在實(shí)踐中，方案的調(diào)整和優(yōu)化是必不可少的，以適應(yīng)不斷變化的情況。制定一個(gè)較為完美的方案需要深入了解任務(wù)的目標(biāo)和要求。以下是小編為大家收集的方案范文，供大家參考，了解不同領(lǐng)域的解決方案。
選修課評價(jià)方案篇一
為達(dá)到全面實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)，我們必須建立符合素質(zhì)教育的評價(jià)與考試制度。根據(jù)教育部中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出學(xué)生評價(jià)改革方案。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生評價(jià)是教學(xué)過程的一個(gè)環(huán)節(jié)，評價(jià)的功能與教育目標(biāo)是一致的。突出評價(jià)的發(fā)展性功能集中體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念。學(xué)生評價(jià)改革，要力求達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。
二、評價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系應(yīng)包括評價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)方法和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃。評價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括一般性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)兩個(gè)方面。一般性發(fā)展目標(biāo)主要包括道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作；學(xué)科學(xué)習(xí)般性發(fā)展目標(biāo)主要包括道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作；學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生“知識與技能、學(xué)習(xí)過程與方法、感態(tài)度與價(jià)值觀”等方面進(jìn)行全面的評價(jià)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)差異性。既要體現(xiàn)對全體學(xué)生的基本要求，又要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異以及發(fā)展的不同情況。
具體評價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：
（一）知識與技能方面。
1、能主動學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識和技能扎實(shí)，經(jīng)過努力在原有基礎(chǔ)上不斷提高。
2、能運(yùn)用已有的知識獲得新知識。
3、能把不同學(xué)科的知識聯(lián)系起來，具有綜合運(yùn)用知識解決問題、完成任務(wù)的能力。
4、能對學(xué)習(xí)方式方法加以評價(jià)，并能改造和利用。
（二）過程與方法。
1、能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略來提高自己的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)效率。
2、能對自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行反思并提出改革的辦法。
3、在各種環(huán)境中，能與他人合作確立學(xué)習(xí)目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
4、有獨(dú)立思考、質(zhì)疑的習(xí)慣，有創(chuàng)造的見解。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀。
1、能對個(gè)人的行為負(fù)責(zé)，具有誠實(shí)、公正的品格。
2、能通過所學(xué)知識對個(gè)人和社會問題形成正確的認(rèn)識和積極的人生態(tài)度、正確的價(jià)值觀。
3、尊重他人，了解自己，理解并學(xué)會贊賞他人。
4、對學(xué)習(xí)與活動充滿好奇心和求知欲。
各學(xué)科制定學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可參照以上評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
三、評價(jià)原則：
學(xué)生評價(jià)改革，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美多方面全面評價(jià)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的成長，發(fā)揮評價(jià)的教育功能。
1、評價(jià)要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異以及發(fā)展的不同需求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、評價(jià)方法要多樣化，方式應(yīng)靈活、多樣，具有科學(xué)性、簡便易行、有實(shí)效性。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的自評和他評的評價(jià)方法，提高教育評價(jià)的有效性。
3、評價(jià)不能僅關(guān)注結(jié)果，更要注重學(xué)生的成長過程。把終結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)結(jié)合起來。
4、要重視學(xué)生在評價(jià)過程中的'主體地位，改變單一由教師評價(jià)學(xué)生的狀況，使教育評價(jià)成為管理者、教師、學(xué)生、家長共同參與的交互活動。
（一）定期正規(guī)評價(jià)：
1、書面檢測、考試。適用于學(xué)業(yè)考查學(xué)科，采用等級制。
2、口頭測試。適用學(xué)業(yè)考查學(xué)科，如語文、英語、音樂等，采用等級制。
3、表現(xiàn)性評價(jià)。適用非學(xué)業(yè)評價(jià)，檢查學(xué)生探究、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，采用質(zhì)性評價(jià)。
（二）即時(shí)評價(jià)：如學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)。不拘泥于時(shí)間間隔、字?jǐn)?shù)、內(nèi)容、形式等，覺得“有感要發(fā)”就可以記錄，采用質(zhì)性描述。
（三）學(xué)生成長記錄袋。將學(xué)生各種評價(jià)材料存于學(xué)生成長記錄袋中，有助于學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，使教師對學(xué)生某個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀況有個(gè)清晰全面的把握五、評價(jià)方法：
1、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價(jià)在學(xué)生發(fā)展的過程中不斷給予評價(jià)和反饋能有效地改變評價(jià)過分偏向終結(jié)性的現(xiàn)象，也有助于實(shí)現(xiàn)評價(jià)的個(gè)體化，是實(shí)現(xiàn)評價(jià)發(fā)展性功能的重要途徑。
第一，教師要更加注重對學(xué)生日常學(xué)習(xí)和發(fā)展的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化，及時(shí)給予學(xué)生評價(jià)和反饋?？刹捎每陬^評價(jià)的方式，根據(jù)“短、小、勤、快”的原則，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中不斷利用口頭評價(jià)對學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評價(jià)和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并有效地促使學(xué)生朝向既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，還要分發(fā)揮評語的及時(shí)性優(yōu)勢和激勵(lì)性作用，加強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系，學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的進(jìn)步和不足，從而改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。
第二，利用一些成長記錄的方法關(guān)注學(xué)生發(fā)展的過程。為學(xué)生建立成長記錄袋，收集學(xué)生方方面面的資料，包括父母的期望，教師、同學(xué)和自我的評價(jià)、各次的作業(yè)和競賽成績，自己滿意的作品等等。
學(xué)生通過成長記錄看到自己進(jìn)步的軌跡，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并通過成長記錄加強(qiáng)了自我反省和自我評價(jià)能力。
第三，將日常評價(jià)、階段評價(jià)和期末評價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來。在期中、期末成績中日常表現(xiàn)和作業(yè)、單元測驗(yàn)各占一定的比例。這樣做可以使學(xué)生和家長不再只關(guān)注期末考試，體現(xiàn)了形成性評價(jià)的精神并將評價(jià)融入日常教學(xué)中，做到教評相長。但要注意堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，要采取某些方法和策略，如在學(xué)科期末成績評定中對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容分別報(bào)告，并根據(jù)內(nèi)容的不同對平時(shí)和期末成績設(shè)定不同的權(quán)重。這樣才能引起家長的重視。
第四，可以利用學(xué)科學(xué)習(xí)和評價(jià)的特點(diǎn)，采取分項(xiàng)考試、分散考試的方法。如將語文的評價(jià)、考試分為語言表達(dá)、詞匯掌握、閱讀能力、寫作能力等方面，采用寫字卡、朗讀卡、積累卡、閱讀卡、表達(dá)卡等考察方式，與期末考試相結(jié)合；數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的考試采取多**元化的綜合評價(jià)方式。此外，還可以嘗試在期末考試中實(shí)行免考，如平時(shí)學(xué)業(yè)成績突出的學(xué)生可以不參加期末考試，這是給學(xué)生的榮譽(yù)，激勵(lì)了學(xué)生在平時(shí)努力學(xué)習(xí)。
2、重視評價(jià)內(nèi)容的多樣性，關(guān)注對非學(xué)業(yè)內(nèi)容的評價(jià)在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)科教學(xué)目標(biāo)不但包括知識和技能，還包括學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀等非學(xué)業(yè)內(nèi)容，后者一方面是學(xué)科培養(yǎng)的重要內(nèi)容，另一方面對于學(xué)生的學(xué)業(yè)好壞也有著至關(guān)重要的影響，所以在日常的教學(xué)實(shí)踐和評價(jià)改革中，必須對學(xué)生的非學(xué)業(yè)方面給予關(guān)注?？衫媒y(tǒng)一的評價(jià)表定期對學(xué)生發(fā)展過程中的非學(xué)業(yè)內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、與同學(xué)的相處、勞動、關(guān)心集體等方面。
3、注重評價(jià)主體的多元化改變過去單獨(dú)由教師評價(jià)學(xué)生的狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生本人、同學(xué)、家長等參與到評價(jià)中，特別是自我評價(jià)，一方面提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，另一方面也提高了他們的自我反思能力?？稍谌粘＝虒W(xué)中，當(dāng)學(xué)生回答問題或小組合作時(shí)，讓其他同學(xué)或小組給予評價(jià)。有時(shí)也可定期讓同學(xué)和家長在成長記錄上對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。多主體評價(jià)要注意三點(diǎn)：首先，評價(jià)者（同學(xué)、家長等）要有明確的評價(jià)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)；其次，要分清楚哪些內(nèi)容適合多主體評價(jià)，哪些內(nèi)容不適合多主體評價(jià)，并不是所有的內(nèi)容都要多主體評價(jià)；最后，在多主體評價(jià)，特別是學(xué)生互評中要淡化等級和分?jǐn)?shù)，淡化學(xué)生之間的相互比較。
4、給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，將評價(jià)與考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)給每一個(gè)學(xué)生成功的機(jī)會，在評價(jià)與考試中注重學(xué)生差異并充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，把考試作為查缺補(bǔ)漏和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)?？蓢L試給學(xué)生多次的考試機(jī)會，只要學(xué)生覺得考試結(jié)果不理想，就可以申請重考，使考試真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。關(guān)于這點(diǎn)教師要注意教育學(xué)生淡化分?jǐn)?shù)、等級和相互比較，要強(qiáng)調(diào)進(jìn)步和縱向比較，在學(xué)生中樹立起考試是考察和檢驗(yàn)，更是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的觀念。
選修課評價(jià)方案篇二
為了切實(shí)推進(jìn)課程改革，貫徹落實(shí)新課改精神，結(jié)合我校實(shí)際，建立選修課程體系，特制訂本方案，具體內(nèi)容如下：
1、充分利用當(dāng)?shù)卣n程資源，加強(qiáng)課程與地方經(jīng)濟(jì)、社會、學(xué)生生活的聯(lián)系。
2、拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，提高學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成良好的審美情趣。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)對地方和社會發(fā)展的責(zé)任感、使命感。
4、促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的課程意識。
5、提高課程開發(fā)與實(shí)施的能力，打造系統(tǒng)的校園文化，進(jìn)而形成學(xué)校辦學(xué)特色。
1、學(xué)校全面負(fù)責(zé)對高中新課程實(shí)驗(yàn)作出正確決策和部署，在經(jīng)費(fèi)投入、政策支持、辦學(xué)條件、制度建設(shè)、師資培訓(xùn)、輿論宣傳等方面提供保障，對實(shí)驗(yàn)過程予以指導(dǎo)和調(diào)控。
2、成立選修課程領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)開發(fā)與實(shí)施具有地域特色、適應(yīng)學(xué)校特點(diǎn)的選修課程和選修課程，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色。
3、學(xué)校有完善的教研組、備課組制度，定期交流研討，全面落實(shí)學(xué)校各級教學(xué)任務(wù)。
（一）開發(fā)原則：
1、實(shí)效性原則。嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程政策，遵循課程開發(fā)的規(guī)律。形成與國家課程既聯(lián)系又區(qū)別，深刻而不深奧、協(xié)調(diào)而不重復(fù)的有機(jī)組合。
2、互補(bǔ)性原則。要充分體現(xiàn)出對國家課程的補(bǔ)充作用，發(fā)揮其自身優(yōu)勢，使國家課程和選修課程能相互協(xié)調(diào)地發(fā)揮整體育人功能。
3、針對性原則。選修課程的開發(fā)要從我校的實(shí)際和學(xué)生的需要出發(fā)，強(qiáng)調(diào)有利于形成學(xué)校的特色，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長和需要。
（二）開發(fā)目標(biāo)：
1、與國家課程、選修課程相互整合與補(bǔ)充，以加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的綜合性與多樣性。通過選修課程的開發(fā)，凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。
2、培養(yǎng)一批復(fù)合型、科研型的教師。全面實(shí)施素質(zhì)教育、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、交流、合作、探究等多種學(xué)習(xí)活動，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作意識，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)學(xué)生身心健康，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活，適應(yīng)社會環(huán)境。
（三）課程設(shè)置。
1、每周開設(shè)一節(jié)選修課程，由專人授課。
2、選修課程的通用部分由班主任負(fù)責(zé)，每學(xué)期每課時(shí)必須做到有計(jì)劃、有教案。
3、專題部分的設(shè)計(jì)實(shí)施由選修課程領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在與學(xué)校各科室溝通協(xié)商的情況下，結(jié)合我校實(shí)際，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展需要開設(shè)課程、設(shè)定選修模塊。
4、選修課程應(yīng)挖掘、發(fā)動社會力量的參與，使課程開設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富、切合生活。
（四）開發(fā)的內(nèi)容類別：
1、知識拓展類。
2、職業(yè)技能類。
3、興趣特長類。
4、綜合實(shí)踐類。
（五）實(shí)施步驟及學(xué)分。
1、每學(xué)期初，選修課程領(lǐng)導(dǎo)小組制訂出本學(xué)期選修課程教學(xué)內(nèi)容綱要及實(shí)施要點(diǎn)，由老師開發(fā)選修選修課程。
2、學(xué)校在授課過程中應(yīng)予以監(jiān)管，以保證每課時(shí)人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。
3、學(xué)校結(jié)合學(xué)校教育需要，可在實(shí)施過程中引入視頻、講座、輔導(dǎo)等多種形式。但所有活動應(yīng)盡量在學(xué)期初納入本學(xué)期選修課程授課計(jì)劃。
4、授課結(jié)束后，由授課教師結(jié)合過程記錄（考勤情況、聽講情況、參與情況等）將學(xué)分付與學(xué)生。
選修課評價(jià)方案篇三
為了讓學(xué)生在課堂上能夠長期保持“善于交流、勇于展示、敢于質(zhì)疑”的積極狀態(tài)，必須做好評價(jià)工作。為此，學(xué)校制定了《高效課堂學(xué)生個(gè)人和小組評價(jià)方案》，相關(guān)解讀如下。
一、評價(jià)原則。
1、整體性原則：紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、習(xí)慣綜合考評。
2、遞進(jìn)式原則：日、周、月、學(xué)期評價(jià)構(gòu)成鏈條。
3、多元性原則：確定學(xué)生在評價(jià)體系中的位置，做到學(xué)生自評和教師評價(jià)相結(jié)合。
4、全面性原則：既要注意學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展，又要注重學(xué)生在情感、態(tài)度、興趣、能力等方面的發(fā)展。
二、評價(jià)分工。
1、小組學(xué)科積分由任課教師評價(jià)，學(xué)科代表匯總。
2、小組綜合考評由班主任評價(jià)，班長匯總。
3、個(gè)人積分由學(xué)科代表和行政管理組長評價(jià)和匯總。
三、個(gè)人評價(jià)。
1、課前準(zhǔn)備。
課前準(zhǔn)備充分，桌面物品擺放整齊，等待上課。完成較好得2分，一般得1分。
2、課堂表現(xiàn)。
代表小組發(fā)言或者展示為小組獲得加分，所得分?jǐn)?shù)也同樣加給個(gè)人。
課堂中被教師表揚(yáng)或者完成教師布置的任務(wù)，予以加分。
3、課堂檢測。
在課堂的反饋檢測環(huán)節(jié)，根據(jù)書寫、完成情況酌情加3分、2分、1分。
每堂課學(xué)習(xí)小組活動完畢后，由小組長負(fù)責(zé)組織大家進(jìn)行自評和互評，并記錄在“高效課堂個(gè)人評價(jià)積分表”中。
4、餐廳與寢室。
進(jìn)餐時(shí)隊(duì)伍整齊，背誦古詩詞、唱歌時(shí)聲音洪亮，并能做到飯前洗手。
能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)洗漱完畢到寢室休息，不大聲喧嘩。
5、課間操。
集合時(shí)做到快靜齊，做操時(shí)動作到位并且沒有說話打鬧現(xiàn)象。
6、衛(wèi)生狀況。
組員穿戴整齊，桌面及周邊整齊、干凈。
1、自學(xué)：各成員能認(rèn)真自主學(xué)習(xí)，課堂發(fā)言積極，根據(jù)情況加1分或2分。
2、合作：小組遵守課堂紀(jì)律，各成員能和其他組員共同合作學(xué)習(xí)，較好地參與課堂活動，酌情加1-3分。
3、展示：優(yōu)秀學(xué)生展示得1分，小組輪流展示得2分，由學(xué)習(xí)成績較落后的學(xué)生展示得3分。
4、傾聽與點(diǎn)評：能夠認(rèn)真傾聽其他小組成員發(fā)言，對同學(xué)發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評，點(diǎn)評時(shí)用詞恰當(dāng)、語言流暢，并能夠提出疑問和不同見解，還能進(jìn)行正確的解答和評析。根據(jù)完成情況酌情加2-5分。
1、各班每周進(jìn)行一次小總結(jié)，每月進(jìn)行一次大總結(jié)，累計(jì)獲得2個(gè)第一名的為銅星小組，4個(gè)第一名的為銀星小組，6個(gè)第一名的為金星小組。
2、每個(gè)學(xué)期學(xué)校將評選出校級優(yōu)秀的銅星小組、銀星小組、金星小組，進(jìn)行統(tǒng)一表彰。
3、除了對小組的總評之外，在學(xué)期末學(xué)校將在金星小組中評選出金星個(gè)人獎(jiǎng)，由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行表彰。
1、參加期末評優(yōu)的學(xué)生必須出自金星小組或平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)步較大的小組。
2、根據(jù)小組的得分進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
（河南省封丘縣實(shí)新學(xué)校供稿）。
個(gè)人晉級評價(jià)。
為了讓學(xué)生在課堂上積極質(zhì)疑、展示、合作、探究，學(xué)校實(shí)行學(xué)生課堂晉級12級制，即高一：嬰兒、幼兒、小學(xué)、初中；高二：高中、大專、學(xué)士、碩士；高三：博士、博士后、院士、諾貝爾獎(jiǎng)。
每班由一個(gè)學(xué)簇?fù)?dān)任值日工作，對其他8個(gè)學(xué)簇一天的課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，各班根據(jù)每天值日學(xué)簇評價(jià)情況，進(jìn)行周匯總。同時(shí)，班委對一周內(nèi)所有的值日學(xué)簇進(jìn)行監(jiān)管和等級考核評價(jià)，學(xué)簇內(nèi)成員的考核等級和學(xué)簇等級捆綁。如果學(xué)生被評為“展示之星”、“質(zhì)疑之星”、“評價(jià)之星”、“學(xué)道應(yīng)用之星”等“七星”中的任意一個(gè)，每一項(xiàng)加1分，獲得相應(yīng)稱號的學(xué)生照片將在校園的相應(yīng)位置進(jìn)行展示，并給予學(xué)生榮譽(yù)證書和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)生滿10分晉一級，每個(gè)學(xué)段完成一次晉級，晉級結(jié)果會在全校公示。學(xué)生晉級積分累加，晉級后剩余的積分可以計(jì)入下一學(xué)段晉級使用。學(xué)生的晉級記入學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告，并與學(xué)生的“省級三好學(xué)生”、“市級三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等評價(jià)掛鉤。
（山西省晉城市澤州一中供稿）。
除了對小組的常規(guī)、文化、活動等方面進(jìn)行評價(jià)外，學(xué)校在小組內(nèi)建構(gòu)了“abc學(xué)習(xí)共同體”，即微小組。微小組由分屬于a、b、c三個(gè)層級的3名學(xué)生組成。學(xué)校對小組和微小組同時(shí)進(jìn)行評價(jià)，兩種評價(jià)的內(nèi)容一樣，評價(jià)者卻不同：學(xué)習(xí)小組由教師或值日班長直接評價(jià)，微小組由學(xué)習(xí)小組長或值日組長評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容不僅包括課堂上組員獨(dú)學(xué)、對學(xué)、展示，還包括課下組員每天的活動，如是否召開小組研討會、小組活動會、每日反思會等。
學(xué)校設(shè)置10個(gè)小組級別：一級為“見習(xí)斗士”，二級為“初級斗士”，三級為“中級斗士”，四級為“高級斗士”，五級為“青銅勇者”，六級為“白銀勇者”，七級為“黃金勇者”，八級為“大地勇者”，九級為“天空勇者”，十級為“神勇之皇”。
學(xué)校每周都會分年級對小組進(jìn)行排名，各年級排名前三分之一的小組為優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，并給予表揚(yáng)。連續(xù)兩周排名位居年級前50%的小組，可晉升一級。每個(gè)年級的所有小組都有一個(gè)匯總評價(jià)板，每兩周更新一次。最終獲得“神勇之皇”稱號的小組，學(xué)校會給小組及個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)狀以及獎(jiǎng)品，并組織小組成員進(jìn)行其他社會實(shí)踐活動。
選修課評價(jià)方案篇四
全面建立初中階段綜合素質(zhì)評價(jià)制度，對初中生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是初中畢業(yè)和高中招生制度改革的重要內(nèi)容。為了讓學(xué)生、教師和廣大家長全面了解和掌握《郎溪縣初中生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見》的基本要點(diǎn)，明確下一步學(xué)校操作流程和具體要求，確保我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作緊張而有序地進(jìn)行，特制定本細(xì)則。
一、成立組織、明確分工。
1、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組（下設(shè)評價(jià)小組）。
組長：黃明富。
副組長：張遠(yuǎn)冰、虞覺民。
2、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)小組。
組長：蔡剛。
成員：錢軍、李偉及13位現(xiàn)任班主任。
辦公室設(shè)在教導(dǎo)處。
3、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作監(jiān)察小組。
組長：鄒天云。
成員：張正平、周有智。
辦公室設(shè)在政教處。
4、工作職責(zé)：
（1）凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組全面負(fù)責(zé)全縣初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的組織與實(shí)施。
（2）評價(jià)工作小組主要負(fù)責(zé)：制定評價(jià)、實(shí)施細(xì)則和審核評價(jià)的規(guī)章制度；組織對班主任和教師的培訓(xùn)，開展相關(guān)宣傳工作;對各班綜合素質(zhì)評價(jià)工作進(jìn)行檢查，監(jiān)督評價(jià)程序;對本校綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果進(jìn)行審核認(rèn)定、統(tǒng)計(jì)分析，形成反饋意見。
（3）監(jiān)察工作小組主要負(fù)責(zé)：監(jiān)控本校初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的組織與實(shí)施情況，接受各界人士的質(zhì)詢與質(zhì)疑、監(jiān)督與投訴，并制定具體投訴方式與處理辦法，對評價(jià)過程中的違規(guī)行為進(jìn)行及時(shí)調(diào)查和處理。
二、強(qiáng)化宣傳、操作細(xì)則。
1、利用學(xué)校網(wǎng)站和宣傳欄向全校及社會公示《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見》、《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及說明》《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價(jià)表》《凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施》；由教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)上述文件；由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)上述文件，讓全校師生和社會人士都關(guān)心關(guān)注此項(xiàng)工作，明確開展此項(xiàng)工作的目的意義。
2、由班主任組織學(xué)生和班級評價(jià)小組利用系統(tǒng)軟件上機(jī)完成自評、互評和師評活動。由學(xué)生依據(jù)《初中生綜合素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的評定內(nèi)容和參考標(biāo)準(zhǔn)對自己和他人的綜合表現(xiàn)進(jìn)行全面地總結(jié)、分析和評定，并認(rèn)真填寫《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告手冊》中的學(xué)生自我評價(jià)；由班級綜合素質(zhì)評價(jià)小組成員按照《初中生綜合素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行客觀、公正的評價(jià)；由教導(dǎo)處匯總分析數(shù)據(jù)，形成學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)自評、互評、師評、統(tǒng)考折合、總分各項(xiàng)分?jǐn)?shù)，下發(fā)給各班級，經(jīng)公示無異議后由班主任組織認(rèn)真填寫《20xx年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告書》中的自評、互評、師評、統(tǒng)考折合、總分、等級、值得記載的情況（須附原始實(shí)證材料）、學(xué)業(yè)考試成績、教師綜合性評語。完成家長、學(xué)生、班主任簽名，確認(rèn)無誤后交教導(dǎo)處形成學(xué)生成長記錄袋。
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選修課評價(jià)方案篇五
為了更好地引導(dǎo)全校教師積極參與浙江省深化普通高中課程改革，鼓勵(lì)教師積極根據(jù)自身特長開發(fā)開設(shè)校本課程，加強(qiáng)課程實(shí)施的過程管理，培育學(xué)校精品課程，逐步構(gòu)建富有時(shí)代精神、體現(xiàn)多元開放、充滿生機(jī)活力、多層次、可選擇的學(xué)校課程體系，特制定本方案。
1、以學(xué)生發(fā)展為本原則。根據(jù)學(xué)生興趣與需求，結(jié)合教師特長，積極創(chuàng)造條件，開設(shè)豐富多樣的選修課程，促進(jìn)學(xué)生多樣性和個(gè)性化發(fā)展。
2、科學(xué)性、時(shí)代性原則。選修課程要貼近生活、貼近社會，反映學(xué)科最新發(fā)展趨勢。
3、特色化原則。圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，立足本校文化傳統(tǒng)，堅(jiān)持科學(xué)與人文相結(jié)合。
1．校本選修課程評價(jià)采用教師自評、學(xué)生評價(jià)、家長評等多種評價(jià)、課程評審委員會考核相結(jié)合進(jìn)行，重點(diǎn)考慮學(xué)生對課程的認(rèn)可滿意程度。
2．校本選修課程評價(jià)方式采用過程評價(jià)與終結(jié)評價(jià)相結(jié)合，其中過程評價(jià)形式有：以課程質(zhì)量滿意度調(diào)查表、學(xué)生座談會等形式不定期地了解學(xué)生對所選課程質(zhì)量的評價(jià)，并及時(shí)反饋給課程開發(fā)、開設(shè)老師，督促教師及時(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量；終結(jié)評價(jià)形式：教師的自我評價(jià)和學(xué)生的整體評價(jià)，課程教案、上課點(diǎn)到、課程學(xué)分評定、課程實(shí)施后反思與改進(jìn)等材料是否齊全。通過評價(jià)，引導(dǎo)教師努力提升校本課程的開發(fā)與執(zhí)教能力，自覺優(yōu)化校本課程內(nèi)容。
3．建立校本選修課程分級評定制度。以學(xué)期為單位，對本學(xué)期開設(shè)的校本課程通過自行申報(bào)，結(jié)合考核對校本課程分為精品課程、a級課程、b級課程、c級課程等4級評定。
校本選修課程評價(jià)體系由四個(gè)部分的評價(jià)組成：課程目標(biāo)與計(jì)劃的評價(jià)；課程開設(shè)準(zhǔn)備與投入評價(jià)；課程實(shí)施過程評價(jià)；課程實(shí)施效果評價(jià)。四個(gè)評價(jià)部分分別在課程質(zhì)量的四個(gè)控制點(diǎn)進(jìn)行，通過評價(jià)對課程實(shí)施全程質(zhì)量管理和質(zhì)量保障。
1、課程目標(biāo)與課程計(jì)劃的評價(jià)。課程目標(biāo)與課程計(jì)劃的評價(jià)主要包括：課程設(shè)計(jì)的意義，開設(shè)課程的必要性和現(xiàn)實(shí)性可能性，通過該課程希望達(dá)到什么樣的目標(biāo)，這些課程目標(biāo)與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的一致程度，課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，課程剛要的科學(xué)性、適用性、時(shí)代性等。
2、課程準(zhǔn)備與投入評價(jià)。課程準(zhǔn)備與投入評價(jià)主要判斷教師開設(shè)課程的準(zhǔn)備程度，包括教師個(gè)人的知識準(zhǔn)備、教學(xué)資料的準(zhǔn)備、教學(xué)組織與教學(xué)安排、實(shí)驗(yàn)參觀調(diào)查等。以課程計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、講義等為主要標(biāo)志性信息。
3、課程實(shí)施過程評價(jià)。課程實(shí)施過程評價(jià)主要是對課堂教學(xué)過程的評價(jià)，包括對教師的.評價(jià)和對學(xué)生的評價(jià)，教師評價(jià)側(cè)重了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)水平，對學(xué)生的評價(jià)側(cè)重了解學(xué)生的興趣、學(xué)生的感受等。主要收集信息的手段是學(xué)校組織同行專家聽課，對學(xué)生進(jìn)行隨堂問卷調(diào)查等。
4、課程實(shí)施效果的評價(jià)。課程實(shí)施效果的評價(jià)主要是了解課程實(shí)施以后是否達(dá)到了原來設(shè)計(jì)的教育目標(biāo)，還存在哪些偏差，如何糾偏等。收集信息的主要途徑是對學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查，征詢專家、同行教師、教學(xué)管理部門的意見等。
1、課程目標(biāo)與課程計(jì)劃的評價(jià)。
課程目標(biāo)與課程計(jì)劃的評價(jià)主要用于課程的立項(xiàng)，只有通過該項(xiàng)評價(jià)的課程才能獲得正式的立項(xiàng)，只有通過立項(xiàng)評審的學(xué)校課程才能列入學(xué)校課程計(jì)劃。
2、課程準(zhǔn)備與投入評價(jià)。
課程準(zhǔn)備與課程投入評價(jià)是為課程開設(shè)服務(wù)的，這是開課的必備條件，立項(xiàng)的課程只有通過此項(xiàng)評價(jià)才能被正式排入學(xué)生選課表中供學(xué)生選擇。
選修課評價(jià)方案篇六
選修課的設(shè)置與實(shí)驗(yàn)是新一輪高中課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，它的設(shè)置有助于拓展學(xué)生的知識與技能，發(fā)展學(xué)生的興趣和特長，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)校特色的形成與辦學(xué)模式的多樣化。選修課的評價(jià)包括課程方案、材料、教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)。當(dāng)前，要特別加強(qiáng)選修課管理制度的建設(shè)與創(chuàng)新。
(一)拓展學(xué)生的知識與技能。
必修課程關(guān)注學(xué)生基本的科學(xué)文化素質(zhì)，追求知識與技能的基礎(chǔ)性、全面性、系統(tǒng)性、完整性，為學(xué)生的一般發(fā)展奠定知識技能與情感態(tài)度基礎(chǔ)。但是，隨著知識的發(fā)展，知識在不斷走向分化、深化、細(xì)化的同時(shí)也不斷地交叉、滲透、融合。知識的不斷分化與整合使傳統(tǒng)的學(xué)校課程很難反映人類知識的當(dāng)代成就，滯后于知識的發(fā)展。必修課的數(shù)量與內(nèi)容總是有限的，它在知識的深度與廣度上受到一定的限制，而選修課則可以彌補(bǔ)必修課的不足，它一方面可以對必修課的內(nèi)容進(jìn)行拓展或深化，另一方面，又可以發(fā)展學(xué)生的興趣、特長。它擴(kuò)展了學(xué)校課程的種類與范圍，使學(xué)校課程生機(jī)勃勃，充滿活力，強(qiáng)化了學(xué)校課程與知識世界的動態(tài)聯(lián)系。
(二)發(fā)展學(xué)生的興趣和特長，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。
由于遺傳、環(huán)境、教育與個(gè)體主觀努力程度不同，學(xué)生個(gè)體之間總是存在著或多或少的差異，他們在知識經(jīng)驗(yàn)、能力基礎(chǔ)、家庭背景、興趣愛好、性格特征等方面均存在著一定的差異。我國教育固然以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，但這并不意味著對所有的學(xué)生都統(tǒng)一要求，更不意味著要求每一個(gè)學(xué)生在每門課程上都平均發(fā)展或門門優(yōu)秀。學(xué)校教育應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，賦予每個(gè)學(xué)生選擇性發(fā)展的權(quán)利，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的生動發(fā)展。可以說，沒有“選擇”的教育，不講“個(gè)性”的教育，充其量不過是一種“訓(xùn)練”，而不是真正的教育。因此，我們必須改變過去必修課一統(tǒng)天下的僵化格局，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，開設(shè)豐富多樣富于彈性的選修課，拓寬學(xué)生的知識視野，促進(jìn)其潛在能力和個(gè)性特長的充分發(fā)展。
(三)促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
在必修課一統(tǒng)天下的課程體制中，教師被排除在課程編制活動之外，他們僅僅是既有課程的實(shí)施者，忠實(shí)地、不折不扣地執(zhí)行教科書的意圖，嚴(yán)格按照統(tǒng)一的教科書、教參甚至教法進(jìn)行教學(xué)。而選修課的開設(shè)，對教師提出了新的要求、新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也為教師的專業(yè)發(fā)展、工作品質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提升提供更多的機(jī)遇。它改變了教師的傳統(tǒng)角色和固定不變的職能分工，要求教師更新課程意識、教學(xué)觀念，掌握課程開發(fā)所必備的知識、技術(shù)和能力，吸收當(dāng)代知識研究的新成果。正是在參與課程開發(fā)，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)的過程中，教師不斷地反思自己的教育實(shí)踐，最大限度地發(fā)揮自己的專業(yè)自主性和創(chuàng)造潛能，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，獲得專業(yè)的自主成長和持續(xù)發(fā)展。
選修課評價(jià)方案篇七
大學(xué)作為人生的重要篇章，在每個(gè)已經(jīng)畢業(yè)或者即將畢業(yè)的學(xué)子心中都有著特殊的意義，此次義剪以此為背景，開展募捐活動。
二、活動目的。
此次活動通過特定主題，籌集資金，將所得的善款捐助給需要幫助的人，并且希望通過此次活動在即將畢業(yè)的學(xué)子心中留下一個(gè)美好的大學(xué)回憶。
三、活動形式及內(nèi)容。
1、此次活動主要分為以下幾個(gè)模塊，第一部分針對的主要人群為20__年畢業(yè)的學(xué)生，主題可為“畢業(yè)季找工作，形象是關(guān)鍵”之類，在剪發(fā)前可拍照留念，剪完發(fā)后在主辦方提前準(zhǔn)備好的布景(布景可為重大校園風(fēng)景紀(jì)念意義)前拍照留念，照片當(dāng)場沖洗，可現(xiàn)場簽名、帶走照片或者貼在主辦方準(zhǔn)備好的留念墻，作為在校期間的最后一次留念。
2、第二部分針對還未畢業(yè)的同學(xué)，在進(jìn)行過上述活動后可帶走照片，也可裝在準(zhǔn)備好的時(shí)間膠囊中，由主辦方保管，在幾年后畢業(yè)之際返還給該同學(xué)。(此活動可長期舉辦，形成固定的受眾人群)。
3、第三部分針對情侶專門舉辦，主題可為“畢業(yè)季，讓我們的愛延。
續(xù)”之類，剪完發(fā)之后可拍照留念，作為彼此的`畢業(yè)禮物及愛情的見證。
4、第四部分針對在?；蚣磳㈦x校的朋友專場，主題可為“朋友一生一起走”之類，在參加活動之后當(dāng)場拍照留念，可粘貼在相應(yīng)主題的留念墻上。
四、活動宣傳。
1、此次活動與前幾次不同，我們不僅要線下積極宣傳，還要搞好線上宣傳，通過新媒體聯(lián)盟輪番宣傳，利用微博微信等手段在受眾中形成期待。
2、在活動前期準(zhǔn)備過程中拍攝畢業(yè)季相關(guān)視頻，主題可為“畢業(yè)季你想對心中的她/他說什么?”或者“大學(xué)生活最難忘的事情是什么”，諸如此類的主題，在前期線上播放，在活動當(dāng)天可循環(huán)播放，為活動造勢。
3、活動海報(bào)，展板形成硬性宣傳，展板包括活動當(dāng)天的留念墻，做好分為四個(gè)板塊，和活動內(nèi)容的四個(gè)主題相對應(yīng)，使當(dāng)天參加活動的同學(xué)在不同的板塊留念。
4、開通線上點(diǎn)歌送祝福環(huán)節(jié)，在活動當(dāng)天或者前期在官方微博微信下留言，寫清自己的信息和想要祝福的同學(xué)的信息，再留言想給對方點(diǎn)的歌或者想對對方說的話我們在前期以及活動當(dāng)天以及活動完成之后將陸續(xù)送出祝福，此部分可作為畢業(yè)季長期宣傳主題在新媒體平臺宣傳。
線上支付優(yōu)勢：
1、提高活動捐款額度，由于部分同學(xué)活動當(dāng)天沒有帶現(xiàn)金，我們可提供微信支付，支付寶轉(zhuǎn)賬等方式，絕不錯(cuò)過任何一個(gè)機(jī)會。
2、方便管理，一定要做好登記工作，
選修課評價(jià)方案篇八
1、學(xué)習(xí)。
（1）小組成員積極合作，積極發(fā)言，受到老師表揚(yáng)的小組。
每人加3分。
（2）小組內(nèi)成員積極回答教師有思維價(jià)值的問題正確者。
1、2號同學(xué)加1分，3、4號加2分，5、6號加3分。
（3）一周之內(nèi)小組成員按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲作業(yè)。
5、6號。
同學(xué)加3分，周日作業(yè)加到下一周的得分。
（4）期中考試、期末考試平均分前五名的小組，依次每人。
加
10、8、6、4、2分。
（5）單科測驗(yàn)成績前五名的小組，依次每人加。
6、5、4、3、2.
（6）單科測驗(yàn)成績。
1、2號優(yōu)秀，1、2號個(gè)人加分為2分，3號優(yōu)秀則個(gè)人加分3分。若小組內(nèi)有4人優(yōu)秀則小組內(nèi)每人加分4分（此加分與個(gè)人加分可重復(fù)）。
2、紀(jì)律、衛(wèi)生及生活。
（1）連續(xù)一周內(nèi)遵守課堂紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律和宿舍紀(jì)律給。
小組每人加3分。
（2）在勞動中表現(xiàn)突出，積極勞動受到老師表揚(yáng)的給小。
組加3分。
（3）勇于揭發(fā)違反紀(jì)律的，給小組每人加3分。
（4）做好人好事的，依程度給小組加1—3分。
二、懲罰方面。
1、學(xué)習(xí)。
（1）不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)不合格及抄襲者，由組長根據(jù)。
具體情況減1—3分。
（2）上課不認(rèn)真聽講，不積極討論或教師點(diǎn)名批評者，小。
組討論不積極或無效果者由組長根據(jù)具體情況減1—3分。
（3）教師檢查復(fù)習(xí)內(nèi)容不會或被教師批評者，小組每人扣2。
分。
（4）單科考試不及格者或考試作弊者個(gè)人扣分3分。
（5）不及時(shí)糾正錯(cuò)誤或?qū)腋牟粫?，小組每人扣3分。
2、紀(jì)律、衛(wèi)生及生活。
（1）課間追逐打鬧，預(yù)備鈴響后不進(jìn)教室或沒做好上課。
準(zhǔn)備的，小組每人扣2分。
（2）上課睡覺、看課外書、吃東西等違反課堂紀(jì)律者，小組每人扣3分。
（3）在自習(xí)課中，說話，打鬧、拖拉，自由散漫者，小。
組每人扣3分。
（4）說別人壞話，起綽號，罵人，散布謠言欺負(fù)別人者，小組每人扣3分。
（5）在學(xué)?；?qū)W生會檢查中扣分者，小組每人扣2分。
（6）嚴(yán)重違反校規(guī)的，小組每人扣10分。
三、獎(jiǎng)懲制度。
1、每周評選一名標(biāo)兵之星與進(jìn)步之星。
（1）標(biāo)兵之星為每組的小組長，評選依據(jù)為本組所有人員的平均分。
（2）進(jìn)步之星為各組成員中一周之內(nèi)得分最高者。
（3）如果有相同的得分。
（4）每月評選明星小組兩組及明星組長兩人，在一個(gè)月內(nèi)的分之和最高者，取前兩名，所在小組的組長為明星組長。
（5）凡當(dāng)選每周或每月的小組，組長、副組長各加5分，本分不計(jì)入下周得分，只計(jì)入個(gè)人總分中。
（6）組長每周加3分，本分不計(jì)入下周得分，只計(jì)入個(gè)人。
總分中。
（7）所有分?jǐn)?shù)將一并計(jì)入中學(xué)生德育成長檔案，（德育檔案。
中的個(gè)人得分將在中考中占據(jù)百分之三十，計(jì)入總成績，個(gè)人得分不合格的將不予頒發(fā)初中九年義務(wù)教育證書）。
（8）個(gè)人得分將從零記起。
（9）每周個(gè)人所扣分?jǐn)?shù)在20分以上者或每月所扣分?jǐn)?shù)在40。
分以上者，責(zé)令叫家長，在家長面前當(dāng)面檢討。
六年級級部。
選修課評價(jià)方案篇九
普通高中興趣特長類選修課程主要包括藝術(shù)類、體育類以及其他課程，是高中課程體系的重要組成部分，旨在體現(xiàn)課程的多樣性和課程的多種內(nèi)容、多種功能和多種價(jià)值的整合，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展個(gè)性特長，提高綜合素質(zhì)。
興趣特長類選修課程開發(fā)堅(jiān)持學(xué)校開發(fā)與引進(jìn)、利用社會資源、他校資源相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)在先期學(xué)生興趣、愛好、特長調(diào)查的基礎(chǔ)上，基于學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)、文化特色，充分發(fā)掘教師的專業(yè)特長和社會課程資源，有目的地開發(fā)興趣特長類課程。
引進(jìn)社會課程資源時(shí)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際進(jìn)行二次開發(fā)，使課程內(nèi)容與要求更加切合學(xué)生實(shí)際。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化的課程資源，也要適度引入城市相關(guān)資源。
三、興趣特長類選修課程的開設(shè)。
學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際，制定興趣特長類選修課程建設(shè)規(guī)劃和具體實(shí)施方案，積極創(chuàng)造條件開發(fā)與開設(shè)興趣特長類選修課程。
每學(xué)年開學(xué)前，學(xué)校提前公布學(xué)校本學(xué)年擬開設(shè)的興趣特長類選修課程的開設(shè)計(jì)劃、課程介紹信息和學(xué)分認(rèn)定辦法，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣、愛好和特長，實(shí)行自主選課。每學(xué)年可供選修的模塊數(shù)不得少于6個(gè)。
學(xué)校根據(jù)選課情況，組織走班教學(xué)。不得包辦選課，不得以班級為單位集體選課，不得以任何借口強(qiáng)制指定選課。學(xué)校應(yīng)支持學(xué)生到具有資質(zhì)的高校、中等職業(yè)學(xué)校、其他普通高中或社會機(jī)構(gòu)選修興趣特長類選修課程。
四、興趣特長類選修課程的學(xué)分認(rèn)定。
(一)興趣特長類選修課程學(xué)分認(rèn)定的基本條件。
1.達(dá)到一定的課程修習(xí)時(shí)間;過程表現(xiàn)良好;經(jīng)考核或考查合格。
2.學(xué)生在高中階段參加學(xué)校組織的運(yùn)動會、體育競賽、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動;參加市級教育行政部門組織或認(rèn)可的體育競賽、藝術(shù)、科技節(jié);參加省級及以上教育行政部門組織或認(rèn)可的體育競賽、藝術(shù)、科技節(jié)。
3.達(dá)到國家一級運(yùn)動員或運(yùn)動健將。
4.學(xué)生參加教育行政部門認(rèn)可的社會機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，或參加教育行政部門認(rèn)可的考試，獲得某項(xiàng)資格或等級證書。
(二)興趣特長類選修課程學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)性意見。
(三)學(xué)校應(yīng)制定所設(shè)興趣特長類選修課程學(xué)分認(rèn)定具體方案，報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。當(dāng)?shù)亟逃姓块T要成立學(xué)分認(rèn)定的仲裁機(jī)構(gòu)，處理有關(guān)學(xué)分認(rèn)定的舉報(bào)、爭議和仲裁工作，對存在嚴(yán)重問題的學(xué)校要通報(bào)批評，并對校長及相關(guān)責(zé)任人給予必要的處罰。
(四)學(xué)生在校內(nèi)外通過相應(yīng)機(jī)構(gòu)獲得各榮譽(yù)、證書或成果，學(xué)校可參照興趣特長類選修課程學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)性意見，審核根據(jù)發(fā)證單位的資質(zhì)、學(xué)習(xí)記錄和證書，按照18課時(shí)1學(xué)分的標(biāo)準(zhǔn)折合學(xué)分。
(五)學(xué)生修習(xí)課程考核不合格，經(jīng)補(bǔ)考仍不合格;課程的實(shí)際修習(xí)時(shí)間少于規(guī)定課時(shí)的2/3;提供的相關(guān)資料弄虛作假，不予認(rèn)定學(xué)分。為使學(xué)生在高中三年中獲得多項(xiàng)技能，學(xué)生在選修某一課程并已獲得1個(gè)學(xué)分后，不得重復(fù)選課。
5.2017年文明禮儀校本課程實(shí)施計(jì)劃。
選修課評價(jià)方案篇十
1、為了規(guī)范工區(qū)全性評價(jià)工作，確保工區(qū)所轄線路安全可靠運(yùn)行，依據(jù)國家、行業(yè)、國家電網(wǎng)公司所頒布的有關(guān)法律法規(guī)和導(dǎo)則、規(guī)程規(guī)定、反事故技術(shù)措施等，制定此辦法。
2、安全性評價(jià)針對工區(qū)所轄架空輸電線路、勞動安全和作業(yè)環(huán)境以及安全生產(chǎn)管理三個(gè)方面可能引發(fā)的危險(xiǎn)因素，以防止人身事故、特大和重大設(shè)備事故及頻發(fā)事故未重點(diǎn)，采用危險(xiǎn)評估的方法進(jìn)行查評診斷。其目的是要摸清工區(qū)安全基礎(chǔ)情況，掌握存在的危險(xiǎn)因素及嚴(yán)重程度，明確反事故工作的重點(diǎn)和需要采取的反事故措施，實(shí)現(xiàn)超前、減少和消滅事故。
二、安全性評價(jià)內(nèi)容。
架空輸電線路、勞動安全與作業(yè)環(huán)境、安全生產(chǎn)管理。
三、安全性評價(jià)方式。
安全性評價(jià)采用工區(qū)自評價(jià)和公司評價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行，工區(qū)組織自評價(jià)，運(yùn)檢公司組織評價(jià)。
-1豫超高壓第一運(yùn)行檢修工區(qū)。
選修課評價(jià)方案篇十一
菊品為尚，情濃重陽;禮敬老人，送上溫馨，送上健康。
二、重陽節(jié)活動時(shí)間。
20__年10月__日。
三.重陽節(jié)餐廳氛圍。
1、為配合重陽節(jié)的氣氛，在正門外擺放大型菊華華壇，并在門外的兩棵立柱之間懸掛“菊品為尚，情濃重陽—__餐廳賞菊會”的主題橫幅。
2、在正門入口處堆放九層的大型“重陽糕”，配放小裝飾“燈”，取“步步登高”之意。
3、餐廳內(nèi)張貼重陽節(jié)主題吊旗。
4、在各樓層顯著位置擺放不同品種的名貴菊華，供人賞聞。
四、重陽節(jié)活動背景。
重陽節(jié)，也是中國的“老人節(jié)”。近年的重陽節(jié)，逐漸掀起了一股“團(tuán)圓風(fēng)”?；丶腋謰屨f說知心話，陪辛勞了一輩子的父母出門走走，逛逛，漸漸成了重陽節(jié)里兒女們送給父母最特別的禮物。因此，本方案主要從兒女孝順、合饑宥樂的角度進(jìn)行活動策劃的。
五、重陽節(jié)活動內(nèi)容。
活動一：“情暖金秋”老年點(diǎn)餐特賣。
活動期間，餐廳準(zhǔn)備好適合老人的套餐，點(diǎn)套餐可進(jìn)行折扣優(yōu)惠。
活動二：重陽節(jié)推出適合老年人口味的菜點(diǎn)，時(shí)逢秋季養(yǎng)生的好時(shí)機(jī)，老店推出了養(yǎng)生佳品，及各色重陽套餐。
活動三：
1、重陽節(jié)當(dāng)天向60歲以上用餐的老人贈送養(yǎng)身滋補(bǔ)湯一份。
2、當(dāng)天過生日的賓客憑生日蛋糕或本人有效證件可獲贈長壽面一份。
活動四：舉辦“百叟宴”。凡年滿60歲以上(憑有效證件)的老年人可享受每位99元的“九九重陽優(yōu)惠套餐”(僅限100人)，額滿為止。席間，有民樂、變臉、舞獅子等表演助興。
選修課評價(jià)方案篇十二
為進(jìn)一步加強(qiáng)全院政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，確保第三方評估工作真實(shí)反映我院政風(fēng)行風(fēng)水平，保證民主評議工作取得滿意的效果，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
切實(shí)把第三方評估工作作為此次行評的重心，引起高度重視，堅(jiān)持開誠布公、實(shí)事求是、主動工作的原則，積極配合縣糾風(fēng)辦和督查組對第三方評估工作的組織實(shí)施，及時(shí)了解掌握社會和人民群眾對醫(yī)院工作的要求，扎扎實(shí)實(shí)抓好服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)整治工作，以醫(yī)院全心全意為人民服務(wù)的實(shí)際行動和工作成效來獲得較高的評價(jià)。
二、主要任務(wù)：
（一）扎實(shí)開展自查自糾。我院對自身查找的問題、督查組反饋的問題、糾風(fēng)辦受理的問題，要以積極的態(tài)度和有效的措施有針對性地加強(qiáng)整改，特別要集中解決群眾普遍關(guān)注的“看病就醫(yī)”這一熱點(diǎn)問題，努力解決為民服務(wù)本領(lǐng)不高、服務(wù)效率低下、“看病難、看病貴”等難點(diǎn)問題，著力解決政風(fēng)行風(fēng)評議監(jiān)督員和群眾反映的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)上的突出問題，牢固樹立宗旨觀念，努力提高服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，讓群眾看到行風(fēng)建設(shè)帶來的實(shí)實(shí)在在變化，進(jìn)一步樹立我院在人民群眾心目中的良好形象，為第三方評估奠定良好的基礎(chǔ)。
（二）協(xié)助組織問卷調(diào)查。根據(jù)縣糾風(fēng)辦和督查組的要求，結(jié)合我院工作實(shí)際，如實(shí)提供調(diào)查參考事項(xiàng)，主動提出具有代表性的調(diào)查對象建議范圍，積極協(xié)助政風(fēng)行風(fēng)評議監(jiān)督員完成調(diào)查問卷的發(fā)放、收集工作，密切關(guān)注調(diào)查問卷反映比較集中的突出問題并及時(shí)研究整改。
（三）積極應(yīng)對隨機(jī)抽訪。注重加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，加強(qiáng)與新聞媒體的聯(lián)系，充分利用電視、報(bào)紙、網(wǎng)站、墻報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄等多種形式開展主動宣傳，大力宣傳衛(wèi)生政策法規(guī)，宣傳公開服務(wù)承諾，宣傳利民惠民措施，宣傳醫(yī)院工作實(shí)績，宣傳行評建設(shè)效果，宣傳醫(yī)院先進(jìn)事跡，提高群眾對衛(wèi)生工作的知曉率，引導(dǎo)群眾加深對醫(yī)院工作成效的認(rèn)可。主動加強(qiáng)社情民意監(jiān)測，關(guān)注社會和群眾不滿情緒，采取院長接訪等方式，有針對性地解惑釋疑，消除公眾誤解，樹立正面形象。努力在全社會營造了解、關(guān)心、支持衛(wèi)生系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。
附件：民主評議問卷調(diào)查表。
選修課評價(jià)方案篇十三
根據(jù)“素質(zhì)提升工程”的實(shí)際情況,在各縣（市、區(qū)）對本項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行績效自評的基礎(chǔ)上,采取詢問查證、問卷調(diào)查和專家評議相結(jié)合的方法完成全省評價(jià)工作.1、詢問查證法:在匯總分析各縣（市、區(qū)）項(xiàng)目評價(jià)資料的基礎(chǔ)上,根據(jù)抽查計(jì)劃表,以現(xiàn)場或非現(xiàn)場方式,向抽查對象所在的財(cái)政、衛(wèi)生等相關(guān)部門,以書面、口頭形式,核查項(xiàng)目資料是否真實(shí)、合理,從而對項(xiàng)目做出初步的判斷和評價(jià).
2、問卷調(diào)查法:通過設(shè)計(jì)《2006-2008年浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程培訓(xùn)對象調(diào)查問卷》（附件5）、《2006-2008年浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程社會公眾調(diào)查問卷》（附件6）等不同形式的調(diào)查問卷,根據(jù)衛(wèi)生部門提供的鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員名單,按受訓(xùn)總?cè)藬?shù)的1.5%比例（每縣市區(qū)最低不少于50份）,確定抽樣樣本,以座談、走訪等方式進(jìn)行問卷調(diào)查,收集、分析所取得的樣本數(shù)據(jù),從而推斷確定目標(biāo)群體的滿意度（評價(jià)組按受訓(xùn)總?cè)藬?shù)0.5%比例,通過問卷調(diào)查,進(jìn)行復(fù)核）.
3、專家評議法:邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家成立專家組,在評價(jià)組人員的配合下,通過查閱項(xiàng)目相關(guān)資料、走訪、實(shí)地抽查,充分了解項(xiàng)目實(shí)施情況,對照項(xiàng)目評價(jià)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),做出專業(yè)或經(jīng)驗(yàn)判斷,形成評價(jià)結(jié)論.
四、評價(jià)工作組織及時(shí)間安排（一）前期準(zhǔn)備階段（2009。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:王際兵、申屠光明、余桂統(tǒng)。
序號。
姓名。
性別。
最高學(xué)歷。
職稱。
職務(wù)。
執(zhí)業(yè)資格。
王際兵。
男
本科。
會計(jì)師。
副所長。
注冊資產(chǎn)評估師、注冊會計(jì)師、注冊稅務(wù)師、信用資產(chǎn)評估師。
申屠光明。
男
本科。
會計(jì)師。
項(xiàng)目經(jīng)理。
注冊會計(jì)師、信用資產(chǎn)評估師、律師。
孫益紅。
女
本科。
會計(jì)師。
項(xiàng)目經(jīng)理。
注冊會計(jì)師、注冊稅務(wù)師。
王秀英。
女
專科。
會計(jì)師。
項(xiàng)目經(jīng)理。
注冊會計(jì)師。
余桂統(tǒng)。
男
?？啤?/p>
會計(jì)師。
項(xiàng)目經(jīng)理。
注冊會計(jì)師、注冊稅務(wù)師。
胡紅獻(xiàn)。
女
本科。
會計(jì)師。
經(jīng)理。
注冊稅務(wù)師、信用資產(chǎn)評估師。
程日輝。
男
本科。
助理會計(jì)師。
助理人員。
倪歡歡。
男
大專。
助理會計(jì)師。
助理人員。
傅建玲。
女
本科。
會計(jì)師。
助理人員。
第一評價(jià)小組。
組成人員:王際兵（組長）、王秀英、程日輝。
組成人員:申屠光明（組長）、孫益紅、傅建玲。
組成人員:余桂統(tǒng)（組長）、胡紅獻(xiàn)、倪歡歡。
職責(zé):負(fù)責(zé)審核匯總臺州、溫州、麗水三市及所屬縣（市、區(qū)）的評價(jià)報(bào)告及有關(guān)資料,配合專家組完成抽查工作.2、成立專家組.專家組成員擬聘請省人大、省政府研究室及大專院校等單位的專家組成.
專家組職責(zé):隨評價(jià)小組深入有關(guān)縣（市、區(qū)）實(shí)地抽查了解項(xiàng)目實(shí)施情況,并進(jìn)行分析、評議和打分,得出評價(jià)結(jié)論.3、組織評價(jià)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)財(cái)政支出績效評價(jià)和本項(xiàng)目相關(guān)政策,包括〔2009〕5號《關(guān)于印發(fā)浙江省財(cái)政支出績效評價(jià)實(shí)施辦法的通知》、浙政發(fā)[2006]55號《浙江省人民政府關(guān)于衛(wèi)生強(qiáng)省建設(shè)與“十一五”衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃綱要的通知》、浙衛(wèi)發(fā)[2006]312號《關(guān)于印發(fā)浙江省科教興衛(wèi)工程實(shí)施方案的通知》、浙衛(wèi)發(fā)[2006]113號《浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程實(shí)施方案》、浙財(cái)社字[2007]38號《關(guān)于印發(fā)浙江省省級鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程專項(xiàng)資金管理辦法的通知》等文件精神.
4、擬定本次績效評價(jià)各市縣應(yīng)準(zhǔn)備的資料清單,供省財(cái)政廳下發(fā)評價(jià)通知時(shí)參考（詳見附件1《“素質(zhì)提升工程”項(xiàng)目績效評價(jià)提供資料清單》）.5、為做好項(xiàng)目評價(jià)工作,提高評價(jià)的工作效率,建議省財(cái)政廳派出聯(lián)絡(luò)員,主要負(fù)責(zé)評價(jià)小組實(shí)地抽查過程中與各縣（市、區(qū)）財(cái)政、衛(wèi)生等部門的聯(lián)絡(luò)工作.
（二）評價(jià)指標(biāo)及方案設(shè)計(jì)階段（2009年5。
月下旬－6月中旬）。
1、擬定《浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程項(xiàng)目績效評價(jià)指標(biāo)體系》,對各級指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定和分值進(jìn)行合理設(shè)置.（詳見附件2《2006—2008年度浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程項(xiàng)目績效評價(jià)指標(biāo)體系》）。
2、在征求省財(cái)政廳和相關(guān)專家意見后,對指標(biāo)體系進(jìn)行補(bǔ)充和完善.
3、擬定評價(jià)實(shí)施方案,征求省財(cái)政廳及專家組意見后定稿,提交省財(cái)政廳.
（三）市縣評價(jià)階段（2009年6月底—7月底）。
1、各縣（市、區(qū)）財(cái)政部門根據(jù)省財(cái)政廳的統(tǒng)一安排,開展項(xiàng)目評價(jià)工作.
2、各縣（市、區(qū)）財(cái)政部門在組織項(xiàng)目評價(jià)時(shí),應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況,按各年度受訓(xùn)總?cè)藬?shù)1.5%的比例,組織進(jìn)行項(xiàng)目滿意度調(diào)查,調(diào)查可采取召集會議、發(fā)放調(diào)查問卷等形式.
3、各縣（市、區(qū)）應(yīng)在7月底前向各市報(bào)送項(xiàng)目評價(jià)報(bào)告及相關(guān)資料；各市應(yīng)在8月15日前匯總自評報(bào)告和資料后交省財(cái)政廳.
（四）省級評價(jià)階段（2009年8。
月下旬－9月上旬）。
1、在各縣（市、區(qū)）項(xiàng)目評價(jià)的基礎(chǔ)上實(shí)施抽查。
（1）制定抽查計(jì)劃.各評價(jià)小組在收集、匯總、整理各縣（市、區(qū)）上報(bào)的評價(jià)報(bào)告和相關(guān)資料,采用分析性復(fù)核方法檢查、核實(shí)報(bào)告中的數(shù)據(jù)及有關(guān)資料后,確定實(shí)地檢查的重點(diǎn)和疑點(diǎn)問題、抽查名單、抽查方法及具體的時(shí)間安排等,制定抽查計(jì)劃（詳見附件3《抽查計(jì)劃表》）.a、確定抽查方法:對在書面資料檢查中未發(fā)現(xiàn)值得關(guān)注的重要問題或必須延伸檢查情況的,可以電話調(diào)查、分析性復(fù)核的方式進(jìn)行；對在書面資料檢查中發(fā)現(xiàn)必須關(guān)注的重要問題或必須延伸檢查情況的,則要求對方提供補(bǔ)充資料,如果提供的補(bǔ)充資料未能解釋所發(fā)現(xiàn)的問題,則考慮列入實(shí)地抽查名單.b、制定抽查計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意:抽查范圍應(yīng)涵蓋所有地級市,并且抽查范圍應(yīng)包括全科醫(yī)生培訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)歷教育升級計(jì)劃、在職崗位培訓(xùn)計(jì)劃、鄉(xiāng)村醫(yī)生注冊培訓(xùn)計(jì)劃和其他教育培訓(xùn)計(jì)劃等所有的培訓(xùn)項(xiàng)目.c、抽查計(jì)劃充分征求省財(cái)政廳及專家組意見后確定.（2）實(shí)施抽查.a、在聽取當(dāng)?shù)刎?cái)政、衛(wèi)生等部門項(xiàng)目實(shí)施情況匯報(bào)的基礎(chǔ)上,核實(shí)相關(guān)資料的真實(shí)性、合理性,對評價(jià)報(bào)告中反映的或匯總分析中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)檢查.b、實(shí)地抽查采取座談、走訪、電話訪問、核實(shí)資料等方式.（3）抽查內(nèi)容要點(diǎn):a、檢查各縣（市、區(qū)）各年度“素質(zhì)提升工程”計(jì)劃的制定與實(shí)施情況,年度培訓(xùn)計(jì)劃制定是否合理,是否按期完成；培訓(xùn)完成人數(shù)統(tǒng)計(jì)是否正確無誤,有無多報(bào)虛報(bào)現(xiàn)象.各培訓(xùn)項(xiàng)目完成率計(jì)算是否正確.b、檢查各縣（市、區(qū)）各年度培訓(xùn)項(xiàng)目完成的質(zhì)量情況,各培訓(xùn)項(xiàng)目獲證情況,培訓(xùn)合格率、得證率是否正確無誤.培訓(xùn)工作臺賬信息準(zhǔn)確性.各年度培訓(xùn)后鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員注冊、執(zhí)業(yè)情況.c、檢查省級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)施、條件的改善情況,是否與申報(bào)計(jì)劃一致.d、檢查各縣（市、區(qū)）項(xiàng)目培訓(xùn)所取得的社會效益,通過對滿意度調(diào)查問卷的抽查、復(fù)核,確認(rèn)是否已取得足夠的樣本量（要求按受訓(xùn)人數(shù)的1.5%的比例）,判斷滿意度的可信性.e、檢查各縣（市、區(qū)）的省級、地方財(cái)政資金的實(shí)際到位情況,核實(shí)資金到位率計(jì)算是否正確.f、檢查各縣（市、區(qū)）省級、地方財(cái)政資金的累計(jì)實(shí)際支出情況,資金使用是否有完整的審批程序,是否及時(shí)支付,項(xiàng)目資金使用是否按省財(cái)政廳、省衛(wèi)生廳相關(guān)要求使用,是否存在擠占挪用等情況.g、檢查各縣（市、區(qū)）會計(jì)核算是否真實(shí)規(guī)范,會計(jì)核算是否及時(shí)、準(zhǔn)確、完整,會計(jì)報(bào)表是否能真實(shí)反映收支結(jié)余等情況.h、檢查各縣（市、區(qū)）財(cái)政補(bǔ)助資金、項(xiàng)目管理、培訓(xùn)考核等相關(guān)管理制度是否建立、健全,相關(guān)管理制度是否得到有效執(zhí)行,.（4）結(jié)合抽查情況,評價(jià)組按受訓(xùn)總?cè)藬?shù)的0.5%比例,進(jìn)行問卷調(diào)查或座談了解,對“素質(zhì)提升工程”項(xiàng)目的滿意度進(jìn)行復(fù)核.2、全省綜合評價(jià).
評價(jià)組在全面分析整理各縣（市、區(qū)）相關(guān)數(shù)據(jù)資料的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)地抽查情況,召開專家組會議,總結(jié)匯報(bào)抽查情況,對照評價(jià)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行綜合評議與打分,得出評價(jià)結(jié)論,撰寫評價(jià)報(bào)告.（五）評價(jià)報(bào)告階段（2009年9月底前完成）2009年9月30日前出具評價(jià)報(bào)告,主要工作包括:。
1、對全省的績效評價(jià)統(tǒng)計(jì)表及相關(guān)資料進(jìn)行分析匯總；
3、形成“素質(zhì)提升工程”項(xiàng)目績效綜合評價(jià)報(bào)告（包括表格和文字部分,一式15份）,報(bào)省財(cái)政廳審核,隨附各縣（市、區(qū)）績效評價(jià)報(bào)告和評價(jià)統(tǒng)計(jì)表.
附件1:“素質(zhì)提升工程”績效評價(jià)提供資料清單附件2:“素質(zhì)提升工程”評價(jià)指標(biāo)。
附件3:“素質(zhì)提升工程”評價(jià)指標(biāo)中有關(guān)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的說明附件4:抽查計(jì)劃表。
浙江新中天會計(jì)師事務(wù)所。
浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程項(xiàng)目績效評價(jià)項(xiàng)目組2009年5月25日。
選修課評價(jià)方案篇十四
一、興趣特長類選修課程的主要內(nèi)容。
普通高中興趣特長類選修課程主要包括藝術(shù)類、體育類以及其他課程，是高中課程體系的重要組成部分，旨在體現(xiàn)課程的多樣性和課程的多種內(nèi)容、多種功能和多種價(jià)值的整合，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展個(gè)性特長，提高綜合素質(zhì)。
興趣特長類選修課程開發(fā)堅(jiān)持學(xué)校開發(fā)與引進(jìn)、利用社會資源、他校資源相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)在先期學(xué)生興趣、愛好、特長調(diào)查的基礎(chǔ)上，基于學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)、文化特色，充分發(fā)掘教師的專業(yè)特長和社會課程資源，有目的地開發(fā)興趣特長類課程。
引進(jìn)社會課程資源時(shí)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際進(jìn)行二次開發(fā)，使課程內(nèi)容與要求更加切合學(xué)生實(shí)際。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化的課程資源，也要適度引入城市相關(guān)資源。
三、興趣特長類選修課程的開設(shè)。
學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際，制定興趣特長類選修課程建設(shè)規(guī)劃和具體實(shí)施方案，積極創(chuàng)造條件開發(fā)與開設(shè)興趣特長類選修課程。
行自主選課。每學(xué)年可供選修的模塊數(shù)不得少于6個(gè)。
學(xué)校根據(jù)選課情況，組織走班教學(xué)。不得包辦選課，不得以班級為單位集體選課，不得以任何借口強(qiáng)制指定選課。學(xué)校應(yīng)支持學(xué)生到具有資質(zhì)的高校、中等職業(yè)學(xué)校、其他普通高中或社會機(jī)構(gòu)選修興趣特長類選修課程。
四、興趣特長類選修課程的學(xué)分認(rèn)定。
（一）興趣特長類選修課程學(xué)分認(rèn)定的基本條件。
1.達(dá)到一定的課程修習(xí)時(shí)間；過程表現(xiàn)良好；經(jīng)考核或考查合格。
2.學(xué)生在高中階段參加學(xué)校組織的運(yùn)動會、體育競賽、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動；參加市級教育行政部門組織或認(rèn)可的體育競賽、藝術(shù)、科技節(jié)；參加省級及以上教育行政部門組織或認(rèn)可的體育競賽、藝術(shù)、科技節(jié)。
3.達(dá)到國家一級運(yùn)動員或運(yùn)動健將。
4.學(xué)生參加教育行政部門認(rèn)可的社會機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，或參加教育行政部門認(rèn)可的考試，獲得某項(xiàng)資格或等級證書。
（二）興趣特長類選修課程學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)性意見。
（三）學(xué)校應(yīng)制定所設(shè)興趣特長類選修課程學(xué)分認(rèn)定具體方案，報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。當(dāng)?shù)亟逃姓块T要成立學(xué)分認(rèn)定的仲裁機(jī)構(gòu)，處理有關(guān)學(xué)分認(rèn)定的舉報(bào)、爭議和仲裁工作，對存在嚴(yán)重問題的學(xué)校要通報(bào)批評，并對校長及相關(guān)責(zé)任人給予必要的處罰。
（四）學(xué)生在校內(nèi)外通過相應(yīng)機(jī)構(gòu)獲得各榮譽(yù)、證書或成果，學(xué)校可參照興趣特長類選修課程學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)性意見，審核根據(jù)發(fā)證單位的資質(zhì)、學(xué)習(xí)記錄和證書，按照18課時(shí)1學(xué)分的標(biāo)準(zhǔn)折合學(xué)分。
（五）學(xué)生修習(xí)課程考核不合格，經(jīng)補(bǔ)考仍不合格；課程的實(shí)際修習(xí)時(shí)間少于規(guī)定課時(shí)的2/3；提供的相關(guān)資料弄虛作假，不予認(rèn)定學(xué)分。為使學(xué)生在高中三年中獲得多項(xiàng)技能，學(xué)生在選修某一課程并已獲得1個(gè)學(xué)分后，不得重復(fù)選課。
開設(shè)知識拓展類選修課程，旨在提供適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程，讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)科的價(jià)值與研究方法,獲得更為全面的知識與能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提升學(xué)科素養(yǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、主要內(nèi)容。
知識拓展類選修課程主要為語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物等9個(gè)學(xué)科的選修課程，包括必修拓展課程、大學(xué)初級課程、學(xué)科發(fā)展前沿課程、學(xué)科研究性學(xué)習(xí)等。
必修拓展課程是必修知識的拓展與延伸，旨在為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，主要從國家選修課程模塊中選用。詳見下表：
注：每個(gè)學(xué)科前兩個(gè)帶*的選修模塊列入高考自選模塊考試范圍。
大學(xué)初級課程是銜接高中與大學(xué)的課程，旨在培育學(xué)生專業(yè)興趣，拓寬學(xué)科視野，提高探究能力。學(xué)科發(fā)展前沿課程主要是介紹學(xué)科最新研究成果的課程，旨在讓學(xué)生感受學(xué)科的發(fā)展方向。學(xué)科研究性學(xué)習(xí)主要是在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自主選擇和確定研究課題，主動獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題為基本教學(xué)形式的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
學(xué)校是普通高中選修課程建設(shè)的主體。學(xué)校要根據(jù)本校選修課程建設(shè)規(guī)劃，積極開發(fā)知識拓展類選修課程。
必修拓展課程主要選用已經(jīng)國家審查通過的選修課程。大學(xué)初級課程、學(xué)科發(fā)展前沿課程學(xué)?？梢宰灾鏖_發(fā)，可以與高校、中等職業(yè)學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、社會機(jī)構(gòu)及行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)，也可以引進(jìn)國內(nèi)國際精品課程并進(jìn)行二次開發(fā)。鼓勵(lì)學(xué)校和其他機(jī)構(gòu)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)選修課程。
三、課程開設(shè)。
學(xué)校根據(jù)學(xué)生需要及學(xué)校實(shí)際，為學(xué)生提供各學(xué)科知識拓展類選修課程，滿足學(xué)生選課需要。知識拓展類選修課程占總選修課程的比例不超過60%。
知識拓展類選修課程以本校開設(shè)為主，學(xué)校也可以根據(jù)需要委托高校、中等職業(yè)學(xué)校、社會機(jī)構(gòu)包括行業(yè)企業(yè)開設(shè)，或者聘請高校、中等職業(yè)學(xué)校以及社會專業(yè)人士開設(shè)選修課程，可以依托現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，由學(xué)生自主選擇網(wǎng)絡(luò)選修課程。
四、課程管理。
學(xué)校必須制定知識拓展類選修課程建設(shè)規(guī)劃，提前公布本學(xué)年擬開設(shè)的知識拓展類選修課程目錄、課程信息。學(xué)校要建立選課指導(dǎo)制度，加強(qiáng)人生規(guī)劃教育，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣特長和人生規(guī)劃，制定個(gè)人知識拓展類選修課程修習(xí)計(jì)劃。學(xué)生要根據(jù)個(gè)人修習(xí)計(jì)劃，實(shí)行自主選課。學(xué)校應(yīng)允許學(xué)生跨班級、跨年級選課。
五、學(xué)分認(rèn)定。
知識拓展類選修課程學(xué)分認(rèn)定的主體是學(xué)校。
學(xué)生在本校參加選修課程學(xué)習(xí)，修習(xí)時(shí)間不少于規(guī)定時(shí)間的2/3、學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)良好、參加課程考試（考查）合格，即可提出申請，經(jīng)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會認(rèn)定后取得學(xué)分。
學(xué)生到學(xué)校課程評審委員會認(rèn)可的其他普通高中、高校、社會機(jī)構(gòu)包括行業(yè)企業(yè)或利用網(wǎng)絡(luò)修習(xí)知識拓展類選修課程，修習(xí)完成后可提出申請，提交相關(guān)證明材料，由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會認(rèn)定學(xué)分。
【背景】選修課的設(shè)置與實(shí)驗(yàn)是新一輪高中課程改革的`一個(gè)亮點(diǎn)，它的設(shè)置有助于拓展學(xué)生的知識與技能，發(fā)展學(xué)生的興趣和特長，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)校特色的形成與辦學(xué)模式的多樣化。選修課的評價(jià)包括課程方案、材料、教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)。當(dāng)前，要特別加強(qiáng)選修課管理制度的建設(shè)與創(chuàng)新。
【意義】。
選修課評價(jià)方案篇十五
2015年 5月10 日
根據(jù)***財(cái)政局《關(guān)于開展城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目績效評價(jià)的通知》（***［2015］9號）的相關(guān)要求，對“2015年城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目”開展績效評價(jià)，為完成好該項(xiàng)工作，特制定本工作方案。
一、工作目標(biāo)
根據(jù)《***人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)***市級財(cái)政支出績效評價(jià)暫行辦法的通知》（***發(fā)［2015］50號）及其他相關(guān)要求，結(jié)合評價(jià)項(xiàng)目的情況和特點(diǎn)，制定2015年城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目績效評價(jià)指標(biāo)體系;運(yùn)用科學(xué)、規(guī)范的績效評價(jià)方法，科學(xué)、客觀、公正的對2015年城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目進(jìn)行整體綜合性評價(jià)，反映其經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。通過績效評價(jià)，為加強(qiáng)基本建設(shè)貸款財(cái)政貼息資金管理，在貼息資金管理中引入績效管理理念和方式，更好地發(fā)揮其政策扶持、引導(dǎo)作用，促進(jìn)理財(cái)觀念和方式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)財(cái)政資金管理，優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，提高財(cái)政資金使用效益探索經(jīng)驗(yàn)。
二、評價(jià)對象和內(nèi)容
本次績效評價(jià)的對象：***市級2015年度城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目承擔(dān)單位和主管部門。
內(nèi)容：***市級2015年城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目。
三、評價(jià)活動的依據(jù)
（一）法規(guī)、政策依據(jù)
3．《***財(cái)政局財(cái)政支出績效評價(jià)工作方案（***城市建設(shè)貸款貼息資金項(xiàng)目）》；
4．《財(cái)政支出績效評價(jià)管理暫行辦法》（財(cái)政部財(cái)預(yù)
[2015]76號）；
5．《中華人民共和國預(yù)算法》；
6．《中央預(yù)算內(nèi)固定資產(chǎn)投資貼息資金財(cái)政財(cái)務(wù)管理暫行辦法》；
7．《基本建設(shè)財(cái)務(wù)管理規(guī)定》；
8．《基本建設(shè)貸款中央財(cái)政貼息資金管理辦法》（財(cái)建［2015］416號）；
10．《***固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目貸款貼息資金管理辦法》；
11．《***市級政府投資管理辦法》（2015年***人民政府公告第1號）；
12．《***人民政府國家開發(fā)銀行信用貸款建設(shè)項(xiàng)目及資金管理辦法（試行）》；
13．《***國家開發(fā)銀行政府信貸償債資金管理暫行辦法》；
16．***審計(jì)局對相關(guān)項(xiàng)目決算的《審計(jì)報(bào)告》；
22．***建設(shè)局《***城市建設(shè)貸款貼息資金項(xiàng)目績效評價(jià)自查自評報(bào)告》；
23．《***城市建設(shè)投資開發(fā)有限責(zé)任公司資金管理暫行辦法》。
（二）相關(guān)部門和單位按照本次績效評價(jià)的通知要求提供的基礎(chǔ)資料；
（三）實(shí)施單位和部門對項(xiàng)目建設(shè)、資金支出、績效實(shí)
現(xiàn)情況進(jìn)行的自查、自評資料；
（四）評價(jià)工作人員通過現(xiàn)場調(diào)查、核實(shí)等獲得的資料；
（五）《***財(cái)政局財(cái)政支出績效評價(jià)業(yè)務(wù)委托合同》；
四、評價(jià)工作程序
（一）前期準(zhǔn)備
1. 組成績效評價(jià)工作組，制定績效評價(jià)工作方案；
3.對績效評價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行研究，開展專家咨詢，制定財(cái)政支出項(xiàng)目績效評價(jià)指標(biāo)體系；
4．?dāng)M定自評報(bào)告提綱,規(guī)范自評報(bào)告格式；
（二）組織績效評價(jià)
1.組織項(xiàng)目績效評價(jià)方案的實(shí)施；
2.成立績效評價(jià)考評工作組，進(jìn)行人員分工；
3.根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)和實(shí)際，邀請專家參加相關(guān)績效評價(jià)會議；
組意見，并提交市財(cái)政局、市建設(shè)局、市城市建設(shè)投資開發(fā)有限責(zé)任公司等部門討論確定。
（三）分析總結(jié)
3.形成正式的《2015年城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目績效評價(jià)報(bào)告》。
五、評價(jià)原則
（一）客觀、科學(xué)、公正的原則；
（二）綜合績效評價(jià)的原則；
（三）定量分析與定性分析的原則；
（四）統(tǒng)籌規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)的原則；
（五）財(cái)政支出績效評價(jià)與財(cái)政支出管理相結(jié)合的原則；
（六）財(cái)政支出績效評價(jià)貫徹事前、事中、事后的原則。
六、評價(jià)方法
對財(cái)政支出的績效評價(jià)采用比較法、成本效益分析法、
最低成本法、因素分析法、專家評價(jià)與公眾評議法、定量分析與定性分析相結(jié)合的綜合判斷法等方法，依據(jù) 《***城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目績效評價(jià)指標(biāo)體系》進(jìn)行評價(jià)。
七、工作進(jìn)度及時(shí)間安排
2015年6月10日前，完成《***城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目績效評價(jià)指標(biāo)體系》建立，根據(jù)與部門協(xié)商工作方案所確定的時(shí)間開展自查、自評、抽查、考評、撰寫評價(jià)報(bào)告等工作，于2015年9月30日前提交績效評價(jià)報(bào)告。
八、組織管理及人員分工
為使績效評價(jià)工作順利開展，由市財(cái)政局績效評價(jià)科、經(jīng)濟(jì)建設(shè)科等相關(guān)業(yè)務(wù)科、市建設(shè)局財(cái)務(wù)科等相關(guān)科室、市城市建設(shè)投資開發(fā)有限責(zé)任公司相關(guān)部門聯(lián)合成立績效評價(jià)工作組，負(fù)責(zé)績效評價(jià)的組織管理工作。工作組的構(gòu)成如下：
市財(cái)政局：***
市建設(shè)局：***
***咨詢有限公司：****
九、評價(jià)結(jié)果
1.提交《***城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目績效評價(jià)指標(biāo)體系》；
2.提出完善項(xiàng)目管理及資金管理的意見及建議；
3.提交《***2015年城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目績效評價(jià)報(bào)
告》一式10份（含電子文本）。
2012年***新改擴(kuò)建公辦幼兒園專項(xiàng)資金績效評價(jià)工作計(jì)劃 根據(jù)《財(cái)政支出績效評價(jià)管理暫行辦法》（財(cái)預(yù)[2011] 285號）、湖北省財(cái)政廳《湖北省省級財(cái)政項(xiàng)目資金績效評價(jià)實(shí)施暫行辦法》（鄂財(cái)績發(fā)[2012]5號）、《湖北省財(cái)政項(xiàng)目資金績效評價(jià)操作指南》和***財(cái)政局2015年度績效評價(jià)工作安排，****資產(chǎn)評估有限責(zé)任公司接受***財(cái)政局的委托，對2012年度***新改擴(kuò)建的兩所公辦幼兒園（***珞珈山街幼兒園分園、七彩明珠幼兒園）財(cái)政專項(xiàng)資金進(jìn)行績效評價(jià)，為有計(jì)劃、有步驟地開展財(cái)政支出績效評價(jià)工作，特制定本方案。
一、評價(jià)對象和范圍
***教育局2012年度新改擴(kuò)建兩所公辦幼兒園（***珞珈山街幼兒園分園、***七彩明珠幼兒園）專項(xiàng)資金1710萬元、涉及的項(xiàng)目管理部門和承擔(dān)單位。
二、評價(jià)目的
一是了解***教育局2012年新改擴(kuò)建的兩所公辦幼兒園專項(xiàng)資金使用情況以及取得的績效情況，為2015年度該項(xiàng)資金及同類專項(xiàng)資金績效目標(biāo)審核、預(yù)算編制提供決策依據(jù)。
二是探索建立規(guī)范的財(cái)政支出績效評價(jià)程序和科學(xué)的評價(jià)指標(biāo)體系，推動***績效評價(jià)工作的規(guī)范化、制度化。
三是有利于項(xiàng)目單位總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)管理，保證項(xiàng)目資金使用管理的規(guī)范性、安全性和有效性。
三、項(xiàng)目概況
為充分貫徹黨中央國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》精神，落實(shí)《區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)***學(xué)前教育三年行動計(jì)劃的通知》（岸政辦[2011] 59號），2012年，新改擴(kuò)建兩所公辦幼兒園——***珞珈山街幼兒園分園和***七彩明珠幼兒園，新增了公辦幼兒園學(xué)位450個(gè)，繼續(xù)擴(kuò)大了***優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，有效緩解該地區(qū)入園難等問題。
1、學(xué)前教育規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。***珞珈山街幼兒園分園為百步亭花園文卉苑經(jīng)濟(jì)適用房小區(qū)配建幼兒園，土地面積約為3300平方米，房產(chǎn)面積約為3120.99平方米，規(guī)劃規(guī)模為9個(gè)班；***七彩明珠幼兒園為諶家磯長江明珠經(jīng)濟(jì)適用房小區(qū)配建幼兒園，土地面積約為938.63平方米，房產(chǎn)面積約為1784.54平方米，規(guī)劃規(guī)模為6個(gè)班。這兩個(gè)幼兒園的改建進(jìn)一步擴(kuò)大了***學(xué)前教育的規(guī)模。
公辦幼兒園學(xué)位180個(gè)，一方面緩解了***入園難的問題，另一方面對于改善“民生問題”和“城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)”具有戰(zhàn)略意義，在一定程度上都體現(xiàn)了政府及教育的普惠性和公益性。
四、評價(jià)工作組織
為使績效評價(jià)工作順利開展，由****資產(chǎn)評估有限公司承擔(dān)的***新改擴(kuò)建幼兒園專項(xiàng)資金績效評價(jià)項(xiàng)目，成立績效評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)組，組成情況簡要圖如下：
圖1 2012年***新改擴(kuò)建幼兒園專項(xiàng)資金績效評價(jià)工作示意圖
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人由公司1名主任評估師擔(dān)任，負(fù)責(zé)績效評價(jià)項(xiàng)目的內(nèi)部和外部協(xié)調(diào)，工作安排，并對整個(gè)項(xiàng)目的工作情況進(jìn)行監(jiān)督、管理和控制。
綜合組2人，負(fù)責(zé)績效評估工作的具體事項(xiàng)安排，以及最后總的績效評估報(bào)告的審核與修改。小組成員由有考評工作經(jīng)驗(yàn)的`注冊評估師、注冊會計(jì)師組成。
技術(shù)組3人，負(fù)責(zé)評價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)、方法確定及標(biāo)準(zhǔn)值的選擇。組員由注冊評估師擔(dān)任。
財(cái)務(wù)組2人，負(fù)責(zé)評價(jià)財(cái)政資金審核和分析。組員由注冊會計(jì)師擔(dān)任。 調(diào)查組4人，負(fù)責(zé)申報(bào)材料的抽查核實(shí)，以及***新改擴(kuò)建兩所幼兒園資料的收集、整理以及現(xiàn)場調(diào)查和問卷的發(fā)放收集。組長由注冊評估師擔(dān)任。
考評工作組（3人）
負(fù)責(zé)績效評價(jià)項(xiàng)目工作指標(biāo)體系的考評，績效評價(jià)報(bào)告的初步設(shè)計(jì)。小組成員由有考評工作經(jīng)驗(yàn)的注冊評估師、注冊會計(jì)師及相關(guān)專業(yè)人員組成。
評價(jià)組由上述5個(gè)組的主要成員組成，共同完成項(xiàng)目的評估工作并出具評估報(bào)告。
評估組成員共8-10人。
本評價(jià)項(xiàng)目由****資產(chǎn)評估有限責(zé)任公司主要承擔(dān)，并聘請華中科技大學(xué)文華學(xué)院3～5位教師，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)資產(chǎn)評估專業(yè)碩士研究生5～6人共同組成項(xiàng)目評價(jià)小組。
同時(shí)，***財(cái)政局相關(guān)業(yè)務(wù)處室的指導(dǎo)及項(xiàng)目預(yù)算單位***教育局的密切配合，是完成此項(xiàng)目的關(guān)鍵，***教育局需成立有專人負(fù)責(zé)的工作協(xié)調(diào)小組，為評價(jià)調(diào)研、訪談、取得相關(guān)資料作出安排。
五、績效評價(jià)框架
1、評價(jià)指標(biāo)體系
根據(jù)《區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)***學(xué)前教育三年行動計(jì)劃的通知》（岸政辦[2011] 59號）的具體情況，此次績效評價(jià)以“項(xiàng)目”為基礎(chǔ)開展績效評價(jià)，在各“項(xiàng)目”績效評價(jià)情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)行匯總、分析，形成對“2012年***新改擴(kuò)建公辦幼兒園專項(xiàng)財(cái)政資金”績效的綜合評價(jià)。
2012年***新改擴(kuò)建公辦幼兒園專項(xiàng)績效評價(jià)指標(biāo)分為三級，包括3個(gè)一級指標(biāo)，10個(gè)二級指標(biāo)和若干個(gè)三級指標(biāo)。（評價(jià)指標(biāo)框架見附件）
2、評價(jià)方法
本項(xiàng)目綜合評價(jià)采用標(biāo)桿管理法；評價(jià)指標(biāo)根據(jù)不同指標(biāo)類型分別采用：成本效益分析法、因素分析法、專家評議法、公眾評判法等方法。
3、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
績效評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是指衡量財(cái)政支出績效目標(biāo)完成程度的尺度?？冃гu價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具體包括：
（1）計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)。是指以預(yù)先制定的目標(biāo)、計(jì)劃、預(yù)算、定額等數(shù)據(jù)作為評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。
（2）行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。是指參照國家公布的行業(yè)指標(biāo)數(shù)據(jù)制定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（3）歷史標(biāo)準(zhǔn)。是指參照同類指標(biāo)的歷史數(shù)據(jù)制定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（4）其他經(jīng)財(cái)政部門確認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。
六、證據(jù)收集方法
本項(xiàng)目評價(jià)證據(jù)主要有兩個(gè)方面：（1）項(xiàng)目實(shí)施基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息；（2）項(xiàng)目實(shí)施事實(shí)信息。
擬采用的證據(jù)收集方法：（1）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：由項(xiàng)目實(shí)施單位及相關(guān)單位申報(bào)，評估人員核實(shí)；（2）事實(shí)信息：通過案卷研究、案例研究、面訪、座談會、問卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)研等方法取得；（3）其他信息：如與評價(jià)有關(guān)的國家和地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等資料通過向有關(guān)部門咨詢和查閱統(tǒng)計(jì)年鑒、官方網(wǎng)站等取得。
七、評價(jià)工作進(jìn)度安排
1. 前期準(zhǔn)備（5~7個(gè)工作日）
經(jīng)與委托方***財(cái)政局溝通，明確評價(jià)對象和范圍及評價(jià)目的，成立績效評價(jià)工作組；了解項(xiàng)目基本情況，設(shè)計(jì)資料清單、訪談提綱、調(diào)查表及調(diào)查問卷等調(diào)查文本，擬定評價(jià)技術(shù)方案。
2. 收集評價(jià)資料（5~7個(gè)工作日）
根據(jù)資料清單、調(diào)查表及調(diào)查問卷等調(diào)查文本，協(xié)助項(xiàng)目實(shí)施單位完成資料申報(bào)，并根據(jù)評價(jià)需要，收集相關(guān)系統(tǒng)外資料。
3. 現(xiàn)場考評（7~10個(gè)工作日）
由于2012年***新改擴(kuò)建幼兒園專項(xiàng)資金績效評價(jià)工作只涉及到兩個(gè)幼兒園——***珞珈山街幼兒園分園、***七彩明珠幼兒園，因此在該階段，需分別對這兩個(gè)幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場查勘，對其實(shí)物及資料的真實(shí)性進(jìn)行審核。并根據(jù)評價(jià)工作需要可現(xiàn)場組織專題訪談、座談，項(xiàng)目資金審核，資料收集及其他現(xiàn)場考評工作。
4. 評價(jià)分析及形成報(bào)告（15~20個(gè)工作日）
完成非現(xiàn)場考評工作、撰寫評價(jià)報(bào)告及提交。具體工作包括：（1）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與資料的審核，（2）修訂初始評價(jià)技術(shù)方案，（3）從項(xiàng)目決策、項(xiàng)目管理、項(xiàng)目績效這三個(gè)維度對項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行綜合分析，形成評價(jià)結(jié)論、發(fā)現(xiàn)問題及形成相關(guān)建議，（4）組織專家對階段性工作成果或評價(jià)中的關(guān)鍵問題進(jìn)行評審（指標(biāo)體系的調(diào)整、主要分析評價(jià)結(jié)論、問題和建議等），（5）撰寫評價(jià)報(bào)告初稿，（6）將報(bào)告發(fā)送給***財(cái)政局（必要情況下如需對相關(guān)情況進(jìn)行確認(rèn)和核實(shí)時(shí)，可將報(bào)告發(fā)送給項(xiàng)目實(shí)施單位***教育局征求意見），（7）根據(jù)反饋意見對報(bào)告進(jìn)行修改，（8）正式提交績效評價(jià)報(bào)告并歸檔等。
注：整個(gè)項(xiàng)目評價(jià)工作在****資產(chǎn)評估有限責(zé)任公司接受***財(cái)政局委托后的40~45個(gè)工作日完成，若項(xiàng)目實(shí)施單位提供評價(jià)所需資料和初評報(bào)告反饋時(shí)間上不能保證，評價(jià)工作日可能順延。
以上初步計(jì)劃妥否，請***財(cái)政局指導(dǎo)。
****資產(chǎn)評估有限責(zé)任公司
2015年8月8日 附件：
2012年***新改擴(kuò)建公辦幼兒園專項(xiàng)績效評價(jià)指標(biāo)
注：上表為2012年***新改擴(kuò)建公辦幼兒園專項(xiàng)績效評價(jià)指標(biāo)框架，后期將隨著評價(jià)工作的深入對指標(biāo)體系進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整、修訂和完善。
選修課評價(jià)方案篇十六
一、評價(jià)理念：
評價(jià)——發(fā)展性的教育評價(jià)是落實(shí)素質(zhì)教育的教育思想和教育理念，是素質(zhì)教育思想中重要的一個(gè)組成部分。對教師執(zhí)行發(fā)展性評價(jià)有利于教師個(gè)體的全而發(fā)展，培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師思想素質(zhì)和教學(xué)能力的和諧發(fā)展，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神。
二、評價(jià)原則：
1、與獎(jiǎng)懲制度脫鉤的原則。
評價(jià)制度將力足點(diǎn)放在教師的未來發(fā)展方面。而不是放在解聘，降級、晉級，加薪或者增加獎(jiǎng)金等方面。教師評價(jià)制度作為提高教師專業(yè)技能和專業(yè)知識的一種手段，成為促進(jìn)學(xué)校未來發(fā)展的一種措施。
2、全員評價(jià)和全面評價(jià)的原則。
本評價(jià)制度面向全體教師，包含兩層含義。第一，要求對教師的職業(yè)道德、學(xué)知識、文化素養(yǎng)、教學(xué)能力、參與意識、善于共事、終身學(xué)習(xí)、個(gè)人奮斗以及課堂內(nèi)外的全部工作進(jìn)行全面的評價(jià)。第二，要求在評價(jià)過程中，保證信息渠道的暢通，全自掌握評價(jià)信息。
3，全體參與和共同進(jìn)步的原則。
本評價(jià)制度不僅要求改善少數(shù)教師的了作表現(xiàn)，而且要求改善全體教師的工作表現(xiàn)。它不需要將教師的工作表現(xiàn)劃分成若干等級，互相進(jìn)行攀比，其最終目的是通過全體教師的共同進(jìn)步，從而促進(jìn)每一位教師的未來發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的未來發(fā)展和提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
4、保密性原則。
每一位評價(jià)者認(rèn)真履行保密職責(zé)，對教師的所有評價(jià)材料非經(jīng)本人同意不。
對外泄漏。
5、民主化原則。
增加評價(jià)過程的透明度，把評價(jià)目標(biāo)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)方法，評價(jià)程序，評價(jià)要求原原本本地告訴所有參加評價(jià)的評價(jià)者和評價(jià)對象，調(diào)動廣大教師的參與意識，激發(fā)教師的積極性。
6、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合的原則。
對教師工作的評價(jià)，既要看教師工作量，如教學(xué)課時(shí)、課外活動等，又要看教師完成工作的質(zhì)量。在教師評價(jià)過程中，對評價(jià)的數(shù)據(jù)、信息、評價(jià)結(jié)果進(jìn)行量化處理，以數(shù)據(jù)的形式反映評價(jià)結(jié)論。
7、信息反饋原則。
通過評價(jià)者，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供評價(jià)對象，是否需要在職進(jìn)修，學(xué)校應(yīng)該提供哪些幫助等有關(guān)信息，通過評價(jià)者，向評價(jià)對象提供有關(guān)其工作表現(xiàn)方面的信息，從而改善評價(jià)對象的工作表現(xiàn)。
三、評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（含對教師素質(zhì)的評價(jià)和對教師教學(xué)的評價(jià)兩個(gè)方面）。
（1）職業(yè)道德。
（2）學(xué)科知識。
（3）教學(xué)能力。
（4）文化素養(yǎng)。
（5）參與和共事能力。
（6）反省與計(jì)劃性。
2、對教師教學(xué)的評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（1）教學(xué)目標(biāo)：教師要把全班學(xué)生培養(yǎng)成推理謹(jǐn)密、思想方法與行為方式以及社會價(jià)值觀念都有助于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。
（2）教學(xué)設(shè)計(jì)；教師要為學(xué)生制定合理的教學(xué)方案。
（3）管理學(xué)習(xí)環(huán)境；教師要營造和管理好學(xué)習(xí)外境，為學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)提供必要的時(shí)間空間和資源。
（4）促進(jìn)教學(xué)：教師要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)習(xí)會將學(xué)習(xí)活動化難為易。
（5）對學(xué)習(xí)的評價(jià)：教師要參與對他們的教學(xué)及學(xué)生們的學(xué)習(xí)所進(jìn)行的不斷評價(jià)。
四、評價(jià)工具：
2、調(diào)查問卷。
3、教師成長檔案袋，日常學(xué)習(xí)情況記錄。
五、評價(jià)方法。
由教師、學(xué)生、家長、社會等一起參加評價(jià)，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體多元化，學(xué)生參與評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等狀況，并對教師的教育教學(xué)狀況提出自己的看法；學(xué)生家長參與評價(jià)，能促進(jìn)家長對孩子的了解和教育；教師之間互評，能發(fā)揮教師的合作探究精神，教師自評，能培養(yǎng)教師建立反省習(xí)慣，合理制定并有效實(shí)施個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
三合中心小學(xué)。
2008.9。
選修課評價(jià)方案篇十七
做好黨建工作要以身作則，帶動全體工作人員，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，深化服務(wù)內(nèi)涵，借鑒學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身特點(diǎn)，努力發(fā)展。下面是本站小編整理黨建述職評價(jià)方案的范文，歡迎閱讀!
有限公司黨支部在縣委和局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，相互協(xié)作，緊緊圍繞公司中心工作，帶領(lǐng)支部全體黨員開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，為公司三個(gè)文明建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的思想組織保證，為公司發(fā)展注入了強(qiáng)大的精神動力、智力支持，有力促進(jìn)了公司產(chǎn)、供、銷的良性循環(huán)，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)水平與上年同期相比均有較大進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)效益逐年攀升。××年全年共加工原糧萬噸，實(shí)現(xiàn)銷售收入億元，利稅萬元，企業(yè)被確定為“省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)”、“市戶銷售過億元重點(diǎn)企業(yè)”，公司發(fā)展步入了快車道。黨支部不但被上級黨組織表彰為“黨建工作先進(jìn)單位”，而且還贏得公司員工的好評，從而探索出了新時(shí)期企業(yè)黨建的新路子。我們的主要做法是：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。
一個(gè)好的企業(yè)，必須要有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子和一個(gè)有戰(zhàn)斗力的支部，必須要有一個(gè)好的支部班子。只有好的支部班子，才能發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，才能帶領(lǐng)企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。為此我們狠抓公司領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)一是抓緊、抓實(shí)、抓好班子的政治理論知識學(xué)習(xí)。班子成員除積極參加支部組織的各種學(xué)習(xí)活動外，還抽出時(shí)間系統(tǒng)地自學(xué)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理知識和市場經(jīng)濟(jì)理論，理論學(xué)習(xí)常抓不懈。今年以來還認(rèn)真按照保持共產(chǎn)黨員。
先進(jìn)性教育。
活動要求參加各項(xiàng)活動，重點(diǎn)領(lǐng)會解放思想、實(shí)事求是的精髓和“三個(gè)代表”重要思想，系統(tǒng)學(xué)習(xí)xx大報(bào)告、xx屆三中、四中全會精神和時(shí)事政治，提高了政治理論水平，從而樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立了正確的權(quán)力觀、政績觀和科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作的主動性。二是積極開展立足崗位、興企增效活動。拓展班子成員的知識面，培養(yǎng)班子成員的業(yè)務(wù)經(jīng)營能力，班子成員通過各種形式分析市場、調(diào)研市場、拓展市場，增強(qiáng)駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力，立足崗位、興企增效。三是嚴(yán)格要求，注重班子成員自我形象的塑造。班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各自分工的工作中盡心盡職，使全公司安全、生產(chǎn)、經(jīng)營、綜治工作再上新臺階。四是加強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)。大家都充分認(rèn)識到班子和、公司興。我們用好用活批評和自我批評這個(gè)方式，解決自身存在的突出問題，不搞內(nèi)耗，大家團(tuán)結(jié)互助，心情舒暢，工作愉快。班子成員和支部成員還多次利用各種會議開展談心、座談等活動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，開誠布公，排找差距，互相交流，共同提高，講真話、辦實(shí)事，力求從思想上互相統(tǒng)一，到行動上互相配合，增強(qiáng)了凝聚力和向心力，形成了合力，發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長。
二、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮先鋒模范作用。
企業(yè)不僅需要一個(gè)好的支部領(lǐng)導(dǎo)班子，還要有一支好的隊(duì)伍，企業(yè)經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展。這個(gè)隊(duì)伍的中堅(jiān)力量就是黨員隊(duì)伍。我們不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮其先鋒模范作用，從而推動企業(yè)全面發(fā)展。我們堅(jiān)持每月一次的支部大會，緊跟市場形勢，及時(shí)組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《一靠理想，二靠紀(jì)律，才能團(tuán)結(jié)起來》、《在全黨大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)》、《中國共產(chǎn)黨的三大作風(fēng)》、《為人民服務(wù)》、《xx大報(bào)告》、《三個(gè)代表重要思想》等理論文章。通過廣泛深入學(xué)習(xí)，黨員思想覺悟得到提高，黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)有了明顯改變，達(dá)到重?fù)?dān)有人挑、難題有人解。通過組織座談，了解全體黨員的思想動向，支部因勢利導(dǎo)，把黨員的思想和精力統(tǒng)一到公司的經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，把黨員的實(shí)際和行動統(tǒng)一到促進(jìn)公司的發(fā)展上來。支委會研究討論公司管理問題，廣泛征求全體黨員意見，先后制定了《有限公司崗位能手評定標(biāo)準(zhǔn)》、《有限公司崗位考核辦法》、《有限公司十八項(xiàng)管理規(guī)定》等等，有力地促進(jìn)了公司管理工作的開展，黨員民主生活會生動活潑，用好用活批評和自我批評這個(gè)有力武器，解決黨員身上存在的一些不足，努力提高黨員的業(yè)務(wù)、文化和思想工作水平。通過開展“黨員先鋒隊(duì)”、“爭創(chuàng)優(yōu)秀黨員”、“爭創(chuàng)崗位能手”活動，認(rèn)真開展先進(jìn)黨員評比，在黨員隊(duì)伍中樹立典型，以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，使黨員在員工隊(duì)伍中樹立了良好的形象，促進(jìn)了公司各項(xiàng)工作的順利開展。
三、加強(qiáng)政治思想建設(shè)，發(fā)揮組織引導(dǎo)作用。
思想政治工作是一切工作的生命線。在企業(yè)同樣也是如此。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們黨員都生活在日新月異的市場經(jīng)濟(jì)浪潮中，工作在活生生的商品經(jīng)濟(jì)環(huán)境里，商品經(jīng)濟(jì)通行的等價(jià)交換原則自覺不自覺地向黨內(nèi)政治生活滲透，無形地侵蝕黨員思想，影響黨員形象，動搖黨員信念，瓦解黨員意志，削弱黨員戰(zhàn)斗力。針對支部有個(gè)別黨員直接混同于一般群眾，工作不積極、不主動的情況，我們深深感到這不僅僅是一般問題，而是普遍的思想認(rèn)識和黨性觀念問題，也是嚴(yán)肅的政治問題。我們清醒地認(rèn)識到我們企業(yè)雖然改制，但是黨的政治思想工作卻始終不能丟，絲毫不能松懈。只有抓好政治思想工作，才能統(tǒng)一全體員工的思想認(rèn)識，保證公司各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。于是我們僅僅圍繞經(jīng)濟(jì)工作這個(gè)中心而抓好思想政治工作，做到相互支持、相互配合、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。將思想政治工作的重心下移、中心前移，改革和完善思想政治工作的方式方法，經(jīng)常深入車間、深入班組、深入到員工中去，將思想政治工作貫穿到經(jīng)濟(jì)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中，堅(jiān)持全面、全員、全方位開展思想政治工作，抓住典型，解剖麻雀，支部書記同落后黨員結(jié)成對子，開展“一幫一”活動，促進(jìn)后進(jìn)黨員思想轉(zhuǎn)化，幫助后進(jìn)黨員查找落后原因，提出解決辦法。通過開展扎實(shí)有效的思想政治工作，全體黨員緊緊圍繞公司經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，立足崗位，為實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，規(guī)范要求、扎實(shí)工作、強(qiáng)化監(jiān)督、嚴(yán)細(xì)考核，為順利完成月度、季度、年度的各項(xiàng)任務(wù)而努力。
關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)黨建工作的實(shí)施意見，文件的精神是全面推進(jìn)城市社區(qū)優(yōu)化組織設(shè)置，擴(kuò)大組織覆蓋，創(chuàng)新活動方式，充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用。文件的下發(fā)為我們指明了社區(qū)黨建的工作方向，社區(qū)是黨在城市工作的基礎(chǔ)，社區(qū)黨建工作，是黨的基層組織建設(shè)的重要組成部分。加強(qiáng)基層組織建設(shè)是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，可見其重要性與必要性。
社區(qū)黨建工作載體與形式的創(chuàng)新，構(gòu)建了社區(qū)黨建工作的新格局，促使了社區(qū)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的進(jìn)一步增強(qiáng)，戰(zhàn)斗堡壘作用得到進(jìn)一步發(fā)揮，黨在城市工作的覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大，黨執(zhí)政組織的基礎(chǔ)更加鞏固。
社區(qū)黨建工作最終體現(xiàn)為一種服務(wù)、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展。它的成功之處在于牢牢把握住，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)必須把最廣大人民的根本利益作為黨全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。保證黨始終與人民群眾共命運(yùn)，從而和當(dāng)前構(gòu)建和諧社會相結(jié)合，更好地體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性和黨員的先鋒模范作用。
作為一名社區(qū)的普通黨員，讀了文件后給了我深深的觸動。社區(qū)工作本身就是一種服務(wù)，為居民服務(wù)是我們應(yīng)盡的職責(zé)。而究竟應(yīng)當(dāng)怎樣讓每一位走進(jìn)社區(qū)的居民享受更好的服務(wù)，這正是我們該深深思考的問題。
“一切以居民為中心”、“急居民之所急，想居民之所想”，這些絕非是空泛的。
口號。
而應(yīng)該是我們每一名黨員都時(shí)時(shí)刻刻牢記心中落實(shí)在我們工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中讓居民享受我們優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
如果我們每一名黨員同志都能以身作則，帶動全體工作人員，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，深化服務(wù)內(nèi)涵，借鑒學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身特點(diǎn)，努力發(fā)展，那么，27社區(qū)的明天必將更加輝煌!
含山縣委按照“圍繞中心、服務(wù)大局、拓寬領(lǐng)域、強(qiáng)化功能”的總體要求，以社區(qū)和新經(jīng)濟(jì)組織、新社會組織黨建工作為重點(diǎn)，以“連心工程”建設(shè)為載體，以創(chuàng)建示范社區(qū)黨組織為抓手，以制定有關(guān)配套措施為保證，抓基礎(chǔ)、促規(guī)范、樹典型，推動社區(qū)黨建工作不斷躍上新臺階。通過“規(guī)范化建設(shè)年”活動的開展，健全和完善了社區(qū)黨的組織體系和工作運(yùn)行機(jī)制，著力提高了社區(qū)工作者的素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了街道社區(qū)黨組織凝聚黨員、凝聚群眾、凝聚社會的能力，初步實(shí)現(xiàn)了社區(qū)黨建工作的制度化和規(guī)范化。
一、規(guī)范社區(qū)工作者隊(duì)伍和黨員隊(duì)伍。
一是及時(shí)調(diào)整社區(qū)黨組織設(shè)置。針對社區(qū)黨員數(shù)量增加的實(shí)際，在實(shí)現(xiàn)“一社區(qū)一支部”的基礎(chǔ)上，對凡有50名以上黨員的社區(qū)，一律成立黨總支;對有100名以上黨員的華陽社區(qū)成立黨委。按照分類管理、方便活動的原則，以社區(qū)黨員聯(lián)絡(luò)站、居民小區(qū)、居住樓棟、商貿(mào)市場等為依托，設(shè)立黨支部或黨小組，因地制宜地開展活動。
二是嚴(yán)格按職數(shù)選聘社區(qū)專職工作者。今年3月份，縣委組織部、縣民政局和環(huán)峰鎮(zhèn)黨委在現(xiàn)有社區(qū)工作人員中，開展社區(qū)專職工作者職業(yè)資格考試，嚴(yán)格按照實(shí)際居住居民每300戶配置1名專職工作者的要求在取得職業(yè)資格的人員中選聘社區(qū)專職工作者，對未取得資格的24名同志進(jìn)行了分流，實(shí)現(xiàn)人員優(yōu)化組合。同時(shí)，對每個(gè)社區(qū)配備3至4名縣級財(cái)政全額撥款的工作人員，其他社區(qū)專職工作者實(shí)行任期聘用。
合同。
制。
三是結(jié)合換屆配強(qiáng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子。推行從機(jī)關(guān)事業(yè)單位選派優(yōu)秀干部到社區(qū)任職。結(jié)合社區(qū)黨組織和居委會換屆，借鑒選派干部到村任職的成功做法，從縣直機(jī)關(guān)選派6名優(yōu)秀年輕干部到城市社區(qū)工作，擔(dān)任社區(qū)黨組織第一書記(書記)或?qū)Ｂ毟睍?，以充?shí)和加強(qiáng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子。加大從環(huán)峰鎮(zhèn)黨委、政府選派公務(wù)員或事業(yè)單位工作人員到社區(qū)任職工作力度。抓住換屆的契機(jī)，選準(zhǔn)配強(qiáng)社區(qū)黨組織書記，提倡社區(qū)黨支部書記通過法定程序選舉兼任社區(qū)居委會主任，社區(qū)黨支部委員會與居民委員會實(shí)行干部交叉任職，其他組織的干部以兼職的方式配備，努力造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的社區(qū)工作者隊(duì)伍。
建立社區(qū)工作者分級培訓(xùn)制度，每三年輪訓(xùn)一遍，將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算。四是加強(qiáng)社區(qū)黨員隊(duì)伍建設(shè)。改進(jìn)社區(qū)黨員教育管理方式，建立健全社區(qū)黨員分類管理制度，探索適合黨員不同特點(diǎn)的活動方式和活動內(nèi)容，形成黨員長期受教育、永葆先進(jìn)性的長效機(jī)制。每個(gè)社區(qū)都建立了離退休職工黨員、流動黨員、下崗失業(yè)黨員和在職黨員四套臺帳，實(shí)行分類管理和動態(tài)管理，在離退休職工黨員中開展送教育、送服務(wù)的“雙送”活動;在流動黨員中實(shí)現(xiàn)“雙向管理”和“雙向聯(lián)系”;在下崗失業(yè)黨員中開展帶頭創(chuàng)業(yè)、帶領(lǐng)失業(yè)困難職工再就業(yè)的“雙帶”活動;對在職黨員采取“雙重管理”模式，構(gòu)建了社區(qū)黨員教育管理的新格局。
二、規(guī)范社區(qū)辦公場所和黨員活動場所。
(一)切實(shí)解決社區(qū)辦公場所。嚴(yán)格按照巢辦發(fā)[20xx)21號文件規(guī)定，多渠道解決社區(qū)工作和活動用房。市社區(qū)黨建工作現(xiàn)場推進(jìn)會后，我們先后召開了動員會、推進(jìn)會和協(xié)調(diào)會等三個(gè)會議，加大宣傳動員和推進(jìn)力度。突出從“批、建、管”三個(gè)環(huán)節(jié)，明確“三方責(zé)任”，實(shí)現(xiàn)全程跟蹤推進(jìn)。同時(shí)區(qū)分新建、在建和舊城改造“三種類型”，區(qū)別對待，分類處理，整體合力推進(jìn)，目前，已有5家房產(chǎn)開發(fā)公司提供總計(jì)500平方米的社區(qū)公共用房。(二)加強(qiáng)社區(qū)黨員活動場所的建設(shè)?？h委要求鎮(zhèn)黨委和社區(qū)黨組織要立足自身資源，創(chuàng)造條件，采取有力措施，力爭利用一年的時(shí)間，確保所有社區(qū)都要建立一個(gè)面積不少于90平方米、管理規(guī)范、功能齊全的黨員活動室黨員活動場所。將社區(qū)黨員活動場所達(dá)標(biāo)情況納入鎮(zhèn)黨委黨建工作目標(biāo)考核責(zé)任制和基層組織“三級聯(lián)創(chuàng)”考核范圍。同時(shí)，加大對社區(qū)黨員活動場所建設(shè)的支持力度，凡新建一個(gè)面積達(dá)標(biāo)、制度齊全的黨員活動場所，經(jīng)驗(yàn)收合格后，縣委從黨費(fèi)中拿出3000元予以獎(jiǎng)勵(lì)。
三、規(guī)范基本制度建設(shè)。
第一，規(guī)范基本黨建制度建設(shè)。健全“三會一課”、黨內(nèi)組織生活會、民主生活會、民主評議黨員、黨費(fèi)收繳、黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)、流動黨員管理、發(fā)展黨員等黨的組織制度。認(rèn)真落實(shí)縣、鎮(zhèn)、社區(qū)黨組織黨建工作責(zé)任制、社區(qū)黨組織議事規(guī)則、黨組織決策程序、黨務(wù)公開等黨的工作制度，認(rèn)真落實(shí)縣、鎮(zhèn)、社區(qū)黨建工作聯(lián)系會議制度。建立和堅(jiān)持社區(qū)“兩委”成員述職評議制度，每年進(jìn)行一次，把述職評議結(jié)果作為社區(qū)“兩委”成員選拔任用、進(jìn)退去留和確定報(bào)酬的重要依據(jù)。
第二，建立社區(qū)黨員服務(wù)群眾公開承諾制度。根據(jù)社區(qū)黨員的不同特點(diǎn)，在社區(qū)全面推行黨員“雙向承諾制”。選準(zhǔn)承諾事項(xiàng)，公開承諾內(nèi)容，用兌現(xiàn)承諾的方式來檢驗(yàn)黨員先進(jìn)性。同時(shí)，將公開承諾與在職黨員。
崗位職責(zé)。
無職黨員設(shè)崗定責(zé)黨員結(jié)對幫扶困難群眾社區(qū)“兩委”成員述職評議等結(jié)合起來一并進(jìn)行，切實(shí)為社區(qū)群眾辦實(shí)事解難題。
第三，創(chuàng)新社區(qū)黨建活動載體。堅(jiān)持以“連心工程”為總抓手，不斷創(chuàng)建和豐富聯(lián)系服務(wù)黨員群眾的活動載體。依托社區(qū)服務(wù)體系，積極推進(jìn)社區(qū)黨員服務(wù)站建設(shè);深化示范點(diǎn)創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動作用;大力開展關(guān)愛黨員、關(guān)愛群眾(“雙關(guān)愛”)活動，廣泛開展志愿者服務(wù)活動，切實(shí)為社區(qū)黨員群眾排憂解難。今年5月份在環(huán)峰鎮(zhèn)華陽社區(qū)開展社區(qū)黨員百分制考核試點(diǎn)工作;6月份在環(huán)峰鎮(zhèn)大慶社區(qū)開展社區(qū)無職黨員設(shè)崗定責(zé)試點(diǎn)工作。第四，建立駐社區(qū)單位共建社區(qū)制度。出臺了專門文件，按轄區(qū)為范圍，開展縣直單位與社區(qū)共建工作。按照加強(qiáng)基層組織、推進(jìn)社區(qū)建設(shè)、發(fā)揮黨員作用和培育創(chuàng)建典型等四項(xiàng)內(nèi)容開展共建活動。要求縣直單位給予社區(qū)一定的資金扶持，一般不少于20xx元，幫助社區(qū)解決問題和困難，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣共有個(gè)縣直單位與社區(qū)結(jié)對共建，上半年共為社區(qū)解決實(shí)際困難件。同時(shí)，賦予社區(qū)相關(guān)職能，開展干部監(jiān)督進(jìn)社區(qū)、班子和干部考核進(jìn)社區(qū)、行風(fēng)政風(fēng)評議進(jìn)社區(qū)試點(diǎn)工作;縣工商、公安等部門，在營業(yè)執(zhí)照辦理、證件辦理、戶籍登記時(shí)要征求社區(qū)意見。
四、規(guī)范基本保障建設(shè)。
(一)落實(shí)社區(qū)工作經(jīng)費(fèi)。根據(jù)省委、省政府《關(guān)于加強(qiáng)和諧社區(qū)建設(shè)的意見》文件精神，縣財(cái)政每年給予社區(qū)3萬元工作經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。廣泛開展全社會支持社區(qū)建設(shè)活動，鼓勵(lì)社會機(jī)構(gòu)、民間組織和個(gè)人捐助社區(qū)公益事業(yè)。(二)保障社區(qū)工作者工資經(jīng)費(fèi)。對在核定職數(shù)范圍內(nèi)社區(qū)專職工作者工資和生活補(bǔ)貼由鎮(zhèn)、社區(qū)共同負(fù)擔(dān)調(diào)整為縣鎮(zhèn)財(cái)政負(fù)擔(dān)?？h、鎮(zhèn)財(cái)政每年多承擔(dān)130萬元。出臺了《含山縣社區(qū)居委會基本養(yǎng)老保險(xiǎn)實(shí)施意見》，為目前在崗的社區(qū)工作人員全部辦理了養(yǎng)老保險(xiǎn);建立了社區(qū)專職工作者生活待遇增長機(jī)制。(三)落實(shí)職能部門進(jìn)社區(qū)工作相關(guān)費(fèi)用。政府職能部門進(jìn)社區(qū)開展工作，按照“權(quán)隨責(zé)走，費(fèi)隨事轉(zhuǎn)”的原則，與社區(qū)簽訂協(xié)議，明確雙方的權(quán)利義務(wù)，根據(jù)工作量向社區(qū)提供相應(yīng)的人員與經(jīng)費(fèi)。
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