教案可以提升教師的教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和科學(xué)。教案的編寫(xiě)要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和教學(xué)方法。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美麗的彩蛋教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容。
2、享受參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒在動(dòng)作表演方面的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)，帶幼兒進(jìn)場(chǎng)春天來(lái)了，有很多的小動(dòng)物都要來(lái)看看美麗的春天，來(lái)我們聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子。（放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)）。
2、學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)。
（1）春天真美，還有一只小動(dòng)物也想來(lái)看看春天，你們猜是誰(shuí)呢？（教師出示雞蛋殼）它現(xiàn)在還藏在雞蛋殼里呢？猜出來(lái)了嗎？（小雞）。
（2）小雞在蛋殼里它會(huì)想些什么？干些什么呢？讓我們聽(tīng)著音樂(lè)想一想，做一做。
（幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表演）提問(wèn)：小雞你在蛋殼里干什么呀？（引導(dǎo)幼兒講述，用動(dòng)作表演）教師帶領(lǐng)幼兒完整表演一遍。
（3）小雞用尖尖的小嘴巴啄啄啄，把蛋殼啄破了，小雞鉆了出來(lái)，看到那么美的春天小雞心里覺(jué)得怎么樣？（很高興）它又會(huì)干什么呢？（幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表演）來(lái)，讓雞媽媽問(wèn)問(wèn)你剛才在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒講述）。
美麗的彩蛋教案篇二
目標(biāo)：1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫(huà)的方法。
2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備：刮畫(huà)紙，刮畫(huà)工具,刮畫(huà)視頻。
活動(dòng)流程：故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與評(píng)價(jià)。
一、故事導(dǎo)入。
今天張老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)??？（幼：想）在森林市場(chǎng)里，黑鴨媽媽開(kāi)了一家賣(mài)鴨蛋的小店，一開(kāi)始，黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣(mài)不出去，因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣(mài)的非常的好，森林里的`小動(dòng)物都想買(mǎi)黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一起來(lái)看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣(mài)的這么好。
1、出示七彩蛋提問(wèn)：
（1）黑鴨媽媽是怎樣來(lái)打扮蛋寶寶的？
幼：給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。
（2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說(shuō)呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會(huì)出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫(huà)方式來(lái)作畫(huà)，這和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)不一樣，平時(shí)我們都是用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)畫(huà)的，這次我們要用刮畫(huà)工具把畫(huà)刮出來(lái)，我們稱(chēng)它叫刮畫(huà)。叫什么呀？幼：（刮畫(huà)）。
二、演示與討論老師給大家?guī)?lái)了一段刮畫(huà)的視頻,讓我們一起來(lái)看看吧。
1、暫停播放并提問(wèn)：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫(huà)的工具？
幼：鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。
2、繼續(xù)播放：“瞧，王老師刮出了什么圖案？”教師介紹刮畫(huà)工具和圖案。
（引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來(lái)刮畫(huà)。）。
3、教師小結(jié)：原來(lái)這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)刮？
三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。
1.激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫(huà)，大膽想象與創(chuàng)造。
2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫(huà)內(nèi)容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與評(píng)價(jià)。
1、師：“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的七彩蛋，說(shuō)說(shuō)你幫蛋寶寶的衣服上畫(huà)了些什么？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2、你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣(mài)給森林里的小動(dòng)物吧!
美麗的彩蛋教案篇三
1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫(huà)的方法。
2.在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：刮畫(huà)紙，刮畫(huà)工具,刮畫(huà)視頻。
故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與一、故事導(dǎo)入。
師：今天張老師帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)??？（在森林市場(chǎng)里，黑鴨媽媽開(kāi)了一家賣(mài)鴨蛋的小店，一開(kāi)始，黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣(mài)不出去，因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣(mài)的非常的好，森林里的小動(dòng)物都想買(mǎi)黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一看黑鴨媽媽的蛋為什么賣(mài)的這么好。
（1）黑鴨媽媽是怎樣來(lái)打扮蛋寶寶的？
二、演示與討論老師帶來(lái)了一段刮畫(huà)的視頻,讓我們一看吧。
1.暫停播放并提問(wèn)：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫(huà)的工具？
2.繼續(xù)播放："瞧，王老師刮出了什么圖案？"教師介紹刮畫(huà)工具和圖案。（引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來(lái)刮畫(huà)。）。
3.教師：原來(lái)這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)刮？
三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。
1.激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫(huà)，大膽想象與創(chuàng)造。
2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫(huà)內(nèi)容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與。
1.師："誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的七彩蛋，說(shuō)說(shuō)你幫蛋寶寶的衣服上畫(huà)了些什么？"請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2.你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣(mài)給森林里的小動(dòng)物吧!
美麗的彩蛋教案篇四
1、認(rèn)識(shí)紙漿畫(huà)，用不同感官感受紙漿畫(huà)的獨(dú)特之處。
2、通過(guò)紙漿畫(huà)操作來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)紙漿藝術(shù)的興趣。
3、體驗(yàn)作品形成的成功喜悅感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：
畫(huà)有各種蛋形的硬紙板，各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫(huà)。
過(guò)程：
1、出示紙漿，請(qǐng)幼兒猜猜是什么?猜完后請(qǐng)幼兒伸手去觸摸，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是什么感覺(jué)。
提問(wèn)：
1、紙漿是怎么做成的?
2、它能做什么?有什么用?從而引出紙漿畫(huà)。
1、帶著問(wèn)題欣賞：猜猜哪幅畫(huà)是用紙漿做成的?
2、仔細(xì)觀察，觸摸，進(jìn)一步感受紙漿畫(huà)的立體效果。
1、引導(dǎo)幼兒觀察分析彩蛋的'圖案色彩。
2、老師示范彩蛋的制作(可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試)。
對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫(huà)一些老師畫(huà)過(guò)的一些圖案，沒(méi)有進(jìn)行自我創(chuàng)造。
美麗的彩蛋教案篇五
在之前的教學(xué)進(jìn)程中，幼兒解到蛋寶寶是來(lái)源于孿生動(dòng)物，在科學(xué)課上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，幼兒發(fā)現(xiàn)蛋寶寶在不同成分的液體中表現(xiàn)出沉浮兩種狀態(tài)，那么，蛋寶寶還有怎樣的用途，會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？“蛋”是生命之源的一種表現(xiàn)，因?yàn)樗茉杏鲈S多新生命。比如小雞、小鴨、小鳥(niǎo)、企鵝等卵生動(dòng)物都是從“蛋”中孵化出來(lái)。所以“蛋”是一種神秘的東西，它給幼兒無(wú)限的想象，我們可以充分利用幼兒對(duì)新鮮事物的好奇，帶領(lǐng)幼兒感知一個(gè)物體的多面性，讓他們發(fā)現(xiàn)美，感受美、表達(dá)美。
（1）使幼兒感受參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
（2）培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和想象力，掌握在蛋殼上涂色繪畫(huà)的技巧與步驟。
（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的美工材料在蛋殼上彩繪簡(jiǎn)單的圖案，初步感受在蛋殼上繪畫(huà)的`過(guò)程和彩蛋的美。
雞蛋若干個(gè)、籃子若干個(gè)、水彩筆、顏料、畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、
清水、油性筆、剪刀、彩紙、漿糊、各種舊報(bào)紙等。
1、故事引入。
t:小朋友們?cè)缟虾?。今天由楊老師給你們上美工課。老師帶來(lái)了一個(gè)老朋友跟大家一起完成今天的任務(wù)，你們想知道它是誰(shuí)么？（拿出籃子裝的雞蛋）這是誰(shuí)呀？你們還認(rèn)識(shí)么？這是蛋寶寶。我們?cè)谇皟商斓恼n上是不是知道蛋寶寶是從孿生動(dòng)物中來(lái)的呀，而且它在不同的水里能沉能浮對(duì)不對(duì)？那你們想知道蛋寶寶還有怎樣的變化嗎？好，我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。
你們要豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)故事，看看發(fā)現(xiàn)了什么。（噓?。┐禾斓搅?，雞媽媽生下了一窩的蛋寶寶。這一天，外面的天氣非常好，陽(yáng)光燦爛，小鳥(niǎo)在吱吱叫，花草樹(shù)木都在對(duì)著我們微笑，雞媽媽看到這樣美麗的風(fēng)景高興極了，它決定帶著自己的蛋寶寶到外面的草叢里散散步，曬曬太陽(yáng)。但是雞媽媽突然想到一個(gè)問(wèn)題，它很著急。是什么問(wèn)題呢？噢，原來(lái)是雞媽媽發(fā)現(xiàn)蛋寶寶沒(méi)有漂亮的花衣服穿，讓蛋寶寶光溜溜出去，蛋寶寶會(huì)害羞而且怕冷，怎么辦好呢？它想請(qǐng)小朋友們幫忙給蛋寶寶穿上漂亮的衣服。（故事結(jié)束）。
3、看視頻學(xué)繪畫(huà)。
那這些漂亮的蛋寶寶是怎么變出來(lái)的呢？我們來(lái)看一段視頻跟著里面的老師。
一起學(xué)習(xí)怎么畫(huà)彩蛋，小眼睛要認(rèn)真觀察了。等一下要請(qǐng)小朋友來(lái)自己畫(huà)一畫(huà)。（適當(dāng)加入解說(shuō)）。
4、實(shí)際操作（事先強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)）。
好，我們看完了，你們都知道怎么畫(huà)了嗎？視頻中的的彩蛋上有五顏六色的花對(duì)不對(duì)，色彩很豐富。那我們除了可以拿水彩筆畫(huà)一些自己的喜歡的圖案然后涂上顏色，還可以怎樣設(shè)計(jì)呢？老師覺(jué)得還可以用顏料涂顏色，可以加上小動(dòng)物的圖案或者可愛(ài)的表情，還可以用剪一些彩紙貼上去裝飾，還有很多很多方法讓小朋友們自己去發(fā)揮，速度快的小朋友可以用一些舊報(bào)紙、廣告紙做一個(gè)蛋窩放在籃子里保護(hù)好我們的蛋寶寶。
那我們畫(huà)畫(huà)是要怎樣保護(hù)蛋寶寶呢？它是非常脆弱的，一不小心可能要會(huì)把它打碎了。要怎么辦？要像老師這樣輕輕拿起來(lái)，輕輕放下，如果有哪個(gè)小朋友不小心打破蛋寶寶了呢，你自己負(fù)責(zé)，知道嗎？所以一定要小心。
每一組有各種各樣的美工材料，你們自己選擇喜歡的材料給蛋寶寶畫(huà)畫(huà)，要注意自己畫(huà)自己的，不要影響到其他小朋友，記住了嗎？好，現(xiàn)在自己找到位置然后動(dòng)手操作吧。要抓緊時(shí)間。畫(huà)好之后我們來(lái)欣賞一下大家的作品。
(操作過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo))。
如果時(shí)間允許可以對(duì)各別作品點(diǎn)評(píng)并結(jié)合其特點(diǎn)來(lái)即興創(chuàng)編故事。
美麗的彩蛋教案篇六
1、運(yùn)用不同材料來(lái)打扮蛋寶寶。
2、大膽想象、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。、
1、各種各樣的蛋。
2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。
提問(wèn)：這是什么？這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會(huì)打扮，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙。
現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過(guò)老師有一個(gè)要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個(gè)蛋,用另外一種材料去打扮。
鼓勵(lì)幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時(shí)幫助能力弱的幼兒運(yùn)用合適的材料。
（1）請(qǐng)幼兒把作品放在前面的展臺(tái)上，互相欣賞。
（2）和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶？
美麗的彩蛋教案篇七
1、認(rèn)識(shí)紙漿畫(huà)，用不同感官感受紙漿畫(huà)的獨(dú)特之處。
2、通過(guò)紙漿畫(huà)操作來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)紙漿藝術(shù)的興趣。
3、體驗(yàn)作品形成的成功喜悅感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
畫(huà)有各種蛋形的硬紙板，各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫(huà)。
一、談話導(dǎo)入：
1、出示紙漿，請(qǐng)幼兒猜猜是什么？猜完后請(qǐng)幼兒伸手去觸摸，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是什么感覺(jué)。
二、看錄像，讓幼兒了解紙漿的形成。
提問(wèn)：
1、紙漿是怎么做成的？
2、它能做什么？有什么用？從而引出紙漿畫(huà)。
三、欣賞紙漿藝術(shù)作品。
1、帶著問(wèn)題欣賞：猜猜哪幅畫(huà)是用紙漿做成的？
2、仔細(xì)觀察，觸摸，進(jìn)一步感受紙漿畫(huà)的立體效果。
1、引導(dǎo)幼兒觀察分析彩蛋的圖案色彩。
2、老師示范彩蛋的制作（可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試）。
五、幼兒動(dòng)手做紙漿畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
六、請(qǐng)幼兒把作品拿到屋外曬干，同時(shí)進(jìn)行講評(píng)，感受成功的喜悅。
美麗的彩蛋教案篇八
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
《幼兒畫(huà)冊(cè)》，記號(hào)筆、水彩筆。
1.導(dǎo)入（故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣）。
師：小朋友，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣(mài)得好呀？（因?yàn)楹邙唻寢尩牡捌粒?/p>
師：好看在哪里呢？你們好奇不好奇呀？想不想看一下這個(gè)蛋？
2.出示范畫(huà)（裝飾好的畫(huà)、空白的畫(huà)對(duì)比）。
師：小眼睛閉起來(lái)。
看到什么了？（蛋）。
看看你認(rèn)識(shí)里面的什么圖形。
小結(jié)：蛋上面有各種各樣的圖形和線條。
3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫(huà)法。
首先，我們把蛋用線條分成幾個(gè)小一點(diǎn)的部分，然后一個(gè)部分一個(gè)部分去涂上顏色。
漂亮吧？再給你們看看老師設(shè)計(jì)的其它的五彩蛋。
4.幼兒作畫(huà)。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請(qǐng)你們幫忙打扮打扮，你們?cè)敢鈫幔?/p>
師巡視指導(dǎo)。
5.欣賞評(píng)價(jià)。
向好朋友介紹裝飾好的作品。
美麗的彩蛋教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用不同材料來(lái)打扮蛋寶寶。
2、大膽想象、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的蛋。
2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
提問(wèn)：這是什么？這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會(huì)打扮，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙。
二、認(rèn)識(shí)材料。
老師為小朋友準(zhǔn)備很多材料，我們來(lái)看這是什么，它們是什么形狀的？還有什么顏色的顏料。了解皺紋紙的特點(diǎn)。
三、交代操作的要求。
現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過(guò)老師有一個(gè)要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個(gè)蛋,用另外一種材料去打扮。
四、幼兒操作。
鼓勵(lì)幼兒大膽打扮蛋寶寶。
教師及時(shí)幫助能力弱的幼兒運(yùn)用合適的材料。
五、我的作品。
1、請(qǐng)幼兒把作品放在前面的展臺(tái)上，互相欣賞。
2、和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶？
美麗的彩蛋教案篇十
“第一件拍賣(mài)物品是我們擁有十萬(wàn)本書(shū)籍的圖書(shū)館！”陳老師一聲令下，下面的拍賣(mài)者們齊刷刷的舉起了手。你們看到了嗎？嘿嘿，沒(méi)錯(cuò)，我們現(xiàn)在正在拍賣(mài)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)呢！
起價(jià)十萬(wàn)，到底是誰(shuí)會(huì)獲得我們擁有千萬(wàn)本書(shū)籍的圖書(shū)館呢？第一個(gè)人站了起來(lái)：“八十萬(wàn)！”哇！八十萬(wàn)，一下就拍到了八十萬(wàn)，那么接下來(lái)還有誰(shuí)會(huì)提高價(jià)格呢？“九十萬(wàn)！”第二個(gè)叫作子萱的人站了起來(lái)。哇！這是要攻破百萬(wàn)的節(jié)奏嗎？“九十五第一次，九十五第……”陳老師即將拿起成交錘，在這一剎那，“一百萬(wàn)！”哇，這個(gè)圖書(shū)館已經(jīng)被后到了百萬(wàn)，難道還有人會(huì)繼續(xù)提升價(jià)格嗎？“一百萬(wàn)第一次，一百萬(wàn)第二次，一百萬(wàn)第三次，”陳老師拿起成交錘，“成交！”我們的林語(yǔ)欣成功獲得了她自己心儀的圖書(shū)館！可見(jiàn)，她是多么喜歡看書(shū)啊，為了書(shū)，竟花掉了自己所有的積蓄！
拍賣(mài)會(huì)正在火急火燎的進(jìn)行中，“好，接下來(lái)我們拍的最后一件物品是父母的健康！”現(xiàn)場(chǎng)的拍賣(mài)者們紛紛舉起了雙手，第一個(gè)人出價(jià)一百萬(wàn)，難道這個(gè)人將會(huì)獲得父母?jìng)兊慕】祮?？不，情況好像并不是這樣?！拔液退腻X(qián)一起合起來(lái)，一共兩百萬(wàn)！”天哪，兩百萬(wàn)，不可以，我也要這樣的物品，最終，我決定和另外兩個(gè)人一起競(jìng)價(jià)三百萬(wàn)?！八陌偃f(wàn)！”我們沒(méi)機(jī)會(huì)了，四百萬(wàn)可是天價(jià)?。?/p>
當(dāng)我們失落時(shí)，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)了：“我愿用我的健康搭進(jìn)去，來(lái)?yè)Q父母的健康！”這句話使全場(chǎng)安靜下來(lái)，舉手的人紛紛將手放下了，因?yàn)槲覀冇X(jué)得一個(gè)可以用自己的健康換取她父母的健康的人，一定是一個(gè)了不起的人。當(dāng)我們以為這份父母的健康已經(jīng)落入那位女孩的手中時(shí)，陳老師決定，他不將這份物品拍賣(mài)出去了，現(xiàn)場(chǎng)一片驚嘆。拍賣(mài)者們帶著驚訝和失落離開(kāi)了拍賣(mài)現(xiàn)場(chǎng)。
這是一次觸動(dòng)人心的拍賣(mài)會(huì)，也使我們懂得了金錢(qián)只是物質(zhì)上的必需品，但是愛(ài)卻是我們生命中是珍貴的東西。
美麗的彩蛋教案篇十一
在國(guó)外很多地方，每年春分過(guò)后，第一次月圓后的第一個(gè)星期日就是“復(fù)活節(jié)”。許多西方人小時(shí)候會(huì)在當(dāng)天玩一種找彩蛋的游戲，而彩蛋里面也會(huì)藏一些小禮物，找到彩蛋的人會(huì)很興奮，所以彩蛋是“復(fù)活節(jié)”最典型的象征，代表了驚喜與另藏玄機(jī)。
目錄一.復(fù)活節(jié)彩蛋二.傣族彩蛋三.埋藏于軟件和部分游戲中的彩蛋一.復(fù)活節(jié)彩蛋。
英國(guó)大部分節(jié)日都起源于宗教。復(fù)活節(jié)發(fā)生在過(guò)了春分月圓后的第一個(gè)星期日，原是紀(jì)念西亞異教神明巴力的同父異母妹妹亞斯塔路降生的日子，亞斯塔路也是巴力的情婦。相傳巴力得知妹妹亞斯塔路生于一枚天鵝蛋中，就去灌木中尋找；找到了，就抱在懷里孵化出了一只兔子；兔子長(zhǎng)大后成了一個(gè)美女，和巴力同居，后來(lái)在巴力危難之際還救過(guò)巴力一命。英語(yǔ)單詞復(fù)活節(jié)easter的詞源就是亞斯塔路。
復(fù)活節(jié)有不少傳統(tǒng)的慶?；顒?dòng)，彩蛋就是復(fù)活節(jié)最典型的象征。它象征著活力與生機(jī)。復(fù)活節(jié)人們常把蛋染成紅色，代表耶穌受難時(shí)流的鮮血，同時(shí)也象征復(fù)活后的快樂(lè)。當(dāng)然，既然是“彩蛋”就不可能都是紅色的，不同的文化對(duì)于彩蛋的裝飾有著不同的傳統(tǒng)。希臘人為了紀(jì)念耶穌的殉難，便把雞蛋染成深紅色，以表示血的顏色。在德國(guó)和奧地利的部分地區(qū)，雞蛋被染成綠色用于滌足節(jié)（復(fù)活節(jié)前之最后一個(gè)星期四，按舊習(xí)英國(guó)國(guó)王或王后將錢(qián)施舍給窮人）。而斯拉夫族人則把雞蛋染成金色和銀色的各種圖案。
還有一種古老的習(xí)俗，是把煮熟的彩蛋送給街頭的孩子們做游戲。他們把彩蛋從山坡上滾下：誰(shuí)的蛋最后破，誰(shuí)就獲得勝利。全部彩蛋都?xì)w他所有。美國(guó)白宮每年也玩這種游戲，只不過(guò)是把蛋放在草坪上滾動(dòng)而已。
兔子也是復(fù)活節(jié)的象征。因?yàn)橥米臃敝沉軓?qiáng)，所以人們也把它視為新生命的表現(xiàn)者。人們常常繪聲繪色地給孩子們講復(fù)活節(jié)彩蛋是兔子下的，并把彩蛋放在花園里，讓孩子們玩找蛋游戲。這種游戲大半部分的樂(lè)趣就在于鉆爬在矮樹(shù)叢里尋找彩蛋和包在塑膠球內(nèi)的糖果，好好的享用這些被找到的彩蛋和糖果反到在其次了。
在復(fù)活節(jié)期間，進(jìn)行“滾蛋游戲”或把復(fù)活節(jié)彩蛋作為禮物贈(zèng)予別人也成為了西方人的習(xí)俗。
1.在雞蛋上捅一個(gè)小洞，把蛋清蛋黃放出來(lái)。
2.在雞蛋殼上面用彩筆畫(huà)花紋。
3.等晾干后藏到某個(gè)地方，叫孩子來(lái)找。
二.傣族彩蛋。
傣族兒童農(nóng)歷二月初十彩蛋節(jié)習(xí)俗。到這一天，孩子們將染成黃、紅、綠、紫等五顏六色的熟雞蛋，用小兜帶到野外，游玩之后聚餐，吃各自帶來(lái)的彩蛋。他們只吃蛋白，蛋黃留下帶回家敬給父母兄長(zhǎng)，以示對(duì)長(zhǎng)者的尊敬。
三.埋藏于軟件和部分游戲中的彩蛋。
在我們常用的軟件當(dāng)中隱藏了一些小東東，這些小東東我們稱(chēng)之為復(fù)活節(jié)彩蛋（eastereggs）。復(fù)活節(jié)彩蛋的內(nèi)容包含得很廣，從單純地列出開(kāi)發(fā)人員名單到3d影音游戲都有。我們常用的軟件如windows、word和excel以及我們用來(lái)上網(wǎng)的瀏覽器ie中都有這樣的彩蛋。
在軟件的“幫助”或“關(guān)于”中，一般都找不到這個(gè)軟件開(kāi)發(fā)組的名單，如項(xiàng)目經(jīng)理、程序員、測(cè)試員等。難道開(kāi)發(fā)者們想隱姓埋名嗎？當(dāng)然不是！這是由于許多軟件公司的規(guī)定就是如此。不過(guò)開(kāi)發(fā)者們很聰明，他們以另外的途徑公布他們的姓名――這種途徑就是“復(fù)活節(jié)彩蛋”（easteregg）。在編寫(xiě)軟件的時(shí)候，將一些諸如編寫(xiě)小組成員名單之類(lèi)的'隱秘信息加入其中，這些信息需要通過(guò)特定的操作才能顯現(xiàn)。這就是早期的彩蛋。
到后來(lái)，也有程序設(shè)計(jì)師為了紀(jì)念某款軟件的誕生，設(shè)計(jì)一些可愛(ài)的圖片或音樂(lè)，隱匿其中，讓用戶自己去尋找?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的人喜歡這一方式，逐漸發(fā)展成為一種眾所周知的習(xí)慣。尋找軟件中的彩蛋就像“復(fù)活節(jié)”尋找禮物一樣，充滿了新鮮和刺激。而彩蛋的表現(xiàn)方式也靈活多樣，一個(gè)小游戲，一段動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，一些惡作劇等等都可以是彩蛋。它們給軟件注入了活力，成為一道另類(lèi)的風(fēng)景線。我們說(shuō)，精彩也由此“復(fù)活”了。
復(fù)活節(jié)彩蛋是這樣的一個(gè)東西：它是軟件工程師有意隱藏在軟件供大家尋找的；它可以存在于微軟的各類(lèi)操作系統(tǒng)中，也可以在蘋(píng)果的麥金塔系統(tǒng)中出現(xiàn)；復(fù)活節(jié)彩蛋并不是bug，并且它是無(wú)惡意代碼的，因此不會(huì)影響軟件的使用；它不會(huì)主動(dòng)跑到你面前，而要你主動(dòng)去找它；它不在軟件的任何地方標(biāo)明自己，而要你去探索；它不光告訴你軟件的作者是誰(shuí)，它還要告訴你什么是幽默，什么是企業(yè)文化；它不光讓你看，還讓你親自動(dòng)手，你必須動(dòng)一番腦筋才可能發(fā)現(xiàn)它們，它們就是象征著程序員智慧和創(chuàng)意結(jié)晶的――復(fù)活節(jié)彩蛋！復(fù)活節(jié)彩蛋有許多種表現(xiàn)形式，比方說(shuō)開(kāi)發(fā)人員名單，一個(gè)小游戲，一段動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，幾個(gè)卡通人物，一幅幽默的圖片，幾句玩笑話，精彩的3d影音游戲……這么說(shuō)吧，復(fù)活節(jié)彩蛋可以是文字，可以是音樂(lè)，可以是圖片，可以是游戲，它幾乎可以可以是任何形式，但總的來(lái)說(shuō)，還是以以上表現(xiàn)形式為主。
小提示：挖掘“復(fù)活節(jié)彩蛋”時(shí)要注意軟件的版本號(hào)，同一款軟件中的彩蛋并不是所有版本都會(huì)有，后續(xù)版本也不一定會(huì)兼容老版本的彩蛋。
彩蛋（eastereggs）實(shí)際上是一些dvd上隱藏的內(nèi)容，在正常的菜單中是看不到這些內(nèi)容的，要用某些特殊的方法才能選出來(lái)。
彩蛋的內(nèi)容包括一些制作花絮、刪節(jié)片段、搞笑畫(huà)面、預(yù)告片等。
microsoftoffice系列。
(一)word里的彩蛋。
a．啟動(dòng)“word”；
b．按“f1”鍵或點(diǎn)擊“幫助”菜單，選擇“顯示office助手”；
c．在“請(qǐng)問(wèn)你要做什么？”下面的文本框中輸入“cast”；
d．單擊“搜索”按鈕；
e．在搜索結(jié)果中點(diǎn)擊“microsoftoffice2000用戶幫助...
美麗的彩蛋教案篇十二
今天，一節(jié)自修課上，同學(xué)們正聚精會(huì)神的做作業(yè)。忽然，一只小鳥(niǎo)從窗外飛了進(jìn)來(lái)，把同學(xué)們嚇了一大跳。還是張帆眼疾手快，挑起來(lái)一抓，可惜沒(méi)抓住。我緊接著一撲，抓住了！我們?cè)跉g喜之余，又犯愁了：這是只翅膀有些受傷的小鳥(niǎo)，該給誰(shuí)養(yǎng)呢？我們的討論聲驚動(dòng)了班主任，他接過(guò)小鳥(niǎo)，想了想，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字－－拍賣(mài)會(huì)。
老師寫(xiě)完字后，教室里沸騰起來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)：“哎呀，我沒(méi)帶錢(qián)，怎么辦？”老師說(shuō)：“不要錢(qián)，是要你們用想法來(lái)買(mǎi)！”同學(xué)們疑惑不解，不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。老師又說(shuō)：“你們只要說(shuō)說(shuō)，拿到小鳥(niǎo)后準(zhǔn)備怎么養(yǎng)，大家點(diǎn)評(píng)，公認(rèn)者獲得小鳥(niǎo)?！薄昂?！"同學(xué)們使勁鼓掌。老師首先叫了楊士利：“我得到小鳥(niǎo)就用繩子拴知它的腳，逗它飛著玩?！薄安恍胁恍?，小鳥(niǎo)還有傷呢，你也太殘忍了?！贝蠹乙恢路磳?duì)。接著老師叫了我這個(gè)抓到小鳥(niǎo)的人：“我一定回到家玩一會(huì)兒就把它放回大自然?！贝箨?duì)長(zhǎng)王佳君反對(duì)：“小鳥(niǎo)現(xiàn)在受著傷，，如果放回大自然也是死路一條?！崩蠋焼?wèn)：“那你說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備怎么養(yǎng)？”王佳君答道：“我會(huì)先帶回去幫它療傷，傷好后再帶來(lái)和大家一起放回大自然！”“好！”大家熱烈鼓掌。，老師微笑著把小鳥(niǎo)交給了王佳君，并說(shuō)：“我們期待著你把小鳥(niǎo)放回來(lái)的.那一天！”大家異口同聲：“對(duì)，我們期待著那一天！”
這節(jié)有趣的課就這樣結(jié)束了，，我雖然沒(méi)得到小鳥(niǎo)，但這節(jié)課給我的啟發(fā)太多，太多......
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美麗的彩蛋教案篇十三
1.嘗試運(yùn)用顏色和圖案間隔的方法來(lái)裝飾蛋寶寶。
2.體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.課件：
2.幼兒操作材料：記號(hào)筆、蠟筆、蛋形畫(huà)紙。
3.展示用的黑板兩塊。
1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲，是吧？還有一些蛋寶寶，它們也想來(lái)我們中四班做客，你們歡迎嗎？（歡迎）。
2.欣賞七彩蛋，了解裝飾的方法。
（1）播放課件：出示范例，
師：這個(gè)蛋寶寶漂亮吧？來(lái)看看它身上有些什么顏色？
幼："紅色、黃色、藍(lán)色……"。
師："這些顏色是怎樣排列的？"。
師：是紅、黃、藍(lán)，紅、黃、藍(lán)，我們叫它間隔排列。是什么排列？（間隔排列）。
師：再來(lái)看看有些什么圖案？
幼：有圓形、花朵。
師：這些圖案又是怎樣排列的？
幼：花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的。
（2）師：像這樣顏色和花紋都有規(guī)律的'間隔排列，看上去怎么樣？（更美了、還很整潔很舒服）這個(gè)蛋寶寶有個(gè)好聽(tīng)的名字叫"七彩蛋"，叫什么？（七彩蛋）。
3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫(huà)法。
師：那么這個(gè)七彩蛋該怎樣畫(huà)呢，我們一看，
（課件演示：這是一個(gè)蛋寶寶，先把它分成幾份，這里分成了六份，我在第一格里畫(huà)上……間隔地畫(huà)上圖形、花紋，然后涂上了……間隔的顏色）。
漂亮吧，再給你們看看李老師設(shè)計(jì)的其他的七彩蛋。（幼兒欣賞）。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請(qǐng)你們幫忙打扮打扮，你們?cè)敢鈫幔?/p>
師：你想幫蛋寶寶設(shè)計(jì)什么顏色？（紅綠間隔）有些什么圖案？
師：這樣吧，現(xiàn)在請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)一個(gè)七彩蛋，你們可以畫(huà)上自己喜歡的圖案和顏色，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的七彩蛋最漂亮。好嗎？開(kāi)始吧。
4.鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)。
幼兒操作，教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。
5.展示作品。
美麗的彩蛋教案篇十四
“二百五十元一次，二百五十元兩次，還有人加價(jià)嗎？……”拍賣(mài)師再次說(shuō)話了。咦，這是怎么回事？哦，原來(lái)是東方正在開(kāi)拍賣(mài)會(huì)呀！
拍賣(mài)會(huì)開(kāi)始之前，老師，啊不，是“拍賣(mài)師”向我們介紹了一下規(guī)則：每人帶一件物品上去拍賣(mài)，共8個(gè)名額。先介紹這件物品有什么好，然后說(shuō)出起步價(jià)，接著由觀眾出價(jià)來(lái)買(mǎi)，出價(jià)最高者獲得這件物品，一旦得到，便不可退款，也不能轉(zhuǎn)手賣(mài)給他人。
還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)――摸代金券，一人摸四張，總價(jià)格為總錢(qián)數(shù)。我人品大爆發(fā)，抽到了一萬(wàn)六千一十元，富豪榜第二名；第一名是劉暢，竟然抽到了一萬(wàn)八千元！當(dāng)然，有了土豪當(dāng)然還有窮光蛋，最窮的是程與禹，只抽到了四百三十元。
拍賣(mài)會(huì)開(kāi)始了，童儷洋她是第一個(gè)上去的，也是第一個(gè)流產(chǎn)的，她拍賣(mài)的東西是“瘋狂實(shí)驗(yàn)室”，是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的，東西還不錯(cuò)，可她的介紹不夠豐富，語(yǔ)言不夠精彩，結(jié)果沒(méi)有人買(mǎi)。
到我上場(chǎng)了，同學(xué)們的目光向我投來(lái)，我忐忑地拿著我的拍賣(mài)品――爆米花上場(chǎng)了，同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。我開(kāi)始介紹我的拍賣(mài)品了：“這是毛主席當(dāng)年吃過(guò)這種爆米花，這個(gè)理由，足矣?！蓖瑢W(xué)們又一次哄堂大笑。最終，殷明超花了六百元拍下了我的爆米花。
拍賣(mài)結(jié)束了，拍賣(mài)王是童儷洋和張鄭宇，因?yàn)橥瘍笥峙挠仲I(mǎi)最活躍，而張鄭宇賺的錢(qián)最多，從1160漲到6400元。
這真是一場(chǎng)有趣的拍賣(mài)會(huì)，真想再來(lái)一場(chǎng)。
美麗的彩蛋教案篇十五
蛋是幼兒非常熟悉的事物，幼兒知道蛋是橢圓形的，顏色有肉色、彩色，淡綠色等等?！段宀实啊奉嵏擦擞變簩?duì)蛋的常規(guī)認(rèn)識(shí)，“五彩蛋”的新鮮感和神秘感讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中非常投入。
活動(dòng)開(kāi)始，我首先設(shè)置了一個(gè)懸念，講述了故事《五彩蛋》，讓幼兒知道黑鴨媽媽的蛋并不是我們平常見(jiàn)到的樣子，然后請(qǐng)幼兒來(lái)猜測(cè)一下，黑鴨媽媽把她的蛋變成什么樣子，才會(huì)讓大家搶著買(mǎi)。小朋友展開(kāi)豐富的想象，有的說(shuō)黑鴨媽媽的蛋應(yīng)該是五顏六色的，有的說(shuō)黑鴨媽媽的蛋是自己喜歡的粉紅色的，有的說(shuō)黑鴨媽媽的蛋變成了正方形……在肯定了孩子們的答案之后，我請(qǐng)孩子們看看黑鴨媽媽的蛋到底是什么樣子的'（出示范畫(huà)），有了懸念以及之前的猜測(cè)，幼兒欣賞范畫(huà)的積極性非常高，都很細(xì)致地觀察總結(jié)著每一個(gè)蛋的裝飾特點(diǎn)。欣賞完范畫(huà)以后，我延續(xù)故事情境給幼兒操作任務(wù)：白鴨媽媽看了黑鴨媽媽的蛋，也想為他的鴨蛋設(shè)計(jì)漂亮的造型，可是她一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，想請(qǐng)我們中三班的幼兒幫忙，設(shè)計(jì)一些漂亮的鴨蛋。故事情境的加入，讓幼兒非常積極的進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)造，孩子們一個(gè)個(gè)幫黑鴨媽媽設(shè)計(jì)出了非常漂亮的鴨蛋。故事情境的加入讓活動(dòng)非常成功，幼兒的參與積極性很高，很樂(lè)于觀察、創(chuàng)新，幼兒的作品中都有著自己的創(chuàng)意。
本次活動(dòng)原來(lái)是一個(gè)美工活動(dòng)，讓幼兒用不同的材料在立體的真雞蛋上進(jìn)行裝飾，考慮到班上幼兒較多，幼兒又沒(méi)有用不同材料裝飾的經(jīng)驗(yàn)，為了避免幼兒面對(duì)不同的材料過(guò)于興奮后反而無(wú)從下手，我將活動(dòng)簡(jiǎn)化成用油畫(huà)棒和勾線筆在鴨蛋輪廓里設(shè)計(jì)圖案。雖然活動(dòng)效果很好，但是幼兒的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到很好的提升和拓展。如果準(zhǔn)備三種材料：油畫(huà)棒勾線筆、彩紙膠水、彩色橡皮泥，讓幼兒分組選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾，時(shí)間允許還可以去其他材料組進(jìn)行操作，這樣既保證了活動(dòng)的秩序，又能擴(kuò)充幼兒的裝飾經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)效果會(huì)更佳。另外，也可以在區(qū)角中加入不同的材料，讓幼兒在原有裝飾經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行不同材料的嘗試，也許也不失為一種好辦法。
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