總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,找到解決問題的辦法??偨Y(jié)要突出重點(diǎn),避免泛泛而談。通過閱讀他人的總結(jié)范文,可以開拓自己的思路,豐富自己的寫作素材。
八年級健康課程教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我擔(dān)任八(6、12)班語文教學(xué)。因?yàn)楸景鄬W(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生成績有了一定的提高。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,因材施教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽,說的能力相對較弱,另一方面,八年級的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我注意課堂的藝術(shù)性,如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。
語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。親自檢查學(xué)生背書情況,并做到凡是要求學(xué)生背的,我都先背。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。
雖然做了一些努力,但存在的問題實(shí)在還有很多。教學(xué)方法陳舊,不敢放手讓學(xué)生自學(xué),上課力求面面俱到,學(xué)生的思維能力沒有得到發(fā)展,這些問題都是亟待解決的。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。即使我有10多年的教學(xué)經(jīng)歷,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取教學(xué)水平再上一層樓。
正式接手八年級語文教學(xué)工作差不多一學(xué)期了,我發(fā)現(xiàn)了以下問題,這些問題的逐步解決將是我今后工作努力的方向。
一、學(xué)生方面:
1、學(xué)生基礎(chǔ)差,錯(cuò)別字多,拼音錯(cuò)誤多,一些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在新課程中,生字拼音的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中,并沒有將拼音和錯(cuò)別字作為一個(gè)專門的知識(shí)點(diǎn),但教師仍需重視其教學(xué)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識(shí)點(diǎn)(如成語積累等),學(xué)生不懂,教師也要適當(dāng)講解。
2、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差。在上課過程中,有些學(xué)生對問題答案心知肚明,卻不知該用如何的詞語來表達(dá),往往表達(dá)出來的意思并不是很確切,與原意有一段差距。在作文過程中也是這樣,學(xué)生很難找到好詞好句來美化自己的文章,結(jié)果寫出來的文章干巴巴的,不夠生動(dòng)形象。由此可見,學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)量是很小的,課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文,多摘錄好詞佳句,以提高詞匯存儲(chǔ)量,并多開展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練,最終提高口頭、文字表達(dá)能力。
3、學(xué)生的閱讀能力差,閱讀只停留在表面,沒有深入思考下去。甚至有時(shí)連大方向也把握不好。因此教師要多開展一些閱讀練習(xí),加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo),從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。
4、學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重,形成了活躍和沉默兩派?;钴S的經(jīng)常是這幾個(gè),活躍人數(shù)較少,大多數(shù)學(xué)生甘于沉默,不愿發(fā)言。因此教師要想辦法讓更多的學(xué)生參與發(fā)言,參與課堂討論,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5、學(xué)生在進(jìn)行自主合作探究時(shí),特別是在進(jìn)行討論時(shí),有時(shí)討論會(huì)偏離中心,提出一些無關(guān)課文內(nèi)容的問題。因此教師有時(shí)要事前框定討論的范圍,對于討論的進(jìn)程作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,對于學(xué)生新生發(fā)的問題要有所準(zhǔn)備。從而提高學(xué)生自主合作探究的效率。
6、新課程教材基本上沒有框定統(tǒng)一的答案,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。但并不是說學(xué)生的答案是漫無邊際的,最起碼要言之有理。教師在這方面也要做好引導(dǎo)工作,對有些問題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。
二、教材方面:
1、教材中有的課文難度太大,八年級學(xué)生無法用自主合作探究的方式來解決,教師這時(shí)要適當(dāng)講解,以幫助學(xué)生答疑解惑。對于一些難的地方,教師也不必挖掘得太深,問題要設(shè)計(jì)得淺顯些,盡量與學(xué)生的生活實(shí)踐、知識(shí)基礎(chǔ)相貼近,以利于學(xué)生的理解。
2、教材中有的研討與練習(xí)題難度太大,教師也要靈活處理,要有選擇性的做題,不能眉毛胡子一把抓。
3、新課程教材中的課文人文性加強(qiáng)了,所以教師在教學(xué)中也要對學(xué)生加強(qiáng)人文性教育,培養(yǎng)學(xué)生美好的情感、健全的人格,讓學(xué)生學(xué)以致用。
4、新課程教材中的課文涉及的知識(shí)面廣了,所以作為語文教師要不斷給自己充電,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,要做好語文與其他學(xué)科的整合工作,加強(qiáng)語文與其他學(xué)科的聯(lián)系。
我知道“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,我更知道“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,但我相信,只要我堅(jiān)持“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的精神,我一定會(huì)讓自己所帶班的語文成績有所進(jìn)步。
八年級健康課程教學(xué)工作總結(jié)篇二
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。本學(xué)期,我的工作是擔(dān)任八年級(3,4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)及數(shù)學(xué)教研工作。一學(xué)期過去了,工作中有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一學(xué)期是我人生中成長最快的一學(xué)期,是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一學(xué)期。為了使各項(xiàng)工作再上新的臺(tái)階,特總結(jié)反思如下:
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,要求學(xué)生做到的,自己首先做到,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己的理論水平,用理論指導(dǎo)實(shí)踐。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但利用網(wǎng)絡(luò)每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。用先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,課堂上大膽探索,銳意改革,尋找教育教學(xué)的新途徑,新方法。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向工作室優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),向我參加的“張慶輝工作室、掃阿聯(lián)工作室、趙曉絨工作坊的成員”進(jìn)行交流學(xué)習(xí),從他們那里得到解決問題的方法,從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),天長日久,我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí),甚至站在他們的角度找到解決問題的簡單方法。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假,本學(xué)期,我從未請過一次假。在工作中,我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
本學(xué)期為全區(qū)教師上了公開課14.3.2因式分解-公式法(1),為全區(qū)教師起到了引領(lǐng)示范作用,并受西北大學(xué)的邀請,為渭南市大荔縣就概念課教學(xué)上了一節(jié)15.1整式(1)示范課,是他們對概念課的教學(xué)策略有了清晰的認(rèn)識(shí);為安康市平利縣上了一節(jié)13.4最短路徑問題,幾何畫板軟件熟練的使用,讓他們意識(shí)到現(xiàn)代技術(shù)對教學(xué)的巨大作用。受陜西學(xué)前師范學(xué)院的邀請,為寶雞市麟游縣的數(shù)學(xué)老師做了報(bào)告“概念課教學(xué)策略”。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)各類現(xiàn)代教育技術(shù),幾何畫板的操作技術(shù)、微課的制作技術(shù)等,用現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù),取得教育教學(xué)的最大效果。
反思一學(xué)期的工作,自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,潛能生的輔導(dǎo)還需進(jìn)一步加強(qiáng),課堂管理有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。在今后的工作中,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),加強(qiáng)潛能生的輔導(dǎo)及課堂管理,盡量使自己的工作做得扎實(shí),有效并有所提高。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更加扎實(shí)、更加完善、更加有效、更加實(shí)在。
八年級健康課程教學(xué)工作總結(jié)篇三
堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針,提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,緊跟學(xué)校的指導(dǎo)思想和方向,在認(rèn)真深入學(xué)習(xí)洋思和杜郎口先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后,快速轉(zhuǎn)變思想,從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,拓展知識(shí)面,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),并積極運(yùn)用到教育教學(xué)中。
傳授知識(shí)的同時(shí)注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。鑒于班級里都配備有多媒體設(shè)備,我除了備好課、寫好教案外,還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,制作教學(xué)課件為我所用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的美術(shù)興趣。真正做到“先學(xué)后教”、“當(dāng)堂訓(xùn)練”、“以學(xué)定教”,讓學(xué)生正真成為學(xué)習(xí)的主體。
在教學(xué)中學(xué)習(xí),積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊記,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作,提高自身教學(xué)能力。
在新的學(xué)年,力求在過去的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),接受教訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,努力提高自己的各項(xiàng)能力和水平,做好本職工作。
八年級健康課程教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任八(3)班班主任、語文教學(xué)工作。半學(xué)期又結(jié)束了,反思這半學(xué)期的教育教學(xué)工作,現(xiàn)做如下總結(jié):
第三,在對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上,工作做的更為細(xì)致。精選作業(yè),精心批改,精心講解,有的放矢;對學(xué)生也實(shí)行分層要求,讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的成功,不喪失語文學(xué)習(xí)的信心,從考試成績來看,優(yōu)生面在不斷的擴(kuò)大,后進(jìn)生人數(shù)逐漸減少,培優(yōu)輔差工作取得了一定的成效。
在班主任工作中,本學(xué)期感受和收獲也較多。
其次,進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),樹立班干部的正氣,加強(qiáng)他們對班級的監(jiān)督和管理作用,當(dāng)好老師的助手。
第三,充分利用班會(huì)課教育引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展。本學(xué)期,有四次班會(huì)課收效頗豐,一次是安全教育,一次是期中總結(jié),一次是日常常規(guī)的復(fù)習(xí)強(qiáng)化,一次是期末復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)。
第五,家校聯(lián)系工作做的比較及時(shí),為部分學(xué)生的健康成長提供了更多的保證。
在語文教學(xué)工作中,首先還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和研究,向一個(gè)學(xué)者型的教師努力;其次,對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo),要更有計(jì)劃性、系統(tǒng)性和針對性,例如,要加大學(xué)生作文的輔導(dǎo),這是本學(xué)期語文教學(xué)的最大失誤之處;第三,在對學(xué)生的輔導(dǎo)上,要進(jìn)一步做到因材施教,對每個(gè)學(xué)生的要求要更為具體,特別是輔差工作,要提高效率。
在班主任工作方面,本學(xué)期感覺最大的不足是班干部隊(duì)伍的建設(shè)還有很多沒落到實(shí)處,班干部的引領(lǐng)和督促作用在削弱。其次,對學(xué)生的個(gè)別教育還不夠及時(shí)和細(xì)致,或是力度不夠,少數(shù)學(xué)生不良的思想行為轉(zhuǎn)變緩慢;另外,還要進(jìn)一步優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。
針對這半學(xué)期的工作,就做這樣一個(gè)簡單的總結(jié),希望自己以后能不斷進(jìn)步,收獲更多。
八年級健康課程教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,我擔(dān)任了初二(4)、(5)班的數(shù)學(xué)科任教師,一學(xué)期以來,我腳踏實(shí)地認(rèn)真做好自己的本職工作。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),以促進(jìn)今后的工作有所進(jìn)步。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念。
我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀等教學(xué)理論,從而豐富更新自己的頭腦。我緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。
2、繼續(xù)深入開展課題實(shí)驗(yàn)工作。
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征。針對實(shí)踐中存在的問題,我們繼續(xù)確定了“學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作”作為年段課題實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中我努力:建立新型的師生關(guān)系;創(chuàng)造和諧的課堂氣氛;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生合作。
1、深入鉆研教材,備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定教學(xué)方法,創(chuàng)造性地使用教材,編寫比較實(shí)用性的教案,教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
2、努力改變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生互動(dòng),充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。同時(shí),在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,取得較好的教學(xué)效果。
3、精心設(shè)計(jì)練習(xí),認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對性,有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作業(yè)。
4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué),促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力,本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高,后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高,能自覺完成作業(yè)。
八年級健康課程教學(xué)工作總結(jié)篇六
一年的教育教學(xué)工作又過去,回憶過去的工作,在學(xué)校工作的安排下、同事的支持與助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。
首先,在思想方面。本人熱愛祖國,擁護(hù)黨的中國的領(lǐng)導(dǎo),時(shí)刻銘記黨的教育方針、政策,嚴(yán)格要求自己,無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動(dòng)等等方面,處處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會(huì)有用的人才,甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁。
其次,在教學(xué)方面。本學(xué)期本人擔(dān)任八年賤史(2328)班的教學(xué)工作。為了教好歷史,本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的歷史教材和相關(guān)的練習(xí)及資料,并買來一些工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他老師的交流,認(rèn)真研讀他們的礁、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。平時(shí),本人還量查閱有關(guān)歷史教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于歷史教研組組的各項(xiàng)活動(dòng),本人都認(rèn)真積極地參與,并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計(jì)好礁。同時(shí),針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、應(yīng)在課后寫好教學(xué)思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)。總之,都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),以提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力,在本學(xué)期的歷史教學(xué)中也取得了明顯的效果:
由于部分學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)感覺難度較,學(xué)習(xí)信心不足。我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和助,鼓勵(lì)他們膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,由差到好。開展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法,按照新課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題,以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),肯定他們的回答,讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計(jì)一些難度較的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題,讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,讓他們在探討的過程中掌握知識(shí),完成教師的教學(xué)目標(biāo),而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神,集體的凝聚力,從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,增強(qiáng)了他們對歷史這一學(xué)科的興趣。
本人充分利用學(xué)校與班級的現(xiàn)有書籍,有選擇的向他們推薦一些書籍,盡力擴(kuò)他們的知識(shí)面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題,讓學(xué)生通過閱讀后回答問題,并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化后,學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)了,而且理解與運(yùn)用能力也提高了。
總之,本人自踏上教師這一崗位以來,愛崗敬業(yè),一直在努力做好本人的本職工作,時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。成績只能說明過去,我決心以此為起跑線,永不滿足。在今后的教學(xué)和各項(xiàng)工作中,我要發(fā)揚(yáng)自己的長處,克服自己的不足之處。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),努力使自己成為一名受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索。”
八年級健康課程教學(xué)工作總結(jié)篇七
本期我承擔(dān)八年級健康成長教育課,通過學(xué)習(xí),能讓學(xué)生懂得尊重生命,診視健康,拒絕誘惑,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),防范傷害。讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛生活,愛世界,愛自己。一個(gè)學(xué)期來,在生命與健康教學(xué)上,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,積極主動(dòng)的開展教學(xué)?,F(xiàn)初步總結(jié)于下:
一.正確認(rèn)識(shí)生命與健康課的意義。
生命與健康課雖是一門新開的課程,但是對于現(xiàn)今實(shí)際的教學(xué)情況來說,具有十分重要的意義?,F(xiàn)在社會(huì)發(fā)生了很大的變化,學(xué)生要面臨很多的變化,他們在心理上,在認(rèn)知上,都無限豐富起來,對于學(xué)生個(gè)性與人性的關(guān)懷得到充分的突出,評價(jià)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)也變得更為多元。因此,生命與健康課程實(shí)際是順應(yīng)這個(gè)形勢而現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的。
二.教學(xué)方面。
我平時(shí)注重備課,力求吃透教材,改進(jìn)教學(xué)理念,改變教學(xué)模式,認(rèn)真研究課改精神,積極探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,以利于更好地為搞好教育教學(xué)。
課堂上,我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維,讓孩子們主動(dòng)參與課堂教學(xué),教給孩子們“聽課”的方法,教育學(xué)生“愛生命、知榮辱、做表率”、“以珍愛生命為榮、以輕視生命為恥”“讓學(xué)校中的每個(gè)人都珍愛生命,快樂成長”、“讓學(xué)校中的每個(gè)人都張揚(yáng)個(gè)性、升華生命”、“關(guān)愛生命、關(guān)注健康”、“珍惜生命、熱愛生活”、“開啟智慧、潤澤生命”、“書寫好我們生命中的每一頁”、“生命之苗,需要我們共同澆灌”。做到因材施教,增強(qiáng)課程的趣味性,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)方式上結(jié)合具體事例,注重啟發(fā)學(xué)生,使他們自己思維。力求讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)有創(chuàng)新,學(xué)有自信,讓所有的同學(xué)找回學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)是一件輕松與快樂的事。為此,精心組織各種活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)生命教育的意義,提升生命價(jià)值。加強(qiáng)感恩教育、感動(dòng)教育,引領(lǐng)全體同學(xué)在感恩、感動(dòng)中學(xué)習(xí)。為了弘揚(yáng)資貧濟(jì)困、關(guān)愛生命的精神,開展“送人玫瑰,手有余香”討論活動(dòng),以弘揚(yáng)中華民族濟(jì)貧救難,關(guān)愛他人、感恩他人的崇高精神。組織學(xué)生觀看《洪戰(zhàn)輝事跡報(bào)告會(huì)》的電視錄像。洪戰(zhàn)輝的自立、自強(qiáng)和珍愛生命的一言一行都深深啟發(fā)和感染了每一個(gè)學(xué)生。通過這些活動(dòng),同學(xué)們更明確自己的人生方向,自信而踏實(shí)地走好人生的每一步,描繪出屬于自己的天空。
通過進(jìn)行生命教育,及時(shí)構(gòu)筑學(xué)生珍視生命的平臺(tái)。進(jìn)行學(xué)生生命價(jià)值討論,注重學(xué)生生命價(jià)值內(nèi)涵。開展生命教育意義大討論,引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事、自身的一言一行感悟生命的意義,在討論中領(lǐng)悟了生命的意義,領(lǐng)悟了生命的價(jià)值。開展常見突發(fā)事件救護(hù)知識(shí)講座,強(qiáng)化學(xué)生生命健康意識(shí)。使生命教育真正走進(jìn)學(xué)生心靈。
生命教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程,內(nèi)容多,輻射面廣,更是一項(xiàng)長期的工程,我將在實(shí)際工作中不斷探索、研究、積累經(jīng)驗(yàn),將生命教育落到實(shí)處,充分發(fā)揮育人功能,讓學(xué)生的生命之花開得更加絢爛多彩!
20xx年x月x日。
八年級健康課程教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級三個(gè)班的思想品德教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期,本人自始自終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每每課熟的知識(shí)要點(diǎn),課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。作為科任老師,學(xué)期開始能認(rèn)真制訂計(jì)劃,注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)。為了把課上活,避免枯燥、機(jī)械,本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生是主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。該注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,在社會(huì)實(shí)踐中,不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時(shí)的差生,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)本不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力,力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
八年級健康課程教學(xué)工作總結(jié)篇九
1、有感情地朗讀課文,理解文章內(nèi)容,把握文章主旨。
2、揣摩體味相關(guān)詞句,理解作者的思想感情。
3、學(xué)習(xí)細(xì)膩描述人物言行的寫法。
4、體會(huì)愛心獻(xiàn)給他人的美好情感。
2重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、通過有感情地朗讀課文,理解文章內(nèi)容與主旨。
2、揣摩詞句,理解作者的思想感情。
3、體會(huì)愛心獻(xiàn)給他人的美好情感。
3教學(xué)過程3.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】藤野先生第一學(xué)時(shí)。
一、導(dǎo)入。
1、導(dǎo)入語:人的一生中總會(huì)有些令人難忘的經(jīng)歷,有些經(jīng)歷讓你感受到溫暖,有些經(jīng)歷讓你感受到痛苦,有些經(jīng)歷讓你感受到奮斗的樂趣。在魯迅先生的一生中也有過這樣的時(shí)候,那就是他的老師。我們已了解《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾老先生,今天我們來學(xué)習(xí)魯迅先生寫的一篇回憶性的文章,看看在魯迅先生的記憶中的另外一位老師。
2、簡介時(shí)代背景:國情,作者人生、思想。
二、整體感知。
1、學(xué)生朗讀課文,教師糾正字音,并思考:
(1)文中“我”的活動(dòng)變換了3個(gè)地點(diǎn),它們是東京、仙臺(tái)、北京。
(2)“我”的這些活動(dòng)是按照時(shí)間順序來組織的,文章的線索是什么?
(3)根據(jù)地點(diǎn)變化,將課文分成三個(gè)部分。
第一部分(第1—3段)寫“我”在東京的見聞及感受以及轉(zhuǎn)到仙臺(tái)求學(xué)的原因。這為與藤野先生的相識(shí)埋下了伏筆。
第二部分(第—段),這是全文的主體部分,寫“我”在仙臺(tái)結(jié)識(shí)藤野先生,受先生教益,贊揚(yáng)先生的崇高品質(zhì),以及“我”棄醫(yī)學(xué)文的原因。
第三部分(第—段)寫“我”離開仙臺(tái)后對藤野先生的懷念之情,以及先生的崇精神品德對我的激勵(lì)與鼓舞。
——感激、敬仰、懷念……。
三、研討人物。
1、本文寫了作者與藤野先生交往哪幾件事?用簡要語言加以概括。
(1)寫藤野先生檢查并從頭到末地修改“我”抄的講義。表現(xiàn)了先生認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍的工作態(tài)度。
(2)寫藤野先生指出“我”繪的解剖圖中的錯(cuò)誤。表現(xiàn)了先生熱情關(guān)心,嚴(yán)格要求的工作作風(fēng)。
(3)寫藤野先生為“我”不信鬼神,敢于解剖尸體而感到高興和放心。表現(xiàn)了先生的正直無私,直摯誠懇的工作精神。
(4)寫先生向“我”詢問,了解中國女人裹腳的情形。表現(xiàn)了先生的探索研究,實(shí)事求是的精神。
2、根據(jù)上面事例,你認(rèn)為藤野先生是一個(gè)怎樣的人?請?jiān)谥行脑~前面用恰當(dāng)?shù)男揎椪Z作概括。答:魯迅描寫了一個(gè)的藤野先生。
(認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求、循循善誘、關(guān)心愛護(hù)、從嚴(yán)治學(xué)、熱情關(guān)懷、正直誠懇、毫無民族偏見的高尚品質(zhì)。)。
四、探究閱讀。
1、為什么魯迅對先生會(huì)有這樣深厚的感情?(介紹魯迅當(dāng)時(shí)在日本的處境)。
當(dāng)時(shí)中國落后挨打的背景,中國留學(xué)生在國外處境的介紹,以利于學(xué)生理解魯迅在碰到象藤野先生這樣的老師時(shí)的感激和敬仰之情。
2、文章主要寫藤野先生,為何要寫東京的留學(xué)生和初到仙臺(tái)的情況?或交待動(dòng)機(jī)或正面襯托或反面襯托要區(qū)別對待。
在這樣的處境中碰到這樣的一位導(dǎo)師,真的令人一生難忘。所以在20年后,魯迅依然記憶猶新,特別是在陷入困境的時(shí)候,更會(huì)想起他來。
“每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來,便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續(xù)寫些為正人君子之流所深惡痛疾的文字?!?/p>
五、拓展延伸。
在你的人生經(jīng)歷中有沒有最感動(dòng)的時(shí)候?什么事情,什么人,對你有什么啟發(fā)?
(這一組問題,其實(shí)是由問題魯迅對藤野先生的感情引出的,由這個(gè)問題帶學(xué)生進(jìn)入對藤野先生的了解,對魯迅當(dāng)時(shí)處境的理解,對魯迅對藤野先生情感的理解,結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勛约旱纳性?jīng)有過的感動(dòng)。)。
六、課外作業(yè)。
1藤野先生。
課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄。
1藤野先生。
1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】藤野先生第一學(xué)時(shí)。
一、導(dǎo)入。
1、導(dǎo)入語:人的一生中總會(huì)有些令人難忘的經(jīng)歷,有些經(jīng)歷讓你感受到溫暖,有些經(jīng)歷讓你感受到痛苦,有些經(jīng)歷讓你感受到奮斗的樂趣。在魯迅先生的一生中也有過這樣的時(shí)候,那就是他的老師。我們已了解《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾老先生,今天我們來學(xué)習(xí)魯迅先生寫的一篇回憶性的文章,看看在魯迅先生的記憶中的另外一位老師。
2、簡介時(shí)代背景:國情,作者人生、思想。
二、整體感知。
1、學(xué)生朗讀課文,教師糾正字音,并思考:
(1)文中“我”的活動(dòng)變換了3個(gè)地點(diǎn),它們是東京、仙臺(tái)、北京。
(2)“我”的這些活動(dòng)是按照時(shí)間順序來組織的,文章的線索是什么?
(3)根據(jù)地點(diǎn)變化,將課文分成三個(gè)部分。
第一部分(第1—3段)寫“我”在東京的見聞及感受以及轉(zhuǎn)到仙臺(tái)求學(xué)的原因。這為與藤野先生的相識(shí)埋下了伏筆。
第二部分(第—段),這是全文的主體部分,寫“我”在仙臺(tái)結(jié)識(shí)藤野先生,受先生教益,贊揚(yáng)先生的崇高品質(zhì),以及“我”棄醫(yī)學(xué)文的原因。
第三部分(第—段)寫“我”離開仙臺(tái)后對藤野先生的懷念之情,以及先生的崇精神品德對我的激勵(lì)與鼓舞。
——感激、敬仰、懷念……。
三、研討人物。
1、本文寫了作者與藤野先生交往哪幾件事?用簡要語言加以概括。
(1)寫藤野先生檢查并從頭到末地修改“我”抄的講義。表現(xiàn)了先生認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍的工作態(tài)度。
(2)寫藤野先生指出“我”繪的解剖圖中的錯(cuò)誤。表現(xiàn)了先生熱情關(guān)心,嚴(yán)格要求的工作作風(fēng)。
(3)寫藤野先生為“我”不信鬼神,敢于解剖尸體而感到高興和放心。表現(xiàn)了先生的正直無私,直摯誠懇的工作精神。
(4)寫先生向“我”詢問,了解中國女人裹腳的情形。表現(xiàn)了先生的探索研究,實(shí)事求是的精神。
2、根據(jù)上面事例,你認(rèn)為藤野先生是一個(gè)怎樣的人?請?jiān)谥行脑~前面用恰當(dāng)?shù)男揎椪Z作概括。答:魯迅描寫了一個(gè)的藤野先生。
(認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求、循循善誘、關(guān)心愛護(hù)、從嚴(yán)治學(xué)、熱情關(guān)懷、正直誠懇、毫無民族偏見的高尚品質(zhì)。)。
四、探究閱讀。
1、為什么魯迅對先生會(huì)有這樣深厚的感情?(介紹魯迅當(dāng)時(shí)在日本的處境)。
當(dāng)時(shí)中國落后挨打的背景,中國留學(xué)生在國外處境的介紹,以利于學(xué)生理解魯迅在碰到象藤野先生這樣的老師時(shí)的感激和敬仰之情。
2、文章主要寫藤野先生,為何要寫東京的留學(xué)生和初到仙臺(tái)的情況?或交待動(dòng)機(jī)或正面襯托或反面襯托要區(qū)別對待。
在這樣的處境中碰到這樣的一位導(dǎo)師,真的令人一生難忘。所以在20年后,魯迅依然記憶猶新,特別是在陷入困境的時(shí)候,更會(huì)想起他來。
“每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來,便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續(xù)寫些為正人君子之流所深惡痛疾的文字。”
五、拓展延伸。
在你的人生經(jīng)歷中有沒有最感動(dòng)的時(shí)候?什么事情,什么人,對你有什么啟發(fā)?
(這一組問題,其實(shí)是由問題魯迅對藤野先生的感情引出的,由這個(gè)問題帶學(xué)生進(jìn)入對藤野先生的了解,對魯迅當(dāng)時(shí)處境的理解,對魯迅對藤野先生情感的理解,結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勛约旱纳性?jīng)有過的感動(dòng)。)。
六、課外作業(yè)。
八年級健康課程教學(xué)工作總結(jié)篇十
7個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作宣告結(jié)束,雖然力圖使工作更出效果,但往往功效甚微,語文教學(xué)中出現(xiàn)的問題仍未解決好??偨Y(jié)出語文教學(xué)中的問題,集眾人智慧,再謀良策,定能改變語文教學(xué)現(xiàn)狀,提高語文教學(xué)質(zhì)量??偨Y(jié)平時(shí)的教學(xué)工作,我認(rèn)為在語文教學(xué)中存在的主要問題是:
學(xué)生學(xué)習(xí)沒有形成主動(dòng)、自覺的習(xí)慣。學(xué)校地處民族聚居區(qū),許多家長對孩子的思想、行為習(xí)慣疏于正確的教育和管理,尤其是到八年級時(shí),一部分男學(xué)生思想變化特別大,直接影響了學(xué)習(xí)態(tài)度,表現(xiàn)為:學(xué)習(xí)興趣下降,課堂求知欲望不強(qiáng)烈;上課學(xué)習(xí)不積極,不認(rèn)真,自己不愿動(dòng)腦筋;課堂作業(yè)照抄;不積極課下預(yù)習(xí),不積極完成家庭作業(yè)。在語文活動(dòng)中興趣不大,不認(rèn)真搜集資料。這些現(xiàn)象都是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不明確,學(xué)生厭學(xué)的典型表現(xiàn)。。
雖然每單元中都有寫作活動(dòng),但有些綜合性語文活動(dòng)不能有效開展,學(xué)生缺少體驗(yàn)過程,導(dǎo)致寫作活動(dòng)不能順利進(jìn)行,教師只根據(jù)單元主題練寫或依某一篇課文仿寫(或改寫、續(xù)寫等)一篇。這樣的寫作訓(xùn)練就缺少科學(xué)性和計(jì)劃性。每學(xué)期應(yīng)在開學(xué)初制訂出學(xué)期寫作訓(xùn)練計(jì)劃。另一方面,由于平時(shí)的作文訓(xùn)練沒有充分的指導(dǎo),造成學(xué)生作文成功率不高,學(xué)生寫作熱情下降。個(gè)別學(xué)生遲交作文,甚至怕寫作文,不交作文。批改是費(fèi)力不討好,老師花大力氣詳細(xì)地批改,學(xué)生卻不認(rèn)真看,收效甚微,后來嘗試在教師指導(dǎo)下學(xué)生批改作文,把批改方法逐步通過批改練習(xí)教給學(xué)生,可多數(shù)學(xué)生還是不會(huì)批改,批改也不認(rèn)真。批改走入了困境。
學(xué)生依賴?yán)蠋煹乃悸泛吞岢龅膯栴}被動(dòng)的閱讀,而主動(dòng)在閱讀中提出問題的意識(shí)和能力很差,在閱讀中缺少思考的好習(xí)慣。在自讀課上,指引學(xué)生自己提出問題或者教師給出自讀提綱及問題,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)生好像心不在焉或者失去主心骨的樣子。在課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法和技巧,在課外閱讀中遷移和運(yùn)用的能力差。更為可怕的是學(xué)生的課外閱讀幾乎是空白。有的學(xué)生沒有讀課外書的意愿和習(xí)慣,許多學(xué)生想讀課外書卻沒有條件讀書。沒有大量的課外閱讀,是難以提高學(xué)生的閱讀能力的。學(xué)生的語文學(xué)習(xí)是不完整的。也是無法學(xué)好語文的。
課堂教學(xué)效果的好與不好,可以從教師和學(xué)生兩個(gè)方面評判。新課程更關(guān)注學(xué)生學(xué)的情況。在一堂課中,學(xué)生興趣不濃,教學(xué)設(shè)計(jì)煩瑣,也很實(shí)用,可學(xué)生感到節(jié)奏太快,學(xué)得累,這堂課的效果也是不好的。我的教學(xué)設(shè)計(jì)總是注重于思維的訓(xùn)練和內(nèi)容的深入理解,而在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面考慮不多,恰恰忽視了部分學(xué)生的學(xué)情,今后我應(yīng)多在這方面下功夫,多請教。讓學(xué)生有興趣,學(xué)的輕松是教學(xué)的基本目標(biāo)。學(xué)生教師的課堂設(shè)計(jì)應(yīng)多從調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,學(xué)得輕松,學(xué)習(xí)效果等方面考慮,學(xué)生會(huì)更有興趣上課。教師不能只顧及自己不多從學(xué)生角度設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
養(yǎng)成自覺地看課外書的習(xí)慣,能獨(dú)立思考,有所得,有記讀書心得的習(xí)慣,自覺積累增加自己的經(jīng)典儲(chǔ)備,有意識(shí)的運(yùn)用語文的能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。一大批學(xué)生不能堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣,語文素養(yǎng)的提高是道路坎坷。還需要硬措施加強(qiáng)對學(xué)生的提醒和督察。
八年級健康課程教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)年的物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一年來,我擔(dān)任八年級3,4班的物理教學(xué)工作,本人以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高師德水平為重點(diǎn),以提高教學(xué)成績?yōu)橹行?,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)和工作任務(wù)。回顧這一年,忙碌而又充實(shí),付出了,努力了,收獲了。現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作小結(jié)如下:
教師的職責(zé)----教書育人。言行要為人師表,業(yè)務(wù)要求精。因此只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)當(dāng)代的素質(zhì)教育要求。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷提高自己的道德修養(yǎng);然后認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)活動(dòng),豐富了自己的知識(shí),為自己更好的教學(xué)作好了準(zhǔn)備。
“三維目標(biāo)”----就是新課程中的“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”。教學(xué)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,而其關(guān)鍵就是上好課,能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前深入鉆研教材,把握教材的基本思路、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過程中,即備教材,又備學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識(shí)與技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的一些措施。在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。自己能精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢。
2、課堂上,能關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合,布置的作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、課后,及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。
4、平時(shí)積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),取他人之長,提高教學(xué)水平。
物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,起初,學(xué)生感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),給他們信心,不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,由差到好。發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的。教師言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,老師首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,老師事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學(xué)生。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的小節(jié),工作中也有疏漏和不足,如:怎樣建立較好的評價(jià)體系,如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取,力求精益求精。
八年級健康課程教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本屆八年級學(xué)生在七年級里學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程,因此,學(xué)生對基本的計(jì)算機(jī)操作以及一些軟件的使用有了一定的基礎(chǔ)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,學(xué)生的遺忘性大,絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機(jī)時(shí)間相對多一些,操作較熟練,但絕大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí),課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì),所以,大部分學(xué)生對所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作易生疏。而且機(jī)房年年雨季進(jìn)水,主力軍的機(jī)子都開不開了,暑假開學(xué)后的幾周不能上機(jī),課程很緊,只得先加大理論學(xué)習(xí),以便日后減少上機(jī)操作時(shí)間,再有要進(jìn)一步正確引導(dǎo)學(xué)生對本課程的認(rèn)識(shí)。
二、教材分析。
我們學(xué)校的教材采用的是青島版信息技術(shù)教材,里面分成兩大部分,其中第一單元7節(jié)課,第二單元8節(jié)課。
第一單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有:創(chuàng)建站點(diǎn)、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁首頁、網(wǎng)頁中的表格、網(wǎng)頁的美化、如何建立超級鏈接、網(wǎng)站的發(fā)布與維護(hù)、制作表單網(wǎng)頁。
第二單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有:flash動(dòng)畫的制作、圖層與元件、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫以及形狀漸變動(dòng)畫的制作、引導(dǎo)層動(dòng)畫的制作、遮罩動(dòng)畫交互控制動(dòng)畫的制作、聲音的處理與作品的發(fā)布。
三、教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期將著重站設(shè)計(jì)與制作和flash動(dòng)畫制作,把握未來際遇,體驗(yàn)動(dòng)畫生活,成就美好明天。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的'學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、本學(xué)期采取的教學(xué)措施。
以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主,精心設(shè)置可行任務(wù),學(xué)生自主探究加小組合作互助學(xué)習(xí)。
八年級健康課程教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(42)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。透過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),一學(xué)期以來,我遵紀(jì)守法,用心參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和實(shí)踐潛力,在教學(xué)過程中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,用心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。
人常說:功在課前,因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,我根據(jù)教學(xué)資料的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感。
3、多聽課、講公開課。
在聽和講的過程中,能夠?qū)W到很多很多適合自己的東西,也能夠暴露一些自己平時(shí)感覺不到的問題,這是我到實(shí)驗(yàn)中學(xué)來后最深的體會(huì)。使我對以后的教學(xué)更加充滿了信心。
4、作業(yè)及時(shí)批改。
對于作業(yè)存在的問題及時(shí)糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)資料的最好方法,因此作業(yè)務(wù)必勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)。
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要思考。
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實(shí)課標(biāo)理念,讓學(xué)生透過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材,體會(huì)新課標(biāo)理念,認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè),同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、透過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生用心參與知識(shí)建構(gòu),營造民主、和諧、平等,學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。
4、透過實(shí)踐探索,培養(yǎng)學(xué)生歸納推理潛力和多種途徑探求問題的解決方式。
5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
6、進(jìn)行分層教育的探索,讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
八年級健康課程教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué)。由于八年級的`歷史是中考必考科目,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。
1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記達(dá)20xx字左右。
2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛好及方法等。
3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前用心參加群眾備課,或突破難點(diǎn),或選取教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營造情景。
4、用心參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動(dòng)。
5、用心主動(dòng)地參加其他教研組和校園組織開展的公開課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。
6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握狀況。
7、開展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),如(1)、歷史人物訪談。
(2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。
(3)、歷史專題報(bào)告會(huì)。
(4)、觀看愛國主義影視片。
(5)、學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
(6)、社會(huì)生活狀況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。
8、努力開展課題研究,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,群策群力鉆理論,查資料,重實(shí)踐。
9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
10、透過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
1、積累了必須的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。
3、課外活動(dòng)亦取得必須的效果。
學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,掌握了歷史知識(shí)。
4、課題研究取得階段性成果,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,為學(xué)生帶給自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了必須的提高。
1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng),個(gè)性是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
4、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
八年級健康課程教學(xué)工作總結(jié)篇十五
差不多到了放假了,一學(xué)期就這樣結(jié)束了。已經(jīng)放假的我,可以坐下來,仔細(xì)的回味這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?,F(xiàn)把我對這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、順利完成教學(xué)任務(wù),摸索出“先學(xué)后教”的基本教學(xué)模式。
2、提高了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成了學(xué)生做幾何證明題的格式規(guī)范性,邏輯嚴(yán)密性以及步驟完整性。
3、做好了輔差工作,本學(xué)期利用第八節(jié)輔導(dǎo)課,切實(shí)提高了部分差生的成績,比如1班的曾德睿,杜嘉怡,馮顯順等和2班的陳烯,洪源,李程沖等。
4、較好完成了聽課學(xué)習(xí)的任務(wù)。本學(xué)期不僅聽師傅謝老師的課,本校其他教師的課,還多次外出學(xué)習(xí),聽了許多??谑衅渌麅?yōu)秀教師的課,開闊了眼界。
1、培優(yōu)工作沒有做好,本學(xué)期好幾名優(yōu)生的成績出現(xiàn)了下滑,例如胡瑞,許煜偉等。
2、作業(yè)批改方面做得不好,尤其是二次批改方面。
3、師徒結(jié)對聽課的次數(shù)還是偏少。
4、對于幾何綜合題的專題訓(xùn)練還不夠,特別是動(dòng)點(diǎn)問題與圖形變換問題。
1、加大師徒結(jié)對聽課的力度。
2、在保證輔差工作的同時(shí)注重培優(yōu),對重點(diǎn)學(xué)生要加量,加難度。
3、關(guān)注中考題型,多做綜合性的專題訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生解決綜合性難題的能力。
4、加大作業(yè)批改的力度,注重及時(shí)性與有效性。
八年級健康課程教學(xué)工作總結(jié)篇十六
一、思想工作。
本學(xué)期,我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行,熱愛本職工作,熱愛幼兒園,自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,關(guān)愛每一位幼兒,坦誠面對每一位家長,積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍,認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng),按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思,多聽,多做,勤于實(shí)踐,促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、能力發(fā)展。
本學(xué)期,我將繼續(xù)吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取從以下幾方面獲得提高:
2、幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流,爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。
3、課題實(shí)踐中:細(xì)心記錄專家們的教育理念,認(rèn)真揣摩,多提問,使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐。
4、生活中:熱情待人,友愛助人,謙虛為人,團(tuán)結(jié)向上,爭取和同事們成為朋友。
5、特色教學(xué)中:細(xì)心分析幼兒情況,認(rèn)真準(zhǔn)備英語磁帶、道具,提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動(dòng),根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)做出調(diào)整,繼續(xù)帶好本班雙語特色,讓幼兒在剛剛接觸到英文的時(shí)候,愛上英文,對英文產(chǎn)生濃厚的興趣。
6、班級工作中:嚴(yán)格要求自己,以身作則地做好班級工作。
三、努力方向:
使興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。首先,在教育目標(biāo)的制訂上,我立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認(rèn)讀,堅(jiān)持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習(xí)得的原則,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
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