教案是教師在教學(xué)過程中編寫的一種指導(dǎo)性文件，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容，是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。每一節(jié)課都需要有一個完整的教案來指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動。教案的內(nèi)容布局要合理，注重知識的層次性和遞進(jìn)性。推薦給大家一些教學(xué)案例，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
蝴蝶飛飛教案篇一
1、嘗試應(yīng)用鉛筆屑刨花進(jìn)行蝴蝶翅膀的造型，并進(jìn)行相應(yīng)的添畫。
2、對鉛筆屑貼畫活動有興趣。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
一、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察。
看，今天老師帶來的蝴蝶，和你見過的蝴蝶有什么不同？
是的，這是老師使用的一種新材料，是鉛筆屑，你們想不想知道，老師是怎么做的呢？
二、示范操作的方法和步驟。
將木質(zhì)的鉛筆一端放進(jìn)卷筆刀里，輕輕順著一個方向旋轉(zhuǎn)。
將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。
輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當(dāng)翅膀。
添畫出蝴蝶的身體，觸須等。
再完成若干只蝴蝶后，可以進(jìn)行花朵、樹木等添畫，以豐富畫面。
三、組織幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。
提醒幼兒在卷鉛筆的時候一定要小心謹(jǐn)慎，千萬不能把鉛筆屑弄很碎。
繪畫其他部位的時候，注意一定的比例。
剪下的鉛筆屑扔進(jìn)小框子里，保持地面和桌面的衛(wèi)生。
可以鼓勵幼兒互相幫助，共同協(xié)作。
安全使用卷筆刀。
四、展示作品。
鼓勵幼兒和蝴蝶一起飛，尋找自己喜歡的畫。
首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進(jìn)行卷的練習(xí)，但是平時幼兒缺乏這個嘗試，所以卷出來的鉛筆屑經(jīng)常會斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時，因為鉛筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆，這樣的效果可能會比較好。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
蝴蝶飛飛教案篇二
１、引導(dǎo)幼兒運用對稱的方法剪出蝴蝶的基本形狀，并能用已學(xué)過的各種變化的線條和簡單的圖案進(jìn)行裝飾。
２、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
３、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
１、課前已欣賞過蝴蝶標(biāo)本、圖片，知道蝴蝶的基本形態(tài)。
２、紙、剪刀、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針；蝴蝶頭飾一個。
３、《梁?！窐非?，錄音機。
4、創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景。
主要環(huán)節(jié)：感受美——創(chuàng)作美——表現(xiàn)美——感受美。
情景設(shè)計：創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景，能讓幼兒親身地感受，以直觀的、具體的美來打動幼兒的心靈，使他們對美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。這一環(huán)節(jié)，是為后面的創(chuàng)作活動作鋪墊的。
（1）小朋友你們看到了什么？（蝴蝶）。
（2）這些蝴蝶長得什么樣呀？它們有什么特點？你們可以走上來仔細(xì)地欣賞一下。
（3）集中：你覺得這些蝴蝶怎么樣？
（4）討論：什么地方很漂亮？（教師引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶的圖案美、對稱性等特征）學(xué)習(xí)詞：對稱，兩邊一模一樣叫對稱。請你來找一找蝴蝶有哪些地方是對稱的？（引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的）。
（1）蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶嗎？（出示蝴蝶頭飾，引起制作興趣。
（2）動動腦筋看，老師是怎樣把這個蝴蝶頭飾做出了；來的？用什么方法可以剪出對稱的蝴蝶？（把紙對折后，畫上蝴蝶的半個身體，再沿著線剪下來）。
（3）小朋友可以在蝴蝶身上畫上各種線條或簡單的圖案進(jìn)行裝飾。我們來比比看，誰做得蝴蝶頭飾最漂亮。
（4）幼兒制作蝴蝶頭飾。（教師鼓勵幼兒大膽想象，用各種線條和圖案裝飾蝴蝶）。
（1）小朋友做的蝴蝶頭飾真美啊，你們可以相互介紹一下。
（2）聽了這段音樂感覺怎么樣？想干什么？讓我們一起扮作一只美麗的蝴蝶到花園里去玩耍吧！
蝴蝶飛飛教案篇三
春天，草兒青青，花兒盛開，五彩的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。藝術(shù)主線“春天的童話”第二周主要從這個春天美麗的小精靈入手，帶孩子們走進(jìn)蝴蝶的世界。
歌曲“蝴蝶飛飛”的旋律、歌詞特別的優(yōu)美，一聽到這三拍子的歌曲就不由自主的象蝴蝶一樣飛舞起來。我們將通過美妙的情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在視覺、聽覺等不同方面感受蝴蝶的美，并通過用自己優(yōu)美的動作和歌聲來再現(xiàn)自己對蝴蝶美的理解。從中感受春天萬物復(fù)蘇的生機勃勃，體驗春天里和蝴蝶一起游戲的快樂，萌發(fā)對春天的熱愛之情。
1、感受優(yōu)美的旋律，樂意用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶飛飛、花兒開放等，激發(fā)對春天的喜愛之情。
2、欣賞并初步學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音來進(jìn)行演唱。
蝴蝶一只，背景圖一幅，伴奏帶。
——師：春天到了，小蝴蝶們，我們一起飛到草地上去吧，我來看看誰飛的最漂亮（老師帶領(lǐng)幼兒以蝴蝶飛的動作來進(jìn)行表演）。
——師：小蝴蝶飛累了，請你找一個地方休息一下。剛才我看見了小蝴蝶許多漂亮飛翔的動作，（請個別小朋友來進(jìn)行表演，集體可進(jìn)行練習(xí)一下，配上音樂的旋律）。
——在飛的時候可從踮腳尖、翅膀的不同動作、合拍表演等三個方面來進(jìn)行提升。
出示蝴蝶，解決歌曲中的難點。
——師：有一只小蝴蝶也飛來了，它漂亮嗎？哪里最漂亮？它的翅膀這么美有各種顏色，誰能用一個好聽的詞語來夸夸它。（引出張開了五彩的翅膀）。
——師：它這么漂亮象什么？（引出它象那會飛的花朵）。
——師：這么漂亮的蝴蝶要飛來跟你們做朋友了，看看它飛到了誰的身上？（老師邊唱“它象那會飛的花朵，張開了五彩的翅膀”邊找朋友，可重復(fù)幾遍，讓幼兒熟悉后可跟唱）。
——師：蝴蝶飛啊飛，我們來看看它飛過了哪些地方？（老師邊表演，邊完整唱）。
——根據(jù)歌詞提問：蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛過了哪里？在它飛過的地方，發(fā)生了什么變化？（幼兒說到后可再次邊示范邊清唱，幫助幼兒加深記憶）。
——師：讓我們一起跟著蝴蝶去看看美麗的春天。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）。
——師：蝴蝶很美，春天很美，那你在唱的時候要用怎樣的聲音來演唱呢？（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美，柔和的聲音來演唱）。
——師：蝴蝶飛過的地方，到處鮮花開放。我現(xiàn)在就是一只蝴蝶，你們是什么？（鮮花）讓我看一看哪朵花最美。（引導(dǎo)幼兒擺出各種不同的優(yōu)美動作）當(dāng)我飛過來摸摸你時，你就要站起來開放了，樣子就要更美哦?。ɡ蠋煱缪莺∨笥寻缪莼ǘ?，邊游戲邊引導(dǎo)幼兒演唱）。
——請個別幼兒做蝴蝶，其他幼兒做花朵繼續(xù)數(shù)遍游戲。
——師：讓我們一起到外面去看看美麗的春天吧！
蝴蝶飛飛教案篇四
1、讓幼兒看看、講講說出大小、顏色不一樣，鞏固對紅、黃、藍(lán)顏色的匹配。
2、樂意和大家一起愉快游戲。
貓媽媽商店。
1、貓媽媽商店里賣什么？
2、有什么顏色的蝴蝶？
3、小結(jié)：蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色。
1、這些蝴蝶一樣嗎？
2、什么地方不一樣？
3、小結(jié)：貓媽媽商店里有許多蝴蝶，有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。
1、要告訴貓媽媽你要買什么樣的蝴蝶？
2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎？
3、請個別小朋友進(jìn)行比較。
2、聽音樂找和蝴蝶一樣顏色的家。
3、找對了嗎？找對趕快回家嘍。
蝴蝶飛飛教案篇五
1.能夠聽懂老師指令做動作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。
2.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
紅黃藍(lán)蝴蝶若干只蝴蝶頭飾每位小朋友一只紅黃藍(lán)三朵花。
1.今天來了這么多的客人，我們先和客人打個招呼吧!
2.今天我們來和客人一起做個游戲吧!
(1)請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個圈吧，我們來做個吹泡泡的游戲啦。(聽老師的指令做動作)。
3.還有小動物想和我們一起做游戲，想不想知道是誰飛來啦?(出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶，請幼兒說出蝴蝶的顏色)。
(1)提問：小蝴蝶怎么飛啊?(教師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動，原地做動作)。
(2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?
幼兒回答：想。
4.現(xiàn)在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍?，F(xiàn)在請小朋友在原地站好了，我們今天要去花園玩兒了，在花園里看見了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍(lán)三朵花，然后請幼兒回答)。
5.教師發(fā)指令，請家長和寶寶一起來做游戲吧!例如：先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。(黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上)再請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。
再請藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上，等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最后請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對幼兒進(jìn)行表揚)。
6."先""后"指令的游戲活動。
例如：請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍(lán)花上，最后快快地飛回黃線上。(黃色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動)(對幼兒進(jìn)行表揚)。
7.現(xiàn)在小蝴蝶飛累了，我們換個游戲吧，好嗎?幼兒回答："好"今天還請了一位好朋友，想知道是誰么?幼兒回答："想"教師出示蝴蝶姐姐頭飾，請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中，并將頭飾幫助幼兒戴上?，F(xiàn)在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什么啊?(出示兩座城堡)。
(1)請幼兒先觀察城堡的.顏色，再觀察形狀。
一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡。
(2)現(xiàn)在請小朋友排成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車，家長和幼兒一起。
(3)教師發(fā)指令。男孩和女孩同時做游戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去，后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去，后慢慢的飛回黃線上。(對幼兒進(jìn)行表揚)活動結(jié)束：蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小朋友們也要喝水啦!請幼兒拉火車回班。
蝴蝶飛飛教案篇六
春天，草兒青青，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。在上周的活動中，幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶，對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣，而本節(jié)活動就在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中。
1、激發(fā)幼兒對折紙的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當(dāng)位置。
重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導(dǎo)。
難點：幼兒能學(xué)會對折的圖標(biāo)，并根據(jù)圖示完成作品。解決方法：教師引導(dǎo)提示。
幼兒用書"蝴蝶飛飛"；彩色折紙；膠水；棉棒；教師范畫；折紙圖示；折紙成品—蝴蝶；上周活動中幼兒的作品。
（一）開始部分：以談話的方式導(dǎo)入活動，出示上周作品。"今天老師給小朋友帶來了一幅畫，這是誰畫的？你們畫的是什么？你喜歡蝴蝶嗎？"。
（二）基本部分：
1、出示教師范畫"老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎？"。
（1）提示幼兒按步驟看圖示折紙。
（2）幼兒折紙時，教師巡回指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。"蝴蝶折好了，應(yīng)該貼到哪？""那一面應(yīng)該朝上？"。
4、請幼兒粘貼。
（1）提醒蘸膠水時要適量。
（2）提醒幼兒粘得反正。
（三）結(jié)束部分：請幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評價，教師總結(jié)。"誰做得好？哪里好？"。
（四）延伸活動：請幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫。
蝴蝶飛飛教案篇七
一、活動目標(biāo)：
1、初步了解對稱的概念，知道蝴蝶是對稱圖形。
2、學(xué)會用正反的折紙方法折出蝴蝶。
3、激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣，喜歡折紙游戲。
二、活動準(zhǔn)備：
花園背景圖，各色正方形紙，記號筆，蝴蝶樣品，透明膠，多媒體（歌曲《蝴蝶花與花蝴蝶》和蝴蝶圖片）。
三、活動過程：
1、欣賞蝴蝶歌曲。
師：小朋友們，首先請你們欣賞一首歌曲《花蝴蝶與蝴蝶花》，欣賞完了你們要回答老師的問題哦！
2、簡述蝴蝶特征。
（1）你們在歌曲中看到了什么？
（2）今天呀老師也帶來了幾只蝴蝶，你們看看，誰能講一下蝴蝶長什么樣子呢？（幻燈片播放蝴蝶圖片）。
蝴蝶有幾只翅膀？幾只觸角？他的左右翅膀是怎么樣的？
小結(jié)：蝴蝶是種很美麗的小昆蟲，它的翅膀和身體是左右對稱的，也就是說左右是一樣的，比如說園就是左右對稱的圖形。
3、創(chuàng)設(shè)花園情景。
（1）小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？哦，雖然天氣有點冷可花園的草地上好多花仍開的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那讓我們趕緊來看看吧?。ǔ鍪净▓@背景圖）。
（蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜對不對，這不，說到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飛來了；蝴蝶：蝴蝶姑娘也來了）。
師：看看蝴蝶姑娘還少了些什么呀？（飛出紙工蝴蝶并粘在背景圖上）。
（哦，兩只觸角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，老師就用記號筆幫她畫上觸角，小朋友自己貼的時候可別忘了哦?。?/p>
四、手工制作蝴蝶。
1、看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你們想不想讓更多美麗的蝴蝶來花叢中跳舞啊？好，看好，老師就教小朋友怎么把一張正方形的紙變成一只美麗的蝴蝶，就像我們之前折小扇子一樣的方法：正反折成小長方形，再用桌子上的透明膠幫她綁上一條白色的腰帶，記住要系在中間，不然蝴蝶的翅膀就變的一只大一只小了。（老師示范折紙蝴蝶并介紹其材料）。
2、我請小朋友用你手中的正方形紙變成美麗的小蝴蝶，好不好？（四個小朋友一組，完成紙蝴蝶的操作）。
3、師：飛出你們的紙蝴蝶來，讓我看看那只蝴蝶最好看。
4、蝴蝶做好了，它們就要飛到花叢中去跳舞了，小朋友們，你們把蝴蝶送到花叢中好不好？（讓孩子把蝴蝶粘在背景圖上并畫上觸角）。
五、小結(jié)。
蝴蝶飛飛教案篇八
學(xué)習(xí)活動：
適合年齡：
托班。
執(zhí)教：
馬銀花。
目標(biāo)：
1、讓幼兒看看、講講說出大小、顏色不一樣，鞏固對紅、黃、藍(lán)顏色的匹配。
2、樂意和大家一起愉快游戲。
準(zhǔn)備：
大小、顏色不同的.蝴蝶、錄音機、貓媽媽圖片、
情景布置：
貓媽媽商店。
過程：
一、情景感受貓媽媽的商店。
1、貓媽媽商店里賣什么？
2、有什么顏色的蝴蝶？
3、小結(jié)：蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色。
二、觀察蝴蝶的不同。
1、這些蝴蝶一樣嗎？
2、什么地方不一樣？
3、小結(jié)：貓媽媽商店里有許多蝴蝶，有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。
三、買蝴蝶比較。
1、要告訴貓媽媽你要買什么樣的蝴蝶？
2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎？
3、請個別小朋友進(jìn)行比較。
四、蝴蝶找家匹配。
1、聽音樂跳蝴蝶飛飛。
2、聽音樂找和蝴蝶一樣顏色的家。
3、找對了嗎？找對趕快回家嘍。
蝴蝶飛飛教案篇九
1、熟悉歌曲旋律，在傾聽、做動作及參與游戲的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)一下用連貫的聲音演唱歌曲。
2、出示用歡快的唱法練唱并記憶歌詞。
蝴蝶紙偶一只。
一、開始部分：
1、發(fā)聲練習(xí)一下：《小鳥醒來了》、《小動物叫》、《小雪花》。
2、律動練習(xí)一下：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動》、《母鴨帶小鴨》。
二、基本部分：
1、教師出示蝴蝶紙偶，引起幼兒的興趣。
春天到了，漂亮的鮮花盛開了，引來了許多美麗的蝴蝶，蝴蝶是什么樣子的呢?(幼兒說說)今天我們聽聽《蝴蝶》的歌曲。
2、老師邊操作蝴蝶作飛狀邊范唱歌曲。
提問：歌曲名字叫什么?你們聽到歌曲里唱了什么?
3、老師再次示范演唱歌曲，你們還聽到歌曲里唱了些什么?
4、理解歌詞并學(xué)唱歌曲。教師鋼琴伴奏，帶幼兒跟節(jié)奏朗誦歌詞。幼兒完整朗誦歌詞。
5、學(xué)唱歌曲。
教師帶幼兒一起唱歌曲?！處煆椙儆變哼M(jìn)行拍手演歌曲——分組進(jìn)行演唱歌曲——幼兒集體完整演唱歌曲。
三、復(fù)習(xí)一下歌曲《只要媽媽露笑臉》。
要求幼兒唱準(zhǔn)附點和休止符。
蝴蝶飛飛教案篇十
1.嘗試應(yīng)用鉛筆屑刨花進(jìn)行蝴蝶翅膀的造型，并進(jìn)行相應(yīng)的添畫。
2.對鉛筆屑貼畫活動有興趣。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
一、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察。
看，今天老師帶來的蝴蝶，和你見過的蝴蝶有什么不同？
是的，這是老師使用的一種新材料，是鉛筆屑，你們想不想知道，老師是怎么做的呢？
二、示范操作的'方法和步驟。
將木質(zhì)的鉛筆一端放進(jìn)卷筆刀里，輕輕順著一個方向旋轉(zhuǎn)。將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當(dāng)翅膀。添畫出蝴蝶的身體，觸須等。再完成若干只蝴蝶后，可以進(jìn)行花朵、樹木等添畫，以豐富畫面。
三、組織幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。
提醒幼兒在卷鉛筆的時候一定要小心謹(jǐn)慎，千萬不能把鉛筆屑弄很碎。
繪畫其他部位的時候，注意一定的比例
剪下的鉛筆屑扔進(jìn)小框子里，保持地面和桌面的衛(wèi)生。
可以鼓勵幼兒互相幫助，共同協(xié)作。
安全使用卷筆刀。
四、展示作品。
鼓勵幼兒和蝴蝶一起飛，尋找自己喜歡的畫。
首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進(jìn)行卷的練習(xí)，但是平時幼兒缺乏這個嘗試，所以卷出來的鉛筆屑經(jīng)常會斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時，因為鉛筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆，這樣的效果可能會比較好。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
蝴蝶飛飛教案篇十一
驕陽似火，照的大地不停喘氣。偷偷躲在樹陰下的我和依衣，還是受不了陽光的炙熱，就溜到附近的小河邊洗澡。整個身體浸在水里的感覺好舒服，一股透心涼涌上心頭。突然，幾只色彩斑斕的蝴蝶在草坪追逐飛舞。我高興的拉著依依的手跑到草坪去抓蝴蝶。蝴蝶是一種很美麗的昆蟲，而且十分不好抓。這時，一直粉白色的蝶兒從我臉旁飛過，我反手一抓，它只得乖乖的躺在我得手心里。我小心的張開手掌，用手輕輕的捏住它的兩只翅膀，仔細(xì)看著它的整體?？矗莾芍挥|角在不停的'顫抖，翅膀也在微微抖動，似乎在向我做反抗。我生氣的說；再動，把你做成標(biāo)本?！酪雷哌^來，伸出手，笑著說；可以給我嗎/’我伸手把蝴蝶給了她，誰知，她兩手一張，把蝴蝶放飛了。當(dāng)時，我竟然一點也沒有生氣，反而很感動。她轉(zhuǎn)過身，說；它們還有夢想，我們也一樣。'她又轉(zhuǎn)過頭朝著蝴蝶大喊，飛吧，朝著自己的夢想去飛。我情不自禁也大喊起，蝴蝶飛飛。聲音回蕩在草坪間......
思緒從回憶重新回到現(xiàn)實，我再一次對著蝶兒大喊，蝴蝶飛飛。
蝴蝶飛飛教案篇十二
近期，我班正在進(jìn)行“我們的身體”主題活動，為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認(rèn)識，我設(shè)計了音樂游戲《蝴蝶飛飛》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解，同時激發(fā)幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規(guī)則，激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。
1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒熟悉音樂旋律并能跟著旋律的變化做出不同的動作
2、能力目標(biāo)：幼兒合著音樂節(jié)奏，大膽創(chuàng)編動作，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力
1、重點：通過本次活動，熟悉音樂旋律，在旋律的節(jié)奏做出相應(yīng)反應(yīng)
2、難點：幼兒在律動游戲中的團(tuán)結(jié)協(xié)作及交往游戲能力
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：三原色蝴蝶手環(huán)（紅—黃—綠），背景音樂，錄音機
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前欣賞過蝴蝶標(biāo)本和圖片，觀察蝴蝶的基本形態(tài)
（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師分發(fā)蝴蝶手環(huán)，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶顏色及做岀蝴蝶飛舞的動作
師：小朋友還記得上次我們的《花兒朵朵》嗎？（帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的旋律做出花開放等姿態(tài)的動作）
師：蝴蝶蝴蝶在哪里？〔帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶飛舞的動作）紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蜩蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒再次感受蝴蝶飛舞的動作）
（二）播放音樂，初步感知
教師播放音樂，把花朵綻放的動作及蝴蝶飛舞的姿態(tài)動作試著帶入音
師：小朋友們花兒除了開在身體的這個位置，試著想想還能開在什么位置呢？（教師引導(dǎo)幼兒大膽想像，創(chuàng)編動作）
（三）通過游戲，深入理解
師：蝴蝶如此美麗，我們該用什么網(wǎng)住蝴蝶呢？我們一起來說一個網(wǎng)住蝴蝶的游戲吧（教師哼唱歌曲的旋律，邊帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶網(wǎng)的動作——所有的幼兒手拉手）
師：那老師來當(dāng)蝴蝶，你們當(dāng)蝴蝶網(wǎng)，來試試撲捉蝴蝶吧（教師隨著音樂播放開始示范游戲的動作）
師：剛才老師是怎么跟你們做游戲的呢？（引導(dǎo)幼兒一起總結(jié)出游戲規(guī)則）
（四）遷移鞏固，幼兒內(nèi)化
師：紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒蝴蝶飛舞的動作，同時巡視糾正幼兒的`動作，并且慢慢的從游戲中淡化出來）
再次播放音樂，所有幼兒參與其中，在愉快的旋律伴隨動作，結(jié)東本次活動
六、活動延伸
請小朋友們回家跟爸爸媽媽一起玩這個音樂游戲吧
在整個活動中，孩子們始終充滿熱情，情景交融，樂意把自己當(dāng)成一只蝴蝶盡情地飛舞；明朗了樂曲多段式的形式能聽辯出樂曲的每一個樂句并積極的表現(xiàn)。在蝴蝶的飛與落中加深了感觀認(rèn)識。
蝴蝶飛飛教案篇十三
1、樂意與老師、同伴一起學(xué)做蝴蝶飛的動作。
2、孩子能聽到信號向指定地方飛。
3、鞏固對紅、黃二種顏色的認(rèn)識。
我覺得本次的活動內(nèi)容符合托班幼兒的年齡特點，為了這個教學(xué)活動，我還準(zhǔn)備了：
1、給每個孩子做了一個精致的蝴蝶頭飾（紅、黃二種）。
2、還在場地上布置了二個美麗的花園（紅花園和黃花園）。在游戲組織的過程中，我可能當(dāng)時沒有考慮到托班孩子的年齡特點，也就是孩子對游戲的自主能力較弱，依賴于成人所引發(fā)的假想情景，因此孩子的興趣不高，游戲中孩子投入不高。
托班孩子的游戲必須具有非常強的情景性，需要老師用自身的夸張語言。表情。動作來引發(fā)來誘導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情景中，注重孩子對游戲過程的體驗，讓孩子感受游戲。如果當(dāng)時我一邊用蝴蝶飛飛飛進(jìn)教室一邊說：今天天氣多好呀，媽媽看見花園里美麗的花都開了，我們一起去花園采花蜜好嗎？這樣活動一開始就能很好的誘發(fā)孩子的假想。托班孩子的游戲具有非常強的從眾性，使他們在游戲中容易受其它人影響，就象看到那個孩子躺在地上采蜜一樣，很多人也跟著躺在地上采蜜，這時老師可采用巧妙的語言來引導(dǎo)孩子游戲的方向，如學(xué)蝴蝶媽媽著急地說：不好，不好，你們的衣服弄臟了，翅膀上也都是灰塵，你會飛不起來飛不高的。相信這些孩子在我的情緒感染下，也會轉(zhuǎn)換游戲內(nèi)容，不會出現(xiàn)那么多的孩子盲目跟隨了。
蝴蝶飛飛教案篇十四
你像一只蝴蝶翩翩飛，因為你的名字就是她。
多么美麗的蝶，多愁善感的人啊。
當(dāng)春天離去，夏天逃走的時候，你也隨著淡淡的秋意離開我們。
多么可愛的蝶，就這樣悄悄走了，留給我們一生牽掛。
我往后的日子，每當(dāng)看見蝴蝶，便想起當(dāng)初的你。
看著飄落的黃葉，我又想到了你。
以前我們并不熟悉，但這種不熟悉卻創(chuàng)造了我心中完美的天使般的你。
你飄啊搖啊的一生，是多少美麗編織的夢啊。
我多想挽留你，但蝴蝶終要狂舞，要離去。
蝶兒飛飛，卻越飛越遠(yuǎn)；
而如今景色依舊，卻不見了你飛舞的`美麗身影。
蝴蝶飛飛教案篇十五
1、讓幼兒看看、講講說出大小、顏色不一樣，鞏固對紅、黃、藍(lán)顏色的匹配。
2、樂意和大家一起愉快游戲。
大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機、貓媽媽圖片、
貓媽媽商店
1、貓媽媽商店里賣什么？
2、有什么顏色的蝴蝶？
3、小結(jié)：蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色。
1、這些蝴蝶一樣嗎？
2、什么地方不一樣？
3、小結(jié)：貓媽媽商店里有許多蝴蝶，有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。
1、要告訴貓媽媽你要買什么樣的蝴蝶？
2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎？
3、請個別小朋友進(jìn)行比較。
1、聽音樂跳蝴蝶飛飛。
2、聽音樂找和蝴蝶一樣顏色的家。
3、找對了嗎？找對趕快回家嘍。
蝴蝶飛飛教案篇十六
1.能根據(jù)畫面辨認(rèn)白天和黑天。
2.能根據(jù)指令進(jìn)行操作。
1.教具：《可愛的大樹屋》大游戲圖一張，花蝴蝶一只。
2.幼兒材料：《可愛的大樹屋》游戲圖一，紅、黃、藍(lán)蝴蝶各一只。
（一）手指游戲。
（二）觀察圖片。
教師出示白天和黑天大游戲圖，請幼兒仔細(xì)觀察后，找一找有什么不一樣的地方？
1.談話：小朋友們今天老師給大家?guī)韮煞鶊D畫，請你找一找它們有什么不一樣的地方？
2.提問：
（1）第一幅圖上天空中有什么？(太陽)。
（2）第二幅圖上天空中有什么(月亮)。
（3）這兩幅圖哪一幅是白天，哪一幅是黑天？
（4）白天小鳥在做什么？小兔子在做什么？小狗在做什么？
（5）晚上小鳥在做什么？小兔子在做什么？小狗在做什么？
（三）游戲“蝴蝶找朋友”
幼兒任意選擇一只喜歡的蝴蝶套在自己的手指上，請幼兒觀察自己的白天和〈黑天〉游戲圖，教師根據(jù)兩張游戲圖中，不同的畫面內(nèi)容發(fā)出指令，幼兒按其指令進(jìn)行操作。
談話：小朋友們教室里飛來許多蝴蝶。請你從學(xué)具袋里，選一只你最喜歡的套在手指上，我們一起為它找朋友。
提問：
（四）游戲“天黑了，天亮了”
教師指定幼兒扮演某一動物，如小鳥，小兔，小狗，教師發(fā)出指令“天亮了”幼兒就做出（飛跳或叫的動作）。
談話：小朋友你們喜歡這些小動物嗎？我們一起扮演這些小動物好不好？
教師發(fā)出指令：
（1）天亮了，小動物們要做什么呀？（教師帶領(lǐng)幼兒分別學(xué)習(xí)鳥飛，小兔跳，小狗叫）。
（2）天黑了，小動物們要做什么呀？（眼睛睡著，小手睡著了，你睡著了，我睡著了，大家都睡著了）。
在活動中幼兒能根據(jù)畫面辨認(rèn)出哪一幅畫是白天哪一幅畫是黑天。能夠知道白天的時候小動物們是在活動的，到了晚上小動物們要睡覺休息。本節(jié)活動在第三個環(huán)節(jié)，讓幼兒操作的非常少，這個環(huán)節(jié)可以先請幼兒自己找一找哪個是白天哪個是黑天，然后根據(jù)教師發(fā)出的指令，請幼兒將白天游戲圖和黑天游戲圖分別舉起來。并請幼兒說一說白天小動物們在做什么？晚上小動物們在做什么？從而發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。也可以引導(dǎo)幼兒與日常生活相聯(lián)系，說一說白天小朋友們在做什么？爸爸媽媽在做什么？晚上小朋友們和爸爸媽媽都在做什么？由于托班幼兒喜歡游戲的年齡特點，所以可以多請幼兒學(xué)一學(xué)小鳥飛，小兔跳，讓幼兒動起來，這樣他們才更樂于參與活動。
蝴蝶飛飛教案篇十七
教學(xué)理論依據(jù)、策略：
《綱要》中提出藝術(shù)活動應(yīng)激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體驗自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒天性好玩、好動，一切以興趣為出發(fā)點，游戲是幼兒最喜歡的活動，將游戲引入韻律活動，采用游戲化的教學(xué)策略，讓幼兒趣味中感受音樂節(jié)奏和旋律，大膽的創(chuàng)造性表達(dá)自我，在音樂中翩翩起舞，感受獨特的快樂和愉悅！
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲旋律與音樂變化，理解樂曲所表達(dá)的音樂情景。
2、嘗試用合適的肢體動作大膽表現(xiàn)花朵造型和蝴蝶飛舞的姿態(tài)。
3、會適時與同伴進(jìn)行合作表演，體驗音樂表演的樂趣。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步掌握《花兒與蝴蝶》的舞蹈
物質(zhì)準(zhǔn)備：不同顏色的手腕花、音樂
重點：充分調(diào)動幼兒的聽覺，感受理解音樂，能用肢體動作大膽表現(xiàn)“花兒與蝴蝶”，體驗其中的樂趣。
難點：在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，能和同伴一起合作進(jìn)行游戲、表演。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)舞蹈，引出主題
——花園里有好多漂亮的蝴蝶，有紅色的、黃色的、綠色的呢。我們和蝴蝶打個招呼吧，紅蝴蝶在哪里？紅蝴蝶在這里；黃蝴蝶在哪里？黃蝴蝶在這里。綠蝴蝶在哪里？綠蝴蝶在這里。
——小蝴蝶還記得我們一起跳的蝴蝶舞嗎？我們再來跳一次吧！
二、提出創(chuàng)編要求
2、個別示范：誰愿意來試試看？手掌還可以怎么做？
3、自由嘗試：除了手的不同造型，還可以放在手提的哪個方向呢？請你做做看，一會請小朋友來表演。
三、理解樂曲情境，表現(xiàn)網(wǎng)蝴蝶情景
2、我們一起來練習(xí)一下，怎樣可以網(wǎng)到蝴蝶，把手舉起來網(wǎng)就打開了，手放下來網(wǎng)就關(guān)上了，試試看。
6、集體表現(xiàn)：這一次請你們一起來，請哪一種顏色的蝴蝶和我一起玩呢？紅蝴蝶吧，紅蝴蝶請進(jìn)來，蝴蝶網(wǎng)快拉好。
四、完整表現(xiàn)，感受樂趣
1、鼓勵幼兒和同伴在音樂聲中完整表現(xiàn)花兒和蝴蝶
——讓我們重頭開始，耳朵挺好，哪種顏色的蝴蝶要來鉆網(wǎng)喲！
2、選出小組隊長，進(jìn)行指令
——剛才是我發(fā)出的指令，你們能自己說說指令嗎？請同樣顏色的蝴蝶聚在一起商量，選出蝴蝶隊長。
——隊長選好了，讓我們把蝴蝶網(wǎng)拉起來，隊長請到中間來，哪一隊先來游戲呢？用什么辦法？（黑白配）好，哪一隊贏了，哪一隊隊長先來發(fā)指令。當(dāng)老師做出“噓”的動作時，請隊長到中間來黑白配。
3、完整幾次游戲，鼓勵幼兒大膽發(fā)出指令。
五、自然結(jié)束
讓我們回到教室再來玩一玩這個游戲吧?。ǜS音樂離開活動場地）
蝴蝶飛飛教案篇十八
1.幼兒能夠感受春天的氣息，熱愛大自然。
2.學(xué)會用對稱的方式剪出蝴蝶，并創(chuàng)造性的裝飾自己美麗的蝴蝶。
花園背景圖、各色正方形紙、每人綠色彩紙一張、記號筆，蠟筆、膠水、多媒體（歌曲《蝴蝶花與花蝴蝶》和蝴蝶圖片）。
教學(xué)重點：初步了解對稱的概念，知道蝴蝶是對稱圖形，用對稱形式剪出蝴蝶。
教學(xué)難點：幼兒能夠創(chuàng)造性的裝飾自己蝴蝶，創(chuàng)作出自己的美麗花園。
師：小朋友們，我們一起來欣賞一首歌曲《花蝴蝶與蝴蝶花》，說說你聽到、看到了什么？
二、簡述蝴蝶特征。
（1）師：你們在歌曲中看到了什么？
幼：我們看到了蝴蝶和花。
（2）今天呀老師也帶來了幾只蝴蝶，你們看看，誰能講一下蝴蝶長什么樣子呢？（幻燈片播放蝴蝶圖片）。
師：蝴蝶有幾只翅膀？幾只觸角？他的左右翅膀是怎么樣的？
小結(jié)：蝴蝶是種很美麗的小昆蟲，它的翅膀和身體是左右對稱的，也就是說左右是一樣的，比如說蝴蝶就是左右對稱的圖形。
三、創(chuàng)設(shè)花園情景。
（1）小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？花園的草地上好多花仍開的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那讓我們趕緊來看看吧?。ǔ鍪净▓@背景圖）。
師：（飛出紙工蝴蝶并粘在背景圖上）。
四、手工制作蝴蝶。
（1）畫蝴蝶。
師：看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你們想不想讓更多美麗的蝴蝶來花叢中跳舞啊？好，看好，老師就教小朋友怎么變出我們可愛的小蝴蝶。
師：我們先把彩紙對折，畫出蝴蝶的身體。（老師示范畫出蝴蝶一半的身體）。
師:為什么老師畫出蝴蝶一半的身體呢？
幼：因為蝴蝶的身體左邊和右邊是一樣的，對稱的。
師：我們還可以用記號筆在蝴蝶身上畫出美麗的花紋。
（2）剪蝴蝶。
教師按輪廓剪出蝴蝶，然后打開變成一只完整的蝴蝶。
（3）補全蝴蝶。
師：現(xiàn)在我們把蝴蝶中間的身體補全。
（4）展示蝴蝶。
師：現(xiàn)在老師把我的蝴蝶飛到花園里面去，你們覺得它飛起來了嗎？
幼：沒有。
師：怎么做可以使我們的蝴蝶飛起來呢？誰來試試。
幼兒上臺把蝴蝶翅膀向外折，蝴蝶就立體起來了。
師：現(xiàn)在老師也給你們準(zhǔn)備了一些彩紙可以剪出蝴蝶，每人一張綠色背景，創(chuàng)作你自己的小小花園，期待你們的蝴蝶起飛哦，做完的把你的作品帶到大花園來。
五、幼兒創(chuàng)作。
幼兒進(jìn)行自主性創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
六、作品展示。
蝴蝶飛飛教案篇十九
在午夜的窗前。
想你。
一顆星星從云層里爬出來。
點亮我思念的燈盞。
無眠的夜。
誰重疊了誰的影子。
誰激起了動情的'浪花。
誰芬芳了癡情的玫瑰。
誰走進(jìn)了我的詩行。
多么凄美的夜晚。
多么悠長的思念。
今夜，如果我的夢里有你。
你一定是午夜最動人的蝴蝶。
在我的窗前飛來飛去。
哦，快停下來。
那些紫，那些靜謐的藍(lán)。
快來我的手心停留。
如果你累。
我讓你在我的詩行里歇息。
如果你冷。
我用淚花的溫度釀一壺相思美酒。
為你暖心。
今夜，你在我的夢海飄飛。
你翩翩起舞的姿勢好美。
一地的青草野花。
為你傾倒。
我憂傷的心竟也莫名地疼痛。
今夜，就在今夜。
讓我在無盡的思念里，陪你飛……。
蝴蝶飛飛教案篇二十
1、嘗試用貝殼粘貼制作蝴蝶，并進(jìn)行彩繪裝飾。
2、在貼貼畫畫中，感受彩繪活動的樂趣。
貝殼、微型，繪畫工具及材料。
一、作品導(dǎo)入，引出主題。
1、引導(dǎo)欣賞彩繪作品。
小結(jié)：對了，這些美麗的蝴蝶是用貝殼做的，再用彩繪的形式裝飾而成。
二、講解示范，了解步驟。
師：看到這里，你們一定也想來試一試了，到底是怎么變的呢？我們一起來看看。
出示微課講解示范：
三、鼓勵嘗試，幼兒彩繪。
1、出示繪畫工具，交代彩繪要求。
師：你們一定急著想試試吧？那我們就開始吧！
2、幼兒進(jìn)行彩繪，教師巡回指導(dǎo)。
a、安排好畫面，涂膠的時候，要注意稍厚一點，裝飾蝴蝶的時候，可以先把貝殼涂好顏色，再畫花朵，等貝殼干一點再用細(xì)筆裝飾。
b、注意身上、桌面的干凈。
四、組織展示，體驗樂趣。
拍成照片，請幼兒欣賞，也可請老師同伴猜一猜自己畫的內(nèi)容，體驗彩繪活動的有趣和作品成功的樂趣。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17453634.html】
