寫(xiě)總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)知識(shí)的漏洞和不足之處，進(jìn)而更好地優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程。善于觀察生活，對(duì)于寫(xiě)作的靈感產(chǎn)生有著重要的作用。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
與美同行真情相伴篇一
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”提起這首詞，人們都會(huì)想到四大名著之一的《三國(guó)演義"三國(guó)演義》。
在上第五單元的時(shí)候，因?yàn)檫@單元，都是在四大名著中的一些經(jīng)典故事。所以我買(mǎi)來(lái)一本書(shū)讀，就是赫赫有名的《三國(guó)演義》。這本書(shū)是我受益匪淺?！度龂?guó)演義》這本書(shū)，主要講的是：在東漢末年，漢靈帝因昏庸無(wú)能，導(dǎo)致天下大亂，戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始起。曹操、劉備、孫權(quán)三方，勢(shì)力逐漸變強(qiáng)，形成了魏、蜀、吳，三國(guó)鼎立之勢(shì)。
三國(guó)時(shí)期，造出許多各具特色的人物：有深謀遠(yuǎn)慮的智士謀臣，有舍己為主的忠臣良將，有忠肝義膽的生死之交，有萬(wàn)夫莫敵的勇士猛將……他們相互輝映，形成了一篇篇?jiǎng)尤说墓适隆?/p>
在書(shū)中，我覺(jué)得最精彩的故事是《草船借箭"草船借箭》。由于諸葛亮聰明博學(xué)，用兵如神，這便使周瑜非常的嫉妒，心懷詭計(jì)，他把諸葛亮看作是東吳一患，要找借口害他，于是對(duì)諸葛亮說(shuō)在水上打仗最好的兵器是箭，這當(dāng)時(shí)沒(méi)有造箭的條件下卻要他在三天之內(nèi)造出十萬(wàn)支弓箭，如果完不成就要嚴(yán)懲。但諸葛亮卻胸有成竹憑他的智慧和學(xué)識(shí)，在三天內(nèi)向曹操“借”了十萬(wàn)余支箭??，出色的完成了任務(wù)。
讀完《三國(guó)演義》之后，我希望通過(guò)自己的勤奮和努力成為一個(gè)能像諸葛亮一樣博學(xué)多才、聰明能干將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人。
同學(xué)們，你們也一起來(lái)品嘗品嘗，這部我國(guó)古代歷史上，重要的文學(xué)作品吧！
一本本書(shū)，帶著我進(jìn)入書(shū)香；一本本書(shū)，帶我進(jìn)入知識(shí)的海洋。書(shū)可以伴我，一身同行！
與美同行真情相伴篇二
書(shū)香相伴夢(mèng)想同行夢(mèng)想是陽(yáng)光的，讓我們從失落走向自信；夢(mèng)想的力量是巨大的，讓我們從彷惶走向成功；夢(mèng)想是長(zhǎng)了翅膀的，能讓我們?cè)谡克{(lán)的天空中自由飛翔。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”有書(shū)才有學(xué)習(xí)，有書(shū)才能讓我們的生活變得豐富多彩，有書(shū)才能讓我們的人生變得更加有意義。想要實(shí)現(xiàn)遙不可及的夢(mèng)想，我們必須要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為自己爭(zhēng)光，為祖國(guó)添光彩奉獻(xiàn)出一份力量。
夢(mèng)想是一股不竭的動(dòng)力，能夠讓我們重新振奮起來(lái)，邁向新的舞臺(tái)。每個(gè)人心底里都藏著一個(gè)美好的夢(mèng)想，一個(gè)為之而努力奮斗的夢(mèng)想，我當(dāng)然也不例外。我的夢(mèng)想是考上一所著名的大學(xué)（比如說(shuō)：清華大學(xué)，北京大學(xué)或者中山大學(xué)）。我深深地知道，想要考上一所這樣的大學(xué)并不是輕而易舉的事，更不是一朝一夕就能夢(mèng)想成真。就像我國(guó)的“神舟一號(hào)”、“神舟二號(hào)”……“神舟十號(hào)”一樣，經(jīng)歷了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，我國(guó)勞動(dòng)人民付出了多少的智慧和汗水，才換來(lái)了如此科技發(fā)達(dá)的今天啊。想要考上大學(xué)，我就得好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們都知道，小學(xué)畢業(yè)考是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，然而，現(xiàn)在的我已是六年級(jí)的學(xué)生了，要全力以赴地沖刺，考上一所優(yōu)秀的初中，才能考上一所優(yōu)秀的高中，最后才能達(dá)到我的夢(mèng)想。雖然我深知這夢(mèng)想之路并不好走，會(huì)有許多的絆腳石，但我絕不能放棄！俗話(huà)說(shuō)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”因此我必須付出努力，需要堅(jiān)持不懈，付出汗水和淚水，才能成功地實(shí)現(xiàn)我遙不可及的夢(mèng)想。
讓書(shū)籍時(shí)刻陪伴在我的身邊，并為之努力，讓夢(mèng)想與我同行，永不放棄吧！
與美同行真情相伴篇三
偶然，漫步書(shū)架前，不經(jīng)意間聞見(jiàn)了幽幽的書(shū)香味，思緒萬(wàn)千。
是書(shū)，描粗了我純真的夢(mèng)想;是書(shū)，帶我領(lǐng)略了知識(shí)王國(guó)的浩瀚;是書(shū)，陶冶了我的思想、情操??讀一本書(shū)，就像是與一位充滿(mǎn)智慧的長(zhǎng)者在談話(huà)，馳騁古今，橫跨時(shí)空和地域。我看待世界萬(wàn)物的角度開(kāi)始發(fā)生變化，我開(kāi)始學(xué)會(huì)體會(huì)人生的含義，開(kāi)始能夠積極地對(duì)待生活，開(kāi)始留心觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的美，并去創(chuàng)造美。當(dāng)我雙手捧起書(shū)，細(xì)細(xì)地品味書(shū)中的一字一句時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)大千世界是多么的美妙、豐富多彩。人生中，要看的，不僅僅是書(shū)的本身，而是書(shū)中的感情，而讀書(shū)的真諦就是感受書(shū)中情感。在讀書(shū)的不經(jīng)意間，讀書(shū)時(shí)的體會(huì)已經(jīng)融入到了我的心靈，書(shū)輕輕地敲響了我人生中的知識(shí)音符。
教師點(diǎn)評(píng)：
閱讀的好處大家都知道，所以很多人迷戀書(shū)，而本文的小作者就是一個(gè)不折不扣的小書(shū)迷。小作者在文中生動(dòng)講述了自己與書(shū)的故事。從小作者的敘述中，讀者感受到書(shū)不僅給小作者帶來(lái)了豐富的知識(shí)，也帶來(lái)了很多快樂(lè)。文章主題鮮明，立意積極。作者用了一些排比的修辭方法，使得文章特別整齊，緊湊，瑯瑯上口。希望小作者繼續(xù)以書(shū)為伴。
與美同行真情相伴篇四
泡上一杯綠茶，碰上一本好書(shū)，坐在綠蔭下享受清晨的寂靜，金色的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)枝，灑在雪白的書(shū)頁(yè)上，溢出的書(shū)香彌漫空氣中。陽(yáng)光不再灼烈，鳥(niǎo)鳴不再嘈雜，此時(shí)的世界寂靜無(wú)聲。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”但是我認(rèn)為光有“階梯”還不夠，最重要的是我們要走上這條階梯，這“走”就是“讀”。
讀書(shū)，能陶冶我們的'心靈;讀書(shū)，能豐富我們的知識(shí);讀書(shū)，能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?讀書(shū)，甚至能為我們的未來(lái)打下牢固的基礎(chǔ)。讀書(shū)，不是為了那書(shū)中的黃金屋，也不是為了書(shū)中的顏色，而是為了品味書(shū)中的所蘊(yùn)含的道理。
回想起古人的“鑿壁偷光”，“囊螢映雪”與“頭懸梁錐刺骨”的刻苦和努力，而自己沒(méi)有“鑿壁偷光”，“囊螢映雪”的刻苦，也沒(méi)有“頭懸梁錐刺骨”的決心。過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，心里感到無(wú)比的慚愧。
在讀書(shū)的快樂(lè)中，書(shū)也教會(huì)了我很多。當(dāng)我做錯(cuò)事被老師批語(yǔ)時(shí)，我明白“一日為師，終生為父”，當(dāng)我因小事和同學(xué)吵架時(shí)，我想起“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相逢”;當(dāng)別人惹我不開(kāi)心時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)：“生氣時(shí)拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己”;當(dāng)我為取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，我忽然悔悟到“山外有山，樓外有樓”;當(dāng)我第一次失敗時(shí)，我會(huì)勸我自己說(shuō)：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，才能有彩虹，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹呢?”
就這樣，我一路閱讀，一路收獲，生活無(wú)比地充實(shí)。就讓書(shū)與我相伴，為我成長(zhǎng)導(dǎo)航，讓我走向成功!
與美同行真情相伴篇五
書(shū)香總是令人陶醉，陶醉在書(shū)的墨香中;而夢(mèng)想去總讓人遐想，想象著未來(lái)的美麗。
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，我渴望閱讀更多的書(shū)籍，因此我便經(jīng)常與媽媽去圖書(shū)館。只要手上一有書(shū)，我便會(huì)如饑似渴地遇閱讀。一次，我買(mǎi)了一本《智慧背囊》，這本書(shū)里有魯迅、蕭紅、郁達(dá)夫、老舍等作家寫(xiě)的才氣縱橫的文章，我便在清新雋永的文字中尋找心靈的悸動(dòng)，在虛構(gòu)的人生中體味真實(shí)情感。我拿著這本書(shū)不肯放下，特別是那篇《鎮(zhèn)靜的女主人》，讀了這篇文章后，我懂得了：無(wú)論遇到什么事情，都要鎮(zhèn)靜，不要慌張。我將這句話(huà)銘記在心，只要遇到什么可怕的事情，我都會(huì)想起這句話(huà)，我也就鎮(zhèn)靜下來(lái)了。在書(shū)的背面有一句高爾基的名言：讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際是人的心靈和上下古今一切名族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。于是，我將這句名言刻在了我的大腦中。
以前幼稚天真的我沒(méi)有夢(mèng)想，以為，只要快樂(lè)就行了，并不用去達(dá)到什么目的。一次，我在書(shū)上看到這樣一句話(huà)：有夢(mèng)想的`人，才會(huì)生活得快樂(lè)。于是，我就想有一個(gè)夢(mèng)想，可是，卻總是找不到合適的夢(mèng)想。老師說(shuō)：你的夢(mèng)想達(dá)到后是要讓大家都感到快樂(lè)的。我覺(jué)得讀課外書(shū)也能讓大家感受到快樂(lè)，所以，我決定當(dāng)一名作家。從小努力!
多讀課外書(shū)，給自己的人生立個(gè)目標(biāo)吧。
與美同行真情相伴篇六
泡上一杯綠茶，碰上一本好書(shū)，坐在綠蔭下享受清晨的寂靜，金色的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)枝，灑在雪白的書(shū)頁(yè)上，溢出的書(shū)香彌漫空氣中。陽(yáng)光不再灼烈，鳥(niǎo)鳴不再嘈雜，此時(shí)的世界寂靜無(wú)聲。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！钡俏艺J(rèn)為光有“階梯”還不夠，最重要的是我們要走上這條階梯，這“走”就是“讀”。
讀書(shū)，能陶冶我們的心靈;讀書(shū)，能豐富我們的知識(shí);讀書(shū)，能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?讀書(shū)，甚至能為我們的未來(lái)打下牢固的基礎(chǔ)。讀書(shū)，不是為了那書(shū)中的黃金屋，也不是為了書(shū)中的顏色，而是為了品味書(shū)中的所蘊(yùn)含的道理。
回想起古人的“鑿壁偷光”，“囊螢映雪”與“頭懸梁錐刺骨”的刻苦和努力，而自己沒(méi)有“鑿壁偷光”，“囊螢映雪”的刻苦，也沒(méi)有“頭懸梁錐刺骨”的決心。過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，心里感到無(wú)比的慚愧。
在讀書(shū)的快樂(lè)中，書(shū)也教會(huì)了我很多。當(dāng)我做錯(cuò)事被老師批語(yǔ)時(shí)，我明白“一日為師，終生為父”，當(dāng)我因小事和同學(xué)吵架時(shí)，我想起“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相逢”;當(dāng)別人惹我不開(kāi)心時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)：“生氣時(shí)拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己”;當(dāng)我為取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，我忽然悔悟到“山外有山，樓外有樓”;當(dāng)我第一次失敗時(shí)，我會(huì)勸我自己說(shuō)：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，才能有彩虹，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹呢?”
就這樣，我一路閱讀，一路收獲，生活無(wú)比地充實(shí)。就讓書(shū)與我相伴，為我成長(zhǎng)導(dǎo)航，讓我走向成功!
更多。
與美同行真情相伴篇七
人人都有夢(mèng)想，我也有夢(mèng)想，就是當(dāng)一名頭腦靈活，思維敏捷的偵探。就像英國(guó)著名小說(shuō)家柯南道爾筆下的神探——福爾摩斯那樣尋找著任何一個(gè)蛛絲螞跡，找到真兇，完美的破下一個(gè)又一個(gè)案件。當(dāng)然，以現(xiàn)在我的能力想當(dāng)一名偵探還有千里之遙。但是在書(shū)的海洋中我尋找到了做偵探的樂(lè)趣。
在我成長(zhǎng)的歲月中，書(shū)始終與我為伴的最親密的朋友可謂書(shū)了。有了書(shū)，人就像如虎添翼一般。而沒(méi)有了書(shū)，人就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀;植物得不到陽(yáng)光一樣。說(shuō)實(shí)話(huà)，我以前并不喜歡看書(shū)，新買(mǎi)的書(shū)也常常沒(méi)翻幾頁(yè)就扔到了一邊。但是后來(lái)，我漸漸養(yǎng)成了看書(shū)的好習(xí)慣。因?yàn)闀?shū)不僅給我知識(shí)，還給我無(wú)窮的樂(lè)趣。每天晚上，在燈光下看著那一行行能了解到故事的發(fā)展的過(guò)程，這難道不是一種享受嗎?除了偵探小說(shuō)，我還喜歡閱讀軍事科普類(lèi)的書(shū)，通過(guò)讀書(shū)我懂得了許多知識(shí)，明白了更多的道理。這就讓我更加熱愛(ài)閱讀了。對(duì)書(shū)的感情也一如既往，而且愈加強(qiáng)烈，總覺(jué)得沒(méi)有比讀書(shū)更廉價(jià)、更永恒的`快樂(lè)了。
書(shū)就像一對(duì)翅膀，插在讀者的肩上，讓我在知識(shí)的天空中飛翔。是它們給了我知識(shí)和力量，那是我一生都享用不盡的寶貴的精神財(cái)富。
與美同行真情相伴篇八
當(dāng)你坐的公交車(chē)上來(lái)一位孕婦，你會(huì)怎么做？當(dāng)你看到遍地的垃圾，你會(huì)怎么做？當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們出口成臟，你又會(huì)怎么做呢？我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思考：我們是否做到了與文明同行，與禮儀相伴。
“一方有難，八方支援”，這是在汶川大地震的時(shí)候，所有中國(guó)兒女用行動(dòng)詮釋的語(yǔ)言。志愿者們對(duì)災(zāi)區(qū)人們的幫助更是互愛(ài)的文明。在災(zāi)難面前，我們做得多好！可是，文明不只是在大的災(zāi)難或轟轟烈烈的大事中才需要，平凡的生活，更是文明的`搖籃。同學(xué)生病了，上不了課，你放學(xué)后去看望他，幫助他補(bǔ)習(xí)功課；朋友遇到了困難，你力所能及地幫助他。這便是文明。
文明，是拾起垃圾時(shí)的一個(gè)彎腰；文明，是幫助他人的一個(gè)的舉動(dòng)；文明，是關(guān)心同學(xué)的一句問(wèn)候。文明從點(diǎn)滴做起，從自我做起，文明――就在身邊！
與禮儀相伴。
泱泱中華五千年，自古便被稱(chēng)之為禮儀之邦。曾子避席、孔融讓梨、程門(mén)立雪、張良拜師、千里鵝毛，這才是真正賢人所為，孔子亦云：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，可見(jiàn)禮儀于我們之重要。
禮儀就是禮讓。小時(shí)候的我們，經(jīng)常會(huì)搶弟弟妹妹的東西，把他們弄的哇哇大哭也無(wú)動(dòng)于衷。爸爸媽媽就會(huì)說(shuō)：大的應(yīng)當(dāng)讓著小的。在公交車(chē)上，看到老人或是抱著小孩的婦女，我們立即把座位讓給他們。雖讓給了不同的人，卻讓出了同一道理――禮讓。
禮儀就是尊重。課間，同學(xué)們喜歡坐在一起八卦著別人的故事，故意放聲說(shuō)的全班都知道，結(jié)果和同學(xué)鬧的不可開(kāi)交，這又是何必呢？亂翻同學(xué)的課桌，偷看同學(xué)的日記……難道這就是在尊重別人嗎？不，這不是在尊重別人。我們要做一個(gè)懂禮儀的好學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊重他人。
禮儀就是和睦。從小學(xué)到初中，從初中到高中……與我們寒窗苦讀的同學(xué)有過(guò)吵鬧、有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)、更有過(guò)和睦相處的美好時(shí)光。正處于青春期的我們，厭煩父母的嘮叨、老師的管教，常會(huì)與他們發(fā)生沖突。結(jié)果沖動(dòng)后是后悔不已，如果一開(kāi)始就做到和睦相處，也許就不會(huì)如此。
或許不是每朵鮮花都會(huì)蓬勃開(kāi)放，不是每條溪流都會(huì)奔流不息，不是每匹駿馬都會(huì)馳騁沙場(chǎng)，不是每個(gè)人都會(huì)做到十全十美，但我們可以知其而行，盡自己最大的努力做一個(gè)“與文同行，與禮相伴”的人。
與美同行真情相伴篇九
有人說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”有人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”也有人說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！蔽覝\略懂的它們的道理，但有一點(diǎn)我已深深悟到，用通俗易懂的寓言來(lái)說(shuō)就是：“多讀書(shū)，讀好書(shū)”。
書(shū)就像我們最好的朋友，每天它都默默無(wú)聞的陪伴我們，給予我們知識(shí)，給予我們快樂(lè)。更重要的是，它能帶給我們智慧和生活中的樂(lè)趣。
讀書(shū)，是我們生活中不可缺少的事情。讀一本書(shū)，就像交了一位良師益友，讀了一本書(shū)，就與只會(huì)拉近了一段不距離。讀書(shū)，能陶冶我們的心靈；讀書(shū)，能豐富我們的知識(shí)；讀書(shū)，能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?；讀書(shū)，甚至能為我們的未來(lái)打下牢固的基礎(chǔ)。讀書(shū)，不是為了那書(shū)中的黃金屋，也不是為了書(shū)中的顏如玉，而是品位書(shū)中蘊(yùn)含的道理。
想起古人的：“鑿壁偷光”“囊螢映雪”與“頭懸梁錐刺股”的刻苦與努力，而自己卻過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，心里感到無(wú)比的慚愧。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講故事。漸漸地，我就很喜歡聽(tīng)故事，有時(shí)還會(huì)講給別人聽(tīng)。上學(xué)時(shí)，老師教會(huì)了我們讀課文、寫(xiě)日記。帶我們感受課文中人物的喜怒哀樂(lè)，讓我們學(xué)著寫(xiě)出自己的心情與想法。三年級(jí)，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文，雖然談不上“下筆如有神”但是可以“落筆成章”，對(duì)于以前為寫(xiě)一篇作文而頭疼的我，已經(jīng)很不錯(cuò)了。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)各種各樣的作文：寫(xiě)人的'、敘事的、想象的、狀物的……我的作文水平也提高了很多。
讀書(shū)不僅讓我感受到了快樂(lè)，也讓我獲得了無(wú)窮無(wú)盡的靈感——談笑興亡成敗的《三國(guó)演義》讓我見(jiàn)識(shí)到了諸葛亮的足智多謀，關(guān)云長(zhǎng)的赤膽忠心；《西游記》讓我體驗(yàn)了師徒四人取經(jīng)之路的艱險(xiǎn)與決心；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》讓我看盡了時(shí)間的滄桑與凄涼。
在讀書(shū)的快樂(lè)中，書(shū)也教會(huì)了我很多。當(dāng)我因小事和朋友吵架時(shí)，我想起：“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相逢”，當(dāng)我第一次失敗時(shí)，我會(huì)安慰自己說(shuō)：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能金彩虹？”
書(shū)香相伴，夢(mèng)想同行。有了夢(mèng)想，才會(huì)完整。因?yàn)橛袎?mèng)想，世界才會(huì)多姿多彩。萊特兄弟的夢(mèng)想是飛上天空，所以他們發(fā)明了飛機(jī)：愛(ài)迪生的夢(mèng)想是照亮世界，所以他發(fā)明了電燈泡。
我的夢(mèng)想是從事寫(xiě)作，成為一名作家。我要用我的筆歌頌偉大的祖國(guó)，贊美我的母親父親，敬愛(ài)的老師以及一切我敬佩的人。我還要用我的筆去評(píng)判世間的一切不良現(xiàn)象，讓以后的人們懂得的更多。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“作家”二字，卻讓我深知從這一刻起便要看更多的書(shū)，擁有更多的知識(shí)。只有這樣，我才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
因?yàn)闀?shū)香，我們沉醉：因?yàn)闀?shū)香，我們流連忘返：因?yàn)闀?shū)香，我找到了通往頂峰的路。我的夢(mèng)想，就誕生書(shū)香里。
與美同行真情相伴篇十
自從我的家鄉(xiāng)黃巖開(kāi)展了“多城同創(chuàng)”之后，我的家鄉(xiāng)和之前有了翻天覆地的變化，每一個(gè)我看到的景物都比以前更加美麗了。
大街小巷干干凈凈的，油光發(fā)亮的柏油馬路上看不到任何果皮紙屑，可就是這樣的情況下，環(huán)衛(wèi)工人還在大街上來(lái)回的巡邏著。大街上汽車(chē)少了，騎自行車(chē)的人多了，因?yàn)榇蠹叶紝W(xué)會(huì)了低碳生活。人行橫道上，亂過(guò)馬路的現(xiàn)象越來(lái)越少，大家都開(kāi)始自覺(jué)遵守交通規(guī)則，保護(hù)環(huán)境，我也要向他們學(xué)習(xí)。車(chē)道邊上的綠化帶被人們收拾得干干凈凈，綠意盎然，給城市增添了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓我們呼吸的空氣也變得更加清新了。
走過(guò)學(xué)校旁邊的小河，我驚奇地發(fā)現(xiàn)了平時(shí)渾濁的像墨汁一樣的河竟變得清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒們一定從遠(yuǎn)方得知了這一消息，從遠(yuǎn)方回到了自己的家鄉(xiāng)。仔細(xì)看了看河底，下面有很多鵝軟石，只有一點(diǎn)點(diǎn)垃圾，總有一天人們會(huì)把垃圾清除干凈的'。而且從這里我們可以看出，那些排出污水的單位再?zèng)]有隨意地排放污水到這碧綠而又清澈的小河里。
有一次我看到植樹(shù)工人在公園里植樹(shù)，有很多又很大，工人們又很少。俗話(huà)說(shuō)“人心齊——泰山移”，可人沒(méi)那么多，正當(dāng)工人們垂頭喪氣的時(shí)候，一群游客走過(guò)來(lái)幫忙，他們齊心合力，終于把樹(shù)種完了。工人們感嘆“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
走進(jìn)公園深處，樹(shù)木也好像和我們一樣打起了精神，和人們打著招呼。江面上不時(shí)有魚(yú)兒在跳。大自然回來(lái)了，比以前更美了。這都是人們的功勞。傍晚來(lái)臨，公園深處不再像以前那么安靜而變成了蟲(chóng)子和小鳥(niǎo)的村落。雖然燈不是絢麗多彩的?？商炜帐敲利惖?，星星在被夜幕籠罩的天空中眨眼睛，云朵好像是他們的陸地。雖然沒(méi)有美妙的歌聲，但是隆隆的雷聲讓我們感受到了大自然的奇妙與真切。
我希望“多城同創(chuàng)”這個(gè)活動(dòng)繼續(xù)做下去，讓我們的城市更加美麗，讓我們永遠(yuǎn)與美同行！
與美同行真情相伴篇十一
書(shū)，伴隨著我們成長(zhǎng)，澆灌著們的夢(mèng)想。那淡淡的書(shū)香帶給我知識(shí)，帶給我快樂(lè)。兒時(shí)，我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我只會(huì)看小小的連環(huán)畫(huà)，雖然顯得很幼稚，但是，那為我喜歡看書(shū)打下了基礎(chǔ)。
我漸漸長(zhǎng)大了，能讀比較難讀書(shū)，每當(dāng)我拿到一本書(shū)就會(huì)專(zhuān)心致志地看，有些書(shū)我拿起來(lái)就放不下——著迷啦!有一次，我去圖書(shū)館看書(shū)，我發(fā)現(xiàn)了一本既有趣，又好看的書(shū)《小豆豆頻道》，立即拿來(lái)看，一下子看入了神，坐在地上一動(dòng)也不動(dòng)，不到一小時(shí)就看完了這本書(shū)。每天，看書(shū)成了我生活中一部分。一眨眼，我已經(jīng)是四年級(jí)了，課余的時(shí)間大部分被學(xué)習(xí)占據(jù)了，但是，我還是那樣喜歡看書(shū)，每天晚上十分鐘看書(shū)的習(xí)慣。我聞著那濃濃的書(shū)香，自得其樂(lè)。
我讀過(guò)的書(shū)有《假如給我三天光明》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》《白鵝》、《窗邊的小豆豆》、《三十六計(jì)》、《論語(yǔ)》、《愛(ài)的教育》等課外讀物。書(shū)使我學(xué)到了知識(shí)，學(xué)到了做人的道理。我讀了《假如給我三天光明》，海倫?凱勒的精神深深地感動(dòng)了我!這本書(shū)讓我懂得了要好好面對(duì)生活中的每一天。我讀了《弟子規(guī)》，知道了做人首先要孝敬父母，尊敬兄長(zhǎng)。我讀了《三字經(jīng)》，知道了許許多多人生真理。我讀了《窗邊的小豆豆》，知道了與別人怎樣分享快樂(lè)。我讀了《論語(yǔ)》，受益匪淺?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”我們每天學(xué)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)，記住了知識(shí)，考試取得好成績(jī)，就感到快樂(lè)，這就是“不亦說(shuō)乎?”
書(shū)，像一朵朵五彩繽紛的鮮花，散發(fā)著縷縷清香。是書(shū)香時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我，陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)，陪伴著我的夢(mèng)想變得更加豐富多彩?！皶?shū)香相伴夢(mèng)想同行”，讓我們伴隨書(shū)一起度過(guò)快樂(lè)的每一天吧!
與美同行真情相伴篇十二
時(shí)間如沙漏，流淌過(guò)，就無(wú)法再回返，無(wú)法重新來(lái)過(guò)。過(guò)去早已成為回憶，但在這些回憶中，總會(huì)有些美好的事物，它們就像夜晚都市中的霓虹燈，像孤獨(dú)遠(yuǎn)行的貨輪上的遠(yuǎn)洋燈，像黑暗中蠟燭微微的火光。母親陪伴我走過(guò)回憶，帶領(lǐng)我走向未來(lái)，她就像我人生路上的導(dǎo)游，介紹給我路上的美好風(fēng)光，提醒我路上的荊棘。
――題記。
記憶中，媽媽好像為我買(mǎi)過(guò)本書(shū)，可丟三落四的我，時(shí)尋不見(jiàn)它了，又開(kāi)始了翻箱倒柜，好容易才找到了它――《感悟母愛(ài)》，書(shū)的封面已被我損壞，出現(xiàn)了條條褶皺，上面層薄薄的油紙，也被當(dāng)時(shí)貪玩的我撕掉了，“感悟母愛(ài)”四字也變得模糊不清，“母愛(ài)”兩字更是沒(méi)有了它們?cè)瓉?lái)的面貌，拿出筆，輕輕把“母愛(ài)”兩字補(bǔ)全，小心翼翼地打開(kāi)它，有幾頁(yè)紙上有些零食的腳印，那時(shí)的我喜歡邊看書(shū)邊吃零食，媽媽常會(huì)埋怨我，要我看完再吃或者吃完再看，我卻依然我行我素。現(xiàn)在的我，已明白我要好好地聽(tīng)媽媽的教導(dǎo)，這樣才不會(huì)讓自己像是在海面上的漂流瓶，毫無(wú)目標(biāo)，只能隨著海浪到處飄蕩；像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，即使它可以自由自在地飛翔會(huì)兒，但最終的結(jié)果只有――墜落，變得破爛不堪。
書(shū)中有許多關(guān)于母愛(ài)的故事，有個(gè)故事：位年輕的媽媽在孕育了孩子之后，不再想著夢(mèng)想、美麗、名譽(yù)，在她的心中，只有了孩子，但是命運(yùn)卻不青睞這位母親，她在產(chǎn)后發(fā)熱，這樣是很危險(xiǎn)的，在四十二度的高溫下，她變得糊涂，但她還記得孩子，她剛出世不久的孩子。但不幸的事還是發(fā)生了，死神強(qiáng)行將她擁入懷抱，這位年輕的媽媽?zhuān)x開(kāi)了人世，她流下了兩滴淚珠，是為她的孩子流的。正如句話(huà)所說(shuō)“這世界上把切都承擔(dān)下來(lái)，最后卻把自己忘了的人，往往只有母親”。
但是，我們卻從未替母親想想，盡管媽媽把自己忘了，我們難道真的也要把母親忘了嗎？我們和母親曾經(jīng)是相連的，我們身上的肚臍眼就是證據(jù)??！
我的媽媽?zhuān)f(shuō)真的，她真的老了，白發(fā)已經(jīng)爬上了她的頭，皺紋也悄悄地漸漸地占領(lǐng)了她的臉，媽媽的手也沒(méi)有了從前的細(xì)膩光滑了，變得那么粗糙。但有時(shí)我卻對(duì)她蠻不講理。倔強(qiáng)，任性，調(diào)皮都是我的代名詞，我硬是要把壞的說(shuō)成好的，無(wú)理的說(shuō)成有理的，常常惹她生氣。
記得那天，放學(xué)后，推著我的“小黃蜂”趕緊回到了家，本以為可以吃上頓香甜可口的'飯菜，可是我卻只得到了房子的寂寥，“肯定又是去哪里聊天了！”股怨氣涌上了心頭，我獨(dú)自在房里寫(xiě)作業(yè)，良久，股香味終于從門(mén)里擠了進(jìn)來(lái)，我沖下了樓，坐下開(kāi)始吃飯，沒(méi)有贊美，只有昧的指責(zé)。
我和媽媽都不善于表達(dá)感情，每次有矛盾，和好的方式都不是因?yàn)榛饬藙偛诺拿?，而不過(guò)是像跳欄樣，跳過(guò)矛盾，將話(huà)題轉(zhuǎn)移到另個(gè)方面，這就是我們之間的“和好”。
媽媽送給我這本書(shū)，不就是想告訴我愛(ài)的闡釋嗎？書(shū)是可以看完的，但書(shū)也是可以次又次的細(xì)細(xì)品味的，母愛(ài)也是需要我們細(xì)細(xì)咀嚼的，這樣才會(huì)嚼出味道，有時(shí)是甜的，有時(shí)也是酸的。母親對(duì)我們的愛(ài)就像是道難解的數(shù)學(xué)題，需要顆耐心和恒心去破譯它。母愛(ài)就體現(xiàn)在微乎其微的小事上，這樣的小事最能抨擊我們的心。
母親像是份布滿(mǎn)了密碼的電文，我們破譯了個(gè)又個(gè)密碼，也只能感受到這份愛(ài)的萬(wàn)分之，這道電文是需要我們用生去破譯的。有您的愛(ài)相伴，夢(mèng)就會(huì)路隨行。
與美同行真情相伴篇十三
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，閱讀圓我夢(mèng)想。
書(shū)能讓人增長(zhǎng)智慧，書(shū)可以告訴你課本上所沒(méi)有的東西。讀完一本書(shū)，就像挖掘出了一片財(cái)富。書(shū)就像你最最忠誠(chéng)的朋友，每天它都默默無(wú)聞地陪伴著你，給予你知識(shí)，給予你快樂(lè)，更重要的是它能帶給你智慧和生活中的啟示。
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩。小時(shí)候，因?yàn)槲业陌职謰寢尪际抢蠋?，所以我兩三歲的時(shí)候，爸爸媽媽就很注重培養(yǎng)我良好的閱讀習(xí)慣。他們給我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》、《大灰狼畫(huà)報(bào)》等。幼小的我雖然看不懂那些字，但是畫(huà)報(bào)上美麗的圖畫(huà)深深地把我吸引住了。我開(kāi)始纏著爸爸媽媽給我講畫(huà)報(bào)中的故事，而我像一只饑餓的小羊羔，貪婪地享受著“美餐”。那時(shí)候的我很快樂(lè)，也很幸福。從此，我便和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
因?yàn)閷?duì)閱讀如饑似渴不錯(cuò)哦不錯(cuò)哦，所以，醉心閱讀讓我得到了回報(bào)。從小學(xué)一年級(jí)起，我就懂得運(yùn)用書(shū)中的好詞佳句來(lái)寫(xiě)。
作文。
因此，我的作文水平一直名列前茅每次作文評(píng)點(diǎn)課，都是我最期盼的時(shí)刻，當(dāng)老師把我習(xí)作當(dāng)做范文念給全班同學(xué)聽(tīng)時(shí)，我對(duì)書(shū)的依戀更深了于是我的想像力更為自由地馳騁，這一切都源于讀書(shū)，它是我進(jìn)步的階梯。
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！钡拇_，好書(shū)可以陶冶情操，開(kāi)闊視野，還可以打開(kāi)你的心扉，幫你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢！
來(lái)吧，同學(xué)們！讓我們乘坐書(shū)做的船，一同到知識(shí)的海洋中遨游吧！讓我們與書(shū)香相伴，與夢(mèng)想同行！
與美同行真情相伴篇十四
在教育行業(yè)中，名師一直被視為具有非凡能力和豐富經(jīng)驗(yàn)的榜樣。與名師相伴同行，是許多教育工作者所追求的目標(biāo)。我有幸能夠在過(guò)去的幾年中結(jié)識(shí)了一些出色的名師，并從他們身上汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在本文中，我將分享我與名師相伴同行的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)愛(ài)心的教育方式。
與名師相伴同行，對(duì)我最大的收獲就是了解到他們對(duì)待教育工作的態(tài)度和方法。與他們聊天、交流時(shí)，我常常被他們身上散發(fā)出來(lái)的一種愛(ài)心所感動(dòng)。每個(gè)名師都是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，他們從不把學(xué)生視為單純的知識(shí)接收者，而是將他們視為平等的、獨(dú)立的、有尊嚴(yán)的人。他們不僅教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、情感和社交能力。在與名師相伴同行的過(guò)程中，我逐漸明白了教育首先是一種愛(ài)心，是對(duì)學(xué)生的真正關(guān)心和關(guān)愛(ài)。
第三段：提高自身教育水平。
在與名師相伴同行的過(guò)程中，我還從他們那里了解到了許多先進(jìn)的教育理念和方法。他們不斷地更新教育資源、學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能，不斷嘗試和創(chuàng)新，努力提高自己的教育水平。作為一名教育工作者，與名師相伴同行對(duì)我的職業(yè)成長(zhǎng)起到了巨大的促進(jìn)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法、慷慨分享他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，我能更好地理解學(xué)生的需求，更精準(zhǔn)地把握教育課程的設(shè)計(jì)，更有效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第四段：拓展自己的教育交際圈。
與名師相伴同行，還讓我擴(kuò)大了自己的教育交際圈。通過(guò)交流與互動(dòng)，我結(jié)交了很多有才華、有影響力的教育工作者。這些人能夠?yàn)槲姨峁┰S多新的教育資源、經(jīng)驗(yàn)和靈感，讓我跳出自己的視野，更有效地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。通過(guò)與名師們的長(zhǎng)期交往，我不僅接觸到了更廣泛的教育資源和交際機(jī)會(huì)，還構(gòu)建了跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的合作關(guān)系，為推動(dòng)教育行業(yè)的改革與創(chuàng)新夯實(shí)了基礎(chǔ)。
與名師相伴同行是一條漫長(zhǎng)而又充實(shí)的道路。作為一名教育工作者，我必須謙虛學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)與名師相伴同行，不斷收獲信仰、智慧和經(jīng)驗(yàn)。我相信，在名師的精心指導(dǎo)下，我能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，幫助更多學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想，為社會(huì)的發(fā)展與繁榮作出更積極的貢獻(xiàn)。
與美同行真情相伴篇十五
孔子說(shuō)：“三人行必有我?guī)煛！币馕吨松锌傆兄档梦覀儗W(xué)習(xí)的人，而名師就是其中的佼佼者。與名師相伴同行，不僅能夠獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還能夠獲得心靈上的啟迪和人生上的指引。在這篇文章中，我將分享自己與名師相伴同行的心得體會(huì)。
第二段：尋找名師。
與名師相伴同行首先要找到一位合適的名師。我認(rèn)為，一位好的名師應(yīng)該是在某一領(lǐng)域擁有豐富經(jīng)驗(yàn)和深刻見(jiàn)解的專(zhuān)家，同時(shí)具備耐心、樂(lè)于助人、善于引導(dǎo)學(xué)生的特點(diǎn)。在我的求學(xué)過(guò)程中，我一直在尋找這樣一位名師。最終，我在某次學(xué)術(shù)交流會(huì)上結(jié)識(shí)了我的名師，他的課程內(nèi)容豐富，講解清晰易懂，深受學(xué)生喜愛(ài)。
第三段：學(xué)習(xí)心得。
在與名師相伴同行的過(guò)程中，我獲得了很多知識(shí)和技能。最重要的是，我從名師身上學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。名師教我如何自主學(xué)習(xí)，如何分析問(wèn)題，如何總結(jié)歸納。這些方法在日后的學(xué)習(xí)和工作中都起到了非常大的幫助。我也從名師身上學(xué)到了做事的方法，例如如何規(guī)劃工作，如何處理復(fù)雜情況，如何與人溝通等等。這些方法不僅讓我在工作中迅速成長(zhǎng)，也讓我在生活中更加從容自信。
第四段：心靈啟迪。
除了獲得知識(shí)和技能之外，與名師相伴同行還能夠獲得心靈上的啟迪。名師的成功經(jīng)歷和人生經(jīng)驗(yàn)常常會(huì)給我以啟發(fā)。他們教會(huì)我如何堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，如何面對(duì)困難和挫折，如何做出正確的選擇，等等。與名師相伴同行也讓我更加明確自己的人生目標(biāo)和方向，為我今后的發(fā)展指引了方向。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望。
在與名師相伴同行的過(guò)程中，我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在接下來(lái)的人生旅程中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這種與名師相伴同行的方式，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí)，我也希望自己能夠成為像我那位名師一樣的人，為更多人提供幫助和指導(dǎo)，讓更多人走上成功之路。
結(jié)語(yǔ)：
與名師相伴同行，讓我獲得了無(wú)窮的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和啟迪。我相信，在未來(lái)的人生道路上，這種與名師相伴同行的模式將會(huì)成為我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要助力。
與美同行真情相伴篇十六
常言道：書(shū)如浩瀚之大海，人如蒼穹之星。書(shū)山是無(wú)止境的，學(xué)問(wèn)也是無(wú)止境的。在書(shū)的海洋里，我可以自由地飛翔，盡情的陶醉，書(shū)是我的好朋友。
小時(shí)候，母親總是拿來(lái)一些書(shū)給我看，我卻覺(jué)得很厭煩。直到又一次，她拿來(lái)書(shū)給我看。我一看，原來(lái)是一本彩繪的童話(huà)故事。于是我便開(kāi)始讀起來(lái)，讀到惡毒的王后給白雪公主吃毒蘋(píng)果時(shí)，我總是著急地對(duì)她說(shuō)“千萬(wàn)不要吃下去呀！”但是結(jié)果卻與之相反。但是當(dāng)我看到王子來(lái)救白雪公主時(shí)，我又感到開(kāi)心，送給他們一份祝福。漸漸地，我喜歡上了讀書(shū)。每天不用母親說(shuō)，自己就跑去看書(shū)了。在我把各種《童話(huà)故事》《神話(huà)故事》《伊索寓言》看了個(gè)遍后，又慢慢開(kāi)始接觸我國(guó)四大名著。首先是《西游記》。雖然這本書(shū)的故事情節(jié)我在電視上看了很多遍，但是還是把它看了一遍。看到過(guò)程中，每次看到唐僧被捉，孫悟空英勇地把唐僧從妖怪手中救出來(lái)時(shí)，都會(huì)贊嘆，佩服孫悟空的勇敢忠心?？础都t樓夢(mèng)》《水滸傳》與《三國(guó)演義》中。雖然很努力想看懂。卻往往看得糊里糊涂的。索性我又開(kāi)始看國(guó)外的一些小說(shuō)。每每看到精彩的部分都為之歡呼喝彩，卻引來(lái)家中許多人詫異的眼神。就這樣，書(shū)就像我的一個(gè)良師益友，伴隨著我度過(guò)了我的童年以及一些少年時(shí)代。為我開(kāi)啟了讀書(shū)之門(mén)，使我受益匪淺。
書(shū)就像一對(duì)翅膀，插在讀者的肩上。讓我在知識(shí)的天空中飛翔，是它們給了我知識(shí)和力量。那是我一生都享用不盡的寶貴的精神財(cái)富。
書(shū)這位兩市已有始終如一地陪伴著我，而且在未來(lái)的日子里，我還將帶著濃濃的書(shū)香走完人生之旅。
與美同行真情相伴篇十七
心依陽(yáng)光啊。
一個(gè)個(gè)露出了燦爛的笑臉。
訴說(shuō)著我們的過(guò)去。
是那些積淀的美好之美，還有。
文字，是滲透靈魂的遇見(jiàn)。
從心靈深處。
折射出生命的厚重——。
是唱花兒、唱樣板戲、唱歌。
詩(shī)歌、散文朗誦、打太極拳。
樸素之中，來(lái)自心海的歌聲里。
滲透著生命中悅心的山水。
還有如花的心愿綻放，芬芳肆意蔓延。
使思緒的.潮水千回百轉(zhuǎn)。
老師吹葫蘆絲。
那是用心靈的音符。
演奏一曲柔和的旋律，動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)。
讓生命向心靈靠攏。
用優(yōu)雅的姿態(tài)去面朝大海。
許下一個(gè)美麗的心愿。
我們?cè)谝黄稹?/p>
是生命的一種交集。
也是靈魂的一種相依。
情的純潔，如冰山雪蓮。
想白云、山巒、夕陽(yáng)。
透射著純凈和安詳。
還有關(guān)愛(ài)理解，攜手并肩。
每一個(gè)不曾起舞的曰子。
都是對(duì)生命的辜負(fù)。
我們要靠著文字的溫度，取暖。
還要挽著歡樂(lè)的音符。
緊緊拉著時(shí)光的手旋舞。
舞出屬于我們的紅塵情緣。
與美同行真情相伴篇十八
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是一?船，能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的海洋書(shū)又好比是一把鑰匙，能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。我從小就愛(ài)看書(shū)，書(shū)一直陪伴著我，到上幼兒園時(shí)我就已經(jīng)閱讀了大量的課外書(shū)，如《圍棋天地》、《三國(guó)演義》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小故事大智慧》等，從中明白到了許多道理。我最喜歡看的書(shū)是《圍棋天地》和《三國(guó)演義》，因?yàn)槲姨貏e喜歡下圍棋，而《圍棋天地》里不僅有高手下的棋，還有死活題和新定式后的新變化，這些對(duì)我提升圍棋水平有很大的幫助。《三國(guó)演義》的版本有很多，我喜歡看它的原著，因?yàn)槔锩娴拇蠖鄶?shù)內(nèi)容都有注音和字或詞語(yǔ)的含義，不但可以了解眾多古文，還讓我感覺(jué)到古文閱讀也很方便，漸漸地也喜歡看別的方面的古代文學(xué)作品。告訴你吧，我可是個(gè)不折不扣的“小書(shū)迷”。
只要一看到書(shū)，我就會(huì)立刻拿起來(lái)看，當(dāng)我看書(shū)時(shí)，感覺(jué)就像魚(yú)兒進(jìn)了大海，忘記了時(shí)間的流逝。因此，我常常捧著一本書(shū)，上午看，下午也看，就連睡覺(jué)前還不忘看幾行字。記得有一次，我在吃早飯前看了一本《首屆全國(guó)律師電視辯論大賽》，有許多關(guān)于法律的內(nèi)容，里面的內(nèi)容真是引人入勝，我看著看著，慢慢地著迷了，竟然連早飯都忘了吃。等到媽媽來(lái)叫我的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)早飯?jiān)缇鸵呀?jīng)涼了。正是這樣喜歡閱讀，使我的作文水平有了很大的提高，在20xx年“我與廣播電視”征文中我的一篇作文《播音真快樂(lè)》獲得了“特別獎(jiǎng)”。
今后，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取將自己的作文水平進(jìn)一步提高，力爭(zhēng)在作文比賽中多獲獎(jiǎng)。是啊，“書(shū)”增長(zhǎng)了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界、啟迪了我的思維，它在我的生活中不時(shí)散發(fā)著陣陣清香，它是我的精神食糧，促使我更加健康地成長(zhǎng)。
與美同行真情相伴篇十九
第一段：引言（誘導(dǎo)思路）。
感恩相伴風(fēng)雨同行，這是一種對(duì)于陪伴的理解和感悟。每個(gè)人在一生中都需要伴侶、朋友、親人的陪伴，無(wú)論是順利還是困難，他們都是我們的心靈支撐。在這個(gè)虛偽、匆忙而多變的社會(huì)里，我們應(yīng)該感恩那些與我們同行的人，他們?cè)谖覀兊娜松飞辖o予了我們無(wú)盡的愛(ài)和幫助。本文將從我的親身經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)勱P(guān)于“感恩相伴風(fēng)雨同行”的心得體會(huì)。
第二段：感恩家人的陪伴。
家是我們成長(zhǎng)的港灣，也是我們一生中最重要的陪伴者。在我成長(zhǎng)的歲月里，我深深感受到了家人的愛(ài)與陪伴。無(wú)數(shù)個(gè)疲憊的日子，是家人用無(wú)盡的愛(ài)和耐心給予了我勇氣和力量。無(wú)論是為我的安全擔(dān)心，還是在我面臨挫折時(shí)給予我支持，家人始終在我身邊。我想起曾經(jīng)的一次學(xué)術(shù)比賽，由于種種原因，我準(zhǔn)備非常充分，但最終卻沒(méi)有得到我想要的結(jié)果。當(dāng)時(shí)我感到非常失落和絕望，然而，家人沒(méi)有責(zé)怪我，而是給予了我無(wú)盡的安慰和鼓勵(lì)。他們陪伴我一起面對(duì)失敗的現(xiàn)實(shí)，并告訴我失敗并不可怕。家人的愛(ài)和鼓勵(lì)讓我明白，失敗只是暫時(shí)的，只要我努力，一定能夠重拾信心，再接再厲。感恩家人的陪伴，是我最深刻的體會(huì)。
第三段：感恩朋友的陪伴。
朋友是我們?nèi)松飞喜豢苫蛉钡陌閭H，他們與我們共同經(jīng)歷風(fēng)雨，陪伴我們成長(zhǎng)。我記得高中時(shí)期，與我一起度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)開(kāi)心時(shí)光的是我的好朋友小明。我們兩個(gè)性格迥異，但我們的友誼卻非常堅(jiān)定。他總是在我需要幫助時(shí)伸出援手，無(wú)論是在學(xué)業(yè)方面還是生活中，他都給予了我很多的支持和幫助。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛳萑肓死Ь?，連連陷入低谷。小明在我最需要慰籍的時(shí)候，送來(lái)了一杯熱騰騰的花茶，無(wú)語(yǔ)地拍了拍我的肩膀。他沒(méi)有說(shuō)什么，但那個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻讓我感受到了他深深的關(guān)心和懂得。感恩朋友的陪伴，是我走過(guò)人生路上不變的信念。
第四段：感恩愛(ài)人的陪伴。
愛(ài)情是人生中最美好的陪伴，它能讓我們?cè)谧詈诎档臅r(shí)刻找到光明。在愛(ài)人的陪伴下，我們有了一個(gè)可以?xún)A訴、分享和撫慰的肩膀。我的愛(ài)人小莉是我人生中最重要的陪伴者之一。在我求學(xué)和工作的過(guò)程中，她一直默默地陪伴著我。記得有一次，我在工作中遇到了巨大的困難，崩潰到無(wú)以復(fù)加。那個(gè)時(shí)候，小莉放下手中的事情，安靜地坐在我身邊，默默地給予我安慰和鼓勵(lì)，她的堅(jiān)定和溫柔讓我感到無(wú)盡的力量。感恩愛(ài)人的陪伴，是我生命里最溫暖的回憶。
第五段：小結(jié)。
人生中有許多無(wú)法言喻的感恩，這些感恩都是我們心靈最美好的記憶。感恩家人的陪伴讓我們有了依靠和勇氣；感恩朋友的陪伴讓我們?cè)诶щy時(shí)感受到了無(wú)盡的支持；感恩愛(ài)人的陪伴讓我們看到了真愛(ài)和力量。我們應(yīng)該時(shí)刻感恩這些相伴我們風(fēng)雨同行的人們，因?yàn)樗麄兪俏覀內(nèi)松凶钫鎸?shí)也最重要的部分。愿每個(gè)人都能珍惜身邊的陪伴，一起前行，感恩風(fēng)雨同行的心路歷程。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17464124.html】
