總結(jié)使我們能夠更好地認識自己，并為未來的發(fā)展制定計劃。在總結(jié)中，要注意客觀公正，不帶個人情感色彩。如果你不知道如何寫總結(jié)，不妨閱讀以下總結(jié)范文，或許能給你一些啟發(fā)。
師德師風專項整治工作總結(jié)實用篇一
為全面落實《中共安徽省委教育工委安徽省教育廳關于開展“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育的通知》（皖教工委函〔2020〕48號）、淮南市教體局《關于印發(fā)淮南市中小學“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育實施方案的通知》（教秘師〔2020〕63號）等文件要求，進一步加強和改進新時代教師隊伍師德師風建設，全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，辦好人民滿意的教育，結(jié)合學校實際，我校開展了“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育，并繼續(xù)進行師德師風專項整治活動，收到了預期的成效，現(xiàn)將本學期活動情況總結(jié)如下。
學校堅持以習近平總書記關于教育的重要論述以及系列重要講話精神為指導，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，以《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策、法律、法規(guī)為準則，以增強教師愛崗敬業(yè)精神、提高職業(yè)素養(yǎng)為重點，全力打造一支師德高尚、業(yè)務精良、樂教敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。
為此，我校于2020年元月成立了師德師風專項整治活動領導組，擬訂了《壽縣三覺鎮(zhèn)瓦房小學師德師風專項整治活動實施方案》，同時啟動了整個活動流程。
本次師德師風專項整治活動的目標任務是：通過師德師風專項整治活動，切實解決當前我校教師中還存在各種問題。使全校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到進一步提高，努力在學法守法上成為新標兵，在樹立教師良好形象上實現(xiàn)新提升，在深化教育改革上實現(xiàn)新進展，在提高教育教學質(zhì)量上實現(xiàn)新突破，在教育管理水平上實現(xiàn)新跨越。
為確?；顒幽軌蛟鷮嵣钊氲剡M行，學校在縣教育體育局師德師風專項整治活動指導組的指導下多次召開全體教師大會進行具體部署：一方面進行思想動員，進一步提高認識，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。要求教師敢于正視自己，不能避重就輕、避實就虛。另一方面最大程度地調(diào)動教師的積極性，以能夠把問題找準、查深、擺透為原則，對實施方案進行充分論證，確保方案的實施。同時作出了學習形式、學習時限要求，對學習筆記和心得體會的撰寫等作了安排和布置。
我校師德師風專項整頓活動分為“學習動員，提高認識；征求意見，查擺問題階段；深入剖析，整改提高；群眾滿意度測評和全面總結(jié)，建章立制”五個階段進行：
1、學習動員，提高認識階段。
學校召開動員大會，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。根據(jù)縣教體局的要求，結(jié)合我校實際認真按師德師風專項整治活動計劃抓好學習培訓，組織好教師的集中學習和自學活動，學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，認真領會縣領導局領導講話的精神實質(zhì)。
2、征求意見，查擺問題階段。
組織教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面總結(jié)近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法，每人書寫自查總結(jié)或自查報告。
3、深入剖析，整改提高階段。
學校根據(jù)歸納梳理出來的群眾意見，分層次召開領導班子會、教職工大會、教研組會深入剖析，分析問題成因，認真開展批評和自我批評。領導班子存在的或教職工普遍存在的突出問題，校長親自作自我批評；教職工個人在師德師風方面存在的突出問題，學校領導以組織的名義對其開展認真、細致、反復的談心談話，并督促其作出嚴肅的自我批評。學校針對存在的突出問題，制訂了切實可行的整改方案。
4、群眾滿意度測評。
在深入學習理論、深入查找問題、自我剖析原因、形成整改方案的基礎上，學校分層次召開測評會議，發(fā)放測評表，對師德師風專項整治活動情況進行了滿意度測評。
5、全面總結(jié)，建章立制階段。
為使師德師風建設逐步走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?。我們在如何建立師德師風長效機制做了如下探索：一是逐步提出我校關于進一步加強師德師風的建設意見，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是建立師德師風系列制度規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確，；三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教師業(yè)務考核的一項剛性指標，體現(xiàn)到日常的考核當中去；四是堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查，力爭使反映比較強烈的問題得到明顯的改善。在這個階段的工作中，學校注重把整改提高與解決實際問題，改善教師工作、生活條件結(jié)合起來，從而保護和調(diào)動了廣大教師的積極性、主動性。師德師風建章立制，促使學校管理進一步向制度化、規(guī)范化、科學化邁進。
總之，這次師德師風專項整治活動，時間雖短，但全體教師受益頗多。在活動過程中，我們有以下幾點體會：一是師德師風活動重在教育。搞好師德建設，必須通過宣傳教育使廣大教師對師德師風建設的重要性、必要性及目標內(nèi)容達成共識。認識提高的過程也就是師德水平提高的過程；二是師德師風活動重在規(guī)范。只有教育，沒有規(guī)范，活動易流于形式，成為“軟”工程；三是師德師風活動重在落實。包括計劃落實、責任落實、評價結(jié)果、獎懲落實等。我們也清醒認識到，師德師風教育是一項長期而艱巨的任務，必須持之以恒、常抓不懈。
我們xx中學現(xiàn)有教職員工48人，學生500余人，是一所規(guī)模較大的農(nóng)村中學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。在縣教育局召開“師德師風建設動員大會”之后，我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動，并結(jié)合本校實際，成立相關機構，制訂相關制度，扎扎實實地開展了師德師風建設活動。
經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長謝玉權為組長，副校長王興軍為副組長的師德師風工作領導小組，制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
3月上旬，學校組織教師簽訂師德師風承諾書。擬定下發(fā)學校師德師風學習計劃。編定下發(fā)學校師德師風學習材料。教師上交《個人師德師風學習計劃》。
結(jié)合縣教育局安排，根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。具體活動有：
3月中下旬：組織教師集體學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx市教師師德十不準》等法律法規(guī)。
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設取得了階段性成果。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在先進典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
下階段工作打算：第一，對前一階段的工作總結(jié)回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。第二，廣泛深入抓教育，建章立制強管理。第三，實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風的形成。
師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們xx中學的明天會更美好。
在全校上下開展師德師風專項整治工作以來,我系積極響應晉師行字【2015】31號文件《關于貫徹落實〈山西省教育廳關于進一步深化師德師風專項整治工作的通知〉精神的通知》精神,積極采取有效措施,為了使這次教育活動真正達到優(yōu)化師德、端正師風、團結(jié)協(xié)作、科學管理的目的,進行了周密安排,嚴格按照預先制定的《數(shù)理科學系師德師風專項整治工作實施方案》和《數(shù)理科學系開展師德師風專項整治工作整改落實方案》認真推進,逐條落實.現(xiàn)將我系開展師德師風專項整治活動以來的工作情況總結(jié)如下:。
我系成立了以王月愛主任為組長的師德師風專項整治工作領導小組,并結(jié)合本系實際,制定了《數(shù)理科學系師德師風專項整治工作實施方案》和《數(shù)理科學系開展師德師風專項整治工作整改落實方案》,兩個方案明確了目標任務,規(guī)劃了活動內(nèi)容,詳細制定了活動方法步驟,為扎實開展此項工作打下了堅實的基礎.
我系積極召開數(shù)理科學系開展師德師風專項整治工作動員大會,及時傳達和貫徹落實了上級教育主管部門關于師德師風整治工作的要求,對我系師德師風專項整治工作進行了全面動員部署.
廣泛宣傳動員.我系充分利用網(wǎng)站、微信、微校、黑板報、宣傳欄、標語等媒體對師德師風專項整治工作進行宣傳教育,營造了輿論,形成了濃厚的整治氛圍,提高了全體教師對本次專項整治工作的緊迫性和必要性認識,明確了師德師風專項整治的具體要求,增強了師德師風修養(yǎng)的自覺性.
我系通過開展集中學習、專題講座、小組學習、個人自學反思等形式先后學習了《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務院關于進一步加強教師隊伍建設的意見》、《關于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規(guī)定》、《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》、《教育部嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等相關文件；通過每周四教研會間接學習了《晉中師范高等專科學校教學工作規(guī)范》、《晉中師范高等?？茖W校作風建設監(jiān)督檢查制度》等有關師德師風建設方面的相關規(guī)定.確保每位教師專項學習時間不少于30小時,使廣大教師樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想觀念,明確自己的職責、權利和義務,增強法制意識,轉(zhuǎn)變教育觀念,依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表,積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系,努力做到“學為人師、行為示范”.本階段,我系每位教師自覺撰寫讀書筆記5000余字、心得體會2篇.通過學習,廣大教師進一步規(guī)范了自己的言行,進一步明確了教師的職責和新的教育理念,尤其在對學生的教育上,“人人共管”已經(jīng)形成共識,樹立忠誠黨的教育事業(yè),淡泊名利、甘為人梯的精神境界,以高尚的人格教育影響學生,使教師成為大學生的良師益友,成為社會尊敬的人,增強事業(yè)心和責任感,提高依法治教水平,努力把教師職業(yè)要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì).努力做到“學高為師、德高為范”、內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象.在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時,教育教學的責任心也在不斷增強,工作的積極主動性大大提高.以前在教育教學過程中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象都得到了真正轉(zhuǎn)變或正在轉(zhuǎn)變之中.切實通過學習我系教師弘揚了高尚的師德,規(guī)范了師德行為,優(yōu)化了師資隊伍,提高了廣大教師的政治素質(zhì)和師德水平.
為使工作落到實處,進一步提高我系教師的師德師風建設,我們積極為教師創(chuàng)設有效載體.根據(jù)我系師德師風專項整治工作實施方案,開展了豐富多彩的活動,通過活動,使每位教師在師德師風建設方面都得到了可喜的進步.
1．重溫師德規(guī)范.我系組織教師重溫《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》,做好讀書筆記,開展自我形象設計活動,確立努力目標,塑造良好形象,做人民滿意的教師.
2．查擺問題.
我系緊緊圍繞師德師風專項整治工作的主題,通過校領導和系領導推門聽課、系督導組成員不定期檢查、人人都上考核課、召開學生、教師座談會等多種形式,查找我系教師在師德師風建設中存在的突出問題,教師要對照《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》認真查擺個人師德問題,深刻反思個人從教以來的師德行為,形成個人剖析材料.通過為期一個月的檢查、自查我系教師在師德師風方面不存在實施方案中提到的十六個方面問題,但存在如下小問題:。
(1)、進取心不高.有的教師進取心不高,學習熱情不足,憑老經(jīng)驗辦事,吃老本,不吸收新的教育理念,觀念有點落后,教法呆板.
(2)、愛心不足.有的教師偏愛尖子生,冷漠中下生.沒有把足夠的愛心投入到教育教學中去,只是單方面的知識傳授,沒有情感的交流.
(3)、缺乏師表.有的教師儀表不整,舉止粗俗,言語不凈.有的教師自由主義泛濫.
3．征求多方意見.積極開展“三評議”活動.我們首先組織進行自查,再分別召開教師、班主任座談會,傾聽意見；其次以教研室為單位進行互查、互評.再次,組織召開學生、家長代表座談會,接受學生、家長評教,廣泛征求意見.
4．開展談心活動.系中層領導帶頭開展談心活動.系主任帶頭與班子每個成員進行了交談,班子成員間也相互交談.二級機構成員間互談、教研室主任認真與組員進行了交談,談心活動中做到了認真開展批評與自我批評,做到與人為善,坦誠相見,通過談心活動,征求和聽取了多方面的意見,利于溝通思想,增進團結(jié),找準問題,形成共識.
5．撰寫自評材料.每個教師在深入學習、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎上,對照教師職業(yè)道德規(guī)范,撰寫了自我評價材料.
6．組織民主評議.我系組織召開專題民主評議會,教師在民主評議會上逐一匯報自己的分析材料,鼓勵教師之間相互提出意見和建議,開展批評與自我批評.會后,每位教師根據(jù)民主評議情況修改、完善了自評材料.
7．提出評議意見.系里堅持實事求是、客觀公正的原則,根據(jù)民主評議情況、征求到的意見和教師的一貫表現(xiàn),召開師德師風領導小組專題會議,對每一位教師提出書面評議意見.評議意見以教師在近年來的思想、工作、作風等方面的情況為主,如實提出教師在理想信念、育人意識、作風、守紀和立足本職發(fā)揮作用等方面的評價意見,同時,注意評價教師在參加師德師風整治工作以來的現(xiàn)實表現(xiàn).
8．反饋評議意見.系里評議意見反饋給教師本人,指出存在的問題,明確今后努力的方向.反饋結(jié)果肯定了成績,又指出了問題、提出了整改方向.對個別不能很好履行教師職責,違反師德規(guī)范的教師,進行批評教育,幫助其提高認識、改正錯誤.
（一）發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
1．我系對有極個別小問題的教師再次通過開展談心活動、召開座談會等形式進行詳細溝通,提出整改意見或建議,要求在規(guī)定期限內(nèi)及時整改.
2．對撰寫師德師風教育剖析材料高標準嚴要求.要求每個教師都通過認真反思,反復對照,實事求是地評價自己,深入剖析自己的思想根源,認真撰寫個人師德師風教育剖析材料,字數(shù)不少于1500字.系整改領導小組負責指導抓好整改,負責指導每位教師個人進行整改.每位教師依據(jù)查擺出的問題和民主評議的意見提出了各自的整改措施及意見,并以書面材料的形式將整改措施及意見上報了系里備案.
（二）建章立制,規(guī)范行為。
建章立制,積極探索我系規(guī)范師德師風管理和建設的長效機制.我系重點建立健全了以下制度:。
1．師德學習培訓制度.把師德學習培訓作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,做到學習培訓經(jīng)?；?、制度化.
2．師德民主評議制度.聘請師德監(jiān)督員,構建評議網(wǎng)絡,組織學生、家長對我系的師德建設及每個教師的師德表現(xiàn)進行評議,評出了我系十大“師德標兵”.
3．師德情況報告制度.每個教師每學期要寫出師德自查評估報告,由系領導組織鑒定評價,并記入個人師德檔案；各教研組要定期匯總并向系里匯報情況,對不良苗頭要進行及時糾正,把問題解決在萌芽狀態(tài).
4．師德考核評估制度.建立健全教師職業(yè)道德考核制度,把職業(yè)道德表現(xiàn)作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務聘任的重要依據(jù).
5．師德建設承諾制度.全體教師謹以人民教師的崇高名義,本著對學生、對學校、對社會高度負責的態(tài)度,鄭重承諾:我們將以一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切為宗旨,做到教師育人、管理育人、服務育人,立志使自己成為師德高尚、業(yè)務精湛、素質(zhì)過硬的現(xiàn)代教育工作者,用實際行動樹立起人民教師的光輝形象.
6．師德責任追究制度.實行師德責任追究和“師德一票否決制”,對于嚴重違反師德的行為,如體罰、侮辱學生、亂定課輔、亂收費、違法亂紀等問題,要立即進行查處,并視其情節(jié)輕重,及時上報學校予以處理.
（一）加強學習,進一步提升師德師風規(guī)范意識.
在整改落實的最后階段,我系再次召開教師大會,組織全體教師學習了學校下發(fā)的有關師德師風文件精神,要求教師作為有文化、有知識的代表,要始終保持高尚的道德情操、深厚的文化修養(yǎng)和高度的政治敏感性；通過一系列學習培訓活動的開展,全體教師進一步認識了開展師德師風教育活動的重要性,進一步提升了師德師風規(guī)范意識,提高了嚴謹治教,為人師表的自覺性和使命感.
（二）樹立先進典型,以榜樣力量推動師德師風建設.
在開展“師德師風”教育活動中,我系根據(jù)學校統(tǒng)一部署,注重挖掘師德典型.各教研室向系里推薦優(yōu)秀人選,系師德師風領導小組評審決定并通報其先進事跡供全系教師學習.全體教師紛紛表示:在工作中一定要向身邊的師德榜樣學習,用自己扎實的工作、高尚的品德去教育和影響學生,做學生的良師益友.
（三）建章立制,確保師德師風教育深入長遠開展.
師德師風教育是一個系統(tǒng)工程.為深入扎實地做好這項工作,我系重點完善了各項規(guī)章制度.通過開展師德師風整改落實階段的工作,我們深深體會到:只有制度完善,加強過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,才能保證師德師風建設確有成效.在今后的工作中,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,進一步提高師資隊伍的師德水平,以優(yōu)質(zhì)的教育為學生服務,為社會服務.
總而言之,我系師德師風專項整治工作開展的很扎實,在學習、整改落實、總結(jié)的基礎上,各項工作均有較大的改變.通過此項工作的深入開展我系建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,形成了積極向上、誠實正直的師德,無私奉獻、嚴謹治學的師風.這對我系和教師本人而言,均是一次深刻的教育,但愿此項活動的經(jīng)歷是今后我系發(fā)展和教師成長的堅實平臺.但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,我們應緊緊圍繞“學生滿意、家長滿意、社會滿意”的工作總目標,努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風,為使我系的教學質(zhì)量上臺階、教學管理上層次、教學特色上水平而不懈努力！
為全面落實《中共安徽省委教育工委安徽省教育廳關于開展“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育的通知》（皖教工委函〔2020〕48號）、淮南市教體局《關于印發(fā)淮南市中小學“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育實施方案的通知》（教秘師〔2020〕63號）等文件要求，進一步加強和改進新時代教師隊伍師德師風建設，全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，辦好人民滿意的教育，結(jié)合學校實際，我校開展了“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育，并繼續(xù)進行師德師風專項整治活動，收到了預期的成效，現(xiàn)將本學期活動情況總結(jié)如下。
學校堅持以習近平總書記關于教育的重要論述以及系列重要講話精神為指導，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，以《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策、法律、法規(guī)為準則，以增強教師愛崗敬業(yè)精神、提高職業(yè)素養(yǎng)為重點，全力打造一支師德高尚、業(yè)務精良、樂教敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。
為此，我校于2020年元月成立了師德師風專項整治活動領導組，擬訂了《壽縣三覺鎮(zhèn)瓦房小學師德師風專項整治活動實施方案》，同時啟動了整個活動流程。
本次師德師風專項整治活動的目標任務是：通過師德師風專項整治活動，切實解決當前我校教師中還存在各種問題。使全校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到進一步提高，努力在學法守法上成為新標兵，在樹立教師良好形象上實現(xiàn)新提升，在深化教育改革上實現(xiàn)新進展，在提高教育教學質(zhì)量上實現(xiàn)新突破，在教育管理水平上實現(xiàn)新跨越。
為確?；顒幽軌蛟鷮嵣钊氲剡M行，學校在縣教育體育局師德師風專項整治活動指導組的指導下多次召開全體教師大會進行具體部署：一方面進行思想動員，進一步提高認識，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。要求教師敢于正視自己，不能避重就輕、避實就虛。另一方面最大程度地調(diào)動教師的積極性，以能夠把問題找準、查深、擺透為原則，對實施方案進行充分論證，確保方案的實施。同時作出了學習形式、學習時限要求，對學習筆記和心得體會的撰寫等作了安排和布置。
我校師德師風專項整頓活動分為“學習動員，提高認識；征求意見，查擺問題階段；深入剖析，整改提高；群眾滿意度測評和全面總結(jié)，建章立制”五個階段進行：
1、學習動員，提高認識階段。
學校召開動員大會，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。根據(jù)縣教體局的要求，結(jié)合我校實際認真按師德師風專項整治活動計劃抓好學習培訓，組織好教師的集中學習和自學活動，學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，認真領會縣領導局領導講話的精神實質(zhì)。
2、征求意見，查擺問題階段。
組織教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面總結(jié)近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法，每人書寫自查總結(jié)或自查報告。
3、深入剖析，整改提高階段。
學校根據(jù)歸納梳理出來的群眾意見，分層次召開領導班子會、教職工大會、教研組會深入剖析，分析問題成因，認真開展批評和自我批評。領導班子存在的或教職工普遍存在的突出問題，校長親自作自我批評；教職工個人在師德師風方面存在的突出問題，學校領導以組織的名義對其開展認真、細致、反復的談心談話，并督促其作出嚴肅的自我批評。學校針對存在的突出問題，制訂了切實可行的整改方案。
4、群眾滿意度測評。
在深入學習理論、深入查找問題、自我剖析原因、形成整改方案的基礎上，學校分層次召開測評會議，發(fā)放測評表，對師德師風專項整治活動情況進行了滿意度測評。
5、全面總結(jié)，建章立制階段。
為使師德師風建設逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。我們在如何建立師德師風長效機制做了如下探索：一是逐步提出我校關于進一步加強師德師風的建設意見，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是建立師德師風系列制度規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確，；三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教師業(yè)務考核的一項剛性指標，體現(xiàn)到日常的考核當中去；四是堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查，力爭使反映比較強烈的問題得到明顯的改善。在這個階段的工作中，學校注重把整改提高與解決實際問題，改善教師工作、生活條件結(jié)合起來，從而保護和調(diào)動了廣大教師的積極性、主動性。師德師風建章立制，促使學校管理進一步向制度化、規(guī)范化、科學化邁進。
總之，這次師德師風專項整治活動，時間雖短，但全體教師受益頗多。在活動過程中，我們有以下幾點體會：一是師德師風活動重在教育。搞好師德建設，必須通過宣傳教育使廣大教師對師德師風建設的重要性、必要性及目標內(nèi)容達成共識。認識提高的過程也就是師德水平提高的過程；二是師德師風活動重在規(guī)范。只有教育，沒有規(guī)范，活動易流于形式，成為“軟”工程；三是師德師風活動重在落實。包括計劃落實、責任落實、評價結(jié)果、獎懲落實等。我們也清醒認識到，師德師風教育是一項長期而艱巨的任務，必須持之以恒、常抓不懈。
為貫徹縣教體局“師德師風大討論活動”文件精神，從月日至月日，我園認真扎實地開展了“師德師風大討論活動”第三階段（查擺問題階段）工作，經(jīng)過第三階段的深刻反思，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉(zhuǎn)變，較好地完成了查擺問題階段的任務。現(xiàn)對我園這一階段的工作小結(jié)如下：
一、開展教師自查。
1、認真開展反思活動。我園認真組織教師對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師日常行為規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法規(guī)條例，深入開展反思整改活動，即對照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面是否有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行；對照先進人物與身邊優(yōu)秀教師，剖析道德素質(zhì)上存在的問題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神，是否有晉了職稱以后就松勁的問題，在思想品德方面是否有以教謀私和追求享樂、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象,是否有向?qū)W生推銷資料、亂收費、索要學生家長的禮品、侮辱學生等不良行為；對照學生與家長的意見與建議，剖析工作方式方法上存在的問題，查看是否有言行粗魯?shù)退?、方法簡單粗暴，有損于教師的聲譽和形象等問題。
2、認真撰寫自查剖析材料。我園要求教師認真撰寫好自查剖析材料，既要實事求是的查擺自己存在的主要問題，也要深入細致的剖析問題產(chǎn)生的思想根源，還要清晰明確的提出解決問題的方式方法和努力達到的方向。對于教師的查擺剖析材料總的要求是四個字，即“像、準、實、高”。像，就是教師撰寫的剖析材料一定要像本人，寫出自己的真實情況；準，就是查擺問題要準，剖析問題產(chǎn)生的原因要切中要害；實，就是材料內(nèi)容要具體詳實，不講空話、假話、套話、廢話；高，就是起點要高，不能就事論事，要認識問題的影響危害，查找產(chǎn)生的思想根源，提出解決問題的有效方法。每位教師在小組學習會上對自己的查擺剖析材料進行發(fā)言，材料層層審閱把關，每名教師查擺剖析材料經(jīng)審閱合格后，裝入師德師風檔案。
二、廣泛征求意見。
我園在征求意見時,做到充分發(fā)揚民主，通過召開查擺剖析動員會，多次組織查擺剖析發(fā)言會，開展“為人師表的教師形象”大討論活動，組織三次由教師、學生家長參加的座談會，組織多次領導與領導、領導與教師、教師與教師之間的談心活動，進行一次廣泛的問卷調(diào)查，多渠道、多途徑聽取教師、家長和社會意見。同時征求意見過程做到“誠、廣、深”。誠，就是要抱著對自己負責、對學校負責、對全地區(qū)“師德師風建設年”活動負責的態(tài)度，真誠地聽取各方面的意見；廣，就是要求廣大教師既要聽取主管領導和同事的意見，又要聽取家長和社會的意見；深，就是要引導廣大教師注意征求意見的方式和方法，避免征求的意見過于空泛，力求具體、客觀。征求意見之后，對意見進行匯總、梳理、分類，整理出對每位教師、領導干部和幼兒園的意見，并進行及時反饋。
三、開展民主評議。
認真組織民主評議，組織召開由家長代表參加的民主評議會議，對幼兒園的師德師風建設及教師的師德表現(xiàn)進行評議；組織召開全體教師評議會議，每位教師圍繞“大討論”內(nèi)容作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足，進一步統(tǒng)一思想，提高認識。在民主評議過程中，對教師的自我剖析材料給予了及時、公正的評價，既充分肯定成績，又要嚴格要求，對勇于查找自身問題，深刻剖析根源，做到自我完善的教師，給予了表揚鼓勵；對自身存在問題遮遮掩掩，不能自覺查找的教師，給予了嚴肅批評，并幫助其提高認識、正視問題，重新進行自我剖析。
四、堅持即查即改。
發(fā)現(xiàn)問題、解決問題是師德師風建設年活動的最終目的。要達到預期目的，就必須把邊查邊改、立說立行貫穿活動的始終。在查擺剖析階段，我園各級干部和教師在師德師風方面存在的問題已經(jīng)查擺出來，為搞好整改提高創(chuàng)造了條件。對于這些問題，做到了該改正的立即改正，做到查擺一件，整改一件，真正做到了邊查邊改，立說立行。對家長的意見和建議，每位領導和教師都予以正確對待，好的方面繼續(xù)保持和發(fā)揚，不足的方面深刻反思，總結(jié)教訓，認真整改。讓家長和社會看到，我園教師隊伍通過“師德師風大討論”活動，出現(xiàn)的新變化，展現(xiàn)的新面貌。
總之，我園第三階段工作開展的很扎實，在反思整改的基礎上，有較大的提高。但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們應緊緊圍繞“辦人民滿意幼兒園”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能，為使幼兒園的教育教學質(zhì)量上臺階、教學管理上層次而不懈努力！
為了進一步落實教育局有關“加強師德建設，提高教師職業(yè)道德水平”的要求，學校十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，只有加強了這塊工作，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學校的素質(zhì)教育才會深化。為此，我校在7-8月暑期間做了以下工作：
我校分別成立了師德師風專項治理活動領導小組。并根據(jù)本校的實際，制定了師德師風專項治理活動實施方案，學習計劃表，嚴格考勤制度，確保專題學習教育時間。積極召開動員大會，廣泛宣傳動員。充分利用黑板報、宣傳欄等進行師德師風建設的宣傳教育，提高了全體教師對本次專項治理活動重要意義的認識，全體教師都積極參與到本次活動中來。
通過開展集中學習、專題講座、小組學習、個人自學反思等形式先后學習了教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護-法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和兵、師關于加強師德師風建設的文件精神等相關內(nèi)容。使廣大教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想觀念，明確自己的職責、權利和義務，增強法制意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表，積極創(chuàng)建民-主、平等、和-諧、誠信、愉悅的師生關系，努力做到“學為人師、行為示范”。
在七月中旬學期結(jié)束前，我校組織人事部與德育部門對在校學生進行了隨機調(diào)研，未發(fā)現(xiàn)有在職教師在校內(nèi)進行有償補課行為。
暑假期間，學校組織專人組織加強巡查，明察暗訪。對學校周邊多所培訓輔導機構進行明察暗訪，了解情況。經(jīng)過調(diào)查，未發(fā)現(xiàn)學校在職教師有從事有償補課行為。
教書育人是教師神圣的職責，為了提高教師自身的思想導讀素質(zhì)，進一步增強事業(yè)心和責任心，全面提升教師的師德水準，我校組織教師簽訂了《教師師德師風承諾書》以及《拒絕有償補課公開承諾書》。簽訂的師德承諾書從依法從教、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、關心同事、尊重家長、為人師表、博學奮進等方面對教師提出了具體的要求，教師們仔細研讀，認真品味，并在承諾書上鄭重簽署了自己的名字，紛紛表示今后將以更加扎實的舉措當好學生的好榜樣和引路人，建立民主融洽的師生關系，提高業(yè)務素質(zhì)，盡心盡力，精益求精。
學校進一步加強師德建設，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風主題教育活動，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：
為了加強組織領導，學校成立了師德師風主題教育活動領導小組，組長由校長擔任，負責師德師風建設的全面工作。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業(yè)務理論學習，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責任到人，領導班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩。
開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創(chuàng)建領導小組。召開全體教師動員大會，學習文件精神，安排學?；顒硬襟E。學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責任意識和發(fā)展意識；做到“三個加強”，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣，加強業(yè)務能力提升；實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量提高上有新的提升。學校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。
1、抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識。
我們學校組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx中學教師十不準》〈xx中學關于加強師德師風建設實施細則〉等。通過學習，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感。
2、抓活動，開展系列教育活動。
在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風、樹師魂，正行風、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍。堅持崗位練兵提高師能。“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。一方面我們加強教學常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力。另一方面，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進老師之間的互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研，通過教研來解決實際問題；同時積極開展實之有效的“說、上、評”活動，提高教研的實效實效性。
3、抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機制。
學校實行“三會一信箱”制度，增強教師職業(yè)道德建設的自覺性。
4、抓深入，為把師德建設活動引向深入，學校樹立了自己的典型。
榜樣的力量是無窮的。根據(jù)學校特點，樹立了“忘我工作的教學典型”、“愛心感化后進生的榜樣”、“業(yè)務過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。
5、堅持“三走進，兩服務”。
一年來學校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合，大力開展“百師訪千家”活動、進家庭的“兩走進，兩服務”活動，開展三訪三創(chuàng)活動。組織全體教師家訪，帶著問題走入社區(qū)和家庭：
一是宣傳學校開展師德師風教育年活動的具體情況，征求學生及家長對辦好群眾滿意的學校中師德建設的具體意見和建議。
二是切實解決師德建設中的突出問題，讓家長反映所長知曉的學校師德現(xiàn)狀，了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為，經(jīng)統(tǒng)計，未發(fā)現(xiàn)這些情況。
1、加強學習教育。把師德師風教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。
2、進一步增強服務意識，堅持不懈開展“兩走進、兩服務”、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊，加強家校聯(lián)系，加強學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡，營造良好的教育環(huán)境。
3、積極開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進教師教學能力進一步提高。
4、建立師德師風教育工作長效機制，把師德師風教育的成果，用于平時的教育教學工作實踐中，在具體的工作崗位上努力落實，體現(xiàn)當代教師的師德風。
為全面落實《中共安徽省委教育工委安徽省教育廳關于開展“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育的通知》（皖教工委函〔2020〕48號）、淮南市教體局《關于印發(fā)淮南市中小學“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育實施方案的通知》（教秘師〔2020〕63號）等文件要求，進一步加強和改進新時代教師隊伍師德師風建設，全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，辦好人民滿意的教育，結(jié)合學校實際，我校開展了“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育，并繼續(xù)進行師德師風專項整治活動，收到了預期的成效，現(xiàn)將本學期活動情況總結(jié)如下。
一、加強領導，提高認識，鞏固組織保障。
學校堅持以習近平總書記關于教育的重要論述以及系列重要講話精神為指導，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，以《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策、法律、法規(guī)為準則，以增強教師愛崗敬業(yè)精神、提高職業(yè)素養(yǎng)為重點，全力打造一支師德高尚、業(yè)務精良、樂教敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。
為此，我校于2020年元月成立了師德師風專項整治活動領導組，擬訂了《壽縣三覺鎮(zhèn)瓦房小學師德師風專項整治活動實施方案》，同時啟動了整個活動流程。
二、圍繞目標，深入部署，確?；顒訉嵤?/p>
本次師德師風專項整治活動的目標任務是：通過師德師風專項整治活動，切實解決當前我校教師中還存在各種問題。使全校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到進一步提高，努力在學法守法上成為新標兵，在樹立教師良好形象上實現(xiàn)新提升，在深化教育改革上實現(xiàn)新進展，在提高教育教學質(zhì)量上實現(xiàn)新突破，在教育管理水平上實現(xiàn)新跨越。
三、注重過程，務實求真，增強活動實效。
我校師德師風專項整頓活動分為“學習動員，提高認識；征求意見，查擺問題階段；深入剖析，整改提高；群眾滿意度測評和全面總結(jié)，建章立制”五個階段進行：
1、學習動員，提高認識階段。
學校召開動員大會，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。根據(jù)縣教體局的要求，結(jié)合我校實際認真按師德師風專項整治活動計劃抓好學習培訓，組織好教師的集中學習和自學活動，學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，認真領會縣領導局領導講話的精神實質(zhì)。
2、征求意見，查擺問題階段。
組織教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面總結(jié)近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法，每人書寫自查總結(jié)或自查報告。
3、深入剖析，整改提高階段。
學校根據(jù)歸納梳理出來的群眾意見，分層次召開領導班子會、教職工大會、教研組會深入剖析，分析問題成因，認真開展批評和自我批評。領導班子存在的或教職工普遍存在的突出問題，校長親自作自我批評；教職工個人在師德師風方面存在的突出問題，學校領導以組織的名義對其開展認真、細致、反復的談心談話，并督促其作出嚴肅的自我批評。學校針對存在的突出問題，制訂了切實可行的整改方案。
4、群眾滿意度測評。
在深入學習理論、深入查找問題、自我剖析原因、形成整改方案的基礎上，學校分層次召開測評會議，發(fā)放測評表，對師德師風專項整治活動情況進行了滿意度測評。
5、全面總結(jié)，建章立制階段。
學校召開師德師風專項整治活動總結(jié)大會，認真總結(jié)此次活動和全校師德師風建設的成敗得失。專項整治活動結(jié)束，全體教職工寫出師德師風承諾交學校存檔備案。同時根據(jù)我校存在的問題和實際情況，全面清理、修正完善相關規(guī)章制度。
為使師德師風建設逐步走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?。我們在如何建立師德師風長效機制做了如下探索：一是逐步提出我校關于進一步加強師德師風的建設意見，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是建立師德師風系列制度規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確，；三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教師業(yè)務考核的一項剛性指標，體現(xiàn)到日常的考核當中去；四是堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查，力爭使反映比較強烈的問題得到明顯的改善。在這個階段的工作中，學校注重把整改提高與解決實際問題，改善教師工作、生活條件結(jié)合起來，從而保護和調(diào)動了廣大教師的積極性、主動性。師德師風建章立制，促使學校管理進一步向制度化、規(guī)范化、科學化邁進。
為了使這次教育活動真正達到優(yōu)化師德、端正師風、團結(jié)協(xié)作、科學管理的目的，我校進行了周密安排，集中進行了教育活動?，F(xiàn)將教育系統(tǒng)開展師德師風專項治理活動情況總結(jié)如下：
我校分別成立了師德師風專項治理活動領導小組。并根據(jù)本校的實際，制定了師德師風專項治理活動實施方案，學習計劃表，嚴格考勤制度，確保專題學習教育時間。
積極召開動員大會，廣泛宣傳動員。充分利用黑板報、宣傳欄等進行師德師風建設的宣傳教育，提高了全體教師對本次專項治理活動重要意義的認識，全體教師都積極參與到本次活動中來。
等相關內(nèi)容。使廣大教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想觀念，明確自己的職責、權利和義務，增強法制意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系，努力做到“學為人師、行為示范”。本階段，中小學教師自覺撰寫讀書筆記5000字、心得體會2篇。
通過學習，廣大教師進一步規(guī)范了自己的言行，進一步明確了教師的職責和新的教育理念，尤其在對學生的教育上，“人人共管”已經(jīng)形成共識，樹立忠誠黨的教育事業(yè)，淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學生，使教師成為青少年學生的良師益友，成為社會尊敬的人，增強事業(yè)心和責任感，提高依法治教水平，努力把教師職業(yè)要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)。努力做到“學高為師、德高為范”、內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時，教育教學的責任心在不斷增強，工作的積極主動性大大提高。以前在教育教學過程中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象都得到了切實轉(zhuǎn)變或正在轉(zhuǎn)變之中。
為了大力加強教師職業(yè)道德建設，使廣大教師樹立良好的師德師風，為我校的建設和發(fā)展提供強大的精神動力，根據(jù)新時期中小學教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，結(jié)合我校實際情況安排部署師德師風專項教育整頓活動實施方案，全體教師積極參加了學習，提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務。
為加強對本次師德主題學習活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了以校長為組長、以教導主任為副組長，以全體教師為成員的““增強法治意識，提高師德修養(yǎng)”師德主題學習活動領導小組，統(tǒng)一領導師德師風建設工作，并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，領導小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。
學校專門召開了領導小組會議，認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國憲法》等有關法律，對整個師德學習教育活動做到了精心部署，周密安排。
為使我?！霸鰪姺ㄖ我庾R，提高師德修養(yǎng)”師德主題學習活動迅速開展，學校專門召開了師德主題學習活動動員大會，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探索，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署大會的召開，為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎。
在師德主題學習活動中，校領導堅持帶頭學習，率先垂范，以身作則。能做到先學一步，學深一點，多學一點；能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學習時間，保證了學習質(zhì)量；能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領導的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。
務按期完成。在對照檢查、剖析評議階段，學校專門召開會議，校領導深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風方面存在的問題，全體教職工認真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質(zhì)，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點剖析了師德師風方面的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行。
在總結(jié)整改、鞏固成果階段，學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風建設方面努力的方向和改進的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改進措施。學?！啊霸鰪姺ㄖ我庾R，提高師德修養(yǎng)”為主題的師德學習教育活動，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為載體，重點對照檢查、剖析、查擺教師在師德師風方面存在問題的思想根源和外在表現(xiàn)，重點解決了部分教職工存在的工作不良狀態(tài)、自律意識不強、責任心缺失等突出問題，整個學習教育活動嚴格按照學習動員，提高認識、對照檢查、剖析評議、總結(jié)整改、鞏固成果三個階段的工作環(huán)節(jié)、目標任務和要求，通過學習教育活動，使學校的師德管理水平和每位教職工的師德修養(yǎng)都有一個明顯的提高，圓滿完成了“增強法治意識，提高師德修養(yǎng)”師德主題學習教育活動各項工作任務。
胡友濤在講話時指出，召開全縣師德師風專項整治工作總結(jié)會議，是認真總結(jié)全縣師德師風專項整治工作成果和成功經(jīng)驗，扎實開展以案促改，建立健全師德師風建設常態(tài)化工作機制，為全縣教育持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展提供堅強的師資隊伍保障。
胡友濤要求，要善謀劃、深推進，專項整治成效明顯。本次師德師風專項整治活動謀劃推動“實”，整治效果“好”，教育生態(tài)“優(yōu)”，優(yōu)化教育系統(tǒng)政治生態(tài)，進一步擦亮了鄲城教育名片。
胡友濤指出，要查問題、找不足，始終保持清醒堅定。專項整治和師德師風建設取得階段性成效，但還存在工作深入不夠、震懾效果不強、制度剛性不足等問題，必須認清自身不足，始終保持加強師德師風建設的清醒堅定。
胡友濤強調(diào)，要重管理、嚴自律，深入拓展整治成效。要把責任扛在肩上，凝聚工作合力；把管理嚴在日常，堅持防微杜漸；將師德放在心中，做到潤物無聲。全縣教育系統(tǒng)必須進一步明確職責使命，把師德師風建設抓在手上、嚴在日常，強化監(jiān)管、嚴以自律，以專項整治的更大成效回報組織的重托和群眾的期盼。
就教育系統(tǒng)深入持續(xù)抓好師德師風建設，羅明黨要求，要肯定成績，增強抓好師德師風的思想自信。全縣教育管理干部要以這次專項治理工作為契機，認真總結(jié)經(jīng)驗，完善措施，堅定自信，真抓實管，確保專項治理成果得到鞏固拓展；要深刻反思，增強抓好師德師風建設的行動自覺。要反思在管理上存在的問題，反思在制度上存在的短板，反思在擔當作為方面存在的弱項；要積極作為，推動師德師風建設常抓不懈。要建立常態(tài)化治理機制，建立常態(tài)化追究機制，建立常態(tài)化保障機制，努力辦好人民群眾滿意的教育。
會議由肖煒主持。她要求全縣教育系統(tǒng)要深刻反思，找準問題癥結(jié)，深刻分析原因；立行立改，實行臺賬管理，嚴肅整改銷號；勇于擔當，敢于擔當盡責，對師德師風問題敢抓敢管；常抓不懈，建立長效機制，提升制度執(zhí)行力。
會上，縣紀委常委趙天位通報了違反師德師風方面的典型案例。縣教體局黨組成員、縣紀委監(jiān)委派駐教體局紀檢監(jiān)察組組長錢程對專項治理工作進行總結(jié)，三所學校校長做了表態(tài)發(fā)言、經(jīng)驗交流。
縣教體局班子成員、股室站負責人和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校成員、初中校長、中心小學校長，局屬各學校黨政正職、義務教育階段學校班子成員參加會議。
01、動員大會。
7月1日下午，我校召開師德師風建設專項整治工作動員大會。會上，傅漢深副校長宣讀了《東坑鎮(zhèn)2020年師德師風建設專項整治工作方案》。強調(diào)了治理重點，同時明確師德師風建設專項整治工作中各階段的工作。最后，朱肖蘭校長向全體教師提出專項整治的要求。通過開展師德師風建設專項整治工作，梳理排查存在的師德師風問題并采取措施及時進行整改，進一步引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一，爭做“四有”好教師，全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。
02、主題講座。
結(jié)合《關于開展東坑鎮(zhèn)“不忘初心跟黨走，牢記使命勇?lián)敗毕盗谢顒拥耐ㄖ芬螅?月1日下午，開展以《談黨員教師如何加強黨性修養(yǎng)》為主題的講座。本次黨課由中心小學黨支部朱肖蘭書記主講，全體教師參加。
朱肖蘭校長就如何加強黨性修養(yǎng)提出幾點要求，一是加強學習，樹立終身學習的理念、加強黨性修養(yǎng)，必須把學習放在突出位置，通過學習不斷的提高自己；二是磨礪自己，在黨內(nèi)生活中培養(yǎng)堅強的黨性，黨員教師要通過積極參加學校的黨組織生活和豐富的活動，從而樹立正確的世界觀和人生觀，堅持全心全意為人民服務的宗旨；三是勇于創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平，要通過刻苦鉆研、努力探索，不斷提高業(yè)務水平和教研能力；四是求真務實，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，教師要努力使自己做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行，做一個與時俱進、不斷創(chuàng)新的模范。在黨課學習活動中，每個黨員都認真聽講，詳細記錄，深化感悟，呈現(xiàn)出一片“學習熱”的場景。
03、學習《十項準則》。
全體教師學習《新時代教師職業(yè)行為十項準則》。7月2日下午東坑鎮(zhèn)中心小學組織全體教師在大階梯教室學習《新時代教師職業(yè)行為十項準則》，大會上由傅漢深副校長帶領大家學習。強調(diào)新時代教師要以“堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、堅持言行雅正、遵守學術規(guī)范、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、積極奉獻社會”這十項職業(yè)行為準則作為規(guī)范，做到嚴于律己、以身作則，自覺遵守新時代教師職業(yè)行為準則，不斷提高自身知識水平、教學能力與綜合素養(yǎng)。最后，傅漢深副校長要求各年級教師利用課余時間學習《十項準則》，結(jié)合學校工作情況，撰寫學習體會。
04、“以案說法”專題講座。
師德師風專項整治工作總結(jié)實用篇二
全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平辦好人民滿意的教育結(jié)合學校實際我校開展了“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育并繼續(xù)進行師德師風專項整治活動收到了預期的成效現(xiàn)將本學期活動情況總結(jié)如下。
學校堅持以***總書記關于教育的重要論述以及系列重要講話精神為指導，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，以《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策、法律、法規(guī)為準則，以增強教師愛崗敬業(yè)精神、提高職業(yè)素養(yǎng)為重點，全力打造一支師德高尚、業(yè)務精良、樂教敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。
為此，我校于2020年元月成立了師德師風專項整治活動領導組，擬訂了《壽縣三覺鎮(zhèn)瓦房小學師德師風專項整治活動實施方案》，同時啟動了整個活動流程。
本次師德師風專項整治活動的目標任務是：通過師德師風專項整治活動，切實解決當前我校教師中還存在各種問題。使全校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到進一步提高，努力在學法守法上成為新標兵，在樹立教師良好形象上實現(xiàn)新提升，在深化教育改革上實現(xiàn)新進展，在提高教育教學質(zhì)量上實現(xiàn)新突破，在教育管理水平上實現(xiàn)新跨越。
為確?；顒幽軌蛟鷮嵣钊氲剡M行，學校在縣教育體育局師德師風專項整治活動指導組的指導下多次召開全體教師大會進行具體部署：一方面進行思想動員，進一步提高認識，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。要求教師敢于正視自己，不能避重就輕、避實就虛。另一方面最大程度地調(diào)動教師的積極性，以能夠把問題找準、查深、擺透為原則，對實施方案進行充分論證，確保方案的實施。同時作出了學習形式、學習時限要求，對學習筆記和心得體會的撰寫等作了安排和布置。
我校師德師風專項整頓活動分為“學習動員，提高認識；征求意見，查擺問題階段；深入剖析，整改提高；群眾滿意度測評和全面總結(jié)，建章立制”五個階段進行：
1、學習動員，提高認識階段。
學校召開動員大會，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。根據(jù)縣教體局的要求，結(jié)合我校實際認真按師德師風專項整治活動計劃抓好學習培訓，組織好教師的集中學習和自學活動，學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，認真領會縣領導局領導講話的精神實質(zhì)。
2、征求意見，查擺問題階段。
組織教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面總結(jié)近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法，每人書寫自查總結(jié)或自查報告。
3、深入剖析，整改提高階段。
學校根據(jù)歸納梳理出來的群眾意見，分層次召開領導班子會、教職工大會、教研組會深入剖析，分析問題成因，認真開展批評和自我批評。領導班子存在的或教職工普遍存在的突出問題，校長親自作自我批評；教職工個人在師德師風方面存在的突出問題，學校領導以組織的名義對其開展認真、細致、反復的談心談話，并督促其作出嚴肅的自我批評。學校針對存在的突出問題，制訂了切實可行的整改方案。
4、群眾滿意度測評。
在深入學習理論、深入查找問題、自我剖析原因、形成整改方案的基礎上，學校分層次召開測評會議，發(fā)放測評表，對師德師風專項整治活動情況進行了滿意度測評。
5、全面總結(jié)，建章立制階段。
的成敗得失。專項整治活動結(jié)束，全體教職工寫出師德師風承諾交學校存檔備案。同時根據(jù)我校存在的問題和實際情況，全面清理、修正完善相關規(guī)章制度。
為使師德師風建設逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。我們在如何建立師德師風長效機制做了如下探索：一是逐步提出我校關于進一步加強師德師風的建設意見，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是建立師德師風系列制度規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確，；三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教師業(yè)務考核的一項剛性指標，體現(xiàn)到日常的考核當中去；四是堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查，力爭使反映比較強烈的問題得到明顯的改善。在這個階段的工作中，學校注重把整改提高與解決實際問題，改善教師工作、生活條件結(jié)合起來，從而保護和調(diào)動了廣大教師的積極性、主動性。師德師風建章立制，促使學校管理進一步向制度化、規(guī)范化、科學化邁進。
總之，這次師德師風專項整治活動，時間雖短，但全體教師受益頗多。在活動過程中，我們有以下幾點體會：一是師德師風活動重在教育。搞好師德建設，必須通過宣傳教育使廣大教師對師德師風建設的重要性、必要性及目標內(nèi)容達成共識。認識提高的過程也就是師德水平提高的過程；二是師德師風活動重在規(guī)范。只有教育，沒有規(guī)范，活動易流于形式，成為“軟”工程；三是師德師風活動重在落實。包括計劃落實、責任落實、評價結(jié)果、獎懲落實等。我們也清醒認識到，師德師風教育是一項長期而艱巨的任務，必須持之以恒、常抓不懈。
師德師風專項整治工作總結(jié)實用篇三
7月1日下午，我校召開師德師風建設專項整治工作動員大會。會上，傅漢深副校長宣讀了《東坑鎮(zhèn)2020年師德師風建設專項整治工作方案》。強調(diào)了治理重點，同時明確師德師風建設專項整治工作中各階段的工作。最后，朱肖蘭校長向全體教師提出專項整治的要求。通過開展師德師風建設專項整治工作，梳理排查存在的師德師風問題并采取措施及時進行整改，進一步引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一，爭做“四有”好教師，全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。
02、主題講座。
結(jié)合《關于開展東坑鎮(zhèn)“不忘初心跟黨走，牢記使命勇?lián)敗毕盗谢顒拥耐ㄖ芬螅?月1日下午，開展以《談黨員教師如何加強黨性修養(yǎng)》為主題的講座。本次黨課由中心小學黨支部朱肖蘭書記主講，全體教師參加。
朱肖蘭校長就如何加強黨性修養(yǎng)提出幾點要求，一是加強學習，樹立終身學習的理念、加強黨性修養(yǎng)，必須把學習放在突出位置，通過學習不斷的提高自己；二是磨礪自己，在黨內(nèi)生活中培養(yǎng)堅強的黨性，黨員教師要通過積極參加學校的黨組織生活和豐富的活動，從而樹立正確的世界觀和人生觀，堅持全心全意為人民服務的宗旨；三是勇于創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平，要通過刻苦鉆研、努力探索，不斷提高業(yè)務水平和教研能力；四是求真務實，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，教師要努力使自己做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行，做一個與時俱進、不斷創(chuàng)新的模范。在黨課學習活動中，每個黨員都認真聽講，詳細記錄，深化感悟，呈現(xiàn)出一片“學習熱”的場景。
03、學習《十項準則》。
全體教師學習《新時代教師職業(yè)行為十項準則》。7月2日下午東坑鎮(zhèn)中心小學組織全體教師在大階梯教室學習《新時代教師職業(yè)行為十項準則》，大會上由傅漢深副校長帶領大家學習。強調(diào)新時代教師要以“堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、堅持言行雅正、遵守學術規(guī)范、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、積極奉獻社會”這十項職業(yè)行為準則作為規(guī)范，做到嚴于律己、以身作則，自覺遵守新時代教師職業(yè)行為準則，不斷提高自身知識水平、教學能力與綜合素養(yǎng)。最后，傅漢深副校長要求各年級教師利用課余時間學習《十項準則》，結(jié)合學校工作情況，撰寫學習體會。
04、“以案說法”專題講座。
開展“以案說法”專題講座——“師德”入職之本。7月3日下午，我校全體教職工集中在大階梯教室，參加以“師德—入職之本”為主題的“以案說法”師德師風專題培訓，講座由法律顧問劉瓊杰律師主講。講座中，法律顧問劉瓊潔律師重點學講解了《中華人民共和國教師法》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》相關條例。隨后，法律顧問劉瓊潔律師總結(jié)當下違反師德的典型現(xiàn)象，結(jié)合具體案例和法律法規(guī)，讓全體教職工深刻到認識違反師德師風的嚴重后果和不良影響。最后，總結(jié)了師風師德的重點內(nèi)容，師風師德“一二三四五六”，一個忠誠，兩個服從，三個熱愛，四個關系，五個自覺，六個意識。
最后傅漢深副校長為講座作了總結(jié)，并強調(diào)教師是學生成長成才的培育者和引路人，既要嚴格要求學生，也要尊重學生、公正對待學生，形成良好的師生關系，堅決杜絕體罰、變相體罰學生等違反教育政策和教育規(guī)律的行為。
師德師風專項整治工作總結(jié)實用篇四
自公司十一月份開展“強化安全責任，加強工藝管理”專項整治活動以來，熱電廠高度重視，成立了以廠長為組長，其他領導分工負責的領導小組，制定了具體的活動方案。有重點、有步驟、有要求、有成效地開展工作，綜合辦和廠辦抽調(diào)4人組成工作組，深入一線具體抓落實，通過一個多月扎扎實實的整治，取得了預期的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、層層宣傳發(fā)動。
10月底，廠安全領導小組開會專門學習討論并部署專項整治工作，廠領導嚴格落實生產(chǎn)安全工作“五同時”，通過召開生產(chǎn)調(diào)度會、班組長以上動員會、工序和班組交接班會等形式，認真貫徹學習專項整治活動的精神和各級要求?；顒悠陂g，全廠通過報紙(采用8篇)、專欄(2期)、標語(20條)、口頭宣傳等形式廣泛宣傳專項整治工作的必要性和重要性。
二、認真組織全員學習、貫徹《安全生產(chǎn)法》、“四十一條禁令”、《崗位操作規(guī)程》、《工藝技術規(guī)程》、《危險化學品安全管理條理》等法規(guī)。
廠安全員、工藝員分別到各工序授課，各崗位按要求建立了崗位練兵卡，規(guī)范地開展崗位大練兵，專項整治活動領導小組和綜合辦每周堅持全面檢查和抽查，12月6日至8日，組織全廠員工進行安全、工藝知識閉卷考試，成績及格率100%。全體員工的安全素質(zhì)、操作技能以及工作責任心得到普遍提高。
三、大力查整安全隱患，整治生產(chǎn)秩序。
活動開展以來，工廠發(fā)動全員地毯式查找安全隱患，安全員、工藝員每天巡檢生產(chǎn)現(xiàn)場，綜合辦和廠辦堅持周查月評，發(fā)現(xiàn)隱患及時采取措施并下達隱患整改書面通知，限期整改，活動期間共整改隱患43項，有2項暫不能整改的也采取了防范措施并書面報告公司，請求盡快安排整改。通過整治，工廠的生產(chǎn)秩序和現(xiàn)場清潔文明生產(chǎn)發(fā)生了洗心革面的深刻變化，12月初公司組織預檢時給予了肯定的評價。
四、以班組安全活動為基礎，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程和工藝紀律。
11月份對全廠所有特種作業(yè)人員進行排查和培訓教育，嚴禁特種作業(yè)人員無證單獨上崗;認真執(zhí)行操作規(guī)程和票證作業(yè)制度，嚴格控制安全工藝指標，活動期間各類工藝指標合格，未發(fā)生違章操作責任事故。同時，各班組安全活動不斷規(guī)范，員工遵章守紀自覺性加強，勞動防護用品穿戴整齊，禁煙制度得到很好的貫徹執(zhí)行。
五、結(jié)合公司三位一體貫標認證工作。
完善和更新了全廠的事故應急預案并懸掛上墻，對預案分別進行學習和模擬演練，對要害崗位和重大危險源增設了警示標志牌，同時完善和規(guī)范了各種臺帳和崗位記錄，做到了齊全、及時、準確、整潔、仿宋化。
11月初，我廠從綜合辦和廠辦抽出4名管理人員組成工作組，深入生產(chǎn)一線跟班作業(yè)一個月，進行現(xiàn)場督導和調(diào)查研究，以提高管理水平，規(guī)范燃料工序管理為突破口，充分調(diào)動每個人的工作積極性和責任心。
另外，廠里將管理人員分成四個小組，由廠領導帶隊每周輪流負責三大紀律檢查和抽查，查出問題嚴格落實考核，活動期間共落實考核12項，其中考核管理人員4項;我廠堅持雙休日安排干部管理人員值班抓生產(chǎn)，從實施情況看，無論是三大紀律，還是工作秩序，較以前都有很大進步。專項整治活動取得明顯的成效。
師德師風專項整治工作總結(jié)實用篇五
又一次師德師風學習，更讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
回眸過去的一年，我們豪情滿懷;迎來共和國建國_周年。在校領導關心下同仁的幫忙下我看到自我的問題，找到自我的不足，并不斷提高的業(yè)務水平，制定切實可行的整改措施來加以改善，并以更加飽滿的精神，更加務實的作風致力于學校工作。展望新年，我們活力澎湃!在新的一年中，我將繼續(xù)堅持以人為本，勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作開闊眼界，拓展視野，取人之長，補己之短，并以“師德”規(guī)范自我的教育教學工作，以當一名好教師作為自我工作的座右銘，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)。
關心團體，以校為家。
響應學校號召，進取參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，進取向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自我的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得以往有人對我們說過：“雖然你應對的是幾十個學生，他們的本事水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、教學方面。
1、備課。
開學初，進取參加教研室組織的教研活動，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路，常常把工作帶到家里。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏，同時做了詳細的記錄。并與家長聯(lián)系，及時溝通情景，使家長了解情景，以便在家里對孩子進行輔導。
4、作業(yè)。
根據(jù)減負的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關懷。
師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不一樣的地位，但在人格上應當是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在本事，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。
3、愛就是職責。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
四、努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段為了段清。準備在鎮(zhèn)教育總校的抽測中獲得好成績。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。
總之，在今后的道路上我堅定地懷揣著夢想，與時俱進，求真務實，在實現(xiàn)夢想的征程中，直面教育，敢于挑戰(zhàn)，奮斗不止。
一、師德表現(xiàn)。
關心團體，以校為家。響應學校號召，進取參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，進取向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自我的業(yè)務水平。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得以往有人對我們說過：“雖然你應對的是幾十個學生，他們的本事水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量1我認同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、教學方面。
1、備課。
開學初，進取參加教研室組織的教研活動，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路，常常把工作帶到家里。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講。
課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏，同時做了詳細的記錄。并與家長聯(lián)系，及時溝通情景，使家長了解情景，以便在家里對孩子進行輔導。
4、作業(yè)。
根據(jù)減負的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關懷。
平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基矗尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不一樣的地位，但在人格上應當是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在本事，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。
3、愛就是職責。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
四、努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段為了段清。準備在鎮(zhèn)教育總校的抽測中獲得好成績。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。
總之，在今后的道路上我堅定地懷揣著夢想，與時俱進，求真務實，在實現(xiàn)夢想的征程中，直面教育，敢于挑戰(zhàn)，奮斗不止。
在為期近一月時間的“師德師風”網(wǎng)絡培訓中，經(jīng)過各位專家解讀講解《義務教育法》《未成年人保護法》等相關法律法規(guī)的解讀以及在各位專家的講解下深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想、及習近平系列講話精神，學習領會全國教育大會精神，經(jīng)過學習相關培訓課程，本人受益匪淺，作為教師個人，要有高尚的品德、扎實的學識、高超的教育技能。我作為學校管理者，不僅僅自我要身先士卒，率先垂范，更要在學校管理中提升教師的職業(yè)品味?，F(xiàn)結(jié)合培訓感悟，就怎樣在管理中提升教師的職業(yè)品味談談本人的感想。
學校管理是一門科學，也是一門藝術。不一樣的學校，由于學校的性質(zhì)不一樣，類別不一樣，地域差異，辦學理念不一樣，辦學方式不一樣，學校培養(yǎng)的對象和培養(yǎng)目標不一樣，校情不一樣，管理者個性及素養(yǎng)的不一樣，在管理上既呈現(xiàn)出差異性，又有共性。管理是一個動態(tài)的不斷創(chuàng)新完善的過程，它沒有最好，僅有更好。學校管理的核心是管人，管好人是學校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)因，而管好人的關鍵是解決人的思想問題，因為，態(tài)度決定一切，僅有解決了人的思想問題，才能解決提高教育質(zhì)量、推動學校發(fā)展的技術問題。
一、幫忙教師樹立正確的教師觀。
幫忙教師樹立科學的教師觀，是管理者在動態(tài)管理過程中的首要任務?！敖處熡^即教師的教育觀念，是教師對教師職業(yè)的特點、職責、教師的主角以及科學履行職責所必須具備的基本素質(zhì)等方面的認識。它直接影響著教師的知覺、確定，進而影響其教學行為。”有人說，如果把“教書育人”看作一種職業(yè)，只能算是合格，如果把“教書育人”看作是事業(yè)，那才是優(yōu)秀。正確對待“教書育人”是教師教師觀構成的基石。
首先，作為學校管理者要讓教師明白“教書育人”是一種職業(yè)。社會明白人才的重要，更明白教師于培養(yǎng)人才的重要，為了表達對教師的感激和敬意，更為了促使更多教師向這個方向發(fā)展，社會給予教師很多完美的稱呼——“人類靈魂的工程師”、“紅燭”、“辛勤的園丁”等。可是，有多少曾為這些完美的稱呼而投身到教師行業(yè)的人，因為評選優(yōu)秀、因為晉升職稱、因為升職等利益問題而又幽幽怨怨;因為想到環(huán)境好的地方去工作而東奔西跑;因為迎合家長的期望而補課收取不薄的補習費。試問無怨無悔的口號有幾個教師能喊的坦然?因生存而謀職本無可厚非。曾幾何時，人們把教師叫做教書匠，并在“三教九流”中歸屬為下三流，這正是“教書育人”是一種職業(yè)的很好例證。
毋庸置疑，從理性上講，教師這種職業(yè)的確偉大，應當承認，有許多優(yōu)秀的教師鄙視“教書育人”是一種職業(yè)的說法，認為這樣的定位太低級了，他們期望給自我更高一些、更富有追求的定位。事實上，現(xiàn)代社會在神話教師主角文化的影響下，教師的職業(yè)形象被扭曲了，扭曲的職業(yè)形象給教師造成許多心理困惑，甚至是痛苦。當今時代，許多教師身體處于“亞健康”狀態(tài)，心理困惑是原因之一。其實，正如當代著名教育家魏書生所言：“教師不是最偉大的，你偉大了，那校長呢?局長呢?市長呢?省長呢?他們怎樣辦?不要自我欺騙自我。如果有好的工作，你要去盡管去，如果沒有更好的去處，你也不要抱怨，就安心的教書，別誤人子弟?！?/p>
其次，教書育人是一種事業(yè)。職業(yè)和事業(yè)能夠是統(tǒng)一的，也能夠是對立的。當人們應對生活的壓力和生命的尊嚴哪一個更重要時，二者往往是對立的。如果職業(yè)只能解決生存甚至生活的需要，并不能解決歸屬(心靈的慰藉)問題時，職業(yè)并不是你的事業(yè)。如果你能在職業(yè)中找到歸屬感(通俗的說就是成就感)，就解決了職業(yè)和事業(yè)的矛盾。
作為學校的管理者，要幫忙教師樹立科學的教師觀，讓他們清楚，僅有做好本職工作才能有回報，也才能不負回報(可被清點的收益)，異常是在工資改革日趨理性化、合理化的此刻和將來更是如此。在此基礎上，經(jīng)過各種途徑，從各個層次肯定教師的成績，讓教師有成就感，讓教師體驗成功帶來的歡樂，讓大家共同分享每位教師的歡樂，使教師在學校里活的有尊嚴。經(jīng)過教師不懈努力，實力的增強，教學成績的凸顯，使教師在校外有尊嚴(找到歸屬)，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。
二、在“鋼性管理”中讓教師自省自律。
從管理學的理性角度看，制度管理在學校管理中是低級層次的管理方法，但在目前條件下是衡量學校管理的最主要的標尺，也是在目前條件(社會體制、教育體制在、教育傳統(tǒng)、教師的政治思想素質(zhì)等等)下最有效的管理方法。要促使學校教育質(zhì)量又好又快地發(fā)展，就必須有可操作性的、公正的、全體教師認同的、強有力的制度作保障(例如：《教師一日常規(guī)》、《教職工請假制度》、《教職工會議制度》、教職工業(yè)務綜合考核辦法》、《績效工資發(fā)放辦法》、《優(yōu)秀班主任評選辦法》等等)。學校制度是落實教育政策法規(guī)的具體措施，是師生行動的指南，是一種行業(yè)行為規(guī)范，是學校和諧有序的保證。沒有強有力的制度作保障，學校難以發(fā)展;有制度不執(zhí)行或執(zhí)行不力，教師難以成長，學校教育質(zhì)量難以提高?！颁撔怨芾怼钡暮诵氖菍處熌芷鸬郊?、引導和警示作用。經(jīng)過這種手段讓教師有所為、有所不為，并且讓明知不可為而為之的教師承擔相應的職責。
三、在“柔性服務”中讓教師樂學樂教。
如果說學校的“鋼性管理”是讓教師“你要這樣做”，那么，學校領導的“柔性服務”會讓教師“我要這么做”。領導的職能之一就是服務。服務不僅僅是有形的，更重要的是一種無形的服務，即：為教師創(chuàng)設一種寬松、融洽、歡樂的學習、工作、生活氛圍。教師無論年齡大小、學歷高低、職稱高低，職務分工如何、貢獻大小、本事高低，都能在學校、在自我的工作崗位上活的有成就感和尊嚴，幫忙教師找到在教書育人過程中心靈的歸屬，不僅僅讓教師以實際的、可被清點的收益作為搞好本職工作的動力，更讓教師將自我的精神世界作為職業(yè)的資源。
如果把“鋼性管理”比作“權力”，把“柔性服務”比作“情感”，那么，權力的威信令人畏，叫人不敢違;情感的威信令人親，叫人不愿違。
做到“鋼性管理”和“柔性服務”，也就是把真正意義上的以人為本的理念化為制度、化為規(guī)范、化為環(huán)境、化為實踐，并使之真正積淀為激勵廣大教師的文化力量和精神力量。對教師，逐步從制度管理轉(zhuǎn)向業(yè)務指導和瑣碎的生活關心，把教師“必須做什么”的約束轉(zhuǎn)向讓教師感受到勞動帶來的工作效率的提高、思想升華和精神的愉悅上來。進而推動學校教育質(zhì)量又好又快地發(fā)展。
在這次全校開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。經(jīng)過此次學校組織師德師風教育學習，此刻就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一向愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，進取進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。
在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自我嚴格要求，查找不足，努力營造一個好教師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好教師的形象，讓學生喜歡上你呢我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。
要做一個學生喜愛的教師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫忙。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表此刻教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不一樣的學生，采取不一樣的教育方法。異常是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學教師，跟學生的接觸尤其多，教師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自我的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的不足及原因分析：
經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的?？墒?，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自我鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也一向愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自我信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。
三、改善措施及方法：
1、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自我的課堂教育何謂有所發(fā)展那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自我停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今日，在新課程教改的背景下，我們的教師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學中要刻苦、進取鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自我的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同提高，協(xié)作互助。
總之，我經(jīng)過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，必須會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自我，使自我成為一個合格的教育工作者!
師德師風專項整治工作總結(jié)實用篇六
為進一步加強抗菌藥物臨床應用管理，促進抗菌藥物臨床合理使用，保證患者用藥安全。根據(jù)縣衛(wèi)生局20xx年4月13日轉(zhuǎn)發(fā)重慶市衛(wèi)生局《關于印發(fā)20xx年重慶市抗菌藥物專項整治活動實施方案的通知》文件，我院積極開展抗菌藥物臨床使用情況整治工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作開展情況。
（一）加強組織領導，明確領導責任。
為了使此項活動能扎實開展，穩(wěn)步推進，取得實效，我院成立了以院長為組長的抗菌藥物臨床應用專項整治活動領導小組，且明確院長為第一責任人，各臨床科室主任為直接責任人。我院還結(jié)合衛(wèi)生院的實際情況認真制定了《xxx中心衛(wèi)生院抗菌藥物合理應用責任狀》并與各臨床科室簽訂，制定了《衛(wèi)生院抗菌藥物床應用專項整治活動工作計劃和整改措施》，并嚴格按照計劃和整改措施的步驟和要求積極開展此項活動。
（二）積極組織培訓，提高思想認識。
為了進一步提高醫(yī)院醫(yī)務人員對此次活動的思想認識，切實認清該項活動的重要性和必要性，我院積極組織全體醫(yī)務人員召開了專題會議傳達各級各部門有關會議精神并做了積極動員，同時還認真組織醫(yī)務人員開展了抗菌藥物有關知識的培訓。
（三）強化使用管理，促進合理用藥。
為加強抗菌藥物使用管理，我院嚴格篩選現(xiàn)有抗菌藥物的品種數(shù)量，認真落實抗菌藥物分級使用制度，嚴格執(zhí)行醫(yī)師使用限制；進一步加強醫(yī)療質(zhì)量管理，認真落實處方點評制度，結(jié)合日常的醫(yī)療質(zhì)量管理，和病歷處方檢查等工作，重點加強對抗菌藥物使用合理性的檢查。包括臨床適應癥的合理性和使用劑量、療程的合理性，定期開展處方點評，重點點評抗菌藥物的使用情況，對于超劑量情況使用抗菌藥物的，要求立即整改。
通過強化管理，我院抗菌藥物使用的合理性漸趨合理，我院的抗菌藥物超標使用率較以前明顯降低。
二、存在主要問題：
1、各科室對我院的抗菌藥物的各項組織管理制度、實施方案組織學習力度需進一步加強。
2、我院個別醫(yī)生對《抗菌藥物臨床應用指導原則》的內(nèi)容含糊不清，沒有嚴格按照《指導原則》使用抗菌藥物。
3、抗菌藥物使用的各項指標沒有完全控制在規(guī)定范圍內(nèi)。在本次的抗菌藥物臨床使用專項檢查中，住院患者抗菌藥物使用率部分超過了60%，門診患者抗菌藥物使用率為部分超過了20%。
4、抗菌藥物使用基本合理，個別存在半衰期較短的抗菌藥物藥物用法用量不規(guī)范。
三、下間斷整改工作重點。
1、要進一步發(fā)揮我院抗菌藥物臨床應用專項整治領導小組的作用；進一步完善抗菌藥物管理制度，各臨床科主任作為科室抗菌藥物合理應用的主要負責人，要制定切實可行的工作措施，對抗菌素使用情況進行分析、討論，并在階段工作中有所改進。
2、要有組織的定期加強抗菌藥物合理使用全員培訓。
3、嚴格落實抗菌藥物分級管理制度，嚴格醫(yī)師抗菌藥物處方權，要求科室加強組織對《抗菌藥物臨床應用指導原則》的學習，達到人人知曉。
4、嚴格控制抗菌藥物使用率和使用強度，保證在最短時間內(nèi)抗菌藥物臨床使用的各項指標在規(guī)定范圍內(nèi)。
師德師風專項整治工作總結(jié)實用篇七
為進一步加強抗菌藥物臨床應用管理，促進抗菌藥物臨床合理使用，保證患者用藥安全。根據(jù)縣衛(wèi)生局20xx年4月13日轉(zhuǎn)發(fā)重慶市衛(wèi)生局《關于印發(fā)20xx年重慶市抗菌藥物專項整治活動實施方案的通知》文件，我院積極開展抗菌藥物臨床使用情況整治工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
（一）加強組織領導，明確領導責任。
為了使此項活動能扎實開展，穩(wěn)步推進，取得實效，我院成立了以院長為組長的抗菌藥物臨床應用專項整治活動領導小組，且明確院長為第一責任人，各臨床科室主任為直接責任人。我院還結(jié)合衛(wèi)生院的實際情況認真制定了《xxx中心衛(wèi)生院抗菌藥物合理應用責任狀》并與各臨床科室簽訂，制定了《衛(wèi)生院抗菌藥物床應用專項整治活動工作計劃和整改措施》，并嚴格按照計劃和整改措施的步驟和要求積極開展此項活動。
（二）積極組織培訓，提高思想認識。
為了進一步提高醫(yī)院醫(yī)務人員對此次活動的思想認識，切實認清該項活動的重要性和必要性，我院積極組織全體醫(yī)務人員召開了專題會議傳達各級各部門有關會議精神并做了積極動員，同時還認真組織醫(yī)務人員開展了抗菌藥物有關知識的培訓。
（三）強化使用管理，促進合理用藥。
為加強抗菌藥物使用管理，我院嚴格篩選現(xiàn)有抗菌藥物的品種數(shù)量，認真落實抗菌藥物分級使用制度，嚴格執(zhí)行醫(yī)師使用限制；進一步加強醫(yī)療質(zhì)量管理，認真落實處方點評制度，結(jié)合日常的醫(yī)療質(zhì)量管理，和病歷處方檢查等工作，重點加強對抗菌藥物使用合理性的檢查。包括臨床適應癥的合理性和使用劑量、療程的合理性，定期開展處方點評，重點點評抗菌藥物的使用情況，對于超劑量情況使用抗菌藥物的，要求立即整改。
通過強化管理，我院抗菌藥物使用的合理性漸趨合理，我院的抗菌藥物超標使用率較以前明顯降低。
1、各科室對我院的抗菌藥物的各項組織管理制度、實施方案組織學習力度需進一步加強。
2、我院個別醫(yī)生對《抗菌藥物臨床應用指導原則》的內(nèi)容含糊不清，沒有嚴格按照《指導原則》使用抗菌藥物。
3、抗菌藥物使用的各項指標沒有完全控制在規(guī)定范圍內(nèi)。在本次的抗菌藥物臨床使用專項檢查中，住院患者抗菌藥物使用率部分超過了60%，門診患者抗菌藥物使用率為部分超過了20%。
4、抗菌藥物使用基本合理，個別存在半衰期較短的抗菌藥物藥物用法用量不規(guī)范。
1、要進一步發(fā)揮我院抗菌藥物臨床應用專項整治領導小組的作用；進一步完善抗菌藥物管理制度，各臨床科主任作為科室抗菌藥物合理應用的主要負責人，要制定切實可行的工作措施，對抗菌素使用情況進行分析、討論，并在階段工作中有所改進。
2、要有組織的定期加強抗菌藥物合理使用全員培訓。
3、嚴格落實抗菌藥物分級管理制度，嚴格醫(yī)師抗菌藥物處方權，要求科室加強組織對《抗菌藥物臨床應用指導原則》的學習，達到人人知曉。
4、嚴格控制抗菌藥物使用率和使用強度，保證在最短時間內(nèi)抗菌藥物臨床使用的各項指標在規(guī)定范圍內(nèi)。
師德師風專項整治工作總結(jié)實用篇八
為凈化校園周邊環(huán)境，保障學生健康成長，促進我校教育事業(yè)健康發(fā)展，深刻認識專項整治工作的重要性和必要性，按照要求，落實了由教務部門負責人任組長的專門工作小組，落實專人負責，建立了相應機構，確保工作有序開展。根據(jù)上級關于學校及周邊環(huán)境綜合治理工作會議精神，結(jié)合我校實際工作情況，從5月18日起至5月23日開展了對學校及周邊治安綜合治理集中整治?，F(xiàn)將情況匯報如下：
一、明確了責任分工和整治重點。
成立學校及周邊治安綜合治理領導小組，責任單位為：以班級為單位，學校聯(lián)系當?shù)嘏沙鎏幩簢绤柎驌舾黝惽趾熒松?、財產(chǎn)安全和擾亂學校正常教學秩序的違法犯罪活動，加強學校周邊文化娛樂休閑場所的清理整頓，加強學校治安及消防安全的檢查指導。加強學校周邊交通秩序的整治，在學校及學校周圍設置必需的交通警示標志，建立重點部位、主要時段出警制度;維護學校及周邊交通秩序。打擊“黑車”接送學生。加強學校周邊的占道經(jīng)營、流動攤擔點的整治。依法規(guī)范學校及周邊經(jīng)營單位和場所的管理，對非法或違法經(jīng)營的，堅決取締和查處。
加強學校及周邊食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的管理，嚴防中毒事故的發(fā)生。搞好法制宣傳教育工作，學校抓好學生的法制教育，落實學校法制教育的措施。全面開展安全回頭看、深入看活動，填補安全漏洞，消除安全隱患，切實保證了校園內(nèi)無安全事故的發(fā)生。通過以上集中整治，極大擴大了專項整治的影響，為大范圍、有力開展專項整治及督促各級措施落實實處起到了積極作。學校積極參與配合有關職能部門搞好整治行動，大力開展“平安學?！眲?chuàng)建活動，對學校內(nèi)部存在的問題主動整改。加強學校內(nèi)部的治安安全管理工作，填堵管理上的漏洞。
二、加強學校安全管理工作。
加強校園周邊環(huán)境及網(wǎng)絡安全管理。要求學校必須管理好學生，堅持安全、文明禮貌，堅持教育為本，預防為主的原則，同時要主動與當?shù)刂伟膊块T聯(lián)系，加強校園周邊環(huán)境的綜合治理。加強校園秩序管理。嚴格門衛(wèi)登記、請假制度，嚴禁校外無關車輛進入，要在校門口設立警示牌，建立自行車、摩托車進出校門“推行”制度。學生宿舍要作為安全保衛(wèi)的重點，重點做好防火、防盜、防斗毆、防流氓侵擾，要落實夜間值班巡查制度，對學生經(jīng)?；顒訄鏊匾h(huán)節(jié)，要安排專人負責疏導。
加強學校飲食衛(wèi)生安全管理。校長要高度重視飲食衛(wèi)生的安全，要求食堂、小店嚴把進貨關、存貨關、加工關，嚴防病從口入。
學校安全工作領導小組對各班安全工作進行督查，在管理過程中，把公開管理和秘密督查相結(jié)合，廣大師生都能積極主動地參與安全教育管理。
整治重點為：
(一)學校及周邊食品衛(wèi)生，重點整治學校食堂衛(wèi)生、校外餐飲店、食品攤點和各類非法經(jīng)營無牌無證攤擔點。
(二)校園及周邊非法、違章經(jīng)營的出租房屋和網(wǎng)吧、電子游戲廳、錄像廳、音像書刊點等娛樂場所。
(三)學校及周邊交通秩序。在學校及學校周圍設置交通警示牌，嚴禁校門口車輛亂停亂放，堅決打擊“黑校車”、“黑出租車”的攬客營運等行為。
(四)侵害師生人身、財產(chǎn)安全的各類違法活動和校園及周邊存在的流氓團伙、黑惡勢力等各類安全隱患。
三、取得了成效，凈化了環(huán)境，做好宣傳工作。
(一)調(diào)查摸清了底子，學校對本地學校及周邊治安情況進行全面調(diào)查摸底，建立了整治臺帳，明確了整治重點。
(三)在堅持好“四落實”的基礎上，集中性觀看法制教育片3次，法制宣講輔導課1堂等，積極調(diào)動了廣大師生、群眾參與專項整治工作的主動性。
(四)真抓實干，密切配合，抓出成效。按照“五個一”(即一個問題、一名領導、一個班子、一套方案、一抓到底)的工作要求，狠抓落實。一是建立了協(xié)調(diào)聯(lián)席會議制。統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)行動，取得了較好的結(jié)果。二是建立了執(zhí)法即時聯(lián)動制。當單獨執(zhí)法有困難，主動與相關部門聯(lián)系，請求聯(lián)合行動。三是建立了嚴格的責任追究制。對工作不負責、工作不到位原堅決追究有關單位領導責任人的'責任，對于整治后又出現(xiàn)反復、久治不愈的`問題，師生反映強烈的問題實行掛牌重點督辦，限期整改。四是通過開展警校共建、校地聯(lián)建活動，充分發(fā)揮法制副校長作用，落實綜合治理措施，加強治安工作的責任感、使命感、常抓不懈，從嚴監(jiān)管努力開創(chuàng)學校安全工作的新局面，確保學校教育事業(yè)的健康發(fā)展。
師德師風專項整治工作總結(jié)實用篇九
作為一名人民教師，不僅要傳授學生們更多的知識，更應該教育他們做人的道理，德育工作難度之大，有社會問題，有教育體制問題，有家庭問題，然而，也有我們德育隊伍自身的問題，分析起來歸結(jié)如下：
(1)個人功利思想問題：因教育教學評價制度改革滯后而誘發(fā)個人的功利思想嚴重，導致極力偏愛‘白天鵝’;鄙薄、排擠、放棄‘丑小鴨’。使‘尊重學生個性，教學面對全體，不放棄每個學生’成為空話，自覺不自覺地違反了教育原則。
(2)管理方式落伍問題：個別教師依然存在‘管、卡、壓’陳舊的班級管理方式，缺乏情感溝通，缺乏做人教育，一句‘你出去’，一番‘暴風雨’般的指責，或者沒有‘一塊糖’的重錘敲打，矛盾的爆發(fā)，無意中誘發(fā)學生仇視老師、仇視學校、甚至仇視學校的一草一木。
(3)責任心、事業(yè)心問題：班務管理中看不到‘身先士卒，榜樣的力量是無窮的’身影，工作維持現(xiàn)狀，沒有競爭意識，不用發(fā)展的眼光看待學生，甘于落后。
(4)三級管理問題：個別班級存在推卸責任現(xiàn)象，班主任的第一道防線沒有或崩潰，問題直接上升到學校，學校也不見得就是‘馬其諾防線’。
(5)管理藝術問題：我們經(jīng)常倡導的‘情感教育’、‘用欣賞的眼光看待學生’、‘多表揚，少批評’，往往在緊張的教與學的矛盾中不知不覺的淡化了。
(6)維權問題：學生、家長蒙昧的維權意識以及過高的期望值與教與學的矛盾而誘發(fā)的再矛盾，我們教育者顯得束手無策、無能為力了，等等”。
針對上述六個問題，反思我的德育教育，也可略見一斑，大氣侯存在，別的教師存在，我也或多或少的存在，它既有管理問題，也有我們自身需要加強學習的問題。
針對德育工作的難度，反思我校德育工作的得與失，在新的學期里，我提倡幾個加強：
(2)轉(zhuǎn)變觀念，加強學習，虛心向身邊有經(jīng)驗的老師學習;。
(3)加強考勤管理，加強對遲到、曠課學生的檢查與管理。
(4)加強上課組織教學的管理，努力杜絕室內(nèi)上課、室外有旁聽生現(xiàn)象;。
(5)加強體育課考勤管理，努力避免上放羊課、避免無故上室內(nèi)課;。
(6)加強傳達室門衛(wèi)責任落實制度，引導、感化門衛(wèi)參與對門口區(qū)域?qū)W生的管理;。
(7)加強對非自習課造成空堂課的管理;。
針對以上加強意見，我想我們還是應該以平常、平和、客觀的心態(tài)辨證的看待，以寬廣博愛的胸懷對待每一件事、對待每一個學生，以科學、藝術的教育方法提高我們自身德育工作的實效性。
為了維護、穩(wěn)定、提升我校的聲譽，為了使我們辛勤汗水的付出與所取得的成績成正比，讓我們真正做到加強“德育為首，服務、推動于教學這一中心工作”的意識，滿懷信心迎接我校教育事業(yè)更好的發(fā)展!
師德師風專項整治工作總結(jié)實用篇十
通遼市蒙古族學校在市教育局關于《通遼市教育系統(tǒng)“立師德、正師風、樹形象”師德師風建設活動方案》的通知精神指導下，認真開展師德師風建設活動。20__年3、4月份，我校扎實有效地完成了《通遼市蒙古族學校20__年師德師風建設活動實施方案》中第一階段的各項任務，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立健全了組織機構。
一個科學有序的組織機構是有效實施活動的重要保證，通遼市蒙古族學校成立了以校長為組長，以副校長及各部門負責人及骨干教師為成員的師德師風建設領導小組，把師德師風建設提高到學校重要的行事日程上，確保師德師風建設能落到實處。
二、認真召開了動員大會。
良好地開端是確?；顒禹樌_展的前提。為了讓每位教師感受到此次活動的重要性，學校于3月15日下午召開了師德師風建設活動動員大會，在動員大會上，韓立忠副校長宣讀了《通遼市蒙古族學校20__年師德師風建設活動實施方案》。寶山校長以教師的愛、使命與幸福為主題，呼喚愛的教育，讓教師認識到只有先擁有愛，才能真正擁有教育，才能感受到教育的魅力。
這次動員大會上，寶校長沒有過多地講一些大道理，而是用蒙校教師的優(yōu)秀師德事跡來闡述愛的教育，使各位教師感受到良好地師德師風建設離大家從不遙遠，它就在每位教師的身邊，這樣的動員大會讓每位教師感到實在，更加能促進每位教師樹立良好地師德師風，為通遼市蒙古族學校師德師風建設統(tǒng)一了思想，提高了認識。
三、加強理論學習，提高思想素質(zhì)。
在這一階段學校有計劃、有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規(guī)，以及《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20__-20__年)、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件。通過學習、培訓，引導廣大教師正確理解、充分認識師德規(guī)范的基本要求和深刻內(nèi)涵，進一步明確教師的責任和義務，明確教師在職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責和義務，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
四、開展活動，塑造品格，提升修養(yǎng)，搭建師德建設活動平臺。
1、開展一次師德承諾活動。
4月初通遼市蒙古族學校開展了師德承諾活動。通過開展“師德承諾”活動，扎實推進師德建設的各項工作。促進良好的師德師風教風的形成，使我校教師努力做到：普遍確定適應素質(zhì)教育需要的新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀;普遍認同“以教為業(yè)、奉獻為榮、育人為本、助人為樂”的價值取向，做人民滿意的教師。
3、開展了教師基本功訓練。
擁有良好地基本功是每位教師完成教學任務的基本要求，為了讓教師書寫規(guī)范的粉筆字、鋼筆字，能畫出簡潔的教學中必需的圖畫，學校組織了專職教師進行了粉筆字培訓，然后進行了比賽。
通過第一階段的宣傳發(fā)動，我校教師提高了師德師風建設活動重要性的認識，教師的思想認識水平、師德修養(yǎng)水平，專業(yè)技能水平得到了很大的提高，育人意識、服務意識、愛生意識明顯增強，校園內(nèi)形成了“比奉獻、比服務、比能力、比操守”的良好氛圍，為我校第二階段的師德建設活動的更好開展奠定了堅實的基礎。
師德師風專項整治工作總結(jié)實用篇十一
為認真貫徹落實孟建柱部長、劉金國副部長的重要批示精神，總結(jié)吸取全國消防部隊在滅火戰(zhàn)斗中消防官兵犧牲的教訓，切實改進和加強我大隊安全工作，提高滅火救援、科學施救水平，根據(jù)總隊和支隊通知要求，大隊黨委高度重視，及時召開軍人大會，并就我大隊如何抓好安全防事故工作特別是車輛安全防事故工作做了認真部署，現(xiàn)將自檢自查和教育情況匯報如下：
大隊接到通知后，及時組織官兵對《活動》精神進行了認真細致的傳達學習，并認真開展了一系列的安全防事故教育，組織全體官兵重點學習了《安全管理規(guī)定》、《事故防范細則》、《執(zhí)勤戰(zhàn)斗條令》、《搶險救援勤務規(guī)程》、《作戰(zhàn)訓練安全要則》、《打造公安消防鐵軍100問》、《滅火搶險救援行動安全十要素》等規(guī)章制度和安全常識，使官兵從思想認識上提高安全工作的重要性和必要性，確實提高官兵的安全防事故工作意識。
1、根據(jù)《活動》精神，及時組織官兵就如何抓好我大隊的安全防事故工作進行了認真分析，重點對如何抓好器材的維護保養(yǎng)環(huán)節(jié)進行了深入細致的分析，針對存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題制定切實可行的預防措施。
2、在大隊內(nèi)部認真開展自檢自查工作。
（2）抓好車輛器材的安全防事故工作：在部隊內(nèi)部認真開展車輛維護保養(yǎng)檢查工作，重點對車輛的剎車、方向以及油、水、電、氣進行認真檢查，使車輛器材隨時處于完好狀態(tài)，保證車輛器材在關鍵時候能用的上、能使上力，發(fā)揮優(yōu)勢。
（3）抓好訓練器材設施的安全防事故工作：組織官兵對個人防護器材和訓練器材進行了全面驗收，對有安全隱患的器材及時淘汰更新，堅決執(zhí)行干部跟班作業(yè)，堅決預防訓練事故發(fā)生。
進一步規(guī)范各項工作制度，建立正規(guī)的安全工作秩序。嚴格安全防事故請示報告制度，堅決反對隱情不報、弄虛作假、欺上瞞下的行為。并在落實檢查制度上下功夫，對重點部位、重點人員、重點器材實施全方位、全時段監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)傾向性、苗頭性問題和安全隱患，促進各項管理制度的落實。將管理責任落實到崗位、落實到具體人，軍政主官發(fā)揮好“第一責任人”的作用，真正做到安全工作有人抓、隱患有人報、問題有人查、出了事故有人負責，確保各項管理措施落到實處。
通過認真開展一系列的活動，使廣大官兵充分認識到作戰(zhàn)訓練事故、案件的危害性，端正了安全防事故的思想目的，增強了做好安全工作的自覺性，營造了人人講安全，處處防事故的良好氛圍，使安全防事故工作上了一個新的臺階。
師德師風專項整治工作總結(jié)實用篇十二
在全校上下開展師德師風專項整治工作以來，我系積極響應晉師行字【20xx】31號文件《關于貫徹落實〈山西省教育廳關于進一步深化師德師風專項整治工作的通知〉精神的通知》精神，積極采取有效措施，為了使這次教育活動真正達到優(yōu)化師德、端正師風、團結(jié)協(xié)作、科學管理的目的，進行了周密安排，嚴格按照預先制定的《數(shù)理科學系師德師風專項整治工作實施方案》和《數(shù)理科學系開展師德師風專項整治工作整改落實方案》認真推進，逐條落實?，F(xiàn)將我系開展師德師風專項整治活動以來的工作情況總結(jié)如下：
我系成立了以王月愛主任為組長的師德師風專項整治工作領導小組，并結(jié)合本系實際，制定了《數(shù)理科學系師德師風專項整治工作實施方案》和《數(shù)理科學系開展師德師風專項整治工作整改落實方案》，兩個方案明確了目標任務，規(guī)劃了活動內(nèi)容，詳細制定了活動方法步驟，為扎實開展此項工作打下了堅實的基礎。
我系積極召開數(shù)理科學系開展師德師風專項整治工作動員大會，及時傳達和貫徹落實了上級教育主管部門關于師德師風整治工作的要求，對我系師德師風專項整治工作進行了全面動員部署。
廣泛宣傳動員。我系充分利用網(wǎng)站、微信、微校、黑板報、宣傳欄、標語等媒體對師德師風專項整治工作進行宣傳教育，營造了輿論，形成了濃厚的整治氛圍，提高了全體教師對本次專項整治工作的緊迫性和必要性認識，明確了師德師風專項整治的具體要求，增強了師德師風修養(yǎng)的自覺性。
我系通過開展集中學習、專題講座、小組學習、個人自學反思等形式先后學習了《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務院關于進一步加強教師隊伍建設的意見》、《關于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規(guī)定》、《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》、《教育部嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等相關文件；通過每周四教研會間接學習了《晉中師范高等?？茖W校教學工作規(guī)范》、《晉中師范高等專科學校作風建設監(jiān)督檢查制度》等有關師德師風建設方面的相關規(guī)定。確保每位教師專項學習時間不少于30小時，使廣大教師樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想觀念，明確自己的職責、權利和義務，增強法制意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系，努力做到“學為人師、行為示范”。本階段，我系每位教師自覺撰寫讀書筆記5000余字、心得體會2篇。通過學習，廣大教師進一步規(guī)范了自己的言行，進一步明確了教師的職責和新的教育理念，尤其在對學生的教育上，“人人共管”已經(jīng)形成共識，樹立忠誠黨的教育事業(yè)，淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學生，使教師成為大學生的良師益友，成為社會尊敬的人，增強事業(yè)心和責任感，提高依法治教水平，努力把教師職業(yè)要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)。努力做到“學高為師、德高為范”、內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時，教育教學的責任心也在不斷增強，工作的積極主動性大大提高。以前在教育教學過程中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象都得到了真正轉(zhuǎn)變或正在轉(zhuǎn)變之中。切實通過學習我系教師弘揚了高尚的師德，規(guī)范了師德行為，優(yōu)化了師資隊伍，提高了廣大教師的政治素質(zhì)和師德水平。
為使工作落到實處，進一步提高我系教師的師德師風建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我系師德師風專項整治工作實施方案，開展了豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師風建設方面都得到了可喜的進步。
1．重溫師德規(guī)范。我系組織教師重溫《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》，做好讀書筆記，開展自我形象設計活動，確立努力目標，塑造良好形象，做人民滿意的教師。
2．查擺問題。
我系緊緊圍繞師德師風專項整治工作的主題，通過校領導和系領導推門聽課、系督導組成員不定期檢查、人人都上考核課、召開學生、教師座談會等多種形式，查找我系教師在師德師風建設中存在的突出問題，教師要對照《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行為，形成個人剖析材料。通過為期一個月的檢查、自查我系教師在師德師風方面不存在實施方案中提到的十六個方面問題，但存在如下小問題：
（1）、進取心不高。有的教師進取心不高，學習熱情不足，憑老經(jīng)驗辦事，吃老本，不吸收新的教育理念，觀念有點落后，教法呆板。
（2）、愛心不足。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生。沒有把足夠的愛心投入到教育教學中去，只是單方面的知識傳授，沒有情感的交流。
（3）、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語不凈。有的教師自由主義泛濫。
3．征求多方意見。積極開展“三評議”活動。我們首先組織進行自查，再分別召開教師、班主任座談會，傾聽意見；其次以教研室為單位進行互查、互評。再次，組織召開學生、家長代表座談會，接受學生、家長評教，廣泛征求意見。
4．開展談心活動。系中層領導帶頭開展談心活動。系主任帶頭與班子每個成員進行了交談，班子成員間也相互交談。二級機構成員間互談、教研室主任認真與組員進行了交談，談心活動中做到了認真開展批評與自我批評，做到與人為善，坦誠相見，通過談心活動，征求和聽取了多方面的意見，利于溝通思想，增進團結(jié)，找準問題，形成共識。
5．撰寫自評材料。每個教師在深入學習、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，撰寫了自我評價材料。
6．組織民主評議。我系組織召開專題民主評議會，教師在民主評議會上逐一匯報自己的分析材料，鼓勵教師之間相互提出意見和建議，開展批評與自我批評。會后，每位教師根據(jù)民主評議情況修改、完善了自評材料。
7．提出評議意見。系里堅持實事求是、客觀公正的原則，根據(jù)民主評議情況、征求到的意見和教師的一貫表現(xiàn)，召開師德師風領導小組專題會議，對每一位教師提出書面評議意見。評議意見以教師在近年來的'思想、工作、作風等方面的情況為主，如實提出教師在理想信念、育人意識、作風、守紀和立足本職發(fā)揮作用等方面的評價意見，同時，注意評價教師在參加師德師風整治工作以來的現(xiàn)實表現(xiàn)。
8．反饋評議意見。系里評議意見反饋給教師本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。反饋結(jié)果肯定了成績，又指出了問題、提出了整改方向。對個別不能很好履行教師職責，違反師德規(guī)范的教師，進行批評教育，幫助其提高認識、改正錯誤。
（一）發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
1．我系對有極個別小問題的教師再次通過開展談心活動、召開座談會等形式進行詳細溝通，提出整改意見或建議，要求在規(guī)定期限內(nèi)及時整改。
2．對撰寫師德師風教育剖析材料高標準嚴要求。要求每個教師都通過認真反思，反復對照，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風教育剖析材料，字數(shù)不少于1500字。系整改領導小組負責指導抓好整改，負責指導每位教師個人進行整改。每位教師依據(jù)查擺出的問題和民主評議的意見提出了各自的整改措施及意見，并以書面材料的形式將整改措施及意見上報了系里備案。
（二）建章立制，規(guī)范行為。
建章立制，積極探索我系規(guī)范師德師風管理和建設的長效機制。我系重點建立健全了以下制度：
1．師德學習培訓制度。把師德學習培訓作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，做到學習培訓經(jīng)?；?、制度化。
2．師德民主評議制度。聘請師德監(jiān)督員，構建評議網(wǎng)絡，組織學生、家長對我系的師德建設及每個教師的師德表現(xiàn)進行評議，評出了我系十大“師德標兵”。
3．師德情況報告制度。每個教師每學期要寫出師德自查評估報告，由系領導組織鑒定評價，并記入個人師德檔案；各教研組要定期匯總并向系里匯報情況，對不良苗頭要進行及時糾正，把問題解決在萌芽狀態(tài)。
4．師德考核評估制度。建立健全教師職業(yè)道德考核制度，把職業(yè)道德表現(xiàn)作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務聘任的重要依據(jù)。
5．師德建設承諾制度。全體教師謹以人民教師的崇高名義，本著對學生、對學校、對社會高度負責的態(tài)度，鄭重承諾：我們將以一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切為宗旨，做到教師育人、管理育人、服務育人，立志使自己成為師德高尚、業(yè)務精湛、素質(zhì)過硬的現(xiàn)代教育工作者，用實際行動樹立起人民教師的光輝形象。
6．師德責任追究制度。實行師德責任追究和“師德一票否決制”，對于嚴重違反師德的行為，如體罰、侮辱學生、亂定課輔、亂收費、違法亂紀等問題，要立即進行查處，并視其情節(jié)輕重，及時上報學校予以處理。
（一）加強學習，進一步提升師德師風規(guī)范意識。
在整改落實的最后階段，我系再次召開教師大會，組織全體教師學習了學校下發(fā)的有關師德師風文件精神，要求教師作為有文化、有知識的代表，要始終保持高尚的道德情操、深厚的文化修養(yǎng)和高度的政治敏感性；通過一系列學習培訓活動的開展，全體教師進一步認識了開展師德師風教育活動的重要性，進一步提升了師德師風規(guī)范意識，提高了嚴謹治教，為人師表的自覺性和使命感。
（二）樹立先進典型，以榜樣力量推動師德師風建設。
在開展“師德師風”教育活動中，我系根據(jù)學校統(tǒng)一部署，注重挖掘師德典型。各教研室向系里推薦優(yōu)秀人選，系師德師風領導小組評審決定并通報其先進事跡供全系教師學習。全體教師紛紛表示：在工作中一定要向身邊的師德榜樣學習，用自己扎實的工作、高尚的品德去教育和影響學生，做學生的良師益友。
（三）建章立制，確保師德師風教育深入長遠開展。
師德師風教育是一個系統(tǒng)工程。為深入扎實地做好這項工作，我系重點完善了各項規(guī)章制度。通過開展師德師風整改落實階段的工作，我們深深體會到：只有制度完善，加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德師風建設確有成效。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平，以優(yōu)質(zhì)的教育為學生服務，為社會服務。
總而言之，我系師德師風專項整治工作開展的很扎實，在學習、整改落實、總結(jié)的基礎上，各項工作均有較大的改變。通過此項工作的深入開展我系建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，形成了積極向上、誠實正直的師德，無私奉獻、嚴謹治學的師風。這對我系和教師本人而言，均是一次深刻的教育，但愿此項活動的經(jīng)歷是今后我系發(fā)展和教師成長的堅實平臺。但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們應緊緊圍繞“學生滿意、家長滿意、社會滿意”的工作總目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使我系的教學質(zhì)量上臺階、教學管理上層次、教學特色上水平而不懈努力！
師德師風專項整治工作總結(jié)實用篇十三
根據(jù)學校工作計劃的安排，八德鄉(xiāng)中心學校黨支部開展了多種多樣的師德師風學習教育活動。使全體教師在黨的群眾路線教育實踐活動中更進一步得到統(tǒng)一思想，提高認識，進一步提升學校、教師的社會形象，建設一支能夠擔當起教書育人為重任的、讓人民滿意的教師隊伍，促進教育質(zhì)量和辦學水平的不斷提高，爭創(chuàng)人民滿意的學校。
于20xx年10月26日召開了師德師風教育大會，會上，學校彭昌盛強調(diào)：本次教學活動堅持以黨的'十八大精神及相關政策法規(guī)為準繩，以強化教師職業(yè)道德教育、創(chuàng)建優(yōu)秀教師隊伍為重點，全面貫徹黨和國家的教育方針，以師德師風帶動校風學風，促進教育教學質(zhì)量再上新臺階，從而推動學校各項工作開創(chuàng)新局面。
會議一致認為，每一位教師都應該要有憂患意識，都應該要有主人翁精神，都應該義不容辭地投身到學校的建設和發(fā)展事業(yè)中來；要以高度的責任心，腳踏實地把事情做細，把事情做好，讓學校放心，讓家長滿意，也讓自己滿意。
師德師風專項整治工作總結(jié)實用篇十四
魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。從教以來，在各級領導的關心和同志們的支持幫助下，在學習、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。但在這次活動中，通過對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和的學習，在同志們的幫助下，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，與上級要求相比，還相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利我在今后的平時工作中改正自身的不足之處。
通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：
首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。
其次，工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
第三，工作協(xié)調(diào)性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。
第四，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。
第五，要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。
第六，關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
第七，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。
以上不足之處，懇請各位領導、同事多多批評指正。
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
2、樹立幾個意識：
(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
(2)牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
(4)牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
(5)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
(6)牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。
4、發(fā)揚“人梯”精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師。
總之,我們要以“致富思源、富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識;二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
師德師風專項整治工作總結(jié)實用篇十五
為引導全縣教職員工堅定“為黨育人、為國育才”的初心，踐行立德樹人時代使命，堅持“以德立身、以德立學、以德施教”，模范遵守新時代教師職業(yè)行為十項準則，爭做“四有”好老師，高唐縣教育和體育局自2022年5月份開始，在全系統(tǒng)開展為期10個月的“樹師德、正師風”專項整治活動。5月14日，召開“樹師德、正師風”專項整治活動啟動會議。
縣教育體育局、各學校、幼兒園成立由主要負責同志任組長，分管負責同志和相關處室參與的師德專項整治領導小組，明確單位主要負責人為師德師風建設第一責任人，細化班子成員、科室的'責任分工，確保專項整治活動開展的實效性；同時與學校教代會和群團組織緊密配合，充分發(fā)揮基層黨組織政治功能和廣大黨員教師先鋒模范作用，形成推進師德師風建設的強大合力。
重點圍繞《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20xx年修訂）》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》等有關規(guī)定開展宣講解讀，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線。強化正面引導，選樹師德典型，突出反面警示教育，引導教師以案為鑒、以案明紀，深刻剖析原因。對照查擺自省，做到警鐘長鳴，大力營造“清正人和”的良好師德師風氛圍。
建立健全上下聯(lián)動的師德師風監(jiān)督通報制度，對師德失范行為堅持“零容忍”，一經(jīng)查實存在師德失范行為的，嚴格按照有關規(guī)定給予嚴肅處理。各單位通過微信公眾號、公示欄、電子屏等形式，公布舉報投訴電話、郵箱，規(guī)范投訴舉報線索辦理有關要求?？h教育體育局對各單位舉報渠道是否暢通、群眾反映問題回應是否及時、對師德失范問題處理是否及時合規(guī)等情況進行抽查，對發(fā)現(xiàn)的問題視情況進行通報。
縣教育體育局采取實地查看、隨機抽查、座談交流、電話隨訪等方式，對師德師風專項整治活動進行專項檢查、調(diào)研指導和督促檢查。對不履行或不正確履行師德師風建設管理職責，多次出現(xiàn)師德失范問題或因師德失范行為引起不良社會影響的，將視情節(jié)輕重采取約談、通報等方式嚴肅處理，并追究有關人員責任。
師德師風專項整治工作總結(jié)實用篇十六
我是一名普通的小學教師，風風雨雨在教育第一戰(zhàn)線上奔波了長達28年之久，所應對的是天真無邪的兒童，他們是祖國的未來，承擔著中華民族偉大復興的歷史重任。通過這學期師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要好處有更近一步的明確認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更為熟悉了。結(jié)合自己28年來的教育教學工作，自我剖析如下：
1、思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。
2、對學生的思想品德的狀況關心不夠。熱愛學生方面不夠公正、耐心。
3、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的構成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和推薦，取得支持與配合，但是由于時光和家庭原因，我很少進行家訪，往往是一個電話就解決問題。
4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我務必不斷學習。
1、以更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、用心地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
2、以依靠群眾的力量，群體的智慧，合作共創(chuàng)。
3、以樹立服務意識、憂患意識、競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
4、加強地理業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。
1、加強學習，切實提高思想和工作水平。
2、熱愛學生，尊重學生的人格，關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生。
3、刻苦研究業(yè)務，精通教學業(yè)務這是十分的重要的。只有精通業(yè)務，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟。
4、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。
師德師風專項整治工作總結(jié)實用篇十七
xx月xx日上午，我校師德師風建設工作推進會友誼校區(qū)健翔樓工會會議室召開，校工會、學校辦公室、組織部、宣傳部、人事處、研究生院、教務處、科學技術管理部、研工部、學工部、團委等有關部門負責人出席會議，進一步梳理師德師風建設體系，明確職責，落實各項工作，會議由校長助理兼組織部部長楊曉同志主持。
工會常務副xx陳建軍同志首先匯報了20xx年以來在落實學?！蛾P于加強和改進師德師風建設工作的實施意見》(校工字[2015]46號)方面所做工作、面臨的問題，并對后續(xù)即將開展的各項工作和舉措進行了說明。
各單位負責人也分別通報了各單位在落實學校文件精神方面所開展的工作，并針對教師培訓體系、評德評教工作、師德師風獎懲機制、師德師風調(diào)查問卷等問題展開了討論。
最后楊曉同志進行了總結(jié)講話，他強調(diào)師德師風建設是一項長期的任務和系統(tǒng)工程，教師隊伍建設的重中之重，必須常抓不懈、持之以恒。各部門必須重視師德師風建設工作：
一是要堅持問題導向，找出目前我校在師德師風方面存在的問題，以及引發(fā)問題的原因；
二是要根據(jù)問題和原因確定我校師德師風建設的重點內(nèi)容和標準；
三是積極思考師德師風考評體系如何建立，做到即時評價與定期評價相結(jié)合；
四是要建立嚴格的獎懲機制，切實有效發(fā)揮作用。同時要求建立我校師德建設專家小組，加強對師德師風工作的研究和研討，支撐和推動學校師德師風建設工作。
本次會議是本年度的第三次師德師風建設推進會，進一步統(tǒng)一了思想和認識，細化了各部門的職責，并明確了下一步的工作安排，全校各部門一起狠抓落實，有效推動師德師風建設工作。
師德師風專項整治工作總結(jié)實用篇十八
4月19日，計算機與信息學院在明理樓0326召開會議，專題部署“樹師德正師風”專項整治活動，組織全體教師開展師德師風專題學習培訓。
學院負責人傳達了《加強作風建設專項行動方案》和《德州學院關于開展“樹師德正師風”專項教育整治活動的通知》精神，宣讀了計算機與信息學院“樹師德正師風”專項教育整治活動方案，并對學習教育、監(jiān)督指導等具體措施進行了詳細部署。
會議要求，全體教師要充分認識此次專項整治活動的'重要意義，要嚴格落實作風建設和師德師風建設的有關要求；要不斷提高自身修養(yǎng)，落實立德樹人根本任務，肩負起為黨育人、為國育才的責任和使命；要不斷通過課程思政、教育教學改革，積極開展思想政治教育工作，鞏固意識形態(tài)領域主陣地。
師德師風專項整治工作總結(jié)實用篇十九
以“辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
通過師德師風教育活動，全力打造一支隊伍：品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍；致力促進兩個轉(zhuǎn)變：師德師風向更好的方面轉(zhuǎn)變，行風、校風向更好的方面轉(zhuǎn)變；著力解決“三大問題”：有償家教、以教謀私、體罰學生；努力實現(xiàn)“四個提升”；在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量上有新的提升。
全鎮(zhèn)小學在職教師。
全鎮(zhèn)小學“師德師風建設年”活動分五個階段進行。
（一）宣傳學習階段(20xx年1月－2月)
主要任務與要求：
1、各校制定“師德師風建設年”活動方案。
2、全面啟動全縣“師德師風建設年”活動。
3、召開師德師風建設年動員大會，大力宣傳，營造氛圍。
4、各校成立師德師風建設領導小組和辦公室，制定“師德師風建設年”活動實施細則，明確活動任務，出臺相關制度。
5、認真組織好相關學習。組織教職員工學習教育法律法規(guī)和有關師德師風建設的文件；收聽、觀看優(yōu)秀教師先進事跡報告和有關師德建設影片；舉行學習心得交流活動；開展“為人師表”、“做人民滿意教師”大討論；進行師德師風知識測試。同時，每位教師在學習階段要認真學好一本教育專著。學習內(nèi)容要充實，學習形式靈活多樣，務求實效。第四小學組織全鎮(zhèn)教師的學習，絕不能走過場。要求每一位教師寫學習心得體會文章不少于2篇，每篇字數(shù)不少于600字。
（二）自查自評階段(3月－4月)
主要任務與要求：
1、對照《定南縣中小學教師基本要求》和《定南縣中小學領導班子集體自評提綱》(見附件一、附件二)，自查自糾，自我評價。
2、在自查自糾的基礎上，教師找出個人在師德師風方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因，進行剖析，寫出“個人師德素質(zhì)分析材料”，以文字形式明確整改措施。班子集體查擺問題，屬于集體的，班子集體提出整改措施；屬于個人的，班子督促，由個人提出整改措施。
3、自評階段結(jié)束時，將個人的分析材料和整改措施以及自我評價表交學校師德建設辦公室，學校師德建設辦公室對每個人上交的材料進行審查并整理歸檔備查。
（三）民主評議階段（5月－6月）
主要任務與要求：在教師個人自評的基礎上，每位教職員工進行學生評價、學校綜合評價，確定等次（評價表見附件三）。
1、各校組織學生和班子成員對教師進行評價，對課任教師師德表現(xiàn)進行評議。
2、各校依據(jù)評議的結(jié)果和教師自評等情況，以及其他綜合因素，確定每一位教師的師德表現(xiàn)等次，在一定范圍內(nèi)公布。
3、為確保學生對教師評價的信息客觀公正、真實可信，操作的形式應根據(jù)需要靈活決定。第四小學應結(jié)合本鎮(zhèn)實際，集思廣益，在實施細則中予以明確，指導各小學的評價工作。
4、對教輔和工勤人員的評價，要結(jié)合工作實際，在評價內(nèi)容上，作適當?shù)恼{(diào)整或刪減，力求評價具有針對性和可比性。
（四）整改提高階段(9月－11月)
主要任務與要求：
1、對存在的問題，要依據(jù)教職工個人和班子集體的.整改措施，限期整改，全員互相監(jiān)督。學校要與教職工簽訂承諾書(見附件四)。
2、對合格等次的，要及時鞏固，加強教育，幫助提高；對基本合格的，要采取個人談話和組織關心等方式，防止滑坡；對不合格的，要批評教育，教師個人寫出深刻反思和整改措施，由學校班子成員一對一幫助整改。對于個別反面典型學校要形成文字材料上報第四小學師德建設辦公室，當年不予評優(yōu)評先、晉級晉職，其表現(xiàn)作為教師聘任和調(diào)動、調(diào)整的依據(jù)之一。對師德表現(xiàn)等次評定為優(yōu)秀的，個人表現(xiàn)突出，事跡特別典型的，整理成優(yōu)秀典型材料，反饋到第四小學師德建設辦公室，以便籌備鎮(zhèn)師德報告會。
（五）總結(jié)表彰階段（12月）
主要任務與要求：
1、建立師德檔案；
2、評選表彰師德師風建設先進集體和先進個人。
3、師德師風建設先進典型報告會和先進經(jīng)驗的交流。
4、總結(jié)師德師風的相關經(jīng)驗教訓，以利于師德師風建設成果的鞏固與提高，逐漸形成師德師風建設常抓常治態(tài)勢。
（一）加強組織領導。為加強對全鎮(zhèn)“師德師風建設年”活動的領導，第四小學成立全鎮(zhèn)小學師德師風建設年活動領導小組，其組成人員如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在第四小學教導處，由z同志兼辦公室主任，負責日常工作。
各校要成立學校師德師風建設領導小組，[-]下設辦公室，指定專人負責日常工作。
（二）抓實階段任務。每一階段的任務必須按照方案認真組織實施。宣傳要到位，做到人人知曉；學習要扎實，要有學習筆記和心得體會文章；自查自糾要徹底，不能走過場；師德評價要嚴謹，要實事求是，客觀公正。
（三）建立長效機制。各校要建立健全師德師風考核獎懲制度，實行師德“一票否決制”。
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