方案的實(shí)施需要團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)，每個(gè)成員都應(yīng)明確自己的角色和責(zé)任。合理安排時(shí)間和資源是制定方案的關(guān)鍵一步。以下是一些解決實(shí)際問題的方案范例，供大家參考借鑒。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇一
為全面推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，積極推動(dòng)“練能式”高效課堂活動(dòng)開展，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，決定開展教師賽課活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際,經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定,我校教師“練能式”高效課堂賽課活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、目標(biāo)要求。
1、通過此次賽課活動(dòng)，全面提高任課教師的整體素質(zhì)，積極推進(jìn)我校的教學(xué)改革，努力構(gòu)建“練能式”高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、本次賽課活動(dòng)以課堂效率的提升為宗旨，更加關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，體現(xiàn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的“練能式”高效課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)的效率。
二、賽課年級(jí)、科目、對(duì)象的確定。
賽課年級(jí)：三至八年級(jí)。
賽課對(duì)象：三至八年級(jí)科任教師。
備注：上有多個(gè)科目的教師，自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的科目參賽。
三、時(shí)間安排：2013年11月上旬。
四、方法途徑及評(píng)獎(jiǎng)辦法。
1、賽課要求。參賽者賽前兩天要向教導(dǎo)處提供導(dǎo)學(xué)案（教師用）和學(xué)案（學(xué)生用）。本次賽課采取提前1天抽簽確定賽課教師順序（自己調(diào)課），學(xué)校進(jìn)行公示，賽課教師按正常教學(xué)進(jìn)度賽課，自行設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案和學(xué)案。評(píng)審小組要根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表對(duì)賽課教師量化評(píng)分（參賽教師必須采用“練能式”高效課堂模式賽課，否則一票否決。）。
2、評(píng)價(jià)辦法。參賽教師采用相同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采由學(xué)校成立評(píng)審小組進(jìn)行評(píng)分。
3、評(píng)獎(jiǎng)辦法。初中組和小學(xué)組分開設(shè)獎(jiǎng)。根據(jù)參賽教師的得分進(jìn)行評(píng)比：一等獎(jiǎng)（1名）、二等獎(jiǎng)（2名）、三等獎(jiǎng)（若干名），一、二、三等獎(jiǎng)分別獲獎(jiǎng)金人民幣150元、120元、100元，一、二、三等獎(jiǎng)均能獲相應(yīng)等級(jí)榮譽(yù)證書，但與學(xué)?？冃Э己藷o關(guān)。
4、本次賽課獲一、二等獎(jiǎng)的教師要按學(xué)校安排隨時(shí)為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校指導(dǎo)工作時(shí)上“練能式”高效課堂匯報(bào)課。
備注：此次比賽經(jīng)費(fèi)由學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)列支。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立賽課領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組。
1、賽課領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：賀平。
副組長：游開萬甘永蘭。
組員：劉松李清玲彭成國王履勝包勝宇三至八年級(jí)班主任。
2、評(píng)審小組。
具體人員待定。
六、保障措施。
1、認(rèn)真組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校專門成立教師賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)賽課活動(dòng)的指導(dǎo)。
2、建章立制，保證落實(shí)。針對(duì)教師賽課活動(dòng)，學(xué)校擬以教師發(fā)展性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，制定有關(guān)評(píng)價(jià)辦法，做到公開、公平、公正，確保賽課活動(dòng)方案得以順利實(shí)施。
總之，本學(xué)期我們將認(rèn)真落實(shí)“練能式”高效課堂活動(dòng)，向課堂教學(xué)要效率，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
2013年10月15日。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇二
至今，我們迎來了第31個(gè)教師節(jié)，為了慶祝自己的節(jié)日，結(jié)合我園十二五品牌戰(zhàn)略，以此為契機(jī)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)教師樹立職業(yè)理想，凝心聚力，為打造快樂、合作、發(fā)展的教師品牌而共同努力，促進(jìn)二幼教育改革與發(fā)展。
幸福成長在二幼。
參加人員：正式教職員工90人、臨時(shí)工14人、四小和支教教師6名，保安5名。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月9日下午4:00。
1、依托節(jié)日慶祝，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)教育，感受做為幼兒教師的快樂和幸福。
2、結(jié)合教師品牌建設(shè)，外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的使命感，打造二幼教師品牌形象。
3、結(jié)合雁陣團(tuán)隊(duì)的打造，激勵(lì)教師自主發(fā)展，自我超越，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育品牌而努力。
1、場(chǎng)地：凱思酒店四樓大廳，提前做好：座位安排、帶兩個(gè)話筒和一個(gè)立式支架和臺(tái)式支架、橫幅、演講臺(tái)、紅地毯鋪在中間、主席臺(tái)座椅等。
2、各團(tuán)隊(duì)自選統(tǒng)一服裝。
3、“二幼我幸福的家”牌子。
4、獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀并每人一份獎(jiǎng)品、慶教齡獎(jiǎng)品4個(gè)。
5、攝像：
7、鮮花1束。
8、《追求者的足跡》130本。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇三
為了進(jìn)一步實(shí)施高校課堂，逐步落實(shí)我校運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案模式實(shí)施高效課堂教學(xué)，提升青年教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)青年教師中的拔尖人才，我校于第三周周三至第四周周三開展“高效課堂賽課”觀摩課展示活動(dòng)，并取得了良好效果。
1、規(guī)模較大：領(lǐng)導(dǎo)高度重視,精心組織安排，為確?；顒?dòng)的有效開展，學(xué)校對(duì)活動(dòng)開展的時(shí)間、要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等工作做了詳細(xì)的布置安排，并要求所有數(shù)學(xué)老師都參加。
2、計(jì)劃性強(qiáng)：時(shí)間安排固定，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課，其他教師按排列順序輪流賽課。每天兩人，賽課時(shí)間安排表打印發(fā)放每人一份；每位老師按賽課安排通知，自己調(diào)課務(wù)必參加聽課。
3、聽課積極性高：我們數(shù)學(xué)組大部分老師都能按時(shí)聽課，每個(gè)老師的聽課記錄都寫得比較詳盡，并對(duì)賽教教師的講課過程、教學(xué)方法、課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)訓(xùn)練等進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)把記錄及時(shí)上交、登記，受到學(xué)校教務(wù)處表揚(yáng)。
4、這次賽課多數(shù)老師們都做了精心而充分的準(zhǔn)備，制作了較高質(zhì)量的課件，配合有較高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，較高的發(fā)揮了自己的水平，精彩紛呈。
總結(jié)結(jié)論，體現(xiàn)出了新課標(biāo)的要求。
二、本次賽課活動(dòng)存在的問題。
1、一些老師的課堂結(jié)構(gòu)松散，設(shè)計(jì)不夠合理，整節(jié)課亮點(diǎn)很少，預(yù)設(shè)與生成不成比例，教學(xué)技巧有待提高。
2、個(gè)別課堂目標(biāo)定位不準(zhǔn)，對(duì)教材研討不透，重點(diǎn)難點(diǎn)解析不到位。
3、個(gè)別教師語言不夠精煉，建議教師多錘煉自己的語言；
4、少數(shù)老師講的多，練得少，與學(xué)生互動(dòng)不夠。學(xué)生有參與沒實(shí)效。課堂氣氛需要再活躍些。
四、改進(jìn)意見:。
1、每堂賽課都應(yīng)該有導(dǎo)學(xué)案，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)理念。
2、個(gè)別教師要善于創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生興趣的情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
3、大部分老師對(duì)白板操作不熟練，白板的使用功能還需要再學(xué)習(xí)、多運(yùn)用。
2014/3/13。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇四
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，決定在我校廣泛開展賽課活動(dòng)，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教師專業(yè)修煉為根本，提升課堂教學(xué)效益為宗旨，貫徹立足崗位，全員參與，力求特色，重在實(shí)效的原則，扎實(shí)有序地開展教師全員賽課活動(dòng)，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
以三個(gè)月時(shí)間為一個(gè)活動(dòng)周期，以后每學(xué)期都要分學(xué)段、分學(xué)科開展各種形式的賽課活動(dòng)，引導(dǎo)教師聚焦課堂，關(guān)注問題，研究課例，應(yīng)用、深化、推廣高效課堂教學(xué)模式，激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，為全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高注入生機(jī)和活力。
三、參賽人員。
全校所有前勤任課教師必須參加賽課活動(dòng)（兼任兩科的教師可以自選其中一科參賽）。
四、參賽內(nèi)容：分為三部分：
（3）論文發(fā)表：講課的教師要撰寫一篇教學(xué)論文，若該論文發(fā)表到《鄖西教研》或以上的欄目，直接記滿分；未發(fā)表的將由教務(wù)處組織進(jìn)行打分，以平均分為依據(jù)，占總成績的20%。
五、活動(dòng)階段。
第一階段：制定賽課方案（2015年9月1日——9月10日）。
第三階段：舉行全校賽課，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)并頒發(fā)獎(jiǎng)品；第四階段：活動(dòng)總結(jié)階段，各教師撰寫一份不少于1000字的心得體會(huì)。
六、活動(dòng)要求。
1、校長親自抓，科學(xué)規(guī)劃，合理安排好賽課活動(dòng)，做到賽課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參賽人員和評(píng)委“五落實(shí)”。
2、根據(jù)我縣高效課堂要求（三階段：課前準(zhǔn)備、課中研討、課后反思；三環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)、合作探究、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練；三度：學(xué)生參與度、思維深刻度、目標(biāo)達(dá)成度；三性：開放性、生本性、實(shí)踐性；三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），結(jié)合高效課堂研究和課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，開展賽課活動(dòng)。
3、要重視從學(xué)生滿意度、聽課教師滿意度、評(píng)委滿意度三個(gè)方面對(duì)參賽教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、采用“研、講、評(píng)”一體化校本教研工作模式，提高賽課活動(dòng)的效益。
入理解，提高教師的備課水平、授課水平，打造具有特色的不同學(xué)科、不同課型的高效課堂教學(xué)模式和流程。
6、在賽課活動(dòng)中，總結(jié)優(yōu)秀課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)模式，在學(xué)校進(jìn)行推廣。
7、賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員全程參與賽課活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員的聽課、評(píng)課等活動(dòng)記錄，所有教師賽課過程中的檔案材料都要保存?zhèn)洳椤?/p>
8、學(xué)校將賽課活動(dòng)的結(jié)果與教師的評(píng)先樹優(yōu)等方面掛鉤，確保賽課活動(dòng)的順利實(shí)施。
9、賽課活動(dòng)結(jié)束時(shí)，各教師要寫出活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出后續(xù)工作建議，為今后的課堂教學(xué)指導(dǎo)工作提供依據(jù)，打好基礎(chǔ)。
七、賽課活動(dòng)時(shí)間（2015年9月—12月）。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)。
教師全員賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陳敬新副組長：夏啟洪高全興。
成員：樂章林張友國胡啟華陳東夏陽峰陳吉友蔣運(yùn)財(cái)。
文玉清阮靜張吉林陳玲。
九、表彰獎(jiǎng)勵(lì)，推廣典型。
設(shè)立一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名一等獎(jiǎng)150元二等獎(jiǎng)100元。
三等獎(jiǎng)50元六郎中學(xué)教務(wù)處。
2015年9月7日。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇五
1、讓孩子知道教師節(jié)是老師專屬的節(jié)日，可以積極參與幼兒園的教師節(jié)活動(dòng)。
2、孩子可以知道老師的`來歷，用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的尊敬和熱愛。
3、在這次教師節(jié)活動(dòng)節(jié)目中引導(dǎo)孩子理解老師工作的辛苦和意義，學(xué)會(huì)尊重老師，懂得感恩！
1、在每個(gè)班級(jí)制作一面“老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂”的橫幅。
2、布置活動(dòng)場(chǎng)地，布置呼應(yīng)教師節(jié)特色的活動(dòng)室環(huán)境。
3、老師和孩子們?nèi)粘Ｉ畹恼掌?/p>
1、對(duì)話介紹：今天老師給孩子們帶了很多照片。讓我們看看都有誰？
2、圖片中的老師和孩子們?cè)谧鍪裁矗磕阆矚g老師嗎？為什么？
3、引導(dǎo)孩子理解老師的辛苦，體會(huì)老師的辛苦。
4、一個(gè)孩子在哭。你知道這個(gè)老師在做什么嗎？
5、介紹教師節(jié)，引導(dǎo)孩子學(xué)唱《老師，您辛苦了》這首歌。
老師很關(guān)心孩子，愿意為了孩子的成長而努力。所以，我們要感謝感恩的老師，尊重老師。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇六
1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛之情。
4、感受到教師節(jié)的快樂。
1、請(qǐng)配班老師配合上課。
2、繪畫紙、油畫棒。
3、范畫。
教師：現(xiàn)在我們看看老師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說圖案什么的)。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的.頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
a、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個(gè)老師的不同特點(diǎn)。
b、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。
c、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。
評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)：
1、教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是老師?哪幾張畫畫的是老師?
2、幼兒相互欣賞作品。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇七
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動(dòng)手畫畫，制作手工的.形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月10日上午。
一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動(dòng)。
二、第一節(jié)活動(dòng)課。
1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說一邊。老師本領(lǐng)大老師老師本領(lǐng)大，會(huì)折紙，會(huì)畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛她。我們大家都愛她。
2、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣？
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇八
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，全面實(shí)施科學(xué)保教，通過開展崗位練兵，提高幼兒教師保育教育能力和水平，促進(jìn)我鄉(xiāng)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，推進(jìn)我鄉(xiāng)學(xué)前教育的創(chuàng)新發(fā)展，研究決定，開展全鄉(xiāng)幼兒教師賽課活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想。
貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等相關(guān)文件精神，以《東遼縣教育局2014年學(xué)前教育工作要點(diǎn)》、《東遼縣中小學(xué)（幼兒園）教師賽課實(shí)施方案》為依據(jù)，扎實(shí)有序地開展賽課活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、引領(lǐng)教師聚焦集體教學(xué)，研究有效教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)行為，形成高效的師幼互動(dòng)。
2、激發(fā)教師的教學(xué)研究熱情，提高教師的執(zhí)教能力。
3、大力培育先進(jìn)典型，防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向。
三、活動(dòng)原則。
1、全員參與原則：所有任課教師人人參與，讓所有教師得到鍛煉和提升。
2、注重過程原則：活動(dòng)要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。在預(yù)選賽過程中要做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)、反思和總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施。
3、實(shí)事求是原則：活動(dòng)要立足實(shí)際，關(guān)注發(fā)展，注重激勵(lì)。評(píng)優(yōu)要堅(jiān)持“公開、公平、公正”。
（一）賽課時(shí)間：
園級(jí)預(yù)選賽：2014年3月20日前完成。
（二）賽課地點(diǎn)：
園級(jí)預(yù)選賽：凌云中心幼兒園。
（三）參加人員。
全鄉(xiāng)所有公辦和民辦園的幼兒教師，選出2名教師、民辦園選出1名教師參加本學(xué)區(qū)預(yù)選賽。
（四）、賽課形式及內(nèi)容。
參加賽課教師統(tǒng)一講授吉林省統(tǒng)編主題教材語言領(lǐng)域內(nèi)容，每節(jié)課時(shí)間為30分鐘。
（五）、評(píng)獎(jiǎng)辦法：本次賽課設(shè)一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人；
五、保障措施成立賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：門長有副組長：何貴利成員：陸欣、楊雷。
2013.12。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇九
求的說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程四部分進(jìn)行。經(jīng)評(píng)委們認(rèn)真打分，青年教師xxx脫穎而出，排名第一，評(píng)審組按照推選辦法，推選她代表縣幼兒園參加縣級(jí)賽教活動(dòng)。
1、準(zhǔn)備充分：在本次參賽的24位選手，在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的，教師們不僅編寫了教學(xué)設(shè)計(jì)，還編寫了說課設(shè)計(jì)，在對(duì)課標(biāo)、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹，在自制教具、準(zhǔn)備材料方面也做得較好。
2、主導(dǎo)有方：本次賽課，老師們能堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，常以問題為誘因，設(shè)疑重點(diǎn)處、點(diǎn)撥關(guān)鍵處，不斷喚起幼兒求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使幼兒能全身心地投入到游戲活動(dòng)中。較好地體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、幼兒為主體”，“師幼互動(dòng)”的新課標(biāo)理念，實(shí)現(xiàn)了《綱要》中要求的教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
3、常規(guī)好：幼兒的常規(guī)訓(xùn)練好，教師能做到有的放矢，活而不亂。
本次賽教活動(dòng)的開展，老教師展示了豐富的組織教學(xué)能力、駕馭課堂的能力；年輕教師展示了熱情活潑、陽光朝氣和孩子容易親近的優(yōu)勢(shì)。賽教的進(jìn)行同時(shí)還為教師們提供了相互觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教師們聚在一起，相互交流，取長補(bǔ)短，使大家看到了自身的不足和別人的長處以及自己今后需要提升的地方。每名教師在說課、賽教的比賽過程中，獲得專業(yè)提升，并形成自己的教學(xué)特長提高其駕馭課堂教學(xué)的組織能力，從而提高課堂教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。賽教活動(dòng)結(jié)束后，業(yè)務(wù)副園長xxx主持全園教師召開教學(xué)研討會(huì)，業(yè)務(wù)副園長、保教主任對(duì)每一位參賽教師的表現(xiàn)做了點(diǎn)評(píng)。通過這次賽教活動(dòng)也加強(qiáng)了縣幼兒園的教研力度，為全面提高縣幼兒園的教育教學(xué)水平，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
西鄉(xiāng)縣幼兒園。
20xx年6月。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇十
一、宗旨：
進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，不斷促進(jìn)和提高青年教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平，給青年教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺(tái)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，落實(shí)“聚焦課堂，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效”的目標(biāo)，提供“生存教育”學(xué)科滲透的研究案例，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。
二、比賽組委會(huì)成員：
組長：夏瑩。
成員：王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、章偉東、楊暉、張珉英。
三、參賽組別：
語文組數(shù)學(xué)組、綜合組。
四、比賽評(píng)委：
語文：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、章偉東、高志勇、王靜。
數(shù)學(xué)：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
綜合：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
五、比賽辦法：
1、參賽對(duì)象為35周歲以下(含35歲)青年教師。
2、形式:自選內(nèi)容，每節(jié)課20分鐘(短課)?？梢越璋嗌险n。
3、比賽地點(diǎn)在階梯教室。
4、比賽分二周進(jìn)行。
3月24日(周二)：語文。
4月1日、2日(周三、周四)：數(shù)學(xué)、綜合。
5、3月11日中午青年教師培訓(xùn)結(jié)合分組抽簽決定上課順序。
6、所有參賽教師課前必須將教案(紙質(zhì)教案、電子教案)交教導(dǎo)處以備評(píng)選。比賽結(jié)束后將教案發(fā)到校園網(wǎng)，供大家評(píng)議。
7、執(zhí)教老師每人寫一篇教學(xué)反思與賽課結(jié)束一周內(nèi)交教導(dǎo)處。(不參加比賽的老師聽課不少于3節(jié))。
8、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)：
(1)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)要求，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定是否恰當(dāng)(10分)。
(2)教學(xué)內(nèi)容：脈絡(luò)清楚，知識(shí)正確，無知識(shí)性、方法性錯(cuò)誤;容量適當(dāng)，重點(diǎn)突出;教材的處理，例題、練習(xí)、習(xí)題的編擬、選取得當(dāng);注重創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的培養(yǎng)(10分)。
(3)教法運(yùn)用：符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循教學(xué)原則;啟發(fā)式運(yùn)用得當(dāng)，使師生雙邊活動(dòng)融洽;利用現(xiàn)代話手段增強(qiáng)教學(xué)效果，且在突破難點(diǎn)、重點(diǎn)上發(fā)揮作用(20分)。
(4)教師素養(yǎng)：教態(tài)端正自然;具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力;板書清晰流利;有駕馭課堂、反饋與調(diào)節(jié)的能力(20分)。
(5)教學(xué)效果：重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破。學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容是否基本掌握。教學(xué)任務(wù)是否完成(30分)。
(6)“生存教育”的滲透(5分)。
(7)本課的特色(5分)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、課堂教學(xué)獎(jiǎng)：10%為特等獎(jiǎng)、20%為一等獎(jiǎng)、30%為二等獎(jiǎng)。
2、優(yōu)秀教案獎(jiǎng)：30%。
3、最佳教學(xué)反思：30%。
七、未盡事宜：另行通知。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇十一
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)校工作的重中之重，更是教師展示才能的良好舞臺(tái)。我校為了適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，探索和實(shí)踐新課標(biāo)下課堂教學(xué)的模式與方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，備戰(zhàn)20xx年石家莊市青年教師評(píng)優(yōu)課，在4月6日至5月19日進(jìn)行了青年教師課堂教學(xué)賽課暨20xx年市評(píng)優(yōu)課選拔賽活動(dòng)。
此次賽課涵蓋所有9個(gè)文化學(xué)科，參賽教師達(dá)38人。本次活動(dòng)，要求賽課教師的公開課在教研組內(nèi)舉全組之力反復(fù)研改，認(rèn)真打磨。賽課時(shí)，要求各位教研組長組織好本組教師聽課、評(píng)課。賽課后，聘請(qǐng)二中教育集團(tuán)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的名師擔(dān)任評(píng)委開展評(píng)課。我校高度重視此次大賽，由主抓教學(xué)的苑東志副校長親自牽頭，全程參與，專門成立了評(píng)委小組，嚴(yán)格以市教科所修訂的《中學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，對(duì)教師的作課進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。
愉悅的課堂情景之中激發(fā)了自主學(xué)習(xí)的興趣和熱情。能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在關(guān)注知識(shí)與能力、過程與方法的同時(shí)在教學(xué)中更注重情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)達(dá)成，寓德于教。促進(jìn)了新課程理念在教學(xué)中的貫徹與落實(shí)，增進(jìn)了教師之間的交流，提供了教師們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、展示自我的平臺(tái)，達(dá)到了互通、互動(dòng)、教學(xué)相長的目的。給青年教師提供一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有效推進(jìn)了校本教研。
通過課堂觀摩、點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)了教師間經(jīng)驗(yàn)分享、困惑研討，激勵(lì)全體教師特別是青年教師積極投入教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)青年教師盡快成長，促進(jìn)青年教師教學(xué)技能的提升。
在此次賽課中，不少教師脫穎而出，但由于名額有限，我校推選出初中1名，高中4名優(yōu)秀年輕教師參加市評(píng)優(yōu)課大賽，希望這些教師能展現(xiàn)自己的個(gè)性和特色，爭取在此次大賽中獲取優(yōu)異成績。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇十二
求的說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程四部分進(jìn)行。經(jīng)評(píng)委們認(rèn)真打分，青年教師xxx脫穎而出，排名第一，評(píng)審組按照推選辦法，推選她代表縣幼兒園參加縣級(jí)賽教活動(dòng)。
二、收獲與啟迪。
1、準(zhǔn)備充分：在本次參賽的24位選手，在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的，教師們不僅編寫了教學(xué)設(shè)計(jì)，還編寫了說課設(shè)計(jì)，在對(duì)課標(biāo)、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹，在自制教具、準(zhǔn)備材料方面也做得較好。
2、主導(dǎo)有方：本次賽課，老師們能堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，常以問題為誘因，設(shè)疑重點(diǎn)處、點(diǎn)撥關(guān)鍵處，不斷喚起幼兒求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使幼兒能全身心地投入到游戲活動(dòng)中。較好地體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、幼兒為主體”，“師幼互動(dòng)”的新課標(biāo)理念，實(shí)現(xiàn)了《綱要》中要求的教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
3、常規(guī)好：幼兒的常規(guī)訓(xùn)練好，教師能做到有的放矢，活而不亂。
本次賽教活動(dòng)的開展，老教師展示了豐富的組織教學(xué)能力、駕馭課堂的能力;年輕教師展示了熱情活潑、陽光朝氣和孩子容易親近的優(yōu)勢(shì)。賽教的進(jìn)行同時(shí)還為教師們提供了相互觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教師們聚在一起，相互交流，取長補(bǔ)短，使大家看到了自身的不足和別人的長處以及自己今后需要提升的地方。每名教師在說課、賽教的比賽過程中，獲得專業(yè)提升，并形成自己的教學(xué)特長提高其駕馭課堂教學(xué)的組織能力，從而提高課堂教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。賽教活動(dòng)結(jié)束后，業(yè)務(wù)副園長xxx主持全園教師召開教學(xué)研討會(huì)，業(yè)務(wù)副園長、保教主任對(duì)每一位參賽教師的表現(xiàn)做了點(diǎn)評(píng)。通過這次賽教活動(dòng)也加強(qiáng)了縣幼兒園的教研力度，為全面提高縣幼兒園的教育教學(xué)水平，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
西鄉(xiāng)縣幼兒園。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇十三
20xx學(xué)年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)一周的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，這段時(shí)間共組織二十堂公開課，大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時(shí)記錄，每天都組織老師們利用中午進(jìn)行評(píng)課，說課。付出了很多心血和汗水?；仡欉@一周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這一周的辛苦沒有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中，比如：音樂課上利用圖片和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞，運(yùn)用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì)和接受；語言課上，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位；穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；活潑大方，注重師生互動(dòng)，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；制作的精美大氣的教學(xué)圖片；親切自然的教態(tài)，勇于嘗試和挑戰(zhàn)，利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。
４，大家都能夠利用中午的休息時(shí)間集中參與說、評(píng)課，說、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長的更快！
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇十四
根據(jù)《巫山縣教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)語文等學(xué)科賽課活動(dòng)的通知》（巫山教委育20xx74號(hào)）巫峽教管發(fā)20xx18號(hào)文件精神，結(jié)合學(xué)校、教導(dǎo)處教學(xué)教研工作安排，經(jīng)研究,決定舉行巫山縣朝元小學(xué)語文、科學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過搭建活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)廣大教師深入學(xué)習(xí)（20xx版）課標(biāo)，研究教材教法，踐行好“133生本課堂”，加強(qiáng)學(xué)區(qū)教師學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提升教師課堂教學(xué)水平，進(jìn)一步提高片區(qū)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)遴選、推薦選手，參加龍井教育管理中心組織的語文、科學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際做如下安排：
1．競(jìng)賽時(shí)間為9月26日10月10日，在9月26日前朝元學(xué)區(qū)任教語文、科學(xué)課的老師申報(bào)，并抽簽確定上課順序。會(huì)后語文參賽選手進(jìn)行文本解讀。
2．賽課地點(diǎn)設(shè)在巫山縣朝元小學(xué)。
1.朝元學(xué)區(qū)所有擔(dān)任語文、科學(xué)學(xué)科的教師均要參加。2.凡參加縣級(jí)賽課已獲過一等獎(jiǎng)或已參加過兩次縣級(jí)賽課的教師，不參加此次賽課。
1．所有任課教師自由申報(bào)課題、年級(jí)。交學(xué)校教導(dǎo)處，統(tǒng)一抽簽決定上課時(shí)間及節(jié)次。
2．賽課評(píng)委由學(xué)校班子成員、學(xué)區(qū)教學(xué)骨干教師組成，負(fù)責(zé)競(jìng)賽工作。
3．賽課結(jié)果分學(xué)科以總成績從高到低設(shè)學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)若干。語文學(xué)科若總成績相同，上課成績高的優(yōu)先。語文、科學(xué)第一名者將代表朝元小學(xué)參加片區(qū)賽課活動(dòng)。
本次語文學(xué)科賽課由文本解讀與習(xí)作課兩部分組成，分值比例文本解讀占30％，習(xí)作課占70％。文本解讀的文章選自人教版小學(xué)語文512冊(cè)教材，選手9月26日下午進(jìn)行文本解讀，并擬寫文本解讀所得，即“有什么”；擬寫依據(jù)課標(biāo)要求、年段要求、學(xué)情學(xué)需、編者意圖等選擇的教學(xué)內(nèi)容和制定的分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，即“教什么”。時(shí)間為60分鐘。評(píng)委依據(jù)選手?jǐn)M寫的書面材料評(píng)分。習(xí)作教學(xué)內(nèi)容以三到六年級(jí)某單元習(xí)作范圍和要求為依據(jù)，可作適度改革創(chuàng)新，年段、冊(cè)次自定。賽課時(shí)，先賽中段的課，中段用一個(gè)班的學(xué)生一課時(shí)完成，習(xí)作指導(dǎo)約15分鐘，學(xué)生習(xí)作約15分鐘，習(xí)作講評(píng)約10分鐘。后賽高段的課，用兩個(gè)班的學(xué)生一課時(shí)完成，前20分鐘對(duì)一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，后20分鐘，更換另一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作講評(píng)(賽課前一天對(duì)該班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，學(xué)生寫成文章，教師批閱)?？茖W(xué)為教科版36年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容。
1.扎實(shí)開展校級(jí)賽課。我校將統(tǒng)籌兼顧，做到人人參與，保質(zhì)保量，保證正常的教學(xué)秩序。在不影響教學(xué)秩序的前提下，合理安排賽課活動(dòng)，做到賽課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參賽人員和評(píng)委“五落實(shí)”。賽課活動(dòng)還要與校本教研、小課題研究、“村完校教師牽手行動(dòng)”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
2.重視過程指導(dǎo)。賽課活動(dòng)既要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，反對(duì)走形式和搞花架子。賽課教師事先應(yīng)作好參賽的準(zhǔn)備，賽課的年級(jí)等事宜均與教委文件要求一致。
3.我校將在10月11日前上報(bào)朝元小學(xué)學(xué)科賽課教師申報(bào)表到教管中心劉玉祥處。
4.評(píng)委、賽課選手必須按時(shí)到達(dá)教導(dǎo)處指定地點(diǎn)參加本次賽課活動(dòng)。
5.參賽選手上交賽課教案5份。
6.評(píng)分細(xì)則。為與教委賽課活動(dòng)接軌，本次學(xué)校賽課援用教委評(píng)分細(xì)則，不另行制定。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇十五
一、宗旨：
進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，不斷促進(jìn)和提高青年教師的基本功和教育教學(xué)水平，給青年教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺(tái)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，落實(shí)“聚焦課堂，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效”的目標(biāo)，提供“生存教育”學(xué)科滲透的研究案例，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。
二、比賽組委會(huì)成員：
組長：夏瑩。
成員：王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、章偉東、楊暉、張珉英。
參賽組別：
語文組數(shù)學(xué)組、綜合組。
四、比賽評(píng)委：
語文：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、章偉東、高志勇、王靜。
數(shù)學(xué)：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
綜合：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
五、比賽辦法：
1、參賽對(duì)象為35周歲以下(含35歲)青年教師。
2、形式:自選內(nèi)容，每節(jié)課20分鐘(短課)?？梢越璋嗌险n。
3、比賽地點(diǎn)在階梯教室。
4、比賽分二周進(jìn)行。
3月24日(周二)：語文。
4月1日、2日(周三、周四)：數(shù)學(xué)、綜合。
5、3月11日中午青年教師培訓(xùn)結(jié)合分組抽簽決定上課順序。
6、所有參賽教師課前必須將教案(紙質(zhì)教案、電子教案)交教導(dǎo)處以備評(píng)選。比賽結(jié)束后將教案發(fā)到校園網(wǎng)，供大家評(píng)議。
7、執(zhí)教老師每人寫一篇教學(xué)反思與賽課結(jié)束一周內(nèi)交教導(dǎo)處。(不參加比賽的老師聽課不少于3節(jié))。
8、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)：
(1)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)要求，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定是否恰當(dāng)(10分)。
(2)教學(xué)內(nèi)容：脈絡(luò)清楚，知識(shí)正確，無知識(shí)性、方法性錯(cuò)誤;容量適當(dāng)，重點(diǎn)突出;教材的處理，例題、練習(xí)、習(xí)題的編擬、選取得當(dāng);注重創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的培養(yǎng)(10分)。
(3)教法運(yùn)用：符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循教學(xué)原則;啟發(fā)式運(yùn)用得當(dāng)，使師生雙邊活動(dòng)融洽;利用現(xiàn)代話手段增強(qiáng)教學(xué)效果，且在突破難點(diǎn)、重點(diǎn)上發(fā)揮作用(20分)。
(4)教師素養(yǎng)：教態(tài)端正自然;具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力;板書清晰流利;有駕馭課堂、反饋與調(diào)節(jié)的能力(20分)。
(5)教學(xué)效果：重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破。學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容是否基本掌握。教學(xué)任務(wù)是否完成(30分)。
(6)“生存教育”的滲透(5分)。
(7)本課的特色(5分)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、課堂教學(xué)獎(jiǎng)：10%為特等獎(jiǎng)、20%為一等獎(jiǎng)、30%為二等獎(jiǎng)。
2、優(yōu)秀教案獎(jiǎng)：30%。
3、最佳教學(xué)反思：30%。
七、未盡事宜：另行通知。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇十六
執(zhí)教教師
鄭秋妹
執(zhí)教班級(jí)
小二班
課題名稱
《啊嗚》
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事所提供的線索，猜一猜“啊嗚是什么”，體會(huì)故事的趣味性。
2.激發(fā)幼兒客服恐懼的心理，體驗(yàn)與同伴之間的友愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、自制小黑屋一間
一、提出問題，引發(fā)興趣。
1.開場(chǎng)白：小朋友，你們看這是什么呢？
2.請(qǐng)幼兒上來看一看，講一講你看到的是什么？是怎么樣的？
2.引入故事：在森林里也有這樣一間小房子，里面也是黑乎乎的，在這個(gè)黑乎乎的房子里到底會(huì)有什么呢？那我們一起來聽一聽這個(gè)故事吧！
二、 教師結(jié)合圖片講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。
1.觀察第一幅圖，引起第一次猜測(cè)。
2.觀察第二幅圖，講述故事
3.觀察第三幅圖，講述故事
4觀察第四幅圖，講述故事
小貓也看到了啊嗚，它看到的啊嗚是什么樣的?你覺得還有什么東西是紅紅的？
5觀察第五幅圖，講述故事。
你覺得小熊敢不敢進(jìn)去看一看？講述故事后請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小熊勇敢的動(dòng)作！
6觀察第六、七幅圖，講述故事
咦，小熊怎么不出來了？可能發(fā)生什么事？
8觀察第八幅圖，講述故事
小結(jié)：原來啊嗚不是怪物，是個(gè)奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊嗚、啊嗚真好吃。我們一起學(xué)學(xué)他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧！
一起看看啊嗚
2.幼兒一起分享蛋糕。
經(jīng)過前面幾次的磨練，今天的展示課我算是比較成功的，這次的活動(dòng)課我充分利用音效的效果，通過視覺和聽覺的刺激，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣，在活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié)也做了很大的修改，在小房子里放了一個(gè)蛋糕，當(dāng)孩子們很恐怖的進(jìn)去之后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)確是一個(gè)大蛋糕的時(shí)候，大家都表現(xiàn)的非常的開心，幼兒從恐慌到開心，前后的心里變化從而真正的將第二個(gè)目標(biāo)落實(shí)到位。不過還是存在著不足之處：
2．小班幼兒理解和分析語言的能力都還很差，教師的語言既要符合語法規(guī)范，又要符合幼兒年齡特點(diǎn)。小班幼兒聽覺敏銳度較差，教師能把握適當(dāng)?shù)恼Z速對(duì)幼兒能否理解語意尤為重要。小班幼兒很容易感到乏味，新鮮活潑的教學(xué)語言不但能促進(jìn)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且還能促進(jìn)幼兒形成良好的自我預(yù)測(cè)，激發(fā)自我成長的動(dòng)機(jī)。在教師語言的感召下，幼兒很容易將教師外在的要求轉(zhuǎn)化為自我約束。
3．由于小班幼兒年紀(jì)小，過多過細(xì)的提問只會(huì)使作品支離破碎，把幼兒頭腦中最美好完整的形象沖淡。因此在組織教學(xué)時(shí)，我應(yīng)該把握兩段詩歌的特色、特點(diǎn)，先部分，再整體，讓幼兒在層層深入地欣賞中加深印象，享受優(yōu)美畫面、語言，便于回憶對(duì)比。小班幼兒語言表達(dá)不夠清晰和完整，回答問題往往很單一，我應(yīng)該注意引導(dǎo)幼兒說完整的話。
幼兒園語言活動(dòng)具有靈活性，要求教師必須提高自身素質(zhì)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)表有自己特色的教學(xué)方式與教材，這次團(tuán)隊(duì)賽課我成長了很多，讓我真正的懂得了要上好一節(jié)課是很重要的，需要大家齊心協(xié)力的做，才能真正的磨出一節(jié)好課來，在今后我將更加的努力，不斷嘗試新的教材，新的教學(xué)模式，讓孩子學(xué)的輕松，學(xué)的快樂。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇十七
為了提高我園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)青年教師的.專業(yè)發(fā)展，扎實(shí)教師的教學(xué)基本功，提高教師的業(yè)務(wù)水平，依據(jù)我園學(xué)期初的工作安排，決定開展這次教師繪畫比賽活動(dòng)。
20xx年11月13日（周四）下午放學(xué)。
本園教室。
1、比賽由簡筆畫、蠟筆情景畫兩部分組成，簡筆畫按命題作畫10個(gè)，（如：動(dòng)物類、植物類、水果、家電類等）。蠟筆情景畫從五個(gè)主題中抽取一個(gè)后自由創(chuàng)作。（主題為：海底世界、秋天來了、龜兔賽跑、圣誕快樂、我們的學(xué)校）。
2、簡筆畫比賽根據(jù)命題現(xiàn)場(chǎng)作畫，題目在比賽前下發(fā)，要求參賽教師畫面整潔，符合命題。蠟筆情景畫要求教師準(zhǔn)確理解題意，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)技巧，表達(dá)自己的想法，內(nèi)容符合主題；構(gòu)圖簡明合理、比例勻稱、畫面完整，色彩明快；作品富有創(chuàng)造性和藝術(shù)感染力。
3、比賽紙張由幼兒園統(tǒng)一提供，參賽教師需自帶蠟筆、鉛筆、記號(hào)筆、橡皮等。
4、參賽教師將名字、繪畫主題寫在紙張的右下角，便于裝訂。
在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成比賽內(nèi)容。簡筆畫比賽具體內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)公布，限時(shí)15分鐘；蠟筆情景畫現(xiàn)場(chǎng)抽簽確定主題，限時(shí)30分鐘。
簡筆畫40分，蠟筆情景畫60分，評(píng)委打分后去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，取平均分作為教師的最后得分。
一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)兩名。
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