數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得(精選22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 15:31:07
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得(精選22篇)
時間:2023-12-05 15:31:07     小編:溫柔雨

手記是一種用來記錄、記述和評價個人經(jīng)歷、心情和感受的一種文學(xué)形式。寫總結(jié)時要注重文字的風(fēng)格和感染力,使讀者產(chǎn)生共鳴和啟發(fā)。這是一些旅行攻略和景點推薦,希望能夠給旅行者帶來一些參考和建議。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇一

本人參加了2017考研,數(shù)學(xué)119分,不高不低,現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會羅列如下:

1.復(fù)習(xí)全書一定要看,而且要早看,至少看兩遍。第一遍要細看,題目自己一道一道做,碰到不會的先不要著急看答案,思考5分鐘以上沒結(jié)果再看答案??创鸢笗r對比答案和自己的思路,看看差異在哪?自己如何改進?第二遍著重過知識點、錯題以及之前不會做的題。我個人覺得可以不看課本直接看復(fù)習(xí)全書,但是一定要仔細。

2.復(fù)習(xí)全書看完以后有余力可以復(fù)習(xí)一下張宇的18講,之后建議李永樂的660題,選擇題部分有些概念題挺有難度,不會做不要有心里負擔,考研一般不會考那么難的。做完660題一定要把錯題標注出來,后邊找時間再看一遍。

4.模擬題一定要做,我后期又看了一遍復(fù)習(xí)全書,沒做模擬題導(dǎo)致手生的不行,最終考場發(fā)揮不如意,光小題就錯了3個,而且是一出考場就知道錯了后悔死那種。我認為這就是后期做題少,面對新題少,結(jié)果導(dǎo)致自己沒有考出理想成績的原因。

希望看到我心得體會的同學(xué)不要再走我的老路,祝愿以后考研的同學(xué)都能如愿以償。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇二

通過學(xué)科滲透法制教育的實踐教育,學(xué)生法制觀念的增強,我受益匪淺,我知道了在學(xué)科中滲透法制教育的重要性,而且對我們教師提出了更高的要求?在教學(xué)中應(yīng)該做到如下要求:

一是有意。即要求每個教師都應(yīng)樹立和強化學(xué)科滲透的觀念和意識。把“學(xué)科滲透”的觀念牢牢地扎根在心里,化為內(nèi)心信念,再轉(zhuǎn)化為自覺行動。

二是用心。即用心學(xué)習(xí)、思考和研究。對非專業(yè)教師,學(xué)科滲透是一個新挑戰(zhàn)?!笆郎蠠o難事,只怕有心人”,我們每個人都有體會,凡事只要我們用心了,效果肯定不一樣。在實際工作中,只要對法制知識多吸收一點,對現(xiàn)實生活中的法制現(xiàn)象、法制案例多留意一點,對學(xué)科滲透多思考一點,對備用、教學(xué)多用心一點,對學(xué)科滲透實踐中的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)多反思、多。

總結(jié)。

一點,我想對我們的學(xué)科滲透肯定會有幫助。

三是給力。即用力實踐和探索。給力就是要不遺余力,不怕吃苦和受累,不怕勞心勞力,只要有利于學(xué)生“做人”的養(yǎng)成,在所不惜。因為我們面對的是越來越多的獨生子女、留守兒童、進城務(wù)工人員子女和單親家庭子女,是各種新問題越來越多的學(xué)生。在他們成長的歷程中,特別在養(yǎng)成良好品質(zhì)的過程中,會有更多的麻煩、更多的意想不到。這需要我們每個教師對于教育應(yīng)有一種執(zhí)著?!敖逃仨殞ιS富的、差異的、深刻的內(nèi)涵作出回應(yīng)?!眻?zhí)著是生命中最美的東西。我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè),在我們的生命航程中,因教育而賦予了我們許多的亮點和精彩。

四是創(chuàng)新。毫無疑問,教育的生命力在于不斷創(chuàng)新,創(chuàng)新的意義在于不斷適應(yīng)學(xué)校法制教育的新形勢、解決學(xué)校法制教育的新問題、探索學(xué)校法制教育的新方法、新模式、新途徑。每個教師都應(yīng)該關(guān)注并致力于學(xué)校法制教育的創(chuàng)新。這需要我們有強烈的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,需要我們不斷加強自身的理論學(xué)習(xí)、實踐鍛煉和自我反思,需要我們有敢于打破傳統(tǒng)、置疑一切的勇氣。實踐反復(fù)證明,一所學(xué)校的法制教育搞得好、有成效、有特色,都與校長、教師的敢于創(chuàng)新、努力創(chuàng)新不無關(guān)系。新形勢下學(xué)校法制教育工作要打開新的局面,學(xué)科滲透法制教育要取得新成效,我認為,必須敢于創(chuàng)新。

斯基的“教師個人的范例,對青年人心靈”的影響,是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”、蘇霍姆林斯基的“學(xué)校好比一種精致的樂器,它奏出一種人的和諧的旋律,使之影響到一個學(xué)生的心靈。

古今中外教育大家的看法完全是一致的。最直截了當?shù)卣f:要教育學(xué)生成為遵紀守法的人,你首先是一個遵紀守法者。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇三

作為一位數(shù)學(xué)老師,我深刻地認識到教學(xué)設(shè)計在教學(xué)過程中的重要性。好的教學(xué)設(shè)計可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在我多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,我總結(jié)出了以下關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計的心得體會。

第一段:了解學(xué)生的需求,進行針對性教學(xué)設(shè)計。

在實際教學(xué)中,教師需要先了解學(xué)生的水平、興趣和需求,從而進行針對性教學(xué)設(shè)計。對于不同層次的學(xué)生,我們需要針對性地教學(xué)。對于已經(jīng)掌握基本知識的學(xué)生,我們需要深入探討數(shù)學(xué)背后的原理和應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。而對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,我們需要延長教學(xué)時間,注重知識點的講解和梳理,更加關(guān)注學(xué)生的理解情況。

第二段:注重教學(xué)手段,創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。

在教學(xué)過程中,我們需要不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,以此創(chuàng)造出一個良好的教學(xué)氛圍。通過豐富的教學(xué)方式、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和親切的教學(xué)氛圍,可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。例如,我們可以使用實例分析的方法,引發(fā)學(xué)生興趣,以此突破他們的學(xué)習(xí)惰性。同時,我們也需要注意細節(jié),比如教學(xué)語言的質(zhì)量、板書設(shè)計和圖示表達,都需要考慮如何更好地幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

第三段:充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,打破教學(xué)限制。

在現(xiàn)在這個信息時代,網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富性為教師的教學(xué)設(shè)計提供了廣闊的空間和靈感。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時,加強對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過在線討論、答疑社區(qū)等方式,教師可以打破時間和地域的限制,幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。

第四段:形成完整的教學(xué)系統(tǒng),提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

好的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計需要形成一個完整的教學(xué)系統(tǒng),通過既定的教學(xué)目標、教學(xué)手段和教學(xué)評價,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上形成透徹的理解和應(yīng)用能力。我們需要注重基礎(chǔ)知識的講解,讓學(xué)生逐步掌握數(shù)學(xué)知識點。同時,在實際教學(xué)中,我們需要注重應(yīng)用知識,讓學(xué)生始終牢記數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用和實際意義。

第五段:緊跟時代發(fā)展,推動數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新。

隨著時代的發(fā)展,數(shù)學(xué)教育也需要從傳統(tǒng)課堂模式中解放出來,走向教育創(chuàng)新。我們需要尋找新的教學(xué)方式、教學(xué)工具和教學(xué)評價方式,促進課堂教育和網(wǎng)絡(luò)教育的有機結(jié)合。越來越多新技術(shù)的選擇,如基于影視、音頻、可視化等教育方式,都是可以使用的。

總結(jié):教學(xué)設(shè)計變化無窮,教學(xué)思路須持續(xù)更新。

好的教學(xué)設(shè)計能夠?qū)⒔虒W(xué)思路更好地系統(tǒng)化、規(guī)范化,讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。教學(xué)設(shè)計需要根據(jù)學(xué)生的需要、教學(xué)手段、網(wǎng)絡(luò)信息資源等多方面因素進行綜合考慮,不斷完善和調(diào)整,形成完備的教學(xué)體系。教學(xué)設(shè)計思路需要不斷地更新,隨著課程改革的推進和教育方法的創(chuàng)新,我們應(yīng)時刻提高自己的教學(xué)水平和思考能力,做到身心俱進,不斷革故鼎新,促進教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇四

首段:引言:

數(shù)學(xué)教育是學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一環(huán),而四年級的數(shù)學(xué)更是基礎(chǔ)和重點,其教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在過去的一年里,我通過不斷地學(xué)習(xí)和探索,試圖給我的學(xué)生一個更好的數(shù)學(xué)教育體驗。在這篇文章中,我將分享我的四年級數(shù)學(xué)課程的教學(xué)心得體會,希望對其他教師有所幫助。

次段:教學(xué)方法的調(diào)整:

作為一名四年級數(shù)學(xué)教師,我深入研究了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)實際情況對教學(xué)方法進行了適當?shù)恼{(diào)整。我采用“案例教學(xué)法”和“探究式教學(xué)法”,讓學(xué)生通過實際操作和思考來探索問題,培養(yǎng)了他們的問題意識和解決問題的能力。同時,我還通過小組討論、學(xué)生演講、小游戲等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力,增強了他們的學(xué)習(xí)積極性。

第三段:教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計:

針對四年級身處的教育階段特點,我按照學(xué)生的學(xué)科課程標準,把數(shù)學(xué)內(nèi)容排列得很合理。除了基礎(chǔ)知識點的教授和鞏固,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力,教學(xué)案例包含了生活實際應(yīng)用、邏輯思維與規(guī)律,那樣使學(xué)生在學(xué)習(xí)中起到更多的興趣,而且也更容易理解和接受。

第四段:情感體驗的營造:

在我的四年級數(shù)學(xué)課堂中,我注重情感體驗的營造,我知道學(xué)習(xí)氛圍的好壞會影響學(xué)生對于數(shù)學(xué)的看法,通常會影響他們對學(xué)習(xí)的情感投入。因此,我嘗試在教學(xué)中增加趣味性,比如設(shè)置有趣的小組競賽和獎勵機制,希望通過這樣的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,我也通過交流,關(guān)心和傾聽學(xué)生,了解他們生活中遇到的問題和需求,并適時反饋。

第五段:教育效果的未來展望:

在過去一年中,我的教學(xué)效果受到了學(xué)生家長和學(xué)生的積極評價。我明確了教育目標,根據(jù)實際情況進行調(diào)整并營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。未來,我希望能夠進一步提高自己的教學(xué)水平,更好地發(fā)揮自己的才能,探索出更暇好的教育模式,進而實現(xiàn)我和學(xué)生教育更療效果的理想。

結(jié)語:寫到這了,回顧過去的一年,我的教育經(jīng)歷涌現(xiàn)出了一個很好的困難,或許是一份必須要負責(zé)的責(zé)任,當然更多的是蘊藏著對未來的期待。我想說的話很簡單,那就是,作為一名教師,我們總是在探索和實踐的道路上,無論是否獲得,都希望學(xué)生的未來得到真正的價值。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇五

1、考研背景(動機、原因)因為自己本科學(xué)的是應(yīng)用數(shù)學(xué),沒有一點教育背景,對教育相關(guān)專業(yè)知識和應(yīng)用能力非常欠缺。但又想從事教育的相關(guān)工作,所以產(chǎn)生了想通過考研,在研究生階段對自己的在教育方面的能力和知識有所提高。在各方面的考慮下,選擇了南京師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))這個專業(yè)。

2、考研經(jīng)歷(課程在考研備考中的作用)。

專業(yè)課1教育綜合333:我這里是對于沒有教育基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的跨考學(xué)生。

首先將參考書都過一遍,對知識有一定的印象,這對之后聽的課程更能跟上。然后跟著課程。

從基礎(chǔ)課程開始:基礎(chǔ)課程主要是跟著課程對教育綜合的四塊知識體系有一個基本的了解,不要在一開始就去機械記憶,這樣效率很低,很容易忘記,而且浪費時間。每天利用一個固定的時間段跟著視頻學(xué)習(xí)。

然后是強化課程:強化課程開始需要結(jié)合的強化課資料,著重老師講解的重點知識,加強理解,并可以適當做一些相關(guān)知識的題目,深入重點知識的掌握。并要逐漸形成一個清晰的知識框架和梳理的知識脈絡(luò),這塊內(nèi)容的書中有每塊內(nèi)容每章知識點的一個表格,可以結(jié)合表格,標出其中的重點,在資料書上對相應(yīng)的內(nèi)容進行理解的掌握。其中整理歸納自己的筆記是非常重要。自己寫的筆記可以幫助自己知道自己不熟悉的內(nèi)容的落實。

最后是沖刺階段,結(jié)合之前的知識框架,將重點內(nèi)容進行背誦,可結(jié)合的考試通關(guān)寶典中的每章題目進行。對于仍然記憶不牢固的內(nèi)容可結(jié)合沖洗視頻教程中老師的講解進行進一步的強化。每天都要落實一定時間的背誦,理解地背誦結(jié)合自己的梳理的筆記。每天做每塊知識的一定量的題目,然后和參考答案進行比較,找出自己答題內(nèi)容的遺漏。在之后筆記中加強重點記憶。最后一定要研究所考學(xué)校的往年試題,抓住其中的考試重點出題規(guī)律。還要模擬時間自己做一份完整的試卷,以控制和調(diào)整自己的答題速度。

專業(yè)課二:南師的數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ),主要是數(shù)學(xué)分析和高等代數(shù)的內(nèi)容。考的并不難,只要將參考書目中的知識點理解清楚,并且將書本和課后的習(xí)題每一題都認真落實基本就沒有問題??荚噧?nèi)容主要是相對基礎(chǔ)的知識。另外還可以結(jié)合往年真題。

對于英語:背單詞是每天要堅持。另外閱讀是重點??梢越Y(jié)合真題,和一些參考書目進行復(fù)習(xí)。對于作文可以背誦模板。

踏實,不浮躁,落實每天的計劃,持之以恒,相信自己就一定可以成功的。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇六

二、要有良好的自身素質(zhì)。只有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來,調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性,讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味,更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。學(xué)生注意力渙散,對新事物的關(guān)注不會是持久的,所以這就要求老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)有趣生動的情境,讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識和方法,不知不覺地進入數(shù)學(xué)學(xué)中去。

四、注重學(xué)生能力培養(yǎng)。在教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生方法,而是通過讓學(xué)生去觀察、探索,說出自己的想法,讓學(xué)生有時間討論,多了一些討價還價式的交流,而老師是忠實的聽眾,在聽中又能及時捕捉到學(xué)生想法中的有價值的信息。

五、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在教學(xué)中融入生活中的數(shù)學(xué),能使學(xué)生對數(shù)學(xué)感到不陌生,讓枯燥的數(shù)學(xué)知識變得生動容易接受,進而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)和生活是緊密相連的,感到數(shù)學(xué)其實就在我們身邊。這樣使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)興趣,才能更好地學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇七

隨著時間的流逝,我的教學(xué)經(jīng)驗也在不斷的積累,這讓我對四年級數(shù)學(xué)科的教學(xué)能夠有更深入的了解和認識。經(jīng)過這幾年的探索和實踐,我有了自己獨特的教學(xué)心得體會。今天,我想分享一下在四年級數(shù)學(xué)科教學(xué)中的心得與體會。

一、掌握教育教學(xué)規(guī)律。

四年級是小學(xué)中非常重要的一個年級,學(xué)生知識的儲備和能力的提升都離不開教學(xué)規(guī)律的遵守。我們教師首先要認識到這個問題,盡可能地理解和掌握教育教學(xué)規(guī)律。在課堂教學(xué)中,我們教師應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容和方式的多樣性,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

二、因材施教,因人而異。

在教學(xué)過程中,我們更需要注意因材施教,因人而異,我們必須根據(jù)每一個學(xué)生的實際情況和需求,靠近他們的思考角度,引導(dǎo)他們建立數(shù)學(xué)思維模式。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生多參與討論,展現(xiàn)自己獨特的思路和成果,在教師的指導(dǎo)下不斷提高自己的數(shù)學(xué)思維水平。

三、采用創(chuàng)新教學(xué)模式。

在四年級數(shù)學(xué)科的教學(xué)中,我們更需要采用一些新穎的教學(xué)模式。我在課堂教學(xué)中采用多種多樣的教學(xué)手法,包括游戲、想象、唱歌、體驗等教學(xué)方式,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,更好的理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

四、注重數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。

四年級數(shù)學(xué)科涉及到了較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)應(yīng)用,這需要我們注重學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成具備設(shè)計和創(chuàng)新能力,具有系統(tǒng)思維的人才。我采用各種形式和趣味性編寫數(shù)學(xué)習(xí)題,倡導(dǎo)學(xué)生實行獨立思考,以此鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

五、注重課堂氣氛打造。

在四年級數(shù)學(xué)科的教學(xué)中,我們不僅要注重教學(xué)方法和知識應(yīng)用,在課堂氣氛打造方面也非常重要。我建議在課堂上采用互動式教學(xué)法,采用感性認識與理性認識相結(jié)合的分級教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué),給學(xué)生們一個富有活力和能夠激發(fā)興趣的課堂環(huán)境。同時,我也希望學(xué)生們在參與大課堂討論的同時,也要自覺地遵守課堂規(guī)范,引導(dǎo)他們形成良好的人的素質(zhì)和習(xí)慣。

總之,四年級數(shù)學(xué)科教學(xué)是整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),不但是數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ),也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要階段。在教學(xué)中,我們教師更需要從學(xué)生角度出發(fā),注重思維訓(xùn)練和情感培養(yǎng),以期使每個學(xué)生都能掌握好數(shù)學(xué)知識,增強對數(shù)學(xué)的興趣和信心。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇八

本學(xué)期我任教八年級數(shù)學(xué),任教班級為八(1)班,八(2)班。本學(xué)期我本著認真執(zhí)教,積極探索新的教學(xué)理念,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性的態(tài)度努力拼搏,現(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:一本學(xué)期做的主要工作:

1、積極學(xué)習(xí)探索新課程標準,改版后的新課標使我對課堂教學(xué)有了更深層次的了解。我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干,邊干邊學(xué),終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當代知識和科技的發(fā)展步伐。

2、改變課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,合作者,引導(dǎo)者。課堂上,我會盡量的讓學(xué)生展示自己,鍛煉自己,上臺說出自己的想法,從而鍛煉學(xué)生的思維能力和表達能力。

3、培優(yōu)補差。本學(xué)年是學(xué)生初中的最重要階段,因為下學(xué)期學(xué)生將升入初三,面臨中考,因此這階段的培優(yōu)補差工作非常重要。本學(xué)期知識點較初一多,并且較難,并且初中階段的重點占得也較多,因此我將培優(yōu)作為我工作的一個重要部分。對班級前十五名的學(xué)生重點培養(yǎng),十五人分成三組,組內(nèi)成員每天相互出題,交換做題,再相互批改。小組間實行競爭制度,經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉,效果較好。二本學(xué)期取得的主要成績:

經(jīng)過培優(yōu)補差,優(yōu)生成績普遍提高,差生成績也有所進步;經(jīng)過課堂改革,學(xué)生思維開闊了,表達能力提高了,應(yīng)變能力增強了;通過參加列的教研活動,我學(xué)習(xí)到了很多先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。三工作中存在的不足和今后努力的方向:

由于對學(xué)生的了解不夠深入,導(dǎo)致對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,思維能力不夠了解。每節(jié)課的教學(xué)反思不夠充分。加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇九

數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易感到無從下手,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸心理。因此,作為數(shù)學(xué)教師,必須設(shè)計合理的教學(xué)方案,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和魅力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。通過我的教學(xué)實踐和經(jīng)驗總結(jié),我對數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計有了一些心得體會。

第二段:分析教學(xué)目標。

在編寫教學(xué)設(shè)計前,教師首先要分析教學(xué)目標。例如,我們在教學(xué)初中代數(shù)時,目標是使學(xué)生掌握解方程、應(yīng)用函數(shù)概念和分析數(shù)據(jù)的能力。在實踐中,我們應(yīng)該通過創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)計合理的教學(xué)活動,我們可以達到目標,并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

第三段:合理規(guī)劃課程內(nèi)容。

合理規(guī)劃課程內(nèi)容也是數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同能力和年齡,按照教育要求和學(xué)科標準,合理地組織和安排教學(xué)內(nèi)容。在代數(shù)教學(xué)中,我們可以通過縱向?qū)Ρ?、橫向鏈接等方式,將教材知識有機地融合在課程中,并且注重實踐應(yīng)用。通過實際操作能夠幫助學(xué)生更深入地理解課程內(nèi)容,并且感知知識的空間意義,提高知識的可操作性。

第四段:設(shè)計教學(xué)手段。

在教學(xué)設(shè)計過程中,教學(xué)手段也十分重要。教師應(yīng)該充分利用教育技術(shù)手段、多媒體手段和其他輔助教學(xué)工具,為學(xué)生創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)場景。我們可以設(shè)立情境問題或讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成任務(wù),激發(fā)學(xué)生的思維活動。同時,教師也可以通過互聯(lián)網(wǎng)資源,開展在線互動課程,為學(xué)生提供更廣闊的知識覆蓋面和學(xué)習(xí)平臺。

第五段:生動形象的評價方式。

合理的教學(xué)評價方式也是教學(xué)設(shè)計不可忽視的一部分。教師可以采用多樣化的評價方式,如掌握知識的評估、試題分析、小組討論、口頭評價和學(xué)生自評等,以便能夠充分考察學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和人際交往能力。采用多樣化的評價方式,讓學(xué)生感到更多的參與,促進教學(xué)的效果。

結(jié)論:

總之,在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計過程中,我們應(yīng)該注重對教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和評價方式的合理安排和設(shè)計。在實踐過程中,我們應(yīng)該致力于探索創(chuàng)新的教育模式,通過精彩而生動的講解,注重教學(xué)效果和學(xué)生的參與性,努力創(chuàng)造一個積極、健康、積極、富有探究精神的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣才可以使我們的理論變成現(xiàn)實,使我們的教學(xué)更加高效,讓我們的學(xué)生真正掌握這門美麗的科學(xué)。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇十

數(shù)學(xué)是一門需要刻苦訓(xùn)練的學(xué)科,而數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個長期的過程,需要學(xué)生在不斷的實踐中不斷探索。而作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,我從四年級數(shù)學(xué)教學(xué)開始,深入了解和思考數(shù)學(xué)教學(xué)的方法,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗,總結(jié)出了本文章的教學(xué)心得和體會,希望與廣大教師們共同分享。

第二段:打好基礎(chǔ),扎實發(fā)展。

在四年級數(shù)學(xué)教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維正在慢慢成長、思考能力逐步增強,各類數(shù)學(xué)思維方法在學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用。為了幫助學(xué)生更好的掌握基礎(chǔ)知識,我注重從簡單到難點的循序漸進式教學(xué),把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,從初步聽講到板書講解、現(xiàn)場練習(xí)、小組討論等多種方式教授學(xué)生,使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程有助于對數(shù)學(xué)知識的形成和掌握。

第三段:提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),拓寬應(yīng)用范圍。

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,除關(guān)注數(shù)學(xué)知識外,我更加注重幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維素養(yǎng),讓學(xué)生在實際計算中有主動性和創(chuàng)造性。我利用生動形象的語言和例題,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)公式運用能力和數(shù)學(xué)思維素養(yǎng),讓學(xué)生擁有數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)技巧,同時也注重與其他學(xué)科的聯(lián)系等實際問題聯(lián)系起來,探索更廣闊的數(shù)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域。

第四段:興趣激發(fā),多元教學(xué)。

教學(xué)中,我會采取多樣的教學(xué)方法和措施來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如通過游戲等活動,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣;通過多媒體、實物、圖表等豐富教材以增強學(xué)生的感官體驗;課堂上也為學(xué)生創(chuàng)造有趣的氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)他們充分參與學(xué)習(xí),更好地掌握數(shù)學(xué)知識。

第五段:總結(jié)。

總之,在四年級數(shù)學(xué)教學(xué)中,我始終注重以學(xué)生為主體、注重啟示性學(xué)習(xí)以及注重將數(shù)學(xué)知識與實際問題聯(lián)系起來。在教學(xué)中,我不斷探索、創(chuàng)新、實踐,以支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時,教學(xué)思路及方法也有了進一步的提高和升級,只有不斷的與時俱進、與學(xué)生同行,才能真正地做好數(shù)學(xué)教學(xué)。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇十一

數(shù)學(xué)學(xué)科是所有學(xué)科中最基礎(chǔ)也是最重要的學(xué)科之一。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能幫助人們提高邏輯思維能力,使人們能夠更好地理解和處理各種復(fù)雜問題。教師的教育方法和教學(xué)設(shè)計對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在這篇文章中,我將分享我在數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計方面所掌握的一些心得體會。

第二段:了解學(xué)生的背景和情況。

在教學(xué)設(shè)計時,了解學(xué)生的背景和情況至關(guān)重要。對于數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科,學(xué)生的認知水平和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力是直接影響學(xué)習(xí)成果的因素。因此,當我在教學(xué)設(shè)計時,我會考慮學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、數(shù)學(xué)水平,甚至家庭和社會背景。這些都會對我的教學(xué)設(shè)計產(chǎn)生影響。

第三段:教學(xué)設(shè)計的靈活性。

在教學(xué)設(shè)計中,靈活性是非常關(guān)鍵的。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法和需要。因此,我需要設(shè)計不同的教學(xué)方案,根據(jù)學(xué)生的不同需求提供不同的教學(xué)方式。我通常會以小組為單位進行教學(xué),分別對不同的學(xué)生進行不同的指導(dǎo),以確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

第四段:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

為了讓學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我會采用各種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如,我會利用實例向?qū)W生展示數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,鼓勵學(xué)生在課上積極提問,培養(yǎng)他們的好奇心。我還會利用互動教學(xué)技巧,采用課堂小游戲、競賽、組活動等方法,以增加學(xué)生的參與度和活躍度。

第五段:教學(xué)評估和反思。

最后,我認為在教學(xué)設(shè)計方面最重要的是不斷地進行教學(xué)評估和反思。教學(xué)評估可以幫助我確定教學(xué)方案是否真正有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。反思可以幫助我發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)上存在的問題,進一步完善教學(xué)方案。

結(jié)論:

在總體教學(xué)設(shè)計方案中,理解學(xué)生的背景和情況、靈活應(yīng)對、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及教學(xué)評估和反思是關(guān)鍵要素。我相信在這些方面的不斷努力和改進將會幫助提高學(xué)生的數(shù)學(xué)教育成果,幫助他們更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和生活。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇十二

一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,通過這個學(xué)期的在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的教學(xué)以及在課堂下的反思讓我頗有收獲。主要有以下幾方面體會。

一、通過教學(xué)和反思,使我進一步認識到法制培訓(xùn)的必要性和重要性。加強中小學(xué)法制教育,是教育行政部門、學(xué)校、教師的法定責(zé)任,是落實依法治國基本方略、加快建設(shè)社會主義法制國家、加強公民意識教育的重要基礎(chǔ)工作,是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規(guī)定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對學(xué)生實施法制教育的主要途徑,要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。這一要求,闡明了今后學(xué)校的法制教育實施方式和教學(xué)方法,對我們今后的教育工作具有很重要的指導(dǎo)性。

一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫埃覝是腥朦c,頻率不要過高。從具體到一節(jié)課的時間占用來看,最簡單的,只要求告知學(xué)生法律法規(guī)名稱,最復(fù)雜的,占用時間也一般不會超過5分鐘。其次,學(xué)科教學(xué)滲透法制教育,在方法上有明確的要求,即“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”,并作了相應(yīng)設(shè)計。只要堅持這些原則,學(xué)生接受法制教育的過程,就是一個主動、快樂的學(xué)習(xí)過程,甚至于有時是在學(xué)生不知不覺中,即已完成法制教育的任務(wù),既不會增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔,也不會增加學(xué)生的心理負擔,更不會傷害學(xué)科本身,達到雙贏目的總之,數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育,首先應(yīng)充分遵循數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律,根據(jù)數(shù)學(xué)的特點挖掘教材中涉及法制教育的元素。同時還要注意研究法制教育的滲透方法,使數(shù)學(xué)教學(xué)與法制教育兩者處在一個非常融洽的統(tǒng)一體中,只有這樣才能使數(shù)學(xué)教學(xué)中的法制教育收到好的效果,才能使學(xué)生不是被動接受,而是自然認同。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇十三

認真貫徹國家教育方針及有關(guān)法規(guī),遵照區(qū)委、區(qū)府“四個一流”的目標,結(jié)合學(xué)校的具體情況,繼續(xù)抓好運用現(xiàn)代教育技術(shù)促進素質(zhì)教育的科研活動、重點在完善“單機進課堂”模式的基礎(chǔ)上,探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的新模式,在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、減輕學(xué)生負擔,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)上下功夫。以科研為中心,促進教育教學(xué)工作的完善。

二、工作任務(wù)。

1、鑒于數(shù)學(xué)組本身科研力量比較薄弱,結(jié)合當前教育形勢,將原來的兩個科研小組精簡合并為一個,重新定下科研課題《運用現(xiàn)代教育技術(shù),探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)新模式》,利用本組年輕教師熟悉電腦與網(wǎng)絡(luò),有朝氣,肯下苦功的.優(yōu)點,結(jié)合老教師的經(jīng)驗,集中力量搞好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的探討。

2、認真學(xué)習(xí)有關(guān)理論,了解教育界的發(fā)展動向,用理論指導(dǎo)實踐,推動數(shù)學(xué)教研教改工作。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件,更新教育觀念,增強創(chuàng)新意識,從理論和實踐方面進行研究與探索、總結(jié)和提高。

3、要求全組教師能及時更新自身知識與能力。在當前形勢下,要提高教師的教育思想與觀念,提高操作設(shè)備的能力,使每一位教師都能熟練運用多媒體計算機進行教學(xué),同時對網(wǎng)絡(luò)知識有一定了解。特別注重青年教師制作多媒體教學(xué)課件的能力,要做到本組課件能自己解決。

4、在日常教學(xué)中要注意優(yōu)化課堂教學(xué),注重對學(xué)生全方面素質(zhì)的培養(yǎng),在教學(xué)中要對自己的不足加以彌補,認真開展集體備課,使大家能互相促進。保證教學(xué)質(zhì)量,同時抓好中下生的輔導(dǎo)工作。

三、具體安排。

九月份:課題的確定與開展準備。

十月----十一月:認真?zhèn)湔n,準備三至四堂試驗課在網(wǎng)絡(luò)室上。

十一月----十二月:教師說課比賽,四年級數(shù)學(xué)競賽。

一月:復(fù)習(xí)工作。

四、組織機構(gòu)。

組長:向淵。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇十四

20xx年12月12日上午,為了進一步提升數(shù)學(xué)科組教師課堂教學(xué)及專業(yè)能力水平的發(fā)展,今天早上翁xx老師親臨xx小學(xué)指導(dǎo)數(shù)學(xué)科組。

首先,黃xx老師在二(4)班一小組形式展示了一節(jié)運用乘加、乘減《解決問題》,全體數(shù)學(xué)科組老師一起參與聽課。黃老師作為一名新老師,黃老師能做到認真研討課型,對教案進行多次修改,對教學(xué)內(nèi)容認真鉆研,虛心請教有經(jīng)驗的老師。通過自己的刻苦學(xué)習(xí),懷著對學(xué)生負責(zé),對教學(xué)的熱情。教案能夠展現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容及對學(xué)生進行大膽預(yù)設(shè)情境。黃老師的教態(tài)親切自然,語言流暢,對解題思路清晰。黃老師在課中把《解決問題》的知識能夠展現(xiàn)方法的多樣性,課中能夠顧及大部分學(xué)生,老師能引導(dǎo)學(xué)生會說,學(xué)生能夠認真聆聽。課后,翁xx老師及時給予黃老師許多寶貴建議,一起探討這節(jié)課的教學(xué)重難點,在追求方法的多樣性時,也要注重教師的語言。黃老師通過聽取翁xx老師的指導(dǎo),也得到了許多收獲。

翁xx老師還分別聽取了江蓮青老師《商的變化規(guī)律》和張洪平老師《幾分之幾》,課后翁老師還分別對兩節(jié)課例作出的較為鮮明、樸實的評價,同時也給予了兩位老師較多的指導(dǎo)建議。

翁xx老師對我們數(shù)學(xué)科組的關(guān)懷及指導(dǎo),我相信數(shù)學(xué)科組每一位教師一定會收獲滿滿,在課堂教學(xué)方面能夠得到更大的收獲。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇十五

在人教版一年級第一冊的第四單元分別是認識物體和圖形。這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較少,安排的課時也不多,其中長方形、正方形、三角形、圓等學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)中也有初步的接觸。這樣容易給我們一種假象:教學(xué)內(nèi)容看似簡單,學(xué)生也好像全都會了,可以不用怎樣教了。

事實并非如此,學(xué)生以前所學(xué)到的長方形、正方形、三角形、圓等知識只是很表面的,對于它們的主要特征、平面圖形與立體圖形的區(qū)別等知識學(xué)生是還沒有深入掌握的。怎樣才能讓學(xué)生正確掌握這些知識呢?在教學(xué)這一單元時,我采取了以下幾個步驟讓學(xué)生動起來:

在教學(xué)學(xué)這一單元時,我提前一天布置學(xué)生一個任務(wù),讓學(xué)生動手準備學(xué)具:找生活中常見的、各種形狀、顏色的小盒子;各種小球等。家中有現(xiàn)成的學(xué)生很快就可以找到了,家中沒有現(xiàn)成的學(xué)生就讓他們發(fā)動家長的積極性,讓家長和他們一起想辦法找、做。通過這樣一發(fā)動,學(xué)生和家長都迅速行動起來,讓他們各自身邊的資源整合成一個整體資源,很快就找齊了該節(jié)課所需要的各種各樣的學(xué)具、教具:長方體、正方體的牙膏盒、飲料盒等;圓柱體的紙巾筒、汽水罐等;皮球、乒乓球等。

各種課前準備工作就緒,開始上課了。在教學(xué)中,我注重讓學(xué)生從直觀的事物中抽象出各個圖形的本質(zhì)特征,因此,每教學(xué)一種圖形,我都注意讓學(xué)生首先動手摸一摸已準備好的學(xué)具,然后說一說、議一儀,最后學(xué)習(xí)用完整、規(guī)范的數(shù)學(xué)語言來描述他們的特征。由于老師給與了學(xué)生充分的動手操作實踐的機會,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來了,他們在自主探索中很自然就認識了這些物體的特征,然后通過老師的逐步引導(dǎo),逐一把立體圖形與平面圖形的特征概括總結(jié)出來了。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇十六

一、教學(xué)內(nèi)容。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。

二.教標學(xué)目。

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三.教學(xué)措施。

(1)豐富關(guān)于數(shù)概念的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生建立初步的數(shù)感。本冊教材在“100以內(nèi)數(shù)的認識”中,加強了形成學(xué)生數(shù)感的教學(xué)內(nèi)容。例如,用100只羊的圖給學(xué)生以100的整體感受,體會100的大小。安排了比較100以內(nèi)各數(shù)相對大小的例題,以及用比一個數(shù)“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等詞語描述數(shù)的關(guān)系的練習(xí),幫助學(xué)生建立起100以內(nèi)各數(shù)的大小的概念。此外,教材還安排了估計一些物品的數(shù)量,展示用數(shù)來表達、交流的有關(guān)內(nèi)容(第44頁第8題)以及“生活中的數(shù)”等等。使學(xué)生在豐富的呈現(xiàn)形式和實際活動中逐步形成數(shù)概念,發(fā)展數(shù)感。

(2)計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化。計算教學(xué)的例題中呈現(xiàn)多種計算方法,允許學(xué)生采用不同的方法進行計算,不對各種算法進行評價,尊重學(xué)生自主的選擇,保護學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。同時,教材展示學(xué)生之間對各種算法進行討論交流的活動,通過教學(xué)讓學(xué)生經(jīng)歷與他人討論交流各自算法的過程,了解存在著多種算法,逐步體會各種算法的特點。

(3)計算教學(xué)的要求和訓(xùn)練強度相對降低。

周次起止時間教學(xué)內(nèi)容課時序備注。

一2.27-3.2報名、發(fā)書、擬定各種計劃。

二3.5-3.9《位置》1-3。

三3.12-3.16《位置》、《20以內(nèi)的退位減法》4-6。

四3.19-3.23《20以內(nèi)的退位減法》7-9。

十4.30-5.4期中檢測、質(zhì)量分析。

十七6.18-6.22《總復(fù)習(xí)》42。

十八6.25-6.29復(fù)習(xí)迎考。

十九7.2-7.6復(fù)習(xí)迎考。

二十7.9-7.13半期檢測、填發(fā)成績單、質(zhì)量分析、總結(jié)。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇十七

本學(xué)期,我擔任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我是新教師,所以自己也教的很小心。知道學(xué)生是一些“乳臭未干”的小孩子,學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,我虛心向有經(jīng)驗的數(shù)學(xué)老師請教,努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果?,F(xiàn)小結(jié)如下:

1、備課。

學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

(1)進行課前口算練習(xí),給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣,為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅實的基礎(chǔ)。從接班伊始,我就開始了《培養(yǎng)低年級學(xué)生口算能力》的小課題研究,持之以恒、措施得力,竟然取得了一定的成效,現(xiàn)在孩子們的口算能力有了大幅度的提高,也為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)掃清了障礙。

(2)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

(3)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

(4)單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

低年級孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號,怎么才能既讓孩子改正錯誤,有學(xué)習(xí)了知識呢?針對不同的練習(xí)錯誤,我就進行課堂面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在馬上要進入二年級了,還有學(xué)生用數(shù)手指頭的方法做題,但是我從來沒有輕視他們,而且注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。而且充分利用測試卷,使之成為家校聯(lián)系的橋梁。

堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會;獨立思考的.機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、“走出去,請進來”。到其他學(xué)校聽課,自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學(xué)。

3、積極進行教學(xué)反思工作,及時將自己的所教、所感、所想寫下來,并進行整理,為自己和同事將來的教學(xué)服務(wù)。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學(xué)生的要求還不是很到位。在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學(xué)主渠道去實施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇十八

本學(xué)期,我主要負責(zé)教導(dǎo)處的一些事務(wù)性工作以及數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)管理工作,現(xiàn)主要就本學(xué)期教學(xué)管理工作總結(jié)如下:

1、開學(xué)初,布置各科教師制訂教學(xué)計劃,編寫教學(xué)進度。

2、進行教案、作業(yè)檢查。本學(xué)期共檢查數(shù)學(xué)學(xué)科教師教案、作業(yè)四次,通過檢查發(fā)現(xiàn),大部分教師二次備課認真細致,教學(xué)反思切實有效。作業(yè)量的布置符合標準,能體現(xiàn)知識的落實和學(xué)生能力的培養(yǎng);學(xué)生作業(yè)數(shù)量齊全,且書寫工整、規(guī)范,作業(yè)完成質(zhì)量好;教師作業(yè)批改及時、規(guī)范,有適時、適當?shù)淖鳂I(yè)評價,或是等級分,或是簡要評語;學(xué)生作業(yè)中的個別錯誤能及時改正,教師有復(fù)批。

3、組織數(shù)學(xué)學(xué)科教師每周一次集體備課。通過開展集體備課,發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補,提高教師備課的質(zhì)量,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。

4、進行推門聽課。從學(xué)期初開始,積極深入班級進行聽課,課后能夠與授課教師進行交流,達到了互相學(xué)習(xí),共同提高的目的。

5、組織開展“高效課堂展示課”活動。11月21日,小學(xué)部開展了“高效課堂展示課”活動。這次活動,既是對“構(gòu)建高效課堂”活動成果的展示,也發(fā)揮了我校名優(yōu)教師輻射示范作用,促進了我校教師教學(xué)水平的提高。

6、組織教師參加“洮北區(qū)第四屆教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動。在活動中,聽課教師能夠按時參加,認真聽課,開闊了眼界,受到了啟發(fā),聽有的獲。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇十九

一、上一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況(基本知識、基本技能掌握情況、能力發(fā)展)和教學(xué)工作中的經(jīng)驗、問題:

上學(xué)期期末考試的成績平均分為88分,總體來看,成績較好。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,大部分學(xué)生能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,但個別學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差。在學(xué)習(xí)能力上,一些學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要進一步加強,以提升學(xué)生的整體成績;在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容(概念、法則、原理等)和目的要求:

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計六章,第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式,探索不等式的基本性質(zhì),了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示,一元一次不等式的解法及應(yīng)用;通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系、最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用、第二章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實質(zhì),最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法、第三章《分式》本章通過分數(shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題、第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí),全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法、第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用、第六章《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應(yīng)用。

三、為了達到本學(xué)期教學(xué)目的要求將采取的具體措施是什么?教學(xué)方法上做哪些改革?

1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導(dǎo),認真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。

4、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇二十

學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,上課有小部分同學(xué)不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,小部分學(xué)生成績較差,有待于在今后的教學(xué)中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學(xué)能夠順利進行等。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高。

二、教學(xué)目標。

這一冊教材的教學(xué)目標是,使學(xué)生:

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇二十一

一、指導(dǎo)思想:

以上級教育部門的會議精神為指導(dǎo),以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、重點工作。

1、繼續(xù)加強有效教學(xué)探究,大力構(gòu)建“有效課堂、高效課堂”、切實提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化水平。

2、重視常規(guī)管理,促進教學(xué)工作的順利進行。

三、工作要點。

1、落實新課程標準,改革課堂教學(xué),促進師生發(fā)展。

2、讓各教師充分發(fā)揮協(xié)作精神,要積極參與教研課的備課、聽課、評課的全過程,認真做好活動記錄,在評課時,積極大膽發(fā)表意見與建議,共同提高教學(xué)水平。

3、強化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強理論學(xué)習(xí),更新觀念,提高素質(zhì)。

5、積極開展數(shù)學(xué)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,拓展學(xué)生視野,訓(xùn)練學(xué)生思維。

6、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到有計劃,有目的地開展教研活動,使教師不斷提高業(yè)務(wù)水平。

7、扎實開展校本研究,逐步增強科研實效。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得篇二十二

從上學(xué)期的期末考試來看,本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。優(yōu)秀率僅僅只有x%,而合格率也只達到x%,兩極分化的現(xiàn)象再一次增大,與我預(yù)期的目標有較大的差距。通過調(diào)閱學(xué)生的試卷,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識運用上很不熟練,特別是對于解答綜合性習(xí)題時欠缺靈活性。

堅持黨的教育方針,結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標準》,根據(jù)學(xué)生實際情況,積極開展課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率,向x分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識,另一方面提高學(xué)生運用知識的能力。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力,和發(fā)散式思維模式,提高學(xué)生知識運用的能力。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué),完成x年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

1、二次根式的重點是二次根式的運算,難點是根式四則混算及實際應(yīng)用。

2、勾股定理:會用勾股定理和逆定理解決實際問題。其性質(zhì)解決一些實際問題。

3、一次函數(shù)的重點是掌握一次函數(shù)的概念、性質(zhì),理解變量與常量的辯證關(guān)系,進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法,并利用。

4、平行四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

要求:知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定;學(xué)習(xí)一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。

過程方法目標:發(fā)展學(xué)生推理能力;建立函數(shù)建模的思維方式;理解勾股定理的意義與內(nèi)涵;提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。態(tài)度情感目標:豐富學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗,增加邏輯推理能力,感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)。班級教學(xué)目標:優(yōu)秀率:x%;合格率:x%。

第x章二次根式:本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì),及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。

第x章勾股定理:本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系,學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理,學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學(xué)重點:勾股定理及勾股定理的逆定理的`理解與應(yīng)用。教學(xué)難點:探索直角三角形三邊關(guān)系時,理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

第x章平行四邊形:本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定,即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學(xué)重點:平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點:平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。

第x章一次函數(shù):本章主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達方式,包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。學(xué)會用函數(shù)的觀點認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點是培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。第二十章數(shù)據(jù)的分析:本章主要學(xué)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學(xué)重點:求平均數(shù)、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點:求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述。

1、課前作好充分準備,備好教材,備好學(xué)生。精心設(shè)計探究問題,認真講解方法概念,深入分析思維模式,做到重點突出,難點透徹。

2、加強課后總結(jié)和對學(xué)生的課后輔導(dǎo)。認真總結(jié)每一堂課的成敗得失,深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實際效果,耐心輔導(dǎo)存在問題的學(xué)生。

3、搞好單元測試及試卷分析,針對試卷中存在的問題,及時采取行之有效的補救措施,切實解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。

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