編制教案不僅可以幫助教師理清教學(xué)思路，還能提前預(yù)測(cè)和解決可能出現(xiàn)的問題。教案的編寫要注重教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。我們來看看一些教案的精華部分，希望能給大家提供一些啟示和改進(jìn)的思路。
山村的早晨的教案篇一
古木參天，鳥語花香，小草小花的臉上還掛著晶瑩的露珠。路邊的花兒不時(shí)散發(fā)出馥郁的芳香，山林里還不時(shí)的傳來小鳥“嘰嘰喳喳”的叫聲。隨著微風(fēng)的吹拂，翠綠的竹子輕輕的擺動(dòng)，竹葉還不時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲音。公雞“喔―喔――喔”的啼叫聲，傳遍了整個(gè)山村。山村的早晨就在這不經(jīng)意的聲息中被喚醒了。
一縷縷白煙纏繞在山村的上空，那是各家各戶的炊煙裊裊上升，這難道不是童話中的美妙世界嗎？老人們?cè)缭缇推鸫插憻捝眢w，他們有的到路上跑跑步，有的三五成群的在院子里練太極拳、走象棋。貪玩的小孩也起床了，蹦著跳著尋找自己的小伙伴，開始了自己的游戲。玩的真是盡興，該吃飯了也不知道回家。
太陽出來了，農(nóng)民伯伯背著鋤頭，帶著對(duì)一天美好的希望上山去了。阿姨們拎著滿滿一籃的衣服，來到小溪邊洗衣服，她們聚集在小溪邊你一句我一言的聊開了，小溪邊頓時(shí)熱鬧起來了。菇農(nóng)們跳著滿滿的一擔(dān)香菇，紛紛來到路邊的集市上。這里可熱鬧了，有菇農(nóng)的討價(jià)還價(jià)聲，有“叮鈴鈴”自行車聲，“突突”的摩托車聲，還有買包子、油條的吆喝聲、一群胸戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，蹦著跳著唱著歌兒向?qū)W校飛去。
山村的早晨的教案篇二
趕走黑暗拉來黎明。
狗接二連三地狂吠。
河對(duì)岸一陣豬凄厲的.尖叫。
眼前浮現(xiàn)，豬被綁在長案之上。
一把利刀捅進(jìn)它的喉嚨。
鮮紅滾燙的熱血噴向世界。
一股血腥撲鼻而來。
夾帶豬微弱的哀鳴。片刻。
狗此起彼伏狂吠淹沒村莊。
晨曦依次鋪開鄉(xiāng)間小路。
田野、山崗，漸向遠(yuǎn)方。
小鳥鳴囀比我還要有精神。
樹葉綠綠的比我還要旺盛。
村旁小河，從山里走出。
嘩嘩的水聲在我心里流淌。
山村小小炊煙，招呼。
太陽爬上東山的天空。
山村的早晨的教案篇三
1、有感情地朗讀課文，品味、積累文章中的優(yōu)美的語句。
2、讀懂課文，想象畫面，體會(huì)山村早晨的美麗景色。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能夠邊讀邊想象畫面，體會(huì)山村早晨的美麗景色。
一、板書課題，直接導(dǎo)入。
1、板書課題。
今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《山村的早晨》這一課。請(qǐng)同學(xué)們看黑板，伸出小手跟老師一起來寫題目?！俺俊弊止P畫比較多，我們要慢慢寫。齊讀課題。
2、復(fù)習(xí)、檢查文中的詞語：
輕盈喜悅害羞身影……
二、初讀詩歌，整體感受。
1、自由讀詩，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，可以和同桌相互檢查糾正字音。
2、思考：山村的早晨，給你留下什么印象？
（生獨(dú)立思考，個(gè)別回答，教師糾正）
三、走進(jìn)文本，細(xì)品詩句。
1、品讀第1—3節(jié)詩歌
（1）分別點(diǎn)名讀1、2、3節(jié)詩歌。
（2）這三節(jié)詩歌給我們描繪的是什么？（美麗景色）
（3）生齊讀詩歌并畫出詩歌中所描述的景物。
（4）詞組練習(xí)：
將描寫景物的詞語貼在黑板上，學(xué)生根據(jù)積累完成詞組。
（5）填寫詞語：
____帶走夜的鼾聲，
____打濕美的黎明；
山村從甜夢(mèng)中醒來，
____給她揉著眼睛。
____的彩蝶舞姿輕盈，
____的蜂兒歌聲嚶嚶；
____的小河舒展著腰肢，
____的炊煙裊裊地上升。
早晨像個(gè)___________，
____、_____、睡眼惺忪；
噢，大自然是______的畫家，
描繪出這幅水墨丹青。
（6）指導(dǎo)朗讀：邊讀邊想象畫面。
2、合作探究，學(xué)習(xí)第4—7節(jié)詩歌
（1）自由讀第4、5、6、7節(jié)詩歌。
（2）思考：這四節(jié)詩歌描繪的是什么呢？（人們活動(dòng)的風(fēng)景畫）
（3）前后四人小組，思考討論：
誰走進(jìn)畫里來了？他們的心情怎么樣？
（4）你覺得在這個(gè)美麗的山村早晨，還會(huì)有誰走進(jìn)畫里呢？
句子練習(xí)：
____________走進(jìn)畫里來了，
________________________;
______________進(jìn)畫里來了，
————————————。
要求：先在書上寫出來，然后在全班匯報(bào)交流。
（5）指導(dǎo)朗讀：讀出愉悅的心情。
3、賞讀詩歌，想象畫面。
（1）自由選擇喜歡的.詩句讀給大家聽，并說說為什么喜歡。
（2）配樂讀，生想象畫面，然后回答問題：你仿佛看到了什么？遇到了誰？
四、拓展延伸，說話練習(xí)
在詩人看來，山村的早晨就像一幅美麗的畫卷，它是那么的生動(dòng)，那么的迷人。我們也來夸夸這迷人的景色吧！
山村的早晨真美啊！————————————————————————————————————————————————————————————————————！
四、總結(jié)全詩，布置作業(yè)。
常言說得好：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。早晨永遠(yuǎn)是美麗的，是充滿希望的，是生機(jī)勃勃的!讓我們一起張開雙臂去擁抱早晨，擁抱自然，擁抱美好的生活吧!課下，請(qǐng)同學(xué)們找有關(guān)描寫自然景色的文章或詩歌來讀一讀，下節(jié)課開一次詩歌朗誦會(huì)。
山村的早晨
美麗、寧靜生機(jī)勃勃
小溪露珠晨風(fēng)彩蝶蜂兒小河炊煙
山村的早晨的教案篇四
小學(xué)生作文大全。
在村頭的路上，有一個(gè)扎著兩個(gè)小辨，穿著粉紅上衣，藍(lán)色褲子的小女孩奔跑追逐著一只黃色的蝴蝶。好像很焦急的樣子，只能輕手輕腳臉帶笑容慢慢地把手伸向飛得不高的蝴蝶，誰知蝴蝶飛向路旁的油菜園里，金黃的油菜花和蝴蝶的顏色一樣，分不出哪是蝶、哪是花。小女孩好失望、好可惜地看著油菜花發(fā)愣。
廣東深圳寶安區(qū)沙井東山書院二年級(jí):歐陽潔。
山村的早晨的教案篇五
天亮了，太陽出來了，一個(gè)小山村頓時(shí)處在熱鬧的氛圍中。
山村的早晨是繁忙的。瞧！工作人員騎著電動(dòng)車或摩托車，飛奔在馬路上，不一會(huì)兒，便沒了蹤影；小學(xué)生背著書包，唱著歌，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)；一位位勤勞善良的農(nóng)民扛著鋤頭，跨入田里辛勤的勞動(dòng)；婦女們挽著一只只小籃子，走進(jìn)市場(chǎng)，購買新鮮的蔬菜、水果。
山村的早晨是恬靜的?？矗●R路上一棵棵剛剛栽入的小樹苗，緊密的挨著，微風(fēng)吹來，樹葉之間就發(fā)出了“沙沙”的摩擦聲，一朵朵鮮花也跳起了搖擺舞；田野里綠油油的秧苗向行人招手，仿佛在訴說來年的大豐收，又好象在告訴人們勞動(dòng)的可貴；一條小溪嘩啦啦的流淌，小魚也搖著尾巴，吐著魚泡泡。如果我沒有說錯(cuò)，誰走到這里，都會(huì)感到心曠神怡。
山村的早晨是愉躍的。喏！一位位老年人在溪邊舞劍、打拳、扭秧歌；幼兒園的小朋友在草坪上翻跟斗、做體操；不遠(yuǎn)的涼亭里，坐著幾個(gè)青年人，他們一會(huì)兒皺著眉頭思索，一會(huì)兒舒心的笑了，仿佛克服了一個(gè)困難，到底在干什么？原來他們?cè)谙缕迥?！怪不得有喜有悲?/p>
山村雖然比不上城市，但也充滿了樂趣！
山村的早晨的教案篇六
山村的早晨，明媚的陽光照在油菜上，油菜花開的更歡了，散發(fā)出淡淡的清香。稀疏的籬笆樹上花兒剛落，樹上的樹葉還沒長得茂盛濃密，所以還影不成陰。
籬笆旁邊有一條彎彎曲曲的小路一直向遠(yuǎn)處延伸，路上沒有行人顯得格外安靜。
在村頭的路上，有一個(gè)扎著兩個(gè)小辨，穿著粉紅上衣，藍(lán)色褲子的小女孩奔跑追逐著一只黃色的蝴蝶。好像很焦急的樣子，只能輕手輕腳臉帶笑容慢慢地把手伸向飛得不高的蝴蝶，誰知蝴蝶飛向路旁的油菜園里，金黃的油菜花和蝴蝶的顏色一樣，分不出哪是蝶、哪是花。小女孩好失望、好可惜地看著油菜花發(fā)愣。
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山村的早晨的教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生喜愛鄉(xiāng)村，感受自然之美和語言文字之美。
2、認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字“舍”。
3、通過品讀文章，了解小山村的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利的朗讀課文，嘗試有感情的朗讀。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字詞，正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：感受文章所表達(dá)的自然之美和語言文字之美。
教學(xué)準(zhǔn)備：詞卡。
教學(xué)方法：情境教學(xué)法。
課時(shí)：第一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話引入。
1、同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶大家去游玩，去哪呢?去這里：(板書課題)小小的山村，學(xué)生齊讀課題。
2、師問：(板書)你愛我們這山環(huán)水繞的小山村嗎?引出下文。
二、初讀課文，正音正字。
1、交流識(shí)字方法。
2、自讀課文，獨(dú)立解決生字詞。
3、游戲：帶小豬回家，鞏固生字詞。
4、書寫：豬，師生同寫，互評(píng)。
5、生字回文。
三、分析研讀，感受文章所包含的自然美與文字美。
1、教師范讀課文，學(xué)生聆聽感受小山村的風(fēng)光。
2、學(xué)生自讀課文，畫出小山村的所聞與所見。
3、匯報(bào)交流。
4、選讀自己喜歡的段落，嘗試有感情的朗讀課文片段。
四、布置作業(yè)。
1、練寫生字。
2、熟讀課文。
山村的早晨的教案篇八
《山村的早晨》是一首詩歌，描繪了山村早晨的美麗和寧靜，展現(xiàn)了山村里人們生活的祥和，愉快，表達(dá)了對(duì)山村的熱愛和向往。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，品味、積累文章中的優(yōu)美的語句。
2、讀懂課文，想象畫面，體會(huì)山村早晨的美麗景色。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能夠邊讀邊想象畫面，體會(huì)山村早晨的美麗景色。
教學(xué)過程：
一、板書課題，直接導(dǎo)入。
1、板書課題。
今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《山村的早晨》這一課。請(qǐng)同學(xué)們看黑板，伸出小手跟老師一起來寫題目?！俺俊弊止P畫比較多，我們要慢慢寫。齊讀課題。
2、復(fù)習(xí)、檢查文中的詞語：
輕盈喜悅害羞身影……。
二、初讀詩歌，整體感受。
1、自由讀詩，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，可以和同桌相互檢查糾正字音。
(生獨(dú)立思考，個(gè)別回答，教師糾正)。
三、走進(jìn)文本，細(xì)品詩句。
1、品讀第1—3節(jié)詩歌。
(1)分別點(diǎn)名讀1、2、3節(jié)詩歌。
(2)這三節(jié)詩歌給我們描繪的是什么?(美麗景色)。
(3)生齊讀詩歌并畫出詩歌中所描述的景物。
(4)詞組練習(xí)：
將描寫景物的詞語貼在黑板上，學(xué)生根據(jù)積累完成詞組。
(5)填寫詞語：
____帶走夜的鼾聲，
____打濕美的黎明;。
山村從甜夢(mèng)中醒來，
____給她揉著眼睛。
____的彩蝶舞姿輕盈，
____的蜂兒歌聲嚶嚶;。
____的'小河舒展著腰肢，
____的炊煙裊裊地上升。
早晨像個(gè)___________，
____、_____、睡眼惺忪;。
噢，大自然是______的畫家，
描繪出這幅水墨丹青。
(6)指導(dǎo)朗讀：邊讀邊想象畫面。
2、合作探究，學(xué)習(xí)第4—7節(jié)詩歌。
(1)自由讀第4、5、6、7節(jié)詩歌。
(2)思考：這四節(jié)詩歌描繪的是什么呢?(人們活動(dòng)的風(fēng)景畫)。
(3)前后四人小組，思考討論：
誰走進(jìn)畫里來了?他們的心情怎么樣?
(4)你覺得在這個(gè)美麗的山村早晨，還會(huì)有誰走進(jìn)畫里呢?
句子練習(xí)：
____________走進(jìn)畫里來了，
________________________;。
______________進(jìn)畫里來了，
————————————。
要求：先在書上寫出來，然后在全班匯報(bào)交流。
(5)指導(dǎo)朗讀：讀出愉悅的心情。
3、賞讀詩歌，想象畫面。
(1)自由選擇喜歡的詩句讀給大家聽，并說說為什么喜歡。
(2)配樂讀，生想象畫面，然后回答問題：你仿佛看到了什么?遇到了誰?
四、拓展延伸，說話練習(xí)。
在詩人看來，山村的早晨就像一幅美麗的畫卷，它是那么的生動(dòng)，那么的迷人。我們也來夸夸這迷人的景色吧!
四、總結(jié)全詩，布置作業(yè)。
常言說得好：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。早晨永遠(yuǎn)是美麗的，是充滿希望的，是生機(jī)勃勃的!讓我們一起張開雙臂去擁抱早晨，擁抱自然，擁抱美好的生活吧!課下，請(qǐng)同學(xué)們找有關(guān)描寫自然景色的文章或詩歌來讀一讀，下節(jié)課開一次詩歌朗誦會(huì)。
板書設(shè)計(jì)：
山村的早晨的教案篇九
任選其一，可以找好朋友一起完成，也可回家同爸爸、媽媽一起完成。
1、涂一涂:學(xué)習(xí)了課文,大草原一定給你留下了深刻地印象吧!請(qǐng)你到小畫板中,幫這幅《草原的早晨》涂上顏色,再把它貼到暢所欲言的“涂一涂”中。
2、貼一貼:請(qǐng)你動(dòng)起小手,到網(wǎng)上搜索漂亮的草原圖片,再把它貼到暢所欲言的“貼一貼”中，讓大家一塊兒來欣賞吧。
師：“草原之旅”即將結(jié)束，我相信每個(gè)小朋友的感觸都很深，讓我們?cè)谶@優(yōu)美的音樂聲中結(jié)束本次草原之旅吧！
山村的早晨的教案篇十
《山村的早晨》是一首現(xiàn)代詩歌,，課文描繪了山村的美麗和寧靜，展現(xiàn)了山村里人們生活的祥和，愉快，表達(dá)了對(duì)山村的熱愛和向往之情。讀講之前，老師讓學(xué)生自讀質(zhì)疑、小組討論、互助解答，促使學(xué)生認(rèn)真讀書，積極思考，主動(dòng)探究，并在小組討論中發(fā)表獨(dú)立的、富有創(chuàng)造性的見解，生生之間得以充分交流。學(xué)生們?nèi)杂胁焕斫獾牡胤剑拖蚶蠋熖釂?，在教學(xué)過程中相機(jī)插入解決。
我想，要把閱讀課上成真正意義的“讀書課”，多讀是必要的，但是要在多讀基礎(chǔ)上有所提高，使孩子們真正有所感悟、體會(huì)才行。所以在教學(xué)中，我較注重教會(huì)學(xué)生正確的朗讀技巧，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
體會(huì)課文的內(nèi)容和感情，把文本內(nèi)容內(nèi)化成為自己的東西，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。因此我在閱讀教學(xué)中始終堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)，逐步培養(yǎng)孩子“讀出神，讀出味”的良好閱讀能力，加強(qiáng)感悟，加強(qiáng)體驗(yàn)，深入到作者潛意識(shí)的層面，理解作品，并且能夠把自己的感情借助文本和自身的感受表達(dá)出來。
從寫法上看，主要是反復(fù)手法的運(yùn)用。在這三節(jié)詩里，每節(jié)詩的一、三行，句子的構(gòu)成方式相同，短語“走進(jìn)畫里來了”六次重復(fù)使用。這種同一短語有規(guī)律地間隔反復(fù)，即從勞動(dòng)、梳洗、晨練三方面標(biāo)志了三節(jié)詩的具體內(nèi)容，也鮮明標(biāo)志出詩的音律節(jié)奏，使得前三節(jié)詩所描繪的那幅“水墨丹青”，由靜而動(dòng)，賦予了山村之晨以無限活力，給人以動(dòng)的美感。
主要抓住早晨人們生活的場(chǎng)景，通過男女老幼的活動(dòng)——牧童放牧、媽媽擠奶、姐姐汲水、小妹梳妝、爺爺打太極拳、哥哥長跑，從他們歡欣喜悅的表情中，從他們美麗的衣著和精心打扮的舉止中，從他們認(rèn)真的晨練中，反映了山村人們生活的祥和美好。
山村的早晨的教案篇十一
1.天上，燃燒起火燒云，云塊越來越大。紅色，赭色，紫色，青色，黑色，各種各樣，不可調(diào)和地形成一條奔涌的河流。
2.喜出望外的黃昏，火燒云很美。
3.夕陽既逝去，昔日的悵惘不悅，也于此間盡融吧。
4.業(yè)成功方法很巧妙，明確目標(biāo)方向好；煩躁情緒要拋掉，麻煩之事解決掉；里里外外尊領(lǐng)導(dǎo)，同事團(tuán)結(jié)最重要；工作完成要趁早，祝你事業(yè)步步高！
5.每天清晨起床告訴自己要努力，即使看不到未來，即使看不到希望，也依然選擇相信自己。學(xué)會(huì)放下，很多時(shí)候，在意的越多，失去的就越多。一定要快樂，想不開就不想，得不到就不要，何必委屈自己，早安物語送你，愿你天天好心情。
6.秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子，小松鼠找來松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡一大覺!還有小樹葉呢，常綠樹的樹葉穿上厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄呀，飄到大樹媽媽的腳下，都在準(zhǔn)備過冬了。
7.山里風(fēng)景好，空氣好，吃的也高興！
8.當(dāng)我起床準(zhǔn)備開門時(shí)，就聽見了清晨的聲音，它在叫我快開門，它在等著我一起跳舞。
9.清晨是經(jīng)歷了一夜沉睡后蘇醒的嬰兒，處處都顯現(xiàn)著朝氣和蓬勃，那花兒，那草兒，是那么的翠綠，讓我倍感舒服，我喜歡美麗的清晨，它給我一個(gè)美好的開始。
10.山村的黎明，在雞籠里睜開了眼睛。隨著“呢、呢、呢―”聲聲雄雞報(bào)曉，擁抱了一夜，親吻了一夜的天和地、依依不舍地松開了手，在天地的唇邊，便展現(xiàn)出了一個(gè)新的世界。
12.美麗的云，是那樣頑皮，是那樣可愛，是那樣有趣。我愛藍(lán)天，更愛藍(lán)天上的白云。
13.我喜歡向日葵，它開花的時(shí)候，無論昨夜經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，當(dāng)清晨的第一縷陽光來臨時(shí)它還是努力的抬起頭向著陽光，并一路堅(jiān)強(qiáng)勇敢的追逐著陽光，開出一片燦爛的金黃。
15.天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細(xì)細(xì)的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。
16.一大早，媽媽就叫我起來。我走到陽臺(tái)去呼吸新鮮的空氣，一陣寒冷的風(fēng)勐烈地向我吹來，我的精神為之一振，順勢(shì)眺望遠(yuǎn)處的山峰，滿山霧氣茫茫，連綿不斷的群山在云霧籠罩之下，就象仙境中一樣。
17.你是我生命中所能經(jīng)歷的，最最深切的感覺！早上好，親愛的！
18.喜歡拍晚霞的人一定是很溫柔的人吧，比如我！
19.再往前走就是一片荷塘。一畝見方的水面上擠滿了大大小小的荷葉、荷花。大的荷葉如團(tuán)扇，小的猶如銅錢，有的悄然獨(dú)立，有的漂浮于水面，參差不齊卻錯(cuò)落有致；雨后的荷葉上布滿了水珠，微風(fēng)一吹，水珠如同粒粒珍珠般在葉面上來回滾動(dòng)，可愛之極；荷花已完全盛開，是那種近乎透明的白色，莊重、圣潔又不失美麗，真是“清水出芙蓉，天然去雕飾”；宋儒周敦頤認(rèn)為荷花“中通外直，不蔓不枝，香溢遠(yuǎn)清，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，仔細(xì)品味，確實(shí)如此，荷花的超凡脫俗的品質(zhì)是別的花所望塵莫及的。
21.粉妝的可愛，背后的慘白、
22.秋天，我走進(jìn)鄉(xiāng)村。田野，是鄉(xiāng)村農(nóng)民辛苦耕耘的地方。現(xiàn)在，瓜果成熟了。一棵棵小青菜嫩得要滴水兒。和小青菜挨著的是大冬瓜，大冬瓜身上到處是白灰，像披上了一件白色的鎧甲。還有紅得似火的西紅柿，像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在樹上，我看見直咽口水，真想一口氣吃幾個(gè)。與瓜果做鄰居的是金燦燦的稻谷，微風(fēng)吹過，它們齊刷刷地向我招手。構(gòu)成了一幅和諧、美麗的風(fēng)景畫。
23.清晨，太陽在雞鳴的催促聲下，慵懶的伸伸胳膊，微笑著射出第一縷光輝。那道金燦燦的線，暖暖的照進(jìn)房間，把整個(gè)房間映成金色。
24.每一汪水塘里，都有海洋的氣息；每一塊巖石中，都有大山的血脈；每一個(gè)孩子身上，都有父母的影子。
25.歲重陽，今又重陽，菊花傲霜滿地香；久久思量，久久難忘，九九重陽勝春光；美酒一杯，秋雁兩行，福澤深厚又綿長。祝重陽快樂，永遠(yuǎn)健康！
26.我心中的桃花源是一個(gè)舉世無雙風(fēng)景優(yōu)美的地方。
27.原諒我總是以最笨的方式逗你開心！
28.我見過的最氣勢(shì)磅礴的霧，是大山谷里的霧，很厚，很濃，似云團(tuán)，似洶涌澎湃的波濤，剎那彌漫整個(gè)山谷。
29.太陽，在走過了輝煌的路程后，漸漸西沉下去，依然，留下黃昏那靜靜的美麗，留下一種坦然寧靜的莊嚴(yán)。
30.在遼闊的天空時(shí)是細(xì)細(xì)的、象槍鋒一樣的這些光線，到臨近地面的時(shí)候，象奔流一樣的擴(kuò)大起來，落在沿著天邊伸展著的褐色草原的遙遠(yuǎn)的界線上，把它裝飾得很美麗，奇幻的、歡快的使它變得年輕了。
31.吸著新鮮晨氣，觀看天上的白云，一片片云彩有的像獅子、有的像馬、還有的像魚……，各式各樣，好看極了。
32.秋日已經(jīng)從夏天的嚴(yán)熱中走了出來，陽光褪去了金黃色的酷熱，披上了暗紅色的清涼。
33.一陣嬉笑聲打破了清晨的寂靜。循聲望去，只見宿舍樓的窗口透出星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光。聽那動(dòng)靜，就知道寄宿生們正忙著起床洗漱。而通學(xué)生們也陸續(xù)趕來了，人人都穿著厚厚的冬衣，戴著厚厚的手套，臉上紅撲撲的，嘴里不停哈著白氣。
34.出門的時(shí)候正是飄雨的早晨。冬天的雨對(duì)于我在的這個(gè)小城市來說是不多見的，冬天，印象中總是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白色，那白色是我喜歡的，一如我常用的那個(gè)名字。
36.那是一片讓人眼前一亮的顏色，清晨的精神振奮，也由此而來。
37.（り皒曾經(jīng)天真旳以為爾是涐旳天，皒旳地。
38.對(duì)于農(nóng)村，對(duì)于邊城，沈從文有他的獨(dú)到見解，在他的描繪中，我們能生動(dòng)地看到湘西小城里的真實(shí)生活，船家少女翠翠與儺送的無果愛戀，這便是古老而又傳統(tǒng)的農(nóng)村，它在社會(huì)文明發(fā)展與進(jìn)步的同時(shí)總會(huì)存在著一些偏差，而這往往讓當(dāng)時(shí)逃離農(nóng)村的那一代人，開始鄙夷這個(gè)孕育著夢(mèng)想的地方，正如當(dāng)初的徐志摩看不起張幼儀，因?yàn)樵谒磥磙r(nóng)村封建的包辦婚姻與他所接受的思想格格不入，但最后的結(jié)果是恰恰相反，我們可以看到一個(gè)活生生的張幼儀形象，在當(dāng)時(shí)的徐陸之間存在著。
39.天氣是那樣炎熱，仿佛一點(diǎn)星火就會(huì)引起爆炸似的。
41.那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽。
42.我站在齊腰高的茅草中，面對(duì)前面一道溝谷相隔的山巒，那兒是蒼翠的雜樹妙，樹林邊那一簇簇叢生的艾草上開的淡黃色花朵，像給樹林鑲嵌了寬寬的花邊。
43.朝陽而開的花開起來就像陽光般殘暴色彩，向日葵失去了太陽就是失去了旋轉(zhuǎn)地目標(biāo)跟方向。
44.下午五點(diǎn)左右，太陽漸漸偏西了，天空中那一縷縷的白云也變得像用金絲鑲過邊似的，絢爛而多姿。太陽伸出手撫摸著田野，大地披上了一件金色的紗衣，麥苗可開心了，它向著太陽點(diǎn)頭微笑，在感謝它的這份禮物呢。小鳥在霞光中飛過，個(gè)個(gè)像是穿上了金絲甲，金黃金黃地閃著亮光呢；翠綠的竹葉鍍上了一層金，金光閃閃；院子里的雞鴨也穿上了金色的外衣，它們自由自在地在院子里走來走去，相互嬉鬧著，也是想一展豐姿吧?？傊麄€(gè)世界好像都變成金黃色的了。
45.看落日，西沉，西下，幾曾回憶，幾曾孤獨(dú)？
46.南面的山，山高樹茂。名貴的白松、紅松，一樣樣，一片片，郁郁蔥蔥，清秀挺拔，萬年長青。
47.成排的楊樹林聳立在古老的運(yùn)河河畔，挺拔又光禿的樹干伸入天際，盤繞交織的樹根緊緊地抓住大地，且深入到大地的內(nèi)心，像是抓疼了誰。見證滄桑的是那些斑駁的樹皮。如同古老村子里的鄉(xiāng)親，和我記憶內(nèi)心深處那些結(jié)痂的傷口，讓這個(gè)暮冬不寒而栗。掉落的葉子已經(jīng)半埋土中，梗絡(luò)卻依然支撐著，想展示著一種無力的堅(jiān)強(qiáng)。那些半埋土中的祖墳，樸實(shí)，一言不發(fā)，像他們的生前，讓我陷入一種不可名狀的心境。
49.在這個(gè)秋高氣爽的傍晚，瑰麗的火燒云映入我的眼簾，我在那色彩紛呈的晚霞中，找到一匹棗紅色的大烈馬，它狂奔呼嘯著，看樣子是那樣桀驁不馴。
50.夜色依舊，繁華落盡，寂寥的街頭行色匆匆。
51.清晨，拉開窗簾、推開窗戶。微風(fēng)吹來，一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來。
53.那美麗的晚霞讓人感到美不勝收，我知道留不住它的美麗，就用心盡情欣賞它。沒有多久，它就匆匆和我告別了，天色也逐漸暗了下來，但晚霞在我的心中永遠(yuǎn)存在。
54.晚霞是柔美的，晚霞是多彩的，晚霞是恬靜的，晚霞還是依依不舍的……走在回家的路上，我欣賞著晚霞，享受它帶給我的愉悅。
55.碧藍(lán)明凈的古運(yùn)河，像一匹美麗的藍(lán)緞，終年不息，緩緩流淌著。
56.一個(gè)美麗的早晨，我爬上附近的小山崗上呼吸新鮮空氣，活動(dòng)活動(dòng)身子。朝陽剛剛升起，彌漫的霧氣漸漸消退，樹林、灌木叢，全都濕流渡的;碧綠的枝頭，青翠的草葉兒，花朵的嬌瓣上，沾滿滴溜晶瑩的水珠兒，閃爍著瑰麗的`彩輝。
57.冬天的早晨，窗外依舊被黑夜的薄紗籠罩著。從睡夢(mèng)中清醒過來時(shí)，那輪旭日剛從東方飄渺的群山上露出半邊臉，仿佛被資深的畫家輕描了的山水畫?；蛟S是窗外的美景，身處此時(shí)，任何人的臉上都顯露出淡淡的微笑，緊鎖的眉宇也因此而飄散得無影無蹤。
58.空氣絲絲清冷，劃一葉扁舟，緩緩穿越記憶的海，忘記了時(shí)間，卻憶起了往事。
59.窗子下，是一塊大大的田方格子。臨近公路邊的是一片茂盛的芒果林子，林子的盡頭是一條不大的小溪，可以說是小得可憐，用這條溪的水來灌溉林子，可管用啦！接連著的是一片大大的草地，綠草如茵，特別是夏天的時(shí)候更美，美麗的牽?；ㄩ_在草地上，引來了美麗的彩蝶，別有一番家鄉(xiāng)特有的風(fēng)味。草地上靠邊的有一座農(nóng)舍。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，黑暗籠罩著田方格子。農(nóng)舍開起了燈，那橘紅色的燈光就像一雙神奇的眼睛。
61.被柳樹環(huán)抱的農(nóng)家小院更使人如醉如癡。夕陽余暈透過層層枝葉撒在這紅磚青瓦的房舍上，給它抹上一層黃燦燦的顏色，煙囪冒出縷縷炊煙。幾只燕子在空中掠過，地上雞鴨在門前散步覓食，當(dāng)最后一縷晚霞隱去，放眼望去，整個(gè)村莊暮靄繚繞。萬家燈火微微閃爍，忽明忽暗，烘托出美麗而又寧靜的夜。人們都沉浸在這恬靜的氣氛中。
62.如果你因?yàn)槭チ颂柖鳒I，那么你也將失去群星?！└?duì)枴讹w鳥集》。
63.太陽剛剛落山，天上就出現(xiàn)了紅紅的晚霞，晚霞堵住了太陽，小鳥也回家了，晚霞構(gòu)成了長方形，天上好像變顏色了一樣，藍(lán)天變成了紅天，天上也慢慢的黑了下來，路上的行人都望著金黃色的晚霞，人們都迷住了晚霞，晚霞給小孩帶來了歡樂，今日的晚霞太美了。
64.多么美麗的晚霞，我愛晚霞！
65.等到一切都看透，希望你陪我看細(xì)水常流！
66.尖刀似的小山，挑著幾縷乳白色的霧，霧靄里，隱約可見一根細(xì)長的線。
67.公雞“喔喔喔喔”的聲音把我叫醒了，原來天亮了，清晨空氣格外的清新，太陽公公跳出了地平線，把柔和的陽光均勻地灑在綠樹、草地上，花草散發(fā)著香氣，綠葉散發(fā)著清新的氣息。
68.太陽更低了，血一般的.紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。
69.早安，太陽，早安，地球，早安，中國，早安，親愛的豬豬，快起來了，太陽公公要非禮你屁屁了。
70.太陽收斂起刺眼的光芒，變成了一張紅彤彤的圓臉。藍(lán)藍(lán)的天空，像一個(gè)明凈的大湖。慢慢地，顏色越來越濃，像是湖水在不斷地上漲。
71.東方的曙光給天際編織成一幅彩圖：天空中間呈現(xiàn)青藍(lán)色，兩邊淡藍(lán)色，就像一塊藍(lán)寶石。東方是一道五顏六色的彩霞，像一道道金光閃閃的利箭射向天空。不久，藍(lán)寶石旁的鑲邊比先前更多了，更絢麗了，像一條條彩帶把東方團(tuán)團(tuán)圍住，那是太陽快要升起來了。
72.月的天氣越來越暖和，但早晨還是涼爽一些的。早晨我下樓鍛煉的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)楊樹以及花草樹木上的嫩葉子已經(jīng)長大了！長成茂密的葉子了?？纯此闹埽藗冇械拇┲缓褚膊槐?。
73.不要總在過去的回憶里纏綿，不要總是想讓昨天的陰雨淋濕今天的行裝。昨天的太陽，曬不干今天的衣裳。
74.鄉(xiāng)村早晨的天空真美！你看，紅的如火一般的太陽升起了，害羞的她拿著雪白的云朵，遮住了羞紅的臉龐。厚厚的白云層層疊疊，一團(tuán)團(tuán)的簇?fù)碓谝黄?，看起來軟軟的，就如誘人的棉花糖一般，令人垂涎欲滴。太陽愈升愈高，散發(fā)著萬道金色光芒，一架飛機(jī)劃過天際，在天空中留下了美麗的弧線。湛藍(lán)得如水一般天空映襯著紅通通的太陽與雪白的云朵。多么美麗的天空??！
75.無論做什么，請(qǐng)記住都是為你自己而做，這樣就毫無怨言！今天，我為自己而活！今天，又是美麗的一天！早安，朋友！
76.當(dāng)涼風(fēng)習(xí)習(xí)低拂過水面的時(shí)候，水上頓時(shí)會(huì)出現(xiàn)一條瞬間即逝的狹長的銀色薄箔。
77.冬天的早晨醒來后，窗外依然黑色迷蒙，可無論如何，再也尋不到夢(mèng)境了，只好穿上衣服，走出野營房。田野，蓋著厚厚的積雪，睡得很沉，也就愈發(fā)的顯出腳下的聲響。這里，看不見鄉(xiāng)村的燈火，也聽不見犬吠，雞鳴。天，又飄起了雪花。
78.不時(shí)，村道上過來一支娶親的隊(duì)伍。由農(nóng)用機(jī)動(dòng)三輪組成的娶親車隊(duì)，披紅戴花，滿載著嫁妝，排成長長的一溜兒，既排排場(chǎng)又熱熱鬧鬧，一點(diǎn)兒也不比城里人結(jié)婚的場(chǎng)面遜色。藍(lán)天白云下，嗩吶聲聲里，一張張笑臉陽光般燦爛。
79.靈河岸邊，三生石畔，花紅柳綠我不看，只靜待著你的出現(xiàn)。你是一葉漂浮的小船，終究會(huì)有累的一天。來岸邊吧，這里是你最美的風(fēng)景線。想你，苦也甜！
80.早晨，一打開窗子，一縷金色的陽光照射在房間里，在加上那公雞響徹云霄的叫聲，把我從夢(mèng)中給拉出來了。
81.岷江，它像千萬匹脫韁的怒馬，從川西叢山中嘶叫著飛奔而來。江水浩蕩，洶涌澎湃，一路上涌起千堆萬堆的雪浪花。
82.太陽剛一出頭，地上像已著了火。
83.翻開記憶，我們總能找到這樣一個(gè)人，如清晨的第一縷陽光，此時(shí)如夏日的縷縷清風(fēng)，如隱在山林的那抹嫣紅，時(shí)時(shí)暖著你，時(shí)時(shí)刺痛你。
84.星光斑斕，夜深夢(mèng)殘，霜凝霧漫，楓葉翩翩。秋高云淡，關(guān)懷綿綿，雨落心田，濺起思念。眼前一切是，親愛的，想。
85.跟她們說愛上了你，然而這是個(gè)悲劇。
87.一首鄉(xiāng)村曲子，靜靜躺在母親懷抱，靜靜掛在樹梢，讓整片叢林守護(hù)著一片家園。
88.夕陽轉(zhuǎn)到西邊的時(shí)候，已經(jīng)不是那么耀眼的光芒四射了。它是那么大，那么紅，那么圓，掛在樹的頂端。你望著他，會(huì)霎時(shí)生出無窮的幻想，無窮的希望，無窮的勇氣。
89.太陽一年操勞到頭，忙到冬天，就筋疲力盡，幾乎放不出熱力來了。
90.花嫵媚，因?yàn)楹谧?；?mèng)已醉，因?yàn)樵律苊?；夜深沉，因?yàn)樘焓菇蹬R；情珍貴，因?yàn)橛心惆参?；我幸福，因?yàn)橛心阋簧殡S。早安！
91.鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)的風(fēng)景如畫。晨曦微露，晚霞滿天，還有池塘果樹，雞鴨成群，炊煙裊裊。人間煙火不過如此。恬靜而美好。
92.涼爽清明的秋夜里，明亮而發(fā)紅的火星在星空中為我們?cè)鎏砹瞬簧俚墓獠屎腿の丁＝鼇砻客戆它c(diǎn)鐘以后，火星就從東南方的地平線升起。它比附近天空中的任何一個(gè)星星都亮，不論你在哪里，都很容易找到它。
93.走過一些路，才知道辛苦；登過一些山，才知道艱難；趟過一些河，才知道跋涉；道一聲問候，才知道這就是幸福。早安，我的朋友！
94.菜地旁邊是一塊玉米地。挺拔筆直的玉米秸已長到一人多高，如同一排排整齊的士兵站立在田野上；玉米還未長熟，玉米須還是那種淡淡的紫色，玉米棒外面裹著幾層綠紗衣，在闊大的綠葉中間若隱若現(xiàn)，微風(fēng)輕輕吹拂，玉米葉“沙沙”作響。我在玉米地旁佇立良久，那似有似無的玉米香味讓人陶醉。
96.窗外星子昏黃，我看見了你眼里釀酒的月亮。
97.紅紅的太陽慢慢地從山尖上冒了出來，不一會(huì)兒，朝霞就灑滿了大地，這個(gè)寧靜的小山村也漸漸地從昨夜的美夢(mèng)中醒了過來。
98.無人為我立黃昏，無人問我粥可溫。
99.鄉(xiāng)村生活的妙處在院門外。我在舊居小住時(shí)，時(shí)常穿一雙布鞋，換一身便裝出門采風(fēng)。走在青山綠水中，視覺上最為舒服的是山村姑娘那大紅大綠的衣裝，而聽覺方面的享受則是那些耳目一新的雞鳴蟲叫，莊戶人家打開院門的聲音，這種艷俗的色彩以及拙樸的音響與這大片的麥穗、蹣跚前行的牛群最為親和。往前再行，在民宅集居的遠(yuǎn)處有一酒肆，店號(hào)為“快活林”。心里甚歡，腳下生風(fēng)，仿佛沾上點(diǎn)中國功夫的仙氣。
100.山林，永遠(yuǎn)是那一抹深深的翠綠，印在人們的心中。深夜，蛐蛐停止了叫聲，只有蟬還在不停地鳴叫，似乎是在宣告著什么。
山村的早晨的教案篇十二
1、認(rèn)識(shí)本課“揉、繽”等9個(gè)生字，會(huì)寫“晨、盈”等15個(gè)生字。
2、有感情地朗讀詩歌，品味、積累詩中的優(yōu)美語句，背誦課文。
3、讀懂詩歌，想象畫面，體會(huì)山村早晨的美麗景色。
4、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛山村，熱愛大自然的思想感情。
理解詩意，感悟語言，體會(huì)情感，透過形象生動(dòng)的詩句，體會(huì)山村早晨的美麗。
領(lǐng)悟詩歌意境。
課件或圖片、詞語卡片。
兩課時(shí)。
1、出示相關(guān)圖片，提問：你們看到了什么景象，有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）。
2、今天讓我們一起走進(jìn)課文，領(lǐng)略山村早晨美妙的景色吧！
3、板書課題，齊讀課題。
【設(shè)計(jì)意圖：用直觀形象的圖片導(dǎo)入課文，從視覺上初步感知山村的美麗?！?。
1、課件出示生詞。
（1）一幅畫喜悅奶桶姐姐梳妝身影。
（2）早晨輕盈寧靜太極拳。
（3）舒展遲起羞得通紅。
（4）圓圓的臉蛋。
要求：
（1）自由說，組內(nèi)互查讀準(zhǔn)字音。
（2）開火車形式讀（糾正讀錯(cuò)或不準(zhǔn)的讀音）。
問：你們想過沒有，老師為什么將這些詞語這樣排列。
（3）觀察會(huì)寫的字，組內(nèi)交流識(shí)記方法及書寫注意點(diǎn)。
（4）小組推薦最值得交流的字與大家說說識(shí)記方法。
（5）書寫難寫的字（注意筆畫正確及各部分的搭配，如：“舞”中間有四豎，“羞”與“差”比較。左右結(jié)構(gòu)重點(diǎn)指導(dǎo)：揉、繽、幅、裙、疏。上下結(jié)構(gòu)重點(diǎn)指導(dǎo)：舞、盈、拳、羞。）。
師過渡：字詞會(huì)讀了，這些詞語放到句子里你們還能讀好嗎？自選幾個(gè)詞語讀一讀相應(yīng)的句子。
【設(shè)計(jì)意圖：糾正復(fù)檢生字、新詞認(rèn)讀情況，目的是為理解課文內(nèi)容掃清障礙。】。
1、自由朗讀自己喜歡的小節(jié)。
2、選擇段落賽讀（評(píng)價(jià)、指導(dǎo)）。
3、請(qǐng)同學(xué)再次認(rèn)真讀全文，要努力讀通順。
1、課文讀順了，默讀全文并想一想每小節(jié)講了什么？
2、師：會(huì)讀的人能把厚書讀薄，會(huì)讀文章的人，會(huì)把文章讀成一句話或一個(gè)關(guān)鍵詞，再次默讀課文看看你能讀出哪幾個(gè)關(guān)鍵詞？（美麗、寧靜……）。
1、寫生字。
2、練習(xí)有感情讀課文。
3、作者從哪幾個(gè)方面描繪山村早晨的美麗？
山村的早晨的教案篇十三
本單元的幾篇課文共同反映了一個(gè)主題,大自然既充滿著勃勃生機(jī)，又隱藏著嚴(yán)重危機(jī)，我們?cè)谙硎艽笞匀粠淼臉啡さ耐瑫r(shí)，不要忘記重視環(huán)境保護(hù)，使我們的家園美麗永駐?！渡酱宓脑绯俊肥潜締卧牡谝黄n文。
大自然充滿著勃勃生機(jī)。美麗的山村早晨更是讓人向往。本文向我們描繪了山村早晨的美麗與寧靜，展現(xiàn)山村里人們生活的祥和、愉快。讓學(xué)生抓住山村自然景物的特點(diǎn)和早晨人們生活的場(chǎng)景，感悟山村的美景。并讓學(xué)生仿寫句式，體會(huì)作者的寫作方法和表達(dá)的思想感情。在聽說讀寫中，落實(shí)語文工具性與人文性的統(tǒng)一。
（1）、有感情的朗讀課文、品味、積累文中優(yōu)美的語句。
（2）、讀懂畫面，想象畫面，體會(huì)山村早晨的美麗景色。
引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，體會(huì)山村早晨的.美麗。
山村的早晨的教案篇十四
在雞鳴聲中，迎來了山村的早晨，溫暖的陽光照在油菜花上，散發(fā)出淡淡的清香。低矮的籬笆稀稀疏疏的。
籬笆旁邊有一條彎彎曲曲的小路一直向遠(yuǎn)處延伸，路上沒有行人顯得格外安靜。
在村頭的路上，有一個(gè)扎著兩個(gè)小辨，穿著粉紅上衣，藍(lán)色褲子的小女孩奔跑追逐著一只黃色的蝴蝶。好像很焦急的樣子，只能輕手輕腳臉帶笑容慢慢地把手伸向飛得不高的蝴蝶，誰知蝴蝶飛向路旁的油菜園里，金黃的油菜花和蝴蝶的顏色一樣，分不出哪是蝶、哪是花。小女孩好失望、好可惜地看著油菜花發(fā)愣。
山村的早晨的教案篇十五
《山村的早晨》一課是一首詩歌，描繪了山村早晨的美麗和寧靜。學(xué)習(xí)課文，要求學(xué)生感受大自然的美麗和充滿生機(jī)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，的感情。要掌握的學(xué)習(xí)方法是，文章是怎樣從幾個(gè)方面把一層意思寫具體的。
在教學(xué)《山村的早晨》時(shí)，開課引入古詩《山村》，讓學(xué)生初步感知山村的質(zhì)樸和寧靜。本文通過寫自然景色和人們的.活動(dòng)來表現(xiàn)山村的寧靜和祥和，教學(xué)時(shí)則圍繞自然景色包括哪些，人們的活動(dòng)包括哪些這兩個(gè)問題展開。通過這樣肢解式的分析課文，雖然有利于學(xué)生整體把握全文，有利于背誦記憶，但是，卻沒有體現(xiàn)出語文的人文性特點(diǎn)，學(xué)生無法更多感悟“美”，自然也無法勾起他們對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往，無法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“美”的感知能力。
另外在教學(xué)中，由于我操之過急，擔(dān)心時(shí)間不夠，沒有耐心去引導(dǎo)學(xué)生品讀課文，一堂課下來，學(xué)習(xí)的效率就大打折扣。這一點(diǎn)上，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，準(zhǔn)確把握教材，找準(zhǔn)每一課時(shí)的重點(diǎn)，集中力量解決一個(gè)問題，不能貪心，對(duì)教材要有所取舍。
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