編寫教案有利于教師反思教學，改進自己的教學方法和策略。教案的編寫要注意學習目標的明確性和可操作性。學習借鑒他人的教案經(jīng)驗和教學思路，可以幫助你提高教學水平。
說相反教案篇一
1、運用身體動作表現(xiàn)相反的特征。
2、培養(yǎng)用動作迅速反應的能力。
體能游戲：《鏡子游戲》、鼓或手搖鈴。
一、請幼兒到有大面鏡子的體能教室。
1、對著鏡子做動作：我跑，鏡子里的自己會怎么樣呢？
2、再試試踮腳尖、手伸高、彎彎腰、鏡子里的自己又會怎么樣呢？
二、請另一個幼兒當鏡子，你做什么，他也要跟著做相同的動作。
三、請幼兒用自己的身體表現(xiàn)最大、最小、最高、最低、最長，最短等。
1、教師用身體表現(xiàn)上面所說的造型，請幼兒做出相反的造型來。
2、等幼兒熟悉游戲規(guī)則以后，教師可以加上速度與力度等因素，做移動的練習。
四、幼兒兩個一組，一個當“大人”，另一個做“小人”每當教師敲一下小鈴時，“大人的幼兒先做一個動作，”當教師再敲一上小鈴時，做小人的幼兒要做出與之相反的動作來。也可以以小組的方式進行游戲。
說相反教案篇二
鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗反義詞活動的樂趣。
萌發(fā)對文學作品的興趣。
一、導入
師：小朋友們，今天蔣老師聽說在森林王國里，正在舉行“誰的本領大”的比賽，你們想去看嗎?(想)那就跟我一起出發(fā)吧!播放音樂，幼兒進入活動場地!
二、新授
1、通過創(chuàng)設去森林王國看比賽的情景，展示兒歌內容
師：好了!森林王國到了，小朋友們請坐下!讓老師看看，誰最坐得好!嗯，小朋友們都坐好了!現(xiàn)在，讓我們一起走進森林王國去看精彩、好玩的比賽吧!
1)、幻燈片出示駱駝小羊爬樓梯的圖片，引出兒歌的第一句話，為幼兒后面學兒歌做好鋪墊。
師：小朋友們，看這是誰在比賽呢?誰知道?(請一個小朋友起來說)
小朋友a：駱駝、小羊
師：×××說是駱駝和小羊，你們說是嗎?
小朋友：是!
師：你說得真棒，請坐下。駱駝小羊爬樓梯，你們說這個比賽誰贏了。
小朋友：駱駝。
師：你們是怎么知道的呢?
小朋友c：因為駱駝爬得高，小羊爬得低。
師：你觀察的可真仔細，很棒!請坐下!哦，原來是駱駝爬得高，小羊爬得低，所以駱駝贏了!一個高，一個低，駱駝小羊爬樓梯!高和低是一對意思相反的詞，我們把它叫做什么呢?如果有小朋友說得出，給予表揚!如果沒有就由老師說出：我們把這種意思相反的詞，叫做反義詞。請小朋友們跟老師說一遍，反義詞!
小朋友：反義詞。
小朋友：高興!
師：那好，老師再帶你們去看看烹飪比賽吧!
2)、幻燈片出示老虎烤肉的圖片，引出兒歌的第二句話。
師：小朋友們看，這是誰在參加比賽呀!
小朋友：老虎、小貓。
小朋友1：很瘦。
師：哦，它們一個胖，一個瘦!胖和瘦是一對什么詞?
小朋友：反義詞
小朋友1：烤肉
小朋友：好!
師：那就跟我來吧!
3)、幻燈片里播放龜兔賽跑的動畫!
4)、出示第四張圖片，
師：小朋友們，你們看看這里是誰在比賽?
小朋友：烏鴉和仙鶴
師：你們能從它們身上找出什么反義詞朋友嗎?誰找到了，請舉手!
小朋友：一個黑，一個白
師：你說得很好!一個黑，一個白，烏鴉和仙鶴在比賽什么呢?
幼兒回答后，師總結：一個黑，一個白!烏鴉仙鶴飛起來!
5)、幻燈片只播放，鳥叫聲，
師：看看，現(xiàn)在是誰在唱歌呢?
小朋友：小鳥和鴿子
小朋友們：一個多，一個少!
師總結：對了，一個多，一個少，數(shù)量多的，我們可以說什么呀?(成群)對了，成群鴿子一只鳥!
師：哎呀，在森林王國看了這么多比賽，你們覺得好玩嗎?(好玩)王老師也覺得這些比賽特別有意思，我還把它編成了兒歌呢，你們想聽嗎?(想)
2、學習兒歌
1)教師借助幻燈片中的圖片，邊做動作邊念兒歌!
2)幼兒學習兒歌
師：這首兒歌好聽嗎?(好聽)想學嗎?(想)那就站起來和老師一起學吧!學會了,老師再帶你們去個更好玩的地方!
a)小朋友們,看著圖片,老師念一句,幼兒學一句!
b)幼兒看圖片試著跟老師一起說!
c)幼兒看圖片自己說!
3、去相反國闖關
師：小朋友們，你們的兒歌念得可真好!這首兒歌里有那么多反義詞，你們覺得反義詞朋友，有趣嗎?(有趣)蔣老師知道有個叫做相反國的地方，那里就住著許多反義詞朋友，我們還可以和反義詞朋友做游戲呢?你們想去嗎?(想)那就坐上小跟我一起出發(fā)吧!
再次播放音樂，和老師隨音樂出發(fā)!用幻燈片出示相反國的圖片!
師：小朋友們到了，請坐好!讓我們和相反國的反義詞朋友來做游戲吧!
幻燈片出示一個小朋友圖片和一段話：小朋友們，你們好!歡迎你們來到相反國，愿意和我們的反義詞朋友做游戲嗎?(愿意)好，只要你能闖過我們?yōu)槟銈冊O置的三道關卡，你們就算獲勝了!準備好了嗎?(準備好了)相反國大闖關，第一關：請小朋友說說你們知道的反義詞朋友，說得越得越好哦!不過，別人說了的可不行!
師：不知道我們說了這么多我們知道的反義詞朋友，能不能過關呢?
恭喜小朋友們，順利闖過第一關;來看看我們的第二關吧，請小朋友們找出圖中的反義詞朋友總共四組!
找出最后一組，直接出畫面和聲音，恭喜你們順利闖過第三關，請用你們找到的反義詞圖片，編成一首好聽的兒歌吧!
分成四小組，小朋友們討論，教師巡視指導!
每組派一名代表，說說它們編得兒歌，然后全班小朋友一起說一說。
師：小朋友們說的可真好，可是不知道我們能不能過關呢?讓我們來問問相反國的小猴子吧!
你們的兒歌編得真好聽，恭喜你們順利過關了?；脽羝谐霈F(xiàn)焰火!
三、總結
師：小朋友們，你們可真棒!今天我們在森林王國和相反國認識了那么多的反義詞朋友，你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在跟我繼續(xù)出發(fā)，跟我到我們校園里去看一看，能不能找到更多的反義詞朋友，好嗎?播放音樂，幼兒走出活動場地!
在生活中經(jīng)常會看見這樣一些相反的現(xiàn)象：相反的人、相反的現(xiàn)象、相反的物品特征、相反的變化、相反的游戲……這樣一些現(xiàn)象孩子們通常會不太引起注意。教學活動《找一找，比一比》、《吉吉和磨磨》、《相反日》讓孩子遨游在相反國內，觀察、發(fā)現(xiàn)、尋找生活中相反的現(xiàn)象，孩子們通過自己的探索得出了以下結論：物體有大和小、快和慢、冷和熱、前和后、長和短、寬和窄、粗和細、新和舊、胖和瘦等等之分。更讓我們感到驚嘆的是孩子們對這種探索的熱情顯得非常高漲、持續(xù);觀察細致注重細節(jié)。他們細心地發(fā)現(xiàn)奶奶的頭發(fā)有黑和白、不同國家的人種皮膚有黑和白;情緒、體質有好壞;人長的美與丑;勞動有勤快和懶惰;瓶子有空和滿;瓶口有粗和細;天氣有晴和陰……孩子們充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造能力，認識周圍生活中物體的各種相關特性，使自己的思維更加靈敏，反應更為迅速，學習從細微的線索中感受并最終找到真理。
說相反教案篇三
1、探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。
2、比較特征相反事物之間的差異。
周圍環(huán)境中具有相反特征的物品。
一、事先在教室中選出兩件具有相反特性的物品，如：大紙袋和小紙袋，大瓶子和小瓶子等。
二、請幼兒當“小偵探”。
三、擴展尋找范圍，并不限定某種物品。
說相反教案篇四
（5261說明本課名稱）。
（1653或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）。
（說明屬新授課，還是復習課）。
（說明屬第幾課時）。
（說明本課所必須解決的關鍵性問題）。
（說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的.知識點）。
（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）。
（說明上課時準備寫在黑板上的內容）。
（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）。
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課。
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課。
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習。
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結。
（五）作業(yè)安排。
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
說相反教案篇五
通過看一看，講一講的活動方式，了解奧運標志--五環(huán)旗，和奧運會會徽的含義。出示奧運會標志--五環(huán)，請幼兒說一說“五環(huán)”的象征意義。(五環(huán)旗是奧運會的象征，它代表全世界五大洲不同國家、不同種族、不同膚色的人，在一起共同參加競爭，因此，五環(huán)旗是和平的象征。蘭色環(huán)--象征歐洲;黑色環(huán)--象征非洲;紅色環(huán)--象征美洲;黃色環(huán)--象征亞洲;綠色環(huán)--象征澳洲。奧運會中涉及諸多社會常識、規(guī)則遵守以及社會文化和歷史等方面的教育內容,同時,奧運會運動員的奮斗歷程和參賽獲得成功的過程也有助于幼兒習得學會堅持、不怕困難、善于與人合作等優(yōu)良的社會品質。因而,奧運會這一主題自然成為幼兒園社會領域教育活動設計的重要內容之一。
活動中我重視孩子們的興趣和需要，讓孩子們根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗去探索、去擺弄、去了解、去掌握更多的奧運信息和資料。鼓勵孩子動腦思考、動手操作、動嘴交流。這樣的活動符合陳鶴琴先生提出的“活教育”思想：“張開眼睛去仔細看看”，“伸出兩手去縝密研究”。力圖反映《綱要》提出的“關心周圍生活”，“關心周圍環(huán)境”的培養(yǎng)目標?！皧W運會”這一體壇盛事，給我們提供了一個很好的教育契機，我們利用這次機會向幼兒介紹各種體育運動項目的知識，讓幼兒知道一些體育明星，初淺地了解一些比賽的規(guī)則等。由此，我們設計了這一系列活動，通過活動，讓小朋友記住中國的驕傲，同時，教育孩子為祖國的將來而努力學習!
執(zhí)教者：錢亞萍。
1.知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會。
2.初步了解北京奧運會的標志和運動項目。
3.有初步的競爭意識。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1.關于20北京奧運會和奧運會的相關知識。
2.事先請家長協(xié)助，讓幼兒了解一些奧運知識。
3.奧運會比賽項目的ppt。
(一)請幼兒說一說，對奧運會知識的初步了解。
2.幼兒先相互交流，再在集體面前講述。
3.師幼共同小結：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，而且有各種比賽項目。
(二)初步了解奧運會的各種標志。
1.奧運會上有各種標志，你知道有哪些標志嗎?他們表示什么含義?
2、出示ppt：五環(huán)圖?！斑@是什么?”--奧運會的標志。
3、說說五環(huán)有幾個圈?它們是什么顏色的?五個環(huán)扣在一起代表著什么意思呢?
4、教師小結：這是奧運會的標志，它由5個圓環(huán)套成的，顏色依次是藍、黑、紅、黃、綠。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民團結在一起，來參加奧運會。
(三)了解奧運會的比賽項目和過程。
1.奧運會進行各種運動項目。你知道有哪些比賽嗎?
2.幼兒自由討論?！罢埬愫团赃叺暮门笥颜f一說”。
3.請個別幼兒說說有哪些比賽項目。
4.出示ppt，各種比賽項目。模仿比賽項目。
教師：錢老師也從網(wǎng)上收集了一些比賽項目，我們一起來來看看，學一學他們的動作。
5.激勵幼兒的競爭意識。
教師：每一個國家的運動員都是奮力拼搏，來贏得獎牌為自己的國家爭光。
6.介紹奧運會的主要過程。
教師：你知道在開展奧運會時，有哪些儀式嗎?
教師小結：奧運會有開幕式、比賽和閉幕式。在開幕式上人們會進行大型文藝表演并點燃圣火。開幕式后進行各種運動項目比賽，并根據(jù)運動會的成績來排名次，給冠軍、亞軍頒發(fā)獎牌，閉幕式也要舉行大型的文藝表演并熄滅圣火。播放ppt,頒獎儀式。
(四)介紹年北京奧運會。
教師：你知道2008年的奧運會在哪個城市舉行的的嗎?--中國北京。2008年奧運會在北京舉行，作為中國人我們感到很自豪，所以聰明的中國人設計了奧運吉祥物。
1.你知道這吉祥物是什么嗎?出示ppt福娃。貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。它們的名字連起來是一句好聽的句子，誰知道?--北京歡迎你。
2.教師介紹各界奧運會吉祥物。
教師：那你還知道前幾屆奧運會的吉祥物嗎?播放ppt吉祥物。
3.北京奧運會的徽標是上什么呢?
4.北京奧運會的口號是什么呢?
讓幼兒繼續(xù)了解20奧運會的有關知識。
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
說相反教案篇六
若互為相反數(shù)，則，反之若，則互為相反數(shù)。
4．多重符號化簡。
（1）相反數(shù)的意義是簡化多重符號的依據(jù)。如是－1的相反數(shù)，而－1的相反數(shù)為+1，所以。
（2）多重符號化簡的結果是由“－”號的個數(shù)決定的。如果“－”號是奇數(shù)個，則。
果為負；如果是偶然數(shù)個，則結果為正?？珊唽憺椤捌尕撆颊?。
例如，。由此可見，化簡一個數(shù)就是把多重符號化成單一符號，若結果是“+”號，一般省略不寫。
說相反教案篇七
教學目標：
（一）知識目標：借助數(shù)軸理解相反數(shù)的好處；會求一個數(shù)的相反數(shù)；會用相反數(shù)的定義對一個式子進行化簡。
（二）潛力目標：透過觀察相反數(shù)在數(shù)軸上所表示的點得特征，培養(yǎng)學生的歸納潛力以及數(shù)形結合思想。
教學重點：相反數(shù)的好處以及雙重符號的化簡。
教學難點：相反數(shù)的概念以及“-a”的理解。
教學過程：
（一）創(chuàng)設情境，引出新課。
小紅的位置（）；2s后，小明的位置（），小紅的位置（）；3s后，小明的位置（），小紅的位置（）.
提問：以上三組數(shù)之間有什么相同點和不同點？
數(shù)字相同，符號相反。
（二）給出概念。
只有正負號不同的兩個數(shù)互為相反數(shù)。
口答：3.5的相反數(shù)？-2的相反數(shù)？-15的`相反數(shù)？
讓學生們在數(shù)軸上表示出以上3組數(shù)以及0。
思考：在數(shù)軸上，每組數(shù)所在的點的位置有什么關系？
（到原點距離相同）。
0到原點的距離為0，數(shù)軸上到原點距離為0的點只有0，故0的相反數(shù)是0本身。
(三)深化探究。
正數(shù)的相反數(shù)是（）負數(shù)的相反數(shù)是（）。
在任意的數(shù)前面加一個“-”號，就得到該數(shù)的相反數(shù)。
提問：以下各數(shù)表示的好處：
（1）-（+5）。
（2）-（-6）。
（3）-0。
（4）-（+1.2）。
那么“-a”的好處？（數(shù)a的相反數(shù)）。
“-a”是負數(shù)嗎？
1.a為正數(shù)時，它的相反數(shù)-a是負數(shù)；2.a是負數(shù)時，它的相反數(shù)-a是正數(shù)；3.a為0時，-a為0.故-a不必須是負數(shù)。
（四）雙重符號的化簡。
（1）-（+5）。
（2）-（-6）。
（3）-（+1.2）。
（五）基礎知識練習。
1.決定正誤。
（2）-3和+3互為相反數(shù)。
（3）正數(shù)和負數(shù)互為相反數(shù)。
（4）若兩個數(shù)互為相反數(shù)，則這兩個數(shù)必須是一個正數(shù)，一個負數(shù)。
2.化簡下列各數(shù)。
（1）-（+8）。
（2）-（-3）。
（3）+（-7）。
（4）-（-a）。
3.若-x=-7，則x=.
4.(1)若a和1-a互為相反數(shù)，那么a=()。
a.0b.-1c.1d.-2。
(2)若一個數(shù)的相反數(shù)是非負數(shù)，那么這個數(shù)是（）。
a.0b.負數(shù)c.非正數(shù)d.正數(shù)。
（五）本節(jié)小結。
（六）課后思考及作業(yè)。
思考：如果a大于-a，那么a在數(shù)軸上的位置？
如果a小于-a，那么a在數(shù)軸上的位置？
說相反教案篇八
3、學習朗誦兒歌，仿編兒歌。
大象、小鳥及相關圖片，大、小皮球各一個。
活動重點：根據(jù)畫面內容說出相應的反義詞、數(shù)量詞及成對的反義詞,再將他們適當?shù)慕M合在一起，編成一首兒歌并學會朗誦。
活動難點：鼓勵幼兒積極思考，大膽表述。
1、教師做動作“關門”，讓幼兒做相反動作“開門”,引出一對反義詞“開”、“關”。
2、（出示大、小皮球）得出：大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。
3、出示圖畫：大象、小鳥，引出兒歌：“一個大，一個小，一頭大象，一只鳥?！敝攸c強調“大”“小”，注意量詞“頭”“只”，并朗誦。
4、翻開《語言》15頁，看圖（騎車、走路），教師引導仿編兒歌（一個前，一個后，一人騎車，一人走），找出反義詞（前、后）并朗誦。（可以邊拍手打節(jié)奏邊朗誦）。
5、出示“一把韭菜，一根草”，師幼仿編兒歌（一個多，一個少，一把韭菜，一根草）。
6、全體幼兒齊讀本節(jié)課學習的兒歌。
說相反教案篇九
1.感知生活中有很多事物的特征是相反的。
2.能運用對比聯(lián)想原理進行對比聯(lián)想練習。
3.培養(yǎng)思維的靈活性。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動重點。
能運用對比聯(lián)想原理，和孩子進行對比聯(lián)想練習。
活動準備。
音樂磁帶，相反特征明顯的圖片，進行聯(lián)想的圖片，小動物圖片。
活動過程。
一、感知相反。
1.導入活動，幼兒隨音樂律動在不知不覺中，感受相反的樂趣。
2.出示相反特征明顯的圖片，讓幼兒說出事物的特征。(高矮，大小，哭笑等)。
小結：每一幅圖片中的兩個實物的特征都是相反的，高和矮是一對相反的好朋友，大和小是一對相反的好朋友，哭的相反的朋友是笑。加深幼兒對相反的認識，啟發(fā)幼兒在平時的生活中找出更多相反的事情。
二、通過運用對比聯(lián)想進行對比聯(lián)想練習，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新發(fā)散思維。
1.一物多想：由大象找相反朋友的背景圖引出，根據(jù)大象的各種特征，請小朋友為大象找相反的朋友，讓幼兒盡可能多的說出與大象相反特征的'小動物。教師準備多個小動物的圖片以供幼兒張貼。
教師根據(jù)幼兒的聯(lián)想情況進一步進行總結，加深對對比聯(lián)想的理解。
2.情景聯(lián)想：師邊描述邊出示夜晚等聯(lián)想的圖片，讓幼兒觀察想象與畫面相反的事情;讓幼兒運用對比聯(lián)想原理想象與畫面相反的事情;在此環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮幼兒的想象力，發(fā)散幼兒的思維。教師根據(jù)幼兒的對比聯(lián)想情況進行總結。
3.通過師幼互動“相反”的游戲：教師說出一個詞，請幼兒說出相反的詞，并用肢體動作表現(xiàn)出來，加深對比聯(lián)想練習，并再次感受相反的樂趣，培養(yǎng)思維的靈活性。
活動延伸。
鼓勵幼兒在平時的活動中多進行對比聯(lián)想練習。
活動反思。
本次語言活動我緊緊圍繞著學習反義詞展開，活動中通過幾個深淺不一的游戲讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握和鞏固反義詞，老師能充分調動幼兒的學習積極性，通過各種感官，在看看、說說、找找、想想等活動中，讓每個幼兒積極主動地與老師和同伴交往，這個活動使幼兒的語言表達能力得到很好的鍛煉和提高。
說相反教案篇十
3、學習朗誦兒歌，仿編兒歌。
活動準備：大象、小鳥及相關圖片，大、小皮球各一個?；顒又攸c:根據(jù)畫面內容說出相應的反義詞、數(shù)量詞及成對的.反義詞,再將他們適當?shù)慕M合在一起，編成一首兒歌并學會朗誦。
鼓勵幼兒積極思考，大膽表述。
1、教師做動作“關門”，讓幼兒做相反動作“開門”,引出一對反義詞“開”、“關”。
2、（出示大、小皮球）得出：大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。
3、出示圖畫：大象、小鳥，引出兒歌：“一個大，一個小，一頭大象，一只鳥。”重點強調“大”“小”，注意量詞“頭”“只”，并朗誦。
4、翻開《語言》15頁，看圖（騎車、走路），教師引導仿編兒歌（一個前，一個后，一人騎車，一人走），找出反義詞（前、后）并朗誦。（可以邊拍手打節(jié)奏邊朗誦）。
5、出示“一把韭菜，一根草”，師幼仿編兒歌（一個多，一個少，一把韭菜，一根草）。
6、全體幼兒齊讀本節(jié)課學習的兒歌。
說相反教案篇十一
1．運用身體動作表現(xiàn)相反的特征。
2．培養(yǎng)幼兒用動作迅速反應的能力。
3．培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4．促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
1．“體能游戲”：《鏡子游戲》。
2．手搖鈴一個。
2．請另一位幼兒當鏡子，你做什么，他也要跟著做相同的動作。
3．請幼兒用自己的身體表現(xiàn)最大、最小、最高、最低、最長、最短等造型。
4．教師用身體表現(xiàn)上面所列的造型，請幼兒做出“相反“的造型。例如：教師做一個“最大”的造型，幼兒馬上做一個“最小”的造型；若老師做一個“最高”的造型，幼兒馬上做一個“最低”的造型。
5．等幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師可以加上速度（快、慢）與力度（輕、重）等因素，做移動的練習。如：從甲地到乙地，若老師以“最快”速度移動，幼兒要以“最慢”的速度移動；若老師走路的聲音“特別重”，幼兒走路的聲音則要“特別輕”。
6．請幼兒兩人一組，一組當“大人”，另一組做“小人”。每當老師敲一下鼓時，“大人”組的.幼兒要先做一個動作（如大、小、高、低、長、短等）；當老師再敲一次鼓時，“小人”組的幼兒要做出與“大人”組相反的動作。
7．交換角色繼續(xù)游戲。
1．能運用身體動作表現(xiàn)相反的特征。
2．反應隨熟練而加快。
在生活中經(jīng)常會看見這樣一些相反的現(xiàn)象：相反的人、相反的現(xiàn)象、相反的物品特征、相反的變化、相反的游戲……這樣一些現(xiàn)象孩子們通常會不太引起注意。教學活動《找一找，比一比》、《吉吉和磨磨》、《相反日》讓孩子遨游在相反國內，觀察、發(fā)現(xiàn)、尋找生活中相反的現(xiàn)象，孩子們通過自己的探索得出了以下結論：物體有大和小、快和慢、冷和熱、前和后、長和短、寬和窄、粗和細、新和舊、胖和瘦等等之分。更讓我們感到驚嘆的是孩子們對這種探索的熱情顯得非常高漲、持續(xù)；觀察細致注重細節(jié)。他們細心地發(fā)現(xiàn)奶奶的頭發(fā)有黑和白、不同國家的人種皮膚有黑和白；情緒、體質有好壞；人長的美與丑；勞動有勤快和懶惰；瓶子有空和滿；瓶口有粗和細；天氣有晴和陰……孩子們充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造能力，認識周圍生活中物體的各種相關特性，使自己的思維更加靈敏，反應更為迅速，學習從細微的線索中感受并最終找到真理。
說相反教案篇十二
1.引導幼兒初步用各種感官感知物品,通過比較能初步理解反義詞的含義.
2.鼓勵幼兒積極動腦找出圖片中的反義詞,并能準確的說出反義詞組.3.培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣,并認識漢字大小,高矮,多少,長短.
1.通過教師展示各種相反實物,并對其感知感官,能準確的回答來勢提出的問題,初步理解反義詞的含義.
2.幼兒通過對圖片的觀察,能夠掌握找朋友游戲,并能融入其中.
1.活動圖片若干份(有相反意思)。
2.大小,高矮,多少,長短字卡.
3.大小皮球各一個,高矮房子積木各一個,裝有多,少書的籃子各一個,長短子各一把.
小朋友們好,我是小兔子姐姐,今天我代表相反國國王帶領你們。
去相反國參觀,想不想去呀?(想)好,那么請跟我來.(走到教室門口即“相反國”)相反國到了,小朋友跟我一起去參觀吧!
1.從神秘的柜子里變出大小皮球,引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)皮球大小的特。
征,從而引出“大”“小”第一對相反詞,并請幼兒認讀.
2.從神秘的柜子里變出高矮不一的兩座房子積木,引導幼兒自。
己發(fā)現(xiàn)房子高矮的特征,從而引出“高”“矮”第二對相反詞,并請幼兒認讀.
3.從神秘的柜子里變出裝有多,少書的籃子各一個,引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)書本多少的特征,從而引出“多”“少”第三對相反詞幼兒認讀.
4.從神秘的柜子里變出長多尺子各一把.引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)尺。
子長短的特征,從而引出“長”“短”第四對相反詞,并請幼兒認讀.
1.在幼兒理解相反的含義及初步認識相反詞之后,只要老師說出一個詞,幼兒就要說出它的相反詞.在這個對答的游戲中,加深鞏固所學的知識,做到幼互動.
2.教師給每位幼兒都發(fā)上事先準備好的相反意思圖片,再請幼兒找出與自己的圖片意思相反圖片的主人做好朋友.通過這一環(huán)節(jié)使幼兒與幼兒互動,拓展了幼兒的思維.
兔子姐姐知道今晚用有邀請涵—(相反意思圖片)的小朋友就能參。
加相反國王的“相反好朋友”晚會.現(xiàn)在給你們發(fā)圖片自己去找找圖片的相反好朋友吧!
說相反教案篇十三
1、理解反義詞的意義。
2、能根據(jù)畫面內容說出相應的名詞、數(shù)量詞及成反對的反義詞，再將他們適當?shù)亟M合在一起，編成一首兒歌。
3、體驗幫助他人的快樂，培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質。
課前練習數(shù)量詞的運用、多媒體課件。
1、師生問好，請幼兒說說什么是反義詞。（意思相反的詞）。
2、游戲：聽節(jié)奏，說反義詞。
3、創(chuàng)設情境：毛毛蟲迷路的，翅膀也不見了，需要找到翅膀回家。引起幼兒興趣。
毛毛蟲請教仙女，仙女請幼兒幫助毛毛蟲，說出每間房子的密語，打開房子，找到里面的東西才能找到翅膀。激發(fā)幼兒幫助他人的熱情。
4、發(fā)現(xiàn)第一間房子，觀察畫面，提問：
（1）你看到了什么？（大象和鳥）。
（2）它們的數(shù)量是多少呢？我們該怎么說呢？
（3）我們用剛才說的話試試，（一頭大象一只鳥）發(fā)現(xiàn)不能打開門。
（4）我們看看大象身體跟鳥的身體有什么不同？（大、小）。
（5）我們可以用反義詞大、小來形容，可以說“一個大，一個小”。
（6）我們把這兩句話合起來試試。（一個大，一個小，一頭大象一只鳥）。
（7）發(fā)現(xiàn)門能打開，教師總結：要說出一對反義詞，并把圖上的內容說出來。
5、發(fā)現(xiàn)第二間房子，觀察畫面，提問：
（1）你看到他們在干什么？（騎車、走）。
（2）數(shù)量是多少呢？我們該怎么說呢？（一人騎車，一人走）。
（3）我們再看看騎車的人騎到哪里了？（前面）走的呢？（后面）。
（4）那我們可以說“一個前，一個后”把兩句合起來說：“一個前，一個后，一人騎車一人走”
（5）教師總結：要把反義詞說在前，內容說在后。
6、發(fā)現(xiàn)第三間房子，觀察圖片，提問：
（1）你們看到圖上有什么？我們該怎么說呢？
（2）這一捆韭菜有多少根呢？那草呢？韭菜多還是草多呢？我們可以怎么說呢？（一個多，一個少）。
（3）把兩句話合起來說。（一個多，一個少，一捆韭菜一根草）。
（4）鼓勵幼兒。
7、發(fā)現(xiàn)第四間房子，觀察圖片，提問：
（1）你發(fā)現(xiàn)他們相反的地方了嗎？我們該怎么說？（一個黑，一個白）。
（2）把你看到的動物加上去說。（一個黑，一個白，一只烏鴉一只鵝）。
8、發(fā)現(xiàn)第五間房子，觀察圖片，提問：
（1）圖上有什么動物？（一頭肥豬一只猴）。
（2）你發(fā)現(xiàn)了他們的身體有什么不同？引導幼兒說出“一個胖，一個瘦”
（3）請幼兒把兩句話連起來說。
9、發(fā)現(xiàn)第六間房子，觀察圖片，提問：
（1）小朋友們，看了這幅圖，你知道該怎么說了嗎？
（2）引導幼兒說出“一個長，一個短，一根竹竿一把傘”
10、打開了所有的房間，拿到了6個數(shù)字，還是沒有找到翅膀，請仙女幫忙。（看課件）。
11、請幼兒看圖片，引導幼兒把圖片連起來，編成一首兒歌。
12、幫助毛毛蟲找到了翅膀，體驗幫助他人的快樂。
13、邀請幼兒和蝴蝶一同飛舞。
活動延伸：請幼兒畫出美麗的蝴蝶，并展示作品。
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