幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案(實用21篇)

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幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案(實用21篇)
時間:2023-12-05 15:32:03     小編:筆塵

教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)而制定的一種教學(xué)計劃和組織活動的方案。教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)該簡潔明了,重點突出,便于教師和學(xué)生理解和操作。在這份教案中,我們可以看到教師如何促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。

幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案篇一

1、練習(xí)多種跳的方法:單腳跳、雙腳跳。

2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置,嘗試多種跳的方法。

3、樂意參與跳的活動,并努力克服困難,一直跳到結(jié)束。

4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

圈若干、椅子兩把。

一、準(zhǔn)備活動。

師:請幼兒手拉手圍成一個大圓圈,大家邊唱歌邊跳躍,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。

二、游戲活動:“跳跳小袋鼠”。

1、幼兒扮演:小袋鼠,教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊站在場地的一端,另一端兩把小椅子。

2、游戲開始前,教師先師范講解動作要領(lǐng)及過程,讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。

游戲開始,排頭的兩位先單腳跳過圈,再繞過彎曲的小橋(即繩子),再進行開合跳圈,最后繞過小椅子,跑回自己的小隊,拍一下第二位幼兒的手,站至對尾,第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。

三、放松活動。

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進行游戲“袋鼠跳”。

附兒歌:跳跳歌。

跳跳跳,雙腳跳,

跳跳跳,單腳跳,

跳跳跳,轉(zhuǎn)身跳,

天天跳,身體棒。

幼兒第一次開始練習(xí)雙腳行進跳,因為有了布袋的約束,幼兒在練習(xí)時比較謹慎,慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領(lǐng)后,膽子漸漸大起來了,行進跳時能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主,讓幼兒在自身不時的嘗試、練習(xí)過程中,積累經(jīng)驗,掌握動作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣,各有長短,教師應(yīng)該從孩子出發(fā),當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時,要學(xué)會看到的是孩子的進步。

幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案篇二

1、欣賞歌曲,能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

2借助圖譜學(xué)唱歌曲,并嘗試創(chuàng)編歌詞。

3、感受歌曲歡快、活潑的情緒,體驗看圖譜學(xué)唱歌的有趣和快樂。

一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

二、借助圖譜,記憶歌詞。

三、完整演唱,創(chuàng)編歌詞。

四、結(jié)束活動,自然延伸。

一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、師:春天到了,小朋友們高興嗎?讓我們踏著音樂的'節(jié)拍一起去尋找春天吧!(隨《春天在哪里》音樂,邊跳邊唱進入活動室)。

2、師:春天在哪兒呢?春天就藏在我們小朋友眼睛里,有紅花、有綠草,到處充滿著鳥語花香,你們喜歡春天嗎?春天帶給你什么感覺呢?(幼兒自由回答)。

3、教師小結(jié)。

二、借助圖譜,記憶歌詞。

2、教師第一次范唱。

師:你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話來說一說,同時帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏來說歌詞。

3、教師第二次范唱。

師:你又聽到了什么?(記憶歌詞)。

4、帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節(jié)奏說歌詞,難點部分可出示節(jié)奏圖譜。

三、完整演唱,創(chuàng)編歌詞。

1、師:小朋友說的真好,下面讓我們看著圖譜一起來唱春天吧。(學(xué)唱歌曲2-3遍)。

2、師:小朋友真棒,把春天唱的多么美呀!春天還有哪些美麗的景色呢?將幼兒說的畫下來。

3、幼兒看結(jié)構(gòu)圖演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

四、結(jié)束活動,自然延伸。

師:春天還有哪些美麗的景色呢?讓我們聽著音樂到外面再去找一找春天吧。

幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案篇三

1、在游戲中體驗學(xué)習(xí)前滾翻中提臀,團身,抱膝等系列動作,完成前滾翻,獲得成功體驗。

2、喜歡體育運動,積極嘗試,克服畏難情緒,勇于挑戰(zhàn)自我。

3、誘導(dǎo)幼兒自主的參加體育鍛煉。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、增強合作精神,提高競爭意識。

前滾翻的動作要領(lǐng):低頭、含胸、抱膝、翻滾的學(xué)習(xí)。

體操墊若干,數(shù)字卡片。

(一)準(zhǔn)備活動。

1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做徒手操。

2、放松環(huán)節(jié):引出不倒翁的形象,

3、模仿不倒翁在體操墊上做動作。

(二)分解學(xué)習(xí)前滾翻。

分解動作一:低頭團身動作。

1、游戲:“仰翻不倒翁”,

2、引入抱膝團身動作的講解、示范。

3、帶領(lǐng)幼兒在墊上學(xué)習(xí)抱膝團身動作,

4、重點指導(dǎo)幼兒躺下要低頭含胸。

分解動作二:雙手立撐提臀動作。

1、以游戲“倒立識字”引入雙手立撐提臀動作的講解、示范。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí),

3、重點:雙手撐地,臀部上提。

(三)前滾翻完整動作練習(xí)。

1、教師放慢節(jié)奏示范前滾翻完整動作,強調(diào)立撐,瞪地,團身等動作要點。

2、幼兒練習(xí),教師巡視進行個別指導(dǎo),請個別幼兒示范,教師指導(dǎo)不同幼兒掌握動作要點,克服困難,完成翻滾動作。

3、翻滾競賽:在規(guī)定時間里,看誰翻滾的次數(shù)最多,最流暢。

(四)內(nèi)容拓展。

教師展示魚躍前滾翻,進一步提高幼兒對前滾翻運動的熱愛,體驗完成動作的成功感與運動的樂趣。

幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案篇四

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動作,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

2、活動中能不怕困難,勇往直前。

活動準(zhǔn)備:

1、拱形圈8個(呼啦圈也可以),平衡木2個。

2、紙棒若干(當(dāng)桃花樹枝)、酸奶盒、花瓣。

3、小猴頭飾人手一個。

活動過程:

一、開始部分。

教師以孫悟空身份帶領(lǐng)小猴(幼兒扮演)來到場地,聽音樂做小猴健身操。

”春天天氣多好啊,我的猴兒們,跟著大王一起來活動活動吧!“(上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松等動作。

二、基本部分。

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動作。

師:”猴兒們,現(xiàn)在我們花果山上的桃樹是越來越少了,這可怎么辦是好呢?嘿,正好春天來到了,春天是播種的季節(jié),讓大王趕快帶你們?nèi)シN些桃樹吧,要不然我們可沒桃子吃啦?!啊蹦銈兛矗覀?nèi)シN桃樹之前先要鉆過水簾洞,走過獨木橋,才能到達種桃樹的地方。今天大王可要教你們一個鉆水簾洞的好辦法,看好啦。(教師示范側(cè)身鉆圈)大王我是怎樣鉆過水簾洞的?(幼兒回答)。

教師小結(jié):身體對圈側(cè)站,下蹲,一只腳伸過圈,低頭縮身鉆過去。請一幼兒配合教師的講解進行動作示范。

“好,猴兒們,大王帶你們先來練習(xí)一下,練好本領(lǐng)跟大王一起種桃樹去。(幼兒分組練習(xí),教師注意提醒、幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)。)。

2、游戲:種桃樹。

(1)、講解游戲規(guī)則。

(2)、幼兒游戲,依次種樹。教師提醒幼兒掌握側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng),不犯規(guī)。

(3)、幼兒再次輪流貼花瓣。

”孩兒們的本領(lǐng)學(xué)的可真不錯。春風(fēng)吹啊吹,春雨下啊下,我們種下的桃樹慢慢發(fā)芽、長大,你們看,桃樹要開花了,我們再去給桃樹粘上花瓣,好嗎?“幼兒再次游戲,將花瓣粘到紙棒上,規(guī)則同上。

三、結(jié)束部分。

小結(jié)游戲情況。

四、活動延展。

讓幼兒畫桃子。

教學(xué)反思:

本次活動是在幼兒尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天、感受春天和表現(xiàn)春天的基礎(chǔ)上進行的,所以教幼兒歌唱春天就顯得水到渠成。幼兒在仿編歌詞的過程中,因為有了經(jīng)驗的積累,有了表現(xiàn)的方法,因此仿編的歌。

幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案篇五

1、看看、說說春天的景色,嘗試用泥工的手法表現(xiàn)春天的生機盎然。

2、在塑形的過程中大膽地表達自己的設(shè)想,使作品富有個性。

橡皮泥若干、各種泥塑輔助材料、一棵樹根、音樂《春天在哪里》。

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

1、導(dǎo)入活動:《春天在哪里》音樂響起,教師帶領(lǐng)孩子感受春天的到來。

2、小結(jié):春天萬物復(fù)蘇,有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭相開放。

二、分組合作,大膽塑形。

1、師:春天是這么的美,樹根也想感受一下春天的美麗景色,讓我們用橡皮泥來表現(xiàn)春天美麗的景象,然后把它們展示在樹根上面吧。

你會使用哪些方法進行捏制呢?

2、提創(chuàng)作要求:

(1)3~4人為一組,先商討要制作的內(nèi)容,再一起協(xié)作完成。

(2)橡皮泥要搓得圓滑,可以使用泥塑輔助材料。

(3)作品完成后,展示在樹根合適的位置上。

3、幼兒制作。

4、交流講評。

(1)小組內(nèi)幼兒互相介紹。

(2)每組推薦一名幼兒向其他組介紹。

1、引導(dǎo)幼兒用夸張的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的頭部,促進幼兒自我意識的發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力,體驗自由創(chuàng)作的快樂。

2、網(wǎng)上下載的臉譜圖以及一些大師的作品;

3、幼兒人手一面小鏡子。

1、師生一起玩“照鏡子”的游戲:找一找自己頭部特別的地方。

教師:你覺得自己什么地方最特別?

幼兒:我的眼睛小小的,還戴著眼鏡;我的耳朵象數(shù)字3;我的頭發(fā)是卷卷的……。

教師小結(jié):每個小朗友都很特別,這些特別的地方都很有趣。

2、欣賞網(wǎng)上下載的有趣的頭部造型或大師的作品,拓寬幼兒思路,引導(dǎo)幼兒富有個性地想象。

教師:老師這里也有幾張?zhí)貏e的臉,有的還用了一些特別的材料,我們一起來看一看。

你覺得哪幅作品最特別?什么地方最特別?它是用什么材料來裝飾的?

教師小結(jié):這些作品有的很有趣,有的`給人感覺很奇怪,但這些作品都很特別。

3、幼兒創(chuàng)作“特別的我”。

(1)教師:老師也想變一個特別的我。教師運用泥工的基本技能進行示范講解:先用紫砂泥做臉盤(紫砂泥有些硬,可以先捏一捏,再壓一壓,盡量使臉盤變大),然后用團圓、搓條、壓扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官,最后選用自己喜歡的輔助材料裝扮“特別的我”。

教師引導(dǎo)語:小朋友,你們想不想也變得特別呢?那你想變得怎樣特別呢?

幼兒互相交流后,發(fā)表自己的想法。

教師根據(jù)幼兒的回答適時追問:“你為什么要這樣變?”“你想用什么材料來裝扮自己?”

(2)幼兒操作,教師提示幼兒選用自己喜歡的輔助材料進行創(chuàng)作。(放背景音樂。)。

4、交流展示幼兒作品。

(1)請小朋友和同伴互相說一說自己什么地方變得最特別?心里是怎么想的?

(2)同伴間互相評價:你覺得誰最特別?為什么?

(3)教師評價幼兒作品:表揚有創(chuàng)意、能顯示個性的作品。

教師小結(jié):今天我們每個小明友都用紫砂泥和輔助材料為自己設(shè)計了一張?zhí)貏椎牟€。老師覺得,只要我們小朋友能夠把自己心中的想法大膽地表現(xiàn)出來。那你就是最棒的。

泥塑是小朋友非常喜歡的活動之一,本次活動選擇了孩子們感興趣的材料——陶泥,并加以輔助材料:羽毛、紐扣、吸管、毛線等,讓幼兒與材料展開積極互動,大膽想象和創(chuàng)作。另外,活動中還提供了一些大師的作品,讓幼兒與大師直接對話,感受其獨特的構(gòu)思和創(chuàng)意,這為幼兒的想象打開了更寬廣的空間。尤其是本次活動立足于讓幼兒在熟悉“團圓、搓條、壓扁”的技能基礎(chǔ)上,大膽想象創(chuàng)作出“特別的、與眾不同”的我,突現(xiàn)了幼兒對自己的想象和對自我的認識,促進了幼兒的個性化發(fā)展。

1、練習(xí)鞏固球、柱、水滴等基本造型的塑型手法。

2、能創(chuàng)造性地運用、搭配色彩,設(shè)計造型多樣的手鏈。

3、嘗試通過多樣化排列球、柱、水滴等基本造型,設(shè)計出造型多樣的手鏈。

活動準(zhǔn)備:白色塑型泥20克、其他色塑型泥各10克,手鏈實物或圖片。

活動過程:

教師先出示多種造型的手鏈實物或圖片,鼓勵幼兒嘗試從串珠的顏色、形狀以及排列規(guī)律上簡單描述每串手鏈的特點。然后,請幼兒選出自己認為最漂亮的手鏈,并說明原因。最后,教師指出有些手鏈的串珠顏色搭配得非常美,有些手鏈的串珠排列得十分有規(guī)律……現(xiàn)在就請小朋友們當(dāng)小小手鏈設(shè)計師,嘗試用塑型泥來設(shè)計色彩美麗、造型獨特的手鏈。

1、制作手鏈的串珠。教師請幼兒用各種顏色的塑型泥制作串珠的基本造型:球形、柱形、水滴形。在制作過程中,教師可鼓勵幼兒多用幾種不同顏色的塑型泥來制作每種造型,而且每種造型都應(yīng)有大、小兩種不同的型號。比如對球形造型,教師可以指導(dǎo)幼兒用紅色、綠色、藍色塑型泥來制作,并且每種顏色的球形造型都包括大、小兩種不同的型號。

2、嘗試多形式排列串珠。教師請幼兒用做好的串珠嘗試設(shè)計漂亮的手鏈,在幼兒設(shè)計前教師可以提醒幼兒,請他們想想自己準(zhǔn)備怎樣排列各種不同顏色、形狀、大小的串珠?這些串珠怎樣排列才漂亮?在幼兒排列結(jié)束后,請幼兒互相欣賞、評價對方的設(shè)計。(在這個環(huán)節(jié),教師可以鼓勵幼兒采用不同的方式多次排列串珠,設(shè)計多種造型的手鏈。)在串珠風(fēng)干后,教師可和幼兒一起用線把串珠串起來,做成手鏈。教師可鼓勵幼兒用多種方式裝飾手鏈,如用泥塑工具刻畫花紋、用畫筆添畫等。

3、手鏈?zhǔn)纠?/p>

1、豐富幼兒知識經(jīng)驗,促使幼兒頭腦中“內(nèi)在圖式”的積累。內(nèi)在圖式指的是以信息形式儲存在頭腦中的種種表象、概念,它是幼兒從事泥塑活動的原材料。比如,要設(shè)計新的手鏈,幼兒頭腦中就必須有手鏈的相關(guān)信息存在,以及與設(shè)計有關(guān)的色彩和樣式組合方面的感知,否則就很難表現(xiàn)。因此,教師應(yīng)通過多種途徑,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,擴大幼兒的知識面。

2、給幼兒創(chuàng)設(shè)審美環(huán)境,加強幼兒審美情感的體驗。要激發(fā)幼兒進行泥塑創(chuàng)作的動機,教師就必須先調(diào)動幼兒進行泥塑活動的情感因素。所以在泥塑活動中,教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的心理環(huán)境,讓幼兒有足夠的自由和信心,去獨立選擇與自己的活動目標(biāo)相適應(yīng)的材料,并按照自己的思路進行操作。同時,教師還應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿情感色彩的環(huán)境,使幼兒能夠積極主動地從事泥塑活動。

3、適時引導(dǎo)幼兒,培養(yǎng)幼兒的思維能力。在泥塑活動中,幼兒探索活動的意義遠大于做出一件作品的意義。在泥塑活動中教師要注意讓幼兒自主探索,培養(yǎng)幼兒的泥塑思維能力,引導(dǎo)幼兒對事物的形態(tài)、色彩、空間等要素組成的完整形象進行整體性把握。這有助于在幼兒頭腦中形成美的意象,為培養(yǎng)幼兒豐富的審美想象力、透徹的審美理解力和活躍的審美創(chuàng)造力打下基礎(chǔ)。為此,教師要多用提問、暗示、創(chuàng)設(shè)情境等方法對幼兒進行啟發(fā)和引導(dǎo),以開闊幼兒的思路,引起幼兒進一步的思考,最終創(chuàng)作出富有創(chuàng)造性的作品。

幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案篇六

1、發(fā)展四散跑、原地向上彈跳的能力。

2、動作反應(yīng)靈敏,能按規(guī)則進行游戲。

3、體驗共同游戲的樂趣。

1、復(fù)習(xí)兒歌《爆米花》:鍋子轉(zhuǎn),爆米花,鍋里米粒噼噼啪,時間到了就爆炸,砰!米花熟了快來抓!

2、強調(diào)游戲規(guī)則:只有念到“抓”時,“米”才能往圈外跑。

3、請8~10個幼兒到圈內(nèi)當(dāng)“米”;教師和其余幼兒一起手拉手圍成一個圓圈,做爆米花的“鍋”。游戲開始,“鍋”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時,大家松手擺臂向上跳,隨即“鍋”蹲下,表示“鍋蓋”打開。當(dāng)念到“抓”時,“米”趕快往圈外跑,“鍋”立即站起手拉手,將未跑出的“米”圍在圈內(nèi)。跑出的“米”充實到“鍋”的隊伍中,其余“米”仍在圈內(nèi),游戲繼續(xù)進行,直至“米”全部跑出。幼兒互換角色,游戲重新開始。

1、準(zhǔn)備安全平整的場地,最好在軟化的操場上進行,避免因“米”四散跑時“鍋”迅速拉手阻攔而出現(xiàn)摔傷的情況。

2、活動前讓幼兒了解爆米花的過程,引導(dǎo)幼兒用原地縱跳的動作表現(xiàn)爆米花的樣子,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

3、當(dāng)“鍋”沿順時針方向轉(zhuǎn)動時,扮“米”的幼兒可以做走、轉(zhuǎn)、蹲等動作,也可以拉手圍圓圈轉(zhuǎn)。

為了調(diào)動孩子們做早操的興趣,增強孩子們的體質(zhì),在孩子教與爸爸學(xué)的過程中增進親子間的感情,并使家長重溫童年的快樂,因此結(jié)合我班主題特色活動,我們決定開展“爸爸和我做早操”親子活動。

1、調(diào)動孩子們做早操的興趣,增強幼兒體質(zhì)。

2、引導(dǎo)爸爸們參與到孩子的活動中,給孩子當(dāng)老師的機會,也給爸爸們鍛煉身體的機會。

3、在孩子教、爸爸學(xué)及與孩子一起做操的過程中,增加親子感情,體驗與孩子一起成長的快樂。

20xx年x月x日。

幼兒園操場組織人:李艷艷。

參加人員:大班全體教師、全體幼兒及爸爸帶操人員:李艷艷、張文娟。

組織家長與孩子人員:張彤彤、張娜攝像:管風(fēng)燕。

1.11.5提前一周給幼兒布置任務(wù),回家認真教爸爸們做早操,并邀請爸爸們參加。

“爸爸和我做早操”親子活動。

2.11.5通過飛信的形式通知爸爸們,使他們了解活動的目的,并配合幼兒在家中向孩子學(xué)習(xí)早操。

3.11.10張貼海報,調(diào)動孩子和爸爸參與活動的積極性。

4.11.13爸爸和我做早操親子活動。

5.11.13對爸爸們的表現(xiàn)寫出書面表揚,請孩子對爸爸說一些祝福和期望的話,并張貼,調(diào)動爸爸們下次參與活動的積極性。

6.請爸爸們就我們的活動寫出感想或建議。

幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案篇七

1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量,提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性。

2、幼兒喜歡與同伴玩游戲,體驗合作游戲的樂趣。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

適當(dāng)加入了一些模仿開車、推車的動作。

根據(jù)幼兒探索情況,我請一名幼兒配合,邊講解邊示范:前面的小朋友兩手支撐地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下,前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路,與后面的小朋友同時向前進。

講解游戲規(guī)則:兩個人一組,一人當(dāng)“小車”,一人當(dāng)“推小車”的人。聽到哨聲后,開始往前推,到達終點后兩人換角色,再回到起點,然后換另外一組小朋友。

幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車,在集體講解,觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案篇八

練習(xí)帶球能力。

知道遇到馬蜂和狗熊時的正確應(yīng)對方法。

樂意挑戰(zhàn),體驗游戲的.快樂。

足球、場地。音樂:山魔王的宮殿。

一、熱身準(zhǔn)備。

二、講解示范。

——你們準(zhǔn)備好去尋寶了嗎?跟著老師一起出發(fā)吧。

師幼共同進入尋寶情景,跟著音樂。當(dāng)音樂停止時,老師發(fā)出指令,看到了馬蜂或者狗熊。老師說馬蜂來了時,孩子們迅速抱起足球跑回出發(fā)點。老師說狗熊來了時,小朋友立馬踩住足球,一動不動。

游戲進行3—4遍。

三、放松整理。

師幼共同坐下休息,錘一錘捏捏小腿。

游戲結(jié)束。

幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案篇九

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的圈,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

2、活動中能不怕困難,勇往直前。

3、感受春天的美好,激發(fā)熱愛春天的情感。

1、拱形圈8個,平衡木4個。

2、樹枝若干,自制桃花若干,花盆四個,灑水壺、小桶。

3、小猴面具人手一個。

教師以孫悟空身份帶領(lǐng)小猴(幼兒扮演)來到場地,聽音樂做小猴健身操。

“春天天氣多好啊,我的猴兒們,跟著大王一起來活動活動吧!”(上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松等動作。

師:“猴兒們,現(xiàn)在我們花果山上的桃樹是越來越少了,這可怎么辦是好呢?嘿,正好春天來到了,讓大王趕快帶你們?nèi)シN些桃樹吧,要不然我們可沒桃子吃啦?!?/p>

“你們看,我們?nèi)シN桃樹之前先要鉆過水簾洞,走過獨木橋,才能到達種桃樹的地方。今天大王可要教你們一個鉆水簾洞的好辦法,看好啦。(教師示范側(cè)身鉆圈)大王我是怎樣鉆過水簾洞的?(幼兒回答)

教師小結(jié):身體對圈側(cè)站,下蹲,一只腳伸過圈,低頭縮身鉆過去。請一幼兒配合教師的講解進行動作示范。

“好,猴兒們,大王帶你們先來練習(xí)一下,練好本領(lǐng)跟大王一起種桃樹去?!?幼兒分組練習(xí),教師注意提醒、幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)。)

(1)、講解游戲規(guī)則。

“猴兒們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)的差不多了,走,大王帶你們種桃樹去。等桃樹種下去以后,猴兒們可要辛勤的澆水勞動,那桃樹才會開花結(jié)果,最后結(jié)出又大又甜的桃子來。現(xiàn)在我們分成四組,大家商量分工,四人種樹,四人澆水,種好一棵樹澆一次水,輪流進行。商量好后,趕快拿好自己的工具,我們要開始啦?!?/p>

(2)、幼兒游戲,依次種樹、澆水。教師提醒幼兒掌握側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng),不犯規(guī)。

“猴兒們,準(zhǔn)備好了嗎?記住,一定要側(cè)身鉆過水簾洞不能犯規(guī)哦,到達目的地后可要認真干好自己的活才能回來,后面的一定要等他們回來后拍到你的'手才能出發(fā)?!?/p>

(3)、幼兒再次輪流貼花瓣,澆水。

“孩兒們的本領(lǐng)學(xué)的可真不錯。春風(fēng)吹啊吹,春雨下啊下,我們種下的桃樹慢慢發(fā)芽、長大,你們看,桃樹要開花了,我們再去給桃樹澆水,好嗎?”

“勞動了一天,可真累啊,快擦擦汗。猴兒們,你們看,我們種的桃樹多茂盛啊,桃花開的多漂亮啊。過不了多久,一定會結(jié)出又大又甜的桃子來,到時候,大王再帶你們來摘桃吃,好嗎?現(xiàn)在讓我們回去休息一下吧。”(聽音樂做放松動作回教室。)

幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案篇十

躲沙包。

1、能靈活機智的投準(zhǔn)和躲閃。

2、體驗與同伴合作游戲的快樂。活動準(zhǔn)備:

沙包一個,在場地上畫兩條平行線,兩條線之間間距五米左右。

玩法:

a、b兩名幼兒分別站在兩條線外,c幼兒站在兩線中間,面和背分別對著a、b幼兒輪流用沙包擊c幼兒的身體(不能擊頭部),c幼兒靈活躲閃。若c幼兒被擊中,則與a、b幼兒輪換,先后順序,游戲可反復(fù)進行。

1、選擇小米、小麥等填充沙包,以免擊傷幼兒。

2、熟悉游戲后,可增加躲閃的人數(shù)至2~5人。

3、游戲可以分組進行,躲閃的幼兒組成一個團隊,被擊中的'幼兒下場,其它幼兒可以嘗試接住沙包,讓下場的幼兒獲得重新上場的機會。若躲閃的幼兒全部被擊中,則換另一組幼兒躲閃,游戲反復(fù)進行。

幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案篇十一

引導(dǎo)語:體育活動對于幼兒來說有著重要的意義。下面是小編為大家收集整理的幼兒園大班體育活動教案,相信這些文字對你會有所幫助的。

1.幼兒開小汽車入場(慢開、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎……)

導(dǎo)語:我們開著汽車逛一逛吧。

2.圈操:頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳躍

導(dǎo)語:回到了停車場,我們一起把汽車檢查一下吧。

3.幼兒自由玩圈,鼓勵幼兒創(chuàng)造新玩法,引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。

導(dǎo)語:我們除了可以和圈玩開汽車的游戲,還能玩什么?看誰的玩法多。

4.幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動作。

(1)幼兒第一次嘗試

導(dǎo)語:你會玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎?試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的。

(2)幼兒第二次嘗試

導(dǎo)語:請你們再去試一試,把你轉(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會告訴大家。(快速轉(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈)

(3)幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈

導(dǎo)語:請大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。

5.幼兒玩競賽游戲:

(1)師幼共同布置場地,教師介紹游戲規(guī)則:

幼兒3組比賽,每組1名幼兒跑至指定位置按場地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動作一次后,迅速將圈遞交給對面的幼兒往返游戲,待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。

(2)幼兒比賽2次,教師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。

(3)教師小結(jié)游戲

6.放松,結(jié)束。

(1)玩音樂游戲《雁兒飛》,幼兒自由放松(拍手臂、拍腿、拉伸)

(2)幼兒手持圈,開汽車離場

大班上學(xué)期的幼兒,在各種有趣的體育活動場景吸引下,在教師生動形象的語言刺激下,在豐富多樣的體育游戲玩法下,對體育活動越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動量正在逐漸的增多,在自由的戶外活動中,孩子們特別喜歡模仿機器人轉(zhuǎn)身變形的動作。在他們自由模仿中,我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況,更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個“摔倒”的`姿勢。因此本節(jié)活動就是針對孩子的興趣點,正面引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動作,并加入圈這個輔助器材鼓勵幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí)。提出多種玩圈方法,并進行互相交流,目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

《綱要》中倡導(dǎo):要用幼兒生活中熟悉的運動器材開展活動是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛的體育器械。在生活中,大大小小的、圓圓的圈到處都有,對幼兒來說也不陌生,如果我們都做一個有心人,拿這些圈給孩子鍛煉身體,這是很有意義的事。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作, 所以課的開始安排了圈操,利用開汽車的游戲背景來加大動作幅度,達到熱身效果。

轉(zhuǎn)身接圈是在個性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù),活動中教師請幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法,然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來之后轉(zhuǎn)身接住它。接著分小組體驗、競爭,通過比賽激發(fā)幼兒的興趣,目的是讓幼兒樹立競爭意識,增強對游戲規(guī)則的認識。讓幼兒在無意注意中提高身體平衡能力!

首先是給每位幼兒一個圈,讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象:幼兒往往對手中的器材非常感興趣,而對教師的講解就不太感興趣,甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是幼兒好動的心理特點,他們好奇心強,對新鮮事物易產(chǎn)生興趣,但卻不愿意在活動中受到太多的約束,總是想馬上能親自體驗一下,而課中的玩圈過程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過程中我把握幼兒的這一年齡特點,珍惜他們的好奇、好動心,活動中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間,并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長,大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。

平衡練習(xí)主要體現(xiàn)了技巧性,動作的運動量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計中,配合上、下肢的動作練習(xí),如:滾圈、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)運動量,幼兒機體達到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習(xí)的動力,同時也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法,上下肢得到均衡的發(fā)展。

以上是我對自己活動設(shè)計過程中的一些思考!感謝大家的觀摩和指導(dǎo)!

幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案篇十二

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗集體春游的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和口語表達能力。

3、帶領(lǐng)幼兒外出春游,引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色,鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗。

2、幼兒設(shè)計路線圖的材料。

3、公布春游計劃,邀請家長志愿者參加活動。

4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。

1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計劃,討論春游中要注意的問題。

2、各小組交流,教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。

3、按照幼兒制訂的路線圖,組織春游。

4、讓幼兒自由觀察大自然的變化,看看小草,聞聞花香,找找樹芽,鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

5、春游后,指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言,講述自己的發(fā)現(xiàn),描述春天的特征。

6、教師與幼兒一起,用春游采集的野花、小草等裝扮活動室,讓春天走進班級。

7、見幼兒用書2-2-3。

孩子們很喜歡春游活動,在大自然的懷抱中孩子們看小草,聞花香,找樹芽,并說出了自己的感受。

幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案篇十三

1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動作,學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、想出皮筋的不同玩法,讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動中得到發(fā)展。

4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的`人的快樂體驗。

皮筋人手一根、音樂、游戲材料(筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個)、椅子6把。

一、聽音樂做熱身運動。

二、嘗試皮筋的不同玩法。

1、幼兒自由探索,師鼓勵辦法好的幼兒。

2、交流玩法:說說你是怎樣玩的?

3、幼兒嘗試合作玩,想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒,引導(dǎo)幼兒模仿好的做法進行集體練習(xí)。

三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳。

1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”,讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。

2、師示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一條腿跨過去”。

3、幼兒集體練習(xí)。

4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度,通過闖關(guān)的形式集體練習(xí)。

四、游戲:采蘑菇。

五、放松動作,結(jié)束。

通過這一節(jié)教學(xué)活動,我充分認識到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流,掌握動作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動的密度和強度,一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。

幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案篇十四

活動目的1、通過《炸碉堡》游戲,練習(xí)跑、跳、鉆和投擲,重點練習(xí)肩上揮臂投沙包。

2、訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒機智、勇敢的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:沙包若干,磁帶,錄音機,橡皮筋,圈活動過程:

一、開始部分1、提出活動內(nèi)容,讓幼兒扮解放軍,老師扮指揮員。

今天我們來學(xué)做勇敢的解放軍戰(zhàn)士,你們知道勇敢的解放軍是怎么樣的?解放軍戰(zhàn)士要學(xué)許多本領(lǐng),我們先來活動活動。

2、在音樂《學(xué)做解放軍》的伴奏下做徒手操。

頭部、轉(zhuǎn)體、下蹲、肩部、體側(cè)、跳躍、投擲二、基本部分:

1、學(xué)習(xí)投擲:今天我們解放軍要學(xué)一種新本領(lǐng),投手榴彈,誰會請來試一試。

(請一名幼兒先示范)2、老師示范投"手榴彈":側(cè)對投擲方向,兩腿前后站立,眼看前方,蹬腿,轉(zhuǎn)體,對準(zhǔn)敵人碉堡從肩上揮臂投出,臂向頭后伸稍屈肘,肘要高于肩,手要高于頭,用力揮臂。

3、組織幼兒在原地空手揮臂投擲兩次。老師注意糾正投擲動作。

4、幼兒分男女二組練習(xí)投擲。表揚動作正確的幼兒,指出錯誤的動作,強調(diào)必須從肩上投出。

5、幼兒再練習(xí)。

2、1-2名幼兒示范。

3、幼兒游戲:請兩排幼兒分別站在起跑線后,教師發(fā)出信號:出發(fā)。每排第一個幼兒立即跑出,跨過壕溝(橡皮筋),鉆過直徑60厘米的"山洞",爬過"封鎖線"(墊子),拿起1個"手榴彈"(小沙包),向敵人"碉堡"投去,再從兩側(cè)直接跑回拍第二個幼兒的手,然后站到隊尾。

游戲進行兩次。

四、結(jié)束部分:

幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案篇十五

欣賞詩歌——春天(大班)。

1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

2、感受春天的美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

課件,三本書,繪畫材料。

美麗的`春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

(1)出示第一本書,這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜猜書里有什么?

春姑娘真能干,還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里,我們一起聽聽。

詩歌里說春天是三本書,是哪三本書?你最喜歡哪一本?

(1)欣賞第一段后提問:你最喜歡這本書里的哪一句話?

(3)播發(fā)第三段。

提問:你最喜歡聽書里誰唱的歌?

(1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌(再一次欣賞一遍),小朋友可以輕輕的跟念,集體朗誦。

(2)和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

(3)春天可真美,讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

(4)游戲:老師念詩歌的前半句,小朋友念詩歌的后半句。

(1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書,我們一起為這本書做張好看的封面,好嗎?幼兒繪畫。

(2)幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

(3)小朋友,美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊,讓我們一起去找一找吧!

幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案篇十六

通過看看、聽聽,感知春天的色彩,感受春天的色彩美技能目標(biāo)鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

準(zhǔn)備"春天的顏色"教學(xué)課件ppt,在ppt上出示春天的花和樹等。準(zhǔn)備一個花球。

1、老師播放"春天"的教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒仔細觀看課件,說出看到的'景物及特征。

老師:春天來了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?

老師:剛才,你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)。

老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如(我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等)。

老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為,我看見了綠綠的柳樹)。

3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

老師:你們也愛春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧!老師這里有一朵小花球,我們按照順序傳,老師說停,傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。

游戲活動進行一段時間后,老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(小朋友們今天的活動就到這里了,相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧,我們回家后可以去外面看看春天的顏色,然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下)。

幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案篇十七

1、嘗試用鉆、跨的動作完成游戲,體驗成功的快樂。

2、有初步的合作意識,培養(yǎng)團隊精神。

1、知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)初步學(xué)會看示意圖。

2、材料準(zhǔn)備:大泡沫板(兩人一塊)、示意圖、音樂磁帶等。

1、師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了什么?

2、師:請小朋友將兩人抬著一塊地墊,跟著老師一起去郊游吧!

3、師與幼兒在音樂的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法:

(1)兩人把泡沫墊抬起來當(dāng)山洞,玩鉆山洞游戲。

(2)把泡沫墊放在地板當(dāng)作小船,玩搖小船游戲。

(3)兩人抬著泡沫墊一蹲一站當(dāng)作蹺蹺板。

(4)把泡沫墊放在地板當(dāng)小河,玩過小河游戲。

1、師出示游戲示意圖引導(dǎo)幼兒觀察:你看到了誰?游戲要幾個角色?

2、結(jié)合示意圖,介紹游戲的玩法。

3、交代游戲的注意事項:

(1)雙手護胸進行自我保護。

(2)要注意安全,不單腳跳,別踢到別人的肚子。

(3)兩人合作共同完成游戲。

4、幼兒結(jié)伴兩人一起游戲,師指導(dǎo)。

5、交流分享,請能默契合作的幼兒來做示范。

6、幼兒再次練習(xí)。

1、出示示意圖,引導(dǎo)幼兒觀察游戲的玩法并嘗試。

2、烤香腸大賽。

(1)介紹游戲規(guī)則:

a、第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。

b、能團結(jié)協(xié)作,率先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。

3、幼兒競賽。

4、結(jié)合對幼兒進行意志品質(zhì)教育。

(1)請配合較好的一組來示范。

(2)討論:為什么他們會烤得快?

5、互換角色,再次比賽。

請幼兒扮演“香腸”,躺在泡沫墊上,教師拿一按摩球隨音樂在幼兒的身體的某個部位滾動。

幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案篇十八

2、能選擇各種材料,大膽想象表現(xiàn),體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、嘗試相互商量,共同作畫。

幼兒學(xué)會合作、分工,能進行整體布局。

情景激勵法、合作創(chuàng)造法。

1、豐富印象和感性認識,參加一系列的春季活動,感受春天的到來。

2、材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

1、幼兒坐在線上,與教師討論踏青的所見所聞。

2、教師小結(jié):原來春天這么美,是因為溫暖的陽光,藍藍的天,嫩綠樹葉,美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物,小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。

3、請小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上。

5、教師指導(dǎo)幼兒做畫:

制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。

要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。

聽信號后,小朋友分組收拾用具。

6、展示幼兒作品,總結(jié)談話:

展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。

教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進行評價,幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗。

幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案篇十九

【設(shè)計意圖】幼兒對大鞋很感興趣,也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷,但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下,因此我設(shè)計了走大鞋這一活動。

【活動目標(biāo)】。

1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”,發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

2、選擇自己喜歡的方式,進行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,充分體驗合作運動的愉悅。

【活動準(zhǔn)備】。

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,可供兩至三個幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

【活動過程】。

1、熱身運動,活動活動筋骨。

2、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試。

(1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。

(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法,即動作要領(lǐng):后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時兩人一起喊“1、2,1、2,……”的號子。這樣就不會摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戲。

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

(2)教師進行個別指導(dǎo)與幫助。

(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。

3、三人合作走大鞋。

品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

4、放松運動。

幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。

【活動延伸】:

1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。

【活動反思】:

幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案篇二十

活動目標(biāo)1.大膽地探索輪胎的多種玩法,發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。

2.培養(yǎng)幼兒積極與同伴合作游戲的意識及勇敢、自信的心理品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:輪胎和幼兒人數(shù)相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。

活動過程一、準(zhǔn)備活動韻律操(自編動作):頭部、肩部、擴胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍二、自由玩輪胎1、幼兒自由組合,在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

2、教師觀察:誰玩輪胎的方法最多,誰最會玩,誰能和別人玩得不一樣。

指導(dǎo)重點:

(1)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),及時糾正動作。

(2)指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時,要注意自我保護,出汗太多時注意休息,并用干毛巾擦汗等。

(過渡環(huán)節(jié)老師擺放器材,生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)三、集體練習(xí)1、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩。

2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上,單腳從輪胎一端跨入另一端。

3、指導(dǎo)重點:

1、對能力較弱練習(xí)難度較大幼兒,教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語言進行提示和幫助。

2.讓幼兒可根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的難度。

四、競賽游戲:極限挑戰(zhàn)1、將幼兒分成4組進行迎面接力,每組準(zhǔn)備輪胎1個,小梯子1個。

2、教師示范:第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子,到達終點交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子,到達終點時交到對面小朋友手中,依次類推。

五、結(jié)束部分1.帶領(lǐng)幼兒做腰、腿等部位的放松運動。

2.組織幼兒整理運動器械。

幼兒園大班春天活動親親春姑娘體育教案篇二十一

1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

2、感受春天的美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

課件,三本書,繪畫材料。

1、聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。

美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

2、理解詩歌內(nèi)容。

(1)出示第一本書,這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜猜書里有什么?

3、整體欣賞詩歌,看課件。春姑娘真能干,還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里,我們一起聽聽。

4、欣賞詩歌,感受春天的美。詩歌里說春天是三本書,是哪三本書?你最喜歡哪一本?

(1)欣賞第一段后提問:你最喜歡這本書里的哪一句話?

(3)播發(fā)第三段。提問:你最喜歡聽書里誰唱的歌?

5、朗誦詩歌。

(1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌(再一次欣賞一遍),小朋友可以輕輕的跟念,集體朗誦。

(2)和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

(3)春天可真美,讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

(4)游戲:老師念詩歌的前半句,小朋友念詩歌的后半句。

6、制作封面,表現(xiàn)春天的美。

(1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書,我們一起為這本書做張好看的封面,好嗎?幼兒繪畫。

(2)幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

(3)小朋友,美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊,讓我們一起去找一找吧!

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