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小學(xué)高級(jí)教師教師事跡材料篇一
xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自xx年x月參加工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的x老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的x老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是x老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。
作為一名青年教師，x老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。特別是在xx年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
x老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
xx年x月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來的學(xué)生所組成的班級(jí)。學(xué)生無集體意識(shí)、無班級(jí)觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對(duì)這樣的起點(diǎn)，x老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋砗芷匠＃?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。
二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友。
在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫x軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生x老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中x軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”
x老師對(duì)學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
x雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛和教育，x雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生?？吹竭@一切，x老師沒有無休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對(duì)她不寫作業(yè)x老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，可以攻玉。”六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
小學(xué)高級(jí)教師教師事跡材料篇二
我叫，女，今年26歲，大學(xué)本科，中共黨員。20xx年6月師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，通過**省鄉(xiāng)村教師招聘考試，走上了教師崗位。成為**縣中心小學(xué)一名教師。在三年的工作實(shí)踐中一直嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，兢兢業(yè)業(yè)，在日常教學(xué)和生活中，踏踏實(shí)實(shí)地踐行著為人師表、教書育人。
兢兢業(yè)業(yè)，刻苦勤奮工作。
記得剛參加工作的時(shí)候，很多老師就對(duì)我說，教語文很辛苦，沒有樂趣。當(dāng)時(shí)我迷惑了，我面對(duì)的是一群活蹦亂跳，對(duì)知識(shí)充滿渴求眼神的學(xué)生，怎么會(huì)無趣?為了搞好自己的語文教學(xué)，我用盡了全部招數(shù)，可是賣力不討好，學(xué)生的成績(jī)就是上不來，當(dāng)時(shí)的安慰語就是：自己太年輕，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。后來聽了一位前輩的指點(diǎn)，我才真正領(lǐng)悟到教學(xué)和干體力活是有區(qū)別的。前者是用心，后者是靠力。
我們中國傳統(tǒng)教育要求學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，結(jié)果形成了“讀死書、死讀書、讀書死”的現(xiàn)象。在語文教學(xué)中，如果我們還是按照傳統(tǒng)教育方式來進(jìn)行教學(xué)，照本宣科，只教教材，時(shí)間久了，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒或者抵觸情緒，這是我們語文教師不愿看到的事情。怎樣讓學(xué)生喜歡上你的語文學(xué)科呢?就成了我當(dāng)好老師的第一個(gè)難題，首先上好課的基礎(chǔ)是備課。備好課才能使孩子愛上語文課，那么才能成為充滿生機(jī)的、充滿靈性的、富有情趣的課堂。其次是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。我認(rèn)為課堂教學(xué)是最快、最直接的。上好語文課是每一位語文教師最重要的工作。在每一節(jié)課前，我都要做大量的準(zhǔn)備工作。我把自己置身于讀者的位置來閱讀將要學(xué)習(xí)的課文，在讀的過程中，自己有哪些疑問，在課本上一一記下來。我想，我有疑問的地方，學(xué)生一定也很想知道是怎么回事。所以，我盡可能地去查閱相關(guān)資料，然后用最簡(jiǎn)潔、最明了的方法教給學(xué)生。只有喜歡語文才會(huì)愿意學(xué)習(xí)語文。
我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。每星期一三五上午第一節(jié)課是語文課，是孩子們最喜歡的“小組古詩文背誦大賽”小組循環(huán)背誦不重復(fù)的古詩，依次淘汰，最后古詩儲(chǔ)存量最多的小組被評(píng)為“古詩文背誦冠軍組”并頒發(fā)冠軍牌，冠軍組的成員可以在冠軍牌背面簽上自己的名字。每當(dāng)榮獲冠軍榮譽(yù)時(shí)，孩子們臉上就會(huì)露出高興和自信的笑容。而失敗的小組就會(huì)在今后的業(yè)余時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地背誦古詩，希望下次比賽能奪回冠軍。如果想一直蟬聯(lián)冠軍就必須更加努力。
通過這些活動(dòng)學(xué)生們課外讀物閱讀量大了，掌握了很多字、詞、句、古詩詞，同時(shí)孩子們更熱愛學(xué)習(xí)了，也更團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)互相幫助，成為我們班一道亮麗的風(fēng)景線。為了調(diào)動(dòng)孩子們良好的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常組織各種各樣的活動(dòng)，例如：“家鄉(xiāng)美演講比賽”“猜猜恐龍滅絕的原因創(chuàng)新賽”、通過這些活動(dòng)既能鍛煉孩子們的膽量，又能通過搜集資料增加知識(shí)?！霸~語聽寫小組賽”開展以后，讓、孩子們連下課都在認(rèn)真記課后詞語，形成了良好的班風(fēng)。這樣的一些活動(dòng)充分地調(diào)動(dòng)了孩子們熱愛語文學(xué)科的積極性。
孩子們用次次考試都名列前茅來回報(bào)了我的辛苦。通過我們師生的共同努力，我在全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，我也有幸被評(píng)為“**鎮(zhèn)模范教師”。
循循善誘，奉獻(xiàn)一顆愛心。
作為一名班主任，要有一顆善良的心，友愛的心，要公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，構(gòu)建和諧的班集體，把他們的冷暖記在心頭。面對(duì)家境、文化、背景參差不齊的孩子，我不僅付出了責(zé)任和愛心，更付出了耐心和智慧。面對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣不好的學(xué)生，我不厭其煩地和他一起整理書包、抽屜，從一點(diǎn)一滴做起，幫他養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;面對(duì)性格沖動(dòng)的男孩，我總是心平氣和地勸解引導(dǎo)，讓他知道語言的溝通比拳頭更有效，讓他也慢慢地學(xué)會(huì)平和處事;面對(duì)內(nèi)向自卑的孩子，我更愿意了解他們的愛好，放棄課間的休息和她們說說悄悄話，讓他們不覺得孤單，慢慢融入班集體;面對(duì)調(diào)皮搗蛋的孩子，一次又一次地寬容和諒解，并耐心引導(dǎo)教育，讓他們明白“己所不欲勿施于人”的道理。
愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生。在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的，沒有高低貴賤之分?！斑@世上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，編座位、編勞動(dòng)值日表等班級(jí)雜務(wù)上，我盡量做到公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不偏不倚，不讓任何學(xué)生受到委屈。以正確的態(tài)度對(duì)待他們，因材施教，處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，注重心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂，讓他們真正認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，即使是很小的進(jìn)步也要及時(shí)表揚(yáng)讓他們明白其實(shí)后進(jìn)和先進(jìn)也只是一步之遙，讓他們體會(huì)到成功的歡樂和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個(gè)生命放出光彩。如我們班吳某同學(xué)以年級(jí)倒數(shù)第一名插進(jìn)我們班，作業(yè)做得亂七八糟，上課也不認(rèn)真聽講，考試十幾分。我為他著急，他卻不以為然，只知道玩。所以我就每節(jié)課點(diǎn)他名，本以為他會(huì)就此有所收斂，可是他還是為所欲為，我開始思考，這位后進(jìn)生是個(gè)什么樣的孩子呢?通過與他家長(zhǎng)和身邊的同學(xué)交談，找到了問題的所在，原來他是一個(gè)特別要面子的學(xué)生。于是我就開始觀察他的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)。如：表揚(yáng)他地掃干凈、表揚(yáng)他值日的來的特別早、表揚(yáng)他字寫得有進(jìn)步等等，通過表揚(yáng)激勵(lì)，該學(xué)生自信心明顯好轉(zhuǎn)、學(xué)習(xí)積極性明顯高漲、學(xué)習(xí)考試成績(jī)明顯提高。
這些舉動(dòng)也大大拉近了我和學(xué)生的距離。通過這些我終于體會(huì)到，老師一句生病時(shí)的問候，離校時(shí)的一聲叮嚀，都會(huì)讓學(xué)生銘記在心，表現(xiàn)出來的就是紀(jì)律更好了，學(xué)習(xí)更刻苦了，同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了，總之，老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛，就會(huì)有意想不到的收獲。我的微信中就發(fā)過一個(gè)真實(shí)的故事，中午我和孩子們?cè)诮淌椅缢?，墻上的電扇三檔大風(fēng)對(duì)著我吹，我有點(diǎn)冷所以無意間抱成一團(tuán)，我班班長(zhǎng)和一個(gè)同學(xué)估計(jì)是看出來了我冷，就去找來被子和衣服，輕輕地蓋在我的身上，把我唔得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，還伸出小手來摸摸我的頭。這就是愛的傳遞，你是怎么對(duì)他們的，他們也會(huì)怎么對(duì)你。所以老師要以身作則，不管孩子長(zhǎng)大了會(huì)不會(huì)記得我們這些小學(xué)老師我們都應(yīng)該以愛為橋，傾心教育。
我相信，每一個(gè)孩子都愿意做最好的自己，在他們成長(zhǎng)的路上，需要的不是指責(zé)和批評(píng)，而是鼓勵(lì)和幫助。無規(guī)矩不成方圓，為了培養(yǎng)良好的行為規(guī)范，我和學(xué)生一起制定并表決通過了班級(jí)制度，讓每一個(gè)學(xué)生明白我可以做什么，不可以做什么，因?yàn)橐?guī)矩是他們自己定的，所以他們也更愿意執(zhí)行和維護(hù)。為了鍛煉學(xué)生自主管理的能力，我讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)管理之中，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，更增加了班級(jí)的凝聚力。我班里的學(xué)生活潑、可愛，多才多藝，每個(gè)孩子能充分地發(fā)展自己的個(gè)性和興趣愛好。
每年在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、‘六一’匯演中我們班都取得了優(yōu)異的成績(jī)。連我這個(gè)班主任也深受感染，在全鎮(zhèn)‘五四’青年教師才藝大賽中榮獲一個(gè)才藝優(yōu)秀獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)。通過我和孩子們的努力，我被評(píng)為‘學(xué)校最美教師’和**鎮(zhèn)模范班主任。
積極探索，開拓研究領(lǐng)域。
在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，利用假期給自己充電。參加國培計(jì)劃被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，參加全國班級(jí)文化研修班收獲頗多，還參與學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀課題的研究?？嚆@研教育，吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，改善自身的不足。
時(shí)代的發(fā)展更需要研究型的教師，上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”;找不足之處，寫出改進(jìn)之法;想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料。并通過研究的過程，不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力，使其更有利于教學(xué)工作。
一份耕耘一份收獲，在教育局、教育站、**小學(xué)等各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)下，在校各位老師的幫助下，通過幾年的勤奮工作，不懈地努力，取得了一些成績(jī)。得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同事的好評(píng)、家長(zhǎng)的稱贊、學(xué)生的愛戴。多次獲**鎮(zhèn)政府、**小學(xué)的表彰，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，樂于奉獻(xiàn)。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名更優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!
小學(xué)高級(jí)教師教師事跡材料篇三
光陰荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，彈指一揮間，已是過去。逝去的11年是我在教學(xué)領(lǐng)域履行小學(xué)一級(jí)教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的11年，現(xiàn)將11年來履職工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。
過去的11年中，我一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作。在實(shí)踐過程中，本人能認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，嚴(yán)格按照”有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、”愛校、愛崗、愛生”、”團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到了：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到了：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到了：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到了：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)教學(xué)理論和實(shí)踐結(jié)合，練好扎實(shí)的.教學(xué)基本功。
在教育教學(xué)方面，本人努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。為了上好課，做了如下的工作：
的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，采用多種形式的活動(dòng)學(xué)習(xí)法，諸如“課前一說一析一評(píng)一議”、“記敘文角色朗讀比賽”、“課本劇”、“我寫格言”、“詞語接龍”等多種學(xué)生喜聞樂見的形式為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好情景，并布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在學(xué)困生、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)他們努力做到從友善開始，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，比如：握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時(shí)，對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，這樣才能拉近距離，有針對(duì)性的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，采取不同的輔導(dǎo)措施。
為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。這些年來，我任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)均居全校同學(xué)科前列，得到了師生家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。
三、加強(qiáng)新教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
20xx年初，我在走上新的管理崗位的同時(shí)承擔(dān)了別人都不愿承擔(dān)的小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作。由于學(xué)校體制轉(zhuǎn)換學(xué)生面對(duì)全部換掉的新老師，需要完成的是從是心理到態(tài)度的轉(zhuǎn)變。我積極投入到一線教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中著重采取了”問題--討論式教學(xué)法”，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識(shí)；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)疑研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。由于積極嘗試，主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn)，當(dāng)年參加全市組織的小學(xué)畢業(yè)班統(tǒng)測(cè)中取得了第一名的優(yōu)秀成績(jī)。
四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教育科研能力。
實(shí)施課程改革，為教育改革指明了方向。在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我在自己探索教學(xué)新路子的同時(shí)，也積極組織本校的教師開展教研活動(dòng)，深化了解教改的新動(dòng)向，交流教學(xué)心得，切實(shí)開展教學(xué)方法研討。在我的倡導(dǎo)下，老師們的教學(xué)過程，也多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際，具有一定的實(shí)用價(jià)值。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新管理理念，強(qiáng)化提高學(xué)校管理水平。
這幾年在管理方面主要立足于管好學(xué)校、抓好教學(xué)質(zhì)量這一根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，努力加強(qiáng)自身素養(yǎng)的學(xué)習(xí)提高，不斷完善、改進(jìn)學(xué)校教師考評(píng)、激勵(lì)機(jī)制，真正把“依法治校、規(guī)章管人”和“以人為本、和諧發(fā)展”很好結(jié)合起來。主要從抓好、抓實(shí)德育工作；全力落實(shí)教學(xué)工作；夯實(shí)“兩基”工作；強(qiáng)化行政管理和其他工作等幾個(gè)方面來提升學(xué)校管理水平，在這里不再一一贅述。
總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。多年來，我始終堅(jiān)守“教學(xué)工作苦樂相伴，一份耕耘，一份收獲”的信條，相信在今后的教育教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格要求自己，本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的精神，一如既往，努力工作，使自己工作水平和能力再上一層樓。
小學(xué)高級(jí)教師教師事跡材料篇四
李劍同志，男，現(xiàn)年31歲，蒙古族，研究生，小學(xué)美術(shù)高級(jí)教師，參加工作。加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任東勝區(qū)第九小學(xué)美術(shù)組教研組長(zhǎng)、彩沙畫教師、德育處德育員。
該同志自參加工作以來能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，從不懈怠，兢兢業(yè)業(yè)、不斷為我校的彩沙畫教學(xué)工作創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)，在我校的教師隊(duì)伍中起到帶頭模范作用。
20自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部和優(yōu)秀畢業(yè)生。
年新教師崗前培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員。
素描《大衛(wèi)》獲校級(jí)學(xué)術(shù)周作品展一等獎(jiǎng)。
校級(jí)優(yōu)秀青年教師。
20學(xué)術(shù)論文《鄂托克旗教育現(xiàn)狀---聚焦生源流失》榮獲全國“校訊通”杯論文大賽內(nèi)蒙古賽區(qū)三等獎(jiǎng)。
油畫作品《冬日》入選甘肅省校園文化節(jié)書畫攝影展。
20油畫《大山的人》榮獲甘肅省青年畫家作品展二等獎(jiǎng)。
油畫《北山風(fēng)景》榮獲“西北民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院級(jí)研究生畢業(yè)作品展”油畫類一等獎(jiǎng)。
東勝區(qū)教育系統(tǒng)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)。
年東勝區(qū)第九小學(xué)第三屆“提升杯”賽課二等獎(jiǎng)。
2015年鄂爾多斯市第三屆教育系統(tǒng)崗位技能大賽中獲得“繪畫類”一等獎(jiǎng)。
2015年學(xué)術(shù)論文《關(guān)于在沙畫教學(xué)中的思考》獲自治區(qū)教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)。
鄂爾多斯市“第七屆中小學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
20自治區(qū)級(jí)“關(guān)愛明天普法先行”教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。
年自治區(qū)級(jí)“中小學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
2016年東勝區(qū)教學(xué)能手。
帶領(lǐng)九小學(xué)生參加?xùn)|勝區(qū)“童心繪草原”中小學(xué)書畫比賽獲得“團(tuán)體二等獎(jiǎng)”
20東勝區(qū)“童心繪草原”中小學(xué)書畫比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
三尺講臺(tái)這方天地給了他期許和快樂，給了他寄托和夢(mèng)想，同時(shí)給了他神圣的責(zé)任和義務(wù)。
他對(duì)師德有最真的感悟：教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們道德基因的復(fù)制者和轉(zhuǎn)接者。作為一名共產(chǎn)黨員、小學(xué)教師，他愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，充分體現(xiàn)出一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的素質(zhì)。
他積極工作，虛心學(xué)習(xí)，能夠發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，他關(guān)心團(tuán)結(jié)同事，尤其與青年教師打成一片，經(jīng)常和大家一起對(duì)年輕人的生活態(tài)度、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行深入交流，對(duì)教學(xué)方法、學(xué)生情況交換意見，對(duì)專業(yè)學(xué)術(shù)問題展開熱烈的討論。
作為一名深受學(xué)生喜愛和信任的美術(shù)教師，學(xué)生有時(shí)對(duì)社會(huì)上一些負(fù)面的事件以及一些流言會(huì)產(chǎn)生困惑，他們會(huì)找到李老師述說。李老師總能以自身的理論水平、黨性修養(yǎng)和較高的政治鑒別能力耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，()樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
他愛崗敬業(yè)，恪盡職守在日常教學(xué)、科研工作中，他總是認(rèn)真地對(duì)待每一項(xiàng)自己承擔(dān)的工作任務(wù)，充分地發(fā)揮自己作為一名黨員的模范帶頭作用。認(rèn)真探索、積極奮斗，對(duì)教育工作的熱愛驅(qū)使著李劍老師不斷進(jìn)行教學(xué)方式方法的探索革新。在教學(xué)過程中，李劍老師嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范，做到為人師表，教書育人，取得了非常好的教學(xué)效果。他努力和學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的興趣和思維方式，在教學(xué)中盡可能貼近學(xué)生的接受方式，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)保證理論知識(shí)的深度。李老師授課總是自己制作全部的教學(xué)課件，上課的時(shí)候總是保持飽滿情緒。目前，李老師的“彩沙畫”課程已是東勝九小最受學(xué)生歡迎的課程之一。
作為一名青年教師，為不斷提高自己的教學(xué)和工作水平，在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，李老師還高度重視自身專業(yè)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間到伊克昭中學(xué)教研活動(dòng)。他勤于思考，注重科研，在2015年負(fù)責(zé)的課題《小學(xué)沙畫教材編寫和修訂》通過東勝區(qū)教研中心審核，正式立項(xiàng)，并確立為東勝區(qū)教科研重點(diǎn)課題，于同年撰寫的學(xué)術(shù)論文《關(guān)于在沙畫教學(xué)中的思考》獲自治區(qū)教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)，參加工作期間曾發(fā)表過多篇論文，有《鄂托克旗教育現(xiàn)狀---聚焦生源流失》、《對(duì)當(dāng)代中國油畫的一些思考》、《淺析如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂激起學(xué)生的創(chuàng)作風(fēng)帆》等。
作為一位年輕的`父親，在家有不滿三歲的幼女的情況下，李老師仍然在教學(xué)之余積極參與美術(shù)的其他工作。在迎接區(qū)教育局教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估檢查工作中，在嚴(yán)格完善和復(fù)查自己負(fù)責(zé)的所有教學(xué)文件、比賽活動(dòng)、課題資料、教研互動(dòng)、集體備課的同時(shí)，作為美術(shù)教研組的組長(zhǎng)，李劍老師還承擔(dān)了東勝區(qū)中小學(xué)幼兒園“特色獎(jiǎng)”申報(bào)材料的準(zhǔn)備工作。任務(wù)重，工作細(xì)，為了更好地完成這一工作任務(wù)，他加班加點(diǎn)準(zhǔn)備材料，午餐時(shí)邊吃餅干邊工作，常常工作到深夜十點(diǎn)才下班回家。他從沒有向組織推諉工作，一切以大局為重。終于在他的努力下，按時(shí)完成了九小特色辦學(xué)“彩沙畫”的單項(xiàng)獎(jiǎng)申報(bào)材料。
在學(xué)校老師、學(xué)生眼里，李老師是一個(gè)能努力按照一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，德正業(yè)勤，教書育人，團(tuán)結(jié)同事，工作積極主動(dòng)，在工作、教學(xué)、科研各方面表現(xiàn)出色的好同志好老師。面對(duì)別人的肯定和獲得的成績(jī)、榮譽(yù)，李劍老師從來沒有放松過對(duì)自己的要求，因?yàn)樗淖毅懯牵郝仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索，所以，在對(duì)明天憧憬時(shí)，把握今天的每一刻，在向夢(mèng)想眺望時(shí)，走好腳下的每一步。
小學(xué)高級(jí)教師教師事跡材料篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫趙高高，今年47歲，20xx年12月參加工作，20xx年7月中專畢業(yè)，20xx年10月被聘任為小學(xué)一級(jí)教師。符合條件申請(qǐng)小學(xué)高級(jí)職稱。
工作以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、支持、幫助下，自己在思想上，工作上都取得了很大的進(jìn)步。多年的教學(xué)工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我更加相信自己能勝任這項(xiàng)工作。在學(xué)校工作一直主動(dòng)，具有創(chuàng)新和靈感，易于接受新事物。經(jīng)過多項(xiàng)工作的實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)了自己多方面的能力。在教學(xué)工作和班級(jí)管理中成績(jī)優(yōu)秀。我還具有吃苦耐勞、刻苦鉆研的精神和堅(jiān)韌不拔的性格；同時(shí)富有人情味，頗具同情心，樂于助人，這些正是團(tuán)結(jié)同志，做好工作的基礎(chǔ)。我一如既往地發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、吃苦奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、求是務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力拼搏，默默無聞、扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)任務(wù)。綜上所述，現(xiàn)參與特此申請(qǐng)。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx。
小學(xué)高級(jí)教師教師事跡材料篇六
緊張、充實(shí)而又愉快的黨校學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，四個(gè)多月來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在黨校和組織部的精心安排下，在各位老師的悉心傳授下，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《馬克思主義基本問題》、《毛澤東思想基本問題》、《鄧小平理論基本問題》、《***“三個(gè)代表”思想》等主要課程，涉獵了“當(dāng)代經(jīng)濟(jì)”、“當(dāng)代科技”、“當(dāng)代法律”、“當(dāng)代軍事”以及“當(dāng)代思潮”等多個(gè)學(xué)科，并分赴大悟、孝昌、應(yīng)城、云夢(mèng)等地進(jìn)行了參觀考察和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，圓滿完成了黨校學(xué)業(yè)。
系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我在政治理論、黨性修養(yǎng)和綜合能力上得到了全面培訓(xùn)，更加堅(jiān)定了馬克思主義信仰、社會(huì)主義信念和建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信心。這里，我簡(jiǎn)要匯報(bào)三點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
提高了理論素養(yǎng)，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。
毛澤東思想、鄧小平理論，是黨在領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的過程中，把馬克思列寧主義同中國實(shí)際相結(jié)合所產(chǎn)生的兩大理論成果。在歷史即將跨入21世紀(jì)的時(shí)候，以***為核心的黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體，高舉鄧小平理論偉大旗幟，緊緊把握時(shí)代脈搏，在深刻總結(jié)黨的80年歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下“建設(shè)一個(gè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨”這個(gè)根本問題，提出了“三個(gè)代表”重要思想，即“始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。”。繼而又進(jìn)一步提出“提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力”這兩大歷史性課題，系統(tǒng)論述了“三個(gè)代表”重要思想。
理論來自實(shí)踐，科學(xué)的理論總是嚴(yán)格地以事實(shí)為依據(jù)，并在實(shí)踐中不斷接受檢驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷修正、豐富和發(fā)展。實(shí)踐“三個(gè)代表”，則要在實(shí)踐中堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，這是“三個(gè)代表”的精髓所在。在今后的工作中，我要努力的把學(xué)到的理論知識(shí)同解決主客觀實(shí)際問題結(jié)合起來，同自己的工作實(shí)踐統(tǒng)一起來，認(rèn)真研究工作中不斷變化的情況、存在的問題，做到胸中有數(shù)，學(xué)而思，思而信，信而行。通過在行動(dòng)中解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)踐好“三個(gè)代表”。
開闊了思路，拓寬了視野。
“三個(gè)代表”重要思想具有與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，是我們黨順應(yīng)時(shí)代潮流，把握歷史大勢(shì)的行動(dòng)綱領(lǐng)。這形勢(shì)大勢(shì)便是我系統(tǒng)學(xué)習(xí)“五當(dāng)代”，即當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、當(dāng)代科技、當(dāng)代法律、當(dāng)代軍事和當(dāng)代思潮等課程的內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)，我豐富了知識(shí)，拓展了視野，對(duì)當(dāng)前國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)和軍事情況有了比較全面的了解，進(jìn)一步認(rèn)清了形勢(shì)，明白了新世紀(jì)黨面臨著十分嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)?？简?yàn)之一是世界格局的變化。黨校畢業(yè)自我鑒定材料及參評(píng)小學(xué)高級(jí)教師單位鑒定材料黨校畢業(yè)自我鑒定材料及參評(píng)小學(xué)高級(jí)教師單位鑒定材料。由單極走向多極，決定了未來世界的復(fù)雜多變，作為執(zhí)政黨的中國共產(chǎn)黨必須與時(shí)俱進(jìn)才能立于不敗之地。考驗(yàn)之二是世界經(jīng)濟(jì)全球化?，F(xiàn)代科技突飛猛進(jìn)，這對(duì)我們既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。只有抓住機(jī)遇乘勢(shì)而上，才會(huì)跟上時(shí)代的步伐?？简?yàn)之三是國內(nèi)深層次的改革任重道遠(yuǎn)。隨著第二代領(lǐng)導(dǎo)人的偉大使命已經(jīng)完成，第三代領(lǐng)導(dǎo)集體必須而且一定要與時(shí)俱進(jìn)，才能帶領(lǐng)全國人民完成改革攻堅(jiān)階段的繁重任務(wù)，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)?？简?yàn)之四是黨要不斷提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。黨風(fēng)建設(shè)是最為迫切要解決的問題，正是基于重要的現(xiàn)實(shí)，***提出“三個(gè)代表”重要思想的要求。這是總結(jié)歷史，基于現(xiàn)實(shí)，著眼未來，審時(shí)度勢(shì)的結(jié)果。
鍛煉了黨性，堅(jiān)定了信念。
一個(gè)人要自立，一個(gè)民族要振興，一個(gè)國家要富強(qiáng)，都離不開堅(jiān)定的信念。大悟革命老區(qū)之行，在我們每個(gè)學(xué)員心中都留下深刻的`印象?；仡櫹容厒兤D苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程，瞻仰烈士豐功偉績(jī)，使我的心靈受到了洗禮，靈魂得到了震撼，思想認(rèn)識(shí)得到了深化。在中國革命處于非常艱難的時(shí)期，在有人提出“紅旗還能打多久”的疑問時(shí)，毛澤東同志充滿信心地指出了“星星之火，可以燎原”。在那么艱苦的環(huán)境下，先輩們敢于犧牲，勇于奉獻(xiàn)，我想他們無不是對(duì)黨的事業(yè)有著無比忠貞的信念，以此作為戰(zhàn)勝困難的精神支柱吧!
在黨校的學(xué)習(xí)提高了我的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)了我的黨性觀念。黨校畢業(yè)自我鑒定材料及參評(píng)小學(xué)高級(jí)教師單位鑒定材料文章黨校畢業(yè)自我鑒定材料及參評(píng)。我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，作為一名共產(chǎn)黨員，不能把自己混同于普通老百姓，要牢記黨的宗旨，堅(jiān)定馬列主義信念?，F(xiàn)時(shí)期，堅(jiān)定黨的信念，則是要堅(jiān)定黨的建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的信念。為此，自己要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，保持良好的政治心態(tài)。要立志有所作為，努力做“有境界、有智慧、有勇氣、有分寸”的四有型青年。要淡泊名利，懂得作為一名青年干部，取得成績(jī)，是一件很不容易的事，這里面有個(gè)人努力的結(jié)果，但更多的是凝結(jié)了組織和群眾的心血，一定要十分珍惜組織和群眾的信任，一定要十分珍惜為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)和崗位，一定要對(duì)組織、對(duì)群眾，也對(duì)自己負(fù)責(zé)，好自為之，走好每一步，做到“常在河邊走，就是不濕鞋”。要在復(fù)雜多變、充滿誘惑的特殊社會(huì)環(huán)境中，既成就事業(yè)，又健康成長(zhǎng)。
豐富了思維方法，培養(yǎng)了戰(zhàn)略思維能力。
系統(tǒng)地學(xué)習(xí)基本理論知識(shí)，廣泛了解當(dāng)代國際國內(nèi)多個(gè)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀，使我“站得更高了，看得更遠(yuǎn)了，想得更多了，心里更明了，干勁更足了”，在一定程度上提高了我理性分析問題、解決問題的能力以及敏銳洞察問題的能力。在實(shí)際工作過程中，掌握科學(xué)的思維方法，用世界眼光、戰(zhàn)略思維和全局觀念去分析、研究和解決實(shí)際問題，對(duì)于提高自己招商引資的業(yè)務(wù)能力和工作水平將大有裨益。
目前，無論是從發(fā)展環(huán)境，還是從管理水平、同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等方面來看，xx在同發(fā)達(dá)縣市的競(jìng)爭(zhēng)中的確有許多不利因素，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度不快、水平不高，招商引資工作難度大。下一步，我將從自身做起，客觀的準(zhǔn)確的找出自己工作中的不足，特別是那些足以給xx招商引資工作帶來不好影響的不良習(xí)氣，下決心加以改正、克服，振奮精神，埋頭苦干，同心協(xié)力，只爭(zhēng)朝夕，爭(zhēng)取在全面建設(shè)××的同時(shí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
小學(xué)高級(jí)教師教師事跡材料篇七
1、系統(tǒng)掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論和文化專業(yè)知識(shí)，并靈活運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)工作中。
2、系統(tǒng)掌握教育學(xué)生的原理、原則和方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，能勝任主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，組織輔導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外活動(dòng)。承擔(dān)好學(xué)校安排的其他工作任務(wù)。
3、系統(tǒng)掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱，教材和重點(diǎn)、難點(diǎn)，因材施教，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程。備好課，講授知識(shí)準(zhǔn)確明白;定期考核學(xué)生成績(jī)和分析掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，輔導(dǎo)和編寫好測(cè)試題和訓(xùn)練題，承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。
4、積極參加學(xué)校活動(dòng)和政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，承擔(dān)組織指導(dǎo)教學(xué)研究工作，有較強(qiáng)的教學(xué)技能，能自制、使用教具和較強(qiáng)的操作能力，應(yīng)變能力和釋疑問題能力，能編寫所教學(xué)科的工作計(jì)劃、總結(jié)和教案，每學(xué)期向?qū)W校上交一篇有指導(dǎo)性教學(xué)論文和有代表性的教案。
5、每學(xué)期聽課、評(píng)課不少于10節(jié)(以記錄為準(zhǔn))，寫有指導(dǎo)性評(píng)語;教學(xué)筆記與所教學(xué)科;語文按課數(shù)加基礎(chǔ)訓(xùn)練計(jì)，數(shù)學(xué)按練習(xí)數(shù)計(jì)，批改學(xué)生作業(yè)各科每學(xué)期不少于54次;有作文科，作文不少于8次，基礎(chǔ)知識(shí)不少于25次。
小學(xué)高級(jí)教師教師事跡材料篇八
任現(xiàn)職以來，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德，認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，熱情投身到學(xué)校教育教學(xué)工作中去?，F(xiàn)做如下總結(jié)：
一、思想政治與職業(yè)道德。
任現(xiàn)職以來，作為一名黨員，我時(shí)時(shí)處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行國家的路線、方針和政策，積極參加黨的群眾路線教育、“兩學(xué)一做”、“不忘初心、牢記使命”主題教育等活動(dòng)。進(jìn)一步樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”
熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對(duì)待學(xué)生。能真正做到為人師表、教書育人，恪守職業(yè)道德，言行一致，表里如一，維護(hù)了教師的良好形象。20xx年x月被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者。
二、備課與教學(xué)。
認(rèn)真鉆研“新課標(biāo)”和教學(xué)大綱，汲取精髓勇于創(chuàng)新。切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程。
課堂上積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，使學(xué)生在快樂中愉悅掌握知識(shí)，形成能力。創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。如教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生形象思維、形象記憶等方法減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)中注重課堂教學(xué)效果，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，收到了很好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中滲透思想教育，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。對(duì)調(diào)皮的學(xué)生，我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)。
三、進(jìn)修與教研。
四、組織社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
積極組織參加市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，小學(xué)生足球、羽毛球、跳繩、踢毽比賽，近幾年取得明顯進(jìn)步和不錯(cuò)的成績(jī)，多次受到領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)。
成績(jī)屬于過去，明天任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗，竭盡全力，努力做到更好。
小學(xué)高級(jí)教師教師事跡材料篇九
**年7月畢業(yè)于師范現(xiàn)任**縣**小學(xué)德育主任小學(xué)高級(jí)教師。從事教育工作二十二年來她全身心地投入到教育事業(yè)之中不斷充實(shí)自己提高自己教書育人成了她不懈的追求。為了自己鐘情的教育事業(yè)從走上講臺(tái)的第一天起她就在默默地探索著、奉獻(xiàn)著。
**年暑假過后，她被調(diào)往**縣道鎮(zhèn)**小學(xué)任教。當(dāng)時(shí)她只知道這所學(xué)校在對(duì)岸，走了近20里路來到河邊才知道，由于昨天一場(chǎng)久未遭遇的大暴雨，水暴漲，而當(dāng)時(shí)河上又沒有橋，根本沒法過河。所以，她再行十幾里路繞到一個(gè)有吊橋的地方，過了吊橋再翻越十幾里山路，到達(dá)目的地時(shí)已累得筋疲力盡，可到校門口時(shí)她又傻眼了，眼前的一幕更讓她始料未及：校園操場(chǎng)上滿是淤泥，低矮的教室至窗戶以下的部分全被埋在淤泥里，同事告訴她說，廁所都被淹沒了。辦公室呢，本身就比院子還低的幾孔窯洞更是糟糕，校長(zhǎng)帶領(lǐng)幾名教師正在清理淤泥。簡(jiǎn)單的打過招呼之后，她也加入到緊張的勞動(dòng)之中，直到天快黑的時(shí)候才算基本鏟除了六間辦公室里的淤泥。第二天，他又和同事、學(xué)生及部分學(xué)生家長(zhǎng)們一起清理教室、操場(chǎng)上的淤泥，兩天下來，她累得一口飯也不想吃。
看著破舊的教室、簡(jiǎn)陋的辦公室，想到時(shí)常要翻越十幾里泥濘的山路，有時(shí)還要趟過齊腰的河水…她流著委屈的淚水，抱怨過，也曾猶豫過。但當(dāng)她真正融入這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體之中，看到孩子們一雙雙渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，很快就淡忘了這一切。
**年的夏天，她帶領(lǐng)孩子們到河對(duì)岸的一所學(xué)校去考試，由于前一晚剛下過雷雨，而從小生活在縣城的她并不懂得自己即將面臨一場(chǎng)可怕的災(zāi)難。在河邊，她讓孩子們邊走邊用石塊鋪在泥濘的橋面上。突然，河對(duì)岸有位老師向她喊道：“謝老師，快帶孩子們過河吧，小心漲水!”她忙招呼孩子們一個(gè)個(gè)趕快過橋。剛到河中央，水頭就來了，她呼喊著：“孩子們，手拉手，趕快往河對(duì)岸走!”當(dāng)走過河水已經(jīng)漫上的橋面，看著那三十幾張熟悉可愛的面孔，她長(zhǎng)舒了一口氣，再回頭看著被嚇得哇哇大哭的年僅兩歲的兒子，她曾想：一定要離開這個(gè)可怕的地方!可不久后發(fā)生的一件事，改變了她的這個(gè)想法，也更加堅(jiān)定了她扎根基層教育的信念。
那年秋天，班上轉(zhuǎn)來一名學(xué)生叫，他平時(shí)不愛學(xué)習(xí)，而且不能自覺遵守課堂紀(jì)律，課余時(shí)間更是散漫，是個(gè)讓老師和家長(zhǎng)都頭疼的學(xué)生。一天，因?yàn)椴话磿r(shí)上學(xué)又不服家長(zhǎng)管教，他被家長(zhǎng)狠狠打了一頓之后離開了家，也并沒來學(xué)校。很快家長(zhǎng)就來向請(qǐng)病假的謝老師求助，她二話沒說，拖著高燒三十九度多的病體和家長(zhǎng)一塊兒翻了兩座山也沒能找到孩子。就在這時(shí)雷電齊鳴，大雨傾盆，謝老師和家長(zhǎng)在泥濘中繼續(xù)尋找著……四個(gè)多小時(shí)后，她們才在一個(gè)山洞里找到那個(gè)孩子并把他帶回家。之后的一段時(shí)間里，她和這位同學(xué)談心，開導(dǎo)他、鼓勵(lì)他、幫助他，并堅(jiān)持經(jīng)常上門輔導(dǎo)功課，有時(shí)直到深夜。慢慢地，這孩子變了：到校早了，學(xué)習(xí)自覺了，關(guān)心班集體了……在不久后的班干部改選中，他以全票通過當(dāng)選為衛(wèi)生委員。一天，謝老師收到他寫的一張紙條：“謝老師，當(dāng)您穿著濕淋淋的衣服出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我忍不住哭了!老師，為了您，更為了我自己，我一定要努力!”這一刻，謝老師的雙眼涌出了淚花，一種幸福感涌上心頭……從此，她更加喜歡這里淳樸的孩子們，喜歡這個(gè)地方，并且在這個(gè)艱苦的地方一干就是十幾年。為此，她多次放棄了調(diào)動(dòng)進(jìn)城的機(jī)會(huì)，親戚、家人、朋友都不理解她，他們都說：“那個(gè)地方到底有什么值得你留戀的?你心里裝的都是別人家的孩子，你的孩子也在一天天長(zhǎng)大，你為他想過嗎?你不希望他將來有個(gè)良好的受教育的環(huán)境嗎?”每逢這時(shí)，她總是淡淡地一笑，說：“這里的孩子更需要我啊!”
在工作中，她能主動(dòng)放下教師的“架子”，以一顆真誠的心與學(xué)生相處，盡管經(jīng)常帶的都是六年級(jí)學(xué)生，他們有什么苦惱也還是愿意告訴她。在孩子們心目中，她是嚴(yán)師、慈母，更是益友，曾經(jīng)有學(xué)生說：“謝老師，你嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)、博愛的胸懷將影響我們一生，使我們今后無論做什么都會(huì)一絲不茍，都會(huì)想想您，想想您對(duì)我們的期待。我們不會(huì)忘記您的!”多么感人的話語，這句話讓她看到了自己班主任工作所走過的路，體會(huì)到了“教書育人”的重要意義。二十多年里，每次生病了她都依然堅(jiān)持上課，從未因此耽誤過孩子們的一節(jié)課。
在教學(xué)中，她堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，能出色完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。特別是自**年聘入**小學(xué)任教以來，一直擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)工作，兼班主任工作。期間曾擔(dān)任過語文教研組組長(zhǎng)，課題研究組組長(zhǎng)。平時(shí)她能積極投身于教研教改活動(dòng)之中，走進(jìn)新課程，更新教育理念，主動(dòng)參加各種類型的培訓(xùn)，并能將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用到教學(xué)工作中。能主動(dòng)承擔(dān)課題研究，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中不斷尋找新的教學(xué)方法，使教育教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期的需要。
從教二十二年，她曾連續(xù)十七年擔(dān)任班主任工作，有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀教師”等。她先后于**年、**年、**年、**年四次參加縣“單式賽教”，獲得兩次三等獎(jiǎng)、兩次二等獎(jiǎng);**年參加“**市小學(xué)教師單式賽教”活動(dòng)，被評(píng)為“市級(jí)教學(xué)能手”;**年在**縣骨干教師評(píng)定中被評(píng)為縣“教學(xué)能手”，同時(shí)被縣委、縣政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”;**年7月，教學(xué)論文《小學(xué)作文教學(xué)之我見》在“**市教育教學(xué)論文大賽中”獲二等獎(jiǎng)，同年再次在**縣骨干教師評(píng)定中被評(píng)為縣“教學(xué)能手”;**年8月，教學(xué)論文《淺談小學(xué)作文教學(xué)之我見》在“**省教育學(xué)會(huì)第八次優(yōu)秀論文和教學(xué)成果評(píng)選”中獲三等獎(jiǎng),同年再次在**縣骨干教師評(píng)定中被評(píng)為縣“教學(xué)能手”;**年2月，在全國教師語言文字基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)。**年9月，被**省人力資源和社會(huì)保障廳、**省教育廳授予“**省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，被中華人民共和國教育部授予“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。**年、**年、**年連續(xù)三年被**縣人民政府評(píng)為**縣“人民滿意教師”。**年11月被評(píng)為**市第二批“225”人才工程第一層次人選。
歌德說過：“你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值!”在三尺講臺(tái)上，她始終如一地用愛心與責(zé)任詮釋著教師這一平凡而又偉大的職業(yè)，無怨無悔。
小學(xué)高級(jí)教師教師事跡材料篇十
帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)?！笔前?，熱愛自我的本職工作，從自我喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，用心參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，透過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)構(gòu)成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操。
平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧。”從那以后，他真像變了個(gè)人似的。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況，我班的一名女同學(xué)，因?yàn)榧抑袩o人，是留守學(xué)生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時(shí)觀察她的動(dòng)向，看到她有不對(duì)的時(shí)候，或身體不舒服的狀況下，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫忙等。為了對(duì)留守學(xué)生的狀況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣鳌⒄勑?，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自我的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自我孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我用心探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力。
幾年來，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一向認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矚g一句話：“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更完美?！蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏職責(zé)感和愛心兩大弱點(diǎn)，我用心在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和職責(zé)心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自我的圈子里跳出來，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級(jí)群眾素質(zhì)有了很大的提高。
教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性。因此，古今中外的教育家都十分重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自我高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。
小學(xué)高級(jí)教師教師事跡材料篇十一
在現(xiàn)代社會(huì),物質(zhì)發(fā)達(dá)的同時(shí),人們對(duì)物質(zhì)的欲望不斷膨脹,在追求物質(zhì)滿足的過程中人們?cè)絹碓讲欢霉?jié)制。節(jié)制美德的缺失導(dǎo)致社會(huì)問題層出不窮。美德的教育尤為重要。下面是本站小編整理的一些關(guān)于的相關(guān)資料，供你參考。
給學(xué)生講詩，講歷史，講軍事，講世界風(fēng)云，講足球，一節(jié)語文課有時(shí)候自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué)、自然和社會(huì)，我?guī)瑢W(xué)們唱歌、游泳，舉辦球類比賽，只要對(duì)學(xué)生身心有益的事情，我都要去做，我最喜歡一句話：“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美好?！蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。
針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。今年5月12日14：28分，我國四川汶川縣發(fā)生*級(jí)大地震，震波覆蓋大半個(gè)中國，我在課堂中穿插介紹地震中的點(diǎn)點(diǎn)感人事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，關(guān)心他人，并帶頭倡議學(xué)生把平時(shí)的零花錢湊起來給災(zāi)區(qū)的孩子捐去。
高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
由于我的計(jì)算機(jī)操作熟練，我經(jīng)常熱心幫助同志，除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外，其他老師邀請(qǐng)的幫忙我都是有求必應(yīng)。幫助老師們?cè)O(shè)計(jì)。
課件。
制作教具、掛圖。為學(xué)校設(shè)計(jì)網(wǎng)站活動(dòng)錄象等我都是毫無怨言的接受并出色的完成。
榆中縣來紫堡學(xué)區(qū)教師：張林。
張林，出生于1965年5月20日，現(xiàn)年49歲，于20xx年7月光榮加入中國共產(chǎn)黨，成為一名中共黨員，我是榆中縣來紫堡學(xué)區(qū)的中學(xué)數(shù)學(xué)教師、班主任。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在中學(xué)教育戰(zhàn)線上工作26個(gè)年頭。20xx年來，做為一名教師，我憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠和對(duì)本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中。用自己的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”的重要思想。他用行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用?！鞍炎约浩椒驳墓ぷ鳟?dāng)作宏偉的世界去研究，在每一個(gè)平凡的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值，并把工作的意義借助每一個(gè)細(xì)節(jié)傳揚(yáng)開來，讓平凡不平庸。”是他的信條。歲月在變，社會(huì)在變，老師的地位在變，唯一不變的是他對(duì)教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求。
一、師德師風(fēng)方面。
最近學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃力，要給他補(bǔ)補(bǔ)課……，正是這些看似不起眼的點(diǎn)滴小事，潤澤了無數(shù)學(xué)生的心田，讓他們感受到了人間的溫馨與真情。班里有一位學(xué)生，受父母離異影響，染上了說臟話、愛打架的壞習(xí)氣。一開始，張林老師找這個(gè)學(xué)生談心，學(xué)生總是腦袋一擰，一副不服管的樣子。他知道學(xué)生缺少親情，在跟他談話時(shí)，就有意識(shí)地以父親的口吻來談，有時(shí)還給他從家里帶來點(diǎn)好吃的，把孩子帶到家里給他補(bǔ)習(xí)功課……慢慢地，學(xué)生開始親近他了，有什么話都主動(dòng)跟他說，壞毛病也改掉了，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步不少。與學(xué)生們相處久了，一但放了學(xué)，他的心里就空落落的，于是家里的電話就成了她和學(xué)生們溝通的熱線。每個(gè)月下來，都花掉上百元的話費(fèi)。一位家長(zhǎng)告訴我，他曾經(jīng)問孩子最喜歡哪個(gè)老師，孩子張口就說是張老師。
初中階段的學(xué)生富于想像，喜歡多變，喜歡參加各種豐富多彩的活動(dòng)。張林就不顧勞碌，盡己之所能，經(jīng)常開展各種生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，利用一切機(jī)會(huì)教育學(xué)生，鍛煉學(xué)生，為他們的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在他從教的幾十年中，不管多調(diào)皮的學(xué)生，只要進(jìn)入張林的班，都會(huì)很快轉(zhuǎn)變過來。經(jīng)過他自己辛勤的努力，在參加工作幾十年里，他表現(xiàn)突出，在1989、1995、1996、20xx年各獲得省、市級(jí)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào);在1991、1997年分別獲得優(yōu)秀教導(dǎo)主任、優(yōu)秀教育工作者稱號(hào);他曾分別在20xx、20xx、20xx年獲得全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽指導(dǎo)二等、一等、三等獎(jiǎng);在20xx年獲得優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，他所教的班級(jí)經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀班集體。他本人也多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。獲得廣泛好評(píng)，但他一直比較低調(diào)。
他深深知道教書育人的核心是育人，他認(rèn)為：教育學(xué)生不僅要靠老師的說教，更要靠老師以身作則。老師要用自己的言行去感染學(xué)生。教師的一言一笑，一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育，忽視不得。所以為了使學(xué)生從小樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，他時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律己，以身作則，用自己的模范行動(dòng)影響和感染學(xué)生。每次上課之前，他總要先將頭發(fā)理齊，衣服理好，面帶微笑地走進(jìn)課堂;每次板書，他都以最認(rèn)真最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度書寫;每次批改作業(yè)，他都認(rèn)真評(píng)閱;教學(xué)幾十年，他從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有大聲呵斥過學(xué)生，遇到一些淘氣的學(xué)生惹他生了氣，他就采取冷處理的方式，待自己冷靜下來再解決。他說：“教師向?qū)W生發(fā)火，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)，是絕對(duì)不應(yīng)該出現(xiàn)的?！薄皩?duì)學(xué)生要嚴(yán)格，但不是嚴(yán)厲?！彼粌H對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，對(duì)自己更為嚴(yán)格。有一次，由于孩子生病，他上課遲到了兩分鐘，為此他專門向?qū)W生做了檢討，并以此給學(xué)生講了遵守時(shí)間的重要性。
他多年患有風(fēng)濕性心臟病，但他為了不耽誤學(xué)生，一直未曾就醫(yī)，直至20xx年，他身體出現(xiàn)多種不適癥狀，已經(jīng)無法維持正常的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家人學(xué)生的一致勸說下，才去醫(yī)院檢查，結(jié)果已經(jīng)造成心臟瓣膜聯(lián)合損傷，心功能嚴(yán)重受損，不得不進(jìn)行瓣膜臵換手術(shù)。術(shù)后，他時(shí)刻牽掛著學(xué)生，不聽醫(yī)生和家人的勸告，提早出院，僅僅休息了四個(gè)月就帶病工作。是什么使他如此敬業(yè)，在他的教學(xué)日志中寫道:我要對(duì)每一名學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，用自己的全部心血培育他們健康成長(zhǎng)。
二、社會(huì)公德方面。
教育者須為人師表，率先垂范，應(yīng)關(guān)注教育細(xì)節(jié)，發(fā)揮榜樣示范作用。他在教育生活中事必躬親，伸手彎腰。
保護(hù)環(huán)境。
主動(dòng)積極參與處理一些事務(wù)能自己干的決不讓學(xué)生去做哪怕是轉(zhuǎn)動(dòng)了一下表針關(guān)閉了一盞燈、一扇窗子拾起地上一張廢紙等也必將影響和帶動(dòng)同事以及學(xué)生向上的熱情。作為一名合格的教師遵守社會(huì)公德是展現(xiàn)自身人格魅力的重要方面。因?yàn)槲覀円彩巧鐣?huì)的一員除了愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)在社會(huì)公德方面也要率先垂范。所以我從自身做起從小事做起遵守和維護(hù)社會(huì)公德。俗話說：“良言一句三冬暖惡語傷人六月寒。”因此平時(shí)他在與人交往的過程中總是用和悅的語氣、誠摯的態(tài)度與人交談對(duì)長(zhǎng)輩使用敬語與人為善。出門在外我會(huì)在公共汽車上主動(dòng)讓座自覺遵守社會(huì)秩序。如果我看到不文明不禮貌的現(xiàn)象比如乘車爭(zhēng)先恐后排隊(duì)加塞兒在公共汽車上見老人或抱小孩的婦女不讓座等等他都會(huì)忍不住上前制止來引導(dǎo)大家遵守秩序。
安裝燈泡，幫孩子輔導(dǎo)一下作業(yè)等等，我總是先放下自己的事去幫忙。他喜歡在這樣的社會(huì)環(huán)境中生活，每個(gè)人都能主動(dòng)關(guān)心、幫助他人，它讓我們感受到了社會(huì)的溫暖。感受到了我們自身存在的價(jià)值。環(huán)境問題，是當(dāng)前社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。保護(hù)環(huán)境，首先要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。他在向周圍的人宣傳“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀念以及環(huán)保知識(shí)的同時(shí)，也積極的從自身做起，從每一件小事做起，努力養(yǎng)成有利于環(huán)境保護(hù)的生活習(xí)慣和行為方式，不亂倒垃圾、污水。在外不損壞各類環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施等。保護(hù)環(huán)境，離不開這些瑣碎的小事，他就率先垂范。遵紀(jì)守法同時(shí)也是保護(hù)社會(huì)健康、有序發(fā)展的基礎(chǔ)。他除了經(jīng)常向孩子們宣傳法律法規(guī)外，還以身作則，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，注意教師的自身形象，從不酗酒賭博;不在公公共場(chǎng)所吸煙和大聲喧嘩;自覺排隊(duì)維護(hù)公共秩序;不為個(gè)人利益破壞規(guī)定，努力為他人、為自己創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
碌，加上他工作勤勉、責(zé)任心強(qiáng)，妻子又要干好本職工作，又要帶孩子、干家務(wù)，大小事情，全都由妻子一人人包攬，但從沒給他拖過一次后腿，妻子的無私付出贏得了他深深的敬意。而愛與理解總是相互的。想著黯淡的生活前途，她對(duì)他：“我都是40多歲的人了，如果有一天我沒有了工作，這個(gè)家該怎么辦啊?”他擦去妻子傷心的淚水，安慰她說：“別怕，還有我呢，嫁給了我，就算沒有肉吃，喝碗稀的還不成問題。有我的一口，就有你的!”一席暖人的話語，倒讓妻子哭得更厲害了，但這次她流的是感動(dòng)的淚，是欣慰的淚，是愛的眼淚。這就是老魚，他與妻子結(jié)婚二十多年，生活的困難遇過不少，但他們之間你敬我讓，從沒為了錢、為了生活瑣事紅過臉、吵過架，是大家眼里公認(rèn)的好夫妻。
多年來，張林同志正是憑著自己的一身正氣，用實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的信賴，以他憨厚、樸實(shí)的性格，正直實(shí)干的作風(fēng)，用潤物無聲的人格魅力，讓每一個(gè)和他生活過、工作過的人難以忘懷，大家都說：“張林的家能過得這樣好，和他這個(gè)人是分不開的!”
總之，用愛澆灌學(xué)生心靈，用真情感動(dòng)每個(gè)學(xué)生，作為學(xué)生的靈魂師表，他把一腔熱血回報(bào)給教育事業(yè)。維護(hù)社會(huì)公德和做好家庭美德是他的一份責(zé)任。他雖然只是一個(gè)普通的農(nóng)村教師，他的身軀或許并不高大，但在領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)心中，他永遠(yuǎn)是最高大的人。
20xx年9月2日。
于叢福同志，本科學(xué)歷，黑龍江省山河屯林業(yè)局第一中學(xué)的一位英語高級(jí)教師，擔(dān)任學(xué)年組長(zhǎng)和班主任工作。從教二十幾年來一直把踏踏實(shí)實(shí)工作，堂堂正正做人作為自己的座右銘。
他認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的安排，工作勤奮，每天早來晚走，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，深受同事的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的信任。
“捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”這是他二十幾年來工作的真實(shí)寫照。生活上他積極樂觀，上課之余經(jīng)常與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與溝通，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)與心理變化并正確的加以引導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問題，學(xué)生們都把他作為自己的良師益友。平日里，他更關(guān)注留守及單親家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，注重他們的心理健康教育，經(jīng)常為他們做心理疏導(dǎo)，杜絕了他們成為問題生的現(xiàn)象，使他們能快樂健康的成長(zhǎng)。他用人格魅力感染著每一位學(xué)生，他用教學(xué)智慧塑造著每一位學(xué)生，他深受學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重。
為了提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，他每學(xué)期堅(jiān)持讀一本好書并撰寫讀書心得;他積極參加各種教育研究活動(dòng)，在觀看張嵐老師的報(bào)告會(huì)和參加魏書生老師的“對(duì)話名師：班主任專業(yè)發(fā)展，全國名師實(shí)戰(zhàn)論壇”專題報(bào)告活動(dòng)后主持召開的兩次主題觀摩班會(huì)在校內(nèi)產(chǎn)生巨大的反響、引起了師生的共鳴并收到良好的教育效果。
平時(shí)他積極承擔(dān)學(xué)校的各種課題研究工作，所撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)。他連續(xù)多年被評(píng)為骨干教師、教學(xué)能手和模范班主任，二〇〇八年榮獲黑龍江省中小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，二〇一二年被評(píng)為總局級(jí)骨干教師，二〇一一年及二〇一四年兩次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。作為一名黨員教師，他表示今后要繼續(xù)認(rèn)真踐行黨的群眾路線、不流于形式，立足本職工作，積極為黨和人民的教育事業(yè)建言獻(xiàn)策。
小學(xué)高級(jí)教師教師事跡材料篇十二
7月，帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠，成老師踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)了。十年如一日，在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng).為了教育事業(yè)，成老師將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。
一、愛崗敬業(yè)，教書育人。
作為一名普通的人民教師，他老師一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。他從19參加工作到現(xiàn)在，擔(dān)任過英語教研組長(zhǎng)，學(xué)校團(tuán)支部書記，政教處主任，教導(dǎo)處主任。在工作中，他遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育，采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。
二、有愛才有教育。
成老師從當(dāng)老師的第一天起就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。十多年的教學(xué)工作，使他更加明白，熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生，他愛學(xué)生，對(duì)那些平時(shí)所說的學(xué)困生，更是加倍愛護(hù)。作為一名班主任，既教書又育人，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，學(xué)生有什么困難，都愿意跟他說，他成了學(xué)生的知心朋友。
三、在教改創(chuàng)新中進(jìn)步。
興趣是最好的老師。如何讓他的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣，每次教學(xué)之前，他都認(rèn)真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課。他嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生都能在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然，課堂氣氛活躍，看著同學(xué)們的表現(xiàn)，他倍感欣慰。在教導(dǎo)主任工作方面，做好校長(zhǎng)的好助手，精心編排課程表，合理搭配教師，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
人生的意義在于奮斗，回首來時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，他一路走來，一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jī)顯著，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。-、-被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任;2006-被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)教育工作者;被評(píng)為來賓市興賓區(qū)優(yōu)秀班主任;年度考核為優(yōu)秀等次;206月撰寫的論文《談?wù)勗鯓蛹ぐl(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣》榮獲國家級(jí)二等獎(jiǎng);年8月撰寫的論文《淺談如何建設(shè)和諧班集體》榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng);年被評(píng)為來賓市興賓區(qū)優(yōu)秀教師;榮獲來賓市興賓區(qū)教育系統(tǒng)師德建設(shè)“百名標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào);-榮獲優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào);論文《淺談?dòng)⒄Z課堂如何培養(yǎng)學(xué)生提問意識(shí)》在“創(chuàng)新杯”全國中小學(xué)教育教學(xué)論文大賽榮獲二等獎(jiǎng);-考核評(píng)為優(yōu)秀等次;榮獲校級(jí)中考進(jìn)步獎(jiǎng)，年論文《談?wù)勅绾胃咝У挠洃浻⒄Z單詞》在“創(chuàng)新杯”全國中小學(xué)教育教學(xué)論文大賽榮獲二等獎(jiǎng)。
在今后的歷程中，他將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
小學(xué)高級(jí)教師教師事跡材料篇十三
鄒青老師1992年7月畢業(yè)于利川市師范學(xué)校，2009年9月至現(xiàn)今在謀道小學(xué)任教。由于知識(shí)豐富，職責(zé)心強(qiáng)，工作扎實(shí)認(rèn)真，愛崗敬業(yè)，因此28年來得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。28年如一日扎根鄉(xiāng)村，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，結(jié)出碩果累累：先后發(fā)表《教育信息化提升師生信息素養(yǎng)的研究》、《淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)解決問題教學(xué)措施探討》等學(xué)術(shù)論文。用心推進(jìn)課程改革，探索新的教育方法和教學(xué)手段，在教育教學(xué)中多次被上級(jí)部門評(píng)為優(yōu)秀教師。
鄒青老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)用心認(rèn)真，成績(jī)突出，無愧于優(yōu)秀教師的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有:。
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。鄒青老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾铮處熓且磺型昝朗挛锏幕砗头滦У陌駱?，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，用心引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他個(gè)性重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
他十分重視學(xué)生的日常管理，利用《守則》和《規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī)，愛護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng);學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時(shí)完成作業(yè)，不曠課不早退;穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生;按時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾，升旗時(shí)恭敬端莊;遵守社會(huì)公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:。
鄒青老師最初學(xué)歷是中師，自我意識(shí)到知識(shí)的不足，利用業(yè)余時(shí)光進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程，2003年?？飘厴I(yè)，他這種用心上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的稱贊。作為新時(shí)代的教師，我們?nèi)找娓械阶晕业某粤?，?duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自我充電，才能彌補(bǔ)自我知識(shí)面的不足。在這方面，鄒青老師無疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。
鄒青老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對(duì)新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、樹立良師益友型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是高高在上的，動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生，甚至拳腳相向，致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種獨(dú)裁型的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。鄒青老師一改教師權(quán)威的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫忙學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。透過自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一齊享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，構(gòu)成了你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。鄒青老師不僅僅是學(xué)校的辦公室主任，又是數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，一向致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng)，課堂氣氛簡(jiǎn)單愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選取恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生用心思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表揚(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯，成績(jī)優(yōu)異。歷年來，他所任教班級(jí)成績(jī)一直名列前茅，多次受到鎮(zhèn)中心校的表彰。
鄒青老師利用課余時(shí)光自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力。同時(shí)，他能夠做到學(xué)以致用，用心探索，大膽改革，推動(dòng)我校新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行數(shù)學(xué)觀摩研討課，和大家共同座談評(píng)議，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
鄒青老師其工作也是卓有成效的。他始終堅(jiān)持德育為先的原則，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的潛力，加強(qiáng)禮貌教育，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育?？梢?，他的思想教育很到位，全班班風(fēng)淳正。
定期舉辦豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)際鍛煉學(xué)生。鄒青老師尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，大力倡導(dǎo)學(xué)生用心參加各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自我。鼓勵(lì)學(xué)生拓寬知識(shí)面，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。在全?；蛏霞?jí)舉辦的活動(dòng)中，是他所在的班級(jí)參加最多，獲獎(jiǎng)也最多，多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
鄒青老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是，獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后，他仍是一如既往、踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩!
小學(xué)高級(jí)教師教師事跡材料篇十四
這3年來，我一直擔(dān)任班主任工作。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。
一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“為爸爸媽媽洗腳”、“聽黨話，跟黨走”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
1、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。
2、腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新。
俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開拓創(chuàng)新的精神?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從”，要想使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此平常保持一顆好學(xué)上進(jìn)的心，不斷給自己充電，始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好自己的班級(jí)。
這3年來，我一直擔(dān)任班主任工作。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。
我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
小學(xué)高級(jí)教師教師事跡材料篇十五
用愛澆灌留守兒童的心靈。
在她的班里，有一個(gè)楊同學(xué)，是個(gè)留守兒童，性格孤僻、自以為是，一言不合，就動(dòng)手與同學(xué)打架。
#老師及時(shí)了解其家庭情況，得知孩子父母常年在外打工，家里只有奶奶陪伴。由于長(zhǎng)期缺少愛的溫暖，造成他孤傲性格。
經(jīng)過#老師多次與其在外地的家長(zhǎng)溝通，建立了定期視頻連線，及時(shí)傳遞孩子在校的生活和學(xué)習(xí)，使孩子冰冷的內(nèi)心逐漸感受到家庭的溫暖。
除此之外，#老師還常常和楊同學(xué)課下交流，并給予特別關(guān)照。慢慢地，他的不良習(xí)慣也在改變，不再和同學(xué)打架了，成績(jī)也逐漸有了進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，還被學(xué)校評(píng)為“進(jìn)步之星”。這個(gè)曾經(jīng)令老師頭疼的調(diào)皮孩子，在#老師的精心培育下，成為老師管理班級(jí)的好助手。
關(guān)心和幫助學(xué)困生。
她用真誠的愛給學(xué)困生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，幫助孩子建立其自信、自強(qiáng)和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
用學(xué)生身邊的故事去感化和影響每一個(gè)學(xué)困生，幫助他們改正以往不好的生活方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
利用課后服務(wù)時(shí)間，進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)差補(bǔ)缺，幫助學(xué)困生制定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法及思考問題的方法。
激發(fā)群體學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感。
豐富班級(jí)生活，拓寬孩子視野。她通常根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)和性格特征，鼓勵(lì)孩子多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉孩子適應(yīng)能力。
無論團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，還是學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，她的班級(jí)總能獲得較好的名次，這是她管理班級(jí)和充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)最好的證明。
為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的在校情況，#老師經(jīng)常在班級(jí)群里及時(shí)表揚(yáng)學(xué)習(xí)、守紀(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，有力形成家校的合力。同時(shí)將有關(guān)圖片打印，粘貼在班級(jí)后面，或制作微視頻在班級(jí)和家長(zhǎng)群內(nèi)播放，對(duì)孩子們進(jìn)行激勵(lì)。做了以上這些工作以后，過了一段時(shí)間產(chǎn)生了一些可喜的變化。學(xué)生愿意為班級(jí)做貢獻(xiàn)，主動(dòng)帶來作品裝點(diǎn)班級(jí)，主動(dòng)參加朗誦、唱歌、課本劇。
#老師認(rèn)為：雖然學(xué)校教育不是萬能的，但她不怕。她愿意用愛心、耐心去喚醒一個(gè)個(gè)還在沉睡的靈魂，堅(jiān)定地帶領(lǐng)他們，走向通往未來的教育之路。
小學(xué)高級(jí)教師教師事跡材料篇十六
王老師，從事教育事業(yè)32年，一直十分注重學(xué)生的德育教育工作。是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所公認(rèn)的優(yōu)秀教師，她，不僅敬業(yè)，而且愛別人勝過自己。正是她這種無私的愛，鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的教師靈魂，塑造出無數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生。迎來了前所未有的美好前景。如今的學(xué)校正是在她的領(lǐng)導(dǎo)下邁上了希望的前景。
一。為愛而執(zhí)著。
王老師，從事教育事業(yè)這么多年，含辛茹苦，日月如年。她，原來的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，工作輕松，又是領(lǐng)導(dǎo)信任的愛將。本來在自己原來的學(xué)校干的很好，可是為什么卻要來到一所貧困潦倒的學(xué)校任教呢?這，還要從她心中的那顆信念說起。
暑假開學(xué)，由于如今的學(xué)校原來校長(zhǎng)年紀(jì)過崗，需要休息，學(xué)校又面臨著衰退即將倒閉的危機(jī)，眼看學(xué)生一個(gè)個(gè)流失，教師也想逃離，老校長(zhǎng)非常傷心，多次向領(lǐng)導(dǎo)提出回家，可是如此破爛不堪的學(xué)校，誰又能來呢?終于有一天，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的多方配合下，在老校長(zhǎng)的努力關(guān)懷下，王老師毅然決定：走出自己的家鄉(xiāng)，努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍(lán)圖，改變貧窮的趙堂學(xué)校，換師生一片美好前程。
正是王老師那顆愛心點(diǎn)燃心中的那份激情，燃起了趙堂學(xué)校，趙堂村民以及村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的那份信念對(duì)王老師的無限忠誠和欽佩。
二。改變環(huán)境，創(chuàng)造未來。
曾記得暑假過后剛開學(xué)的第一個(gè)禮拜，滿懷信心充滿斗志的她踏入此地，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚(yáng)的校園，潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規(guī)則的校園小路，教室內(nèi)，墻壁裂痕很深，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng)，心中的怒火霎時(shí)沖上眉梢，禁不住瑟瑟發(fā)抖，那種努力拼搏的激情頓時(shí)煙消云散。淚水不住的滑落，我的天啊，這哪里是學(xué)校，簡(jiǎn)直是垃圾收購站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱，她不住的問自己，是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己，別急，冷靜些，再作打算吧!就算是沼澤之地，但也不能因此而離去，領(lǐng)導(dǎo)的再三囑托，朋友的善意幫助總不能以此了結(jié)?幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來。來就要干好，否則絕不是王老師的秉性。終于決心改變新環(huán)境，創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的協(xié)助下不論是校園、還是教室、辦公室老師們都清掃的干干凈凈，井然有序。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)禮拜過去了，她和老師們都看到了勝利的成果。家長(zhǎng)的贊美，村支書的表揚(yáng)，校外的走讀生的驚奇。整個(gè)校園有了煥然一新的面貌。
小學(xué)高級(jí)教師教師事跡材料篇十七
從教十年來，xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)“最美巾幗”xx老師有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，教育教學(xué)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。她秉承“對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的原則，盡心盡力做好自己的本職工作。在抗疫后方表現(xiàn)突出，積極參與學(xué)校疫情防控工作，主動(dòng)交納“特殊黨費(fèi)”，支援武漢。
“500元，錢不多，卻是我的一點(diǎn)心意。當(dāng)初入黨時(shí)舉過拳頭宣過誓，我不能戰(zhàn)斗在一線，只能在后方做好自己的本職，盡自己的一點(diǎn)綿薄之力。”這是xx繼2月份響應(yīng)xx鎮(zhèn)教育中心?！皥?jiān)決打贏疫情阻擊戰(zhàn)”捐款倡議，主動(dòng)參與愛心捐款后，又交納“特殊黨費(fèi)”，以實(shí)際行動(dòng)支持疫情防控工作。疫情就是命令，行動(dòng)就是戰(zhàn)斗。在這防疫的關(guān)鍵時(shí)刻，她為黨分憂，為國解難，為抗疫阻擊戰(zhàn)作一份奉獻(xiàn)，發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱。
疫情期間，xx老師還負(fù)責(zé)學(xué)校疫情日?qǐng)?bào)及疫情防控檔案的整理工作，這個(gè)任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。從1月24日起，她每天主動(dòng)聯(lián)系并在xx小學(xué)防控群里收集教師上報(bào)的全校師生的健康情況和外出情況信息，進(jìn)行整理、匯總、登記、并最終形成《xx小學(xué)疫情防控-學(xué)生健康狀況日?qǐng)?bào)送》臺(tái)賬，并于每天下午4點(diǎn)之前上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)與教育中心校。在防控期間，她及時(shí)完成學(xué)校及上級(jí)主管部門所有要求上報(bào)的信息。她還協(xié)助學(xué)校做好疫情的宣傳報(bào)道，每天做到宣傳到位、防控到位、排查到位，在學(xué)校疫情防控工作中堅(jiān)守自己的崗位。xx老師還積極承擔(dān)學(xué)校的疫情期間的防控值班任務(wù)，早晨六點(diǎn)多從xx出發(fā)趕往學(xué)校，克服中午就餐不便的困難。在校值班、巡查期間，嚴(yán)查嚴(yán)防，認(rèn)真站好學(xué)校的值班崗，確保學(xué)校的安全。
在疫情期間，為充實(shí)學(xué)生的寒假生活，她積極配合市局和學(xué)校安排的線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，并自主設(shè)計(jì)個(gè)性化的作業(yè)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。每天堅(jiān)持在線答疑，幫助學(xué)生解決線上學(xué)習(xí)中的困難，對(duì)班上參與線上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，主動(dòng)與其家長(zhǎng)交流并幫助解決困難，班上的周睿同學(xué)，由于父母都不在身邊，與爺爺奶奶生活，爺爺不會(huì)使用手機(jī)看視頻，xx老師多次電話聯(lián)系，通過微信一步步截圖指導(dǎo)爺爺學(xué)會(huì)進(jìn)入平臺(tái)，堅(jiān)決不讓班上一個(gè)孩子掉隊(duì)。
昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，用xx老師自己的話來說：在村小這片沃土上，我只是一株平凡無奇的小草，我將和老師們一道用心去成就事業(yè)，站好三尺講臺(tái)。
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