師培工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 15:28:02
師培工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)
時(shí)間:2023-12-05 15:28:02     小編:文鋒

總結(jié)是幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要方式和方法。在寫(xiě)總結(jié)之前,先進(jìn)行資料收集和整理是非常重要的。在總結(jié)范文中,我們可以找到不同領(lǐng)域的總結(jié)實(shí)例和寫(xiě)作技巧。

師培工作總結(jié)篇一

三十多年來(lái),本人在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位同事的熱情幫助和大力支持下,立足本職工作,努力學(xué)習(xí),勤奮工作,誠(chéng)懇待人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律,不斷提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率,較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

根據(jù)安排,我先后認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)法律法規(guī)及安全駕駛方面的知識(shí),并進(jìn)一步學(xué)習(xí)了馬列主義、從而使自身素質(zhì)有所提高,達(dá)到了“學(xué)以立德,學(xué)以增智,學(xué)以致用”的目的。

三十多年來(lái),我始終堅(jiān)持每一次車(chē)都要為乘客和領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的態(tài)度,做到認(rèn)真、安全出好每次車(chē),圓滿完成每次出車(chē)任務(wù),安全行駛152萬(wàn)公里。做到無(wú)論什么惡劣天氣,只要有任務(wù),都能隨叫隨到。隨時(shí)做好出車(chē)前的準(zhǔn)備工作。虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們提出的意見(jiàn)和建議,并認(rèn)真改正。在技術(shù)方面,有不懂的都虛心向老師傅請(qǐng)教。在業(yè)余時(shí)間,能夠主動(dòng)的為領(lǐng)導(dǎo)辦公室打掃衛(wèi)生,幫助各股室做一些自己力所能及的事情。

即做到“眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤”,勤檢查車(chē)輛,防隱患于未然,做到聽(tīng)從指揮調(diào)動(dòng),按規(guī)定時(shí)間返回單位,在執(zhí)行公務(wù)期間,要文明駕駛,禮貌待客,熱情服務(wù),做到車(chē)等人,而不能讓人等車(chē),并自覺(jué)地維護(hù)單位和個(gè)人形象。

對(duì)所使用的車(chē)輛,每天進(jìn)行全面的安全檢查,若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,使車(chē)輛始終處于良好狀態(tài)。認(rèn)真落實(shí)“三檢”、“一?!敝贫?,努力做到“三清”、“四不漏”,達(dá)到勵(lì)行節(jié)約的目的。駕駛車(chē)輛始終做到不開(kāi)快車(chē)、不開(kāi)壞車(chē)、不超載運(yùn)行,做到安全行車(chē)無(wú)事故。

作的肯定。在今后的工作中,我將再接再勵(lì)、遵守交通規(guī)則、安全行車(chē),圓滿完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù),取得更大成績(jī)。

師培工作總結(jié)篇二

在這辭舊迎新的日子里,我迎來(lái)了學(xué)校的第一次年會(huì),我心情特別激動(dòng),而且特別榮幸的在這里發(fā)言,在學(xué)校工作半年有余,在職期間學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我很多指導(dǎo)和幫助,在此,我深表感謝,謝謝大家。

xx年的那個(gè)炎熱夏天,我來(lái)到了武漢,來(lái)到了人材備出的xx職業(yè)學(xué)校,初來(lái)乍到的我一臉忙然,因?yàn)槲覐奈唇?jīng)歷過(guò)“教師”這個(gè)偉大而又神圣的行業(yè),就連面試時(shí)都帶著忐忑不安的心思,講話時(shí)明顯感覺(jué)到緊張,語(yǔ)無(wú)論次,擔(dān)心有余悸的講完以后是在坐各位的掌聲讓我有了一絲欣慰,慢慢的我走上講臺(tái),在職期間我始終來(lái)著“做一名優(yōu)秀的導(dǎo)師”的信念,并以主人翁的心態(tài)積極、熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)微地完成各項(xiàng)工作,嚴(yán)格要求自己在本職崗位上發(fā)揮了應(yīng)有的作用,在校期間領(lǐng)導(dǎo)和在坐的各位同事們對(duì)學(xué)校的教育理念,教學(xué)方式,教學(xué)環(huán)境的改變做出了很大的貢獻(xiàn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的決策我們的并辛勤努力才能讓我們有機(jī)會(huì)坐在一起辭舊迎新,暢談未來(lái)。

就我個(gè)人的工作而言是個(gè)細(xì)微而又有耐心的工作,面對(duì)市場(chǎng)上不斷更新的蛋糕,面對(duì)烘焙行業(yè)的不斷競(jìng)爭(zhēng),我們學(xué)校該如何面對(duì)?校領(lǐng)導(dǎo)該如何決策?當(dāng)校長(zhǎng)的一句“我們xx”的教學(xué)內(nèi)容,緊跟烘焙行業(yè)的發(fā)展腳步,讓高級(jí)裱花班應(yīng)運(yùn)而生,從最初的購(gòu)買(mǎi)設(shè)備,鮮奶機(jī)、大理石、微波爐、鏟刀、模具到鮮奶油、巧克力、果餡等原材料的購(gòu)買(mǎi),我看到校長(zhǎng)對(duì)那些求技若渴學(xué)生們的承諾,讓我有了信心,讓我對(duì)蛋糕裝飾師這個(gè)行業(yè)有了更足的認(rèn)識(shí),當(dāng)一個(gè)餅店的利潤(rùn)有百分60是裱花房創(chuàng)造,一個(gè)生日蛋糕的利潤(rùn)百分80是由裱花師來(lái)創(chuàng)造時(shí),我怎能不對(duì)高級(jí)裱花班有信心呢?想到外面一家家餅店的形象,一個(gè)餅店的招牌蛋糕,柜子里精致可愛(ài)的西點(diǎn),是我們xx高級(jí)裱花班學(xué)員做出來(lái)時(shí)我們?cè)跄懿桓吲d,不驕傲、不自豪,怎能不對(duì)烘焙行業(yè),對(duì)我們的工作崗位充滿信心。

我們的教學(xué)質(zhì)量到底如何呢?從一次次的考證做品,“技術(shù)表達(dá)愛(ài)”的比賽作品,學(xué)員畢業(yè)的考試作品能看出學(xué)員的學(xué)習(xí)成果??粗强蓯?ài)的蛋糕,精致的西點(diǎn),誘人的菜肴,滋補(bǔ)的藥膳,創(chuàng)意的西點(diǎn),我們?cè)跄懿恍膭?dòng),是學(xué)生們用他們所學(xué)來(lái)體現(xiàn)老師的教學(xué)成果,同時(shí)學(xué)生們也學(xué)到了別人的長(zhǎng)處,體驗(yàn)了一次制作過(guò)程,享受了一次視覺(jué)盛宴,老師們也得到一次彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)校也有了一次教學(xué)質(zhì)量考核的結(jié)果。在這樣豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)中我們感受到學(xué)校在進(jìn)步,老師把自己的技能傾情而出的同時(shí),也在不斷是跟上市場(chǎng)節(jié)奏,學(xué)習(xí)創(chuàng)新研發(fā)新產(chǎn)品,學(xué)生在開(kāi)闊眼界,xx人在努力。

當(dāng)學(xué)校在不懈努力的時(shí)候,那我呢?應(yīng)該怎樣改善自己呢?學(xué)校是個(gè)平臺(tái),明年我希望自己是學(xué)校的一個(gè)小主人,把學(xué)校的事當(dāng)自己的事來(lái)做,把學(xué)校的財(cái)務(wù)當(dāng)自己的財(cái)務(wù)處理。從大事著眼,小事著手,在工作學(xué)習(xí)中我堅(jiān)持取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的專業(yè)知識(shí),結(jié)合學(xué)校的實(shí)踐情況,向領(lǐng)導(dǎo)提出合理化的建議,以高度飽滿的工作熱情,積極端正的工作態(tài)度,不斷提高自己的教學(xué),努力奮斗,當(dāng)然我也希望大家多給我提出寶貴的意見(jiàn),對(duì)我嚴(yán)要求,我會(huì)虛心接受和采納更好的為學(xué)校服務(wù),更好的為廣大學(xué)生服務(wù),相信在廣大xx人的努力下,我們的學(xué)校明天會(huì)更好,相信學(xué)校的明年會(huì)更加燦爛。

師培工作總結(jié)篇三

為了深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)精神,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心于20xx年7月12日—19日進(jìn)行了為期八天的暑期教師全員集訓(xùn)?,F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下。

織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心開(kāi)了兩次碰頭會(huì),傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育局的文件精神,并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過(guò)了《織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心20xx年教師暑期全員培訓(xùn)方案》,明確了培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)形式、集訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)專家,落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),成立了由文騰教管中心主任譚明躍為組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組和接待組等。

7月12日上午,在文騰、雙堰街道辦事處五樓會(huì)議室隆重舉行了開(kāi)班典禮,開(kāi)班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義,明確提出了培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo),同時(shí)也對(duì)培訓(xùn)考勤、作息制度、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說(shuō)明。

本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則,緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、班主任工作和教師專業(yè)成長(zhǎng)三條主線,以聽(tīng)取報(bào)告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫(xiě)體會(huì)為主要活動(dòng)形式。

織金五小教科主任的《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》、城關(guān)小學(xué)教務(wù)主任的《做一個(gè)專業(yè)的班主任》、七星關(guān)區(qū)八中培訓(xùn)主講教師的《班主任工作理論與實(shí)踐》、織金五中校長(zhǎng)的《德,教師職業(yè)的靈魂》、織金一中政教主任的《如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任》、西南大學(xué)李教授的《快樂(lè)國(guó)學(xué)與師德師風(fēng)》等專題講座以及縣教育局招生辦主任付強(qiáng)的心理健康知識(shí)講座、縣司法局局長(zhǎng)的法制安全教育專題講座、國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校中文講師的普通話提升培訓(xùn)等,有的講座語(yǔ)言幽默、有的講座平實(shí)卻不乏趣味性,但所有的講座沒(méi)有空洞的理論,處處閃耀著思想的光芒,老師們或會(huì)心一笑,或低頭思索,在輕松的氛圍中理解到教育工作是理性和藝術(shù)的統(tǒng)一、規(guī)范和情感的交融,領(lǐng)悟到“做快樂(lè)幸福教師”的秘訣。

短短八天的全員集中,織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心全體教師已成了全體教師的一次思想大解放、認(rèn)識(shí)大提高、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn),教師們本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)守紀(jì)律,態(tài)度端正,深刻反思,認(rèn)識(shí)不足,改進(jìn)方法,相互交流,共同促進(jìn),更新自我,明確了教育者的社會(huì)責(zé)任,樹(shù)立了高尚的道德情操和精神追求,極大增強(qiáng)做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感,人人撰寫(xiě)了觸及靈魂、解剖思想的三篇心得體會(huì),有老師如是寫(xiě)道:“今后將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),提高教書(shū)育人的本領(lǐng)和技能,為在教育事業(yè)中不斷譜寫(xiě)新篇章而努力學(xué)習(xí)!”“一次理念的交流,一次心靈的洗禮?!薄罢_認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)教師職業(yè),這的確是一份美好的工作,我要努力地做一個(gè)幸福的班主任?!薄白鳛榻處煟挥行睦斫】?,心態(tài)陽(yáng)光,與人為善,樂(lè)觀寬容,善待每位學(xué)生,才能提高生活質(zhì)量,做好教育工作?!?/p>

這次全員集中培訓(xùn),學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容,完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心一致認(rèn)為,這次培訓(xùn)的成功之處在于:建立機(jī)構(gòu),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),精心安排是前提。廣泛動(dòng)員,狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)重視,紀(jì)律嚴(yán)明是保證。

“登高而招,臂非加長(zhǎng)也,而見(jiàn)者遠(yuǎn)。順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒??!彼^理論改變視點(diǎn),視點(diǎn)決定視野,視野決定人的成長(zhǎng)質(zhì)量。今后將大力弘揚(yáng)教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的園丁精神,堅(jiān)持不懈地抓好教師全員培訓(xùn),以激發(fā)和喚醒教師,使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望,并使教師走上快速成長(zhǎng)的康莊大道,為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。

師培工作總結(jié)篇四

在本次新課程的培訓(xùn)中,我聽(tīng)了有關(guān)教授以及其他各位教師的辛苦講解,使得自我對(duì)此有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),也使自我認(rèn)識(shí)到新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"。

下頭是我參加培訓(xùn)的一些心得:

首先是發(fā)揮學(xué)生主體性和進(jìn)取性,有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間。怎樣作到這一點(diǎn)呢?我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),啟發(fā),點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,并且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識(shí)。進(jìn)取源于興趣,我認(rèn)為,在新課改條件下,要上好高中數(shù)學(xué)課需要注意以下幾點(diǎn):

在教學(xué)實(shí)踐中,試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)趣味的問(wèn)題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生親近數(shù)學(xué),感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè),初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。

在教學(xué)中,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取進(jìn)取的評(píng)價(jià),較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如:說(shuō)得真好!你懂得真不少!你想象力十分豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取探求知識(shí)的欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心。在提高學(xué)生進(jìn)取性的同時(shí),教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)以適應(yīng)新課程的要求。對(duì)于教學(xué)而言,不能光是知識(shí)的傳授,而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不貼合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí),教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨(dú)立和生存的本事應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

環(huán)顧周?chē)?,在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題,教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化,忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用本事的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自我去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的資料卻被教師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自我的深思熟慮構(gòu)成的獨(dú)特見(jiàn)解和疑問(wèn),往往因?yàn)榻處煹摹熬驼瘴医痰膩?lái)”而扼殺,工作總結(jié)《教師新課程培訓(xùn)總結(jié)》。在新課程下,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性、創(chuàng)造性,為學(xué)生供給從事活動(dòng)的機(jī)會(huì),構(gòu)建開(kāi)展研究的平臺(tái),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

有許多教師不適應(yīng)新教材,不明白把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖的同時(shí),學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整,這樣才能從“有限”的教材中無(wú)限延伸。

此刻,一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式,不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo),使課堂流于形式。在教學(xué)過(guò)程中,教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問(wèn)題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活,活動(dòng)資料必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程,讓他們帶著自我的觀點(diǎn)去充分地討論研究,發(fā)現(xiàn)自我的不足,構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對(duì)不一樣層次的學(xué)生要有不一樣的要求,允許學(xué)生有不一樣的方法和觀點(diǎn),讓學(xué)生在交流、探究、比較的過(guò)程中將知識(shí)優(yōu)化組合,完成篩選,做出正確確定。

新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講,居高臨下地問(wèn),學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽(tīng),細(xì)心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時(shí),才會(huì)簡(jiǎn)便、愉快地投入學(xué)習(xí),才會(huì)主動(dòng)探究。所以,現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念,構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái),使教學(xué)在師生平等的過(guò)程中進(jìn)行,將師生關(guān)系理解為愉快的合作,而不是意志間的沖突,對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅,讓學(xué)生在率真、坦誠(chéng)、互尊的環(huán)境里一齊學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài),思維活躍,敢想敢問(wèn),敢說(shuō)敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煵皇侨f(wàn)能之人,作為教師應(yīng)當(dāng)放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí);使學(xué)生明白,不管是誰(shuí)都要學(xué)習(xí),不管是誰(shuí),只要會(huì)就能成為別人的教師。

對(duì)于個(gè)人承擔(dān)新教材實(shí)驗(yàn)任務(wù)的工作設(shè)想,本人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn):

立足雙基,夯實(shí)基礎(chǔ),新課改不是不要基礎(chǔ),不重視基矗而是要更加重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,異常要注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想的教學(xué)。

新課程遵循“生活與數(shù)學(xué)”、“活動(dòng)與思考”的主線要求。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,要以此為據(jù),展開(kāi)和講授課本資料,注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,想方設(shè)法為學(xué)生供給學(xué)習(xí)所必要的生活素材,實(shí)踐所必要的生活源泉,創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中探索與思考,主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí),改變學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的求知欲望和興趣。

問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。優(yōu)化過(guò)程教學(xué),能夠從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:

(1)讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題;

(2)充分挖掘數(shù)學(xué)活動(dòng)中的思維價(jià)值與德育價(jià)值;

(3)注重動(dòng)手操作,增強(qiáng)數(shù)學(xué)體驗(yàn)與成功體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取的數(shù)學(xué)情感;

(4)建立自主學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)等習(xí)慣)。

真正的數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思想的教學(xué),多做習(xí)題或許能提高解題的速度和熟練程度,但并不能提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事,習(xí)題只是數(shù)學(xué)思想的載體,經(jīng)過(guò)滲透數(shù)學(xué)思想,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),從而改變和優(yōu)化學(xué)生的思維結(jié)構(gòu),使每一個(gè)學(xué)生變得更加聰明。

師培工作總結(jié)篇五

20年月日—月在師范大學(xué)參加了省初中骨干教師培訓(xùn),此次培訓(xùn)收獲頗豐,受益匪淺,現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)心得總結(jié)如下:

本次培訓(xùn)是由省教育廳精心組織,師范大學(xué)具體主辦,各地市精選優(yōu)秀老師共計(jì)300多人參加,可見(jiàn)本次培訓(xùn)規(guī)模之大,人員之多,任務(wù)之重,所有組織方、承辦方和來(lái)的與會(huì)老師都非常重視,他們認(rèn)真準(zhǔn)備,提前到位或報(bào)到,做好了一切培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作,為整個(gè)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)的科目主要有英語(yǔ),物理,生物和體育四個(gè)科目,主要涉及教育改革,信息技術(shù),師德師風(fēng),創(chuàng)新培養(yǎng),教育科研,學(xué)科研討,分科指導(dǎo),總結(jié)回顧等,內(nèi)容豐富,形式多樣,方法新穎,收效很大,反響強(qiáng)烈。

在這次培訓(xùn)中,開(kāi)班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)培訓(xùn)的意義,培訓(xùn)的目的,培訓(xùn)的要求,培訓(xùn)的效果進(jìn)行了全面的講解和要求,要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,強(qiáng)化改革,提初效率。

曹老師對(duì)初中教訓(xùn)改革特點(diǎn)進(jìn)行深入淺出的分析和論證,特別印象深的是他對(duì)目前教育存在問(wèn)題直言不諱的指出來(lái),一是事業(yè)規(guī)模大,二是發(fā)展速度快,三是師資投入經(jīng)費(fèi)少,提出了教育沒(méi)有最好,只有適合;學(xué)為人師,行為世范,學(xué)初為師,身正為范。目前辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。同時(shí)提出了實(shí)施教育改革是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,教育自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀需要!最后,曹老師還提出了改革不是目標(biāo),發(fā)展才是目標(biāo)的觀點(diǎn),這一觀點(diǎn)很新穎。

尚院長(zhǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的未來(lái)教育一課中,提出的觀點(diǎn)更為新穎,如對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)而言,想不到的事情會(huì)發(fā)生,想不到的速度會(huì)出現(xiàn),特別是狗狗地圖的巧妙使用,余額寶如何幫你理財(cái),國(guó)外國(guó)內(nèi)微課程網(wǎng)站,翻轉(zhuǎn)課堂,手機(jī)打分軟件,英語(yǔ)作文自動(dòng)批改軟件,百度翻譯,游戲在學(xué)習(xí)中作用,大數(shù)據(jù),人立方,百度遷徙等的使用,讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技初度發(fā)達(dá)環(huán)境中對(duì)教育教學(xué)所起的作用是不可估量的,這些都給我們耳目一新的感覺(jué)!

蘇老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛(ài),開(kāi)篇以大愛(ài)無(wú)疆看師愛(ài),從最美老師張麗莉談起,給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心,師愛(ài)是令人崇敬的師德之魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有方,嚴(yán)而有情。沒(méi)有責(zé)任就沒(méi)有教育。

項(xiàng)博士給我們做了試解錢(qián)學(xué)森之問(wèn),他主要給我們講了創(chuàng)新的作用,創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn),他說(shuō),教育絕不是一部分人改造另一部分人,即使出生的嬰兒也是通過(guò)自己的活動(dòng)獲得發(fā)展的,無(wú)論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識(shí)的獲得過(guò)程其實(shí)從來(lái)都是充滿創(chuàng)造的。創(chuàng)新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng)造的空間,世界上沒(méi)有天生的差生,只有進(jìn)錯(cuò)了教室的學(xué)生,號(hào)召全國(guó)的教育工作者都要做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,引導(dǎo)者和支持者,而不是塑造者。這些觀點(diǎn)對(duì)我們長(zhǎng)期封閉在初中校園里的初中教師來(lái)說(shuō),真的很新鮮。

王老師大力倡導(dǎo)每位教師都要有幸福感,也就是學(xué)會(huì)認(rèn)同職業(yè),熱愛(ài)事業(yè),智慧從業(yè),享受事業(yè),提出了教師成長(zhǎng)的四個(gè)階段,即匠師,藝師,儒師和哲師。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中,要學(xué)會(huì)在理念落實(shí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),在三維目標(biāo)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),在理論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)。走過(guò)了幾十年的課改之路,發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主,合作,探究”能力的培養(yǎng)。她說(shuō),教育改革的核心是課程改革,課程改革的核心是課堂改革,課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升!

陳老師給我們講了初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)與問(wèn)題的設(shè)計(jì),活動(dòng)是指向英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)教與學(xué)的,是英語(yǔ)教學(xué)的基本組織形式。任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都需要情景,語(yǔ)篇,理解,表達(dá),知識(shí)和策略?;顒?dòng)的類型有技能培養(yǎng)活動(dòng),語(yǔ)言探究應(yīng)用,語(yǔ)言課外運(yùn)用等。對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)提出了很好的建議和舉措。

四中的劉老師雖然已經(jīng)快70歲了,但他給我們講了《英語(yǔ)教師的發(fā)展提初之路》,給我們中肯地提出了14條建議:

1、多聽(tīng)別人的課。

2、樂(lè)于被聽(tīng)課。

3、常寫(xiě)反思提初快。

4、小教研意義大。

5、隨身帶著紙和筆,隨手記下精美句。

6、新課標(biāo)是指路明燈。

7、口才好才能教好課。

8、學(xué)會(huì)組織才能開(kāi)展好活動(dòng)。

9、確立正確的學(xué)習(xí)觀。

10、教師應(yīng)該擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

11、提初英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平。

12、在教育自己孩子的實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

13、保持自己身心健康。

14、具有初尚的師德。

這14條講的很實(shí)用,與會(huì)老師座無(wú)虛席,聽(tīng)得入都很迷,僅記筆記我就記了整整7頁(yè)。

省教研室的主任給我們講了課題申報(bào)的整個(gè)環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng),使我們?nèi)媪私庹n題立項(xiàng)、開(kāi)題、結(jié)項(xiàng)等環(huán)節(jié)中必須注意的要求,感覺(jué)收獲特別大,最后還讓每組學(xué)員自定一個(gè)課題題目,在規(guī)定期限內(nèi)上交立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告、開(kāi)題報(bào)告和結(jié)項(xiàng)報(bào)告。

整個(gè)培訓(xùn)工作要求非常嚴(yán)格,所有老師不允許私自請(qǐng)假,遲到,曠課,每次上課必須簽到,無(wú)故缺課八個(gè)小時(shí),取消培訓(xùn)資格,同時(shí)要求每個(gè)學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真撰寫(xiě)不少于3000字的培訓(xùn)心得體會(huì),培訓(xùn)結(jié)束后上交會(huì)務(wù)組存檔。

本次培訓(xùn)請(qǐng)的每位老師都是責(zé)任心強(qiáng),理論水平初,語(yǔ)言詼諧幽默,知識(shí)面很廣,旁征博引,引經(jīng)據(jù)典,古今中外,整個(gè)培訓(xùn)課堂氛圍非常活躍,效果非常好。尤其是所有老師備課準(zhǔn)備充分,課件中案例非常多,通過(guò)實(shí)際案例分析和解決問(wèn)題更具有說(shuō)服力,所以與會(huì)人員不斷報(bào)以熱烈的掌聲。

目前我們教育教學(xué)中還存在著許許多多這樣那樣的實(shí)際問(wèn)題,具體有以下幾點(diǎn):

1、觀念老化。在座的很多老師,長(zhǎng)期以來(lái)思想固化,觀念陳舊,不思進(jìn)取,存在嚴(yán)重的吃老本現(xiàn)象,觀念出現(xiàn)嚴(yán)重老化現(xiàn)象,這是很可怕的現(xiàn)象,正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐。

2、方法過(guò)時(shí)。目前,老師們中間存在著教學(xué)方法嚴(yán)重過(guò)時(shí)現(xiàn)象,過(guò)去過(guò)時(shí)的教學(xué)方法充斥著他們的大腦,教師課堂主導(dǎo)地位和學(xué)生課堂主體地位錯(cuò)位,造成課堂上老師拼命的給學(xué)生灌輸,學(xué)生拼命的像機(jī)器一樣接受,整個(gè)課堂都是老師從頭講到底,學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)方法沒(méi)有用在實(shí)際課堂上,課堂教學(xué)收效甚微。

3、缺乏學(xué)習(xí)。目前,很多老師都缺乏必要的學(xué)習(xí),這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí),所以很多老師,知識(shí)匱乏,課堂上講不出新意,造成學(xué)生不喜歡聽(tīng)他們的課,很多老師還和學(xué)生鬧矛盾,讓這些學(xué)生討厭這一科,久而久之,這一學(xué)科成績(jī)迅速下降。

4、落實(shí)不力。學(xué)校的工作有很多事情拖沓拉雜,很長(zhǎng)時(shí)間落實(shí)不到位,沒(méi)有具體的獎(jiǎng)罰措施,或者即使有,由于好人主義思想嚴(yán)重,也沒(méi)有執(zhí)行到位,很多工作都是推推動(dòng)動(dòng),不推不動(dòng),甚至推了也不動(dòng),缺乏雷厲風(fēng)行,馬上就辦,落小落細(xì)落實(shí)的良好作風(fēng)。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合工作實(shí)際,提出四點(diǎn)改進(jìn)措施:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。今后我們每個(gè)人都要做到活到老,學(xué)到老,知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是無(wú)止境的,相信天外有天,人外有人,只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的豐富自己,完善自己,不斷給自己充電,才能使自己的知識(shí)不斷的得到更新。

2、學(xué)會(huì)思考??鬃釉唬瑢W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。所以只會(huì)學(xué)習(xí),不會(huì)思考,學(xué)到的東西將沒(méi)有任何用處,學(xué)以致用其實(shí)說(shuō)的就是這個(gè)道理,因此,我們每個(gè)人通過(guò)這次學(xué)習(xí)充電,關(guān)鍵一點(diǎn)是要把學(xué)到的新思想,新理論,新方法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,為本校教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階做出新的更大貢獻(xiàn)。

3、與時(shí)俱進(jìn)。每一位優(yōu)秀的老師都是一個(gè)善于接受新思想和新思維的老師,他們總是能夠與時(shí)俱進(jìn),更新觀念,始終站在教育教學(xué)的最前沿,為教育教學(xué)改革搖旗吶喊,我們每一個(gè)與會(huì)的老師都要做一個(gè)新課改的引領(lǐng)者和帶頭人,通過(guò)我們的努力,把新課程改革推向前進(jìn)!

4、狠抓落實(shí)。教學(xué)工作沒(méi)有大事,都是一件件小事組成的,我們每一位教育工作者都要自覺(jué)肩負(fù)起歷史賦予給我們神圣職責(zé),教好課,育好人,讓每一位學(xué)生都能根據(jù)自己的特點(diǎn)找到適合自己發(fā)展的道路。在平時(shí)工作中,我們一定要開(kāi)拓創(chuàng)新,勤動(dòng)腦筋,把我們分管的教育教學(xué)工作落小落細(xì)落實(shí),這樣才能提初我們的工作效率。

總之,本次培訓(xùn)雖然僅有一周時(shí)間,但我們感覺(jué)到收獲的很多很多,既讓我們更新了觀念,又讓我們開(kāi)闊了眼界,我相信,在專家們的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,在我們?nèi)w骨干教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和不懈努力下,必將把我們的教育事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)!

師培工作總結(jié)篇六

外出參加學(xué)習(xí)因受時(shí)間、人數(shù)、經(jīng)濟(jì)等條件的限制,有一定的局限性,因此,我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過(guò)加強(qiáng)校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法,充分利用身邊的資源,達(dá)到省時(shí),省錢(qián),高效的培訓(xùn)目的,逐步形成我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色:

(2)、向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),互動(dòng)提高

(3)、開(kāi)展新課程培訓(xùn),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

(4)、校內(nèi)教師互學(xué),各取所長(zhǎng)

(5)、分層次指導(dǎo),關(guān)注新教師的成長(zhǎng)

(6)、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),扎實(shí)教學(xué)基本功

(7)、實(shí)施課題研究戰(zhàn)略,提高教師的科研能力

(8)、用理論武裝頭腦,指導(dǎo)課堂教學(xué)

(9)、以賽促提高

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過(guò)班主任實(shí)施落實(shí),班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。學(xué)校修改完善了班主任管理的相關(guān)規(guī)定,制定了《優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選辦法》,組織班主任學(xué)習(xí)了相關(guān)規(guī)定。

20xx學(xué)年,我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績(jī),但教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程,我們一定要樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)”的觀念,把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓(xùn)工作,為汝陽(yáng)的職業(yè)教育更好更快發(fā)展增彩添色。

師培工作總結(jié)篇七

百年大計(jì)在教育,教育大計(jì)在教師。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。面對(duì)當(dāng)前的教育改革,教師培訓(xùn)勢(shì)在必行?;仡櫼荒甑墓ぷ?,我校緊密?chē)@區(qū)教育局,中心校對(duì)教師培訓(xùn)的新任務(wù),新要求,大力開(kāi)展具有針對(duì)性,系統(tǒng)性,實(shí)效性的各種培訓(xùn),促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長(zhǎng)。

根據(jù)我校目前的師資狀況,本著實(shí)際需要的原則,面向全員,突出骨干,分層次培訓(xùn),下面從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

俗話說(shuō):“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶?!币虼宋倚0驯M快提高管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來(lái)抓。端正工作態(tài)度,提高業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)管理能力,嚴(yán)以律己,寬以待人,從各個(gè)方面做教師的表率。

我們經(jīng)常召開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,提前學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)會(huì)議精神,通過(guò)討論研究以致將上級(jí)布置的工作有計(jì)劃、有效率地完成,并通過(guò)及時(shí)總結(jié)反省工作中存在的不足,使大家對(duì)自己的思想,行為達(dá)到統(tǒng)一。

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過(guò)班主任實(shí)施落實(shí),班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。在學(xué)校將英語(yǔ)定為我校的校本研修工作之后,這可難壞了既抓師培又教英語(yǔ)的我。教師怎樣培訓(xùn)?學(xué)生如何教學(xué)?怎樣才能提高工作效率?為了把我校的校本研修工作做到實(shí)處,我就想到了發(fā)揮班主任的作用。

首先,我同年紀(jì)稍大的鐘國(guó)君,王成才老師以聊天的形式了解他們學(xué)英語(yǔ)的情況,得知他們都在高考時(shí)吃了英語(yǔ)的虧;而對(duì)于趙連紅,胡長(zhǎng)偉,李一這些年輕的教師呢,我從了解他們自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況入手,知道了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),然后我和所有的班主任坐在了一起,通過(guò)交流達(dá)成共識(shí)---師生共同學(xué)習(xí)。班主任首先制定了自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后我根據(jù)他們的實(shí)際情況加以輔導(dǎo)。

通過(guò)這種師師之間,師生之間的互相學(xué)習(xí),提高了班主任的英語(yǔ)水平,也促進(jìn)了每一名學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

學(xué)校在教學(xué)人員緊張,師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下,仍然選拔思想覺(jué)悟高,有奉獻(xiàn)精神,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。趙連紅,李一等老師把自己外出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)向所有教師傳授,供老師們學(xué)習(xí),使全體教師受益。

在教師基本功的鋼筆字培訓(xùn)工作中,我們?cè)趯W(xué)校找出了幾個(gè)“帶頭人”,祝靜輝,鐘國(guó)君,李一,胡長(zhǎng)偉等老師的鋼筆字是我校的佼佼者,我們就把全體教師分成幾個(gè)組,分別向自己的鋼筆字書(shū)寫(xiě)師父請(qǐng)教,共同練習(xí)。

在這學(xué)期的“誦功”開(kāi)展得如火如荼之際,從忙碌的校長(zhǎng)到即將退休的陳老師,都積極地參與到練習(xí)之中。我們采取了自己認(rèn)師父,師師之間共同練習(xí)的培訓(xùn)計(jì)劃。在辦公室隨時(shí)可以看到教師共同研究的情景;隨時(shí)可以聽(tīng)到教師糾音,范讀,模仿的朗讀聲。

師培工作任重而道遠(yuǎn),我們將秉著計(jì)劃要落實(shí),培訓(xùn)要抓實(shí),總結(jié)要及時(shí)的原則,順應(yīng)當(dāng)前的課改趨勢(shì),建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

師培工作總結(jié)篇八

洪藍(lán)中學(xué)在區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,我校以加強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),提高教師專業(yè)能力為核心,扎實(shí)開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,收到一定成效?,F(xiàn)將本學(xué)年度的校本培訓(xùn)工作匯報(bào)如下:

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作,成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過(guò)開(kāi)展各類培訓(xùn)與研討工作,大力提高教師專業(yè)化水平。

制定并實(shí)行《洪藍(lán)中學(xué)教師教科研考核細(xì)則》、《洪藍(lán)中學(xué)教師培訓(xùn)管理辦法》、《洪藍(lán)中學(xué)教師繼續(xù)教育考核制度》,強(qiáng)力保障了教師培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展,加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)過(guò)程的管理。做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,做到教師上課輔導(dǎo)有講稿,聽(tīng)課教師有筆記,大小研討有記錄,信息反饋有記載,終端考核有獎(jiǎng)懲。

1、精心組織各類任務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)年,我校對(duì)于上級(jí)部門(mén)布置的省市區(qū)級(jí)各類培訓(xùn)精心組織,安排到位:所有在職教師都能全員參與區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、有1位教師參加教育碩士學(xué)歷提升、2位教師參加第二本科的學(xué)歷進(jìn)修、4位教師參加省級(jí)20xx農(nóng)村初中骨干教師提高培訓(xùn)、1位校長(zhǎng)參加20xx農(nóng)村校(園)長(zhǎng)助力工程-初中培訓(xùn)、1位校長(zhǎng)參加20xx市級(jí)《中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)-第263期“學(xué)校依法治?!薄放嘤?xùn)、1位教師參加20xx市級(jí)《學(xué)校衛(wèi)生人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)》、1位教師參加20xx市級(jí)《學(xué)校食堂管理員培訓(xùn)》、8位教師參加20xx教育研究方法網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、2位教師參加20xx市級(jí)《經(jīng)典誦讀》培訓(xùn)、5位教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的公共課培訓(xùn)、76位教師參加江蘇省中小學(xué)教師心理健康知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)合格。

《學(xué)校安全工作》《如何培養(yǎng)好班干部》《談班主任與科任老師關(guān)系的協(xié)調(diào)》《家校聯(lián)合式教育實(shí)踐研究》《學(xué)生文明禮儀教育》等多個(gè)方面的培訓(xùn)內(nèi)容。度開(kāi)展了全體班主任工作交流研討會(huì),會(huì)議主題《優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流》并把班主任論文匯編成冊(cè)供大家學(xué)習(xí),使我校的班主任工作在原有的基礎(chǔ)上有較大的長(zhǎng)進(jìn)。

3、邀請(qǐng)專家,專題指導(dǎo)。上半年多次邀請(qǐng)教授級(jí)高級(jí)教師黃本榮主任、諸定國(guó)校長(zhǎng)及區(qū)教研室教研員張紅娣到我校給全體語(yǔ)文教師做培訓(xùn)并指導(dǎo)教學(xué);5月29日邀請(qǐng)南京鐘英中學(xué)蔡小保主任和金怡老師到我校給20xx屆初三師生做政治和化學(xué)考前專題培訓(xùn)。10月20日,邀請(qǐng)區(qū)教科室教授級(jí)高級(jí)教師黃本榮主任到我校對(duì)“家校聯(lián)合式德育課程建設(shè)”背景、建設(shè)目標(biāo)、具體內(nèi)容和實(shí)施等方面作了專題培訓(xùn)。

4、實(shí)質(zhì)性開(kāi)展“志愿者聯(lián)盟”主題培訓(xùn)工作。我校結(jié)合區(qū)“南京市志愿者聯(lián)盟工作推進(jìn)會(huì)”的具體內(nèi)容,在校內(nèi)組織教師志愿者召開(kāi)專題培訓(xùn)會(huì),學(xué)習(xí)了《教師志愿者操作手冊(cè)》、“南京志愿者聯(lián)盟八問(wèn)”、《洪藍(lán)中學(xué)“流動(dòng)家庭教育服務(wù)站”項(xiàng)目具體實(shí)施方案》。切實(shí)有效的推進(jìn)了我校志愿聯(lián)盟項(xiàng)目實(shí)施。

5、召開(kāi)師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)推進(jìn)會(huì)。為加強(qiáng)洪藍(lán)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)力度,提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,學(xué)校專門(mén)召開(kāi)了“營(yíng)造風(fēng)清氣正教育環(huán)境,樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)師德豐碑”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員、布置大會(huì)。王藝校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師重溫教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條二十四字,學(xué)習(xí)《溧水區(qū)教師師德行為“十不準(zhǔn)”》及處理暫行規(guī)定,明確學(xué)校四個(gè)重點(diǎn)工作:抓好教職工的工作作風(fēng);認(rèn)真執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”;扎實(shí)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的義務(wù)輔導(dǎo)及學(xué)生的關(guān)愛(ài)行動(dòng);進(jìn)一步提高行政班子隊(duì)伍服務(wù)意識(shí),提升服務(wù)質(zhì)量。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)大會(huì)以及后續(xù)具體措施的落實(shí),進(jìn)一步塑造了洪藍(lán)中學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的整體形象,弘揚(yáng)學(xué)校關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良師德傳統(tǒng)。

6、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)每一個(gè)”、“我只在乎你”等主題式培訓(xùn)及實(shí)踐活動(dòng)。最好

的教育是愛(ài)的教育,最好的教師是愛(ài)學(xué)生的教師。為提高教師愛(ài)生的職業(yè)道德素質(zhì),學(xué)校組織教師多次開(kāi)展“關(guān)愛(ài)每一個(gè)”、“我只在乎你”等主題式培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)校集體和教師個(gè)人分門(mén)別類開(kāi)展多種多樣的關(guān)愛(ài)學(xué)生的系列活動(dòng),例如,學(xué)校積極聯(lián)系社會(huì)各級(jí)部門(mén)、社會(huì)成功人士,設(shè)立“愛(ài)心助學(xué)基金”和“亞力愛(ài)心午餐”,切實(shí)幫助貧困家庭學(xué)生;積極開(kāi)展了“代理家長(zhǎng)”幫扶活動(dòng)。學(xué)校針對(duì)弱勢(shì)群體學(xué)生(貧困、留守單親、后進(jìn)等)特別安排學(xué)生處、教務(wù)處、年級(jí)組、各班教師組成幫扶小組,幫扶指定的學(xué)生,定期輔導(dǎo)、談心、關(guān)心生活,和家長(zhǎng)一道真正關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng);6月份,為緩解初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,增進(jìn)師生情感,組織行政人員,開(kāi)展為部分學(xué)生送午餐的活動(dòng);9月初—10月底,開(kāi)展了“平安初一60天”的系列活動(dòng)??通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,盡情演繹了愛(ài)之教育的風(fēng)采,提升了教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、實(shí)行“一周一教研”。為了每位教師的工作更加深入,集合集體的力量全面提高教師的教學(xué)能力,每周定期開(kāi)展學(xué)科組教研活動(dòng),并做到有問(wèn)題探討、有教研專題、有中心發(fā)言人、有課題研究、有教研制度,同時(shí)必須做到教研時(shí)間有保證、教研人員有保證、教研實(shí)效有保證。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)全程參與教研活動(dòng),教研組必須認(rèn)真落實(shí)“五有三保證”努力使本組教研活動(dòng)扎實(shí)有效。并在第二周及時(shí)通過(guò)櫥窗反饋給全校師生上周學(xué)科組的教研活動(dòng)的開(kāi)展情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間下來(lái)學(xué)校各學(xué)科組成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有大幅度提升,其中初三在中考中獲得第四名的好成績(jī)。

2、開(kāi)展了“名特優(yōu)示范課展示周”活動(dòng)。為了發(fā)揮學(xué)校區(qū)名特優(yōu)教師示范帶頭作用,打造高效課堂,提升教師課堂教學(xué)檔次,使校本教研落到實(shí)處。洪藍(lán)中學(xué)組織了“區(qū)名特優(yōu)教師示范課展示周”活動(dòng)?;顒?dòng)從5月7日至5月16日結(jié)束,共有9位教師開(kāi)課,分別涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、政治、歷史、地理六門(mén)學(xué)科。針對(duì)展示課,學(xué)校共組織了六次學(xué)科專題研討會(huì)。會(huì)上由開(kāi)課老師現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課,聽(tīng)課老師發(fā)表自己的聽(tīng)課感受及教學(xué)建議。研討會(huì)教研氣氛濃厚,開(kāi)課、聽(tīng)課老師均感收益匪淺。這次活動(dòng),把學(xué)校校本教研推向了新的高度。

學(xué)校組織了19位骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)集中調(diào)研活動(dòng)。本次調(diào)研針對(duì)教師備課、上課、學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等教學(xué)五項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行。總計(jì)調(diào)研了22節(jié)課及對(duì)應(yīng)教師教學(xué)常規(guī)工作,涉及三個(gè)年級(jí)各門(mén)學(xué)科。形成調(diào)研報(bào)告,蹲點(diǎn)行政分頭組織對(duì)應(yīng)教師交流研討,進(jìn)一步的促進(jìn)了該教師的日常教育教學(xué)工作。

4、“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”加強(qiáng)城鄉(xiāng)校際交流、合作研討。

3月8日下午,市三中以錢(qián)彤校長(zhǎng)為首的共58位教科研精英團(tuán)隊(duì)來(lái)到我校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。兩所學(xué)校73名教科研精英,圍繞“中考備考”這一主題,跨越城鄉(xiāng),交流研討,攜手共進(jìn)!研討交流活動(dòng),分兩個(gè)時(shí)間段,3月8日下午和3月9日上午,研討氣氛濃烈,雙方受益匪淺。

5月7日下午,校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)科組長(zhǎng)、初三年級(jí)班主任一行九人,來(lái)到白馬中學(xué)開(kāi)展兩校初三班級(jí)管理和數(shù)學(xué)、物理學(xué)科教學(xué)工作交流研討活動(dòng)。白馬中學(xué)初三級(jí)部張國(guó)安主任介紹了本屆畢業(yè)班班主任團(tuán)隊(duì)和初三年級(jí)總體特點(diǎn)、班級(jí)特色及存在的問(wèn)題,六個(gè)班主任匯報(bào)交流了各自班級(jí)管理和一模以后的復(fù)習(xí)教學(xué)情況。洪藍(lán)中學(xué)沈凱華、陳玲兩位老師代表班主任作了大會(huì)交流發(fā)言,章祥軍、牛維貴、張紅梅、甘高良四位老師分別代表初三數(shù)學(xué)和物理學(xué)科組進(jìn)行了互動(dòng)式交流。

6月6日,校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及初三各中考學(xué)科教師赴南京鐘英中學(xué)(南京市第三初中)學(xué)習(xí)取經(jīng)。觀摩中,兄弟學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)風(fēng),敬業(yè)的精神,科學(xué)的方法和實(shí)在的舉措給參觀者留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)參觀后,校內(nèi)開(kāi)展交流研討,以鐘英中學(xué)為榜樣,科學(xué)的管理,迎戰(zhàn)中考。

5、學(xué)校多次召開(kāi)交流研討會(huì),充分挖掘洪藍(lán)地域文化,尋根究源,打造出具有地域性特色的洪藍(lán)中學(xué)校園文化。從學(xué)校的核心理念,三風(fēng)一訓(xùn),到洪藍(lán)的名人典故、文物古跡、風(fēng)俗人情,進(jìn)行收集整理,計(jì)劃裝印成冊(cè),形成洪藍(lán)中學(xué)德育校本教材,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),培養(yǎng)師生的鄉(xiāng)土情感。

1、為教師的個(gè)人發(fā)展鋪設(shè)道路。

2、為學(xué)校的整體提升尋求契機(jī)。

教師個(gè)人的提升,必然帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;學(xué)校的整體發(fā)展,也必然帶動(dòng)教師的能力提升。學(xué)校通過(guò)積極申報(bào)各類創(chuàng)建活動(dòng),為學(xué)校的發(fā)展尋求契機(jī),為教師實(shí)踐能力的展示提供舞臺(tái)。度,我校積極申報(bào)了英語(yǔ)、物理“市先進(jìn)教研組”的評(píng)比,申報(bào)了“數(shù)字化校園”創(chuàng)建,申報(bào)了“園林式校園”創(chuàng)建。從方案制定、到過(guò)程實(shí)施、到整改反饋、到審核驗(yàn)收,整個(gè)過(guò)程,反復(fù)的交流研討,不斷的實(shí)踐總結(jié),這一過(guò)程本身,就是對(duì)教師及管理層的更深層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),實(shí)踐指導(dǎo)。

1、在培訓(xùn)方面,100%通過(guò)省市區(qū)組織的各級(jí)各類培訓(xùn)。

2、在課題研究方面,市教育科學(xué)的“十二五”規(guī)劃課題——《初中學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的行動(dòng)研究》正在順利開(kāi)展,等待著結(jié)題的碩果;我?!凹倚B?lián)合式德育課程建設(shè)”作為省教育廳培育項(xiàng)目一年來(lái),圍繞課程建設(shè)做了大量的工作,取得了階段性的成果。結(jié)合去年7月份課程答辯專家組的意見(jiàn)和近期省廳組織的專項(xiàng)培訓(xùn)要求,明確了我校德育課程建設(shè)的中心任務(wù),概括起來(lái)就是:“一家一中心,二站一教材,三園一基地”。一家就是創(chuàng)建留守少年關(guān)愛(ài)之家;一中心就是設(shè)立學(xué)校農(nóng)村家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心;二站就是校外的社區(qū)家庭教育服務(wù)站和校內(nèi)的學(xué)校家庭教育流動(dòng)服務(wù)站;一教材就是自主開(kāi)發(fā)學(xué)校德育教育校本教材;三園就是:洪德園、擇善園、角園(善墻 詩(shī)廊);一基地就是結(jié)合社區(qū)廉政公園,建設(shè)學(xué)校廉政文化德育基地。目前各項(xiàng)設(shè)施基本到位,各塊工作順利進(jìn)行。

同時(shí)三個(gè)區(qū)級(jí)集體課題、八個(gè)區(qū)級(jí)個(gè)人課題獲得立項(xiàng)。六個(gè)個(gè)人課題順利結(jié)題。

3、在教學(xué)質(zhì)量方面,我校以研究課堂教學(xué)為把手,向45分鐘要效率。根據(jù)區(qū)教研室的要求,認(rèn)真并規(guī)范組織歷次的學(xué)情調(diào)研測(cè)試,綜合成績(jī),在農(nóng)村初中行列名列前茅。每一次調(diào)研測(cè)試,各年級(jí)組都會(huì)進(jìn)行質(zhì)量分析,查漏補(bǔ)缺,改進(jìn)教學(xué);學(xué)生處、年級(jí)組及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì),班主任和任課教師也及時(shí)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)交流。正是在全體師生的共同努力下,我校在6月中考中,我校獲得“溧水區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量考核二等獎(jiǎng)”,同時(shí)獲得“溧水區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量考核進(jìn)步獎(jiǎng)”,在歷次全區(qū)統(tǒng)一調(diào)研測(cè)試中,初一、初二也取得了可喜的成績(jī)。

4、在學(xué)生管理創(chuàng)新方面,我校的“學(xué)生作業(yè)管理”工作,通過(guò)近1年的實(shí)施以來(lái),取得了一定的成效。在下半年南京市教育教學(xué)工作會(huì)議上,我校的“學(xué)生作業(yè)管理模式”受到市教育局領(lǐng)導(dǎo)的推崇點(diǎn)贊。

6、其他方面:獲得“為身邊的教師點(diǎn)贊”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、“南京市教師聯(lián)盟”優(yōu)秀志愿項(xiàng)目,順利通過(guò)數(shù)字化校園和園林式創(chuàng)建。

我們一定會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),明確方向,反思問(wèn)題,整改重建,深入研究我校的師情及生情,扎實(shí)開(kāi)展適合我校實(shí)際情況的教師培訓(xùn)工作。懇請(qǐng)各位專家,蒞臨指導(dǎo)。

師培工作總結(jié)篇九

20xx年1月6日下午,福富軟件20xx年度內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)工作總結(jié)、成果展示暨表彰聘任大會(huì)在斗門(mén)舉行,總經(jīng)理?xiàng)盍?、副總?jīng)理呂少鵬、總經(jīng)理助理兼電信it業(yè)務(wù)高級(jí)總監(jiān)黃興勝、總經(jīng)理助理兼福富大學(xué)校長(zhǎng)陳明、信息安全高級(jí)總監(jiān)黃震奇等公司和bg領(lǐng)導(dǎo)、研究院專家、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目組成員、星級(jí)內(nèi)訓(xùn)師以及企友咨詢王法松老師參加會(huì)議。

楊林總經(jīng)理深情寄語(yǔ),她說(shuō)非常欣喜地看到20xx年內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目中有許多管理者、技術(shù)專家、職能后端人員都加入進(jìn)來(lái),使得培養(yǎng)模式更加系統(tǒng)化,課程的優(yōu)化開(kāi)發(fā)更接近實(shí)際需要。楊總希望接下去課程開(kāi)發(fā)能夠不斷規(guī)范化、系統(tǒng)化,完善體系、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),敏捷開(kāi)發(fā),快速迭代,接受內(nèi)部和外部客戶的檢驗(yàn),不斷讓客戶有‘哇’的感覺(jué);希望有更多的同仁加入福富內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍中,特別是女講師,楊總表示自己很愿意成為福富認(rèn)證內(nèi)訓(xùn)師的一員;希望開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程能夠得到更廣泛、更高效的應(yīng)用,價(jià)值最大化,幫助福富員工快速成長(zhǎng),綻放精彩。

一周前,福富大學(xué)就在為本次活動(dòng)緊鑼密鼓的準(zhǔn)備了。我們酷炫大氣的宣傳海報(bào)已經(jīng)張貼在公司多處顯眼的地方,璀璨奪目的星空和明星般閃亮的講師團(tuán)隊(duì)十分吸引眼球,引發(fā)廣泛關(guān)注!

當(dāng)天活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),熱鬧非凡。一入場(chǎng),就可看見(jiàn)嘉賓們紛紛在海報(bào)出簽名留影。每個(gè)課程組擺攤“賣(mài)課”,桌子上擺放著課程介紹牌,電腦上展示自己開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的精彩課程,為現(xiàn)場(chǎng)的來(lái)賓熱情“推銷(xiāo)”課程。人氣最旺的是企業(yè)文化課題組,她們特別制作了頭像kt版、廣告牌和海報(bào),真是別出心裁,很有營(yíng)銷(xiāo)思維!

本次大會(huì)包含主持開(kāi)場(chǎng)、項(xiàng)目回顧、課程展示、代表感言、表彰聘任、領(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ)等環(huán)節(jié)。下午2點(diǎn)半會(huì)議正式開(kāi)始,主持人陳偉華老師上臺(tái)開(kāi)場(chǎng),歡迎到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓,介紹大會(huì)的流程。接著是一段視頻,帶大家重溫20xx年度課程優(yōu)化、開(kāi)發(fā)及星級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目的整個(gè)過(guò)程,一幕幕精彩的瞬間如同昨日重現(xiàn)。然后,企友咨詢王法松老師,作為內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目的主顧問(wèn)師,從“成果、歷程、感受”三個(gè)方面回顧總結(jié)整個(gè)項(xiàng)目。

20xx年內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目從4月起至12月,分為“講師復(fù)印機(jī)計(jì)劃”和“精品課程開(kāi)發(fā)與講師培養(yǎng)”兩個(gè)子項(xiàng)目,在項(xiàng)目組成員、bg及公司領(lǐng)導(dǎo)、專家導(dǎo)師的共同努力下,最終誕生17個(gè)認(rèn)證課程和25位星級(jí)內(nèi)訓(xùn)師。20xx年內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目在20xx年的基礎(chǔ)上再次優(yōu)化升級(jí),有5大亮點(diǎn):

(5)更創(chuàng)新實(shí)效:堅(jiān)持“有用”是王道,接地氣、求實(shí)戰(zhàn),突破課程界限,力促知行合一聚焦。每個(gè)精品課程各有特色,設(shè)計(jì)巧妙,大量案例來(lái)源于公司和實(shí)際工作場(chǎng)景,凝聚了福富自己的經(jīng)驗(yàn)智慧,并且創(chuàng)建福富人自己的模型架構(gòu)加上配套模擬練習(xí)和工具表單,幫助學(xué)員更好地掌握相關(guān)技能,甚至搭起了攝影棚錄制原創(chuàng)視頻,福富電視臺(tái)的雛形初現(xiàn)。

在課程展示環(huán)節(jié),三位講師分別上臺(tái)介紹自己的課程,選取片段現(xiàn)場(chǎng)仿真授課,最后專家、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。itbg的王振華老師,為我們展示《你說(shuō)到點(diǎn)子上了嗎?——項(xiàng)目管理之高效溝通五步法》中“事前準(zhǔn)備”一節(jié),他從自己親身經(jīng)歷的一次溝通失敗案例入手,引出事前準(zhǔn)備的重要性,展開(kāi)講解具體做法:明確溝通目的,進(jìn)行swot分析,制定行動(dòng)計(jì)劃,創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境。他的課程中有很多來(lái)源于實(shí)際工作的案例,總結(jié)出過(guò)往項(xiàng)目中的寶貴經(jīng)驗(yàn),通過(guò)小組研討、實(shí)操演練等互動(dòng)方式讓學(xué)員充分參與。第二位上臺(tái)展示的是itbg的邱祝文老師,他帶來(lái)了《oracle開(kāi)發(fā)入門(mén)與提高(初級(jí))》課程中“執(zhí)行計(jì)劃”一節(jié)內(nèi)容。他采用類比的手法,從生活中“怎么從珠海去英國(guó)”的例子,引申到工作中“從哪個(gè)路徑查到數(shù)據(jù)”,展開(kāi)講解:什么是執(zhí)行計(jì)劃、如何獲取、怎么分析、常見(jiàn)問(wèn)題及總結(jié)。他把技術(shù)類課程講得深入淺出,通俗易懂。最后一位是來(lái)自企業(yè)文化部的劉丹老師,展示《讓青春在福富起跑——福富企業(yè)文化》課程中“員工價(jià)值觀”一節(jié)。她收集了大量鮮活的素材,以講故事的形式來(lái)講解每一條價(jià)值觀,讓企業(yè)文化真正深入人心。她還播放了自己錄制的原創(chuàng)視頻《激情燃燒的歲月》,訪談老員工回顧福富的激情創(chuàng)業(yè)、豪邁發(fā)展和跨越轉(zhuǎn)型,勾起在場(chǎng)每位福富人的記憶,讓人眼前一亮,激情澎湃。

接下來(lái)是講師代表發(fā)言,《揭秘大數(shù)據(jù)生態(tài)圈》陳勇老師、《oss業(yè)務(wù)任職資格中級(jí)》劉小慧老師、《福富職業(yè)素養(yǎng)指引》黃春寶老師和《c/c++任職資格初級(jí)v2.0》賴祥芳老師分別發(fā)表了他們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中的收獲與感悟。他們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)到了開(kāi)發(fā)和講授課程專業(yè)的知識(shí)和技能,在課后付出大量時(shí)間和精力收集素材、設(shè)計(jì)課程、制作課件、練習(xí)授課,從無(wú)到有開(kāi)發(fā)課程,從不會(huì)講課到能揮灑自如地開(kāi)展互動(dòng),每位講師都有顯著的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在外地出差的賴?yán)蠋熯€特意錄制了一段視頻,他說(shuō):“王老師教的不僅可以用于講課,我把pip原則用來(lái)和客戶溝通、把五步點(diǎn)評(píng)法用來(lái)教育孩子竟然也很有效!”

表彰聘任環(huán)節(jié),評(píng)選出表現(xiàn)突出的個(gè)人和團(tuán)隊(duì),獎(jiǎng)項(xiàng)包含飛天獎(jiǎng)(進(jìn)步最大學(xué)員)、金星獎(jiǎng)(最佳學(xué)員)、金雁獎(jiǎng)(最佳團(tuán)隊(duì))、金點(diǎn)子獎(jiǎng)(最佳創(chuàng)意課程)、金典獎(jiǎng)(最佳課程),他們用行動(dòng)做到了付出不亞于任何人的努力。接著頒發(fā)課程開(kāi)發(fā)證書(shū)和講師聘任書(shū),每位通過(guò)認(rèn)證的講師走上講臺(tái),莊重地從公司領(lǐng)導(dǎo)手中接過(guò)聘任書(shū)和星級(jí)內(nèi)訓(xùn)師專屬徽章,接過(guò)一份沉甸甸的責(zé)任,成為一名光榮的星級(jí)內(nèi)訓(xùn)師,將為公司的發(fā)展壯大和人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)一份力量!

20xx年度內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)工作總結(jié)、成果展示暨表彰聘任大會(huì)圓滿成功!再次感謝每位講師的全情投入,感謝導(dǎo)師的用心輔導(dǎo),感謝領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,感謝公司提供了這樣一個(gè)超越自我實(shí)現(xiàn)自我的平臺(tái)。新起點(diǎn),新征程,20xx年我們將譜寫(xiě)福富人才培養(yǎng)更加激動(dòng)人心的樂(lè)章!

師培工作總結(jié)篇十

一年來(lái),我校培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神,能按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì),自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,進(jìn)一步明確目標(biāo),強(qiáng)化管理,確保該項(xiàng)工作正常開(kāi)展,收到一定成效?,F(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下:

我校將教師培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教師教育理念,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路,在開(kāi)學(xué)初特制定我校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃,在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式,落實(shí)措施保障,明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn),并成立專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組,確保教師培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。

為了更好地開(kāi)展培訓(xùn)工作,學(xué)校要求全體教師必須參加,以學(xué)校為單位,為了整體提高全體教師的基本功,我校于本學(xué)年著重于訓(xùn)練教師的基本功,以進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)為主。在每次培訓(xùn)前定時(shí)間,定內(nèi)容,定主講人,培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄、查反思,從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意見(jiàn),根據(jù)上級(jí)文件精神有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容,確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西,避免了吃力不討好的現(xiàn)象,確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校行政具體指導(dǎo)。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課,評(píng)課,參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。

教師培訓(xùn)工作,是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題,同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程,強(qiáng)化管理,確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓(xùn)重點(diǎn):

一是突出對(duì)新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此,我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論,提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此,我們這個(gè)學(xué)期對(duì)青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn),學(xué)習(xí)新課標(biāo),進(jìn)行教材解讀。

二突出教師師德的培訓(xùn)。為了整體提高我校教師的素質(zhì),本學(xué)年我們著重培訓(xùn)教師的師德,學(xué)習(xí)師德的各種理論的同時(shí),要求全體教師多多學(xué)習(xí)各種法律,通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),全體教師整體的師德有了一個(gè)較好的提高。

三是加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí):

本年度我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī),但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距,今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律,扎實(shí)有效地開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,爭(zhēng)取更好成績(jī)。

師培工作總結(jié)篇十一

根據(jù)我鎮(zhèn)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作計(jì)劃安排,在諸暨市教師進(jìn)修學(xué)校的幫助和指導(dǎo),在學(xué)校高度重視下,20xx年度教師培訓(xùn)工作圓滿完成,參訓(xùn)教師收獲頗多。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷進(jìn)行實(shí)踐,結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際開(kāi)展行之有效的課改行動(dòng)。教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步提高,課堂教學(xué)效率逐步提升。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。根據(jù)教育部門(mén)相關(guān)要求,經(jīng)過(guò)協(xié)調(diào),20xx年開(kāi)始我校教師培訓(xùn)完全納入到了整個(gè)教育系統(tǒng)的師訓(xùn)體系,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)得到保障。

歸檔工作。短期培訓(xùn)和校本培訓(xùn)在學(xué)期末,由教研組進(jìn)行匯總上報(bào)教師參加培訓(xùn)的情況,教務(wù)科進(jìn)行核實(shí),并報(bào)市教師進(jìn)修學(xué)校。

20xx年度我鎮(zhèn)共有277名在編在職教師,其中7人免修,總共管理平臺(tái)上為270名教師。20xx年報(bào)名人次為400人次,實(shí)際參訓(xùn)人次為396人次,參訓(xùn)率為99%,總學(xué)時(shí)數(shù)(包括自主選課、指令性培訓(xùn)與校本培訓(xùn)學(xué)時(shí))為22653學(xué)時(shí),人均完成學(xué)時(shí)83.9學(xué)時(shí);90學(xué)時(shí)完成數(shù)為75學(xué)時(shí),90學(xué)時(shí)完成比率為27.8%;網(wǎng)上評(píng)價(jià)人次為396人次,網(wǎng)上評(píng)價(jià)完成率為100%。而且學(xué)校要求教師積極撰寫(xiě)培訓(xùn)體會(huì)和反思。教師撰寫(xiě)培訓(xùn)體會(huì)達(dá)到200多篇,并能進(jìn)行交流。

參訓(xùn)教師在培訓(xùn)之后積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,探索教學(xué)新方式,推動(dòng)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi),建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,開(kāi)展了班主任工作交流,有經(jīng)驗(yàn)的老班主任帶新班主任,提高了部分班主任的管理水平。

2、組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn)。

通過(guò)培訓(xùn),提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn),做到依法辦學(xué),依法治教,杜絕了違規(guī)的教育行為。

3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)和新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。

4、開(kāi)展主題式學(xué)科教研與培訓(xùn)。各教研組積極組織和開(kāi)展學(xué)科內(nèi)的教研與培訓(xùn)。明確主題,設(shè)計(jì)導(dǎo)研稿,讓每位教師積極有效參與培訓(xùn)活動(dòng),取得實(shí)際效果。

5、開(kāi)展常態(tài)課展示與優(yōu)質(zhì)課評(píng)比交流活動(dòng)。培訓(xùn)和教研相結(jié)合,在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),積極開(kāi)展實(shí)踐培訓(xùn),讓每位教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,付諸實(shí)際行動(dòng),讓改革真正行動(dòng)起來(lái),讓積極的思維不斷碰撞,讓教師專業(yè)發(fā)展真正反生。

一年來(lái),我鎮(zhèn)的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合,通過(guò)培訓(xùn),教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強(qiáng)了,教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,提高了課堂教學(xué)效率。

師培工作總結(jié)篇十二

這次培訓(xùn)即將結(jié)束,課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、提問(wèn)和反思、組織互動(dòng)交流、測(cè)試命題、小學(xué)生的空間觀念等方面。每個(gè)主講人都是精挑細(xì)選的教壇精英,分別在各個(gè)方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng),其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談,使我從中認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,非常有利于自己的成長(zhǎng),從中我受益匪淺。

反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的感受主要是以下兩方面:。

培訓(xùn)過(guò)后,我對(duì)教師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書(shū)。”在教學(xué)過(guò)程中,我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),辦學(xué)理念,打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色,在潛移默化中,提高學(xué)生的素質(zhì)水平。同時(shí)我們?cè)趯I(yè)工作中,又要做到盡職、盡責(zé)、盡心,隨時(shí)借鑒新的教學(xué)方法為我所用,做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能”,而且具備“特別能吃苦,特別能忍耐,特別能拼搏,特別能奉獻(xiàn),特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。

課堂是我們教師的主陣地。在“重過(guò)程,重體驗(yàn),重探究”的理念指導(dǎo)下,如何改進(jìn)課堂,提高教學(xué)效率,是我們每個(gè)老師都在思考與探索的。聆聽(tīng)了報(bào)告后,更讓我明確了進(jìn)行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過(guò)程中注重增強(qiáng)師生互動(dòng)與情感交流。備課時(shí),我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì),而努力追求一種多維的、靈活的、開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè),充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時(shí),教師自己首先投入激情,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論,主動(dòng)思考問(wèn)題。

總之,通過(guò)這次培訓(xùn),我的收獲很多,同時(shí)也感到責(zé)任很大。我深刻認(rèn)識(shí)到:教師是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者,也是教學(xué)方法的探索者,更是教育活動(dòng)的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我,才能實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展,才能適應(yīng)高職教育的要求。我們將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì),探尋課堂改革的新方法。

隨著時(shí)代的發(fā)展,渴望求知的人是越來(lái)越多,作為已工作多年的我,自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作,時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過(guò)去了。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中,我收獲良多,以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì):

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材,我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),即拓寬了我的知識(shí)面,又開(kāi)發(fā)了我的思維,也讓我有了危機(jī)意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)更新迅速,教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者,只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn),使自己的知識(shí)儲(chǔ)備永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門(mén)全新的方式,里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容、方式、理念。通過(guò)學(xué)習(xí),更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容,感到學(xué)完后受益匪淺。

除了自己學(xué)習(xí)之外,盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí),多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得,在今后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中,以收獲更多的成果。

師培工作總結(jié)篇十三

總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。文章不要千篇一律,可以寫(xiě)出思想獨(dú)特,觀點(diǎn)新穎的總結(jié),讓人有眼前一亮的感覺(jué)。小編在這里給大家分享一些教師培訓(xùn)工作總結(jié),希望對(duì)大家能有所幫助。

為期_天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲。我們?nèi)行W(xué)和中學(xué)教師參加了這次集中培訓(xùn)活動(dòng)。我想,這次培訓(xùn)最終的目的,就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì),提高教師的課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

這次培訓(xùn),我們邀請(qǐng)了__市教科所所長(zhǎng)__作了《教育科研--教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路》、市培訓(xùn)中心__作了《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐和綜合運(yùn)用》、省教編組__教授作了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)思路及探索》等專題報(bào)告以及滕云、魏潔等多名特級(jí)教師的精彩課例分析。各班在班主任老師的組織下,進(jìn)行了有針對(duì)性地學(xué)習(xí)、討論。八天培訓(xùn)時(shí)間里,基本沒(méi)有教師缺席,絕大多數(shù)教師能認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記,寫(xiě)好心得,培訓(xùn)后普遍感到收獲很大,許多教師在交流中也談到了自己教學(xué)中的不足,增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我們?cè)S多教師都表示,希望今后多參加這樣的培訓(xùn),不斷地充實(shí)自己,提高自己,爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的優(yōu)秀教師。

為了使這次培訓(xùn)能更深入,效益更持久,真正使我們的教學(xué)成為優(yōu)質(zhì)教學(xué),從而促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,我們要在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究新課標(biāo),并把培訓(xùn)內(nèi)容回去再培訓(xùn)本校的教師。主要感受如下:

1.以學(xué)生發(fā)展為本,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,為每一個(gè)學(xué)生提供德、智、體、美等多方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,促進(jìn)學(xué)生態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程能力與方法、知識(shí)與技能的和諧發(fā)展和健全人格的形成。

突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,提供適合學(xué)生有個(gè)性的全面發(fā)展的教育服務(wù),激發(fā)學(xué)生興趣,開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,發(fā)展多元智能。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),要與學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程,通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,豐富學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。

2.以德育為核心,強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng),加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育,培養(yǎng)良好的思想品德,增強(qiáng)社會(huì)主義民主法制意識(shí),樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng),培育堅(jiān)持真理、用于創(chuàng)新、實(shí)事求是的精神,傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),汲取世界多元文化的先進(jìn)成果。開(kāi)闊學(xué)生的視野和胸襟,引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自我,尊重他人。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。

3.改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)時(shí)空。

從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手,變被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究(探究)性學(xué)習(xí)。給學(xué)生更多的思考、探究的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多選擇的余地,在開(kāi)放、充滿民主、和諧、輕松的氛圍中,根據(jù)自己發(fā)展需要,自主選擇、獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑,敢于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,追求卓越。

4.樹(shù)立人性化的課堂觀念,優(yōu)化課堂教學(xué)行為,樹(shù)立人性化的課堂觀念,即課堂就是師生的人生,交往就是課堂最好的行為,尊重是課堂關(guān)系的基礎(chǔ),情感是奠定師生發(fā)展的主要?jiǎng)恿?,互?dòng)是提升課堂質(zhì)量的基本方法,有效控制是師生走向規(guī)范、優(yōu)秀的基本保證,探索學(xué)習(xí)與教學(xué)的規(guī)律,即首先要學(xué)會(huì)分析學(xué)生的前期學(xué)力,研究學(xué)生各年齡段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律,提出有效的符合學(xué)生智能特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,研究教學(xué)方法,探索教學(xué)規(guī)律,因?qū)W而教,按學(xué)施教,尋求學(xué)習(xí)與教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。優(yōu)化課堂師生的理性選擇,即學(xué)習(xí)與教學(xué)的行為不斷規(guī)范,課程的整合制作實(shí)際有效,學(xué)法與教法靈活高效。

5.實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合;加強(qiáng)信息技術(shù)與課程教學(xué)的全面整合,將信息技術(shù)作為資料的來(lái)源、交流的平臺(tái)和認(rèn)知的工具,應(yīng)用于課程教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施當(dāng)中。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)和探究(研究)性學(xué)習(xí)的開(kāi)展。發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī),更注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察;不僅關(guān)注結(jié)果,更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程。根據(jù)課程的特點(diǎn)和學(xué)校的特點(diǎn),采用自評(píng)與互評(píng)、過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)、管理性評(píng)價(jià)與激勵(lì)性評(píng)價(jià)等多元化的評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們要把這些轉(zhuǎn)化成具體的教學(xué)實(shí)踐行為,不斷提高駕馭課堂教學(xué)的能力,教師是學(xué)校的主人,是教育教學(xué)的主體,是最重要、最直接的人文課程資源,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,推進(jìn)課程改革的根本保證。教師是專業(yè)人員,教師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該貫穿于整個(gè)職業(yè)生涯。教師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本,向自己的教育教學(xué)實(shí)踐要專業(yè)發(fā)展;向校本研修要專業(yè)發(fā)展。因此暑期學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn),是教師專業(yè)發(fā)展、提升教師素質(zhì),打造教師大氣的有效途徑。

我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng)、現(xiàn)代教學(xué)思想,教育理念與教育科學(xué)研究、現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式等幾方面。培訓(xùn)的形式豐富多彩:集中聽(tīng)講座、分組討論交流、個(gè)人撰寫(xiě)心得體會(huì)等。通過(guò)培訓(xùn)老師們無(wú)論在專業(yè)素養(yǎng),還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。?到底什么是師德師風(fēng)?李建國(guó)校長(zhǎng)的師德報(bào)告讓老師們明白:所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,這都是師德。通過(guò)討論、交流,老師們形成了共識(shí):做為一個(gè)人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。

為后代著想,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授的,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該都是新知識(shí),對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),通達(dá)的學(xué)識(shí),讓自己真正成為智者,成為學(xué)生的良師益友。

做一個(gè)具有生活情趣的教師、做一個(gè)有思想的教師、做個(gè)智慧的教師、做一個(gè)大氣的教師、做快樂(lè)讀書(shū)的教師、做一名研究型教師、做個(gè)快樂(lè)的教師。是副校長(zhǎng)、特級(jí)教師李雪琴在《做現(xiàn)代教師》的報(bào)告中為老師們送上的精神大餐。

她希望老師們都過(guò)一種幸福完整的教育生活,要學(xué)會(huì)自己調(diào)整好心態(tài)從積極、樂(lè)觀的角度去看待生活中的每一件事情。懂得教育規(guī)律,懂得按照教育規(guī)律辦事,懂得按照孩子的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué),思考用么樣的方式教學(xué)是學(xué)生能夠接受、愿意接受的,進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)愿望的寬容、豁達(dá)的教師。

她更希望我們的老師既要有精湛的教學(xué)藝術(shù),更要有獨(dú)特的精神和思考能力!善于學(xué)習(xí),敏于思考,勤于寫(xiě)作,勇于實(shí)踐,造就自己大氣的教師形象。她認(rèn)為斯有一等的襟懷,方有一等的詩(shī)文。同樣道理,有一等的魄力和功底,才能領(lǐng)略教學(xué)險(xiǎn)峰的無(wú)限風(fēng)光,才能一覽眾山小!

通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn),全校的教師的普通話的水平有了較大的提高,教師們?cè)谌粘I钪幸呀?jīng)能較為自然地使用普通話,且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了,在學(xué)校中講普通話,運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣,真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果,培訓(xùn)取得了巨大的成績(jī)?,F(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。

一、廣大教職員工認(rèn)識(shí)到了講普通話,運(yùn)用普通話的重要性。

在培訓(xùn)期間,教職員工能自覺(jué)的參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。并放棄業(yè)余時(shí)間,苦學(xué)苦練,成線蜚然,說(shuō)普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣。

二、通過(guò)一段時(shí)期的練習(xí),大家對(duì)講普通話有了共識(shí)。

普通話正在成為課堂語(yǔ)言,教師們的語(yǔ)言表達(dá)能力大大加強(qiáng),對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。

三、教師講普通話影響了學(xué)生對(duì)普通話的學(xué)習(xí)熱情。

廣大學(xué)生看到自己的教師能?chē)?yán)格要求自己,以身作則,于是也紛紛講普通話,并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里,進(jìn)而影響了自己的家人,起到了以一帶百的效果。

雖然通過(guò)培訓(xùn)取得了較好的成績(jī),但我們也必須看到,有個(gè)別教師對(duì)學(xué)用普通話還沒(méi)能真正重視起來(lái),學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是,在這種全員講普通話的氛圍之中,全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。讓普通話真正成為社會(huì)語(yǔ)言。

有幸,我參加了幼兒園教師的培訓(xùn),雖然只有短短的三天,但是我發(fā)現(xiàn),在這三天所學(xué)的知識(shí)在學(xué)校是學(xué)不到的。雖然只有短短的三天,我已經(jīng)感覺(jué)到了我的知識(shí)在提升。

社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,面對(duì)不斷更新的教育觀念,面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的,熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。

二、學(xué)習(xí)技能技巧,提高個(gè)人能力。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,和報(bào)紙比賽,一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究,例如畫(huà)圖的要領(lǐng),顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結(jié)合舞蹈實(shí)例,邊播放音樂(lè)邊示范講解,使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇埃盐兆钚陆虒W(xué)動(dòng)態(tài)。

通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我們考慮到的只是我該如何教,而忽視了幼兒如何去學(xué)的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過(guò)這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

三天短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,我獲益匪淺,在今后我會(huì)好好努力工作,在學(xué)習(xí)上刻苦學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。

為了加強(qiáng)和改進(jìn)教師師德建設(shè)工作,提升教師專業(yè)素質(zhì),今年暑假,在三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校和三里崗鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下,我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開(kāi)展了為期五天的教師培訓(xùn),小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)。培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng),形式多樣,針對(duì)性強(qiáng),有師德師風(fēng)學(xué)習(xí),外出教師匯報(bào)交流,以及和全鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師聆聽(tīng)了打造高效課堂專題講座,觀摩優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像等。

老師們不顧天氣的炎熱,把飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中,以積極的態(tài)度,認(rèn)真、扎實(shí)地作好每一天的培訓(xùn),具體表現(xiàn)在:

1、學(xué)習(xí)熱情高,勁頭大,全體參與。本次培訓(xùn),教師們熱情高漲,勁頭十足,全校教師都自覺(jué)、主動(dòng)地參加了學(xué)習(xí),無(wú)一人缺漏。

2、態(tài)度端正,虛心求學(xué)。教師能一邊認(rèn)真聽(tīng),一邊認(rèn)真作好筆記,并積極地進(jìn)行互動(dòng),交流。學(xué)習(xí)結(jié)束后,教師能切實(shí)地反思、總結(jié),扎扎實(shí)實(shí)地寫(xiě)出高質(zhì)量的心得體會(huì)。

3、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,自覺(jué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中,教師無(wú)遲到、早退、無(wú)故缺席現(xiàn)象,不交頭接耳,不開(kāi)小會(huì),以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中。

通過(guò)朱主任帶領(lǐng)大家對(duì)師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師們更深刻地意識(shí)到,在師德上,應(yīng)該有理解、團(tuán)結(jié)、換位、思考、謙讓的態(tài)度,應(yīng)有信任他人,尊重他人的心態(tài),應(yīng)有自律的表現(xiàn),應(yīng)有集體利益高于個(gè)人利益的思想,為人正直無(wú)私,不做兩面派,不做陰陽(yáng)人。在教學(xué)上,要努力學(xué)習(xí)新知識(shí),新技能,不斷更新、反思,努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量。管理上,要做到務(wù)實(shí)與創(chuàng)新相結(jié)合,短期與長(zhǎng)期相結(jié)合,工作作細(xì)、做活、做真。在學(xué)生服務(wù)上,要做到服務(wù)到位,質(zhì)量到位,疏通到位。

赴省外出學(xué)習(xí)骨干教師的交流匯報(bào)和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈,給老師們以新的教學(xué)方法,新的教學(xué)理念。教師們紛紛表示,要把學(xué)到的新的方法,新的教學(xué)理念,努力地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,竭力打造一個(gè)全新的自我,做一個(gè)教育的先行者。

一、由專職型、專業(yè)型向?qū)<倚汀?fù)合型的教師努力。

二、找準(zhǔn)著力點(diǎn),做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的教師。

三、終身學(xué)習(xí),做一個(gè)智慧型的教師,以適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教育工作者提出的更高要求。

四、做一個(gè)有愛(ài)心,有熱心,有責(zé)任心的教師。用自己的努力和付出,追求和信念去營(yíng)造農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天!

優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像更讓老師們有耳目一新的感受,教師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課、1節(jié)數(shù)學(xué)課、1節(jié)品德與生活課、1節(jié)晨誦課,1節(jié)繪本課。名師們的風(fēng)范,全新的理念都給老師留下了深刻的印象,從他們的課堂中,老師們捕捉到一種知識(shí)的力量,一種教學(xué)藝術(shù)的魅力,尤其是武漢華中科技大學(xué)附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》,更讓老師們嘖嘖稱贊,拍手叫絕。課后,中心學(xué)校蘇校長(zhǎng)給這堂課作了精彩的點(diǎn)評(píng),接著,全員互動(dòng),很多老師參與到評(píng)課中,積極大膽地發(fā)表了自己的想法,現(xiàn)場(chǎng)氣氛很是活躍。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師收獲頗多,感觸頗深。同行們的專題講座,給老師指明了今后前進(jìn)的方向。優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)況,給教師們提供了很有價(jià)值的參考。師德師風(fēng)學(xué)習(xí),令教師們?cè)俅问艿叫撵`的震撼。培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,更是對(duì)教師心靈的一次洗滌,為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。

為進(jìn)一步提高每一位青年教師的執(zhí)教水平和能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期青年教師培訓(xùn)主要抓好以下幾方面的工作:

一、抓好校本培養(yǎng)。

1、倡導(dǎo)青年教師自主學(xué)習(xí),記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)水平。

2、讓更多青年教師走出去,學(xué)先進(jìn),學(xué)經(jīng)驗(yàn),將新課程的理念融合并滲透到教學(xué)實(shí)踐中。

3、開(kāi)展“青藍(lán)結(jié)隊(duì)”活動(dòng),形成以老帶新、以新促老的良性循環(huán),要求青年教師虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),不斷提高每一位教師的執(zhí)教水平和能力。

4、第2周召開(kāi)九年級(jí)教學(xué)研討會(huì),主要讓第一次擔(dān)任九年級(jí)教學(xué)的年輕教師從摸清底子、明確目標(biāo)、制定措施等幾方面為下一步備考工作明確思路、樹(shù)立信心,并對(duì)九年級(jí)教情調(diào)查、摸底情況進(jìn)行反饋。

5、召開(kāi)七年級(jí)教學(xué)研討會(huì)(第3周),主要從“如何改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的角度進(jìn)行交流,逐步形成變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的局面。

二、立足校本,堅(jiān)持教研。

1、發(fā)揮教研組的中堅(jiān)力量,組織各組堅(jiān)持開(kāi)展好匯報(bào)課、公開(kāi)課、示范課、觀摩課的講、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)進(jìn)一步提高青年教師執(zhí)教水平。

2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,成立幫扶小組,對(duì)青年教師在教學(xué)方面存在的問(wèn)題開(kāi)展深入研究,不留情面,針對(duì)性的提出解決辦法,以解決青年教師在教學(xué)中的困難或困惑,并交流成功體驗(yàn)。

3、通過(guò)開(kāi)展“教師論壇”和教學(xué)研討,以求促進(jìn)教師之間的互評(píng)與交流,從而提高教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化、高效。

三.豐富第二課堂。

1、在教師中開(kāi)展展示課(前6周),進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)技能水平。

2、第4周,進(jìn)行以現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn),提高教師的課件制作能力及使用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)能力。第8周,進(jìn)行scienceword教案展評(píng)。

師培工作總結(jié)篇十四

我從九零年進(jìn)入車(chē)間,在設(shè)備維修崗位上檢修和保養(yǎng)設(shè)備。參加工作以來(lái),在車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們的幫助下,踏實(shí)工作。思想上積極要求進(jìn)步,工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。多次參加勞培處、工會(huì)、舉辦的各種技術(shù)比武和技術(shù)競(jìng)賽練兵活動(dòng),并取得較好成績(jī),受到過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。在維修這個(gè)崗位上勤奮好學(xué),積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。二零零九年被評(píng)聘為修理技師至今。總結(jié)如下:

一、努力學(xué)習(xí)設(shè)備理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,積極參加技術(shù)革新活動(dòng)。主要的工作是檢修車(chē)間每臺(tái)設(shè)備出現(xiàn)的故障以及設(shè)備保養(yǎng),從事組裝、檢查設(shè)備運(yùn)行狀況、潤(rùn)滑、清潔設(shè)備等。全面系統(tǒng)的了解了各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理和技術(shù)特點(diǎn),從而打下了深厚的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

我通過(guò)對(duì)配件拆卸、檢查、組裝,對(duì)每一個(gè)配件,都仔細(xì)研究其功能、了解其用途和性能。因而技術(shù)業(yè)務(wù)水平逐步提高,在此基礎(chǔ)上,我還善于思考、勤于動(dòng)腦,努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),充分利用學(xué)過(guò)的理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行小革新、小發(fā)明,參與改進(jìn)和制作了多件生產(chǎn)工具,工作中,得到了實(shí)際應(yīng)用。敢于創(chuàng)新,當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),他一方面虛心向老師傅請(qǐng)教,一方面自己刻苦鉆研,認(rèn)真研究設(shè)備的工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),為設(shè)備改進(jìn)奠定基礎(chǔ)。鉆勁不僅表現(xiàn)在技術(shù)革新上,還表現(xiàn)在實(shí)際工作中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),干一行,鉆一行。解決生產(chǎn)中的技術(shù)疑難問(wèn)題,提出合理化建議。

開(kāi)展了一些技術(shù)改革和qc公關(guān)活動(dòng),參與了20xx年《解決輸送帶粘連問(wèn)題》《減少堵料次數(shù)》獲廠qc成果三等獎(jiǎng);進(jìn)一步提高了產(chǎn)品質(zhì)量,保證了設(shè)備的有效作業(yè)率。所在班組20xx至20xx年被評(píng)為全國(guó)qc先進(jìn)班組。

二、刻苦鉆研技術(shù)業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì)。

生產(chǎn)線全部進(jìn)行了設(shè)備改造與更新,現(xiàn)有的設(shè)備技術(shù)改造較多,而且起點(diǎn)較高,運(yùn)行人員變動(dòng)較大,針對(duì)新設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理,作為維修人員根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)設(shè)備技術(shù)管理,保障設(shè)備無(wú)故障運(yùn)行,掌握新設(shè)備的構(gòu)造為生產(chǎn)技術(shù)提供有效保證。隨著技術(shù)業(yè)務(wù)的逐步提高,憑著高度的責(zé)任心,一步一個(gè)腳印,積累了豐富的檢修設(shè)備方面經(jīng)驗(yàn)。為了適應(yīng)工作的特點(diǎn),我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格,不斷提高自身的.操作技能和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù),解決生產(chǎn)中遇到的新問(wèn)題。

評(píng)聘為設(shè)備維修技師資格后,學(xué)習(xí)技能新的起點(diǎn),即是前進(jìn)的動(dòng)力又是壓力,要更加自覺(jué)的學(xué)習(xí)各種新知識(shí)、新技術(shù)。面對(duì)信息時(shí)代日新月異的發(fā)展,我深知求知的道路如逆水行舟、不進(jìn)則退,必須與時(shí)俱進(jìn),才能適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求。

近幾年,設(shè)備不斷推陳出新,新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用層出不窮,我利用業(yè)余時(shí)間,搜集各種技術(shù)資料,重點(diǎn)對(duì)切絲機(jī),一次加料機(jī),烘絲機(jī)新技術(shù)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和鉆研。同時(shí)活學(xué)活用,把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中來(lái),掌握了切絲機(jī)主要部件的檢修,一次加料新技術(shù)的應(yīng)用,雙系統(tǒng)的加熱新技術(shù)。充分發(fā)揮了技術(shù)帶頭人的作用。

夜班設(shè)備檢修工作,深感檢修設(shè)備質(zhì)量直接影響到班次的正常生產(chǎn),熟練掌握了各項(xiàng)工藝要求,操作規(guī)程。并且把各種知識(shí)會(huì)融貫通。我在工作中,堅(jiān)持原則,嚴(yán)格把關(guān),盡職盡責(zé),靠過(guò)硬的技術(shù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,參與處理了多起大型設(shè)備中斷搶修恢復(fù)工作。積極參與設(shè)備創(chuàng)新機(jī)器改造活動(dòng),積極提出合理化建議,在工作中發(fā)現(xiàn)為保證產(chǎn)品質(zhì)量積極和班組長(zhǎng)改進(jìn),保證了設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常,不出現(xiàn)質(zhì)量事故。經(jīng)常出現(xiàn)卡死不轉(zhuǎn),我們進(jìn)行了傳動(dòng)系統(tǒng)的改造取得了良好的效果,使設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

技師在實(shí)際工作中就是要起到傳授本崗位基本道理,解決疑惑的作用,例如在一次對(duì)切絲機(jī)修過(guò)程中。發(fā)現(xiàn)切絲不正常,不能正常進(jìn)刀空氣,班組人員查找不出原因,讓我去幫助分析一下,我通過(guò)多年的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),羅列出可能存在的各種狀態(tài),首先排除了進(jìn)刀絲桿的可能,分析出只有氣動(dòng)擺動(dòng)氣缸才能發(fā)生這樣問(wèn)題,而氣動(dòng)擺動(dòng)氣缸系統(tǒng),恰好機(jī)、氣兩種情況,于是檢查氣缸軸承系統(tǒng),發(fā)現(xiàn)已經(jīng)損壞。當(dāng)壓縮空氣進(jìn)入時(shí),氣動(dòng)擺動(dòng)氣缸不工作而失效結(jié)果,更換了新的軸承再?zèng)]出現(xiàn)此類問(wèn)題發(fā)生。

從中我也認(rèn)識(shí)到的要學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)的重要性,對(duì)檢修質(zhì)量存在著急需解決的薄弱環(huán)節(jié),現(xiàn)在切絲機(jī)上排鏈傳動(dòng)鏈條經(jīng)常出現(xiàn)卡死,及時(shí)組織有關(guān)人員分析學(xué)習(xí),下一步進(jìn)行這個(gè)的疑難問(wèn)題解決。

四、作好職工技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)、傳授技藝工作。

作為技師,要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)就是要不斷的完善自我。外塑形象,不僅在生產(chǎn)第一線發(fā)揮技術(shù)骨干和模范帶頭作用。而且還要擔(dān)當(dāng)起技術(shù)操作培訓(xùn),指導(dǎo)崗位練兵和技術(shù)比賽任務(wù)。我認(rèn)真的履行了技師的這些職責(zé),去年組織了技術(shù)比武。我作為考評(píng)員,遵守考評(píng)員職業(yè)道德,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,嚴(yán)格執(zhí)行工作程序、工作規(guī)范、工作標(biāo)準(zhǔn)。具有高度責(zé)任感和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,共考評(píng)13人次。

積極參加了技術(shù)練兵、技術(shù)比賽培訓(xùn),搞好傳、幫、帶活動(dòng)。把自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、總結(jié),傳授給年輕的同志們,使他們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)比賽中少走彎路,幫助他們理論與實(shí)踐相結(jié)合,早日成為崗位上的帶頭人,帶動(dòng)他們不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),向更高的目標(biāo)努力。依靠過(guò)硬的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和高度的責(zé)任心,認(rèn)真負(fù)責(zé)的圓滿完成了工作任務(wù)。在今后的工作中立足崗位,扎實(shí)工作,為廠的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

師培工作總結(jié)篇十五

20xx年,教師培訓(xùn)管理處繼續(xù)貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程綱要(試行)》,按照教育部《關(guān)于開(kāi)展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》和遼寧省教育廳《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的實(shí)施意見(jiàn)》的要求,結(jié)合×市教育局20xx年工作要點(diǎn),以服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主要目標(biāo),本年度開(kāi)展了以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)、以綜合課教師培訓(xùn)為突破口的新課程師資培訓(xùn)工作,并通過(guò)校本培訓(xùn)模式的理論研究和實(shí)踐,基本形成了相對(duì)完善的具有×地區(qū)區(qū)域特色的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作新體系。

20xx年主要完成了以下幾個(gè)方面的工作。

1、起草了《×市200×年新課程研訓(xùn)教師骨干教師及實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)計(jì)劃》,并對(duì)首批和二批實(shí)驗(yàn)區(qū)研訓(xùn)教師、各級(jí)骨干教師、實(shí)驗(yàn)教師署期培訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)一安排。

2、參與了編寫(xiě)《親歷科學(xué))教師培訓(xùn)資源包》的籌劃及出版工作。

3、參與了遼寧省教育廳在×召開(kāi)的(裁礎(chǔ)教育課程和教師培訓(xùn)工作觀摩研討會(huì)》的籌備工作。

4、參與了《錦帆應(yīng)是到天涯教師培訓(xùn)工作探索文集》的籌劃及編寫(xiě)工作。

5、牽頭完成了×市學(xué)科帶頭人的考評(píng)和考核任務(wù)。

6、完成了推薦骨干教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)課改培訓(xùn)和其他方面內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。

1、組織了全市200×年中小學(xué)新任教師培訓(xùn)、考試和評(píng)卷工作。

2、組織了全市中小學(xué)心理健康教育專業(yè)教師培訓(xùn)及驗(yàn)收任務(wù)。

3、完成了×地區(qū)全體高中教師《教育評(píng)價(jià)與高考》的培訓(xùn)及驗(yàn)收工作。

4、完成對(duì)全地區(qū)小學(xué)教師現(xiàn)代科技知識(shí)培訓(xùn)、考試及評(píng)卷的組織工作。

5、對(duì)幼兒園教師進(jìn)行(幼兒指導(dǎo)綱要》培訓(xùn)、考試及評(píng)卷的組織工作。

6、完成了各級(jí)各類學(xué)歷提高培訓(xùn)的組織和管理工作。

1、參與了××師范大學(xué)副校長(zhǎng)陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學(xué)教師繼續(xù)教育的理論與實(shí)踐》的研究工作,并主持了《中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、形式、途徑的研究》的子課題研究;完成了本課題的中期成果報(bào)告的撰寫(xiě)工作,并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文。

3、參與了教育部重點(diǎn)課題《課程資源開(kāi)發(fā)與利用》課題的研究工作;參與了《區(qū)域校園文化建設(shè)》省級(jí)科研課題的研究工作。

1、起草了師管處工作職責(zé)、主任崗位職責(zé)、管理教師職責(zé)。

2、及時(shí)完成學(xué)院各部門(mén)的證書(shū)印制及上網(wǎng)工作。

師培工作總結(jié)篇十六

提高音樂(lè)教師素質(zhì)是提高課堂教學(xué)的前提,根據(jù)我縣音樂(lè)師資隊(duì)伍狀況及教學(xué)改革的程度,現(xiàn)舉辦這次全縣音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)迫在眉睫。本次音樂(lè)教師培訓(xùn)是在縣教育教學(xué)指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、教研部門(mén)精心下進(jìn)行的,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的籌備,終于開(kāi)展了這次由小、中、高音樂(lè)教師組成的全縣音樂(lè)骨干教師技能培訓(xùn)。六天的緊張培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,順利地完成了預(yù)期工作任務(wù),其效果是前所未有的,老師們學(xué)到了“真本領(lǐng)”,給教師們?yōu)榻窈蟮囊魳?lè)教學(xué)及科研搭上了一個(gè)金扁擔(dān)。

李老師:(視唱練耳、歌曲伴奏、合唱指揮等)。

叢老師:(資源下載、軟件使用、課件制作及展示等)。

張老師:(課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理論與課堂教學(xué)法)。

王老師:(歌唱技能理論與實(shí)踐等)。

1、時(shí)間緊迫。培訓(xùn)期間老師們來(lái)的早,走的晚,有的老師為達(dá)到學(xué)習(xí)目的真是廢寢忘食。

2、內(nèi)容充實(shí)。本次培訓(xùn)所涉及到的大都是圍繞教師的專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)而設(shè)計(jì)的。一有課件制作,包括各種軟件的使用,資源下載,編輯制作等;二有視唱練耳,包括聽(tīng)音記譜,鍵盤(pán)伴奏等;三有課堂教學(xué)設(shè)計(jì),包括新音樂(lè)課程改革理念,音樂(lè)課設(shè)計(jì),教學(xué)方法與手段,學(xué)科整合等;四有合唱指揮,包括理論講解,指揮示范,現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練等;五有課件展示,學(xué)員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,運(yùn)用綜合知識(shí)并按著所教年級(jí)、教材版本、具體某一課進(jìn)行制作flash、ppt等課件;六有學(xué)習(xí)總結(jié),學(xué)員邊學(xué)習(xí)邊總結(jié),旨在反饋提高。

3、形式新穎。這次培訓(xùn)是在調(diào)查和了解全縣音樂(lè)教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上有針對(duì)性的培訓(xùn)。所以,要求學(xué)員自帶電子琴、u盤(pán)、教材等,在培訓(xùn)的過(guò)程中體現(xiàn)了一個(gè)“實(shí)”字,即:培訓(xùn)者按學(xué)員要求進(jìn)行備課、培訓(xùn)。改變了過(guò)去單一的“滿堂灌”、“填鴨式”,培訓(xùn)后效果差的局面。培訓(xùn)一個(gè)內(nèi)容后,立馬舉行單科測(cè)試,并錄入成績(jī),也體現(xiàn)了公開(kāi)公正的原則。每個(gè)學(xué)員的單科作業(yè)(編輯作業(yè)、課件作業(yè)、培訓(xùn)體會(huì)等)發(fā)布到郵箱,并隨時(shí)下載進(jìn)行批注。

通過(guò)培訓(xùn)、交流,老師們收獲匪淺,即學(xué)到了理論專業(yè)知識(shí),專業(yè)技能,又學(xué)到了課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法與手段。如:充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行如何下載圖片、文本、視頻、mp3等多種形式的文件,如何利用相應(yīng)的下載、轉(zhuǎn)換、編輯各種文件的軟件進(jìn)行制作教學(xué)課件,為教育教學(xué)服務(wù)。通過(guò)聽(tīng)取天南實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗麗老師的教學(xué)設(shè)計(jì)講座,老師們真正了解到新課改的理念與教學(xué)技能技巧。通過(guò)歌唱、伴奏、視唱練耳的指導(dǎo),使老師們提高了個(gè)人專業(yè)素質(zhì)。經(jīng)過(guò)查看與批閱學(xué)員的作業(yè)發(fā)現(xiàn),有的老師從不懂到到會(huì)并掌握了方法,有的老師從會(huì)到熟提高了綜合能力。我認(rèn)為:這次培訓(xùn)確實(shí)切近了新課改,真正讓老師們上升了一個(gè)新水平,我看到了希望。

1、培訓(xùn)內(nèi)容要貼近課堂教學(xué)、貼近教師素質(zhì),本著實(shí)踐再加理論的原則。

2、在這次培訓(xùn)期間,建立了“寧城縣音樂(lè)教師群”,方便學(xué)員在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行交流。

3、各校要充分利用好音樂(lè)教師資源,盡量不要脫離本學(xué)科,有利于音樂(lè)教育的發(fā)展。

師培工作總結(jié)篇十七

各位老師:

大家新年好。

在加入星星隊(duì)伍的半年里,我做過(guò)暑期托管班的老師,也任教了三、四、五年級(jí)的奧數(shù)課,當(dāng)然還有學(xué)前2班和3班的數(shù)學(xué)課,感觸還是蠻深刻的。借著今天這個(gè)機(jī)會(huì),我也來(lái)談?wù)勥@半年的收獲吧!希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

首先說(shuō)一說(shuō)在托管班的感受!一個(gè)字“累”,記得剛接手這個(gè)班時(shí),簡(jiǎn)直冷汗直流,總想讓時(shí)間過(guò)的快一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)幾天接觸還有在教務(wù)處的幫忙下,總算找到了一點(diǎn)感覺(jué),也讓我知道因材施教的重要性,這對(duì)我任教培訓(xùn)班很有幫助,如對(duì)于陳智鍵,雖說(shuō)他快上6年級(jí)了,可他卻還像一個(gè)3,4年級(jí)的學(xué)生一樣,所以我們決定讓他坐到2年級(jí)的位子上去,多給他鼓勵(lì),讓他參與管理低年級(jí)的學(xué)生,這讓他感到很有成就感,之后自己的表現(xiàn)也好了很多。還有像戚天雄,你跟他好好講道理,他還是很聽(tīng)話的,也會(huì)比較服你。當(dāng)然了,在托管班的一個(gè)多月里,最大的收獲就是提高了我管理班級(jí)的能力,也讓我理解了獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰更有用。

接著說(shuō)說(shuō)在培訓(xùn)班的收獲吧!在這半年里,我聽(tīng)了好多優(yōu)秀教師的課,對(duì)自己的教學(xué)能力也有一定的進(jìn)步。第一,備好課是上好課的前提,只有在專研教材,了解學(xué)生后,讓自己的教法與學(xué)生相匹配的情況下,自己的課才是一節(jié)成功的課,但要做到這點(diǎn),我還要好好努力,多多反思。第二,增強(qiáng)上課技能,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。第三,做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。像三奧2a班的倪棟幾人,我?guī)缀醮未卫孟抡n十分鐘給他們講一講比較難的題,通過(guò)二次講解讓他們跟上大部隊(duì),有時(shí)也會(huì)稍微子在課后留個(gè)10來(lái)分鐘,問(wèn)一問(wèn)哪些還沒(méi)聽(tīng)懂的。而像五年級(jí)的莫家棟這樣的,幾乎次次家庭作業(yè)沒(méi)做的,我就在課后單獨(dú)留下做,之后再與家長(zhǎng)溝通,后面的作業(yè)他也就都交上來(lái)了。因?yàn)槲矣X(jué)得既然來(lái)上我的課,你就一定要有所獲,而如果你作業(yè)也沒(méi)做,光聽(tīng)不練那是沒(méi)用的,也就說(shuō)是在浪費(fèi)彼此的時(shí)間。

最后說(shuō)下在學(xué)前班的感觸吧!通過(guò)一學(xué)期的任教,我也喜歡上學(xué)前班的孩子了,他們可愛(ài)天真,每次進(jìn)三班,看到他們沖過(guò)來(lái)抱住我腿,開(kāi)心的叫著俞老師,我還是比較有成就感的!也讓我理解了寓教于樂(lè)的含義。興趣是最好的老師,在課上我通過(guò)各種活動(dòng),自己制作各種道具,讓孩子們參與進(jìn)來(lái),讓他們?cè)谟螒蛑虚L(zhǎng)知識(shí)。

總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。我堅(jiān)信我會(huì)成功的。

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