日常生活中的點滴細節(jié)能夠積累成為學習的寶貴財富。總結應該準確而簡潔地表達自己的觀點和觀察。閱讀以下總結范文，您可以從中汲取一些寫作靈感，為自己的總結工作提供一些新的思路和視角。
這件事激勵著我篇一
人生中總會遇到各種各樣的事，有時候或許一些小事也能激勵我們；這些小事可能會改變你的人生觀、價值觀；也有可能會改變你對其他事物的看法，讓你得到些許體會?；蛟S只是一次偶然，讓我遇到了它，可是這件事卻深深的刻在我的腦海中，給了我戰(zhàn)勝困難的決心和毅力。
嚴冬清晨的天是灰蒙蒙的，猶如一張無止境的網(wǎng)，把人籠罩在里面，使人感到窒息。當我們吃完了早飯，沿著悠長的景光大道回到教室時，前面同學的腳步戛然而止，“是什么這么香？”一個聲音問道。
話未說完，一陣沁人心脾的芳香隨著微風撲鼻而來，使人感到心曠神怡。我們嗅著香味找到了香味的源頭?！澳鞘敲坊?！”我情不自禁的說道。
梅花，我熟悉又陌生的植物，他在寒冬中綻放，風吹花落你不用擔心花瓣會碎掉，梅花不是嬌貴的花，越是寒冷，越是風吹雪壓，它開的越精神、越秀氣?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在這冰天雪地中吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風：滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰霜。
可是命運的不公沒有使梅花放棄對生的期望，它在寒風中默默開放，在寒風中悄悄展示自我的風采，而這所經(jīng)歷的痛苦僅有它自我明白。它在無盡的困難中沒有放棄，它堅持著戰(zhàn)勝了一個又一個的困難，最終的最終在這百花凋謝的時候他取得了成功，飽嘗了凌寒獨秀的風采，也讓我們能一睹它的美麗。
或許別人這時只沉浸在梅花的美麗、芳香上，他們并不明白梅花為此飽嘗了多少艱辛才誕生了這勝利的花朵。我被梅花的品質深深打動了！人的一生和梅花一樣，都會遇到各種各樣的困難，但只要堅持不懈的去應對它、戰(zhàn)勝它，最終都會取得成功。
這件事激勵著我篇二
“她以前是個好學生，此刻——呵呵呵，都在說她早戀了!”不知什么時候，一句句壓根摸不著邊的話傳入我的耳朵，我把全部同學、教師全都列入了黑名單，我對他們已不僅僅是反感，而是厭惡了。而深受流言蜚語困擾的我，再無法專心學習，我的成績從第一名像是坐了滑梯似的“每況愈下”，跌落至從來沒有過的低谷，直到之后遇到了那盞指路的明燈。
“哎，王教師，你班的那個昔日的學霸怎樣了”一位女教師用眼睛瞄了教師一眼說道，“枉費教師一番苦心，我看啊那種早戀的學生沒救了。”那種似是好意卻又令人作嘔的聲音傳進我的耳朵。
“你憑什么說我的學生其實我挺喜歡那個小姑娘的，開朗又活潑，討人喜歡。”王教師語速十分的快，聽得出來她的語氣里已有幾分生氣，我靠著墻繼續(xù)聽著。
“切，就算以前是，此刻呢”我恨不得一把推門進去，把說這話的那個人打一頓，好好質問她為什么無憑無據(jù)地侮辱人，但最終我還是克制住了自我。
“王教師呀，她說的并不是沒有道理呀，既然大家都這么說了，八成是真的，你大可不必幫她找理由開脫了……”
“你們別再傳播謠言了!這是對我學生的傷害!我相信我的學生!她就是踏可是心中的那道坎了，昨日我留了一篇作文，想側面了解一下她，我似乎是明白了她遇到的困難，我相信她……”
第二天我便是改變了精神面貌，不再理會流言，安下心來努力學習，沒用多長時間，我就變回了從前那個優(yōu)秀的我。而這件事也一向激勵著我，再不會因為別人的誤解而自甘沉淪了，是王教師的話讓我學會了勇敢地去應對成長路上的任何困難。
這件事激勵著我篇三
每當我坐在書桌前，翻開數(shù)學作業(yè)本的時候，都會想到一件事。
在三年級時，有一次我打開數(shù)學練習本，準備做幾道練習題，題都很簡單，我開始“奮筆疾書”，只聽見沙沙的寫字聲。忽然，我的筆停到了一個題上，我皺起了眉頭“這個題……”，我絞盡腦汁也想不出來?！八懔?，做下一道吧!”誰知下一道和上一個一樣難!我左手托腮，右手拿筆瞧著頭，像是在把我的腦漿一層一層地過濾一樣，我多么希望答案躍然紙上啊!可是幾分鐘過去了，紙上依然一片空白。“算了，空著吧，下一個總該會了吧?”我又“艱苦奮斗”了3分鐘，六道題還空著三個。怎么辦?明天找老師?但我性子急，恐怕等不到那時侯了。問媽媽?但又不好意思，因為在媽媽面前我一直扮演著“全能”的角色。自己解決?哎，實在是百思不得其解呀!
最后，我還是決定去問媽媽。媽媽放下手中的活兒，耐心地給我講解，“這個題，從這里入手……”媽媽只給我講了一陣子，三個題就全懂了，我喜上眉梢，在心里暗自慶幸：嘿，多虧問了問媽媽，正確答案我可永遠忘不了了。媽媽也鼓勵我說：學問學問，不懂就要問，你一定要做個勤學好問的孩子。
這件事雖然小，但給予我們的啟發(fā)卻是深刻的，一個問題不懂也不問，兩個、三個……就積成了大問題，這個問題，也許就是一個人命運的轉折點啊!就像人生旅途一樣，它并不是一帆風順的，有困難也有挫折，我們都要勇敢面對!
這件事激勵著我篇四
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的這件事激勵著我作文，希望對大家有所幫助。
在一片美麗的金色沙灘中，有許許多多貝殼，這些貝殼都裝載著我的記憶：有開心的，難過的.，幸福的……然而，有一件事是我印象最深刻的，是它激勵著我向前。
那是一個風和日麗、陽光明媚的日子，我在家里拿起書包正想去上學，突然，媽媽叫住我：“小怡，今天天氣預報說有雨，還是帶把傘比較好?！蔽姨痤^望了望天，萬里晴空怎么可能下雨，于是，我丟下雨傘，跟同學一起去了學校。
“鈴鈴鈴”放學了，我高興地拿起書包，正準備回家。突然，電閃雷鳴、烏云密布，不一會兒就下起了雨。帶了雨具的同學都回家了，沒帶的也一個個被家長陸陸續(xù)續(xù)地接走了。教室里只剩下我一個人，我想“爸爸這幾天出差了，而媽媽因為發(fā)燒現(xiàn)在可能在醫(yī)院打點滴?！毕氲竭@里，我就哭了起來。
我望著窗外的大雨，我很失落。突然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前。哦，是媽媽！只見媽媽在狂風暴雨中艱難地行著，豆大的雨水打濕了媽媽的秀發(fā)。我立刻飛奔到教室外，媽媽也走了過來，我看見媽媽青白的臉，我又禁不住哭了起來。媽媽關心地說：“怎么了，你怎么哭了！”我搖了搖頭說：“沒什么”我剛說完，媽媽就給我披上了雨衣，我們一起走在孤寂的馬路上。
回到家里，我看著母親憔悴的臉龐，頓時心靈受到觸動，可憐天下父母心，作為一個孩子應怎樣面對父母呢，想到剛過去的那一件事，心中猛然受到激勵，發(fā)誓定要做個孝順的孩子，不能辜負父母對自己的希望。
這件事激勵著我篇五
學習如戰(zhàn)場，我接過鼓槌，擂響那“咚咚”的戰(zhàn)鼓，譜寫著自信的音符，那一個個音符，鏗鏘有力，在我身邊跳動、奔跑。
三年級的一次語文課堂上，老師提出了一個問題，我低頭思索了一陣，答案很快出現(xiàn)在腦海中。我抬起頭，望向周圍，同學們看著課本，眉頭緊鎖。
想著，我握緊了拳頭，拳頭像個鐵球，沉在桌上，一動不動，幾秒鐘過去了，一分鐘過去了……老師見沒人舉手，便走到我的身邊：“你來說，你剛才舉手了。”
老師的這句話，猶如五雷轟頂，怎么辦，該怎么辦？我站了起來，身子在發(fā)抖，我低著頭，一聲不吭。
“你來說?！崩蠋熡种貜土艘槐?。我慢慢的提起頭，看了一眼老師，結結巴巴地說出了我心想的答案。
老師聽后，點點頭，示意我坐下，繼而嚴肅地說：“完全正確，為什么就沒有自信呢？”
第二節(jié)還是語文課，老師講練習冊，有一道思維拓展的習題，老師說：“有誰愿意說說你的答案？”這一次，我高高地舉起了手，回答迎來了老師的贊許，得到了同學的掌聲，那一刻，自信，已經(jīng)充盈了我整個心田。
自信是驟風，是飛雪，席卷著勇氣，在我身邊盤旋；自信是瓊漿，是玉露，調和著勇氣，注入我的心間——因為有了自信，在學習的戰(zhàn)場上，伴著隆隆的戰(zhàn)鼓聲，我勝利的旌旗才得以樹立在理想的高地上。
這件事激勵著我篇六
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的書籍激勵著我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書籍，就如同一泓清泉，滋潤你干渴的心田；書籍，是一陣清風，吹散你心中的陰霾；書籍，還是一位老師，教會你許多道理。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”書籍，能讓人學會很多，并且受用一生。書籍激勵我成長，激勵我前行！
這件事激勵著我篇七
今天是9月1日，也是我來到了六年級三班的第一天。
上午放學時，班主任曹老師說：“今天下午我們班競選班干部，請同學們中午準備一下，希望下午大家積極參選”。我聽了曹老師的話，感到十分矛盾，我壓根就沒有想到這么快就選班干部，同學們也不認識我，對于能否競選成功，我沒有任何信心。
就在這種矛盾的心情里中午過去了，競選開始了，一個同學上去了，又一個同學上去了…..可是我卻沒有心思聽他們怎么講。去，還是不去？最后經(jīng)過激烈的思想斗爭我決定參加競選，在競選中隊長的時候我鼓起勇氣舉手了，曹老師也向我投來了鼓勵的目光，并笑著說：我們大家以熱烈的掌聲歡迎新同學周相上臺演講。
開始投票了，一票、二票、三票……我緊張得不敢抬頭看黑板上的票數(shù)。過了一會兒，只聽曹老師說道：王安琪成功當選我們班的班長，周相當選中隊長…..??！我抬頭一看，最終我僅以領先三票的微弱的優(yōu)勢當選中隊長，此時，我有點不好意思但心里卻十分開心地笑了，暗暗地對自己說“我成功啦”！
只有勇敢嘗試才能有機會成功，這件事情將會激勵我的一生，使我勇敢地戰(zhàn)勝人生。
這件事激勵著我篇八
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的這件事激勵了我優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在我很小的時候，就迷上了唱歌。我也不知道到底為什么會對唱歌情有獨鐘，也許是因為發(fā)生了一件事吧。
那是一個晴朗的中午，我邊哼著小調邊寫作業(yè)，沒想到的是媽媽對我說了這樣一句話：“雨欣，你已經(jīng)是一年級的學生了，要好好學習語文、數(shù)學、英語和體育，這樣你才能考上所理想的初中，以后別做不正經(jīng)的事了?！蔽抑溃瑡寢屗f的“不正經(jīng)”代表什么——不要唱歌。我被這突來的橫禍打趴下了。我沒有吭聲，只是默默地寫作業(yè)，因為我已默認了媽媽的教導。
走到廣場時，我看見了一位失聰又是眼盲的老爺爺，他正坐在一把背靠椅上，不知道他是如何聽懂別人的話語，竟與別人交談得如此快活。我便走向前一看，別人正用一張紙用力寫下這樣幾個字：老大爺，您眼瞎又聽不見，為什么會如此快活？寫字的這個人我認識，他女兒前幾天死了，痛不欲生，一點都不快樂，像他這種心理，我見多了。誰知，原本快樂的老爺爺便笑而不語，先是用手比劃，可能不想告訴別人吧！可后來，那位老爺爺又笑著說：“年輕人??！不要因為一個東西失去就忘記了自己的一個夢想，要知道，人為夢想而活！”
聽了老爺爺?shù)脑挘宜坪跸肫鹆耸裁?，跑回家里，在床前寫下了幾個大字：人為夢想而活！直至現(xiàn)在，我每天都會好好讀讀這六個字，因為它激活了我的唱歌夢！激勵著我為實現(xiàn)自己的夢想勇往直前！
這件事激勵著我篇九
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的你激勵著我作文，希望能夠幫助到大家。
可是我想錯了，你并沒有因為嫌棄我也沒有因為我眼里的聚色，害怕以及不情愿就遠離我，疏遠我。相反的是，你朝我伸出了那充滿知識的一雙手。我卻生生的接受了輸于你做了朋友接受的，你所傳遞給我的無窮無盡的知識。
走進你接近你之后，我才發(fā)現(xiàn)你和我想的完全不一樣，你并不像我想的那樣如同坐在云端的`神間可望而不可及，也不像那陡峭的山崖，讓人不敢攀登?？墒俏矣袝r看你卻像是行走在霧天中。朦朦朧朧看不清周圍的景色，既神秘又讓我好奇，但是這絲毫阻擋不了我對你的情感我希望這樣有種神秘感的你，可以讓我去探索你。
還記得剛升初中的時候，我的第一篇作文就得到了老師的夸獎，我高興極了，把好消息第一個分享給了你你并沒有說什么，可是我知道你也在為我高興，不過你是想告訴我不要因為得意而忘形。
我們就這樣高興的生活在了一起。你是我的良師益友指點著我的生活和學習，可有時我們也會鬧矛盾。記得那是一次語文測試，我寫錯了幾個字，我生氣急了因為你明明是這樣教我的我不顧一切的朝你發(fā)脾氣，你還是什么都沒說，也沒有變姐當我冷靜下來的時候，我找到了。掉在地上了的你翻開了裝訂你的紙張，我發(fā)現(xiàn)你根本就沒有錯，錯誤的原因也在我身上。
對你就是已經(jīng)伴隨了我八年的語文書，你是我最喜歡的朋友，最交心的朋友，最關心我的朋友，我最好的朋友。你每一個學期都笑是魔術師變戲法一樣教我更多的知識。如果沒有你，我就不會知道那么多唐詩宋詞。如果沒有你，我就欣賞不了那么多的文章如果沒有你我就難以開拓我的事業(yè)，如果沒有你，我的文化內涵就不會越來越豐富。如果沒有你，我就沒有那么多的知識，你對我的幫助。實在是太多了我一點也不敢想象如果沒有你我會成什么樣子。我進不能教你對我的幫助，全部說出口。
這件事激勵著我篇十
夜已深了，雨已停了，我的眼已紅腫。四周一片漆黑，看著卷子上鮮紅的76分，我的眼淚就又一次不爭氣的落下來。
開學以來第一次考下90分，還是這么徹底的考下了90分，原本是優(yōu)秀生的我的心中很不是滋味。
這時，一只手拍了一下我的肩膀，我一驚，是媽媽，我慌亂地站起來，低下頭不敢看她。
媽媽推開窗戶，雨后清新的空氣撲面而來，讓我的精神為之一振，媽媽指了一個方向，我尋她的指尖望去，??！是那棵洋槐。
我曾在雨中時不時地望向它，它挺拔在風雨中，高大粗壯的樹干支撐著一樹的茂盛，如一把巨大的傘在遮擋風雨的淫威。它在風雨中顫抖，它在風雨中怒吼，它像一頭發(fā)怒的獅子搖著全身的樹葉。曾有幾次，我以為它快要折斷了，可是在閃電照亮天空的瞬間，我看見它的樹干始終挺拔而有韌性，它的渾身都充滿了不屈的斗志。
不一會，風停雨歇，外面的世界恢復了靜寂。
雨后的洋槐，葉子充滿著水分，綠得嬌嫩，綠得生動。
媽媽說：“孩子，你看，洋槐經(jīng)歷風雨，但它并沒有倒下，它依然堅強的站在那里，面對風雨，它不屈不撓。你呢？一次考試下90分就哭成這樣，好好學學洋槐！”
是啊，現(xiàn)在我不應哭泣，哭泣是無用的，只有行動才會成功。于是那晚，我和媽媽分析了考題，并預習了下一課的內容，只想要下一次考的好一些。
所以，生活不會是一帆風順的，一定會有磨難，所以跌倒了一定要爬起來，抖抖身上的灰塵，向著自己的夢想前進。
這件事激勵著我篇十一
夏日的陽光總是那么毒烈，逼人的高溫使我不得不打開風扇。想到那正頂著火爐成長的花草們，長嘆一聲，無奈地想把它們搬到陰涼的地方。
討厭！這可是我種了三年的花呢？記得第一次開花時，我可是寸步不離地守了大半天。記得好友送我的最鐘愛的吊蘭，雖然還小，可是平時都很細心地照顧它，連睡覺時都搬到了臥室。
那是什么在枯枝敗葉中挺直著身軀，伸展著兩片嫩綠的葉，像兩只柔柔的小手，想摸摸那輕輕的雨，柔柔的風，藍藍的天，白白的云……原來它是一株小的吊蘭，靜靜地在那死去的大吊蘭的身旁。
?。∈谴蟮跆m的孩子嗎？還是原來那株吊蘭呢？
這件事激勵著我篇十二
華辰。
夜已深了，我站在陽臺上欣賞著天空中的一輪明月?；秀遍g，一件往事涌上心頭。
那時是小學六年級。星期五，班主任羅老師給我們布置了一篇作文，題目叫“**的六三班”。這對于作文水平不高的我是一個大難題，這篇作文到底怎么寫？回到家后我冥思苦想，卻始終思考不出頭緒。寫團結的六三班？不行，我腦海你搜索不出關于我們班級團結的素材；寫文明的六三班？不行，我們班級的一些人成天出口成臟，讓人想想就討厭；寫優(yōu)秀的六三班？更不行，沒有團結的事跡，成天說臟話，即使成績造好也算不上優(yōu)秀。窮思極想，研精竭慮，卻依舊連個題目都沒想出來。時間越過越久我的情緒漸漸變得急躁了，這種題目讓人怎么寫，班級沒特點，根本寫不成。萬念俱灰之后，我隨便寫了一篇作文，叫“讓人厭惡的六三班”，列舉了班級的缺點和同學們種種不文明的現(xiàn)象。幾天后，羅老師在上課前將改好的作文發(fā)了下去，并開始上課。寧人奇怪的是，羅老師并沒有上新課，而是更我們說這次的作文情況：“這次同學們的作文都寫得很好，但有一個同學卻寫的是我們班極壞的一面?！蔽业男念^突然一緊，惶恐的看著羅老師，生怕她喊道我的名字，可是羅老師卻絲毫沒有看我，繼續(xù)講著：“不是說不能寫班級壞的一面，而是關于心態(tài)問題，為什么你只看到了班級壞的一面呢？做人要樂觀，只有樂觀，才能讓你觀察到更多的美好事物。”這一整節(jié)課，老師都在講這件事，我知道，這節(jié)課，羅老師是專門為我而上的。
或許，對于羅老師來說，這只不過是她教育生涯中的一件不足為道小事，但卻始終激勵著我，使我對每一件事都抱著樂觀的心態(tài)。感謝羅老師，。
這件事激勵著我篇十三
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的男孩激勵著我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
什么樣的人激勵著我？不是發(fā)型時尚，也不是衣著潮流的人?；沽艘藥头?，在別人最需要幫助的情況下，伸出我們的手，幫助他人助他人一臂之力。
那是一個早晨，起床后，我要匆匆忙忙地趕往學校?？墒莿倓偞蜷_門，陰沉沉的天空無情地下起了雨來。我哭喪著臉，撐起雨傘在雨中行走，雨越下越大。路邊的行人也匆匆跑了起來。突然一對母女從我身邊跑過，濺起了一大片水花，弄濕了我的褲子。我心里非常生氣。我正想埋怨抬頭一看，發(fā)現(xiàn)這對母女既沒有打傘，也沒有穿雨衣。母親抱著三四歲的女兒，正在急切地尋找避雨的地方。她用自己的外衣嚴嚴的包裹住自己的女兒。生怕濕著女，盡量為女孩遮擋從天而降的大雨。而自己卻人生早已濕透了?？吹竭@里，我不再在埋怨這對母女的了，反而被這一溫暖感動了?？粗麄兒孟褚粫r找不到避雨的地方，我想把自己手中的雨傘給他們?？墒俏野炎约旱挠陚憬o了他們。他自己淋感冒了。這樣我就沒辦法去上課了，那樣不太好了。
我正在猶豫不決的時候，有一個男孩突然從我身邊跑過來。把自己的.雨傘給這位母親。這位母親推脫著說：“我拿了你的雨傘，你也會淋濕了，會生病的?！毙∧泻s說“沒關系！你看我這么強壯，琳幾滴雨，不會生病的。你女兒這么小，小心受涼，容易生病，把傘給你們吧！”
說完男孩便轉身消失在雨幕中，小男孩瘦削的影子在我的眼簾中消失了，可是他的形象，在我心中卻高大起來。我真后悔，當時沒有及時地伸手去幫助那對母女，如果這個像這樣類似的事情，我一定會去幫助。向這位男孩學習，伸出我的手，是這位男孩的舉動激勵著我。
從中我也明白了一個道理：我們要向那個男孩學習，不要像我一樣猶豫不決，遲遲下不了決心，我們要伸出手幫助他人。時間過去了很久，可這位男孩的形象在我心中一直激勵著我，面對該幫助的事情一定要告誡自己去幫助他人。
這件事激勵著我篇十四
我不是一個有恒心的人，何況有些丟三落四。這樣的人最不適合種花。而我呢，卻不信邪，執(zhí)拗地在窗臺上擺滿了花草，拍著胸脯保證自己一定能照顧好它們。
開始幾周我格外上心，恨不得整天侍弄這些綠色的小精靈：月季花、蘭花、仙人掌……最不起眼的是那盆觀音蓮，小小的，怯怯地夾在兩大盆花當中，對于我來說是不必太在意的——小小一盆花，何必太認真呢！
的確，我“不認真”的范圍由這盆觀音蓮開始逐漸擴大了，面對這些花草我越來越焦慮：“為什么一盆花要開個花要那么久呢？”于是我便著急的算著日子，愈發(fā)煩躁了。鋪滿綠色的窗口開始荒廢。
夏天格外炎熱。熱風吹來，不少已經(jīng)打苞的花兒們紛紛枯萎。我見狀大叫不好，可是亡羊補牢已來不及了，沒有恒心的我太久忘記澆水了。惋惜地看著早早如泥的微卷的葉子，也只能等來年了。那盆不起眼的觀音蓮也是最先告急的植物之一，葉子已經(jīng)不再有生機了，整個全是憔悴的暗黃，與惡毒的陽光還頗有相似之處，全給人一種刺眼的感覺了。
等不到花開，無意觀葉落，我悻悻地放棄了已然枯黃的窗臺，讓他們自生自滅了?；▋簜儯也恢滥銈兪欠襁€需要關愛，是否還有回天之力呢？我也只有放棄了，我再也不種花了。
秋日，陽光弱了一些，我坐在窗前百無聊賴地張望，眼前滿是枯萎的小生命，我心情低落到極點。忽然地，眼前撞進一抹綠色。我嚇了一跳——那盆觀音蓮！枯葉已經(jīng)臥倒在泥土中，掩映在枯色之中的，竟有兩三片新葉，一點點綠在這黯然失色的窗臺上已是驚喜，多美??！像泉水叮咚的生機，我卻聽到它根系中如黃河奔流的水聲。
沒有恒心的我，竟然得到這忘我的綠的回報了。
現(xiàn)在想一想，那盆觀音蓮，是怎樣抽出新葉的，我全不知曉。也就是如此吧，希望，就是這樣來臨的，躲在深淵當中，卻隨時準備為你在困境中燃起亮光。
這件事激勵著我篇十五
腦海中的往事像鏡頭倒轉一樣接連不斷的上演，無一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住流淚，那一段美好時光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠溫馨鮮活在遙遠的記憶里，成為支持我一往無前的力量，有那么一件事，我記憶猶新。
那天，我正在家里邊吃西瓜邊看電視，忽然看見媽媽急急忙忙穿好了衣服，媽媽邊穿衣服邊對我說：“孩子，媽媽有點事要出去一會兒，一會兒呢，會有個特別特別重要的電話打進來，你可不能跑到同學家然后不管電話呀！”我擺了擺手，說道：“放心吧，媽，我肯定不會跑！”這時，媽媽才放心地點了點頭，出去了。
“鈴鈴鈴”。我被一陣響亮的電話聲吵醒，我拿起電話，電話里面卻傳出了媽媽的聲音：“喂？孩子，你沒去同學家嗎？”我頓了頓，說：“是啊，我為了等這個重要的電話我沒去?！薄爸绬幔课揖褪悄莻€重要的電話！”“哦！媽媽，我明白了，謝謝您！”
媽媽的那個電話原來就是重要電話，原來啊，媽媽是想讓我克服我怕黑的恐懼感，為什么說它這個么重要呢？是因為如果媽媽不說這兩個字的話我可能就跑到同學家里去了，我能夠感覺到爸爸媽媽費盡心思替我想法子，可我感受到最多的，是爸媽對我的那份深深地愛！雖然事隔多年，可帶給我的影響很深很深……這件事會永遠停留在我的腦海里。
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這件事激勵著我篇十六
“誰言寸草心，報得三春暉?！蹦笎凼巧畛恋模瑐ゴ蟮?，哪怕是一件極小的事，哪怕是一個極平凡的動作，那背后蘊藏的愛都足以感人肺腑，催人淚下。媽媽總是在我最困難的時候鼓勵我;最需要傾訴的時候傾聽我的心聲。
在小學三年級的時候，我還不會寫。
作文。
就媽媽說一句我寫一句每每在寫完的時候她總會說：“記住了嗎？以后可要自己寫哦！”我總是聽話地點點頭。
不知是什么原因，后來，我竟喜歡上了寫作，常常寫一些小花兒、小草兒還有小動物什么的，媽媽看完，總是夸獎我寫得真好！
我受到鼓勵之后，又滿懷信心地開始寫第二篇，那時候，媽媽的贊嘆聲一直激勵著我，讓我那么有信心，我覺得我一定能夠成為作家。
記得小學四年級的時候，老師鼓勵我們去投稿。我想：好歹我在班里的作文也寫得不賴，何不去試試呢？回到家，我便迫不及待地放下書包，準備了起來。我把自己寫的那些作文全都翻了出來，一篇一篇地選，修改，連飯都忘了吃。修改完后，貼上郵票，寄了出去。在那幾天里，我每天都充滿期待，認為自己的作文一定能被選上。
這一天終于到來了，我收到了一封信，回到家，打開一看，卻是退稿信，我一下子癱在椅子上。臉上洋溢的幸福笑容，一下子就被這封信給擊退了。我發(fā)瘋似的將桌子上所有的東西扔了下來，還狠狠地踢了桌子一腳。媽媽聞聲趕來，看到了我的淚水，再望望地上，一片狼藉，似乎明白了。她并沒有罵我，而是撿起那封信，將我的作文拿了出來，仔仔細細地看了一遍，再拿紙巾幫我拭干了眼淚，對我說：“別灰心！你寫的精彩極了，只不過有些地方還寫得不夠恰當，這只是你的一個起步，人生還有很多路要走，你不能因為這個障礙就失去了信心……！”
我聽著媽媽對我鼓勵的話語，信心也漸漸恢復了過來，想想投稿時，我那種得意，自豪的心情，仿佛我是贏定了一樣。我當時真是太驕傲自滿了。唉！如果我當時能謙虛一點，平心靜氣一點，也許就不會落得這樣的下場了。
我按照媽媽給我的意見進行修改，一次次地進行修改，到最后，我的作文終于登上了報紙。我興奮地和媽媽擁抱在了一起。那一刻，我的眼淚奪眶而出，我真的不知該說什么了，只是感到無比的感動和興奮。此時，我才發(fā)現(xiàn)這蕭瑟的秋天一樣很美麗，晨曦照在身上是那么的溫暖，風輕輕吹拂在臉上是那么的舒服，，是媽媽，對，就是媽媽鼓勵我，告訴我不要灰心，所以我才能獲得今天的成就。這深沉的母愛，這無私的母愛，這真摯的母愛，讓我懂得了遇到什么事都不要自暴自棄，要微笑著面對困難！
是媽媽您讓我懂得這個道理！謝謝您，媽媽！
這件事激勵著我篇十七
我從小就開始彈鋼琴，在鋼琴書中便經(jīng)?？吹健柏惗喾摇边@三個字。但當時我并沒有十分在意這個名字——大概是莫扎特一樣的音樂天才吧！
找出貝多芬的經(jīng)傳一讀，我頓時驚呆了。我錯了，貝多芬他不是莫扎特。是，他們確實都是天才，但命運相比起來卻大相徑庭。命運對貝多芬太過不公，它只給了貝多芬二十七年，便奪走了他的聽覺。對于一個出色的音樂家來說，喪失聽覺便意味著喪失音樂，然而在貝多芬的心里，音樂已經(jīng)成為了生命的象征！
如果是我們，應該會憂郁終日，最后放棄音樂事業(yè)吧！可貝多芬，他真得太傻，他站起來了，病魔沒能打倒他心中的摯愛，他毅然堅持著，堅持的去追尋清晨的那一絲曙光。即便聽不到聲音，他也能用心譜寫出最絢麗的曲章！
在我以后的生活中，也許不會一帆風順，也許會有許多挫折與不幸，但是，有貝多芬頑強的精神激勵著我，我相信我一定能夠戰(zhàn)勝它們！
遙望蒼穹，在遠遠的大洋彼岸，有一個人正靜靜的沉眠于地下，他的靈魂，早已幻化成音符融進他不朽的巨作中，譜出他生命不息戰(zhàn)斗不止的最雄偉的感動。
這件事激勵著我篇十八
腦海中的往事像鏡頭一樣接連不斷的上演，無一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那一段完美的時光，將永遠活在記憶里，成為我一往無前的力量。
在茫茫人海里，我低著頭獨自走在大街上，腳不由自主得停了下來，我抬頭望了望天空，黑蒙蒙的讓人害怕。
默默走著，看見了圍觀的一群人，原先是賣唱的??！我一笑而過，并沒有太過在意。
“沒有追求和付出哪來的成功".......一首早已落時的歌飄進我的耳朵，我抬頭一望，一個身穿夾克的男孩，抱著吉他坐在輪椅上，正經(jīng)又嚴肅。短短的頭發(fā)精神抖擻，從寬大的褲腳上能夠看到一雙已斷的腿、就像風雨中的樹苗，未長大就折了一段。殘腿前放了一個盒子。他似乎并不在意錢的多少，只是閉著眼睛唱著歌，歌聲直接轟響了我的心房。
我低下了頭，不經(jīng)瞥了一下被他蓬亂的頭發(fā)遮蓋住的臉，看啊!多么深情的表情。他不是在唱歌，他是在用他的生命他的靈魂在歌唱??！他的歌聲是如此的傷感，我的內心忍不住一震顫動。
在他的眼里，我看出了一只被生命閉鎖緊了的小鳥，經(jīng)過無數(shù)次的拼搏和努力。最終插上了翅膀，飛上藍天。我在男子面前，也如乞求別人那么渺小，那么自卑，那么無能為力。
他的歌已唱完，許多人上去給錢，我也走了過去掏出錢放在盒子里。他用睜得大大的眼睛望著我，笑了笑、從容給我道謝。
我準備回家，心里又想起他唱歌的神態(tài)、動作。和他唱歌里那鼓勵人的歌詞，我不由加快了腳步。是他那動聽的聲音、是他那堅定的神態(tài)，激勵著我走下去，在黑暗里不斷堅強，不斷理解，不斷的激勵自我。
這件事激勵著我篇十九
時間如駒，轉眼間就已經(jīng)初二了，應對著還有一年的中考的來臨，我有些著急，是該好好努力一把了！
我是小小“竊者”
又是一個周末的來臨，又要寫隨筆了！真不明白是欣喜還是無奈，要明白我最厭惡長篇大論的寫文章。這次的題目為“班里那些事”，一聽這題目，起初有些興趣，可應對求之不得的周末我又懶惰了，本想應付著寫完舒舒服服過個周末可就短短的下課十分鐘，我變了想法。清脆的下課鈴響了，平日吵雜的教室變得有些安靜，同學們沒有追逐打鬧，而是幾個幾個的扎堆在一齊激烈討論這次的隨筆，說了許許多多的往事，有血有肉。誰也沒有發(fā)像我這個“竊者”的存在。“竊”了那么多，我心動了，決定好好寫寫這次的隨筆。
一點一滴都在提高。
周末，陽光暖暖的照在我的書桌上，我拿起筆，不知從何寫起。時間分分鐘的飛速流逝，我認真的思索，不讓一絲靈感從我腦中溜去。隨著午后的陽光慢慢淡去，我伸了個懶腰，放下了筆。
小小的優(yōu)加，大大的鼓勵。
周一，講評隨筆，每次到這個時候教師都會找一些范文來讀給我們聽，可誰也想不到，這次用來范讀的文章居然是我的。我滿懷欣喜的翻開作業(yè)本，一個大大的優(yōu)加出此刻我的作業(yè)本上，作業(yè)中還夾雜著許多好詞好句的勾畫。我很懷疑這只“小蜜蜂”是不是飛錯了地方，我欣喜又疑惑，以至于教師叫我范讀時還愣了一愣！隨著同學們不大整齊的掌聲落下，我異常高興。那一刻，有一股強大的力量支撐著我，教師與同學的肯定，是我堅強不催的后盾！
我發(fā)現(xiàn)，努力做好一件事情是如此歡樂，雖然過程會使我們飽受風霜，但只要努力，結果就會春暖花開。一份耕耘，一分收獲。這小小的優(yōu)加激勵著我，它成為了我在學習上一往無前的力量。加油吧，別再為失敗找更多的借口。
這件事激勵著我篇二十
每個人都有自己的理想，被個人的理想也都不一樣。如果合在一塊兒，就成了一片五彩繽紛的天空，而我的理想就是天空中那一朵小小的云。我的理想就是當一名演員。
演員不是神圣的，但是他能給人帶來歡樂和悲傷。劇中的人物有好有壞，劇中的任務有輕有重，演的劇情有喜有悲。喜的時候人們會捧腹大笑；悲的時候人們會痛苦流淚。我真佩服那些演員們的演技，演什么像什么，演的惟妙惟肖，能牽動我們的情緒：讓我們哭我們就哭，讓我們笑我們就笑。我們還可以從電視劇中看出一些道理。
所以說，演員們帶給我們的是豐富多彩的生活。有了演員，世界上就多了一份人情世故，所以我才想當演員。我想當一名出色的演員，我要大量地演喜劇，讓歡樂和笑聲帶給千家萬戶；我要演那些具有極大感染力和影響力、還有教育意義類的影片，這樣，我演出的電視劇會很吸引人的；我要演那些特別搞笑的，這樣，收視率會更高；我還要演那些古代神話、傳奇類的電視劇，因為哪里的劇情驚險而刺激，我也想嘗試一下“飛”是什么感覺。
有了這個理想，就有了一個奮斗的目標，我的生活變得美好了。我會一直朝著這個方向努力，我相信，總有一天，我的理想會變成現(xiàn)實的。
這件事激勵著我篇二十一
是的，我常常這樣問。當我盡力時，我很驕傲，也很自豪。因為那件小事，一直悄悄地在我心深處發(fā)芽。
我自卑，因為我的球打得沒有別人好，一上場就是輸，所以教練都不愛教我打比賽。那是一次全國賽，團體項目打完了，開始打個人項目，我碰到的對手與我實力相當，那一次，我在第十二臺比賽，最后一臺，在籃球架下，最偏僻，也是空間最小的場地。
沒人發(fā)現(xiàn)我，甚至是教練。我默默地與對手練球、比賽，情緒低落到了極點。本該打得漂亮的球卻一個接一個地出界下網(wǎng)，我天生就不是快打球的料！誰讓爸爸媽媽硬給我報名？現(xiàn)在我輸?shù)糜卸嗬仟N你們也不知道，真地讓我丟盡了臉！
比賽一點一點進行著，心中對乒乓球、教練和父母的怨恨逐漸加深。沒人在賽場上指導我，沒人在看臺上給我吶喊加油，看著第一臺隊友的比賽，幾乎全隊都在給她加油，我不禁鼻子一酸，淚水在眼珠里打轉，不！我不能哭！
裁判首先發(fā)現(xiàn)了我情緒的不對勁，替我喊了暫停。我賭氣來到球包旁，默默地擦眼淚，一抬頭，陡然間發(fā)現(xiàn)一位隊友安靜地站在我面前，靜靜地笑著，我不想讓她看見我發(fā)紅的眼眶，連忙背過身去，有一下沒一下地打著比賽。
竟然還有人知道我！我的心受到了極大的震撼，同時也在心里不斷地感激她，謝謝你！在這一局球里，我受到了一個微笑的鼓舞，拿下了一局。中場休息時，她在我耳邊輕輕地說：“不管你多么渺小，你都要做得漂亮?！倍潭痰氖膫€字，大大地撥動了我的心。接下來的三局比賽，我盡自己最大的努力打好每粒球，一分一分地贏，一局一局地拿下，每每一回頭總能看見一個溫暖人心的微笑，謝謝你！
打完了比賽，我成功翻盤，我本應該高興才是，可我的淚水卻止不住地流，紙巾被我抽掉了一張又一張，回頭一看教練，仍然是連正眼都不看我一眼，但此刻我的內心卻已波平浪靜，我知道我完成的不過是一個微乎其微的小事，對于整個福州隊來說如同沒有發(fā)生過一樣，但我將牢記隊友曾經(jīng)說過的那句話，它會一直激勵我前行。
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