總結(jié)是一種系統(tǒng)思考和理性思維的過程，它要求我們?cè)谒伎贾袕亩鄠€(gè)角度和維度全面考量問題。在寫總結(jié)之前，我們可以先列舉出自己在學(xué)習(xí)或工作中取得的進(jìn)步和成績(jī)，然后再分析其原因和影響。如果你正在寫一篇總結(jié)，但遇到了困惑，不妨參考一下這些范文，或許能給你一些啟示和幫助。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇一
20xx年6月開始，我幸運(yùn)的透過了縣級(jí)初賽、復(fù)賽。有幸代表我縣中學(xué)教師參加此次由鐵嶺市委市政府主辦的“市長(zhǎng)杯”教師技能大賽，緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了，此刻回想起來宛若昨日，依舊歷歷在目。
本次比賽，開原教育局及基教股為我們搭建了一個(gè)展示自我才藝的平臺(tái)，給我們帶給了一個(gè)相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會(huì)，更調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。對(duì)于初出茅廬的我來說，雖然水平不高，資質(zhì)太淺，在諸多方面都有需要改善的地方很多，但是當(dāng)初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰的感覺，反倒是此刻總是有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，我覺得這種感覺就說明自己成熟了一些，此刻自己已經(jīng)開始意識(shí)到老師授課是厚積薄發(fā)的過程。這個(gè)過程甚至?xí)灤┯谝幻嗄杲處熛蛞幻薪?jīng)驗(yàn)的教師轉(zhuǎn)變的成長(zhǎng)過程。就拿這次比賽為例，雖然覺得自己已經(jīng)準(zhǔn)備得十分精心和細(xì)致，但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題，我靜下心來細(xì)細(xì)反思，感觸頗多。
一、關(guān)鍵在于過程，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
全面提高學(xué)生的素質(zhì)，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時(shí)，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會(huì)有高質(zhì)量的教育教學(xué)，才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎(chǔ)。透過比賽，更好地認(rèn)識(shí)了自我，既看到了別人的長(zhǎng)處，又對(duì)照出自己的不足。對(duì)于參加比賽的我來說，最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備、用心參與本次大賽的過程中，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗(yàn)和提高。
二、細(xì)節(jié)決定成敗，常思常戒。
為了這次比賽，我挑燈夜讀。為了抓緊時(shí)間，我早早的就把孩子哄睡，多少個(gè)不眠的夜晚，當(dāng)丈夫一覺醒來后望見，他笑我說，此刻已經(jīng)不是學(xué)生時(shí)代，差不多就行了。正是這個(gè)準(zhǔn)備的過程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的不行，差得太遠(yuǎn)，過去的經(jīng)歷告訴我要做就該認(rèn)認(rèn)真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會(huì)后悔。
三、目的為了服務(wù)，學(xué)以致用。
基本功比賽早已結(jié)束了，但那也是一個(gè)良好的開始，我就應(yīng)把自己的各種基本功融會(huì)貫通地運(yùn)用到教學(xué)中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，受益于孩子們。
總之，教師基本功比賽結(jié)束了，但我的追求不會(huì)停止，學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。新的課程改革對(duì)教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展，作為新時(shí)代的教師，不僅僅要掌握傳統(tǒng)的基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的兒童觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來意識(shí)。我會(huì)在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，做一個(gè)有心人。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇二
為推動(dòng)我市幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，強(qiáng)化幼兒教師基本功，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，鼓勵(lì)幼兒教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)、示范作用，不斷提高幼兒教師技能水平，喀什市教研室于6月x日-9日在第一幼兒園舉辦了首屆幼兒教師基本功大賽活動(dòng)。
本次大賽共有12所幼兒園19名教師參加，活動(dòng)從舞蹈創(chuàng)編、鋼琴彈唱、故事創(chuàng)編、繪畫等四方應(yīng)對(duì)參賽選手進(jìn)行了考核。部分選手舞蹈編排合理，動(dòng)作熟練、流暢、優(yōu)美，與音樂協(xié)調(diào)一致，自然流暢；鋼琴彈唱節(jié)奏準(zhǔn)確明顯，能按原調(diào)彈唱；故事講述選材充滿童趣，講述繪聲繪色，形象生動(dòng)、活潑可愛，道具豐富多樣，在比賽中各位教師都進(jìn)行了脫稿講述，故事富有童趣，能夠看出在選材上下了必須的功夫，充分展現(xiàn)了各幼兒園團(tuán)隊(duì)的合作精神；繪畫構(gòu)圖完整，整體富有童趣，能充分表現(xiàn)主題資料。透過兩天緊張激烈的評(píng)比，有3名教師（五幼：李薇四幼：古海爾三幼：鄭志娟）獲幼兒教師基本功一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
教學(xué)成果的交流，推動(dòng)了我市幼兒教育向更高水平、更深層次邁進(jìn)。
問題與不足：
1、舞蹈方面：部分幼兒園只注意了舞蹈編排，忽視了音樂的高低起伏及不同性質(zhì)，因此舞蹈表現(xiàn)平淡無起伏。個(gè)別幼兒園教師動(dòng)作還不到位、放不開，不能大膽展示自己和團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。
2、彈唱方面存在問題較大，基本功欠扎實(shí)，只能彈唱c調(diào)、f調(diào)曲目，有些教師彈與唱不協(xié)調(diào)，部分教師附點(diǎn)、切分音、休止符等不能準(zhǔn)確把握，節(jié)拍不準(zhǔn)確，節(jié)奏也不穩(wěn)定。
3、由于個(gè)別幼兒園對(duì)講故事比賽的要求理解上有偏差，出現(xiàn)了重表演輕講述的現(xiàn)象。致使有的選手只是在表演，局限了選手在講述故事上的發(fā)揮。
3、在故事講述中我們能夠發(fā)現(xiàn)許多老師準(zhǔn)備了很多的教具，老師忙著拿教具，就會(huì)忽略講故事的質(zhì)量，且容易分散聽故事的人的注意力。
4、繪畫中色彩表現(xiàn)過于依靠幾種常見原色，復(fù)雜色彩少有涉及畫面設(shè)色缺乏藝術(shù)美，畫面整體感不強(qiáng)，對(duì)油畫棒材料的表現(xiàn)性不夠熟練，除了過渡、平涂之外更多技法如層次、混色、透疊等少有表現(xiàn)。
教師們既看到了別人的長(zhǎng)處，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，為自身薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展確立了更高的目標(biāo)，同時(shí)也為提高我市幼兒園的辦園質(zhì)量，促進(jìn)我市幼兒教育再上新臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇三
**區(qū)教育局于xxxx年6月份下發(fā)了《**區(qū)新時(shí)期首屆教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動(dòng)方案》，接到方案后，我校積極行動(dòng)起來，結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實(shí)際情況，認(rèn)真謀劃、圓滿完成校級(jí)練兵、比賽、選拔等事項(xiàng)。校級(jí)活動(dòng)已于近期結(jié)束?，F(xiàn)將相關(guān)活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容，通過年級(jí)組、教研組、教職工會(huì)議、教研組會(huì)議等多渠道進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，以比賽為契機(jī)，組織教師開展教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與，歡迎45歲以上教師參與，學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5—6名選手參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽。
根據(jù)區(qū)級(jí)基本功比賽的要求，9月份開學(xué)伊始，學(xué)校就鼓勵(lì)教師在xxxx—xxxx學(xué)年度采用電子備課，學(xué)校以教研組為單位形成備課組，組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧，分工協(xié)作，資源共享，以分工和集體備課的方式形成電子教案，并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)。
近幾年來，得益于區(qū)教育局的大力投入，學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班通，學(xué)校要求自本學(xué)期開始，原則上所有的教師上課時(shí)，大部分采用班班通、白板進(jìn)行教學(xué)，在電子備課的基礎(chǔ)上，逐步推行課件進(jìn)課堂。
通過電子備課和白板上課這兩個(gè)措施的實(shí)施，廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升，白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來，各教研組加大了對(duì)組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運(yùn)用上的教研力度，各教研組形成了積極、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，相互評(píng)課，無論是電子備課、課件制作還是白板運(yùn)用都有了很大的提高。各教研組也通過組內(nèi)活動(dòng)的開展，優(yōu)中選優(yōu)，推薦出了本組的區(qū)級(jí)比賽候選人，學(xué)校擇優(yōu)組織上報(bào)。
教師基本功是學(xué)校一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步學(xué)校將會(huì)加大對(duì)教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平，真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。希望通過本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇四
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的語文教師基本功教學(xué)大賽活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
xx年5月14日到5月19日，xx市選派四位語文教師參加第三屆初中語文教師基本功暨課堂教學(xué)觀摩大賽。
四位選手分別是xx中學(xué)的莫xx老師、x中的xx老師、x中的沙xx老師和xx中學(xué)的楊xx老師。
其中，參加課堂教學(xué)大賽的是莫xx老師，講課內(nèi)容為《王冕讀書》，她最終獲得一等獎(jiǎng)，并獲得最佳教學(xué)語言獎(jiǎng)。其余三位老師參加說課大賽，金xx老師說課內(nèi)容為《我的夢(mèng)想》，獲得一等獎(jiǎng)；沙xx老師說課內(nèi)容為《桃花源記》，獲得二等獎(jiǎng)及最佳語言獎(jiǎng)；楊xx老師說課內(nèi)容為《從百草園到三味書屋》，獲得二等獎(jiǎng)，兩篇論文《“板塊式”與“主問題”》《隨筆化作文實(shí)踐，讓語文教學(xué)富有特色和針對(duì)性》獲得一等獎(jiǎng)。
本次參賽，可以說是載譽(yù)而歸。更為難得的是，在幾天的學(xué)習(xí)過程中，選手們廣泛汲取、深入反思，在初中語文教學(xué)的理論和實(shí)踐上都有豐盈的收獲。對(duì)于原來并不清晰的問題，有了比較明確的認(rèn)識(shí)。在這里加以梳理，希望能為潛心初中語文教學(xué)的一線教師們提供有價(jià)值的借鑒。
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說課教師眼中要有篇的觀念，即通過“這一篇”的教學(xué)，讓學(xué)生有怎樣的收獲。
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教師獨(dú)立解讀教材的能力至關(guān)重要。語文教師沒有獨(dú)立解讀教材的能力，就相當(dāng)于數(shù)學(xué)教師不能獨(dú)立解題一樣。
教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要努力做到“教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)語文化”。不要總想著教師怎樣去教，要想著如何讓學(xué)生學(xué)，設(shè)計(jì)怎樣的學(xué)生活動(dòng)。
課堂設(shè)計(jì)要做到簡(jiǎn)單有效。問題最多不超過五個(gè)，三個(gè)或以內(nèi)為最佳；學(xué)生活動(dòng)要板塊式，要富有變化、一以貫之、富有實(shí)效。
教師是平等中的首席，作為讀者，教師這一身份是特殊的。在遵循閱讀規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律的情況下，教師只要把自己閱讀文章的過程與學(xué)生分享即可。一篇文章，只要生字生詞不是過多，學(xué)生們基本上都會(huì)讀得懂。
引。
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學(xué)生已經(jīng)具備一定的文本感知能力和語言表達(dá)能力。在他們對(duì)文本有感受的時(shí)候，教師可以說：“請(qǐng)你用某一種感情把這段文字讀一讀?！崩首x指導(dǎo)不要過死，不要總是強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)字、哪一個(gè)詞要重讀、要停頓什么的。
學(xué)生學(xué)了這么多年的語文，為什么課堂上語言表達(dá)和書面表達(dá)能力還不強(qiáng)？實(shí)際上，學(xué)生們課下的、生活中的語言是相當(dāng)豐富的。這就涉及到一個(gè)“語用”的問題。教師在分析文本的'時(shí)候，過多地關(guān)注“文本說了什么”，而關(guān)注“文本是怎么說的”這一問題的教師太少了。
無論是閱讀教學(xué)，還是作文教學(xué)，教師眼中都要有“篇”的概念。不要進(jìn)行泛泛的思想教育，要和具體的語言學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。思想教育，可以放在班會(huì)上或者思想品德課上進(jìn)行。
有的課堂學(xué)生活動(dòng)看似豐富多彩，其實(shí)有多少活動(dòng)是屬于語文范疇的呢？聽聽音樂，看一段視頻，欣賞一些畫面……這些，都是非語言手段。如果它們很好地輔助了教學(xué)，那還有存在的必要，否則就沒有必要了。語文課，學(xué)習(xí)的是語言，采用更多的應(yīng)該是語言手段，而不是非語言途徑。
語文課，不應(yīng)該再是千篇一律、千人一面的了。不同教師不能互相重復(fù)，同一位教師也不應(yīng)該重復(fù)自己。文本解讀，應(yīng)該是因人而異、常解常新的。語文教師，應(yīng)該把絕大部分精力放在文本解讀上。教師獨(dú)立解讀文本，再把心得與學(xué)生共享。這也是我們語文教師接下來要盡全力做的事。
不用嘩眾取寵的方式講語文，要用語文味道十足、十分質(zhì)樸、素樸的方式講授語文。讓語文課堂使用更多語言手段而不是非語言手段。
在每一節(jié)課上都盡可能富有實(shí)效、富有創(chuàng)意地進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。力爭(zhēng)做到教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)語文化。把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生身上，每一節(jié)課后，教師都要進(jìn)行自我反思：在這一節(jié)課上，學(xué)生是不是真有收獲、大有收獲的。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇五
xx區(qū)教育局于xx年6月份下發(fā)了《xx區(qū)新時(shí)期首屆教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動(dòng)方案》，接到方案后，我校積極行動(dòng)起來，結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實(shí)際情況，認(rèn)真謀劃、圓滿完成校級(jí)練兵、比賽、選拔等事項(xiàng)。校級(jí)活動(dòng)已于近期結(jié)束?，F(xiàn)將相關(guān)活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容，通過年級(jí)組、教研組、教職工會(huì)議、教研組會(huì)議等多渠道進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，以比賽為契機(jī)，組織教師開展教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與，歡迎45歲以上教師參與，學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5―6名選手參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽。
根據(jù)區(qū)級(jí)基本功比賽的要求，9月份開學(xué)伊始，學(xué)校就鼓勵(lì)教師在xx-xx學(xué)年度采用電子備課，學(xué)校以教研組為單位形成備課組，組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧，分工協(xié)作，資源共享，以分工和集體備課的方式形成電子教案，并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)。
近幾年來，得益于區(qū)教育局的大力投入，學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班通，學(xué)校要求自本學(xué)期開始，原則上所有的教師上課時(shí)，大部分采用班班通、白板進(jìn)行教學(xué)，在電子備課的基礎(chǔ)上，逐步推行課件進(jìn)課堂。
通過電子備課和白板上課這兩個(gè)措施的實(shí)施，廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升，白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來，各教研組加大了對(duì)組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運(yùn)用上的教研力度，各教研組形成了積極、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，相互評(píng)課，無論是電子備課、課件制作還是白板運(yùn)用都有了很大的提高。各教研組也通過組內(nèi)活動(dòng)的開展，優(yōu)中選優(yōu)，推薦出了本組的區(qū)級(jí)比賽候選人，學(xué)校擇優(yōu)組織上報(bào)。
教師基本功是學(xué)校一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步學(xué)校將會(huì)加大對(duì)教師基本功的'培訓(xùn)和檢查力度，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平，真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。希望通過本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇六
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校青年教師的整體素質(zhì)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，校園經(jīng)過精心組織和安排，黨政工團(tuán)聯(lián)合舉行了青年教師基本功大賽。
這次大賽我校六名青年教師參加，涉及5個(gè)學(xué)科，活動(dòng)共分四個(gè)階段：制定大賽實(shí)施方案、青年教師用心備賽、基本技能大賽、教學(xué)潛力大賽。這次大賽為青年教師搭建了展示自我的平臺(tái)，極大地提高了青年教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在這次活動(dòng)中表現(xiàn)出這樣三個(gè)特點(diǎn)：
第一：思想上高度重視：此次參賽的六位老師十分重視這場(chǎng)比賽，在比賽前投入了超多的精力、時(shí)間作準(zhǔn)備。每位青年教師，都帶著一份職責(zé)和壓力。那段時(shí)間每一天都能看到他們苦練粉筆字的身影，演講稿反復(fù)修改到背誦，從說課稿的設(shè)計(jì)到課件的精心制作，讓我們真切的感受到了寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
第二：基本技能的提高：
語言——老輩人形容教師，是“兩年胳膊三年腿，十年難磨一張嘴”，這不無道理。教師的語言功底就像話劇演員一樣，用語言表達(dá)情感，在這次活動(dòng)中無論是演講還是課堂教學(xué)語言，能夠說老師們的聲音自然，語速適度；感情充沛，打動(dòng)了我們每一位教師。給我印象較深的是孫秋菊老師的演講《與學(xué)生做朋友》，講了她做教師的第一次成就感，她和學(xué)生之間的“信任和尊重”的故事，感受著教師發(fā)自于內(nèi)心的呼喊：我期望和他們能夠成為朋友，看著他們那發(fā)亮的眼神我很欣慰。這些都源于教師真實(shí)的教學(xué)生活，語言樸實(shí)，真摯而感人！自信——參加競(jìng)賽的自信青年教師在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，有著充足的把握，在每個(gè)環(huán)節(jié)都看不出絲毫的緊張，每一位教師都有一份淡定和從容，課堂上李明達(dá)、沙天寶老師的親自做示范動(dòng)作，龐哲老師親自范唱，都帶著年輕人的蓬勃朝氣。
他們做教師的自信。張凌云的《寬容孩子吧，你將收獲更多《里說，我下決心：必須會(huì)盡自己的全力把他們雕琢成世界上最秀麗的鉆石。孫老師在她的敘事里說：“我不能說自己有多么優(yōu)秀，但是我會(huì)努力成為一個(gè)具有獨(dú)特人格魅力的老師！”龐哲老師的感言《贊美的話我最愛》青年教師的這份真誠與執(zhí)著讓我們感動(dòng)和震撼！
第三：課堂效果的改善：能夠毫不夸張地說，每一位老師的課堂教學(xué)都有了很大的進(jìn)步，都有讓評(píng)委眼前一亮、耳目一新的感覺：比如說課這一環(huán)節(jié)：青年教師在說課這一環(huán)節(jié)做到了以下幾方面的要求（一）教材分析“透”（一）教材分析“透”（三）目標(biāo)闡釋“清”（四）教學(xué)流程“簡(jiǎn)”（五）教學(xué)設(shè)計(jì)“新”
比如：李明達(dá)老師的前滾翻的說課設(shè)計(jì)，學(xué)情定位“準(zhǔn)”：對(duì)學(xué)習(xí)者知識(shí)水平起點(diǎn)的分析，對(duì)學(xué)習(xí)者技能水平起點(diǎn)的分析，對(duì)學(xué)習(xí)者態(tài)度起點(diǎn)的分析十分到位。教學(xué)設(shè)計(jì)上科學(xué)合理，對(duì)學(xué)生易犯錯(cuò)誤的動(dòng)作分解和輔助練習(xí)設(shè)計(jì)，有效地解決了教學(xué)上的重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)，上課與說課資料相一致，學(xué)生練習(xí)用心、參與程度高，課堂氣氛躍躍，收到了良好的教學(xué)效果。
目標(biāo)闡釋“清”：如：曹婷老師《三角形內(nèi)角和》一課的教學(xué)目標(biāo)，沙天寶老師《足球》一課的教學(xué)目標(biāo)都是依據(jù)不同的課型，不同的資料從學(xué)生角度出發(fā)而準(zhǔn)確定位的，所以不要小看這短短幾分鐘的說目標(biāo)，實(shí)際上從中我們能看出教師解讀教材的潛力，會(huì)聽課的老師一下子就能從中分辨出高下。
教學(xué)設(shè)計(jì)“新”：那里的“新”不是花樣的翻新，而是指教師自己對(duì)教學(xué)獨(dú)特的理解，以及相關(guān)的獨(dú)特的創(chuàng)意。象張凌云老師的識(shí)字方法中采用的看圖與識(shí)字相結(jié)合的方法，字理演變的課件的生動(dòng)運(yùn)用，以及兒歌的精心編排，使學(xué)生能夠形象的記住漢字的字型。整節(jié)課教學(xué)思路十分清晰。
教師在說課的時(shí)候能夠明確自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，闡釋自己教材處理的方法和目的，將備課的全部思維過程表達(dá)出來，然后又根據(jù)說課資料進(jìn)行了課堂教學(xué)，每位教師都有自己的風(fēng)格，自己的特點(diǎn)，像曹婷老師的《三角形內(nèi)角和》，整節(jié)課行云流水般，十分緊湊，中心重點(diǎn)突出；張凌云老師的《動(dòng)物樂園》，課堂扎實(shí)，方法多樣、靈活，貼合孩子年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，到達(dá)潤(rùn)物無聲的效果；龐哲老師的音樂功底是最深厚的，課堂氣氛十分親切，有較強(qiáng)的親和力，很好地體現(xiàn)了教師的語言功底和音樂素養(yǎng)，當(dāng)天教研員來聽課得到了很好的評(píng)價(jià)。孫秋菊老師良好的語音面貌吸引著學(xué)生，以及沙天寶、李明達(dá)老師精心的設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的巧妙落實(shí)，每位教師都在充分的展現(xiàn)了自己教學(xué)思想和教學(xué)潛力。
二、本次比賽活動(dòng)，其好處不僅僅是一種提升，更是一種回味，一種反思。
所以我們?cè)陲枃L喜悅的同時(shí)，也要正視不足：
1、教師的基礎(chǔ)知識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。作為新時(shí)期的教師，應(yīng)具備足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的教學(xué)資料的更新。但透過這次競(jìng)賽反映出教師的信息儲(chǔ)備還不夠充足，比較集中在自己任教的年級(jí)，知識(shí)的外延和擴(kuò)展不夠豐富。
3、教師專業(yè)技能有待提高。比如粉筆字、鋼筆字等應(yīng)堅(jiān)持長(zhǎng)期練習(xí)。
4、不斷提高課堂的應(yīng)變潛力，積淀教學(xué)智慧。
能夠肯定的說，這次活動(dòng)我們到達(dá)了預(yù)期的目的，收到了較好的實(shí)效。在那里送給青年教師幾句話以共勉，“沒有最好，只用更好”，讓我們一齊祝愿每位青年教師在今后的教學(xué)生涯中能夠再上一層樓，有更大的發(fā)展空間！
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇七
20xx年10月27日，我赴z參加了z市第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)基本功比賽。歷時(shí)兩天，感慨頗多。
在比賽之前，曾收到于老師發(fā)至各縣區(qū)教研員的電子信件，記得當(dāng)時(shí)看后，有太多的感動(dòng)，在這個(gè)世風(fēng)日下的今天，一個(gè)市教研人員，一個(gè)女人，竟然勇敢的用她柔弱的雙肩為參賽教師支撐起一方?jīng)]有潛規(guī)則的比賽環(huán)境，支撐起一片沒有委屈的天空，其勇氣實(shí)在可敬！而在歷時(shí)兩天的比賽中，這種嚴(yán)謹(jǐn)、透明的精神更是得到了淋漓盡致的體現(xiàn)：比賽當(dāng)日?qǐng)?bào)到之后，稍做休息，便于上午11：00～11：40進(jìn)行了電腦常規(guī)操作測(cè)試，下午進(jìn)行評(píng)課和a組說課，晚上進(jìn)行基本能力測(cè)試，第二天進(jìn)行b、c、d組的說課比賽。每個(gè)程序都十分公平透明，例如電腦常規(guī)操作測(cè)試采用在選手考號(hào)上加1的`方法進(jìn)行閱卷；說課比賽時(shí)選手先將手機(jī)上交至評(píng)委組，然后進(jìn)行抓鬮，決定說課順序，接著隨機(jī)抽取說課內(nèi)容，40分鐘的準(zhǔn)備，10分鐘的說課，說完后不得離開比賽場(chǎng)所，要在觀眾席上聆聽其他選手的說課，直至本組比賽結(jié)束后方可領(lǐng)取手機(jī)離開。這種組織方法實(shí)在是本次活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆，這樣一來，既對(duì)各縣區(qū)的評(píng)委形成了一種無形的監(jiān)督，又使參賽選手彼此之間能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，真可謂一舉兩得！
與時(shí)俱進(jìn)，本次比賽的內(nèi)容不僅涉及到課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)策略、教材教法、學(xué)科知識(shí)、評(píng)說課、鋼筆字、粉筆字，還考察了教師的電腦常規(guī)操作，如處理word文檔表格、ppt制作等，比賽內(nèi)容呈現(xiàn)多元化。由此看來，教師要想適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，不僅專業(yè)知識(shí)要精通，其他知識(shí)也要均衡發(fā)展?？v觀本次比賽的所有一等獎(jiǎng)選手，整體實(shí)力均衡應(yīng)該是獲獎(jiǎng)的最大優(yōu)勢(shì)。
此次比賽雖已結(jié)束，但它卻意猶未盡。
對(duì)我而言，勞累并快樂著，在不斷的學(xué)習(xí)、練字、思考的準(zhǔn)備階段，不僅加強(qiáng)了我自身的教學(xué)基本功，在說課比賽后更得到了于老師的指點(diǎn)，讓我終身受益。
對(duì)學(xué)校而言，基本功永遠(yuǎn)是教師的立身之本、執(zhí)教之基。因此，學(xué)校準(zhǔn)備把本次比賽作為教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)契機(jī)，以點(diǎn)帶面，在今年12月份分學(xué)科舉行全校的教師基本功大賽，以幫助教師重拾專業(yè)，提升自我。
由此我想，借一次基本功比賽來促進(jìn)一所學(xué)校的發(fā)展，這不正是于老師所期望的嗎？
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇八
本次基本功比賽是近年來規(guī)模最大的一次競(jìng)賽活動(dòng)，所有五十周歲以下的教師參加了競(jìng)賽，在校園內(nèi)掀起了一次基本功訓(xùn)練的高潮，推動(dòng)了我校教師的專業(yè)發(fā)展?？v觀整個(gè)活動(dòng)過程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強(qiáng)了對(duì)提高基本功重要性的認(rèn)識(shí)。下面就對(duì)整個(gè)活動(dòng)作一個(gè)小結(jié)。
一、總體狀況：
第一，領(lǐng)導(dǎo)重視程度高。
籌備和組織大賽期間，李校長(zhǎng)和李校長(zhǎng)認(rèn)真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。二位校長(zhǎng)親自任大賽組長(zhǎng)，開協(xié)調(diào)會(huì)，提指導(dǎo)性意見。并且，李校長(zhǎng)和趙校長(zhǎng)每場(chǎng)比賽都到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、檢查。校領(lǐng)導(dǎo)提出要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度和宣傳力度。鼓勵(lì)青年教師提高綜合素質(zhì)，注重促進(jìn)特長(zhǎng)的培養(yǎng)，為教師發(fā)展鋪路。所以此次設(shè)立了單項(xiàng)獎(jiǎng)和全能獎(jiǎng)。同時(shí)，縣電視臺(tái)對(duì)我校此次基本功比賽進(jìn)行了專題報(bào)道。
第二，規(guī)模大。
此次大賽是由我校教導(dǎo)處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽，全校70多名不同年級(jí)和不同學(xué)科教師同臺(tái)競(jìng)技交流。打破以往年級(jí)內(nèi)青年教師比武的模式。
第三，要求嚴(yán)、水平高。
此次大賽的規(guī)范性強(qiáng)，除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織、評(píng)分、登統(tǒng)等工作都十分嚴(yán)密、到位以外，有兩點(diǎn)值得肯定：一是要求嚴(yán)格，我們各評(píng)委和參賽選手都開了預(yù)備會(huì)，講解注意事項(xiàng)，提出了工作要求，要求評(píng)委打分要公平公正，要求參賽教師精心準(zhǔn)備，現(xiàn)場(chǎng)比賽要求脫稿、并有文字資料。二是水平高：此次大賽評(píng)委由趙校長(zhǎng)和各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任，具有專業(yè)素質(zhì)，評(píng)價(jià)水平高，選手成績(jī)可信度高。另外透過各項(xiàng)比賽的實(shí)況來看，許多青年教師在某些方面確實(shí)很有才氣，進(jìn)步較快。
第四，教師參加比賽的用心性很高。所有參賽教師在賽前都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項(xiàng)基本功還有待加強(qiáng)和提高，但有了這種用心認(rèn)真的態(tài)度，再假以時(shí)日，多利用課余時(shí)間練習(xí)，老師們的基本功肯定會(huì)有大幅提高。
第五，比賽的好處重大。
本次活動(dòng)為青年教師的成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，為大家?guī)Ыo了一次鍛煉、展示的機(jī)會(huì)，相互觀摩、增進(jìn)了解、取長(zhǎng)補(bǔ)短，也讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們發(fā)現(xiàn)了許多青年教師的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。老師們要以此次活動(dòng)為契機(jī)，在校內(nèi)要掀起一次互相學(xué)習(xí)、共同研究、整體提高的新高潮，并以“競(jìng)技”的理念加速提高綜合素質(zhì)。
二、努力的方向。
教師基本功是校園一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)潛力，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步校園將會(huì)加大對(duì)教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平，真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。
期望透過本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。寫字、練畫(話)不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅(jiān)持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅僅是一種文化的傳承，更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生，是一種職責(zé);簡(jiǎn)筆畫的練習(xí)要透過觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡(jiǎn)單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡(jiǎn)入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇九
xx區(qū)教育局于20xx年6月份下發(fā)了《xx區(qū)新時(shí)期首屆教師基本功大賽暨第xx屆教師論壇活動(dòng)方案》，接到方案后，我校積極行動(dòng)起來，結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實(shí)際情況，認(rèn)真謀劃、圓滿完成校級(jí)練兵、比賽、選拔等事項(xiàng)。校級(jí)活動(dòng)已于近期結(jié)束。現(xiàn)將相關(guān)活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容，通過年級(jí)組、教研組、教職工會(huì)議、教研組會(huì)議等多渠道進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，以比賽為契機(jī)，組織教師開展教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與，歡迎45歲以上教師參與，學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5—6名選手參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽。
根據(jù)區(qū)級(jí)基本功比賽的要求，9月份開學(xué)伊始，學(xué)校就鼓勵(lì)教師在xxxx—xxxx學(xué)年度采用電子備課，學(xué)校以教研組為單位形成備課組，組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧，分工協(xié)作，資源共享，以分工和集體備課的方式形成電子教案，并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)。
近幾年來，得益于區(qū)教育局的大力投入，學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班通，學(xué)校要求自本學(xué)期開始，原則上所有的教師上課時(shí)，大部分采用班班通、白板進(jìn)行教學(xué)，在電子備課的基礎(chǔ)上，逐步推行課件進(jìn)課堂。
通過電子備課和白板上課這兩個(gè)措施的實(shí)施，廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升，白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來，各教研組加大了對(duì)組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運(yùn)用上的教研力度，各教研組形成了積極、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，相互評(píng)課，無論是電子備課、課件制作還是白板運(yùn)用都有了很大的提高。各教研組也通過組內(nèi)活動(dòng)的開展，優(yōu)中選優(yōu)，推薦出了本組的區(qū)級(jí)比賽候選人，學(xué)校擇優(yōu)組織上報(bào)。
教師基本功是學(xué)校一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步學(xué)校將會(huì)加大對(duì)教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平，真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。希望通過本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇十
這次比賽是我們大家共同進(jìn)步成長(zhǎng)的過程。我作為評(píng)委也是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的過程。我覺得班主任基本功即指班主任在完成教學(xué)工作所必需的條件性的技能和技巧。這里的.“條件性”旨在說明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要條件，也就是說，一名合格的班主任要是不具備這些條件，班主任工作將無法完成，盡管有了這些條件，班主任工作未必成功。
本次比賽符合條件的40歲以下的教師參加了此次比賽，競(jìng)賽通過教育故事（將自己教育學(xué)生的某一成功個(gè)案，寫成一個(gè)20xx字左右的教育故事）、班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)（圍繞禮儀）、案例分析、才藝展示、班主任工作論文五個(gè)環(huán)節(jié)。
我的教育故事和班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)內(nèi)容是前期創(chuàng)作的；案例分析現(xiàn)場(chǎng)抽簽，5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，按抽簽內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合自己的工作實(shí)際利用教育理論進(jìn)行分析；才藝展示，老師們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)表演，老師們的表演令大家耳目一新，充分的體現(xiàn)了正陽小學(xué)教師的多才多藝。在我的教育故事中，董明老師寫的是“窗玻璃打碎之后”、崔穎輝寫的是“‘愛’班主任的法寶”王宇紅寫的是“師長(zhǎng)攜手與未來”崔麗研的是心靈的橋梁等好多工作中鮮活的實(shí)例；李艷榮“精雕細(xì)琢方成器、曹麗娟老師寫的“愛心澆開‘幸?；ā薄诎嚓?duì)會(huì)設(shè)計(jì)里三3年3班設(shè)計(jì)的是《講禮儀，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通過比賽充分的展示了班主任的專業(yè)技能和工作技巧，綜合的考察班主任的表達(dá)能力、應(yīng)變能力、處理事件突發(fā)能力。
本次班主任基本功技能大賽的評(píng)委有：王淑榮、姜玉俠、孫桂榮、孫麗娟、王淑娟。評(píng)委打分通過分項(xiàng)目打分，然后核算出總分，最后取平均分。
本次比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)兩人：高志慧、高艷。
二等獎(jiǎng)五人：荊燕、曹麗娟、崔麗妍、雷桂梅、李艷榮。
從本次獲獎(jiǎng)的班主任中，我們推薦高志慧和高艷兩位同志代表我校參加綠園區(qū)教育局舉辦的班主任基本功技能大賽。
綠園區(qū)正陽小學(xué)。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇十一
由文教室組織的第一輪教師基本功大賽已落下帷幕，本次基本功大賽競(jìng)賽項(xiàng)目有粉筆字、即興演講和專業(yè)技能三個(gè)項(xiàng)目。本次活動(dòng)每一位教師都精心準(zhǔn)備，備戰(zhàn)縣教師基本功大賽。在這次大賽中我們看到了教師的風(fēng)采，同時(shí)也反映了教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題?，F(xiàn)將本次基本功大賽作如下總結(jié)：
粉筆字是教師教學(xué)中必備的基本功，是影響學(xué)生構(gòu)成好的書寫習(xí)慣的范體，準(zhǔn)確、工整、漂亮的粉筆字同樣是一堂好課的組成部分。在粉筆字競(jìng)賽中，孫美娟、紀(jì)華、郭雪娟、郭紅老師娟秀有力的粉筆字博得了評(píng)委和眾多教師的好評(píng)，在為這些教師喊好的同時(shí)，也顯露了一些教師的缺點(diǎn)，書寫比劃不準(zhǔn)確，子松散無力，無需語言在比較中這些教師感到了自己的不足，下定決心練好粉筆字。
專業(yè)技能大賽，語文是朗讀一段文字，數(shù)學(xué)是作圖，英語聽音復(fù)讀，體育是健美操。每一學(xué)科都有自己的精彩，孫美娟、劉曉紅、丁娟老師的朗讀聲情并茂，賦予了文章的靈魂，付春蘭、靳文英的數(shù)學(xué)作圖操作準(zhǔn)確，但多數(shù)數(shù)學(xué)教師忽略了作圖重在結(jié)果構(gòu)成的過程，正方體立體圖形和等腰梯形、環(huán)形的做法都存在著作圖的嚴(yán)密性和操作失誤，這是數(shù)學(xué)教師有待提高的技能。王紅超老師的英語復(fù)述發(fā)音準(zhǔn)確，溫文爾雅，十分精彩。王斌和靳曉軍的體操表演也博得了大家的掌聲。
即興演講每個(gè)學(xué)科都準(zhǔn)備了十五個(gè)題目，教師抽簽決定演講題目，僅有三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，3-5分鐘的演講時(shí)間。在這短短幾分鐘充分體現(xiàn)了教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。趙瑩瑩、靳文英、魯猛軍、郭紅、劉曉紅等，在最短的時(shí)間內(nèi)組織材料，以流暢的語言將主題演講的鮮明感人。在這次即興演講大賽中也凸顯了問題，有些教師缺乏良好的心理素質(zhì)，對(duì)專業(yè)知識(shí)缺乏足夠的把握。綜合素質(zhì)需要盡快培養(yǎng)和提高。
總之，總過本次教師基本功大賽，讓每一位教師對(duì)自己有了一個(gè)明確的評(píng)價(jià)，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了自己的不足，明白了自己的努力方向。大家參與，共同交流，及其所長(zhǎng)補(bǔ)己之短，構(gòu)成了良好教學(xué)研討之風(fēng)，為我校的教育教學(xué)更高更強(qiáng)，建立了良好的開端。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇十二
為了提高我校教師的鋼筆字、毛筆字的技能，豐富我校校園文化，為我校教師提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，營(yíng)造互相交流、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍，同時(shí)也為了體現(xiàn)我校教師的基本功現(xiàn)狀，我校于12月15日舉辦了教師“基本功”比賽活動(dòng)。本次比賽充分展現(xiàn)我校教師風(fēng)采，提高我校教師對(duì)書法的熱情和自覺性，現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：
各教研組推薦三名本組教師的作品，包括鋼筆字和毛筆字兩篇。毛筆字比賽作品，盡顯教師對(duì)中華悠久歷史文化的鐘愛，各自盡顯所長(zhǎng)，均發(fā)揮了較高水平，展現(xiàn)了毛筆字的魅力。
鋼筆字作品，參賽選手根據(jù)自己所喜歡的內(nèi)容進(jìn)行撰寫，教師們都紛紛寫出了各種風(fēng)格的鋼筆字作品，教師們參賽的熱情很高，水平上佳。
活動(dòng)小組成立評(píng)委團(tuán)對(duì)教師們的參賽作品進(jìn)行開學(xué)公正的打分，根據(jù)最終結(jié)果評(píng)選出優(yōu)秀作品。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇十三
我園根據(jù)大豐市教育局對(duì)幼兒園青年教師基本功大賽的要求，結(jié)合我園實(shí)際，特制定以下“盈萬鎮(zhèn)第二中心幼兒園青年教師基本功大賽”實(shí)施方案：
依據(jù)《指南》和教育局文件精神，為了讓幼兒教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，練就扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，結(jié)合我園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況，堅(jiān)持“合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭(zhēng)效”的園風(fēng)建設(shè)思路，力爭(zhēng)通過此次活動(dòng)，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)，提高教育教學(xué)水平，塑造二園教師新形象。
35周歲以下青年教師，時(shí)間暫定：4月12日上午8：00。
1．教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。
在給定的題目中進(jìn)行選擇，獨(dú)立完成教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，時(shí)間為40分鐘。
2．教育活動(dòng)組織。
課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設(shè)計(jì)的課題一致。上課形式是模擬上課，但不與評(píng)委互動(dòng)。模擬教學(xué)的時(shí)間為15分鐘。
3．自彈自唱。
在規(guī)定曲目中現(xiàn)場(chǎng)抽簽，經(jīng)短時(shí)間準(zhǔn)備后現(xiàn)場(chǎng)彈唱。要求：演奏方法正確，彈奏準(zhǔn)確、流暢，準(zhǔn)確把握音樂風(fēng)格，演唱具有一定的音樂表現(xiàn)力與感染力。
4．即興演講。
選手抽簽選定演講順序和話題。準(zhǔn)備3分鐘，演講3—5分鐘。
5。專業(yè)理論。
在同一時(shí)段，采取閉卷、筆試的方式進(jìn)行，時(shí)間為90分鐘。內(nèi)容包括教育學(xué)、心理學(xué)、游戲、科研方法、保育常識(shí)、教育法規(guī)等，要求選手注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。
6．繪畫和折紙。
根據(jù)故事內(nèi)容畫圖，折紙表現(xiàn)一定的情節(jié)，繪畫折紙時(shí)間為70分鐘。
教育活動(dòng)設(shè)計(jì)20%；教育活動(dòng)組織20%；鍵盤彈唱權(quán)重20%；即興演講權(quán)重10%；專業(yè)理論權(quán)重20%；繪畫和折紙10%。
沈毅平任組長(zhǎng)，李琳任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本方案的制定與實(shí)施。加強(qiáng)對(duì)“幼兒園教師基本功大賽”工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和工作責(zé)任。組長(zhǎng)要切實(shí)履行第一責(zé)任人的職責(zé)，投入足夠精力、人力和物力做此項(xiàng)工作。全園上下同心，力爭(zhēng)在提高我園全體教師綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在全市“幼兒園教師基本功大賽”中取得優(yōu)異的成績(jī)！
本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，第一名代表幼兒園參加市級(jí)比賽。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇十四
20xx年xx市教師基本功大賽已悄然落幕，回想起參加比賽的前前后后，宛若昨日，依舊歷歷在目。這個(gè)過程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次試講與演示實(shí)驗(yàn)失誤中的深深自責(zé)與沮喪，有每一次改善后試講成功的欣喜與甜蜜，也有許多個(gè)長(zhǎng)夜漫漫的思考和掙扎，更有校園領(lǐng)導(dǎo)及教研員王老師和廣大同仁的關(guān)懷和溫暖。
首先我要十分感謝進(jìn)修校園為我搭建了一個(gè)鍛煉自我、展示自我的平臺(tái)，給我?guī)Ыo了一個(gè)學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)了我今后不斷學(xué)習(xí)、提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性，感謝一向幫忙我一齊備課的教研員王老師和兄弟校的老師們(靳增志老師、王宗會(huì)老師、劉紅星老師、彭震老師、王玉寶老師、郭勇老師、譚以梅老師、朱金強(qiáng)老師等等)，有了專家同仁們不辭辛苦不厭其煩的指導(dǎo)與幫忙，使得我在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)水平等都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，同時(shí)還要感謝一向支持我?guī)兔ξ业耐跗街袑W(xué)的校園領(lǐng)導(dǎo)和同事們，領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诟星樯瞎膭?lì)我，同事們?cè)诠ぷ魃蠋兔ξ?，為我解決了后顧之憂，使得我踏踏實(shí)實(shí)的專心準(zhǔn)備比賽，最后還要感謝一向給與我莫大支持的家人。下面我說一下參加比賽的體會(huì)，期望同仁們多提寶貴意見：
一、重在參與——苦在其中，益在其中。
記得是9月20日左右當(dāng)?shù)弥约阂獏⒓邮谢竟Ρ荣悤r(shí)，內(nèi)心激動(dòng)過---因?yàn)榫鸵粋€(gè)名額，這個(gè)寶貴名額竟然落在自己身上，內(nèi)心也糾結(jié)過---因?yàn)槿f一辛苦準(zhǔn)備半天最后沒能拿上獎(jiǎng)還不如不去參加比賽省的現(xiàn)眼丟丑，所以當(dāng)時(shí)就想退縮，校長(zhǎng)幾次看到我給我鼓勁加油讓我相信自己能行……，參賽已然不能改變了，努力拼命吧，必須要做到最好。九月底教研員王老師告訴我讓我有時(shí)間就看看近年的全國名師賽和創(chuàng)新大賽及數(shù)字電視bds課程等，本來打算十一長(zhǎng)假帶孩子出去玩，為了這次比賽，計(jì)劃只能取消了，我在家里聲明近期家里的電腦、電視全都?xì)w我所用，每一天陪伴我的都是這些名師的精彩課程，講的好的課我看了一遍又一遍，每看一節(jié)課邊看邊記錄，記錄好的引入、好的演示實(shí)驗(yàn)，好的過渡語。。。。記錄了滿滿厚厚的一本，為了多看一些名師課，多少個(gè)不眠的夜晚，每當(dāng)老媽一覺醒來后望見我還在看講課，老媽說：“閨女，該睡覺了，別熬了，差不多行了……，我堅(jiān)定的告訴老媽，這次比賽要的不是差不多，而是必須要行。過去的經(jīng)歷告訴我，要做就該認(rèn)認(rèn)真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會(huì)后悔。記得那些日子每一天最幸福的時(shí)候就是能躺在床上睡覺了。
二、淡然處之——享受過程，不在結(jié)果。
在參加15分鐘的微格比賽之前還要參加一個(gè)四十五分鐘計(jì)算機(jī)考試，這可難壞了我，平時(shí)一些簡(jiǎn)單的文本操作ppt課件制作還能夠，但是對(duì)于excel表格中數(shù)據(jù)的模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)論、畫出散點(diǎn)圖、即輸入數(shù)據(jù)后的立刻出現(xiàn)的折線圖等操作，真的沒怎樣用過，還有利用會(huì)聲會(huì)影截取視頻的某一部分，還有就是利用幾何畫板或flash或仿真物理實(shí)驗(yàn)室等軟件制作一個(gè)課件，要求脫離軟件能夠獨(dú)立運(yùn)行等等這些無疑對(duì)我都是一種挑戰(zhàn)，每一天空上班除去上課就是請(qǐng)教張鵬老師和熟練使用excel表格的郭建民老師，白天校園學(xué)點(diǎn)、有時(shí)間就練練，回到家后繼續(xù)練習(xí)，不明白的第二天空上班繼續(xù)請(qǐng)教。
正是由于身邊每一個(gè)的人的無私幫忙，在比賽時(shí)應(yīng)對(duì)前面一排排的評(píng)委，后面座無虛席的很多很多的老師，還有很多相機(jī)噼里啪啦照相的聲音，從來沒有經(jīng)歷過這陣勢(shì)，手心冰涼直冒汗，但我心里只想著必須要講好，不能出錯(cuò)，看了一眼對(duì)我微笑的教研員，我很自信，順利超水平的完成了微格教學(xué)，然后又抽簽進(jìn)行答辯，由于講課自我感覺良好，這也為我答辯做了更好的鋪墊，答辯十分順利。記得當(dāng)時(shí)從那個(gè)比賽教室出來時(shí)真是如釋負(fù)重，不管結(jié)果如何，我都要感謝：教研員王老師的悉心指導(dǎo)，校園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同仁的鼎力相助，家人的莫大鼓勵(lì)，謝謝!
基本功比賽已經(jīng)結(jié)束，但是我的追求不會(huì)停止，學(xué)習(xí)更不會(huì)止步。鳳凰涅才能浴火重生，當(dāng)機(jī)會(huì)展此刻自己面前時(shí)，千萬不要退縮，勇敢的迎難而上，收獲的不僅僅僅是一張證書，更為寶貴的是經(jīng)歷，作為一個(gè)新時(shí)代的教師只有不斷地磨礪自己，才能走的更遠(yuǎn)。
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