總結是為了更好的未來，快開始寫吧！寫一份出色的求職信需要哪些要點？培養(yǎng)自律能力是實現(xiàn)個人目標的關鍵。
寫獨立的九年級篇一
本課(華東師范大學出版社《歷史》九年級上冊第14課)共有三個子目，分別是：列克星頓的槍聲、《獨立宣言》、1787年憲法。第一目講述美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和開始的標志事件，第二目講述《獨立宣言》的頒布、內容、標志及評價和獨立戰(zhàn)爭的結束，第三目講述美國獨立戰(zhàn)爭后為鞏固成果頒布的1787年憲法的內容及美國獨立戰(zhàn)爭的歷史意義。
二、學情分析。
本課授課對象為九年級學生。他們有一定的歷史學習基礎，思維比較活躍，但是對于美國的知識還是知之甚少，評價歷史事件的方法也多為二分法。教學中要考慮學生實際，補充一定的知識，同時注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，以利于他們在青春轉型期樹立正確的人生觀、價值觀。
三、教學目標。
(一)知識識記。
(1)識記美國獨立戰(zhàn)爭的起止時間及標志、爆發(fā)的根本原因、頒布的文獻名稱、歷史影響及其性質。
(2)了解《獨立宣言》的基本內容和1787年憲法的基本內容。
(二)能力培養(yǎng)：
(2)通過歸納美國建立的大事件，以及戰(zhàn)爭過程中國家間的復雜關系，掌握歸納和綜合分析的方法。
(三)情感態(tài)度與價值觀。
(1)聯(lián)系前后內容使學生認識到：美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)前，美利堅民族已經(jīng)出現(xiàn)，因而這場戰(zhàn)爭不僅僅是資產(chǎn)階級革命，也是民族解放戰(zhàn)爭。
(2)通過美國獨立戰(zhàn)爭的學習，使學生認識到：落后地區(qū)的民族、人民只要緊密團結在一起，英勇抗爭，堅持不懈，就一定能戰(zhàn)爭敵人。得道者多助，失道者寡助。
(3)正確了解華盛頓在美國歷史上的重要作用，進一步認識杰出人物對民族、對國家、對歷史發(fā)展作出的重大貢獻，永遠值得后人敬仰。
四、教學重難點1.重點。
(1)認識華盛頓在美國歷史上的作用。
(2)探討美國獨立戰(zhàn)爭的起因，加深對美國獨立戰(zhàn)爭歷史影響的認識。2.難點。
(1)對《獨立宣言》和1787年憲法的兩面性的理解。
(2)美國獨立戰(zhàn)爭既是民族獨立的解放戰(zhàn)爭，又是資產(chǎn)階級革命。理解二者的復雜關系。
五、教學方法。
多媒體教學。
六、課時1課時。
七、教學過程【導入新課】。
提問：同學們，當今世界綜合國力最強的是哪個國家?(美國)國旗是一個國家的象征，美國國旗是什么樣呢?(星條旗)多媒體顯示美國國旗。
第1頁。
提問：哪位同學能給大學介紹一下美國國旗的含義?生：(議論，一同學代表介紹)。
師：美國國旗由7條紅色、6條白色共13道寬條組成，藍色長方形中有50顆白色五角星。13道寬條象征美國最初的13個州。五角星象征美國50個州。紅色象征強大和勇氣，白色象征純潔和清白，蘭色象征警惕、堅韌不拔。每年6月14日為“美國國旗制定紀念日”。
美國國旗記載著美國由13個州擴張演變?yōu)?0個州的歷史，也紀念著13個州為擺脫英國殖民統(tǒng)治，爭取民族獨立所做的歷史貢獻。今天，看見美國國旗，人們就不由自主的想起那場為獨立、自由而戰(zhàn)的美國獨立戰(zhàn)爭。
第14節(jié)美國的獨立戰(zhàn)爭(多媒體顯示)【講授新課】。
師：請大家跟隨我走進“美國獨立戰(zhàn)爭紀念館”。【前言】。
本紀念館主要介紹美國獨立戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過、影響、迄今仍在使用的美國1787年憲法以及美國國父----華盛頓。
展示幻燈片，播放《大國崛起》視頻片段。讓學生了解美國獨立之前的歷史淵源，同時導入展廳二。
【展廳二：戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因】。
邊演示課件邊講述。
1、英國在北美建立13個殖民地新航路開辟以后，英國從1607年--1733年先后在北美大西洋沿岸建立了13塊殖民地，這就是后來美國最初的13個州。
2、美利堅民族的形成。
在這些殖民地建立的過程中，大批歐洲移民紛紛涌來，這些移民主要是英國人，其次是德、法、荷蘭等國人。他們與土著居民印第安人和販賣到美洲的黑人經(jīng)過100多年共同的開發(fā)，初步形成統(tǒng)一的市場和統(tǒng)一的語言，并最終融合成新的民族——美利堅民族。
3、英屬北美殖民地經(jīng)濟的發(fā)展。
經(jīng)過大家一百多年共同開發(fā)，北美十三塊殖民地經(jīng)濟有了很快的發(fā)展，北部資本主義工商業(yè)比較發(fā)達，尤其是造船工業(yè);中部盛產(chǎn)糧食;南部種植園經(jīng)濟，主要種植煙草、棉花等以商品為主的經(jīng)濟作物，主要供應歐洲市場。
4、英國殖民壓迫、掠奪。
隨著殖民地經(jīng)濟的發(fā)展，但是到18世紀六七十年代，英國強化了對北美的殖民統(tǒng)治，制定各種稅法，對殖民地的各種日用品強行征稅，頒布高壓法令，增派駐軍，鎮(zhèn)壓殖民地人民的反抗斗爭。想以此把北美殖民地變?yōu)橛脑袭a(chǎn)地和商品傾銷的市場。
師：面對英國的殖民壓迫政策，北美人民做出了什么反應?
生：組織反抗。
綜上所述，由此得出戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因:英國的殖民統(tǒng)治嚴重阻礙北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。
1、開始的標志：1775年4月，列克星敦的槍聲(播放視頻)。
第2頁殖民地人民在反對共同敵人的斗爭中開始聯(lián)合起來。1774年，12個殖民地的代表齊聚費城，召開了第一屆大陸會議，要求英國取消對殖民地的經(jīng)濟限制和有關法令，遭英政府拒絕。1775年4月，波士頓民兵在列克星頓鎮(zhèn)打響了美國獨立戰(zhàn)爭的第一槍。
2、建軍：1775年5月，13個殖民地的代表在費城召開第二屆大陸會議，會議決定武裝反抗英軍，征集志愿軍，決定組建“大陸軍”，任命華盛頓為大陸軍總司令。(幻燈片展示—華盛頓示威什么樣的人物。)。
3、建國：1776年7月4日，《獨立宣言》的發(fā)表(視頻展示，利用課件講述《獨立宣言》的主要內容、意義。)起草者：杰斐遜。
4、獨立戰(zhàn)爭的勝利：
(1)轉折點：薩拉托加大捷(1777.10)(電影視頻展示)這次戰(zhàn)役增強了美國人民爭取戰(zhàn)爭勝利的信心，也為美國抗英戰(zhàn)爭創(chuàng)造了有利的國際環(huán)境。成為獨立戰(zhàn)爭的轉折點。
(2)勝利：約克鎮(zhèn)英軍投降(1781)。
(3)正式獨立：1783年英美簽訂《巴黎和約》----英國正式承認美國獨立。
美國獨立戰(zhàn)爭以勝利宣告結束，這場戰(zhàn)爭，不僅對美國，對世界的影響都是巨大的。那么這場戰(zhàn)爭的性質?(教師講解)。
具有雙重性質——既是民族解放戰(zhàn)爭，又是一場資產(chǎn)階級革命。
建國之初的美國，雖然擺脫了英國的殖民枷鎖，但百廢待興。為了把資產(chǎn)階級革命成果鞏固下來，于是他們制定了1787年憲法。讓我們一起走進【展廳四1787年憲法】。
【展廳四1787年憲法】。
1、1787年憲法----世界上第一部成文的資產(chǎn)階級共和國憲法。
1787年,全國制憲會議在費城召開，會議制定了“美利堅合眾國憲法”.憲法規(guī)定由各州組成聯(lián)邦制國家,聯(lián)邦政府由國會、總統(tǒng)、最高法院三個機構組成。立法權歸于國會，行政權歸于總統(tǒng)，司法權歸于最高法院。三權分立，互相制約。
根據(jù)憲法，1789年華盛頓當選為美國第一任總統(tǒng)，在紐約宣誓就職，美國聯(lián)邦政府成立。
(幻燈片展示講解三權分立的內容)。
總統(tǒng)。
行政國最高法院會。
司法三權分立立法。
第3頁。
2、1787年憲法的局限性允許奴隸制存在，不承認廣大黑人和印第安人具有同百人相等的權利，帶有種族歧視的特征。
美國獨立戰(zhàn)爭以勝利宣告結束，這場戰(zhàn)爭，不僅對美國，對世界的影響都是巨大的。進入展廳五。
【展廳五獨立戰(zhàn)爭勝利的影響】。
【展廳六我看華盛頓】。
多媒體展示：華盛頓的畫像。(學生說出華盛頓的功績)。
提示：華盛頓是美國歷史上一位杰出的領導人。
(1)功績：a、擔任大陸軍總司令。領導美國獨立戰(zhàn)爭，推翻了英國的殖民統(tǒng)治，贏得了國家的獨立。b、組織制定了1787年憲法，成立了聯(lián)邦政府，擔任了美國第一任總統(tǒng)，為發(fā)展資本主義和建設資本主義法制做出了貢獻。
師：請大家走進“留言廳”寫下你們的留言吧。展示：
1、本次參觀你了解了哪些有趣的歷史知識?
2、參觀后，你有哪些感受?感受最深的是哪一部分?【總結鞏固】。
學習本課，主要從美國獨立戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過及影響三個方面去把握?？偟膩碚f，本節(jié)課可以用一句話來概括：一個人物，領導了一場戰(zhàn)爭，一份宣言，引導了一次革命，并制定了一部憲法。
寫獨立的九年級篇二
知道列克星頓的槍聲揭開了美國獨立戰(zhàn)爭的序幕;了解《獨立宣言》的基本內容;概述獨立戰(zhàn)爭的過程;理解獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和歷史意義;認識華盛頓在美國歷史上的作用。
二、能力與方法。
分析獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)原因和影響，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力;簡述獨立戰(zhàn)爭的過程，培養(yǎng)學生的概括能力和語言表達能力;分析《獨立宣言》的基本內容，理解其是近代資產(chǎn)階級革命偉大的歷史文獻;簡述華盛頓主要革命活動，評價華盛頓在美國歷史上的重要作用，掌握評價歷史人物的基本方法。
三、情感態(tài)度與價值觀。
通過美利堅民族反對英國殖民統(tǒng)治的斗爭史實，認識一個民族不畏強權敢于反抗的斗爭精神和以弱勝強的堅強意志;了解華盛頓為美國獨立和國家建設作出的重大貢獻，認識他是美國當之無愧的“國父”，是世界上歷史上杰出的資產(chǎn)階級革命家。
【教學重、難點】。
重點：《獨立宣言》的基本內容;對華盛頓的評價。難點：美國獨立戰(zhàn)爭的性質;對華盛頓的評價【授課類型】新課。【教學時間】1課時。
【教學準備】學生課前查閱資料，了解華盛頓的主要事跡和美國的有關知識;教師準備課件。
【教學方法】討論法、講解法、歸納法、談話法等。【教學用具】計算機多媒體課件?！窘虒W過程】導入新課：
映入同學們眼簾的這座巨型雕塑是什么?它坐落于哪個國家呢?它就是矗立于美國紐約港的自由女神像。她左臂抱著一本象征美國《獨立宣言》的書板，右手高舉熊熊燃燒的火炬，氣宇軒昂，神態(tài)勇毅，被認為是美國的象征，美利堅民族的標志。這座雕塑是是法國在1876年贈送給美國獨立100周年的禮物，它承載了一個偉大國家誕生的故事，那就是美國的獨立。學習新課：
同學們快速瀏覽課本8。
4、85頁，試著歸納獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，并在此基礎上認識獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。
一、獨立戰(zhàn)爭的起因。
1、根本原因：英國的殖民統(tǒng)治嚴重阻礙了北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。
2、美利堅民族的形成。
3、導火線：波士頓傾茶事件假如沒有波士頓傾茶事件，這場戰(zhàn)爭還會發(fā)生嗎?為什么?(學生回答后教師點評總結)此時北美資本主義經(jīng)濟發(fā)展和英國殖民統(tǒng)治之間矛盾已經(jīng)不可調和，即便沒有波士頓傾茶事件來引發(fā)，戰(zhàn)爭也會隨時爆發(fā)。因此，北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)只是時間遲早的問題。
(教師過渡)既然戰(zhàn)爭不可避免，那么獨立戰(zhàn)爭大致進程如何?我們接著往下看。
二、獨立戰(zhàn)爭的進程。
(一)爆發(fā)：列克星頓的槍聲(1775.4)。
(生)略。
1775年，列克星頓的槍聲，打響了美國獨立戰(zhàn)爭的第一槍，標志著北美獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)。
(二)建軍：費城第二屆大陸會議(1775.5.10)。
(生)華盛頓。
(三)建國：《獨立宣言》發(fā)表(1776.7.4)。
(生)略。
(生)略。
(生答結束的時間及標志)。
(五)結束：約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役英軍投降(1781年)。
走投無路的英軍在司令康華利帶領下向大陸軍投降，而這次戰(zhàn)役稱之為約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役。
(生)略。
(引導學生合作討論，回答略)。
(師總結)美國之所以能夠以小勝大，以弱勝強，因素很多。最主要的有以下幾個方面：(1)戰(zhàn)爭的正義性。(2)物質基礎：資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，為戰(zhàn)爭的勝利奠定了經(jīng)濟基礎。(3)領導指揮：華盛頓的正確領導和大陸軍的英勇作戰(zhàn)。(4)國際援助：法國、荷蘭等國的援助。(5)北美人民的積極支持和配合。
(教師過渡)談到戰(zhàn)爭的正義性，那么這場戰(zhàn)爭到底是一場什么性質的戰(zhàn)爭呢?影響如何?
三、獨立戰(zhàn)爭的性質和影響。
(指導學生結合教材87頁，從獨立戰(zhàn)爭的起因、任務等方面認識獨立戰(zhàn)爭的性質)。
(生)略。
(師總結)美國打這場戰(zhàn)爭，一為民族獨立，二為發(fā)展資本主義。為爭取民族獨立而進行的戰(zhàn)爭從性質上說叫做民族解放戰(zhàn)爭;為發(fā)展資本主義而進行的戰(zhàn)爭叫做資產(chǎn)階級革命。因此，美國獨立戰(zhàn)爭具有雙重性，這是美國獨立戰(zhàn)爭的突出特點。所以它對美國的影響也主要體現(xiàn)在兩方面：一是使美國贏得了獨立，二是為美國資本主義的發(fā)展奠定基礎，掃清了道路。同時也為后來歐洲和拉丁美洲的革命起了推動作用。
(教師小結過渡)美國獨立戰(zhàn)爭勝利了，但還沒有統(tǒng)一的中央政權，真可謂百廢待興，為此他們在1787年制定了一部憲法，歷史上稱“1787年憲法”。現(xiàn)在的美國憲法，就是1787年制定的。憲法規(guī)定，國家按聯(lián)邦制組成，實行立法、行政、司法三權分立。行政權屬于總統(tǒng)，總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生，任期四年。總統(tǒng)既是國家元首又是政府首腦。那美國歷史上的第一任總統(tǒng)是誰?(生答)華盛頓。下面我們就一起來了解這一位了不起的偉大人物。(課件展示標題四)。
四、“美國國父”華盛頓。
寫獨立的九年級篇三
整個城市，都在一片燥熱之中。一只鶯鳥飛過上空，空中留下它的影子，一排灰黑色的痕跡。靜靜地坐在公交車上，看人們似颼戾般奔馳。忽然莫名地笑了。
笑，在臉上展開。卻不知道是個什么滋味，太陽好得不得了，在用力地撕扯空氣。一片炙息的炎熱，蒞臨了。
一絲微風吹過，頭發(fā)向外撩了撩，在3秒之后，又諦免疫力留在肩上。強烈光照得我睜不開眼。讓我?guī)缀蹩煲涀约阂侥睦锶チ?。無意識用右手伸去眼前擋一擋，卻莫名地看到一串數(shù)字，把頭靠在椅邊，左手輕輕地點著11個數(shù)字。干燥心中涌向喉嚨，不由得用舌頭舔了舔干燥的嘴唇，臉頰后的那個名叫腦袋的東西啟動，模糊的女孩身影，那個女孩我不好形容，她落落大方，又不失恬靜。每天都喜歡穿著一件淡綠色的裙子。我曾問為什么穿這種顏色，她美麗的眼睛眨了眨，像極了一塊美玉?！耙驗橹挥芯G色才是大自然的本色！”她的回答很肯定，毫不置疑。剎那間，我覺得她是那么美好，在古代的話，那叫嫣婕。
回望。風起。
怊。我的心情很怊。
落淚，風停。
寫獨立的九年級篇四
擬授課學校。
科目。
歷史。
擬授課班級。
主備人。
擬授課教師。
擬授課時間。
教學內容。
教案課時。
1課時。
教學準備。
相關資料幻燈片。
教學目標。
知識與技能。
英國對北美的高壓政策，美國獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)，來克星頓槍聲，《獨立宣言》的發(fā)表及內容，美利堅合眾國的建立，薩拉托加戰(zhàn)役，約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役，《巴黎和約》，列舉華盛頓的主要活動，評價他在美國歷史上所起的歷史作用。
過程與方法。
學生課前閱讀課文，鍛煉查找和提取關鍵知識點的能力;。
通過扮演歷史、講故事等方法，逐步增強學生閱讀能力和書面表達能力;。
討論話題“華盛頓創(chuàng)造了美國歷史”，初步培養(yǎng)學生評價歷史人物的正確方法。
情感態(tài)度價值觀。
聯(lián)系課后“每課一得”，使學生認識到：美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)前，美利堅民族已經(jīng)出現(xiàn)，因而這場戰(zhàn)爭不僅僅是資產(chǎn)階級革命，也是民族解放戰(zhàn)爭。
通過美國獨立戰(zhàn)爭的學習，使學生認識到：落后地區(qū)的民族、人民只要緊密團結在一起，英勇抗爭，堅持不懈，就一定能戰(zhàn)爭敵人。得道者多助，失道者寡助。
教學重點。
1.了解美國獨立戰(zhàn)爭中的重大事件。2.說出《獨立宣言》的基本內容。
3.列舉華盛頓的主要活動。
教學難點。
初步分析美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響以及評價華盛頓在美國歷史上所起的重要作用。
板書設計。
來克星頓的槍聲。
講述美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和開始的標志事件。
《獨立宣言》的旗幟。
講述《獨立宣言》的頒布、內容、標志及評價、
“開國元勛”華盛頓。
講述美國獨立戰(zhàn)爭的斗爭過程(轉折、勝利、獨立)及華盛頓在美國獨立戰(zhàn)爭中所起的歷史作用。
教學過程設計。
教學過程。
設計意圖。
個性思考欄。
(一)設計思路：九年級學生通過可媒體或多或少對美國都有所了解，教師在導入新課時，可利用美國歷史上的第一面國旗與當今美國國旗的對比，激發(fā)學生的學習興趣、好奇心與求知欲。教師根據(jù)自身能力水平可編排歷史小短劇，調動學生積極參與課堂的意識與能力。
(二)教學媒體。
多媒體課件。
(三)課堂展。
寫獨立的九年級篇五
(1)了解美國獨立戰(zhàn)爭中的重大事件，能說出《獨立宣言》的基本內容。(2)初步分析美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響。
(3)列舉華盛頓的主要活動，評價他在美國歷史上的作用過程與方法。
(2)通過提供史料，讓學生歸納《獨立宣言》的基本內容，提高學生閱讀史料和提煉信息的能力。
(3)討論“華盛頓創(chuàng)造美國歷史”，培養(yǎng)學生正確、客觀、全面評價歷史人物的方法。
情感態(tài)度與價值觀。
(1)認識美國獨立戰(zhàn)爭的重要意義。獨立戰(zhàn)爭不僅創(chuàng)造了一個獨立的國家，而且創(chuàng)造了一個新型的資本主義國家，體現(xiàn)了時代的進步。
重點：了解美國獨立戰(zhàn)爭中的重大事件，《獨立宣言》的基本內容，列舉華盛頓的主要活動。
難點：分析美國獨立戰(zhàn)爭的影響，評價華盛頓在美國歷史上的作用。教學課時：一課時。
教學方法：講述法、講解法;討論法、辯論法教學過程導入新課：
在美國的紐約港矗立著一尊美麗的雕像——自由女神像，無論是風和日麗還是雷雨交加，她始終默默的注視著這個年輕而又富有朝氣的國家。大家知道這位自由女神她的左手和右手分別拿著什么嗎?(左手拿著《獨立宣言》，右手高擎火炬)意味著“自由照耀世界”。
我們?yōu)槭裁凑f美國是一個年輕的國家?《獨立宣言》又是一部怎樣的文件呢?今天我們就跟隨畫面回到那段崢嶸的歲月。講授新課：
一、萊克星頓的槍聲。
演示：哥倫布和“五月花號”的圖片。
學生：哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲，此后大批歐洲的殖民者踏上了美洲大陸。教師：從16英國派出一支殖民隊在北美東海岸建立第一座城市詹姆斯敦，后來發(fā)展為弗杰尼亞殖民地。到1733年，最后一個殖民地佐治亞的建立，英國在北美東海岸建立了13個殖民地。這十三塊殖民地奠定了現(xiàn)代美國的基礎。
演示：美國國旗(星條旗有多少個星星和條幅，代表什么意思?)學生：美國國旗中十三個紅白相間的條幅代表的是美國最初的這13個州。
教師：北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和美利堅民族的民族意識日益覺醒，使他們渴望擺脫英國的殖民統(tǒng)治，發(fā)展本民族的經(jīng)濟。然而，英國殖民者對北美經(jīng)濟的發(fā)展抱什么態(tài)度?(壓制)那么英國是如何壓制其發(fā)展的呢?下面我給同學看兩則材料和幾幅漫畫，結合課本，咱們來想一想英國是如何壓制了北美經(jīng)濟的發(fā)展?演示：征稅漫畫。
學生：英國殖民統(tǒng)治嚴重阻礙了北美資本主義的發(fā)展。
教師：面對英國的殖民壓迫，北美人民發(fā)出了“不自由，毋寧死”的吼聲，掀起了激烈的反抗斗爭。1773年發(fā)生的波士頓傾茶事件就是北美人民反抗斗爭的一個突出事件，成為北美獨立戰(zhàn)爭的到導火線。面對北美人民的反抗，英國采取了高壓政策，他們調來更多的軍警進行鎮(zhèn)壓，并且下令封鎖波士頓港。一場爭取自由，爭取民族獨立的戰(zhàn)爭爆發(fā)了。
演示：《萊克星頓的槍聲》。
教師：北美人民在萊克星頓打響了抗英斗爭的第一槍，美國獨立戰(zhàn)爭開始了。
二、《獨立宣言》的旗幟演示：《獨立宣言》圖片。
教師活動：指導學生看書并在書上畫出要點(起草者、發(fā)表的時間等重要信息)演示：《獨立宣言》部分條款，將其中部分重要的信息圈出。
教師：對學生發(fā)表的意見做簡要的評價，并用多媒體課件展示《獨立宣言》發(fā)表的影響?！丢毩⑿浴返陌l(fā)表標志著美利堅合眾國的誕生，《獨立宣言》對美國建國后的國家制度做了明確的規(guī)定，《宣言》所體現(xiàn)的“自由、平等”的民主原則，也成為當時歐洲大陸各國反對封建專制、進行資產(chǎn)階級革命的一面旗幟，被馬克思稱為“第一個人權宣言”。后來，發(fā)表《獨立宣言》的7月4日被定為美國的國慶日。演示：美國人民慶祝國慶日的活動，播放美國國歌《星條旗》。創(chuàng)設情境。學生：感受美國人民的喜悅心情，從而聯(lián)想到我們國家的國慶日，培養(yǎng)愛國精神。
三、“開國元勛”華盛頓演示：華盛頓的戎裝形象教師：第二屆大陸會議還決定組織大陸軍，并任命華盛頓為大陸軍總司令。從此，美國人民開始了有組織的反英斗爭。演示：《美國獨立戰(zhàn)爭形勢圖》。
學生4：荷蘭、法國等國的國際援助。
教師：美國獨立戰(zhàn)爭勝利的意義：(1)是世界史上第一次大規(guī)模的民族獨立戰(zhàn)爭，又是一場資產(chǎn)階級革命。(性質)。
正方――華盛頓創(chuàng)造了美國歷史。
反方――不完全是華盛頓創(chuàng)造了美國歷史。
教師：教會學生學會評價歷史人物的方法：史論結合的方法;將人物放置在當時歷史環(huán)境下評價;抓住歷史人物活動的主要方面，對歷史產(chǎn)生的影響。
華盛頓是美國杰出的資產(chǎn)階級政治家，軍事家。他領導了美國獨立戰(zhàn)爭，推翻了英國殖民統(tǒng)治取得了民族獨立;親自主持了美國1787年憲法，當選為美國第一任總統(tǒng)，組成了聯(lián)邦政府。華盛頓為美國的建立及其民主制度的形成作了一系列開創(chuàng)性工作，被譽為“美國國父”。
課堂小結：通過本課的學習，我們知道了美國是怎樣誕生的，及它獨立的過程和意義。此外，我們要明確的是在美國獨立戰(zhàn)爭中華盛頓所起到的作用，他領導美國人民取得民族獨立，又開創(chuàng)民主政治的先河，是美國歷史上最著名的歷史人物之一。板書設計：
第四課。
正式獨立：英美簽署《巴黎和約》美國國父：華盛頓布置作業(yè)：
自我測評。
2、p25活動建議。
寫獨立的九年級篇六
不必艷羨，你亦是風景。
若你歌《行路難》，你必歌不出李白那樣的恣意狂歡;若你唱《虞美人》，你定仿不出李后主的婉轉愁思;若你做自己，他人怕是也無法復制你的美麗，那么請打開自信的門，做一個詩意而美麗的你自己。
曾有人歌江南的小橋流水，也有人頌大漠的孤煙落日，有人唱黎明的紅日噴薄，也有人贊嘆深夜星空，而你就是你，你有自己無與倫比的美麗。
一花一世界，一葉一人生。這里有太深奧的佛理，我參不透，就讓我淺薄地理解為花兒也有自己的世界，芬芳便是它們的美麗，葉子也有自己的人生，它不是花的陪襯，蒼翠便是它們的美麗。做一朵花，一片葉，不爭不羨，自信而又昂然地活著，這又何嘗不是生活的哲理。
“沒有美貌，你擁有財富;沒有財富，你擁有智慧;沒有智慧，你擁有健康。”如果你依舊站在原地做你自己，你也可以站成一道亮麗的風景線。
或許對這個世界來說，總會有人是主角也總會有人當配角，但只要你堅守本心又何懼你是他們眼中的主角還是配角呢，在自己的世界做一個主角吧，不傾城不傾國，不被它們的光芒所壓抑也是別有一番韻味的人生。
不必暗怨生活是一場苦旅，不咕噥自己總是陪襯，不羨不爭，你是風景，你的生命從來都只為你自己綻放不一樣樣的光芒。
寫獨立的九年級篇七
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
風緊緊地倚在云朵的身旁偷偷探聽秘密，卻始終一無所獲。一抹斜陽從云煙里鉆出，掛在天邊，為江波披上了一層淡淡粼光。
在街邊等媽媽買好菜過來，看到早已點亮燈盞，隱約罩住了黃昏落寞的色彩。我呆呆地看著燈光下的剪影，它在動，而我卻站在原地。耳畔時常響起汽車的笛鳴，“想什么呢，不早了，該回去了?！眿寢層檬峙牧艘幌挛业募绨?。我這才反應過來?！芭丁毖壑虚W過一絲尷尬。跟在媽媽的身后，“今天補課考試了?！蔽业穆曇粞蜎]在一片嘈雜中。但媽媽聽到了，笑著問我“感覺怎么樣？”“還行吧?！蔽矣行┞唤?jīng)心地回答，眼睛一直盯著腳下的影子。媽媽停下，回頭看了我一眼，說道：“還行？那還是有缺陷的，最近你松懈了?！蔽姨ь^，對上她如墨的眸子，點點頭，“嗯，有點。”我小聲地承認。媽媽無奈地笑道“你呀……”路上，媽媽說了很多，我時不時應一聲，表示我有認真聽。
暮色潛伏在四面八方，隨時準備收拾那幾縷無力的陽光?！澳懔晳T了依賴，任何事解決不了都是找別人，學習也沒有自己的見解?！眿寢寣ⅰ耙蕾嚒币У锰貏e重，剛剛神游的我，不由得心中一顫，連忙點頭附和。這句話就如江中漣漪，蕩漾在心里，經(jīng)久不息。都不是弱者，何必依賴別人。看著地上的影子，我行它動，我停它止。曾經(jīng)，我習慣依賴他人，遇到困難，就想著讓別人解決。生活就像這影子，一直在依靠他人而動。
或許，所有一切都會離遠，消逝。琴音會停，鳥會遠飛，花會謝落，但孤燈下，一個人，卻可以獨立而行。
寫獨立的九年級篇八
黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找光明。
夜的帷幕已然落下，光已悄然退去。無盡的夜又占領了那幽深的天空。
我喜歡黑夜，因為黑夜像一個無邊的舞臺。在這個舞臺上，每個人都可以演最真實的自己。沒有主角與配角，沒有任何界限，我們只是演員，在演一場永不落幕的戲——完完整整的人生。
踏在這舞臺上，有時哭有時笑，有時動有時靜。沒有觀眾，沒有嘲笑，無憂無慮的，像一只快樂的海鷗在大海上翱翔。突然，點點的光冉冉出現(xiàn)，那是星光，照亮前程的光，雖然它很微。
只身平躺在廣闊的田野，睜開眼望著那無垠的幽深的天空閃爍著的點點的光。不禁自思：黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找那細微的光明?；蛟S是那光明在哪黑夜的夜的襯托下格外亮眼；或許是那細微的光是夜的禮物；又或許那光是我的內心所想！望著黑色的天空，他是那么的深邃，那樣的迷人。于是陷入了那朦朧的情景之中，眼神變得呆滯，思想變得遲疑，漸漸陷入了那黑夜的夢境，寂靜。
突然，一絲晨光打破了這寧靜的黑夜，那是朝陽，是我一直在追尋著的光明的放大。
迎著朝陽，踏在成長的路上，尋找更廣闊的天空。
夜的黑，光的微。這微弱的光卻引出了朝陽。
寫獨立的九年級篇九
本節(jié)課主要講授美國的誕生，她是伴隨著獨立戰(zhàn)爭的進行來完成，主要學習戰(zhàn)爭的開始、轉折、獨立、結束等重要歷史事件。為了講授這節(jié)課，我事先精心準備了多媒體課件。在教學本課時，我著重注意了以下幾個問題：
1、正確處理歷史基本知識與能力培養(yǎng)的關系。按照新課標的基本理念，“歷史課程應使學生獲得基本的歷史知識和能力”，又要“克服重知識、輕能力的弊端”。于是，在課堂上我重視引導學生借助歷史地圖或圖片以及歷史資料來掌握歷史知識，學會從中尋找歷史信息，(課堂上出示了美國國旗圖、華盛頓人物圖片、《獨立宣言》圖、《美國獨立戰(zhàn)爭形勢圖》、等)，通過看圖、分析圖與史料，學生們增強了識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。
2、重視對學生進行情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。在這堂課的教學中我主要引導學生從華盛頓身上吸取寶貴的精神財富，以提高自身的素質修養(yǎng)。學生們通過評價華盛頓，認識到了華盛頓是一個意志堅強，光明磊落，大公無私，誠實可靠之人;他的人格魅力至今傾倒著世人。也認識到他所擁有的可貴品質正是我們所需要的，所應學習的。
3.既發(fā)揮教師的主導作用，又尊重學生的主體地位。新的課程理念是倡導學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，改變學生被動接受知識的學習方式。想讓學生積極主動地參與到課堂之中去，最重要的就是要培養(yǎng)學生熱愛歷史、愿意探究歷史的興趣。平時，我注意指導學生收集歷史故事、資料。課堂上，我總是先讓學生自行閱讀教材，邊讀邊思考，提出自己的問題，并及時鼓勵肯定學生。在導入新課學習后，我給學生準備一個歷史小話劇，讓學生從中找到目標。我在講解美國獨立戰(zhàn)爭的時，主要讓學生自行介紹或回答，如：來克星頓槍聲、《獨立宣言》的發(fā)表、薩拉托加戰(zhàn)役、約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役等歷史事件的在介紹，在師生互動中，學生掌握了美國獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過，也在不知不覺中提高了敘述歷史事件的能力。
寫獨立的九年級篇十
【知識目標】。
1、古代埃及與金字塔。
2、古代巴比倫與漢謨拉比法典。
3、古代印度與種姓制度。
【能力目標】。
1、能夠通過對金字塔建筑歷史的思考與探索，從而形成獨立思考，得出結論的能力。
2、能夠通過對漢謨拉比法典內容的分析，提高辯證看問題和全面評價歷史事件的能力、
【情感目標】。
通過對亞非文明的了解，認識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進步，從而樹立正確的國際意識。
【教學重點】。
1、金字塔的建造。
2、漢謨拉比法典。
3、印度的種姓制度。
【教學難點】。
1、古代文明為何產(chǎn)生在大河流域?
2、對印度種姓制度的認識。
【教法設計】。
1、導入：
利用導言中獅身人面像的故事，讓學生領略亞非地區(qū)大河流域燦爛而神奇的文明，并且激發(fā)學生的學習興趣，由此導入新課。
2、“金字塔的國度”：
在學生發(fā)言(講解“我所了解到的金字塔”)的基礎上作最后總結：
(1)埃及是“尼羅河的饋贈”，這是古希臘歷史學家希羅多德的話。
(2)金字塔的建筑，從古到今都給人留下了許多不解之謎，體現(xiàn)古代埃及創(chuàng)造了高度的`文明。
3、“新月沃地孕育的古國”：
提問“兩河流域的自然條件和尼羅河流域相比，有什么共同點?”由此使學生認識大河流域人類文明產(chǎn)生長的共同規(guī)律。
4、“古代印度的種姓制度”：
向學生強調印度河流域是古代印度文明的發(fā)祥地。關于種姓制度，指導學生認真閱讀課文內容及相關材料，最大限度地從課文中獲取有關種姓制度的知識信息。
5、最后，利用教材上的亞非文明地圖，對全課進行總結。
【學法指導】。
1、指導學生閱讀課本內容，學會從課本中獲取信息，解決問題的方式、方法。
2、本節(jié)課有較強的地理概念，建議教師充分利用地圖和相關地理知識，培養(yǎng)學生轉換思維視角，多角度看問題的能力。
3、引導學生參加課堂討論，鼓勵獨立思想和發(fā)表不同見解，培養(yǎng)學生勤于動腦的習慣。
【板書設計】。
古代埃及(金字塔是奴隸主階級殘酷剝削奴隸的歷史見證)。
古代巴比倫(漢謨拉比法典公開維護奴隸主階級利益，現(xiàn)存世界上第一部成文法典)。
古代印度(種姓制度嚴格維護了奴隸主階級利益)。
寫獨立的九年級篇十一
本課內容按照事情發(fā)展的先后順序進行講述的話，極為有利。線索清楚，故事緊張，內容精彩。在講述美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因時，教師可結合一些漫畫圖片來幫助學生理解，既調起了學生的好奇心，又勾起了學生的求知欲。如果通過模擬英國殖民者對北美殖民地人民的盤剝來理解獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的的原因的話，應該也會是一個不錯的主意，但它對教師掌握課堂教學進度的要求比較高，盡管點子不錯，但考慮到本課對于講述華盛頓的主要活動以及評價華盛頓是有一定要求的，而這部分內容所需花費的時間不大可能少，因此，實際上授課的難度還是蠻大的。
寫獨立的九年級篇十二
本節(jié)"美國的建立和拉美獨立運動"是本章資產(chǎn)階級革命時代單元的重要內容。從歷史知識的縱向聯(lián)系上看，它處于世界資產(chǎn)階級革命的第二次高潮。這次高潮以美國獨立戰(zhàn)爭開始，經(jīng)法國大革命到拉美獨立運動結束。它與尼德蘭革命、英國資產(chǎn)階級革命組成的第一次高潮以及19世紀中期發(fā)生于歐美、日本的資產(chǎn)階級改革和革命組成的第三次高潮有著內在的聯(lián)系。因此，在教學中應突出教學內容的整體結構，強調知識間的內在聯(lián)系，努力讓學生掌握系統(tǒng)的歷史知識，建立起歷史知識結構的縱向體系。
（1）知識目標：
北美獨立戰(zhàn)爭的歷史背景，拉美獨立運動的歷史條件，美國1787年憲法和聯(lián)邦政府獨立，拉美獨立運動內容。
（2）思想教育目標：
殖民統(tǒng)治終將被摧毀，以及爭取民族獨立的斗爭精神。
（3）能力目標：
a．歸納分析兩運動的異同點，提高學生歸納、比較和概括能力。
b．正確認識美國憲法的進步性和保守性，培養(yǎng)學生歷史地分析評價能力。
（1）重點：
兩場運動的歷史背景，只有深入分析這兩場運動的歷史背景（包括社會經(jīng)濟狀況、政治狀況、思想基礎以及外部條件等），才能幫助學生正確地把握革命爆發(fā)的必然性和偶然性之間的條件，探尋共同的規(guī)律，揭示這兩場運動的性質。
（2）難點：
"對1787年美國憲法的評價"，要求學生具有把歷史現(xiàn)象放在持定的歷史條件下進行分析和評價的能力，學會歷史地辨證地看問題。
"對這兩場運動性質的分析"，要求學生能透過現(xiàn)象（民族獨立）看本質（資產(chǎn)階級革命）的能力。
這兩個問題，都要求學生在教好掌握基礎知識，具備相當?shù)臍v史思維能力，因此作為教學中的難點來處理。
1、現(xiàn)有知識基礎：
學生已學過尼德蘭、英國等革命的內容，學習此節(jié)內容可進行有關知識的遷移。
2、學習動力：
（1）從整體上看，高一學生對歷史學習的積極性不高，加上高一教材與初三教材內容重合較多，因此教學中有一定的.難度。
（2）但多數(shù)同學對高中教材的新要求較明確，學習目的更明確。
3、學習能力：
（1）高中學生具備一定的閱讀能力，在閱讀過程中基本能分清教材中的理論和事實材料。
（2）高一學生培養(yǎng)起初步的概括、分析能力，能大體回答教材中的練習題。
1、教學方法的選擇和使用：
（1）貫徹啟發(fā)式教學原則。在教學過程中，通過指導學生閱讀、討論，引導學生思考問題，分析和解決問題，從而充分調動學生學習的自覺性和主動性。（學生自主學習）分析，主要運用閱讀指導法、討論法、講授法，并將它們有機結合。
（3）運用多媒體教學手段。
2、學生學習方法指導：
（2）注意多種方法的綜合運用。根據(jù)學生學情。
（1）在指導學生閱讀教材的過程中，引導學生鞏固閱讀法，培養(yǎng)學生的閱讀能力和概括能力。
（2）在討論過程中培養(yǎng)學生口頭表達能力，在答案整理過程中培養(yǎng)學生的書面表達能力。
1、教學總體構思：
講解本節(jié)內容的一個基本構想是：整合教材，建立起知識結構，通過表格設計使課本內容以其直觀、形象地展示出來，這樣既便于學生掌握，又增加了歷史課堂的吸引力，大大提高教學效率和質量。
2、教學主要環(huán)節(jié)：
（導入）：（復習）從提問"西歐國家在美洲的早期殖民活動"入手，復習鞏固與本課相關的舊知識。
（新授課）：
（1）"背景"部分--教學的重點。
對兩場運動的背景的學習，可以引導學生自主學習的方法，由教師發(fā)揮主導作用，充分發(fā)揮學生的主體作用。
（教學程序）教師先以板書表格要點（如經(jīng)濟、政治、民族、思想）的形式，要求學生結合（提示）看教材，通過閱讀教材嘗試性歸納概括出其中的要點，隨后教師提出一些問題（如戰(zhàn)爭的根本原因、主要原因、直接原因或內因、外因等），要求學生以討論的形式一一回答這些問題，斑竹學生提高分析問題的能力，作后教師根據(jù)學生回答的情況，進行訂正，補充和總結。這種"自主學習法"符合啟發(fā)式原則，體現(xiàn)了教師主導和學生主體的作用，也符合中學生的生理和心理特點，提高學生學習歷史的興趣，達到中我知識和發(fā)展思維的有機統(tǒng)一。
（3）"過程"部分：
教師利用教材中有關地圖，采取圖示教學法，幫助學生形成正確的時空觀，在看圖識圖的過程中了解、掌握基礎知識。例如，教師講述過程中，知道學生在圖中相應地點，標出時間、有關人物，使史實與地圖相結合。
（4）"結果"部分：
教材難點"1787年美國憲法"可以做如下處理：
a．首先指導學生閱讀課文教材"憲法條文"，要求學生概括出主要內容。
b．設計出針對性強的問題，如"如何客觀評價憲法？""如何看待憲法與《獨立宣言》之間的差距？"，以此激發(fā)學生積極思考，深入研究，培養(yǎng)思維能力。
c．在對此范例解剖，學生加深理解和認識的基礎上，引導學生進行知識的遷移，進行同類現(xiàn)象對比，培養(yǎng)學生的比較能力。比如，"比較美國1787年憲法與法國憲法"。這樣，針對教材中這一難點，運用概括、分析、評價、比較等方法多角度、多層次地突破。
3、"意義"部分：
指導學生閱讀教材，并加以歸納概括。
4、鞏固總結：（片段教學--異同點）。
5、檢查目標：
提問課本中的課后練習題，先讓學生回答，讓其他的同學評價前面的發(fā)言觀點。通過這種評價，培養(yǎng)學生的判斷能力、歸納能力、分析能力、評價能力。最后教師對學生的回答進行講評并對該問題進行總結性講解。
寫獨立的九年級篇十三
一、指導思想：
在“堅持依法治校，構建和諧校園”辦學思想的指導下，以“打造縣城片區(qū)一流的教學質量，辦一所真正讓人民滿意的學?！睘檗k學目標，在畢業(yè)班教育教學工作的管理過程中，認真學習貫徹各學科的課程標準，團結和依靠全體初三教師，規(guī)范教學常規(guī)管理，完善目標激勵機制。努力提高教育教學質量。
教育質量是學校的生命線,是辦好人民滿意學校最重要因素。我校畢業(yè)班領導小組和全體教師要樹立“五種意識”，抓好本屆畢業(yè)班工作。
1、樹立窗口意識：學校以教學工作為中心，而畢業(yè)班工作自然是學校工作的重中之重，是學校的“窗口”。因此，學校領導及全體教職工，心中應有畢業(yè)班這根弦，頭腦中要有窗口意識，要把自己更多的情感、精力、心思投入畢業(yè)班工作之中，時時關注、常常思考——全縣畢業(yè)班工作形勢與情況如何?本校情況怎樣?存在什么樣的問題?面臨什么樣的困難?如何才能克服解決?能否再上一個臺階?工作效率能否再高些?總之，我們牢牢樹立畢業(yè)班是全校的畢業(yè)班意識，時時繃緊畢業(yè)班工作這根弦。
2、樹立質量意識：質量是學校的生命，是一所學校打造自身品牌與塑造良好形象的內核，是學生、家長、社會是否滿意、信賴的關鍵，是學校一切工作的出發(fā)點和歸宿。目前，畢業(yè)班升學考試情況是評價一所學校辦學水平最直觀的評價標準，因此，質量意識自然應放在這個平臺上。
3、樹立責任意識：學校和教師都必須樹立對每一個學生負責的強烈責任意識，增強為國育人的使命感，為校爭光的責任感，為生成才的緊迫感，為己正名的危機感。要以強烈的責任心和無限的激情投入到畢業(yè)班的教育教學與管理之中。
5、樹立目標意識：目標的導向性、激勵性決定了制訂目標的重要性，我們在全面分析研究的基礎上確定一個符合學校實際的、經(jīng)過努力能夠達到的工作目標，以使畢業(yè)班工作有動力、前進有方向、投入有激情。
二、工作目標：
根據(jù)學校教育教學工作計劃，把握學校工作的總體辦學思路，畢業(yè)班工作面向初三全體師生，教學常規(guī)做到務實、精細、科學、規(guī)范。強化知識基礎和能力基礎的目標達成。使學生完成規(guī)定的學業(yè)并達到合格畢業(yè)的同時，使更多的學生升入重點高中繼續(xù)深造。
20__級的奮斗目標：堅持“保五爭四”的中考質量目標，上聯(lián)招線比例突破50%。中考質量是學校的生命線。畢業(yè)班工作領導小組及初三全體科任教師務必要以對學校、對學生、對自己高度負責的精神，加強中考教學和考試研究，努力做好本職工作，為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻策，群策群力，力爭20__屆中考取得更為優(yōu)異的成績。
三、具體措施：
(一)加強領導，充分調動一切積極因素。
制訂畢業(yè)班各學科工作計劃，落實各項目標管理，分別召開師生動員大會，強化畢業(yè)班意識，增強全體師生的危機感、緊迫感和使命感，全面啟動畢業(yè)班的各項工作。
1、成立畢業(yè)班工作領導小組。
組長：周華平。
副組長：柏興東。
組員：徐方陽、張明友、湯永明、劉漢元、胡小林及初三年級全體班主任。
2、畢業(yè)班工作領導小組職責：指導畢業(yè)班的各項工作，提出意見和建議、措施。定期檢查、督促畢業(yè)班工作開展情況，決定畢業(yè)班的活動安排。定期具體分析各班學生的學習、生活、思想工作等。協(xié)調好科任老師的工作。向學校反饋具體情況。
3、分工：
柏興東：負責教學管理工作，聯(lián)系語文學科組和初三4、9班。
徐方陽：負責德育教育和組織管理工作，聯(lián)系體育學科組和初三1、7班。
張明友：聯(lián)系英語學科組和初三3、8班。
湯永明：聯(lián)系數(shù)學學科組和初三2、14班。
劉漢元：負責教學常規(guī)管理工作，聯(lián)系物理、化學學科組和初三6、10班。
胡小林：負責德育教育和常規(guī)管理工作，聯(lián)系政治學科組和初三5、11班。
(二)把德育工作放在首位，加強德育教育。
1、建立年級組“聯(lián)防管理體系”，調動所有班主任和任課老師共同參與學生的教育管理，使得年級中每一名老師都是管理者、監(jiān)督者、教育者。全年級組聯(lián)動，共同監(jiān)督學生的違紀行為，全面營造全年級的良好學習氛圍。通過教育，讓教師真正理解、確實實行為學生服務的思想，減少粗暴粗放管理，最大限度地融洽師生關系。
2、年級組在學生習慣養(yǎng)成教育方面提出“三要”、“三不準”的要求。“三要”指：(1)要有每天學習計劃。(2)要認真上好每一節(jié)課。(3)要及時、獨立完成各科作業(yè)?！叭粶省敝福?1)不準無故遲到、早退、曠課。(2)不準在課堂上講閑話，做小動作，擾亂課堂紀律.(3)不準損壞公物，浪費水電。集中力量，從這些最基本的行為習慣抓起，反復教育，以求成效。
3、抓學風建設，強化道德品質教育。對初三學生行為規(guī)范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風、學風。良好的班風創(chuàng)設安靜整潔的學習環(huán)境，促進學習效果的提高。
4、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。
初三學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師協(xié)助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
5、關注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先;對待后進生不歧視，不諷刺，不挖苦，不放棄任何一名學生。
6、初三是初中三年最為關鍵的一年，為了建設良好的班風和學風，班主任無特殊情況，必須早到遲走，盡量做到早晨第一個到班，晚上最后一個離班，家訪工作要落到實處，努力做好后進生轉化工作。
7、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到一定效果。
8、任課教師發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正并通報班主任，對違紀現(xiàn)象批評教育，有利于保持良好的學習環(huán)境和教學秩序。組內定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學生動態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問題。
9、配合學校安全教育工作，提高師生的安全意識，做到安全工作無小事，事事都要掛心間。加強安全巡查，堅決杜絕各種安全隱患，對學生開展“我平安全家幸福”的教育，爭取不出現(xiàn)任何安全問題。
寫獨立的九年級篇十四
她，是一名普通的人民老師卻用她那平凡而高尚的行為讓我肅然起敬，在我的腦海中揮之不去，并深深地打動著我。
有一天，我上學時，在二樓的樓梯口處，看見了一位中年女老師。她微胖的身材，齊耳的短發(fā)，整潔的著裝，讓人感覺十分利落。一雙炯炯有神的眼睛里卻滿是慈愛的目光。
我繼續(xù)地在這位老師的旁邊走著。突然，這位老師停了下來?？赡苁锹耘值脑?，她吃力地彎下腰。我以為她是在系鞋帶，也沒有多想什么，就從她的身邊走了過去。可是，就在我走過的那一剎那，我不經(jīng)意地低了一下頭，發(fā)現(xiàn)她竟是在撿地上的紙屑！這位老師的步履匆匆，但是她只要看到地上的垃圾就彎下腰，吃力地撿起來。我想：今天可能是這位老師值日吧。
不料，第二天，我又在樓梯口碰到了她，她仍舊步履匆匆，仍舊吃力地彎下腰撿地上的紙屑和垃圾。
這件事情已經(jīng)過去了很久了，可是在我的心里卻留下不可抹去的記憶?，F(xiàn)在，每次看見紙屑，我就想起了那個吃力的身影，就禁不住彎下腰去，把垃圾撿起來，放進垃圾桶里。
以前，看到紙屑，也許是因為時間緊迫，也許是懶惰，也許認為這是一件微小的事情，從來沒有彎下腰撿起過。但，這位老師給我上了倍感生動的一課！老師用她的文明行為深深地感動著我，不斷地提醒著我：做一個文明的人！
寫獨立的九年級篇十五
一眨眼的時間，兩年就過去了，想起兩年前剛踏入18班的時候，心里其實挺害怕的，但眼里卻充滿了期待與好奇。這兩年里，有我辛勤的汗水，也有委屈的淚水，當然，也少不了陽光般的笑容。現(xiàn)在，我就要步入初三的教室了！
“初三”，這個讓我既向往又害怕的詞。初三到底有多艱苦，我是早就從學姐們回答這個問題時的表情就了解到了。升入初三，將會有更加多的考試，更加沉重的壓力和更加厚重的作業(yè)，他們就像一座大山，壓得讓人喘不過氣來。但是，無論初三的生活有多么的枯燥無味、學習任務有多么的繁重，無論再苦再累，我都會堅持下去，決不松懈。我要抓緊這一年的時間，決不讓一分一秒從我的手中溜走。不僅是為了不辜負老師和父母的希望，更是為了自己更美好的將來！
當然，上帝給我們每個初三學子的時間都是一樣的，想要笑到最后，關鍵在于你如何珍惜時間，如何把握時間，如何利用時間。所以，我們要利用好這個暑假——首先，制定一個明確恰當?shù)哪繕?。目標是一個航標，它能指引我們前進的方向。其次，我們應該要珍惜每一分每一秒，去科學地合理安排時間、利用時間。懂得支配時間的人，就能事半功倍，而虛度時間的人，往往只能事倍而功半。當然，我們還應該以更多的興趣與耐心去與各科的文字、符號打交道，用毅力去戰(zhàn)勝一切的困難！
我的腦海里總是浮現(xiàn)出這樣一些畫面：老師在講臺上講課，全班寂靜的奮筆疾書；下課后沒有喧鬧的教室，沒有女生追逐打鬧的身影，只有筆寫字的刷刷聲；老師轉過身在黑板上板書，同學們全神貫注地盯著黑板或許這就是初三的生活吧！
其實初三的生活是積極的、有趣的；學習的緊張、競爭的激烈是鍛煉我的好機會。我想對自己說：堅守自己的目標和信仰，勇敢的走下去，風雨過后，又是一片艷陽天！
在電視劇中，常看到許多學子拿到大學錄取通知書，臉上洋溢著燦爛的笑容，我的內心也澎湃不已。我多么希望，有朝一日，那個拿著錄取通知書的是我?，F(xiàn)在，我要將羨慕化作自己勇往直前的動力。為了更輝煌的明天，我一定要加倍努力！
初三年級，我來了！
寫獨立的九年級篇十六
假如把山比作困難，把大海比作成功，那么我們只有不畏困難，翻越一座座的山，才能看見眼前蔚藍的大海。
記得我八歲的時候，看見大街上成群結隊的孩子騎著自行車快樂而自由的奔馳著，我羨慕極了。立刻跑回家向爸爸吵著要學自行車，爸爸無奈，只好把媽媽的自行車搬出來，望著眼前的自行車，我興奮極了，仿佛我也加入了伙伴們的行列，于是，我迫不及待的坐了上去，誰知，剛坐上去就摔了個頂朝天。爸爸大笑著說：“你以為他們騎得很輕松，是一上去坐著腳一蹬車子就自個跑起來了嗎？你沒聽說‘臺上三分鐘，臺下十年功嗎’”我委屈得差點哭了，爸爸把車子扶起來，抓住后座說：“來，端正地坐在上面，頭抬起來，眼睛看著前方，雙手牢牢地握住車把，腳放在踩子上順時針旋轉。”我根據(jù)爸爸說的方法開始騎了，有兩點做的還不錯，可就是順時針旋轉時，我的腿太短了，怎么也轉不了一整圈，于是，我想了個辦法，總是來回半圈的轉，還怪靈的，車子跑起來了，就是有點慢。但我堅信功夫不負有心人，就這樣，我一直練了三天。到了第四天，爸爸不知怎么松手了，剛開始時，我還沒覺察到，只是，沒過一會兒，車子和我一起摔了個鼻青臉腫，我這才知道爸爸是故意松手的，想考驗一下，我學的怎么樣。看我摔倒了，爸爸失望了，可我不甘心，心想：“你不扶著，我自己學?！边@時鄰居家的同學看不下去了，教了我一個辦法，一腳踩在一個踩子上，另一只腳在地上往后滑幾下，因為這樣有推力。我試了試，果真可以自己滑一段，就這樣，我堅持不懈的練著，沒過幾天，我就學會了騎自行車，并且可以和那些老手一起自由自在的在馬路上騎。我心里暗自高興道：“我終于看到我心中的海了?！?/p>
其實，每個人面前都有山，只要你不灰心，堅持到底，爬過那座擋在你眼前的這座山，就可以看見成功的海，尤其是，找到適合自己的辦法，就能在最短的時間內看見心中向往的海。
寫獨立的九年級篇十七
《破陣子》晏殊(九上課外)。
燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，原是今朝斗草贏，笑從雙臉生。
《浣溪沙》蘇軾(九上課外)。
簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。
酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。
《醉花陰》李清照(九上課外)。
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》辛棄疾(九上課外)。
何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。
《山坡羊?驪山懷古》張養(yǎng)浩(九上課外)。
驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處?只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土;輸，都變做了土。
《朝天子?詠喇叭》王磐(九上課外)。
喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬身價。軍聽了軍愁，民聽了民怕，哪里去辨甚么真共假?眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!
寫獨立的九年級篇十八
有時候，友誼會讓你嘗到苦澀的味道。
沒錯，就是你，打開了我內心深處的感情。
曾經(jīng)，與你多么要好，就想像親姐妹一樣，與你一起上學，回家。漸漸與你之間產(chǎn)生了友誼。
但，這似乎猶如一場夢，一醒來，它便遠離了你。甜美的夢似乎是消失得太早了，不等我醒來，便煙消云散了。
不知何時，你學會了冷落，和你說話，你不理不睬，在學校我們也很少說話，很少溝通。與你一起回家，也是冷冷清清，就這樣你的冷漠也冷落了我們之間的友誼。
我們的友誼似乎擱淺了。但，只有一想到你就有一種傷心的感覺。有時候我是多么的希望這一切都不是真的，與你回到了以前，回到充滿快樂的從前。
每當看到了你與別人一起說說笑笑，心中便有一種難言之隱。和你的友誼一起隨著時光慢慢沖淡，像一杯熱咖啡，慢慢變量，也慢慢嘗到苦澀的滋味。在街上，你騎著自行車與我擦肩而過，而我也只能看著你一點一點從我視線消失，不知道何時，淚水便無聲息地落下。你的冷漠，使我嘗到了友誼的苦澀，讓我感到了友誼的真誠與可貴，失去它的時候，才感覺不愿意失去它，便想一點一點的挽回，卻被你的冷漠的態(tài)度所阻擋?？酀絹碓蕉啵星樵絹碓缴?。我想，如果我們在大街上遇見，你也希望我們不認識吧，你也希望我們是兩個安分的陌生人吧。
與你的感情，讓我對“友誼”的理解反而多了一種苦澀的味道，這其中的苦澀只有我能體會。至少，我希望“昔日重來”的。薇薇，我還會等你，我會等你重新跟我做朋友，跟我做好姐妹，我永遠的好姐妹。
寫獨立的九年級篇十九
在一個陽光明媚的早晨，我早早的起了床，等待著去焦作游玩。由于我爸爸媽媽還沒起床，我就在玩，這次旅行真是令我浮想聯(lián)翩。一會兒想在吃漢堡包，一會兒想在做天空之旅等娛樂的玩具。
終于我們出發(fā)了。到了那里后，我們先去了三維。到了樓頂，見有許多好玩的機器，真是應有盡有，我們開始帶著喜悅之情玩。首先，我們興高采烈地投籃球，那時，第一關順利*，可第二關竟150分，我措手不及，急忙拿著就投，可還是沒闖過關，真可惜。
“陳航，這里剛出來了一臺新機器，可好玩了?！焙筒┪母绺缃o我說。我聽后立刻迫不及待，我看了一下，原來是兩個水槍，前面有一臺像我們教室里的版版通的機器，這個機器上面有數(shù)不勝數(shù)的怪獸，按動水槍，向怪獸噴去，“耶，我終于打敗大怪獸了?！蔽业靡庋笱蟮卣f?？珊镁安婚L，最后還是被怪獸打敗了，我頓時心灰意冷。
接著，吃過午飯，我們又去了人民公園，到了那里，我一眼就看到了非常刺激的天空之旅。我急忙說要做一次，父母同意了。交過錢以后，馬上就要開動了，我異常害怕，因為以前我做過，做的時候總是頭朝下，腳朝上。我膽戰(zhàn)心驚?！把健甭?的尖叫，它已從空中翻下，我那時真嚇得全身冒汗。不知不覺已結束了，回過頭來品這時的情景，我真想再做一遍?？晌蚁肫饋碜鰰r的情景便不敢再做了?！把?，我的電池、小玩具槍全部不見了，肯定是剛才翻‘筋斗云’時掉下了，真是的?！?/p>
這次旅行真快樂，下次我還來，玩得比這次更開心，更加有意義。
寫獨立的九年級篇二十
我有一個朋友，它身穿一身銀裝，但是肚子卻是翠綠色的，還有整整齊齊的兩排牙齒。它是誰呢沒錯，就是口琴!
從小學三年級起，口琴就時時刻刻伴隨著我，我好口琴簡直是知心朋友。除了在學校上音樂課，在家里也不例外。
閑這無聊的時候，能夠拿起口琴吹一吹，聽著自己吹出一首首優(yōu)完美聽的曲子，也是一種享受，甚至還有一種成就感。
在爸爸媽媽沒事干的時候，也能夠為他們獻上一首曲子，看著爸爸媽媽陶醉在其中，聽著他們的嘖嘖稱贊聲，心里別提有多開心了!
有時候，我也會躺在躺椅上悠閑自得的在陽臺上吹吹口琴。吹著吹著，鄰居家的小孩伸出頭來朝我豎起大拇指。走到樓下，小伙伴們問我有沒有聽到口琴聲，還說挺好聽。那時候我會自豪地說出是我的杰作。那時候他們會目瞪口呆，隨之拍拍我的肩，說:“想不到嘛!”我也會回敬一句:“那是!”
我覺得，幫我的朋友洗澡也是一件快樂的事。脫下銀裝，露出金*的一排音健。原先它不光外表美，心靈也很美。用毛絨刷輕輕為他刷洗，看著它漸漸亮堂起來的身體，心里別提有多開心了!
洗完了，看著它富有光澤的外表，我相信我好它會一向在一齊，明白永遠!
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