你做不到的話，你就會(huì)落后，或者被淘汰出局；最終一項(xiàng)“溫故而知新”——每一天認(rèn)真完成家庭作業(yè)。如果你學(xué)習(xí)了而不去練習(xí)，那你就會(huì)慢慢的淡化，那學(xué)了與沒(méi)學(xué)沒(méi)有什么差別，所以說(shuō)要“溫故而知新”。如果你明白了并去做了這5項(xiàng)必學(xué)的，那必須能在學(xué)海中游泳，在學(xué)習(xí)中找到歡樂(lè)的寶藏。

在學(xué)海中游泳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好沒(méi)有想象中的這么難，其實(shí)學(xué)習(xí)是簡(jiǎn)單的，是歡樂(lè)的，是能提高自身的修養(yǎng)。

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