教案需要經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)估和修訂，以適應(yīng)不同教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的需求。教案的編寫(xiě)要注意提前準(zhǔn)備所需的教學(xué)資源和教具。https://example.com/教案5
祖國(guó)頌教案篇一
1、了解國(guó)慶節(jié)的時(shí)間以及放假。
3、體會(huì)愛(ài)祖國(guó)，給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
對(duì)國(guó)慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。
一、圖片導(dǎo)入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個(gè)生日要到啦，小朋友想知道是誰(shuí)的嗎？
二、引入國(guó)慶。
即將到來(lái)的生日是我們的'祖國(guó)媽媽。她的生日是四月一日。我們稱(chēng)之為國(guó)慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國(guó)媽媽的蛋糕，也沒(méi)辦法送她禮物，但是，祖國(guó)媽媽的生日，也給我們帶來(lái)了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國(guó)媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂(lè)，為祖國(guó)媽媽送上一首生日快樂(lè)歌吧。
三、唱生日歌。
我們的祖國(guó)生我養(yǎng)我，讓我們幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)，我們愛(ài)不愛(ài)她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”歌曲吧。
1、先聽(tīng)一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學(xué)唱。
4、反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂(lè)。
五、現(xiàn)在，我們也學(xué)會(huì)了祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你這首歌了，那么，國(guó)慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國(guó)媽媽聽(tīng)哦。
祖國(guó)頌教案篇二
一、學(xué)生能有感情地演唱《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》，并能用創(chuàng)編的歌詞和動(dòng)作表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
二、通過(guò)欣賞祖國(guó)的美麗風(fēng)光和歌唱祖國(guó)的歌曲，拓寬學(xué)生的文化視野和音樂(lè)視野。
快樂(lè)而有創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并進(jìn)行創(chuàng)編表演。
鋼琴、課件。
一、在《娃哈哈》音樂(lè)伴奏下小朋友們進(jìn)教室。
二、導(dǎo)入：小朋友們，剛才的那首歌曲好聽(tīng)嗎？正如歌中小朋友們所唱的，我們的祖國(guó)象花園一樣美麗，讓我們踏著歡快、活潑的音樂(lè)一起來(lái)旅游吧?。ò樽嘁魳?lè)《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》課件：祖國(guó)風(fēng)光）
我們的祖國(guó)真是太美了，小朋友們一定有些話(huà)想對(duì)她說(shuō)吧？（學(xué)生發(fā)言）
三、新授：
1、小朋友們說(shuō)得真好，那我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)一首歌唱祖國(guó)的歌，這首歌的名字就叫《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》。（出示課題）
2、老師先唱給你們聽(tīng)一遍。（自彈自唱）
3、我們的祖國(guó)真美麗，生活在這樣一個(gè)溫馨的大家庭里，我們應(yīng)該感到無(wú)限自豪！為了表達(dá)咱們對(duì)祖國(guó)無(wú)比的熱愛(ài)，我們先把歌詞有感情的朗讀一遍吧。（課件：歌詞，生讀）
4、我們每個(gè)人都非常熱愛(ài)自己的祖國(guó)，老師也一樣，聽(tīng)老師也來(lái)讀一讀歌詞吧。（師有節(jié)奏的讀）聽(tīng)出來(lái)和你們剛才讀的有什么不一樣嗎？（學(xué)生發(fā)言）
5、說(shuō)得很對(duì)，老師是有節(jié)奏地讀歌詞，聽(tīng)起來(lái)像我們喜愛(ài)的`童謠，你們也能象老師這樣有節(jié)奏地讀嗎？好，我們一起用自己的方式邊讀邊打打節(jié)拍吧！
6、真棒，一教就會(huì)了！這歌詞與旋律搭配在一起，活潑又動(dòng)聽(tīng)，我們一起來(lái)隨音樂(lè)輕聲的哼唱，找出你們覺(jué)得難唱的樂(lè)句？（播放范唱）
7、跟隨琴先用“l(fā)a”哼唱曲調(diào)，主要是“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里，畫(huà)小草長(zhǎng)在春天里”這兩句的音準(zhǔn)。最后兩句祖國(guó)，祖國(guó)后面加上了八分休止符，聽(tīng)老師唱一唱，比較一下，兩句有什么不同？（第一句不加休止符唱，第二句加上休止符唱，聽(tīng)上去更活潑、跳躍。）小朋友們一起來(lái)加上休止符模唱這兩句。
8、大家能完整的演唱一遍嗎？老師給你們伴奏，注意聽(tīng)好前奏和間奏，相信大家一定能行的！
10、讓我們一起懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情用輕快的聲音，有表情、自信地演唱歌曲吧。（播放視頻《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》）
三、創(chuàng)編表演
1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞
師：小朋友們，你們還會(huì)畫(huà)什么呢？
生：小魚(yú)、小兔。 ......
2、創(chuàng)編動(dòng)作
師：你們真是太能干了，下面我們分小組討論，根據(jù)歌曲的內(nèi)容和你自己的想象創(chuàng)編動(dòng)作、并在歌曲黃色方框處填入自己的歌詞來(lái)進(jìn)行表演。
3、小組表演，點(diǎn)評(píng)。
四、總結(jié)全課
師：小朋友們，今天我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》，還自己創(chuàng)編了歌詞，動(dòng)作，真了不起！我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗富饒的國(guó)家，還有許許多多的美景，課后請(qǐng)你們用心去留意、觀(guān)察，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，相信你們一定會(huì)畫(huà)出美麗的畫(huà)，成為一個(gè)個(gè)音樂(lè)創(chuàng)編小能手！
祖國(guó)頌教案篇三
1、認(rèn)知目的：能用歡樂(lè)、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、才能目的：開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能。
3、情緒目標(biāo)：熱愛(ài)自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自滿(mǎn)感。
在凝聽(tīng)中完全地唱好并表示好這首歌曲。
第三樂(lè)句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)用琴、小獎(jiǎng)品、音樂(lè)課件。
一、組織教學(xué)
1、音樂(lè)律動(dòng)。
2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。
二、導(dǎo)入新課
1、課件展現(xiàn)世界地圖。
問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)？
2、課件展現(xiàn)中國(guó)地圖。
問(wèn)：你是怎么找到的？
師：是??！我們的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的.是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)觀(guān)賞祖國(guó)的風(fēng)光吧！
3、用《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè)，同時(shí)課件展現(xiàn)祖國(guó)的風(fēng)光圖片（如：長(zhǎng)城、故宮、黃河等）和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學(xué)生觀(guān)賞。
問(wèn)：我們的祖國(guó)如此的漂亮和強(qiáng)盛，你們愛(ài)祖國(guó)嗎？
三、揭示、板書(shū)并歌頌課題
師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！
1、老師板書(shū)課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。
師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！
四、凝聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊凝聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？你的心境是怎樣的？
五、學(xué)唱歌曲
1、出示曲譜，先看看有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)。（調(diào)號(hào)、拍號(hào)、前奏、間奏、尾奏）
2、跟老師唱譜。（逐句指教）
3、學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
4、跟琴唱譜。
5、學(xué)生齊唱樂(lè)譜。
6、學(xué)生讀歌詞（情感教育），跟著節(jié)奏讀歌詞。
7、老師彈，學(xué)生唱歌詞。
8、學(xué)生齊唱
9、以學(xué)習(xí)小組的形式練習(xí)唱曲（2分鐘）
10、再次齊唱（利用打擊樂(lè)器）。
11、表演唱。
六、知識(shí)延伸，情感升華
師：還有很多歌唱祖國(guó)的歌曲，我們一起去欣賞一下吧！
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生觀(guān)賞。
2、用課件播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)生欣賞。
3、孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而覺(jué)得驕傲、自豪吧！希望好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材！
4、現(xiàn)在就讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、聽(tīng)著旋律、唱著這首歌、踏著節(jié)奏結(jié)束今天的這節(jié)課吧。
祖國(guó)頌教案篇四
愛(ài)祖國(guó)教育是一個(gè)常教常新的'內(nèi)容。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒知識(shí)面的擴(kuò)展他們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多，對(duì)祖國(guó)的情感也日益加強(qiáng)。為此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在通過(guò)詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自己已經(jīng)長(zhǎng)大的自豪感情。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)能理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦。
活動(dòng)難點(diǎn)看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
三、活動(dòng)。
掛圖。
四、活動(dòng)過(guò)程。
一、以談話(huà)方式，引導(dǎo)活動(dòng)。
1、師：小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？（大班指大圖標(biāo)）去年呢？（中班），你們剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候呢？（小班指小圖標(biāo)）。
2、師：從小長(zhǎng)這么大，你最喜歡誰(shuí)？你最喜歡什么？
3、師小結(jié)：哦，我們每個(gè)人都有自己最喜愛(ài)的人和喜歡的東西。
二、初步理解詩(shī)歌。
1、教師有感情朗讀第一遍。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，你們覺(jué)得他最?lèi)?ài)誰(shuí)？最喜歡什么？
3、師：他想的是不是和你猜的一樣呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。（師講述兒歌）。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
4、教師有感情朗讀第二遍。
師：那爸爸媽媽還有老師問(wèn)了我什么？我又是怎么回答的？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
提問(wèn)：小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)了我什么？我又是怎么說(shuō)的？
中班的時(shí)候，爸爸問(wèn)了我什么？我又是怎么說(shuō)的？
現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的？
5、師小結(jié)：把這些好聽(tīng)動(dòng)話(huà)連在一起就成了一首好聽(tīng)的兒歌。名字叫《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》。
三、邊看圖標(biāo)，變朗誦。
1、師：下面我們就完整地來(lái)講一講（師邊指圖邊朗誦）。
2、分角色朗誦。
祖國(guó)頌教案篇五
熱愛(ài)祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛(ài)”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個(gè)單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛(ài)國(guó)主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過(guò)對(duì)祖國(guó)的了解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、可愛(ài)以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯，要符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，從而感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪，有喜愛(ài)祖國(guó)的欲望。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。
二、精心設(shè)計(jì)，課堂與生活相融。
上課時(shí)，我先設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友們都熟悉的小動(dòng)物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國(guó)版圖，給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識(shí)。接著多媒體展示國(guó)歌配樂(lè)的祖國(guó)欣欣向榮的場(chǎng)景，學(xué)生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國(guó)歌。教師讓學(xué)生用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己的感受，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國(guó)真美麗。我們的祖國(guó)有美麗的高樓大廈，有長(zhǎng)城等等。在看和說(shuō)的過(guò)程中，學(xué)生受到感染，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機(jī)導(dǎo)入：今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛(ài)的祖國(guó)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。
祖國(guó)頌教案篇六
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中體會(huì)到了樂(lè)趣。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，從小培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
歌曲的創(chuàng)編既是重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。
第一課時(shí)
1、組織教學(xué)
2、引題
師：你想起了誰(shuí)？（生：媽媽?zhuān)┱f(shuō)起媽媽在你們心目中印象最深的是什么？是啊，你聽(tīng)（音樂(lè)+旁白）媽媽把春風(fēng)輕輕吹，把雨露輕輕灑，在藍(lán)藍(lán)的天空底下，我們盛開(kāi)著朵朵美麗鮮花。
愛(ài)的祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上深深的祝福吧！――學(xué)唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》
3、領(lǐng)讀歌詞
4、拍拍讀歌詞
5、聽(tīng)唱歌曲
6、熱情的歌唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》
7、小結(jié)
第二課時(shí)
1、組織教學(xué)
2、復(fù)習(xí)歌曲《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》
師：是啊！媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不佩在我們身邊，照顧我們――世上只有媽媽好……
師：這是少數(shù)民族的媽媽?zhuān)鋵?shí)天下的媽媽都是一樣的，你的.媽媽?zhuān)业膵寢專(zhuān)膵寢?。（引出《天下的媽媽都是一樣的》）――欣賞一遍――當(dāng)媽媽整天為我們忙碌的時(shí)候，你有什么心里話(huà)要對(duì)媽媽說(shuō)嗎？――生表達(dá)心里話(huà)――第二次欣賞歌曲+律動(dòng)――跟琴學(xué)唱《天下的媽媽都是一樣的》――跟唱。
3、創(chuàng)編
師：同學(xué)們，可以結(jié)合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話(huà)，把心中的歌唱給媽媽聽(tīng)，你可以唱一句或幾句都行，我們分小組，你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽(tīng)――師可示范創(chuàng)遍一兩句。
4、欣賞《祖國(guó)向媽媽一樣》
5、小結(jié)
祖國(guó)頌教案篇七
1、認(rèn)知目標(biāo)：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo)：開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo)：熱愛(ài)自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。
在聆聽(tīng)中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
第三樂(lè)句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
主要采取形象直觀(guān)性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè)實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
一、組織教學(xué)。
2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。
二、導(dǎo)入新課。
1、聽(tīng)《世上只有媽媽好》。
問(wèn)：小朋友們，聽(tīng)完這首歌，你想起了誰(shuí)？
生：媽媽。
師：說(shuō)說(shuō)媽媽在你們心中的印象最深的是什么？
生：（略）。
生：祖國(guó)、老師。
生：富饒、美麗。
師：是的，我們偉大的祖國(guó)是多么繁榮富強(qiáng)，是她培育我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們?yōu)槲覀冇H愛(ài)的祖國(guó)獻(xiàn)上深深的祝福吧！
三、揭示、板書(shū)并歌唱課題。
師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！
1、老師板書(shū)課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！
四、聆聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)。
1、播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？你的心情是怎樣的.？
師:我為你們?cè)俪槐?請(qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫(huà)畫(huà),其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍.
2、老師合著伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫(huà)畫(huà)，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫(huà)，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽(tīng)得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問(wèn)，你們就怎么唱著答。
３、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè)句。（如：畫(huà)什么？長(zhǎng)在哪里？）。
五、學(xué)唱歌曲。
師：你們有沒(méi)有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢？闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼。
一顆星。第一關(guān)：邊聽(tīng)歌曲邊拼貼歌詞。
1、播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。
師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽(tīng)邊試編動(dòng)作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。
師：第三關(guān)：邊聆聽(tīng)歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè)句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽(tīng)邊學(xué)唱樂(lè)句。
5、各小組匯報(bào)師畫(huà)著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽(tīng)中心里學(xué)唱。
問(wèn):你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
問(wèn)：老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著音樂(lè)輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲，播放歌曲伴奏。
師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，播放歌曲。
六、知識(shí)擴(kuò)展，情感升華。
師：在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！
1、播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：我們的祖國(guó)叫什么？全稱(chēng)叫什么？
2、播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：中國(guó)的首都在哪？中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)？
3、播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。
問(wèn)：這是什么歌？
問(wèn)：當(dāng)我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)該怎么做？生答：立正站好、行隊(duì)禮……。
師：聽(tīng)，國(guó)歌還在響，孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國(guó)的孩子！
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景，要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。
七、課堂延伸。
師：謝謝熱愛(ài)祖國(guó)的孩子們！請(qǐng)你們課后去找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲。
八、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》這首歌，更難得的是，同學(xué)們充滿(mǎn)激情，非常了不起!同學(xué)們我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，還有好多好多的美景，需要同學(xué)們認(rèn)真去留意、去觀(guān)察。
好，今天的課就上到這邊，讓我們動(dòng)聽(tīng)的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！
音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》這課教學(xué)中，我從情感著入，通過(guò)聆聽(tīng)《世上只有媽媽好》引出“祖國(guó)媽媽”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)的概念，再聽(tīng)賞《祖國(guó)像媽媽一樣》，吧情感推向一個(gè)高潮，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出祖國(guó)的漂亮和強(qiáng)盛，并用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”。接下來(lái)凝聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)，老師唱著問(wèn)，學(xué)生唱著回答。“畫(huà)什么？飛在哪里？”學(xué)生唱“畫(huà)小鳥(niǎo)，飛在藍(lán)天里。”老師就請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫(huà)出小鳥(niǎo)，同法老師問(wèn)學(xué)生答，黑板上就畫(huà)上小草、太陽(yáng)、國(guó)旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥(niǎo)組、小草組、太陽(yáng)組、國(guó)旗組，進(jìn)行了愛(ài)祖國(guó)闖關(guān)競(jìng)賽。把情感推向一個(gè)高潮，再通過(guò)歌詞排隊(duì)，有節(jié)奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)競(jìng)賽學(xué)習(xí)歌曲。，讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒，并學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的，通過(guò)反思我覺(jué)得每次活動(dòng)的形成和開(kāi)展都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和琢磨。比如，設(shè)計(jì)整首歌曲的節(jié)奏型，琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據(jù)這個(gè)節(jié)奏型做相應(yīng)的動(dòng)作，且這些動(dòng)作是與歌詞相吻合的，是生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言，這樣對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)才會(huì)饒有興趣。
祖國(guó)頌教案篇八
《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》是人音版音樂(lè)教材第六冊(cè)第一課內(nèi)容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”的情景創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫(huà)筆表達(dá)愛(ài)祖國(guó)的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級(jí)進(jìn)的手法，加上間奏的運(yùn)用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛(ài)的音樂(lè)形象。
教學(xué)目標(biāo)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的真摯情感!
教學(xué)重點(diǎn)。
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)。
能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
教學(xué)過(guò)程。
導(dǎo)入部分(2-3分鐘)。
師生問(wèn)好。
欣賞《祖國(guó)大好河山》。
新課部分(25分鐘)。
初聽(tīng)，聯(lián)想畫(huà)面，體驗(yàn)情緒。
復(fù)聽(tīng)，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂(lè)段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
再?gòu)?fù)聽(tīng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫性。
再?gòu)?fù)聽(tīng)，自主體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。
學(xué)習(xí)a樂(lè)段。
唱歌譜或用la跟唱。(通過(guò)跟唱，注意學(xué)生的歌唱狀態(tài)，音準(zhǔn)等問(wèn)題的解決)。
唱歌詞(跟琴唱歌詞)。
師生接龍。
分小組對(duì)唱。
輪唱。
師生輪唱。
生生輪唱。
學(xué)習(xí)b樂(lè)段。
唱歌詞(跟琴唱第二樂(lè)段歌詞，解決音高，八分休止符)。
分小組合作(一組演唱組、一組伴奏組:咚噠、咚噠噠)。
完整演唱歌曲/x7f/x7f--輪唱第一樂(lè)段再完整演唱歌曲。
創(chuàng)編環(huán)節(jié)(7分鐘)。
第二關(guān)(小組創(chuàng)編歌曲歌詞)出示闖關(guān)要求，學(xué)生創(chuàng)編后展示。
拓展部分(情感升華)(5分鐘)。
奧運(yùn)奪冠。
70周年反法西斯國(guó)慶閱兵式。
設(shè)計(jì)意圖。
通過(guò)觀(guān)看視頻，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，讓學(xué)生覺(jué)得作為一名中國(guó)人很自豪!
課堂小結(jié)。
同學(xué)們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人感到驕傲吧!我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要成為祖國(guó)的棟梁!
教學(xué)反思。
音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感。我以“愛(ài)祖國(guó)”為主線(xiàn)，設(shè)計(jì)了看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的，通過(guò)反思我覺(jué)得每次活動(dòng)的形成和開(kāi)展都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和琢磨。將自己每次的設(shè)想都拿來(lái)嘗試一下，對(duì)比學(xué)生接受的效果是否達(dá)到自己想要的效果，學(xué)生能否通過(guò)某種方式掌握知識(shí)點(diǎn)，又能有趣的在玩中學(xué)，學(xué)中玩!比如，導(dǎo)入我就通過(guò)簡(jiǎn)單的律動(dòng)和設(shè)問(wèn)，帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞祖國(guó)的山山水水，人文事物，為解決歌曲中的重難點(diǎn)做好鋪墊，通過(guò)設(shè)問(wèn)引出主題句:“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”一句，解決八分休止符，通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了八分休止符有停頓、跳躍的作用，根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，用閉一口氣的方式讓學(xué)生模仿解決，自然而然的就引出本課的課題，并一起唱出課題。
由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結(jié)構(gòu)，所以我通過(guò)不斷的聆聽(tīng)和感受旋律的活潑和連貫性，學(xué)生就能通過(guò)不同情緒區(qū)分歌曲的段落，并學(xué)唱歌曲，學(xué)唱過(guò)程中通過(guò)師生合作，生生合作等方式扎實(shí)的開(kāi)展歌曲的學(xué)習(xí)。熟悉歌唱歌曲后，學(xué)生通過(guò)自己的知識(shí)創(chuàng)編歌曲的第二樂(lè)段，并展示了各組的作品!這是非常好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和合作能力，由于沒(méi)有見(jiàn)學(xué)生，所以在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生過(guò)于激動(dòng)。課后我自己也不斷自身進(jìn)行反思，要想真正上好一節(jié)課，我不僅是要分析自身、學(xué)生、教材、開(kāi)展形式等等一些和課堂有關(guān)的所有。
祖國(guó)頌教案篇九
1、了解祖國(guó)新貌，介紹中國(guó)之最，激發(fā)幼兒作為中國(guó)兒童的自豪感，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、通過(guò)系列活動(dòng)，使幼兒理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
2周環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、在升旗活動(dòng)中，開(kāi)展?fàn)幾鲂∑焓值幕顒?dòng)。
2、在教室里懸掛中國(guó)地圖，讓幼兒隨時(shí)觀(guān)察并提出自己不懂得問(wèn)題。
3、玩玩做做：西藏裙、西藏頭飾（編彩辮）新疆帽、朝鮮裙大飄帶等，進(jìn)行展示。
4、布置祖國(guó)風(fēng)光圖片展覽會(huì)。
1、協(xié)助幼兒收集祖國(guó)各地的圖片或照片，并講出圖片的內(nèi)容。
2、向幼兒介紹一處名勝古跡。
3、向幼兒介紹各民族的小常識(shí)。
4、向孩子介紹自己熟悉的省市情況（出差去過(guò)的地方）使幼兒知道中國(guó)很大，各地很美等。
活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)——美麗的祖國(guó)。
1、激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和認(rèn)知能力。
3、使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)“世界之最”，知道祖國(guó)地域遼闊。
4、使幼兒初步知道萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建造的。
祖國(guó)頌教案篇十
“你們每一個(gè)人唱這首歌的時(shí)候，為什么臉上都笑嘻嘻的？”
出示背景圖，教師有表情地朗誦詩(shī)歌
“你在詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么？”（邊說(shuō)邊出示插入圖片）
討論理解詩(shī)歌內(nèi)容
“為什么說(shuō)小草的媽媽是泥土？”
欣賞配樂(lè)詩(shī)歌（一至兩遍）
在整個(gè)活動(dòng)中老師的語(yǔ)言太平和，沒(méi)有激情。在組織方面也有所欠缺，活動(dòng)中的幼兒沒(méi)有積極性，只有在老師教育后，小朋友們才會(huì)注意力集中點(diǎn)。
祖國(guó)頌教案篇十一
1、了解什么是祖國(guó)之最，哪些是祖國(guó)之最，為什么說(shuō)是祖國(guó)之最。
2、圍繞話(huà)題談?wù)?，能用連貫的語(yǔ)句談?wù)撟约核赖摹白鎳?guó)之最”。
3、有做中國(guó)人的自豪感。
了解什么是祖國(guó)之最，為什么說(shuō)是祖國(guó)之最
中國(guó)地圖，祖國(guó)之最的小圖片，如：天安門(mén)、長(zhǎng)城、喜馬拉雅山、長(zhǎng)x黃河、東方塔、珠穆朗瑪峰。
一、講述“我喜歡祖國(guó)什么”。
教師：“我們祖國(guó)有河流、高山、建筑物、名勝古跡等，你最喜歡祖國(guó)的什么?為什么?”
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，讓幼兒知道什么是祖國(guó)之最。
1、教師：
“我國(guó)有兩條著名的河流你知道是什么嗎?”(黃河和長(zhǎng)x
“看看黃河的水是什么顏色的?長(zhǎng)x的水是什么顏色的?”
2、教師小結(jié)：“黃河和長(zhǎng)x是我國(guó)有名的兩條河流，黃河是我國(guó)的'母親河，它的水是黃色的，長(zhǎng)x是我們中國(guó)最長(zhǎng)的x，它跨越我國(guó)好幾個(gè)省。”
3、教師：“中國(guó)最長(zhǎng)的城墻是什么?”(中國(guó)最長(zhǎng)的城墻是萬(wàn)里長(zhǎng)城)
4、教師：“中國(guó)最大的城市中央花園是什么地方?”(北京天安門(mén)廣場(chǎng))
5、教師：“中國(guó)最高的山是什么?最高的山峰又是什么呢?”(我國(guó)最高的山是喜馬拉雅山，喜馬拉雅山上最美的景色是珠穆朗瑪峰，珠穆朗瑪峰也是我國(guó)最高的山峰)
6、教師：“我國(guó)最古老的建筑群宮殿是什么地方?”(我國(guó)最古老的建筑群宮殿是故宮，也就是古時(shí)候皇帝居住的地方)
7、教師：“我國(guó)最高的宮殿在什么地方?”(我國(guó)最高的宮殿是西藏的布達(dá)拉宮，它坐落在山上)
8、小結(jié)：這些都是我們中國(guó)的祖國(guó)之最，為什么是祖國(guó)之最呢?因?yàn)樗鼈冊(cè)谥袊?guó)是數(shù)第一的，沒(méi)人能比的，所以是祖國(guó)之最。
三、比比誰(shuí)知道的祖國(guó)之最多
將幼兒分成三組，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，老師出題幼兒搶答，答對(duì)的得一多朵小花，活動(dòng)完后來(lái)比哪組得的花多為贏(yíng)。
你還知道哪些祖國(guó)之最?講給同伴聽(tīng)。
祖國(guó)頌教案篇十二
配樂(lè)朗誦：根據(jù)《黃河頌》的旋律特征，有表情地朗讀歌詞。
快板說(shuō)唱《大中國(guó)》。
歌唱律動(dòng)：歌曲《愛(ài)我中華》。為歌曲編韻律動(dòng)作。
口琴吹奏。
鞏固在小學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)中所已具有的良好習(xí)慣.具有參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣.
通過(guò)多種音樂(lè)活動(dòng),感受作品中所展示的恢宏氣勢(shì),體驗(yàn)其深沉的情感，從而激發(fā)民族自豪感與愛(ài)國(guó)情懷.
通過(guò)“快板說(shuō)唱”形式,提高學(xué)習(xí)興趣,變枯燥的節(jié)奏訓(xùn)練為有趣的說(shuō)唱音樂(lè).
重點(diǎn)：在音樂(lè)聽(tīng)賞中領(lǐng)會(huì)到其中深沉的情感，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。
難點(diǎn)：創(chuàng)編韻律動(dòng)作。
第一課時(shí)：
（一）組織教學(xué)、新學(xué)期展望。（10分鐘）。
1．歡迎新同學(xué)。
（二）快板說(shuō)唱《大中國(guó)》。（10分鐘）。
1．在黑板上出示節(jié)奏譜，請(qǐng)學(xué)生拍擊節(jié)奏，附點(diǎn)節(jié)奏進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。
2．加上快板伴奏，朗誦歌詞。
3．用拍手或用筆輕敲桌面的方式為快板說(shuō)唱伴奏。
（三）歌曲學(xué)唱《愛(ài)我中華》（20分鐘）。
1．欣賞歌曲片段，你知道樂(lè)曲的名字和演唱者嗎？
2．《愛(ài)我中華》是1991年為在廣西舉行的第四界少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)寫(xiě)的會(huì)歌。4年一次的少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)，內(nèi)容有賽船、蕩秋千等。用了少數(shù)民族的曲調(diào)素材。
3．跟唱歌曲。注意附點(diǎn)節(jié)奏。
4．你能根據(jù)歌曲的韻律自己設(shè)計(jì)一到兩個(gè)手部的動(dòng)作嗎？分小組討論。
5．展示小組討論的動(dòng)作，較好的動(dòng)作請(qǐng)學(xué)生跟著一起做。
6．全體學(xué)生跟著老師把剛才展示的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)隨音樂(lè)跳一遍。
說(shuō)明：充分發(fā)揮某些學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生即興發(fā)揮，自由創(chuàng)作手的動(dòng)作及舞蹈形式。鼓勵(lì)更多的學(xué)生上來(lái)展示自己。給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)。讓初中階段的第一節(jié)音樂(lè)課成為快樂(lè)音樂(lè)旅程的開(kāi)始。
1．由于教材沒(méi)有到學(xué)生手中，所以快板說(shuō)唱《大中國(guó)》的內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行教學(xué)。加入五線(xiàn)譜簡(jiǎn)譜的音的高低唱名對(duì)照及音階演唱練習(xí)。旨在復(fù)習(xí)小學(xué)的讀譜知識(shí)，了解學(xué)生演唱水平。
2．音階練習(xí)采用長(zhǎng)音與短跳音結(jié)合的方式，將短跳音比喻成有彈性的皮球。鼓勵(lì)學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法唱歌。在復(fù)習(xí)五線(xiàn)譜簡(jiǎn)譜音高同時(shí)，進(jìn)行了聲音訓(xùn)練。在以后的課中，也應(yīng)該在唱歌及一切有關(guān)發(fā)聲的綜合活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的音色唱歌。并養(yǎng)成良好的演唱姿態(tài)。坐直，肩放平，合理運(yùn)用氣息帶動(dòng)聲音。
很簡(jiǎn)單，幼稚，但是學(xué)生做得很認(rèn)真。我感到自己的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了。
第二課時(shí)：
（一）播放《紅旗頌》背景音樂(lè)學(xué)生入場(chǎng)。2分鐘組織教學(xué)。
（二）快板說(shuō)唱《大中國(guó)》。（5―6分鐘）。
1．在黑板上出示節(jié)奏譜，請(qǐng)學(xué)生拍擊節(jié)奏，附點(diǎn)節(jié)奏進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí).
2．掌握以后加上快板伴奏，朗誦歌詞。
3．用拍手或用筆輕敲桌面的方式為快板說(shuō)唱伴奏。
說(shuō)明：通過(guò)節(jié)奏練習(xí)，使學(xué)生感受節(jié)奏這一音樂(lè)要素在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用。
1.欣賞《紅旗頌》的引子及第一部分主題，聽(tīng)兩遍。（5分鐘）。
《紅旗頌》采用單主題貫穿發(fā)展的三部結(jié)構(gòu)，樂(lè)曲開(kāi)始是引子，嘹亮的小號(hào)奏出以國(guó)歌為素材的號(hào)角音調(diào)，描寫(xiě)1949年10月1日中華人民共和國(guó)誕生這一激動(dòng)人心的時(shí)刻，雄偉莊嚴(yán)的天安門(mén)前冉冉升起第一面五星紅旗的動(dòng)人情景。
2.模唱主題。提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，追求優(yōu)美的音色。
（音符唱不清楚就用哼唱來(lái)代替）(2分鐘)。
3.單元小詩(shī)朗誦，配上主題音樂(lè)，有感情地朗誦。（2分鐘）。
4.作品簡(jiǎn)介：作品創(chuàng)作于1965年春，同年5月作為“上海之春”開(kāi)幕式首演。
5.完整欣賞。(8分鐘)。
提示學(xué)生作品的三個(gè)部分。引子、歌頌紅旗的主題、展開(kāi)性的中間部，“千言萬(wàn)語(yǔ)用優(yōu)美的旋律向紅旗傾訴吧。再現(xiàn)部木管弦樂(lè)重疊合奏主題，在《東方紅》的曲調(diào)中隱約達(dá)到高潮?！案桧炞鎳?guó)，歌頌偉大的黨。讓我們高舉著紅旗，奔向共產(chǎn)主義的明天?！?/p>
說(shuō)明音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力和觀(guān)察力是提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的關(guān)鍵。結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
（五）口琴演奏基礎(chǔ)（5-6分鐘）。
1.呼吸協(xié)調(diào)，正確的呼吸方法是：吹奏時(shí)身體要站直，胸腹任其自然不作任何動(dòng)態(tài)，氣息徐徐由鼻吸入肺胸，使肺部擴(kuò)張。平穩(wěn)舒暢。
2．復(fù)音口琴是一種以吹和吸發(fā)音的簧片類(lèi)樂(lè)器，它的音階排列和其他樂(lè)器有所不同。請(qǐng)學(xué)生吹奏音階。
3．口琴的基本持拿方法是用左手大拇指按住口琴的左端，其余四指自然彎轉(zhuǎn)輕壓貼在口琴的上蓋板。吹奏高音和低音時(shí)用手腕動(dòng)作將口琴左右移動(dòng)，而不是頭的移動(dòng)。頭放端正，胸自然挺直，便于呼吸舒展。
4．單音吹奏。要求對(duì)準(zhǔn)口琴的發(fā)音孔，注意發(fā)音準(zhǔn)確清晰。
5．音階吹奏，調(diào)整呼吸，力求均勻。發(fā)音準(zhǔn)確。注意6和7的位置不弄錯(cuò)。
第三課時(shí)。
1．欣賞思考《在燦爛陽(yáng)光下》。
2．配樂(lè)朗誦：《黃河頌》。
3．歌唱《愛(ài)我中華》，用美好的音色演唱歌曲。
音樂(lè)作品是時(shí)代的產(chǎn)物。
2．用連貫和跳躍的聲音歌唱《愛(ài)我中華》。
3．口琴吹奏基礎(chǔ)。
一、播放《在燦爛陽(yáng)光下》背景音樂(lè)，學(xué)生入場(chǎng)。（2-4分鐘）。
組織教學(xué)?！罢n堂明星秀”
二、聽(tīng)賞思考《在燦爛陽(yáng)光下》(8分鐘)。
1．欣賞作品，結(jié)合聽(tīng)賞思考：
（1）作品可以分為幾個(gè)部分？每部分的`節(jié)奏、情緒有什么不同？
（2）作品表達(dá)了怎樣的思想？
2．a(chǎn)-b-a1的三段。a部分抒情風(fēng)格。中速演唱。
b部分進(jìn)行曲風(fēng)格，演唱速度稍快。
a1部分重復(fù)a部，激情的把音樂(lè)推向高潮。
3．復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲的a部分，請(qǐng)學(xué)生跟著哼唱主題，感受新時(shí)期表達(dá)愛(ài)國(guó)主義情懷的特點(diǎn).
三配樂(lè)朗誦：根據(jù)《黃河頌》的旋律特征，有表情地朗讀歌詞。（7-8分鐘）。
1．從《在燦爛陽(yáng)光下》中引出從不同體裁及不同年代的作品中去體驗(yàn)愛(ài)國(guó)情懷，然后引入此活動(dòng)。
2．聆聽(tīng)樂(lè)曲主題，你知道《黃河頌》是選自哪部作品的嗎？
性的合唱。激勵(lì)了千萬(wàn)人走向革命。鋼琴協(xié)奏曲《黃河》由殷承宗等改編。
大提琴齊奏出雄渾莊嚴(yán)的引子。之后鋼琴?gòu)椬喑錾畛恋男?，引領(lǐng)聽(tīng)者追溯中華民族的悠久歷史，想到五千年的古國(guó)文化由黃河而發(fā)源。音樂(lè)壯闊、熱情、深切。第一段感慨黃河的雄姿，第二段贊中華五千年文化，第三段頌民族精神的發(fā)揚(yáng)。
4．你還能唱出《黃河大合唱》的其他樂(lè)章嗎？
《河邊對(duì)口曲》，齊唱主題怒吼吧黃河等。
5．配樂(lè)朗誦：根據(jù)《黃河頌》的旋律特征，有表情地朗讀歌詞。
略談詞中的文學(xué)形象與音樂(lè)形象如何密切結(jié)合。
6．結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)意識(shí)。
四．有感情地演唱《愛(ài)我中華》。
1.請(qǐng)學(xué)生找出歌曲演唱的難點(diǎn)。
(1)歌曲的高音部分演唱有難度。
(2)有的節(jié)奏容易出錯(cuò)。
2．.針對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)：
(1)節(jié)奏練習(xí):oxx|xxxxxoxx|xxxxx唱這句樂(lè)譜，把音高唱準(zhǔn)。再加上歌詞，用有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的歡快情緒。
（2）樂(lè)曲的高音部分，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)臍庀?lái)唱，可以輕唱但要注意音準(zhǔn)。
3．歌曲的兩個(gè)部分，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)演唱時(shí)要用怎樣的方法體現(xiàn)不同的情緒？
引導(dǎo)學(xué)生從力度上考慮。從開(kāi)頭的中等力度，到較強(qiáng)的力度。襯詞部分，由弱開(kāi)始越來(lái)越強(qiáng)。
4．跟琴齊唱，加上第一課時(shí)中大家創(chuàng)編的韻律動(dòng)作。有感情地演唱歌曲。
五．口琴基礎(chǔ)（5分鐘）。
1．復(fù)習(xí)音階吹奏。
2．p12，《小圓舞曲》的吹奏。
剛剛開(kāi)始接觸新教材的第一個(gè)單元，覺(jué)得有點(diǎn)難。教材內(nèi)容很多，取舍上很難。時(shí)間也減少了5分鐘，前兩節(jié)課有些不適應(yīng)。
我在這個(gè)單元的教學(xué)過(guò)程中，注意了這幾點(diǎn)；
1．在各項(xiàng)活動(dòng)中，滲透愛(ài)國(guó)主義教育。但注意不上成政治課，從音樂(lè)本身的特點(diǎn)進(jìn)行剖析。根據(jù)《愛(ài)我中華》進(jìn)行韻律動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)，《大中國(guó)》的說(shuō)唱，《黃河頌》的配樂(lè)詩(shī)朗誦就是從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行的。
2．在欣賞《紅旗頌》《在燦爛陽(yáng)光下》的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)音樂(lè)，理解歌曲樂(lè)曲的主題內(nèi)容和音樂(lè)特征，體驗(yàn)情感，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。
3．注意培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力和表演欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極展現(xiàn)自己。
4．培養(yǎng)學(xué)生正確的演唱習(xí)慣，用科學(xué)的發(fā)聲方法和優(yōu)美的音色演唱歌曲。
在教學(xué)過(guò)程中，我感到以下幾點(diǎn)是有待改進(jìn)的地方：
1．《愛(ài)我中華》可以在分析難點(diǎn)時(shí)針對(duì)難以掌握的節(jié)奏進(jìn)行說(shuō)唱練習(xí)。
2．《大中國(guó)》說(shuō)唱時(shí)可以請(qǐng)學(xué)生小結(jié)說(shuō)唱的特點(diǎn)。
3．沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行更加細(xì)致的口琴教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容比較多，每節(jié)課只有5分鐘甚至不到的時(shí)間來(lái)練習(xí)口琴。學(xué)生的吹奏基礎(chǔ)不一，很多學(xué)生音階還吹不好。我把第二課的《小圓舞曲》放到這里，還有個(gè)別班級(jí)的學(xué)生感到有困難。
祖國(guó)頌教案篇十三
1、知道10月1日是祖國(guó)的生日——國(guó)慶節(jié)。
2、觀(guān)察周?chē)墓?jié)日布置，積極參與班級(jí)節(jié)日布置。
3、感受?chē)?guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛。
國(guó)旗一面。歌曲《今天是你的生日，我的祖國(guó)》vcd音像資料，教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)：《我為祖國(guó)過(guò)生日》。
一、聽(tīng)音樂(lè)，看掛圖 ，了解10月1日是祖國(guó)媽媽的生日。
教師：小朋友看掛圖，聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)完之后，你們就會(huì)知道是誰(shuí)要過(guò)生日了！
二、教師
是誰(shuí)要過(guò)生日了？祖國(guó)的生日是幾月幾日？你是怎么知道的？
教師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今天是你的生日，我的祖國(guó)》輕輕拍手哼唱。
三、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
2、教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。
四、幼兒看幼兒用書(shū)
在畫(huà)面上添畫(huà)"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，祝賀祖國(guó)媽媽的生日。
活動(dòng)中擴(kuò)展孩子們的生活的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)生日的同時(shí)了解父母的生日，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)和父母的情感。
祖國(guó)頌教案篇十四
1、知道我們的祖國(guó)很大、很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感知理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
3、借助圖片或提示，嘗試仿編詩(shī)歌。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
5、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀(guān)察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀(guān)察和較完整表述能力。
ppt課件。
1、采用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒講述詩(shī)歌內(nèi)容，分別出示小動(dòng)物的圖片，說(shuō)出他們的名稱(chēng)及生活的地方。
(出示ppt)小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一幅美麗的圖片，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們都在這幅畫(huà)的什么地方。(幼兒積極發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵(lì))。
中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《美麗的祖國(guó)》含ppt課件
3、理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩(shī)歌。
師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的祖國(guó)》這首兒歌，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)“為什么小白鵝說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流”?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還可能是哪些小動(dòng)物的家?(小鴨子、烏龜……)鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流。以此類(lèi)推，嘗試仿編詩(shī)歌。師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編的詩(shī)歌。
4、活動(dòng)延伸。
閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，根據(jù)畫(huà)面提示，引導(dǎo)幼兒仿編《美麗的祖國(guó)》。
附詩(shī)歌：《美麗的祖國(guó)》
小白鵝說(shuō)：“祖國(guó)有清清的河流?！?/p>
小山羊說(shuō)：“祖國(guó)有長(zhǎng)滿(mǎn)青草的山坡?！?/p>
小燕子說(shuō)：“祖國(guó)有溫暖的泥窩?！?/p>
小蜜蜂說(shuō)：“祖國(guó)是甜甜的花朵。”
小朋友說(shuō)：“祖國(guó)到處都有歡樂(lè)。”
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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