總結的目的不僅是為了總結過去,更是為了指導未來的行動和決策??偨Y要避免空泛和籠統(tǒng)的陳述,要有具體的案例和數據支撐。這些總結范文涵蓋了不同領域和不同主題的總結,可以幫助我們更好地理解總結的要點和寫作技巧。
跳繩興趣小組的活動總結篇一
興趣小組活動的開展,大大提高了學生的綜合素質。興趣是最好的老師,本學期我本著一切從實際出發(fā)的原則,用心組織計算機興趣小組,每周活動一次,活動時間為每周二下午第四節(jié)。
這學期,興趣小組的同學們主要學習了畫圖工具畫圖,了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。學習photoshop軟件,學會對一些圖片進行簡單的處理;學習動畫制作工作flash軟件,了解并制作一些小動畫的制作。極大的提高了他們學習的興趣,并初步感受到了學習信息技術的重要性。
這一學期以來,我們興趣小組的同學能夠按時參加培訓。學期末,我還對興趣小組的成員進行了期末測試。
現就這學期的工作總結如下:
本批興趣小組的所有成員都是由以前興趣小組直接升上來的,就生源而言已經具備較好的素質。他們都已經了解、明白了計算機興趣小組活動的大體目標,學習活動的過程中表現出了濃厚的興趣。
在這次的信息技術興趣小組中不但學習信息技術的基本知識,而且更多的是讓學生掌握了許多操作的基本技能,使他們的知識面得到很大的拓展。
由于興趣小組不僅僅有室內的理論學習而且還參與了實踐,給很多同學以動手操作的機會,讓學生在實踐操作中學到更多知識。
從素質的角度豐富了學生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。
這一點也是我個人認為最為重要的。在平時的課堂教學中,我們的學生部分是不能夠很好的按照老師的要求完成各項任務。而在這個時候我們興趣小組的同學充當小老師的機會就來了,這樣一來既使興趣小組同學有了成就感,更激發(fā)了其他同學學習的用心性。
我期盼著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我們的學生的素質更好地得到提高。同時也期望我的工作得到更多得老師同仁的關注和支持,共同為我校信息技術教育的發(fā)展而努力!
跳繩興趣小組的活動總結篇二
時光流逝,轉眼又一個學期過去了。在這個學期的興趣小組活動中,每一個學生都很用心努力,在繪畫水平和審美潛力上都有很大的提高。同時,我從四方面總結了這學期我興趣小組的教學體會:。
在中年級素描興趣小組成立初,我就決定在成員中選拔幾位有必須繪畫才能的學生,讓中年級的他們從小理解繪畫的系統(tǒng)訓練;而大部分的學生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造潛力和想象潛力,注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有必須的認識和了解。
在興趣小組的活動中,我個性注意保護學生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使中年級的學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展。
在本學期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的資料:一方面,學生對美術書中有關這類的資料有了一個明確的認識;另一方面,讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。
同時,我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情,從而到達較好的教學效果。
有人說,美術組活動就就應以繪畫為主,培養(yǎng)學生繪畫潛力和技巧。我不這么認為。我覺得美術組的活動就應在尊重學生的個性發(fā)展基礎上,經過教師的適當指導與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,使其構成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的活動,才能真正溶入繪畫的興趣中去,使之成為學習的主動者。在藝術這方熱地上,能綻開更多小小的美術之花。
中年級美術興趣小組的建立是很有好處的,他為許多喜歡美術的同學深入學習美術創(chuàng)造了一個平臺,讓他們從小理解比較正統(tǒng)的美術教育,培養(yǎng)他們的美術素養(yǎng),從而激發(fā)他們對美術學習的信心和決心。
跳繩興趣小組的活動總結篇三
經過一學期的跳繩活動,學生有不少收獲,我將從以下兩個方面進行總結:
1、自覺性提高。
在剛開始組織跳繩時,所有學生都非常興奮,一拿到繩子,就飛快地奔跑著、跳著。在指導教師的帶領下,學生學會了選繩,有組織、有秩序地排著隊走到所在的區(qū)域內跳繩,活動完畢后,學生們也都自覺地回到教室。
2、花樣豐富。
學生的模仿和創(chuàng)新能力非常強。剛開始很多學生都不太會跳繩,只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳。經過這一個多月的練習,學生學會了很多花樣。例如正交叉跳,后交叉跳,雙腳跳、單腳跳??五花八門,各式各樣。有的學生很有創(chuàng)意,兩個人拿一條短繩,蹦跳著,簡稱為“雙雙跳”。
3、師生關系融洽。
在跳繩的過程中,指導教師和學生融成一片。有時指導教師作搖手,搖著長繩,有順序地組織學生跳;有時學生作搖手,指導教師和學生一起跳。指導教師跳短繩,組織一個學生在面前,師生同心協力,配合得非常好,經過這些活動中,指導教師和學生的關系更融洽了。
4、促進學生學習。
在跳繩的過程中,指導教師還讓學生一邊跳繩一邊背數學乘法口訣,手腦并用,促進學生利用那激烈的體育活動精神學習文化,使學生們更快更有效地掌握口訣。
1、比持久。
在一次不死繩的情況下,計算誰跳的最多,評出了第一名497下,予以獎勵。
2、比速度。
時間為1分鐘,在規(guī)定的時間內跳的次數最多的為勝者,評出第一名191下,予以獎勵。
3、挑戰(zhàn)賽。
挑戰(zhàn)第一名的同學,次數比第一名多則獲勝,予以獎勵。
總而言之,跳繩活動豐富了學生的課余生活,增強了學生體質,鍛煉了學生意志,增強了班級凝聚力,增強了學生集體榮譽感,密切了師生之間的溝通和聯系,促進了校園的'和諧發(fā)展。
跳繩興趣小組的活動總結篇四
為了活躍和豐富學生的文化娛樂生活,為學校的精神文明建設服務,增強學生體質,培養(yǎng)學生自強進取的拼搏精神,展示各班良好的精神風貌,5月15日下午我校舉行了趣味的跳繩比賽。比賽時操場上一片歡騰的景象,只見一根根彩繩飛舞,一個個選手龍騰虎躍,這次跳繩比賽凝聚了老師們、同學們的熱情。這次跳繩比賽豐富了同學們課余生活,增進同學之間的默契和團結合作的能力,讓同學們深刻體會到集體榮譽,更讓同學們在運動中體會到了快樂?!皳u繩練臂力,跳繩練腿力,跳搖配合練腦力”,這是跳繩運動的主要健身功效,希望同學比賽過后仍能在課間拿起跳繩;練好個人跳,集體跳,花樣跳。跳搖配合練腦力受益無窮保年輕,希望本校的老師也常拿起跳繩,借此次跳繩比賽的東風,再次掀起陽光體育運動的高潮。
比賽評出:
低年級女組:
第一名:一(1)班黃曉詩;一(2)班徐寶怡。
第二名:二(1)班黃子怡。
第三名:一(1)班黃錦婷;二(1)班黃芷晴。
第四名:二(1)班許怡琳。
低年級男組:
第四名:二(2)班曾繁榮第五名:二(2)班夏志偉。
中年級女組:
第一名:四(2)班付夢夢第二名:三(2)班朱慧煊。
第三名:三(2)班胡潔美第四名:三(1)班黃卓怡。
第五名:四(2)班陳佳英;三(2)班朱俊瑤。
中年級男組:
第一名:四(1)班朱右宏;袁森塬第二名:四(1)班黃城鑫。
第三名:三(2)班莊志耀第四名:三(2)班李銳。
第五名:三(2)班黃文濤。
高年級女組:
第一名:五年級陳永婷第二名:六年級蔡曼婷。
第三名:六年級張春曉第四名:五年級顏璐。
高年級男組:
第一名:六年級陸毅祥第二名:五年級廖佳偉。
第三名:六年級林國松第四名:六年級付基權。
這次跳繩比賽豐富了同學們的課余生活,增進了同學之間的默契和團結合作能力,讓同學們深刻集體榮譽,更讓同學們在運動中體會到了快樂。
跳繩興趣小組的活動總結篇五
在本期的興趣小組活動中,我擔任了鋼琴興趣小組的輔導老師。通過本學期的活動開展,使同學們掌握了一些基本的音樂知識和鋼琴基本功。提高了學生學習音樂的興趣,現將開學一個月興趣小組活動總結如下,以便今后更好的開展工作,彌補不足,精益求精。
一、進行了簡單的識譜教學,學生很想自己能夠彈鋼琴,學習時積極性較高;教學了四二拍的節(jié)奏,教學時,選用了《湯普森》、《拜厄》以及《高師》教材來進行教學,經過一個月的訓練,他們基本上都能彈奏一些簡單的曲子。
二、由于學校只有一臺電鋼琴,因此帶的學生也不是很多,學生在練習上存在一定問題,在進度上受了一定影響,我盡量抽出時間陪同學生練琴。希望他們進步得更快。
三、通過一個月的練習我覺得學生的學習興趣非常濃,他們很喜歡我彈奏的曲子,他們也希望能像我一樣能彈好聽的曲子,所以在學習上很認真,這使我感到很欣慰。
總的來說,這一個月我和他們幾個相處得很愉快,他們的歡聲笑語,他們對鋼琴的熱愛讓我的興趣小組增色不少,但愿他們在以后得日子里表現得更出色。
跳繩興趣小組的活動總結篇六
通過跳繩興趣小組活動,豐富了學生的課余生活。參加跳繩比賽的同學來自各個班,相比于以前,學生的學習任務多,不是寫作業(yè)就是背書,現在學生參加了跳繩活動,活躍鍛煉了身心,使校園生活變得真正豐富起來。
通過跳繩興趣小組,增加了學生對體育活動的認識,發(fā)展了學生的體質,較好的彌補了體育課的不足。我校是一個農村薄弱學校,體育教學方面比較薄弱,學生鍛煉的時間,方式難得到有效的保證,在體質方面情況不容樂觀。跳繩興趣小組與晨練結合起來,能夠在這方面做一點努力。
當然跳繩興趣小組活動也存在很多困難與不足。首先是隊員太多。我校規(guī)定是每天每個當天沒有體育課的班級(六年級除外)除了參加其他興趣小組的同學外,剩下的都要參加跳繩小組。平均每天都有幾十個,而負責的老師只有我一個,精力上的確顧不過來,光組織就費了很多時間,幾乎沒有時間去具體指導。其次是虎頭蛇尾。開始學生熱情還很高,但到了后來熱情就少了,人也越來越少了。有些班干脆就不下來了,甚至要我在廣播里喊才出來。我覺得根本原因是各方面對體育工作重視不夠,不能從一種“育”的角度來看問題。農村學校,體育課程本來就艱難有限,體育工作的開展還要靠全體老師的堅韌開拓。
經過一學期的跳繩活動,學生有不少收獲,我將從以下兩個方面進行總結:
1、自覺性提高。
在剛開始組織跳繩時,所有學生都非常興奮,一拿到繩子,就飛快地奔跑著、跳著。在班主任和副班主任的帶領下,學生學會了把繩子卷起來,有組織、有秩序地排著隊走到本班所在的區(qū)域內跳繩?;顒油戤吅?,學生們也都自覺地把繩子卷起來,排隊有秩序地回到教室。
2、花樣豐富。
學生的模仿和創(chuàng)新能力非常強。剛開始很多學生都不太會跳繩,只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳。經過這一個多月的練習,學生學會了很多花樣。例如正交叉跳,后交叉跳,雙腳跳、單腳跳……五花八門,各式各樣。有的學生很有創(chuàng)意,兩個人拿一條短繩,蹦跳著,簡稱為“雙雙跳”。
3、師生關系融洽。
在跳繩的過程中,老師和學生融成一片。有時老師作搖手,搖著長繩,有順序地組織學生跳;有時學生作搖手,老師和學生一起跳。老師跳短繩,組織一個學生在面前,師生同心協力,配合得非常好。經過這些活動中,老師和學生的關系更融洽了。
4、促進學生學習。
在跳繩的過程中,數學老師還讓學生一邊跳繩一邊背數學乘法口訣,手腦并用,促進學生利用那激烈的體育活動精神學習文化,使學生們更快更有效地掌握口訣。
1、班內比賽。
在練習跳繩的過程中,很多學生自覺組織兩個人進行了比賽,看誰跳得好、跳得快、跳得多。班主任組織小組進行比賽,通過小組比賽,激發(fā)了學生更積極、更有勇氣戰(zhàn)勝對方。從而,增強了班級凝聚力和學生集體榮譽感。
2、班際比賽。
速度跳繩:時間為1分鐘,全班參與,成績相加除平均數為本班總成績,在規(guī)定的時間內跳的次數最多的為勝者。
總而言之,跳繩活動豐富了學生的課余生活,增強了學生體質,鍛煉了學生意志,增強了班級凝聚力,增強了學生集體榮譽感,密切了師生之間的溝通和聯系,促進了校園的和諧發(fā)展。
跳繩興趣小組的活動總結篇七
為培養(yǎng)學生的個性的特長,培養(yǎng)他們的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人,依據語文學科特點,努力加強課后管理,發(fā)展學生對大自然對社會的責任感,培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學生的想象力,以全面提高學生的語文素質。根據班級學生的特點,班級特組建語文興趣小組:
一、指導思想:
本著張揚學生個性、培養(yǎng)學生興趣和特長的教學理念,同時培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人,有效促進第一課堂的教學,豐富課外生活,提高學生學習語文的興趣和能力,激化學生閱讀和寫作的熱情,掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧,極大限度地盡快提高學生的學習興趣和語文能力,全面提高學生的語文素質。
二、活動目標:
1.選材要貼近校園、貼近生活、貼近學生。
2.傳授講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。
3.培養(yǎng)學生學習語文的興趣,充分認識“有價值的語文”,激發(fā)學習語文的熱情與學好語文的勇氣與信心。
4.拓展學生的知識視野,培養(yǎng)學生的問題意識與應用意識。
5.發(fā)展學生對大自然對社會的責任感,培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學生的想象力,以全面提高學生的語文素質。
6.培養(yǎng)優(yōu)秀生發(fā)現問題、分析問題與解決問題的語文探索與創(chuàng)新精神與能。
力,適應今后各級各類語文競賽、作文競賽的要求,能在競賽中取得優(yōu)良成績。
三、活動措施。
1.成立語文興趣活動小組和訓練指導小組。
2.興趣小組活動應制訂目標明確、重點突出、科學詳細的活動方案,包括指導內容、課時安排、輔導老師安排等。
3.語文興趣小組活動原則上以班級為單位進行,視各班具體情況靈活統(tǒng)一安排。
4.班級每學期參加一次校級語文競賽,檢驗一學期語文興趣小組活動成果。參加縣及以上的語文競賽的學生必須經過校級競賽選拔。
5.每學期末各語文興趣小組活動負責人上交一份活動總結,便于交流,提供借鑒。
6.建立語文興趣小組活動資源庫,征集購置相關圖書資料,及時搜集相關信息。
7.訓練指導小組要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動檢查,督促興趣小組正常規(guī)范地開展活動。
跳繩興趣小組的活動總結篇八
一、指導思想:
本學期從健身體育出發(fā),全面提高學生的身體素質及自我鍛煉的意識。根據學生生理和心理特點,為學生提供自主學習活動的空間,改變原有的教學模式,以教師為主導,學生為主體,充分發(fā)揮學生主觀能動性,挖掘學生內在潛力,尊重每個學生的個體差異,滿足學生的不同需求,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。通過多種教學方式,培養(yǎng)學生自學、自練、互評能力,在愉悅的氣氛中完成任務。
二、活動內容:
主要是短繩和長繩練習,跳繩是深受小學生喜愛的體育教材內容,經常進行跳繩,對于促進運動器官的發(fā)育和內臟機能的發(fā)展有重要的作用,尤其能夠對發(fā)展彈跳力和提高靈敏、協調、速度、耐力等身體素質具有顯著的效果。本課結合新課程標準的理念,根據二年級學生身心特點,將跳繩教材游戲化,培養(yǎng)學生練習的積極性,針對學生的個體差異,采用分層次教學的方法,滿足學生們的不同需求,確保每個學生都受益,通過游戲提高團結、協作、競爭以及群體意識和集體榮譽感,使學生得到全面的發(fā)展,在學習中體會快樂,在運動中體驗成功的同時培養(yǎng)學生的終身體育意識。
三、興趣小組訓練要求:
師生必須嚴格遵守作息時間和訓練內容。
四、具體時間及場地安排。
1.訓練時間安排:每周二下午第四節(jié)活動課。
2.活動場地:體育場。
通過近一個學期的課余訓練,擬成以下目標:
1、單搖。
2、花樣跳。
3、集體項目需求編排新穎,配合默契、協調。
4、讓每一個成員都熱愛跳繩,并把跳繩作為自己日常的一種鍛煉身體的常備手段。
跳繩興趣小組的活動總結篇九
在小學音樂教學中,必須設置和教學內容符合的情境,從而讓學生保持持久的學習興趣。例如,在講授《江南好》這首歌曲時,我們可以主動為學生創(chuàng)設情境。在剛上課時,老師就問:同學們喜歡旅游嗎?都去過哪里?學生就七嘴八舌地說開了,然后老師說:今天這節(jié)課要帶大家去美麗的江南。于是,一邊展開地圖,一邊指出地理位置,向學生介紹江南的文化、地域特點,從“江南水鄉(xiāng)”到“魚米之鄉(xiāng)”,激發(fā)學生對江南文化、江南旅游的向往。然后通過多媒體,向學生展示江南美景,這種如詩如畫的教學情境,不僅能引導學生主動進入歌曲,還能將感情帶入教學中,從而提高學生學習情趣,讓課堂教學具有更大的成效。
二、課堂互動,提高學生學習的主體意識。
在小學音樂教學中,音樂課堂和其他學科有明顯的區(qū)別,都是由課堂本身決定的。所以,在小學音樂課堂教學中,我們必須努力抓住音樂課堂特征,在發(fā)揮學生主體作用的同時,讓教學課堂更加鮮活。在這個過程中,老師不僅是知識的傳授者,更是學習的點撥者與引導者。因此,在教學中,老師應該充分利用學生主體地位,讓學生敢于展現、表現自我。在老師與學生共同進行教學互動的過程中,陶冶情操,讓音樂知識得到升華。在這種課堂教學中,能夠讓學生積極參與到教學工作中,進而形成良性循環(huán)。例如,在教學《少先隊員采茶歌》這首歌曲時,通過多媒體播放采茶畫面,讓學生根據采茶場景,設置采茶動作,進行表演。這種教學情境,不僅能讓學生主動參與到教學工作中,還能提高教學質量。
音樂實踐作為教學活動的主體,通過引導學生進行各種音樂實踐,能夠形成良好的音樂技能與表現能力。在現代小學音樂教學中,常用的方法是律動,伴隨著音樂進行各種協調的動作。在這個過程中,它要求從身心訓練學生,不只是讓學生感受音樂,同時也是心靈、肌體感受節(jié)奏旋律起伏、疏密變化的過程。但是在音樂律動教學中,必須從教學目標進行深入的考慮,從而將教學重點始終放在對音樂的表現與感知上。在鼓勵小學生對音樂有正確的反映以及創(chuàng)造性的過程中,準許有相對粗糙的表現。
在音樂教學設計中,必須根據當代小學音樂教學要求以及內容,選用恰當的教學方式,在精心組織的同時,從源頭上保障疏密得當、動靜結合。另外,對于即興演奏,為了充分展現學生創(chuàng)造力度,必須將創(chuàng)造與律動結合起來,不斷培養(yǎng)學生對音樂的表現力與創(chuàng)造力。它的內容包括:根據音樂節(jié)奏、情緒、節(jié)拍,進行有表情的模仿、律動,或者通過音樂游戲,注重樂感培養(yǎng)與動作配合力度。
跳繩興趣小組的活動總結篇十
聲樂是音樂藝術中最容易為兒童喜愛、接受的一種藝術形式。通過對聲樂訓練,能使每一個孩子都擁有百靈鳥一樣美妙動聽的歌喉。每一個孩子都是一只快樂的小鳥,他們帶著顆顆童心,對歌唱無不充滿著美好的向往,對學好這門藝術也無不充滿著堅定的信心。而興趣則是學習的基本動力,是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。聲樂教學不只是讓小學生學會幾首歌曲,單純地解決一些聲音技巧問題;而是培養(yǎng)小學生掌握科學的學習方法,提高分析和解決問題的能力,把所學知識技巧運用到實踐中去。
二、活動目標。
1、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài),能演唱初級聲樂樂曲。
2、培養(yǎng)良好的音樂感覺,能試唱二分、四分、八分的節(jié)奏。
3、讓孩子們在歌聲中陶冶情操,啟迪聰明智慧,豐富精神生活。
三、活動要求。
1、營造寬松愉快的學習氛圍。
在少兒聲樂教學中,我們一開始就要考慮到孩子們的年齡特點,理解孩子的思想,采用人性化的教學,努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍,此時此刻,教師的一言一行、每一個表情、甚至每一個眼神,都會對孩子產生極其重要的影響。此時,你一定要表現出親和力,不要吝惜你溫和的語言和燦爛的笑容,讓他從你的眼神里感覺到你發(fā)自內心喜歡他,使他認為你是值得交往和信賴并能夠給他帶來快樂的朋友。不要板起面孔給孩子一種師道尊嚴的感覺。如果孩子對老師產生了懼怕心理,那么只會造成學習上的拘謹,而對奔放自由的歌唱藝術來講,拘謹是前進道路上的最大的羈絆。
2、遵循循序漸進的原則,杜絕揠苗助長。
學習是一個循序漸進的過程,而學習聲樂更是如此。孩子學習聲樂,精神本身就很可貴。但就其學習的難度也可想而知,學生的條件也不一樣,有的條件好,有的可能就差一些,所以,我們要針對每個學生的特點因材施教,循序漸進,不要揠苗助長。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難,一步一步地進行。這樣學生在學習的過程中既掌握了知識,又沒有感覺到學習的困難,在輕松愉快的體驗中信心倍增。
3、注重演唱的情感投入。
聲樂的演唱是需要我們投入情感的。我們都知道:無情不唱歌,唱歌為抒情。針對這樣的目的,在聲樂的教學中,情感的培養(yǎng)就顯得比氣息、發(fā)聲等技術訓練更為重要。因此,我們就要對學生進行一種人文教育,要求學生真正體會生活,感受生活,在社會的熔爐里學會感動,那時情感的流露就是發(fā)自內心的。
四、活動對象:
1—-6年級學生,共75人。
五、指導老師:
衛(wèi)波王霞陳育芳。
六、活動時間:
每周二、四下午第三、四節(jié)課。
七、活動原則:
教師方面:
1、上課采取指導教師輪換制度。
2、上課有計劃、有安排、有教案。
3、定期進行階段小結和學期總結,并及時對活動情況作出調整以便更利于活動。
學生方面:
1、上課實施點名制度,不能無故缺席、曠課,有事必須提前向指導老師請假。
2、上課時要認真聽講,積極參與,聽從指導老師的安排,并按時完成布置的作業(yè)。
跳繩興趣小組的活動總結篇十一
跳繩興趣小組工作的開展是通過一定的培養(yǎng),使學生更好的了解跳繩這項活動,能更好的熱愛這項活動,達到增強體質、促進身心發(fā)展的目標,你知道具體的計劃要怎么制定嗎?下面是本站小編帶來關于小學跳繩興趣小組活動計劃的內容,希望能讓大家有所收獲!
一、指導思想:
跳繩是一項不受場地限制,很容易開展的體育鍛煉項目。通過跳繩運動可以充分鍛煉學生的肩部,腰部以及腿部關節(jié)和肌肉,同時可以提高學生的肺活量及協調能力。通過這一運動一方面使學生的身體得到充分的鍛煉,另一方面緩解學生由于久坐不動造成的疲勞,也起到了豐富學生課外活動的作用。
二、組織安排:
建立以體育組為首的訓練小組,學生自愿報名參加。
三、訓練任務:
1、通過練習在一定程度上使肺活量有所提高。
2、熟練掌握有節(jié)奏的跳躍。
3、掌握協調的手腳同拍跳躍。
四、訓練時間:
周二下午。
五、訓練地點:
室外院區(qū)場地內。
六、具體訓練內容:
1、熱身準備活動:繞院區(qū)慢跑一圈,整隊教師帶領做準備活動。
2、跳躍練習:教師做蛙跳示范,學生散開自由模仿跳躍。通過這一練習學生在進行跳繩運動時腳下就更加靈活了。
3、空手跳練習:教師示范,一邊拍手一邊說“一、二、三”,隨著節(jié)奏雙腳跳躍。學生按照老師示范動作進行空手跳練習。十個為一組,練習三組。而后解放雙手模擬握繩旋轉搖動雙手。照例練習三組。
4、握繩練習:學生領跳繩,像剛才空手跳一樣的節(jié)奏練習跳繩。學生一只手握住繩的兩頭,按節(jié)奏模仿跳繩動作,要求繩落地時雙腳跳動??梢宰?、右手交替拿繩。學生自由練習。
5、熟悉了上一動作,再教學生兩手握繩柄,像之前一樣有節(jié)奏練習。
6、分小組進行簡單的正想跳繩比賽。
一、訓練目的任務。
為了豐富學生的文體2+1活動,迎接4月份區(qū)青少年中小學跳繩比賽,學校大隊部特設立了跳繩興趣小組,我校組了一支隊伍。由18個學生組成,其中有老隊員和新隊員組成,老隊員訓練起來比較輕松,新隊員訓練起來比較辛苦,所以只能手把手的開始教。
二、基本情況。
由于我校跳繩隊隊處于初創(chuàng)階段,學生的基本功不扎實,理論知識缺乏,因而面臨重重困難。其優(yōu)點是學生積極性高,運動興趣強烈、能吃苦耐勞。
學生訓練課的內容、形式,要求多種變化,各種練習手段盡量與游戲活動相結合,以激發(fā)學生對乒乓球的興趣。
三、訓練的時間和內容。
時間:
每周二、周四下午第二節(jié)課后,每次40分鐘。
內容:
1、柔韌性練習:
繩操練習。
2、單飛練習。
3、雙飛練習。
4、集體8字跳繩。
5、計時訓練。
5、賽前訓練:
(1)由教師計時、學生比賽。
(2)隊內的組員間比賽。
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跳繩興趣小組的活動總結篇十二
跳繩少年宮的傳統(tǒng)體育項目,我們希望通過活動,豐富學生課余生活,提高學生身體素質。當然,活動還是課堂教學的延伸,它不僅可以使學生開闊視野,豐富知識,增長智慧,激發(fā)學習興趣,而且有助于學員鞏固課內所學知識,培養(yǎng)學員的創(chuàng)新精神和實踐能力。
為豐富學生文化生活,提高學生體育運動水平,提高學生身體素質,特制定以下計劃。
1、少年宮活動是學生的興趣活動。因此,我們以自愿參與為首要原則,在不增加學生課業(yè)負擔的前提下,讓學生有充分的選擇權。
2、學生應該按時參加活動,有特殊事情不能到的,必須提前跟教師請假。
3、活動時要能吃苦耐勞、持之以恒。
4、活動過程中一定要嚴格要求,每天按質按量完成活動任務。
要把活動和思想教育結合起來,有意識地滲透品德教育,培養(yǎng)學員“愛祖國、愛少年宮、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質,加強跟家長、少年宮領導的聯系,使學員能安心活動,無“后顧之憂”。通過全體學員的共同努力。從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā),大運動量地進行嚴格活動,加強意志品質培養(yǎng),爭創(chuàng)佳績。
1、單人跳繩無失誤定量練習、單人跳繩定時定目標練習、單人定量與耐力結合練習。
2、1分鐘完整跳繩和練習、單人雙搖1分鐘、單人雙搖1分鐘、單人雙搖1分鐘、單人雙搖1分鐘。
跳繩興趣小組的活動總結篇十三
音樂是人類最古老,最具普遍性和感染力的藝術形式之一,是人類通過特定的音響結構實現思想和感情、表現與交流的必不可少的重要形式,是人類精神生活的有機組成部分;作為人類文化的一種重要形式,是人類精神生活的有機組成部分;作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體,蘊涵著豐富的文化的歷史內涵,其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發(fā)展,滿足人們的精神文化需求,對音樂的感悟、表現和創(chuàng)造,是人類基本素質和能力的一種反映。興趣是學習音樂的基本動力,是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂,用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮藝術特有的魅力,在不同的教學階段,根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。為了豐富學生課外文化生活,滿足大家心理需求助于,特在校園內成立音樂興趣小組,以聲樂訓練為主。
二、活動時間安排。
星期二、星期四。
三、活動地點。
音樂教室、舞蹈教室、器樂排練室。
四、活動項目。
1、基礎樂理知識以及聲樂訓練(獨唱及表演唱)。
2、形體訓練。
3、器樂演奏。
五、教學要求。
1、教師認真的準備好每一次活動,要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2、學生不得曠課,學生認真完成老師布置的任務。
3、學生積極和輔導教師進行配合,以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
六、具體工作措施。
1、上好音樂興趣活動課,做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點,發(fā)展學生的個性特色,以此推動學生音樂素質的全面發(fā)展。
2、在完成音樂課堂教學的同時,不斷擴大學生的音樂視野,豐富學生的精神生活,進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣,使他們學有所長,培養(yǎng)學生的集體主義精神。
3、經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣,并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等,平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂,好的舞蹈。
4、對小組的課程做出規(guī)范,以提高學生學習興趣,培養(yǎng)音樂能力為主要內容,不讓學生放任自由。
5、培養(yǎng)學生的特長,并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長,鍛煉和發(fā)展學生的能力。
初一:王睿、尹魯豫、丁曉鳳、丁林芳、董琪。
初二:董玫慧、蓋云飛、李曉雨、辛慧琳、紀雨桐。
初三:宮汝梅、趙姜偉、隋琳達、王一男、李曉芬。
李曉芳、王璐。
初四:宋琪、高帆、李志蕓、李萍、高曉陽、宮海燕。
丁妮妮、劉珍珍、高俊成、趙炳安、呂宇昊。
跳繩興趣小組的活動總結篇十四
本學期我們以做優(yōu)秀的世界公民和永遠的中國人為目標,關注時事生活,拓展實踐空間,讓學生有選擇的權利,讓每位學生享有成功的喜悅,真正為學生的發(fā)展服務。
二、統(tǒng)籌安排,確定課程。
本學期,我們將堅持務實有效的工作原則和方法,在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整。
三、尊重主體,實行雙選。
我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度:活動前,教師根據課程的開設情況,鼓勵學生依據自身特長,特別是興趣所向,選擇興趣小組。在老師的幫助下,學會觀察,學會分析,從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。
四、落實常規(guī),健全制度。
為加強常規(guī)督促管理,避免興趣小組的隨意性和盲目性,我們堅持“六定”。
一定活動課程,在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上,結合學校的實際,開設興趣小組課程;二定活動目標,針對重點項目,學校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據;三定活動時間,興趣小組活動列入教學計劃,每周兩課時的固定活動時間;四定活動內容,每個興趣小組活動必須嚴格按照計劃上活動;五定輔導教師;六定活動地點,我們會確保各興趣小組固定的活動地點。
五、科學管理,追求質量實效。
1、準時到崗,不早退。活動課前2分鐘的預備時間,教師要帶領學生準備的活動器材等,及時到位。下課鈴未響,學生不得提前脫離活動狀態(tài)。
2、興趣小組要切實加強安全教育,認真落實安全措施,教師須自始至終擔任指導組織工作,活動巡視指導要面向全體。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導的事,輔導教師如有特殊情況需事先請假,并通知到本組所有成員。
3、教師要做好活動班組學生活動期間的常規(guī)教育和管理工作,建立點名制度,對學生的教育要加強與班主任和聯系,不可隨意將學生退出活動班組。專用活動室負責老師要做好活動室內物品保管、門窗關鎖工作。
六、活動過程:
20xx年上半年:
3月:1、組織學生訓練。
2、訓練舞蹈《三峽我的家鄉(xiāng)》。
4月:1、準備百靈藝術節(jié)活動。
2、進行各種比賽。
5月:1、訓練相聲《吹?!贰?/p>
2、訓練獨唱及小合唱。
6月:1、準備六、一的各項節(jié)目排練。
2、慶六、一文藝匯演。
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