教案是教師在備課過程中的重要產(chǎn)物，也是教學(xué)的依據(jù)之一。編寫教案要考慮學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)策略。教案的范文中展示了不同教學(xué)風(fēng)格和方法，可以幫助教師拓寬教學(xué)思路。
音樂教案我和你篇一
《我和你》是具有博愛精神的歌曲，為2008年第29屆北京奧運(yùn)會主題曲，詞曲作者為奧運(yùn)會開模式音樂總監(jiān)陳其鋼。在第29屆奧運(yùn)會開模式上，由我國著名歌手劉歡和英國著名歌手沙拉·布萊曼共同擔(dān)綱演唱。歌曲《我和你》一改以往大多數(shù)奧運(yùn)主題歌曲的激情昂揚(yáng)，突出了柔和和寧靜的情感，體現(xiàn)了中國人民謙遜、溫和的性格特點(diǎn)，以及用熱情寬廣的胸懷歡迎世界各國人民的真誠愿望。教材中歌曲為二聲部合唱，使歌曲音響豐滿立體，更具表現(xiàn)力。
七年級學(xué)生識譜能力較差，對于兩個或以上的聲部的音樂作品較為陌生，在他們以前的課堂教學(xué)中比較少觸及，也有很多音樂教師在課堂中選擇避開二聲部教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生的音樂素養(yǎng)要求較高，不太好上；其次，他們從小學(xué)到初一的音樂學(xué)習(xí)過程中，也曾聽過不少英文歌曲，但是要演唱英文歌曲還是有一定的難度。本課我以八年級歌曲“音樂與人的情感世界”愛的主題博愛《我和你》中文演唱入手，引導(dǎo)學(xué)生感受動聽的奧運(yùn)主題曲，獲得情感體驗(yàn)作為鋪墊，再通過兩個聲部的學(xué)習(xí)，唱好二聲部合唱，這是未來課堂音樂教學(xué)的重點(diǎn)方向，布置作業(yè)自學(xué)英文歌詞。希望通過學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和合作意識，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
1、讓學(xué)生在音樂中回顧奧運(yùn)會的精彩瞬間，感受“我和你心連心，永遠(yuǎn)一家人”的博愛之情和奧運(yùn)的人文精神。
2、通過學(xué)唱北京奧運(yùn)會主題曲《我和你》，掌握歌曲的兩個聲部的合唱，能用清晰、圓潤的聲音演唱歌曲。
3、唱好歌曲《我和你》以及歌曲兩個聲部的合唱，并有感情地演唱。教學(xué)重點(diǎn)：理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我和你》，并能掌握歌曲的兩個聲部合唱。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴等。
學(xué)時：1課時（40分鐘）。
一、導(dǎo)入。
1、聽1988年漢城奧運(yùn)會主題曲《xxx》，學(xué)生走進(jìn)課堂，組織課堂。
2、觀看北京奧運(yùn)的實(shí)況圖片，重溫2008年北京奧運(yùn)會盛況。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生感受奧運(yùn)的`人文精神，為學(xué)唱歌曲《我和你》并準(zhǔn)確把握它的思想情感奠定基礎(chǔ)。
二、新課學(xué)習(xí)。
1、學(xué)唱第一聲部。
根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生隨鋼琴學(xué)唱第一聲部，并選擇用中文進(jìn)行演唱。
（1）初聽歌曲，欣賞視頻《我和你》表演。
（2）歌曲簡介，了解作者和歌手。
（3）學(xué)唱主旋律，注意把握音準(zhǔn)、節(jié)奏和時值，把握歌曲連貫、流暢和柔和的音樂特點(diǎn)。
（4）學(xué)唱歌詞。
2、學(xué)唱第二聲部。
（1）借助琴聲，全體同學(xué)擊拍學(xué)唱第二聲部旋律，用“l(fā)a”輕聲哼唱，關(guān)注音準(zhǔn)、節(jié)奏、力度和速度。
（2）學(xué)唱歌詞。
3、兩個聲部的配合。
在全體學(xué)生唱熟第一、二聲部的基礎(chǔ)上，將學(xué)生分成兩部分，協(xié)助其進(jìn)行兩個聲部的練習(xí)，注意聲部的協(xié)調(diào)和歌曲的情感表達(dá)。
（1）擊拍，進(jìn)行兩個聲部旋律的配合。
（2）擊拍，進(jìn)行兩個聲部的歌詞配合。
【設(shè)計意圖】通過發(fā)聲訓(xùn)練，學(xué)生能夠把口腔打開，為歌曲的演唱能夠一個積極興奮的狀態(tài)，用“l(fā)a”哼唱旋律，使得歌唱?dú)庀⒁B貫、通順。分聲部的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生能更好地唱好第二聲部，并能體驗(yàn)到通過合作唱好二聲部合唱的成功喜悅。
三、完整演唱。
在鋼琴伴奏下，學(xué)生用中文演唱全曲，注意聲音的清澈透明，富有感染力，并在兩個聲部演唱時重視音色統(tǒng)一，平衡和諧。
【設(shè)計意圖】音樂以體驗(yàn)為核心，表達(dá)是最好的體驗(yàn)方式，讓學(xué)生再次完整演唱，加深同學(xué)們對歌曲的表達(dá)和情感的升華。
四、拓展。
1、嘗試用三拍子演唱《我和你》，并與四拍子對比。
三拍子：歡快活躍，活潑生動，富于跳躍性和流動感；
四拍子：平穩(wěn)質(zhì)樸，連貫流暢，更具抒情性和歌唱性；
2、欣賞2000年悉尼奧運(yùn)會主題曲《xxx》。
【設(shè)計意圖】感受音樂節(jié)奏變化而導(dǎo)致的音樂風(fēng)格變化，感受以往奧運(yùn)會主題曲的激情昂揚(yáng)，突出本課的柔和寧靜，拓寬學(xué)生對奧運(yùn)主題歌曲的知識面。
五、布置作業(yè)。
自學(xué)唱好《我和你》英文部分，并在下一節(jié)音樂課堂上全班演唱展示。
課堂小結(jié)：
我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪粝?。就讓我們在《我和你》的天籟之聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧！
音樂教案我和你篇二
小班語言領(lǐng)域--你和我、我和你（兒歌）活動目標(biāo)：
1．"雞""青""呱"等字的音，學(xué)習(xí)大聲地念兒歌。
2．學(xué)習(xí)運(yùn)用形體動作和聲音模仿動物，初步了解動物的特征。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備繪有小雞、青蛙、小鴨、小貓的圖片或頭飾。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
1．師："今天讓我們一起去瞧一瞧動物學(xué)校吧，你們猜猜看動物學(xué)校里有哪些小動物？"（有小雞、小鴨等）師："小朋友知道的小動物可真多呀！"2．教師出示小雞圖片師："瞧，這是誰呀？"幼："小雞。"師："你們來學(xué)學(xué)小雞的動作，小雞是怎么叫的呢？"師："你學(xué)小雞嘰嘰嘰。"3．教師出示青蛙圖片師："現(xiàn)在小朋友們用小手把眼睛蒙上，聽聽又是哪個小動物來了。"幼："是小青蛙。"師："剛剛小朋友學(xué)了小雞的動作，這回?fù)Q老師來學(xué)了，我學(xué)青蛙呱呱呱。"二、幼兒學(xué)念兒歌。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。
師："現(xiàn)在小朋友在和老師一起大聲地來念一遍。"3．幼兒熟悉兒歌后接著再請幾個幼兒上臺來念，其他幼兒可跟著一起念以及表演。
三、嘗試仿編兒歌。
師："剛剛小朋友念的可真好聽，把其他小動物也吸引來了！猜猜把誰吸引過來了？"教師學(xué)小鴨的動作幼："是小鴨子。"出示小鴨圖片師："剛剛小鴨子在散步，聽到小朋友念兒歌念的很好聽，就過來看看小朋友了。小朋友來學(xué)學(xué)小鴨的叫聲和動作。"師："小朋友們可真棒呀，瞧！又是誰被我們吸引來了？"教師學(xué)小貓叫幼："是小貓。"出示小貓圖片師："小朋友可真棒啊！把小鴨和小貓都吸引過來了，我們也把他們編到兒歌里面去吧！剛剛是老師編的兒歌，這回呀換小朋友們來編了！"出示以做好標(biāo)記的圖片，幫助幼兒仿編兒歌。
教師再與幼兒一起念一遍兒歌。
四、活動結(jié)束師："小朋友們可真棒??！今天到動物學(xué)校去看見了小雞和青蛙，而且還學(xué)會了兒歌，回家以后，小朋友可以把這首好聽的兒歌念個爸爸媽媽爺爺奶奶聽哦！"
音樂教案我和你篇三
１、 體會電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體與人們的關(guān)系，學(xué)習(xí)利用媒體平安、有效地獲取信息。遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對各種信息的區(qū)分能力和在信息海洋中自我掌握的能力。
２、 提升在現(xiàn)代社會中的批判思維能力和價值判斷能力。增強(qiáng)健康閑暇的身手和閑暇道德觀。
同學(xué)了解看電視、看廣告、利用網(wǎng)絡(luò)的大致情況。要求同學(xué)作一次調(diào)查，調(diào)查本班同學(xué)每周平均看電視的時間是多少。
３課時。
１、生活中的電視
（１）同學(xué)看文中插圖，說說這樣的情景你是一般最先從什么地方看到？你從電視中還獲得了什么？你最近關(guān)注的熱點(diǎn)問題。
（３）制作一個“收視指南”。制定一個節(jié)目計劃。
２、 沙發(fā)里的“土豆”
（１）看插圖，回答問題：假如你和家長同時想看不同的節(jié)目，你會怎么樣？
（２）看了“小資料”，你同意“電視是最有吸引力的家庭成員”這種觀點(diǎn)嗎？為什么？
（４）看了文中“小故事”，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣合理布置看電視的時間？
３、 認(rèn)識廣告
（３）你知道還有哪些廣告？廣告有哪些作用？你最欣賞怎樣的廣告？
（４） 設(shè)計一個廣告，評一評。
４、網(wǎng)絡(luò)改變生活
（１） 談?wù)勀阆矚g上網(wǎng)嗎？為什么？看了盧毓民的事跡，你對此有何感想？
（２） 討論問題：我們小同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？家長是怎么看待小同學(xué)上網(wǎng)的？集體朗讀“全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”知道該怎樣上網(wǎng)。
音樂教案我和你篇四
1 試著與同伴交往并體驗(yàn)與同伴交往的樂趣。
2 學(xué)習(xí)向同伴表達(dá)：我想和你做朋友。
3 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
音樂找朋友，手偶老虎、小松鼠等
1 與幼兒進(jìn)行找朋友的游戲
播放找朋友的音樂，在音樂停止的時候找到自己的好朋友，告訴大家你的朋友是誰
教師示范找朋友，然后引導(dǎo)幼兒游戲
2 以故事的方式，引出手偶
教師講故事，把我想和你做朋友這句話體現(xiàn)到故事中去
故事講完后，教師提問：故事里都有誰？
他們在做什么？為什么？
他們說了什么？是怎么回答的？
3 引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我想和你做朋友”這句話
如果你希望和他成為朋友你能怎么說?。窟€可以怎么說？
4 再次聽故事并在找朋友的時候引導(dǎo)幼兒來說“我想和你做朋友，我也想和你做朋友”
本次活動我在設(shè)計前對幼兒的語言發(fā)展進(jìn)行了一些分析，而且剛?cè)雸@的幼兒注意力也是需要我們的活動豐富多彩才能抓住。根據(jù)讓幼兒在玩中體驗(yàn)，在玩中學(xué)來達(dá)到目標(biāo)。
最先開始的找朋友活動可以說幼兒的主動性發(fā)揮的淋漓盡致，每個幼兒都會高興的找自己的朋友并且大聲的說出朋友的名字，但在語言發(fā)面并沒有太大的發(fā)展。
音樂教案我和你篇五
學(xué)會演唱歌曲《我和你》，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。
2、知識與能力
認(rèn)真聽賞樂曲《我們是冠軍》，熟悉其音樂主題，并能感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。
3、過程與方法
以分析、比較、體驗(yàn)、合作的方式。引導(dǎo)學(xué)生主動參與欣賞，了解掌握旋律、節(jié)拍、節(jié)奏等音樂要素對表達(dá)歌曲思想情感的重要性，培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。
指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲《我和你》寧靜而又蘊(yùn)涵激情的意境。
電子白板課件電子琴
一課時
了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類共同的“和諧”與“和平”的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《我和你》，讓學(xué)生體會奧運(yùn)精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點(diǎn)就是學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。整堂課通過學(xué)唱和音樂欣賞活動，讓學(xué)生潛移默化地樹立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報效祖國的意識。
（一）導(dǎo)入新課
學(xué)生回答：運(yùn)動會吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》??
師：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動會，在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個百年慶典的時刻，由我國著名歌唱家劉歡與英國的莎拉．布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運(yùn)會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界！
（二）學(xué)唱歌曲《我和你》
（設(shè)計意圖：1、把握歌曲風(fēng)格，體會歌曲的意境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、了解歌曲。）
生答后，師小結(jié)：
這首歌我們聽完后感覺很溫馨，表達(dá)和傳遞著“和諧、和平”的奧運(yùn)理念，體現(xiàn)同一個地球上的人們和諧相處，我們是一個地球村里心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。那就讓我們一起來學(xué)唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧！
2、師簡單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：
詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運(yùn)會開幕式音樂總監(jiān)）
演唱歌手：中國劉歡（中國流行歌壇的領(lǐng)軍人物??）
英國莎拉.布萊曼（被稱為月光女神，她的聲音被譽(yù)為天籟之音）
3、展示歌曲譜例，學(xué)生瀏覽歌曲。
4、教師彈琴，學(xué)生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。
5、師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。
6、教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。
7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。
8、全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。
9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。
師：盛大、唯美、富有中國特色的開幕式在《我和你》的
歌聲中緩緩結(jié)束了，在運(yùn)動場上，誰贏得了冠軍呢？
（三）欣賞樂曲《我們是冠軍》
1、播放《我們是冠軍》，學(xué)生整首聆聽。
師：剛才，我們聽了一首非常熟悉的樂曲，大家誰能說出它的名字？
學(xué)生答（我們是冠軍）。
學(xué)生回答：
1、運(yùn)動會的頒獎儀式上
2、學(xué)校運(yùn)動會的比賽進(jìn)行時
師：如果你是奧運(yùn)會的運(yùn)動員，你此時此刻的心情是怎樣的呢？生踴躍發(fā)言：
生1：運(yùn)動員們真棒，他們?yōu)樽鎳鵂幜艘豢跉狻?/p>
生2：我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國爭光。
大家說的都很好，老師相信，如果你們是一名運(yùn)動員的話，一定也會為祖國爭光的。
2、再次播放樂曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽音樂，用la輕聲跟著哼唱。
3、全體起立。老師指揮，學(xué)生分樂句向四個方向轉(zhuǎn)身踏步，表現(xiàn)進(jìn)行曲那種雄壯有力的風(fēng)格。
（四）評價
學(xué)生分組自評、互評。
（五）課堂小結(jié)
同學(xué)們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌
動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪粝?。讓我們在《我和你》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)！
（六）作業(yè)：能夠熟練深情地演唱《我和你》。
音樂教案我和你篇六
1、學(xué)習(xí)“雞”、“青”“呱”等字的音，學(xué)習(xí)大聲地念兒歌。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用形體動作和聲音模仿動物，初步了解動物的特征。
準(zhǔn)備畫有小雞、青蛙的圖片。
1、教師先扮演小雞或青蛙。用形體動作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什么動物；再學(xué)青蛙的叫聲，請幼兒用形體動作“說出”答案。
2、指導(dǎo)幼兒念兒歌注意"嘰""呱"的發(fā)音練習(xí)，并鼓勵幼兒大聲念出來。
3、請幼兒學(xué)學(xué)兒歌里面各種動物的動作，分組按教師給他看的動物圖卡表演該動物的特征，哪組最快猜出的，就得一朵紅花。
4、帶幼兒念兒歌《你和我，我和你》。
5、幼兒邊念兒歌邊表演，自由結(jié)束。
音樂教案我和你篇七
故事《媽媽，我要和你在一起》，以小兔子丁丁和媽媽的聊天對話為主線，以也許……但是……"這樣的句式，貫穿在整個故事活動中，體現(xiàn)了小兔子丁丁和媽媽母子之間濃濃的愛意。同時，大班幼兒詞類范圍擴(kuò)大，連貫性口頭語言的表達(dá)能力有較大提高，能用清楚的、連貫性的語言表達(dá)自己的愿望和要求，和別人交談時，用詞較恰當(dāng)，情緒、情感體驗(yàn)日益豐富。因此我結(jié)合《綱要》精神："語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展語言的關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、愿意說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"，以及大班幼兒語言特點(diǎn)、故事的適宜性，設(shè)計了此活動。
1、理解故事內(nèi)容，感受小兔子丁丁和媽媽之間濃濃的愛意。
2、學(xué)習(xí)故事中的對話，用也許……但是……對媽媽說一句話。
3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
1、出示兩只兔子紙偶，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：今天我們請來了兩位客人，這是小兔子丁丁，這是它的媽媽，他們相親相愛，我們一起來聽聽他們愛的故事吧。
2、完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
提問：（1）聽了這個故事，你有什么感受？
（2）故事里說了些什么？
3、分段講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)丁丁和媽媽的對話。
講述圖1提問：（1）丁丁和媽媽長什么樣子？
（2）它們喜歡干什么？
講述圖2提問：（1）丁丁說了什么？
（2）媽媽說了什么？
講述圖3——5提問：（1）媽媽說：也許有一天你會......
（2）丁丁會怎么說？
講述圖6提問：（1）聽了丁丁和媽媽的對話，你覺得丁丁和媽媽的感情怎么樣？
（2）你是從那句話里聽出來的？
4、看圖講述故事，學(xué)習(xí)用也許...但是...說一句話。
（2）到那時你們還會和媽媽在一起嗎？
（3）請小朋友像丁丁一樣用也許...但是。對媽...媽說一句話。
5、師幼一起講述故事，結(jié)束活動。
附故事：
《媽媽，我要和你在一起》
小兔子丁丁和媽媽長得很像，都是灰灰的毛、長長的耳朵、短短的尾巴。他們都喜歡坐在門口曬太陽，都喜歡吃洗得干干凈凈的胡蘿卜。
丁丁說："媽媽，等我長大了，我還跟你住在一起，好嗎？"媽媽說："好??！可是......你將來會成為一只強(qiáng)壯的大兔子，也許不再需要媽媽的保護(hù)了。"丁丁說："對呀，我會變成一只強(qiáng)壯的大兔子，能舉起一百斤重的石頭，每次能吃一百根胡蘿卜，能跑得和風(fēng)一樣快。
但是，我還要和媽媽在一起。"媽媽說："也許有一天你會成為一個出色的體操運(yùn)動員。"丁丁說："對呀，也許我會翻九十九個跟頭，身體會柔軟得像一條章魚。但是，我還要和媽媽在一起。"媽媽說："也許，有一天你會成為一個有名的演員。"丁丁說：："對呀，也許我會演王子、演魔鬼，或者演一個偉大的偵探，我會為很多喜歡我的人簽名，我會收到很多鮮花。但是，我還要和媽媽在一起，而且，我要把鮮花插滿我們的房間。"媽媽說："也許，有一天你會成為了一個了不起的宇航員。"丁丁說："對呀，也許我會飛到月球上，飛到火星上，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。但是，我會回來，還要和媽媽在一起。"媽媽笑了。
最后，她說："不過，你總有一天會做爸爸，你會有你自己的家，會有一個長得和你一樣的小寶寶。"丁丁想了很久。"到那個時候......——"他說："到那個時候......讓我們都住在你的隔壁，好嗎？"
音樂教案我和你篇八
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。
1、每位幼兒半個愛心小卡片（愛心有紅橙黃三種顏色、有大小、形狀不同）；自制方向盤3個（分紅橙黃三種顏色）；卡片：小轎車、公共汽車、中巴車各一份：數(shù)字卡片：4、7、8。
2、情景表演，大班幼兒表演。
3、在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動。
（1）今天我們要去朋友劇場看表演，請你找一個好朋友一起出發(fā)吧！
（2）規(guī)則：每名幼兒拿半個愛心和別人拼，如果能拼成一個愛心，就可以成為好朋友。（教師有意識的拓展幼兒的交往范圍，同時滲透顏色、形狀、大小的概念。）
（3）提問：你應(yīng)該怎么說，才能讓別人愿意和你一起拼愛心？
（4）幼兒操作，找朋友。（找到朋友后手拉手到劇場就坐）
（5）提問：你是怎么找到朋友的，你是怎么說的？
表演馬上就要開始了，讓我們一起看表演吧?。ū尘耙魳凡シ牛?/p>
表演一：（1）小貓和小狗在玩，小兔也想?yún)⒓?，可它膽子太小了，不敢和大家講話……
提問：他們?yōu)槭裁礇]和小兔一起玩？那么小兔該怎么做，怎么說？
表演二：（2）小猴來了，它很兇，很沒禮貌的一把就搶過小貓小狗正在玩的玩具，獨(dú)自玩了起來，于是小貓小狗離開了小猴。
提問：他們?yōu)槭裁匆矝]和小猴一起玩？如果是你，你會怎么做，怎么說？
表演三：（3）小猴向小動物們道歉，并請求一起玩。四個小動物很開心，他們一起去公園玩。
請小朋友商量一下，你們準(zhǔn)備乘什么交通工具？
（1）提問：你們乘什么交通工具去，你們是怎么商量的？
（2）出示相應(yīng)的數(shù)字，提出要求：小轎車滿4人能走，中巴車滿7人能走，公共汽車滿8人能走，并且要選出一位做駕駛員。（從單個交往過渡到群體的交往，同時滲透數(shù)概念。）
提問：可一對好朋友只有兩個人，不滿人數(shù)該怎么辦？
（3）提出要求：在要求別人時，你應(yīng)該怎么說，才會讓更多的朋友和你一起玩？
（4）幼兒根據(jù)游戲規(guī)則再次找更多的朋友，聽音樂開汽車去公園。
音樂教案我和你篇九
二．《我和你》選自人民音樂出版社，八年級下冊第一單元，采用自然大調(diào)，4|4拍子，歌曲共四句歌詞言簡意賅觸動人們內(nèi)心深處渴望和平友善的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類共同的和諧與和平的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會演唱歌曲，讓學(xué)生體會奧運(yùn)精神，張嘴容易唱好卻難，本節(jié)課的重點(diǎn)就是讓學(xué)生準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。
三．教學(xué)目標(biāo)。
1.能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》。
2.能夠積極參與課堂上的各種音樂學(xué)習(xí)活動。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我和你》。
教學(xué)難點(diǎn)：理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。
四．說學(xué)情。
生對書本中的歌曲興趣不大，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性也是十分關(guān)鍵的。
五．說教法學(xué)法。
七．教學(xué)過程。
一．導(dǎo)入。
1.導(dǎo)入。師：同學(xué)們，想必大家對剛剛過去的里約奧運(yùn)會并不陌生中國運(yùn)動健兒在運(yùn)動場上的精彩展現(xiàn)大家還記憶猶新，你們知不知道奧運(yùn)會是幾年舉辦一次？最讓我們中國人引以為豪的一次奧運(yùn)會還是20xx年的北京奧運(yùn)會。
2.欣賞歷屆奧運(yùn)主題曲。
通常像這樣的世界級的體育盛會——奧運(yùn)會，每屆都會有它的主題曲，老師為大家準(zhǔn)備了三段歷年奧運(yùn)會的主題曲的片段，讓我們一起來聆聽，一起來感受。
1988漢城奧運(yùn)會《handinhand》(手牽手)。
亞特蘭大奧運(yùn)會《reach》(登峰造極)。
20xx悉尼奧運(yùn)會《theflame》(圣火)。
師：同學(xué)們，通過聆聽你們發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)會主題曲通常有什么共同的特點(diǎn)呢？生：……。
3．小結(jié)：奧運(yùn)會音樂通常比較高亢、熱烈、充滿激情。帶給我們美的享受，從音樂中能感受到世界的和諧、體育更高更強(qiáng)的精神與力量。
二．新課學(xué)習(xí)。
1.師：接著我們要一起走進(jìn)的是20xx北京奧運(yùn)主題曲，由我國歌手劉歡和英國歌手莎拉?布萊曼演唱的《我和你》?！段液湍恪酚兄?dú)特的氣質(zhì)，讓我們一起靜靜地聆聽感受吧！
聆聽歌曲《我和你》。
小結(jié)：《我和你》沒有之前大多數(shù)奧運(yùn)主題曲那樣的激情和昂揚(yáng)，取而代之的是極其簡單寧靜的旋律；這首歌詞曲異常簡單樸實(shí)、速度舒緩，唱出了家的感覺，極其優(yōu)美，觸動人心。
3.介紹《我和你》的創(chuàng)作背景。
這首歌曲是從全世界近九萬首奧運(yùn)歌曲中選出來的，那么是什么原因使這首詞曲極其簡單平實(shí)的《我和你》從海量的作品中脫穎而出的呢？讓我們來認(rèn)識一下與這首歌相關(guān)的三個關(guān)鍵人物吧!看看他們是怎么說的！
陳其鋼-奧運(yùn)開幕式音樂“總設(shè)計”、《我和你》的詞曲作者：此前大多數(shù)奧運(yùn)歌曲都是偏激昂和力量的?！段液湍恪芬婚_始并不是主題曲，而是為國旗入場寫的，當(dāng)有了《我和你》這個旋律之后，整個導(dǎo)演組覺得它非常符合整個開幕式的感覺，就把它作為主題曲的候選曲目。
張藝謀-奧運(yùn)開幕式的總導(dǎo)演：一個特別的時間我們突然聽到了這首歌，當(dāng)時覺得很美，這首歌很走心，走的很平實(shí)。奧組委用了數(shù)年的時間征集了幾萬首歌曲，但是并沒有收到滿意的作品。當(dāng)時許多的作品都是以漢城奧運(yùn)會的《手拉手》為模板而創(chuàng)作的，這和導(dǎo)演組平和、溫暖的創(chuàng)作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時間里，我再次拾回這首歌重聽的時候，感覺再也找不到比這個更合適的了。
劉歡-主題曲的男演唱者：這首歌不錯，但是挺意外。這是一首非常不同的，另辟蹊徑的奧運(yùn)主題曲，歌詞非常簡單，曲子也很上口，讓人心里很感動，也讓人感受到世界大同、人類和平。
小結(jié)：中國在很多年前就在申辦奧運(yùn)，一直等到20xx年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象征著世界和平與人類的和諧相處，也表達(dá)中國人民用寬廣的胸懷來迎接世界各國的人們。
3.師范唱。
4.1=c。
1-3-]5-3-]1---]]我們用wu母音來演唱。
五聲調(diào)式來譜寫的，體現(xiàn)著我們國家的音樂文化。
5.想要把歌唱好，還是要經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練。因?yàn)闅庀⒌目刂茖τ谶@首歌曲很重要。(師指導(dǎo)學(xué)生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩(wěn)。）請同學(xué)們跟著鋼琴的伴奏一起演唱。
7.演唱常石磊版。師：大家知道了，為了更好地表現(xiàn)出這首歌的寧靜簡單的氣質(zhì)，我們的演唱要最大限度地輕盈、柔和，就像天使的聲音一樣純凈。下面該輪到同學(xué)們來演唱了。注意眼睛看老師的手勢，控制好氣息，有表情地演唱。
8.鋼琴伴奏演唱。
師：通過演唱，同學(xué)們肯定都感受到了這首歌曲的動人之處。下面我想請同學(xué)們站起來，想象我們來到寬敞的戶外，把心放在天地間，讓我們跟著鋼琴伴奏，用我們純凈美妙的歌聲來演繹。
三．拓展。
下面請同學(xué)們分小組將《我和你》加上律動來表演唱這首歌曲。
四．課堂小結(jié)。
八．師：同學(xué)們美好的時光總是短暫的，最后我請同學(xué)們一邊看視頻回到奧運(yùn)會現(xiàn)場，一邊演唱，再一次感受歌曲《我和你》帶給我們的美好感動吧！
音樂教案我和你篇十
1、 知識與技能：能運(yùn)用親切、自豪的聲音有感情的演唱歌曲。
2、 過程與方法：感受和體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、 情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生對體育盛會音樂作品興趣增強(qiáng)學(xué)生的
民族自豪感。
突出歌曲“起、承、轉(zhuǎn)、合”中轉(zhuǎn)的樂句演唱。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的即興改編。
教師用送“見面禮”的方式直接將《我和你》英文版的歌曲深情演唱，導(dǎo)入新課。
“當(dāng)這首《you and me》在2008年北京奧運(yùn)會上回響在鳥巢上空時，我驕傲，我是中國人!當(dāng)五湖四海的運(yùn)動健兒們來到中國見證我們經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展與騰飛時，我驕傲，我是中國人!當(dāng)中國的五星紅旗一次次冉冉升起的時候，我驕傲，我是中國人!同學(xué)們，如果你們?yōu)樽约菏侵腥A炎黃子孫的一員而感到自豪時，請和我一起說，我驕傲，我是中國人!
今天這節(jié)課，就讓我們帶著這份驕傲，一同回味2008年的輝煌，共同體味這首讓人難忘的奧運(yùn)主題歌《我和你》。”
設(shè)計意圖：在課堂的開始，利用教師激情的演講將學(xué)生的民族自豪感迅速帶動起來，為后面的歌曲演唱打好鋪墊。
1、 出示歌曲，講解歌曲背景。
2、 學(xué)生齊讀歌詞，要求：字正腔圓，咬字、吐字的正確位置。
找出體現(xiàn)中國人熱情好客的樂句，體現(xiàn)中國人友好的樂
句。
3、 教師范唱中文版的旋律，要求會唱的同學(xué)跟教師一同演唱。 設(shè)計意圖：這首歌曲大部學(xué)生已經(jīng)耳熟能詳，多余的教唱只會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，所以在教師范唱這一部分，就可以讓學(xué)生進(jìn)行跟唱。
4、 播放全曲，體會旋律“起、承、轉(zhuǎn)、合”合的創(chuàng)作手法。
5、 教師讓學(xué)生找出最熱情和樂句高潮的句子，做為重點(diǎn)練習(xí)
的部分。
6、 學(xué)生練習(xí)：加大音量;帶上表情;加上動作;加伴唱;改
變演唱方法;加朗讀;加輪唱;加指揮等
設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生在演唱的過程中加上表演動作，利用肢體語言配合歌曲演唱會讓學(xué)生大大理解歌曲的情感和旋律的起伏。
7、 教師糾正不足，視唱樂譜。
要求：學(xué)生將前八小節(jié)的節(jié)拍嘗試改編成三拍子的旋律。
1、 改變速度來改變音樂情緒。(速度)
2、 將4/4拍的節(jié)拍改成3/4拍進(jìn)行演唱。(節(jié)拍)
3、 教師展示改編曲的效果，改變節(jié)奏。(節(jié)奏)
音樂教案我和你篇十一
1、初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符，并會用對唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙，激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲和好奇心。
1、幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。
2、電話一部，小星星頭飾一個。歌曲《我和星星打電話》的錄音磁帶。
1、出示太空圖片。
師：小星星們就住在太空里，那我們?nèi)祟愒鯓硬拍艿教罩腥ツ兀?/p>
2、引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象。
（坐飛機(jī)、乘火箭、駕飛船）。
1、欣賞歌曲，了解內(nèi)容。
（播放歌曲錄音，幼兒欣賞）。
2、教師根據(jù)幼兒回答，邊出示相應(yīng)圖片邊引導(dǎo)幼兒說說。
“小朋友對小星星說了些什么呢？
小星星對小朋友說了些什么呢？”
（引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。）。
3、用動作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。
教師邊做動作邊有節(jié)奏的念歌詞。
1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。
2、提醒幼兒唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符部分，用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，加動作表演歌曲。
4、用對唱的方式表演歌曲。
（1）、師生對唱。（老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星。）。
（2）、幼兒對唱。（一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動作表演。）。
教師小結(jié)：太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大了才能到太空去探險。
音樂教案我和你篇十二
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符，并會用對唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙，激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲和好奇心。
活動準(zhǔn)備：
1、幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。
活動過程：
一、隨歌曲音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做星星眨眼的動作進(jìn)入教室。
1、出示太空圖片。
師：小星星們就住在太空里，那我們?nèi)祟愒鯓硬拍艿教罩腥ツ兀?/p>
2、引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象。
（坐飛機(jī)、乘火箭、駕飛船）。
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲，了解內(nèi)容。
（播放歌曲錄音，幼兒欣賞）。
2、教師根據(jù)幼兒回答，邊出示相應(yīng)圖片邊引導(dǎo)幼兒說說。
“小朋友對小星星說了些什么呢？
小星星對小朋友說了些什么呢？”
（引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。）。
3、用動作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。
教師邊做動作邊有節(jié)奏的念歌詞。
三、理解歌詞的基礎(chǔ)上，完整學(xué)唱歌曲。
1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。
2、提醒幼兒唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符部分，用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，加動作表演歌曲。
4、用對唱的方式表演歌曲。
（1）、師生對唱。（老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星。）。
（2）、幼兒對唱。（一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動作表演。）。
四、結(jié)束活動：
教師小結(jié)：太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大了才能到太空去探險。
音樂教案我和你篇十三
（一）、知識與技能。
1、感受、體驗(yàn)《陽關(guān)三疊》的音樂情緒。
2、熟練掌握《陽關(guān)三疊》的主題旋律。
（二）過程與方法。
1、通過聽賞，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲背景，了解“三疊”的含義。
2、以實(shí)踐、創(chuàng)編等活動形式表現(xiàn)音樂，自己創(chuàng)設(shè)情景劇，展示學(xué)生對音樂的理解，并從中獲得相互合作、參與音樂、表現(xiàn)音樂的樂趣。
（三）情感、態(tài)度、價值觀。
通過《陽關(guān)三疊》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解、體驗(yàn)中國古代音樂中的離別之情，培養(yǎng)學(xué)生對中國古代音樂的熱愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
1、熟唱歌曲的'主題旋律。
2、感受歌曲的背景，理解當(dāng)時的人們的生活環(huán)境。
難點(diǎn)：
“遄行、遄行”八度的大跳，和附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、課件、錄音機(jī)、磁帶等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。
2、師生音樂問好。
師：如果要你為這幅圖畫配上一首古詩，你會選擇哪一首？（學(xué)生討論回答，例如：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！被颉昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！被颉澳钋奥窡o知己，天下誰人不識君?！保?。
師：同學(xué)們積累的古詩詞真不少！我們常說詩與歌是不分割的，假如現(xiàn)在要為剛才這幅畫面配樂，你會選擇什么樣情緒的曲子為其配樂。（學(xué)生想、答）。
師：請欣賞下面兩首樂曲，感受其樂曲情緒，并選擇一首為其配樂。（播放《陽關(guān)三疊》《春游》）在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、剛才我們已經(jīng)初步欣賞了《陽關(guān)三疊》，這次請同學(xué)們隨著音樂朗誦詩歌，體驗(yàn)詩中之情。
2、師：這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《陽關(guān)三疊》這首歌曲，看到題目，你有什么疑問嗎？（師介紹“陽關(guān)”。至于“三疊”則留下懸念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自己去思考、解答。）。
3、學(xué)唱《陽關(guān)三疊》。
（1）老師范唱《陽關(guān)三疊》。
（2）師教唱《陽關(guān)三疊》主旋律。
師：這首歌曲有個特點(diǎn)，請大家看旋律，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？（生答）對，不唱的旋律部分加了括號，這叫間奏。間奏是歌曲不可缺少的部分。
注重附點(diǎn)八分音符和附點(diǎn)四分音符的時值，并注意解決難點(diǎn)“遄行、遄行”的八度大跳和切分音節(jié)奏。
（3）學(xué)生齊唱《陽關(guān)三疊》，注意樂句的呼吸和速度。
4、聽賞合唱曲《陽關(guān)三疊》。
5、聽賞古琴曲《陽關(guān)三疊》。
為了深切體會這種情感，請同學(xué)們欣賞古琴曲《陽關(guān)三疊》，讓學(xué)生隨著音樂自由想象、模仿，為后面的創(chuàng)編打基礎(chǔ)。
6、認(rèn)識古琴這種樂器。
辨析其音色，感受這種樂器一般表現(xiàn)什么樣的情緒。
三、拓展與延伸。
在古琴由《陽關(guān)三疊》的音樂聲中，讓學(xué)生以小組為單位，大膽發(fā)揮看書的想象力，自由創(chuàng)編情景劇。
四、評價與總結(jié)。
感謝幾位同學(xué)的精彩表演。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什么呢？你覺得自己這節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣呢？（生自評、互評）。
下面讓我們在古琴曲《陽關(guān)三疊》的音樂聲中，感受著古人的送別之情，結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)。
音樂教案我和你篇十四
一、教學(xué)內(nèi)容：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價值觀。
學(xué)會演唱歌曲《我和你》，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。
2、知識與能力。
認(rèn)真聽賞樂曲《我們是冠軍》，熟悉其音樂主題，并能感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。
3、過程與方法。
以分析、比較、體驗(yàn)、合作的方式。引導(dǎo)學(xué)生主動參與欣賞，了解掌握旋律、節(jié)拍、節(jié)奏等音樂要素對表達(dá)歌曲思想情感的重要性，培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲《我和你》寧靜而又蘊(yùn)涵激情的意境。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
電子白板課件電子琴。
五、教學(xué)課時：
一課時。
六、教材分析。
了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類共同的“和諧”與“和平”的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《我和你》，讓學(xué)生體會奧運(yùn)精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點(diǎn)就是學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。整堂課通過學(xué)唱和音樂欣賞活動，讓學(xué)生潛移默化地樹立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報效祖國的意識。
七、教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，大家還記得8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？
學(xué)生回答：運(yùn)動會吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》??
師：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動會，在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個百年慶典的時刻，由我國著名歌唱家劉歡與英國的莎拉．布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運(yùn)會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界！
（二）學(xué)唱歌曲《我和你》。
（設(shè)計意圖：1、把握歌曲風(fēng)格，體會歌曲的意境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、了解歌曲。）。
生答后，師小結(jié)：
這首歌我們聽完后感覺很溫馨，表達(dá)和傳遞著“和諧、和平”的奧運(yùn)理念，體現(xiàn)同一個地球上的人們和諧相處，我們是一個地球村里心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。那就讓我們一起來學(xué)唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧！
2、師簡單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：
詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運(yùn)會開幕式音樂總監(jiān)）。
演唱歌手：中國劉歡（中國流行歌壇的領(lǐng)軍人物??）。
英國莎拉.布萊曼（被稱為月光女神，她的聲音被譽(yù)為天籟之音）。
3、展示歌曲譜例，學(xué)生瀏覽歌曲。
4、教師彈琴，學(xué)生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。
5、師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。
6、教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。
7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。
8、全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。
9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。
師：盛大、唯美、富有中國特色的開幕式在《我和你》的.
歌聲中緩緩結(jié)束了，在運(yùn)動場上，誰贏得了冠軍呢？
（三）欣賞樂曲《我們是冠軍》。
1、播放《我們是冠軍》，學(xué)生整首聆聽。
師：剛才，我們聽了一首非常熟悉的樂曲，大家誰能說出它的名字？
學(xué)生答（我們是冠軍）。
學(xué)生回答：
1、運(yùn)動會的頒獎儀式上。
2、學(xué)校運(yùn)動會的比賽進(jìn)行時。
師：如果你是奧運(yùn)會的運(yùn)動員，你此時此刻的心情是怎樣的呢？生踴躍發(fā)言：
生1：運(yùn)動員們真棒，他們?yōu)樽鎳鵂幜艘豢跉狻?/p>
生2：我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國爭光。
大家說的都很好，老師相信，如果你們是一名運(yùn)動員的話，一定也會為祖國爭光的。
2、再次播放樂曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽音樂，用la輕聲跟著哼唱。
3、全體起立。老師指揮，學(xué)生分樂句向四個方向轉(zhuǎn)身踏步，表現(xiàn)進(jìn)行曲那種雄壯有力的風(fēng)格。
（四）評價。
學(xué)生分組自評、互評。
（五）課堂小結(jié)。
同學(xué)們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌。
動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪粝搿Ｗ屛覀冊凇段液湍恪分薪Y(jié)束今天的學(xué)習(xí)！
（六）作業(yè)：能夠熟練深情地演唱《我和你》。
音樂教案我和你篇十五
1、感受、體驗(yàn)《陽關(guān)三疊》的音樂情緒。
2、熟練掌握《陽關(guān)三疊》的主題旋律。
（二）過程與方法
1、通過聽賞，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲背景，了解“三疊”的含義。
2、以實(shí)踐、創(chuàng)編等活動形式表現(xiàn)音樂，自己創(chuàng)設(shè)情景劇，展示學(xué)生對音樂的理解，并從中獲得相互合作、參與音樂、表現(xiàn)音樂的樂趣。
（三）情感、態(tài)度、價值觀
通過《陽關(guān)三疊》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解、體驗(yàn)古代音樂中的離別之情，培養(yǎng)學(xué)生對古代音樂的熱愛。
1、熟唱歌曲的主題旋律。
2、感受歌曲的背景，理解當(dāng)時的人們的生活環(huán)境。
“遄行、遄行”八度的大跳，和附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確。
多媒體、課件、錄音機(jī)、磁帶等
1、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室
2、師生音樂問好
師：如果要你為這幅圖畫配上一首古詩，你會選擇哪一首？（學(xué)生討論回答，例如：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”或“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！被颉澳钋奥窡o知己，天下誰人不識君?！保?/p>
師：同學(xué)們積累的古詩詞真不少！我們常說詩與歌是不分割的，假如現(xiàn)在要為剛才這幅畫面配樂，你會選擇什么樣情緒的曲子為其配樂。（學(xué)生想、答）
師：請欣賞下面兩首樂曲，感受其樂曲情緒，并選擇一首為其配樂。（播放《陽關(guān)三疊》《春游》）在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課。
1、剛才我們已經(jīng)初步欣賞了《陽關(guān)三疊》，這次請同學(xué)們隨著音樂朗誦詩歌，體驗(yàn)詩中之情。
2、師：這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《陽關(guān)三疊》這首歌曲，看到題目，你有什么疑問嗎？（師介紹“陽關(guān)”。至于“三疊”則留下懸念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自己去思考、解答。）
3、學(xué)唱《陽關(guān)三疊》
（1）老師范唱《陽關(guān)三疊》
（2）師教唱《陽關(guān)三疊》主旋律
師：這首歌曲有個特點(diǎn)，請大家看旋律，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？（生答）對，不唱的旋律部分加了括號，這叫間奏。間奏是歌曲不可缺少的部分。
注重附點(diǎn)八分音符和附點(diǎn)四分音符的時值，并注意解決難點(diǎn)“遄行、遄行”的八度大跳和切分音節(jié)奏。
（3）學(xué)生齊唱《陽關(guān)三疊》，注意樂句的呼吸和速度。
4、聽賞合唱曲《陽關(guān)三疊》
5、聽賞古琴曲《陽關(guān)三疊》
為了深切體會這種情感，請同學(xué)們欣賞古琴曲《陽關(guān)三疊》，讓學(xué)生隨著音樂自由想象、模仿，為后面的創(chuàng)編打基礎(chǔ)。
6、認(rèn)識古琴這種樂器。
辨析其音色，感受這種樂器一般表現(xiàn)什么樣的情緒。
在古琴由《陽關(guān)三疊》的音樂聲中，讓學(xué)生以小組為單位，大膽發(fā)揮看書的想象力，自由創(chuàng)編情景劇。
感謝幾位同學(xué)的精彩表演。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什么呢？你覺得自己這節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣呢？（生自評、互評）
下面讓我們在古琴曲《陽關(guān)三疊》的音樂聲中，感受著古人的送別之情，結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)。
音樂教案我和你篇十六
1．"雞""青""呱"等字的音，學(xué)習(xí)大聲地念兒歌。
2．學(xué)習(xí)運(yùn)用形體動作和聲音模仿動物，初步了解動物的特征。
準(zhǔn)備繪有小雞、青蛙、小鴨、小貓的圖片或頭飾。
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
1．師："今天讓我們一起去瞧一瞧動物學(xué)校吧，你們猜猜看動物學(xué)校里有哪些小動物？"（有小雞、小鴨等）師："小朋友知道的小動物可真多呀！"。
2．教師出示小雞圖片師："瞧，這是誰呀？"幼："小雞。"師："你們來學(xué)學(xué)小雞的動作，小雞是怎么叫的呢？"師："你學(xué)小雞嘰嘰嘰。"。
3．教師出示青蛙圖片師："現(xiàn)在小朋友們用小手把眼睛蒙上，聽聽又是哪個小動物來了。"幼："是小青蛙。"師："剛剛小朋友學(xué)了小雞的動作，這回?fù)Q老師來學(xué)了，我學(xué)青蛙呱呱呱。"。
二、幼兒學(xué)念兒歌。
師："老師給小雞和青蛙編了一首好聽的兒歌，小朋友想不想聽??？"。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。
師："現(xiàn)在小朋友在和老師一起大聲地來念一遍。"。
3．幼兒熟悉兒歌后接著再請幾個幼兒上臺來念，其他幼兒可跟著一起念以及表演。
三、嘗試仿編兒歌。
師："剛剛小朋友念的可真好聽，把其他小動物也吸引來了！猜猜把誰吸引過來了？"教師學(xué)小鴨的動作幼："是小鴨子。"出示小鴨圖片師："剛剛小鴨子在散步，聽到小朋友念兒歌念的'很好聽，就過來看看小朋友了。小朋友來學(xué)學(xué)小鴨的叫聲和動作。"師："小朋友們可真棒呀，瞧！又是誰被我們吸引來了？"教師學(xué)小貓叫幼："是小貓。"出示小貓圖片師："小朋友可真棒??！把小鴨和小貓都吸引過來了，我們也把他們編到兒歌里面去吧！剛剛是老師編的兒歌，這回呀換小朋友們來編了！"出示以做好標(biāo)記的圖片，幫助幼兒仿編兒歌。
教師再與幼兒一起念一遍兒歌。
四、活動結(jié)束師："小朋友們可真棒??！今天到動物學(xué)校去看見了小雞和青蛙，而且還學(xué)會了兒歌，回家以后，小朋友可以把這首好聽的兒歌念個爸爸媽媽爺爺奶奶聽哦！"。
音樂教案我和你篇十七
首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫?，作為一名老師，我認(rèn)為對于教材的了解是必不可少的。
《我和你》是河少版初中音樂（八年級）上冊第一單元第一課的一節(jié)唱歌課。作品為f調(diào)，四四拍，情緒深情的，旋律優(yōu)美，描繪了奧運(yùn)會上對各國人的歡迎以及對日益強(qiáng)大的祖國自豪之情。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會調(diào)式知識，感受歌曲表達(dá)每個人的夢想情懷，歡呼奧運(yùn)帶來的自豪情感。
要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。
初中生階段的學(xué)生生理、心理漸趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成了自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)情感的方式較之1～6年級學(xué)生有明顯變化。通過多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。擴(kuò)大音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。7～9年級學(xué)生正值變聲期，應(yīng)注意嗓音保護(hù)。
通過對教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計的三維目標(biāo)如下：
情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)作品《我和你》，能夠從音樂中回顧奧運(yùn)會的精彩瞬間，感受奧運(yùn)的人文精神。
過程與方法：通過對歌曲演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠了解音樂表達(dá)的內(nèi)涵，并加強(qiáng)小組合作探究能力。
知識與技能：學(xué)習(xí)調(diào)式概念，并能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。
基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是能夠用清晰，圓潤的聲音完整的演唱歌曲。
難點(diǎn)是掌握音樂演唱時的聲部以及音區(qū)。
為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。
教法：講授法、演示法、彈奏法。
學(xué)法：小組合作探究、學(xué)唱法。
接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分。這一部分主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、探究學(xué)習(xí)、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會用視頻加提問的方式進(jìn)行導(dǎo)入，“老師視頻播放的是什么場景”，學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行總結(jié)視頻呈現(xiàn)的是奧運(yùn)會開幕的場景，由此順勢引入本課課題。
這樣設(shè)計，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而更好的開展接下來的新課教學(xué)。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)。
學(xué)生初步聆聽一遍音樂，并思考歌曲的速度是怎樣的，學(xué)生自由回答，我會在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，歌曲是的速度是緩慢的。再次播放歌曲并提問歌曲的情緒是怎樣的，學(xué)生自由回答，我會進(jìn)行總結(jié)歌曲是深情、抒情的。通過這樣的方式，學(xué)生能夠更好地了解歌曲旋律，把握歌曲的音樂特點(diǎn)。
第三環(huán)節(jié)是拓展探究環(huán)節(jié)。
對作品細(xì)致、精準(zhǔn)的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑。
為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)地了解作品。在這一環(huán)節(jié)，我會先設(shè)置發(fā)聲練習(xí)，并采用開口音“a”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，這樣做是為了更好的保護(hù)青春期學(xué)生的嗓音。接著我會播放音頻，學(xué)生進(jìn)行哼唱并跟隨音樂畫出旋律線。
然后，我會再次彈唱，學(xué)生進(jìn)行跟唱。跟唱的過程中找出唱得不夠準(zhǔn)確的地方，尤其是當(dāng)中可能會存在的音準(zhǔn)問題和演唱時值問題。我會繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生注意，這首歌本身很抒情且很多的音不止演唱一拍，尤其是每句結(jié)尾音都要保持四拍的長音，演唱過程中同學(xué)們能注意音的保持，還有注意部分音準(zhǔn)，比如“3”這個長音。為了突破這個難點(diǎn)我會和學(xué)生用手重復(fù)打節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。（突破難點(diǎn)）。
音準(zhǔn)把握后，加入歌詞演唱。并提問學(xué)生是否發(fā)現(xiàn)歌詞的特點(diǎn)。學(xué)生自由回答，我會和和學(xué)生一塊總結(jié)并學(xué)習(xí)英文歌詞的演唱。（關(guān)注難點(diǎn)的二次演唱）。
最后，將學(xué)生分為兩組，一組中文一組英文進(jìn)行對唱。進(jìn)一步感受奧運(yùn)會當(dāng)時的場景氛圍。歌曲完整把握后，我會提問學(xué)生是否發(fā)現(xiàn)課本上的知識點(diǎn)“調(diào)式”。我會講解新的內(nèi)容，調(diào)式是演唱過程中會有很多高低不同的樂音，按一定的關(guān)系排列組織起來，就會成為一個體系，這就是調(diào)式。教師播放音頻伴奏，學(xué)生再次完整演唱。
通過這樣的設(shè)計，不僅豐富了課堂活動，還可以引導(dǎo)學(xué)生更加輕松的學(xué)會表現(xiàn)歌曲，更全面的感受音樂的魅力。
第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)。
為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉(xiāng)村花園》，并欣賞這兩首民歌，學(xué)生聽完分享不同的感受。并以四人為一小組進(jìn)行視唱。從不同音樂中，感受中國民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的不同。
這樣做既能鞏固本節(jié)課所學(xué)的新知識，也達(dá)到了新課標(biāo)提出的面向全體學(xué)生的要求，帶領(lǐng)每一位同學(xué)充分的參與到課堂當(dāng)中，同時，進(jìn)一步激發(fā)了對于音樂課程的興趣。
第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)。
好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)容回顧，共同進(jìn)行總結(jié)。
為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對于作業(yè)的設(shè)計，我會希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運(yùn)會的歌曲下節(jié)課分享。
通過這樣的方式，不僅對課堂有了更好的回顧，還能在課后了解更豐富的音樂。加深學(xué)生的音樂知識，更好的感受音樂文化。
最后，就是我今天的板書設(shè)計，簡潔、明了，通過這個板書學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。
以上是我今天的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，請老師們批評、指正！謝謝大家！
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