方案的執(zhí)行過程中可能會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，需要及時調(diào)整和優(yōu)化。一個完美的方案不僅要解決問題，還要考慮到可能的風(fēng)險。以下篇章展示了一些典型方案的創(chuàng)新思路和實施策略。
種子秘密活動方案篇一
1、通過幼兒簡筆畫畫出老鷹、駝鳥的形象構(gòu)造，培養(yǎng)幼兒的簡筆造型能力。
2、掌握運用自然物葵花籽皮粘貼的技能，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出鳥類的外部特征。
3、通過此活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)造愿望，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性活動的興趣。
葵花籽皮若干，膠水每人一瓶，簡筆畫及粘貼好的范畫各一張、
(
1、觀察發(fā)現(xiàn)法。
教師出示鳥類的圖片，說出鳥類的共同特點，請幼兒找出哪一種鳥是最猛的鳥，請幼兒指出哪一種鳥是最大的鳥。
2、觀察比較法。
請幼兒比較老鷹、駝鳥和其他鳥的形態(tài)特征及羽毛的顏色相同。出示葵花籽皮、讓其辨別。
3、形象表象，引導(dǎo)創(chuàng)造。
范例引導(dǎo)法：出示老鷹、駝鳥的簡筆范例畫，講解示范，重點提醒幼兒注意老鷹頭部及駝鳥頸部和翅膀的畫法。
4、出示菊花籽粘貼的老鷹、駝鳥的范例，讓幼兒觀察想象，利用已有的材料葵花籽皮、膠水，對老鷹、駝鳥在簡筆畫造型的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造，創(chuàng)造性地粘貼。
5、幼兒粘貼，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒想象。充分體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造能力。
6、參觀欣賞法，展示幼兒的作品，以及教師粘貼別的東西。
今天，我們利用了葵花籽皮來粘貼，自然物有很多的東西可用于粘貼，只要動腦發(fā)揮創(chuàng)造性，就可以制造出許多美妙的東西，如花生殼，可以粘貼鴨子，西瓜籽皮可以粘貼小蝌蚪，南瓜皮可以粘貼白梅，玉米粒可以粘貼迎春花等等，小朋友回家動手可以做一做。
請幼兒回家動手用其它種子粘貼東西，帶到幼兒園向大家介紹展覽。
種子秘密活動方案篇二
活動目標(biāo)：
1、能運用感官，積極動手動腦，感知空氣是看不見、摸不著，在我們周圍到處都有的。
2、聯(lián)系幼兒的實際生活，用多種方式進(jìn)行探索，懂得人與動物都不能離開空氣。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，激發(fā)他們的好奇心與求知欲，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
一盆清水，小瓶，熱水袋一只，塑料袋每位幼兒一只，小昆蟲，密封窗口若干，蠟燭半支，透明玻璃杯。
活動過程：
一、猜謎語，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
“看也看不見，摸也摸不著，到處都有它，要活就要它”。幼兒猜出謎底后提問：
1、我們用鼻子吸什么？
2、用手摸能摸到空氣嗎？
3、空氣在哪，能用眼睛看到嗎？
幼兒用手摸，用眼睛看，均感受不到空氣的存在。
教師與幼兒共同得出結(jié)論：空氣是看不見，摸不著的。
（教學(xué)反思：幼兒運用自己的感官，通過鼻子吸、手摸、眼睛看感知空氣，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。）。
二、實驗：空氣的存在。
1、熱水袋里的空氣。
教師出示一只沒有鼓起來的熱水袋問：“小朋友，你們看，這是什么，請小朋友注意看，馬上熱水袋就有變化。”教師向熱水袋中吹氣，熱水袋鼓了起來。
幼：熱水袋先是癟的，老師吹之后鼓了起來。
師：你知道剛才老師吹的是什么？熱水袋里有什么嗎？
幼：老師把空氣吹進(jìn)熱水袋使它鼓起來，熱水袋里有了空氣。
2、小瓶中的空氣。
教師把一只空小瓶放到水中，水往瓶中流，而瓶口冒泡泡。
提問：水往瓶中流的時候你發(fā)現(xiàn)了什么？
瓶口為什么會冒泡泡？
幼兒分小組討論，討論后，每組選一個代表，向全班幼兒說出本小組的討論結(jié)果。
小組一：泡泡是水中的，是水泡泡。
小組二：泡泡是瓶中的空氣是小氣泡。
小組三：泡泡是外面的一點點風(fēng)吹著瓶子冒出來的。
小組四：是水把瓶子里的空氣往外擠，冒出來的泡泡。
得出的結(jié)論：小瓶里原來是有空氣的，放到水中，水往瓶里流，把瓶里的空氣往外擠，這些冒出來的泡泡就是小瓶里的空氣。
3、到處都有空氣。
1)先讓幼兒做深呼吸，都能吸進(jìn)空氣。
2)請小朋友拿些塑料口袋，在活動室的任何地方把空氣裝滿。
幼：空氣到處都有。
（教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)通過看老師做實驗再到幼兒實際參加探究活動，發(fā)現(xiàn)空氣是看不見、摸不著的，它就在我們身邊，到處都有，體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。）。
1、請幼兒把嘴閉緊，捏住鼻子，暫不透氣，讓幼兒體會有什么感覺，提問：人如果不呼吸空氣，會怎么樣？(會悶死)。
2、觀察放在密封的小瓶里的昆蟲。
提問：小蟲放在不透氣的小瓶子里，時間長了會怎樣？(會悶死)。
3、教師點燃一支蠟燭，然后用一只透明的玻璃杯罩在蠟燭上，蠟燭燃燒了一會后滅了。
提問：蠟燭為什么會熄滅呢？
幼兒集體討論，得出結(jié)論：燃燒也離不開空氣。
（教學(xué)反思：前面的.探索活動使幼兒知道了空氣的特征，這一環(huán)節(jié)的探索活動，通過每個幼兒與環(huán)境的相互作用，與同伴的交流中共同探討變化的原因，得出了正確結(jié)論，使幼兒認(rèn)識了空氣的作用。）。
四、延伸活動。
師：剛才我們做了許多實驗，得知哪些東西離不開空氣？
幼：人離不開空氣，動物離不開空氣，燃燒也離不開空氣。
師：是的，剛才我們發(fā)現(xiàn)了許多，那么，植物離得開空氣嗎？
請幼兒到室外找一棵小花或小草，放在密封的容器中，幼兒每天觀察植物的變化。
（教學(xué)反思：幼兒在親歷了探索活動，獲得了大量豐富的實際經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、概括，對空氣有了真正的了解，并進(jìn)行了進(jìn)一步新的探索，不斷獲得空氣的秘密。
活動反思：
本次科學(xué)探索活動，我認(rèn)為具有以下的特點：
1、活動內(nèi)容生活化?！毒V要》中指出，幼兒要對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，帶著孩子的問題，讓幼兒探索身邊事物的秘密。通過一系列的探究活動，使幼兒感受了科學(xué)探究的過程和方法，體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)他們探索的熱情，從小就養(yǎng)成善于觀察和發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本次活動內(nèi)容是與幼兒相關(guān)的生活內(nèi)容，活動的材料也是我們生活中常見的。
2、活動方式多樣化。在活動中，通過幼兒看、摸、用鼻子感受到幼兒親自做實驗，使幼兒充分感受科學(xué)探究的過程和方法，并通過討論大膽地表達(dá)自己的意見，鼓勵他們積極主動的探索，讓幼兒通過多種方式獲取一定的知識。
3、活動材料較豐富。在幼兒的探索中要有豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。我所準(zhǔn)備的活動材料都是日常生活中隨手可得的，并且每位幼兒都有操作的材料，給幼兒留下了廣闊的思考空間。我還引導(dǎo)幼兒關(guān)注對材料的操作和作用所產(chǎn)生的結(jié)果和變化，促進(jìn)幼兒建構(gòu)動作與動作結(jié)果之間的對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)了新經(jīng)驗的獲得。
4、討論方式自由化。實驗中，幼兒要通過討論得出實驗的結(jié)論，討論中有集體討論、小組討論，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的方法和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。在討論的過程中促進(jìn)了幼兒語言和思維的相互作用，也是一個主動的語言學(xué)習(xí)和建構(gòu)的機(jī)會。
設(shè)計意圖：
一次觀看碟片時，周陽小朋友看到潛水運動員臉上戴著面罩，有一根管子通向水面，就問我：“老師，潛水員為什么要用一根管子從鼻子這邊通向水面上呢？”我告訴他：“因為潛水員要呼吸空氣，人在任何地方都要呼吸，你試一試，我們現(xiàn)在還在呼吸空氣呢?！敝荜栍终f：“老師，我知道到處都有空氣，可是怎樣知道它們就在我們身邊呢？”帶著他的問題，我設(shè)計了本次科學(xué)探索活動，通過幼兒看、摸、自己動手實驗等形式，激發(fā)幼兒探索的欲望，感受空氣的存在和作用。
種子秘密活動方案篇三
春天的時候，多多小朋友從家里帶來了幾粒牽牛花的種子準(zhǔn)備種在自然角里。孩子們對這一粒粒深褐色、三角形的小種子很好奇，于是我們開始尋找身邊的小種子，并嘗試著種植它們。
1．感受大自然的奇妙和物種的繁多。
2．喜歡探索周圍事物和現(xiàn)象，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3．培養(yǎng)對勞動的興趣，學(xué)習(xí)簡單的勞動技能。
1、尋找、選擇和確定要種的種子。
為了尋找種子，我鼓勵幼兒：“你覺得哪里有種子就到哪里去找一找?！睘榱藥椭變耗軌蛘业椒N子，我們專門就活動的意圖、需要家長配合的地方以及配合的方法與家長進(jìn)行了溝通。在家長的反饋中，天天的媽媽不無感慨地說：“當(dāng)我?guī)Ш⒆拥匠泻?，他一直是那么興致勃勃地在找，好不容易找到了，他瞪大眼睛，驚喜地說，‘媽媽．你快看，小種子就在這里!這些豆子．我們還能吃呢’?！碧锾飳ふ曳N子，是在植物園進(jìn)行的。通過尋找，幼兒收集了大量的種子。我們選擇哪些小種子來進(jìn)行種植呢?幼兒各抒己見，有的說要能開漂亮花朵的；有的說要能結(jié)出果實的；還有的說要像幼兒園里的爬山虎一樣，能爬得高高的……最終我們確定了生活中比較常見、而且變化比較明顯、便于幼兒進(jìn)行觀察的扁豆、絲瓜和牽?；ǖ姆N子。
2、種植活動。
種植小種子，都需要些什么材料呢?幼兒分組進(jìn)行了討論。在小組的記錄表上可以看出，幼兒認(rèn)為種植小種子需要水、鏟子、土、花盆、澆花的水壺、小水桶等。為了便于幼兒對小種子進(jìn)行照料和觀察．我們決定把它們種在陽臺的花盆里。怎么把小種子種下去呢?幼兒在討論中達(dá)成了共識，認(rèn)為種植的過程應(yīng)該是：鏟土一挖坑一撒種一澆水。第一組孩子們認(rèn)為還要做好觀察的準(zhǔn)備——準(zhǔn)備“小種子”記錄本。
種植活動開始了。幼兒還是以組為單位．有的負(fù)責(zé)撐住裝土的編織袋，有的負(fù)責(zé)用小鏟從袋中把土鏟出，倒進(jìn)花盆里，有的負(fù)責(zé)把花盆中的土砸實一點兒。準(zhǔn)備工作做好了，就差把小種子種下去了。孩子們在花盆的中間用手指挖一個小坑，小心翼翼地把小種子放進(jìn)坑里．然后再蓋上一些土。該澆水了，這下可出了問題，剛埋好的小種子被水一沖。又露了出來。孩子們爭論說。是把小種子埋得太淺了。找到了原因．孩子們又重新把小種子埋得深了一些，看到小種子沒有再露出來，這才松了一口氣。
小種子種好了．要對它進(jìn)行觀察．可看不到小種子怎么辦?孩子們有的說：“用鏟子把土挖出來，或者把土倒出來就可以看見了。”有的說：“可以換成一個透明的花盆，這樣就能看見了?！苯?jīng)過討論，幼兒一致認(rèn)為把土挖出來是不可行的，換成透明的花盆也會打擾剛種下去的小種子。大家決定找一些透明的花盆．再重新種下一些小種子。可大家一種才發(fā)現(xiàn)：種在透明的花盆里．還是看不到小種子。見見說：“這個方法不行，玻璃是透明的．可土是黑色的，種子是淺顏色，它被土擋上了，還是看不見，這個方法失敗了?！倍喽嘁舱f：“種子的四面都是土，上下也是．就看不見了?！蔽覇柎蠹遥骸拔覀冊傧胍幌耄惺裁春棉k法可以不讓土擋住小種子?大家可以試一試?！甭犃宋业脑挘變洪_始嘗試著將種子放置在花盆的不同位置并熱烈地討論著。桐桐說：“可以把種子往上放一點，想看．把土一撥開就能看見種子了?！贝蠹叶加X得這樣會傷害到小種子。見見提議說：“如果把小種子放到玻璃那兒，就是放在玻璃邊上，可能行。”于是，孩子們開始嘗試著把小種子往玻璃邊上挪。啊，終于看見了!幼兒高興地歡呼起來。真正體驗到了自己發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、觀察與記錄。
小種子究竟多少天能發(fā)芽?我們怎么才能知道呢?見見認(rèn)為可以在紙上記，說著還拿起一張記錄生活的表格說：“我想應(yīng)該是有格的紙。”我看到幼兒有自己設(shè)計記錄表格的愿望。就讓他們嘗試著設(shè)計一下，大家果真拿出了自己的方案。孩子們有的用小花來做表示的符號，過一天就畫一朵小花：有的用七星瓢蟲來記錄：有的用小釵子來記錄……霖霖發(fā)現(xiàn)靜心的標(biāo)記和他的一樣，就說：“靜心的標(biāo)記和我一樣了，我可以畫帶葉子的小花?！边@小小的問題很快就解決了。
一天，透過玻璃盆幼兒發(fā)現(xiàn)蠶豆棕色的外皮上出現(xiàn)了一條裂縫，那么蠶豆的衣服為什么會裂開呢?孩子們認(rèn)為：是因為外面的皮太小了，蠶豆在里面變大了，就像我們?nèi)说囊路粯?，太小了就不能穿了。所以衣服被撐破了。隨著一個個新奇的發(fā)現(xiàn)，孩子們觀察的興致更濃了!當(dāng)幼兒記錄到第九天的時候。就開始有小種子陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)芽了。
4、照顧與發(fā)現(xiàn)。
小種子真的發(fā)芽了．我們怎樣才能讓它長得更好?孩子們有的說：“不摸它，不能把它從土里拿出來，要不它的根就沒有作用了?！庇械恼f：“我們不能揪它，因為小種子只有一條生命?！睂殞氄f：“還應(yīng)該天天澆水，每天澆合適的水，要不澆多了就淹死了，少了就渴死了。”我問幼兒：“我們怎么就能看出小種子需要澆水呢?”孩子們紛紛發(fā)表自己的看法。有的說：“我是看土有點干，就知道該澆水了?！庇械恼f：“小種子有點蔫．也需要水?！庇械恼f：“我看見濕土的顏色有點黑，干土的顏色有點白有點灰，它們的顏色不一樣?！庇械恼f：“可以從土上的裂縫看。如果有裂縫土就太干了。”小白說：“用手去摸，感覺有點干，有點硬，就需要澆水了：如果很濕，一摸全是水就已經(jīng)澆過了?！?/p>
在我們的精心照顧下．小種子長得可快了!由于扁豆、絲瓜和牽?；ǘ际桥逝赖闹参?，所以我們早就在欄桿和房檐之間拴好了塑料繩好讓小種子的花蔓往上爬。周末過后，孩子們興奮地說：“小種子好像在比賽呢!”站在陽臺上抬頭望去．就像是用一片片綠葉搭起了一座涼棚。細(xì)心的天天指著綠葉向大家介紹說：“我發(fā)現(xiàn)它們的葉子長得都不一樣。扁豆的葉子是三片一組長在一根細(xì)莖上，絲瓜和牽?；ǖ娜~子是單獨一片長在粗的莖上的?！蔽矣謫栍變海骸罢l還有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?”幼兒紛紛舉手向大家介紹自己的新發(fā)現(xiàn)。幼兒在小種子長花苞、開花、結(jié)果的這段生長最為活躍的時期總是不斷有新發(fā)現(xiàn)，于是我們利用班上的一小面墻飾開辟了名為“我們的新發(fā)現(xiàn)”的墻飾，幼兒可以把自己發(fā)現(xiàn)的新事物，用繪畫的形式展示在墻面上，然后在每天的“發(fā)現(xiàn)時間”里向大家作介紹。幼兒發(fā)現(xiàn)小種子不但開出的花顏色不同、大小不同、形狀不同．就連開花的時間也不相同。扁豆和絲瓜的花一開就是好幾天，而牽牛花開上一天，到了傍晚就會謝。
5、收集小種子。
快放暑假的時候，小種子結(jié)出了豐碩的果實，又大又長的絲瓜結(jié)了好幾條。扁豆也獲得了大豐收。要知道這些可是我們辛勤勞動的成果呀!經(jīng)過討論。我們決定請食堂的阿姨幫助我們做成可以吃的菜，大家來品嘗一下。一盤盤扁豆和絲瓜端上了桌，我們吃起來覺得格外的香!幼兒在吃扁豆時看到了像小種子一樣的豆子，可是它們都很軟。那么，像我們種下去一樣硬硬的小種子在哪兒呢?牽?；]有結(jié)果實．只是開花，它會有小種子嗎?我請幼兒在采摘果實的時候特意留下了一些扁豆和兩根絲瓜，幼兒覺得很奇怪．我請他們繼續(xù)觀察。
暑假回來，幼兒發(fā)現(xiàn)原來那碧綠的葉子都變黃了，變蔫了，全都垂頭喪氣地掛在枯黃的秧上。華華在墻角里發(fā)現(xiàn)了幾個干枯的扁豆，剩下的絲瓜也都變黃了，變干了。我請幼兒摘下來打開看一看里面有什么。幼兒小心翼翼地剝開扁豆干枯的外皮，驚奇地發(fā)現(xiàn)像種下去的小種子一樣的豆子就靜靜地躺在里面呢!孩子們高興地歡呼起來：“小種子找到了!這時霖霖蹲在地上將一根干枯的大絲瓜一頭挖了一個洞。一只手豎著向下拿，另一只手用力一下一下使勁拍打絲瓜的上端。幼兒都站在一旁好奇地看著他在干什么。只見不一會兒的功夫，從絲瓜里掉下了一粒粒黑色的小種子?？蔂颗；ǖ姆N子到底在哪兒呢?經(jīng)過孩子們仔細(xì)地查找，發(fā)現(xiàn)原來就在牽?；ㄩ_敗后留下的小圓球里。只要把外面的皮剝開就會發(fā)現(xiàn)，一粒粒三角形的褐色小種子就在里面了。找到了小種子，孩子們高興地說：“又變成小種子了!我們又有小種子了!我們又可以種了!”
幼兒在種植活動中。親身經(jīng)歷了從“種子”到“種子”的全過程。幼兒在親歷中不斷地發(fā)現(xiàn)問題．發(fā)現(xiàn)各種各樣新奇的事物，而在解決問題尋找答案的過程中．不但體驗到了探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，掌握了簡單的勞動技能，還真切地感受到了大自然的奇妙和物種的繁多。
種子秘密活動方案篇四
設(shè)計思路：
在開展主題活動《變變變，長大了》時，有一個分題活動是“身體的秘密”。當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題；還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng)，同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。
活動名稱：
種子秘密活動方案篇五
1、通過親自種植以及觀察記錄，讓幼兒進(jìn)一步了解種子的生長過程。
2、讓幼兒體會勞動的艱苦，教育幼兒珍惜糧食。
花盆五個，種子若干，土。
1、實物刺激法導(dǎo)入活動。
出示幼兒收集的種子，請幼兒說出名稱。
2、教師講解如何種植，并加以示范。教師分別將花盆放在不同地方。
3、科學(xué)實驗。
幼兒每組許多粒小麥種子，進(jìn)行種植，進(jìn)行挖土、埋種、培土，澆水，讓幼兒體會種植的快樂以及種植過程，教師注意對個別組加以指導(dǎo)教，并幫幼兒做上記號。
4、教育幼兒要珍惜糧食，做一個節(jié)約糧食的好孩子。
1、教師注意提醒幼兒及時做好觀察記錄，并及時提醒幼兒澆水。
2、通過觀察教師種的小麥有的為什么不發(fā)芽以及教師為幼兒講“煮豆種”的故事，讓幼兒了解種子發(fā)芽的知識。
種子秘密活動方案篇六
活動目標(biāo)：
1.通過續(xù)編詩歌，進(jìn)一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。
2.通過觀察圖片，能清楚、大膽地表達(dá)對春天的感受，豐富詞匯(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種)。
3.學(xué)會用“春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?......春天在這!春天在這!”的詩句續(xù)編詩歌。
活動準(zhǔn)備：
1.讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。
2.視頻詩歌《春天的秘密》。
3.為幼兒續(xù)編詩歌準(zhǔn)備11張春天的圖片，制作成ppt《春天的秘密》。
4.兒童歌曲《春天在哪里》。
5.誠邀：親愛的29班家長們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬嬰教育機(jī)構(gòu)每周園長觀摩教學(xué)活動開放日;路園長將在3月27日(星期四)上午8：50分在多功能廳，為我們29班幼兒開展大班語言續(xù)編詩歌《春天的秘密》教學(xué)活動，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂!
活動過程：
1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?
3.根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，豐富幼兒的詞匯并解詞。播放ppt《春天的秘密》。
4.出示圖片(油菜花、放風(fēng)箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩歌。
5.幼兒和老師一起有感情有動作的朗誦續(xù)編詩歌(油菜花、放風(fēng)箏)。
6.播放ppt《春天的秘密》幼兒跟著ppt一起將詩歌完整的朗誦一次。
7.請幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密，把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。
8.播放兒童歌曲《春天在哪里》，老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶外去尋找春天。
種子秘密活動方案篇七
設(shè)計思路：
春天來了，小朋友身邊和周圍發(fā)生了很多變化，幼兒對這些變化都產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)《綱要》精神指出“要創(chuàng)設(shè)寬松、自由的語言環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力”因此，我創(chuàng)設(shè)了活動《春天的秘密》，通過欣賞詩歌，讓幼兒更全面地了解春天動、植物的不同變化，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標(biāo)：
1、朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。
2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。
3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂、ppt。
2、幼兒對春天的特征有一定的了解。
活動重難點：
重點：引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。
難點：運用替換的方式仿編詩歌。
活動過程：
一、談話方式引入課題。
師：小朋友，你們知道什么叫“秘密”嗎?你有自己的小秘密嗎?
如果你想給小朋友一起分享你的秘密你會怎么做?(幼兒回答)。
今天老師帶來了有關(guān)春天的秘密也想和小朋友一起分享，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽吧!
二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，熟悉詩歌。
種子秘密活動方案篇八
一、活動主題：
xxx農(nóng)資有限公司柑橘管理技術(shù)交流暨觀摩會。
二、活動簡介：
1.活動目的：
1.為了提高xxx農(nóng)資有限公司、xxx農(nóng)資有限公司及其產(chǎn)品的知名度和美譽度，提升其在用戶和客戶心中的形象，擴(kuò)大在該區(qū)域內(nèi)的影響力。xxx農(nóng)資公司和xxx農(nóng)資公司對桂林區(qū)域客戶來說是相對較“年輕”的公司，在客戶和用戶心目中的形象、知名度和美譽度等都有待提升，通過舉辦此活動，這種現(xiàn)狀一定能有所改善，同時還能提升在該區(qū)域的市場影響力。
2.為了展示和交流產(chǎn)品的價值點，
種子秘密活動方案篇九
〕
87。
號），結(jié)合我縣實際，制定本實施方案。
按照。
“屬地管理、部門協(xié)調(diào)、檢打聯(lián)動”的要求，嚴(yán)厲打擊轉(zhuǎn)基因生物非法制種、銷售、種植、安全評價試驗和擅自改變進(jìn)口加工原料用途等行為，以強化非法轉(zhuǎn)基因玉米種子經(jīng)營、種植監(jiān)管為重點，嚴(yán)肅查處相關(guān)違法案件，嚴(yán)厲懲處違法人員，始終保持嚴(yán)厲打擊非法轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物種子擴(kuò)散的高壓態(tài)勢，提升轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物種子安全監(jiān)管能力和水平，促進(jìn)我縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)順利發(fā)展。
轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物種子安全監(jiān)管工作涉及多環(huán)節(jié)、多部門，各部門要按職責(zé)分工，密切配合?？h農(nóng)村經(jīng)濟(jì)局是本行政區(qū)域內(nèi)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物種子安全監(jiān)管工作的責(zé)任主體，要嚴(yán)格按照《中華人民共和國種子法》、《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全管理條例》等法律法規(guī)和規(guī)章，認(rèn)真開展執(zhí)法監(jiān)管工作；要健全工作機(jī)制，切實將轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物種子安全監(jiān)管工作制度化、常態(tài)化，將工作任務(wù)分解到具體的機(jī)構(gòu)和人員；強化責(zé)任追究，發(fā)生嚴(yán)重轉(zhuǎn)基因擴(kuò)散的地方，要追究監(jiān)管責(zé)任?？h委宣傳部門要利用多種媒體，采取多種形式，宣傳轉(zhuǎn)基因基本知識，宣傳國家轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物種子安全監(jiān)管制度和決策程序，增進(jìn)廣大消費者的了解和認(rèn)可度?？h市場監(jiān)督管理部門要加大市場巡查力度，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物種子非法進(jìn)入農(nóng)資市場，及時與縣農(nóng)經(jīng)部門溝通，配合農(nóng)經(jīng)部門予以封存，依法維護(hù)農(nóng)資市場正常秩序?？h公安部門要加大轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物種子非法擴(kuò)散案件查處力度。
組織種子管理執(zhí)法人員、農(nóng)業(yè)綜合執(zhí)法人員，采取抽樣檢測、明察暗訪、入戶倒查等方式，在春耕前開展以轉(zhuǎn)基因玉米種子為重點的專項排查，對玉米主產(chǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、種子企業(yè)、制種基地以及曾發(fā)生過非法擴(kuò)散的重點區(qū)域進(jìn)行全面排查，做到早發(fā)現(xiàn)早處理，確保轉(zhuǎn)基因玉米種子
“不下地”。
對非法生產(chǎn)、經(jīng)銷轉(zhuǎn)基因玉米種子零容忍、快出手、下重拳，形成嚴(yán)懲轉(zhuǎn)基因玉米種子違規(guī)擴(kuò)散的高壓態(tài)勢，對案件追根溯源，查出源頭，查清主體，查明責(zé)任，依法嚴(yán)肅處理。嚴(yán)禁農(nóng)經(jīng)部門在職或退休人員及其配偶、子女等直系親屬違規(guī)經(jīng)營轉(zhuǎn)基因種子，凡違規(guī)經(jīng)營或監(jiān)管工作嚴(yán)重缺位經(jīng)查實的，嚴(yán)肅追究有關(guān)人員責(zé)任。
面向廣大農(nóng)民和社會群眾開展科普宣傳，宣傳國家對轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物種子安全監(jiān)管的法律、法規(guī)及相關(guān)政策。要讓農(nóng)民清楚地知道種植非法轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物是違法違規(guī)的，引導(dǎo)社會公眾科學(xué)理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)及產(chǎn)品。嚴(yán)格執(zhí)行保密制度，密切關(guān)注輿情動向。設(shè)立公開舉報電話，鼓勵群眾實名舉報。遇到突發(fā)事件要及時匯報，同時要加強輿論引導(dǎo)，回應(yīng)社會關(guān)切。
切實做好轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物種子安全監(jiān)管工作，是《中華人民共和國種子法》和《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全管理條例》賦予農(nóng)業(yè)部門的重要職責(zé)，也是各級人民政府農(nóng)業(yè)工作的重要任務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、街）及各有關(guān)部門要充分認(rèn)識當(dāng)前轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物種子安全監(jiān)管工作的緊迫性，以黨中央、國務(wù)院提出的積極研究、慎重推廣要求為指導(dǎo)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅持抓主抓重、嚴(yán)控源頭，以轉(zhuǎn)基因玉米種子為重點，對重點區(qū)域、重點單位、重點環(huán)節(jié)進(jìn)行全面徹底排查，嚴(yán)防和嚴(yán)查轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物種子的非法擴(kuò)散。
為加強農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因種子安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣政府成立由主管農(nóng)業(yè)副縣長任組長，縣委宣傳部、公安局、市場監(jiān)督管理局、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)局為成員單位的縣轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物種子安全監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)局，辦公室主任由縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)局局長兼任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、街）要成立以政府主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物種子安全監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，要把轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物種子安全監(jiān)管工作納入日常管理，加強工作力量，提升監(jiān)管能力。
國家明令禁止非法研發(fā)、生產(chǎn)、加工、經(jīng)營和種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物。要通過各種渠道，采取多種方式，廣泛宣傳轉(zhuǎn)基因基本知識，宣傳我國轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物種子安全監(jiān)管方面的法律法規(guī)、制度和決策，增進(jìn)廣大經(jīng)銷者、消費者的了解和認(rèn)知度，及時向社會傳遞科學(xué)、權(quán)威、客觀的信息，使群眾能科學(xué)理性地對待轉(zhuǎn)基因技術(shù)及產(chǎn)品。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、街）及各有關(guān)部門要培育懂技術(shù)、會科普、接地氣的科學(xué)宣傳隊伍，充分利用廣播、墻板、宣傳單等多種形式深入到村、到戶、到人，特別是重點區(qū)域、重點農(nóng)戶更要宣傳到位，要做到經(jīng)銷戶不銷售、生產(chǎn)商不生產(chǎn)、農(nóng)民不購買不使用。
縣政府要與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、街）簽定轉(zhuǎn)基因安全監(jiān)管責(zé)任狀，明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、街）采取屬地管理的辦法加大對農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物種子的安全管理。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、街）及各相關(guān)部門要根據(jù)新修訂的《中華人民共和國種子法》、《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全管理條例》及省、市相關(guān)工作要求，制定轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物種子安全監(jiān)管的相關(guān)制度，與各村簽定責(zé)任狀，用制度規(guī)范監(jiān)管工作，同時明確監(jiān)管責(zé)任，把責(zé)任落實到鄉(xiāng)村及具體機(jī)構(gòu)和人員，切實將轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物種子安全監(jiān)管工作制度化、常態(tài)化，全面強化屬地管理制度。要對全縣范圍內(nèi)的備耕生產(chǎn)情況進(jìn)行全面調(diào)查，準(zhǔn)確掌握玉米品種準(zhǔn)備情況，防范偽劣及轉(zhuǎn)基因種子違法種植。
縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)局要加大對轉(zhuǎn)基因玉米種子執(zhí)法查處力度，與公安、市場監(jiān)督管理等部門密切配合，嚴(yán)查我縣轉(zhuǎn)基因玉米種子的銷售和使用情況。一是對各種子經(jīng)銷單位進(jìn)行全面檢查，查來源、查購銷票據(jù)；二是采用各種方法檢查玉米種子是否為轉(zhuǎn)基因品種；三是狠抓重點地區(qū)、重點單位的監(jiān)管工作；四是加大對玉米種子的抽檢力度，必要時送省、市相關(guān)部門做進(jìn)一步檢測。對檢查中發(fā)現(xiàn)的轉(zhuǎn)基因玉米種子要追根溯源、查清流向、嚴(yán)明責(zé)任、依法嚴(yán)肅處理，嚴(yán)厲打擊非法擴(kuò)散轉(zhuǎn)基因玉米種子的行為。
種子秘密活動方案篇十
為明確雙方的權(quán)利、義務(wù)，依據(jù)《xxx民法典》、《xxx種子法》、《xxx農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》及有關(guān)規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)協(xié)商一致，簽訂如下合同條款。
第一條委托繁育的種子品種、數(shù)量、質(zhì)量、價款。
__________________________________。
第二條甲方提供的繁育材料。
__________________________________。
第三條甲方的義務(wù)。
(一)持有相應(yīng)的《農(nóng)作物種子生產(chǎn)許可證》;執(zhí)行國家制定的種子生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程和種子檢驗、檢疫規(guī)程。
(二)在收到乙方按本合同第一條約定支付的種子價款日內(nèi)，依據(jù)本合同第二條的約定向乙方提供繁育材料。
(三)向乙方提供繁育良種的書面技術(shù)資料。
(四)在所繁育種子的播種、生產(chǎn)管理、收獲過程中，派技術(shù)人員對乙方人員給予包括但不限于繁育區(qū)的選擇、設(shè)置、整地、播種、田間管理、田間去雜、田間檢驗、種子收獲、室內(nèi)考種、種子貯藏、種子運輸?shù)壬a(chǎn)環(huán)節(jié)給予技術(shù)指導(dǎo)。
(五)建立載明生產(chǎn)地點、生產(chǎn)地塊環(huán)境、前茬作物、繁育良種名稱和質(zhì)量、技術(shù)負(fù)責(zé)人、田間管理、田間檢驗記錄、產(chǎn)地氣象記錄、繁育者名稱等內(nèi)容的種子生產(chǎn)檔案。
(六)收購乙方交售的經(jīng)甲方檢驗符合本合同第一條約定的種子。
第四條乙方的義務(wù)。
(一)必須種植從甲方購買的種子，必須按甲方提供的技術(shù)資料進(jìn)行操作，必須聽從甲方技術(shù)人員的指導(dǎo)。
(二)選擇適宜繁育良種生長發(fā)育的土壤質(zhì)地、生態(tài)環(huán)境、栽培措施、管理方式進(jìn)行種植和田間管理。繁育良種的土地應(yīng)地力肥沃、排灌條件良好。在農(nóng)作物生長發(fā)育期間及時除草、防病、治蟲、澆水、排澇、中耕、施肥，保持田間水肥充足、通風(fēng)透光良好，確保繁育種子的一致性和豐產(chǎn)性。
(三)繁育良種的地塊，必須單獨播種，必須隔離安全(采取空間隔離的，隔離距離自花授粉作物不得少于________米、異花授粉作物不得少于________米;空間隔離距離不能滿足規(guī)定的，必須采用地形地物隔離或者時間隔離或者障礙物隔離);不得重茬;不得施用與繁育的種子屬于同種作物的植物肥(例如：繁育小麥種子時，不得施用帶有麥茬、麥秸、麥糠的肥料等，余類推);在生長發(fā)育期內(nèi)，必須及時地徹底地除草、滅蟲、去雜以及套袋隔離，嚴(yán)防生物混雜。
(四)按第一條約定的數(shù)量和質(zhì)量及時間向甲方交售合格的種子。不得交售假、劣種子。
第五條對交售的每批種子，雙方必須共同取樣封存、分別保存，以備種子檢驗、仲裁、訴訟之用。封存的樣品保存至本合同約定的種子用于生產(chǎn)收獲以后。
第六條乙方不得擅自向他人銷售繁育的種子。
乙方持有所在地物價行政主管機(jī)關(guān)出具的證據(jù)證明當(dāng)?shù)胤N子市場價格高于本合同約定價格2倍時，甲方應(yīng)當(dāng)適當(dāng)提高良種收購價格。具體收購價格，由雙方另訂協(xié)議;在未簽定新協(xié)議前，仍執(zhí)行原協(xié)議。
乙方未經(jīng)甲方書面同意擅自向他人銷售繁育的種子的，甲方有權(quán)解除合同;甲方不解除合同的，乙方必須按___________元/畝的標(biāo)準(zhǔn)向甲方賠償損失。
如果繁育的良種是具有植物新品種權(quán)的種子，乙方未經(jīng)甲方書面許可擅自向他人銷售的，必須按_________萬元/畝的標(biāo)準(zhǔn)向甲方賠償損失。
第七條乙方向甲方交售繁育的種子數(shù)量，低于乙方所在地當(dāng)年該作物*均單產(chǎn)%的，須按_____元/畝的標(biāo)準(zhǔn)向甲方賠償損失;低于該作物繁殖系數(shù)的，須按_____元/畝的標(biāo)準(zhǔn)向甲方賠償損失;甲方可以解除合同。
乙方持有有關(guān)機(jī)關(guān)證明因不可抗力造成當(dāng)?shù)卦摲N農(nóng)作物減產(chǎn)、絕產(chǎn)的，可以相應(yīng)少交繁育的種子。
第八條甲方拒收乙方交售的符合合同約定質(zhì)量指標(biāo)的種子的，應(yīng)按_____元/畝的標(biāo)準(zhǔn)向乙方賠償損失;甲方少收乙方交售的符合合同約定質(zhì)量指標(biāo)的種子的，應(yīng)按少收種子數(shù)額市場價款的二倍向乙方賠償損失。
乙方在交售的種子中摻雜使假的，甲方有權(quán)解除合同;甲方不解除合同的，乙方必須按每斤假、劣種子________元的標(biāo)準(zhǔn)向甲方賠償損失。
第九條甲乙雙方因履行本合同發(fā)生爭議，應(yīng)當(dāng)協(xié)商解決;協(xié)商不成的，任何一方都可訴至甲方所在地人民法院裁決。
第十條本合同的有效期限為月，即自合同雙方當(dāng)事人蓋章或者簽字之日起的_______年____月_____日生效，至_____年___月___日止失效。
第十一條本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
第十二條其他約定：_______________。
甲方《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》、《農(nóng)作物種子生產(chǎn)許可證》的復(fù)印件。
乙方《居民身份證》、《土地承包經(jīng)營權(quán)證》或者《土地承包合同》、代表人的《居民身份證》或者代理人的《居民身份證》的復(fù)印件，《代表人推舉書》和代理人的《授權(quán)委托書》原件。
委托方(章)：_______受托方：___________。
單位地址：___________住址：_____________。
法定代表人：_________推舉代表人：_______。
委托代理人：_________委托代理人：_______。
電話：_______________電話：_____________。
郵政編碼：___________郵政編碼：_________。
簽訂日期：___________
有效期限：___________。
種子秘密活動方案篇十一
15省道長樂至余杭段改建工程竣工財務(wù)決算資料匯編杭州余杭區(qū)交通項目管理有限公司二〇一六年一月15省道長樂至余杭段改建工程目錄一.關(guān)于15省道長樂至余杭段改建工程竣工財務(wù)決算的編制說明...二.項目財務(wù)決算表........三.15省道長樂至余杭段改建工程造價咨詢報告書.....四.關(guān)于15省道長樂至余杭段改建工程竣工決算的審計報告..五.15省道長樂至余杭段...
普通干線公路路面養(yǎng)護(hù)改造工程管理辦法第一章總則第一條為確保我省普通公路路面改造工程的順利實施,根據(jù)交通運輸部等有關(guān)規(guī)定,制定本管理辦法.第二條本辦法適用于我省列入省級補助投資計劃的普通國省干線公路及重要縣道路面改造工程項目(以下簡稱xxx路面改造工程xxx).第三條路面改造工程實行分級管理:省交通運輸廳負(fù)責(zé)全省路面改造工程分年...
杜村河陽至馬壁石槽連通公路可行性研究報告北京市七環(huán)工程技術(shù)咨詢有限責(zé)任公司二0一三年二月審編人員名單目錄第一章概述1.1任務(wù)依據(jù)........................................................1-11.2研究的主要內(nèi)容..................
同志們：這次全縣交通工作會議的主要任務(wù)是：貫徹落實省市交通工作會議精神，回顧總結(jié)“xxx”交通工作成績，展望“十二五”，部署2012年交通運輸工作，動員全縣上下振奮精神，攻堅超越，實現(xiàn)交通運輸事業(yè)發(fā)展新跨越，為石門湘鄂西區(qū)域中心城市建設(shè)提供強有力的支撐。下面，我根據(jù)會議安排，講三點意見：一、回顧“xxx”，交通運輸事業(yè)發(fā)展成效卓越“xxx”是我縣交通運輸事業(yè)發(fā)展極不平凡的五年。這五年清晰地記...
關(guān)于蔬菜保鮮冷藏項目可行性報告武漢諾華鋼結(jié)構(gòu)有限公司江夏區(qū)金口街中灣村委會2016年8月目錄第一章蔬菜保鮮冷藏項目建設(shè)背景項目的提出項目建設(shè)的必要性項目建設(shè)可行性第二章蔬菜保鮮冷藏項目市場預(yù)測市場現(xiàn)狀市場目標(biāo)第三章蔬菜保鮮冷藏項目建設(shè)條件交通運輸條件選址與環(huán)保關(guān)系主要原材料供應(yīng)水電供應(yīng)條件...
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搶抓機(jī)遇乘勢而上實現(xiàn)xx交通跨越式發(fā)展同志們：這次全市交通工作會議的主要任務(wù)是：貫徹全國、全省交通公路工作會議精神，進(jìn)一步落實市委、市政府隆昌交通工作會議精神，總結(jié)“十五”及20xx年度交通工作，確定“十一五”交通發(fā)展規(guī)劃，安排20xx年度交通工作。下面，我講五點意見。一、“十五”交通發(fā)展回顧“十五”期間，全市交通工作在市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市人大、市政協(xié)的關(guān)心監(jiān)督下，在各...
種子秘密活動方案篇十二
讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
課件：喜歡清潔的空氣/空氣污染的原因。
【教學(xué)過程】。
一、談話導(dǎo)入。
1、你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么?
(外面的空氣好)。
2、媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽?
(太陽光可以殺細(xì)菌，還能呼吸新鮮空氣)。
二、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面。
1、畫上有些什么?
(小朋友、垃圾堆)。
2、兩個小朋友為什么是那樣的表情呢?
(因為他們聞到了難聞的氣味。)。
3、難聞的氣味是從哪里來的?
(垃圾的臭味傳播到空氣中去了。)。
4、我們應(yīng)該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)。
三、教師小結(jié)。
為了使我們有一個舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會污染空氣。
我們呼吸了受污染的空氣后，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會減少細(xì)菌在空氣中的傳播。
種子秘密活動方案篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解課文內(nèi)容，知道蒲公英、松子、黃豆傳播種子的方法，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
2、會認(rèn)14個字。自主積累詞匯。
3、能夠有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點。
1、識字。
三、教學(xué)難點。
有感情地朗讀課文。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
識字卡片，幻燈片，植物傳播種子的資料。
五、教學(xué)過程。
1、出示課題，引發(fā)質(zhì)疑。
讀了課題之后你想知道什么？
2、初讀課文，掌握生字讀音，了解課文內(nèi)容，初步解疑。
（1）自由輕聲讀課文，想想你知道了什么。
（2）全班交流，相互解疑。
（3）檢查生字認(rèn)讀情況。
出示生字卡片。重點注意蒲、莢這兩個字的讀音。
（4）同桌互讀課文，檢查讀音。
（5）自由輕聲讀課文，標(biāo)出自然段的序號。你還有什么不懂的問題提出來。
3、細(xì)讀課文，感悟“小傘兵”情感變化，了解植物傳播種子的方法。
（1）自由輕聲讀，思考：小傘兵在找家的過程中心情是怎樣變化的，你是從哪感受到的？
（2）在學(xué)生交流過程中，重點引導(dǎo)感悟。
第二自然自然段，體會小傘兵害怕、惶恐的'心情。
第三、四自然段感受小傘兵放松的心情。
第五、六自然段感受小傘兵高興的心情。
指名有感情地朗讀課文。
4、擴(kuò)展延伸。
你還知道哪些植物傳播種子的方法。
板書設(shè)計。
吹上了天害怕。
小傘兵飛呀飛放松。
躺在地上高興。
第二課時。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、鞏固課文內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)會認(rèn)字。
3、學(xué)習(xí)會寫字。
二、教學(xué)重點。
寫好每個字。
三、教學(xué)難點。
掌握字形，把字寫美觀。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
字詞卡片，幻燈片。
五、教學(xué)過程。
1、自主選擇喜歡地段落背誦。
2、復(fù)習(xí)會認(rèn)字，自主記憶字形。
抽取卡片檢查。說說自己是如何記住這些字的。
口頭組詞。
讀“我的詞語庫”中的詞語。
3、學(xué)習(xí)會寫字。
鞏固認(rèn)讀。
指導(dǎo)學(xué)生書寫。
讀帖觀察、?？偨Y(jié)規(guī)律、練習(xí)書寫。
練習(xí)書寫時強調(diào)一寫二看三對照。
4、在聽寫本上聽寫這8個生字。
種子秘密活動方案篇十四
2、了解有機(jī)物在種子萌發(fā)時的轉(zhuǎn)化和利用。
3、了解種子休眠、壽命，以及選種、測定發(fā)芽率在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
1、種子萌發(fā)需要的外界條件的原因。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動。
復(fù)習(xí)圖示：學(xué)生說出種子的基本結(jié)構(gòu)：
胚的基本結(jié)構(gòu)：
引導(dǎo)學(xué)生說出探究實驗的一般過程種皮、胚。
胚根、胚芽、胚軸、子葉。
1、提出問題2、作出假設(shè)3、作出計劃4、實施計劃5、分析結(jié)果、得出結(jié)論。
創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生對種子萌發(fā)的條件作出假設(shè)許多作物是在春天播種的，天寒地凍不適于播種。
在播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如果剛下過一場小雨，不用澆水就可以播種了，但是過于潮濕使種子霉?fàn)€。
播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣。
根據(jù)情境作出什么樣的假設(shè)？
假設(shè)種子萌發(fā)需要的條件有適宜的`水分、溫度、空氣。
瓶子4：適當(dāng)?shù)乃帧⑦m宜的溫度、沒空氣。
小結(jié)：2號瓶子是用于作對比的，其條件都是滿足種子萌發(fā)的，叫對照組。1，3，4號瓶子是用于實驗不同的條件對種子萌發(fā)的影響的，叫實驗組。
書本p92：實驗中，哪些組是實驗組？哪些組是對照組？
結(jié)論：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的條件。
外界條件；除了我們探究的外在條件，對種子本身有什么要求？1、干癟的種子或被昆蟲咬壞的種子都不能萌發(fā)2、死亡的種子不能萌發(fā)。3、休眠的種子不能萌發(fā)。
因為這節(jié)課需要學(xué)生把種子萌發(fā)的實驗先在家里做過后再講，這樣學(xué)生有了體驗后再做，效果會比較好，但很多學(xué)生沒有做，這樣就要先把實驗過程講解，這節(jié)課內(nèi)容比較多，所以要抓緊時間，把重點、難點講到對照組和實驗組時，學(xué)生不易理解，這個內(nèi)容需要多加點時間講講，因為種子萌發(fā)的條件學(xué)生也比較清楚，而對照組和實驗組的概念因為第一次接觸，感覺比較難。而后面的種子萌發(fā)的自身條件學(xué)生易理解，因為這節(jié)課內(nèi)容比較多，授課最后注意把本節(jié)課的內(nèi)容幫學(xué)生做一個整理，讓學(xué)生把整節(jié)課的內(nèi)容充分回憶、理解，便于他們復(fù)習(xí)。
種子秘密活動方案篇十五
一、活動目標(biāo)：
1、通過尋找種子、觀察種子，初步認(rèn)識常見的種子，形成樂于探索的良好習(xí)慣。
2、初步了解種子的生長過程，感受和種子一起成長的快樂，激發(fā)對大自然的熱愛。
3、學(xué)會與人合作，培養(yǎng)良好的合作交流習(xí)慣。
二、課前準(zhǔn)備：
教師：1、準(zhǔn)備各種常見的水果、蔬菜和種子。
2、制作頭飾及多媒體.課件。
學(xué)生：收集一些常見的種子。
三、教學(xué)過程：
分步目標(biāo)。
教師活動。
學(xué)生活動。
創(chuàng)設(shè)氛圍，揭示課題，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。
2、談話導(dǎo)入：百寶箱里藏著果實，這些果實里面又藏著什么呢？
3、揭示課題，播放.課件：（一粒種子娃娃跳出來跟小朋友打招呼：嗨！小朋友，你們好，歡迎來到我們種子王國！幾秒鐘后種子娃娃突然消失）。
1、學(xué)生隨歌曲《蘋果豐收》跳著蹦著進(jìn)教室。
2、摸一摸，猜一猜。
通過動手尋找種子娃娃，認(rèn)識種子娃娃，使學(xué)生感受到生活中處處有種子。
1、組織學(xué)生從果實中尋找種子娃娃。
2、引導(dǎo)學(xué)生解決尋找過程中碰到的困難。
3、播放.課件：（種子娃娃跳出來，說：小朋友，你們真能干，這么短的時間就找出我們這么多娃娃。祝賀你們已經(jīng)順利闖過了第一關(guān)。）。
4、組織學(xué)生交流課前收集的種子娃娃。
5、播放.課件：（種子娃娃：下面請過第二關(guān)。點擊出示各種種子娃娃。）。
種子秘密活動方案篇十六
為切實加強對項目實施及管理，確保按質(zhì)、按時、按量完成項目建設(shè)任務(wù)，成立項目實施領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：彭興梅（擺所鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長）。
副組長：石益東（擺所鎮(zhèn)人民政府副書記）。
成員：陳玉聰（擺所鎮(zhèn)黨政辦負(fù)責(zé)人）。
萬其偉（擺所鎮(zhèn)財政所負(fù)責(zé)人）。
陳清麗（擺所鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心工作員）。
趙軍（熱水駐村干部）。
劉正華（熱水村支書、主任）。
韋勇（熱水村副支書）。
明確領(lǐng)導(dǎo)實施領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自的工作職責(zé)。鎮(zhèn)財政所要做好項目資金撥付、資金管理、項目報賬等工作，項目領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室做好項目資料整理歸檔及物資調(diào)度工作，包村干部及村組干部要做好矛盾糾紛協(xié)調(diào)及項目質(zhì)量、進(jìn)度監(jiān)督，確保項目順利完工。
種子秘密活動方案篇十七
學(xué)生活動。
時間分配。
一、談話引入新課：
寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來到了。小朋友們，能說說你看到了什么，感受到了什么嗎？是呀，春天到了，雪化了，草綠了，花開了，一派欣欣向榮的景象。在這萬物生長的季節(jié)，睡了一冬的種子也該發(fā)芽了。和種子娃娃打個招呼吧！（生讀“種子”）小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，“種”是一個多音字，它還有一個名字，叫“種”，是四聲，“種花”、“種樹”，在這些詞兒里面就念“種’。注意了，這還是是一個輕聲詞呢，跟著老師讀一讀吧——種子。
二、整體感知，學(xué)習(xí)生字。
1、種子娃娃跑進(jìn)課文里去了，請小朋友們用自己喜歡的方式讀讀課文，遇到戴紅拼音帽子的生字娃娃，請借助拼音多讀幾遍。
2、孩子們讀得可真認(rèn)真，生字娃娃迫不及待地從課文里跑出來了，和它們打打招呼吧！
3、會讀了嗎?和老師一起來拼一拼，讀一讀吧。
4、淘氣的生字娃娃重新站了隊，看清楚了，你們還能叫出它們的名字嗎？
這些生字娃娃還藏著小秘密呢（課件出示翹舌音生字：陣場掌）。
（后鼻韻生字：輕空場掌）請注意：場、掌既是翹舌音，又是后鼻韻）和剩下的生字娃娃也打打招呼吧。（課件出示：幾被打欠外）。
在拼音娃娃的幫助下，我們能讀準(zhǔn)字音，如果沒有拼音娃娃的幫忙，你還能叫出它們的名字嗎？請孩子們開動腦筋，想想辦法記住這些新朋友吧，是啊，記字的方法可多了。
（1）你瞧，加一加是個老辦法，可它的確很有用——部首加上熟字記住“陣、場、被、沒、輕、外”。
（2）用換一換的.方法可以記住“掌”
（3）用數(shù)筆畫的方法記住“幾、欠、掌、向”
5、用生字組詞，說話。
6、瞧，現(xiàn)在啊，生字娃娃在課文里把它的好朋友叫來了，它們正手牽著手站在我們的面前呢！讀詞語。
三、指導(dǎo)寫字。
1、出示會寫的字：幾、地、有、空。
2、指導(dǎo)書寫“幾”，“幾”字要和兒字分清。風(fēng)字無心就是幾。“地”土也就是地，寫時左窄右寬，左讓右，寫緊湊。“有”字的下面的月第一筆變成豎。“空”字上寬下扁，點在豎中線上，工字第一橫短，豎在豎中線上。
3、學(xué)生數(shù)筆順，教師在黑板上示范寫，學(xué)生書空寫生字。
四、完成堂清：組詞，說話。
五、課堂總結(jié)：
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了12個生字，會寫四個生字。種子是怎樣發(fā)芽的？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
種子秘密活動方案篇十八
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初步了解種子發(fā)芽出土與適當(dāng)?shù)臏囟取⒊渥愕乃趾完柟庥兄芮械年P(guān)系。
重點難點。
1、識字、寫字。
2、在朗讀與表演的過程中感受種子破土發(fā)芽的情景。
教法預(yù)設(shè)。
講授法、討論法、讀書指導(dǎo)法、演示法、練習(xí)鞏固法、講演結(jié)合。
種子秘密活動方案篇十九
對申報我省審定的小麥品種進(jìn)行豐產(chǎn)性、穩(wěn)產(chǎn)性、適應(yīng)性、抗病性、真實性和品質(zhì)鑒定，為全省小麥品種審定和合理布局及向國家區(qū)域試驗推薦品種提供科學(xué)依據(jù)。
二、參試品種和選育單位。
共設(shè)a、b、c三組，33個品種（不含對照），對照品種為鄭麥9023。
三、試驗承擔(dān)單位。
病害鑒定：由湖北省農(nóng)業(yè)科學(xué)院植保土肥所承擔(dān)。
dna指紋測試：由北京市雜交小麥工程技術(shù)中心對續(xù)試品種進(jìn)行dna指紋測試。
品質(zhì)測試：各參試種統(tǒng)一進(jìn)行品質(zhì)分析，樣品由區(qū)試小區(qū)中取樣，區(qū)試考察后確定供樣點，每品種每點取樣2公斤。由省種子管理局將各點樣品混合后送農(nóng)業(yè)農(nóng)村部谷物及制品質(zhì)量監(jiān)督檢驗測試中心（哈爾濱）檢測。
四、試驗設(shè)計及栽培管理。
1.試驗設(shè)計。
隨機(jī)區(qū)組排列，三次重復(fù)，小區(qū)面積13.33平方米（0.02畝），（小區(qū)寬度2.4～3.3m之間）。
試驗四周設(shè)保護(hù)行，為了方便出苗后查苗、移苗、補苗，要求將每個參試種剩余的種子種植在鄰近的保護(hù)區(qū)內(nèi)。
2.試驗地必須安排在中上肥力的田塊，要求前茬一致，肥力均勻，地勢平坦，四周無蔭蔽，且能代表該試點所在地區(qū)小麥的生產(chǎn)和生態(tài)條件。
3.試驗同一項田間管理措施必須在同一天內(nèi)完成，特殊情況至少同一重復(fù)必須在同一天完成。試驗田治蟲不治病，其它田間管理措施與當(dāng)?shù)卮筇锷a(chǎn)相同。
分行稱重，條播；
按當(dāng)?shù)剡m宜播種期播種。
五、試驗管理要求。
1.供種：如有品種出現(xiàn)兩個或兩個以上試點反映田間出苗率確實低，影響了區(qū)域試驗的正常進(jìn)行，則取消該品種當(dāng)年在各試點的參試資格。
2.對供種中弄虛作假的單位，其參試品種的試驗結(jié)果作報廢處理。
3.試驗的觀察記載必須按統(tǒng)一的項目標(biāo)準(zhǔn)對照執(zhí)行，記載項目及標(biāo)準(zhǔn)見附件。
4.試驗小區(qū)收獲的種子不得混裝，保留至當(dāng)年7月15日，以備抽查。
5.試驗進(jìn)行期間，在成熟期組織一次區(qū)試考察，檢查試驗方案的執(zhí)行情況、試驗質(zhì)量和各參試種的田間表現(xiàn)等，對試驗中出現(xiàn)的問題提出處理意見。
6.試驗進(jìn)行中，執(zhí)行人應(yīng)隨時對照本方案進(jìn)行檢查，以免失誤。未按方案執(zhí)行或有違方案的參試種和試點，其試驗結(jié)果不納入?yún)R總。如出現(xiàn)意外情況，應(yīng)及時用數(shù)碼相機(jī)拍照，并向匯總?cè)撕秃笔》N子管理局王桂娟同志報告。
六、試驗總結(jié)。
1.苗期小結(jié)：內(nèi)容包括試驗落實情況、品種出苗情況、苗期長勢、田間排列圖、存在的問題等，于1月10日前發(fā)電子郵件到襄陽市農(nóng)科院張道榮。
2.試驗總結(jié)：各試點務(wù)必于6月25日前將試驗總結(jié)發(fā)電子郵件分別發(fā)給王桂娟和張道榮收，以免延誤匯總工作，紙質(zhì)版總結(jié)蓋章后寄給王桂娟。
3.試驗結(jié)束后將召開總結(jié)會議，對本年度試驗情況進(jìn)行總結(jié)、交流，并安排下年度試驗計劃。
七、其他注意事項。
生產(chǎn)試驗：我省主要農(nóng)作物受試驗容量限制，生產(chǎn)試驗由申請單位參照《主要農(nóng)作物品種審定辦法》的有關(guān)規(guī)定自行組織實施，在申報品種審定時，育種單位需提供生產(chǎn)試驗總結(jié)報告，否則作為品種試驗未完成、品種審定申報材料不齊全處理。
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